第一篇：詩(shī)歌朗誦社團(tuán)第二課堂教學(xué)計(jì)劃

詩(shī)歌朗誦第二課堂教學(xué)計(jì)劃

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣； 培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。

3．健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、上課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；

2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。

3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；

4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)

5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；

6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；

7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；

8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。

三、活動(dòng)時(shí)間： 每周三下午第二節(jié)課后

四、活動(dòng)地點(diǎn)：詩(shī)歌朗誦社團(tuán)

五、具體安排：

第一節(jié)課：朗誦藝術(shù)概述。

第二節(jié)課：朗誦語(yǔ)調(diào)技巧之停頓。（關(guān)于語(yǔ)法的停頓）第三節(jié)課：朗誦語(yǔ)調(diào)技巧之停頓。（關(guān)于強(qiáng)調(diào)的停頓）第四節(jié)課：朗誦語(yǔ)調(diào)技巧之重音。（關(guān)于語(yǔ)法的重音）第五節(jié)課：朗誦語(yǔ)調(diào)技巧之重音。（關(guān)于強(qiáng)調(diào)的重音）第六節(jié)課：朗讀語(yǔ)調(diào)技巧之語(yǔ)氣及語(yǔ)勢(shì)。第七節(jié)課：朗讀語(yǔ)調(diào)技巧之節(jié)奏。（急緩）第八節(jié)課：朗讀語(yǔ)調(diào)技巧之節(jié)奏。（輕重）第九節(jié)課：朗誦身姿語(yǔ)。第十節(jié)課：朗誦表情語(yǔ)。第十一節(jié)課：朗誦服飾語(yǔ)。

第十二節(jié)課：朗誦表演前的后臺(tái)準(zhǔn)備。第十三節(jié)課：學(xué)員展示

六、教學(xué)參考資料。

《我愛(ài)吟誦》作者：徐建順。

《經(jīng)典詩(shī)文臺(tái)詞朗誦技巧》作者：張海燕

《中華朗誦藝術(shù)十五講》作者：王東

第二篇：第二課堂教學(xué)計(jì)劃

第二課堂（“粵印粵美”版畫(huà)社）教學(xué)計(jì)劃

2016-2017學(xué)第一學(xué)期

一、課程簡(jiǎn)介

隨著新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)和實(shí)施，對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課程結(jié)構(gòu)及評(píng)價(jià)體系已經(jīng)做了全面改革。少兒版畫(huà)的制版與印刷工具、材料和藝術(shù)方法都有了極大的拓展變化性，為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)了解這門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，現(xiàn)在在初一年級(jí)開(kāi)展版畫(huà)興趣班。

二、內(nèi)容分析 版畫(huà)內(nèi)容的選擇原則：

（1）民族性：體現(xiàn)民族特色，發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

（2）時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，利用現(xiàn)代美術(shù)資源。（3）趣味性：適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，寓教于樂(lè)。（4）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、學(xué)生分析

初中一年級(jí)這個(gè)年齡階段的孩子可以運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法，體驗(yàn)筆墨趣味。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。學(xué)習(xí)漫畫(huà)和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。而版畫(huà)將繪畫(huà)和手工制作融為一體，能夠使孩子得到全方位培養(yǎng)和鍛煉

四、教學(xué)目標(biāo)

基于素質(zhì)教育的基本理念以及學(xué)校改革的目標(biāo)，我校的版畫(huà)課程總的設(shè)計(jì)理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，在提高學(xué)生審美能力的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶學(xué)生的情操。因此，課程目標(biāo)設(shè)置如下：

1、使學(xué)生掌握版畫(huà)的相關(guān)知識(shí)；

2、了解版畫(huà)的一般制作過(guò)程；

3、掌握版畫(huà)創(chuàng)作技法；

4、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)版畫(huà)創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；

5、形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；

6、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；

7、幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

五、課程對(duì)象及授課地點(diǎn)：初一年級(jí),行政樓二樓美術(shù)室。

六、課時(shí)安排及內(nèi)容：每周2個(gè)課時(shí) 第一、二課時(shí) 講解版畫(huà)歷史，介紹版畫(huà)工具 嘗試工具的一些簡(jiǎn)單用法 初步認(rèn)識(shí)版畫(huà)，了解工具的用法。

第三、四課時(shí) 示范木刻版畫(huà)的制作，學(xué)生體驗(yàn)制作木刻版畫(huà)15*22cm。第五、六課時(shí) 示范木刻版畫(huà)的印刷，學(xué)生體驗(yàn)?zāi)究贪娈?huà)的印刷。第七、八課時(shí) 學(xué)生作品展，欣賞學(xué)長(zhǎng)膠版版畫(huà)作品。第九、十課時(shí) 學(xué)生在老師指導(dǎo)下印刷膠版版畫(huà)。第十、十一課時(shí) 學(xué)習(xí)藏書(shū)票及制作，構(gòu)圖。第十二、十三課時(shí) 學(xué)生制作藏書(shū)票。第十四、十五課時(shí) 學(xué)生印制藏書(shū)票。

第十六、十七課時(shí) 學(xué)生藏書(shū)票作品展，談?wù)勼w會(huì)與收獲。布置假期任務(wù)。

七、“粵印粵美”微信交流平臺(tái)二維碼。

珠海第九中學(xué) 曾凡娟

2016年11月

社團(tuán)名稱(chēng)：“粵印粵美”版畫(huà)社 時(shí)間：2016-2017學(xué)第一學(xué)期 地點(diǎn)：行政樓二樓美術(shù)室 教師：曾凡娟

第三篇：第二課堂教學(xué)計(jì)劃

第二社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

----第二社團(tuán)名稱(chēng)《妝出色》

教材計(jì)劃：

《妝出色》一門(mén)以化妝、禮儀為輔導(dǎo)的第二課堂教學(xué)，共有孔凡靜、劉穎兩名老師為學(xué)生指導(dǎo)，從妝容、著裝、姿態(tài)、舉止行為改變一個(gè)人命運(yùn)。我們所需教學(xué)工具：BB霜、定妝粉、眉筆、眼線筆、眼影、腮紅、口紅或者唇彩等，計(jì)劃招生20人。主要輔導(dǎo)對(duì)象是即將畢業(yè)的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾我院?jiǎn)單的妝容來(lái)贏得自信，從而獲取成功的第一步。教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的妝容贏得對(duì)方的信賴(lài)，拒絕濃妝上陣！教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)他們走向正確的妝容，體態(tài)，以?xún)?yōu)美的姿態(tài)和清爽的淡妝來(lái)迎接每日清晨。教學(xué)難點(diǎn)：

眼妝、和改變不良的站姿和坐姿。教學(xué)方法：

PPT視頻教學(xué)，一對(duì)一化妝教學(xué)，調(diào)整姿態(tài)從站開(kāi)始。教學(xué)課時(shí)：

共需18課時(shí)。

綜合組：孔凡靜

2012-2-15

第四篇：書(shū)法第二課堂教學(xué)計(jì)劃

2013—2014學(xué)上學(xué)期軟筆書(shū)法小組活動(dòng)計(jì)劃

軟筆書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將 本期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

1．了解毛筆書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

2．坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美陶冶情操。

二、活動(dòng)要求：

1．利用每周二下午1:00—2:30進(jìn)行活動(dòng)，小組成員在五樓五年六班進(jìn)行活動(dòng)；

2．書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3．保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4．老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

三、采取的措施：

（1）書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。

（4）在藝術(shù)節(jié)展期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

9月24日：講解書(shū)法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

10月——11月：學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。教師利用多功能展臺(tái)投影字貼供學(xué)生學(xué)習(xí)。

11月——12月：楷書(shū)偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

12月——學(xué)期末：講解如何在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。教師利用多功能展臺(tái)投影字貼供學(xué)生學(xué)習(xí)。

最后一周：學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

輔導(dǎo)教師：于庭龍 宋文斌

2013年9月5日

第五篇：二年級(jí)第二課堂教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)第二課堂教學(xué)計(jì)劃---折紙

2011.9林宏

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。如何在小學(xué)勞動(dòng)課上培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識(shí)”已成為當(dāng)今勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)。

本學(xué)年我將勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的手工折紙實(shí)踐活動(dòng)，積極探索手工折紙教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、折紙技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我小學(xué)二年級(jí)學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的多種能力，從而推動(dòng)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。培育學(xué)校重視勞動(dòng)教育，將傳統(tǒng)文化折紙作為學(xué)校二年級(jí)勞動(dòng)課主要內(nèi)容。

二、年級(jí)學(xué)生情況：本學(xué)年二年級(jí)共2個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)為30人。由于學(xué)生年齡小，班級(jí)人數(shù)多，折紙對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，這對(duì)我來(lái) 1

說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以，我們有信心上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。

三、教學(xué)措施：根據(jù)學(xué)年勞動(dòng)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我們決定采取以下教學(xué)措施：

（1）認(rèn)真搜集整理教育案例，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)課的興趣。（2）努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。（3）關(guān)心不同層次的學(xué)生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。特別是隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得高速發(fā)展，城鎮(zhèn)城鄉(xiāng)學(xué)生生活環(huán)境都發(fā)生了巨大變化，因此在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

折紙-勞動(dòng)課是完成小學(xué)二年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它是程序性知識(shí)教學(xué)，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

一年來(lái)，我在二年級(jí)折紙勞動(dòng)課形成具有特色的教學(xué)模式：趣――授、做――展。

在勞技教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)原有的勞動(dòng)教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考：“趣、授、做、展”既是教學(xué)的四大要素，也是教學(xué)操作流程。在教學(xué)中，教師在教學(xué)中采用這種教學(xué)方法，教師講學(xué)生聽(tīng)，教師演

示學(xué)生模仿的模式，教學(xué)效率高，當(dāng)堂學(xué)生能夠看到制作的結(jié)果，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用。但這種教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。要培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生制作的作品的多樣性和創(chuàng)新進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

五、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目錄

一、單菱形折法及應(yīng)用第一節(jié) 簡(jiǎn)單的平面圖形（千紙鶴，房子）。

單菱形折法應(yīng)用

（二）（飛機(jī)）第四節(jié) 單菱形折法應(yīng)用

（三）（孔雀，大象，鸚鵡）第五節(jié) 單菱形折法應(yīng)用

（四）（蘑菇，梨，冰激凌，魚(yú)）

單菱形折法應(yīng)用

（五）（阿福，鴨子，公雞，帆船）

二、雙三角折法及應(yīng)用第一節(jié)雙三角折法應(yīng)用

（一）螃蟹。

雙三角折法應(yīng)用

（二）荷花，花朵，大鍋第三節(jié) 雙三角折法應(yīng)用

（三）少數(shù)民族人物，羊頭，青蛙第四節(jié) 雙三角折法應(yīng)用

（四）熱帶魚(yú)。

雙三角折法應(yīng)用

（五）午馬，未羊，第六節(jié) 雙三角折法應(yīng)用

（六）帽子，小矮人，卓別林

三、雙正方形折法及應(yīng)用第一節(jié)雙正方形折法應(yīng)用

（一）兔子，獅子，燕魚(yú)第二節(jié) 雙正方形折法應(yīng)用

（二）丑牛，寅虎（）第三節(jié) 雙正方形折法應(yīng)用

（三）方帽，尖帽第四節(jié)