音樂課四年級作文

音樂課四年級作文1

星期三，20xx年10月21日是晴天

今天的音樂課，老師微笑著興致勃勃地彈鋼琴，學生們陶醉在美妙的音樂中。我們在大力唱歌的時候，老師的鋼琴突然停了下來，臉色由晴轉(zhuǎn)多云，板著臉生氣地說：“誰拿著噴壺來噴水的？”這時，教室里一片寂靜，學生們面面相覷了一會兒，偷偷看了老師一會兒眼睛，但沒人回答。于是老師讓所有拿著噴壺的同學站起來，卻看到有幾個同學站起來像被霜打的茄子。老師用嚴厲的目光掃過這些學生，發(fā)現(xiàn)江楠和老師最親近，所以她是最大的嫌疑人。

在老師審問之前，東健站起來對老師說：“老師，事情是這樣的。這個噴壺是焦溫溫的。她借給江楠玩。結(jié)果江楠玩的時候不小心把水噴到老師臉上了?！苯哪樢幌伦蛹t了，低下頭，帶著沮喪的表情對老師說：“老師，我錯了，原諒我，以后我一定不會再犯這樣的錯誤了?！崩蠋焽@了口氣說：“不會再發(fā)生了。坐下。”一場**終于平息了，我們班美妙的歌聲又響起來了。

音樂課四年級作文2

今天上了一節(jié)公開課。對我來說，這個公開課和其他公開課很不一樣。這位老師是國外新加坡人。她有一雙大眼睛和黑框眼鏡。她胖乎乎的，看起來很善良！

我們早上看書的時候，她像語文老師一樣過來給我們念歌詞。讓我們試著用和她一樣的結(jié)構來說句子。對我來說，這是一種模仿句子的方式，這樣我們就可以自己編歌詞了。我認為這種教學方法不僅可以積累模仿句，還可以讓我們學會自己寫歌詞。所以，從一開始我就覺得她像個語文老師，這是她最獨特的`一點。

除了在課堂上跳舞，她還為我們彈鋼琴。不過我覺得她上半年一直保持著語文教學的狀態(tài)?？磥韺W好語文真的很重要！

讓人高興的是，我們班聽完公開課，因為表現(xiàn)突出，發(fā)了一根棒棒糖，我是語文組組長，得了兩塊糖！

真想再聽一遍好老師教的音樂課！

音樂課四年級作文3

昨天，我們上了兩節(jié)音樂課，我們看了一部電影。叫“放牛班的春天”。

大概內(nèi)容是講佩皮諾來莫昂奇家做客。佩皮諾拿出了以前小時候從學監(jiān)的背包里翻出來的日記。莫昂奇回想起自己以前的事情：曾經(jīng)自己學?！俺靥林住眮砹艘粋€學監(jiān)，叫馬修。馬修是個失敗的音樂家，因此他來做老師。他將自己的班改造成一個名副其實的“合唱團”。最后，因為校長先生不允許馬修繼續(xù)將合唱團舉辦下去，把馬修給解雇了。而同學們把教室的門反鎖，唱著歌用紙飛機傳遞對馬修的思念。在馬修準備上車的那一刻，佩皮諾跟馬修一起上了車。莫昂奇也到了里昂，上了有名的音樂學院。

“童年的歡樂，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮……”“黑夜里的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷……”“風中飛舞的風箏，請你不要停下……”一串串歌聲鉆入我的耳根。。

音樂課四年級作文4

星期三，20xx年10月21日是晴天

今天的音樂課，老師微笑著興致勃勃地彈鋼琴，學生們陶醉在美妙的音樂中。我們在大力唱歌的時候，老師的鋼琴突然停了下來，臉色由晴轉(zhuǎn)多云，板著臉生氣地說：“誰拿著噴壺來噴水的？”這時，教室里一片寂靜，學生們面面相覷了一會兒，偷偷看了老師一會兒眼睛，但沒人回答。于是老師讓所有拿著噴壺的同學站起來，卻看到有幾個同學站起來像被霜打的茄子。老師用嚴厲的目光掃過這些學生，發(fā)現(xiàn)江楠和老師最親近，所以她是最大的嫌疑人。

在老師審問之前，東健站起來對老師說：“老師，事情是這樣的。這個噴壺是焦溫溫的。她借給江楠玩。結(jié)果江楠玩的時候不小心把水噴到老師臉上了。”江楠的臉一下子紅了，低下頭，帶著沮喪的表情對老師說：“老師，我錯了，原諒我，以后我一定不會再犯這樣的錯誤了?！崩蠋焽@了口氣說：“不會再發(fā)生了。坐下?！币粓?*終于平息了，我們班美妙的歌聲又響起來了。

音樂課四年級作文5

“叮零零”，音樂課開始了，我們立刻排好隊，走向音樂教室。

來到音樂教室，吳老師問:“誰能公雞叫？”阮涵哲和裘索一馬當先，還沒舉手，就開始“喔！喔！喔！地亂叫了，吳老師讓他們倆站起來叫，只見他們把臉憋得通紅，像公雞被米粒噎住似的，怎么也叫不出來，引得我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>

吳老師開始教我們唱《清晨》了，需要領唱員，我便自告奮勇接過這個光榮任務。吳老師用鋼琴為我們伴奏，我領唱道：“早晨聽到公雞叫，喔喔……唱完后同學們便跟著唱了起來。當吳老師彈到第二段節(jié)奏時，我們還在用第一段的歌詞，節(jié)奏唱，吳老師停下來，笑著說：”你們已經(jīng)唱到忘我的境界了，我已經(jīng)彈到第二段了，你們還能用第一段的歌詞，節(jié)奏唱，厲害！聽了吳老師的話，我們傻眼了，然后又哈哈大笑起來。

“鐺，鐺，鐺.”下課鈴響了。我們也結(jié)束了這堂有趣的音樂課。

音樂課四年級作文6

星期三，20xx年10月21日是晴天

今天的音樂課，老師微笑著興致勃勃地彈鋼琴，學生們陶醉在美妙的音樂中。我們在大力唱歌的時候，老師的鋼琴突然停了下來，臉色由晴轉(zhuǎn)多云，板著臉生氣地說：“誰拿著噴壺來噴水的？”這時，教室里一片寂靜，學生們面面相覷了一會兒，偷偷看了老師一會兒眼睛，但沒人回答。于是老師讓所有拿著噴壺的同學站起來，卻看到有幾個同學站起來像被霜打的茄子。老師用嚴厲的目光掃過這些學生，發(fā)現(xiàn)江楠和老師最親近，所以她是最大的嫌疑人。

在老師審問之前，東健站起來對老師說：“老師，事情是這樣的。這個噴壺是焦溫溫的。她借給江楠玩。結(jié)果江楠玩的時候不小心把水噴到老師臉上了?！苯哪樢幌伦蛹t了，低下頭，帶著沮喪的表情對老師說：“老師，我錯了，原諒我，以后我一定不會再犯這樣的錯誤了。”老師嘆了口氣說：“不會再發(fā)生了。坐下?！币粓?*終于平息了，我們班美妙的歌聲又響起來了。

音樂課四年級作文7

有趣的音樂課

我喜歡充滿知識的語文課，可以畫出美麗圖畫的美術課，但我最喜歡的是有趣的音樂課。

那天，音樂老師微笑著來到教室。王老師說：“我們今天玩一個傳遞包裹的游戲好嗎？”我們班的同學聽說要打游戲，就一躍三尺高，說“好吧”。王老師先把規(guī)矩說了一遍：一個人背對著同學，后面的同學就把我手里的小紅花從第一個傳過去。鼓聲停止后，誰拿著紅花，誰就表演一個節(jié)目。表演結(jié)束后，這個人會上臺打鼓。你明白嗎？學生們異口同聲地回答：“我明白了”。比賽正式開始。同學們趕緊把花遞給下一個同學，怕最后都落在自己手里。鼓手又一次都說停了，其中一個沒反應，只好上臺表演。

時光飛逝。過了一會兒，無情的鈴聲響起。一堂有趣的音樂課過去了，所有的學生都很開心，太開心了！

音樂課四年級作文8

今天，我們的最后一節(jié)課是音樂課，我們的音樂老師將教我們唱我們學校的校歌。56860 。 66666666666

下課后，老師說：“用不了多久，我們要舉行一次合唱，選兩首歌，其中一首是我們的校歌《夢想從這里起航》。所以，希望大家都能好好學習，大家能做到嗎？”我們異口同聲地回答：“是的！”

老師先教了我們第一段，歌詞是：古老的聯(lián)盟之地，聯(lián)盟之地。有盛開的艷麗花朵。我們班還有一個很搞笑的同學。老師讓我們用假聲唱，他卻用真聲唱，聲音很大。老師讓學生暫停，對同學說：“你聲音太白了。你知道大白的聲音是什么嗎？你用真實的聲音唱出來。你知道嗎？”他點點頭，老師讓他坐下。

老師還教了我們一個可以用來區(qū)分真聲和假聲的方法：手指輕輕按在耳朵后面。用真聲就不會沉在那里。反之，如果用假聲，就會沉在那里。

我喜歡我們的校歌《夢想從這里起航》，因為它代表了我的夢想。

潘秋水

《隱形的翅膀》歌唱教學設計

一、教學目標：

1、知識與技能：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，能背唱歌曲的歌詞，并能用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱整首歌并能做簡單律動。

2、過程與方法：通過傾聽、練唱、做律動、小組合作、教師指導等多種學習方式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、律動感及合作能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活，樂觀自信的情感，使學生感覺到能夠健健康康、快快樂樂生活的幸福感。

二、教學重、難點： 重點：能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱合唱。難點：對歌詞和歌曲背景的理解與掌握、演唱時聲情并茂、咬字要清晰明朗。

三、教學準備:

音樂課本、課件、、《隱形的翅膀》mp3。

四、教學過程：

（一）激情導入

1.教師播放《隱形的翅膀》的伴奏，學生聽音樂做自己喜歡的動作進教室。（使學生提前初步感知歌曲的旋律）

2.教師提出疑問：同學們對歌曲的旋律是否有似曾相識的感覺？是否在某部電影中看到過？學生回答，教師引出歌曲名和歌曲背后電影故事《隱形的翅膀》，板書并課件出示（問題法）。

（二）歌曲背景及作曲家介紹 1.教師邊一播放MP3《隱形的翅膀》片段，一邊介紹這部電影的故事情節(jié)。（通過影視的欣賞，利于學生理解、掌握歌詞，激發(fā)學生學習歌曲的興趣）2.教師介紹作曲家，潘秋水

并介紹其作品的風格特點。但鑒于孩子音樂基礎薄弱，此部分簡單帶過即可（旨在提高學生的文學素養(yǎng)）

五、學唱歌曲《隱形的翅膀》