第一篇：語(yǔ)文五級(jí)上冊(cè)15課作文

語(yǔ)文五級(jí)上冊(cè)15課作文范文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文五級(jí)上冊(cè)15課作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說(shuō)得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無(wú)邊無(wú)盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。

夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。

而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿(mǎn)了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……

這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的.寒冷，以至于人們都懶得出門(mén)，然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒(méi)有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎？

第二篇：民航五級(jí)安全員(上冊(cè))匯總

第二章 安全技術(shù)檢查工作的基本知識(shí)........................................4 第一節(jié) 安全技術(shù)檢查工作的概念、性質(zhì)和任務(wù)........................4 第二節(jié)

安全技術(shù)檢查法規(guī)..............................................10 第三章

航空運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)........................................................13 第一節(jié)

航空器的概念及飛機(jī)結(jié)構(gòu)......................................13 第二節(jié) 航線(xiàn) 航班與班期時(shí)刻表知識(shí)..................................14 第四節(jié)

民航客貨運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)..........................................16 第四章 航空安全保衛(wèi)法律法規(guī)知識(shí)..........................................21 第一節(jié) 航空安全保衛(wèi)國(guó)際條約............................................21 第二節(jié)《中華人民共和國(guó)民用航空法》的相關(guān)知識(shí)..........28 第三節(jié)《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》的相關(guān)知識(shí).........................................................................................................31 第四節(jié)《中國(guó)民用航空安全檢查規(guī)則》的相關(guān)知識(shí)..........34 第五節(jié) 民用航空危險(xiǎn)品運(yùn)輸法律、法規(guī)基本知識(shí)............35 第五章

物品檢查知識(shí)................................................................37 第二節(jié)

禁止旅客隨身攜帶但可以作為行李托運(yùn)的物品..41 第三節(jié) 乘機(jī)旅客隨身攜帶液態(tài)物品及打火機(jī)的規(guī)定........42 第四節(jié) 爆炸物處置基本原則、程序....................................44 第六章

機(jī)場(chǎng)運(yùn)行保安的相關(guān)知識(shí)............................................48 第一節(jié) 機(jī)場(chǎng)分類(lèi)及構(gòu)成........................................................48 第二節(jié) 機(jī)場(chǎng)控制區(qū)范圍的劃定............................................50 第三節(jié) 機(jī)場(chǎng)控制網(wǎng)的通行管制............................................50

第四節(jié) 候機(jī)隔離區(qū)的安全監(jiān)控............................................51 第六節(jié)

安全技術(shù)檢查各崗位工作職責(zé)............................59 第十一章

證件檢查的實(shí)施........................................................60 第一節(jié) 證件檢查的工作準(zhǔn)備................................................60 第二節(jié) 乘機(jī)有效身份證件、客票、登機(jī)牌及機(jī)場(chǎng)控制區(qū)的檢驗(yàn).....................................................................................................61 第十二章

證件檢查的情況處置................................................84 第一節(jié) 涂改、偽造、變?cè)?、破損證件及冒名....................84 頂替證件的識(shí)別......................................................................84 第二節(jié)

在控人員的查緝與控制..........................................91 第十四章 人身檢查的實(shí)施..........................................................93 第一節(jié) 使用金屬探測(cè)門(mén)和手持金屬探測(cè)器實(shí)施檢查........93 第二節(jié) 手工人身檢查的方法及程序....................................97 第十五章 開(kāi)箱（包）檢查........................................................100 第一節(jié) 開(kāi)箱（包）檢查的實(shí)施..........................................100 第二節(jié)

常見(jiàn)物品的檢查方法............................................103 第三節(jié)

危險(xiǎn)品的國(guó)際通用標(biāo)識(shí)........................................110 第十六章

開(kāi)箱（包）檢查的情況處置..................................115 第一節(jié) 對(duì)開(kāi)箱包檢查中的危險(xiǎn)品、違禁品的處理..........115 第二節(jié)

暫存、移交的辦理................................................118

第二章 安全技術(shù)檢查工作的基本知

識(shí)

第一節(jié) 安全技術(shù)檢查工作的概念、性質(zhì)和任務(wù)

一、安全技術(shù)檢查的概念

安全技術(shù)檢查簡(jiǎn)稱(chēng)安全檢查，是指在特定的區(qū)域內(nèi)，為保障廣大人民生命、財(cái)產(chǎn)及公共設(shè)施的安全所采取的一種強(qiáng)制性的技術(shù)性檢查。它包括民航、客運(yùn)（火車(chē)、汽車(chē)）、港口、軌道交通、場(chǎng)館設(shè)施等安全檢查。

其中民航安全技術(shù)檢查，是指在民用機(jī)場(chǎng)實(shí)施的為防止劫（炸）飛機(jī)和其他危害航空安全時(shí)間的發(fā)生，保障旅客、機(jī)組人員和飛機(jī)安全所采取的一種強(qiáng)制性的技術(shù)性檢查。

二、安全技術(shù)檢查的性質(zhì)

民航安全技術(shù)檢查，民航空防安全保衛(wèi)工作的重要組成部分，是國(guó)務(wù)院民用航空主管部門(mén)授權(quán)的專(zhuān)業(yè)安檢隊(duì)伍，為保障航空安全，依照國(guó)家法律法規(guī)對(duì)乘坐民航班機(jī)的中、外籍旅客及物品以及航空貨物、郵件進(jìn)行公開(kāi)的安全技術(shù)檢查，防范劫持、爆炸民航班機(jī)和其他危害航空安全的行為，保障國(guó)家和旅客生命財(cái)產(chǎn)的安全，具有強(qiáng)制性和專(zhuān)業(yè)技術(shù)性。

三、安全技術(shù)檢查工作的任務(wù)

安全技術(shù)檢查工作包括對(duì)乘坐民用航空器的旅客及其行李，進(jìn)入候機(jī)隔離區(qū)的其他人員及其物品以及空運(yùn)貨物、郵件的安全技術(shù)檢查；對(duì)候機(jī)隔離區(qū)內(nèi)的人員、物品進(jìn)行安全監(jiān)控；對(duì)執(zhí)行飛行任務(wù)的民用航空器實(shí)施監(jiān)護(hù)。

四、安全技術(shù)檢查工作的原則

安全技術(shù)檢查工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持安全第一，嚴(yán)格檢查，文明執(zhí)勤，熱情服務(wù)的原則。在具體工作中應(yīng)做到：

（一）安全第一，嚴(yán)格檢查

確保安全是安全技術(shù)檢查的宗旨和根本目的，而嚴(yán)格檢查則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的手段和對(duì)安檢人員的要求。所謂嚴(yán)格檢查，就是嚴(yán)密地組織勤務(wù)，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)各項(xiàng)措施，以對(duì)國(guó)家和乘客高度負(fù)責(zé)的精神，牢牢把好安全技術(shù)檢查、飛機(jī)監(jiān)護(hù)等關(guān)口，切實(shí)做到證件不符不放過(guò)，安全門(mén)報(bào)警不排除疑點(diǎn)不放過(guò)，X射線(xiàn)機(jī)圖像判斷不清不放過(guò)，開(kāi)箱（包）檢查不徹底不放過(guò)，以確保飛機(jī)和旅客的安全。

（二）堅(jiān)持制度，區(qū)別對(duì)待

國(guó)家法律、法規(guī)以及有關(guān)安全技術(shù)檢查的各項(xiàng)規(guī)章制度和規(guī)定，是指導(dǎo)安全技術(shù)檢查工作的實(shí)施和處理各類(lèi)問(wèn)題的依據(jù)，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行，絕不能有法不依，有章不循。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)特殊情況和不同對(duì)象，在不違背原則和確保安全的前提下，靈活掌握處置各類(lèi)問(wèn)題。通常情況下對(duì)各種旅客實(shí)施檢查，既要一視同仁，又要注意區(qū)分，明確重點(diǎn)，有所側(cè)重。

（三）內(nèi)緊外松，機(jī)智靈活

內(nèi)緊是指檢察人員要有敵情觀(guān)念，要有高度的警惕性和責(zé)任心、緊張的工作作風(fēng)、嚴(yán)密的檢查程序，要有處置突發(fā)事件的應(yīng)急措施等，使犯罪分子無(wú)空可鉆。外松，是指檢查時(shí)要做到態(tài)度自然，沉著冷靜，語(yǔ)言文明，講究方式，按步驟有秩序進(jìn)行工作。機(jī)智靈活是指在錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，檢查人員要有敏銳的觀(guān)察能力和準(zhǔn)確的判斷能力，善于分析問(wèn)題，從受檢人員的言談舉止，行為裝扮和神態(tài)表情中，察言觀(guān)色，發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，不漏掉任何可疑人員和物品。

（四）文明執(zhí)勤，熱情服務(wù)

機(jī)場(chǎng)是地區(qū)和國(guó)家的窗口，安全技術(shù)檢查是機(jī)場(chǎng)管理和服務(wù)工作的一部分。檢查人員要樹(shù)立全心全意為旅客服務(wù)的思想，要做到檢查規(guī)范，文明禮貌；要著裝整潔，儀表端莊；要舉止大方，說(shuō)話(huà)和氣，“請(qǐng)”字結(jié)尾；要尊重不同地區(qū)不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。同時(shí)，要在確保安全不影響正常工作的前提條件下，盡量為旅客排憂(yōu)解難。對(duì)傷、殘、病旅客予以?xún)?yōu)先照顧，不能傷害旅客的自尊心，對(duì)孕婦、幼童、老年旅客要盡量提供方便，給予照顧。

五、安全技術(shù)監(jiān)察部門(mén)的職能

安全技術(shù)檢查部門(mén)具有預(yù)防和制止劫、炸機(jī)犯罪活動(dòng)和保護(hù)民航班機(jī)及旅客生命財(cái)產(chǎn)安全的只能。具體體現(xiàn)如下三個(gè)方面：

（一）預(yù)防和制止企圖劫、炸機(jī)犯罪活動(dòng)的職能。

（二）保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的職能。

（三）服務(wù)職能。首先，在保障安全的前提下，安檢部門(mén)要盡力保證航班能正點(diǎn)起飛，不因安檢原因延誤飛機(jī)；其次，要文明執(zhí)勤，樹(shù)立為旅客服務(wù)的思想。

六、安全技術(shù)檢查部門(mén)的權(quán)限

（一）行政法規(guī)的執(zhí)行權(quán)

（二）檢查權(quán)

安檢部門(mén)的檢查包括幾個(gè)方面：

1、對(duì)乘機(jī)旅客身份證件的檢查權(quán)，通過(guò)對(duì)旅客身份證件檢查，防止旅客用假身份證或冒用他人身份證件乘機(jī)，發(fā)現(xiàn)和查控通緝犯。

2、對(duì)乘機(jī)旅客的人身檢查權(quán)，包括使用儀器檢查和手工檢查。

3、對(duì)行李物品的檢查權(quán)，包括使用儀器檢查和手工開(kāi)箱（包）檢查。

4、對(duì)貨物、郵件的檢查權(quán)。

5、對(duì)進(jìn)入候機(jī)隔離區(qū)和登機(jī)人員證件的檢查權(quán)、人身檢查權(quán)和物品檢查權(quán)。

（三）拒絕登機(jī)權(quán)

1、在安全技術(shù)檢查中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有故意隱匿槍支、彈藥、管制刀具、易燃、易爆等可能用于劫（炸）機(jī)的違禁品及危險(xiǎn)品的

旅客時(shí)，安檢部門(mén)有權(quán)不讓其登機(jī)，并將人與物一并移交機(jī)場(chǎng)公安機(jī)關(guān)審查處理。

2、在安全技術(shù)檢查過(guò)程中，對(duì)手續(xù)不符合拒絕接受檢查的旅客，安檢部門(mén)有權(quán)不準(zhǔn)其登機(jī)。

（四）候機(jī)隔離區(qū)監(jiān)控權(quán)

1、候機(jī)隔離區(qū)沒(méi)有持續(xù)實(shí)施管制的，在使用前，安檢機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)候機(jī)隔離區(qū)進(jìn)行清查。

2、安檢機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)派員在候機(jī)隔離區(qū)內(nèi)巡視，對(duì)重點(diǎn)部位加強(qiáng)監(jiān)控。

3、經(jīng)過(guò)安全檢查的旅客應(yīng)當(dāng)在候機(jī)隔離區(qū)內(nèi)等待登機(jī)。如遇航班延誤或其它特殊原因離開(kāi)候機(jī)隔離區(qū)的，再次進(jìn)入時(shí)應(yīng)當(dāng)重新接受安全檢查。

4、候機(jī)隔離區(qū)內(nèi)的商品不得出售可能危害航空安全的商品。商店運(yùn)進(jìn)商品應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)安全檢查，并接受安檢機(jī)構(gòu)的安全監(jiān)督。

（五）航空器監(jiān)護(hù)權(quán)

1、對(duì)出、過(guò)港航空器實(shí)施監(jiān)護(hù)。

2、應(yīng)機(jī)長(zhǎng)請(qǐng)求，經(jīng)機(jī)場(chǎng)公安機(jī)關(guān)或安檢機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，安檢人員可以進(jìn)行清艙。

七、安全技術(shù)檢查的法律特征及特點(diǎn)

（一）安全技術(shù)檢查的法律特征

安全技術(shù)檢查部門(mén)有行政法規(guī)的執(zhí)行權(quán)而無(wú)處罰權(quán)，這就

是安全技術(shù)檢查的法律特征。安全技術(shù)檢查部門(mén)是保障航空安全的帶有服務(wù)性質(zhì)的單位，是一支有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的職工隊(duì)伍，執(zhí)行國(guó)家法律以及國(guó)務(wù)院、民航局、公安部為保證航空安全發(fā)布的有關(guān)行政法規(guī)和規(guī)章。所以，安全技術(shù)檢查帶有行政執(zhí)法的性質(zhì)。但安全技術(shù)檢查部門(mén)屬于企業(yè)的一個(gè)機(jī)構(gòu)，不屬于行政機(jī)關(guān)，所以從這方面來(lái)講，它不具有行政處罰權(quán)，即不具有拘留、罰款、沒(méi)收的權(quán)力。

（二）安全技術(shù)檢查工作的特點(diǎn)

安全技術(shù)檢查工作以中外旅客及其行李物品為主要對(duì)象，以防止劫、炸機(jī)為主要目的，以公開(kāi)的安全技術(shù)檢查為主要手段，是民航事業(yè)中確保飛機(jī)和旅客生命財(cái)產(chǎn)安全的必要措施，是一項(xiàng)非常重要的工作。安全技術(shù)檢查工作要求在較短時(shí)間內(nèi)完成所有乘機(jī)旅客及其行李物品等的安全技術(shù)檢查，而且要確保安全，一旦出現(xiàn)失誤，發(fā)生劫、炸機(jī)事件，后果嚴(yán)重，損失巨大，還將在國(guó)際國(guó)內(nèi)造成極壞的政治影響。因此，它具有責(zé)任性強(qiáng)、政策性強(qiáng)、時(shí)間性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)及風(fēng)險(xiǎn)性大等特點(diǎn)。

八、安全技術(shù)檢查工作的基本程序

所有安檢人員必須熟悉安檢工作的基本程序，明確要求?；境绦蚴牵褐蛋囝I(lǐng)導(dǎo)在檢查開(kāi)始前應(yīng)了解航班動(dòng)態(tài)，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)指示和通知，提出本班要求及注意事項(xiàng)。

檢查時(shí)，安檢人員要求旅客按秩序排好隊(duì)，準(zhǔn)備好證件，首先查驗(yàn)旅客的身份證件及乘機(jī)憑證，檢查無(wú)誤后在請(qǐng)旅客通過(guò)

安全門(mén)，對(duì)有疑點(diǎn)者要進(jìn)行手工檢查。手提行李物品、托運(yùn)行李和貨物快件、郵件應(yīng)通過(guò)X射線(xiàn)機(jī)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)可以物品要開(kāi)箱（包）檢查，必要時(shí)可以隨時(shí)抽查。在無(wú)儀器設(shè)備或儀器設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行手工檢查。

安全技術(shù)檢查人員應(yīng)當(dāng)對(duì)進(jìn)入候機(jī)隔離區(qū)等候登機(jī)的旅客實(shí)施監(jiān)管，防止與未經(jīng)安全技術(shù)檢查的人員混合或接觸。應(yīng)派員在候機(jī)隔離區(qū)內(nèi)巡視，對(duì)重點(diǎn)部位加強(qiáng)監(jiān)控。

安檢各勤務(wù)單位必須認(rèn)真記錄當(dāng)天工作情況及儀器使用情況，并做好交接班工作。

第二節(jié)

安全技術(shù)檢查法規(guī)

安全技術(shù)檢查法規(guī)是民航安檢部門(mén)實(shí)施技術(shù)檢查的法律依據(jù)，是安檢人員依法行使檢查權(quán)利，保障民用航空安全的重要手段。

一、安檢法規(guī)的概念

安檢法規(guī)是指國(guó)家立法機(jī)關(guān)和國(guó)家行政機(jī)關(guān)依據(jù)憲法、法律和國(guó)家政策制定的，實(shí)施民用航空安全技術(shù)檢查的法律條例、規(guī)章、規(guī)定、辦法、規(guī)則等規(guī)范性文件的總稱(chēng)。

二、安檢法規(guī)的特點(diǎn)和作用

（一）安檢法規(guī)的特點(diǎn)

安檢法規(guī)是實(shí)施安全技術(shù)檢查的法律依據(jù)，因此它具有規(guī)

范性、強(qiáng)制性、專(zhuān)業(yè)型和國(guó)際性等特點(diǎn)。

規(guī)范性。規(guī)范就是標(biāo)準(zhǔn)。安檢工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，處理問(wèn)題需要有法律依據(jù)，不能隨心所欲，更不能感情用事。安檢法規(guī)的制定，使安檢工作有法可依，有章可循。

強(qiáng)制性。安檢法規(guī)是國(guó)家機(jī)關(guān)制定，以國(guó)家權(quán)力為基礎(chǔ)，憑借國(guó)家機(jī)關(guān)的強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的行為規(guī)則，對(duì)所有乘機(jī)旅客都有法律效力和約束力。安檢法規(guī)的強(qiáng)制性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是規(guī)范的強(qiáng)制性。另一方面是執(zhí)行的強(qiáng)制性，對(duì)違反法規(guī)的行為要依據(jù)情節(jié)追究法律責(zé)任。

專(zhuān)業(yè)性。安檢法規(guī)屬于業(yè)務(wù)工作規(guī)則性質(zhì)，它規(guī)定了安檢專(zhuān)業(yè)工作的工作范圍、方針原則、及處罰處置的管理措施等，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。

國(guó)際性。安檢法規(guī)的國(guó)際性表現(xiàn)在它是根據(jù)國(guó)際公約及與航空安全有關(guān)的其它公約，結(jié)合國(guó)際形勢(shì)，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和建議制定的。它的效力范圍適用于在我國(guó)的任何機(jī)場(chǎng)乘坐民航班機(jī)的中、外籍旅客。

（二）安檢法規(guī)的作用

安檢法規(guī)是民航安檢部門(mén)實(shí)施安全技術(shù)檢查的法律依據(jù)，是安檢人員依法行使檢查權(quán)利，保護(hù)乘機(jī)旅客合法權(quán)益，保障民用航空安全的重要武器。安檢法規(guī)的作用，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、法律規(guī)范作用

所謂法律規(guī)范，即國(guó)家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保

證實(shí)施的一般行為規(guī)則。法律規(guī)范是人們共同遵守的行為準(zhǔn)則，它規(guī)定人們?cè)谝欢l件下，可以做什么，禁止做什么。從而為人們提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和尺度。安檢法規(guī)，就是從安全技術(shù)檢查方面，為安檢員和乘機(jī)旅客提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和尺度，從而保證空防安全和民航運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展。

安檢法律的規(guī)范作用：一式指引作用。它使人們清楚地懂得應(yīng)該做什么，怎樣做和不該做什么；二是評(píng)價(jià)作用。法規(guī)具有判斷、衡量他人行為是合法還是違法的作用，使人們明確什么是合法，什么是違法；三是教育作用。它對(duì)人今后的行為發(fā)生影響。

2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用

任何工作都必須由一定的理論和規(guī)范指導(dǎo)，否則就要偏離方向，造成失誤。安檢工作是民航安全工作的重要組成部分，業(yè)務(wù)性強(qiáng)，政策性強(qiáng)。因此在安檢過(guò)程中，要不斷鑒于安檢人員，加強(qiáng)對(duì)安檢法規(guī)的學(xué)習(xí)，把法規(guī)作為安檢工作的行為準(zhǔn)則。只有用法規(guī)去開(kāi)展工作，依法進(jìn)行嚴(yán)格檢查，依法處理工作中的問(wèn)題，這樣才能促進(jìn)安全技術(shù)檢查的規(guī)章建設(shè)。

3、懲罰約束作用

安檢法規(guī)的懲罰約束作用體現(xiàn)在：一方面，安檢法規(guī)對(duì)乘機(jī)旅客具有約束力，不管乘機(jī)旅客愿意不愿意，都必須接受安全技術(shù)檢查，明令禁止旅客攜帶危險(xiǎn)物品和違禁物品，違者將按照《航空安全保衛(wèi)條例》受到拒絕登機(jī)、沒(méi)收違禁物品等相應(yīng)的處罰。另一方面，安檢人員在依法行使安全技術(shù)檢查權(quán)力時(shí)，明確

規(guī)定了安全技術(shù)檢查的范圍。在檢查過(guò)程中查出違禁物品時(shí)，應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定分別處理。

第三章

航空運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié)

航空器的概念及飛機(jī)結(jié)構(gòu)

一．航空器的概念

航空器是指依靠空氣的反作用力，而不是靠空氣對(duì)地（水）面的反作用力，在大氣層中獲得支撐的任何機(jī)器。按照排開(kāi)空氣重量可分為：輕于空氣的航空器（如氣球.飛艇）和重于空氣的航空器（如飛機(jī).滑翔機(jī).直升機(jī).旋翼機(jī)）。航空器按照用途可分為民用航空器和國(guó)家航空器。目前，民用航空器主要有民用飛機(jī)和直升機(jī)。根據(jù)其飛行目的分為兩大類(lèi)：

（一）通用航空運(yùn)輸?shù)拿裼煤娇掌?/p>

通用航空器運(yùn)輸是指使用民用航空器從事公共航空運(yùn)輸以外的民用航空活動(dòng)，包括從事工業(yè)，農(nóng)業(yè)，林業(yè)，漁業(yè)和建筑業(yè)的作業(yè)飛行以及醫(yī)療衛(wèi)生.搶險(xiǎn)救災(zāi).氣象探測(cè).海洋監(jiān)測(cè).科學(xué)實(shí)驗(yàn).教育訓(xùn)練.文化體育等方面的飛行活動(dòng)。

（二）商業(yè)航空運(yùn)輸?shù)拿裼煤娇掌?/p>

商業(yè)航空運(yùn)輸也稱(chēng)為航空運(yùn)輸，是指以航空器進(jìn)行經(jīng)營(yíng)性的客貨運(yùn)輸?shù)暮娇栈顒?dòng)。它的經(jīng)營(yíng)性表達(dá)這是一種商業(yè)活動(dòng)，以 13

盈利為目的。它又是運(yùn)輸活動(dòng)，這種航空活動(dòng)是交通運(yùn)輸?shù)囊粋€(gè)組成部門(mén)，與鐵路，公路，水路和管道運(yùn)輸共同組成了國(guó)家的交通運(yùn)輸系統(tǒng)。主要是指在國(guó)內(nèi)和國(guó)際航線(xiàn)上，為旅客，貨郵提供運(yùn)輸服務(wù)的航空活動(dòng)，它是民用航空的主體。

二．飛機(jī)的結(jié)構(gòu)

飛機(jī)主要由機(jī)身，空氣動(dòng)力部件，發(fā)動(dòng)機(jī)和起落架四大部分組成。飛機(jī)除了上述四個(gè)主要部分之外，還裝有各種儀表，通訊設(shè)備，安全設(shè)備和其它設(shè)備等。

第二節(jié) 航線(xiàn) 航班與班期時(shí)刻表知識(shí)

一.航線(xiàn)

飛機(jī)飛行的路線(xiàn)稱(chēng)為空中交通線(xiàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)航線(xiàn)。飛機(jī)的航線(xiàn)不僅確定了飛機(jī)飛行的具體方向。起訖點(diǎn)和經(jīng)停點(diǎn)，而且還根據(jù)空中交通管制的需要，規(guī)定了航線(xiàn)的寬度和飛行高度，以維護(hù)空中交通秩序，保證飛行安全。航線(xiàn)按起訖點(diǎn)的歸屬不同分為國(guó)際航線(xiàn)，國(guó)內(nèi)航線(xiàn)和地區(qū)航線(xiàn)三大類(lèi)。

（一）國(guó)際航線(xiàn)

國(guó)際航線(xiàn)：指飛行的路線(xiàn)連接兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家的航線(xiàn)。一個(gè)航班如果它的始發(fā)站，經(jīng)停站，終點(diǎn)站有一點(diǎn)在外國(guó)領(lǐng)土上都叫做國(guó)際航線(xiàn)。

（二）國(guó)內(nèi)航線(xiàn)

飛機(jī)飛行線(xiàn)路的起訖點(diǎn)，經(jīng)停點(diǎn)均在本國(guó)國(guó)境以?xún)?nèi)的稱(chēng)為

國(guó)內(nèi)航線(xiàn)。國(guó)內(nèi)航線(xiàn)又可分為干線(xiàn)航線(xiàn)和支線(xiàn)航線(xiàn)和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)航線(xiàn)。

干線(xiàn)航線(xiàn)是指連接著首都北京和各省省會(huì)，直轄市，或自治區(qū)首府或各省，自治區(qū)所屬城市之間的航線(xiàn)。支線(xiàn)航線(xiàn)是指一個(gè)省或自治區(qū)之內(nèi)各城市間的航線(xiàn)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)航線(xiàn)是指確定一個(gè)起飛點(diǎn)，然后再中途不許停留，直達(dá)指定的降落點(diǎn)，不改變航線(xiàn)，不中途降落。

（三）地區(qū)航線(xiàn)

是指在一國(guó)之內(nèi)，各地區(qū)與有特殊地位地區(qū)之間的航線(xiàn)，如我國(guó)內(nèi)地與港，澳，臺(tái)地區(qū)的航線(xiàn)。

二.航班和航班號(hào)

（一）航班的定義

航班是指飛機(jī)由始發(fā)站按規(guī)定的航線(xiàn)，日期，時(shí)刻起飛，經(jīng)過(guò)經(jīng)停站至終點(diǎn)站，或不經(jīng)經(jīng)停站直達(dá)終點(diǎn)站的經(jīng)營(yíng)性運(yùn)輸飛行。在國(guó)際航線(xiàn)上飛行的航班稱(chēng)國(guó)際航班，在國(guó)內(nèi)航線(xiàn)上飛行的航班稱(chēng)國(guó)內(nèi)航班。

（二）航班號(hào)

為便于組織運(yùn)輸生產(chǎn)，每個(gè)航班都按一定規(guī)律編有不同的號(hào)碼以便于區(qū)別和管理，這種號(hào)碼稱(chēng)為航班號(hào)。安檢員應(yīng)掌握航空公司的航班號(hào)的意義：

1.國(guó)際航班號(hào)的編排。由執(zhí)行該航班任務(wù)的航空公司的二字英文代碼和三個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成，第一個(gè)數(shù)字表示執(zhí)行該航班

任務(wù)的航空公司的數(shù)字代碼，后兩位是航班序號(hào)，奇數(shù)表示去程航班，偶數(shù)表示回城航班。

如CA981，指中國(guó)國(guó)際航空股份有限公司承運(yùn)的北京飛去紐約的國(guó)際航班，CA982則指中國(guó)國(guó)際航空股份有限公司承運(yùn)的回程航班。

2.國(guó)內(nèi)航班號(hào)的編排。編號(hào)一般是由執(zhí)行航班任務(wù)的航空公司二字英文代碼和四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成，第一位數(shù)字表示執(zhí)行該航班任務(wù)的航空公司或所屬管理局，第二位數(shù)字表示航班終點(diǎn)站所屬的管理局，第三，四位數(shù)字表示班次，即該航班的具體編號(hào)，其中第四位數(shù)字若為奇數(shù)，表示去程航班，若為偶數(shù)，則為回程航班。如CZ3101，表示有中國(guó)南方航空集團(tuán)公司承運(yùn)的由廣州至北京的去程航班，MU5302，是指中國(guó)東方航空集團(tuán)公司承運(yùn)的 由長(zhǎng)沙至上海的回程航班。

三．班期時(shí)刻表

班期時(shí)刻表是航空運(yùn)輸企業(yè)組織日常運(yùn)輸生產(chǎn)的依據(jù)。各航空公司的有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)每年兩次制定航班計(jì)劃，并將航線(xiàn)，航班及其班期和時(shí)刻等，按一定的秩序匯編成冊(cè)，稱(chēng)為班期時(shí)刻表。

內(nèi)容有始發(fā)站，航班號(hào)，班期，離站時(shí)間，到達(dá)時(shí)間，機(jī)型，備注（途徑航站）等。

第四節(jié)

民航客貨運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)

航空運(yùn)輸是指航空承運(yùn)人按照運(yùn)輸合同要求，將旅客或貨

物由一地運(yùn)抵另一地的過(guò)程。根據(jù)運(yùn)輸對(duì)象的不同，航空運(yùn)輸一般可分為客運(yùn)和貨運(yùn)兩大類(lèi)。

一．旅客運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)

（一）乘機(jī)手續(xù)的辦理

旅客應(yīng)當(dāng)在承運(yùn)人規(guī)定的時(shí)限內(nèi)到達(dá)機(jī)場(chǎng)，憑客票及本人有效身份證件按時(shí)辦理客票查驗(yàn)、與偶運(yùn)行、領(lǐng)取登機(jī)牌等乘機(jī)手續(xù)。

（二）旅客行李運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)

1、旅客行李和分類(lèi)

（1）旅客行李指旅客在旅行中為了穿著、使用、舒適或者便利而攜帶的物品和其他個(gè)人財(cái)務(wù)。

（2）旅客行李的分類(lèi)

承運(yùn)人承運(yùn)的行李，按照運(yùn)輸責(zé)任分為托運(yùn)行李、自理行李和隨身攜帶物品。

托運(yùn)行李：是指旅客交承運(yùn)人負(fù)責(zé)照管和運(yùn)輸并填開(kāi)行李票的行李。

自理行李：是指經(jīng)承運(yùn)人同意允許旅客帶入客艙并自行照管的行李。

隨身攜帶物品：指經(jīng)航空公司同意由旅客自行攜帶乘機(jī)的零星小件物品。

2、國(guó)內(nèi)行李運(yùn)輸?shù)囊话阋?guī)定（1）托運(yùn)行李的相關(guān)規(guī)定

托運(yùn)行李的重量每件不得超過(guò)50公斤，體積不得超過(guò)40乘60乘100厘米，超過(guò)上述規(guī)定的行李，須事先征得承運(yùn)人的同意才能托運(yùn)。自理行李的重量不得超過(guò)10公斤，體積每件不超過(guò)20乘40乘55厘米。隨身攜帶物品的重量，每位旅客以5公斤為限。持頭等艙客票的旅客，每人可隨身攜帶兩件物品；持公務(wù)艙和經(jīng)濟(jì)艙客票的旅客，每人只能隨身攜帶一件物品。每件隨身攜帶物品的體積均不得超過(guò)20乘40乘55厘米。超過(guò)上述重量、件數(shù)或體積限制的隨身攜帶物品，應(yīng)作為托運(yùn)行李托運(yùn)。

（2）免費(fèi)行李額的相關(guān)規(guī)定

每位旅客的免費(fèi)行李額（包括托運(yùn)和自理行李）：持成人或兒童的頭等艙旅客為20公斤。持嬰兒票的旅客，無(wú)免費(fèi)行李額。

（三）特殊旅客運(yùn)輸

航空公司應(yīng)優(yōu)先為重要旅客辦理乘機(jī)、行李交運(yùn)、聯(lián)運(yùn)等手續(xù)；機(jī)場(chǎng)應(yīng)事先準(zhǔn)備好貴賓休息室，并派專(zhuān)人協(xié)助辦理乘機(jī)手續(xù)和提取行李；在國(guó)務(wù)委員、副總理以上重要旅客乘坐的航班上嚴(yán)禁押送犯人、精神病患者乘坐，嚴(yán)禁在該航班上裝載危險(xiǎn)品。

無(wú)人陪伴兒童、病殘旅客、孕婦、盲人、聾人或犯人等特殊旅客，只有在符合承運(yùn)人規(guī)定的條件下，經(jīng)承運(yùn)人預(yù)先同意并在必要時(shí)做出安排后方予載運(yùn)。

傳染病患者、精神病患者或健康情況有可能危及自身或影響其他旅客安全的旅客，承運(yùn)人不予載運(yùn)。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，不能乘機(jī)的旅客，承運(yùn)人有權(quán)拒絕登機(jī)。已購(gòu)客票按自愿退票處

理。

（四）不正常情況的旅客運(yùn)輸

由于機(jī)務(wù)維護(hù)、航班調(diào)配、商務(wù)、機(jī)組等原因，造成航班在始發(fā)地延誤或者取消，應(yīng)按規(guī)定向旅客提供餐食或住宿等服務(wù)。

由于天氣、突發(fā)事件、空中交通管制、安檢以及旅客等非航空公司原因，造成航班在始發(fā)地延誤或取消，應(yīng)協(xié)助旅客安排餐食或住宿，費(fèi)用可由旅客自理。

航班在經(jīng)停地延誤或取消，無(wú)論何種原因，均應(yīng)負(fù)責(zé)向經(jīng)停旅客提供膳宿服務(wù)。

航班延誤或者取消時(shí)，應(yīng)根據(jù)旅客的要求，按規(guī)定認(rèn)真做好后續(xù)航班安排或者退票工作。

二、貨物運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)

（一）航空貨運(yùn)的分類(lèi)

按形式大致可分為普通貨物運(yùn)輸、急件運(yùn)輸、特種貨物運(yùn)輸、包機(jī)運(yùn)輸、快遞運(yùn)輸。

1、普通貨物運(yùn)輸：運(yùn)輸普通貨物指托運(yùn)人沒(méi)有特殊要求，承運(yùn)人和民航當(dāng)局對(duì)貨物沒(méi)有特殊規(guī)定的貨物，這類(lèi)貨物按一般運(yùn)輸程序處理，運(yùn)價(jià)為基本價(jià)格的貨物的運(yùn)輸。

2、急件運(yùn)輸：是指必須在24小時(shí)之內(nèi)發(fā)出，收貨人急于得到的貨物，急件貨物運(yùn)費(fèi)率是普通貨物運(yùn)費(fèi)率的1.5航空公司要優(yōu)先安排艙位運(yùn)輸急件貨物。

3、特種貨物運(yùn)輸：是指對(duì)危險(xiǎn)物品、活體動(dòng)物、易腐物品、靈柩等特種貨物的運(yùn)輸。

4、包機(jī)運(yùn)輸：包機(jī)是指包機(jī)人和承運(yùn)人簽訂包機(jī)合同，機(jī)上的噸位由包機(jī)人充分利用。抱人噸位包括機(jī)上座位和貨運(yùn)噸位，包機(jī)的最大載重量和運(yùn)輸貨物要符合飛行安全的條件和民航局的有關(guān)規(guī)定，包機(jī)的計(jì)費(fèi)按里程計(jì)算，如果飛機(jī)由其他機(jī)場(chǎng)調(diào)來(lái)，回程時(shí)沒(méi)有其他任務(wù)時(shí)還要收取調(diào)機(jī)費(fèi)。調(diào)機(jī)費(fèi)按里程收費(fèi)，調(diào)機(jī)計(jì)費(fèi)里程包括調(diào)機(jī)里程和回程。

5、快遞運(yùn)輸：由承運(yùn)人組織專(zhuān)門(mén)人員，負(fù)責(zé)以最早的航班和最快的方式把快遞件送交收貨人的貨運(yùn)方式?？爝f的承運(yùn)人可以是航空公司、航空貨運(yùn)代理公司或?qū)ｉT(mén)的快遞公司?？爝f運(yùn)輸安全、快速、準(zhǔn)確，目前已經(jīng)成為航空貨運(yùn)中的一個(gè)重要部分，運(yùn)輸?shù)呢浳镆晕募悠?、小件包裹為主，快遞的費(fèi)用相對(duì)昂貴。

（二）限制運(yùn)輸?shù)呢浳?/p>

下列物品只有在符合航空公司運(yùn)輸條件下，方可接受運(yùn)輸：

1、精密儀器、電器等類(lèi)物品

2、體育運(yùn)動(dòng)用器械，包括體育運(yùn)動(dòng)用槍支和彈藥；

3、機(jī)要文件、外交信袋；

4、小動(dòng)物、導(dǎo)盲犬、助聽(tīng)犬；

5、旅客旅行途中使用的折疊輪椅或電動(dòng)輪椅；

6、管制刀具以外的利器、鈍器；

干冰、含有酒精的飲料、旅客旅行途中所需的煙具、藥品、化妝品等。

第四章 航空安全保衛(wèi)法律法規(guī)知識(shí)

第一節(jié) 航空安全保衛(wèi)國(guó)際條約

一、國(guó)際民航組織概況

國(guó)際民航組織是聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)中負(fù)責(zé)處理國(guó)際民航事務(wù)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。是芝加哥公約的產(chǎn)物，是協(xié)調(diào)各國(guó)有關(guān)民航經(jīng)濟(jì)和法律義務(wù)，并制定各種民航技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和航行規(guī)則的國(guó)際組織。第二次世界大戰(zhàn)后，為解決民用航空發(fā)展中的國(guó)際航空運(yùn)輸業(yè)務(wù)權(quán)等國(guó)際性問(wèn)題，1944年11月1日至12月7日在芝加哥召開(kāi)了有52國(guó)參加的國(guó)際民用航空會(huì)議，簽訂了《國(guó)際民用航空公約》，簡(jiǎn)稱(chēng)芝加哥公約，并根據(jù)國(guó)際民用航空臨時(shí)協(xié)定程璐了臨時(shí)民用航空組織。1947年4月4日國(guó)際民航共約生效，正式成立了國(guó)際民航組織。同年5月成為聯(lián)合國(guó)的一個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。國(guó)際民航組織的總部設(shè)立在加拿大蒙特利爾市。該組織是政府間的國(guó)際組織，也是聯(lián)合國(guó)組織的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，其宗旨和目的在于發(fā)展國(guó)際航行的原則和技術(shù)，并促進(jìn)國(guó)際運(yùn)輸?shù)囊?guī)劃和發(fā)展。

我國(guó)是國(guó)際民航組織的創(chuàng)始成員國(guó)之一，舊中國(guó)政府于1944年簽署了《國(guó)際民用航空公約》，并于1946年正式成為會(huì)員國(guó)。1971年國(guó)際民航組織通過(guò)決議承認(rèn)中華人民共和國(guó)為中

國(guó)唯一合法代表。1974年我國(guó)承認(rèn)《國(guó)際民用航空公約》并參加國(guó)際民航組織的活動(dòng)。同年我國(guó)當(dāng)選為二類(lèi)理事國(guó)，至今已八次連選連任二類(lèi)理事國(guó)。蒙特利爾設(shè)有中國(guó)常駐民航組織理事會(huì)代表處。

二、國(guó)際航空運(yùn)輸協(xié)會(huì)概況

國(guó)際航空運(yùn)輸協(xié)會(huì)簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)際航協(xié)，是全世界民用航空運(yùn)輸業(yè)自愿聯(lián)合組織的非政府性的國(guó)際組織。

凡國(guó)際民航組織成員國(guó)的任一經(jīng)營(yíng)定期航班的航空企業(yè)，經(jīng)其政府許可都可以成為協(xié)會(huì)成員。

協(xié)會(huì)于1945年4月16日在古巴哈瓦那成立。協(xié)會(huì)總部設(shè)在加拿大蒙特利爾，在蒙特利爾設(shè)有總辦事處，在日內(nèi)瓦設(shè)有清算所，在紐約、巴黎、新加坡、曼谷、內(nèi)羅畢、北京等地設(shè)有辦事處。

三、國(guó)際民用航空公約及其附件

1944年芝加哥會(huì)議上制定的“國(guó)際民用航空公約”是國(guó)際民航界公認(rèn)的“憲章”，是現(xiàn)行航空法的基本文件。他規(guī)定了民用航空 的范圍、實(shí)施措施和國(guó)際民航組織等基本內(nèi)容。國(guó)際民航組織通過(guò)制定公約附件對(duì)民航領(lǐng)域的各個(gè)方面具有約束力的技術(shù)文件。公約附件的名稱(chēng)是“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和建議措施”。目前已制定了18個(gè)附件：

1.人員執(zhí)照的頒發(fā)。2.空中規(guī)則。

3.國(guó)際空中航行的氣象服務(wù)。4.航圖。

5.空中和地面運(yùn)行中所使用的計(jì)量單位。6.航空器運(yùn)行。

7.航空器的國(guó)際和等級(jí)標(biāo)志。8.航空器適用性。9.簡(jiǎn)化手續(xù)。10.航空電信。11.空中交通服務(wù)。12.搜尋與救援。

13.航空器事故和事故征候調(diào)查。14.機(jī)場(chǎng)。15.航行情報(bào)服務(wù)。16.環(huán)境保護(hù)。

17.航空保安——保護(hù)國(guó)際民用航空免遭非法干擾行為。18.危險(xiǎn)品的安全航空運(yùn)輸。

四、有關(guān)航空安全保衛(wèi)的國(guó)際公約

為阻止威脅、破壞國(guó)際民用航空安全與運(yùn)行，以及非法劫持航空器的行為的發(fā)生，先后制定了東京公約、海牙公約、蒙特利爾公約以及蒙特利爾公約的補(bǔ)充協(xié)定書(shū)，這些公約作為直接解決航空保安問(wèn)題的國(guó)際文件已經(jīng)被各國(guó)采納并接受。1991年蒙特利爾召開(kāi)的外交會(huì)議通過(guò)了注標(biāo)塑性炸藥一邊探測(cè)的公約。

（一）《國(guó)際民用航空公約》附件17 《國(guó)際民用航空公約》附件17即“防止對(duì)國(guó)際民航進(jìn)行非法干擾行為的安全保衛(wèi)”與1974年3月通過(guò)并生效。

國(guó)際民航公約附件17規(guī)定：在紡織對(duì)國(guó)際民用航空非法干擾的一切有關(guān)事務(wù)中，旅客、機(jī)組、地面人員和一般公眾的安全是每個(gè)締約國(guó)首要目的。

附件17進(jìn)行了11次修訂。包括對(duì)行李的綜合熒光屏檢查，對(duì)貨物、快件和郵件的保安控制，與保安計(jì)劃有關(guān)的撐血的變化，國(guó)際航空器的航前檢查以及將保安方面的考慮納入機(jī)場(chǎng)設(shè)計(jì)的有關(guān)措施。

附件17提出的建議和措施，對(duì)我國(guó)機(jī)場(chǎng)、航空公司的保安工作和安全檢查有著重要的指導(dǎo)意義。各機(jī)場(chǎng)當(dāng)局和航空公司應(yīng)根據(jù)其標(biāo)準(zhǔn)和建議及我國(guó)政府有關(guān)航空安全的法規(guī)、指令、規(guī)章，制定適合奔機(jī)場(chǎng)和公司的航空安全保衛(wèi)規(guī)劃。

（二）《東京公約》即“關(guān)于在航空器上犯罪和某些其他行為的公約”。1947年至1957年國(guó)際上發(fā)生劫機(jī)事件23起。進(jìn)入六十年代后，劫機(jī)次數(shù)逐漸增加，1960年，僅發(fā)生在古巴和美國(guó)之間的劫機(jī)事件23起。同時(shí)，在飛機(jī)上犯罪的其它案件也不斷出現(xiàn)。鑒于這種情況，國(guó)際民航組織于1963年9月在東京召開(kāi)國(guó)際航空法會(huì)議，有60個(gè)國(guó)家參加簽訂了《東京公約》，該公約規(guī)定航空器登機(jī)國(guó)有權(quán)對(duì)在機(jī)上的犯罪和犯罪行為行使管轄權(quán)。其主要目的是確立機(jī)長(zhǎng)對(duì)航空器內(nèi)犯罪的管轄權(quán)。

1、《東京公約》關(guān)于對(duì)機(jī)長(zhǎng)處置權(quán)限的規(guī)定

《東京公約》規(guī)定了機(jī)長(zhǎng)有權(quán)對(duì)在航空器上的“犯罪”者采取措施，包括必要的強(qiáng)制性措施；機(jī)長(zhǎng)有命令“犯罪”者在任何降落地下機(jī)的權(quán)利；對(duì)航空器上發(fā)生的嚴(yán)重犯罪，機(jī)長(zhǎng)有將案犯送交降落地國(guó)合法當(dāng)局的權(quán)利。

2、《東京公約》的主要內(nèi)容

（1）規(guī)定了航空器登記國(guó)有權(quán)管轄飛機(jī)上的“犯罪”行為。也規(guī)定了飛登記過(guò)有權(quán)管轄飛機(jī)上的“犯罪”行為的幾種情況。

（2）規(guī)定了機(jī)長(zhǎng)有權(quán)對(duì)“犯罪”者采取措施，包括強(qiáng)制性措施，并在為保護(hù)飛機(jī)上生命財(cái)產(chǎn)安全的情況下，命令“犯罪”者在飛機(jī)降落地離開(kāi)飛機(jī)，或?qū)ⅰ胺缸铩罢呓唤o當(dāng)?shù)睾戏ó?dāng)局。

（3）規(guī)定了接受“犯罪“者的國(guó)家或當(dāng)局可以根據(jù)安慶，激昂”犯罪“者留在國(guó)境內(nèi)以便進(jìn)行審訊或引渡，并通知各有關(guān)國(guó)家。

（4）規(guī)定了各國(guó)應(yīng)采取一切措施，使被劫持飛機(jī)回復(fù)由其合法機(jī)長(zhǎng)控制，被劫持飛機(jī)將陸地的國(guó)家應(yīng)允許旅客和機(jī)組盡快繼續(xù)航行。

（三）《海牙公約》

《海牙公約》即“關(guān)于制止非法劫持航空器的公約“。該公約與1971年10月4日生效?！稏|京公約》制定后，劫機(jī)事件不但沒(méi)有減少，反而接連發(fā)生，六十年代后期，多種原因使劫機(jī)

事件呈直線(xiàn)上升趨勢(shì)。1968年35起，1969年87起，1970年82起，劫機(jī)得逞率81.5%。由于劫機(jī)事件日益增多，引起國(guó)際社會(huì)的高度重視和普遍關(guān)切。在此情況下，國(guó)際民航組織于1970年12月在荷蘭海牙召開(kāi)國(guó)際航空法外交會(huì)議，討論有關(guān)劫持飛機(jī)問(wèn)題，有76個(gè)國(guó)家參加，簽訂了《海牙公約》。該公約規(guī)定了個(gè)締約國(guó)對(duì)犯罪行為實(shí)施管轄權(quán)，及拘留、起訴或引渡罪犯的詳細(xì)規(guī)定。

1.《海牙公約》關(guān)于對(duì)劫機(jī)犯罪行為的界定

用武力、武力威脅、精神脅迫方式，非法劫持或控制航空器（包括未遂）即構(gòu)成刑事犯罪。

2、《海牙公約》的主要內(nèi)容

（1）嚴(yán)厲懲罰飛機(jī)劫持者

（2）締約國(guó)對(duì)劫機(jī)行為的管轄范圍

（3）締約國(guó)承擔(dān)義務(wù)，講劫機(jī)情況通知有關(guān)國(guó)家，并將處理情況報(bào)告國(guó)際民航組織。

（四）《蒙特利爾公約》

《蒙特利爾公約》即“關(guān)于制止危害民用航空安全的非法行為的公約“。該公約于1973年1月26日生效。

《東京公約》和、《海牙公約》簽訂后，國(guó)際上劫機(jī)案件仍然層出不窮，而且破壞民航飛機(jī)和民航設(shè)施的情況繼續(xù)不斷發(fā)生。出現(xiàn)了爆炸飛機(jī)、破壞民航設(shè)施和用電話(huà)恐嚇?lè)绞絺鬟f情報(bào)，危機(jī)民航飛機(jī)正常飛行。因此，1971年9月國(guó)際民航組織在加

拿大蒙特利爾召開(kāi)了國(guó)際航空法外交會(huì)議，簽訂了《蒙特利爾公約》。該公約主要涉及非法劫持航空器以外的行為。

1.《蒙特利爾公約》的主要內(nèi)容

締約國(guó)對(duì)襲擊民航飛機(jī)、乘客及機(jī)組人員，爆炸民航飛機(jī)或民航設(shè)施等危機(jī)飛行安全的人，要給予嚴(yán)厲懲罰，其規(guī)定基本與《海牙公約》相似。

2.關(guān)于對(duì)危害航空安全犯罪規(guī)定

凡非法故意實(shí)施下列行為之一者，均為犯罪：

（1）對(duì)飛行中的航空器上的人實(shí)施暴力行為，具有危害該航空器安全的性質(zhì)：

（2）毀壞使用中的航空器，或者只是航空器毀壞，使其無(wú)法繼續(xù)飛行或危害飛行安全：

（3）在使用中的航空器上放置或只是別人放置某種裝置或物質(zhì)，該裝置或物質(zhì)足以毀滅該航空器或者對(duì)航空器照成毀壞使其無(wú)法飛行，或足以危害飛行安全：

（4）毀壞或損壞航行設(shè)施或擾亂其工作，有危害飛行中的航空器安全的性質(zhì)：

（5）傳送明智虛假的情報(bào)，由此危害飛行中航空器安全：（6）上述各行為的未遂犯及共犯（包括未遂共犯）。

（五）《蒙特利爾公約》的補(bǔ)充協(xié)定書(shū)

1988年在蒙特利爾召開(kāi)外交會(huì)議通過(guò)了改協(xié)定書(shū)。它擴(kuò)大了1971年公約對(duì)“犯罪“的定義，它包括在國(guó)際民航機(jī)場(chǎng)發(fā)

生的一些具體爆炸行為，如果這類(lèi)行為危及或可能危及這類(lèi)機(jī)場(chǎng)的話(huà)，各締約國(guó)允對(duì)犯罪者給予嚴(yán)厲的懲罰。該協(xié)定書(shū)還載有有關(guān)轄權(quán)的條款。

（六）關(guān)于標(biāo)塑性炸藥以及便探測(cè)的公約

1991年在蒙特利爾召開(kāi)的外交會(huì)議上通過(guò)該公約，目的在于通過(guò)責(zé)任方采取適當(dāng)?shù)姆椒ù_保這類(lèi)塑性炸藥的注標(biāo)能夠便于其探測(cè)，有助于防止與塑性炸藥的使用有關(guān)的非法行為。各機(jī)構(gòu)被強(qiáng)制采取必要的和有效的措施，禁止和防止在其領(lǐng)土上制造未標(biāo)注炸藥；同樣禁止和防止未標(biāo)注塑性炸藥流入或流出其領(lǐng)土。

第二節(jié)《中華人民共和國(guó)民用航空法》的相關(guān)知識(shí)

《中華人民共和國(guó)民用航空法》與1995年10月30日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)，1996年3月1日生效。

《中華人民共和國(guó)民用航空法》共有16章節(jié)，214條款。

一、《中華人民共和國(guó)民用航空法》關(guān)于安全技術(shù)檢查的規(guī)定

（一）關(guān)于公共航空運(yùn)輸企業(yè)的規(guī)定

第一百條

公共航空運(yùn)輸企業(yè)不得運(yùn)輸法律、行政法規(guī)規(guī)定的禁運(yùn)物品。

公共航空運(yùn)輸企業(yè)未經(jīng)國(guó)務(wù)院民用航空主管部門(mén)批準(zhǔn)，不

得運(yùn)輸作戰(zhàn)軍火、作戰(zhàn)物資。

禁止旅客隨身攜帶法律、行政法規(guī)規(guī)定的禁運(yùn)物品乘坐民用航空器。

第一百零一條

公共航空運(yùn)輸企業(yè)運(yùn)輸危險(xiǎn)品，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

禁止以非危險(xiǎn)品品名托運(yùn)危險(xiǎn)品。

禁止旅客隨身攜帶危險(xiǎn)品乘坐民用航空器。除因執(zhí)行公務(wù)并按照國(guó)家規(guī)定經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)外。禁止旅客攜帶槍支、管制刀具乘坐民用航空器。禁止違反國(guó)務(wù)院民用航空主管部門(mén)的規(guī)定將危險(xiǎn)品作為行李托運(yùn)。

危險(xiǎn)品品名由國(guó)務(wù)院民用航空主管部門(mén)規(guī)定并發(fā)布。第一百零二條

公共航空運(yùn)輸企業(yè)不得運(yùn)輸拒絕接受安全技術(shù)檢測(cè)的旅客，不得違反國(guó)家規(guī)定運(yùn)輸未經(jīng)安全技術(shù)檢查的行李。

公共航空運(yùn)輸企業(yè)必須按照國(guó)務(wù)院航空運(yùn)輸主管部門(mén)的規(guī)定，對(duì)承運(yùn)的貨物進(jìn)行安全技術(shù)檢查或采取其他保證安全的措施。

第一百零三條

公共航空運(yùn)輸企業(yè)從事國(guó)際航空運(yùn)輸民用航空器及其所載人員、行李、貨物應(yīng)當(dāng)接受邊防、海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫等主管部門(mén)的檢查：但是，檢查時(shí)應(yīng)當(dāng)避免不必要的延誤。

二、《中華人民共和國(guó)民用航空法》關(guān)于對(duì)于隱匿槍支、彈藥、管制刀具乘坐民用航空器的處罰規(guī)定。

第一百九十三條

違反本法規(guī)定，隱匿攜帶炸藥、雷管或者其他危險(xiǎn)品乘坐民用航空器，或者以非危險(xiǎn)品品名托運(yùn)危險(xiǎn)品，尚未造成嚴(yán)重后果的，比照刑法第一百六十三條的規(guī)定追究刑事責(zé)任：造成嚴(yán)重后果的，比照刑法第一百一十條，隱匿攜帶槍支子彈、管制刀具乘坐民用航空器的，比照刑法第一百六十三條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。

附：中華人民共和國(guó)刑法的有關(guān)內(nèi)容

第一百一十六條

破壞火車(chē)、汽車(chē)、電車(chē)、船只、航空器，足以使火車(chē)、汽車(chē)、電車(chē)、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，尚未造成嚴(yán)重后果的，處3年以上10年以下有期徒刑。

第一百一十七條

破壞軌道、橋梁、隧道、公路、機(jī)場(chǎng)、航道、燈塔、標(biāo)志或者進(jìn)行其他破壞活動(dòng)，足以使火車(chē)，汽車(chē)，電車(chē)，船只，航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，尚未造成嚴(yán)重后果的，處3年以上10年以下有期徒刑。

第一百二十一條

以暴力、脅迫或者其他方法劫持航空器的，處10年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑：致人重傷、死亡或者使航空器遭受?chē)?yán)重破壞的，處死刑。

第一百二十三條

對(duì)飛行中的航空器上的人員使用暴力，危機(jī)飛行安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處5年有期徒刑或者拘役：造成嚴(yán)重后果的，處5年以上有期徒刑。

第一百二十五條

非法制造、買(mǎi)賣(mài)、運(yùn)輸、郵寄、儲(chǔ)存槍支、彈藥、爆炸物的，處3年以上10年以下有期徒刑：情節(jié)

嚴(yán)重的，處10年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。

第一百三十條

非法攜帶槍支、彈藥、管制刀具或者爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品、進(jìn)入公共場(chǎng)所或者交公共通工具，危機(jī)公共安全，情節(jié)嚴(yán)重的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。

第三節(jié)《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》的相關(guān)知識(shí)

《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》于1996年7月6日由國(guó)務(wù)院發(fā)布，有6章，40條款。

《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》的立法目的是為了防止對(duì)民用航空活動(dòng)的非法干擾，維護(hù)民用航空秩序。保障民用航空安全。

一、《中華人民共和國(guó)安全保衛(wèi)條例》對(duì)乘機(jī)旅客行李檢查的規(guī)定

乘坐民用航空器的旅客和其他人員及其攜帶的行李物品，必須接受安全檢查：但是規(guī)定的免檢的除外。

拒絕接受安全檢查的，不準(zhǔn)登機(jī)，損失自行承擔(dān)。

二、《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》對(duì)乘機(jī)旅客

證件檢查的規(guī)定。

安全檢查人員應(yīng)當(dāng)檢驗(yàn)旅客客票、身份證件和登機(jī)牌。

三、《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》對(duì)乘機(jī)旅客實(shí)施人身檢查的規(guī)定。

安全檢查的人員應(yīng)當(dāng)使用儀器或者手工對(duì)旅客進(jìn)行安全檢查，必要時(shí)可以從嚴(yán)檢查。

四、《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》關(guān)于旅客嚴(yán)禁攜帶違禁物品的規(guī)定。

除國(guó)務(wù)院另有規(guī)定的外，乘坐民用航空器的，禁止隨時(shí)攜帶或者交運(yùn)以下列物品：

（一）槍支、彈藥、軍械、警械：

（二）管制刀具：

（三）易燃、易爆、有毒、腐蝕放射性物品

（四）國(guó)家規(guī)定的其他禁運(yùn)物品。

五、《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》對(duì)進(jìn)入候機(jī)隔離區(qū)的工作人員進(jìn)行安全檢查的規(guī)定

進(jìn)入候機(jī)隔離區(qū)的工作人員（包括機(jī)組人員）及其攜帶的物品，應(yīng)當(dāng)接受安全檢查。

接送旅客的人員和其他人員不得進(jìn)入候機(jī)隔離區(qū)。

六、《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》關(guān)于貨物檢查的規(guī)定

空運(yùn)貨物必須接受安全檢查或者采取其他安全措施。

貨物托運(yùn)人不得偽報(bào)品名托運(yùn)或者在貨物中夾帶危險(xiǎn)物品。

七、《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》關(guān)于郵件檢查的規(guī)定

航空郵件必須接受安全檢查。發(fā)現(xiàn)可疑郵件時(shí)，安全檢查部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同郵局部門(mén)開(kāi)寶包驗(yàn)處理。

外交郵袋免于安全檢查。外交信使及其隨身攜帶的其他物品應(yīng)當(dāng)接受安檢查：但是，中華人民共和國(guó)締結(jié)國(guó)或者參加的國(guó)際條約另有規(guī)定的除外。

八、《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》的處罰機(jī)關(guān) 違反《民用航空安全保衛(wèi)條例》的處罰機(jī)關(guān)是民航公安機(jī)關(guān)。

九、《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》關(guān)于在航空器活動(dòng)區(qū)和維修區(qū)內(nèi)的人員、車(chē)輛的規(guī)定

在航空器活動(dòng)區(qū)的維修區(qū)內(nèi)的人員、車(chē)輛必須按照規(guī)定路線(xiàn)行進(jìn)，車(chē)輛設(shè)備必須在指定位置停放，一切人員、車(chē)輛必須避讓航空器。

十、《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》關(guān)于機(jī)場(chǎng)控制區(qū)的劃分

機(jī)場(chǎng)控制區(qū)應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全保衛(wèi)的需要，劃分為候機(jī)隔離區(qū)，行李分揀裝卸區(qū)、航空器活動(dòng)區(qū)和維修區(qū)、貨物存放區(qū)等，并分別設(shè)置防護(hù)設(shè)施和明顯標(biāo)志。

第四節(jié)《中國(guó)民用航空安全檢查規(guī)則》的相關(guān)知識(shí)

《中國(guó)民用航空安全檢查規(guī)則》為中國(guó)民用航空規(guī)章第339SB部，即CCAR-339SB，是民用航空安全工作的規(guī)范性文件。于1999年5月14日發(fā)布，1999年6月1日生效，簡(jiǎn)稱(chēng)《85號(hào)令》。

《中國(guó)民用航空安全檢查規(guī)則》總則的主要內(nèi)容

（一）民用航空安全檢查機(jī)構(gòu)，依照有關(guān)法律、法規(guī)和本規(guī)則，通過(guò)實(shí)施安全檢查工作，防止危及航空安全的危險(xiǎn)品、違禁品進(jìn)入民用航空器，保障民用航空器及其所載人員、財(cái)產(chǎn)的安全。

（二）安檢機(jī)構(gòu)依法對(duì)乘坐民用航空器的旅客及其行李進(jìn)入候機(jī)隔離區(qū)的其他人員及其物品，以及空運(yùn)貨物，郵件的安全檢查：對(duì)候機(jī)隔離區(qū)內(nèi)的人員、物品進(jìn)行安全監(jiān)控：對(duì)執(zhí)行飛行任務(wù)的民用航空器實(shí)施監(jiān)護(hù)。

（三）中國(guó)民用航空總局公安局（以下簡(jiǎn)稱(chēng)民航局公安局）及其派出所機(jī)構(gòu)，對(duì)安檢機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行統(tǒng)一管理和檢查監(jiān)督。從事民用航空活動(dòng)的單位和人員應(yīng)當(dāng)配合安檢機(jī)構(gòu)開(kāi)展工作，共同維護(hù)民用航空安全。

（四）安檢部門(mén)發(fā)現(xiàn)有本規(guī)則規(guī)定的危及民用航空安全行為的，應(yīng)當(dāng)予以制止并交由機(jī)場(chǎng)公安機(jī)構(gòu)審查處理。

（五）乘坐民用航空器的旅客及其行李，以及進(jìn)入候機(jī)隔離區(qū)或民用航空器的其他人員和物品，必須接受安全技術(shù)檢查：

但是，國(guó)家規(guī)定的免檢的除外。

（六）安全檢查應(yīng)當(dāng)收取費(fèi)用，費(fèi)用的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（七）安檢工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持安全第一、嚴(yán)格檢查、文明執(zhí)勤、熱情服務(wù)的原則。

第五節(jié) 民用航空危險(xiǎn)品運(yùn)輸法律、法規(guī)基本知識(shí)

《中國(guó)民用航空危險(xiǎn)品運(yùn)輸管理規(guī)定》（CCAR--276）由中國(guó)民用航空總局于2004年7月21日發(fā)布，2004年9月1日實(shí)施。該規(guī)定將《國(guó)際民用航空公約》附件18和《危險(xiǎn)品安全運(yùn)輸技術(shù)細(xì)則》的邀請(qǐng)寫(xiě)在規(guī)章中，對(duì)在中華人民共和國(guó)境內(nèi)運(yùn)行的載運(yùn)危險(xiǎn)品的國(guó)內(nèi)和國(guó)外航空器進(jìn)行管理。

一、國(guó)際法規(guī)

（一）《危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸建議書(shū)》

聯(lián)合國(guó)家專(zhuān)委會(huì)（NUCOE）制定了除放射性物質(zhì)以外的所有類(lèi)型危險(xiǎn)品航空運(yùn)輸?shù)慕ㄗh程序。

（二）《安全運(yùn)輸放射性物質(zhì)的規(guī)則》

國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)（IAEA）制定的安全運(yùn)輸放射性物質(zhì)的建議程序。

（三）《國(guó)際航空公約》附件18和《危險(xiǎn)品航空安全運(yùn)輸技術(shù)細(xì)則》

國(guó)際民航組織（ICAO）在聯(lián)合國(guó)和國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)兩個(gè)

建議的基礎(chǔ)上的制定了附件18《危險(xiǎn)品的安全航空運(yùn)輸》及具體規(guī)則《危險(xiǎn)品航空安全運(yùn)輸技術(shù)細(xì)則》（DOC9284，簡(jiǎn)稱(chēng)TI）。

TI每?jī)赡旮乱淮?，是?guó)際法規(guī)以及國(guó)家法規(guī)的基礎(chǔ)。

（四）《與危險(xiǎn)品有關(guān)的航空器事故征候應(yīng)急響應(yīng)指南》 國(guó)際民航組織（ICAO）制定，為機(jī)組人員提供了危險(xiǎn)品處理信息的應(yīng)急指導(dǎo)程序。

（五）《危險(xiǎn)品規(guī)則》

《危險(xiǎn)品規(guī)則》是國(guó)際航協(xié)（IATA）的出版物，它基于運(yùn)營(yíng)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐方面的考慮，增加了比ICAO《技術(shù)細(xì)則》更具約束力的規(guī)定要求，《危險(xiǎn)品規(guī)則》簡(jiǎn)稱(chēng)DGR。這是行業(yè)普遍使用的手冊(cè)。每年更新一次。

二、《中國(guó)民用航空危險(xiǎn)品運(yùn)輸管理規(guī)定》（CCAR—276）CCAR—276的基本原則：

（一）航空公司承運(yùn)危險(xiǎn)品必須取得民航局頒發(fā)的危險(xiǎn)品運(yùn)輸許可。

（二）無(wú)論是否運(yùn)輸商業(yè)危險(xiǎn)品，航空公司都應(yīng)該編寫(xiě)《危險(xiǎn)品手冊(cè)》和《危險(xiǎn)品訓(xùn)練大綱》，建立危險(xiǎn)品操作程序（包括隱含危險(xiǎn)品的知識(shí)程序），對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）托運(yùn)人有對(duì)貨物進(jìn)行正確申報(bào)和包裝的責(zé)任。

（四）營(yíng)運(yùn)人有對(duì)貨物檢查的責(zé)任。

第五章

物品檢查知識(shí)

《禁止旅客隨身攜帶或者托運(yùn)的物品》?！督孤每碗S身攜帶但可作為行李托運(yùn)的物品》作為《中國(guó)民用航空安全檢查規(guī)則》的附件一、二、它是依據(jù)《中華人民共和國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例》的規(guī)定，由國(guó)務(wù)院民用航空主管部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況制定的具體規(guī)定，向社會(huì)公布。

第一節(jié) 禁止旅客隨身攜帶或者托運(yùn)的物品

《中國(guó)民用航空安全檢查規(guī)則》附件一《禁止旅客隨身攜帶或者托運(yùn)的物品》如下，共九大類(lèi)：

一、槍支、軍用或警用械具類(lèi)（含主要零部件）物品

包括以下內(nèi)容：

（一）軍用槍、公務(wù)用槍?zhuān)喊ㄊ謽尅⒉綐?、沖鋒槍、機(jī)槍、防爆槍等：

（二）民用槍?zhuān)喊鈽?、獵槍、運(yùn)動(dòng)槍、麻醉注射槍、發(fā)令槍等;

（三）其他槍支；包括樣品槍、道具槍等；

（四）軍械、警械；包括警棍、軍用或警用匕首、刺刀等；

（五）國(guó)家禁止的槍支、械具；包括鋼珠槍、催淚槍、電擊槍、電擊器、防衛(wèi)器等；

上述物品的紡織品也處于禁止之列。

附：（仿真槍認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)）

公安部《方針槍認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》（公通字{2008}8號(hào)），這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是根部《中華人民共和國(guó)槍支管理法》和《槍支致傷力的法庭科學(xué)鑒定判據(jù)》、《公安機(jī)關(guān)涉案槍支彈藥性能鑒定工作規(guī)定》（公通字）{2001}68號(hào)）以及《國(guó)家玩具安全技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)認(rèn)定為仿真槍?zhuān)?/p>

（一）根據(jù)《仿真槍認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，凡符合以下條件之一的，可以認(rèn)定為仿真槍?zhuān)?/p>

1.符合《中華人民共和國(guó)槍支管理法》規(guī)定的槍支構(gòu)成要件，所發(fā)射金屬?gòu)椡杌蚱渌镔|(zhì)的槍口比動(dòng)能小雨1.8焦耳/平方厘米（不含本數(shù)）、大于0.16焦耳/平方厘米（不含本數(shù)）的；

2.具備槍支外形特征，并具有與制式槍支材質(zhì)和功能相似的槍管、機(jī)槍、機(jī)匣或者激發(fā)等機(jī)構(gòu)之一的；

3.外形、顏色與制式槍支相同或者近似，并且外形長(zhǎng)度尺寸介于相應(yīng)制式槍支全槍長(zhǎng)度尺寸的二分之一與一倍之間的。

（二）槍口比動(dòng)能的計(jì)算，按照《槍支致傷力的法庭科學(xué)鑒定判據(jù)》規(guī)定的計(jì)算方法執(zhí)行。

（三）術(shù)語(yǔ)解釋

1.制式槍支了國(guó)內(nèi)制造的制式槍支是指已完成定型試驗(yàn)，并且經(jīng)軍隊(duì)或國(guó)家有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)投入裝備、使用（含外貿(mào)出口）的各類(lèi)槍支。國(guó)外制造的制式槍支是指制造商已完成定型試驗(yàn)，并且裝備、使用或投入市場(chǎng)銷(xiāo)售的各類(lèi)槍支。

2.全槍長(zhǎng)：是指從槍管口部至槍托或槍擊框（適用于無(wú)槍

托的槍支）底部的長(zhǎng)度。

二、爆炸物品類(lèi)

（一）彈藥雷；包括炸彈、手榴彈、照明彈、燃燒彈、煙幕彈、信號(hào)彈、催淚彈、毒氣彈和子彈（空包彈、戰(zhàn)斗彈、檢驗(yàn)彈、教練彈）等；

（二）爆破器材；包括炸藥、雷管、導(dǎo)火索、導(dǎo)爆索、非電導(dǎo)爆系統(tǒng)、爆破劑等；

（三）煙火制品；包括禮花彈、煙花、爆竹等；

（四）上述物品的仿制品。

三、管制刀具

包括匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的道具和形似匕首彈長(zhǎng)度超過(guò)匕首的單刃刀、雙刃刀以及其他類(lèi)似的單刃雙刃、三棱刮刀等。附：（管制刀具認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)）

公安部關(guān)于印發(fā)《管制刀具認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》的通知（公通字{2007}2號(hào)）

（一）凡符合下列標(biāo)準(zhǔn)之一的，可以認(rèn)定為管理刀具；

1.匕首；帶有刀柄、刀格和血槽，刀尖調(diào)度小于60度的單刃、雙刃或多刃尖刀。

2.三棱刮刀；具有三個(gè)刀刃的機(jī)械加工用道具

3.帶有閉鎖裝置的彈簧刀（跳刀）；刀身展開(kāi)或彈出后，可被刀柄內(nèi)的彈簧或卡鎖固定自鎖的折疊刀具。

4.其他相類(lèi)似的單刃、雙刃、三棱尖刀；刀尖角度小于60度，刀身長(zhǎng)度超過(guò)150毫米的各類(lèi)單刃、雙刃和多刃刀具。

5.其他刀尖角度大于60度，刀身長(zhǎng)度超過(guò)220毫米的各類(lèi)單刃、雙刃和多刃刀具。

（二）未開(kāi)刀刃且刀尖倒角半徑R大于2.5毫米的各類(lèi)武術(shù)、工藝、禮品等刀具不屬于管制刀具范疇。

（三）少數(shù)民族使用的藏刀、腰刀、靴刀、馬刀等刀具的管制范圍認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，有少數(shù)民族自治區(qū)（自治州、自治縣）人民政府公安機(jī)關(guān)參照本標(biāo)準(zhǔn)制定。

（四）術(shù)語(yǔ)說(shuō)明；

1.刀柄；是指刀上被用來(lái)握持的部分。

2.刀格（擋手）；是指刀上用來(lái)隔離刀柄與刀身的部分。

3.刀身；是指刀上用來(lái)完成切、削、刺等功能的部分。

4.血槽：是指刀身上的專(zhuān)用刻槽

5.刀尖角度：是指刀刃與刀背（或另一側(cè)刀刃）上距離刀尖頂點(diǎn)10毫米的點(diǎn)與刀尖頂點(diǎn)形成的角度。

6.刀刃（刃口）：是指刀身上用來(lái)切，削，砍的一邊，一般情況下刃口厚度小于0.5毫米。

7.刀尖倒角：是指刀尖所具有的圓弧度。

四、易燃、易爆物品

包括以下物品：

（一）氫氣、氧氣、丁烷等瓶裝壓縮氣體、液化氣體、40

（二）黃磷、白磷、硝化纖維（含膠片）、油紙及其制品等自然物品；金屬甲、鈉、鋰、碳化鈣（電石）、鎂鋁粉等遇水燃燒物品；

（三）汽油、煤油、柴油、苯、乙醇（酒精）、油漆、稀料松香油等易燃液體；

（四）閃光粉、固體酒精、賽璐珞等易燃固體；

（五）過(guò)氧化鈉、過(guò)氧化鉀、過(guò)氧化鉛、過(guò)醋酸等各種無(wú)機(jī)、有機(jī)氧化劑。

五、氰化物、劇毒農(nóng)藥等劇毒物品

六、腐蝕性物品：硫酸、鹽酸、硝酸、有液蓄電池、氫氧化鈉、氫氧化鉀等腐蝕性物品

七、放射性物品，放射性同位素等放射性物品

八、其他危害飛行安全的物品，如可能干擾飛機(jī)上各種儀表正常工作的強(qiáng)磁化物、有強(qiáng)烈刺激性氣味的物品等

九、國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定的其他禁止攜帶、運(yùn)輸?shù)奈锲?/p>

第二節(jié)

禁止旅客隨身攜帶但可以作為行李托運(yùn)的物品

《中國(guó)民用航空安全檢查規(guī)則》附件二《禁止旅客隨身攜帶但可以作為托運(yùn)行李的物品》如下：

可以用于危害航空安全的菜刀、大剪刀、大水果刀、剃刀等生活用刀，手術(shù)刀、屠宰刀、雕刻刀等專(zhuān)業(yè)刀具，文藝單位用的刀、矛、劍、戟等，以及斧、鑿、錘、錐、加重或有尖釘?shù)氖?/p>

杖、登山杖和其他可用來(lái)危害航空器安全的銳器、鈍器。

第三節(jié) 乘機(jī)旅客隨身攜帶液態(tài)物品及打火機(jī)的規(guī)定

根據(jù)二零零七年三月十七日中國(guó)民用航空總局發(fā)布的《關(guān)于限制攜帶液態(tài)物品乘坐民航飛機(jī)的公告》對(duì)旅客隨身攜帶液態(tài)物品進(jìn)行如下規(guī)定：

為確保航空安全，參照國(guó)際民航組織的標(biāo)準(zhǔn)，決定限制攜帶液態(tài)物品乘坐民航飛機(jī)。

一、乘坐中國(guó)國(guó)內(nèi)航班的旅客，每人每次可隨身攜帶總量不超過(guò)1升（L）的液態(tài)物品（不含酒類(lèi)），超出部分必須交運(yùn)。液態(tài)物品須開(kāi)瓶檢查確認(rèn)無(wú)疑后，方可攜帶。

二、乘坐從中國(guó)境內(nèi)機(jī)場(chǎng)始發(fā)的國(guó)際、地區(qū)航班的旅客，其隨身攜帶的液態(tài)物品每件容積不得超過(guò)100毫升（ML）。

盛放液態(tài)物品的容器，應(yīng)置于最大容積不超過(guò)1升（L）的可重新封口的透明塑料袋中。每名旅客每次僅允許攜帶一個(gè)透明塑料袋，超出部分應(yīng)交運(yùn)。

盛裝液態(tài)物品的透明塑料袋應(yīng)單獨(dú)接受安全檢查。需在國(guó)外、境外機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)機(jī)的有中國(guó)境內(nèi)機(jī)場(chǎng)始發(fā)的國(guó)際、地區(qū)航班旅客，在候機(jī)樓免稅店或機(jī)上購(gòu)買(mǎi)液態(tài)物品，應(yīng)保留購(gòu)物憑證以備查驗(yàn)。所購(gòu)物品應(yīng)盛放在風(fēng)口的透明塑料袋中，且不得自行拆遷。國(guó)外，境外機(jī)場(chǎng)對(duì)攜帶免稅液態(tài)物品有特殊規(guī)定的，從其規(guī)定。

來(lái)自境外需要在中國(guó)境內(nèi)機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)乘國(guó)際、地區(qū)航班的旅客，攜帶液態(tài)物品，適用本條規(guī)定。其攜帶入境的免稅液態(tài)物品應(yīng)盛放在袋體完好無(wú)損、風(fēng)口的透明塑料袋中，并須出示購(gòu)物憑證。

三、在中國(guó)境內(nèi)乘坐民航班機(jī)，酒類(lèi)物品不的隨身攜帶，但可作為托運(yùn)行李交運(yùn)。酒類(lèi)物品的包裝應(yīng)符合民航運(yùn)輸有關(guān)規(guī)定。

四、有嬰兒隨行的旅客攜帶液態(tài)乳制品，糖尿病或其他疾病患者攜帶必須的液態(tài)藥品，經(jīng)安全檢查確認(rèn)無(wú)疑后，可適量攜帶。

五、旅客因違反上述規(guī)定造成誤機(jī)等后果的，責(zé)任自負(fù)。本公告自2007年5月1日起施行，2003年2月5日發(fā)布的《中國(guó)民用航空總局關(guān)于對(duì)旅客隨身攜帶液態(tài)物品乘坐民航飛機(jī)加強(qiáng)管理的公告》同時(shí)廢止。

根據(jù)中國(guó)民用航空總局2008年3月14日《關(guān)于禁止旅客隨身攜帶液態(tài)物品乘坐國(guó)內(nèi)航班的公告》對(duì)旅客隨身攜帶液態(tài)物品進(jìn)行如下規(guī)定：

為維護(hù)旅客生命財(cái)產(chǎn)安全，中國(guó)民用航空總局決定調(diào)整旅客隨身攜帶液態(tài)物品乘坐國(guó)內(nèi)航班的相關(guān)措施，現(xiàn)公告如下：

一、乘坐國(guó)內(nèi)航班的旅客一律禁止隨身攜帶液態(tài)物品，但可辦理交運(yùn)，其包裝應(yīng)符合民航運(yùn)輸有關(guān)規(guī)定。

二、旅客攜帶少量旅行自用的化妝品，每種化妝品限帶一件，其容器容積不得超過(guò)100毫升，并應(yīng)置于獨(dú)立袋內(nèi)，接受開(kāi)

瓶檢查。

三、來(lái)自境外需在中國(guó)境內(nèi)機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)成國(guó)內(nèi)航班的旅客，其攜帶入境的免稅液態(tài)物品應(yīng)置于袋體完好無(wú)損且封口透明的塑料袋內(nèi)，并需初始購(gòu)物憑證，經(jīng)安全檢查確認(rèn)無(wú)疑后方可攜帶。

四、有嬰兒隨行的旅客，購(gòu)票時(shí)可向航空公司申請(qǐng)，航空公司在機(jī)上免費(fèi)提供液態(tài)乳制品；糖尿病患者或其他患攜帶必須的液態(tài)藥品，經(jīng)安全檢查確認(rèn)無(wú)疑后，交由機(jī)組保管。

五、乘坐國(guó)際、地區(qū)航班的旅客，其攜帶的液態(tài)物品仍執(zhí)行中國(guó)民用航空總局2007年3月17日發(fā)布的《關(guān)于限制攜帶液態(tài)物品乘坐民航飛機(jī)的公告》中有關(guān)規(guī)定。

六、旅客因違反上述規(guī)定造成誤機(jī)等后果的，責(zé)任自負(fù)。本公告自公布之日起施行。

根據(jù)2008年4月7日中國(guó)民用航空總局發(fā)布《關(guān)于禁止旅客隨身攜帶打火機(jī)貨叉乘坐民航飛機(jī)的公告》{2008}3號(hào)

根據(jù)航空安全需要，決定從即日起，禁止旅客隨身攜帶打火機(jī)、火柴乘坐民航飛機(jī)。提醒廣大旅客自行處理好相關(guān)物品，由此發(fā)生的延誤和誤機(jī)，后果自負(fù)。

第四節(jié) 爆炸物處置基本原則、程序

一、處置爆炸裝置的原則

（一）爆炸裝置是具有較大殺傷力的裝置，萬(wàn)一爆炸，將引起嚴(yán)重的后果。因此，在處置爆炸裝置時(shí)（包括可以爆炸物）

要慎重。

（二）要盡可能不讓爆炸物在人員密集的候機(jī)樓內(nèi)爆炸，萬(wàn)一爆炸也要盡可能最大限度的減少爆炸破壞程度，要千方百計(jì)保障旅客，機(jī)場(chǎng)工作人員和排爆人員安全。

（三）發(fā)現(xiàn)爆炸裝置（包括可以爆炸物）后，應(yīng)禁止無(wú)關(guān)人員觸動(dòng)，只有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的專(zhuān)職排爆人員可以施行排爆。

二、處置爆炸裝置的準(zhǔn)備工作

（一）建立排爆組織

如確定對(duì)爆炸裝置進(jìn)行處置，要成立排爆組，除領(lǐng)導(dǎo)指揮外，要由有防爆專(zhuān)業(yè)知識(shí)和有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職排爆人員進(jìn)行實(shí)施。另外，還要組織醫(yī)護(hù)、消防搶救小組，使其處于待命狀態(tài)

（二）準(zhǔn)備器材

排除爆炸裝置是一項(xiàng)危險(xiǎn)性極大的狗狗做，為保障排爆人員生命安全，應(yīng)盡可能利用一些防護(hù)器材和排爆工具。防護(hù)器材主要有機(jī)械手、防爆罐、防爆毯、防爆服、防暴頭盔等，也可用沙袋將爆炸物圍起來(lái)。排爆工具主要有鉗子、剪刀、刀具、竹簽、長(zhǎng)棍、告訴水槍、液態(tài)氮等。

（三）清理現(xiàn)場(chǎng)

1.打開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)的全部門(mén)窗，萬(wàn)一爆炸，沖擊波能得到充分釋放；

2.嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入排爆現(xiàn)場(chǎng)；

3.轉(zhuǎn)移排爆現(xiàn)場(chǎng)附近的儀器等設(shè)備，為了減少損失可將

爆炸物用沙袋圍起來(lái)；

4.起初爆炸物周?chē)蔫F器硬質(zhì)物品。

（四）確定排爆地點(diǎn)和轉(zhuǎn)移路線(xiàn)

如果爆炸物是可以轉(zhuǎn)移的，要事先確定排爆地點(diǎn)。1.排爆地點(diǎn)應(yīng)選擇在院里飛機(jī)、建筑物、油庫(kù)、管道、高壓線(xiàn)等地方，排爆地點(diǎn)應(yīng)事先筑好排爆掩體等蛇蛇；

2.轉(zhuǎn)移路線(xiàn)應(yīng)盡量避開(kāi)人員聚集、重要吃射射、交通要道等地方；轉(zhuǎn)移時(shí)應(yīng)盡量使用防爆罐，如專(zhuān)一的路線(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)用防暴車(chē)或特別的車(chē)輛進(jìn)行運(yùn)輸轉(zhuǎn)移。還要畫(huà)好勤務(wù)警械轉(zhuǎn)移路線(xiàn)和排爆現(xiàn)場(chǎng)。

（五）疏散無(wú)關(guān)人員

即使用最有經(jīng)驗(yàn)的排爆人員，用嘴有效的排爆器材和工具區(qū)處置爆炸物，也難以百分之百地保證爆炸物不爆炸。因此，在處置之前應(yīng)考慮疏散無(wú)關(guān)人員。

撤離之前大致判斷爆炸物，首先判斷真假，已決定是否疏散人員，然后判斷為例，已決定在多大程度、多大范圍內(nèi)疏散人員。疏散方式有三種；

不撤離。當(dāng)某件被懷疑為爆炸物的物品有明顯的證據(jù)是非爆炸物，判斷其幾乎沒(méi)有多大殺傷力時(shí)，可不疏散旅客和其他人員，只做適當(dāng)?shù)木辰纭?/p>

局部撤離。當(dāng)某件物品被確認(rèn)為爆炸物，單位里不很大時(shí)，可對(duì)旅客和其他人員在一定范圍內(nèi)進(jìn)行疏散。

全部撤離。當(dāng)判斷爆炸物的威力很大時(shí)，要撤離在飛機(jī)和建筑物內(nèi)的全部人員。

三、處置爆炸裝置的程序

（一）對(duì)爆炸物的判斷 1.真假的判斷 2.威力的判斷

3.是否有定時(shí)裝置的判斷 4.是否有水平裝置的判斷

5.是否有松、壓、拉等機(jī)械裝置的判斷 6.是否有其它防御裝置的判斷

（二）對(duì)爆炸物裝置進(jìn)行處置

處置爆炸物的首要條件是查清爆炸物的結(jié)構(gòu)，根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和爆炸物所處的地域，靈活的運(yùn)用不同的方法。爆炸物的處置通常有專(zhuān)業(yè)人員實(shí)施，處置的方法有三種：一是就地銷(xiāo)毀法，二是人工失效發(fā)，三是轉(zhuǎn)移法。

1.就地銷(xiāo)毀法

如確定爆炸物不可移動(dòng)，采用就地引爆的方法進(jìn)行銷(xiāo)毀。為減少損失，銷(xiāo)毀時(shí)可將爆炸物用沙袋圍起來(lái)。

2.人工失效法

人工失效發(fā)是首先使處于危險(xiǎn)狀態(tài)的延期或觸發(fā)方式爆炸物的引信失去功能，在對(duì)整個(gè)爆炸物進(jìn)行拆卸，使引信和彈體(炸藥)分開(kāi)的方法。

3.轉(zhuǎn)移法

當(dāng)爆炸物位于候機(jī)樓或飛機(jī)等主要場(chǎng)所，并裝有反拆卸裝置且無(wú)把握進(jìn)行人工失效發(fā)并能移動(dòng)時(shí)，將爆炸物轉(zhuǎn)移到安全的地方進(jìn)行處理。

第六章

機(jī)場(chǎng)運(yùn)行保安的相關(guān)知識(shí)

第一節(jié) 機(jī)場(chǎng)分類(lèi)及構(gòu)成

一、機(jī)場(chǎng)的定義

國(guó)際民航組織將機(jī)場(chǎng)定義為：供航空器起飛、降落和地面活動(dòng)而劃定的一塊地域或水域包括域內(nèi)的各種建筑物和設(shè)備裝置。

機(jī)場(chǎng)一般分為軍用和民用（含軍民合用機(jī)場(chǎng)的民用部分）兩大類(lèi)，用于商業(yè)性航空運(yùn)輸?shù)臋C(jī)場(chǎng)也稱(chēng)為航空港（Airport）,我國(guó)把大型民用機(jī)場(chǎng)成為空港，小型機(jī)場(chǎng)成為航站。

二、機(jī)場(chǎng)的分類(lèi)

按機(jī)場(chǎng)規(guī)模和旅客流量可將機(jī)場(chǎng)分為三種類(lèi)型

（一）樞紐機(jī)場(chǎng)。是指在國(guó)家航空運(yùn)輸中占據(jù)核心地位的機(jī)場(chǎng)，這種機(jī)場(chǎng)無(wú)論是旅客的進(jìn)出港人數(shù)，還是貨物吞吐量，在整個(gè)國(guó)家航空運(yùn)輸中都占有舉足輕重的地位，其所在城市在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)中居于特別重要的地位，是國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)的中心。

干線(xiàn)機(jī)場(chǎng)。其所在城市是省會(huì)（自治區(qū)首府、直轄市）、重 48

要開(kāi)放城市、旅游城市或其他經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)、人口密集的城市，旅客的進(jìn)出港人數(shù)和貨物吞吐量相對(duì)較大。

（二）支線(xiàn)機(jī)場(chǎng)。除上面兩種類(lèi)型以外的民航運(yùn)輸機(jī)場(chǎng)。雖然它們的運(yùn)輸量不大，但它們?cè)跍贤ㄈ珖?guó)航路，及促進(jìn)某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上起著重要作用。

三、機(jī)場(chǎng)的構(gòu)成

機(jī)場(chǎng)時(shí)供飛機(jī)起飛、著落、停駐、維護(hù)、補(bǔ)充燃料及組織飛行保障活動(dòng)所用的場(chǎng)所。機(jī)場(chǎng)主要有飛行區(qū)、航站區(qū)及進(jìn)出機(jī)場(chǎng)的地面交通系統(tǒng)構(gòu)成。

（一）飛行區(qū)是機(jī)場(chǎng)內(nèi)用于飛機(jī)起飛、著陸和滑行的區(qū)域，通常還包括用于飛機(jī)起降的空域在內(nèi)。飛行區(qū)由跑道系統(tǒng)、滑行系統(tǒng)和機(jī)場(chǎng)凈空區(qū)構(gòu)成。相應(yīng)設(shè)施有偶：目視助航設(shè)施、通信導(dǎo)航設(shè)施、空中交通管制設(shè)施以及航空氣象設(shè)施。

（二）航站區(qū)是飛行區(qū)與機(jī)場(chǎng)其他部分的交接部。航站區(qū)包括：旅客航站樓、站坪（停機(jī)坪）、車(chē)道邊、站前停車(chē)設(shè)施（停車(chē)場(chǎng)或停車(chē)樓）等。

（三）進(jìn)出機(jī)場(chǎng)的地面交通系統(tǒng)通常是公路，也包括鐵路、地鐵（或輕軌）和水運(yùn)碼頭等。其功能是把機(jī)場(chǎng)河附近城市連接起來(lái)，將旅客和貨郵及時(shí)運(yùn)進(jìn)或運(yùn)出航站樓。進(jìn)出機(jī)場(chǎng)的地面交通系統(tǒng)的狀況直接影響空運(yùn)業(yè)務(wù)。

第二節(jié) 機(jī)場(chǎng)控制區(qū)范圍的劃定

一、機(jī)場(chǎng)控制區(qū)的定義

機(jī)場(chǎng)控制區(qū)是在機(jī)場(chǎng)內(nèi)根據(jù)安全保衛(wèi)的需要，在機(jī)場(chǎng)內(nèi)劃定的進(jìn)出受限制的區(qū)域。機(jī)場(chǎng)控制區(qū)應(yīng)當(dāng)有嚴(yán)密的安全保衛(wèi)措施，實(shí)行封閉式分區(qū)管理。從航空器維修區(qū)、貨物存放區(qū)通向其他控制區(qū)的道口，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的保安控制措施。

二、機(jī)場(chǎng)控制區(qū)的劃分

機(jī)場(chǎng)控制區(qū)根據(jù)安全保衛(wèi)需要，劃分為候機(jī)隔離區(qū)、行李分揀裝卸區(qū)、航空器活動(dòng)區(qū)和維修區(qū)、貨物存放區(qū)等區(qū)域，并分別設(shè)置安全防護(hù)設(shè)施和明顯標(biāo)志。另外機(jī)場(chǎng)還應(yīng)當(dāng)設(shè)置受到非法干擾威脅的航空器隔離停放區(qū)。

候機(jī)隔離區(qū)是根據(jù)安全需要在候機(jī)樓（室）內(nèi)劃定的供已經(jīng)安全檢查的出港旅客等待登機(jī)的區(qū)域及登機(jī)通道、擺渡車(chē)。

航空器活動(dòng)區(qū)是機(jī)場(chǎng)內(nèi)用于航空器起飛、著陸以及此有關(guān)的地面活動(dòng)區(qū)域，包括跑道、滑行道、聯(lián)絡(luò)道、客機(jī)坪。

第三節(jié) 機(jī)場(chǎng)控制網(wǎng)的通行管制

一、機(jī)場(chǎng)控制區(qū)通行管制的任務(wù)和目的

是指對(duì)進(jìn)入機(jī)場(chǎng)控制區(qū)的所有人員、物品及車(chē)輛進(jìn)行安全技術(shù)檢查，防止未經(jīng)許可的人員、物品及其車(chē)輛進(jìn)入。

二、機(jī)場(chǎng)控制區(qū)通行管制的內(nèi)容

（一）乘機(jī)旅客及其行李物品應(yīng)通過(guò)安全技術(shù)檢查后，方

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1-14課

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第一課 小蝌蚪找媽媽

一 生詞 ：兩（兩天、兩個(gè)、兩人、三三兩兩、半斤八兩）

就（成就、就是、就醫(yī)、按部就班）哪（哪朵、哪個(gè)、哪里）

寬（寬大、寬廣、寬闊、寬宏大量）

山（山頂、頭頂、頂點(diǎn)、頂天立地）

睛（眼睛、畫(huà)龍點(diǎn)睛、火眼金睛、目不轉(zhuǎn)睛）

肚（肚子、肚皮、肚量）

皮（皮膚、皮球、頑皮、皮帶、嬉皮笑臉）孩（孩子、男孩、女孩）

跳（跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩、跳傘、跳動(dòng)）

池塘

腦袋 灰色 教書(shū) 捕捉

阿姨 迎接 寬窄

烏龜 披著

打鼓

蹦 蹬 蹲

衣裳

擺動(dòng)

追著 快活

連忙

已經(jīng)

二 多音字：

教

jiao 教書(shū)

荷

he 荷花

露

lou 露臉

Jiao 教師

he 負(fù)荷

lu

露天 三近義詞：

快活-快樂(lè)

碧綠-青綠

捕食-捕捉

四 反義詞： 快活-難過(guò)

害蟲(chóng)-益蟲(chóng)

低頭-抬頭

五 記一記： 披著碧綠的衣裳

鼓著大大的眼睛

露著雪白的肚皮

甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

腦袋 口袋

袋子

袋鼠

迎接

歡迎

迎風(fēng)

迎面

水塘

池塘

魚(yú)塘

荷塘

六：課文： 先長(zhǎng)后腿--前腿-尾巴變短-尾巴不見(jiàn)--變成青蛙

課文告訴我們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索。

甩

用

第二課 我是什么

一生詞：變（變化、變動(dòng)、改變、千變?nèi)f化）

極（積極、南極、極點(diǎn)、物極必反）

片（一片、片面、片刻、片甲不留）

傍（傍晚、依山傍水）

海（大海、海洋 海關(guān) 人山人海）

洋（太平洋 大西洋 望洋興嘆）

作（作風(fēng) 作業(yè) 作家 自作自受）

壞（壞事 破壞 壞人 氣急敗壞）

給（送給 獻(xiàn)給 給人 發(fā)給 讓給）

帶（帶領(lǐng) 寬帶 皮帶 拖泥帶水）

曬太陽(yáng)

越來(lái)越多 滴水 小溪 奔跑 淹沒(méi) 沖毀 猜謎語(yǔ)

二 多音字

沒(méi)

mei 沒(méi)有

數(shù)

shu 數(shù)落

Mo

出沒(méi)

shu 數(shù)學(xué)

三近義詞

平常-平時(shí)

災(zāi)害-災(zāi)難

漂浮--飄蕩 四 反義詞

早晨-傍晚

溫和-暴躁

好-壞 五 記一記

灌溉田地

發(fā)動(dòng)機(jī)器

淹沒(méi)莊稼

沖毀房屋

六 課文： 一曬-汽

升空--云

小水滴聚在一起--落---雨

小硬球---打--冰雹

小花朵---飄---雪

池子里---睡覺(jué)

小溪--散步

江河---奔跑

大海--跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì) 有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。

造句：我有時(shí)候喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，有時(shí)候喜歡學(xué)語(yǔ)文。

小亮周末做作業(yè)，有時(shí)候先做語(yǔ)文，有時(shí)候先做數(shù)學(xué)作業(yè)。第三課

植物媽媽有辦法

一生詞

法（辦法 方法 說(shuō)法 法律 依法辦事）

如（假如 如果

如意 了如指掌）

腳（腳趾

腳下

腳丫

腳踏實(shí)地）

它（它們 它的）

她（她們 她的）

毛（毛筆

毛線(xiàn)

羽毛

一毛不拔）

娃（娃娃 洋娃娃 /哇哈哈）

更（更加 更好 更快 更上一層樓）

知（知識(shí) 知道 知曉 知己知彼百戰(zhàn)百勝）

識(shí)（認(rèn)識(shí)

識(shí)字 不識(shí)抬舉）

旅行

準(zhǔn)備

刺猬

井底

炸開(kāi) 離開(kāi) 觀(guān)察

粗心

二 多音字

為

wei 作為

長(zhǎng)

zhang 長(zhǎng)大

炸

zha

油炸

Wei 為什么

chang

長(zhǎng)短

zha

爆炸 三近義詞

告別-道別

粗心-馬虎

旅行-旅游

準(zhǔn)備-預(yù)備

觀(guān)察-觀(guān)看

仔細(xì)-細(xì)致 四 反義詞

仔細(xì)-粗心 降落-上升

輕-重

五 課文 辦法

蒲公英--降落傘--風(fēng)吹

蒼耳--鎧甲--掛動(dòng)物皮毛

豌豆--豆英--自身炸開(kāi)

（辦法多 知識(shí)多）

園地一

一、手套

帽子 登山鞋 運(yùn)動(dòng)褲

地圖 水壺

帳篷

指南針

二、迎上去

追上去

穿衣裳

披紅袍

甩甩頭

搖搖頭

三、有時(shí)候.....有時(shí)候......造句：周末真忙啊，有時(shí)候?qū)W象棋，有時(shí)候?qū)W足球，收獲多多。

月亮有時(shí)候像一個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)候像一把鐮刀。

在.....在.....在......在......造句：平常小蜜蜂在花朵里采蜜，在小草間飛舞，在天空中飛翔，在池子里嬉戲。

春天里，小樹(shù)在發(fā)芽，小鳥(niǎo)在唱歌，小溪在奔流，小動(dòng)物陽(yáng)光下玩耍。

《梅花》 宋

王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

第一課場(chǎng)景歌

一生詞： 園（公園

花園

樂(lè)園

春色滿(mǎn)園）

孔（孔子

橋孔

孔雀

無(wú)孔不入）

橋（石橋 木橋 橋頭 天橋）

群（群眾 羊群 群島 武藝超群）

隊(duì)（隊(duì)伍

隊(duì)員 部隊(duì)

軍隊(duì) 成群結(jié)隊(duì)）

旗（國(guó)旗 隊(duì)旗 紅旗 旗開(kāi)得勝）

銅（銅板 銅錢(qián) 銅墻鐵壁 銅管樂(lè)器）

號(hào)（號(hào)召 號(hào)手 吹號(hào) 號(hào)令三軍）

領(lǐng)（領(lǐng)帶 領(lǐng)路 領(lǐng)悟 心領(lǐng)神會(huì)）

巾（頭巾 毛巾 手巾 紙巾 紅領(lǐng)巾）

沙灘

軍艦

帆船

一艘

稻田

翠綠

翠鳥(niǎo)

二多音字：

號(hào)

hao

號(hào)令三軍

Hao

號(hào)叫 三近義詞：

歡笑-歡樂(lè) 四反義詞：

歡笑-憂(yōu)愁

五：記一記：一方（個(gè)）魚(yú)塘

一塊（畝、片）稻田

一座（孔）

石橋

一片（叢、根、竿）翠竹

一只（群）海鷗

一條（艘、只）帆船

一道小溪

一面紅旗

一片歡笑

一行垂柳

第二課

樹(shù)之歌

一、生詞：楊（楊樹(shù) 楊柳

楊桃

百步穿楊）

壯（壯大 強(qiáng)壯 壯麗 雄心壯志）

桐（梧桐

泡桐）

楓（楓樹(shù) 楓林 楓葉如丹）

松（松鼠 松樹(shù)

放松

蒼松翠柏）

柏（柏樹(shù) 柏油 松柏）

棉（棉花 棉襖 木棉花 棉衣）

杉（杉樹(shù) 水杉 銀杉）

化（化妝 變化 化學(xué) 融化 春風(fēng)化雨）

桂（桂花

桂圓

金桂）

梧桐

手掌

裝備

樺樹(shù)

耐心

守住

新疆

邊疆

二：多音字： 柏

bo 柏林

Bai

柏樹(shù) 三近義詞：寒-冷

四 反義詞：暖-寒

香-臭

五 區(qū)別：

zhuang

壯（壯麗、壯觀(guān) 強(qiáng)壯 壯士 壯實(shí)）狀（形狀 狀況）六 記一記：泡桐

白樺

云杉

翠柏

桂花

楓葉

松子

白果 七 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

樹(shù)高百尺，葉落歸根。

樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。

八 課文：樹(shù)有的高、有的壯。樹(shù)葉不一樣，有落與不落之分，環(huán)境不一樣。開(kāi)花、不開(kāi)花之分。種類(lèi)繁多，美化生活。

第三課

拍手歌

一生詞：歌（歌詞 歌曲 唱歌 歌劇 歌功頌德）

叢（叢林 草叢 叢書(shū) 雜草叢生）

深（深夜 深淺 深?yuàn)W 意味深長(zhǎng)）

處（長(zhǎng)處 好處 到處 一無(wú)是處）

熊（熊貓 北極熊 虎背熊腰）

貓（小貓 貓步）

朋（朋友 狐朋狗友）

友（友好 友誼 友愛(ài) 友善相處）

世界

孔雀

錦繡

雄偉

老鷹

飛翔 大雁

猛烈 靈活

休息

二 多音字：處

chu 處理

奇

qi

奇怪

Chu 四處

ji

奇數(shù) 三近義詞：新奇-新穎

伙伴-同伴

嬉戲-玩耍

保護(hù)-愛(ài)護(hù) 四 反義詞：新奇-陳舊

保護(hù)-破壞

五 區(qū)別： cong 叢（叢林 草叢）從（從前 跟從）六 課文：大雁會(huì)寫(xiě)“人”、“一”

保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)動(dòng)物，就是愛(ài)護(hù)我們自己。

地球沒(méi)有了動(dòng)物，就如同藍(lán)天沒(méi)有了白云。

與動(dòng)物和諧相處，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。七 記一記 孔雀

大雁

老鷹

錦雞 黃鸝

天鵝

第四課 田家四季歌 一 生詞：季（季節(jié) 季風(fēng) 秋季 四季）

吹（吹風(fēng) 吹牛 吹拂 吹吹打打）

肥（肥皂 肥肉 肥料 肥頭大耳）

農(nóng)（農(nóng)業(yè) 務(wù)農(nóng) 農(nóng)民 以農(nóng)為本）

忙（急忙 連忙 忙亂 忙里偷閑）

歸（歸來(lái) 回歸 歸還 歸心似箭）

戴（愛(ài)戴 擁戴 佩戴 戴帽子 披星戴月）辛（辛苦 辛勞 辛勤 艱辛 千辛萬(wàn)苦）苦（刻苦 苦惱 苦膽 埋頭苦干）年（少年 青年 年年有余）

蝴蝶

小麥 禾苗 桑樹(shù) 操場(chǎng) 山谷 顆粒 雖然 了解 插秧 耕作 戴月光 嫩綠

二多音字：

場(chǎng)

chang

場(chǎng)院

了

liao

了解

Chang

場(chǎng)地

liao

好了 三近義詞：

辛苦-艱苦

歸來(lái)-回來(lái)

喜洋洋-笑盈盈 四反義詞：忙-閑

肥-瘦

輕-重

新-舊

勤-懶

辛苦-輕松 五區(qū)別 ： 辛 xin（辛苦、辛勞）

幸 xing（幸福 幸運(yùn)）六課文：播種

插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥 春夏秋冬 農(nóng)田景色優(yōu)美，勞動(dòng)創(chuàng)造美。園地二

有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章。一畦春韭綠，十里稻花香。忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。

第四課

曹沖稱(chēng)象

一生詞：稱(chēng)（名稱(chēng) 稱(chēng)贊 稱(chēng)為）

柱（柱子 石柱 冰柱 中流砥柱）

底（底層 底部 井底 徹底 井底之蛙）

桿（秤桿 槍桿 筆桿）

稱(chēng)（秤桿 秤砣）

做（做飯 做工 做事 做作業(yè) 好吃懶做）

歲（年歲 歲月 歲歲平安）

站（站臺(tái) 站立 車(chē)站 站?。?/p>

船（輪船 游船 車(chē)船 水漲船高）

然（然后 突然 依然 油然而生）

曹操 員工 樹(shù)根 議論 論文 重要 砍柴 線(xiàn)團(tuán) 停止 質(zhì)量 船舷

二多音字：稱(chēng)

cheng 稱(chēng)重

大 da

大人

ｃｈｅｎ 稱(chēng)心

ｄａｉ 大夫 三近義詞：議論－討論 到底－究竟 辦法－方法 四反義詞：下沉－上浮 高興－生氣 提－放 五：造句： 像．．．．像．．．（比喻）

１＼這頭大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

２＼朝霞的形狀變化無(wú)窮,一會(huì)兒像一只飛翔的小鳥(niǎo),一會(huì)兒像一只展翅的雄鷹。

３＼天空中的云變化多端,時(shí)而像一匹奔騰的駿馬,時(shí)而又像一只威武的獅子.４＼秋天的楓葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去好像一團(tuán)火焰,近看又像一只只金黃色的蝴蝶在樹(shù)上翩翩起舞。

有的有的 也有的（排比句）

１＼大家在操場(chǎng)上玩,有的在踢足球,有的在打籃球,也有的在跑步。

２＼公園里面人真是不少,有的在跳舞,有的在唱歌,也有的在打太極拳。

３＼天上的云，變化多端，有的像羽毛，有的像綿羊、有的像魚(yú)鱗、還有的像高聳的寶塔。

才： 小弟弟長(zhǎng)得很高，才７歲。到底：你到底想做什么？

義 讠 議論

倉(cāng) 艸 蒼山

一棵樹(shù)

一頭豬 一堵墻

亻 儀式

氵

臨滄

一面紅旗

一件衣服 一只羊

舟

船艙

一顆葡萄干

曹沖： 趕象上船，畫(huà)線(xiàn)，裝石頭，秤石頭。

第５課 玲玲的畫(huà)

一生詞：畫(huà)（畫(huà)畫(huà) 圖畫(huà) 畫(huà)報(bào) 琴棋書(shū)畫(huà)）

幅（幅面 幅員 不修邊幅）

評(píng)（評(píng)比 批評(píng) 評(píng)價(jià) 評(píng)頭論足）

獎(jiǎng)（夸獎(jiǎng) 獎(jiǎng)勵(lì) 獎(jiǎng)品 嘉獎(jiǎng)）

侯（時(shí)候 氣候 等候 伺候）

報(bào)（報(bào)紙 報(bào)告 報(bào)恩 精忠報(bào)國(guó)）另（另外 另選 另眼相看）

及（及格 及時(shí) 以及 由此及彼）拿（拿手 捉拿 拿獎(jiǎng) 十拿九穩(wěn)）并（并排 并列 合并 相提并論）

玲瓏 詳細(xì) 催促 臟亂 懶散 糟糕 肯定 瞇著 收拾 趴在 傷心

二多音字：

參 can 參加

臟

zang 臟亂

Shen 人參

zang 心臟 三近義詞：

滿(mǎn)意-滿(mǎn)足

收拾-整理

端詳-觀(guān)察 四反義詞

仔細(xì)-馬虎

高興-難過(guò)

懶-勤 五 區(qū)別

樓 lou 樓房 樓道

樓梯

摟

lou 摟住 六課文：

1、玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

2、好多事情不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。

得意 傷心 滿(mǎn)意 講故事。

滿(mǎn)意的端詳 仔細(xì)地觀(guān)察 興奮地歡呼 愉快的節(jié)日 靈巧的雙手 親切的話(huà)語(yǔ)

第6課 一封信 一生詞：封（信封 密封 封閉 封建）

信（相信 信號(hào) 信用 信口開(kāi)河）

今（今年 今天 古今 如今 今非昔比）

寫(xiě)（寫(xiě)字 寫(xiě)作 寫(xiě)信 描寫(xiě)）

支（支持 支柱 支撐 支支吾吾）

圓（圓形 圓珠筆 圓滿(mǎn) 圓圈 花好月圓）

珠（珠寶 珠江 汗珠 露珠 珠光寶氣）

筆（毛筆 筆直 文筆 妙筆生花）

燈（燈光 臺(tái)燈 燈會(huì) 花燈 燈火通明）電（電燈 電話(huà) 閃電 電閃雷鳴）

削筆 飯鍋 朝陽(yáng) 朝廷 刮風(fēng) 胡須 胡子 修車(chē) 冰冷 冷清 肩膀 團(tuán)結(jié) 重復(fù) 完成 期末 凍結(jié) 結(jié)束 結(jié)果 鮮花 二多音字：

朝 chao 朝廷 削 xiao 削鉛筆 Zhao 朝陽(yáng) xue 剝削

三近義詞 ： 開(kāi)心-高興 冷清-清凈 四反義詞： 冷清-熱鬧 好-壞 新-舊

五區(qū)別：圓（圓形 圓圈 團(tuán)圓）園（公園 校園 菜園 圓明園）

六課文：露西想爸爸了，沒(méi)有爸爸很傷心，自己做事，挺好。露西是個(gè)善解人意的孩子。

第7課 媽媽睡了

一、生詞：哄（哄人 哄騙 哄逗 哄弄）

先（先進(jìn) 先后 爭(zhēng)先 先烈）

閉（關(guān)閉 閉合 閉上 閉目養(yǎng)神）

臉(笑臉 洗臉 臉面 愁眉苦臉)事（事情 做事 故事 事故 無(wú)所事事 多事之秋）

沉（沉重 沉浮 沉寂 石沉大海）

發(fā)（頭發(fā) 理發(fā) 怒發(fā)沖冠）

窗（窗戶(hù) 窗簾 窗臺(tái) 窗明幾凈）

緊張 濕潤(rùn) 等待 吸引 粘住 汗水 額頭 沙發(fā) 乏味 乏力

二、多音字： 發(fā) fa 發(fā)現(xiàn) 中 zhong 中間 Fa 頭發(fā) zhong 打中

三、近義詞： 午睡-午休 溫柔-溫順 美麗-漂亮

四、反義詞： 紅潤(rùn)-蒼白 香-臭 累-閑 溫柔-暴躁 美麗-丑陋 彎-直

五、區(qū)別：美麗 ：指外表和內(nèi)心的美感。漂亮：指外表的好看。

媽媽有一顆美麗的心靈。公園里的花真漂亮。

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā)

小鳥(niǎo)在唱著歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步。雪花在空中飛舞，行人在路上疾馳。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地三

彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲 畫(huà)圖畫(huà) 捏泥人 下圍棋 滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯

花（園）（圓）桌 一（支）筆 一（只）鴨 遠(yuǎn)（近）（進(jìn)）出（帶）領(lǐng) 愛(ài)（戴）一邊….一邊….姐姐一邊唱歌一邊跳舞。

媽媽一邊看著我的試卷，一邊表?yè)P(yáng)我。爸爸一邊看新聞，一邊分析。

白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 春色滿(mǎn)園 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。---高爾基

小兒垂釣

唐 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

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第8課 古詩(shī)二首

登鸛雀樓

唐 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。（太陽(yáng)靠近山邊慢慢落下去了，黃河水奔騰著流向大海）欲窮千里目，更上一層樓。（要想憑借自己的眼睛看到更遠(yuǎn)的景物，就要再登上一層樓）

望廬山瀑布

唐 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（在陽(yáng)光的照射下，香爐峰上升起紫色的煙霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來(lái)，好像掛在山前的一條大河）

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布飛快的直接下泄，真讓人以為那是銀河從九重天外落下來(lái)了）

一生詞：樓（樓房 樓層 高樓 人去樓空）

依（依舊 依靠 依據(jù) 依山傍水）

盡（盡心 盡力 盡頭 盡人皆知）

黃（黃色 金黃 黃瓜 青黃不接）

層（層面 層次 底層 層出不窮）

照（照射 照明 照顧 心照不宣）

爐（火爐 爐臺(tái) 電爐）

煙（煙花 香煙 煙霧 狼煙四起）

掛（掛號(hào) 掛念 牽掛 倒掛金鐘）

川（四川 山川 川流不息 一馬平川）欲望 貧窮 瀑布 公布 棉布 布料 遙遠(yuǎn)

窮盡 山窮水盡 層疊 層林疊翠 煙云 煙消云散 山川 名山大川 二多音字： 更 geng 更換 Geng 更加 三近義詞： 依-靠 遙-遠(yuǎn)

四 反義詞： 入-出 前-后 落-升

五 區(qū)別：爐（爐子 爐火 鍋爐）廬（茅廬 廬山）

六：課文：欲：想要 依：挨著，靠著。更：再。紫煙：水汽在陽(yáng)光下呈紫色。川：一天大河。

第9課 黃山奇石

一 生詞：南（南北 南極 南方 山南海北）

部（內(nèi)部 部隊(duì) 干部 按部就班）

些（一些 好些 這些 些許小利）

巨（巨變 艱巨 巨大 事無(wú)巨細(xì)）

位（方位 座位 位置 各就各位）

每（每天 每個(gè) 每人 每況愈下）

升（上升 升高 升國(guó)旗 冉冉升起）

閃（閃電 閃爍 閃光 閃閃發(fā)光）

狗（小狗 狼狗 獵狗 狗急跳墻）

聞名 著名 景色 區(qū)別 節(jié)省 秀美 尤其 其實(shí) 神仙 著名 形狀 狀態(tài)

風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫(huà) 秀麗 秀美 一枝獨(dú)秀

著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見(jiàn)

二多音字： 都 dou 都有 更 geng 更加 Du 首都 geng 更替

三近義詞： 神奇-神秘 聞名-著名 秀美-秀麗

四反義詞：陡峭-平緩 升起-降落 有趣-乏味 五 區(qū)別：bo 膊（胳膊）博（博士）

六課文 ：黃山的景色：仙桃石 描寫(xiě)黃山的景色，秀麗神奇，聞名中外。

猴子觀(guān)海 仙人指路 金雞叫天都

巨 巨大 區(qū) 區(qū)別

造句：好像

1、小明的臉蛋紅撲撲的，好像 秋天的蘋(píng)果。

2、她神色慌張，好像 遇到了什么事。

3、進(jìn)了長(zhǎng)江三峽，就好像 走進(jìn)了一幅連綿不斷的山水畫(huà)卷。真像

1、這對(duì)同胞姐妹長(zhǎng)得真像，只是性格不同。2.你看那冰雕，真像 瓊樓玉宇，晶瑩瑰麗。

3.小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立英武的樣子還真像門(mén)神呢！

4.??！那宮殿真像用金銀珠寶堆砌而成：金色的瓦片，紅色的大門(mén)，富麗堂皇。

第10課 日月潭

一生詞：名（名詞 名利 名勝古跡 名不虛傳）

勝（勝利 戰(zhàn)勝 美不勝收 不勝枚舉）

跡（足跡 事跡 軌跡 名勝古跡）

央（中央 央求 央告）

麗（麗江 美麗 壯麗 秀麗 佳麗 風(fēng)和日麗）

華（華麗 中華 華北 華美）

展（開(kāi)展 展覽 展翅飛翔 愁眉不展）

現(xiàn)（現(xiàn)在 出現(xiàn) 現(xiàn)實(shí) 曇花一現(xiàn)）

披（披肩 披上 披風(fēng) 披荊斬棘）

泥潭 湖水 圍繞 茂密 盛開(kāi) 包圍 小島 白紗 兒童 環(huán)境 引路 客人

二多音字： 稱(chēng) cheng 名稱(chēng) 薄 bao 薄片 Chen 稱(chēng)職 bo 薄弱 Bo 薄荷

三近義詞：中央-中間 清晰-清楚 展現(xiàn)-呈現(xiàn) 好像-仿佛 秀麗-秀美

環(huán)繞-圍繞

四反義詞：清晰-朦朧 展現(xiàn)-隱藏 隱隱約約-清清楚楚

五區(qū)別：清晰：指視覺(jué)或圖像明顯，更突出了。

清楚：指明白了，有條理了。六課文：

日月潭 位置—在臺(tái)中附近

由來(lái)-因?yàn)橄裉?yáng)、像月亮

景色-清晨 有薄霧：隱約-中午 太陽(yáng)：清晰-晚上 細(xì)雨：朦朧

（群山）環(huán)繞（名勝）古跡（點(diǎn)點(diǎn)）燈光（山清）水秀（蒙蒙）細(xì)雨（樹(shù)木）茂密

第11課 葡萄溝

一生詞：份（一份 份額 股份 省份）

坡（山坡 坡度 坡地 爬坡上坎）枝（樹(shù)枝 枝葉 花枝招展）

起（起早 起床 起來(lái) 一起 白手起家）

客（客人 賓客 好客 反客為主）

老（老人 老師 老虎 老馬識(shí)途）

收（收獲 收入 豐收 名利雙收）

城（城門(mén) 城市 京城 城市 眾志成城）

市（都市 市場(chǎng) 門(mén)庭若市）

利（利用 勝利 利益 急功近利）

水溝 生產(chǎn) 梨樹(shù) 搭好平淡 能夠 愛(ài)好 干凈 留心 釘扣子 勝利 成分 二多音字：

要 yao 要求 釘 ding 釘子 Yao 要點(diǎn) ding 釘長(zhǎng) 三近義詞： 喜愛(ài)-喜歡 有名-出名 茂密-茂盛 四反義詞：成熟-幼稚 熱情-冷淡 茂密-稀疏 五：區(qū)別 mi 密（秘密 茂密）

蜜（蜜蜂 蜂蜜 甜蜜）

六課文： 九十月 葡萄 種得多、結(jié)得多、收得多。老鄉(xiāng)熱情好客。課文介紹新疆吐魯番的葡萄溝產(chǎn)葡萄，喜愛(ài)之情，贊美之情。造句：

公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花，美麗極了。

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有的跑步，有的踢球，有的跳繩，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。

語(yǔ)文園地四

昌盛 臥鋪 調(diào)節(jié) 堅(jiān)硬 臥底 無(wú)限 乘車(chē) 出售 隱蔽：借別人的東西遮蓋隱藏。煩惱：煩悶苦惱。

流連忘返:玩樂(lè)時(shí)榴蓮不愿意離開(kāi)。

留言條

張老師：

我把昨天借您的書(shū)放在您辦公桌上了。謝謝您。

小亮

2017年11月10日 桂林山水甲天下。-廣西桂林

上有天堂，下有蘇杭。-蘇州杭州

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。-徐霞客

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第12課 坐井觀(guān)天

一生詞：井（水井 井口 挖井 走馬觀(guān)花）

觀(guān)（觀(guān)察 觀(guān)望 參觀(guān) 走馬觀(guān)花）

沿（沿著 沿岸 沿海）

答（回答 答應(yīng) 答理 答非所問(wèn)）

渴（口渴 干渴 渴望 如饑似渴）喝（喝水 喝酒 吃喝玩樂(lè)）

話(huà)（講話(huà) 笑話(huà) 說(shuō)話(huà) 話(huà)里有話(huà)）

際（國(guó)際 一望無(wú)際 無(wú)邊無(wú)際）

弄好 錯(cuò)誤 抬水

二 多音字： 喝 he 喝水 別 bie 別人 He 喝彩 bie 別扭 三近義詞：

坐井觀(guān)天-管中窺豹 時(shí)見(jiàn)一斑 無(wú)邊無(wú)際-一望無(wú)際 四反義詞：

笑-哭 錯(cuò)-對(duì) 朋友-敵人

五課文：形容目光狹小，自以為是。

第13課 寒號(hào)鳥(niǎo)

一生詞： 面（面條 掛面 湖面 面面俱到）

陣（陣地 陣亡 陣容 輕裝上陣）

朗（晴朗 朗讀 明朗 爽朗 朗誦 豁然開(kāi)朗）

枯（干枯 枯黃 枯萎 枯草 ?？菔癄€）

卻（卻是 忘卻 退卻 盛情難卻）

將（將要 將來(lái) 將軍 將計(jì)就計(jì)）

紛（紛紛 紛飛 紛爭(zhēng) 議論紛紛）

夜（夜晚 黑夜 夜班）

號(hào)叫 堵住 門(mén)縫 勸告 銜接 恰當(dāng) 喜鵲 趁機(jī) 并且 臘月 狂風(fēng) 吼叫 復(fù)習(xí)悲哀 二多音字：

號(hào) hao 號(hào)叫 將 jiang 將來(lái) Hao 吹號(hào) jiang 大將 三近義詞：

勸告-告誡 緩和-溫暖 哀號(hào)-哭泣

四 反義詞： 晴朗-陰冷 暖和-涼爽 難過(guò)-舒坦

五區(qū)別： lang 朗（朗讀 朗誦）郎（新郎 讀書(shū)郎）

六課文：從寒號(hào)鳥(niǎo)可悲的下場(chǎng)來(lái)看，只顧眼前，得過(guò)且過(guò)是不行的，應(yīng)該像喜鵲那樣，看得遠(yuǎn)，著眼未來(lái)，從現(xiàn)在做起。

冷得發(fā)抖 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 高興的跳起來(lái) 快得像箭 綠得像翡翠 紅的像一團(tuán)火

第14課 我要的是葫蘆

一生詞：棵（一棵 一棵樹(shù)）

謝（謝謝 感謝 謝天謝地）

想（思想 理想 想念 朝思暮想）盯（盯住 盯梢 盯著）

言（語(yǔ)言 發(fā)言 自言自語(yǔ) 言行一致）

鄰（鄰居 相鄰 鄰國(guó) 左鄰右舍）

治（治安 治理 治病 長(zhǎng)治久安）

怪（奇怪 古怪 大驚小怪）

葫蘆 蘆花 藤椅 蚜蟲(chóng) 比賽 感動(dòng) 快慢

二多音字：

綠 lu 綠色 幾 ji 幾個(gè) Lu 綠林好漢 ji 幾乎 三近義詞：

奇怪-奇異 從前-以前 雪白-潔白 四反義詞：

可愛(ài)-可惡 細(xì)長(zhǎng)-短粗 從前-未來(lái) 五區(qū)別：man 慢（慢慢 快慢）漫（漫長(zhǎng)）

六課文：植物要精心管理，只看結(jié)果，一無(wú)所獲。做事要注意事物之間的聯(lián)系。

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？（滿(mǎn)不在乎的語(yǔ)氣）

有幾個(gè)蟲(chóng)子不可拍。（肯定語(yǔ)氣）

葉子上的蟲(chóng)子還用治？（驚訝語(yǔ)氣）葉子上的蟲(chóng)子不用治。（肯定語(yǔ)氣）

語(yǔ)文園地五

山峰 蜜蜂 刀鋒 愛(ài)慕 掃墓 開(kāi)幕 吵鬧 抄寫(xiě) 炒飯 不言不語(yǔ)：不說(shuō)話(huà)，悶聲不響。只言片語(yǔ)：語(yǔ)言很少。三言?xún)烧Z(yǔ)：幾句話(huà)。千言萬(wàn)語(yǔ)：話(huà)很多。

豪言壯語(yǔ)：豪邁雄壯的話(huà)。少言寡語(yǔ)：平時(shí)說(shuō)話(huà)不多。自言自語(yǔ)：自己給自己說(shuō)話(huà)。甜言蜜語(yǔ)：像蜂蜜糖一樣甜。

蔚藍(lán)的天空飄著許多五顏六色的氣球。靜靜的池塘開(kāi)滿(mǎn)了亭亭玉立的荷花。

《江雪》

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（所有的山飛鳥(niǎo)都斷絕了，路上不見(jiàn)人影的蹤跡。）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（江上孤舟，漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自釣魚(yú)，不怕冰雪的侵襲）

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第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16-20課教案

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16、小松鼠找花生

第一課時(shí)

一、趣味揭題：

（出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）

花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》

看到這個(gè)課題，你想知道些什么？

二、初讀課文，識(shí)記生字：

1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà)，教師范讀全文。

2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。

3、學(xué)習(xí)生字

（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說(shuō)說(shuō))如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）

（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。

（3）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”

（4）小組合作記字形，指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的?”

4、鞏固字詞

（1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。

（2）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）

（3）游戲：開(kāi)火車(chē)找朋友

三、寫(xiě)字指導(dǎo)：“生、里、果”

1、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生注意觀(guān)察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。

2、學(xué)生互相交流，怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字？

3、學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固：

1、開(kāi)火車(chē)讀詞卡。

2、聽(tīng)寫(xiě)生字。

二、整體感知，朗讀感悟：

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http://004km.cn 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察植物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備

1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、2、要求學(xué)生注意觀(guān)察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 億庫(kù)教育網(wǎng)

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1、結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。

2、思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然段寫(xiě)了圖1的內(nèi)容，3－5段寫(xiě)了圖2的內(nèi)容）

3、學(xué)習(xí)1－2自然段

（1）自讀1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？

（2）看圖，你覺(jué)得花生的花怎么樣？書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。

（3）思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等）

（4）讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。”

（5）小松鼠看見(jiàn)花生的花，它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢？

（分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話(huà)。）

點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。“花生可好吃啦！”要突出感嘆的語(yǔ)氣，讀出兒童的童真童趣。

4、學(xué)習(xí)3－5自然段

（1）引讀3、4段：小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話(huà)，它是怎么做的呢？

（學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有？）

結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。”）

（2）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生，心里覺(jué)得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話(huà)？（指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。”）

（3）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問(wèn)題？

（電腦出示：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。）

點(diǎn)撥：這句話(huà)是小松鼠自己說(shuō)給自己聽(tīng)的，這叫“自言自語(yǔ)”。

（4）小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。）

（5）思維拓展：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）

（對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生）

5、有感情地朗讀全文。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

續(xù)編故事《花生找到了》

1、討論：小松鼠后來(lái)找到花生沒(méi)有？它是怎樣找到的？

（去問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等）

2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？

（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等）

3、點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說(shuō)的。

4、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。

5、指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。

6、集體評(píng)價(jià)（普通話(huà)是否正確、語(yǔ)言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）

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17、雪地里的小畫(huà)家

教學(xué)目標(biāo)

1．借助拼音讀課文。

2．讀懂每句話(huà)，理解詞語(yǔ)意思。

3．在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。

4．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

5．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

6．背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。

2．練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答問(wèn)題，理解課文。

3．識(shí)字、寫(xiě)字。

4．朗讀，背誦課文。

教具準(zhǔn)備 圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫(xiě)課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。

教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。

（二）讀懂每句話(huà)，理解詞語(yǔ)意思。

（三）在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文；認(rèn)識(shí)小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。

（四）朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）讀懂每句話(huà)，理解詞語(yǔ)意思。

（二）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)知識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）板書(shū)課題，理解題意。

板書(shū)：13 雪地里的小畫(huà)家

1．“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）

2．什么是畫(huà)家？（繪畫(huà)技藝很高的人）

3．課題講的誰(shuí)？（小畫(huà)家）

4．什么地方的小畫(huà)家？（雪地里的小畫(huà)家）

師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫(huà)家是怎樣畫(huà)人的，都畫(huà)了些什么畫(huà)。

（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。

1．學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）

2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

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3．這篇課文有幾句話(huà)？從哪兒到哪兒是一句？（說(shuō)出每一句是第幾行）

4．這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)？（四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物）

（三）細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。

1．讀第1句，問(wèn)：小動(dòng)物們要在雪地畫(huà)畫(huà)，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話(huà)最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。（自讀幾遍后指名讀）

2．讀第2句。自由練讀，指名讀。

（1）這句話(huà)講在什么地方？來(lái)了誰(shuí)？（雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家）

（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）

（3）“一群”是多少？（好多個(gè)）

（4）這一群小畫(huà)家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方）

3．讀第3句話(huà)。自由練讀，指名讀。

（1）誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà)）（自己練說(shuō)）

（2）它們都畫(huà)了什么？（小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙）

板書(shū)：小雞 竹葉

小狗 梅花

小鴨 楓葉

小馬 月牙

出示圖片，讓學(xué)生觀(guān)察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)?？磿?shū)上插圖與圖片比較，說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像不像。

（3）說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是什么？（是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_?。?/p>

（4）為什么說(shuō)小雞畫(huà)竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問(wèn)其他幾個(gè)動(dòng)物畫(huà)的為什么是……（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）

4．讀第4句話(huà)。（自己練讀后指名讀）

（1）你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么？”

（2）這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢？（不用……不用……幾步就成一幅畫(huà)）

（3）“幾步就成一幅畫(huà)”是什么意思？（小動(dòng)物走過(guò)雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà)。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà)）（自己練說(shuō)后，指名回答）

5．讀第5、6兩句話(huà)。想一想，青蛙為什么沒(méi)有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物）

師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺(jué)一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正常活動(dòng)。

（四）指導(dǎo)朗讀。

師述：你們覺(jué)得這篇課文有趣嗎？讀出小動(dòng)物的快樂(lè)的情趣。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字：畫(huà)、葉、牙、用、筆、幾，認(rèn)識(shí)新偏旁“”，竹字頭。

（二）完成書(shū)后作業(yè)第2題。

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（三）背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）朗讀課文，指名讀，齊讀。

（二）學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

1．畫(huà)，huà，拼讀音節(jié)。

（1）識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問(wèn)。（畫(huà)，huà，用部件加筆畫(huà)方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）

（2）自己默記字形，同桌互相檢查。

（3）口頭組詞語(yǔ)。

畫(huà)家 圖畫(huà) 繪畫(huà) 畫(huà)報(bào) 筆畫(huà)

2．葉，yè，讀準(zhǔn)字音，讀詞語(yǔ)：楓葉。

（1）識(shí)記字形。自學(xué)后提問(wèn)。（略）

（2）口頭組詞語(yǔ)。

樹(shù)葉 葉子 落葉 綠葉

3．牙，yá，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：月牙。

（1）識(shí)記字形：自學(xué)后指名說(shuō)。（用數(shù)筆畫(huà)方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”）

（2）口頭組詞語(yǔ)。

月牙 牙齒

4．用，yòng，拼讀音節(jié)。

（1）識(shí)記字形。（用，yòng，用偏旁加筆畫(huà)的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇）

（2）口頭組詞語(yǔ)。

用處 作用 用電 功用 費(fèi)用

5．筆，bǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：畫(huà)筆。

（1）認(rèn)識(shí)新偏旁“”，竹字頭。筆順是撇（），橫（），點(diǎn)（），兩邊一樣。

（2）識(shí)記字形。（筆，bǐ!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）

（3）口頭組詞語(yǔ)。

毛筆 鋼筆 鉛筆 畫(huà)筆 筆記本

6．幾，jǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：幾步。

自學(xué)字形。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。

（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1．畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件），看教師范寫(xiě)字后，獨(dú)立寫(xiě)字頭。

2．葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。

提示：“用”第一筆是豎撇。

3．筆。

（1）整體位置：上小下大。

（2）部件位置：①竹字頭上的兩上“”在豎中線(xiàn)左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線(xiàn)，右邊第一筆撇尖壓豎中線(xiàn)。②“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點(diǎn)之間起筆，撇到橫中線(xiàn)上。第二橫收筆在橫中線(xiàn)上。其他寫(xiě)法同“毛”。

（四）指導(dǎo)背誦。

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18、借生日

教材分析：

課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感

教具準(zhǔn)備

《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題

1、放生日歌曲，提問(wèn)：誰(shuí)知道“生日”是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

2、平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？出示課題

18、借生日

二、初讀課文

1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意

2、提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？“我”指的是誰(shuí)？

3、再讀課文，共分幾個(gè)自然段？你想讀哪個(gè)自然段？

三、學(xué)習(xí)課文

1、指名讀1、2自然段

2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字

3、小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）

4、指導(dǎo)朗讀

“您怎么從來(lái)不過(guò)生日？”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。

四、學(xué)習(xí)三、四自然段

1、指名接讀三、四自然段

2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影億庫(kù)教育網(wǎng)

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響下，懂得了關(guān)心媽媽?zhuān)瑢W(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）

3、指導(dǎo)朗讀

最后兩句話(huà)是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀

2、配《生日歌》讀

六、擴(kuò)展活動(dòng)

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句祝福的話(huà)。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1、正確、流利有感情地朗讀課文

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字

3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)

教具準(zhǔn)備

生字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)

1、練習(xí)有感情地朗讀課文

2、認(rèn)讀生字

二、分小組自學(xué)生字

要求：

1、讀準(zhǔn)字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音

2、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶

指導(dǎo)寫(xiě)字

今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線(xiàn)上。

正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。

雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

3、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)

三、復(fù)習(xí)鞏固

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題

⑴先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾

2、分小組比賽

3、每組選出代表，全班比賽

四、想象故事的結(jié)尾

1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾

2、把故事講給別人聽(tīng)

五、講評(píng)小結(jié)

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19、雪孩子

教材分析

這是一篇童話(huà)，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來(lái)快樂(lè)，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)，將水的變化常識(shí)融于故事之中，易于激發(fā)興趣。

本篇首次為不注音的課文，讓學(xué)生嘗試看自己閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。

教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“瓜、衣、來(lái)”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“子”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過(guò)程

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云

教具準(zhǔn)備

雪與云相 互變化的課件

學(xué)前準(zhǔn)備

布置學(xué)生課前讀通課文

教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“子”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過(guò)程

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云

教學(xué)過(guò)程

一、揭題激趣

1、板書(shū)“孩子”教認(rèn)“孩”字，再補(bǔ)上雪字

2、激趣：雪孩子是什么樣的？課文說(shuō)了什么事？今天我們學(xué)習(xí)

19、雪孩子

二、看圖自讀課文

1、仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫(huà)了什么？

2、讀讀圖旁的句子，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)教同位

3、標(biāo)畫(huà)課文的自然段

三、檢查自讀情況，讀后正音

1、指名接讀課文，互相評(píng)價(jià)。

2、正音后同位互相接讀課文

四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。

（雪孩子救了小白兔后自己化了變成水）

雪孩子是怎樣飛到天上的？還會(huì)回來(lái)嗎？（讓學(xué)生看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程，云變成雨和云變成雪的過(guò)程）

2、指導(dǎo)朗讀

本課因不注拼音，朗讀中注意讀準(zhǔn)字音，還要正確處理輕聲的讀法。

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如：房子上、樹(shù)上、地上的“上”

休息的“息”

讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂(lè)與傷心，他/飛到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白

云，后半句“很美很美”“白云”讀得慢些，表達(dá)出贊美喜愛(ài)之情。

五、想想說(shuō)說(shuō)

1、看圖8，說(shuō)說(shuō)小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么？

2、你想對(duì)雪孩子說(shuō)些什么？

六、續(xù)編故事

《雪孩子又回來(lái)了》，想像小白兔與雪孩子見(jiàn)了面會(huì)做什么，說(shuō)什么。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字

3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)

教具準(zhǔn)備

生字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)

1、練習(xí)有感情地朗讀課文

2、回答課后練習(xí)題：雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？

二、分小組自學(xué)生字

1、認(rèn)字

注意讀準(zhǔn)“讓、往、燒、知”4個(gè)字的字音

“起、玩、往、覺(jué)、知、化”都可以利用熟字變化來(lái)記憶

可以進(jìn)行同音字比較“化-畫(huà)，到-到，只-知，還-孩”

2、寫(xiě)字

寫(xiě)好“瓜、衣、來(lái)”的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱(chēng)

瓜：上撇平短，左撇豎長(zhǎng)，“豎提”起筆對(duì)準(zhǔn)撇中部，點(diǎn)較小，捺起筆低于“豎提”

衣：點(diǎn)居中，不與“橫”相連，第三筆處“橫”中間看起筆，最后“捺”低于右撇并相接向右伸展

三、復(fù)習(xí)鞏固

1、完成課后練習(xí)，讀讀說(shuō)說(shuō)

⑴理解題意，“又”字連用表示兩種情況同時(shí)存在，左邊一欄說(shuō)的是動(dòng)作，右邊一欄說(shuō)的是特點(diǎn)

⑵學(xué)習(xí)練習(xí)可說(shuō)老師糾正

2、布置作業(yè)

把課文中的故事講給別人聽(tīng)

四、講評(píng)小結(jié)

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20、小熊住山洞

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

2、在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。

3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石字旁”。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾

四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

五、預(yù)設(shè)過(guò)程：

第一課時(shí)

預(yù)設(shè)過(guò)程：

（一）設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：

1、出示課件：小熊的家--山洞

2、師范背課文第一、二段，隨機(jī)在課件上出示：砍樹(shù)、造房子。

3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么？

（二）初讀課文，了解大意：

1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書(shū)，坐端正；讀通課文，不添字漏字。

自己最喜歡的一段話(huà)，多讀幾遍。

2、檢查初讀情況：哪段話(huà)讀得好，讀給大家聽(tīng)？

正音：結(jié)滿(mǎn)了果子、舍不得、一束束

（三）細(xì)讀課文，討論解疑，1、拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造房子？

2、研讀課文第3～6段：

⑴課文哪幾段寫(xiě)小熊舍不得砍？讀3～6段。

口頭完成填空：（），他們走進(jìn)森林。樹(shù)上（），小熊舍不得砍。

⑵出示課件：四季圖。

四人小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹(shù)的？

想象說(shuō)話(huà)：樹(shù)上（），小熊對(duì)爸爸說(shuō)：“_______________________”。

⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。（課件做背景。）

（四）認(rèn)讀生字。

1、出示：砍樹(shù)、造房子、長(zhǎng)滿(mǎn)、舍不得、結(jié)滿(mǎn)

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3、顯紅生字：砍、造、滿(mǎn)、舍、結(jié)

4、交流識(shí)字方法。

5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。

第二課時(shí)

預(yù)設(shè)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)生字：

1、猜字謎：石頭打呵欠。

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一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。

風(fēng)里飄來(lái)小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。

2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。

（二）學(xué)習(xí)課文7、8段。

1、出示課文插圖第六幅，說(shuō)說(shuō)圖意。

2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。

⑴自由讀7、8段，想想有沒(méi)有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。

小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激？

比較“一束”和“一束束”

比較“一束束鮮花”、“一束束美麗的鮮花”

認(rèn)讀“美麗”，說(shuō)說(shuō)近義詞。

⑵小動(dòng)物送來(lái)一束束鮮花時(shí),會(huì)說(shuō)些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說(shuō)一句感激的話(huà)。

小組討論,代表匯報(bào)。

⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。

（三）認(rèn)讀生字：

1、出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗

2、說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)？

3、口頭擴(kuò)詞。

（四）學(xué)寫(xiě)生字：

1、出示生字：年、左、右

2、描筆順，說(shuō)說(shuō)會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字？提示大家注意哪一筆？

3、學(xué)生練寫(xiě)生字。

4、展示評(píng)議。

第三課時(shí)

預(yù)設(shè)過(guò)程：

（一）完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”

1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

棵一棵棵一棵棵高大的松樹(shù)

讀一讀，引導(dǎo)比較。

2、出示課件四季圖

用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)樹(shù)上的東西

例：片一片片____________綠葉

完成課后：個(gè)_________________ 只_________________

（二）梳理課文：

1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。

2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒(méi)有話(huà)要對(duì)小熊說(shuō)或想問(wèn)小熊的？

3、再讀課文，評(píng)選小熊為_(kāi)____寶寶。

（三）課本劇表演：

1、編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？加上動(dòng)作編。

2、自由組合。

3、各組表演。

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語(yǔ)文園地六

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類(lèi)的方法復(fù)習(xí)漢字。

2．通過(guò)詞語(yǔ)搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)。

3．了解詞語(yǔ)重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說(shuō)這樣的詞。學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

二．課前準(zhǔn)備

1．“蘋(píng)果樂(lè)園”圖及“紅蘋(píng)果”粘貼紙。

2．“房子”圖。

3．本課第二題中的詞卡。

三．教學(xué)過(guò)程：

（一）談話(huà)激趣

秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人??！今天老師要帶著你們漫游語(yǔ)文園地。在園地的深處有一座蘋(píng)果樂(lè)園，在那里，智慧老人為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一棵蘋(píng)果樹(shù)。哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋、會(huì)學(xué)習(xí)，他們小組的蘋(píng)果樹(shù)上就會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)有香又甜的紅蘋(píng)果。（出示蘋(píng)果園）

（二）我會(huì)說(shuō)

1．出示題目。（出示“房子”圖，上面寫(xiě)著偏旁）同學(xué)們知道這些房子里都住著誰(shuí)嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）

2．小組學(xué)習(xí)。

A．小組的伙伴商量一下，你們要拜訪(fǎng)誰(shuí)的家？（如：我們要拜訪(fǎng)“走字兒”的家）

B．請(qǐng)找出你們拜訪(fǎng)的主人，比一比哪個(gè)小組找的又快又好。

3．集體交流。小組派代表匯報(bào)，教師板書(shū)。哪個(gè)小組說(shuō)的最多，就在哪組的蘋(píng)果樹(shù)上貼一個(gè)紅蘋(píng)果。

4．口頭組詞：這些字自己住在房子里多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！

5．?dāng)U展練習(xí)：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課外認(rèn)識(shí)的漢字）

A．在老師分的“房子”圖上寫(xiě)上其他偏旁，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)住在里面。（小組合作學(xué)習(xí)）

B． 集體交流，給說(shuō)的好的小組貼一個(gè)紅蘋(píng)果。

（三）我會(huì)連

1．小組合作連線(xiàn)，派代表匯報(bào)。

2．游戲“找朋友”：老師將詞寫(xiě)在詞卡上，分給學(xué)生，學(xué)生找到對(duì)應(yīng)的詞，然后讀出來(lái)。（找對(duì)了就貼一個(gè)紅蘋(píng)果）

3．看圖鐵詞語(yǔ)。（出示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生把詞貼在圖下）瞧！這些圖片也來(lái)找朋友了，誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢？（找對(duì)了就貼一個(gè)紅蘋(píng)果）

（四）讀讀說(shuō)說(shuō)

1．過(guò)渡：看，蘋(píng)果樹(shù)上的紅蘋(píng)果越來(lái)越多，小朋友高興嗎？（高興）那就讓我們一起“高高興興”地來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧！

2．小組討論：每組前后兩個(gè)詞語(yǔ)有什么不同？

3．集體交流。（誰(shuí)說(shuō)的好就給他們小組貼一個(gè)紅蘋(píng)果）

4．你知道還有哪些詞也能這樣說(shuō)嗎？誰(shuí)愿意向大家展示一下？

（五）我會(huì)猜

1．過(guò)渡：同學(xué)們真聰明，每棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都不相上下。怎么辦呢？智慧老人準(zhǔn)備了兩則謎語(yǔ)來(lái)考大家，看誰(shuí)能得到最后的勝利。

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2．先自己輕聲讀一讀，讀會(huì)了就悄悄告訴自己的好朋友。

3．集體交流：分組讀謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)，猜對(duì)的同學(xué)要說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。

4．?dāng)U展活動(dòng)。

A．在小組里互相猜謎。

B． 小組挑戰(zhàn)：以小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)，勝利的一方可以得到一個(gè)紅蘋(píng)果。

口語(yǔ)交際·小兔運(yùn)南瓜

教材簡(jiǎn)析：

《小兔運(yùn)南瓜》是人教版語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)語(yǔ)文園地六中的口語(yǔ)交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么運(yùn)走呢？第三幅，南瓜已經(jīng)運(yùn)到家，兔媽媽奇怪地問(wèn)小兔是怎么運(yùn)回來(lái)的，小兔平靜地告訴了媽媽。小兔究竟怎樣運(yùn)南瓜，第二幅圖空缺，留給學(xué)生想象。

這一課的教學(xué)就以第二幅圖為重點(diǎn)，它為我們提供了空白點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)豐富的想像，加以填充，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。設(shè)計(jì)理念：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)語(yǔ)文要利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我打破了時(shí)空界限，大膽地把課堂延伸到了課外，融入鮮活、豐富的社會(huì)生活。強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生自己的動(dòng)手、動(dòng)腦等實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和內(nèi)化，為語(yǔ)言表達(dá)注入鮮活的內(nèi)容，使整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，在并訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)流暢性的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

我把本課設(shè)計(jì)成兩大板塊，第一板塊是課堂上，對(duì)話(huà)、交流，注重口語(yǔ)交際，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的條理性、清晰性、連貫性。第二板塊是課外，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、去嘗試操作各種具體方法，從而體驗(yàn)、感受實(shí)踐帶來(lái)的樂(lè)趣、獲得積極的情感體驗(yàn)，為課堂內(nèi)的語(yǔ)言表達(dá)提供經(jīng)驗(yàn)積累。過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

今天是小白兔的生日，好多好多朋友都來(lái)祝賀小白兔生日快樂(lè)。兔媽媽非常熱情，想到自家地里還種著許多大南瓜，就讓小白兔去摘一個(gè)來(lái)招待客人，小白兔答應(yīng)著就跑向地里。(這一情境的創(chuàng)設(shè)意在吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師)

二、展開(kāi)想象、表達(dá)交流

小白兔在地里挑了一個(gè)最大的南瓜摘下，看著這個(gè)大南瓜，小白兔犯愁了，這么大一個(gè)南瓜該怎么運(yùn)回家呢？家里的客人還等著吃著呢，小白兔急得眼淚小都快流出來(lái)了。小朋友快替小白兔想想辦法。

(這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)。學(xué)生一進(jìn)入這個(gè)情境，就會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)沖動(dòng)。學(xué)生的積極性馬上得到調(diào)動(dòng)。)⑴先把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讓同桌給你當(dāng)當(dāng)參謀。⑵四人小組內(nèi)大膽地發(fā)表自己的想法。⑶全班交流告訴小白兔自己想到的辦法。

(這一環(huán)節(jié)是第一大板塊中的重點(diǎn)之一，通過(guò)自己獨(dú)立思考，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽展開(kāi)想象，然后組間交流啟發(fā)，全班匯報(bào)、交流，產(chǎn)生思維碰撞，生發(fā)出各種各樣的辦法。這時(shí)教師把握的重點(diǎn)是讓學(xué)生把自己想到辦法，對(duì)交際對(duì)象表述清楚、其間注意態(tài)度、儀表、音量、語(yǔ)速、語(yǔ)流等，因?yàn)槲覀兛谡Z(yǔ)交際課目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。而在這個(gè)過(guò)程中，交際對(duì)象是不斷變化著的，組內(nèi)交流時(shí)對(duì)象是同伴，全班交流時(shí)對(duì)象又變成了小白兔，億庫(kù)教育網(wǎng)

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隨著對(duì)象的改變，學(xué)生的表達(dá)方式也應(yīng)有適當(dāng)?shù)淖兓?。教師運(yùn)用肯定、贊賞等激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生放飛想象的翅膀)

三、走向課外，分組實(shí)踐

學(xué)生在課堂上提出了各種各樣的運(yùn)南瓜的辦法，何不讓學(xué)生動(dòng)手去試一試呢！讓學(xué)生分成幾個(gè)組(對(duì)相同問(wèn)題感興趣的同學(xué)組合在一起)在老師與家長(zhǎng)的配合下對(duì)自己組提出的辦法加以嘗試與實(shí)踐。如：把南瓜豎起來(lái)滾一滾；用一些吹大的氣球和南瓜柄綁在一起，看能不能運(yùn)用浮力把南瓜牽回家；把南瓜放在水里漂一漂；用手推車(chē)把南瓜運(yùn)回家；約幾個(gè)小伙伴把南瓜抬回家等等。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，大膽地開(kāi)放課堂，意在打通課內(nèi)與課外，給學(xué)生提供自主、合作、探究、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把學(xué)生引向更開(kāi)闊的天地。把語(yǔ)文與生活實(shí)踐有效地連接在一起。這個(gè)過(guò)程可給學(xué)生幾天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間)

四、交流反饋，好中擇優(yōu)

學(xué)生經(jīng)歷了親身的實(shí)踐，有許多切身的體會(huì)、交流的欲望空前強(qiáng)烈，這時(shí)，教師再創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境：你們想了這么多辦法，到底哪一種辦法好呢？就以“我的辦法好！”為交流主題，以實(shí)踐小組為單位參與討論、交流。

(這一環(huán)節(jié)再一次把學(xué)生推向主體地位，要學(xué)生把自己的實(shí)踐體會(huì)加以梳理，通過(guò)小組合作、加工、流暢地表達(dá)出來(lái)。其他學(xué)生在認(rèn)真傾聽(tīng)以后，能針對(duì)對(duì)方的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，要求把自己想說(shuō)的意思表達(dá)清楚，這一環(huán)節(jié)再次體現(xiàn)了小組的合作與交流，在培養(yǎng)思維、語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。)

五、拓展延伸、學(xué)科綜合

1、在音樂(lè)聲中，我們用自己喜歡的辦法幫小白兔把南瓜運(yùn)回家。

(讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心學(xué)語(yǔ)文，多感官的參與，能把語(yǔ)文學(xué)得更好，能使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的發(fā)展)

2、選一種運(yùn)南瓜的辦法把它畫(huà)下來(lái)，我們將舉辦一個(gè)畫(huà)展，并由每一幅畫(huà)的主人給大家講一個(gè)小白兔運(yùn)南瓜的故事。

(這又是一個(gè)語(yǔ)言的內(nèi)化與外化的訓(xùn)練過(guò)程，把它畫(huà)下來(lái)是語(yǔ)言圖像化的過(guò)程，看著畫(huà)把它編成故事又是一個(gè)語(yǔ)言文字化的過(guò)程，在這相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)將得到有效的提高)

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第五篇：語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元說(shuō)課

第一單元說(shuō)課

1.說(shuō)教材：

本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”這個(gè)主題編排的，由《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥(niǎo)》四篇課文組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)“花”“鳥(niǎo)”的內(nèi)涵，二是培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思維能力，培養(yǎng)他們善于通過(guò)普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”，并能根據(jù)對(duì)事物的描寫(xiě)，抒發(fā)自己的感情。

2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)29個(gè)生字。掌握多音“便、待”。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《白鷺》。

（3）感受作者對(duì)自然的熱愛(ài)之情，激發(fā)關(guān)注自然、關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。

3.說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）通過(guò)對(duì)比的寫(xiě)法，突出事物的特點(diǎn)。本單元的4篇文章都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法突出了事物的特征，這種手法的運(yùn)用，使所描述的事物形象更鮮明生動(dòng)。如《白鷺》中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等進(jìn)行對(duì)比；《桂花雨》中把故鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花對(duì)比；《珍珠鳥(niǎo)》中把大珍珠鳥(niǎo)的“膽小”與小珍珠鳥(niǎo)的“與人親近”的前后對(duì)比，突出了事物形象，令人受到啟發(fā)。

（2）通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的方式理解重點(diǎn)句子，從而把握住文章的中心意思。理解課文內(nèi)容，朗讀和背誦課文。

（3）練習(xí)寫(xiě)作。能夠抓住事物特點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情。

4.說(shuō)教學(xué)措施和課時(shí)安排：

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

白鷺

1.本課用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了白鷺的美。重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方式體現(xiàn)白鷺的美。

2.體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

2課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容。

借助圖片體會(huì)白鷺不同形態(tài)的美。

落花生

本課采用種花生、收花生、品花生、評(píng)花生的順序，講述了平凡的花生的不平凡，從而揭示深刻的人生哲理。重點(diǎn)是通過(guò)花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。

2課時(shí)

抓住人物的語(yǔ)言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思。多元識(shí)字。

桂花雨

本文回憶了童年故鄉(xiāng)的桂花，著重描寫(xiě)了“搖桂花”。重點(diǎn)是能通過(guò)回憶故鄉(xiāng)的桂花，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)情感。

2課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容；理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

4?*

珍珠鳥(niǎo)

本文講述了小珍珠鳥(niǎo)由遠(yuǎn)離人到親近人再到喜愛(ài)人的過(guò)程。重點(diǎn)是能清楚在這個(gè)過(guò)程中小珍珠鳥(niǎo)的不同表現(xiàn)。

1課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的思想感情，并受到啟發(fā)。

口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際是以“制定班級(jí)公約”為內(nèi)容。重點(diǎn)是能聽(tīng)取他人意見(jiàn)，正確、流利地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

1課時(shí)

在小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上制定班級(jí)公約，并通過(guò)口述，清楚地把公約表達(dá)出來(lái)。

習(xí)作

會(huì)寫(xiě)題為“我的心愛(ài)之物”的文章。重點(diǎn)是做到中心突出，感情真摯。

1課時(shí)

首先確定描寫(xiě)對(duì)象，然后詳細(xì)地介紹你們之間發(fā)生的故事，抒發(fā)你的情感。

語(yǔ)文園地

1.利用多種方式增加積累，提高對(duì)詞句段的運(yùn)用。

2.把握句子重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及語(yǔ)氣，并能靈活運(yùn)用。

1課時(shí)

通過(guò)朗讀把握重點(diǎn)詞句的意思，從而理解句子的含義，運(yùn)用朗讀、背誦等增加積累。

第二單元說(shuō)課

1.說(shuō)教材：

本單元的課文主要圍繞“閱讀要有一定的速度”這個(gè)主題編排的。主要由《搭石》《將相和》《什么比獵豹的速度更快》三篇課文組成。目的有兩個(gè)：一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元用事件突出人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)字26個(gè)，會(huì)寫(xiě)48個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（2）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（3）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

（4）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

3.說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）通過(guò)具體事件突出人物的特點(diǎn)。本單元的三篇文章都是通過(guò)具體事件突出人物特點(diǎn)的。用事件來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)，能使人物特點(diǎn)更鮮明。如《將相和》一文中，通過(guò)“澠池之會(huì)”“完璧歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三件事，體現(xiàn)出藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，識(shí)大體、顧大局的特點(diǎn)?！洞钍穭t通過(guò)搭石，贊美了樸素的民風(fēng)?！妒裁幢全C豹的速度更快》則通過(guò)作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法介紹了比獵豹速度更快的事物，突出了這些事物“快”的特點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。要提高閱讀速度，我們要做到以下幾點(diǎn)：集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀；帶著問(wèn)題讀，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下對(duì)于不懂的詞語(yǔ)先不管它，一口氣讀下去；邊讀邊想，捕捉有用的信息；不斷練習(xí)。這樣我們?cè)陂喿x過(guò)程中，才能提高效率。

4.說(shuō)教學(xué)措施和課時(shí)安排：

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

5搭石

1.快速閱讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染。

2.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀(guān)察、用心感受的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生善于在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。

2課時(shí)

在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，并通過(guò)平凡的事物感受美。

6將相和

1.能用簡(jiǎn)潔的話(huà)講述三個(gè)故事，感受藺相如忠于國(guó)家、顧全大局的高尚品質(zhì)。

2.抓住人物言行，感受人物品質(zhì)，懂得“國(guó)家利益高于一切”的道理。

2課時(shí)

從具體事件中，把握人物形象；通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)；復(fù)述故事，弄清楚三個(gè)小故事之間的聯(lián)系。

7什么比獵豹的速度更快

1.快速朗讀課文，把握課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)本課中應(yīng)用的作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法，明白這些說(shuō)明方法在文章中的作用。

2課時(shí)

在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解本課中出現(xiàn)的說(shuō)明方法。

冀中的地道戰(zhàn)

《冀中的地道戰(zhàn)》通過(guò)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一種獨(dú)特戰(zhàn)斗方式——地道戰(zhàn)，展現(xiàn)出冀中人民的智慧及對(duì)侵略者的反抗。

課時(shí)

了解地道的布局、作用，體會(huì)冀中人民反抗侵略者時(shí)所展現(xiàn)出來(lái)的智慧。

習(xí)作

會(huì)寫(xiě)題為“‘漫畫(huà)’老師”的文章，重點(diǎn)是抓住老師的特點(diǎn)，并通過(guò)具體事件展現(xiàn)老師的特點(diǎn)。

1課時(shí)

首先介紹老師外形的特點(diǎn)，然后通過(guò)介紹具體事件來(lái)突出老師的特點(diǎn)。

語(yǔ)文園地

1.學(xué)習(xí)通過(guò)理解重點(diǎn)句子的含義把握人物特點(diǎn)的寫(xiě)法。

2.用多種方式擴(kuò)大積累。

3.提高閱讀速度，快速掌握文章內(nèi)容。

1課時(shí)

通過(guò)把握重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)把握句子的意思，從而把握人物的思想感情，學(xué)習(xí)描述成語(yǔ)的方法；積累珍惜時(shí)間的名句。

第三單元說(shuō)課

1.說(shuō)教材：

本單元的課文主要圍繞“民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶”這個(gè)主題編排。主要由《獵人海力布》《牛郎織女（一）》和《牛郎織女（二）》三篇文章組成。目的是讓同學(xué)們感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事；提取主要信息，編寫(xiě)故事。

2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

2.學(xué)會(huì)本單元26個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本單元43個(gè)生字及新詞。

3．能運(yùn)用生字組詞，積累詞語(yǔ)

4.培養(yǎng)想象能力，識(shí)字能力和思考能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

3.說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）了解故事的主要情節(jié)。本單元的三篇文章都是民間傳說(shuō)，都是通過(guò)具體的故事情節(jié)來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)的。如《獵人海力布》一文中，通過(guò)“救小白蛇”“要寶石”“聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)”“勸鄉(xiāng)親”“變石頭”這幾個(gè)故事體現(xiàn)出海力布善良、勇敢、熱心助人、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)?！杜＠煽椗ㄒ唬穭t通過(guò)詳細(xì)介紹牛郎認(rèn)識(shí)織女的過(guò)程，表現(xiàn)出牛郎心地善良、吃苦耐勞的特點(diǎn)以及織女心靈手巧、渴望自由的美好愿望。《牛郎織女（二）》通過(guò)描述織女跟王母娘娘抗?fàn)幾罱K取得勝利的故事，體現(xiàn)出王母冷酷自私、兇惡霸道的特點(diǎn)以及織女渴望自由的真情和勇敢。

（2）了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。我們?cè)诹私夤适虑楣?jié)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述。我們可以換一種人稱(chēng)，可以對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，還可以大膽想象，續(xù)編故事。

4.說(shuō)教學(xué)措施和課時(shí)安排：

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

獵人海力布

1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。

2.抓住人物言行，細(xì)心體會(huì)人物熱心助人，舍己為人的高尚品質(zhì)。

2課時(shí)

在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理清事情的前因后果。通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)把握人物的特點(diǎn)。

牛郎織女（一）

1.能用自己的話(huà)講述故事。

2.體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福的道理。

2課時(shí)

在熟讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，并通過(guò)分析具體事件來(lái)把握人物特點(diǎn)。

牛郎織女（二）

1.快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。

2.了解神話(huà)傳說(shuō)、民間傳說(shuō)，感受它們的魅力。

1課時(shí)

在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解文中人物的性格特點(diǎn)。

口語(yǔ)交際

1.學(xué)習(xí)在講民間故事時(shí)把故事講得更加生動(dòng)。

2.在角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。

1課時(shí)

學(xué)會(huì)通過(guò)想象和模仿等方式將故事講得更加生動(dòng)。

習(xí)作

學(xué)習(xí)縮寫(xiě)的方法，通過(guò)縮寫(xiě)，進(jìn)一步提高分析、綜合、理解和概括能力。

1課時(shí)

通過(guò)對(duì)原故事進(jìn)行適當(dāng)刪減和概括的方法縮寫(xiě)故事。

語(yǔ)文園地

1.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

2.體會(huì)相同意思的不同詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。

3.學(xué)會(huì)擴(kuò)寫(xiě)段落。

4.積累古詩(shī)詞。

1課時(shí)

通過(guò)比較意思相同詞語(yǔ)，體會(huì)不同表達(dá)效果。通過(guò)想象擴(kuò)充情節(jié)，使情節(jié)更加生動(dòng)。積累古詩(shī)詞。

第四單元說(shuō)課

1.說(shuō)教材：

本單元圍繞“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這個(gè)主題編排。主要由《古詩(shī)三首》《少年中國(guó)說(shuō)》《圓明園的毀滅》以及《冀中的地道戰(zhàn)》這四篇文章組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，二是培養(yǎng)學(xué)生如何在敘述中，詳略得當(dāng)?shù)貋?lái)表達(dá)情感。

2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)本組課文，要求在理解內(nèi)容的同時(shí)體會(huì)作者的思想感情。

2、體會(huì)課文的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到自己習(xí)作中去。

3、注意練習(xí)本冊(cè)兩個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的要求，體會(huì)句子含著的意思，用比較快的速度閱讀課文。

3.說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）通過(guò)不同形式來(lái)表達(dá)相同的情感。本單元的4篇文章雖然形式不同，但是都表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)主義情感。如《古詩(shī)三首》中，陸游、林升、龔自珍

三位詩(shī)人分別通過(guò)對(duì)愿望的描寫(xiě)、對(duì)現(xiàn)實(shí)的描繪、對(duì)統(tǒng)治者的希望等方式來(lái)表達(dá)自己憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、想為國(guó)家建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情操；《少年中國(guó)說(shuō)》則通過(guò)介紹中國(guó)與少年的關(guān)系以及少年前途光明、遠(yuǎn)大來(lái)點(diǎn)明中國(guó)也一定會(huì)在少年的建設(shè)中變得更強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)情感；《圓明園的毀滅》則是通過(guò)回憶圓明園的盛況來(lái)激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情感；《冀中的地道戰(zhàn)》通過(guò)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中的地道，展現(xiàn)出冀中人民的智慧及對(duì)侵略者的反抗。

（2）通過(guò)理解重點(diǎn)句子的意思來(lái)把握文章的思想感情。

4.說(shuō)教學(xué)措施和課時(shí)安排：

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

古詩(shī)三首

1.朗讀并背誦這三首詩(shī)。

2.體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。

3課時(shí)

在有感情朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。

通過(guò)重點(diǎn)句子的賞析，把握作者的愛(ài)國(guó)情感。

少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）

1.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。

2.結(jié)合查找資料，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上把握重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情感。

14圓明園的毀滅

本文通過(guò)回憶圓明園的盛況，介紹了它被毀滅的經(jīng)過(guò)，表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

2課時(shí)

在把握詳細(xì)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上感受祖國(guó)文化的魅力，從而激發(fā)振興中華的責(zé)任感和使命感。

黃繼光

體會(huì)黃繼光英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木瘛?/p>

課時(shí)

引導(dǎo)學(xué)生在品讀和對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握中體會(huì)情感

習(xí)作

1.圍繞“二十年后的家鄉(xiāng)”寫(xiě)作。大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念之情。

2.學(xué)習(xí)編寫(xiě)習(xí)作提綱。

3.在敘述中要做到詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

1課時(shí)

有詳有略地?cái)⑹龆旰蠹亦l(xiāng)的變化，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念的情感。

語(yǔ)文園地

1.學(xué)習(xí)在朗讀中準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀充滿(mǎn)感情。

2.學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語(yǔ)的不同表達(dá)效果。

3.積累成語(yǔ)。

1課時(shí)

通過(guò)多種方式的綜合應(yīng)用讀出感情。

通過(guò)理解詞語(yǔ)的含義來(lái)把握詞語(yǔ)的情感色彩。

通過(guò)多讀、多記的方式擴(kuò)大積累。

第五單元說(shuō)課

1.說(shuō)教材：

本單元的課文主要是圍繞“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功”為主題編排的。主要由《太陽(yáng)》和《松鼠》兩篇文章組成。目的是讓學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把某種事物介紹清楚。

2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1.策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。積極、主動(dòng)參與活動(dòng)，勇于承擔(dān)一定的任務(wù)，并能通過(guò)自主或合作學(xué)習(xí)，較好的完成任務(wù)。

2.通過(guò)了解字謎、諧音的知識(shí)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)自己對(duì)漢字的興趣，從而搜集更多體現(xiàn)漢字神奇，有趣的資料。

3.進(jìn)一步了解漢字的諧音特點(diǎn)，字謎種類(lèi)及猜謎方法，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。

4.會(huì)認(rèn)會(huì)讀本活動(dòng)中的出現(xiàn)的生字。

3.說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法突出事物的特點(diǎn)。本單元的兩篇文章都是說(shuō)明文，在說(shuō)明事物的時(shí)候都用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。如《太陽(yáng)》這篇文章，就運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)；《松鼠》這篇文章，通過(guò)描述性的語(yǔ)言介紹松鼠的外形和生活習(xí)性。

（2）通過(guò)理解重點(diǎn)句子來(lái)把握說(shuō)明方法。

4.說(shuō)教學(xué)措施和課時(shí)安排：

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

16太陽(yáng)

1.了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

2課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，通過(guò)理解重點(diǎn)句子把握說(shuō)明方法。

借助圖片加深學(xué)生的理解。

17松鼠

1.理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。

2.學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。

3.在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

2課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解事物的特點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)作者的思想感情。

習(xí)作

1.學(xué)習(xí)有序觀(guān)察，并在觀(guān)察中抓住事物的特征。

2.運(yùn)用本單元學(xué)到的說(shuō)明方法介紹自己喜歡的一種事物。

1課時(shí)

在認(rèn)真觀(guān)察的基礎(chǔ)上，把握事物的特點(diǎn)。

選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法來(lái)介紹事物。

第六單元說(shuō)課

1.說(shuō)教材：

本單元的課文主要圍繞“舐?tīng)僦?，流淌在血液里的?ài)和溫暖”這一主題來(lái)編排。主要由《慈母情深》、《父愛(ài)之舟》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》這三篇文章組成。目的是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中父母對(duì)自己愛(ài)的不同表達(dá)方式，來(lái)感受到來(lái)自父母的愛(ài)。

2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1：會(huì)認(rèn)本單元的32個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)37個(gè)生字。

2：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)。

3：讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課文把握主要內(nèi)容。

3.說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）通過(guò)具體的事件來(lái)表達(dá)情感。本單元的3篇文章都運(yùn)用了具體的事件來(lái)表達(dá)父母對(duì)孩子的愛(ài)。如《慈母情深》中，通過(guò)介紹自己思想斗爭(zhēng)、詳細(xì)介紹母親的工作環(huán)境以及母親對(duì)別人的不理解的回答，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子的支持和愛(ài)；《父愛(ài)之舟》中，通過(guò)寫(xiě)父親和“我”住店、帶“我”逛廟會(huì)、背“我”上學(xué)、送“我”上學(xué)等事情，體現(xiàn)父親對(duì)孩子的愛(ài)；《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，通過(guò)介紹父親在生活中用“糟糕透了”和母親用“精彩極了”對(duì)孩子的不同評(píng)價(jià)方式，來(lái)體現(xiàn)來(lái)自父母的不同的愛(ài)。

（2）學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。

4.說(shuō)教學(xué)措施和課時(shí)安排：

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

18慈母情深

1.通過(guò)了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過(guò)外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物的方法。

2.體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)中蘊(yùn)含的深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)母親的情感。

2課時(shí)

把握課文內(nèi)容，注重把握細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)其中蘊(yùn)含的深沉的母愛(ài)。

19父愛(ài)之舟

1.從課文中的具體描繪中感受到父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激和崇敬之情。

2.領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，領(lǐng)悟通過(guò)小事來(lái)反映人物情感的寫(xiě)法。

2課時(shí)

熟讀課文，把握課文內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括事件內(nèi)容，從小事中領(lǐng)悟人物的情感。

20*“精彩極了”和“糟糕透了”

了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物語(yǔ)言句子的體會(huì)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。

1課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容。把握人物語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)愛(ài)的不同表達(dá)方式。

口語(yǔ)交際

1.口語(yǔ)交際是以“父母之愛(ài)”為內(nèi)容。理解什么是真正的父愛(ài)母愛(ài)，建議父母改進(jìn)方法。

2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通，樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，與人交流能尊重、理解對(duì)方。

1課時(shí)

通過(guò)具體事例感受父母的愛(ài)。

勇于發(fā)言，清楚表達(dá)，做到文明有禮。

習(xí)作

會(huì)寫(xiě)題為“我想對(duì)您說(shuō)”的書(shū)信。重點(diǎn)是用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的情感，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。

1課時(shí)

掌握書(shū)信的格式。用具體的生活實(shí)際、用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

語(yǔ)文園地

1.體會(huì)父母子女之間濃得化不開(kāi)的感情。

2.學(xué)習(xí)文章的幾種結(jié)尾方法。

3.體會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。

4.以“第一次”為主題，寫(xiě)片段。

4.積累名句。

1課時(shí)

學(xué)習(xí)習(xí)作中幾種結(jié)尾的方法。體會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。學(xué)習(xí)寫(xiě)成長(zhǎng)路上的“第一次”。

增加積累。

第七單元說(shuō)課

1.說(shuō)教材：

本單元的課文主要圍繞“四時(shí)景物皆成趣”這一主題來(lái)編排。主要由《古詩(shī)三首》、《四季之美》、《鳥(niǎo)的天堂》和《月跡》這四篇文章組成。目的是通過(guò)描寫(xiě)景物，體現(xiàn)不同景物的不同的美。

2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好、童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更切的感受正在經(jīng)歷著的童年生活；

2、通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；

3、豐富語(yǔ)言積累；交流和描繪自己的童年生活。

3.說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）通過(guò)描寫(xiě)不同的景物，體現(xiàn)景物的美，表達(dá)作者的感受。本單元的4篇文章都通過(guò)描寫(xiě)景物的變化，來(lái)體現(xiàn)景物的美。如《古詩(shī)三首》中，對(duì)景物描寫(xiě)有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，給人以獨(dú)特的感受；《四季之美》中，通過(guò)描寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的不同景物，來(lái)體現(xiàn)景物的美，表達(dá)對(duì)景物的喜愛(ài)之情；《鳥(niǎo)的天堂》中，通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)不同時(shí)間看到的不同景物，表達(dá)作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情；《月跡》則通過(guò)描寫(xiě)不同地點(diǎn)的月亮，來(lái)體現(xiàn)作者對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。

（2）體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的變化。

4.說(shuō)教學(xué)措施和課時(shí)安排：

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

21古詩(shī)三首

1.有感情地朗讀詩(shī)歌，掌握三首詩(shī)的意思，背誦《楓橋夜泊》。

2.體會(huì)通過(guò)景物描寫(xiě)表達(dá)人物情感的方法。

3.體會(huì)詩(shī)中景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美，學(xué)習(xí)景物的描寫(xiě)方法。

2課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上把握詩(shī)歌內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解把握詩(shī)人的情感。

22四季之美

1.背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。

2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

2課時(shí)

抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)景物描寫(xiě)給人帶來(lái)的美的感受。

23鳥(niǎo)的天堂

1.把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。

2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法。

2課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容；抓住景物描寫(xiě)，體會(huì)景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著的作者的思想感情。

24*月跡

劃分文章的段落，品味文章優(yōu)美且富有童趣的語(yǔ)言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。

1課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容劃分段落，通過(guò)抓住重點(diǎn)句子來(lái)品味其中蘊(yùn)含著的優(yōu)美與童趣。

習(xí)作

會(huì)寫(xiě)題為“_____即景”的文章。重點(diǎn)是做到突出景物的變化，體現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。

1課時(shí)

學(xué)習(xí)按照一定的順序觀(guān)察景物，并寫(xiě)出景物的變化。

語(yǔ)文園地

1.品味優(yōu)美的語(yǔ)句。

2.學(xué)習(xí)制作宣傳海報(bào)。

3.學(xué)習(xí)把畫(huà)面描寫(xiě)得更具體。

4.積累詩(shī)歌。

1課時(shí)

通過(guò)朗讀景物描寫(xiě)的句子，感受景物描寫(xiě)給自己帶來(lái)的美。通過(guò)認(rèn)真觀(guān)察，把畫(huà)面描寫(xiě)得更具體。

第八單元說(shuō)課

1.說(shuō)教材：

本單元的課文主要圍繞“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”這一主題來(lái)編排。主要由《古人談讀書(shū)》、《憶讀書(shū)》和《我的“長(zhǎng)生果”》這三篇文章組成。目的是通過(guò)介紹讀書(shū)的方法，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中哪些讀書(shū)方法對(duì)你有啟發(fā)。

4.感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。

3.說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）通過(guò)把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。這三篇文章都明確了作者在讀書(shū)中悟出的道理。如《古人談讀書(shū)》的三篇文章都介紹了名人自己悟出的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度；《憶讀書(shū)》中，通過(guò)介紹自己讀書(shū)的過(guò)程，悟出“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理；《我的“長(zhǎng)生果”》中，通過(guò)介紹自己讀書(shū)和寫(xiě)作的經(jīng)歷，悟出寫(xiě)作的道理。

（2）學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。

4.說(shuō)教學(xué)措施和課時(shí)安排：

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

24古人談讀書(shū)

1.背誦課文，理解每句話(huà)的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。

2.體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有所啟發(fā)。

2課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。

把握重點(diǎn)句子，體會(huì)古人學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。

25憶讀書(shū)

1.理清記敘的順序，把握課文的主要內(nèi)容。

2.品味富有感染力的語(yǔ)言，感受作者所表達(dá)的中心意思。培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。

2課時(shí)

弄清文章的順序，品味重點(diǎn)句子，感受作者所表達(dá)的“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”的情感。

26?*

我的“長(zhǎng)生果”

1.把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。

2.學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和寫(xiě)作的方法。

1課時(shí)

在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫(xiě)方法。

口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際是以“我最喜歡的人物形象”為內(nèi)容。重點(diǎn)是能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最喜歡的人物。能積極參與口語(yǔ)交際，并能認(rèn)真傾聽(tīng)，迅速抓住說(shuō)話(huà)的重點(diǎn)。

舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)

1課時(shí)

用清晰的語(yǔ)言，大聲地介紹自己喜歡的人物，要把人物的特點(diǎn)及喜歡的理由介紹給大家。

習(xí)作

1.會(huì)寫(xiě)題為“推薦一本書(shū)”的文章。重點(diǎn)要把推薦的理由寫(xiě)清楚。

2.通過(guò)習(xí)作使學(xué)生明白讀書(shū)有益的道理。

1課時(shí)

提示學(xué)生推薦哪些內(nèi)容能讓別人接受。

讓學(xué)生修改自己的習(xí)作。

語(yǔ)文園地

1.學(xué)會(huì)找課外讀物的方法。

2.學(xué)會(huì)把比喻的修辭方法用到句子中。

3.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，規(guī)范自己的字體。

4.增加積累。

1課時(shí)

學(xué)會(huì)把比喻這種修辭方法運(yùn)用到句子中，使句子生動(dòng)形象。

擴(kuò)大積累。