第一篇：四年級(jí)《健康教育(下冊(cè))》教案

《 健 康 教 育 》備課

四年級(jí)下學(xué)期

小胡小學(xué) 林祥勝

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：細(xì)菌、病毒、寄生蟲

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解細(xì)菌、病毒和寄生蟲的形態(tài)和特征，掌握其與人類的關(guān)系。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌、病毒和寄生蟲與人類的關(guān)系。

教學(xué)分析：課文主要介紹了細(xì)菌、病毒和寄生蟲的形態(tài)，特征及其與人類的關(guān)系，細(xì)菌，病毒和寄生蟲對(duì)人體有害，能夠引起疾病，是一種潛在的危害，但只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，采取預(yù)防措施，就能防患于未然。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

有哪位同學(xué)他聽說過細(xì)菌，病毒和寄生蟲？誰來說說他們是什么東西？與人類有什么關(guān)系？ 教師在總結(jié)學(xué)生發(fā)言后，開始講解課文。

二、進(jìn)行新課

1、細(xì)菌、病毒與人類的關(guān)系。

細(xì)菌、病毒都屬于微生物。他們?cè)谧匀唤绲姆植紭O廣。并不是所有細(xì)菌都是有害的，然而自然界中，也有一部分微生物能夠引起人類和動(dòng)植物的病害，這寫具有致病性的微生物就稱為病原微生物。

2、細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu) 細(xì)菌是一種單細(xì)胞微生物，屬于原核生物，有相對(duì)很頂?shù)男螒B(tài)與結(jié)構(gòu)。細(xì)菌的的基本形態(tài)有球形、桿形、螺旋形。細(xì)菌可分為榮蘭氏陽性菌和榮蘭氏陰性菌兩大類。

3、病毒的系統(tǒng)與分類

病毒是一種體積微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，嚴(yán)格寄生在易感細(xì)胞內(nèi)，以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型的微生物。病毒雖小，但有固定形態(tài)，一般可以概括四種，桿形，蝌蚪型，球形，磚形。病毒可分為七類，即呼吸道病毒，腸道病毒，肝炎病毒，痘類病毒，皰疹病毒，蟲媒病毒和狂犬病毒。

4、病毒型感染的特點(diǎn)和預(yù)防原則。

病毒侵入機(jī)體后，先在進(jìn)入部位的易感細(xì)胞中增殖，并向鄰近的細(xì)胞和淋巴組織擴(kuò)散，形成局部感染灶。

病毒感染的一般預(yù)防原則與其他微生物感染的預(yù)防原則一樣。圍繞著:消滅傳染源，切斷傳播途徑及增強(qiáng)人體免疫力三個(gè)環(huán)節(jié)采取有效措施。另外，針對(duì)病毒的感染特點(diǎn)，還可以采取人工免疫的方法減少病毒感染和發(fā)病機(jī)會(huì)。

5、寄生蟲與人類的關(guān)系

寄生蟲病可在人群、動(dòng)物群或人與動(dòng)物群間傳播流行。

寄生蟲侵入人體后，對(duì)人都能產(chǎn)生影響，造成傷害，大體有以下三個(gè)方面：①奪取營(yíng)養(yǎng)②機(jī)械性作用③化學(xué)性作用

三、回顧總結(jié)：

說說細(xì)菌、病毒與人類的關(guān)系，細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，病毒的性狀分類，病毒型感染的特點(diǎn)和預(yù)防原則，寄生蟲與人類的關(guān)系。

四、布置作業(yè)： 你家里有哪些細(xì)菌病毒傳染源？如何處理他們？為減少疾病，你準(zhǔn)備采取什么措施搞好家庭衛(wèi)生？

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：呼吸道傳染病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸道傳染病的危害、傳播途徑及預(yù)防措施。

教學(xué)重點(diǎn)：各種呼吸道傳染病的預(yù)防措施。

教學(xué)分析：本文共分兩部分。第一部分主要說明各種呼吸道傳染病的傳播過程以及常見呼吸道傳染病的名稱。第二部分介紹呼吸道傳染病的各種預(yù)防措施。只有做好預(yù)防工作，才能更好的防止呼吸道傳染病的傳播。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了細(xì)菌、病毒以及寄生蟲和人類的關(guān)系，這節(jié)課我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)由他們引發(fā)的呼吸道傳染病及預(yù)防措施。

二、進(jìn)行新課

1、學(xué)生自讀課文，在通讀的基礎(chǔ)上初步了解課文內(nèi)容。

2、教師分析講解常見的呼吸道疾病。

3、提問有那些同學(xué)患過這些??？并說出患這些病時(shí)的癥狀。教師統(tǒng)一整理，并寫在黑板上。使學(xué)生更加了解各種呼吸道傳染病的危害，加強(qiáng)預(yù)防工作。對(duì)于學(xué)生沒有提到的問題，教師要適當(dāng)補(bǔ)充。

三、暢談呼吸道傳染病的預(yù)防

讓學(xué)生討論后，分別談?wù)劻餍行愿忻?、腮腺炎、腦髓膜炎，猩紅熱等疾病的預(yù)防方法。學(xué)生交流后教師適當(dāng)補(bǔ)充。

四、教師講解麻疹、白喉百日咳三種不常見疾病的預(yù)防情況。

五、布置作業(yè)：

1、進(jìn)行家庭呼吸道傳染病、傳染源的查找及處理。

2、結(jié)合天氣等生活環(huán)境，談?wù)勗擃A(yù)防哪些疾??？

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：蛔蟲病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：了解蛔蟲病的感染過程和對(duì)人體的危害，以及預(yù)防蛔蟲病的有效措施。

教學(xué)重點(diǎn)：蛔蟲病的危害和預(yù)防措施。

教材分析：課文首先說明了蛔蟲病是由蛔蟲引起的。不注意講衛(wèi)生，隨地大便，喝生水咬指甲等不良習(xí)慣是感染蛔蟲病的主要原因。其次講蛔蟲病的各種癥狀及危害，蛔蟲寄生在人的小腸中，依靠吸取人體的營(yíng)養(yǎng)來生存，特別對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育中的少年兒童危害更大。預(yù)防蛔蟲病的最好措施就是注意衛(wèi)生習(xí)慣，才能減少蛔蟲病的患病率。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了細(xì)菌病毒對(duì)人的呼吸道的侵害，今天我們?cè)賮砹私饧纳x對(duì)人體腸道的侵害引發(fā)的疾病和預(yù)防措施。

二、利用掛圖講解蛔蟲病的誘發(fā)過程。

1、蛔蟲是什么樣子的？

2、蛔蟲卵是怎樣進(jìn)入人體的？

①廁所管理不當(dāng)，糞便胡亂堆放，糞便中所含的蛔蟲卵污染環(huán)境。②用人糞施肥，蛔蟲便可粘附在蔬菜、瓜果或植物的根莖上。③蛔蟲卵有時(shí)還會(huì)隨風(fēng)飄揚(yáng)，隨水漂流，從而污染水源。④人們?cè)诒换紫x卵污染的環(huán)境中勞動(dòng)和生活，就有可能把蟲卵吞進(jìn)自己的腸胃。

可見，如果我們不注意講究衛(wèi)生，這些肉眼看不到的蛔蟲卵隨時(shí)都可通過各種途徑被我們吞食。

三、蛔蟲病的主要臨床表現(xiàn)

1、提問學(xué)生有沒有患過蛔蟲病？說說親身感受。

2、講解的蛔蟲病的各種癥狀及其危害，引起學(xué)生對(duì)蛔蟲病的警惕。

3、特別強(qiáng)調(diào)蛔蟲病對(duì)兒童營(yíng)養(yǎng)和生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

四、怎樣預(yù)防蛔蟲病

提問學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后是否洗手，是否喝生水、咬指甲等。最后統(tǒng)一說明不好的衛(wèi)生習(xí)慣是造成蛔蟲病的最主要原因。從而使學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防各種疾病的關(guān)鍵。

五、實(shí)踐活動(dòng)

自查一下自己有哪些容易引起蛔蟲病的不良習(xí)慣，并加以改造。查找家庭或社區(qū)有哪些引發(fā)蛔蟲病的污染源，提出處理建議。

第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 蟲病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蛔蟲病的傳染過程及預(yù)防措施。

教學(xué)重點(diǎn)： 蟲病的危害和預(yù)防 蟲病的有效措施。

教材分析：課文首先說明了 蟲病是由 蟲寄生在人的大腸或盲腸中而引起的。并形象的描述了 蟲的形狀及產(chǎn)卵后易引起的皮膚發(fā)癢、各種身體不適等癥狀。如果不注意個(gè)人衛(wèi)生，很容易引起肛門→手→口直接重復(fù)感染。其次用較大篇幅介紹了預(yù)防 蟲病的方法。通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做到常洗澡、常換衣、常晾曬被褥等，防止各種寄生蟲病的發(fā)生。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

不講究個(gè)人衛(wèi)生，不單單會(huì)引發(fā)蛔蟲病感染，還會(huì)引發(fā) 蟲病的感染。蟲存在于哪里？怎樣傳播傳染呢？今天我們就去了解一下。

二、蟲是怎樣感染的

1、教師通過掛圖，形象生動(dòng)的讓學(xué)生們了解 蟲病的肛門→手→口重復(fù)感染過程。

2、蟲不需要中間宿主，由肛門→手→口直接感染。具體方式有①成蟲在肛門周圍爬動(dòng)產(chǎn)卵時(shí)，病人奇癢難受，因撓癢而使手指特別是指甲縫內(nèi)沾染產(chǎn)卵，蟲卵經(jīng)手指污染食物，引起自己和別人的感染。②肛門周圍的蟲卵污染衣服被褥，再經(jīng)手入口。③衣服被褥上的蟲卵在和灰塵一起在空氣中飛揚(yáng)，落在食物上。④蟲卵在肛門附近孵化，幼蟲爬回肛門，侵入大腸發(fā)育，這種不經(jīng)口而造成的感染稱逆行感染。

3、蟲的防治比蛔蟲更棘手

由于 蟲所處環(huán)境適宜，繁殖周期短，使 蟲的傳播傳染更快捷，更難以根治。

三、講解 蟲病的各種癥狀及對(duì)人體所造成的危害，提高學(xué)生對(duì) 蟲病的預(yù)防能力。

四、提問學(xué)生有沒有患過 蟲??？說說他們的親身體驗(yàn)。

五、蟲病的預(yù)防

提問學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后是否用肥皂洗手?是否常剪指甲、勤洗澡和常換洗內(nèi)褲等，最后總結(jié)說明不良的衛(wèi)生習(xí)慣是造成 蟲病的最主要原因。

六、實(shí)踐活動(dòng)

1、自查自己的衛(wèi)生情況，尋找感染 蟲病的隱患。

2、關(guān)心你的弟弟妹妹，對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：貧血的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解造成貧血的原因及貧血的癥狀和預(yù)防知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：貧血對(duì)人體健康的危害和貧血的預(yù)防知識(shí)

教材分析：課文共有兩部分。第一部分主要說明了兒童少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，最易患缺鐵性貧血，并介紹了貧血的各種癥狀。第二部分主要講解了如何預(yù)防缺鐵性貧血，使學(xué)生了解注意合理膳食，糾正不良的飲食習(xí)慣，不挑食，不偏食是預(yù)防貧血的關(guān)鍵。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

人們一般怎樣夸贊小孩長(zhǎng)得健康活潑呢？不健康的孩子是什么樣子呢？今天我們看看兩種孩子為什么不一樣。

二、了解貧血的各種癥狀

1、學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容。

2、教師講解患貧血的臨床表現(xiàn)

①一般表現(xiàn)：皮膚、粘膜蒼白為突出表現(xiàn)。由于紅細(xì)胞數(shù)和紅蛋白含量減低，是皮膚、粘膜及牙床呈蒼白色。重度貧血時(shí)皮膚往往成蠟黃色。病程較長(zhǎng)的還常有易疲勞、毛發(fā)干枯、營(yíng)養(yǎng)低下、體格發(fā)育遲緩等癥狀。

②造血器官反應(yīng):兒童由于造血器官的功能尚未穩(wěn)定，當(dāng)造血需要增加時(shí)，往往出現(xiàn)骨髓外出血，導(dǎo)致肝、脾和淋巴結(jié)腫大。③各系統(tǒng)癥狀：a、循環(huán)和呼吸系統(tǒng)：可出現(xiàn)心率加快，脈搏加強(qiáng)，動(dòng)脈壓增高，在重度貧血代償功能失調(diào)時(shí)，則出現(xiàn)心臟擴(kuò)大，心前區(qū)收縮期雜音，甚至發(fā)生充血性心力衰竭；b、消化系統(tǒng)：可出現(xiàn)食欲減退，惡心，腹脹或便秘等；c、神經(jīng)系統(tǒng)：常表現(xiàn)精神不振，注意力不集中，情緒易激動(dòng)等。年長(zhǎng)兒童可有頭痛?；柩?，眼前有黑點(diǎn)或耳鳴等。

三、兒童最常見的貧血是營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血。

營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血是由于從食物中攝取的鐵不敷生理需要，而至體內(nèi)貯存鐵減少、血紅蛋白合成減少的一種貧血。這是小兒最常見疾病。

四、總結(jié)說明預(yù)防貧血的關(guān)鍵在于平時(shí)的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生，只有合理膳食，不挑食，不偏食，才能適應(yīng)兒童少年發(fā)育的需要，預(yù)防貧血的發(fā)生。

五、提問學(xué)生平時(shí)的飲食情況，是否有挑食、偏食的情況?？偨Y(jié)幾種不合理飲食的例子。進(jìn)一步說明預(yù)防貧血、增強(qiáng)體質(zhì)，關(guān)鍵在于合理膳食。

六、實(shí)踐活動(dòng)：

查找資料，找出幾種富含鐵的日常食物。

第 六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：消滅老鼠

教學(xué)內(nèi)容：使學(xué)生了解老鼠對(duì)人類的危害，掌握常用的滅鼠方法。教學(xué)重點(diǎn)：老鼠的危害性和滅鼠方法

教學(xué)分析：課文首先強(qiáng)調(diào)了老鼠對(duì)人類的危害性，它不僅偷吃糧食，咬壞衣物，還能傳播多種疾病，危害人類健康。其次用較大的篇幅介紹了幾種常用的滅鼠方法，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更好的掌握各種滅鼠方法，并應(yīng)用到日常生活中去。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

俗話說“老鼠過街，人人喊打”.老鼠為什么那么令人討厭呢？誰能說說？學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)，它不僅偷吃糧食，咬壞衣物，還能傳播多種疾病，危害人類健康。今天我們就來全面的認(rèn)識(shí)他。

二、認(rèn)識(shí)老鼠的危害

1、學(xué)生列舉老鼠有哪些危害？舉例說出。

2、教師總結(jié)補(bǔ)充：

鼠類有一對(duì)終生不斷生長(zhǎng)的門齒，如不經(jīng)常將門齒磨短，則不能生存。因此鼠除了吃食物外，還要經(jīng)常咬嚙各種物品，造成各種各樣的危害。

一只褐家鼠一年能吃掉9千克糧食，一般認(rèn)為，鼠害每年可使農(nóng)作物損失7%左右，有的專家甚至認(rèn)為可達(dá)20%。鼠可咬壞電線的絕緣層，或鉆入變壓器內(nèi)，或竄入高壓線路造成短路而引起停電和火災(zāi)。工業(yè)生產(chǎn)的事故中，約有1/3是由鼠引起的。此外，鼠類對(duì)林業(yè)，牧業(yè)，水利，交通等方面均可造成很大的損失。90%左右的鼠種能傳播疾病，他可直接把病原體傳播給人，也可以通過其體外寄生蟲傳播給人，當(dāng)然也可通過食物或空氣傳播給人。全世界鼠類共攜帶200余種病原體，其中能使人致病的有57鐘。歷史上死于鼠疫的人數(shù)超過世界歷次戰(zhàn)爭(zhēng)的總和。

三、指導(dǎo)滅鼠的方法

1、提問學(xué)生家中遇到老鼠都用什么方法消滅他們。

2、總結(jié)幾種有效地滅鼠方法，進(jìn)一步講解說明。

自古以來人類就與鼠作斗爭(zhēng)，滅鼠方法是多種多樣的，一般可將其分為：①器械滅鼠法②生物滅鼠法③藥物滅鼠法

3、抑制鼠害是有希望的，只要充分發(fā)動(dòng)，嚴(yán)密組織，科學(xué)滅鼠，無論城市或農(nóng)村，在更大的范圍內(nèi)徹底控制鼠害是大有希望的。

四、實(shí)踐作業(yè)

自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)制作一種滅鼠工具。

第七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：消滅蚊子

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蚊子對(duì)人們健康的危害以及如何消滅蚊子。

教學(xué)重點(diǎn)：蚊子會(huì)傳播疾病，并懂得如何消滅蚊子。

教材分析：本課向?qū)W生介紹了蚊子的種類，蚊子的滋生場(chǎng)所，蚊子對(duì)人的危害以及滅蚊子的方法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們知道蚊子嗎？什么時(shí)候，什么地方蚊子多？蚊子對(duì)人有什么危害？怎樣殺滅蚊子？今天我們就來認(rèn)識(shí)我們這個(gè)弱小而又強(qiáng)大的敵人——蚊子。

二、蚊子的形態(tài)與生活史

以教師講述為主，板書：

成蚊————→卵———→幼蟲 ↑ │ ┖ ————蛹—————— ┛

三、蚊子能傳播多種疾病。

在昆蟲中，蚊子對(duì)人類的危害最大，是危害人體健康首屈一指的害蟲。蚊類中尤其是按蚊、庫蚊和伊蚊與疾病的關(guān)系最大。因?yàn)檫@三種蚊能傳播數(shù)種重要疾病。在我國(guó)，由蚊傳播的人體疾病

四、蚊子的防治

蚊子的防治有兩重意義：一是控制和消滅蚊媒疾病，保證人體鍵康，二是減少蚊的騷擾，使人們有良好的生活環(huán)境。

滅蚊措施，首先應(yīng)針對(duì)傳病蚊種，尤其是主要病媒：①化學(xué)防治②生物防治③環(huán)境防治

④防蚊：裝紗窗，紗門或掛蚊帳，將蚊子隔離在室外或帳外，使蚊子不能接近人體；燃點(diǎn)蚊香以驅(qū)蚊；涂抹驅(qū)避劑以驅(qū)蚊。

有四種，即瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎及登革熱。第八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：消滅蒼蠅

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解蒼蠅是一種能傳播疾病的害蟲，掌握消滅蒼蠅的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：蒼蠅是如何傳播疾病的，以及消滅蒼蠅的方法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：老鼠、蒼蠅、蚊子是傳播疾病的三大禍害，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下蒼蠅。

二、蒼蠅的形態(tài)與生活史

蠅的生活史中有卵、幼蟲、蛹及成蟲四個(gè)時(shí)期

卵→幼蟲→蛹→成蟲

三、蒼蠅是如何傳播疾病的。

蒼蠅的身體和腿上有許多細(xì)毛，當(dāng)他在垃圾、糞便上爬過之后，這些細(xì)毛會(huì)沾上許多病原微生物。當(dāng)蒼蠅再叮爬食物時(shí)，就會(huì)污染食物。人吃了被污染的食物便容易生病。蒼蠅主要傳播痢疾、霍亂、病毒性肝炎和腸炎等腸道傳染病。

四、消滅蒼蠅

滅蠅可從成蠅、蠅蛹蠅蛆和蠅的滋生場(chǎng)所幾個(gè)方面著手進(jìn)行，其中以鏟除蠅的滋生場(chǎng)所最為重要，是滅蠅最根本的措施。

（1）蠅類滋生場(chǎng)所的處理：蠅的滋生場(chǎng)所一定具有蠅的滋生物質(zhì)。蠅的滋生物質(zhì)主要包括人糞、禽畜糞、腐敗動(dòng)物質(zhì)、腐敗植物質(zhì)、垃圾等五大類型。妥善處理蠅的滋生物質(zhì)。搞好環(huán)境衛(wèi)生，使蠅蛆無處滋生是滅蠅最根本的措施。（2）滅蛆，可用化學(xué)性藥物或植物性藥物。

（3）滅蛹，將幼蟲滋生地周圍至少1米以內(nèi)拍打夯實(shí)。（4）滅成蟲，防治兼?zhèn)洹?/p>

五、布置作業(yè)：

制作一件捕蠅工具。

第九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：食物中毒而預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解食物中毒的概念及種類，懂得如何預(yù)防食物中毒。

教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防食物中毒 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

問：那位同學(xué)有因?yàn)椴恢v衛(wèi)生，吃了帶致病菌的食物而引起腹痛、腹瀉的經(jīng)歷？說明這就是食物中毒。通過現(xiàn)身說法，增加學(xué)生參加討論的興趣。

二、食物中毒的原因

食物中毒一般分為細(xì)菌性和非細(xì)菌性兩大類。細(xì)菌性食物中毒指由于吃進(jìn)被細(xì)菌及毒素污染的食物而引起的急性疾病。引起細(xì)菌性食物中毒的食品主要為動(dòng)物性食品，如肉、魚、奶、蛋等及其制品：植物性食品，如剩飯、豆制品等。發(fā)生原因往往是因?yàn)樵诩庸?、運(yùn)輸。銷售。貯藏過程中被污染。食物保存時(shí)間過長(zhǎng)，生熟不分，生吃涼拌食品等。食物被致病性細(xì)菌污染后，在適宜的溫度和營(yíng)養(yǎng)條件下，細(xì)菌大量繁殖，食品在食用前，不經(jīng)加熱或加熱不徹底，使食品中會(huì)有大量活的致病菌或者他們產(chǎn)生的毒素，以致食用過后引起中毒。

三、常見細(xì)菌性食物中毒

①沙門氏菌食物中毒②變形桿菌屬食物中毒③葡萄球菌腸毒素中毒④副溶血性弧菌中毒等

四、常見有毒動(dòng)植物中毒

（1）動(dòng)物：如河腸魚，有毒貝類等引起的中毒（2）植物：如木薯，四季豆等引起的中毒

五、化學(xué)性食物中毒

某些金屬或類金屬化合物，亞硝酸鹽和農(nóng)藥可引起中毒。

六、真菌素和霉變食品中毒

七、預(yù)防食物中 毒

預(yù)防食物中毒關(guān)鍵在于防止食物污染，控制細(xì)菌繁殖和徹底加熱殺滅病原體。

大多數(shù)致病菌對(duì)冷較敏感，因此低溫貯存食品是控制細(xì)菌繁殖的重要措施。

加熱殺滅致病菌也是預(yù)防食物中毒的重要措施。另外還應(yīng)特別注意食堂衛(wèi)生，避免各種污染源對(duì)食品的污染，嚴(yán)格做到生熟用具分開，防止交叉感染。

八、實(shí)踐活動(dòng)：

1、如何防止食物中毒？

2、怎樣防止農(nóng)藥殘留中毒？

第十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：腸道傳染病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：了解腸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防腸道傳染病的有效措施。

教學(xué)重點(diǎn)：腸道傳染病的預(yù)防措施 教學(xué)過程：

一、腸道傳染病

腸道傳染病是指各種病原體經(jīng)口侵入腸道并能由糞便排出病原體的一類疾病。其中有病毒引起的肝炎、脊髓灰質(zhì)炎；有細(xì)菌引起的痢疾、傷寒、霍亂等；有溶組織阿米巴原蟲引起的阿米巴病。

腸道傳染病的病原體大多隨病人或攜帶者的糞便 排出，不經(jīng)處理，可污染周圍環(huán)境，通過水、食物、手、蒼蠅等媒介經(jīng)口感染。

二、腸道傳染病的流行特征

下面以細(xì)菌性痢疾為例說明腸道傳染病的流行特征。（1）傳染源。病人和帶菌者都是傳染源。

（2）傳播途徑。病人和帶菌者的臥具、衣物及其所接觸的門拉手、玩具等均有被污染的可能，健康人通過接觸感染。

（3）易感人群。無論男女老幼都對(duì)痢菌易感。任何足以降低機(jī)體抵抗力的情況，如過度疲勞、營(yíng)養(yǎng)不良、暴飲暴食等均有利于痢菌的發(fā)生和流行。

三、預(yù)防措施

預(yù)防腸道傳染病需針對(duì)流行過程的三個(gè)環(huán)節(jié)，在綜合措施基礎(chǔ)上，選擇切斷傳播途徑為主要措施，妥善處理傳染源；有重點(diǎn)的進(jìn)行預(yù)防接種，控制和消滅腸道傳染病是完全可以做到的。

四、作業(yè)：

制定預(yù)防腸道疾病的計(jì)劃。

第十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防中暑

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么情況下容易發(fā)生中暑即怎樣預(yù)防中暑。教學(xué)重點(diǎn)：

1、中暑的癥狀及急救辦法。

2、中暑的預(yù)防方法。教學(xué)過程：

一、人為什么會(huì)發(fā)生中暑

正常人的體溫一般恒定在37℃左右，通過大腦的體溫調(diào)節(jié)中樞 使人體產(chǎn)熱和散熱趨于平衡狀態(tài)。在通常的室溫條件下，人體散熱方式主要靠身體表面向外輻射熱量，但當(dāng)周圍的環(huán)境溫度超過人體皮膚的溫度時(shí)，人的散熱主要靠出汗以及皮膚和肺泡表面的蒸發(fā)。如果人體自身產(chǎn)熱過多，大于散熱或散熱受阻，體內(nèi)散熱就會(huì)產(chǎn)生熱蓄積，體溫就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)明顯驟增，在高溫影響下，由于神經(jīng)系統(tǒng)受到抑制，使注意力不集中，對(duì)外界反應(yīng)不敏捷，心臟負(fù)擔(dān)加重，輸送到皮膚的血液減少，皮膚散熱功能會(huì)更加降低，人體處在此狀態(tài)下就會(huì)中暑。

二、中暑的治療

一旦發(fā)生中暑，應(yīng)盡快將病人轉(zhuǎn)移到通風(fēng)陰涼處休息，口服涼鹽水或含鹽的飲料，解開衣扣，靜臥休息。一般在30分鐘或數(shù)小時(shí)內(nèi)即可恢復(fù)。對(duì)于病情嚴(yán)重者，應(yīng)給予靜脈補(bǔ)充生理鹽水家葡萄糖溶液，或及時(shí)送往醫(yī)院處理。

四、中暑的預(yù)防

（1）改善勞動(dòng)條件：比如隔離熱源或降低車間溫度。提高工廠機(jī)械化和自動(dòng)化的程度，代替工人操作。（2）加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，合理安排工作時(shí)間。（3）提供充足的含鹽飲料（4）加強(qiáng)宣傳教育

（5）體弱多病者均不宜從事高溫作業(yè)，或?qū)⑵湔{(diào)離工作崗位。

五、課下作業(yè)：

進(jìn)行預(yù)防中暑宣傳。

第十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：游泳衛(wèi)生與安全

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，做到安全和衛(wèi)生。

教學(xué)重點(diǎn)：講解游泳時(shí)的安全與衛(wèi)生措施。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡游泳嗎？誰會(huì)游泳?。空f說都會(huì)哪幾種游泳方式？通過交談引發(fā)學(xué)生對(duì)游泳的興趣，導(dǎo)入新課。

二、進(jìn)行新課

游泳是一項(xiàng)很有價(jià)值的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅能促進(jìn)身體的全面發(fā)展，而且在生產(chǎn)和國(guó)防建設(shè)上都有重要意義。但游泳是在水中實(shí)施的，必須注意安全。否則不僅達(dá)不到鍛煉的目的，而且會(huì)造成嗆水淹溺等嚴(yán)重后果。游泳時(shí)要注意：

1、選擇適當(dāng)?shù)挠斡緢?chǎng)所。最好是泥沙少、無雜草叢生的江河湖泊等自然清潔水域。青少年最好到定期換水的游泳池，這樣更能提高安全效果。

2、選擇時(shí)機(jī)。最好是早晨或傍晚，不要在正午太陽直射下游泳。

3、注意方式。最好是結(jié)對(duì)而游，不要單獨(dú)行動(dòng)，以防意外。

4、做好準(zhǔn)備活動(dòng)。下水前伸伸腿、彎彎腰，放松肌肉，活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶，以防損傷。

5、禁忌：①空腹或過飽時(shí)及飲酒后不要游泳，極度疲勞時(shí)也不要下水。②劇烈運(yùn)動(dòng)或大汗淋漓時(shí)不要立即下水。③不要戀泳，每次一小時(shí)左右，一日不超過兩次。④患中耳炎、鼻竇炎，有開放性外傷，皮膚過敏者不要下水。⑤服用某些抑制神經(jīng)系統(tǒng)的藥物期間最好不要游泳。

6、游泳時(shí)的自我救助

①上岸后，耳中水可用但推側(cè)身跳使其流出，忌用東西挖耳朵排水。②小腿痙攣時(shí)不要心急，若在近岸處可盡快上岸，離岸較遠(yuǎn)時(shí)可翹足趾，用仰泳靠岸。③遇到急流或漩渦時(shí)不要慌張。在漩渦里要仰泳或蛙泳，使身體盡量放平，切忌垂直身軀，避免接近中心，可沿流向趨往邊緣脫險(xiǎn)。④保護(hù)頭發(fā)。盡量帶游泳帽，留長(zhǎng)發(fā)的女生泳前要抹頭油，上岸后要用清水徹底清洗頭發(fā)。⑤保護(hù)眼睛。盡量帶游泳潛水鏡，以防沙眼或結(jié)膜炎。⑥女性月經(jīng)期不要游泳⑦傳染病流行期間不要下水游泳。

第十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：溺水的急救

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到溺水的危險(xiǎn)性及預(yù)防和急救措施。

教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握防溺水的各種注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)溺水時(shí)的急救措施。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 水火無情這是人所共知的，游泳時(shí)應(yīng)警惕發(fā)生意外。即使是會(huì)水的人，也可會(huì)因?yàn)樯眢w原因或由于水草纏繞而發(fā)生意外。所以掌握溺水急救知識(shí)很有必要！

二、溺水是造成兒童意外傷害的主要原因之一。

淹溺多發(fā)生在夏季。溺水者多為9~13歲兒童。多發(fā)生在游泳時(shí)，不少是由于不會(huì)游泳，還有的是因?yàn)橄滤拔醋鰷?zhǔn)備，下水后因痙攣而發(fā)生不幸。冬季多發(fā)生在滑冰時(shí)因病層斷裂落水。

三、溺水急救知識(shí)

1、水中自救：沉著冷靜，用深吸氣向水面浮身，雙手平劃。若腿抽筋，可用力屈伸使痙攣緩解；若有雜草絆住，可改換方向掙脫開。

2、岸邊救人：看到溺水者，可將竹竿、樹枝伸過去，或?qū)⒗K子拋出拉其上岸，或往他身邊拋木板、救生圈等有浮力的東西，支持他浮出水面。

3、下水救人：救護(hù)者應(yīng)是有一定游泳技能的人。救護(hù)者從溺水者身后由腋下伸手抱住，使其口鼻露出水面，協(xié)助他游向岸邊。

4、上岸后的搶救：迅速用布類清楚口中污泥、水草、分泌物，擠出鼻腔分泌物和泥土，察看溺水者是否已停止呼吸。入未停止呼吸應(yīng)迅速做控水處理：搶救者將溺水者放于自己膝部，使其頭下垂，搶救者用雙手拍打，按揉溺水者腹部和背部使積水空出，并用干衣物、棉被等包蓋保溫，用熱水袋或身體給予加熱。如病人已停止呼吸，可用口對(duì)口人工呼吸法搶救。如心跳已停止，則要用心肺復(fù)蘇法。

四、進(jìn)行演練

第十四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境的清潔與美化

教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)本的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到環(huán)境清潔、整齊、美化對(duì)人們生活的影響，掌握保持清潔的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：搞好環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化環(huán)境的重要性及方法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

這學(xué)期所講的這些內(nèi)容，都與衛(wèi)生環(huán)境有關(guān)，其實(shí)不僅衛(wèi)生環(huán)境與人類生活有關(guān)，人的整個(gè)生活活動(dòng)與環(huán)境息息相關(guān)。今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)人的生活活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系。

二、環(huán)境的概念

環(huán)境是指圍繞著人們的客觀事物的總和，周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的，人類賴以生存的外界條件稱為人類環(huán)境，即凡人身之外皆屬環(huán)境。人類的生存環(huán)境是由社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境相互作用而形成的。

三、環(huán)境與健康

環(huán)境與健康關(guān)系極大，可以說除了少數(shù)純遺傳的疾病外，所有人類健康問題都與環(huán)境有或多或少的關(guān)系?？茖W(xué)研究表明，世界上長(zhǎng)壽老人多的地方，都有一個(gè)美麗的自然環(huán)境。例如獨(dú)聯(lián)體的高加索，南美洲的安第斯山等。中國(guó)廣西巴馬縣每十萬人中就有三十位百歲壽星。通過研究，發(fā)現(xiàn)巴馬縣植物豐富，空氣清新，陽光充足。良好的自然環(huán)境有利于減少疾病，推遲衰老。

四、環(huán)境的清潔與美化 我們都希望有一個(gè)舒適優(yōu)美的生活環(huán)境，多栽一些樹木花卉，不僅增添園林街道中的樹陰，凈化空氣，有一些樹木還能產(chǎn)生一種“植物殺菌素”，可殺死空氣中的一些細(xì)菌、真菌。同時(shí)花草樹木還具有防風(fēng)固沙的作用，可促進(jìn)冷熱氣流的交換，形成小區(qū)微風(fēng)，保持環(huán)境空氣清新。總之，庭院街道綠化可以創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美潔凈而又舒適的生活環(huán)境，周圍一派生機(jī)盎然，可促進(jìn)人類健康文明的發(fā)展進(jìn)程。

五、實(shí)踐作業(yè)

你打算為清潔美化你身邊的環(huán)境做些什么？

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

四年級(jí)第二學(xué)期健康教育教案

第11課 中 耳 炎

一、教學(xué)目的

讓同學(xué)們了解中耳炎的感染途徑及預(yù)防方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)；中耳炎的預(yù)防。難點(diǎn)；中耳炎造成耳聾。

三、教學(xué)建議

中耳炎是兒童常見病，辭并如果經(jīng)常復(fù)發(fā)，不及時(shí)治療，不僅會(huì)引起鼓膜穿孔，造成耳聾，還可能引發(fā)其他并發(fā)癥。教師要重點(diǎn)講述預(yù)防中耳炎的方法。

第12課

預(yù)防齲齒

教學(xué)目標(biāo)： 知道什么是齲齒

了解預(yù)防齲齒的幾項(xiàng)措施 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、概念

什么是齲齒

齲齒是在以細(xì)菌為主的多種因素影響下，牙齒硬組織無機(jī)物脫礦，有機(jī)物分解造成牙體組織缺損。

一般認(rèn)為齲齒是由細(xì)菌、食物、牙齒的易感性和時(shí)間四種因素互相作用所造成的。

二、齲齒應(yīng)如何預(yù)防

1.注意口腔衛(wèi)生

從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和早、晚刷牙的習(xí)慣，教給其正確的刷牙方法1。

2.注意營(yíng)養(yǎng)和鍛煉身體。

3.定期口腔檢查

每年作一次口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。

4.藥物防齲

局部應(yīng)用氟化物和氟化物漱口，應(yīng)用含氟牙膏，牙面涂氟化物等。

5.其他措施

激光防齲，應(yīng)用合成高分子材料作防齲涂料，齲齒免疫學(xué)預(yù)防。

第13課 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目的：

１、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。２、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。３、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。

二、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。

１、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。２、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？

（森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。

１、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？

３、小結(jié)：環(huán)境污染對(duì)于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長(zhǎng)期的，隱形的。４、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？

（四）研究對(duì)策，我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)環(huán)境。

為了健康，我們?cè)撛趺醋瞿兀?１、看圖，了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。＊

不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊

常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。＊

要在廚房安裝抽油煙機(jī)。＊

要使用無氟（環(huán)保）冰箱。

＊

在裝修房屋時(shí)要盡量采用無污染的原材料。

＊

盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊

公共場(chǎng)合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊

要使用無磷或低磷洗滌劑。＊

要學(xué)會(huì)安全飲水。

＊

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

＊

用水時(shí)水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。

＊

要學(xué)會(huì)一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

２、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？

??

（五）讀資料。

空氣污染對(duì)兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們?cè)陬A(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！

第14課 運(yùn)動(dòng)與飲食

教學(xué)目的：

1.知道運(yùn)動(dòng)前應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)水份。

2.知道運(yùn)動(dòng)時(shí)所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補(bǔ)充。3.了解激烈運(yùn)動(dòng)后的營(yíng)養(yǎng)飲食原則。教學(xué)重點(diǎn)：

了解運(yùn)動(dòng)前后的營(yíng)養(yǎng)飲食原則。教學(xué)難點(diǎn)：

了解運(yùn)動(dòng)前后的營(yíng)養(yǎng)飲食原則。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、老師問，學(xué)生自由發(fā)表。

1.上完體育課后，同學(xué)們會(huì)不會(huì)覺得口干舌燥？ 2.有沒有人在上課中，覺得口渴的？ 3.第一節(jié)下課時(shí)，同學(xué)如何讓自己不再口渴？

教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝了很多的水、馬上灌了一瓶水、喝運(yùn)動(dòng)飲料

4.平常天氣熱或大量運(yùn)動(dòng)后，同學(xué)如果覺得口渴時(shí)，都會(huì)做什么？（指不在學(xué)校的時(shí)間）

教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝冰水解渴、買冰吃

二、老師提問：請(qǐng)學(xué)生發(fā)表其看法及理由。

1.運(yùn)動(dòng)前，需不需要喝水？ 2.運(yùn)動(dòng)時(shí)，需不需要喝水？ 3.運(yùn)動(dòng)后，需不需要喝水？

4.如果上述問題的答案是：需要，那要喝多少水才算夠？ 參考答案：

（1）只要想喝水和覺得渴，隨時(shí)都可以喝水

（2）喝多少水才算夠？覺得不會(huì)渴或是口干舌燥、肚子不會(huì)漲漲的，當(dāng)下喝水量就足夠了。

三、綜合活動(dòng)：

老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納：

⑴運(yùn)動(dòng)前應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)水份，以免運(yùn)動(dòng)中大量流失體內(nèi)水分，使身體感到不適。

⑵運(yùn)動(dòng)時(shí)所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補(bǔ)充，以免身體感到不適。

四、討論運(yùn)動(dòng)飲料的飲用時(shí)機(jī)

(一).引起動(dòng)機(jī)：老師問，學(xué)生自由回答。

1.運(yùn)動(dòng)后，同學(xué)如果想喝飲料，大都買些什么？（參考答案：運(yùn)動(dòng)飲料）

2.為什么運(yùn)動(dòng)后會(huì)想喝運(yùn)動(dòng)飲料？（參考答案：電視上說運(yùn)動(dòng)后要喝運(yùn)動(dòng)飲料、喝運(yùn)動(dòng)飲料可以補(bǔ)充水分）3.運(yùn)動(dòng)后，喝運(yùn)動(dòng)飲料是最好的？

4.運(yùn)動(dòng)后，喝水和喝運(yùn)動(dòng)飲料有什么不同？

老師講解運(yùn)動(dòng)飲料的主要成分，對(duì)身體的幫助與影響。（參考答案：運(yùn)動(dòng)飲料含大量電解質(zhì)，人們?cè)诖罅苛魇謺r(shí)才會(huì)需要補(bǔ)充電解質(zhì)，過度飲用運(yùn)動(dòng)飲料會(huì)造成腎臟的負(fù)擔(dān)）

（二）老師問：請(qǐng)同學(xué)舉例，哪些情況下會(huì)需要飲用運(yùn)動(dòng)飲料？（參考答案：激烈運(yùn)動(dòng)后、長(zhǎng)時(shí)間的身體水分流失、發(fā)燒、嘔吐不斷）老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納： 運(yùn)動(dòng)后不宜喝運(yùn)動(dòng)飲料，飲用白開水即可

五、討論飯后劇烈運(yùn)動(dòng)行為對(duì)身體健康之影響

為什么學(xué)校老師不準(zhǔn)同學(xué)吃完飯后大量運(yùn)動(dòng)？ 老師問學(xué)生自由回答

1.吃完飯后大量運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)肚子不舒服的舉手。請(qǐng)學(xué)生描述身體的狀況 2.吃完飯后一定不可以「動(dòng)」嗎？ 3.覺得吃完飯后多久，可以做劇烈運(yùn)動(dòng)？ 老師依據(jù)學(xué)生回答做綜合歸納： 1.飯后不宜做大量、劇烈運(yùn)動(dòng)

2.走路、散步等方式可維持身體健康；反之，飯后坐著不動(dòng)，容易消化不良

六、歸納總結(jié)：

第15課 泌尿系統(tǒng)的生理功能與保健

教學(xué)目的：

了解腎的作用，知道腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場(chǎng)所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道腎是泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。

教學(xué)難點(diǎn)：腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分，這兩部分的工作原理。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

人體在物質(zhì)代謝的過程中不斷產(chǎn)生代謝終產(chǎn)物，有時(shí)還會(huì)攝入一些不需要的物質(zhì)，這些代謝終產(chǎn)物和不需要的物質(zhì)必須即使排出體外，否則就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。物質(zhì)排出體外的途徑有多種，其中通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外。

二、腎

1.腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場(chǎng)所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個(gè)腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側(cè)。男性的腎略大于女性的。

三、腎的工作原理

1．腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分。

2．腎實(shí)質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經(jīng)過腎盂、輸尿管后進(jìn)入膀胱，并在此貯存。最終排出體外。

課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道

16、消化系統(tǒng)的作用及保健

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。

2、了解認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意義。

3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教具

消化系統(tǒng)的解剖掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營(yíng)養(yǎng)的嗎？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟n題：

16、消化系統(tǒng)的作用及保?。?/p>

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。

a)

出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）

b)

了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)

了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？ 說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、保護(hù)消化器官的方法。

（1）

消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？（學(xué)生討論，交流）

（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

三、教師總結(jié)

四、作業(yè)。（背出12種不宜吃的食物）

第17課

血液的功能與保健

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。

難點(diǎn)：血液怎樣循環(huán)。教學(xué)過程：

1．血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、心臟和血管組成。

（1）血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細(xì)胞組成。

（2）心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。

（3）血管：分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。

2．血液是怎樣循環(huán)的呢？動(dòng)脈的血液由左心室射入動(dòng)脈，經(jīng)主動(dòng)脈物將其分支流向全身各組織中的毛細(xì)血管，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細(xì)血管送入組織細(xì)胞內(nèi)，并帶走組織細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。

第19課 預(yù)防中暑

一、教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何預(yù)防中暑。

難點(diǎn)：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。

三、教具準(zhǔn)備：

錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。

四、課時(shí)： 一課時(shí)。

五、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個(gè)季節(jié)最炎熱吧?

2、引入、并板書課題：

夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來學(xué)習(xí)第十六課《中暑的預(yù)防》。

3、板書：

16、中暑的預(yù)防。(二)、講解第一自然段。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本P32，默讀第一自然段。

2、思考：這一個(gè)自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。

3、過渡、出示錄像。

我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢?請(qǐng)看錄像，(播放錄像)。

小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。(三)、講解第二自然段。

1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。

(引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時(shí)各有什么癥狀展開討論)。

2、解釋：“休克”。(四)、講解第三自然段。

1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么?(提問若干名學(xué)生)。

2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救。(板書：急救)

3、怎樣進(jìn)行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)

4、讓學(xué)生發(fā)表意見。

5、幻燈：(講解急救辦法)。

我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近通風(fēng)陰涼的室內(nèi)或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。(板書：降低體溫)

6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

第二種方法可采用服藥的方法。

(板書：服藥)

7、過渡：由于在炎熱的天氣下活動(dòng)，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以

最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。(口頭解釋淡鹽水的調(diào)配)但不宜吃大量冷飲。

還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進(jìn)行急救。

(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。

剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。

(2)板書：“指壓穴位”法。

(3)學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。

①假設(shè)1、3、5、7行同學(xué)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，請(qǐng)2、4、6、8行的同學(xué)寫上用指壓穴位法進(jìn)行急救。

②交換做。(老師巡回檢查)。

(4)小結(jié)：剛才大家都做得很不錯(cuò)，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

如果經(jīng)過上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時(shí)就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。(五)、過渡：

為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。

1、講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。

同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防辦法)

2、肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示P32的兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。

(1)圖(1)，為了防止日光直射，外出活動(dòng)時(shí)要戴上白帽。

(板書：外出活動(dòng)時(shí)要戴帽)。

(2)圖(2)，要注意不要長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，也就是要增加休息次數(shù)來相應(yīng)縮短運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

(板書：運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng))。

由于運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(板書：補(bǔ)充鹽分、水分)。

在炎熱季節(jié)，穿著也應(yīng)注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對(duì)來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動(dòng)時(shí)更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。(板書：勞動(dòng)時(shí)穿淺色衣褲，戴草帽)。

3、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。

(六)、出示順口溜(老師根據(jù)書的內(nèi)容自編而成)。

預(yù)防中暑順口溜：

嘿、嘿、嘿、嘿

炎熱季節(jié)防中暑，

運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng)，

淺色衣帽最適宜，

最佳飲料淡鹽水，

預(yù)防中暑保健康。

同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。

六、鞏固練習(xí)。

為了鞏固這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)看下面練習(xí)。

選擇最佳答案(用序號(hào)代答案寫在題線上)：

(1)中暑的原因是〖CD#20mm〗

A、烈日下長(zhǎng)時(shí)間曝曬 B、在樹蔭下活動(dòng) C、在室內(nèi)游泳池游泳

(2)最適宜給中暑病人〖CD#20mm〗

A、吃大量冷飲 B、喝涼開水 C、喝淡鹽水

(3)炎熱中午外出要〖CD#20mm〗

A、穿淺色衣服，不戴帽 B、穿淺色衣服并戴帽 C、穿深色衣服并戴帽 判斷：對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”

1、在炎熱的季節(jié)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要增加休息次數(shù)。()

2、中暑是長(zhǎng)時(shí)間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。()

3、為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。()

七、小結(jié)：

今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。

八、小品：

為了把我們所學(xué)的知識(shí)更好地運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，下面請(qǐng)幾位同學(xué)就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小品表演。

九、總結(jié)

剛才同學(xué)們表演得非常生動(dòng)、形象，他們用所學(xué)到的知識(shí)使小勇脫離了危險(xiǎn)。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學(xué)以后在炎熱的天氣里做好中暑的預(yù)防工作，避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。

對(duì)于任何疾病，我們都應(yīng)采取醫(yī)療為輔、預(yù)防為主的態(tài)度，做好預(yù)防工作，我們還應(yīng)積極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風(fēng)大浪中去鍛煉自己，增強(qiáng)體質(zhì)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。附：板書設(shè)計(jì)。

中暑的預(yù)防

急救方法 降低體溫服藥指壓穴位服藥 預(yù)防辦法 外出活動(dòng)要戴帽運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)補(bǔ)充鹽分、水分勞動(dòng)時(shí)穿淺色衣褲、戴草帽

第20課 預(yù)防煤氣中毒

教學(xué)目的：

了解煤氣中毒的預(yù)防與處理，作為學(xué)生該怎樣做 教學(xué)重點(diǎn)： 怎樣預(yù)防煤氣中毒 教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)生了煤氣中毒后怎樣處理 教學(xué)用具： 圖片 錄象 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、向同學(xué)們介紹煤氣中毒的情況：

1、在城市中，最多見的是煤氣泄漏。

如：管道漏氣、開關(guān)不緊，燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出。

2、在使用煤爐的地區(qū)，可由于門窗緊閉，又無通風(fēng)措施，導(dǎo)致大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)，??使煤氣倒流或難以排出。

二、發(fā)生煤氣中毒時(shí)，如何處理呢？

1、盡快離開中毒環(huán)境：

2、給中毒者解開衣扣，讓其迅速吸入新鮮空氣，并注意保暖，避免受涼。

3、立即撥打120急救中心電話。

4、對(duì)昏迷不醒等嚴(yán)重中毒者，及時(shí)進(jìn)行人工心肺復(fù)蘇，一保持呼吸道通暢。

三、課后小結(jié)

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

四年級(jí)健康教育教案

第一課 人的心臟

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、了解肝臟的功能，以及保護(hù)的措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)：心臟、肝臟在人體中的重要性。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何保護(hù)心臟和肝臟

三、教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）

五、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護(hù)肝臟？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測(cè)定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動(dòng)的頻率（每分鐘）

第二課 培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成學(xué)生良好的生活好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

二、教學(xué)過程：

1、獨(dú)立生活表現(xiàn)在哪些方面 生活上：

1)養(yǎng)成自己的事自己做，不依賴別人； 2)按時(shí)睡覺，按時(shí)起床；

3)自己收拾房間，整理好學(xué)生的生活用品； 4)保持居住的地方整齊清潔。學(xué)習(xí)上：

1)能進(jìn)行獨(dú)立思考，提高自己的能力； 2)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。勞動(dòng)上： 1)學(xué)會(huì)做家務(wù)，如掃地、擦桌子。2)自己的衣服自己洗。

2、你在獨(dú)立生活能力上表現(xiàn)如何？

3、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)獨(dú)立為父母做一頓飯。讓父母寫一份在家的自理能力情況.第三課 心理健康（鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；

2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神

四、教學(xué)用具：掛圖、名人傳記

五、電化教具：校園網(wǎng)

六、教學(xué)過程：

1、講解什么是心理健康

2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？

3、老師講幾個(gè)偉人自覺鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）

4、同學(xué)互相講述。

5、怎樣培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志？（不怕苦、不怕累）

6、老師小結(jié)

7、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。

第四課 飲食與營(yíng)養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、營(yíng)養(yǎng)的構(gòu)成。

2、了解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)的組成部分。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 要學(xué)生懂得營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育之間的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：水果、米、鹽

四、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、講解營(yíng)養(yǎng)有哪幾部分組成。

營(yíng)養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和纖維素等

2、人類經(jīng)常使用的有哪些食物？它們的什么營(yíng)養(yǎng)成分含量多？ 大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類各樣的營(yíng)養(yǎng)，才能滿足正常的生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

4、讓學(xué)生讀課文。

5、老師拿出實(shí)物，讓學(xué)生說出各種食物包含的主要營(yíng)養(yǎng)成分。

6、小結(jié)：同學(xué)們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，一定不能偏食。

7、布置作業(yè)：查找一杯牛奶所包含的營(yíng)養(yǎng)。

第五課 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、環(huán)境與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境與人類的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境與健康的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：掛圖

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。

2、講解：保護(hù)環(huán)境的重要性。

1)保護(hù)環(huán)境要從身邊的小事做起。對(duì)于我們小學(xué)生來說，主要應(yīng)做到維護(hù)公共衛(wèi)生。

2)公共衛(wèi)生包括： a)住宅區(qū)衛(wèi)生 b)街道衛(wèi)生 c)公共場(chǎng)所衛(wèi)生 d)愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

3、我們應(yīng)如何“清潔校園，清潔南山”。讓學(xué)生互相座談。

4、說說如何保護(hù)環(huán)境。

5、小結(jié)。

6、作業(yè)：清掃小區(qū)或校園內(nèi)的一處衛(wèi)生死角。

第六課 運(yùn)動(dòng)與休息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生命在于運(yùn)動(dòng)的重要性。

2、理解運(yùn)動(dòng)與靜的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與健康之間關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與意義。

四、教學(xué)過程：

1、看錄象，導(dǎo)入新課：看體育比賽的錄象，了解運(yùn)動(dòng)員體育鍛煉的好處。

2、講解運(yùn)動(dòng)的益處。

1)運(yùn)動(dòng)能促使少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。2)運(yùn)動(dòng)使心肺功能健全。3)運(yùn)動(dòng)使人反應(yīng)敏捷。

4)運(yùn)動(dòng)能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

5)運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

3、自主學(xué)習(xí)：

1)你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)？（讓學(xué)生上臺(tái)講述）2)說說自己參加運(yùn)動(dòng)后的體會(huì)。

4、總結(jié)

5、布置作業(yè)：寫一篇運(yùn)動(dòng)后的感想。

第七課 安全與急救

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到緊急情況時(shí)的辦法、對(duì)策。

2、時(shí)時(shí)注意自身的安全。

二、教學(xué)過程：

1、放視頻，導(dǎo)入新課。

1)看了這些災(zāi)難性的場(chǎng)面以后，你有何啟發(fā)和感想。2)學(xué)生自主發(fā)言，討論。

2、講授新課：遇到緊急情況時(shí)怎么做？ 1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設(shè)法報(bào)警。4)要隨機(jī)應(yīng)變。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，談體會(huì)、感想。

1)我們遇到過哪些緊急情況是如何面對(duì)的？ 2)當(dāng)別人遇到緊急情況時(shí)，你該怎么辦？

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)一些常見緊急情況的應(yīng)對(duì)措施，如人工呼吸，包扎等。3)模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會(huì)人工呼吸，包扎。

第八課 窒息、煤氣中毒的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游水窒息后的搶救措施。

2、了解煤氣中毒的預(yù)防。

二、教學(xué)重點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的預(yù)防

三、教學(xué)難點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的搶救措施。

四、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時(shí)的有關(guān)措施。

2、講授新課。

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點(diǎn)。3)窒息時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ 4)煤氣中毒時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

3、討論：

1)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)怎么辦？

2)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)怎么辦？

3)模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會(huì)人工呼吸，包扎

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的災(zāi)難來時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

第九課 疾病的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解細(xì)菌、病菌和病毒的區(qū)別。

2、知道怎樣預(yù)防甲型肝炎。

二、教學(xué)重點(diǎn)：疾病是如何形成的。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 各種疾病的預(yù)防。

四、教學(xué)用具：顯微鏡、掛圖

五、電化教具：有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：打開有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解細(xì)菌、病菌、病毒三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、講授新課：

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃。3)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)。4)教師小結(jié)。

3、實(shí)踐操作：

1)通過顯微鏡觀察這幾種的聯(lián)系和區(qū)別。2)在生活中，如何避免和預(yù)防甲肝病毒。、4、教師小結(jié)。

5、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找甲肝的幾種傳播方式。

第十課 看電視的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問題。2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

二、教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

三、教學(xué)難點(diǎn):怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）談話啟發(fā)，引入新課。師：同學(xué)們電視能帶給我們什么？

生：電視能讓我們理解整個(gè)世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中必不可少一種休閑娛樂活動(dòng)；

師：大家都說對(duì)了，今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確的看電視。板書課題《看電視的衛(wèi)生》

（二）學(xué)生討論：你的電視對(duì)我們眼睛有影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？ 抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

（三）啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

a)誰知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？

b)通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。

c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對(duì)不對(duì)？為什么？ d)結(jié)合插圖，教會(huì)學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

（四）講講自己以后應(yīng)該怎樣做？

（五）課外活動(dòng)：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對(duì)眼睛造成的傷害。

板書設(shè)計(jì)：

看電視的衛(wèi)生 屏幕的位置略低于兩眼的水平線

與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn) 觀看時(shí)間不超過兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息 室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng) 坐姿正確，不躺著看電視

第十一課 保護(hù)鼻子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教具

教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。

三、教學(xué)內(nèi)容及過程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

（三）小結(jié)。

第十二課 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)成.懂得怎樣保護(hù)耳朵。

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能

1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨

3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管耳蝸與聽覺功能有關(guān)

二.保護(hù)耳朵

(1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵

三.作業(yè)

1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成四.教學(xué)小結(jié)：

外耳：耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,聽小骨，內(nèi)耳：耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

第四篇：健康教育教案(四年級(jí)下冊(cè))

第一課時(shí)課題:鼻子出血怎么樣

教學(xué)目標(biāo):知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學(xué)重點(diǎn): 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血 教學(xué)難點(diǎn): 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準(zhǔn)備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

1、討論：在什么情況下會(huì)引起鼻子出血？

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止??？

討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的 地方。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。

3、學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。

4、師生評(píng)點(diǎn)，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。

5、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。

教師小結(jié)：不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。

課后小結(jié):通過教師的演示，學(xué)生形象的學(xué)會(huì)了鼻子出血后的處理方法。效果較好。

第二課時(shí)課題: 保護(hù)鼻子

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精。學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)重難點(diǎn)：正確用鼻、護(hù)鼻 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、引導(dǎo)觀察

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。

1（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

2、怎樣保護(hù)鼻子。

如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

三、小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

四、作業(yè)。

第三課時(shí)課題: 預(yù)防近視

教學(xué)目標(biāo):

1、說明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 掛圖、人眼球模型 教學(xué)重難點(diǎn)：近視的預(yù)防及危害 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：

2、預(yù)防近視

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。

（1）教師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

出示：人眼球模型。認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長(zhǎng)有肌肉。（2）了解近視眼的形成

如果長(zhǎng)期看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)期以往，會(huì)帶來什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）

2、區(qū)別假性近視與真性近視。

3、小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會(huì)更加厲害。

4、預(yù)防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

三、作業(yè)。

第四課時(shí)課題: 傳染病是怎樣預(yù)防的

教學(xué)目標(biāo):

1、了解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)預(yù)防疾病的能力 教具準(zhǔn)備: 傳染病傳播途徑掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：什么是傳染??？怎樣養(yǎng)成預(yù)防的習(xí)慣？

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會(huì)生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：

4、傳染病是怎樣預(yù)防的）

二、呈現(xiàn)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳染病。

a)傳染病時(shí)有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）

3、怎樣預(yù)防傳染病。

師: 傳染病的傳播主要有，動(dòng)物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動(dòng)起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

第五課時(shí)課題: 我們應(yīng)該吃什么

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及健康的重要。

2、了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選擇健康食品。

3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

教具準(zhǔn)備: 營(yíng)養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：選擇健康的食品，養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：我們應(yīng)該吃什么

二、呈現(xiàn)新課。

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)。）老師不是問會(huì)不會(huì)吃飯，而是問會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。（記住一些不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

師：除了以上一些食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎?，會(huì)導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業(yè)。

第六課時(shí)課題: 空氣與健康

教學(xué)目標(biāo):知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質(zhì)。懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得人吸收新鮮空氣的意義； 教學(xué)難點(diǎn): 了解有關(guān)人們呼吸的知識(shí) 教具準(zhǔn)備:人體呼吸系統(tǒng)掛圖一張。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、出示掛圖，講解：空氣的組成，空氣對(duì)人體健康的作用，人們的呼吸等問題。

2、啟發(fā)學(xué)生說說城鄉(xiāng)生活中哪些地方有空氣污染，3、看掛圖，進(jìn)一步講解注意呼吸過程的衛(wèi)生。

4、教師總結(jié)本課要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。

5、作業(yè)：回家做空氣與小動(dòng)物生存關(guān)系的小實(shí)驗(yàn)。

課后小結(jié)：講解時(shí)要充分利用圖片，語言要準(zhǔn)確，要點(diǎn)要明確這樣學(xué)生才能學(xué)的好。

第七課時(shí)課題:骨折后應(yīng)怎樣處理

教學(xué)目標(biāo):

1、了解骨折的定義

2、初步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。

3、學(xué)會(huì)骨折緊急處理。教學(xué)重點(diǎn)：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)骨折緊急處理。教具準(zhǔn)備:骨折模型、繃帶、竹片或樹枝 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能

2、初障礙等情況。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時(shí)存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。

3、形成骨折的原因：（1）．直接暴力 骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）．間接暴力 骨折距暴力接觸點(diǎn)較遠(yuǎn)。

4、骨折時(shí)應(yīng)該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動(dòng)，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡(jiǎn)單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時(shí)應(yīng)將骨折上下兩個(gè)關(guān)節(jié)都心須同時(shí)固定，才能限制骨折處的活動(dòng)。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時(shí)觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。（如圖七所示）千萬不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運(yùn)送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血?dú)庑匕l(fā)生。對(duì)沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時(shí)

用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動(dòng)，減少痛苦。

5、教師示范學(xué)生觀看。

6、學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)骨折后的操作。

課后小結(jié)：利用骨折模型使學(xué)生生動(dòng)形象的看到了骨折的形成，并很快的學(xué)會(huì)了怎樣處理骨折的病人，讓學(xué)生受益非淺。

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）：人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 1．身高測(cè)量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2．體重測(cè)量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測(cè)試方法：同上。

3、脈搏測(cè)量：

（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器

（2）測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng)；

1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

教師：大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？生：明白了！反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

（1）背書包測(cè)量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高（）（3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）

第九課時(shí)課題：蔬菜、水果對(duì)人體的重要性

教學(xué)目的：

1、了解蔬菜水果富含的營(yíng)養(yǎng)成分的特點(diǎn)。

2、蔬菜水果對(duì)人體的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解蔬菜水果對(duì)人體的重要意義。教具準(zhǔn)備； 教學(xué)過程；

一、談話引題：

1、同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)很多在學(xué)校吃飯的同學(xué)總是不喜歡吃蔬菜。現(xiàn)在，我做一個(gè)調(diào)查，喜歡吃蔬菜水果的同學(xué)舉手。你誰來說說你為什么喜歡？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營(yíng)養(yǎng)成分？（舉例說明）

2、師補(bǔ)充：維生素、無機(jī)鹽、膳食纖維、有機(jī)酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪

3、那這些營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體到底有什么作用呢？

（保持心血管健康、增恰巧能夠機(jī)體抗病能力及預(yù)防某些癌癥。）

三、師小結(jié)：

因此，多吃蔬菜水果對(duì)人的健康可有好處，希望同學(xué)們都吃蔬菜水果。

第十課時(shí)課題：路邊的食物

教學(xué)目的：

1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會(huì)引發(fā)許多疾病。

2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點(diǎn)：知道衛(wèi)生部門對(duì)衛(wèi)生有哪些嚴(yán)格的規(guī)定？ 教具準(zhǔn)備：照片 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)誘導(dǎo)：

1、近來，有同學(xué)告訴我，我們班有個(gè)別同學(xué)喜歡到路邊的攤販那兒買東西吃。你來告訴我，你有到攤販那買東西吃嗎？

2、病從口入的道理，你們知道嗎？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、國(guó)家衛(wèi)生部門對(duì)飲食服務(wù)有嚴(yán)格的規(guī)定，保障人們的身體健康：具備一定的場(chǎng)所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生要求的水源。

2、教師出示照片。（路邊攤販的食物）

3、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？

4、教師補(bǔ)充講解。

三、總結(jié)：

同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】?，每一個(gè)人都應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識(shí)，樹立科學(xué)消費(fèi)觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費(fèi)，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。

第十一課時(shí)課題：講衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲。

2、了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

2、不喝生水的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后洗手的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。

2、要及時(shí)修剪指甲。

3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。

第十二課時(shí)課題：寬容大度好相處

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解寬容大度的美德，及寬容大度好相處的道理。教學(xué)重點(diǎn)：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)難點(diǎn)：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 書中插圖。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、主要課堂提問實(shí)例穿插

1同學(xué)們，什么叫寬容大度？寬容大度有什么好處，是一種什么品德，怎將軍肚里好撐船么才能做到容易寬容，今天我我們就來學(xué)習(xí)。

2士兵為什么嚇傻了，盛宴又為什么保持了熱烈的氣氛一副有哲理的楹聯(lián)。3從將軍的身.......看到了什么？大度能容天下難容 4如將軍發(fā)雷霆又會(huì)怎么樣呢？

5寬容大度有什么好處？ 衛(wèi)生知識(shí) 6寬容大度為什么會(huì)給人力量？ 寬容大度 7寬容大度的美德表現(xiàn)在哪？ 親合劑 8寬容大度為什么會(huì)使人擁有朋友`？

第十三課時(shí)課題： 預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病 教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、教師介紹什么叫血吸蟲病。

3、說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲?。咳绻昧搜x病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。板 書 預(yù)防血吸蟲病

生活史： 卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預(yù) 防： 管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反 饋 檢 測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大??？

2、簡(jiǎn)述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲?。康谑恼n時(shí)課題：預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！罚姓l知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）

是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，）

你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要注意。

過去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì) 傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）這兩位同學(xué)講的都有道理，3：作業(yè)。

第十五課時(shí)課題：預(yù)防“流腦”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防 教學(xué)過程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑 小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。

三、如何預(yù)防流腦？ 兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同?！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹?。“流腦”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上 無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。

五、作業(yè)（課后檢測(cè)站練習(xí)）

第十六課時(shí)課題：保護(hù)眼睛

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖（2）分小組討論：這 圖說的是什么？

（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問：

①為什么看書寫字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書本距離不要太近（一市尺）②看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？ ③為什么要認(rèn)真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問：

①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？ ②少年兒童的眼睛容易得什么??？ ③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢(shì)不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”?！叭⒁狻保?/p>

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時(shí)，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1）看圖：課本第39頁上的圖。（2）提問：

①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？ ③用手揉眼睛為什么不好？ ④你平時(shí)做的怎樣？（3）提問：

①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時(shí)做的怎樣？（4）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過長(zhǎng)；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對(duì)嗎？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設(shè)計(jì)

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊

3.認(rèn)真做眼保健操 4.看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘

5.光線太暗不看書 6.躺 臥不看書

第十七課時(shí)主題；正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理

原來，這個(gè)男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢(shì)掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

過渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說說他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。

四、提出其他的注意事項(xiàng)

1、不要躺著看書

2、不能在昏暗的光線下看書寫字。

3、不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。

4、不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢(shì),身體要坐直,回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五、鞏固和延伸

同桌競(jìng)賽，互相提醒。一周后評(píng)選讀書寫字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第1課 消滅皮膚寄生蟲

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識(shí)頭虱和螨蟲的外形及其對(duì)人體皮膚的危害,了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境;2,掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法;3,注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,積極防治皮膚寄生蟲.課前準(zhǔn)備: 1,頭虱和螨蟲的掛圖;2,由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖.教學(xué)過程: 1,指出皮膚寄生蟲的存在,引入本課內(nèi)容.2,指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱.(1)講故事,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭虱.(2)介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài).提問:為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn) 為什么說頭虱對(duì)人有害 頭虱卵是什么樣的 怎樣尋找頭虱卵

(3),引導(dǎo)學(xué)生掌握防治頭虱的方法.小結(jié):預(yù)防頭虱要做到“四勤”,即勤洗頭,勤理發(fā),勤洗澡,勤換衣服.(4),講解治療方法.3,介紹防治螨蟲的方法.(1)指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

(2)介紹螨蟲的特點(diǎn).(3)說明螨蟲的危害.(4)介紹防治皮膚螨蟲的基本方法.防治螨蟲除了要搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外,還要注意防塵,通風(fēng)和采光,如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲,應(yīng)到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生為你治療,不能完全聽從廣告,胡亂搽藥.4,回顧與總結(jié).我們應(yīng)怎樣防治皮膚寄生蟲

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第2課 預(yù)防流腦

教學(xué)目標(biāo): 1,知道“流腦”的傳播途徑,易發(fā)季節(jié);2,了解“流腦”的病癥和危害以及預(yù)防“流腦”的方法;3,在“流腦”易發(fā)季節(jié),自覺采取預(yù)防措施.課前準(zhǔn)備:有關(guān)流腦的資料 教學(xué)過程: 1,以回憶,談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.同學(xué)們每年都會(huì)打一些預(yù)防針,還記得你打過哪些預(yù)防針嗎 在什么時(shí)候打的

同學(xué)們?cè)谇锬?冬初時(shí)注射過一種“流腦”疫苗,打這種疫苗是為了預(yù)防什么 2,介紹“流腦”的傳染途徑,易發(fā)期.3,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)流腦的主要特點(diǎn).(1)指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似.“流腦”的早期癥狀與感冒相似,你們知道感冒有哪些癥狀嗎(2)介紹“流腦”的特殊癥狀.4,介紹“流腦”的預(yù)防方法.師:“流腦”的主要傳染對(duì)象是15歲以下的少年兒童,年齡越小,抵抗力越弱,越容易傳染上,危害也就越嚴(yán)重.大家正處于易傳染的年齡階段,一定要注意預(yù)防.教師講解預(yù)防方法.學(xué)生讀預(yù)防“流腦”的兒歌.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

師:現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎 5,鞏固總結(jié).1,引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,號(hào)召積極預(yù)防.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第3課 飼養(yǎng)動(dòng)物的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo): 1,了解貓,狗,牛,羊等動(dòng)物身上攜帶有大量病菌,病毒,寄生蟲,能使人得病;2,懂得飼養(yǎng)動(dòng)物在安全,衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野生動(dòng)物的道理;3,形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動(dòng)物的一些規(guī)定,做好一些宣傳品.教學(xué)過程: 1,了解學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的情況,引入教學(xué)內(nèi)容.師:你們喜歡小動(dòng)物嗎 你家飼養(yǎng)過哪些小動(dòng)物 是怎樣飼養(yǎng)的 師:你們知道飼養(yǎng)這些小動(dòng)物要注意些什么嗎 2,引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動(dòng)物的注意事項(xiàng).(1)介紹怎樣搞好動(dòng)物衛(wèi)生.師:動(dòng)物身上干凈嗎 為什么說動(dòng)物身上不干凈 不干凈的動(dòng)物對(duì)人有什么影響,我們應(yīng)該怎么辦 你們家是怎樣訓(xùn)練動(dòng)物的

(2)教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動(dòng)物的安全.師:你們飼養(yǎng)的小動(dòng)物傷過人嗎 怎么傷人的

我們飼養(yǎng)動(dòng)物必須注意安全,你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動(dòng)物抓傷,咬傷嗎

你們知道家養(yǎng)的動(dòng)物為什么會(huì)傷人嗎 學(xué)生閱讀課文第三,四自然段.(3)提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病.(4)教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動(dòng)物.3,總結(jié)號(hào)召.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

4、上網(wǎng)的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo): 1,知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)有幫助,但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會(huì)給我們的身心帶來危害;2,了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng);3,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例.教學(xué)過程: 1,開展調(diào)查,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.師:隨著科技的發(fā)展,電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),人們開始上網(wǎng)了,你們知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎

有哪些同學(xué)上過網(wǎng)

你們上網(wǎng)的目的是什么 用什么時(shí)間上網(wǎng) 一天上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間 你們家里有人上網(wǎng)嗎

沒上過網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎 今天,我們就來一起研究上網(wǎng)的問題.2,引發(fā)辯論,明確網(wǎng)絡(luò)的利弊.師:在上過網(wǎng)的人中,有人說網(wǎng)絡(luò)好,有人說網(wǎng)絡(luò)不好,你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好嗎 為什么 大家可以發(fā)表自己的想法,也可以談家長(zhǎng)或朋友的看法.在不同意別人的觀點(diǎn)時(shí),帶可以跟他進(jìn)行辯論.學(xué)生辯論.師生歸納.3,展開討論,研究正確使用網(wǎng)絡(luò).王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利,我們可以在網(wǎng)上求知學(xué)習(xí),與人交往,展現(xiàn)自我,請(qǐng)求幫助,但是,使用不當(dāng)也會(huì)使我們的身心帶來危害.我們小學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò),正確上網(wǎng)呢 為什么

學(xué)生發(fā)表意見.教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的“九不”.學(xué)生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的“四點(diǎn)”.4,總結(jié)鞏固.學(xué)生制定小學(xué)生上網(wǎng)公約,并進(jìn)行交流.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第5課 預(yù)防流感

教學(xué)目標(biāo):了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí).初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法.教學(xué)重點(diǎn):知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法.教具準(zhǔn)備: 1,課前了解學(xué)生患流感的情況.2,準(zhǔn)備好防治流感的常用藥.教學(xué)內(nèi)容與過程: 1,講故事,引課題.2,講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法.(1)什么叫流感 流感的病情是什么 應(yīng)怎樣治療(2)流感有哪些癥狀

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別.(4)闡述及時(shí)治療和對(duì)癥下藥的重要性.(5)指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法:加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)抵抗力;及時(shí)增減衣服以免受涼;流感傳染途徑;注意室內(nèi)通風(fēng),保暖;患流感后要及時(shí)治療.多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;與流感病人隔離.3,總結(jié)提示.讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué),表演“姍姍就診”課本劇.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè) 近視了,怎么辦

教學(xué)目標(biāo): 1,知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分;2,了解近視的成因和矯正假性近視的方法;3,懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項(xiàng).課前準(zhǔn)備:投影儀,假性近視和真性近視的眼球成像,變化的掛圖;一些戴眼鏡的同學(xué)做好準(zhǔn)備,介紹自己為什么會(huì)戴眼鏡.教學(xué)教程: 1,現(xiàn)場(chǎng)演示,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形.2,引導(dǎo)區(qū)分真,假近視.教師自己介紹,并請(qǐng)近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會(huì)戴眼鏡.出示真性近視和假性近視掛圖.為什么會(huì)出現(xiàn)這種不正常情況

學(xué)生試回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作補(bǔ)充,請(qǐng)清假性近視的成因.3,介紹假性近視的矯正方法.前面我們一起聽了同學(xué)們介紹為什么會(huì)戴上眼鏡,他們就是因?yàn)橄鹊昧思傩越暥鴽]有進(jìn)行很好的矯正造成真性近視的.師:假性近視經(jīng)過休息和治療,視力可以恢復(fù),那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢

學(xué)生討論.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

引導(dǎo)學(xué)生看看書上是怎樣說的.小結(jié)方法.4,闡述正確矯正真性近視的方法.假如假性近視已轉(zhuǎn)化成真性近視,你們知道該怎么辦嗎 學(xué)生討論,交流,教師補(bǔ)充.配眼鏡要注意些什么呢

教師舉一些誤配,戴眼鏡傷害眼睛的事例.5,回顧小結(jié).王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第7課 動(dòng)物的蜇傷和咬傷

教學(xué)目的：

1．了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2．掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。教學(xué)難點(diǎn)：毒蟲蜇咬的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

問：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。

一到夏天，經(jīng)常有同學(xué)在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時(shí)候不小心，就會(huì)被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防被這些小動(dòng)物蜇傷或咬傷以及萬一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。

二：學(xué)習(xí)新課

1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點(diǎn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防毒蟲蜇咬的方法。

問：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動(dòng)嗎？ 生討論，匯報(bào)，是補(bǔ)充。王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

問：這些毒蟲會(huì)攻擊人嗎？什么時(shí)候會(huì)攻擊？怎樣攻擊？ 生回答，師補(bǔ)充。

問：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？

生討論，匯報(bào)，師補(bǔ)充介紹預(yù)防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問：小林為什么會(huì)被蜂咬？ 生答。

問：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會(huì)蜇人嗎？ 生答。

講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動(dòng)去招惹，激怒他們。3．介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。

問：如果萬一被毒蟲蜇咬后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？課文中給我們介紹了應(yīng)急處理辦法，請(qǐng)大家邊看書，便找出這些方法。

4．師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1)怎樣預(yù)防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應(yīng)急處理。

三：鞏固檢測(cè) 毒蟲為什么會(huì)蜇咬人？

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第8課：著裝的科學(xué)

教學(xué)目的：

1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣健康科學(xué)的著裝。教學(xué)難點(diǎn)：穿衣服為什么要注重健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：建議學(xué)生收集科學(xué)著裝的資料。師準(zhǔn)備一些拇指外翻，雞眼以及其他一些因穿鞋不當(dāng)而引發(fā)腳病的圖片。師生共同準(zhǔn)備匹料或毛衣，棉，麻，絲，化纖織品材料或衣服。

教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識(shí)不斷增強(qiáng)，穿衣服不僅為了保暖，人們?cè)絹碓街匾暦b的實(shí)用，衛(wèi)生和美觀。對(duì)于我們正在長(zhǎng)身體的小學(xué)生來說，更重要的是健康科學(xué)的著裝。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識(shí)。

二：學(xué)習(xí)新課

1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。

講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？

師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。

冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。（出示毛衣王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

線圈放大圖）

毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。

1．懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。

講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。

生閱讀課文后討論。生答。

師小節(jié)：小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。

2．注意選擇健康的服裝面料。

講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們?cè)趺催x擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。

生研究布料。閱讀課文后討論。生答。

師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。

3．學(xué)會(huì)正確穿鞋。

講述：根據(jù)美國(guó)骨外科醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬之多。穿鞋不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請(qǐng)看專家的講解。

生閱讀課文，討論。生答。

師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長(zhǎng)，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。

三：鞏固檢測(cè) 提問：

1．著裝不科學(xué)，會(huì)帶來那些危害？

2．檢查自己現(xiàn)在的著裝，由那些不合適的地方？應(yīng)該怎樣改正？ 3．向媽媽和其他穿過高跟鞋的人打聽，了解穿高跟鞋，尖頭鞋油那些不舒服的感覺。

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第9課：預(yù)防中暑

教學(xué)目的：

1．知道中暑的原因和中暑的癥狀。

2．懂得發(fā)現(xiàn)中暑要及時(shí)自救并掌握自救的方法3． 學(xué)會(huì)預(yù)防中暑的方法，并注重預(yù)防中暑。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣預(yù)防中暑。教學(xué)難點(diǎn)：中暑的原因和癥狀。教學(xué)準(zhǔn)備：一些防暑藥品。教學(xué)過程：

一:導(dǎo)入

講述：一個(gè)學(xué)生路邊中暑的故事。問：這個(gè)故事講了一件什么事？生答。

講述：中暑是夏季常見病?，F(xiàn)在隨著氣溫一天天升高，中暑的人也在增多，嚴(yán)重者如搶救不及時(shí)，甚至于會(huì)有生命危險(xiǎn)。因此，我們要學(xué)會(huì)預(yù)防中暑。

二：學(xué)習(xí)新課 1．解中暑的原因。

問：你們中過署嗎？見過別人中暑嗎？你們知道中暑是怎么回事嗎？ 生答，師具體介紹中暑的原因。2．紹中暑的癥狀。

講述：介紹中暑的初級(jí)癥狀。

問：你們以前在烈日下有過這樣的感受嗎？ 王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

生答。

講述：如果有，以后要特別注意。如果此時(shí)不休息，調(diào)整，很可能會(huì)出現(xiàn)不出汗，體溫很快升高的嚴(yán)重中暑癥狀。

3．引導(dǎo)學(xué)習(xí)中暑的自救方法。

講述：中暑了要及時(shí)救護(hù)，否則會(huì)導(dǎo)致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？

生答，介紹，師補(bǔ)充并小結(jié)。4．學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防中暑。

問：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預(yù)防。你們知道怎樣預(yù)防嗎？

生討論，回報(bào)。

講述：課文最后一段有介紹，請(qǐng)大家齊讀。

問：除了同學(xué)們講的以外，課文還介紹了那些預(yù)防方法？ 生答。

講述：當(dāng)然，預(yù)防中暑也不能過分。不要長(zhǎng)時(shí)間的吹電風(fēng)扇或呆在空調(diào)房里，不要過多的吃冷飲及冰凍食品。（順便說明其危害性。）

三：鞏固檢測(cè)。5’ 講述：歸納什么是中暑。問：

1．夏季鍛煉時(shí)怎樣預(yù)防中暑？ 2．人快要中暑是有什么感覺？ 3．如果有同學(xué)中暑了,應(yīng)該怎么辦？王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第10課：迎接青春期

教學(xué)目的：

1．了解什么是青春期及青春期的重要性。

2．認(rèn)識(shí)到在青春期身體將發(fā)生一系列的變化，懂得如何正確迎接青春期的到來。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得在青春期應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，為青春期的到來做好思想準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到還未出現(xiàn)的青春期的現(xiàn)象，展現(xiàn)其變化。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)青少年在青春期發(fā)育階段的身高，體重統(tǒng)計(jì)圖表的放大掛圖。2．展現(xiàn)青春期身體變化的形象化資料。教學(xué)過程： 一:導(dǎo)入

師：你聽說過青春期嗎？你知道什么叫青春期嗎？ 生答。

師：青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)重要階段，是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中都必須要經(jīng)歷的過程。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)青春期的知識(shí)，讓我們?yōu)橛忧啻浩谧龊脺?zhǔn)備。

二：學(xué)習(xí)新課

1．指出大家即將進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)最快的時(shí)期——青春期。師：青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)重要階段。人有兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育最快的王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

階段，第一個(gè)階段，是出生到一歲的嬰兒期；第二個(gè)階段，也就是我們今天要講的青春期。

（圖片展示青春期身體發(fā)育的形象化資料，指引學(xué)生觀看。）師：正如大家所講，青春期就是從小孩長(zhǎng)成大人的時(shí)期。在這個(gè)快速生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，身高每年可增長(zhǎng)7-8cm，體重每年可增加5-6千克。經(jīng)過青春期，我們就會(huì)長(zhǎng)大成人了。

師：知道青春期一般從什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束嗎？ 生答，師補(bǔ)充。

師：青春期可以分成前期，中期，晚期三個(gè)階段，女孩的青春期發(fā)育要比男孩早1-2年。每個(gè)人青春期開始的年齡和發(fā)育的速度也不一樣。我們有的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的不久就要進(jìn)入。

2．介紹人在青春期的一些主要變化，基本情況。

師：我們?cè)谇啻浩跁?huì)有什么樣的變化呢？讓我們一起來看看書上是怎么說的。

師：青春期會(huì)給我們帶來哪些好處？ 生討論后回答。

假如沒有過好青春期，后果會(huì)怎樣？ 生討論，交流。

師出示圖片，讓學(xué)生比較成人的豆芽菜身體與健壯者身體，青春期努力學(xué)習(xí)者的成就與錯(cuò)失青春期發(fā)育良機(jī)者個(gè)人發(fā)展前途差異等事例。

師：你們覺得過好青春期重要嗎？為什么？ 生討論，交流。王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

3．提出過好青春期的注意事項(xiàng)。

師：能不能過好青春期會(huì)影響我們一輩子的生活，在青春期我們應(yīng)該注意些什么呢？

生答.師補(bǔ)充：我們即將進(jìn)入青春期或已經(jīng)進(jìn)入青春期，我們要主動(dòng)關(guān)心自己的青春期發(fā)育，在青春期，應(yīng)該注意：1）保證足夠的營(yíng)養(yǎng)。2）加強(qiáng)體育鍛煉。3)不吸煙，喝酒。4）不亂擠粉刺。關(guān)于青春期，你們還有那些疑問？

生提出問題，師適當(dāng)解答。

師：如果遇到關(guān)于青春期不懂得問題，我們應(yīng)該怎么辦？ 生答，師提示，補(bǔ)充。三：鞏固檢測(cè)

1．對(duì)照自己青春期發(fā)育的特點(diǎn)，你覺得自己已經(jīng)進(jìn)入青春期了嗎？為什么？

2．假如你已經(jīng)進(jìn)入青春期，你會(huì)怎么辦？ 3．制定一個(gè)青春期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第11課：尊重長(zhǎng)輩

教學(xué)目的：

1．懂得為什么要尊重長(zhǎng)輩，知道尊重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)：解決學(xué)生在尊重長(zhǎng)輩方面的一些思想認(rèn)識(shí)問題，使學(xué)生的行為發(fā)生變化。

教學(xué)難點(diǎn)：如何針對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行誘導(dǎo)，使學(xué)生的錯(cuò)誤觀念得到改變。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生長(zhǎng)輩中的一些突出事例，搜集學(xué)生中不尊重長(zhǎng)輩的事例以及學(xué)生尊重長(zhǎng)輩的事例。

教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

師：講小剛不尊重長(zhǎng)輩的事例，及大家對(duì)他的評(píng)價(jià)，引出主題：尊重長(zhǎng)輩。

二：學(xué)習(xí)新課

1．介紹小剛的錯(cuò)誤行 為，引出討論，說明討論的問題和要求。師：今天，我們來討論這個(gè)題目，在討論中，要講老師當(dāng)作你們中的一位。任何同學(xué)討論中說的話，這節(jié)課上完就算沒說過。老師只有一點(diǎn)要求，要說真話。今天討論的話題是長(zhǎng)輩該不該受到我們的尊重。

2．引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩。師：那些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩？請(qǐng)說說你們的理由。生發(fā)言。

師：那些同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)輩不一定值得尊重，請(qǐng)你們也說說理由。生發(fā)言。

師：認(rèn)為不值得尊重長(zhǎng)輩的同學(xué)，你們能介紹一下你們長(zhǎng)輩是什么樣的嗎？

生介紹。王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

師：大家說說這樣的長(zhǎng)輩值得尊重嗎？ 生發(fā)言。

師：如果這個(gè)長(zhǎng)輩以前犯過大錯(cuò)，現(xiàn)在改了，該不該受到尊重呢？ 生討論，匯報(bào)。

師：剛才我們談尊重長(zhǎng)輩，是講尊重自己的長(zhǎng)輩，那么對(duì)別人的長(zhǎng)輩呢？

生發(fā)言。

師：現(xiàn)在討論結(jié)束。老師申明：剛才我們只聽討論的意思，沒聽是誰在發(fā)言。（列舉班級(jí)學(xué)生中的一些事跡）長(zhǎng)輩們?yōu)閲?guó)家除過力，為家庭付出過辛勞，雖然現(xiàn)在年歲大了，我們也該尊重他們。（不點(diǎn)名的列出班級(jí)學(xué)生中一些不尊重長(zhǎng)輩的事例，）他們這樣做對(duì)嗎？為什么？

生討論，回報(bào)。3．引導(dǎo)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩。

師：有的同學(xué)知道尊重長(zhǎng)輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？

生發(fā)言。

師：說得好。相信你們做得比說得更好。4．總結(jié)，提出希望

師：尊重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界人民的優(yōu)良風(fēng)尚，更是小學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。愿我們每個(gè)同學(xué)都成為尊重長(zhǎng)輩，受人夸獎(jiǎng)的好孩子。

三：鞏固檢測(cè)

1．回想過去，或向父母打聽，長(zhǎng)輩們?cè)谧约荷砩匣ㄙM(fèi)了那些心血？ 2．征求長(zhǎng)輩們的意見，在尊重長(zhǎng)輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應(yīng)該怎么辦？ 王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第12課：正確使用空調(diào)

教學(xué)目的：

1．知道空調(diào)的益處，了解空調(diào)病的形成原因和主要癥狀。2．懂得預(yù)防空調(diào)病的方法，積極預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用空調(diào)，預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家里有空調(diào)的同學(xué)向家長(zhǎng)了解怎樣正確使用空調(diào) 2．請(qǐng)得空調(diào)病的同學(xué)回憶當(dāng)時(shí)的情況。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，空調(diào)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，為人們提供了非常舒適的環(huán)境。不過，隨著空調(diào)的普及使用，空調(diào)病也隨之而來。所以，這節(jié)課，我們就來了解怎樣預(yù)防空調(diào)病。

二：學(xué)習(xí)新課

1．交流對(duì)空調(diào)作用的體會(huì)。師：那些同學(xué)家有空調(diào)？ 生答。

師：你家為什么要裝空調(diào)？ 生答。

師：隨便怎樣用空調(diào)都可以的嗎？為什么？ 師生討論交流。

師：看來空調(diào)雖好，也不能亂用。使用不當(dāng)，就會(huì)生病。因?yàn)槭怯每胀鯄坌W(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

調(diào)不當(dāng)而的得病，就叫空調(diào)病。有沒有同學(xué)因使用空調(diào)而出現(xiàn)不舒服的？

生答

師：對(duì)了，剛才同學(xué)們講得因使用空調(diào)而出現(xiàn)的頭痛，頭暈，眼花，無力，惡心嘔吐，食欲不振，睡眠不佳，注意力不集中，關(guān)節(jié)炎，咽喉炎，傷風(fēng)感冒甚至發(fā)燒等癥狀就是空調(diào)病。

2．引導(dǎo)學(xué)生探討空調(diào)病的成因。師：誰能說說為什么會(huì)的空調(diào)病？ 生試著回答。

師：讓我們想一想，開空調(diào)和沒有開空調(diào)的時(shí)候有什么不同？ 師生共同討論。

師：不同之處在于空氣不同場(chǎng)合溫度兩個(gè)方面。正因?yàn)檫@兩方面的不同，造成了我們抵抗疾病的能力下降，因而的病。

3．說明空調(diào)沒錯(cuò)，介紹預(yù)防空調(diào)病的方法。

師：使用空調(diào)才會(huì)的空調(diào)病，那么，使空調(diào)的錯(cuò)嗎？生答。師：你們認(rèn)為人會(huì)的空調(diào)病最主要的原因是什么？ 生答。

師：讓我們來看看專家是怎么說的。我們應(yīng)該怎樣正確使用空調(diào)，不得空調(diào)病呢？ 生答，師補(bǔ)充。三：鞏固檢測(cè)

1．什么情況下人容易的空調(diào)?。?2．空調(diào)病有哪些特征？