第一篇：幼兒園零起點(diǎn)教學(xué)規(guī)章制度

幼兒園零起點(diǎn)教學(xué)規(guī)章制度（精選5篇）

現(xiàn)如今，越來越多人會去使用制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編為大家收集的幼兒園零起點(diǎn)教學(xué)規(guī)章制度（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園零起點(diǎn)教學(xué)規(guī)章制度1

一、幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范

1、熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛幼教事業(yè)、熱愛本職工作。

2、全面貫徹黨的教育方針，全心全意為幼兒服務(wù)，有目的、有計(jì)劃、科學(xué)地安排、組織好幼兒整日生活，使幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。

3、熱愛幼兒、尊重幼兒，面向全體幼兒。對幼兒一視同仁，不偏愛，堅(jiān)持正面教育，不體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒，使幼兒愉快、活潑、健康地成長。

4、堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，上班時(shí)間不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，確保幼兒安全。

5、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教育教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，勤于總結(jié)。努力探索幼兒教育規(guī)律。

6、以身作則，做幼兒表率，儀表、服裝、言談、舉止要符合職業(yè)要求，有利于教育幼兒。

7、與幼兒家長保持經(jīng)常聯(lián)系，主動爭取家長密切配合，共同教育好幼兒。

8、尊重、關(guān)心、體諒幼兒家長，不利用工作之便徇私。

9、尊重社會公德，嚴(yán)守勞動紀(jì)律及幼兒園各頊規(guī)章制度。

10、服從分配，同志間互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于批評和自我批評，共同做好工作。

二、教師工作職責(zé)

1、貫徹教育方針，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個體差異，制訂班務(wù)工作計(jì)劃（包括學(xué)期、月、周日計(jì)劃），并有效地組織實(shí)施，期末進(jìn)行總結(jié)。

2、熱愛全體幼兒，堅(jiān)持正面教育，全心全意為幼兒、為家長服務(wù)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒安全衛(wèi)生保健制度，管理本班幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，防止意外事故的發(fā)生。有事及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

5、觀察并有針對性地記錄班內(nèi)幼兒的發(fā)展情況，注意個體差異，使每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。及時(shí)作好班級保教分析。

6、根據(jù)研究課題創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的環(huán)境，組織安排好幼兒一日活動。開展內(nèi)容豐富多樣的與主題教育相適應(yīng)的活動。

7、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，做好每一個環(huán)節(jié)的工作活動準(zhǔn)備。

8、密切與家長取得聯(lián)系，征得家長的支持與配合。每月有針對性地向家長宣傳科學(xué)育兒知識。

9、積極參加政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)和教育研究活動，自覺進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修和理論業(yè)務(wù)自學(xué)。

10、空課時(shí)間認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作或者協(xié)助上課教師做好保教工作。

11、班級任課教師密切合作，共同做好班級的保教工作。

三、教師行為規(guī)范

1、儀表端莊：不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不披長發(fā)，不留長指甲，不涂指甲油，帶班不穿高跟鞋。

2、教態(tài)親切：不大聲訓(xùn)斥幼兒，對孩子耐心周到。

3、語言舉止文明：不說粗話，與幼兒交談堅(jiān)持說普通話。

4、進(jìn)班做到“七不”，即：不離崗、不串班、不閑談、不做私事、不吃零食、不打（接）私人電話、不帶自己孩子。

四、幼兒園學(xué)習(xí)會議制度

1、全園教職工政治學(xué)習(xí)分為教師、后勤兩個組。

2、教師組有園黨支部書記（或工會主席）組織政治學(xué)習(xí)，園長（或保教主任）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教科室主任組織教師教學(xué)技能培訓(xùn)。

3、后勤組有總務(wù)主任組織政治學(xué)習(xí)，保健教師組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、教師組隔周一次政治學(xué)習(xí)、隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。按計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)行教師教學(xué)技能集中培訓(xùn)幾次。

5、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間為：周一中午班主任，周二中午配班老師。（12：20——13：50）

6、后勤組學(xué)習(xí)時(shí)間為隔周一次，每周五下午3：00——4：00，有總務(wù)主任和保健老師商量決定學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7、園務(wù)委員會會議每學(xué)期召開1——2次。

8、行政例會每周一上午（9：00——）召開。

9、全園教師大會每月召開一次，盡量結(jié)合教研活動時(shí)進(jìn)行。及時(shí)傳達(dá)上級文件會議精神。及時(shí)通報(bào)平時(shí)工作情況（尤其是安全、衛(wèi)生工作）。

10、膳管委會議每月一次。

11、家長委員會會議每學(xué)期至少一次。

12、教代會每年度至少1——2次。

13、如果有特殊情況，臨時(shí)通知會議時(shí)間。

五、教師學(xué)習(xí)科研工作制度

1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與業(yè)務(wù)知識，每天努力抽出一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)理論卡片摘錄每周一張，教育教學(xué)實(shí)踐卡片每月一張，每學(xué)期結(jié)束上交保教主任。

3、幼兒園每學(xué)期編印一集《教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)花絮》。

4、教師每學(xué)年撰寫一篇教育論文，每年10月15日前上交園長室。

5、幼兒園每年度編印一本《優(yōu)秀論文集》。

6、教師應(yīng)積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，討論熱烈發(fā)言。

7、教師每學(xué)期聽課5～10節(jié)，自然年度底上交《聽課筆記》。

8、教師應(yīng)積極嘗試教學(xué)改革，主動承擔(dān)教研組（片）、園級公開課，承擔(dān)課題研究。

9、教師應(yīng)主動承擔(dān)指導(dǎo)新教師的工作，以老帶新、互幫互學(xué)、共同提高。

10、幼兒園對承擔(dān)園級、大片級、市級觀摩課教師進(jìn)行獎勵。

11、幼兒園對指導(dǎo)幼兒在市級比賽中獲獎的教師進(jìn)行獎勵。

12、幼兒園對在市級以上各類競賽獲獎及作品在刊物上發(fā)表的教師進(jìn)行獎勵。

六、幼兒園教師的基本條件和主要職責(zé)

（一）、基本條件

1、擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)知識水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)，身體健康；

2、儀表端莊；

3、具有幼兒師范中等學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。

4、普通話二級乙等以上或普通話流利。

（二）、主要職責(zé)

1、對班級工作全面負(fù)責(zé)；

2、觀察了解幼兒，制訂和執(zhí)行班級教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理班級幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；

4、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；

5、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。

幼兒園零起點(diǎn)教學(xué)規(guī)章制度2

一、嚴(yán)格執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動。

二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。

依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級教育行政部門批準(zhǔn)，再報(bào)市教育委員會主管理部門備案后，方可進(jìn)行。

三、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理。

1、制定計(jì)劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃的基本要求》來制定教育工作計(jì)劃。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。

3、組織活動。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒有问?。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時(shí)地指導(dǎo)，并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日?；顒又袘?yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

4、個別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。

5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥挠^點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個性的全面發(fā)展。

6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機(jī)，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的.實(shí)際。

7、家長工作。教師應(yīng)主動與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對保教質(zhì)量的評估分析，切實(shí)提高教育效益。幼兒園園長、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次，活動形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教育研究的管理

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，認(rèn)真總結(jié)，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。

2、抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

3、健全教育研究活動的制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。

4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。

六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。

1、合理安排配班教師，編好幼兒班。

2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，安排一日活動作息時(shí)間表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。

3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。

4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

七、認(rèn)真加強(qiáng)對考查、考試、競賽的管理。

不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn)，任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動。

幼兒園零起點(diǎn)教學(xué)規(guī)章制度3

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，在教育教學(xué)中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學(xué)的課程模式，開展幼兒園教育教學(xué)活動。

2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo)，-即幼兒發(fā)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域的發(fā)展)，研究目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。

3、幼兒園以游戲?yàn)榛拘问?，利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué)，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格遵循教育原則，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃安排及活動教案等，認(rèn)真填寫與教育有關(guān)的其他資料。

5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)在填好計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)活動方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處，教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，盡可能多的提供學(xué)習(xí)材料與機(jī)會，沒有教具和材料不能組織教育活動。

(3)認(rèn)真整理教育筆記，個案記錄及填寫保教工作中的其他表格，教師每人每周寫教育筆記1篇：個案觀察記錄，每月為每位幼兒寫成長檔案。

(4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時(shí)間。

6、每學(xué)期需撰寫1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會等，每學(xué)期末對自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書面總結(jié)，并幼兒園存檔。

幼兒園零起點(diǎn)教學(xué)規(guī)章制度4

一、教工帶班制度

1.進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)不披長發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。

2.活動室環(huán)境整潔有序，并定期進(jìn)行玩具消毒。

3.帶班時(shí)集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關(guān)的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。

4.幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主，當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡，確保幼兒安全。

5.中午按時(shí)做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動。

6.不隨意指派幼兒替老師做事。

7.保證八小時(shí)帶班量（上午游戲活動，下午起床整理）。

8.不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，由領(lǐng)導(dǎo)通知。

9.不隨意調(diào)課，按逐月計(jì)劃執(zhí)行，做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。

10.兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對班級工作全面負(fù)責(zé)。

11.嚴(yán)格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。

12.按時(shí)交各類計(jì)劃，教師交于教研組長檢查，教研組長以上交業(yè)務(wù)園長檢查，業(yè)務(wù)園長隨時(shí)抽查。

13.各級職稱的教師按規(guī)定撰寫活動反思或案例分析。

二、學(xué)習(xí)制度

1.全園教職工必須樹立自覺意識，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能。

2.每一位教師需依據(jù)個人特點(diǎn)和發(fā)展需求，切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，對規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

3.外出參加活動觀摩、聆聽講座、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄，并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享。

4.認(rèn)真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動，能積極發(fā)表自己的見解，大膽提出建設(shè)性意見。

5.積極參加各級各類主題性征文活動，撰寫必要的體會或小結(jié)。

三、會議制度

1.按園務(wù)計(jì)劃安排，分層組織各級各類會議。

2.教職工要積極參加各類會議，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不無故缺席，不遲到、早退，學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話、不接待來訪來客。

3.學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料，事先作好準(zhǔn)備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)刊、雜志，不打瞌睡。

4.不得無故缺席各類會議，有事先請假，事后應(yīng)主動補(bǔ)上。

5.接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班，保證會議有足夠的時(shí)間。

6.各類常規(guī)性會議安排

1)教代會每半年召開1次，每三年改選1次。

2)教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報(bào)會每月一次。

3)條線會議每月一次。

4)家長會每學(xué)期召開2－3次。

5)園領(lǐng)導(dǎo)例會兩周一次。

6)黨支部召開黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會。

7)團(tuán)支部會議每月一次。

8)科研會議每月一次。

9)教研活動每周一次。

10)后勤組會議兩周一次。

11)膳管會每月一次。

12)組長例會每月一次。

四、教研組活動制度

1、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神，樹立正確的教育、教學(xué)思想。

2、結(jié)合我園實(shí)際情況、研究重點(diǎn)，制訂學(xué)期教研計(jì)劃，及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念，有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問題，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實(shí)踐中探索，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動有針對性，有特色性。

3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。

4、教研組活動內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)，專題研討、實(shí)踐活動、參觀學(xué)習(xí)、檢查評比等，并做好有關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。

5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn)，具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。

6、教研組活動要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師，開展聽課、評課活動，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。

7、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學(xué)研究活動，并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

8、教研組長要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。

9、在無特殊情況下，要保證教研組活動的開展，組員不能隨意請假和調(diào)休。組員參加年級組活動的態(tài)度、成效納入月考評、學(xué)年考核。

五、教師交接班制度

1.無特殊情況，下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班。

2.交接班時(shí)，雙方必須對上午班級情況：如人數(shù)、個別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動與家長進(jìn)行溝通。

3.對個別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。

4.上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。

六、帶教制度

1．新手帶教：

針對1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動的難點(diǎn)、重點(diǎn)，順利轉(zhuǎn)換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。

2．一般帶教：

針對3－5年的教師。要求掌握一日活動各個緩解的難點(diǎn)，過渡要領(lǐng)，處理好保育與教育的關(guān)系，教中有保，保中有教，保教結(jié)合，有機(jī)滲透。并能積極開展教科研，確立主攻方向。

3．特色帶教：

針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風(fēng)格。

七、寒暑假工作制度

在寒暑假期間，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。

1.在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動。

2.由業(yè)務(wù)園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間。

3.值班期間，當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃，嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開展活動。

4.保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作，按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時(shí)處理。

5.保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。

6.做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào)。

7.夏季做好防暑降溫工作，當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。

8.冬季做好防寒保暖工作，供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。

9.嚴(yán)防各類不安全因素，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。

10.值班人員要收放好報(bào)刊、雜志、文件等材料，做好防臺防汛準(zhǔn)備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修，做好值班記錄。

11.教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓(xùn)活動。

12.各類人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類計(jì)劃，及時(shí)做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

幼兒園零起點(diǎn)教學(xué)規(guī)章制度5

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動目標(biāo)，教育活動內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

2、各班要制定班級教育教學(xué)計(jì)劃。班級教育教學(xué)計(jì)劃的制定，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計(jì)劃組合而成的一個整體，主要包括：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。

3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)計(jì)劃的過程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

4、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行，建立健全良好的一日活動常規(guī)。

5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動，發(fā)揮活動過程的教育作用。應(yīng)注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

6、各班應(yīng)靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學(xué)、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要，圍繞教育目標(biāo)，調(diào)動幼兒參與的積極性，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。

第二篇：零起點(diǎn)教學(xué)

膠西小學(xué)：

為迎接青島市對我市“零起點(diǎn)”教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作，現(xiàn)需落實(shí)部分督查項(xiàng)目，望你校分語文和數(shù)學(xué)兩學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。

一、課程方案實(shí)施情況

1.是否訂立了一年級學(xué)科發(fā)展目標(biāo)及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃？ 是

2.是否訂立了一年級教師發(fā)展成長目標(biāo)? 3.是

3.學(xué)?；蚪萄薪M是否確立了不同學(xué)科基本課型和基本模式？ 4.是

4.是否針對不同學(xué)科提出了備課及作業(yè)要求？ 5.是

5.任課教師是否參加了教材培訓(xùn)？ 6.是

6.是否制定了學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？ 7.是

7.是否制定了教師教學(xué)評估指標(biāo)體系？ 8.是

8.一年級語文和數(shù)學(xué)的周課時(shí)數(shù)分別是多少？ 9.語文8課時(shí)，數(shù)學(xué)4課時(shí)

二、課堂實(shí)際教學(xué)情況

1.截9月26日，你校一年級語文和數(shù)學(xué)分別進(jìn)度是什么？ 語文課本31頁；數(shù)學(xué)課本30頁。是否與教學(xué)計(jì)劃一致？ 是

是否存在超進(jìn)度、增難度現(xiàn)象？ 否

2.教師是否能夠面向全體學(xué)生，能夠照顧到不同層面特別是零起點(diǎn)學(xué)生？ 是

是否有歧視語言和行為？ 否

有無書面家庭作業(yè)？ 無

是否注重家校合作？ 是

3.課堂貫徹落實(shí)零起點(diǎn)教學(xué)取得哪些成效？還存在哪些困難？ 學(xué)生養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力思維得到提升。

三、學(xué)生情況

1.班級內(nèi)學(xué)生在學(xué)前教育階段參加輔導(dǎo)班或幼兒園小學(xué)化教育情況。無

2.非零起點(diǎn)的學(xué)生是否存在有不愿聽講和對學(xué)習(xí)不感興趣情況？ 否

四、教師情況

語文、數(shù)學(xué)教師在知識起點(diǎn)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法、能力培養(yǎng)采取做法。

1、上課利用各種手段調(diào)動學(xué)生興趣和積極性。

2、在課堂上解決知識點(diǎn)，課下不留書面作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去進(jìn)行課外閱讀。

3、教師在教學(xué)過程中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍。

五、學(xué)校情況

學(xué)校針對一年級新生在習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、等幼小銜接方面采取做法。1.成立一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.組織一年級教師認(rèn)真閱讀《2017年青島市小學(xué)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作實(shí)施方案》。

3.根據(jù)學(xué)校一年級教師和一年級新生情況，找出自身與《2017年青島市小學(xué)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作實(shí)施方案》存在的差距，制定《膠西小學(xué)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)工作實(shí)施方案》。

4.組織一年級數(shù)學(xué)教師到三里河小學(xué)參加《青島市小學(xué)數(shù)學(xué)名師開放暨一年級習(xí)慣培養(yǎng)研討會》，聽取膠州市三里河小學(xué)王秋玲老師《多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣》經(jīng)驗(yàn)交流。

5.組織一年級數(shù)學(xué)教師到北京路小學(xué)參加《青島市小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)提升——教材培訓(xùn)會》。

6.組織一年級語文教師參加《膠州市“部編本”小學(xué)語文一年級上冊教材培訓(xùn)活動》。

7.邀請膠西中心幼兒園骨干教師共同進(jìn)行《“零起點(diǎn)”、幼小銜接研討活動》。8.學(xué)校教導(dǎo)處定期走進(jìn)一年級教室，監(jiān)控一年級教師是否有效落實(shí)《2017年青島市小學(xué)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作實(shí)施方案》。

本材料報(bào)送時(shí)分語文、數(shù)學(xué)兩份，請于10月11日下午5點(diǎn)前通過即時(shí)通發(fā)督導(dǎo)室梁加強(qiáng)老師。

督導(dǎo)室 2017年10月10日

膠州市膠西小學(xué) 2017年10月11日

第三篇：零起點(diǎn)教學(xué)

“零起點(diǎn)”教學(xué)，如何起步

（浙江教育報(bào)9月15日頭版 武怡晗）今年2月，省教育廳發(fā)布《小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》（以下簡稱《意見》）的通知，首次以文件的形式明確一年級新生入學(xué)后要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。從這個學(xué)期開始，我省多個地區(qū)開始啟動“零起點(diǎn)”教學(xué)。日前，記者走訪了杭州、寧波兩地學(xué)校，探訪“零起點(diǎn)”教學(xué)現(xiàn)狀。

提前“搶跑” 讓教師很為難

“孩子有沒有提前學(xué)習(xí)拼音？”管慶娟是杭州市西湖小學(xué)一年級教師，這個問題成為她暑期家訪時(shí)的必問?！氨M管我們是‘零起點(diǎn)’教學(xué)，但全班40個孩子，仍有一半左右學(xué)過拼音、10以內(nèi)的加減法?！?/p>

“老師，這個怎么跟我之前學(xué)的不一樣？”開學(xué)兩周來，杭州市采荷第一小學(xué)語文教師蘇麗琴不時(shí)要應(yīng)對孩子們的困惑?！鞍嗬镉幸话氲膶W(xué)生提前學(xué)習(xí)過拼音、數(shù)學(xué)，但學(xué)得不系統(tǒng)，不少人掌握的知識點(diǎn)還存在錯誤，我們不得不反復(fù)教，可孩子第一印象很深，很難糾正。” 這種學(xué)前“搶跑”現(xiàn)象，并不鮮見。新學(xué)期開學(xué)，寧波市教育局對江北區(qū)、海曙區(qū)、江東區(qū)的抽樣調(diào)查顯示，參與調(diào)查的6所小學(xué)469名一年級學(xué)生中，有204名學(xué)生提前學(xué)習(xí)過100以內(nèi)加減法，有426名學(xué)生提前學(xué)習(xí)過拼音。其中，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的孩子占到195人。寧波市江東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任嚴(yán)佩紅說，以該校101班為例，全部40個孩子幾乎都接觸過拼音教學(xué)，但能夠完整認(rèn)讀23個聲母的只有20人，能讀完24個韻母的也只有15人。“不少家長認(rèn)為只要提前學(xué)了就好，但實(shí)際情況并非如此。按照現(xiàn)有的教學(xué)大綱要求，所有都是從頭教起，孩子學(xué)拼音并不難，但重復(fù)學(xué)習(xí)，孩子的興趣和主動性都會大打折扣?！?/p>

“零起點(diǎn)”教學(xué) 不是“一刀切”

“近年來，一些小學(xué)在起始年級加快教學(xué)進(jìn)度，人為拔高教學(xué)要求，還有一些幼兒園以‘幼小銜接’為由組織中高段孩子提前學(xué)習(xí)漢語拼音、數(shù)學(xué)計(jì)算等內(nèi)容?！笔〗萄惺倚W(xué)幼教特教部主任滕春友說，“零起點(diǎn)”教學(xué)作為一種教學(xué)行政措施，就是為了遏制以上情況發(fā)生。今年2月出臺的《意見》，要求學(xué)校針對一年級學(xué)生推行“零起點(diǎn)”教學(xué)，以興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，拒絕人為拔高要求和加快教學(xué)進(jìn)度，減輕小學(xué)低年級（一至二年級）學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求把創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為最重要的教學(xué)目標(biāo)。

“零起點(diǎn)”教學(xué)，到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行？

“在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)教綱來進(jìn)行教學(xué)，但‘零起點(diǎn)’教學(xué)，絕不是將孩子當(dāng)成一張‘白紙’來教育。”滕春友說，“零起點(diǎn)”教學(xué)不是“一刀切”，也不會忽視孩子們在成長、生活過程中積累的基礎(chǔ)知識。

他建議，教師首先要對學(xué)生有充分的了解，不僅備課本，還要“備學(xué)生”。在備課時(shí)，應(yīng)該注意牢牢把握教綱要求，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。在教學(xué)中，針對學(xué)生實(shí)際情況，有針對性地實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)困生關(guān)注，對學(xué)有余力的孩子，不僅講解知識點(diǎn)，也應(yīng)該對知識點(diǎn)的形成過程加以講解，加深孩子對知識點(diǎn)的認(rèn)識?！白尯⒆訜o論之前是不是學(xué)過學(xué)科知識，都能在課堂上保持好奇心，體味學(xué)習(xí)樂趣?！?/p>

家校聯(lián)手 做好“幼小銜接”

今年4月，杭州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳的通知，并制定了具體的實(shí)施方案，9月1日起正式實(shí)行。7月，寧波市出臺文件，從今年秋季起，在小學(xué)起始年級全面啟動“零起點(diǎn)”教學(xué)。今年暑假前，已有不少學(xué)校通過“幼小銜接”等，引導(dǎo)家長讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

“家長應(yīng)明晰哪些該學(xué)哪些不該學(xué)，這樣才能給孩子良好的成長環(huán)境?！睂幉ㄊ雄粗輩^(qū)首南第一小學(xué)校長蔡岳偉認(rèn)為，可以通過家長學(xué)校，向家長講解“零起點(diǎn)”教學(xué)的理念、緣由，引導(dǎo)家長不“搶跑”。針對該校位于工業(yè)園區(qū)，學(xué)生家長知識層次不一的現(xiàn)狀，學(xué)校提前和轄區(qū)內(nèi)的9所幼兒園聯(lián)系，請家長與孩子們參觀學(xué)校，并向家長宣傳“零起點(diǎn)”教學(xué)。

杭州市九蓮小學(xué)校長傅盈說，開學(xué)前學(xué)校推出“爸爸去哪兒”活動，邀請家長帶孩子進(jìn)行入學(xué)“闖關(guān)”，學(xué)習(xí)找教室、認(rèn)老師、上廁所、到講臺發(fā)言等技能，提前適應(yīng)學(xué)校生活。

“在學(xué)前階段，更應(yīng)以寓教于樂的方式，對孩子進(jìn)行教育?！笔√丶壗處熗谢J(rèn)為，“零起點(diǎn)”是指學(xué)科知識基礎(chǔ)，但并不等于“零準(zhǔn)備”。“幼小銜接”需要做好的是幼兒心理上的轉(zhuǎn)變，要通過各種活動發(fā)展幼兒，培養(yǎng)他們的自信心。在進(jìn)入小學(xué)前，家長應(yīng)該更注重對幼兒未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、社會性情緒等的培養(yǎng)，例如：學(xué)會整理書包、向老師表達(dá)想法、有閱讀習(xí)慣等。

“孩子上小學(xué)前，家長更需要自我培訓(xùn)?！本W(wǎng)友“不做巴喬”說，說到底，上不上銜接班視孩子情況而定，而且各有利弊。但可以肯定的是，家長有教育意識，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)是有益的。

第四篇：中小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)

中小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)

寒假結(jié)束，哈爾濱市近90萬中小學(xué)生昨天走進(jìn)校園開始上課。新學(xué)期伊始，“零起點(diǎn)”教學(xué)和“小升初”取消文化課考試兩大利好消息傳來，有望使學(xué)生的書包再輕些。

不準(zhǔn)加快教學(xué)進(jìn)度拔高教學(xué)要求

提前學(xué)數(shù)學(xué)、寫拼音、念英語，今后課外搶先學(xué)習(xí)新課將不再是學(xué)生和家長追逐補(bǔ)課的目標(biāo)。從3月春季新學(xué)期開始，教育主管部門將重點(diǎn)監(jiān)督中小學(xué)特別是起始年級嚴(yán)格實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，不準(zhǔn)加快教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)拔高教學(xué)要求。通過減負(fù)新政督促、引導(dǎo)學(xué)生和家長不再利用課余時(shí)間補(bǔ)課“搶跑”。

教育部門表示，“零起點(diǎn)”教學(xué)將引導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)有效課堂，探索實(shí)施分層次教學(xué)，并繼續(xù)在全市小學(xué)實(shí)施和完善學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告、監(jiān)測和責(zé)任追究制度，結(jié)合招生制度改革，嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)量，從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

嚴(yán)禁民辦校通過文化課考試招生

嚴(yán)禁民辦學(xué)校通過文化課考試招生，從今年6月起，“小升初”招生將不能再以考試形式進(jìn)行，這意味著那些計(jì)劃選擇報(bào)考民辦學(xué)校的學(xué)生，不需要再利用課余時(shí)間參加各種社會補(bǔ)習(xí)班了。

“小升初”一直是近年來社會關(guān)注的熱點(diǎn)，每年招生季，哈市知名度較高的民辦學(xué)校都會吸引一兩萬名考生報(bào)名，但學(xué)校計(jì)劃招生人數(shù)往往只有數(shù)百人，競爭之激烈超過中高考，考試難度也因此逐年加大。為應(yīng)對考試，很多考生和家長往往提前兩三年就開始補(bǔ)習(xí)奧數(shù)、英語等為考試做準(zhǔn)備，給學(xué)生帶來很大學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。目前，教育部門正在研究制訂民辦學(xué)校招生具體方案，不日即將出臺。

第五篇：零起點(diǎn)教學(xué)承諾書

承諾書（小學(xué)一年級學(xué)科教師）

我承諾：遵守教師職業(yè)道德，尊重教育教學(xué)規(guī)律；在教學(xué)中嚴(yán)格遵守國家、省教育教學(xué)規(guī)定和課程開設(shè)要求，不隨意增減課程、課時(shí)；嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,“零起點(diǎn)教學(xué)”，“不提前教學(xué)”，“ 不超前教學(xué)”。

嘉祥街道鳳山小學(xué)

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