第一篇：常識(shí)教案--綜合活動(dòng)：五彩豆
常識(shí)教案－綜合活動(dòng)：五彩豆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
3、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作。設(shè)計(jì)思路：
為了開發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對(duì)這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識(shí)，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆?jié){，但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對(duì)豆類的進(jìn)一步探索欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng)。利用豆類的特征，鼓勵(lì)幼兒搖一搖，引出三種豆（赤豆、綠豆、黃豆），激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣；嘗一嘗，感受豆類食品的不同風(fēng)味；做一做，運(yùn)用豐富的想象，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表述豆類的特征及用途
活動(dòng)難點(diǎn)：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）
2、相關(guān)豆類食品
活動(dòng)流程： 激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)
1、激發(fā)興趣（1）、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐 請(qǐng)幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。（幼兒操作后自由交流）（2）、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索（1）、師：這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢？請(qǐng)你們從每個(gè)豆罐里 取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說(shuō)一說(shuō)，它們長(zhǎng)的怎么 樣？（顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁）（2）、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？（幼兒相互討論）（3）、師：對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。現(xiàn) 在，我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看我們喜歡的豆寶寶在那 里變成了什么？（幼兒間交流，教師巡回指導(dǎo)）
3、交流討論（1）、師：你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？ 幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的； 我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的； 我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的；
小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng) 價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長(zhǎng) 的棒棒的。（2）、師：除了這三種豆豆外，你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢？ 幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
4、創(chuàng)作表現(xiàn)：（1）、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們 裝飾圖畫呢！請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。（2）、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
第二篇：幼兒園大班教案《五彩豆》含反思
大班教案《五彩豆》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品，在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，快來(lái)看看幼兒園大班《五彩豆》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
3、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表述豆類的特征及用途
活動(dòng)難點(diǎn)：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每張桌子放置黃豆、豇豆，蠶豆各一的三瓶豆罐
2、各色各類豆子（綠豆、蕓豆、四季豆、豌豆……）
3、相關(guān)豆類食品
4、一幅貼好的豆寶寶作品。
活動(dòng)過(guò)程
激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)
1、激發(fā)興趣
（1）、在每張桌子上放置黃豆、豇豆，蠶豆各一的三瓶豆罐。
請(qǐng)幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
（幼兒操作后自由交流）
（2）、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
（1）、師：這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢？請(qǐng)你們從每個(gè)豆罐里取一粒豆寶寶，放在手心里看一看，和朋友說(shuō)一說(shuō)，它們長(zhǎng)的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一）
（2）、師：除了你們桌上的豆寶寶，老師今天還給你們帶來(lái)了幾種豆寶寶，小朋友么看看它們又長(zhǎng)什么樣？（教師和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)名字和樣子）
（3）、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？（幼兒相互討論）
（4）、師：對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就看看到底有些什么食物，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么？（幼兒間交流，教師指導(dǎo)）
3、交流討論
（1）、師：你們?cè)诶蠋熓稚峡吹搅耸裁?？是由哪種豆寶寶做成的？我看到了豆腐皮、黃豆醬油……它們是用黃豆做成的；
（2）除了這些東西以外，小朋友們還知道哪些食物是由豆寶寶變成的呢？（老師和幼兒一起討論）
小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。
（2）、師：除了這些豆豆外，你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢？
幼：青豆、黑豆、……
4、創(chuàng)作表現(xiàn)：
（1）、師：看老師手里的貼圖，是用什么貼成的？
（2）、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們小朋友能不能用它們裝飾圖畫呢！請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)擺一幅自己喜歡的圖畫？小朋友們可以一起討論拼什么？用什么豆（一種或多種）（3）、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、活動(dòng)延伸
小朋友們回家之后再找找還有什么豆寶寶？并且可以做出什么食物來(lái)？可以問(wèn)爸爸媽媽，也可以查資料。
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，能根據(jù)聲音辨別不同種類的種子。：在活動(dòng)中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導(dǎo)者，適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過(guò)甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。在讓幼兒用豆寶寶貼畫的過(guò)程中，幼兒們都貼出了自己心中的圖畫，老師讓小朋友們分別評(píng)價(jià)別組小朋友的豆寶寶貼圖，有的小朋友在評(píng)價(jià)時(shí)就說(shuō)了這樣的話：他的房子不像，都沒(méi)有門和窗，她的五角星不像，只有四個(gè)角，等等。而被評(píng)價(jià)為好的圖，是小朋友模仿老師而貼成的。小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的評(píng)價(jià)？他們這樣評(píng)價(jià)我們能理解，但如果老師都這樣就完全錯(cuò)了。大班孩子的思維是直觀而又簡(jiǎn)單的，他們?cè)诒憩F(xiàn)事物的過(guò)程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是更重要的。
小百科：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營(yíng)養(yǎng)豐富，栽培遍布世界各地。近年來(lái)，豆類由于其較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和良好的口感越來(lái)越受到人們的歡迎。
第三篇：綜合活動(dòng)：豆寶寶
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2．已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》3．錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶
4．樂(lè)器：三角鐵、小鈴等
5．小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標(biāo)記的大籮筐各一。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）送豆寶寶回家
1．“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見(jiàn)了，你們來(lái)幫我找找
好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干?！保ㄓ變弘S意選擇裝）
2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（赤豆、蠶豆）是什么顏色的？
3．指（紅、綠標(biāo)記）這兩個(gè)我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家[根據(jù)標(biāo)記讓幼兒將同樣的豆豆放在一起]
（二）裝豆寶寶過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
（三）和豆寶寶做游戲過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道赤豆寶寶（蠶豆寶寶）在哪個(gè)罐子里了，怎么辦？（用耳朵聽）
1．分辨聲音師：“請(qǐng)你用小耳朵聽一聽、猜一猜，哪個(gè)罐子里裝的是赤豆，哪個(gè)裝的是蠶豆？（讓幼兒從聲音上分辨赤豆、蠶豆，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）小結(jié)：小耳朵真正靈，把罐子里的東西都聽出來(lái)了，你們高興嗎？
2．用豆罐為歌曲敲打節(jié)奏
師：“我們一起來(lái)和罐子里的寶寶唱首歌好嗎？唱的時(shí)候，用小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍輕輕地敲打罐子，讓豆寶寶發(fā)出好聽的聲音?！保ɡ蠋煆椬唷白彀透琛?，幼兒邊唱邊用罐子隨音樂(lè)敲打）
3．用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
師：“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰，那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來(lái)碰碰呢？”
（四）用不同材料敲打節(jié)奏
1、幼兒自選材料敲打節(jié)奏師：“除了豆罐子能發(fā)出聲音，老師這里還有許多東西能發(fā)出聲音，小朋友來(lái)選一樣你喜歡的東西試試敲敲?！?/p>
2、用自選材料邊唱邊敲打節(jié)奏
第四篇：小班綜合活動(dòng)豆寶寶
小班綜合活動(dòng)：豆寶寶
小班綜合活動(dòng)：豆寶寶—幼兒園小班綜合教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)節(jié)奏的興趣。
2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏
2．難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳
╳ |╳╳
╳|
三、設(shè)計(jì)思路：
1．豆是我們農(nóng)村常見(jiàn)的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓
2．聽力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂(lè)方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。╳
╳ |╳╳
╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。
3．在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳
╳ |╳╳
╳|?；顒?dòng)結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2．已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》
3．錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶
4．樂(lè)器：三角鐵、小鈴等
5．小勺子、小碗若干
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）送豆寶寶回家
1．“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見(jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干。”（幼兒隨意選擇裝）
2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？
3．指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家
（二）裝豆寶寶
過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興
，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
（三）和豆寶寶做游戲
過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）
1．請(qǐng)你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）
小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來(lái)了，你們高興嗎？
2．唱歌，一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)起來(lái)
3．看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話：如╳
╳ |╳╳
╳|小貓?jiān)趺唇?，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）
4．大家來(lái)一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）
四、和豆寶寶找朋友
1．小朋友大家一起來(lái)敲、打（用各種不同的材料為音樂(lè)進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請(qǐng)你回家去找一找。
第五篇：幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《五彩豆》及教學(xué)反思
中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《五彩豆》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解豆類食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，認(rèn)識(shí)各種豆，知道其生長(zhǎng)過(guò)程，運(yùn)用各種感知覺(jué)，培養(yǎng)幼兒對(duì)豆寶寶的喜愛(ài)之情，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《五彩豆》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種豆，知道其生長(zhǎng)過(guò)程。
2、了解豆類食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、運(yùn)用各種感知覺(jué)，培養(yǎng)幼兒對(duì)豆寶寶的喜愛(ài)之情。
4、激發(fā)幼兒對(duì)豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；一株實(shí)物黃豆，4只小布袋。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)各種豆，知道它們的生長(zhǎng)過(guò)程、外形特征及不同之處。
2、了解豆類食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種豆，了解各種豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、邊看課件邊討論黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
(1)師：今天我們班來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，看看是誰(shuí)呢？
(2)教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察
2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識(shí)綠豆、蠶豆、赤豆。
提問(wèn)：它是誰(shuí)呀？是什么樣子的？
3、游戲“請(qǐng)你站起來(lái)”，鞏固對(duì)豆的認(rèn)識(shí)。
二、運(yùn)用感知覺(jué)，了解豆的不同之處。
通過(guò)玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。
提問(wèn)：
1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的，滑滑的，會(huì)滾動(dòng)）
2、你最喜歡哪種豆？為什么?
三、介紹豆類食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、提問(wèn)：你們平時(shí)都吃過(guò)哪些用豆做出來(lái)的東西？
2、欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）
3、簡(jiǎn)單介紹其他豆類。
4、幼兒品嘗各種豆制品。
四、活動(dòng)延伸：種植豆寶寶。
師：你們想不想自己來(lái)種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，能根據(jù)聲音辨別不同種類的種子。：在活動(dòng)中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導(dǎo)者，適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過(guò)甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡(jiǎn)單的，他們?cè)诒憩F(xiàn)事物的過(guò)程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是更重要的。
本文擴(kuò)展閱讀：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營(yíng)養(yǎng)豐富，栽培遍布世界各地。近年來(lái)，豆類由于其較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和良好的口感越來(lái)越受到人們的歡迎。
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