第一篇：我喜歡的植物蝴蝶蘭作文

我喜歡的植物蝴蝶蘭作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我喜歡的植物蝴蝶蘭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上周，我媽媽買了兩盆美麗的蝴蝶蘭。我一看到它們，就被它們的美麗深深吸引了。

我最喜歡的是蝴蝶蘭，它不同于其他蝴蝶蘭。它的粉紅色花瓣有許多規(guī)則的線條。

看！樹枝上已經(jīng)長(zhǎng)滿了一簇簇的花，有些剛剛開了一兩片花瓣，有些已經(jīng)全部開了，露出雪白的雄蕊，有些還在含苞待放，像一個(gè)害羞的小女孩，低著頭，不想讓別人看到它的美麗。

我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每朵花由五片花瓣組成，左右兩翼像蝴蝶，頂端像蝴蝶的小腦袋，看起來(lái)像蝴蝶在遠(yuǎn)處飛舞。難怪人們稱它為蝴蝶蘭。從遠(yuǎn)處看，這盆花的顏色是粉色和白色。當(dāng)你仔細(xì)看時(shí)，有幾塊帶有淡淡的黃色。真是太神奇了。

花下是支撐美麗花朵的又細(xì)又直的莖干。

蝴蝶蘭的葉子是橢圓形的，摸起來(lái)像綠色的香蕉扇。雖然葉子不大，但它們非常茂盛，層次密集，整個(gè)花盆都被它們覆蓋著。

蝴蝶蘭因其鮮艷的花朵而在各種花卉中脫穎而出，并被昵稱為“花中之王”和“蘭花皇后”。

我多么喜歡蝴蝶蘭！我喜歡它美麗的花朵和鮮艷的顏色，我喜歡它挺拔的精神。

上星期媽媽買了兩盆漂亮的蝴蝶蘭，我一見到它們，就被它們的美貌深深地吸引住了。

我最喜歡的是線條蝴蝶蘭，它跟其它的蝴蝶蘭不一樣，它粉色的花瓣上有許多有規(guī)律的線條。

瞧！枝頭上已經(jīng)開滿了成串的花朵，有的才展開一兩片花瓣，有的花瓣全展開了露出潔白雪白的花蕊，有的還是花骨朵兒，像個(gè)害羞的小姑娘，低著頭不想讓別人看到它的美貌。

我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一朵花都由五片花瓣組成，左右兩片像蝴蝶的一對(duì)翅膀，最上面的那一片像蝴蝶細(xì)小的頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一只只蝴蝶翩翩起舞，難怪人們叫它蝴蝶蘭。這盆花的顏色遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去是粉色和白色相間，走近一看，卻有幾片透著淡淡的黃色，真是太神奇了。

花下面是細(xì)細(xì)的，筆直的花莖，支撐著漂亮的花朵。

蝴蝶蘭的葉子是橢圓形的`，摸上去厚厚的像一把吧碧綠的芭蕉扇。葉子雖然不大，但是長(zhǎng)得很繁茂，密密層層，挨挨擠擠地鋪滿了整個(gè)花盆。

蝴蝶蘭因?yàn)榛ǘ漉r艷，所以在各類花朵中格外引人注目，還有“花之嬌子”和“洋蘭王后”的別稱。

我是多么喜歡蝴蝶蘭！喜歡它漂亮的花朵、鮮艷的顏色，更喜歡它那挺秀向上的精神。

上星期媽媽買了兩盆美麗的蝴蝶蘭，我一見到它們，就被它們的美貌深深地吸引住了。

我最喜歡的是線條蝴蝶蘭，它跟其它的蝴蝶蘭不一樣，它粉色的花瓣上有許多有規(guī)律的線條。

瞧！枝頭上已經(jīng)開滿了成串的花朵，有的才展開一兩片花瓣，有的花瓣全展開了露出雪白雪白的花蕊，有的還是花骨朵兒，像個(gè)害羞的小姑娘，低著頭不想讓別人看到它的美貌。

我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一朵花都由五片花瓣組成，左右兩片像蝴蝶的一對(duì)翅膀，最上面的那一片像蝴蝶細(xì)小的頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一只只蝴蝶翩翩起舞，難怪人們叫它蝴蝶蘭。這盆花的顏色遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去是粉色和白色相間，走近一看，卻有幾片透著淡淡的黃色，真是太神奇了。

花下面是細(xì)細(xì)的，筆直的花莖，支撐著美麗的花朵。

蝴蝶蘭的葉子是橢圓形的，摸上去厚厚的像一把吧碧綠的芭蕉扇。葉子雖然不大，但是長(zhǎng)得很茂盛，密密層層，挨挨擠擠地鋪滿了整個(gè)花盆。

蝴蝶蘭因?yàn)榛ǘ漉r艷，所以在各類花朵中格外引人注目，還有“花之嬌子”和“洋蘭王后”的別稱。

我是多么喜歡蝴蝶蘭！喜歡它美麗的花朵、鮮艷的顏色，更喜歡它那挺拔向上的精神。

第二篇：六年級(jí)作文《我喜歡的植物》

我喜歡的植物

六年級(jí)

有人喜歡富貴的牡丹，有人喜歡春節(jié)的玫瑰，有人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有人喜歡萬(wàn)古長(zhǎng)春的松柏，而我卻喜歡那默默無(wú)聞的小草。

小草是報(bào)春的使者，春天，當(dāng)萬(wàn)物都沒(méi)有醒來(lái)時(shí)，小草卻有了一些小小的變化。在一片枯黃的草地中，已有了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，那是有些小草悄悄地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人新的希望。雖然人們還穿著厚重，但小草像一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士蓄勢(shì)待發(fā)。又過(guò)了一些日子，天氣變暖了，小草已是綠油油的了，讓人看了心里就舒服。

小草的生命力是頑強(qiáng)的，泥土里有了小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草，小時(shí)候我問(wèn)媽媽：“媽媽，巖石上有什么養(yǎng)分，小草怎么在那里生長(zhǎng)呢？”

媽媽說(shuō)：“孩子，小草不像有些植物，看著美麗，但很難養(yǎng)殖?！毙〔輩s不同了，不管風(fēng)吹還是雨打，日曬還是雨淋，泥土還是巖石，他都能努力生長(zhǎng)，那玫瑰雖然像童話里的公主一樣美麗，但過(guò)一段時(shí)間就會(huì)凋謝，小草則不同，詩(shī)中說(shuō)過(guò)“野火燒不盡，春風(fēng)春又生”，不管小草受到怎樣的傷害，不管是受到大火、洪水，還是干旱的侵襲，來(lái)年的春天他又會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)。

媽媽希望你長(zhǎng)大以后一定要做像小草一樣的人才行，要堅(jiān)強(qiáng)，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么困難都要像小草一樣去克服，這樣你才是一個(gè)有用的人。

第三篇：我喜歡的一種植物200字

我喜歡的一種植物200字

我喜歡蘆薈。

我為什么喜歡它呢？別著急讓我一一給你介紹：

首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀，它長(zhǎng)著幾片長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，葉子包葉子，很有層次感，有點(diǎn)像蓮花。葉子兩邊有許多小刺，一不小心碰到了就會(huì)很疼，像小刺猬身上尖尖的刺，老葉子深綠色，新葉子青色，葉子中間還有許多白色的小班點(diǎn)，像是給葉子增加了顏色。葉子呈三角形，摸上去葉片很厚很硬，有點(diǎn)粗糙。掰斷一片葉子，就會(huì)流出粘粘的液體。它的生命力很強(qiáng)，只有有根它就能活，連著十多天不澆水，它依然長(zhǎng)的綠油油的。

其次再講講它的用途，它有很多的作用，它可以當(dāng)蔬菜炒著吃，營(yíng)養(yǎng)可豐富呢，它的汁液可以用來(lái)制作化妝品、瀉藥和燙傷藥。搬一盆放在家里，可以凈化空氣，讓人心情愉悅。

它有這么多的好處，你說(shuō)能不喜歡嗎?

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文作文教案 我喜歡的植物

二、我喜愛的一種植物

——有序觀察 突出特點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.寫一種你喜愛的植物。

2.運(yùn)用聯(lián)想和想象表達(dá)自己的喜愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】

按一定順序抓住特點(diǎn)寫具體。【教學(xué)難點(diǎn)】

1、將文章寫得更生動(dòng)，表達(dá)更形象。

2、在描寫過(guò)程中學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合的方法?！窘虒W(xué)方法】

觀察法、講授法、提問(wèn)法 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

導(dǎo)入一：故事導(dǎo)入

用故事《胸有成竹》來(lái)導(dǎo)入。

文同之所以能做到“胸有成竹”是因?yàn)樗屑?xì)觀察了竹子的變化。我們今天也要來(lái)觀察老師給你們帶來(lái)的植物。導(dǎo)入二：談話導(dǎo)入

我們的生活離不開植物，五彩繽紛的花，郁郁蔥蔥的樹，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，既美化了自然環(huán)境，也凈化著我們的心靈?；ǖ挠南?，樹的挺拔，草的柔美，點(diǎn)綴著我們一年四季的生活。今天我們就走進(jìn)花的世界，樹的海洋，去細(xì)細(xì)觀賞，慢慢品味你最喜歡的植物帶給你的樂(lè)趣吧！

二、習(xí)作指導(dǎo)

調(diào)動(dòng)感官，把景物寫活。

在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地觀察，觀察景物需要調(diào)動(dòng)我們各種感覺器官。每種植物都有自己的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在形狀、顏色、聲音、氣味、姿態(tài)、質(zhì)地等方面，這就需要我們充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官去感知，不僅要用眼睛看，還要用耳聽，用鼻聞，用手摸，多方面調(diào)動(dòng)自己的感覺器官去感受事物的特征。既觀其形與色，又聽其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，從而才能描寫出景物的特點(diǎn)。下面我們就觀察一下老師給大家?guī)?lái)的植物?！苫?一)、整體觀察：

出示圖片：整體看首先映入眼簾的是什么？

（二）、局部觀察

1、觀察荷葉

首先觀察荷葉的顏色和形狀。荷葉是什么顏色的？再看形狀：用一個(gè)形容詞來(lái)說(shuō)，像什么？

荷葉是怎么分布的？像什么？微風(fēng)吹來(lái)，會(huì)呈現(xiàn)什么景象呢？ 荷葉上還有什么？（露珠）我們用一段話來(lái)描寫一下：

2、我們觀察了荷葉，下面我們就趁熱打鐵來(lái)觀察荷花。

出示圖片：含苞待放的荷花 像什么：花的顏色？

3、我們一起來(lái)聞一聞荷花的清香

不引讓我們想起了，“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！薄缎〕亍?/p>

4、荷花凋謝后，會(huì)留下一個(gè)個(gè)的蓮蓬。蓮蓬是什么樣子？蓮子長(zhǎng)在哪里？是什么樣子。出示圖片（藕和蓮子）

（三）、我們一起觀察了荷花，我們來(lái)了解一下荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。出示圖片

（四）、荷花的功效

（五）、積累關(guān)于荷花的詩(shī)句

三、電影回放，思路小結(jié)

“好了，同學(xué)們，觀察的任務(wù)我們已經(jīng)完成了。下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，把剛才我們觀察到的，想象到的、還有我們沒(méi)有想到的，請(qǐng)同學(xué)們以荷葉、荷花、藕、蓮為序，以風(fēng)、清香、蝴蝶為媒介，去想象一下，體味一番?？?！快閉上眼睛，像放電影一樣，讓這些荷花在你的腦海里過(guò)一遍?！?/p>

最后，用閉眼放電影的方法，讓學(xué)生自己回顧、整理一下這節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，再次突出觀察的順序（整體——局部、由上到下），描寫的方法：動(dòng)靜結(jié)合，加深學(xué)生的印象。

四、編寫提綱，當(dāng)堂作文

按照開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)結(jié)構(gòu)寫提綱，中間部分可以按靜、動(dòng)兩個(gè)方面的內(nèi)容去寫。

（一）、開頭：

1、引用詩(shī)句的開頭

2、以品質(zhì)點(diǎn)題

2、直接進(jìn)入開頭

（二）、結(jié)尾：以荷花的品質(zhì)來(lái)結(jié)尾；以荷花的功效來(lái)結(jié)尾。

五、題目新穎

賞荷、夏荷、圣潔（出淤泥而不染）的荷花、荷??

六、板書設(shè)計(jì)

整體：綠的海洋

形狀

像??

局部：荷葉

顏色

微風(fēng)拂來(lái)：——?jiǎng)討B(tài)描寫 荷

顏色

荷花

形狀

——靜態(tài)描寫

姿態(tài)

藕 蓮子

功效：

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文作文教案_我喜歡的植物

第十一課

我喜愛的一種植物

教學(xué)目標(biāo)：

1.寫一種你喜愛的植物。

2.運(yùn)用聯(lián)想和想象表達(dá)自己的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

按一定順序抓住特點(diǎn)寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：

1、將文章寫得更生動(dòng)，表達(dá)更形象。

2、在描寫過(guò)程中學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合的方法。教學(xué)方法：

觀察法、講授法、提問(wèn)法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

三年級(jí)

2013年12月18日

——有序觀察 突出特點(diǎn)

我們的生活離不開植物，五彩繽紛的花，郁郁蔥蔥的樹，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，既美化了自然環(huán)境，也凈化著我們的心靈?；ǖ挠南悖瑯涞耐Π?，草的柔美，點(diǎn)綴著我們一年四季的生活。今天我們就走進(jìn)花的世界，樹的海洋，去細(xì)細(xì)觀賞，慢慢品味你最喜歡的植物帶給你的樂(lè)趣吧！

二、習(xí)作指導(dǎo)

調(diào)動(dòng)感官，把景物寫活。

在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地觀察，觀察景物需要調(diào)動(dòng)我們各種感覺器官。每種植物都有自己的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在形狀、顏色、聲音、氣味、姿態(tài)、質(zhì)地等方面，這就需要我們充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官去感知，不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用鼻聞，用手摸，多方面調(diào)動(dòng)自己的感覺器官去感受事物的特征。既觀其形與色，又聽其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，從而才能描寫出景物的特點(diǎn)。以荷花為例，我們來(lái)一起進(jìn)入觀察。

(一)、整體觀察：

出示圖片：整體看首先映入眼簾的是什么？

（二）、局部觀察

1、觀察荷葉

首先觀察荷葉的顏色和形狀。荷葉是什么顏色的？再看形狀：用一個(gè)形容詞來(lái)說(shuō)，像什么？

荷葉是怎么分布的？像什么？微風(fēng)吹來(lái)，會(huì)呈現(xiàn)什么景象呢？ 荷葉上還有什么？（露珠）我們用一段話來(lái)描寫一下：

2、我們觀察了荷葉，下面我們就趁熱打鐵來(lái)觀察荷花。

出示圖片：含苞待放的荷花 像什么：花的顏色？

3、我們一起來(lái)聞一聞荷花的清香

不引讓我們想起了，“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”——《小池》

4、荷花凋謝后，會(huì)留下一個(gè)個(gè)的蓮蓬。蓮蓬是什么樣子？蓮子長(zhǎng)在哪里？是什么樣子。出示圖片（藕和蓮子）

（三）、我們一起觀察了荷花，我們來(lái)了解一下荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

（四）、荷花的功效

（五）、積累關(guān)于荷花的詩(shī)句

三、思路小結(jié)

“好了，同學(xué)們，觀察的任務(wù)我們已經(jīng)完成了。下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，把剛才我們觀察到的，想象到的、還有我們沒(méi)有想到的，請(qǐng)同學(xué)們以荷葉、荷花、藕、蓮為序，以風(fēng)、清香、蝴蝶為媒介，去想象一下，體味一番?？欤】扉]上眼睛，像放電影一樣，讓這些荷花在你的腦海里過(guò)一遍?！?/p>

最后，用閉眼放電影的方法，讓學(xué)生自己回顧、整理一下這節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，再次突出觀察的順序（整體——局部、由上到下），描寫的方法：動(dòng)靜結(jié)合，加深學(xué)生的印象。

四、編寫提綱，當(dāng)堂作文

按照開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)結(jié)構(gòu)寫提綱，中間部分可以按靜、動(dòng)兩個(gè)方面的內(nèi)容去寫。

（一）開頭：

1、引用詩(shī)句的開頭

2、以品質(zhì)點(diǎn)題

（二）結(jié)尾：以荷花的品質(zhì)來(lái)結(jié)尾；以荷花的功效來(lái)結(jié)尾。

五、題目新穎

賞荷、夏荷、圣潔（出淤泥而不染）的荷花、荷??

六、板書設(shè)計(jì)

整體：綠的海洋

形狀

像??

局部：荷葉

顏色

微風(fēng)拂來(lái)：——?jiǎng)討B(tài)描寫 荷

荷花

藕 蓮子

功效： 顏色

形狀

——靜態(tài)描寫 姿態(tài)