第一篇：靠近作文800字(初三)

靠近作文800字(初三5篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的靠近作文800字(初三5篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

在那個炎熱的盛夏，我遇見了追夢的你，并一天天靠近。

又到了酷暑難耐的夏日，太陽燒灼著大地，我拎起舞蹈包，向舞蹈學院奔去。

因為今天練基本功，所以進來的是個男老師，大家都害怕地顫了一下，唯有一個女生昂首挺胸，自信地站在那。

大家都把腿放在椅子上，等老師來壓，前面幾個同學都是又哭又鬧，瘋狂的想掙脫老師的魔爪，可能到那位女生時，她只是咬著自己的嘴唇，忍著，沒有半句怨言，她的眼中沁出淚花，原本紅潤的臉突然像刷了漆似的蒼白，眉毛擰在了一起，臉上的表情越來越猙獰，老師這才放過她。她小聲抽泣著，又露出一絲微笑：“終于軟點了?！彼呐c眾不同，讓我感到驚訝。

后來，老師給我們擺動作，要知道，擺一個動作可能要堅持半個小時甚至更長，很多人都堅持不住，可剛才那位女生卻依然擺著動作，紋絲不動，慢慢地，汗水順著他的臉頰向下滴，她的四肢開始微微顫抖，肌肉緊固的繃著，可他依然沒有放棄，任由汗水向下流。

下課后，我跑去問她上課時的舉動，她笑了笑，說：我呢，從小就想當像楊麗萍老師那樣的舞蹈大家，不光是為了榮譽還有我的喜愛，每次起舞都好像是一次對靈魂的洗禮，那種放松讓我享受，我喜歡那種輕飄飄的感覺，仿佛世界上只有我和音樂，所以，從現(xiàn)在起，我加倍努力。后來，我知道他叫康家睿，因為跳舞時我也有相同之感，就感覺到自己好像靠近了她。

放學時，我走在樓道內(nèi)，聽到旁邊教室有咚咚聲，我推開門一看，身體因過度驚訝而微微顫抖，睿睿在練技巧，前橋，后橋，側(cè)手翻一個不落地反復練習著，雖然屋里開著空調(diào)，和可她還是練得滿頭是汗，不停的順著臉頰流下，可她還無休止的做著，她見我來了，喘著說，你來啦？我正練著呢，我要努力！雖然只是短短的一句話，卻讓我感受到她追夢的決心，我不由得贊嘆她的精神和追夢的勇氣，她敢于為夢想做努力，勇于嘗試。我好像走進了她的心靈深處，那里有澎湃的舞蹈夢，這個夢是她的渴望和目標，同時也是令她前進的動力，我好像越來越靠近她了。

后來她參加了一個比賽，她那天跳的舞是我見過最美的，青絲墨染，若靈若現(xiàn)，發(fā)絲和裙腳在聚光燈下飄散，宛若風飛雪，猶如蛟游龍，每個動作都完美無缺，都詮釋著一個舞蹈夢，輕盈的身體好像為此而生。

果然，她得了第一，跨出了夢想的第一步，頒獎時，她又露出了自信的微笑，我了解那個微笑，那是她對自己的肯定和對未來的追夢之路的憧憬和信心，那個笑是最美的笑，我已經(jīng)靠近了她。

人與人之間都會拉開距離，而隨著關系的密切，距離也會漸漸縮小、靠近。別小看這不起眼的“一點點”，正是因為這“一點點”的靠近，就使得我們互相之間命運的交織變得復雜。

剛開始學習音樂時，我對音樂的態(tài)度可以說是滿不在乎的，或甚至是輕蔑。我抱著一種“眾人皆醉，我獨醒”的心理，認為音樂不過是為了讓某些人顯得自己擁有很高的品位，除此之外別無其他。

而在一場音樂會后，事情則發(fā)生了改變。在樂團中，要求每一個人都要擁有相似的情感，并融入集體?？墒秋@然的，當時的我并沒有做到，老師便讓我去多聽一些音樂會。我沒想到的是，我的靠近正是由這一次音樂會所啟發(fā)的。

音樂會的會場中，舞臺離我們很近，藍色的燈光照射在實木的地板上，給人一抹淡淡的憂傷。接下來，燈光緩緩變慢，緩緩的集中于舞臺上的樂隊。表演開始了，舒緩的前奏將人們帶入了一個情境，我也逐漸放下了心中的情緒，沉浸于音樂之中。隨著音樂的推動，小號與鋼琴的獨奏，將情緒上升到了一個高潮。那一刻我是驚嘆的，從來未曾想到過音樂原來能有如此強大的渲染力。小號與鋼琴如同兩只畫筆，在淡藍色的紙上，隨意而不失情趣地涂鴉，而我如夜色中隨著微風搖曳的小草，隨著風一般的旋律飄著

曲已終，可人卻未散，都如我一般依舊沉浸其中無法自拔。這便又讓我想起一段書中的描寫，“她在一個隨意的角落回腸蕩氣的演奏著，她并不在意是否有人聆聽，也不在意是否有人理解，她在意的只是自己的一份情。”在那一瞬間，我明白了音樂，明白了它不是一件“外強中干”的虛偽的外衣，而是世上最高貴而動情的語言。

在我的心中，有如一股暖流一般流淌著。在再一次的練習中，我慢慢嘗試著使音樂與我的感情產(chǎn)生出共鳴，只有在那一瞬間，音樂不再是空蕩的白骨，而是有血有肉的生命。

在練習時，我不再像以前一樣只能“照貓畫虎”，而是有時能跟他人的音樂一起吹奏。我也放下了心中對音樂的芥蒂，接受著音樂對我身心的洗禮，使我變得更高雅、更成熟。

我靠近了音樂，音樂帶給了我無限的魅力。在演奏時，思維好似停止了運轉(zhuǎn)，只憑著情感流動而流動。

我慢慢靠近了音樂。

“當，當，當！”清脆的聲音在我耳邊響起，不斷的聲音在我腦中回蕩。抬頭望著那塊金燦燦還在反射著充分日光的金牌！它讓我不斷地努力向前！讓我不斷向成功靠近！

小時候，自己在電視里看得并不是什么卡通動畫片兒是一場場令人激動的乒乓球比賽。媽媽看到了這個場面驚住了。又想想乒乓球又是國球，于是我就去了乒乓球俱樂部。

靠近一點點，我便有了清晰的目標！剛開始時，我也只是簡單的了解乒乓球。之后，老師教了我握拍方法，用右手“虎口”對準球拍的圓弧，食指放在球拍背面，中指無名指小拇指緊握住球拍拍柄處。難道我還不能鎮(zhèn)住這小小的球拍嗎？我才真正地學習，靠近了成功！

靠近一點點，使我看到不滅的希望！我在假期里不斷堅持去球館學習，不管自己有多累，無論風吹還是雨打。首先學習的是正手推球，教練手把手教我如何做動作，握拍手握住球拍，手腕不動，使小臂和手成為一條直線，小臂繞肘關節(jié)旋轉(zhuǎn)，開始時大臂與小臂垂直放置，通過改變揮拍速度擊球力量大小。準備好后，等球過來，通過移動腳步調(diào)整位置。聽到教練：“很好，保持！”我對自己充滿自信地說：“不錯！加油！”經(jīng)過不斷努力下我成功了！這也讓我有信心繼續(xù)靠近成功！

其次學習的是反手推球，先要保持小臂與腰平行的姿勢。擊球時使小臂繞肘關節(jié)向外旋轉(zhuǎn)，教練高拋起球，小心地擊打過來，他好像是故意讓我輕松些，把球正好發(fā)到我的位置，我調(diào)整擊球角度，將球打飛了，我還在想為什么的時候，“沒關系，別放棄！”教練說道。我不斷地嘗試與調(diào)整，我終于成功了！

教練重新讓我打正手時，我一時疏忽，放松了手腕，將球打飛了?！澳愀墒裁茨?？是不會打嗎？”教練大聲喊道。我不滿地走在回家的路上。難道我真的不能靠近成功嗎？不，我要堅持下去，如果我放棄了，我會缺少了對夢想的追求，我回到球館向教練認錯，我又學習了一些新動作，使我不斷靠近成功！

我在后來參加了比賽，我曾在決賽落后五球的情況下，連贏七球，獲得冠軍。這正是因為靠近乒乓球，我便有了追求夢想的方式；因為靠近乒乓球，我便有了拼搏的精神；因為靠近乒乓球，我便有了最大的前進力量！才能成功。

成功是需要不斷靠近的.，我還需要不斷努力，靠近成功！

近幾日，收拾書柜時，偶然看見了那個已布滿灰塵的盒子，那是一個已闊別兩年的老友，那是曾經(jīng)帶給我無限的風光與榮譽的藝術，那是流傳千古，閃耀萬年但卻將被遺忘的國粹篆刻。

在一個異常燥熱的夏天，初到少年宮的我，遇見了它，它既沒有書法那樣流暢，瀟灑而又古雅，也沒有古箏那韻意極濃，連綿而又悠揚的聲音，但我在進入篆刻教室后，瞬間被老師那整潔的書桌，超高的專注度所吸引，所震撼，于是便與這門藝術結(jié)下了6年的“緣”。

第一次課在我的緊張與向往中開始了。老師發(fā)給了我一個工具盒，里面滿滿地碼放著：石料，砂紙，刻刀，印尼，宣紙和硫磺紙。老師走過來拿出砂紙和石料，讓我拿著石料，他握住我的手，先將石料用力按在砂紙上前后滑動，過了一會兒，涂上顏料，細致的畫稿。那手掌的溫度，力度深深刻在我的心上，這讓那原本冰冷的石頭，溫暖起來，也讓我那顆躁動的心平靜下來。陽光照進屋來，照在石頭上，我開始嘗試刻章，而我也正在靠近這個年的國粹。

學了一年后，您帶著我參觀了一個章展，我又開始了一段靠近的歷程。我們首先停在一個活靈活現(xiàn)的生肖兔子閑章面前，你指著兔子背上的最長線條說道：“看到這條線了嗎？它多么圓滑，一刀呵成，沒有任何刺出的地方，這就是我們和大師之間的差距?！痹谝粋€陽文的“國富民強”前，您感慨：“看見這些橫折沒有，看他的拐角修得和楷書一樣，真好像是人寫的一樣，你也刻過這方印吧！”您又挑了幾幅作品說，見解可是一個比一個深，您那專業(yè)的講解，我明白了刻好章，不僅僅是一個熟就可以刻好的，而是需要感情的投入，與刻刀融于一體在石頭這個舞臺上盡情的創(chuàng)作。

記得您在參加一檔節(jié)目時發(fā)表了這樣一段講話：“篆刻，有著其他國粹無法相比的歷史，早在春秋時期上至一國的君王，下至平民百姓都有章，而章既可以代表無上的權威，也可以是作品收官的點睛之筆，它融合了書法，繪畫，雕刻，是一門超過藝術具有審美價值的學問！”直到現(xiàn)在我仍清晰的記得這段話，讓我更靠近地理解了篆刻。

我吹開了盒子上的灰，打開了它用熟悉而又陌生的手感，磨好一方石頭，拿起了刻刀，我要傳承這千年的國粹！

童年是美好的，是純真的，是令人回味的。童年的我向往著青春，時間飛逝，現(xiàn)在我已入青春年華，然而青春中的我卻回想著童年的無限快樂與生機。

這是一個炎熱的夏季，我回到奶奶家遇見了3歲的妹妹。她很胖，圓滾滾的肚子，肉呼呼的小臉蛋，蹲下來就像一個小皮球。我的妹妹經(jīng)常梳兩個沖天辮，她那打卷烏黑的頭發(fā)在陽光的照射下直亮人眼。她有一雙大眼睛和一個沒鼻頭兒的小鼻子。她那張紅如櫻桃的小嘴不知吃下了多少食物。她有兩個大耳朵，往床上一坐就如一尊小佛像，極是可愛！

夏天帶給人們的不只有炎熱還有藍天白云。這一天，我拉著妹妹肉呼呼的小手去公園玩。夏日的公園格外優(yōu)美，魚兒在河中游，花兒小草在岸邊笑，一片綠意直入眼簾，我剛回過神，妹妹就喊道：“姐姐，快來呀，螞蟻在搬家哩！”作為姐姐的我跑過去蹲在妹妹身邊。在刺眼的陽光的照射下，我低下頭，仔細的看妹妹手指尖指向的地方。果然，在磚縫間有一大行螞蟻，它們就像在大海中行駛的小舟。我摸了摸妹妹那打卷兒的頭發(fā)，可她卻如早已成為螞蟻中的一員一樣，直勾勾的盯著它們。我看著她略微發(fā)紅的臉蛋和稍稍翹起的小嘴，在微風的吹拂下，我仿佛回到了童年。世間任何微小的事物都會被孩子發(fā)現(xiàn)，而這正是大人看不到的。這就是童年，是一個孩子的天真與細心。

向公園深處走去，妹妹問了我許多我無法解答的問題，它們看似簡單卻蘊含深意，從妹妹迷茫透徹的眼神中我仿佛看到了她的內(nèi)心，看到了自己的童年。這就是童年，是一個孩子淳樸的疑問。

公園最深的地方花草繁茂，小道兩旁的樹木多得形成涼棚，形成宮殿。薄薄的霧氣籠罩在其中如同夢中仙境。小路盡頭有一個亭子，它的四根支柱上繞著碧綠的爬山虎，我和妹妹來到亭子中坐下，妹妹忽然跳起來說：“姐姐，我來背首詩吧！”我的眼神撞上了妹妹那雙明亮的眼鏡，不假思索的說：“好??！”于是妹妹一蹦一跳的跑到臺子中央，“床前明月光，疑是地上霜”她的聲音是如此的甜美，細嫩。我望著妹妹滿是笑容的臉，看著她充滿自信的眼?；ㄏ闩c妹妹優(yōu)美的聲音融合在一起，漸漸飄入我的回憶。這就是童年，是一個孩子的可愛與智慧。

我身邊有很多這樣的孩子，他們都是生活中最美的風景線。時間飛逝，我的童年已經(jīng)遠去，我們應該把握住自己的時間，不讓過去變?yōu)檫z憾與感慨。我靠近了妹妹，她也讓我靠近了我早已遠去的快樂的童年！

第二篇：近作絕句17首優(yōu)美詩文

1.女排奧運奪冠賦詩(新韻)

女排決賽勢如虹，奧運奪金獲贊聲。

但愿精神永延續(xù)，未來圓夢再乘風。

2.跆拳道小將趙帥為中國喜奪第十九金感賦(新韻)

一路歡歌喜獲金，紅旗高掛異鄉(xiāng)新。

跆拳黑馬垂青史，趙帥英姿九域吟。

3.詠新鐵榔頭朱婷(新韻)

朱婷鐵臂自輪圓，勝了巴西與荷蘭。

決戰(zhàn)之時顯神勇，榔頭風采醉塵寰。

注:女排在最后淘汰賽時連勝巴西與荷蘭，進入決賽。醉塵寰。

4.江西劉虹奪女子20公里競走金牌賦詩

江西女將勢如虹，競走之時箭步?jīng)_。

折桂蟾宮為翹楚，國旗再展美洲紅。

5.贊邯鄲各縣志編錄賦詩(新韻)

錄編縣志有豐功，查閱便捷利我行。

服務人民應禮贊，小詩一首表心情。

6.永年朋友大北汪鎮(zhèn)聚會賦詩(新韻)

北部喜相逢，弟兄情誼濃。

未來還聚會，永遠沐東風。

7.明星媒體炒作賦詩

娛樂明星博眼球，一頻一笑網(wǎng)羅收。

其間內(nèi)幕誰全曉？半假半真媒體求。

8.讀(論語)衍生105條成語賦詩(新韻)

成語百條含義深，臨屏夜半細讀親。

學來感悟才情長，興奮吟詩表我心。

9.論詩

歲月疊詩箋，風情有意傳。

古今難寫盡，代代又相延。

10.詠女排朱婷(孤雁入群格)

朱婷一博勝巴西，挺進四強華夏癡。

欣喜之余情似火，女排偉大我吟詩。

11.為永年縣下派各村抗洪救災工作隊入戶排查賦詩一首：

入戶排查底數(shù)清，穿街走巷逐房評。

雖逢酷暑全員上，為了黎民日夜行。

12.救災認識朋友賦詩

救災今相識，工作總同心。

把盞能如愿，末來情更深。

13.秋夜(新韻)

夜幕臨窗下，欣聞悅耳聲。

紅塵煩惱事，暫忘且隨風。

14.秋菊(新韻)

滿山遍野伴青松，也有清香也有容。

莫恨多情春不發(fā)，唯留嫵媚嫁秋風。

15.詠趙樹理(新韻)

出身貧苦更辛勤，筆力超常大作頻。

小說短篇皆土語，首開山藥派傳今。

16.(新韻)為微甜元素收錄歷代文人詠邯鄲賦詩

歷代文人詩詠邯，詞佳意美總流傳。

微甜元素由衷敬，晾曬珍珠引客觀。

17.七絕詠中國(新韻)

美麗神州一朵花，寰球億眾總思她。

文明華夏長延續(xù)，奮斗夢圓新境嘉。

第三篇：近作三篇(一)：《世界文學名著青少年必讀叢書》序

近作三篇

（一）：《世界文學名著青少年必讀叢書》序

余秋雨

中外很多杰出的長者根據(jù)自己的切身體會一致公認，在年輕的時候多讀一些世界文學名著，是構建健全人格基礎的一條捷徑。

這是因為，世界文學名著是歲月和空間的凝煉，集中了智者對于人性和自然的最高感悟。閱讀它們，能夠使年輕人擺脫平庸和狹隘，發(fā)現(xiàn)自己的精神依托和人生可能。

同時，世界文學名著又是一種珍貴的美學成果，親近它們也就能領會美的法則和魅力。美是一種超越功利、抑制物欲的圣潔理想，有幸在青少年時期充分接受過美的人，不管今后從事什么專業(yè)，大多會長久地保持對于丑陋和惡俗的防范。一個人的高雅素質(zhì)，便與此有關。

然而，話雖這么說，這件事又面臨著很多風險。例如，不管是中學生還是大學生，課程份量本已不輕，又少不了各種青春的聚會和游戲，真正留給課余閱讀的時間并不很多。這一點點時間，還極有可能被流行風潮和任性癖好所席卷。有些學生好一點，靜得下心來認真閱讀，但是，茫茫書海使他們無所適從，他們吞嚼了大量無聊的東西，信息爆炸的時代使他們不幸成了爆炸的犧牲品。

為此，我總是一次次焦急地勸阻學生們，不要陷入濫讀的泥淖。我告訴他們：“當你占有了一本書，這本書也占有了你。書有高下優(yōu)劣，而你的生命不可重復。”我又說：“你們的花苑還非常嬌嫩，真不該讓那么多野馬來縱橫踐踏?！睂W生們相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了問題：“那么，我們該讀一些什么書？”

這確實是廣大學者、作家、教師和一切年長讀書人都應該承擔的一個使命。為學生們選書，也就是為歷史選擇未來，為后代選擇尊嚴。

這套“世界名著青少年必讀叢書”，正是這種努力的一項成果。叢書在精選的書目上花了不少功夫，然后又由一批浸潤文學已久的作者進行縮寫。這種縮寫，既要忠實于原著，又要以淺顯簡潔的形態(tài)讓廣大興趣各異的學生都能夠輕松地閱讀，快樂地品賞。有的學生讀了這套叢書后發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的是其中哪幾部，可以再進一步去尋找原著。因此，精華的提煉，也就成了進一步深入的橋梁。

除了青少年讀者之外，很多成年人也會喜歡這樣的叢書。他們在年輕時也可能陷入過盲目濫讀的泥淖，也可能穿越過無書可讀的旱地，因此需要補課。即使在年輕時曾經(jīng)讀得不錯的那些人，也可以通過這樣的叢書來進行輕快的重溫。由此，我可以想象兩代人或三代人之間一種有趣的文學集結(jié)。家長和子女在同一個屋頂下圍繞著相同的作品獲得了共同的人文話語，實在是一件非常愉快的事情。

特此推薦。

二〇〇七年初夏

第四篇：【欣賞】名家藝術倪寬書法近作欣賞（本站推薦）

【欣賞】名家藝術?倪寬書法近作欣賞

倪寬 現(xiàn)為廣東省書法家協(xié)會主席團成員，廣東省書法評論家協(xié)會主席團成員，中國書法家協(xié)會會員，汕頭書法研究院副院長，廣州美術學院教授、北京師范大學珠海分校特聘書法教授。1996年師從著名書法篆刻家石開先生，近十年來專研兩漢、楚簡帛及晉唐小楷，簡帛書法得古奧天真之姿，奇趣巧拙相生。小楷取法晉唐楷法及魏碑、宋之雕版文字，參合自家情趣，得清雅精致之極，也獨有一格。此兩種書體應邀參加中國書法院的流派研究展，倍受關注。近年來作品應邀參加廣東省書法家協(xié)會、廣東書法院主辦的慶祝建國60周年《廣東省書法大展》、《辛亥革命100周年書法大展》、《全國名家書法邀請展》等等。中國書法院主辦的《淵源與流派·簡帛書法創(chuàng)作研究展》、《淵源與流派·晉唐楷書創(chuàng)作研究展》、《首屆全國中青年書法百人藝術書法展》；今日美術館主辦的第一至第三屆《流行書風大展》及《當代探索型書法作品及文獻展》、《首屆林散之獎南京書法傳媒三年展》等等。多次獲金、銀獎。廣東省書法評論家協(xié)會首屆提名展（廣東省博物館展）。石開壬辰為倪寬書法展序一個能寫像他人,而寫不像自己的是書匠。一個不能寫像他人,而只能寫像自己的是書癡。一個既能寫像他人,又能寫像自己的是書手。一個已經(jīng)忘了怎樣寫像他人,而一心一意寫像自己的是書家。一個被大多數(shù)同人認可的書家是名書家。一個被大多數(shù)人不認可,而將被時間認可的書家是大書家。我說這些,好像有點搞笑,但藝術本來就是智慧的游戲。藝術的昨天有點神圣。藝術的今天有點無佘。藝術的明天誰也不知道怎樣。倪寬樂天知命,才情不俗,理智用功,因此藝術有了昨天和今天。倪寬好像除了藝術,沒有做其它的理由,所以明天我會等著。石開 石開丁亥為倪寬書法序倪寬先生。又名蔚睦。廣東人也。稟賦異能。于書尤擅。敏而辨雅俗。故得進近堂奧。是識也。亦天也。近十年專研兩漢簡書。取古奧天真之姿。放筆作大字。奇趣生焉。夫書有巧拙。巧者精靈而勾人神魂。卻每失之小局。拙者疏略。卻也別涵深蓄。亦惑以為粗鄙也。二者冰炭。難以強臺。而能者揉之，茍合其度。則神采一現(xiàn)。失其度。則俗態(tài)畢現(xiàn)矣。倪寬是能者。所作成之者。十之七八。誠可欽佩。此集近作影印。余以巧作略論其藝。不及全面。為序。丁亥九月 燈下。石開。

名家評說倪寬先生。又名蔚睦。廣東人也。稟賦異能。于書尤擅。敏而辨雅俗。故得進近堂奧。是識也。亦天也。近十年鉆研兩漢簡書。取古奧天真之姿。放筆作大字。奇趣生焉。夫書有巧拙。巧者精靈而勾人神魂。卻每失之小局。拙者疏略卻也別涵深蓄。亦感以為粗鄙也。二者冰。難以強合。而能者揉之。茍合其度。則神采一現(xiàn)。失其度。則俗態(tài)畢現(xiàn)矣。倪寬是能者。所作成之者十之七八。誠可欽佩。此集近作影印。余以巧拙略論其藝。不及全面。勉為序。丁亥九月。燈下石開?！?開（著名書法篆刻家）

筆厚而勢奇?！蹒O（中國美術學院教授、博士生導師）倪寬在各種書體作了深入的探索，并取得了一定的成果。簡帛書和魏碑尤為突出?！?張桂光（廣東省書法家協(xié)會主席，博導、古文字學者）

蔚睦（倪寬）的字透出一種自然的淳樸與寧靜，讓人看了很舒坦。你大概不會想到這是他多年的軍旅生涯，辛勞于奔波之余而作，一種沁人的文人情懷，實在虔誠與堅韌。書法傳統(tǒng)中文字的表意功能已開始轉(zhuǎn)向現(xiàn)實的符號造型，追求純粹的美學意義，從而書法家也是遇到轉(zhuǎn)型的艱辛，即不但要解決“繼承與發(fā)展”的相關課題，而且要面對現(xiàn)實的諸多生存問題。蔚睦不畏艱難，決意前行。我祝他一路走好?！?陳國斌（著名書法篆刻家）

用筆爽辣，結(jié)體緊湊，造型生動有趣。——沃興華（復旦大學教授、博士生導師）字逋峭之勢，斂縱變化而神氣峻密。字內(nèi)與字外的空間分布大幅度對比，但字勢呼應，行氣連貫。令人作水落石出之想，部分字勢之變偶有失度，蓋緣于刻意為之。——何應輝（中國書法家協(xié)會副主席）題倪端（倪寬）書法潛心汲古到銘盤，日掛前賢壁上觀。镕鑄千家成自體，俗氛廓掃見倪端。——西中文（中國書法家協(xié)會學術委員）來源｜網(wǎng)絡

第五篇：反腐倡廉靠法律

謝謝主席！自改革開放以來，各種反腐倡廉工作相繼展開，但卻收效甚微，一就發(fā)生了韓峰事件，釣魚執(zhí)法，文強，鄧玉嬌事件等案件。這不由得讓我們開始思考要如何才能根治腐敗現(xiàn)象，創(chuàng)造風清氣正的社會環(huán)境和氛圍。開宗明義，腐敗是運用公共權力謀取私人利益，反腐倡廉即反對腐敗，倡導廉政。今天我們要討論的是道德和法律誰能從根本上杜絕貪污腐敗的現(xiàn)象，即指標又治本。

首先，從作用效果看，法律并不能根除腐敗現(xiàn)象。

近年來，各級黨和政府制定了許多規(guī)章制度，從上到下公布過若干個“不準”，制定了無數(shù)守則，但實施的效果如何，實踐已經(jīng)作出了回答，這是為什么呢？因為法律只能起到懲治作用，跟日新月異的犯罪比起來，法律總是慢了一拍。而且，在利益的誘惑下，總有人會鋌而走險以身試法，據(jù)透明國際的調(diào)查，世界上貪污腐敗犯罪中，僅有 4%的犯罪者受到法律的制裁，而另外96%的人都逍遙法外?？梢?，法律的作用只是治標不治本的。

其次，縱觀腐敗的成因，主要在于制度缺陷和道德約束乏力。

但是政府在反腐工作中卻一味強調(diào)制度而忽視了道德的作用。道德是一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范，往往代表著社會的正面價值取向，支配著人們最基本的觀念和立場——是與非、善與惡、公正與偏私、榮譽與恥辱，從而也支配了人類日常最基本的行為。任何政府要處于廉政的狀態(tài)，一定離不開道德的宣化與規(guī)范，否則法制再嚴、法典再全也只是社會的災難。同時，道德又常常直面每個人的內(nèi)心，訴求人的良知，更直接地內(nèi)化為人們的思想，從而為廉政提供最本質(zhì)的動力和理性?？梢?，道德才是根除腐敗的根源。最后，從道德和法律的關系來看，道德是法律的內(nèi)涵，法律發(fā)揮效力需要以道德為依托。從《漢穆拉比法典》到《大清律例》，從《唐律疏議》到方今各國的憲法，古今中外的法律體系無不與其各自的道德體系密切相關，而法律最重要的精神— —正義與公平，正是道德所確立的人類社會永恒的主題。我方并不否認在廉政建設中法律的作用，但是如是沒有道德作為依托，如何保證法律的順利實行呢？那些落馬的高官，不正是因為道德缺失而試圖去鉆法律的漏洞嗎？那些依舊逍遙法外的貪官，是否又是通過權勢讓法律“網(wǎng)開一面”呢？所以說如果一個社會的道德體系無法左右法律的制定與執(zhí)行，就無法產(chǎn)生代保證法律的公正，更無法切斷腐敗的根源。

綜上所述，我方堅持認為反腐倡廉主要依靠道德。