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      【實用】春的作文500字(共5則)

      時間:2022-09-28 05:32:16下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《【實用】春的作文500字》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《【實用】春的作文500字》。

      第一篇:【實用】春的作文500字

      【實用】春的作文500字四篇

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的春的作文500字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      春的作文500字 篇1

      春天女孩來了!她帶來了柳葉、鮮花、生機勃勃的風(fēng)景,以及我們每個孩子都期待的——春天的夢想。

      我媽媽帶我去鄉(xiāng)下尋找春天的足跡。河邊,柳樹已經(jīng)發(fā)芽了。在春風(fēng),她輕輕地搖著她美麗的長發(fā)。土路兩邊光禿禿的白楊樹不好意思看到它們周圍的新綠,努力用紅色的臉鉆新芽。

      草,薺菜,小麥幼苗.所有人都自豪地向人們展示他們的新綠色衣服。春風(fēng)撫著我的臉,我深深地吸了一口氣,如此愉快!真的是“易識東風(fēng),萬物皆春”!你看,紅色,紫色,白色.各種形狀和顏色的花也不甘示弱,自豪地向春風(fēng)人展示它們美麗的姿態(tài)。我和媽媽很想把它們挖出來帶回家。

      一大片金黃色的油菜花散發(fā)出迷人的香味,吸引了一群“嗡嗡”的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶。這真是一場嗡嗡的蝶舞,讓春天充滿了強大的生命力。

      “丁毒毒……”一陣歡快的笑聲伴隨著從遠到近的自行車鈴聲。原來一群孩子正在河邊騎自行車。他們開心地笑著,隨風(fēng)起舞。從他們身上,我可以看到春天的氣息。春天五彩繽紛,充滿歡笑。

      春天又跟著我們回家了。經(jīng)過一個漫長的冬天的睡眠,月季已經(jīng)長出綠色,綠色的吊蘭也變得充滿活力。我和媽媽從鄉(xiāng)下帶回來的紅色小野花也有自己獨特的美,給我們的小院子帶來無限的春光。

      我找到了春天的足跡,她在每個人的眼里。一年的時間在春天。在這個美麗的春天,你播下希望的種子,努力學(xué)習(xí),釋放夢想。

      春的作文500字 篇2

      時間已是三月了。人人都說“陽春三月”,可現(xiàn)在天氣依然冷得很,太陽也很少出來露面。春天遲到了。

      寒冷的天氣使樹葉失去了光澤,使小草蜷縮在地下,空氣中透著一股莫名的寒意,使我不禁打了一個寒顫。

      一天,難得一見的陽光終于降臨大地,使久經(jīng)嚴寒的'人們感受到久違的溫暖。陽光照在身上,我感到身體中積存已久的冰冷在慢慢融化。伴著陽光,我踏上了覓春的腳步(其實也就是隨便走走)。

      眼前一處草地,在一個不起眼的角落,一朵不知名的花朵正在盛開,我很驚奇,驚奇在這樣冷的天氣中,也能孕育出如此燦爛的花朵。我蹲下身子,看著這個新生命,覺的它是那樣的美麗,它忍受了多少個寒冷的日日夜夜,只是為了這一刻的綻放,到了秋天,它將走完自己的一生,想到此,便更加敬重它了。

      不遠處的一棵大樹如今還是光禿禿的,龐大的樹干顯得特別單調(diào),給人一種死氣沉沉的感覺。但,細看之下,你會發(fā)現(xiàn)樹枝上萌發(fā)了不少的新芽。不得不承讓,在不久的將來,這一定是一棵枝繁葉茂的參天大樹。

      小鳥這種動物,我很是喜愛,它們總能給我?guī)須g快的氣息。如今,鳥是很少見得了,不過我運氣不錯,在如此的天氣中有幸見得一二,聽著那熟悉的聲音,很是懷念。

      春天,我找到了,一個新的開始,給人一種生命應(yīng)有的活力。在這個特別的季節(jié)里,我要煥發(fā)出新的光彩,走上春天的道路,通向收獲的殿堂。

      春的作文500字 篇3

      在出游的時候,發(fā)現(xiàn)路邊樹下不知什么時候開了一種小小的淺紫色野花。野花高不過20厘米,莖比牙簽粗不了多少,看上去似乎只要一陣風(fēng)就能將它吹倒在地,真是難為它在還留著嚴冬余威的初春開出花來。

      好友甲說:“這花是有多大毅力???現(xiàn)如今氣溫還很冷,它居然還能這么有生機?!苯Y(jié)果被好友乙搶了白,乙說:“你懂什么,這叫誠。”

      想想,乙說的挺對的,春天是萬物的復(fù)蘇之際。頂寒守約按時開花的紫野花,不可謂不誠信。依此思路思來,樹也是誠的,春天一到就準時抽條長葉了;鳥獸也是誠的,春季一到就回歸舊地準備繁衍生息了;流水也是誠的,天氣轉(zhuǎn)暖,北方冰化、南方水溫;說來萬物都對春天有誠。

      后來甲說:“是這樣,《孟子》中有云:‘誠者,天之道?!f物應(yīng)天道而生。春季相當(dāng)天道其中的一種外部因素;是故,萬物也是誠信于春的?!币覄t說:“說來,春天又何嘗不對萬物誠信呢?如果說,天道,此中因果輪回,說簡單也簡單,說復(fù)雜也復(fù)雜了?!?/p>

      然,春季好比一個原點,投射出無數(shù)射線,線連世間萬物,總其名曰:“誠信?!贝司€好比雙箭頭,使兩者互利;又好比橋梁,溝通兩者,成以大誠。

      什么是大誠呢?借乙的話,說簡單也簡單,說復(fù)雜也復(fù)雜。即是,如人對人、人對物、物對物此類,正如春與萬物乃至宇宙之誠也。而人生在世也要有大誠:如守法之人誠信于法律;愛國之人誠信于國家;也要有小誠:如商家誠信于買家;老板誠信于員工,人與人之間都要有誠信。

      說到底,不論是人與人、人與物、物與物;不論是春天與野花、春天與萬物;如果沒了誠信是不行的。我們?nèi)祟悾芨Q解發(fā)現(xiàn)事物的道理,就應(yīng)該重視誠信,心到、信到、誠到、行到、自然就明了、悟了、贏了。

      春的作文500字 篇4

      春,悄無聲息得來了,不慌不忙的把大地涂上綠色。

      陽光,從那寒冷中釋溫暖。,它和小魚夾擊,把河面那層冰融化,,河水開始流動,了春的節(jié)奏。

      草葉上的露珠搖搖欲墜,把小草壓彎了,露珠順著草葉的紋理一點一點滑落,墜入了大地,滋潤了那點點的土壤,了春的生機。

      光禿禿的樹枝,伴一場又一場的春雨,的萌出了小芽,春雨的一場又一場的澆灌,春風(fēng)又的撫摸,陽光無時無刻的照耀,那樹葉沖破了外殼,來世界。一棵樹,,了綠色。

      春,大畫家,拿著神筆馬良的神筆,把大地涂成了綠色,,大地開始蘇醒,開始生機了。

      抬頭望著那溫和的陽光,我看見了偶爾飛過的幾只鳥,忙忙的,尋覓窩巢吧!唧唧喳喳鳥?又在那嘻嘻哈哈?從南邊旅游回來的鳥風(fēng)雨?

      天黑的晚了,亮的早了,廣場上熱鬧了,街頭上群多了。

      夜晚,春睡著了,驚動它。春的睡姿美麗。春風(fēng)吻著人的臉,春風(fēng)得意正是意思么?

      城市里的春天冰雪融化時,陽光變暖時,小草把身上的雪彈走時才感受到的。

      一年之計在于春,城市里的春夏秋冬來的快,走的也快,而春,一年的開始。沉睡了冬季的田野,開始撒上種子,蘇醒著。

      不春何時開始,何時結(jié)束,但卻能,白色綠色,綠色金色。

      春天的故事何時開始上演?又在何地落幕?

      第二篇:家訪心得體會侯作春

      家訪讓我走進學(xué)生心里

      ——恩施市第二實驗小學(xué)侯作春

      今年教師“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁,通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心,寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮、欣慰的感覺:原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”,自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪真正能讓老師走進孩子的心里。

      一、通過家訪能讓老師全面了解孩子,與家長達成共識。學(xué)生及家長始終如一的信任老師,在信任的基礎(chǔ)上,有些什么消息,老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道。這樣,一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,以免對孩子造成太大影響,另一方面,也能使老師針對孩子家中發(fā)生的大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校情況作正確的評價,對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎,讓學(xué)生在家長面前感到自豪,增強學(xué)習(xí)的信心。不能對過失大加評論,更不能在家長面前對學(xué)生進行告狀式談話,要善意的提示家長,教會家長用心管理學(xué)生。家訪工作常“報喜”,可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況。如果在家訪時,當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯,會對學(xué)生造成傷害,形成逆反心理,對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向

      家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,不忘這一“棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。

      家訪對于后進生來說,更是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。班級有一個學(xué)生,學(xué)習(xí)成級一直不理想,很差,性格較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況,但“棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打乒乓球,在球場上表現(xiàn)不錯,其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進行了家訪。剛跨進他家門,他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來。我趕忙解釋:“請不要誤會,我路過順便看看?!睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時機成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認真其中考試。在我的鼓勵下,他的語文成績有了顯著提高。近年來,我接觸的后進生都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。

      二、家訪能教給家長正確的教育方法,及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。

      家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對

      孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。我班有個學(xué)生,最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我就到他家去了解情況:父親在外打工,母親在家務(wù)農(nóng),家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少,不太懂得教育方法,考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,他的壓力好大,對學(xué)習(xí)沒有太多的信心,這個學(xué)期成績一直不夠理想,長此惡性循環(huán),成績明顯退步。我耐心做家長的工作,并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,要對他多加鼓勵,幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達三個小時的交談,終于說通了家長?;氐綄W(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個男孩,他深受鼓舞,積極學(xué)習(xí),他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了,終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為教育教學(xué)工作揚起了風(fēng)帆。

      三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進學(xué)生健康的心理發(fā)展。老師去家訪,和學(xué)生的距離拉近了,更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),在家又如何,老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候,這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,溝通就進入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,生活條件比較優(yōu)越,經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn),有些家長對孩子過于溺愛,在家里什么事都舍不得讓孩子做,甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦,只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪,使家長的

      某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變,從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,它與學(xué)校教育形成一股合力,推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,他們往往存在自卑心理,這樣的孩子能把老師迎進家門作客,他們視之為“榮耀”,而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?!芭d趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,尤其是小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力,這樣,就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。

      在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:

      1、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán):有的家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爺爺奶奶管教,長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱;

      2、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。

      總之,家訪也給我上了一課。家訪能讓教師真正走進學(xué)生心里。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,我們的家長多望子成龍,望女成鳳,總希望自己的孩子出類拔萃,因此對孩子要求比較嚴格,自然對老師的要求也隨之提高,作為一名教師,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研,多學(xué)習(xí),不要辜負家長、孩子的希望。

      第三篇:《春》

      七年級上冊《春》教案

      七年級語文備課組

      第一課時

      活動一:從古詩文中描繪春的經(jīng)典名句的賞析中導(dǎo)入新課(如:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄;幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄新泥;隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。)(板書課題作者)。

      活動二:簡介作者作品。朱自清,字佩旋,號秋實,中國現(xiàn)代著名散文家,詩人,學(xué)者,民主戰(zhàn)士。代表作《朱自清文集》,散文名篇有,《荷塘夜色》、《春》、《背影》、《匆匆》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。其散文素樸縝密、清雋沉郁,語言洗練,文筆清麗,極富有真情實感。曾為抵制美國對日本的扶持而拒絕吃美國的救濟糧,貧病交加,五十歲早逝。

      活動三:教師范讀課文(或者學(xué)生聽配樂朗誦)在聽讀中完成:

      生字新詞的標(biāo)注、修辭手法的圈點、文章梗概的歸納,好詞美句的勾畫。

      活動四:學(xué)生朗讀課文(因《春》是中學(xué)課本中難得的美文,所以適合多形式朗讀)。在朗讀中再次感知課文內(nèi)容,結(jié)構(gòu),藝術(shù)特色,作者情感。檢測自學(xué)效果:

      1、生字新詞的強化學(xué)習(xí)。(也有觀念說這環(huán)節(jié)可省,但針對學(xué)生實際情況還是對此學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)強調(diào),怎樣的教法根本任務(wù)是要把教學(xué)任務(wù)有效完成)

      2、檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解情況。

      設(shè)疑 釋疑(此教學(xué)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維,肯定多種答案。)

      1、文章可概括出那些場景(盼春、繪春、迎春、贊春)

      2、文章抒發(fā)了作者怎樣的感情?

      3、你在文中找到了哪些修辭手法呢?

      4、同學(xué)們知道什么是描寫角度嗎?你尋覓出了哪些描寫角度? 活動五:學(xué)生再讀課文。

      活動六:課堂練習(xí):我會寫生字。

      第二課時

      活動一:提問課文內(nèi)容導(dǎo)入新課 活動二:學(xué)生自主性學(xué)習(xí)

      1、整理課文結(jié)構(gòu)提綱

      2、結(jié)合文本概括文中所描繪的景物的特點

      3、學(xué)生試著從視角、觸角、嗅覺、聽覺幾方面去找相關(guān)部分

      4、學(xué)生找出文中重點修辭手法所在淺易理解修辭手法的作用?;顒尤汉献魈骄?/p>

      同桌或前后之間互相看看自己的自主學(xué)習(xí)跟別人所完成的異同,展開討論?;顒铀模豪蠋熢趯W(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究合作后對文章重點進行點撥提示強化 一:盼春:急切“盼望著,盼望著”,春意彌漫“東風(fēng)來了,春天的腳步近了”(此處用了反復(fù)和擬人的修辭手法表現(xiàn)了人們對春天的急切的盼望。)二:繪春: 總寫:“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。”(抓住了山、太陽、水等景物展示一幅春意盎然的景象。)分寫:

      (1)春草:嫩、綠、柔。人景合一。(綜合使用了擬人、比喻、排比等修辭手法,從視覺、觸覺描寫了春草嫩、綠、柔的特點)

      (2)春花:繁、艷、美。(綜合使用了排比、比喻、擬人等修辭手法,從視覺、聽覺描繪出了春花的嬌艷、繁茂、美麗,)(3)春風(fēng):柔、暖。(綜合使用了引用、擬人、比喻等修辭手法,從觸覺、視覺、聽覺描寫了春風(fēng)的輕柔、溫暖)(4)春雨:多、細、密、亮。(比喻、擬人、排比的綜合使用使得描寫形象生動,從多覺度的描寫豐富了春雨的內(nèi)涵)

      三:迎春:熱鬧、充滿生機(一年之計在于春,從詞句引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在,努力學(xué)習(xí))

      四:贊春:

      春天像剛落地的娃娃從頭到腳都是新的,她生長著。(此比喻形象生動的描寫了春天的新)

      春天像小姑娘花枝招展的笑著、走著(這個比喻句渲染了春天的美麗)春天像健壯的青年有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們向前去。(這個比喻表現(xiàn)了春天充滿生機充滿活力充滿生命力的特點。)

      活動五:帶著理解學(xué)生再讀課文

      第三課時

      活動一:提問上節(jié)學(xué)習(xí)重點導(dǎo)入新課?;顒佣簩W(xué)生自主學(xué)習(xí)

      1、歸納課文的主題思想

      2、學(xué)生自行概括文章的寫作特點

      3、學(xué)生選擇四句以上的好句試著從某一個角度進行賞析?;顒尤簬熒瓿珊献魈骄?/p>

      1、抽學(xué)生口述自己概括的主題思想和寫作特點。

      2、其他學(xué)生對此進行補充

      3、教師對學(xué)生沒概括到的重點內(nèi)容進行點撥

      4、學(xué)生在好句賞析上可按同一句子不同賞析法、不同句子不同賞析法來完成,只要在理即可,教師不必作太多強調(diào)。

      (參考:主題: 文章從多角度描繪了春之美,抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美之情。寫作特點:春是朱自清散文中寫得比較明快清新的一篇,一改其他散文沉郁,充滿淡淡愁悵的文風(fēng),極力贊美了春天的新,美,充滿生機和生命力的特點。文章比喻生動形象,語言親切自然。)活動四:課文拓展

      同學(xué)們還能說出描寫春天的名句嗎?

      (參考:春眠不覺曉,處處聞啼鳥?!?孟浩然《春曉》 好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。——唐?杜甫《春夜喜雨》 遲日江山麗,春風(fēng)花草香。——唐?杜甫《絕句》

      亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄?!?白居易《錢塘湖春行》 日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。——唐?白居易《憶江南》 等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?!?朱熹《春日》

      春色滿園關(guān)不住,一支紅杏出墻來。——宋?葉紹翁《游園不值》 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?!?王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?!?蘇軾《惠崇春江晚景二首》)活動五:課堂鞏固性學(xué)習(xí)

      1、學(xué)生到黑板繪制文章結(jié)構(gòu)示意圖

      2、學(xué)生完成課堂練習(xí): 填空:(1)《春》,作者——,字——,中國現(xiàn)代——,——,——,代表作有——,——,——,——。其中——抒發(fā)了感人至深的父子之情。——描寫了月色如水中荷的典雅之美,字里行間滲透了一種淡淡的憂愁。(2)《春》這篇課文中,贊美春天的三個比喻句是:————————————————,——————————————————————,————————————————————————,分別從——、——、——三方面贊美了春天。

      3、師生共同完成課后研討與練習(xí)?;顒恿鹤鳂I(yè)布置

      1、抄寫本課生字新詞

      2、完成《名師名題》

      3、課外閱讀《背影》、《荷塘月色》 板書設(shè)計

      《春》朱自清 作者簡介: 生字新詞: 文章結(jié)構(gòu):

      盼春:反復(fù)手法。從山、太陽等景物渲染了初春的氣息。繪春: 總括

      分寫: 春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖

      迎春:熱鬧,充滿生機、活力、生命力 贊春:

      像 落地的娃娃,強調(diào)了新; 像小姑娘,強調(diào)了美; 像健壯的青年,強調(diào)了力。教學(xué)反思:

      第四篇:春中田園作

      春中田園作

      屋上春鳩鳴,村邊杏花白。

      持斧伐遠揚,荷鋤覘泉脈。

      歸燕識故巢,舊人看新歷。

      臨觴忽不御,惆悵遠行客。

      《春中田園作》譯文

      屋上有一只杜鵑鳥在鳴叫,村落旁邊大片杏花開的雪白。

      手持斧子去整理桑樹那長長的枝條,扛起鋤頭去察看地下的泉水。

      去年的燕子飛回來了,好像認識它的舊巢。屋里的舊主人在翻看新年的日歷。

      舉杯欲飲又停了下來,想到離開家園作客在外的人,不由惆悵惋惜。

      《春中田園作》注釋

      春中(zhòng):即仲春,農(nóng)歷二月。

      春鳩(jiū):鳥名,即布谷鳥、杜鵑,象鴿子,有斑鳩、山鳩等。曹植《贈徐干》:“春鳩鳴飛棟,流飆激欞軒”。

      遠揚:又長又高的桑枝?!对娊?jīng)·豳風(fēng)·七月》:“蠶月條桑,取彼斧斨,以伐遠揚”。砍去又高又長的桑枝,便于以后采桑。

      覘(chān):探測、察看。

      泉脈:地下的泉水。地層中的泉流象人體內(nèi)血脈一樣,故稱之泉脈。

      看新歷:開始新的一年。

      觴(shāng):古代飲酒用的器皿,此指酒杯。

      御:進用,飲、喝的意思。

      惆悵遠行客:即“遠行客惆悵”。

      遠行客:出遠門的人。

      《春中田園作》賞析

      《春中田園作》是唐代詩人王維創(chuàng)作的一首詩。此詩寫出了春天的欣欣向榮和農(nóng)民的愉快歡欣,透露出唐代前期的社會生活和人的精神面貌的某些特征,表現(xiàn)了作者對大自然敏銳的感受以及田園生活的熱愛,表達了遠行者對鄉(xiāng)土的眷戀。全詩健康活潑,清新醇樸。

      開頭兩句十個字,通過鳥鳴、花開,就把春意寫得很濃了。冬天很難見到的斑鳩,隨著春的來臨,很早就飛到村莊來了,在屋上不時鳴叫著,村中的杏花也趕在桃花之前爭先開放,開得雪白一片,整個村子掩映在一片白色杏花之中。接著,詩人由春天的景物寫到農(nóng)事,好像是春鳩的鳴聲和耀眼的杏花,使得農(nóng)民在家里呆不住了,農(nóng)民有的拿著斧子去修整桑枝,有的扛著鋤頭去察看泉水的通路。整桑理水是經(jīng)冬以后最早的一種勞動,可說是農(nóng)事的序幕。

      歸燕、新歷更是春天開始的標(biāo)志。燕子回來了,飛上屋梁,在巢邊呢喃地叫著,似乎還能認識它的故巢,而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷。舊人、歸燕,和平安定,故居依然,但“東風(fēng)暗換年華”,生活在自然地和平地更替與前進。對著故巢、新歷,燕子和人將怎樣規(guī)劃和建設(shè)新的生活,這是用極富詩意的筆調(diào),寫出春天的序幕。新歷出現(xiàn)在人們面前的時候,就像春天的'布幕在眼前拉開了一樣。

      詩的前六句,都是寫詩人所看到的春天的景象。結(jié)尾兩句,寫自己的感情活動。詩人覺得這春天田園的景象太美好了,“物欣欣而向榮,泉涓涓而始流”,一切是那樣富有生氣,充滿著生活之美。詩人很想開懷暢飲,可是,對著酒又停住了,想到那離開家園作客在外的人,無緣享受與領(lǐng)略這種生活,不由得為之惋惜、惆悵。

      此詩春天的氣息很濃,而詩人只是平靜地淡淡地描述,始終沒有渲染春天的萬紫千紅。但從淡淡的色調(diào)和平靜的活動中卻成功地表現(xiàn)了春天的到來。詩人憑著敏銳的感受,捕捉的都是春天較早發(fā)生的景象,仿佛不是在欣賞春天的外貌,而是在傾聽春天的脈搏,追蹤春天的腳步。詩中無論是人是物,似乎都在春天的啟動下,滿懷憧憬,展望和追求美好的明天,透露出唐代前期的社會生活和人的精神面貌的某些特征。人們的精神狀態(tài)也有點像萬物欣欣然地適應(yīng)著春天,顯得健康、飽滿和開拓。

      《春中田園作》創(chuàng)作背景

      《春中田園作》具體創(chuàng)作時間不詳,作者晚年隱居輞川時期,創(chuàng)作了大量棲心于田園山水的著名詩篇,本文即是其中之一。

      第五篇:2012年春工 作 總 結(jié)

      工 作 總 結(jié)

      代淑萍

      一年來,本人從事職高七個班的政治課教學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,本人戰(zhàn)勝了許多困難,教育教學(xué)工作中雖有過辛酸和坎坷,但更多的是在奉獻中得到了快樂和滿足,使我在教育教學(xué)工作中有了很大進步,取得了一些成績。我愛我的每一個學(xué)生,熱愛所從事的職業(yè)教育事業(yè)?!氨M力而為”是我的人生哲學(xué)?,F(xiàn)將一年的教學(xué)工作總結(jié)如下。

      一、加強學(xué)習(xí)

      本人堅持訂閱《半月談》、《時事資料手冊》、《法制日報》等政治性較強的報刊雜志。購買并閱讀我黨每一次重要會議的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和書籍,及時了解和把握黨的路線方針政策,努力使自己的思想與黨中央保持高度一致,認真貫徹“三個代表”重要思想。熱愛教育事業(yè),樂于奉獻,為人師表,求真務(wù)實,吃苦耐勞,淡薄名利,在學(xué)生面前能起表率作用。堅持“以人為本”,關(guān)愛學(xué)生,從不體罰或變相體罰學(xué)生。做到“動之以情,曉之以理”。堅持以德育為先,把“育人”放在首位,自覺遵守國家法律法規(guī),無違法違紀行為,多年來積極參加各項政治活動和公益活動。關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展。通過不斷地學(xué)習(xí)提高,自己逐漸鍛造成為一個教學(xué)嚴謹、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派,學(xué)生評價為極具親和力的教師。師生關(guān)系健康融洽。

      二、耐心教育

      在教育工作方面,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。德育為先,以人為本,著力發(fā)揮政治課的育人功能,不斷探索教育工作的新思路,新方法,以適應(yīng)新形勢下育人工作的需要。為此訂閱了《班主任》、《思想政治課教學(xué)》、《心理健康教育》、《演講與口才》等雜志和書籍。把尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生作為教育工作的開端;把了解學(xué)生作為教育工作的起點;把寬容學(xué)生的缺點和錯誤并幫助他們改正存在的缺點和錯誤,以樹立科學(xué)的世界觀、人生觀作為教育工作的目標(biāo)。不斷吸取優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗和工作方法,為協(xié)助班主任工作和提高自己的教育教學(xué)工作能力起到了很大的積極作用。

      三、傾心教學(xué)

      在教學(xué)過程中,堅持做到了“六認真”。俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功”。本人積極參加各類新教材培訓(xùn)。上課之前我總是認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,利用課余時間查詢并搜集各種資料,對疑難問題,多和同事商量。認真?zhèn)浜妹恳粋€班的學(xué)生,針對不同班級學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法,每到一個新班,我都會首先向?qū)W生征求意見和建議以滿足學(xué)生的聽課要求。能結(jié)合本節(jié)課的特點及學(xué)生的實際情況,使用不同的教學(xué)手段、方法,生動活潑地開展教學(xué),將平時收集的資料恰當(dāng)?shù)剡\用于教學(xué)之中,增強了政治課教學(xué)的趣味性。面向全體學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性,使學(xué)生既愉快的掌握了知識又提高了認識。堅持寫課后反思,分析每一節(jié)課的成敗得失,以不斷提高自己的教學(xué)水平。認真輔導(dǎo)、解決學(xué)生的疑難問題,鼓勵成績較好的學(xué)生,關(guān)注成績較差的學(xué)生,在生活上給予關(guān)心和照顧,做到有教無類。認真批改作業(yè),做到全批全改,并加上不同種類的評語,對于錯得較多的問題則統(tǒng)一在課堂上講解,對不按時完成作業(yè)的同學(xué)作好記載并要求單獨監(jiān)督其完成,加強對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固,并全面分析學(xué)生掌握知識的情況,有針對性地進行輔導(dǎo)。認真組織學(xué)生參加社會活動。

      通過努力,我所上課的班級,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)生思想品德較好,我輔導(dǎo)的學(xué)生參加2011年全國職業(yè)風(fēng)采大賽獲得全國職業(yè)生涯規(guī)劃類二等獎三篇,市級獎一篇。本人所寫論文《善待學(xué)生錯誤 尊重學(xué)生情感》被刊登在2012年教育教學(xué)雜志第三期。

      四、針對性教學(xué)

      對即將走上實習(xí)工作崗位的學(xué)生進行法律法規(guī)教育和思想品德教育及禮儀教育、集體主義思想教育,勞動紀律教育。教會他們?nèi)绾螌懸恍┏S玫姆晌臅?如勞動合同、房屋買賣、房屋租賃合同、民事起訴書的寫作等

      五、其他工作

      本人擔(dān)任出納工作,工作中本人做到兢兢業(yè)業(yè)、嚴格按財經(jīng)紀律辦事,做到收支有據(jù),開源節(jié)流。為團隊利益著想,廉潔自律,不亂花一分錢,不以權(quán)謀私。

      六、嚴于律己 本人嚴格遵守勞動紀律,認真履行自己的崗位職責(zé),按時上、下班,無遲到、早退,事假、更無曠課,甚至有時帶病堅持上班。

      但工作中還存在一些缺點和不足,還需要在今后的工作中不斷加強學(xué)習(xí)、嚴格要求自己,虛心聽取別人的意見和建議,不斷完善自己的人格,努力提高教學(xué)水平,以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,做一個能夠被學(xué)生所敬重和歡迎的好老師。

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