第一篇：二年級(jí)健康教案

二年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃9.2

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生他們都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識(shí)，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，努力改進(jìn)教學(xué)方法有機(jī)調(diào) 動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、基本目標(biāo)

1.知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)； 2.了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識(shí)；知道偏食、挑食對(duì)健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣； 3.了解自己的身體，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；學(xué)會(huì)加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處； 4.了解道路交通和玩耍中的安全常識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康的影響，初步樹(shù)立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

三、基本內(nèi)容

（一）健康行為與生活方式：

1.不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾； 2.咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；

3.勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲

4.不共用毛巾和牙刷等洗漱用品，注意預(yù)防紅眼病。5.飯前便后要洗手；正確的洗手方法；

6.正確的身體坐、立、行姿勢(shì)，預(yù)防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢(shì)； 7.正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口； 8.正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；

9.適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水； 10.吃好早餐，一日三餐有規(guī)律

11.經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康；文明如廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生；

（二）疾病預(yù)防：

1.接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

2.冬天氣候干燥，常喝白開(kāi)水，人體極易缺水。

3.多吃水果：食梨、甘蔗、蘿卜、草莓、紫葡萄等深色水果。

（三）心理健康：

1.日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處。2.對(duì)自己要時(shí)常鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心。3.建立良好的人際關(guān)系。

4.注意鍛煉身體，展現(xiàn)朝氣活力。2.注意身體健康與心理健康。

（四）安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志；

2.了解行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則；3.掌握乘車安全知識(shí)；不玩危險(xiǎn)游戲，注意游戲安全； 5.不玩火，使用電源要注意安全；并且知道燒傷的預(yù)防和處理。6.使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全；

7.遠(yuǎn)離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧；家中寵物要注射疫苗；

8.發(fā)生緊急情況，會(huì)撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

四、具體措施：

1、課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節(jié)課。

2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學(xué)手段。

五、課時(shí)安排：

每雙周周四下午第一節(jié)課定為健康教育課。

預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故9.12 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為習(xí)慣，了解“病從口入”的道理。教材重點(diǎn)：養(yǎng)成講衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為。

教學(xué)策略：在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，用身邊的事例來(lái)養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)課型：新授 教學(xué)方法：討論

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)9.12

（一）了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)

[教師活動(dòng)]宣讀

1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。

2、生吃瓜果要洗凈。

3、不隨便吃野菜、野果。

4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。

5、不隨意購(gòu)買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。

6、不喝生水。學(xué)生討論： 舉例：

1、好熱鬧喜聚餐：每當(dāng)節(jié)假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。（這樣做不利于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當(dāng)前這一非常時(shí)期，最好實(shí)行分餐制。分餐的做法是對(duì)別人和自己生命健康的負(fù)責(zé)和尊重。）

2、將變質(zhì)食物煮沸后再吃：有些家庭主婦比較節(jié)儉，有時(shí)將輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過(guò)后再吃，以為這樣就可以徹底消滅細(xì)菌。（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，細(xì)菌在進(jìn)入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不易被破壞分解。因此，這種用加熱方法處理剩余食物的方法是不可取的。）反思：通過(guò)學(xué)習(xí)我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生和飲食的行為習(xí)慣，知道“病從口入”的道理。

第二課時(shí)9.26

（二）傳染病及其預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生明確并樹(shù)立“健康新概念”。

2、明確傳染病的概念、特點(diǎn)及其預(yù)防措施。

3、了解HIV(艾滋病)的特點(diǎn)和預(yù)防，了解“世界艾滋病日”，樹(shù)立“相互關(guān)愛(ài)，同享生命”的愛(ài)心與情感。教材重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解究竟什么是傳染病，哪些病屬于傳染病。教學(xué)策略 因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，而且?guī)缀趺總€(gè)人都得過(guò)傳染病，因此，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解傳染病的概念，在師生互動(dòng)的討論中明確傳染病的特點(diǎn)及其預(yù)防。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)課型：新授 教學(xué)方法：討論法 教學(xué)過(guò)程：

［學(xué)生活動(dòng)］全班朗讀優(yōu)美的導(dǎo)入課文，明確健康新概念。“健康是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！?［教師活動(dòng)］

提問(wèn)：請(qǐng)你回想一下，自己從小到大都得過(guò)哪些?。扛鶕?jù)自己的回憶填寫下表，也可以將你得過(guò)的其他疾病名稱及有關(guān)情況填寫在表中。

疾病名稱 是否患過(guò)此病 是否接種過(guò)疫苗 流行性感冒 麻疹 水痘 肺結(jié)核近視眼 結(jié)膜炎 貧血 齲齒 蛔蟲病

流行性乙型腦炎 甲型h1n1 ［師生互動(dòng)］

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，逐一回憶、討論，教師逐一小結(jié)。學(xué)生多了，各人生的病也不一樣，有些疾病學(xué)生清楚一點(diǎn)，有些疾病學(xué)生還不太清楚，需要教師向他們仔細(xì)介紹。然后，讓學(xué)生回答，“在上述疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？哪些病可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防？為什么？”

在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)提出一些其他問(wèn)題要老師來(lái)組織學(xué)生討論回答 ［教師活動(dòng)］

提問(wèn)：近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？ ［學(xué)生活動(dòng)］

1、回答：近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病，但是二者的病因卻大不一樣。前者是由于患者自身眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的，不能傳染；后者是由外來(lái)的致病細(xì)菌引起的，具有傳染性。

2、朗讀課文，并在書中勾上病原體的概念。

引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體。［板書］

一、傳染病流行的基本環(huán)節(jié) ［學(xué)生活動(dòng)］

［師生互動(dòng)］學(xué)生根據(jù)最近學(xué)校的宣傳教育和在新聞媒體上了解到的知識(shí)回答，教師再作小結(jié)。

① 甲型h1n1的傳播途徑目前知道主要是通過(guò)短距離飛沫傳播，即空氣傳播。對(duì)甲型h1n1患者進(jìn)行隔離治療是為了避免傳染他人，況且，目前還沒(méi)有研制出治療甲型h1n1疾病的特效藥和疫苗。

② 醫(yī)護(hù)人員密切接觸病人容易受到感染，是本病的高危人群。廣大醫(yī)護(hù)人員為抗擊甲型h1n1作出了巨大的奉獻(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

③ 痰中通常帶有細(xì)菌和病毒，而且細(xì)菌和病毒在痰中存活的時(shí)間比在空氣中存活的時(shí)間長(zhǎng)許多倍。因此，不要隨地吞痰，這也是一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。［學(xué)生活動(dòng)］

［教師活動(dòng)］

在學(xué)生討論、回答的基礎(chǔ)上，給出參考答案。將肺炎患者用的碗筷同家人分開(kāi)，目的是將肺炎患者遺留在碗筷等餐具上的肺炎病毒與健康人隔離開(kāi)，這樣可以避免健康人感染上肺炎。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，這樣做可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死，避免顧客染上傳染病。［學(xué)生活動(dòng)］

朗讀 “科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)?！?［教師活動(dòng)］

用投影儀演示傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖，講述傳染源、傳播途徑、易感人群的概念。［學(xué)生活動(dòng)］

① 閱讀艾滋病的情況介紹。

② 搶答：分別說(shuō)出甲型h1n1、肝炎和艾滋病的傳染源、傳播途徑和易感人群。［板書］

二、傳染病的預(yù)防措施 ［學(xué)生活動(dòng)］

朗讀 “傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面。” ［教師活動(dòng)］

用投影儀演示傳染病的預(yù)防措施，向?qū)W生講述控制傳染源要做到：早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療。

切斷傳播途徑要做到：飯前、便后要洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。常開(kāi)窗、通風(fēng)好，空氣爽、病菌跑。正確使用消毒液。

保護(hù)易感人群要做到： 加強(qiáng)身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，以增強(qiáng)自身的抗病能力。積極參加計(jì)劃免疫。［學(xué)生活動(dòng)］

①理解預(yù)防傳染病時(shí)，針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合。② 知識(shí)運(yùn)用，用所學(xué)知識(shí)解決練習(xí)。

小結(jié)：+ 預(yù)防傳染病要做到以下幾點(diǎn)：

1、隔離治療。

2、講究個(gè)人衛(wèi)生。

3、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

4、進(jìn)行預(yù)防接種。實(shí)踐活動(dòng)：

進(jìn)行有效的預(yù)防接種。反思： 預(yù)防傳染病意義重大，能夠保護(hù)學(xué)生身體健康，治病防病。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的傳染病知識(shí)教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

防手足口病10.17 教學(xué)要求：

1、知道什么是手足口病。

2、手足口病發(fā)病特點(diǎn)。

3、怎么預(yù)防手足口病。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)課型：新授 教學(xué)方法：討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、講解

1、什么是手足口??？

手口足病也稱為手口足綜合癥，是由腸道病毒引起的發(fā)疹性傳染病，易在1—4歲的幼兒中流行，夏、秋季多見(jiàn)。

2、手足口病發(fā)病的發(fā)病特點(diǎn)：

發(fā)病初期一般有低熱或者不發(fā)熱，很少有高熱者，有時(shí)和上呼吸道感染不易區(qū)別。繼之，在口腔內(nèi)兩頰粘膜、軟腭出現(xiàn)皰疹，水皰破潰后形成小潰瘍，因而會(huì)導(dǎo)致咽痛、下咽困難、流涎、影響進(jìn)食甚至拒食；手足遠(yuǎn)端部位出現(xiàn)皰疹性皮疹，常呈斑丘疹及水皰疹，皰疹如米粒大小，邊緣充血，手掌、足底外側(cè)為好發(fā)部位。一般患病7—10天后皰疹愈合，不結(jié)痂、不留瘢痕。

3、怎么預(yù)防手足口病。

手口足病的傳播主要是通過(guò)接觸經(jīng)口腔進(jìn)入腸道，也可以由污染食物或水源食入，還可以通過(guò)空氣吸進(jìn)人體。因此，預(yù)防手口足病應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、保護(hù)易感兒童。在手口足病流行時(shí)不要帶孩子到公共場(chǎng)所；講究衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂認(rèn)真洗手以免吃進(jìn)這種病毒；密切接觸者還可以注射人血丙種球蛋白預(yù)防。

2、控制傳染源。如發(fā)現(xiàn)第一例病孩應(yīng)馬上隔離并消毒所有玩具和房間，接觸者要檢疫一個(gè)星期。

3、切斷傳播途徑。要保持室內(nèi)空氣新鮮，利用陽(yáng)光或紫外線消毒；注意環(huán)境及飲食衛(wèi)生，防止接觸傳播

二、討論交流

三、總結(jié)

傳染病預(yù)防10.17 教學(xué)目標(biāo)

1．了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。2．學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

3．介紹我國(guó)和本地區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1．傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染的一般措施為本章的重點(diǎn)內(nèi)容。

2．在本章的教學(xué)中，學(xué)生參與的討論比較多，尤其聯(lián)系自己得過(guò)某些傳染病的經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生會(huì)有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學(xué)工作都會(huì)有一定的難度。教學(xué)課型：新授 教學(xué)方法：討論法 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

第一課時(shí)：10.31 【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒(méi)有傳染性。

學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。(一)傳染病的概念

傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。

傳染病的突出特點(diǎn)就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個(gè)題目。

(二)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 1．傳染源：

傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。這里必須說(shuō)明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因?yàn)椴≡w在他的體內(nèi)，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過(guò)傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、虱等)直接或間接地傳播給健康人。結(jié)核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。

蛔蟲病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。讓學(xué)生參看P.122[實(shí)驗(yàn)十二]，用顯微鏡觀察蛔蟲卵的裝片?；紫x卵比較大，用低倍鏡觀察，鏡下發(fā)現(xiàn)有棕黃色、圓形或橢圓形的小體就是蛔蟲卵。

許多農(nóng)村有用糞水澆灌蔬菜的習(xí)慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯(cuò)，提示學(xué)生傳染源的定義是什么。再進(jìn)行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內(nèi)生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應(yīng)屬于什么地位呢？導(dǎo)入下一題目。2．傳播途徑：

被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體(蟲卵)從傳染源(蛔蟲病患者)轉(zhuǎn)移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請(qǐng)學(xué)生分組討論，對(duì)每種傳播方式都舉出幾個(gè)實(shí)例。我們周圍的病原體很多，環(huán)境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得??？腮腺炎流行時(shí)也不是每個(gè)人都被感染。那又是什么原因呢？ 3．易感人群：

易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過(guò)麻疹的兒童，沒(méi)有對(duì)此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。討論：“流感”病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？討論時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具體?？偨Y(jié)：傳染病的概念、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。作業(yè)

每個(gè)人回憶一下，自己得過(guò)什么傳染病？或者家里人得過(guò)什么傳染病？這種傳染病是怎么感染上的？有什么主要癥狀？你平時(shí)是怎樣預(yù)防這些傳染病的？ 【板書設(shè)計(jì)】

傳染病

(一)傳染病的概念：

(二)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)： 1．傳染源： [實(shí)驗(yàn)十二]觀察蛔蟲卵的裝片 2．傳播途徑： 3．易感人群：

第二課時(shí)：11.17 【復(fù)習(xí)】在上海有過(guò)一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請(qǐng)問(wèn)毛蚶在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？

由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時(shí)采取什么措施進(jìn)行控制？怎樣控制呢？(三)預(yù)防傳染病的一般措施

在傳染病流行時(shí)，只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便可終止。1．控制傳染源：

許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對(duì)傳染病人如何護(hù)理？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。

對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對(duì)患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛(ài)的寵物但也不能留。2．切斷傳播途徑：

有個(gè)肝炎病人，在飯店吃過(guò)飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條：“我是肝炎病人，請(qǐng)把用過(guò)的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒(méi)有機(jī)會(huì)感染健康人。3．保護(hù)易感者：

進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。

不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。(四)人類的傳染?。?/p>

傳染病的種類很多，根據(jù)傳播途徑的不同，主要有以下幾類： 1．呼吸道傳染病：

提供思考提綱，讓學(xué)生分組討論，最后教師結(jié)合教材進(jìn)行小結(jié)。(1)你認(rèn)為哪些疾病屬于呼吸道傳染病？(2)呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)？

(3)主要傳染源是什么？(注意帶菌者雖然本人不發(fā)病，沒(méi)有癥狀，但也是傳染源。)(4)病原體的主要寄生部位在哪里？

(5)呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么？

(6)禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義？ 2．消化道傳染?。?/p>

消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。

課前做好工作，請(qǐng)得過(guò)痢疾、肝炎或蛔蟲病的學(xué)生，或者家里有過(guò)這種病人，對(duì)病情比較了解的學(xué)生，向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓(xùn)，今后如何預(yù)防等。

以下兩種傳染病學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)較少，主要由教師講解。3．血液傳染?。?/p>

主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對(duì)虱、蚤、蜱等很少能見(jiàn)到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學(xué)，以加強(qiáng)直觀效果。

對(duì)瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡(jiǎn)單的介紹，或者用錄像等媒體進(jìn)行介紹。

傳染源是病人和帶病原體的動(dòng)物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預(yù)防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲、虱子等。4．體表傳染?。?/p>

主要是指由于直接或間接與患病的人、動(dòng)物接觸，或者與含有病原體的土壤、水接觸，病原體經(jīng)皮膚進(jìn)入人體引起傳染病，所以又叫接觸傳染病。利用照片或錄像等媒體簡(jiǎn)單介紹破傷風(fēng)、狂犬病、血吸蟲病、沙眼、疥瘡和癬等傳染病?？山Y(jié)合本地區(qū)情況重點(diǎn)介紹一兩種，特別是破傷風(fēng)、血吸蟲病和沙眼。

病原體寄生在皮膚和體表粘膜。主要通過(guò)接觸傳播，注意隔離病人，做好個(gè)人衛(wèi)生，不使用公用毛巾和臉盆等，不與帶病原體的動(dòng)物接觸，最好不養(yǎng)貓、狗等寵物?？偨Y(jié)：最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實(shí)例，結(jié)合學(xué)生熟悉的實(shí)際，進(jìn)行較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光分析，有利于學(xué)生今后生活質(zhì)量的提高?！景鍟O(shè)計(jì)】

(三)預(yù)防傳染病的一般措施

1．控制傳染源。

2．切斷傳播途徑。

3．保護(hù)易感者。

(四)人類的傳染?。?/p>

1．呼吸道傳染?。?/p>

流感、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性腦脊髓膜炎等。

2．消化道傳染病：

痢疾、肝炎、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲病、蟯蟲病等。

3．血液傳染?。?/p>

瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病、出血熱等。

4．體表傳染?。?/p>

狂犬病、炭疽、破傷風(fēng)、血吸蟲病、沙眼、疥瘡、癬等。

第二篇：二年級(jí)健康教案

1、扁桃體的自述

一、教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)扁桃體生長(zhǎng)的位置、結(jié)構(gòu)及扁桃體的作用。

2、使學(xué)生了解產(chǎn)生扁桃體炎癥的原因及發(fā)炎時(shí)的應(yīng)急措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是扁桃體在人體的位置、結(jié)構(gòu)及作用 難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)產(chǎn)生扁桃體炎的原因和如何治療。

三、教具和學(xué)具

放大的課文插圖或扁桃體掛圖、模型

四、教學(xué)過(guò)程

師：今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)身體健康的一項(xiàng)內(nèi)容：扁桃體的自述。

我們班上一共有44位同學(xué)，有誰(shuí)患過(guò)扁桃體炎的，請(qǐng)舉手。呀!還真不少，一共有18位同學(xué)患過(guò)扁桃體炎。下面請(qǐng)幾位生過(guò)這種病的同學(xué)談?wù)勀慊急馓殷w炎的時(shí)候有什么感覺(jué)。

生：我的扁桃體經(jīng)常發(fā)炎，每次發(fā)炎都伴有發(fā)燒、喉痛，要打好幾天青霉素針，慢慢才會(huì)好…… 小時(shí)候，我患過(guò)扁桃體炎，由于發(fā)燒太厲害，爸爸半夜送我到醫(yī)院。醫(yī)生一檢查就說(shuō)：“扁桃體腫得十分厲害，而且有些地方開(kāi)始有膿性分泌物了?！彼ㄗh等病好后干脆把它切除掉……

醫(yī)生說(shuō)我扁桃體明顯肥大，說(shuō)是慢性扁桃體炎所引起的。我經(jīng)常感到咽部腫脹，很不舒服。師：為什么這么多同學(xué)患扁桃體炎呢？扁桃體是人人都有的，任何人都不例外。大家來(lái)看這幅掛圖，扁桃體在口腔后部、咽喉的兩旁，一邊一個(gè)，可以說(shuō)是“天生一對(duì)”，好像是守護(hù)咽喉的兩個(gè)衛(wèi)士。大家再仔細(xì)看看，扁桃體的表面是不是很平整？ 生：不是!師：對(duì)!扁桃體的表面有許多的小口，我們稱它為“隱窩口”，問(wèn)題就出在隱窩口這里。因?yàn)殡[窩口里經(jīng)常淤積著食物的殘?jiān)谇焕锏募?xì)菌在這里繁殖、生長(zhǎng)。平時(shí)這些殘?jiān)鼤?huì)被隱窩口里的粘液腺排擠出來(lái)，再加上扁桃體能產(chǎn)生白細(xì)胞，有防御、消滅外來(lái)入侵病菌的本領(lǐng)，所以不會(huì)有炎癥出現(xiàn)。一旦遇到大量病菌“入侵”，扁桃體的防御能力敵不過(guò)入侵者時(shí)，人就會(huì)生病。所以當(dāng)人疲勞、受涼、睡眠不好時(shí)，抵抗力下降，扁桃體就會(huì)紅腫，咽喉會(huì)疼痛，人會(huì)發(fā)燒。一般情況下，及時(shí)使用抗菌藥物，很快就能治好。如果經(jīng)常反復(fù)發(fā)作，嚴(yán)重影響工作和學(xué)習(xí)，就要考慮徹底根治的辦法——切除，因?yàn)榻?jīng)常發(fā)作會(huì)引起人體的許多疾病，如風(fēng)濕熱、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎小球腎炎等等。

當(dāng)扁桃體發(fā)炎時(shí)，要多喝水、多休息、多吃易消化的食物。另外，還要多用鹽開(kāi)水漱喉。今天我們學(xué)習(xí)了《扁桃體的自述》，知道了什么是扁桃體，什么是扁桃體炎，在扁桃體發(fā)炎時(shí)應(yīng)注意什么，大家都記住了嗎？ 生：記住了!師：這節(jié)課，我們就上到這里。

第三篇：二年級(jí)健康教案

一、了解眼睛，保護(hù)視力

【設(shè)計(jì)理念】

本設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的心態(tài)，樂(lè)于表達(dá)自己的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生深入討論：說(shuō)說(shuō)哪些行為對(duì)眼睛有危害，怎樣做才能保護(hù)眼睛。進(jìn)行眼保健操比賽，進(jìn)一步強(qiáng)化護(hù)眼意識(shí)。

【活動(dòng)目的】

讓學(xué)生知道眼睛在生活中的重要作用。2.了解正確的用眼常識(shí),養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。3.進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)眼睛的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得如何保護(hù)眼睛。怎樣養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集眼睛保健的有關(guān)知識(shí)；白紙、彩筆。教師準(zhǔn)備：十條消毒的紗布，一副平鏡，課件?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、體驗(yàn)感受，揭示課題

1．讓學(xué)生用消毒的紗布蒙上眼睛，在過(guò)道里走路，然后說(shuō)說(shuō)用消毒的紗布蒙上眼睛走路的感受。2．讓學(xué)生戴上眼鏡整理圖書，然后說(shuō)說(shuō)戴著眼睛做事的感受。

二、了解眼睛的結(jié)構(gòu)及作用

1．課件出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，大體了解眼睛結(jié)構(gòu)。2．讓學(xué)生結(jié)合自己日常生活，說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。

三、聯(lián)系生活，評(píng)論做法

1．課件出示第一幅圖（小學(xué)生邊走路邊看書），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎，為什么？ 2．課件出示第二幅圖（小學(xué)生躺在床上看書），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎，為什么？ 3．課件出示第三幅圖（小學(xué)生用臟手揉眼睛），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎，為什么？ 4．課件出示第四幅圖（小學(xué)生看電視距離近），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎，為什么？

5．課件出示第五幅圖（小學(xué)生在光線黑暗的情況下看書），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎，為什么？

四、怎樣保護(hù)眼睛

1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛

2．教師小結(jié)：我們平時(shí)做到

（一）光線須充足：光線要充足舒適,光線太弱而因字體看不清就會(huì)越看越近。

（二）不走路、躺著看書，不用臟手揉眼睛。

（三）閱讀時(shí)間勿太長(zhǎng)：無(wú)論做功課或看電視玩電腦，時(shí)間不可太長(zhǎng)，以每三十分鐘休息片刻為佳。

（四）坐姿要端正：不可彎腰駝背，越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過(guò)度，進(jìn)而造成近視。

（五）看書距離應(yīng)適中：書與眼睛之間的距離應(yīng)以30公分為準(zhǔn)，且桌椅的高度也應(yīng)與體格相配合，不可勉強(qiáng)將就。

（六）看電視距離勿太近：看電視時(shí)應(yīng)保持與電視畫面對(duì)角線六~八倍距離，每30分鐘必須休息片刻。

（七）多做戶外運(yùn)動(dòng)：經(jīng)常眺望遠(yuǎn)外放松眼肌，防止近視，向大自然多接觸青山綠野，有益于眼睛的健康。

（八）營(yíng)養(yǎng)攝取應(yīng)無(wú)均衡：不可偏食。

（九）每天做眼保健操

五、眼保健操比賽 1．學(xué)生選出評(píng)委

2．分組開(kāi)展眼保健操比賽

3．評(píng)選出冠軍組

六、活動(dòng)作結(jié)

七、活動(dòng)延伸

結(jié)合自己搜集的有關(guān)眼睛的知識(shí)，辦有關(guān)護(hù)眼手抄報(bào)一份。

二、小小鼻子要保護(hù)

一、教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二：教學(xué)過(guò)程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課

①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

師：（在黑板上簡(jiǎn)筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長(zhǎng)在哪里？

（學(xué)生回答問(wèn)題）

②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：今天我們就來(lái)了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用

①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。

3、介紹怎樣保護(hù)鼻子

4、結(jié)束語(yǔ)

師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

三、反饋檢測(cè)：

1、問(wèn)答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？

②怎樣正確擤鼻涕？

③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？

2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。

3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。

三、個(gè)人衛(wèi)生要保持

一、教學(xué)目的： 培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

二、教材重難點(diǎn) 教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，我們?yōu)槭裁匆麧崱?/p>

三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，不再是幼兒園的小朋友。很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、吃早飯、梳頭）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事。那你會(huì)整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？ 今天，我們就來(lái)了解怎樣才能做到整潔，成為一個(gè)愛(ài)整潔的好孩子。（板書標(biāo)題：我們是個(gè)愛(ài)整潔的好孩子）

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛(ài)整潔 領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義 出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個(gè)書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說(shuō)：這書包不干凈，不整潔。（同學(xué)之間比比看）（1）我們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）(2)我們每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)時(shí)間段起床，就叫按時(shí)起床?！鞍磿r(shí)”是一種良好的習(xí)慣。(3)提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？(4)講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊??他們真整潔呀。(5)除了做好個(gè)人衛(wèi)生，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪？誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學(xué)校愛(ài)整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。（1）清掃教師的步驟是怎樣的？（2）為什么要先開(kāi)窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？

五、總結(jié) 做一個(gè)愛(ài)整潔的好孩子，從自己做起，從小事做起。

四、少吃零食不挑食

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道吃零食和挑食有什么壞處。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道吃零食和挑食有什么壞處。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道吃零食和挑食有什么壞處。教學(xué)準(zhǔn)備：

課本中的插圖（實(shí)物投影或課件）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 吃零食和挑食有什么壞處？今天學(xué)習(xí)《少吃零食不挑食》。（提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣）

二、學(xué)習(xí)新課 1.讀課文（用多媒體放映課文）

2.想一想：吃零食和挑食有什么壞處？（啟發(fā)學(xué)生思考）3.指名回答。（吃零食是壞習(xí)慣，既不衛(wèi)生，又會(huì)影響食欲。不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，如果吃飯時(shí)挑食，只吃自己喜歡的食物，就會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)素的缺乏，影響身體發(fā)育。）（幫助學(xué)生明白道理）

三、課堂小結(jié)： 希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，少吃零食，不挑食。(指導(dǎo)學(xué)生的行為)

四、作業(yè)布置

1.看一看：（用多媒體播放畫面）圖1：剩下的食物用罩子蓋起來(lái) 圖2：吃零食肚子疼，去醫(yī)院治療。圖3：把水果洗干凈再吃。2.說(shuō)一說(shuō)： 吃零食和挑食有什么壞處？（培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力）

五、板書設(shè)計(jì)： 少吃零食不挑食 吃零食既不衛(wèi)生又會(huì)影響食欲 不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng) 我們要少吃零食不挑食。

五、營(yíng)養(yǎng)食品有益健康

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營(yíng)養(yǎng)。重點(diǎn)：

使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。難點(diǎn)：

使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。教具：掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎?學(xué)了這篇課文就知道了。

二、學(xué)習(xí)新課。

板書課題，理解題目。

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)歌的意思。

3、說(shuō)一說(shuō)：你早、午、晚三餐各吃什么?

4、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)吃的營(yíng)養(yǎng)好。

5、讀、背詩(shī)歌。

三、鞏固新課。

1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一餐好嗎?

2、看圖，圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么?討論回答。

三、作業(yè);設(shè)計(jì)一份有營(yíng)養(yǎng)的早餐。(畫圖、寫字都可以)

板書設(shè)計(jì)不挑食不偏食一日三餐不可少，定時(shí)定量很重要，葷素粗細(xì)要搭配，保證營(yíng)養(yǎng)身體好。

正所謂教無(wú)定法，請(qǐng)老師們根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際因材施教。

六、多吃水果常喝水

目標(biāo)：

知道水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，愛(ài)吃各種水果、蔬菜有益于身體健康。

準(zhǔn)備：

1、將青菜、蘿卜、黃瓜、蘋果、葡萄等多種水果、蔬菜放在籃子里。

2、水果、蔬菜涂色卡，蠟筆。

過(guò)程：

1、教師指著水果、蔬菜問(wèn)幼兒：你們認(rèn)識(shí)它嗎？吃過(guò)它嗎？

2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)各拿一樣，并說(shuō)出它們的名稱、顏色、形狀。

3、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法。

4、知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，有的還可以想水果一樣生吃，但必須洗凈后在水里浸泡一段時(shí)間才能吃。

5、介紹水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

6、小結(jié)：我們吃的水果、蔬菜有各種品種，它們都含有豐富的維生素和水分，可以避免生口瘡；水果、蔬菜里面還有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬，所以，我們應(yīng)該天天吃水果，愛(ài)吃各種各樣的蔬菜。

7、給水果、蔬菜涂色。

8、人身體內(nèi)擁有大量的水份。

9、不吃不喝只能活3天，只喝水可以活7天，說(shuō)明水份對(duì)人體的需求是必須的。

10、總結(jié)。

七、開(kāi)窗通風(fēng)很重要

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

2、生自由讀文。

3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

4、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

5、指名說(shuō)一說(shuō)。

6、師小結(jié)。

三：鞏固： 經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處？

八、自己的房間要整潔

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

知道學(xué)生整理房間的方法步驟，明白房間整潔的意義。教學(xué)過(guò)程：

一、引課：

我們都有自己的房間，那是自己的小天地，房間的整潔舒適會(huì)使我們的心情愉快。

二、怎樣才能把自己的房間整理得更好呢？ 1．要做好分類，才不會(huì)顯得很亂。

2.清理垃圾，把廢紙、廢盒及垃圾，歸到垃圾桶里。3.整理書包。4.整理座椅。

5.疊好自己的衣服和被褥，放的整整齊齊，把洗好和沒(méi)洗的分隔開(kāi)放。6.門窗、地板擦干凈。7.屋里電線不要亂拉，以防發(fā)生觸電事故。

三、健康小秘密： 小小房間整理好，出門關(guān)燈垃圾到。不扯電線危險(xiǎn)少，自己做事好寶寶。

四、作業(yè)。

回家整理好自己的房間。

第九課自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生要自覺(jué)為何廁所衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重難點(diǎn)：

教育學(xué)生要又用廁所文明，以及注意廁所衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)過(guò)程：

一、引課：我們的衛(wèi)生為什么要注意廁所衛(wèi)生呢？

有些同學(xué)小便后揚(yáng)長(zhǎng)而去，根本不沖水；甚至有些同學(xué)大便后也不沖水；在大便后沖水后蓋上馬桶蓋。

二、講解用廁所文明和衛(wèi)生：

1.如果上廁所的人多，大家要排隊(duì)，顯得禮貌又文明。2.在去廁所前要準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙。3.在上廁所的時(shí)候，要解入便池里。4.在上完廁所后，要沖水。5.便后要及時(shí)洗手。

三、健康小秘密： 便前備好衛(wèi)生紙，便后要及時(shí)沖洗。廢紙用后方框內(nèi)，便后別忘把手洗。

四、作業(yè)：

養(yǎng)成用廁所衛(wèi)生習(xí)慣。

第四篇：二年級(jí)健康教案

二年級(jí)健康教育教案

三十六小學(xué)

杜耀麗

第一課： 預(yù)防腮腺炎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解流行性腮腺炎的癥狀，特點(diǎn)。

2、基本掌握腮腺炎的預(yù)防方法并認(rèn)真落實(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 消除恐懼心理，掌握預(yù)防腮腺炎的方法并認(rèn)真落實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 關(guān)于呼吸道傳染病的預(yù)防控制的宣傳掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們還記得上學(xué)期快期末考試時(shí)我們班的XXX同學(xué)因?yàn)樯∮幸恢軙r(shí)間沒(méi)來(lái)上課，你們知道她生的是什么病嗎？ 生答。

師：對(duì)了，我們的XXX同學(xué)得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一種什么病嗎？它有什么危害嗎？我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的指示。

二、學(xué)習(xí)新課

1、了解腮腺炎及其傳播途徑。

師：流行性腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會(huì)引起頭痛，耳底疼痛等?，F(xiàn)在我們請(qǐng)得過(guò)腮腺炎的XXX同學(xué)給我們講講生這種病時(shí)的感受。生講述。師：得過(guò)一次這種病可終身免疫。腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）

問(wèn)：如果班上有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么他周圍的同學(xué)可能會(huì)受到什么影響？為什么？ 生討論后回答。師小結(jié)。

2、認(rèn)識(shí)了解腮腺炎的癥狀及危害、預(yù)防。

師：患了腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已，發(fā)燒，嘔吐外，還能引起其他疾病，比如說(shuō)并發(fā)腦膜炎等。所以我們一定要積極預(yù)防。預(yù)防的方法主要根據(jù)腮腺炎的傳播方式進(jìn)行。那么該怎樣進(jìn)行預(yù)防呢？

生結(jié)合課文內(nèi)容討論。

三、小結(jié)：

患了腮腺炎雖然很痛苦，但不需畏懼，應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生的治療，臥床休息，多喝開(kāi)水，吃一些易消化的食物。一般經(jīng)過(guò)7-12天的治療和休息就會(huì)好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)要盡量少到人多的公共場(chǎng)所，家里和教室要注意開(kāi)窗通風(fēng)，平時(shí)要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體抵抗力。

第二課 預(yù)防齲齒 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對(duì)兒童生長(zhǎng)生長(zhǎng)發(fā)育帶來(lái)的危害。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小品表演：（一學(xué)生手捂腮幫，滿面愁容，眼含淚花，哼哼唧唧走上臺(tái)）：最近一段時(shí)間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來(lái)接我去看醫(yī)生，真是倒霉透了?，F(xiàn)在，我得趕快跟媽媽去看病了，再見(jiàn)。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺(tái)去）

師：小朋友，xxx去看病了，你們知道他得的是什么病嗎？

生討論后回答。

師：對(duì)了，xxx同學(xué)得了蟲牙，也就是齲齒。齲齒是怎樣形成的呢？患了齲齒應(yīng)該怎么辦呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、認(rèn)識(shí)齲齒，了解齲齒的有關(guān)知識(shí)。

師：（出示掛圖）齲齒俗稱蟲牙，又叫蛀牙。其實(shí)它并不是被蟲啃壞的牙，而是被我們口腔里的食物殘?jiān)l(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)所腐蝕造成的。由于我們平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，俯視牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，失齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。

2、怎樣預(yù)防齲齒。

師：怎樣預(yù)防齲齒呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)的吧。播放相關(guān)光碟（佳潔士口腔教育光碟部分選段)生討論交流。

師小結(jié)：1）少吃或不吃甜食；2）飯后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清潔；4）多吃鮮魚蝦，牛奶，水果等堅(jiān)固牙齒的食物，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、掌握正確的刷牙方法。

師：除了早晚刷牙，飯后漱口，多吃含鈣豐富的食物外，掌握正確的刷牙方法對(duì)預(yù)防齲齒也很重要。雖然刷牙方法在一年級(jí)是我們就已經(jīng)學(xué)過(guò)，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，所以這里我們?cè)趶?fù)習(xí)一下。

師演示，講解要領(lǐng)。

第三課 注意飲水衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自來(lái)水里面也有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，要懂得飲水衛(wèi)生。

2、懂得要科學(xué)合理的飲水的道理。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：體育課上，大家正在激烈的運(yùn)動(dòng)，個(gè)個(gè)熱得冒汗，口干舌燥。這時(shí)有人喊了一聲：“水來(lái)了！”是啊，這是有水喝，該多好啊。同學(xué)們，你有過(guò)這樣的感受嗎？

水是人身體中和重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要和一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。

二、學(xué)習(xí)新課

1、不喝生水

師：水對(duì)我們很重要。水在自然界分布非常廣泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我們生產(chǎn)，生活使用。我們把這些水稱為淡水。這些水能直接飲用嗎？為什么？

生討論。

師講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙，腐爛的東西，有的里面有細(xì)菌，病毒，有的被工業(yè)廢水，無(wú)水污染過(guò)。城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠?lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理，但在輸送過(guò)程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。讓我們看看一滴生水里有些什么吧。（出示掛圖觀看）

問(wèn)：根據(jù)剛才看到的圖片，想一想我們能喝生水嗎？為什么？

生討論。

小結(jié)：生水里有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾，肝炎，腸炎，傷寒等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

2、不能用飲料，礦泉水，純凈水代替白開(kāi)水喝。

師講述：1）為什么飲料不能代替白開(kāi)水。2）為什么清爽可口的礦泉水，純凈水不能長(zhǎng)期飲用。3）為什么說(shuō)水是人類的生命之源？4）喝什么樣的水才有利于人體的健康

3、注意科學(xué)飲水。

師：除了不喝生水外，我們還應(yīng)該注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有那些注意事項(xiàng)嗎？

生交流。

師：為什么喝水時(shí)要做到一人一杯？不用別人的杯子？

師講述劇烈運(yùn)動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。

師小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利人體健康。

三、全課小結(jié)：

第四課 養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：（出示臟梳子，臟衣服）同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎？你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)或走親訪友，逛公園嗎？為什么？

生議論。

師：愛(ài)清潔，講衛(wèi)生是我們的美德，那么怎樣才能做到愛(ài)清潔，講衛(wèi)生呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、勤洗澡，勤換衣。

師：你愛(ài)洗澡嗎？你會(huì)自己洗澡嗎？洗澡時(shí)身上能搓出什么來(lái)？搓出來(lái)的臟東西你知道是什么嗎？

生交流。

師：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚。皮膚上長(zhǎng)有汗毛，從汗毛孔里能排除汗水。皮膚上還經(jīng)常會(huì)有脫落的皮屑，當(dāng)皮屑，汗水和灰塵等混合在一起時(shí)，就會(huì)在皮膚上形成污垢。污垢是細(xì)菌最愛(ài)生活和繁殖的地方。

觀察：隨機(jī)抽取5為同學(xué)到臺(tái)上，用師事先準(zhǔn)備的酒精棉球 擦一擦手，看看被擦得部位怎樣了，棉球上又怎樣？ 問(wèn)：這說(shuō)明了什么？

討論：1）當(dāng)皮膚上的污垢多了時(shí)，細(xì)菌會(huì)怎樣？ 2）如果不小心抓破了皮膚，又會(huì)怎樣？

2、勤洗頭，勤理發(fā)。

師：（取出那臟把梳子）剛才老師詢問(wèn)誰(shuí)愿意用這把梳子梳頭，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人愿意，為什么？大家都嫌它太臟，一把梳子怎么會(huì)變臟呢？誰(shuí)使他變臟得呢？ 生討論。

交流：1）如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭，你有什么感覺(jué)？

2）運(yùn)動(dòng)后渾身冒汗，頭發(fā)會(huì)出現(xiàn)一股什么味道？頭皮會(huì)有什么感覺(jué)？

師小結(jié)：頭部皮膚長(zhǎng)有又長(zhǎng)又密的頭發(fā)，很容易藏污納垢，所以我們要經(jīng)常親清洗。勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣才會(huì)給人一種整潔，清爽，有精神的感覺(jué)。

三、鞏固

1、討論：怎樣才是一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生？

2、說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能做到“四勤”？聯(lián)系生活中的自己，說(shuō)出“四勤”的內(nèi)容。

第五課 健康與游戲 教學(xué)目的：

1、懂得課間10分鐘在室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)有利于身體健康。

2、學(xué)會(huì)利用課余休息時(shí)間，開(kāi)展有利于消除疲勞的活動(dòng)或游戲。

3、培養(yǎng)良好的個(gè)性和心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？你們會(huì)做哪些游戲？

生匯報(bào)。

師：游戲是我們小朋友都很喜歡的活動(dòng)，老師也經(jīng)常鼓勵(lì)大家課間做一些游戲。今天我們就來(lái)了解一些關(guān)于游戲與健康的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、游戲促進(jìn)健康。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在做游戲時(shí)和做游戲后各有什么感覺(jué)？生交流。

師：剛才很多同學(xué)都說(shuō)自己在做游戲時(shí)會(huì)感到心情愉快。其實(shí)做游戲不僅使我們感到心情愉快，而且還對(duì)我們的身體健康有好處。

小結(jié)：游戲活動(dòng)不僅使我們心情愉快，還能促進(jìn)腦的發(fā)育，強(qiáng)壯呼吸器官，增強(qiáng)身體的抗病能力。

2、游戲要注意安全。師：游戲能促進(jìn)我們的身心健康，但是如果不注意安全，也會(huì)帶來(lái)傷害。生討論：

1）如果做游戲時(shí)自己不小心摔傷了怎么辦？ 2）別人不小心把你推到了怎么辦？

3）如果摔得很痛，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間仍不能動(dòng)這是該怎么辦？ 4）怎樣對(duì)待摔倒的同學(xué)？

師小結(jié)：如果游戲時(shí)出了意外應(yīng)該及時(shí)向老師或大人匯報(bào)。

三、鞏固

說(shuō)一說(shuō)：你喜歡什么游戲？做游戲時(shí)你能感覺(jué)到身體上有什么變化嗎？

第六課： 預(yù)防艾滋病教案 教學(xué)目的：

1、正確認(rèn)識(shí)艾滋病。

2、增強(qiáng)預(yù)防艾滋病、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。教學(xué)過(guò)程：

一、艾滋病的基本知識(shí)

1、什么是艾滋?。ˋIDS）

艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫AIDS）, 是一種病死率很高的嚴(yán)重傳染病?！鞍獭笔撬挠⑽目s寫“AIDS”的音譯。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復(fù)雜癥狀的綜合癥。

2、什么是艾滋病病毒（HIV）

艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為“人類免疫缺陷病毒”（英文縮寫HIV），它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。

3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？ 艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀，沒(méi)有被確診為艾滋病的人。艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒(méi)有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，外表看起來(lái)跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

4、艾滋病病毒的特性是什么？ 艾滋病病毒的特性主要有兩個(gè)：

（1）對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開(kāi)人體后，常溫下只可生存數(shù)小時(shí)至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑（如碘酒、酒精或醫(yī)院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品）都可以殺死這種病毒，甚至用自來(lái)水沖刷，水中的余氯就會(huì)使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲（如：蚊子、跳蚤等）體內(nèi)存活。

（2）具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（現(xiàn)在廣泛流行于世界各地）現(xiàn)有11個(gè)亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。

5、感染艾滋病毒的三大途徑

感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。

6、艾滋病有哪些臨床表現(xiàn)? 由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統(tǒng)，造成機(jī)體免疫力下降，在正常人身上不會(huì)致病的細(xì)菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會(huì)乘虛而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易發(fā)生各種感染，而且癥狀沒(méi)有特異性，表現(xiàn)為復(fù)雜多樣的綜合癥。常見(jiàn)癥狀有：長(zhǎng)期低熱，短期內(nèi)體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。

7、如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒? 艾滋病病毒感染者無(wú)特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過(guò)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室診斷。當(dāng)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室血液檢測(cè)證明艾滋病病毒抗體呈陽(yáng)性HIV（+），才可以確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。

8、艾滋病病毒感染后，有哪幾個(gè)發(fā)展時(shí)期？各有多長(zhǎng)時(shí)間？

一個(gè)艾滋病患者從感染到死亡，一般可有3個(gè)發(fā)展時(shí)期。（1）急性感染期

一般在感染后2-6周出現(xiàn)，癥狀似感冒，能很快自愈。這個(gè)時(shí)期可以檢測(cè)到艾滋病病毒抗原，但是檢測(cè)不出艾滋病病毒抗體。

（2）無(wú)癥狀感染期（潛伏期）自從感染上艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病病人，這一段時(shí)間成為潛伏期。潛伏期長(zhǎng)短個(gè)體差異很大，短至不到一年，長(zhǎng)至可達(dá)15年以上，平均5-7年。（3）艾滋病發(fā)病期

當(dāng)艾滋病病毒感染者體內(nèi)免疫系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞、不能維持最低的抗病能力時(shí)，便出現(xiàn)很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。成為艾滋病人后，一般會(huì)在半年至兩年內(nèi)死亡。二、一旦感染艾滋病，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成哪些危害？

艾滋病是一個(gè)健康問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。

1、艾滋病對(duì)個(gè)人的危害

生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會(huì)迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。

心理、社會(huì)上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會(huì)的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。

2、艾滋病對(duì)家庭的危害 社會(huì)上對(duì)艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會(huì)殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。因?yàn)槎鄶?shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源。當(dāng)他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，其家庭經(jīng)濟(jì)狀況就會(huì)很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無(wú)人撫養(yǎng)，或留下父母無(wú)人養(yǎng)老送終。

艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙耍麥绨滩⌒枰鐣?huì)的共同努力，需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感，需要從“我"”做起。

三、預(yù)防與控制

1、為什么說(shuō)艾滋病是能夠預(yù)防的？

首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過(guò)血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過(guò)空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過(guò)蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān)，完全可以通過(guò)規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。

2、作為個(gè)人，如何預(yù)防艾滋病病毒感染?

3、艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病，但對(duì)個(gè)人來(lái)講是可以預(yù)防。作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)主要預(yù)防措施是：（1）不發(fā)生婚前性行為；（2）不以任何方式吸毒；

（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)合格的血液和血制品）；（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；

（6）避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液。

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動(dòng)剃須刀。

第七課 膨化食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么叫膨化食品，以及從衛(wèi)生角度認(rèn)識(shí)膨化食品吃了好不好的問(wèn)題。

2、教育學(xué)生科學(xué)吃零食以及培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：（出示課題）同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)膨化食品嗎？你喜歡吃膨化食品嗎？生答。

師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下膨化食品，了解食品的膨化過(guò)程。

二、學(xué)習(xí)新課

1、認(rèn)識(shí)膨化食品

師：（出示實(shí)物或包裝袋）你認(rèn)識(shí)它們嗎？吃過(guò)嗎？請(qǐng)說(shuō)出他們的名稱。生答。

師：我們把雪米餅，爆米花等經(jīng)過(guò)高溫高壓后膨化出來(lái)的食品叫做膨化食品。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你吃過(guò)的膨化食品的名稱，形狀，顏色，味道、、、、、、生討論交流（自由發(fā)揮，說(shuō)得越多越好）

師小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多多使用雜糧制成的，如玉米，蠶豆，大豆，還有的是用馬鈴薯，紅薯等制成的。雜糧經(jīng)過(guò)膨化之后變得好吃了，而且還提高了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，便于人體消化吸收。真好！

2、多吃膨化食品好不好。

師：既然膨化食品經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們可不可以天天吃，頓頓吃呢？為什么？生討論交流。

師小結(jié)：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國(guó)家衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的。不過(guò)，膨化食品雖然好吃，我們可不能經(jīng)常吃，更不可以天天吃，頓頓吃。這樣一是浪費(fèi)錢，因?yàn)槭称方?jīng)過(guò)膨化加工后價(jià)格比以前提高了很多倍，會(huì)造成我們大手大腳花錢的習(xí)慣；二是絕大多數(shù)膨化食品都含有人工合成的食品添加劑，色素，糖精，香精等，這些東西如果長(zhǎng)期攝入，會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生很大的危害。此外街邊小攤小販爆的玉米花，炒米等，雖然沒(méi)有什么“人工合成化學(xué)劑”，但他的鍋，罐卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫高壓下會(huì)滲到食物中去，所以經(jīng)?；蜻^(guò)多的吃了這些膨化食品，對(duì)人體也是有害的。因?yàn)殂U被人體攝入后回在肝臟內(nèi)沉積下來(lái)，使人慢慢的鉛中毒。

三、鞏固

圍繞“健康，成長(zhǎng)，助人”的主題展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)約下買膨化食品的錢去幫助身邊需要幫助的人，懂得在身體健康的同時(shí)更要做一個(gè)助人為樂(lè)，心理健康的好學(xué)生。

第八課 消滅老鼠害人精 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老鼠的形態(tài)和生活習(xí)性，知道老鼠對(duì)人類的各種危害，懂得必須消滅老鼠。

2、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)消滅老鼠的動(dòng)物和常用的滅鼠的工具。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：猜謎語(yǔ)：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齒尖又利，專愛(ài)啃東西。破壞生產(chǎn)傳疾病，人見(jiàn)人恨壞東西。”你能猜出它是誰(shuí)嗎？

生答。

師：對(duì)了，是可惡的老鼠。老鼠是人們最討厭的動(dòng)物之一 你知道人們?yōu)槭裁催@么恨他們嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、老鼠的危害

師：你知道老鼠是什么樣子嗎？在什么地方看見(jiàn)的？生答。

師：老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落里，經(jīng)常在下水道、臭水溝里做窩。那么他對(duì)人類有什么害處呢？ 討論：1）老鼠喜歡吃什么？ 2）你家里的東西被老鼠啃咬過(guò)嗎？ 3）你知道老鼠還有那些害處？

師小結(jié)：老鼠對(duì)人類的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少糧食；還會(huì)啃咬電線，引起火災(zāi)；在堤壩上鉆洞，毀壞堤壩；還能傳播鼠疫，出血熱等病。人得了這些病不僅會(huì)傷身體，更主要會(huì)危及生命。所以我們要“消滅老鼠害人精”。

2、消滅老鼠

師：老鼠是害人精，它不僅損害人們的生活物品，還會(huì)傳播各種疾病，所以我們一定要消滅它。討論：1）你知道那些消滅老鼠的方法？

2）你知道人們?cè)趬牵u塊下灑的紅色的米是干什么用的？

3）你認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物嗎？你知道在滅鼠方面他們各有什么絕招？（課件出示）

4）除了老鼠的這幾種天敵能滅鼠外，你還知道那些滅鼠的好辦法？（課件出示

三、鞏固

1、師總結(jié)：我們可以用鼠藥，鼠夾和飼養(yǎng)貓，貓頭鷹等方法來(lái)消滅老師。家中要經(jīng)常清理雜物，不給老鼠做窩的地方。飯菜，食品要妥善保管。被老鼠咬過(guò)的東西千萬(wàn)不能吃。對(duì)于路邊，墻旮旯或隱藏處出現(xiàn)的一些丟棄在地上的食物千萬(wàn)不要揀起來(lái)吃或玩，以防鼠藥中毒。因?yàn)槭笏幰话愣际莿《舅幬铩?/p>

2、齊讀《新北京童謠---小老鼠》。

第九課 消滅蒼蠅和蚊子 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蒼蠅和蚊子的生活習(xí)性，知道它們能傳播很多疾病，危害人類健康。

2、學(xué)會(huì)一些滅蠅，滅蚊的基本方法，同時(shí)要注意個(gè)人的飲食，起居衛(wèi)生。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師（出示掛圖）：你認(rèn)識(shí)它們嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的看法。生答。

師：對(duì)了，蒼蠅，蚊子是害蟲，它們與我們前課認(rèn)識(shí)的老鼠，還有蟑螂一起被稱為“四害”。他們會(huì)傳播多種疾病，對(duì)人類的危害很大。所以我們一定要消滅它們。

二、學(xué)習(xí)新課

1、了解蒼蠅的生活習(xí)性與傳播疾病的途徑。

師：你知道蒼蠅生活在哪些地方嗎？你知它是怎么傳播疾病的嗎？生答。

師講述：蒼蠅身上長(zhǎng)有細(xì)毛，能攜帶千千萬(wàn)萬(wàn)細(xì)菌，喜歡在糞便及腐爛的動(dòng)物尸體上天藥，還喜歡在人類的事物上天藥，邊吃食物便把病菌排泄到食物上。人們吃了被蒼蠅叮過(guò)的事物便容易得多種疾病，如腸炎，痢疾，傷寒等。（出示放大的圖片）

2、了解蚊子的生活習(xí)性與傳播疾病的途徑。師：你被蚊子叮過(guò)嗎？叮咬后的感覺(jué)怎樣？生答。

師：你知道蚊子為什么要叮人嗎？它會(huì)傳播那些疾??？生討論，交流。

師：（出示放大的圖片）在吸人血的蚊子中最可惡的是雌蚊（母蚊）。它們喜歡叮體溫較高，出汗多的人，也愛(ài)叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面給自己提供營(yíng)養(yǎng)，另一方面用人血去營(yíng)養(yǎng)它們的卵，為繁殖下一代準(zhǔn)備豐富的養(yǎng)料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液來(lái)生活。

在雌蚊子頭部的下端有一根像針一樣的喙，喙能插入人的血管，吸食人的血液，同時(shí)分泌唾液。待它吸飽了才飛走。只是可能你還不知道，只有等你的皮膚上出現(xiàn)瘙癢時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被蚊子叮出了大包。這個(gè)包又紅又癢，只是因?yàn)槲米釉谖獣r(shí)把唾液留在了你的血管和皮膚上，唾液刺激皮膚引起。蚊子可通過(guò)唾液把細(xì)菌，病毒傳染給人類。如按蚊可傳播瘧疾（俗稱打擺子）庫(kù)蚊會(huì)船舶已鬧，絳蟲病，伊蚊會(huì)傳播乙腦和登革熱等。這些病會(huì)傳染給健康的人。它嚴(yán)重的威脅著人類的健康。

師生齊讀課文。

3、了解消滅蚊蠅的方法

師：蒼蠅蚊子對(duì)人類健康危害很大，我們?cè)摲e極消滅它們。你知道有哪些好辦法消滅蒼蠅和蚊子嗎？生討論，交流。師小結(jié)：消滅蒼蠅成蟲可以用拍打，粘蠅紙，誘蠅瓶等，其中以在冬季消滅藏在糞堆，糞池，垃圾堆的蒼蠅的蛹最有效果。消滅蚊子可以從清除是內(nèi)外積水，雜草入手，不給蚊子棲息和繁殖的場(chǎng)所，同時(shí)可用噴灑藥水等直接殺滅蚊子。在消滅蚊子的同時(shí)應(yīng)做好自我防護(hù)，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡覺(jué)用蚊帳等。

第十課 “H7N9禽流感預(yù)防”講稿

教學(xué)目標(biāo)

1.了解H7N9禽流感癥狀。

2．讓學(xué)生了解H7N9禽流感的預(yù)防常識(shí)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生生命感教育。教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生充分了解H7N9禽流感癥狀及預(yù)防常識(shí)。課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)H7N9禽流感的相關(guān)信息。教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

最近段時(shí)間因?yàn)樵谏虾＿@邊發(fā)起了禽流感，這不是一個(gè)人的害怕，而是所有人的恐懼，為了不讓悲劇發(fā)生在我們身上，今天我們將走進(jìn)課堂了解H7N9禽流感。板書課題。

（二）了解禽流感的癥狀

人感染H7N9禽流感潛伏期一般為7天以內(nèi)?；颊咭话惚憩F(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咳血痰；可快速進(jìn)展出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、縱隔氣腫、膿毒癥、休克、意識(shí)障礙及急性腎損傷等。

（三）了解H7N9禽流感的預(yù)防常識(shí) 流行病學(xué)

1、傳染源。目前尚不明確，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)及本次病例流行病學(xué)調(diào)查，推測(cè)可能為攜帶H7N9禽流感病毒的禽類及其分泌物或排泄物。

2、傳播途徑。經(jīng)呼吸道傳播，也可通過(guò)密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染。現(xiàn)尚無(wú)人與人之間傳播的確切證據(jù)。

3、易感人群。目前尚無(wú)確切證據(jù)顯示人類對(duì)H7N9禽流感病毒易感?，F(xiàn)有確診病例均為成人。

4、高危人群。現(xiàn)階段主要是從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺、加工業(yè)者，以及在發(fā)病前1周內(nèi)接觸過(guò)禽類者。預(yù)防措施

1、對(duì)雞肉等徹底煮熟，不要吃半生不熟雞蛋。

2、廣東疾控中心稱可用達(dá)菲做早期治療

3、盡量不接觸活禽鳥(niǎo)和豬等。

4、病毒在100℃中一分鐘可被消滅。

5、加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)自身的身體的免疫力

6、要勤開(kāi)窗，不要因?yàn)楹ε聀m2.5而把窗戶緊閉，導(dǎo)致空氣不流通。

7、避免去人多的地方，現(xiàn)在病毒雖還沒(méi)有變異到人傳人，但年老體弱和幼兒抵抗力差，還是要注意的好。

8、在家的時(shí)候，采用熏醋的方法在家庭中用于預(yù)防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。

9、春夏轉(zhuǎn)換季節(jié)，一定要注意保暖，千萬(wàn)不要覺(jué)得，天氣變暖了，就可以少穿衣服，不要著涼了。

10、早睡早起，生活要規(guī)律，不要再暴飲暴食，多吃蔬果，不抽煙，少喝酒，養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。

（四）課堂小結(jié)

生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，看看下面這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，再想想我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

（五）學(xué)生討論交流

第十一課：

冬季鍛煉好 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得冬季鍛煉的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生不怕冷、不怕苦的精神，教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩、短繩、體操棒、球類和投影片。學(xué)生準(zhǔn)備：毽子、橡皮筋、乒乓球、沙包。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、講述：冬天到了，雪花飛舞，河流凍結(jié)，許多小動(dòng)物都鉆到洞里睡大覺(jué)去了。你們看，小明向我們走來(lái)了。

2、表演：小明穿著厚厚的羽絨服，雙手不停地搓著，呵著氣，縮著頭，邊走邊喊：“真冷，凍死人了?！?/p>

3、小明感到非常冷，你們呢？誰(shuí)能想出好辦法讓小明暖和起來(lái)呢？

學(xué)生分組討論。交流。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、認(rèn)識(shí)冬季鍛煉好處多。

談話：小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內(nèi)直喊冷，你們看（出示投影）：圖上的小朋友在干什么？學(xué)生看圖交流。

2、這群小朋友穿著薄薄的棉衣、運(yùn)動(dòng)衫頂著寒風(fēng)在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)難道不冷嗎？

教師講述：對(duì)！最好的方法就是動(dòng)起來(lái)。像踢毽、跳繩、跑步、踢球等等，不僅可以使身體暖和，更主要的是鍛煉了身體，增強(qiáng)了我們抵御寒風(fēng)的能力，所以說(shuō)，冬季要積極參加體育鍛煉，冬季鍛煉身體好。

三、學(xué)生室外參加活動(dòng)：

分小組踢球、拍球、跳繩??

動(dòng)結(jié)束，學(xué)生談活動(dòng)前、中、后的身體感受。

講述：活動(dòng)使我們心跳加速，臉發(fā)紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的好處。當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于血液流動(dòng)加快，因而使我們我們的心跳也加快，又因我們心跳速度的加快，使我們的呼吸加深家快，這使我們更多地排出體內(nèi)的廢氣。臉紅、出汗又能通過(guò)汗液帶出體內(nèi)多余的廢物，寒風(fēng)吹在臉上極其裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒能力??總之，冬季進(jìn)行體育鍛煉好處是十分明顯的。

四、冬季鍛煉內(nèi)容多

1、冬季鍛煉的內(nèi)容是很多的，南方有南方的項(xiàng)目，北方有北方的項(xiàng)目，城市、農(nóng)村也各有各的轟動(dòng)項(xiàng)目，你們能舉一些你們所知道的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容、鍛煉方法嗎？

2、學(xué)生講述。

3、師講述：冬季鍛煉形式多、內(nèi)容廣，但鍛煉必須要有持久力、毅力，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，這樣才能達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。鍛煉還必須循序漸進(jìn)，注意力所能及，不殘疾盲目的和自己力所不能及的運(yùn)動(dòng)。冬季鍛煉當(dāng)身上有微汗時(shí)要注意防寒，千萬(wàn)不能亂脫衣服。一旦汗有些干，就要立即穿衣，最好能洗個(gè)熱水澡，既可以洗去汗垢，又可以增加血液循環(huán)，保持身體清爽和消除疲勞。

第十二課 防 甲型H1N1流感 教學(xué)內(nèi)容：甲型H1N1流感 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù)；消除驚慌恐懼心理。

3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，將預(yù)防控制甲型H1N1流感工作落到實(shí)處。教學(xué)流程：

一、甲型H1N1流感的主要癥狀

1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無(wú)力；

2、有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、甲型H1N1流感的傳播途徑

1、主要是通過(guò)空氣、飛沫傳播。

2、甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過(guò)感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。

三、甲型H1N1流感可防可控可治

1、眼下暫無(wú)疫苗預(yù)防，但幾個(gè)月后疫苗很快就會(huì)進(jìn)入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用。

2、目前快速檢測(cè)技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機(jī)場(chǎng)、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測(cè)、篩查、確診。

3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂(lè)觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學(xué)防護(hù)措施均可起到一定的有效作用。

四、應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感的科學(xué)防護(hù)措施

1、五做到（核心是：注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營(yíng)養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；③做到堅(jiān)持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；⑤做到遠(yuǎn)離或避開(kāi)不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過(guò)的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。

2、四知情

①國(guó)際甲型H1N1流感疫情； ②國(guó)內(nèi)甲型H1N1流感疫情； ③本地區(qū)甲型H1N1流感疫情； ④學(xué)校（社區(qū)）甲型H1N1流感疫情。

3、三避免：

①避免到人群擁擠場(chǎng)所扎堆；②避免隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者。

4、二及時(shí)

發(fā)現(xiàn)流感癥狀，及時(shí)報(bào)告、及時(shí)就醫(yī)，同時(shí)注意休息、多喝水、開(kāi)窗通風(fēng)。

5、一穩(wěn)定：情緒樂(lè)觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。

第十三課 學(xué)會(huì)正確的刷牙 教學(xué)目的：

1、明確牙齒是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。

3、掌握正確的刷牙方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)并掌握正確的刷牙方法 教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)話引入

1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個(gè)小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽(tīng)，你從故事中知道了什么？（師講故事）

2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（指名說(shuō)）

3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說(shuō)“a”。（生齊說(shuō)）

4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時(shí)候，一張嘴就露出了幾個(gè)小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說(shuō)）誰(shuí)來(lái)告訴大家蛀牙的危害。（指名說(shuō)蛀牙的危害）。

5、讓我們一起來(lái)牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動(dòng)作）小小蛀牙危害大，細(xì)菌生長(zhǎng)酸形成，不知不覺(jué)牙變黑，冷熱酸甜牙齒疼，飲用食物困難多，叫苦不迭為時(shí)晚，為時(shí)晚。

二、教學(xué)刷牙方法

1、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關(guān)鍵。

2、請(qǐng)大家眼睛看，耳朵聽(tīng)，用心記。師講述刷牙方法，邊說(shuō)邊用牙刷演示：

3、全班一起來(lái)練習(xí)正確的刷牙方法，師示范，生跟做。1）把牙刷緊貼牙面呈45度角； 2）上牙從上往下刷 , 下牙從下往上刷； 3）上下咬頜面要前后來(lái)回刷；

4）刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí)，用刷毛前端短距離上下刷； 5）每顆牙至少刷五次；

6）刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細(xì)菌, 保持口氣清新。

4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動(dòng)起來(lái)，師生配合念兒歌。（四組分別起立）

師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？

生：唰唰唰，牙齒的咬合面來(lái)回刷。（第三、四組）

5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽(tīng)，歡快的刷牙歌唱起來(lái)了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

6、今天你們學(xué)會(huì)了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會(huì)把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來(lái)保護(hù)牙齒，好嗎？

7、齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷； 從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷； 爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。

三、總結(jié)

在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

第十四課 交通也有法 人人要遵守 教學(xué)目的：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。教學(xué)重難點(diǎn)：知道交通也有法，人人要遵守。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。

二、教授新課

1、出示圖片

提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過(guò)馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片

提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。

3、出示圖片

提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過(guò)馬路。

4、出示圖片

提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。

5、出示圖片

提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。

三、總結(jié)全文

1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

2、平時(shí)我們還要注意哪些事項(xiàng)？

第十五課 不隨地吐痰 教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教具：掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問(wèn)：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？

讓學(xué)生討論。

熟讀兒歌： 隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。

三、提問(wèn)：

1、亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？

學(xué)生討論。

教唱兒歌： 果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。

2、提問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？

痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過(guò)這種途徑傳播的。健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

3、有了痰怎么辦？

因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒(méi)有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開(kāi)水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

四、你認(rèn)為南陽(yáng)的環(huán)境怎樣？你應(yīng)做怎樣的市民？學(xué)生交流、反饋。第十六課 不吃變質(zhì)的食物 教學(xué)目的：讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況：吃完?yáng)|西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻氖澄餅榱宋覀兊慕】担@堂課就來(lái)學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。

2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）

3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。

4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。

教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購(gòu)買食品要注意。

二、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。

1、效果考查：怎樣防止病從口入？

吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾病：惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病

2、怎樣防止病從口入？

三、全課小結(jié)：

第十七課 小學(xué)生防火自救安全教育 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。教學(xué)過(guò)程：

一、圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它 ?????

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

二、引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

三、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。

1、搶答題。（老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）

（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

4、游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

第五篇：二年級(jí)健康教案

新聯(lián)小學(xué)2016年秋季學(xué)期二年級(jí)

《健康教育》教案

第一課時(shí) 培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好

教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。

2、怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

二、廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響 以故事的形式羅列古今中外名人的各種興趣愛(ài)好

廣泛的興趣愛(ài)好可以使我們的開(kāi)闊眼界，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，還能緩解由學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張。豐富多彩的興趣愛(ài)好，不僅可以使我們的業(yè)余生活充滿了樂(lè)趣，使他們工作起來(lái)精力充沛。

三、如何培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好、要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一種或幾種愛(ài)好，不能好高騖遠(yuǎn)。

2、培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好要持之以恒。

四、結(jié)合自身談?wù)勛约旱膼?ài)好和興趣是什么，為什么會(huì)喜歡它。

五、交流拓展：

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。

第二課時(shí) 心靈的“窗戶”眼

（一）教學(xué)目的：

1、了解眼睛各部分的名稱和功能。

2、得眼睛為什么能看見(jiàn)東西？ 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

二、出示圖片，讓學(xué)生明白眼睛各部分的名稱，所在位置和功能。

三、借助圖片學(xué)生能指出眼睛各部分的名稱，說(shuō)出它的功能。

四、眼睛為什么樣能看見(jiàn)東西？

光線進(jìn)入眼內(nèi)，能過(guò)一系列透明的屈光組織的調(diào)節(jié)，使影像形成在視網(wǎng)膜上，再由視神經(jīng)偉過(guò)到大腦，于是，產(chǎn)生了人的視覺(jué)。

五、交流拓展：

了解了眼睛各部分的名稱和功能,知道眼睛為什么能看見(jiàn)東西.第三課時(shí) 心靈的“窗戶”——眼

（二）教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白近視眼形成的原因。

2、如何保護(hù)視力。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

二、什么是“正視眼”？（借助圖說(shuō)明）

眼睛之所以能看清外界遠(yuǎn)近的東西，是因?yàn)槲矬w正好落在視網(wǎng)膜上。這是正常的視力，叫正視眼。

三、什么是“遠(yuǎn)視眼” “近視眼”？（借助圖說(shuō)明）

如果眼軸過(guò)短，看東西時(shí)物像落在視網(wǎng)膜后方，看遠(yuǎn)看近都不清楚。需要配戴凸鏡來(lái)矯正。如何眼軸過(guò)長(zhǎng)或角膜凸度過(guò)大，使遠(yuǎn)處物像落在視網(wǎng)膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來(lái)矯正。如果是由于用眼不衛(wèi)生，眼睛長(zhǎng)期近距離地緊張工作，導(dǎo)致的眼睛模糊不清，這就是假性近視。

四、課堂活動(dòng) 觀察凸鏡和凹鏡。

五、交流拓展：

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白了近視眼形成的原因。如何保護(hù)視力。

第四課時(shí) 皮膚的自述

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

二、皮膚的作用

皮膚具有保護(hù)、分泌、排調(diào)節(jié)體溫和感受刺激的作用。

三、皮膚的組成及各部分的功能

皮膚共分為三層：表皮、真皮和皮下組織。

四、皮膚的保護(hù)

1、講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。

2、多吃含蛋白質(zhì)手食物。

五、結(jié)合自己談?wù)勈侨绾伪Ｗo(hù)皮膚。

六、交流拓展：

讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。

第五課時(shí) 人體的感覺(jué)器官

教學(xué)目標(biāo)：知道有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)五種感覺(jué)功能，并通過(guò)它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解五種感覺(jué)功能和保護(hù)各種感覺(jué)器官。教學(xué)過(guò)程；

1、新課引入

2、觀察討論：怎樣才能有這些感覺(jué)？

3、活動(dòng)與討論：

閉眼，憑感覺(jué)器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。如何保護(hù)各種感覺(jué)器官？

知道有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)五種感覺(jué)功能，并通過(guò)它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來(lái)。

第六課時(shí) 生命在于運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的好處并結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。教學(xué)過(guò)程；

一、新課引入

二、運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的益處：

1、促進(jìn)呼吸器官發(fā)達(dá)，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強(qiáng)。

2、使兒童少年骨骼增長(zhǎng)快。

3、提高大腦神經(jīng)的靈活反應(yīng)性。

4、有利于身心健康。

三、看一看，想一想，講一講。

四、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？運(yùn)動(dòng)有哪些好處？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

五、總結(jié)：食物熱量的比較。

六、交流拓展：

使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。