第一篇：第三課 苗族 彝族 壯族 布依族 朝鮮族（范文模版）

第三課 苗族 彝族 壯族 布依族 朝鮮族

王舍人中心小學(xué) 任海燕

教學(xué)內(nèi)容：教科書第13～18頁 教材分析：

教材具體介紹了苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族五個(gè)民族的基本知識，初步了解這五個(gè)民族的基本特征，形成民族團(tuán)結(jié)的基本意識。課文內(nèi)容共分三個(gè)板塊：民族花園、探究與體驗(yàn)和實(shí)踐園地。學(xué)情分析：

學(xué)生通過其它學(xué)科的學(xué)習(xí)或日常生活中的積累，能大體了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族這五個(gè)民族的主要風(fēng)俗。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國是統(tǒng)一的多民族大家庭，知道苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的分布特點(diǎn)。

2、知道苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的基本特征與風(fēng)俗習(xí)慣等。

3、形成民族團(tuán)結(jié)的基本意識。

4、通過形式多樣的競賽、游戲、探究、采訪、討論、講授等活動(dòng)，給學(xué)生以啟發(fā)和思考，將重點(diǎn)知識與問題分析清晰，掌握牢固。

教學(xué)重點(diǎn)：知道苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的分布特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的基本特征與風(fēng)俗習(xí)慣等。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：各民族的資料，掛圖，課件。

生：查閱資料初步了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族五個(gè)民族分布的地方及風(fēng)俗習(xí)慣等。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：民族花園 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國是統(tǒng)一的多民族大家庭，知道苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的分布特點(diǎn)。

2、形成民族團(tuán)結(jié)的基本意識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的有關(guān)知識。

2、這節(jié)課，我們先來了解一下苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的有關(guān)知識。

二、民族花園

1、苗族

苗族主要分布在哪些地區(qū)？人口數(shù)量有多少？ 學(xué)生自讀課本第一自然，指名回答。

生：苗族廣泛分布在我國貴州、湖南、湖北、云南、廣西等省、市、自治區(qū)，人口數(shù)量約為894萬。主要從事農(nóng)業(yè)。

你對苗族還有哪些了解？ 學(xué)生交流。

2、彝族

彝族主要分布在哪些地區(qū)？人口數(shù)量有多少？ 學(xué)生自讀課本第二自然，指名回答。

生：彝族主要分布在四川省、云南省、貴州省、廣西壯族自治區(qū)等地，人口數(shù)量約為776.2億。主要從事農(nóng)業(yè)。

你對彝族還有哪些了解？ 學(xué)生交流。

3、壯族

壯族主要分布在哪些地區(qū)？人口數(shù)量有多少？ 學(xué)生自讀課本第14頁第一自然，指名回答。

生：壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南、廣東、貴州等省，人口數(shù)量約為1617.9萬。以農(nóng)耕為主，是我國人口數(shù)量最多的少數(shù)民族。

你對壯族還有哪些了解？ 學(xué)生交流。

4、布依族

布依族主要分布在哪些地區(qū)？人口數(shù)量有多少？ 學(xué)生自讀課本第頁第二自然，指名回答。

生：布依族主要分布在貴州、云南省，人口數(shù)量約為297.1萬。主要從事農(nóng)業(yè)。

你對布依族還有哪些了解？ 學(xué)生交流。

5、朝鮮族

朝鮮族主要分布在哪些地區(qū)？人口數(shù)量有多少？ 學(xué)生自讀課本第15頁第一自然，指名回答。

生：朝鮮族主要分布在吉林、遼寧、黑龍江等省，人口數(shù)量約為192.4萬。主要從事農(nóng)業(yè)，以善種水稻而聞名。

你對朝鮮族還有哪些了解？ 學(xué)生交流。

三、閱讀與思考

1、讀一讀

學(xué)生自讀第15頁“讀一讀”的內(nèi)容。

2、想一想

（1）苗族人民居住的吊腳樓一般分為幾層呢？ 學(xué)生交流。

（2）他們主要住在哪一層呢？ 學(xué)生交流。

四、全課總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)：

苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族 苗年、火把節(jié)、壯錦、石板房、燃燈節(jié)

第二課時(shí) 探究與體驗(yàn)

教學(xué)內(nèi)容：探究與體驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的基本特征與風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、通過形式多樣的競賽、游戲、探究、采訪、討論、講授等活動(dòng)，給學(xué)生以啟發(fā)和思考，形成民族團(tuán)結(jié)的基本意識。教學(xué)過程：

一、角色扮演

1、創(chuàng)設(shè)情境

布依族以大米、玉米為主食，不吃生的食物。喜歡吃酸、辣、麻、香、脆菜肴，以及糯食如粽子、花糯米飯、糍粑，并喜歡喝酒。布依族的五花花飯，獨(dú)具特色。

小賓是一名就讀于小學(xué)三年級的布依族小男生，有一天，你邀請小賓到家里做客，你會(huì)如何招待他呢？

2、合作表演

（1）由同桌扮演小賓，記錄你的待客全過程。學(xué)生同桌合作。

（2）指名同桌全班表演。

二、比一比

彝族人傳統(tǒng)上居住的土掌房和蒙古族人過去居住的蒙古包，都很具有民族特色。你認(rèn)為這兩種住房的風(fēng)格與該民族主要聚居地的環(huán)境有關(guān)系嗎？結(jié)合圖，比一比，看看它們有什么不同？

學(xué)生交流。

三、認(rèn)一認(rèn)

認(rèn)一認(rèn)郵票上的民族有什么特點(diǎn)。

學(xué)生觀察第17頁上的郵票，然后全班交流。

四、全課總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族

第三課時(shí) 實(shí)踐園地

教學(xué)內(nèi)容：實(shí)踐園地 教學(xué)目標(biāo)：

通過形式多樣的競賽、游戲、探究、采訪、討論、講授等活動(dòng)，給學(xué)生以啟發(fā)和思考，形成民族團(tuán)結(jié)的基本意識。教學(xué)過程：

包粽粑

1、導(dǎo)語。

包粽粑是我國的優(yōu)良民族傳統(tǒng)，漢族稱作包粽子。壯族同胞過春節(jié)或端午節(jié)時(shí)，家家戶戶都包粽粑，這是他們節(jié)日喜用的傳統(tǒng)美味食品。他們在粽葉中包夾糯米、綠豆、芝麻、板栗、冬菇等，個(gè)頭大小不等，然后燉煮得十分軟熟，吃起來可真是美味可口??！。

2、教師播放相關(guān)包粽粑視頻，學(xué)生欣賞。

3、看后學(xué)生交流感受。

4、小結(jié)，布置課外作業(yè)

同學(xué)們，請你們回家后，在爸爸媽媽或其他親人的幫助下，試著學(xué)習(xí)如何包粽粑。這樣，你們不僅學(xué)會(huì)了一種美食的做法，而且還可以傳承我國民族飲食文化哦！

第二篇：石場苗族彝族鄉(xiāng)鄉(xiāng)情簡介

石場苗族彝族鄉(xiāng)鄉(xiāng)情簡介

石場苗族彝族鄉(xiāng)，位于金沙縣西北部，距縣城38公里，東經(jīng)105°51′－106°06′，北緯27°34′－27°35′。東達(dá)仁懷市九倉鎮(zhèn)，南靠桂花鄉(xiāng)，西接太平彝族苗族鄉(xiāng)，北抵清池鎮(zhèn)，面積120.35平方公里，居住著漢、苗、彝、仡佬、布依、白等民族，總?cè)丝?5252人，其中少數(shù)民族6845人，占人口的27％，屬金沙縣7個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)之一，農(nóng)業(yè)人口24122人，是典型的農(nóng)業(yè)區(qū)。全鄉(xiāng)轄10個(gè)行政村，2個(gè)居委會(huì)。

鄉(xiāng)境有著豐富的旅游資源。大寶飛云洞古文化遺址，“黔北深山的文化瑰寶”敖家墳，五彩斑瀾的建筑工藝精品“馬鞍山彝族民居”，民族風(fēng)情的精華“麻啄坡苗族踩山節(jié)”，精美的彝文碑刻，無不昭示石場古文化的豐厚。石場是紅軍多次經(jīng)過的地方，是縣內(nèi)19個(gè)革命老區(qū)之一，這里曾留下紅軍的革命足跡和戰(zhàn)斗遺跡。幽美靜謐的冷水河風(fēng)光，碧波蕩漾的長征電站景致，諸多風(fēng)姿綽約，風(fēng)格別致的溶洞奇觀，更令人神往，令人心曠神怡。

全鄉(xiāng)現(xiàn)有九年義務(wù)教育學(xué)校15所，學(xué)校占地面積 72003平方米，建筑面積15371平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室，教職工綜合樓和學(xué)生宿舍樓。有教職工265人，在校學(xué)生3251人，設(shè)教學(xué)班100（其中：小學(xué)82個(gè)班，初中18個(gè)班級），全鄉(xiāng)設(shè)村校10所。1988年實(shí)現(xiàn)普及初等教育，1990年實(shí)現(xiàn)基本掃除青壯年文盲，1993年實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)掃盲，同年普及初等義務(wù)教育復(fù)查驗(yàn)收合格，1996年，“兩基”縣政府驗(yàn)收基本合格，1997年省政府驗(yàn)收基本合格，1998年，“普實(shí)”工作省驗(yàn)收基本合格，石場中學(xué)獲省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)縣示范學(xué)校，2000年，“兩基”省復(fù)查驗(yàn)收合格。

通過“普六”、“普九”、“危房改造工程”實(shí)施，我鄉(xiāng)投入達(dá)數(shù)

百萬元經(jīng)費(fèi)新建、擴(kuò)建、修繕學(xué)校，教育事業(yè)迅猛發(fā)展，校舍建設(shè)、校園校貌、教風(fēng)學(xué)風(fēng)都取得了可喜成績。當(dāng)今的石場，最好的房屋在學(xué)校，綠化美化最好的是學(xué)校，最有活力和生機(jī)的也是學(xué)校，管理最嚴(yán)格的還是學(xué)校。

石場苗族彝族鄉(xiāng)教育以“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)信任”為辦學(xué)宗旨；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著“以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的精神對教師進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)和管理；以提高教師素質(zhì)和改革課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，把培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生作為一項(xiàng)工程來抓；以“高寒、民族、分散”為一體的鄉(xiāng)情，不斷制定和總結(jié)完善發(fā)展教育措施，積極推進(jìn)人事制度改革工作，大力改善辦學(xué)條件；以“‘三優(yōu)’、‘三特’、‘三高’”（即環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、成績優(yōu)秀；教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長、學(xué)校工作有特色；高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量）為學(xué)校管理目標(biāo)，將進(jìn)一步全面貫徹執(zhí)行教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推行素質(zhì)教育，全面進(jìn)行規(guī)范化管理，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。

我鄉(xiāng)今后發(fā)展的總體思路是：以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，深入貫徹落實(shí)黨的十七大，堅(jiān)持“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)以人為本和科學(xué)發(fā)展觀，按照縣委縣政府的總體部署，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把振興教育、培養(yǎng)人才，科技興鄉(xiāng)作為硬任務(wù)抓，千方百計(jì)、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，為教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：大平苗族彝族鄉(xiāng)第七屆人民代表大會(huì)

大平苗族彝族鄉(xiāng)第七屆人民代表大會(huì)

第一次會(huì)議勝利召開

11月29日上午9時(shí)，大平鄉(xiāng)第七屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在政府三樓會(huì)議室隆重召開。49名人大代表肩負(fù)著全鄉(xiāng)人民的重托，滿懷激情，會(huì)聚一堂，共商發(fā)展大計(jì)，同繪發(fā)展藍(lán)圖，履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé)。縣人大黨組副書記、副主任王桂武與縣委組織部干部股股長蔣靖到會(huì)指導(dǎo)。

大會(huì)分別聽取和審議并通過了《政府工作報(bào)告》、《2010年財(cái)政預(yù)算執(zhí)行情況和2011年財(cái)政預(yù)算（草案）報(bào)告》、《人大工作報(bào)告》。報(bào)告令代表們精神振奮，踴躍建言獻(xiàn)策，積極提交議案、建議和意見，會(huì)議共收到各種議案、建議和意見19條。

大會(huì)采取無記名投票方式，經(jīng)過嚴(yán)肅認(rèn)真的計(jì)票、唱票、監(jiān)票，選舉產(chǎn)生了大平鄉(xiāng)新一屆人大主席和人民政府鄉(xiāng)長、副鄉(xiāng)長。新當(dāng)選鄉(xiāng)長陳玉紅在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言，表示將恪盡職守，不辱使命，勵(lì)精圖治，不負(fù)眾望，認(rèn)真履行好人民賦予的權(quán)力，不遺余力地做好各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)大平鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

會(huì)議指出，五年來，我鄉(xiāng)在縣委、縣政府和鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住“集團(tuán)幫扶”的發(fā)展機(jī)遇，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，解放思想，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，加強(qiáng)交通和水利為主的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大人口和計(jì)劃生育、社會(huì)治安綜合治理、安全生產(chǎn)、整臟治亂和社會(huì)公共事業(yè)建設(shè)工作力度，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，全

面加強(qiáng)了森林防火、防災(zāi)抗災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害防治、動(dòng)物防疫、土地和礦產(chǎn)資源管理等工作。同時(shí)，圓滿完成了第六次全國人口普查工作，武裝、人事、監(jiān)察、禁毒、司法、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，全面推進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步，保持了經(jīng)濟(jì)增長、社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好勢頭，出色的完成了鄉(xiāng)第六屆人大會(huì)議確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

會(huì)議認(rèn)為，今后五年，是大平鄉(xiāng)發(fā)展的黃金時(shí)期。國家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢有利于發(fā)展，西部大開發(fā)和地區(qū)集團(tuán)幫扶創(chuàng)造了良好的發(fā)展機(jī)遇。地區(qū)集團(tuán)幫扶提出了“三年脫貧”的戰(zhàn)略舉措，為大平鄉(xiāng)加快發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部條件。同時(shí)，鄉(xiāng)域內(nèi)項(xiàng)目增多和建設(shè)速度的加快，為大平鄉(xiāng)加快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)、創(chuàng)造了良好內(nèi)部條件。今后五年，要按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委、政府提出的發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，緊扣“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”主基調(diào)，重點(diǎn)突出項(xiàng)目協(xié)調(diào)、新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展活力增強(qiáng)和社會(huì)事務(wù)管理創(chuàng)新，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展，真正使發(fā)展成果惠及廣大人民群眾。

會(huì)議號召，全鄉(xiāng)廣大干部群眾要在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)人大的監(jiān)督支持下，以開拓進(jìn)取的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)鼓勁，拓展新思路，開創(chuàng)新業(yè)績，全力推動(dòng)大平鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)加速發(fā)展、跨越發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“三年脫貧”的目標(biāo)而努力奮斗。

大會(huì)圓滿完成各項(xiàng)議程，在國歌聲中勝利閉幕。

第四篇：中共協(xié)和鄉(xiāng)彝族苗族鄉(xiāng)委員會(huì)

中共協(xié)和鄉(xiāng)彝族苗族鄉(xiāng)委員會(huì) 關(guān)于全鄉(xiāng)開展李文祥同志先進(jìn)事跡的通知

各村(居)中小學(xué);

地區(qū)召開的第五次民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上，我鄉(xiāng)新豐村支部黨員，立新小學(xué)雙語教師李文祥同志作為全區(qū)受表彰的105名先進(jìn)個(gè)人的唯一代表作了大會(huì)典型發(fā)言，其發(fā)言材料中反映出的典型事跡和困難引起了地委，行署主要領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，要求各級黨委要認(rèn)真學(xué)習(xí)組織開展向李文祥臺帳學(xué)習(xí)的活動(dòng)，作為基層黨委，我鄉(xiāng)為有這樣的典型而自豪，有這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而驕傲，忠于黨的教育事業(yè)的李文祥同志。在工作中用自己行為實(shí)踐了“三個(gè)代表”做到了遵紀(jì)守法、文明執(zhí)教、教書育人、為人師表，具有崇高的教育精神和奉獻(xiàn)精神，事事都體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性。自強(qiáng)自給，開放創(chuàng)新、勤勤懇懇，任勞任怨團(tuán)結(jié)和諧的新時(shí)期的精神和堅(jiān)定信念，艱苦創(chuàng)業(yè)，求實(shí)進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)的畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)精神。

為此，鄉(xiāng)黨委決定在全鄉(xiāng)各村居和各中小學(xué)開展向李文祥同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，通知如下

一、成立鄉(xiāng)學(xué)習(xí)李文祥同志先進(jìn)事跡領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：

史開斌

副組長：

王祥明

蔡世明

呂崇榮

成員：

杜剛林 王成華

余正康

張定玉

王

利

羅國勇 劉

廣

裴昌華、羅

敏

何 軍

楊光權(quán)、黃建朝、張正書、王

武、王永開

許明付

余成志、張成志

陳永志

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，協(xié)和中心校，杜剛林兼任辦公室主任。

一、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)李文祥同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)

二、時(shí)間安排：

3月4日下午仡仲小學(xué)（含片區(qū)小學(xué)）

3月5日上午協(xié)和中學(xué)、協(xié)和小學(xué)（含片區(qū)小學(xué)）石人小學(xué)

3月5日下午楊柳小學(xué)（含片區(qū)小學(xué)）德旺小學(xué)

三、同時(shí)各村居支部結(jié)合時(shí)間自行安排學(xué)習(xí)李文祥同志先進(jìn)事跡

四、活動(dòng)要求：

各單位在學(xué)習(xí)李文祥同志先進(jìn)事跡后，要認(rèn)真組織干部職工撰寫心得體會(huì)，結(jié)合自己的崗位，作交流發(fā)言，并于3月15日前上報(bào)鄉(xiāng)學(xué)習(xí)李文祥同志先進(jìn)事跡的材料。

第五篇：學(xué)習(xí)《黔西南州布依族苗族自治州教育條例》心得體會(huì)

“立德樹人”樹新風(fēng)

——學(xué)習(xí)《黔西南州布依族苗族自治州教育條例》心得體會(huì) 安龍縣招堤街道第二小學(xué) 王嬋

我校于2015年11月30日組織全體教師學(xué)習(xí)《黔西南州布依族苗族自治州教育條例》，該條例于2015年9月25日貴州省第十二屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過，于2016年1月1日起施行。

在條例中第八、九條明確規(guī)定，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立義務(wù)教育輟學(xué)問責(zé)制度。同時(shí)建立政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)協(xié)同、學(xué)校參與、家長或者其他監(jiān)護(hù)人配合的父母外出務(wù)工的中小學(xué)學(xué)生教育工作制度。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府及街道辦事處應(yīng)當(dāng)建立父母外出務(wù)工的中小學(xué)學(xué)生服務(wù)中心并完善管理制度，做好關(guān)愛工作。這就充分體現(xiàn)了黔西南州布依族苗族自治州的教育“立德樹人”的春天已經(jīng)到來。

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間我站在這三尺講臺上已有16年，回顧這里的酸甜苦辣，通過對《黔西南州布依族苗族自治州教育條例》的認(rèn)識，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1.嚴(yán)于律己，從我做起

針對小學(xué)生實(shí)際，教師首先要做到嚴(yán)于律己、自重、自強(qiáng)，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，以自己的行為為學(xué)生做出表率。教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交、文明、禮儀的一般常識，講究精神文明和社會(huì)公德，注意禮貌，平等待人等，首先自己要能做出表率。

教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

2.以學(xué)生為本，傾注全部愛心

教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛”。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)被感化。

把“愛與責(zé)任”作為主線，以學(xué)生為本，傾注全部愛心就要充分了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的需求，了解家長和社會(huì)對現(xiàn)代教育的需求，促進(jìn)教師思考自己的教育教學(xué)行為。

充分了解、滿足學(xué)生的發(fā)展需求，以學(xué)生為本，做學(xué)生喜愛的好老師，多形式、多層面地了解學(xué)生的需求點(diǎn)，給學(xué)生充分的信任與鼓勵(lì)；根據(jù)學(xué)生已有知識、生活經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；根據(jù)學(xué)生的不同需求層次，努力踐行師生雙方雙向的交流，不忽視一個(gè)學(xué)生，心與心的零距離感受；多途徑、多層面回應(yīng)學(xué)生需求，把情感教學(xué)貫徹到教育教學(xué)工作中去，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。

3.更教育理念，探索新常態(tài)下教育的新模式

全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展。對“特殊學(xué)生”采取感情上溫暖，人格上尊重，專業(yè)上激勵(lì)的方法，做到社會(huì)、家長、學(xué)校三結(jié)合，給學(xué)生以前進(jìn)的方向和動(dòng)力。對學(xué)生實(shí)行真正意義上的分層教學(xué)，給他們以尊重和信任，創(chuàng)造師生平等的氛圍，使學(xué)生在無形中感到一種溫馨和責(zé)任。

4．加強(qiáng)班主任工作

班主任老師對待學(xué)生象對待自己的親人一樣，用愛心打動(dòng)學(xué)生的心靈，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用誠心解開學(xué)生的癥結(jié)，用信心和耐心促進(jìn)學(xué)生的成功。加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，從學(xué)生的心理入手，給學(xué)生一種自我滿足感；從教育教學(xué)入手，給學(xué)生一種成就感；以強(qiáng)化管理入手，給學(xué)生一種安全感和歸屬感。

教育大計(jì)，教師為本；好的教師，就像一本活的教科書，教育學(xué)生成人成才。