第一篇：美術(shù)教案--設(shè)計(jì)郵票

[美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票]

美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票 活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本?；顒?dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng) 活動(dòng)過程： 1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊，幼兒教案《美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票》

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票

第二篇：美術(shù)活動(dòng) 設(shè)計(jì)郵票

美術(shù)活動(dòng)

設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，?qǐng)你們仔細(xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對(duì)了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請(qǐng)小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請(qǐng)你來告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第三篇：《設(shè)計(jì)郵票》美術(shù)教案

《設(shè)計(jì)郵票》美術(shù)教案

【摘要】：美術(shù)－－設(shè)計(jì)郵票活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)活動(dòng)過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄.美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng) 活動(dòng)過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

第四篇：美術(shù)教案設(shè)計(jì)

四年級(jí)美術(shù)教案《有趣的屬相》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。

2、在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作意識(shí)。

3、在了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)感受設(shè)計(jì)之美。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入、趣味引題

1、咱班四年二班同學(xué)是最聰明了的，老師今天帶來一則謎語

考考大家？你們想猜嗎？

2、課件出示謎語：“說它多它真多，全國(guó)人民有一個(gè)；說它少

它真少，全國(guó)只有十二個(gè)”（學(xué)生猜謎）

3、“大家真是了不起，猜對(duì)了，是屬相。那你們都是屬什么的？”

4、那么十二生肖都有哪些呢？請(qǐng)邊聽歌曲邊看視頻。同學(xué)們，你們喜歡這十二生肖嗎？我們把這十二個(gè)可愛的小動(dòng)物請(qǐng)到我們課堂來做客好不好？讓我們請(qǐng)出這十二個(gè)可愛的客人吧！

5、今天我們就來學(xué)習(xí)一下《有趣的屬相》，出示課題

二、探究學(xué)習(xí)，欣賞有票

師：誰能說說這十二生肖現(xiàn)在的身份是什么？（郵票）師：中國(guó)第一枚生肖郵票：1980年發(fā)行的，猴票

1、什么是郵票？

郵票是國(guó)家郵政部門發(fā)行的，供寄遞郵件貼用的郵資憑證。它是發(fā)送者為郵政服務(wù)付費(fèi)的一種形式。

而且郵票也是特殊商品，被廣大愛好者收藏。

2、郵票的構(gòu)成。

組成：大家仔細(xì)看看，郵票有哪幾部分組成的？（課件演示：主題圖案，文字，齒孔，面值）

3、分析郵票。

（1）提問:郵票上的動(dòng)物和真實(shí)的動(dòng)物相比，有沒有變化？是怎樣變化的？

形象上：簡(jiǎn)化、變形、添加加夸張

顏色上：更艷麗

圖案上：具有裝飾性

三、教師示范

1、欣賞完這么多生肖郵票，大家想不想也制作一張精美的郵票呢？ 如何制作生肖郵票，我們一起來看看，教師課件示范。

2、教師示范：用大小不同，形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼貼組合。（提示：生肖郵票應(yīng)在畫面在主要部分；面值文字要突出。）

四、大膽創(chuàng)作、制作郵票

（1）票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)，飽滿。

（2）色彩艷麗，要有裝飾性。

（3）文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。

（4）畫面干凈、整潔、注意衛(wèi)生。

那我們就大膽的用自己靈巧的雙手，制作一幅的郵票吧，教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)存在的問題及時(shí)指導(dǎo)。五課堂總結(jié)

教師小結(jié)：今天我們領(lǐng)略了中國(guó)特有的民俗文化，欣賞并自己動(dòng)手制作了生肖郵票。希望大家在今后的生活中，能夠多想多練多思考，創(chuàng)作出更多更美的作品。

第五篇：美術(shù)教案設(shè)計(jì)

教案設(shè)計(jì)

區(qū)域： 盤龍區(qū)

學(xué)校 ：落索坡小學(xué)

教師： 李茹意

課題：《繞繞涂涂》 教材分析：

本課是專為一年級(jí)學(xué)生而設(shè)的線條練習(xí)課，目的是訓(xùn)練手的表達(dá)能力，控制能力與眼的觀察能力。它使兒童空間的、動(dòng)作的體驗(yàn)與平面的模擬的描繪緊密的結(jié)合，巧妙的轉(zhuǎn)換，使兒童充分感受到線與形的關(guān)系。

學(xué)情分析：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、喜歡探究，在學(xué)習(xí)中注意引導(dǎo)創(chuàng)造更多的線條畫法，繪畫時(shí)首先注意形的問題，然后用線條表現(xiàn)形，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達(dá)出自己對(duì)形體的理解。對(duì)于復(fù)雜的形體應(yīng)指導(dǎo)用組合的方法來完成。

教學(xué)學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。過程與方法：大膽用線條畫出物體的形狀。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)涂繞線條的樂趣，激發(fā)繪畫的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：積極運(yùn)用線條進(jìn)行作業(yè)。引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察線條畫的特點(diǎn)、繞和繞的方法，體驗(yàn)繞涂的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：能在老師的鼓勵(lì)下積極創(chuàng)造出不同的線條，使畫面有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾幅用線條繞成的畫、各種材質(zhì)線、彩筆、畫紙、多媒體課件（小貓玩線團(tuán)的動(dòng)畫）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

分小組請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1、自由的感知各類線：毛線、絲線、塑料線……

2、各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)：直的、曲的、硬的、軟的……

3、想想它生活中的運(yùn)用：看看它們像：拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

二、欣賞感知

1、用多媒體演示小花貓滾毛線團(tuán)繞出幾種物體形狀的情景，成功整理的線團(tuán)、用線條繞成的畫，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（師：小朋友，看小貓竟然會(huì)用毛線畫畫！我們也用這樣的線條畫一畫好嗎？）

2、展示一個(gè)實(shí)物——毛絨小兔讓學(xué)生觀察形狀，你們能畫出小兔的形狀嗎？

3、示范：（師：同學(xué)們畫得真棒！瞧，老師用線條把小兔子繞出來，你們看行不行？——示范畫法）

4、引導(dǎo)觀察：出示幾種不同的事物如蘋果、葡萄、毛絨玩具，讓學(xué)生觀察它們的形狀特點(diǎn)，并讓學(xué)生說一說自己準(zhǔn)備怎樣繞出這幾重事物。

三、提出作畫要求：

你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這么認(rèn)為，用這種繞繞涂涂的方法畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？現(xiàn)在我們一起來把我們熟悉的事物涂一涂，繞一繞，好嗎？

四、動(dòng)手實(shí)踐： 大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開始?。ㄉ鷦?dòng)手畫，師巡視指導(dǎo)）

五、展示作品，點(diǎn)評(píng)：

同學(xué)們的想象力可真豐富，不但能夠抓住形狀特征，而且顏色的使用也非常鮮艷、明亮。

教學(xué)反思: 在繞繞涂涂的過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)出很高的興致，能大膽用筆，繞涂出不同形狀的東西，但教學(xué)中應(yīng)該著重引導(dǎo)學(xué)生把注意力放到物體的外形上，然后用線條去把握他們。由于涂線成形不一定開始就能畫準(zhǔn)物體形狀，所以激發(fā)學(xué)生大膽下筆，逐漸的畫出對(duì)這個(gè)物體形狀的認(rèn)知。