第一篇：在執(zhí)著中變更，在變更中執(zhí)著作文

在執(zhí)著中變更，在變更中執(zhí)著作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的在執(zhí)著中變更，在變更中執(zhí)著作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

窗外的柳條在一段舞蹈后歸于平靜，是風(fēng)拂過(guò)，不，不只是風(fēng)，還有時(shí)間。每分每秒，時(shí)間從未停下腳步，一直在向前奔跑，而人生也在它前進(jìn)的步伐中被涂抹上或濃或淡的一筆。

時(shí)間是個(gè)魔法師，某人這一秒還眾星捧月，下一秒?yún)s可能已成為眾矢之的。比如，宋丹丹。前些日子網(wǎng)絡(luò)媒體大肆宣揚(yáng)宋丹丹和導(dǎo)演不和，究其原因是對(duì)臺(tái)詞的更改。對(duì)此，網(wǎng)上迅速出現(xiàn)了兩種看法，一種是：劇本是一劇之本，臺(tái)詞的改動(dòng)可能會(huì)影響作者的原意；另一種則認(rèn)為：演員是在演劇本，不是讀劇本，可以根據(jù)需要對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行改動(dòng)。兩種觀點(diǎn)都有道理，在我看來(lái)，演員應(yīng)先了解劇本才可以去演劇本，而此時(shí)對(duì)臺(tái)詞的部分變動(dòng)不僅不會(huì)更改作者的原意，而且可以更為清楚明確地向觀眾表達(dá)出作品的內(nèi)涵。劇本是一部戲劇的中心，它起到點(diǎn)明本劇創(chuàng)作意義和為演員指明方向的作用。而在人生中，理想則充當(dāng)了這個(gè)角色。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！比松穆猛臼锹L(zhǎng)的，各種各樣的誘惑撲面襲來(lái)，它們?cè)噲D擾亂我們前進(jìn)的方向、阻礙我們前行，但理想如燈塔，在漆黑的夜色中、在茫茫的海霧中，它矗立在那，散發(fā)著清晰的光，呼喚著我們，帶我們突破阻礙，投身于它的懷抱。與臺(tái)詞的更改相同，追逐理想的道路上定有不少難以預(yù)料的坎坷，我們又怎么能死守著一條路不學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變呢？隨機(jī)應(yīng)變不同于隨波逐流，它意味著有主見(jiàn)有方向，能明確地在千奇百怪的突發(fā)狀況中找出解決問(wèn)題的辦法。這更要求我們清楚地認(rèn)識(shí)到二者的.區(qū)別，在不斷流逝的時(shí)間中、在不斷變換的場(chǎng)景中，堅(jiān)守自己的心，不曾動(dòng)搖地朝著理想前進(jìn)。領(lǐng)悟在執(zhí)著中變更在變更中執(zhí)著的真諦。

每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)美好的未來(lái)，我也是如此，取得優(yōu)異的成績(jī)是我現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。有些人天生智力非凡，他們不需要厚厚的練習(xí)冊(cè)，不需要苦味難耐的黑咖啡，更不需要將有限的空閑時(shí)間投資在補(bǔ)習(xí)班中，他們只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就可以取得優(yōu)異的成績(jī)，然而這條道路并不適合我，因而我在變更，我嘗試著在厚厚的練習(xí)冊(cè)、難耐的黑咖啡、甚至多如牛毛的補(bǔ)習(xí)班中找到屬于自己的最佳方案。畢竟我們所期待到達(dá)的終點(diǎn)是理想的實(shí)現(xiàn)，那又何必在乎沿途的光明與黑暗呢？友人說(shuō)，因?yàn)樾拍?，為理想奮斗的日子總是幸福的。

人生終究需要執(zhí)著，堅(jiān)持理想不遺失人生之劇的本源，但“條條大道通羅馬”，何須不撞南墻不回頭？在執(zhí)著中變更，在變更中執(zhí)著，這才是我所信奉的。

第二篇：業(yè)主在工程變更中的應(yīng)對(duì)策略

業(yè)主在工程變更中的應(yīng)對(duì)策略

1、及時(shí)處理變更，估算變更價(jià)款，防止因資金問(wèn)題導(dǎo)致承包商拖延工程進(jìn)度、暫停施工，引起索賠訴訟，增加業(yè)主損失；

2、做好施工圖設(shè)計(jì)，工程量清單編制工作、避免圖紙中出現(xiàn)重大疏漏或錯(cuò)誤，尤其需要避免在圖紙中標(biāo)明工程量很少，但在施工過(guò)程中必須大幅增加的工作出現(xiàn)；

3、合理地發(fā)布變更指令、估算變更價(jià)款，取得監(jiān)理工程師和承包商的信任，為工程順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。

4、審查承包商的變更項(xiàng)目，大多數(shù)承包商在變更中會(huì)向單價(jià)比較高的材料和設(shè)備變更，或者向新工藝、新技術(shù)變更，這些變更的利潤(rùn)往往是比較高的，業(yè)主方應(yīng)仔細(xì)審查這些變更是否確實(shí)有利于工程的質(zhì)量或安全；

5、靈活運(yùn)用補(bǔ)償方式，如果是工期緊張的項(xiàng)目，則可以少增加工期補(bǔ)償，多增加給用補(bǔ)償，反之亦然，最終目的是保證工程順利投入使用

6、審查承包商要求，對(duì)承包商要求變更所增加的費(fèi)用和工期進(jìn)行核算，在合理 的范圍內(nèi)對(duì)承包商進(jìn)行補(bǔ)償；

7、運(yùn)用價(jià)值工程，嚴(yán)格審查承包商提出的變更建議，是否損害了業(yè)主利益，對(duì)于承包商提出的對(duì)雙方都有益的變更，應(yīng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；

業(yè)主在工程索賠中的應(yīng)對(duì)策略

1、業(yè)主在訂立合同階段應(yīng)明確承包商提出索賠的具體時(shí)間和程序，業(yè)主可以適

當(dāng)壓縮承包商提出索賠的時(shí)間，并適當(dāng)增加承包商提出索賠的程序

2、業(yè)主、工程師、承包商之間應(yīng)建立良好合作關(guān)系，加強(qiáng)溝通，不進(jìn)行惡意阻

礙另一方工作，不惡意索賠和惡意拖延索賠處理，為以后合作打好基礎(chǔ)。

3、對(duì)于承包商原因造成的損失，業(yè)主應(yīng)使用業(yè)主權(quán)利，及時(shí)主動(dòng)地向承包商索

賠，保證工程符合質(zhì)量、按時(shí)完工；

4、業(yè)主應(yīng)及時(shí)處理索賠，盡量避免與承包商進(jìn)行總索賠，因?yàn)榭偹髻r可能會(huì)增

加由于施工過(guò)程中單項(xiàng)索賠未及時(shí)解決增加的額外損失，并且總索賠耗時(shí)長(zhǎng)，增加業(yè)主損失；

5、業(yè)主應(yīng)仔細(xì)審查承包商提交的索賠報(bào)告，審查索賠證據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性、證據(jù)之間是否互相矛盾，只有承包商合理證明因業(yè)主原因?qū)е碌膿p失才能給予索賠；

6、業(yè)主應(yīng)在合同中增加一些免責(zé)條款，以此降低自身的風(fēng)險(xiǎn)，但應(yīng)注意，業(yè)主

需提請(qǐng)對(duì)方注意或?qū)υ摋l款進(jìn)行說(shuō)明，但免除業(yè)主責(zé)任，加重對(duì)方責(zé)任、排除對(duì)方主要權(quán)利的條款無(wú)效；

第三篇：知識(shí) 在她執(zhí)著中延伸

知識(shí)

在她執(zhí)著中延伸

——最美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者徐靜

在尉犁縣人力資源和社會(huì)保障局大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地二樓里，金牌英語(yǔ)、趣味數(shù)學(xué)、拼音識(shí)字等豐富多彩的培訓(xùn)班一字排開(kāi)，不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑語(yǔ)，一群群大大小小學(xué)生在盡情地享受著知識(shí)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。這就是尉犁縣首個(gè)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦特色培訓(xùn)機(jī)構(gòu)———習(xí)秀英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)建人徐靜才剛滿28歲。

貧瘠土地上“種下”知識(shí)的種子

1986年徐靜出生于尉犁縣的一個(gè)普通農(nóng)民家庭，從小在生活條件比較艱苦、學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)落后的農(nóng)村長(zhǎng)大。因?yàn)楦赣H家境貧寒小學(xué)畢業(yè)后就再也沒(méi)有上學(xué)，缺少文化知識(shí)的他半生努力雖小有成績(jī)，但對(duì)知識(shí)的渴求未能如愿是他一生的遺憾。“我要好好學(xué)習(xí)，我要上大學(xué)，圓父親的知識(shí)夢(mèng)!”從小就在徐靜心中扎下了知識(shí)夢(mèng)這顆頑強(qiáng)的種子。

為實(shí)現(xiàn)兒時(shí)心中單純的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀，2003 年徐靜如愿以償?shù)乜既肓俗约合矚g的新疆大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。在幾年的大學(xué)生活中，知識(shí)在慢慢積累、視野在不斷開(kāi)闊，徐靜兒時(shí)的夢(mèng)想也由圓父親知識(shí)夢(mèng)變成幫助更多需要知識(shí)的孩子身上。為了更好的實(shí)現(xiàn)理想，2006年徐靜又考取了西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的研究生。在學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，她利用所有的課余時(shí)間和節(jié)假日細(xì)心調(diào)研了解學(xué)生教育信息，為了得到更好的鍛煉，得到更新的教育理念，她放棄了所有與家人團(tuán)聚的假期，孤身一人在西安市的培訓(xùn)學(xué)校代課。由于在學(xué)校學(xué)的是英語(yǔ)，當(dāng)老師對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，為了盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，徐靜總是早早的到培訓(xùn)學(xué)校，上完自己的課后，就站到別的教室后面，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，由于她肯吃苦，善總結(jié)，很快就掌握了一套屬于自己的靈活多變教學(xué)方法，不久便成為了這家學(xué)校的最受歡迎的老師，工資也從500多元漲到每月近3000余元。校長(zhǎng)也打算與她簽訂長(zhǎng)期授課合同，但徐靜不為所動(dòng)，因?yàn)榛氐郊亦l(xiāng)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)屬于自己的培訓(xùn)學(xué)校，傳授更多更好知識(shí)的理夢(mèng)從未消失。

“徐靜是我們班里的女漢子，學(xué)習(xí)知識(shí)的勁頭讓我們汗顏啊”，這是徐靜同學(xué)對(duì)她的一致評(píng)價(jià)。大學(xué)期間，徐靜在豐富自身知識(shí)的同時(shí)，也一步一步的為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想做著儲(chǔ)備，積攢著能量，為早日開(kāi)花結(jié)果儲(chǔ)蓄著最充足的營(yíng)養(yǎng)。

在艱難起步中“迸出”傳播知識(shí)之芽

當(dāng)大學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)時(shí)，徐靜放棄了學(xué)校推薦到中石油集團(tuán)工作的機(jī)會(huì)，婉拒了待遇優(yōu)厚安穩(wěn)平靜的工作，為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想毅然地踏上了歸鄉(xiāng)之途，為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，開(kāi)始自己的自主創(chuàng)業(yè)。

當(dāng)她躊躇滿志地站在故鄉(xiāng)親切而又熟悉的土地上，才意識(shí)的創(chuàng)業(yè)光有夢(mèng)想是不夠的。要辦一所培訓(xùn)學(xué)校絕非易事：場(chǎng)地、師資、行政審批手續(xù)、教學(xué)設(shè)施等等千頭萬(wàn)緒……萬(wàn)事開(kāi)頭難，找朋友、找同學(xué)、找?guī)熼L(zhǎng)、找相關(guān)部門……走訪、協(xié)商、報(bào)批、咨詢……“一個(gè)女孩子這么漂亮，好好找份穩(wěn)定的工作嫁人過(guò)清閑的日子多好啊!”“這女娃能干出什么事呀，瞎折騰!”曾幾何時(shí)面對(duì)大家的熱潮冷風(fēng)，徐靜也動(dòng)搖過(guò)、灰心過(guò)，可一想起這么年付出的努力和執(zhí)著的追求，想起自己兒時(shí)夢(mèng)想怎能輕言舍棄?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹”這首激歌又在耳邊響起，在整整兩個(gè)月炎炎烈日下，無(wú)數(shù)的汗水、淚水，數(shù)不盡的好話和笑臉中，終于迎來(lái)了培訓(xùn)班開(kāi)業(yè)的讀書(shū)聲。培訓(xùn)學(xué)校第一期共招收60名學(xué)生，學(xué)費(fèi)也僅僅100元。但就這一點(diǎn)小小的成績(jī)卻讓徐靜看到了無(wú)限的希望，看著這些學(xué)生，她也不由自主地流下了激動(dòng)的淚水。

在敢為人先中“幸?！背砷L(zhǎng)

俗話說(shuō)“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難”，學(xué)校辦起來(lái)了，學(xué)生招來(lái)了，可如何抓好教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理等問(wèn)題又?jǐn)[在徐靜的面前。她始終堅(jiān)定“沒(méi)有最好，只有更好”的信念，要想把學(xué)校辦成當(dāng)?shù)赜杏绊懥Α⒂惺袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力一流培訓(xùn)學(xué)校，就要樣樣比別人做得好，敢為人先、勇于創(chuàng)新。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵。為確保教學(xué)質(zhì)量，配置最高素質(zhì)的老師，徐靜親力親為到各大院校去招聘，并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)孛麕焷?lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批優(yōu)良的教師隊(duì)伍。為了提高課堂教學(xué)成績(jī)，她自己帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，定期對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在課堂教學(xué)模式上，她打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，勇于創(chuàng)新，豐富多彩的課堂教學(xué)深深吸引住了學(xué)生。為了擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力，她還在尉犁縣希望廣場(chǎng)舉辦了該縣有史以來(lái)第一次少兒英語(yǔ)專場(chǎng)晚會(huì)，引起了很大反響。自此，習(xí)秀英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的少兒英語(yǔ)專場(chǎng)晚會(huì)成為該縣百日廣場(chǎng)文化活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景。

雖然培訓(xùn)效果獲得了各族學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)一致認(rèn)可，學(xué)生逐年增加，但如何擴(kuò)大、固定培訓(xùn)場(chǎng)地、結(jié)束“流動(dòng)學(xué)?！钡臍v史，進(jìn)一步提升辦學(xué)條件，為更多的學(xué)生提供培訓(xùn)，解決更多大中專畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，成為擺在徐靜面前最大的難題。

2012年2月，自治區(qū)“民生促進(jìn)周”期間，自治區(qū)黨委書(shū)記張春賢同志來(lái)到尉犁縣調(diào)研，徐靜創(chuàng)業(yè)的故事感動(dòng)了張春賢書(shū)記，當(dāng)場(chǎng)表示對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的難題要給予大力支持和幫助。2012年2月10日，巴州黨委常委、秘書(shū)長(zhǎng)張儉代表自治區(qū)張春賢書(shū)記送達(dá)資助金5萬(wàn)元，2月11日，尉犁縣委、委人民政府提供創(chuàng)業(yè)貼息貸款30萬(wàn)元，并為習(xí)秀英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的全體教師辦理社保補(bǔ)貼，州人力資源和社會(huì)保障局提供促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)房租補(bǔ)貼資金2萬(wàn)元。

在各級(jí)黨委的親切關(guān)懷下，2013年，習(xí)秀英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校搬遷至縣人力資源和社會(huì)保障局大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地二樓，享受免費(fèi)使用三年的優(yōu)惠政策，教學(xué)場(chǎng)地面積擴(kuò)大到600平方米、10間教室，增添了電腦、多媒體、復(fù)印機(jī)等教學(xué)設(shè)施、教具，并加盟金牌英語(yǔ)，增加培訓(xùn)項(xiàng)目。從大中專畢業(yè)生中新聘用教師20名，教師總數(shù)增至35名（其中維吾爾族教師1人），培訓(xùn)學(xué)生增加至500余人。

在感恩中“放飛”知識(shí)的夢(mèng)想

光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)六年的探索與磨練，習(xí)秀英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校有了一定的基礎(chǔ)和知名度。有的人對(duì)她說(shuō)：你現(xiàn)在也是一個(gè)校長(zhǎng)了，該歇歇了。聽(tīng)到這樣的話，她總是一笑了之。她心里知道，學(xué)校能有今天，不僅僅是個(gè)人吃苦闖出來(lái)的，更是黨委、政府和社會(huì)各界關(guān)心、幫助得來(lái)的，是廣大家長(zhǎng)支持得來(lái)的。

為讓更多的農(nóng)村娃娃學(xué)到純正的英語(yǔ)，徐靜在做好縣城培訓(xùn)教育工作的同時(shí)，不顧他人的反對(duì)，把培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)到了農(nóng)村——普惠農(nóng)場(chǎng)。為了改變農(nóng)村家長(zhǎng)的傳統(tǒng)思維，她就挨家挨戶走訪。沒(méi)有交通工具就搭老鄉(xiāng)的摩托車、毛驢車，白天農(nóng)民忙沒(méi)有時(shí)間就天黑再去，功夫不負(fù)有心人，普惠農(nóng)場(chǎng)分校終于開(kāi)班了，幾十個(gè)學(xué)生第一次在家門口參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。開(kāi)班儀式上家長(zhǎng)們的笑臉，孩子們憧憬、渴望的神情讓徐靜一生難忘，更對(duì)自己今天的選擇充滿了信心。

現(xiàn)在，習(xí)秀英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)科目由原來(lái)單一的英語(yǔ)培訓(xùn)增加了趣味數(shù)學(xué)、拼音識(shí)字、作文與閱讀、特色物理與化學(xué)、少兒美術(shù)、少兒民族舞蹈、成人維語(yǔ)培訓(xùn)班等14類，每期培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生的成績(jī)都有大幅度提高，參加內(nèi)初內(nèi)高培訓(xùn)的學(xué)生，60%都以優(yōu)異成績(jī)考入內(nèi)初、內(nèi)高學(xué)校。先后被全國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究會(huì)批準(zhǔn)為“金牌英語(yǔ)等級(jí)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)基地”，被自治區(qū)文化廳與中央美院批準(zhǔn)為尉犁縣唯一藝術(shù)類等級(jí)考點(diǎn)。

在具體培訓(xùn)過(guò)程中，習(xí)秀英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，讓各族學(xué)生更優(yōu)秀”的思路，按培訓(xùn)類別將各民族學(xué)生統(tǒng)一編班，融洽相處。課堂上的趣味性，增強(qiáng)了各民族學(xué)生的協(xié)同合作意識(shí)，增進(jìn)了各民族學(xué)生之間的相互了解；課堂以外，各民族學(xué)生做游戲時(shí)互幫互助、互學(xué)語(yǔ)言，既在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)，又收獲了友誼，體現(xiàn)了民族一家親的融洽氛圍。在日常教學(xué)中，習(xí)秀英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校不定期邀請(qǐng)各族學(xué)生家長(zhǎng)觀摩討論，鼓勵(lì)各族學(xué)生家長(zhǎng)互相交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與心得，促進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)、各家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系，在潛移默化中增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。

一名80后的小姑娘不但通過(guò)一步一個(gè)腳印，不斷努力拼搏，用執(zhí)著走出了自己的理想道路，更讓豐富多彩的知識(shí)在自己的學(xué)校里不斷延伸……

第四篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：在平凡中耕耘在執(zhí)著中堅(jiān)守

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：在平凡中耕

耘在執(zhí)著中堅(jiān)守

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：在平凡中耕耘在執(zhí)著中堅(jiān)守

z縣安平初級(jí)中學(xué)地處z縣城西北角一個(gè)江心洲上，因與縣城隔江渡水，交通不便，處地偏僻而著稱。建校以來(lái)，許多優(yōu)秀教師通過(guò)改行、調(diào)離等各種方式離開(kāi)這里，因?yàn)樗麄兩钪谶@樣一個(gè)孤島上成家都成問(wèn)題。

而有這樣一位教師，是從安平走出去的，1991年z師范畢業(yè)后，又義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)安平。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，扎根農(nóng)村20年，執(zhí)著地堅(jiān)守，把自己的青春，自己的智慧獻(xiàn)給了這片土地，獻(xiàn)給了生活在這里的孩子們，忠

實(shí)地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。他就是來(lái)自z縣安平中學(xué)，一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師——z老師。

情注教壇，銳意創(chuàng)新

一位教師曾寫過(guò)這樣一段話：“平凡的我做不成太陽(yáng)，那就讓我做一只螢火蟲(chóng)吧，哪怕是微弱的光，也能照亮學(xué)生前進(jìn)的路；做不成森林，就做綠樹(shù)成蔭的小樹(shù)吧，庇護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈……”是的，每個(gè)人都是平凡的人，但只要每個(gè)平凡的人能在平凡的崗位上盡心盡力、盡職盡責(zé)了，也就是一個(gè)不平凡的人了，也就是為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份光和熱了。

z同志一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘。在教學(xué)工作中，他始終嚴(yán)格地要求自己，極認(rèn)真地落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。多年來(lái),他養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣：不備課，不寫教案，絕不上課堂。每次走進(jìn)教室，他總是精神飽滿、和藹可親；課堂上，他又是熱情友善、嚴(yán)謹(jǐn)自然；批改作業(yè)時(shí)，他總

是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，吃得苦、坐得住、不鉆空子、不投機(jī)取巧……不僅如此，他還不滿足于僅僅完成常規(guī)的語(yǔ)文教學(xué)工作。他深知，“合格的老師不是終生的”，“不進(jìn)則退”，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)探索，才能成為一名合格的教師。因此，只要一有空閑，他便鉆研課堂這門教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校的圖書(shū)室他到的最勤，語(yǔ)文教學(xué)雜志總他借得最多；每次學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課活動(dòng)，他總是聽(tīng)課最多，也最為積極；學(xué)校電子備課室常見(jiàn)到他搜索名師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)視頻的身影，也因此領(lǐng)教了很多語(yǔ)文名師的不同教學(xué)風(fēng)格，獲益匪淺。極大地提高了他的業(yè)務(wù)理論水平和實(shí)際教育教學(xué)水平。他的語(yǔ)文課堂面向全體，師生平等，深入淺出，以文載道，充滿了歡聲笑語(yǔ)。課上學(xué)生或遐思，或醉笑，或托著腮，或癡癡地望，或美美地聽(tīng)，浸潤(rùn)著孩子們對(duì)文本的感悟和對(duì)生命的感動(dòng)，擴(kuò)充了學(xué)生們知識(shí)的儲(chǔ)備，更改變著他們生

活的狀態(tài)與態(tài)度。像一盞明燈，照亮學(xué)生們的視野和心靈，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。他用他的教學(xué)智慧調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。他教的班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)始終在學(xué)校名列前茅，在全縣中考中屢創(chuàng)佳績(jī)。

師愛(ài)滿園，精心育人

參加工作20年來(lái)，z老師一直從事班主任工作，在所帶的歷屆班級(jí)中，班風(fēng)班貌健康活潑，班級(jí)工作扎實(shí)有序，而且在歷屆中考中也屢創(chuàng)佳績(jī)。

因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)，安平的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他信任有加；因?yàn)槿蝿谌卧梗瑢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他信任有加；因?yàn)楣芾碛蟹?，學(xué)生們對(duì)他信任有加。他對(duì)班主任工作有著自己獨(dú)特的一套管理辦法：以身教促言教——要讓學(xué)生做到的自己一定要身體力行地做到。他用起早貪黑的行動(dòng)告訴同學(xué)們求學(xué)應(yīng)該要“三更燈火五更雞”；他用業(yè)余時(shí)間的付出告訴同學(xué)們一份耕耘一份收獲；他用20年如一日的態(tài)度告訴同學(xué)們堅(jiān)持就是勝利；他用設(shè)立值日班

干、值日班長(zhǎng)的形式告訴同學(xué)們獨(dú)立自主才能自力更生……無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著第一縷陽(yáng)光便站在了教室門口看早讀；無(wú)數(shù)個(gè)午休時(shí)間，當(dāng)別人伏案休憩時(shí)，他在寫著“心靈溝通悄悄話本”；無(wú)數(shù)個(gè)下午放學(xué)后，當(dāng)很多老師已踏上返城回家的路，他還在操場(chǎng)上同學(xué)生們一道體育鍛煉；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，當(dāng)別人喝茶聊天時(shí)，他仍在精心備課、苦思冥想，只為了第二天能上一節(jié)讓學(xué)生喜愛(ài)的班會(huì)課……也曾因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮,他生氣過(guò);也曾因?yàn)閷W(xué)生打架,他暗自落淚過(guò);更有因?yàn)閷W(xué)生上網(wǎng)、徹夜不歸，讓他絕望、心碎過(guò)……但他從來(lái)沒(méi)有放棄一個(gè)學(xué)生。曾經(jīng)班上一個(gè)孩子因家庭的原因，父親多病，母親癡呆，想輟學(xué)，他騎著摩托車家訪多次，和孩子的父母溝通，買來(lái)學(xué)習(xí)用品資助孩子，鼓勵(lì)他上進(jìn)，誠(chéng)心愛(ài)心感動(dòng)了他們，使這個(gè)孩子順利完成學(xué)業(yè)，考上了理想的高中。20年來(lái)，安平的土地上留下了他無(wú)數(shù)次家訪的足跡。

有人說(shuō)：“選擇了教師便選擇了清貧與孤獨(dú)，選擇了教師便選擇了奉獻(xiàn)與堅(jiān)守?！笔堑?，教師的物質(zhì)生活是貧寒的，然而，他卻收獲了無(wú)數(shù)的精神財(cái)富。教師節(jié)時(shí)，他的辦公桌前總是擺滿了一張又一張精致的卡片；春節(jié)時(shí)手機(jī)里總是收到一條又一條溫馨的祝福；生病時(shí)，學(xué)生一句又一句噓寒問(wèn)暖的話……他經(jīng)常給我們提起，至今他仍難以忘記2000年時(shí)學(xué)生給他過(guò)第一個(gè)生日時(shí)的情景：那一天,他夾著語(yǔ)文書(shū)像往日一樣匆匆走進(jìn)教室時(shí)，全體學(xué)生站起來(lái)齊聲說(shuō)：“老師，祝你生日快樂(lè)！”他一回頭，看見(jiàn)了滿滿一黑板的祝福語(yǔ)。那一刻，在學(xué)生眼里一向堅(jiān)強(qiáng)的他霎時(shí)便哽咽住了，淚水潸然而下。只有他心里最清楚，這滿滿一黑板的祝福語(yǔ)背后有他多少的辛酸與汗水！有他多少的辛勤付出與耕耘！那一刻，他真正 體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)老師的幸福。

身體力行，開(kāi)創(chuàng)工作

在從事班級(jí)教學(xué)的同時(shí)，z老師從92年就擔(dān)任了學(xué)校團(tuán)總支書(shū)記工作，主抓學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成習(xí)慣教育。

這以后，他的工作勁頭又上了一個(gè)新臺(tái)階：先是認(rèn)真總結(jié)了學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，再找準(zhǔn)了工作的切入口——積極創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)平臺(tái)來(lái)活躍校園氛圍，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。首先，他帶領(lǐng)團(tuán)總支的同志們充分地利用廣播室來(lái)作為溝通學(xué)校和學(xué)生的主橋梁、主陣地；規(guī)范學(xué)校國(guó)旗下講話，認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展每年一度的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)、觀看愛(ài)國(guó)主義影片和祭掃呂金開(kāi)烈士墓等活動(dòng)，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；每年的重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)，及時(shí)組織少先隊(duì)、共青團(tuán)員慰問(wèn)敬老院，引導(dǎo)學(xué)生繼承中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)；完善了學(xué)校的班刊、衛(wèi)生評(píng)比制度，安排值周班值周，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)；還

結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展風(fēng)箏、拔河、猜謎語(yǔ)比賽等形式活潑、個(gè)性十足的活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生的思維，放飛學(xué)生的心靈……其次，由于安平地處偏僻、外出務(wù)工人員多、留守兒童數(shù)量多等實(shí)際情況，主動(dòng)出擊，一面爭(zhēng)取學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的支持，一面通過(guò)鄉(xiāng)教委又和全鄉(xiāng)已退休的老教師們?nèi)〉寐?lián)系，和他們一道開(kāi)展留守兒童結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，再發(fā)動(dòng)班主任全面掌握學(xué)校的留守兒童情況，每學(xué)期定期開(kāi)展對(duì)他們的家訪，用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們談心，了解他們的困難，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)……在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校留守兒童業(yè)余生活豐富，思想狀態(tài)積極，學(xué)習(xí)生活在健康軌道上良性發(fā)展。靈活的工作思路和細(xì)致的工作態(tài)度獲得了上級(jí)關(guān)工委、團(tuán)組織、還有校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，把黨和政府對(duì)農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)村學(xué)生的關(guān)懷落到實(shí)處。2007年，學(xué)校被授予“省級(jí)農(nóng)村關(guān)愛(ài)流動(dòng)人口子女、留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)?！?/p>

他辛勤的付出，出色的表現(xiàn)，換來(lái)

了學(xué)校面貌潛移默化的改變，時(shí)刻用自己的行為規(guī)范感染著身邊的同事，引領(lǐng)著老師們?cè)谵r(nóng)村這片教育沃土上耕耘。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)委以其重任，現(xiàn)在他已逐步走上學(xué)校教務(wù)管理這個(gè)角色。

第五篇：變更協(xié)議范本(中文本)

變更協(xié)議

合同號(hào)：

甲方：同方威視技術(shù)股份有限公司

乙方：

甲乙雙方于年月日簽訂了（合同名稱）合同（合同號(hào)：，下稱“原合同”）。由于原因，甲乙雙方經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，對(duì)原合同內(nèi)容作出如下變更，并由雙方共同遵守：

1、原合同條款：

現(xiàn)修改為：

2、原合同條款：

現(xiàn)修改為：

3、刪除原合同條款：

4、生效及其它

本協(xié)議是原合同不可分割的組成部分，與原合同具有同等法律效力。除本協(xié)議變更的內(nèi)容外，原合同中的其他條款仍然適用，對(duì)雙方有約束力。

本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，一式份，雙方各執(zhí)份，具有同等法律效力。

甲方：同方威視技術(shù)股份有限公司乙方：

（蓋章）（蓋章）

法定代表人：榮泳霖法定代表人：

簽字：

簽字： 1

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