第一篇：政治：第一課《神奇的貨幣》教案(新人教版必修1)

第一課 神奇的貨幣

教案

一、高考考點(diǎn)

1、商品的基本屬性

2、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

3、貨幣的基本職能

4、金屬貨幣與紙幣

5、結(jié)算與信用工具

6、外匯與匯率

二、考點(diǎn)梳理

1、商品的含義及基本屬性： 任何勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品嗎？

2、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)：（1）產(chǎn)生

（2）含義

（3）本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)是商品嗎？

3、貨幣的基本職能（1）價(jià)值尺度①含義

②價(jià)格的含義

③執(zhí)行職能的貨幣

（2）流通手段①含義 ②商品流通的含義

③商品流通的公式

④執(zhí)行職能的貨幣

⑤流通中需要的貨幣量公式

（3）貨幣的其他職能

4、金屬貨幣與紙幣

（1）鑄幣與紙幣的含義

（2）紙幣的發(fā)行規(guī)律：

思考：能否用多發(fā)人民幣的方法提高人民生活水平？

5、信用工具

（1）結(jié)算方式：（2）信用工具：①信用卡的含義與優(yōu)點(diǎn)

②支票的含義與分類

6、外匯

（1）外匯與匯率的含義

（2）匯率的變化

（3）保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義：

三、問題探究

1、使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系

2、商品與貨幣的異同點(diǎn)

3、紙幣與貨幣的關(guān)系

4、通貨膨脹與通貨緊縮（1）相同點(diǎn)（2）區(qū)別 ①含義及實(shí)質(zhì) ②表現(xiàn)4、2009年元月4日，美元兌換人民幣的比率為100美元=683.15元人民幣，半年前，匯率為100美元=693.56元人民幣。這就是說（）①人民幣升值了

②美元升值了 ③人民幣兌美元的匯率下降了

④美元兌人民幣的匯率下降了

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

5、如果人民幣貶值，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)如下現(xiàn)象（）

①單位紙幣的購買力下降

②人民幣存款所代表的實(shí)物量減少 ③商品價(jià)格下跌

④通貨膨脹

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

6、貨幣執(zhí)行流通手段和價(jià)值尺度的職能，它們的共同特點(diǎn)是（）

A.用來衡量一切商品價(jià)值的大小 B.商品交換的媒介

C.都是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)

D.價(jià)值尺度在前，流通手段在后 7、2005年7月21日，央行宣布實(shí)施以市場供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制度。2009年7月22日，人民幣對美元匯率中間價(jià)報(bào)6.8309，匯改四年來，人民幣已經(jīng)累計(jì)升值15.77%。進(jìn)入2009年，人民幣匯率一改升值勢頭，總體保持穩(wěn)定。未來人民幣匯率走勢如何？從經(jīng)濟(jì)層面看，美國開動(dòng)印鈔機(jī)以來，美元較其他貨幣已經(jīng)貶值不少，加上中國出口數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)好，以及市場長期看好中國的經(jīng)濟(jì)基本面，預(yù)計(jì)未來人民幣可能會(huì)再度小幅升值。如何正確認(rèn)識匯改以來人民幣升值現(xiàn)象？

8、國家質(zhì)檢總局近年來組織的玩具市場國家監(jiān)督抽查發(fā)現(xiàn)，中國玩具產(chǎn)品的質(zhì)量良莠不齊，劣質(zhì)玩具致兒童受到傷害的案例時(shí)有發(fā)生。從2007年6月1日起，中國市場銷售玩具產(chǎn)品實(shí)施強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證（簡稱3C認(rèn)證）。按照規(guī)定，玩具經(jīng)營者如果出售無3C認(rèn)證標(biāo)志的玩具，將會(huì)受到相應(yīng)的處罰。目前，我國已對23大類、162種產(chǎn)品實(shí)施了強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證制度。

運(yùn)用商品的有關(guān)知識，分析說明國家實(shí)施強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證的必要性。

【解析】本題主要考查考生對商品價(jià)值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”是個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率。這樣考生就可以調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材的知識——社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比，可以計(jì)算出今年的單位商品價(jià)值量為260/1+30%=200（元），而今年的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價(jià)值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量應(yīng)該是200*2=400（元）。答案是B 【例1】（09安徽文綜）某商品生產(chǎn)部門去年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為

A.364元

B.400元

C.520元

D.776元 【例2】（09全國文綜I）某小企業(yè)2008年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值6元。如果該企業(yè)2009年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，

第二篇：必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第一課 神奇的貨幣測試題

必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第一課 神奇的貨幣測試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每題3分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）。

2010年3月28日，由江蘇黃埔再生資源利用有限公司、博宥集團(tuán)、江蘇省南京市總工會(huì)主辦，云南省民政廳協(xié)辦的“奉獻(xiàn)愛心，賑災(zāi)送水”援贈(zèng)儀式在云南省昆明市舉行?！叭珖赖履７丁标惞鈽?biāo)以及“中國扶貧開發(fā)典型人物”丁書苗共同向西部干旱災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)總量達(dá)5300噸，價(jià)值1300萬元的飲用礦泉水。據(jù)此回答第1—2題。

1.材料中向西部干旱災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)的飲用礦泉水()

A.是商品因?yàn)橛惺褂脙r(jià)值B.不是商品因?yàn)椴皇莿趧?dòng)產(chǎn)品

C.是商品因?yàn)檫M(jìn)行交換D.不是商品因?yàn)椴挥糜诮粨Q

2.在云南某些干旱災(zāi)區(qū)，一噸自來水可以賣120元，而在市場上銷售的瓶裝礦泉水價(jià)格約為1.5元/瓶(約500毫升)，約折合3000元/噸。人們可以感受并計(jì)算出礦泉水比自來水的價(jià)格高，但是不購買卻不需要支付現(xiàn)金，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.自來水的價(jià)格是偶然出現(xiàn)的

B.貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度時(shí)，只需要觀念上的貨幣

C.人們購買礦泉水和自來水時(shí)，不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣

D.生產(chǎn)礦泉水和自來水只供生產(chǎn)者自己享用

中國2010年上海世界博覽會(huì)將于5月1日～10月31日在上海舉行。為此，中國人民銀行專門發(fā)行了一套金銀紀(jì)念幣，該套金銀紀(jì)念幣共3枚。其中1/3盎司金幣1枚，最大發(fā)行量50000枚；1盎司銀幣2枚，最大發(fā)行量70000×2枚。金銀紀(jì)念幣（第一組）圖案如下。據(jù)此回答第3—4題。

3.對以上金銀紀(jì)念幣的認(rèn)識，正確的是（）

①與現(xiàn)行流通的人民幣具有相同的職能②與相同面額人民幣等值流通

③紀(jì)念幣不具有價(jià)值尺度和流通手段的職能④其購買能力由中國人們銀行決定

A.①②B.①③C.②③D.③④

4.據(jù)報(bào)道：上海世博會(huì)的門票價(jià)格，平日普通票價(jià)格為160元人民幣、指定日普通票價(jià)格為200元人民幣、指定日優(yōu)惠票價(jià)格為120元人民幣、平日優(yōu)惠票價(jià)格為100元人民幣、夜間票價(jià)格為90元人民幣等不同檔次。貨幣在上海世博會(huì)門票定價(jià)中并不意味著（）

①執(zhí)行流通手段職能②執(zhí)行價(jià)值尺度職能③是觀念中的貨幣④是現(xiàn)實(shí)的貨幣

A.①②B.②③C.①④D.③④

5.2010年3月11日，《福布斯》雜志推出了全球十大富豪排行榜，墨西哥電信巨頭卡洛斯·斯利姆·赫魯以535億美元的財(cái)富總額成為今年的全球首富。人們習(xí)慣用貨幣來衡量一個(gè)人擁有財(cái)富的多少，貨幣成為社會(huì)財(cái)富的象征，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物B.貨幣是由國家發(fā)行并強(qiáng)制使用的

C.貨幣體積小、價(jià)值大、便于攜帶D.貨幣的價(jià)值能夠通過其他商品體現(xiàn)出來

6.春節(jié)期間，同學(xué)小張?jiān)谏痰昀镔徺I了一款打折的MP4，原標(biāo)價(jià)為人民幣550元，實(shí)際支付400元。在這次購買活動(dòng)中，貨幣執(zhí)行的職能是

A.流通手段B.支付手段C.價(jià)值尺度D.貯藏手段

7.商品流通過程中實(shí)際需要的貨幣數(shù)量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時(shí)期內(nèi)，流通中需要的貨幣數(shù)量（）

①與貨幣價(jià)值成正比②與貨幣流通速度成反比

③與商品價(jià)格水平成反比④與流通中的商品數(shù)量成正比

A.①②B.②③C.②④D.③④

8.2010年3月21日，國務(wù)院副總理李克強(qiáng)在出席中國發(fā)展高層論壇2010年會(huì)開幕式時(shí)強(qiáng)調(diào)，為應(yīng)對國際金融危機(jī)，各國普遍采取了穩(wěn)定金融和刺激經(jīng)濟(jì)的措施，世界經(jīng)濟(jì)總體上度過了最困難階段，開始出現(xiàn)回暖跡象。世界各國普遍實(shí)施積極的財(cái)政政策和寬松的貨幣政策，適度增加市場貨幣流通量，對此認(rèn)識正確的是()

A.這類政策的實(shí)施必定引發(fā)通貨膨脹

B.這類政策有利于緩解通貨緊縮壓力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長

C.其目的在于擴(kuò)大貨幣職能

D.可以避免金融危機(jī)再次爆發(fā)

9.下面的漫畫啟示我們：要維護(hù)良好的市場金融秩序，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展就要（）

①放寬貨幣發(fā)行權(quán)限，允許公民發(fā)行貨幣

②必須超額發(fā)行貨幣，以緩解貨幣緊張狀況

③了解防偽知識，提高鑒別假鈔的能力

④加強(qiáng)市場監(jiān)管，依法嚴(yán)懲破環(huán)金融秩序犯罪

A.①②B.②③C.②④D.③④

10.某國2009年的商品價(jià)格總額為20萬億元，流通中需要的貨幣量為5萬億元。假如2010年該國商品價(jià)格總額增長10％，其他條件不變，理論上2010年流通中需要的貨幣量為（）

A.5萬億元B.4.4萬億元

C.5.5萬億元D.22萬億元

紙幣是由國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號。由于制作成本低，易于保管、攜帶和運(yùn)輸，因此被世界各國普遍使用。據(jù)此回答第11～12題。

11.紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果紙幣發(fā)行量太多，可能會(huì)產(chǎn)生（）

A.通貨緊縮B.通貨膨脹C.貨幣消失D.直接阻礙商品流通

12.假定2010年市場上待售商品的總數(shù)量為3萬億件，每件商品的價(jià)格為l元，如果發(fā)行紙幣12000億元，紙幣在一定時(shí)期內(nèi)平均流通5次，此時(shí)l元紙幣相當(dāng)于（）

A.1元貨幣的購買力B.2元貨幣的購買力

C.5元貨幣的購買力D.O.5元貨幣的購買力

13.近日有關(guān)人民幣是否升值的爭論甚囂塵上，美國國會(huì)議員向奧巴馬政府施壓，稱人民幣被嚴(yán)重低估，要求人民幣升值，并且將中國列為“匯率操縱國”。中國商務(wù)部部長陳德銘表示，人民幣匯率并不存在美國認(rèn)為的低估和操縱。如果美國在匯率問題上一再堅(jiān)持中國操縱匯率，并且如果伴隨貿(mào)易的制裁，中國不會(huì)熟視無睹。美國等少數(shù)西方發(fā)達(dá)國家不斷給中國施壓，希望人民幣升值，但是我國政府堅(jiān)定保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的態(tài)度沒有改變，這樣做（）

①有利于保持國內(nèi)物價(jià)總水平穩(wěn)定 ②有利于促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

③有利于穩(wěn)定人民生活 ④有利于人民幣成為世界貨幣

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

全球金融危機(jī)加速了人民幣的國際化進(jìn)程。據(jù)專家介紹，人民幣的國際化路徑需要經(jīng)歷人民幣自由兌換國際儲備貨幣→成為區(qū)域性儲備貨幣→成為國際貿(mào)易的結(jié)算工具→發(fā)展以人民幣計(jì)價(jià)的債券金融市場→人民幣與其他貨幣互換金額幾個(gè)階段。據(jù)此回答第14～15題。

14.材料中關(guān)于人民幣的國際化路徑，下列理解正確的是（）

①現(xiàn)在人民幣的職能已經(jīng)擴(kuò)大從而成為世界貨幣

②使人民幣在一些國際貿(mào)易中發(fā)揮流通手段的職能

③有利于中國國內(nèi)物價(jià)保持穩(wěn)定

④有利于降低中國與貿(mào)易伙伴國的匯率風(fēng)險(xiǎn)

A.①②B.②③C.②④D.③④

15.截至2009年底，中國外匯儲備高達(dá)2.4萬億美元，美國金融危機(jī)對中國外匯安全構(gòu)成威脅，這種威脅可能來自于（）

①人民幣與美元之間紙幣面額的差異②美國超額發(fā)行貨幣 ③美元對人民幣的匯率升高④美國貨幣職能縮小

A.①B.②C.①③D.③④

16.近年來，美元對人民幣呈貶值趨勢，這使我國境內(nèi)的外貿(mào)企業(yè)面臨很大的匯率風(fēng)險(xiǎn)，而人民幣在周邊國家和地區(qū)卻很受歡迎。國務(wù)院決定在上海以及山東省內(nèi)的4個(gè)城市開展跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)，實(shí)施這一措施后，企業(yè)的進(jìn)口貿(mào)易可以不再使用美元等外國貨幣，只需通過試點(diǎn)城市的銀行機(jī)構(gòu)就可直接用人民幣結(jié)算。這一舉措將會(huì)產(chǎn)生的積極作用是（）

①出口企業(yè)收到貨款后不必再擔(dān)心人民幣會(huì)貶值

②出口企業(yè)可以節(jié)省將美元兌換成人民幣的費(fèi)用

③上海銀行機(jī)構(gòu)辦理外貿(mào)結(jié)算的業(yè)務(wù)量將會(huì)增加

④推動(dòng)我國與周邊國家和地區(qū)之間經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

17.信用卡作為新一代的理財(cái)工具，日漸影響著人們的生活，影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的諸多方面。雖然在我國平均每3人就擁有一張信用卡，并且通過銀行信用卡的實(shí)際交易額僅占社會(huì)現(xiàn)金總流量的1%，但是這個(gè)數(shù)據(jù)在發(fā)達(dá)國家為20%，這足見銀行信用卡的發(fā)展空間異常廣闊。下列關(guān)于信用卡說法正確的是（）

①具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等功能

②是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證

③商業(yè)銀行免費(fèi)提供給缺乏資金的個(gè)人使用

④能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費(fèi)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

18.在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中支票成為一種重要的信用工具，下列對于支票的理解，哪些是不正確的（）

①支票是國家發(fā)行的，強(qiáng)制流通的價(jià)值符號

②支票是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品

③支票是活期存款的支付憑證

④在我國，支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票，一律記名，不準(zhǔn)流通轉(zhuǎn)讓

A.①②B.②③C.①④D.③④

2010年1月15日，中國人民銀行公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2009年末，國家外匯儲備余額為23992億美元，同比增長23.28％。數(shù)據(jù)顯示，2009年全年國家外匯儲備共增加4531億美元，同比多增353億美元。其中，2009年四季度增加1266億美元，１２月當(dāng)月外匯儲備增加104億美元。外匯儲備以美元折算表示，2009年12月末人民幣匯率為１美元兌換6.8282元人民幣。數(shù)據(jù)還顯示，我國黃金儲備持有量依舊為3389萬盎司。據(jù)此回答第19～20題。

19.關(guān)于外匯，下列說法中正確的是（）

①一國貨幣的匯率越高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越快

②兩種貨幣之間的兌換比率被稱為匯價(jià)

③一國貨幣可以兌換更多的外國貨幣，說明該國貨幣的匯率升高

④外匯是用外國貨幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20.在爆發(fā)全球金融危機(jī)之前，美元與人民幣的兌換比率曾為1：6.850，金融危機(jī)爆發(fā)之后，美元與人民的兌換比率一度變?yōu)?：6.830。美元對人民幣匯率的前后變化表明（）

①人民幣的外匯匯率升高②人民幣的外匯匯率跌落③人民幣升值④人民幣貶值

A.①②B.②③C.②④D.③④

二、非選擇題（本大題共兩個(gè)小題，第20題20分，第21題20分，共40分）

21.材料一：“貨幣沒有臭味，無論從哪里來，一方面它代表已經(jīng)賣掉的商品；另一方面又代表可以買到的商品?！?/p>

材料二：“人間再也沒有像金錢這樣壞的東西到處流通。這東西可以使城邦毀滅，使人們被趕出家鄉(xiāng)，把善良的人教壞，使他們走上邪路，做些可恥的事，甚至叫人為非作歹，干出各種罪行?！保ㄋ鞲？死账埂栋蔡岣昴罚?/p>

運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識，聯(lián)系上述材料，回答問題：（1）結(jié)合材料一，說明貨幣的“兩個(gè)方面代表”的內(nèi)涵是什么？

（2）結(jié)合材料二，談?wù)勗谏鐣?huì)生活中，我們應(yīng)如何對待金錢？

22.材料一：中國人民銀行授權(quán)中國外匯交易中心公布，2010年3月30日銀行間外匯市場美元等交易貨幣兌人民幣匯率的中間價(jià)為：1美元兌人民幣6.8264元，1歐元兌人民幣9.1979元，100日元兌人民幣為7.4059元。2009年12月29日銀行間外匯市場美元等交易貨幣兌人民幣匯率的中間價(jià)為：1美元兌人民幣6.8282元，1歐元兌人民幣9.8097元，100日元兌人民幣為7.4434元。

人民幣及幾種世界主要貨幣

材料二：2010年3月14日，國務(wù)院總理溫家寶在人民大會(huì)堂會(huì)見中外記者并答記者問時(shí)明確指出，人民幣的幣值沒有被低估。一國的匯率是由一國的經(jīng)濟(jì)決定的，匯率的變動(dòng)也是由經(jīng)濟(jì)的綜合情況來決定的，我國政府對保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的態(tài)度沒有改變。在貿(mào)易問題上，我們主張協(xié)商，通過平等協(xié)商總會(huì)找到互贏或者多贏的渠道。

(1)材料一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

（2）運(yùn)用所學(xué)貨幣相關(guān)知識分析一國的匯率變化可能產(chǎn)生哪些影響，我國保持人民幣幣值基本穩(wěn)定有何意義？

參考答案

1.D2.B

3.A中國人民銀行發(fā)行的金銀紀(jì)念幣屬于貨幣，具有貨幣的職能，其購買能力由幣值決定，①②符合題意，故選A項(xiàng)。

4.C

5.A貨幣可以表現(xiàn)一切商品的價(jià)值，作為社會(huì)財(cái)富的象征體現(xiàn)了貨幣的本質(zhì)，A項(xiàng)符合題意。

6.A7.C

8.B實(shí)施積極的財(cái)政政策和寬松的貨幣政策，可以適度增加市場貨幣流通量，防止通貨緊縮，故B選項(xiàng)。

9.D漫畫表明由于市場監(jiān)管不完善而出現(xiàn)假幣，對市場秩序造成消極影響，需要采取有效措施反假幣，③④肢符合題干要求，①②肢錯(cuò)誤。

10.C根據(jù)貨幣流通公式：流通中所需要的貨幣量=商品價(jià)格總額/貨幣流通次數(shù)，計(jì)算20/5=4次，因其他條件不變，故(20+20X10%)/4=5.5，選C項(xiàng)。

11.B流通中需要的貨幣量為：30000÷5=6000(億元)，實(shí)際發(fā)行12000億元，故6000/12000=0.5（元），因而l元紙幣相當(dāng)于0.5元貨幣的購買力，選B項(xiàng)。

12.D13.A14.C

15.B我國外匯儲備主要為美元，外匯儲備威脅指外匯貶值可能造成的損失。美元發(fā)行量過多會(huì)導(dǎo)致美元貶值，②肢符合題意，故選B。

16.C跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)工作不會(huì)影響人民幣的幣值變化，故排除①，選C項(xiàng)。

17.B18.A19.D20.B

21.（1）“代表已經(jīng)賣掉的商品”說明貨幣具有價(jià)值尺度的職能，“代表可以買到的商品”說明貨幣具有流通手段的職能；貨幣能夠作為社會(huì)財(cái)富的代表，其本質(zhì)是一般等價(jià)物。

（2）①從貨幣的起源來看，金銀在沒有充當(dāng)貨幣之前是一種普通的商品；金銀成為貨幣之后，其本質(zhì)是一般等價(jià)物。貨幣的職能使它成為財(cái)富的象征，因此，貨幣并不神秘。②社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，貨幣仍然是財(cái)富的象征。獲得金錢，必須“取之有道”，通過正當(dāng)?shù)?、合法的手段獲得金錢。③在社會(huì)生活中，要形成一個(gè)既把國家和人民的利益放在首位，又充分尊重公民個(gè)人合法利益，反對見利忘義、唯利是圖的拜金主義思想觀念。

22.（1）材料一反映了2009年12月29日與2010年3月30日相比，我國人民幣兌換美元、歐元、日元數(shù)量增多，人民幣的匯率升高，幣值升高。

（2）一國匯率變化對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生廣泛影響。匯率下浮在短期內(nèi)對一國經(jīng)濟(jì)增長有促進(jìn)作用，可以促進(jìn)出口，抑制進(jìn)口，增加一國經(jīng)濟(jì)收入。但是因缺乏提高技術(shù)進(jìn)步和管理水平的動(dòng)力，不利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改善，在長期可能會(huì)妨礙經(jīng)濟(jì)增長。匯率上浮在短期內(nèi)對一國經(jīng)濟(jì)有抑制作用，使其出口減少而進(jìn)口增加，本國企業(yè)的價(jià)格優(yōu)勢受到限制，必須依靠技術(shù)進(jìn)步和管理水平的改善來提高產(chǎn)品附加值或降低成本以保持產(chǎn)品的競爭力，因此有利于一國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，激勵(lì)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，保持經(jīng)濟(jì)增長的可持續(xù)性。

我國保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，有利于人民生活安定，有利于促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全；對走出國際金融危機(jī)的沖擊、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇具有重要意義

第三篇：第一課 神奇的貨幣教學(xué)案

第一課 神奇的貨幣教學(xué)案

004km.cn第一課神奇的貨幣教學(xué)案

基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)

一

揭開貨幣的神秘面紗

（一）貨幣的本質(zhì)

、商品（w）：

（1）含義：是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。

（2）作為商品必須同時(shí)具備兩個(gè)條件：第一，必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，不是勞動(dòng)產(chǎn)品一定不是商品；第二，必須用于交換，不用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。

（3）商品與其他勞動(dòng)產(chǎn)品的關(guān)系：

①區(qū)別：第一，商品用于交換，其他勞動(dòng)產(chǎn)品不用于交換；第二，商品有價(jià)值，其他勞動(dòng)產(chǎn)品沒有價(jià)值；第三，商品屬于歷史范疇，其他勞動(dòng)產(chǎn)品是人類社會(huì)一個(gè)永恒的范疇。

②聯(lián)系：第一，二者都是勞動(dòng)產(chǎn)品；第二，二者都有使用價(jià)值；第三，二者在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。

（4）商品的基本屬性：使用價(jià)值和價(jià)值

①使用價(jià)值：是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。它是商品的自然屬性。商品的使用價(jià)值，隨著生產(chǎn)和科技的發(fā)展而不斷被發(fā)現(xiàn)，同一種商品可以有多種使用價(jià)值。

②價(jià)值：是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)。價(jià)值是商品的特有屬性、本質(zhì)屬性、社會(huì)屬性。商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。

2、貨幣（G）：

（1）貨幣的產(chǎn)生：①貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。商品交換的發(fā)展有四個(gè)階段：偶然的物物交換階段；擴(kuò)大的物物交換階段；以一般等價(jià)物為媒介的商品交換階段；以貨幣為媒介的商品交換階段。金銀一旦被固定地充當(dāng)一般等價(jià)物，就成了貨幣。

②一般等價(jià)物是能夠表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，充當(dāng)各種商品交換媒介的商品。

（2）貨幣的含義：貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

（3）貨幣形式的演變：金銀條塊——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣，等等。

（4）貨幣的本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。貨幣體現(xiàn)了商品生產(chǎn)者之間的生產(chǎn)關(guān)系。（商品和貨幣的本質(zhì)屬性都是社會(huì)屬性，代表著人與人之間相互交換勞動(dòng)的一種生產(chǎn)關(guān)系。商品交換實(shí)質(zhì)是相互交換勞動(dòng)。因此，金銀作為貨幣，同樣代表這一生產(chǎn)關(guān)系。）

（二）貨幣的基本職能

、貨幣的職能含義：

2、貨幣的基本職能：

（1）價(jià)值尺度：

①含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。

②貨幣能夠成為價(jià)值尺度的原因：貨幣本身是商品，有價(jià)值。

③貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，并不需要顯示的貨幣，只需要觀念上的貨幣。

④價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系：第一，二者區(qū)別（含義不同）：價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)。價(jià)格是通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值。第二，二者聯(lián)系：價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

（2）流通手段（又叫購買手段）：

①流通手段含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。

②商品流通的含義（以貨幣為媒介的商品交換，即w——G——w）和對生產(chǎn)者的啟示（商品生產(chǎn)者只有把商品賣出去，并且賣個(gè)好價(jià)錢，才能生存發(fā)展下去。反之，就意味著他白白付出了勞動(dòng)，他需要的商品也買不回來。要使商品能賣出去，并賣個(gè)好價(jià)錢，商品生產(chǎn)者就要為購買者著想，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。）

③貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

3、貨幣的其他職能：貯藏手段、支付手段和世界貨幣。

4、流通中實(shí)際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額（商品價(jià)格總額=待售商品數(shù)量×商品價(jià)格水平）和貨幣的流通次數(shù)所決定。流通中實(shí)際需要的貨幣量，同商品價(jià)格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。用公式表示為：流通中實(shí)際需要的貨幣量=商品價(jià)格總額/貨幣流通次數(shù)

5、紙幣

（1）紙幣的優(yōu)點(diǎn)：

（2）含義：紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號。

（3）紙幣本身沒有價(jià)值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。

（4）紙幣的發(fā)行規(guī)律：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果紙幣的發(fā)行量超過這個(gè)限度，就會(huì)引起物價(jià)上漲，影響人民的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序；如果紙幣發(fā)行量小于這個(gè)限度，會(huì)使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。

6、通貨膨脹和通貨緊縮。

（1）通貨膨脹：指紙幣發(fā)行量超過商品流通中實(shí)際需要的貨幣數(shù)量而引起的紙幣貶值、物價(jià)持續(xù)上漲的現(xiàn)象。通貨膨脹是紙幣發(fā)行條件下常見的一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是紙幣流通所特有的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。在非限制性市場條件下，紙幣的過量發(fā)行會(huì)直接表現(xiàn)在物價(jià)上漲、紙幣貶值上，因而被稱之為公開的或顯性的通貨膨脹。在限制性市場條件下，由于價(jià)格受到人為控制，因而紙幣的過量發(fā)行不能通過價(jià)格上漲反映出來，通常表現(xiàn)為商品供不應(yīng)求，如憑票供應(yīng)、限量供應(yīng)或有價(jià)無貨，被稱之為隱蔽的或隱性的通貨膨脹。通貨膨脹的（2）通貨緊縮：指貨物與服務(wù)價(jià)格水平普遍不斷下降。包含三層意思：其一，物價(jià)水平下跌的原因，在于商品和勞務(wù)的供應(yīng)大于需求，以及由之導(dǎo)致的投資邊際收益率下降和經(jīng)濟(jì)衰退。其二，由于供應(yīng)大于需求，而新的產(chǎn)品和勞務(wù)因技術(shù)進(jìn)步滯后而難以產(chǎn)生，實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中有利可圖投資機(jī)會(huì)減少。銀行普遍出現(xiàn)“慎貸”甚至“惜貸”傾向，并導(dǎo)致貨幣供應(yīng)增長率下降。其三，增加貨幣供應(yīng)只是治理通貨緊縮的必要條件。

（3）注意區(qū)分“物價(jià)上漲”與“通貨膨脹”：通貨膨脹必然引起物價(jià)上漲，因?yàn)橐欢〞r(shí)期內(nèi)商品流通中所需要的貨幣量是有限度的，如果紙幣發(fā)行量超過了流通中實(shí)際需要的貨幣量，就會(huì)導(dǎo)致通貨膨脹，引起物價(jià)上漲。但并非所有的物價(jià)上漲都意味著通貨膨脹，因?yàn)閮r(jià)格雖以價(jià)值為基礎(chǔ)，但受供求關(guān)系的影響。受供求關(guān)系影響而引起價(jià)格上漲以及由政策性調(diào)價(jià)、理順價(jià)格關(guān)系等引起的價(jià)格上漲測不屬于通貨膨脹。

二

信用工具和外匯

（一）信用工具

、常用的結(jié)算方式：

（1）現(xiàn)金結(jié)算：

（2）轉(zhuǎn)帳結(jié)算：

2、結(jié)算中常用的信用工具：

（1）信用卡：

①信用卡的含義：是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)帳結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子功能的電子支付卡。

②信用卡的功能和優(yōu)點(diǎn)：可以集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來諸多便利。

（2）支票：

①含義：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見票時(shí)無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。

②支票的種類：轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票。

（二）外匯、外匯的含義：用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。

2、匯率的含義：又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。（如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高；反之，則說明外幣匯率跌落。）

3、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義：即對內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對人民生活安定，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義

重點(diǎn)、考點(diǎn)：

、對商品的理解

2、貨幣的兩個(gè)基本職能。

3、紙幣的發(fā)行規(guī)律。

4、結(jié)算中常用的信用工具

5、外匯、匯率的理解。

6、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。

材料分析：、XX年12月3日至5日召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議把“繼續(xù)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，正確把握調(diào)控的力度和重點(diǎn)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和物價(jià)基本穩(wěn)定”放在XX年經(jīng)濟(jì)工作的首位。專家建議，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和物價(jià)基本穩(wěn)定，國家的宏觀調(diào)控政策應(yīng)當(dāng)既要抑制通貨緊縮，又要防止通貨膨脹。

（1）通貨膨脹和通貨緊縮的原因和危害是什么？

答：①通貨膨脹是指經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)上漲的現(xiàn)象，紙幣的發(fā)行量超過流通中實(shí)際需要的貨幣量。如果出現(xiàn)通貨膨脹，人們手中的錢不值錢了，存款代表的實(shí)物量少了，等于實(shí)際收入減少；如果人民的收入沒有變化，人民的生活水平就會(huì)下降，購買力降低，從而造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活秩序混亂。②通貨緊縮是指物價(jià)總水平在較長時(shí)間內(nèi)全面持續(xù)下跌的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。其形成的主要原因是宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境由商品短缺轉(zhuǎn)為相對過剩。適度的通貨緊縮，在一定程度上對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾的生活都有好處。但過度的通貨緊縮，會(huì)抑制社會(huì)需求的有效增長，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長乏力，經(jīng)濟(jì)增長率下降。

（２）應(yīng)當(dāng)怎樣確定流通中所需要的貨幣量？

市場上流通的貨幣，既不是越多越好，也不是越少越好，流通中實(shí)際需要的貨幣量，是受規(guī)律支配的。決定商品流通所需要的貨幣量，有三個(gè)因素：第一，代售商品的數(shù)量；第二，價(jià)格水平；第三，貨幣流通速度（單位時(shí)間內(nèi)貨幣流通的次數(shù)）。前兩個(gè)因素構(gòu)成商品價(jià)格總額。流通中所需要的貨幣量，同商品的價(jià)格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。

2、熱點(diǎn)材料：在近年世界經(jīng)濟(jì)普遍不景氣的大背景下，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，外貿(mào)出口穩(wěn)定增長，吸引外資甚至在XX年超過美國。另外，由于人民幣和美元匯率掛鉤，而美元從XX年中期就開始持續(xù)走軟，因此人民幣對歐元、日元等主要貨幣的匯價(jià)實(shí)際也有所下降。因此，西方國家叫喊由于人民幣匯率偏低，造成中國貨過于便宜，商品大量出口，對這些國家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了沖擊。

解析：（1）一個(gè)國家的貨幣升值（上?。┖?，同量的這種貨幣能比以前換取更多的他國貨幣，買到更多的他國商品。同時(shí)，這種貨幣的信譽(yù)及這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)地位也將隨之提高。盡管有這些好處，但一般講，不到不得已，任何國家都不會(huì)將其貨幣升值，因?yàn)檫@會(huì)給一個(gè)國家?guī)硪恍﹪?yán)重后果。如：①貨幣升值后，出口商品價(jià)格隨之提高，進(jìn)口商品價(jià)格相應(yīng)降低，這會(huì)導(dǎo)致出口減少，進(jìn)口增加，對國際收支產(chǎn)生不利影響。②貨幣升值，使一國的對外貿(mào)易環(huán)境惡化，造成國內(nèi)生產(chǎn)下降，失業(yè)增加，國內(nèi)矛盾加劇。③本國貨幣的升值，使這個(gè)國家的外匯儲備或從外國調(diào)回的資金，折成本國的貨幣計(jì)算，也相應(yīng)減少。因此，總體上看，貨幣升值，對一個(gè)國家來說弊大于利。西方發(fā)達(dá)國家一般不輕易選擇將本國貨幣升值。

（2）中國政府關(guān)于人民幣匯率問題的態(tài)度：保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，不僅有利于中國經(jīng)濟(jì)和金融持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于周邊國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定發(fā)展。從根本上說，也有利于世界經(jīng)濟(jì)和金融的穩(wěn)定發(fā)展。匯率是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)變量，但影響和決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變量很多，不能過分強(qiáng)調(diào)其中任何一個(gè)變量的地位和作用。有些人把日本經(jīng)濟(jì)問題、美國經(jīng)濟(jì)問題或其他一些國家的經(jīng)濟(jì)問題，統(tǒng)統(tǒng)歸為匯率問題，歸結(jié)為其他國家的貨幣幣值問題，這種過分夸大匯率在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作用的言行，只會(huì)掩蓋自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展中內(nèi)在的深層次的矛盾和問題，拖延必要的調(diào)整和改革。世界金融發(fā)展史表明，從來沒有一個(gè)國家能夠只靠匯率政策就可以擺脫經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所面臨的問題和困境。004km.cn

第四篇：高中政治 第一課 神奇的貨幣 第一課時(shí) 貨幣的本質(zhì)教案 新人教版必修1

1.1 揭開貨幣的神秘面紗 貨幣的本質(zhì)

新課標(biāo)要求：

（一）知識目標(biāo)：

1、識記貨幣的本質(zhì)。

2、理解貨幣產(chǎn)生的必然性。

（二）能力目標(biāo)：從具體材料入手，逐步學(xué)會(huì)從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：商品的價(jià)值

教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)建議：本框題是經(jīng)濟(jì)生活的入口課，涉及的新概念、新原理較多，知識容量較大，而且比較抽象，學(xué)生理解起來有比較大的難度，建議放慢時(shí)間學(xué)習(xí)。教學(xué)類型：新授課 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

（一）引入新課

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生回顧、討論，日常生活中衣食住行等活動(dòng)都離不開金錢，提出問題：金錢就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的貨幣，本節(jié)課將從貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)、貨幣的職能、紙幣等方面去了解貨幣，從而揭開貨幣的神秘面紗。

學(xué)生活動(dòng)：通過教師引導(dǎo)，回憶生活活動(dòng)，感知生活離不開金錢，從而引發(fā)探究欲望和興趣。

（二）講授新課

一、揭開貨幣的神秘面紗

1、貨幣的本質(zhì)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回想入學(xué)前陪家長購買的一些學(xué)習(xí)用品和生活用品。有些是在商場里購買的，有此是在網(wǎng)上購買的??但無論在哪購買的，我們都可以看到琳瑯滿目的商品。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第一段，同時(shí)提出問題：要了解貨幣，首先要了解商品。

（1）、商品及其價(jià)值

商品是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，是不是一切物品都是商品？物品要想成為商品需要滿足哪兩個(gè)條件？

學(xué)生活動(dòng)：討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評。

結(jié)論:商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，不是勞動(dòng)產(chǎn)品不叫商品；勞動(dòng)產(chǎn)品只有用來交換才是商品。要注意的是這里的“交換”指的是準(zhǔn)備或正在交換時(shí)。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀p4第一個(gè)藍(lán)色虛線框里的問題，歸納出商品的基本屬性。學(xué)生活動(dòng)：閱讀并找出商品的基本屬性以及含義，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評。

結(jié)論:凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)就是商品的價(jià)值?！盁o差別”指的是商品都耗費(fèi)了人的體力和腦力。在這一點(diǎn)上是沒有差別的。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考商品是不是必須同時(shí)具有使用價(jià)值和價(jià)值這兩個(gè)屬性？其它的物品呢？

學(xué)生活動(dòng)：討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評。

結(jié)論:商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。例如：物美價(jià)廉、貨真價(jià)實(shí)??“物美”“貨真”指的是商品的使用價(jià)值；“價(jià)廉”“價(jià)實(shí)”指的是商品的價(jià)值。

【知識拓展】我們注重產(chǎn)品的質(zhì)量是因?yàn)槭褂脙r(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者。

學(xué)生活動(dòng)（可由學(xué)生表演）：某山村曾經(jīng)上演過這樣一幕。有鹽的喊：“要鹽的拿棉布來換！”有棉布的人喊：“要棉布的拿米來換！”有米的人喊：“要米的拿茶葉來換！”有茶葉的人喊：“要茶葉的請帶馬匹來換！”

問題1：要讓他們都能成交，需要什么條件？

提示：條件是有馬的人需要鹽。馬先換了茶葉，再用茶葉換米，用米換棉布，用棉布換到鹽，所有的交換就成功了。

問題2：你能設(shè)想出讓交換變得方便的辦法嗎？

提示：可以先把這些東西都換成人們樂于接受的商品，然后再去交換自己所需要的商品。問題3：我們現(xiàn)在不需要再進(jìn)行物物交換了，我們用錢也就是貨幣去購買自己所需要的商品，結(jié)合上面的事例，思考一下貨幣是怎么產(chǎn)生的?貨幣的本質(zhì)是什么？

（2）、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生思考，購買商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產(chǎn)生的？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，教師活動(dòng)：針對學(xué)生的見解作點(diǎn)評，對學(xué)生可能提出的問題進(jìn)行解答。結(jié)論: 貨幣的產(chǎn)生比商品晚的多，是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解貨幣的產(chǎn)生過程，并思考P3三個(gè)思考題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。

教師點(diǎn)評：最初的商品交換是物物直接交換，隨著交換的擴(kuò)大，交換的難度越來越大。因?yàn)榻粨Q成功必須是交換雙方都需要對方的商品。在交換中人們發(fā)現(xiàn)，某種商品大家都樂意接受，把自己的商品先換成它，在用它去換自己需要的商品，只要交換兩次就成功了。于是，這種大家都樂意接受的商品，就逐步從商品中分離出來，成為商品交換的中間媒介，我們把它叫做一般等價(jià)物。

在歷史上，充當(dāng)一般等價(jià)物的商品很多，后來，一般等價(jià)物又發(fā)生了變化呢？請看課本。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。教師活動(dòng)：針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。

人們固定的用金銀而不是其他商品來充當(dāng)一般等價(jià)物。這是為什么？（引導(dǎo)學(xué)生找出金銀的特點(diǎn)）。

教師總結(jié)：當(dāng)人們固定的用金銀充當(dāng)一般等價(jià)物的時(shí)候，我們就把金銀這種商品叫做貨幣。因此，貨幣就是從商品中分離出來的，固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物。

板書設(shè)計(jì)：

一、貨幣的本質(zhì)

1、商品的含義 用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品是商品

2、商品的基本屬性 使用價(jià)值和價(jià)值

3、貨幣的產(chǎn)生

（1）貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物

（2）貨幣的產(chǎn)生過程 貨幣產(chǎn)生經(jīng)歷四個(gè)階段：偶然的物物交換；擴(kuò)大的物物交換；以一般等價(jià)物為媒介的交換；以貨幣為媒介的交換

（3）貨幣的含義：從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品就是貨幣。

3（4）貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物

課堂檢測：

1、貨幣出現(xiàn)后，它不僅是商品交換的媒介，而且也是財(cái)富的一般代表。人們崇拜貨幣，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A貨幣是商品交換發(fā)展的產(chǎn)物 B貨幣是由金銀來充當(dāng)?shù)?C貨幣也是商品，也有價(jià)值 D貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物 答案：D

2、下列對一般等價(jià)物認(rèn)識正確的是（）

①它的價(jià)值是通過其他商品表現(xiàn)出來的 ②它是商品交換發(fā)展的產(chǎn)物 ③它在商品交換中起媒介作用 ④作為商品交換的媒介，它與貨幣的職能沒有區(qū)別

A、①② B、②③④ C、①②③ D、②③ 答案：D 分層套餐

A組

1.2014年春節(jié)前夕,某街道辦事處舉辦了“愛心捐款、春聯(lián)送?！被顒?dòng)。市民不管捐贈(zèng)多少,都可以獲得一副春聯(lián),而捐贈(zèng)的錢則全部交給紅十字會(huì)。這些春聯(lián)()A.是商品,因?yàn)樗馁M(fèi)了書法愛好者的勞動(dòng) B.是商品,因?yàn)樗鞘忻窬栀?zèng)后獲得的 C.不是商品,因?yàn)樗痪哂惺褂脙r(jià)值 D.不是商品,因?yàn)樗鼪]有用于交換 答案:D 2.近年來,全國各地相繼發(fā)生的“毒奶粉”“地溝油”“瘦肉精”“染色饅頭”“毒豆芽”等食品安全事件牽動(dòng)著大眾的神經(jīng)。這一系列事件也應(yīng)引起食品生產(chǎn)企業(yè)的警醒,努力確保食品質(zhì)量安全,為消費(fèi)者創(chuàng)造一個(gè)放心的消費(fèi)環(huán)境。這是因?yàn)?)A.重視產(chǎn)品質(zhì)量就能營利

B.使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個(gè)基本屬性 C.產(chǎn)品的質(zhì)量就是商品的價(jià)值 D.商品的使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性 答案:B 教學(xué)反思：第一節(jié)課的內(nèi)容整體比較簡單，但對于剛上高中的學(xué)生來說則是一門全新的課程。一節(jié)課的內(nèi)容沒有上完，還是需要用兩課時(shí)來完成。對于這種全新的上課模式，學(xué)生積極性比較高參與度也較高，整體效果不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中盡量把復(fù)雜的問題簡單化，以免給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成壓力。

第五篇：人教版 高一政治 必修一 經(jīng)濟(jì)生活第一課《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 神奇的貨幣

第一框 揭開貨幣的神秘面紗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生識記商品的含義，貨幣的本質(zhì)。理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。從具體材料入手，引導(dǎo)學(xué)生在大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，總結(jié)出貨幣產(chǎn)生的必然性、貨幣的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對貨幣的科學(xué)認(rèn)識，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

3、價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財(cái)，取之有道，用之有度，用之有益。

二、教學(xué)重點(diǎn)

貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能

三、教學(xué)難點(diǎn)

物物交換的困難、貨幣在商品交換過程的作用

四、教學(xué)方法

舉例法、討論法、實(shí)踐法

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們生活中無論是柴米油鹽還是衣食住行都需要用到錢，日常生活中所講的錢在經(jīng)濟(jì)學(xué)中我們稱之為貨幣，商品和貨幣有著密切的關(guān)系，大家在日常生活中可能早有體會(huì)，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對孿生兄弟。那么歷史上貨幣和商品是同時(shí)出現(xiàn)的嗎？貨幣的本質(zhì)又是什么呢？要弄清這些問題，我們就必須來“揭開貨幣的神秘面紗”。

（二）新課教學(xué)

一、貨幣的本質(zhì)（板書）

1、商品及其基本屬性（板書）

思考：開學(xué)前你們都買什么商品了？這些商品有什么共同點(diǎn)？ 引導(dǎo)：商品都需要用錢去購買（用于交換）

商品是人們生產(chǎn)出來過余的勞動(dòng)產(chǎn)品，不是憑空產(chǎn)生的，不是神創(chuàng)造的。（必須經(jīng)過勞動(dòng)）

判斷：母親親手為自己織的毛衣是不是商品？空氣是不是商品？同學(xué)手中的筆是不是商品？

廢品收購站里的廢品是不是商品？

總結(jié)：商品的概念就是“用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”。（板書）思考：大家為什么要買商品？

引導(dǎo)：買衣服可以用來保暖，大家手中的筆可以用來寫字學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：商品能滿足人們某種需要的屬性，叫做使用價(jià)值。

思考：在最初的商品交換中，不是像現(xiàn)在以貨幣為媒介，而是商品與商品的交換，簡單的物物交換，為什么不同的商品能夠交換成功？例如：一只羊=三把斧頭，為什么一把斧頭換不到一只羊呢？

總結(jié)：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動(dòng)就是商品的價(jià)值。這兩個(gè)屬性是商品的基本屬性。

商品的使用價(jià)值決定了商品需要進(jìn)行交換，商品的價(jià)值決定了商品能夠交換成功。任何商品都是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。

2、貨幣的產(chǎn)生（板書）

商品交換最初是以物物交換的形式，今天是以貨幣為媒介，貨幣是怎么產(chǎn)生的呢？（1）物物交換的困難（板書）

在原始社會(huì)末期人們的交易活動(dòng)主要是一種物物交換，也就是用自己的勞動(dòng)產(chǎn)品和別人的勞動(dòng)產(chǎn)品相交換。假設(shè)我們現(xiàn)在就處在原始社會(huì)時(shí)期，我們在進(jìn)行物物交換的過程中會(huì)遇到什么困難呢？

活動(dòng)探究一：準(zhǔn)備五張紙分別寫上馬匹、食鹽、棉布、糧食、茶葉代表五種不同的商品。

找到參與活動(dòng)的五位同學(xué)，將五張代表商品的紙分別發(fā)到他們手里。

要求拿到馬匹的同學(xué)換到食鹽，拿到食鹽的同學(xué)換到棉布，拿到棉布的同學(xué)換到糧食，拿到糧食的同學(xué)換到茶葉，拿到茶葉的同學(xué)換到馬匹。

（2）一般等價(jià)物的產(chǎn)生（板書）

為了克服物物交換的困難，人們找到了一個(gè)解決的方法，就是先把自己的東西換成市場上大家都樂意接受的商品（比如動(dòng)物皮毛、布匹、象牙等等），然后再用這種商品去換回自己所需的東西，人們把這種商品稱為“一般等價(jià)物”。一般等價(jià)物可以表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，在各種商品交換中了各種各樣的商品作為一般等價(jià)物。就中國而言，歷史上充當(dāng)一般等價(jià)物的就有貝殼、龜殼、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，糧食、布帛均為法定貨幣。如白居易的《賣炭翁》，賣炭翁的一車炭，被宮中派出的宦官奪走，換來的就只有半匹紅紗和一丈綾。美洲人把可可和煙草等作為一般等價(jià)物，而非洲人和印度人則把象牙作為一般等價(jià)物。

活動(dòng)探究二：加入一張代表貝殼的紙條，規(guī)定貝殼可以換任何一種貨物，將貝殼交到某位學(xué)生手中，并且讓學(xué)生再次進(jìn)行交換。

（3）貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品（板書）

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，以一般等價(jià)物為媒介的交換又出現(xiàn)了困難。比如糧食作為一般等價(jià)物，缺點(diǎn)很多：不耐久藏，體積笨重，難于攜帶，糧食的長途運(yùn)輸尤為不便。同時(shí)由于各地的一般等價(jià)物不同，進(jìn)行跨區(qū)域交換就出現(xiàn)困難，只有找一個(gè)大家都喜歡的東西，這個(gè)東西就是金銀。當(dāng)一般等價(jià)物固定在金銀上，金銀就成為貨幣。

思考：金銀有什么資格最終脫穎而出代替了其他的一般等價(jià)物，成為了貨幣呢？

歸納：因?yàn)榻疸y具有體積小、價(jià)值大、易分割、不易磨損等特點(diǎn)。貨幣出現(xiàn)之后商品交換就成了“商品——貨幣——商品”。

馬克思曾說： “金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！比绾卫斫猓?/p>

歸納：貨幣并不是從來就有的，而是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。從這個(gè)意義上說金銀天然不是貨幣。貴金屬金銀具有價(jià)值大、體積小、易分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點(diǎn)，從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物。貴金屬金銀的材質(zhì)天然適合作為貨幣的材料。

思考：請同學(xué)們概括貨幣產(chǎn)生過程？

物物交換（等價(jià)物）———以一般等價(jià)物為媒介的商品交換——貨幣產(chǎn)生 思考：為什么會(huì)產(chǎn)生貨幣？根本原因是什么？貨幣的本質(zhì)？

歸納：生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)分工的發(fā)展，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。

貨幣在生活中有什么用呢？在經(jīng)濟(jì)學(xué)中把貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用叫做貨幣職能。

二、貨幣的基本職能（板書）

貨幣職能與貨幣本質(zhì)的關(guān)系？貨幣職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。貨幣有兩個(gè)基本職能，分別是價(jià)值尺度和流通手段。

1、價(jià)值尺度（板書）

請學(xué)生看課本虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？為什么貨幣具有這種職能？這里的數(shù)量單位表示的是什么？

歸納：體現(xiàn)貨幣的價(jià)值尺度職能，也就是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。因?yàn)樗旧硎巧唐?，是有價(jià)值的，所以能夠衡量其他商品的價(jià)值。這里的數(shù)量單位表示的是商品的價(jià)格。

當(dāng)我們用貨幣衡量一件商品的價(jià)值多少時(shí)，必須給貨幣本身確定一定的計(jì)量單位。比如看古裝

戲，當(dāng)臣子殺敵有功，皇帝就會(huì)給予一定的賞賜，比如賞良田百頃，黃金萬兩?！皟伞本褪秦泿艈挝?，除了“兩”還有“錠”（一錠銀）、“文”（一文錢）、“貫”（一貫銅錢）。我們現(xiàn)在是“元”

通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值，叫做價(jià)格。注意貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度的職能時(shí)，就是把商品的價(jià)值表現(xiàn)為一定的價(jià)格。

思考：貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度的特點(diǎn)？

歸納：它不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。

2、流通手段（板書）

請學(xué)生看課本第五個(gè)虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？ 歸納：貨幣的流通手段是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。

商品交換有兩種形式，分別是：物物交換和商品流通，用公式表示分別為：商品—商品（W—W），商品—貨幣—商品（W—G—W）。兩者區(qū)別：商品流通有貨幣作為媒介，物物交換沒有（物物交換在貨幣產(chǎn)生前就存在；商品流通則是在貨幣產(chǎn)生后出現(xiàn)）；物物交換買賣時(shí)空一致（買和賣同時(shí)進(jìn)行，雙方滿意就可成交），商品流通買賣時(shí)空不一致（買和賣在時(shí)間和空間上都是分離的）。

思考：從商品流通的過程來看，從商品到貨幣的跳躍，馬克思把它稱為是商品的驚險(xiǎn)的跳躍，這個(gè)跳躍不成功，摔壞的一定是商品生產(chǎn)者。為什么這么說？

也就是商品所有者沒有將自己的產(chǎn)品出售，勞動(dòng)白費(fèi)，產(chǎn)品積壓，最終將導(dǎo)致商品生產(chǎn)者破產(chǎn)倒閉。那么如何能讓自己生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠賣的出去，實(shí)現(xiàn)驚險(xiǎn)的跳躍呢？（討論）

課本提到兩個(gè)途徑，一是生產(chǎn)適銷對路的商品，二是生產(chǎn)質(zhì)量上乘的商品。思考：貨幣執(zhí)行流通手段特點(diǎn)？現(xiàn)實(shí)的貨幣。貨幣是不是越多越好？

流通中實(shí)際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額和貨幣的流通速度所決定的。價(jià)格總額不變，貨幣流通次數(shù)越多，利用率約高，所需的貨幣量就越少。

3、其他職能（板書）

貨幣除了價(jià)值尺度和流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。貯藏手段：比如你在鄉(xiāng)下田間挖到一壇子黃金，這些黃金就執(zhí)行了貯藏手段的職能。支付手段：比如銀行付存款利息給你。世界貨幣：比如你在國外購買了一臺筆記本電腦。

三、紙幣（板書）

1、紙幣的產(chǎn)生（板書）

思考：紙幣是如何產(chǎn)生的？概括貨幣的發(fā)展歷史？紙幣優(yōu)點(diǎn)？

貨幣的發(fā)展歷史：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）（板書）紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金

屬的無形流失；紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運(yùn)輸。

2、紙幣的含義（板書）

由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強(qiáng)制使用的。

強(qiáng)調(diào)：必須是國家或者某些地區(qū)發(fā)行的，地區(qū)主要是指歐盟發(fā)行的歐元。個(gè)人或非法單位不能發(fā)行。

強(qiáng)制使用。不用不行。用與不用，用什么幣，面值多大都是國家強(qiáng)制的。

價(jià)值符號：沒有價(jià)值，不是貨幣，不是商品，只是代表有價(jià)值的貨幣。但是紙幣代替金屬貨幣后，人們習(xí)慣把流通中的紙幣稱為貨幣。

3、紙幣的發(fā)行（板書）

國家有權(quán)發(fā)行紙幣，發(fā)多少都行嗎？今年我國通貨膨脹，物價(jià)上漲，國家為什么不能多印些錢呢？

紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢必會(huì)影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。

通貨膨脹，是指全面的、持續(xù)的物價(jià)上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過流通中的實(shí)際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。通貨膨脹的產(chǎn)生原因很多，不僅僅與紙幣的發(fā)行量太多有關(guān)，也與其他因素有關(guān)（如成本上升、總需求太大）。

通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。它表現(xiàn)為社會(huì)需求不足、物價(jià)水平疲軟或下跌，通常伴隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)。流通中貨幣相對不足會(huì)引發(fā)通貨緊縮現(xiàn)象，導(dǎo)致商品零售價(jià)格出現(xiàn)持續(xù)負(fù)增長，從而導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)能力過剩，生產(chǎn)經(jīng)營者不敢投資，消費(fèi)者不敢花錢，銀行金融機(jī)構(gòu)不敢貸款等現(xiàn)象，整個(gè)經(jīng)濟(jì)處于長期蕭條的狀況。出現(xiàn)通貨膨脹和通貨緊縮，國家該怎么辦？

每個(gè)國家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來的，國家為什么要費(fèi)那么多力氣制造這些紙片呢？主要是為了防止假幣的流行。對國家而言，假幣會(huì)擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序，造成通貨膨脹，物價(jià)飛漲，嚴(yán)重影響國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；對個(gè)人而言，會(huì)使自身利益受到損害。鑒別假幣要一摸二看三聽四驗(yàn)。摸——就是感覺紙張的質(zhì)量，真幣采用凹版印刷，從背面摸上去特定位置有凸起感?？础褪强此。∷①|(zhì)量等，假幣的水印往往是后期強(qiáng)行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感。聽——就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿。驗(yàn)——市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設(shè)備來識別真?zhèn)巍?/p>

六、板書設(shè)計(jì)

揭開貨幣的神秘面紗

一、貨幣的本質(zhì)

1、商品及其基本屬性（板書）①含義 ②基本屬性

2、貨幣的產(chǎn)生

①產(chǎn)生過程：物物交換------一般等價(jià)物為媒介的交換---------貨幣產(chǎn)生 ②貨幣含義 ③貨幣本質(zhì)

二、貨幣的基本職能

基本職能：價(jià)值尺度和流通手段

其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣

三、紙幣

①產(chǎn)生：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）②含義 ③發(fā)行