第一篇：古箏公開課教案

《古箏》課程綱要

學(xué)習(xí)對象：大班以上學(xué)生以及成人 學(xué)習(xí)時間：每周1課時，每課時45分鐘

一、什么是古箏：古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨特的、重要的民族樂器之一。它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強的表現(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛。早在公元前5世紀(jì)至公元前3世紀(jì)的戰(zhàn)國時代，就在當(dāng)時的秦國（現(xiàn)陜西）一帶廣泛流傳，至今已經(jīng)有2500年以上的歷史了。

古箏流派：傳統(tǒng)的箏樂早期被分成南北兩派，即“南箏”（潮州箏）和“北箏”（河南箏和山東箏）。隨著發(fā)展現(xiàn)一般分為九派，陜西箏、山東箏、潮州箏、客家箏、河南箏、蒙古箏、浙江箏、福建箏、朝鮮箏。

代表作品：箏常用于獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏，因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美動聽，被稱為“眾樂之王”，亦稱為“東方鋼琴”?！稘O舟唱晚》《高山流水》《彝族舞曲》《云裳訴》《臨安遺恨》等

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生在學(xué)琴、欣賞曲目時就會感知到作品中表達出來的人生理想、藝術(shù)追求、價值判斷、倫理態(tài)度等。

一些優(yōu)秀的作曲家在創(chuàng)作時，不僅是用聲音來抒發(fā)一種情感，而且能夠通過情感的抒發(fā)和邏輯發(fā)展來表達一種哲理，這同時也是音樂作品的意蘊。這些意蘊要靠教師的適時點撥才能完成，古箏音樂教育就是把那些高度發(fā)展的社會理性轉(zhuǎn)化為生動、直觀的感性形式，將其蘊含的政治思想內(nèi)容、倫理道德內(nèi)涵，滲透在提高學(xué)生音樂審美感受的教育之中，使學(xué)生在接受音樂教育的同時，心靈得以凈化，道德情操得以升華，完善人格，達到崇高的精神境界。

具體目標(biāo)：

1、認識古箏，了解古箏歷史、構(gòu)造、坐姿、基本手型、認弦、識譜、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理知識。

2、基本演奏手法教學(xué)：右手有勾、托、劈、挑、抹、剔、打、搖、撮等，左手有按、滑、揉、顫等

3、低級別曲子的學(xué)習(xí)，《鳳翔歌》《紡織忙》《漁舟唱晚》等

4、中高級曲子的學(xué)習(xí)及情感處理，《彝族舞曲》《雪山春曉》等

三、學(xué)習(xí)古箏的好處：

審美是音樂教育的自然體現(xiàn)，是音樂的本質(zhì)特征。

在古箏教育中，作品呈現(xiàn)大都是以演奏、欣賞等方式進行的，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與靈活躍動的教學(xué)形式，促進了學(xué)生們對音樂美的認識、理解與創(chuàng)造的能力。在審美教育的同時恰當(dāng)?shù)厝谌胨枷肫返陆逃?，音樂審美體驗的積淀越多，德育就會越發(fā)深入人心。

古箏音樂一般具有結(jié)構(gòu)的對稱性、旋律的流暢性、節(jié)奏的規(guī)律性、內(nèi)容的感情性這些特點，而這正好可以直接刺激學(xué)生的感覺器官直至大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的放松和興奮，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維和豐富的想象力。

箏曲音韻典雅含蓄，旋律流暢優(yōu)美，能表達許多層面的東西，提高人的審美能力，凈化心靈，陶冶情操。

第二篇：古箏教案

古箏教案

第一節(jié)課：

一、古箏認識（介紹古箏的基本結(jié)構(gòu)）。

二、認弦。

三、識譜：唱譜練習(xí)。

四、學(xué)習(xí)指法“托”。

第二節(jié)課：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，練習(xí)指法“托”

二、教唱識譜

三、學(xué)習(xí)指法“抹”，指導(dǎo)練習(xí)。

第三節(jié)課：

一、復(fù)習(xí)前期學(xué)習(xí)內(nèi)容，練習(xí)指法。

二、學(xué)習(xí)指法“勾”。

三、學(xué)習(xí)樂曲《上學(xué)歌》。

第四節(jié)課：

一、復(fù)習(xí)前期學(xué)習(xí)內(nèi)容并進行單個檢查（確保每個學(xué)員都能跟上學(xué)習(xí)進度）。

二、學(xué)習(xí)指法“大撮”。

第五節(jié)課：

一、復(fù)習(xí)《上學(xué)歌》及“托、抹、大撮”指法練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)指法“4按法”。

三、學(xué)習(xí)樂曲《小星星》。

第六節(jié)課：

一、指導(dǎo)指法練習(xí)。

二、指導(dǎo)樂曲《上學(xué)歌》、〈小星星〉練習(xí)。

第七節(jié)課：

一、指導(dǎo)指法練習(xí)及樂曲練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)指法“7按法”。

三、學(xué)習(xí)樂曲《新年好》。

第八節(jié)課：

一、復(fù)習(xí)指法練習(xí)及樂曲練習(xí)。

二、檢查單個彈奏樂曲。

第九節(jié)課：指導(dǎo)復(fù)習(xí)指法及樂曲彈奏樂曲。第十節(jié)課：

一、指法練習(xí)、樂曲練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)樂曲《我的祖國》（上）。

第十一節(jié)課：

一、指法練習(xí)、樂曲練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)樂曲《我的祖國》（下）。

第十二節(jié)課：

一、復(fù)習(xí)全部所學(xué)樂曲。

二、上臺表演（檢驗本學(xué)期學(xué)員學(xué)習(xí)成果）

第三篇：古箏教案

第一章 古箏基本知識

一、導(dǎo)入

1、說明本課程的設(shè)置、教學(xué)目的和要求。

2、了解學(xué)生對古箏掌握的情況

二、講授新內(nèi)容

（一）、知道古箏的基本結(jié)構(gòu)及流派

1、箏是我國最古老、最富有特色的民族樂器之一，它既擅長表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能抒發(fā)氣貫長虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿莛都不語、一行哀雁十三聲”的生動詩句來描繪箏藝術(shù)所達到的令人神馳的境界。

2、流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。

（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，第2頁的例1-3的練習(xí)。

1、托符號為“∪”與勾符號為“⌒”是古箏最常見的兩種指法。

2、托指法是用大拇指從里往外彈弦。

3、勾就是用中指從外往里彈弦。

（三）樂曲簡介 《開煽窗》這是一首潮州輕六調(diào)（既以5 6 1 2 3 5為骨干音的調(diào)）的樂曲，曲調(diào)秀麗、流暢、結(jié)構(gòu)完整，是一首學(xué)習(xí)潮州箏的好開手曲。

三、布置作業(yè)

課本第2-4頁，《開煽窗》

四、小結(jié)

初學(xué)彈古箏者首必須熟練地掌握勾托的演奏技術(shù)，使大拇指和中指習(xí)慣于勾和托之間的空間距離，在中指彈勾之后，很自然地就能彈奏出托的配合音來，這就是本課要達到的目標(biāo)。

第二章 勾、托、抹與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾和托指法是否準(zhǔn)確。

3、提問：古箏的流派有那些？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握勾、托、抹與顫音練習(xí)。

1、勾與托演奏要領(lǐng)

當(dāng)拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、抹的符號為“”是拇指往里彈弦。

3、掌握左手顫音

當(dāng)右手演奏時，左手通常跟隨右手拇指所彈之弦，在馬子的左側(cè)做上下顫動，稱為顫音，用www表示。

左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，3 且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現(xiàn)。

（二）、樂曲簡介

《十杯酒》是潮州小曲，運用潮州箏的基本運指，曲調(diào)簡單、優(yōu)美、流暢，但不失潮州箏的韻味。

《千聲佛》本樂曲系佛教贊頌之音聲，意境柔和淡雅，清凈肅穆。

三、作業(yè)布置

第6-7頁的練習(xí)《十杯酒》、《千聲佛》

四、小結(jié)

演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

在演奏顫音時要注意顫動的時間必須充分，不宜過短，當(dāng)然要根據(jù)音符的長短而定。第三章 撮、劈與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾、托和顫音指法是否準(zhǔn)確。

3、提問：顫音可分為幾種？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握撮、劈與顫音練習(xí)

1、掌握右手小撮

食指抹與拇指托同時向里向外彈弦稱為小撮。注意在練習(xí)中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。

2、大撮是一種八度和音的奏法。

3、劈的符號為“┌┐”是拇指往里彈弦的一種指法。劈的指法與劈連用。

4、顫音：左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現(xiàn)。

（二）、樂曲簡介

《秋芙蓉》又名《一點金》，樂曲清麗、優(yōu)美，流暢，是潮州地區(qū)廣為流傳之漢樂小曲。

《小鳥朝鳳》此曲為流行于河南遂平地區(qū)之板頭曲，曲調(diào)流暢、風(fēng)趣。與流傳于南陽地區(qū)的《小飛舞》、泌陽地區(qū)的《百鳥辭鳳》，同出一轍而各有妙處也。

三、作業(yè)布置

第13-20頁的練習(xí)《小鳥朝鳳》《花非花》《秋芙蓉》

四、小結(jié)

在彈奏小撮與大撮時注意在練習(xí)中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。在彈劈時注意力度的均勻。第四章 托、劈、勾、抹綜合練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏撮、劈與顫音練習(xí)的情況。

3、提問：撮音可分為幾種？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)

1、掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)

當(dāng)拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、在掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)里要著重練習(xí)勾與托的相互配合及托劈的連用。

（二）、樂曲簡介

《天下同》此曲為山東魚臺琴書說唱家張鶴鳴先生用于表演書的奏前曲，用“大興小附，重發(fā)輕隨”之法，表現(xiàn)出濃郁的山東民間音樂的風(fēng)格韻味。

三、作業(yè)布置

課本第21-26頁的練習(xí)《天下同》

四、小結(jié)

在練習(xí)托與勾綜合練習(xí)相互配合時，一定要注意運指的主次輕重，在練習(xí)托與抹綜合練習(xí)相互配合時，更要做到大、食兩指用力的均勻，避免產(chǎn)生一強一弱的音響效果。在彈劈時注意力度的均勻。

第五章 上滑音與重顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)的情況。

3、提問：握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)要注意那些問題？

二、講授新內(nèi)容

（一）、上滑音與重顫音練習(xí)

1、滑音在箏的演奏中極為重要，它以韻樸聲的特點使音樂更加委婉柔美，是傳統(tǒng)箏曲中區(qū)別風(fēng)格流派的最重要的手法之一。

2、上滑音是先彈后按，下滑音是先按后彈。

左手先按出被按音的上滑音高，待右手彈出音后，左手再把弦松至原弦音。

（二）、樂曲簡介

《旱天雷》這是嚴(yán)老烈根據(jù)古曲《三寶佛》中第二段《三級浪》改編而成的廣東音樂，通過改編者對旋律運用加花、潤飾并以快速度的變化，完全改變了原來《三級浪》的面貌，使曲調(diào)爽朗、活潑，表現(xiàn)出樂觀向上的情緒。

三、作業(yè)布置

課本第28-33頁的練習(xí)，《旱天雷》

四、小結(jié)

在彈奏上滑音的時候要兩手有先后，不要一起走，上滑音的音高要足夠，上滑的時值要足夠。

第六章 4與7的練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握上滑音與重顫音練習(xí)的情況。

3、提問：在彈奏上滑音要注意那些問題？

二、講授新內(nèi)容

（一）、4與7的練習(xí)

1、古箏屬于五聲音階的樂器，在它的21條弦中沒有4與7兩音的弦位。當(dāng)樂曲中出現(xiàn)4或7音時，只能依靠左手在箏碼左側(cè)的弦段上用力按壓3弦或6弦使其增加張力而獲得。具體4音的奏法是先在距離箏碼左側(cè)約20厘米處用力按壓3音弦，然后用右手彈奏這根弦，即可奏出4音來。同樣，在演奏7音時，先用左手在箏碼左側(cè)按壓6音弦，然后用右手在6音弦位上彈奏即可。4與7音在箏譜上必需標(biāo)出任何左手按弦的符號，因為按弦奏出這兩個音是當(dāng)然的事。

2、在彈奏4與7兩音時須著重注意兩點：

A、先用左手按弦，后用右手彈奏。4與7兩音的彈奏方法與上滑音有明顯的區(qū)別：上滑音是右手先彈奏，左手后按弦，使音11 徐徐上滑；而4與7兩音的彈奏法是左手先按弦，右手后彈奏。并且左手按弦動作的速度也有不同，前者動作比較徐緩，后者動作往往比較急速。所以在彈奏4、7兩音時，一定要避免與上滑音混同起來。

B、彈奏4與7兩音時左手使用的力量是不相等的。因為按3音弦變4音是小二度的變化，使用的力量要小，而按6音弦變7音是大二度的變化，使用的力量就大些。初學(xué)彈箏時，4、7兩音難以彈準(zhǔn)，難就難在用力的大小不易掌握，彈奏出來的聲音有時偏高有時偏低。這在一定程度上要依靠聽覺迅速識別音準(zhǔn)予以調(diào)整。但只要多用心練習(xí)，困難會很快被克服的。

（二）、樂曲簡介

《小星星》是一首小朋友們非常熟悉的樂曲，旋律簡單，動聽。

三、作業(yè)布置

課本第課本34-38頁的練習(xí)，《小星星》

四、小結(jié)

在彈“4與7”音時，先用左手按弦，后用右手彈奏。彈奏4與7兩音時左手使用的力量是不相等的，因為按3音弦變4音是小二度的變化，使用的力量要小，而按6音弦變7音是大二度的變化，使用的力量就大些。

第七章 連托與連抹練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握4與7練習(xí)的情況。

3、提問：在彈奏4與7時要注意那些問題？

二、講授新內(nèi)容

（一）、連托與連抹練習(xí)

1、食指向里彈弦成為抹，指法符號為、；注意食指與拇指不要在同一直線上，以免指甲相互碰撞。

2、學(xué)習(xí)新的指法“連托”

*手型正確,能看譜彈出后十六的節(jié)奏型。*分清拇指連彈和拇指連托的指法區(qū)別;*拇指連彈要拇指第一關(guān)節(jié)往手心方向勾分別托出幾個音，而連托是大拇指在向面板方向壓的基礎(chǔ)上向前推出幾個音.*連托的特點:音是連續(xù)的,音是往上行的.3、練習(xí)連托.[手型準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。]

4、連貫的彈奏全曲.（二）、樂曲簡介

《在北京的金山上》這是根據(jù)同名歌曲改編的箏曲，曲調(diào)優(yōu)美，富于歌唱性。

三、作業(yè)布置

課本第39-51頁的練習(xí)，《在北京的金山上》

四、小結(jié)

在彈奏時要注意各個音的時值要均勻，不可忽長忽短，否則聽起來會感到不夠流暢、自如。在彈奏時要注意各個音的力度要相等，不可有輕有重，否則會使人感到聲音不連貫。

第八章 花指與劃奏練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握連托與連抹練習(xí)的情況。

3、提問：在彈奏連托與連抹時要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內(nèi)容

（一）、花指與劃奏練習(xí)

1、花指：花指的符號為“*”，掌握花指由拇指中，快速連托兩音以上的奏法稱為“花指”。樂曲中花指通常被用與演奏裝飾音或經(jīng)過音，所以要求音色音響以自然、流暢為主，不要給弦過大的壓力。

2、劃奏：有上行劃奏與下行劃奏兩種，上行劃奏既從低音到高音用食指迅速連抹若干弦，下行劃奏既從高音到低音用大拇指速連托若干弦。

（二）、樂曲簡介

《三十三板》又名《云板》，浙江民間樂曲。樂曲由《三十三板（即三十三小節(jié)，每小節(jié)有一板一眼）構(gòu)成而名之。曲調(diào)輕快、活潑、流暢，運用傳統(tǒng)箏的基本指法作由簡到繁的嚴(yán)格變奏，所以有一、二、三之分，是學(xué)習(xí)浙江箏演奏的好開手曲。

三、作業(yè)布置

課本第53-59頁的練習(xí)，《三十三版》

四、小結(jié) 在演奏花指時，大拇指托弦時要略輕些，以便突出主要音，否則就會喧賓奪主，顛倒了主次，尤其是作為裝飾音的“花”，更應(yīng)把握分寸，往往可以輕帶而過。

第九章 固定按音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握花指與劃奏練習(xí)的情況。

3、提問：在彈奏花指與劃奏時要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內(nèi)容

（一）、固定按音練習(xí)

“固定按音”可簡稱為“按音”。“固定按音”是與上滑音、下滑音等相對而言的，它們都要依靠左手在箏碼左側(cè)的弦段上用力按弦方能產(chǎn)生，實際上均屬變音。所不同的是：當(dāng)上、下滑音在右手彈弦前用左手按弦時，需使所產(chǎn)生的音由下而上或由上而下游移變化；而固定按音則是左手按弦至一定程度后就停止不動，以使音高固定不變。

（二）、樂曲簡介

《三十三板》又名《云板》，浙江民間樂曲。樂曲由《三十三板（即三十三小節(jié)，每小節(jié)有一板一眼）構(gòu)成而名之。曲調(diào)輕快、活潑、流暢，運用傳統(tǒng)箏的基本指法作由簡到繁的嚴(yán)格變奏，所以有一、二、三之分，是學(xué)習(xí)浙江箏演奏的好開手曲。

三、作業(yè)布置

課本第53-59頁的練習(xí)，《三十三板》

四、小結(jié)

按音與前面的“4與7”相兩音完全相同，當(dāng)右手彈弦之前左17 手必須先按弦，按弦的動作要迅速，果斷，彈奏出來的音務(wù)必求穩(wěn)定，不可像滑音那樣游移變化。

第十章 搖指練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握固定按音練習(xí)的情況。

3、提問：在彈奏固定按音時要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內(nèi)容

（一）、搖指練習(xí)

搖指：拇指中、快速連續(xù)托劈稱為搖指，搖指的只要目的是把點變成線，即把一個個均勻的點按相等的音值連接起來使之成為線。因此，均勻、統(tǒng)一是指搖指的第一要素，點的疏密次之。如果把手心對著自己，搖指時手腕的動作猶如平常扇扇子，注意不要上下跳動。

（二）、樂曲簡介

《漁舟唱晚》這首古典風(fēng)格的箏曲是類樹華先生三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《騰王閣序》里“??漁舟唱晚，響窮彭 之濱”的佳句為樂曲的標(biāo)題，（彭 ：是江西省鄱陽湖的古稱）它描繪漁人在夕陽西下，湖光山色風(fēng)景無限美好的時刻，滿載著豐收的喜悅，蕩漿歸舟的歡樂情景，表現(xiàn)了作者對祖國美麗山河的贊美和熱愛。

三、作業(yè)布置

課本第66-71頁的練習(xí)，《魚舟唱晚》

四、小結(jié)

使用“懸腕搖”奏法時應(yīng)掌握以下幾個要點：

（1）大指與食指應(yīng)掐緊大指義甲根部，觸弦時要求甲面與弦呈較垂直的角度，要把臂的重量直接集中于觸弦點上，不可將手“浮”起來。

（2）手掌中間成圓形、半握拳狀態(tài)，各指掌關(guān)節(jié)不可塌陷，除大、食兩指外，其余三指應(yīng)自然向內(nèi)彎曲，也不可捏成拳或繃直上翹。

（3）腕部稍下垂與小臂成拋物線形狀。運用腕關(guān)節(jié)來帶動手指是懸腕的關(guān)鍵，因此腕部必須充分放松，不可僵硬，在它搖動時，要將臂重、掌力通過手指輸送到觸弦點。但在使用“肘動搖”奏法時，腕部應(yīng)相對保持穩(wěn)定，肘部運動是搖奏的關(guān)鍵。

（4）當(dāng)托劈指法連續(xù)反復(fù)進行時，應(yīng)使托和劈的力度均勻，決不可有強弱之分，否則就會出現(xiàn)搖指的頻率，音量失去平衡的問題。

第四篇：古箏教案

這篇教案適用于中級演奏水平的學(xué)生，主要練習(xí)曲有：《前進著的車輪》、《上樓》、《白云》（搖指練習(xí)），樂曲有：《秦桑曲》、《蕉窗夜雨》等，教案既記錄了共性，即曲目本身具有的重點和箏族們存在的難點，也記錄了針對于我的學(xué)生（個體）的缺點與不足。期望廣大箏友們能提出寶貴意見，讓我們在”箏途“上不斷前進！

第一課

【教學(xué)過程】

一、《前進著的車輪》：

1.分指的連貫性不好，注意每指的接替。2.力度？

二、《秦桑曲》：

1．首先要知道“秦”的含義，陜西一代成為“秦地”。2．了解秦地的民間音樂、調(diào)子等。

3．微#

4、微ｂ7的音樂特點。

4．樂曲不熟練，左手按音不準(zhǔn)確，耳朵仔細聽。

第二課

【教學(xué)過程】

一、《前進著的車輪》：

1、手指之間的交替性。

2、顆粒性？

二、《秦桑曲》：

1、秦地曲子的風(fēng)格是微#

4、微ｂ7。

2、切分音拖滿。

3、左手的功夫，揉弦的感覺。

4、觸弦的方法？

第三課

【教學(xué)過程】

一、《前進著的車輪》：

1、分指的連續(xù)性加強。

2、力量向下墜。

二、《秦桑曲》：

1、開頭的氣勢？用手臂帶動手腕，手腕帶動指間，把每個音甩出來。

2、八度剛勁有力。

3、微#

4、微ｂ7一定要按準(zhǔn)。

4、盡可能的用大拇指彈撥和劈托指法。

第四課

【教學(xué)過程】

一、《前進著的車輪》：

1、雙手觸弦的位置靠中間一些。

2、左手功力加強，力度不夠。

二、《秦桑曲》：

1．指法劈托挑出來單獨練，重點練。2．左手按弦要更迅速，無尾音。3．學(xué)會用手腕帶動手指演奏。4．掃弦的方法？爆發(fā)力？

第五課

【教學(xué)過程】

一、《上樓》：

1、彈的時候，首先要注意到箏曲的派別，屬于哪一流派。

2、韻味來自左手功夫，韻味是右手聲音的延續(xù)。

3、上樓的情感特點：輕巧、活潑、歡暢、伶俐。

要注意這首曲子的整體情感發(fā)展過程。

第六課

【教學(xué)過程】

一、《上樓》：

1、樂曲的連貫流暢，找出自己感覺不滿意的地方，有針對性地進行練習(xí)、細化。

2、曲子的韻味，關(guān)鍵在于左手，顫、揉、按、滑技巧之中。

3、切分音運用的都是“符點顫音”，又叫“遲到顫音”。

4、對上滑音、顫音的理解不夠準(zhǔn)確。

第七課

【教學(xué)過程】

一、《上樓》：

1、具有河南風(fēng)格特點的經(jīng)典傳統(tǒng)曲目，雖不算長，技法也不是很難，但要彈得十分好，也不是一件容易的事。

2、誰上樓？一個11.12歲的女孩子，她聰明伶俐、機靈頑皮、歡快活潑、心地善良、行動敏捷輕巧，又有一些鬼心眼，時不時又愛搞一些惡作劇。上樓干什么呢？傳遞老夫人同意張生與鶯鶯的婚事。樂曲顯得生動有趣，符合丫鬟紅娘特有的性格意境。

第八課

【教學(xué)過程】

一、《上樓》：

1、力度上速度上音色上的對比處理。

2、出指干凈利落，有強弱對比，刻畫出上樓的情景，并使之帶有輕盈的感覺。

3、演奏時應(yīng)注意既有技巧內(nèi)容，又有情感內(nèi)容。

學(xué)曲子要細心，對指法技巧的含義真正搞明白，搞對再去運用。

第九課

【教學(xué)過程】

一、《白云》（搖指練習(xí)）：

1、音連？

2、跳弦和繞弦的技巧？

二、《蕉窗夜雨》：

1、《蕉窗夜雨》是我國廣東客家箏藝流派中的優(yōu)秀代表曲目之一。

2、《蕉窗夜雨》古樸、典雅、流暢、優(yōu)美，充滿了詩情畫意。

3、《全宋詞》中所寫的《浣溪沙》：“江上秋高風(fēng)怒號，江聲不斷雁嗷嗷，別魂迢遞為君銷。一夜不眠孤客耳，耳邊愁聽雨蕭蕭，碧沙窗外有芭蕉?！?/p>

第十課

【教學(xué)過程】

一、《白云》（搖指練習(xí)）：

1.力放出來。

2.由弱到強,由強到弱。

二、《蕉窗夜雨》：

1、酷如一副優(yōu)美的中國山水畫卷。充滿了客家文化天人合一的哲理。

2、據(jù)傳此曲源于宋代，是描繪旅居他鄉(xiāng)的伊人在萬籟俱靜、夜色深沉中，聆聽雨打芭蕉的淅瀝聲而引發(fā)的對故鄉(xiāng)的無限思念之情。

3、經(jīng)過已故客家箏藝大家羅九香先生對客家箏曲的精深研究，對調(diào)骨（旋律骨干音）加以變化，由抑、揚、頓、挫的最佳布局以及速度的徐疾轉(zhuǎn)折的獨特安排，將全曲反復(fù)五遍演奏，使其成為古箏曲目的一代絕響。

【教學(xué)后記】

該生在學(xué)習(xí)方面還要加強自覺性，光靠老師在課堂上的講解與練習(xí)是不夠的，希望自己能夠在這方面多加油。

《茉莉芬芳》古箏課教案

教案 2007-12-07 09:12:52 閱讀237 評論0 字號：大中小

鄭州藝術(shù)學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代古箏的技法，學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂曲中間復(fù)調(diào)音樂的處理，左右手四指的靈活應(yīng)用。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗江南地方色彩音樂的風(fēng)格特征，學(xué)習(xí)演奏古箏樂曲《茉莉芬芳》，了解樂曲處理和

音色特點。

3、熟悉G調(diào)琴弦的弦位。

教學(xué)重點

熟悉G調(diào)琴弦的弦位和樂曲的整體風(fēng)格。

教學(xué)難點

學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂曲中間復(fù)調(diào)音樂的處理，音色的處理和左手的吟、揉、滑、按。

課型：古箏教學(xué)課 課時：45分鐘

學(xué)生： 教學(xué)過程

一、練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)指法（左右手配合的指法）,使得手指靈活，配合樂曲進行。

2、復(fù)習(xí)一遍《將軍令》，熟悉G調(diào)琴弦的弦位。

二、教師導(dǎo)入

讓學(xué)生了解樂曲和作者。茉莉芬芳，何占豪作曲，何占豪先生是一位民樂大師，寫出了很多好聽的樂曲，他的風(fēng)格就是“外來形式民族化，民族音樂現(xiàn)代化”。他的作品除了注重戲劇性、抒情性外，還具有強烈的民族風(fēng)格。《茉莉芬芳》這首樂曲作于1991年，是作者取材于江蘇民歌《茉莉花》。這首樂曲就是以現(xiàn)代古箏音樂來闡述民間小調(diào)的，整個音樂被何占豪先生處理的猶如交響樂曲，古箏也在先生的筆下被化成了一個交響樂團，全曲猶如田園詩意般抒情流暢，贊美了茉莉花的潔白無暇和撲鼻芳香，具有濃郁的江南

地方色彩。（教師活動）

三、教材分析

《茉莉芬芳》這首樂曲一共五段，開頭有一小段散板的引子，幽靜典雅、緩緩道來。接著進入由音樂主題構(gòu)成的一段沁人心脾的抒情慢板，然后稍作停頓，一段由主題音樂發(fā)展的華彩樂段。這一段里，旋律活潑，節(jié)奏歡快，需要學(xué)生有較扎實的基本功才能表達出來。快板之后，樂曲又恢復(fù)到了由主題音樂構(gòu)成的一小

段抒情慢板，直至結(jié)束。

教學(xué)手段

教師試奏、講解。教學(xué)方式和模式

本著“以學(xué)生為主體”變“被動為主動”，課堂教學(xué)中，盡量啟發(fā)學(xué)生提出問題，解決問題的能力，在寬松、和諧、愉悅的氛圍中共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“感受、理解、互動、探索、創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié)：

對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價、總結(jié)，肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。

布置課后作業(yè)

加強基本功的練習(xí)，進行優(yōu)美音色的鍛煉和樂感的培養(yǎng)。加強樂曲的熟練程度，對樂曲進行細致處理。

第五篇：古箏教案

古箏入門五節(jié)課

一、認識古箏

1認識古箏，古箏彈奏的基本坐姿，坐于琴頭處，身體距琴不低于一拳，手型放松似握雞蛋，學(xué)習(xí)指法抹（食指）和托（拇指），并彈奏三字經(jīng)。

2重難點：認識琴頭琴尾，確定坐姿。手型為放松呈圓形。3作業(yè)：回家握雞蛋熟悉手型。

二、認識簡譜，綠弦SOL 1提問復(fù)習(xí)手型，坐姿，指法抹和托，并彈奏一遍三字經(jīng) 2認識簡譜，12356，及4分音符，并在琴上認識并找到5。3重難點：熟悉1do、2re、3mi、5sol、6la，記住綠弦為5sol 4作業(yè)：回家唱譜熟悉簡譜。

三、認識琴弦1、2、3、6，學(xué)習(xí)曲目

1提問復(fù)習(xí)1do、2re、3mi、5sol、6la，教唱《瑪麗的小羊羔》，《我上幼兒園》或《小花狗》1——4小節(jié)。

2認識琴弦1236，并學(xué)習(xí)彈奏《瑪麗的小羊羔》，《我上幼兒園》或《小花狗》1——4小節(jié)。

3重難點：靈活找弦，指法為抹托交替演奏。4作業(yè)：回家唱譜并背誦。

四、學(xué)習(xí)曲目

1檢查作業(yè)，復(fù)習(xí)彈奏上節(jié)課所學(xué)曲目1——4小節(jié)，并練習(xí)。

2學(xué)習(xí)曲目5——8小節(jié)。

3重難點：手型是否準(zhǔn)確，認弦是否迅速。4作業(yè)：唱全曲，并背誦。

五、復(fù)習(xí)并熟練所學(xué)曲目

1檢查全曲是否能夠背誦，并彈奏。

2復(fù)習(xí)并熟練《瑪麗的小羊羔》，《我上幼兒園》或《小花狗》全曲，并稍提速，加上少量動作。

3重難點：要求曲目演奏流暢，節(jié)奏基本準(zhǔn)確。4作業(yè)：熟練全曲，并能靈活演奏。

六、學(xué)習(xí)抹托練習(xí)曲

1檢查上節(jié)課曲目是否能夠背譜熟練靈活演奏。2學(xué)習(xí)《抹托練習(xí)曲》，二分音符，八分音符節(jié)奏。3重難點:保持穩(wěn)定節(jié)奏，手指力度。

4作業(yè)：《抹托練習(xí)曲》每天練習(xí)10遍（約20分鐘）熟練彈奏。

七、學(xué)習(xí)勾托練習(xí)曲 1復(fù)習(xí)抹托練習(xí)曲，并按照節(jié)拍器，80速度彈奏。2學(xué)習(xí)《勾托練習(xí)曲》

3重難點：保持手腕平穩(wěn)，勾與托，力度均勻。

4作業(yè)：《勾托練習(xí)曲》每天練習(xí)10遍（約20分鐘）熟練彈奏

八、練習(xí)課

1練習(xí)《抹托練習(xí)曲》與《勾托練習(xí)曲》

2兩首練習(xí)曲提速演奏，均保持80演奏速度。

3重難點：提速演奏手腕放松，手指觸弦有力，靈活。

4作業(yè)：兩首練習(xí)曲每天練習(xí)10遍（約30分鐘）

九、學(xué)習(xí)《勾托抹托練習(xí)》

1復(fù)習(xí)彈奏《抹托練習(xí)曲》與《勾托練習(xí)曲》每首5遍。2學(xué)習(xí)《勾托抹托練習(xí)》

3重難點：找弦迅速準(zhǔn)確，速度穩(wěn)定，每個音力度均勻。4作業(yè):《勾托抹托練習(xí)》每天10遍（約30分鐘）

十、復(fù)習(xí)《勾托抹托練習(xí)》

1復(fù)習(xí)《勾托抹托練習(xí)》找弦迅速準(zhǔn)確，速度穩(wěn)定，每個音力度均勻

2提高演奏速度，要求穩(wěn)定在60——80速度之間。3重難點：保持手部放松及穩(wěn)定。

4作業(yè):跟節(jié)拍器練習(xí)《勾托抹托練習(xí)》，速度60——80，每天15遍（約30分鐘。）

十一、學(xué)習(xí)樂曲《一蘿金》《爬山調(diào)》

1復(fù)習(xí)齊奏《勾托抹練習(xí)》。2學(xué)習(xí)樂曲《一蘿金》《爬山調(diào)》

3重難點：節(jié)奏平穩(wěn)，力度均勻，指法準(zhǔn)確。4作業(yè)：熟練演奏《一蘿金》《爬山調(diào)》

十二、學(xué)習(xí)大撮技巧

1復(fù)習(xí)齊奏《一蘿金》《爬山調(diào)》

2學(xué)習(xí)大撮演奏技巧與練習(xí)19《大撮練習(xí)》 3重難點：中指勾與大指托力度要均勻，同時發(fā)力。4作業(yè)：熟練彈奏，速度40。

十三、學(xué)習(xí)樂曲《寶寶要睡覺》

1復(fù)習(xí)齊奏《大撮練習(xí)》《一蘿金》 2學(xué)習(xí)練習(xí)21《寶寶要睡覺》

3重難點：節(jié)奏平穩(wěn)，指法準(zhǔn)確，強弱明顯 4作業(yè)：熟練演奏《寶寶要睡覺》復(fù)習(xí)大撮練習(xí)

十四、學(xué)習(xí)技巧“劈”

1復(fù)習(xí)《寶寶要睡覺》《大撮練習(xí)》 2學(xué)習(xí)技巧“劈”《練習(xí)26》

3重難點：中指夾彈，大關(guān)節(jié)托劈，手指動作干脆利落 4作業(yè)：熟練演奏《練習(xí)26》，熟練指法“劈”

十五、學(xué)習(xí)顫音技巧和《練習(xí)31阿細跳月》1—17小節(jié)

1復(fù)習(xí)《練習(xí)26》《大撮練習(xí)》 2學(xué)習(xí)顫音技巧與《練習(xí)31阿細跳月》1—17小節(jié) 3重難點：顫音左手手型穩(wěn)定，手腕放松。顫音幅度不可過大?！毒毩?xí)31阿細跳月》看準(zhǔn)音高，節(jié)奏平穩(wěn)，不可因為顫音延長音的時值。

4作業(yè)：熟練演奏《練習(xí)31阿細跳月》1—17小節(jié)。

十六、學(xué)習(xí)樂曲《練習(xí)31阿細跳月》18—33小節(jié)

1復(fù)習(xí)《練習(xí)26》《練習(xí)31阿細跳月》 2學(xué)習(xí)樂曲《練習(xí)31阿細跳月》

3重難點：托劈發(fā)力關(guān)節(jié)為第二關(guān)節(jié)，前八后十六節(jié)奏型。4作業(yè)：熟練演奏《練習(xí)31阿細跳月》，復(fù)習(xí)《練習(xí)26》

十七、復(fù)習(xí)《練習(xí)31阿細跳月》

1復(fù)習(xí)齊奏《練習(xí)31阿細跳月》 2學(xué)習(xí)樂曲的強弱處理，氣息動作。

3重難點：上行旋律漸強，下行旋律漸弱。動作輕盈不僵硬，情緒帶動，動作不可幅度過大。

4作業(yè)：練習(xí)強弱變化，錄視頻查看動作是否優(yōu)美流暢。

十八、學(xué)習(xí)樂曲《采桑曲》

1復(fù)習(xí)齊奏《練習(xí)31阿細跳月》 2學(xué)習(xí)樂曲《采桑曲》

3重難點：要求指法準(zhǔn)確，節(jié)奏平穩(wěn)，強弱變化明顯。4作業(yè)：熟練演奏《采桑曲》。復(fù)習(xí)《勾托練習(xí)》。

十九、學(xué)習(xí)練習(xí)38《托劈勾抹練習(xí)三》

1復(fù)習(xí)齊奏《采桑曲》

2學(xué)習(xí)練習(xí)38《托劈勾抹練習(xí)三》

3重難點：附點節(jié)奏，前八后十六節(jié)奏型，以及托劈的快速彈奏，要求有爆發(fā)力，干脆利落。

4作業(yè)：熟練彈奏練習(xí)38《托劈勾抹練習(xí)三》

二十、學(xué)習(xí)樂曲《三十三板》

1復(fù)習(xí)齊奏《托劈勾抹練習(xí)三》 2學(xué)習(xí)樂曲《三十三板》

3重難點：連托技巧力度均勻，節(jié)奏準(zhǔn)確?！度濉氛?jié)奏輕快活潑，注意通過強弱對比表達情緒。

4作業(yè)：復(fù)習(xí)《托劈勾抹練習(xí)三》，熟練演奏《三十三板》。