第一篇：玩具柜臺(教案)

玩具柜臺前的孩子 教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)11個字，理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮”“光芒”等詞語。

2、默讀課文，體會柜臺前孩子的懂事，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育 教學(xué)過程：

課前交流：孩子們，你們喜歡玩玩具嗎？家里有哪些好玩的玩具呀？怎么得到的？去過玩具柜臺嗎？看到非常喜歡的玩具，你會怎么樣呀？

師：對呀！看著這琳瑯滿目、新奇有趣的玩具，孩子們肯定是挪不開腳步的。鄭老師的寶寶每次去超市，也總是直沖玩具柜臺，挑到自己喜歡的玩具就纏著爸爸媽媽買，要是不給他買，他還在超市里發(fā)脾氣呢！

今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文，講的也是一位玩具柜臺前的孩子。

一、讀題，檢查字詞。

師：孩子們，我們一起來帶著你預(yù)習(xí)后的感受讀讀題目：《玩具柜臺前的孩子》

師：瞧，你們多棒呀！課題中有兩個生字，你們也讀得那么準(zhǔn)。來我們再來念念它們的名字。教學(xué)生字：具、柜

師：老師知道你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，再請你默讀課文，記記課文中的幾個新朋友。

師：新朋友在你眼前了，誰來讀讀？大家來聽，傾聽別人就是好的習(xí)慣。

1、師：我要和你握握手，知道為什么嗎？（個別讀---齊讀）

你真能干！“品”是個前鼻音，你讀對了。我們就像這個同學(xué)那樣準(zhǔn)確的讀讀這行詞語。

師；我也要和你握握手，你真了不起！“咱”、“兵”這兩個易錯的字你都讀對了。你們看，他一遍就讀的這么準(zhǔn)，我們也來讀讀！

2、師：都這么聰明，老師得增加難度了，去掉小帽子，能行嗎？（開小火車）

二、初讀感受

師：:這么多的新詞，通過預(yù)習(xí)你們都認(rèn)識了，老師只有一個字形容你們，知

道嗎？---棒！相信你們也肯定知道玩具柜臺前的孩子是誰啦，他叫---？ 讀過課文后，課文中的小兵給你留下了什么印象？ 預(yù)：生：他很懂事。生：他心疼媽媽。

生：他不要阿姨送的小汽車。生：他很喜歡小汽車。生：他不要媽媽買小汽車。??

師：孩子們，看來小兵已經(jīng)和你們交上朋友了！現(xiàn)在我們再一次把目光聚焦到這個玩具柜臺前的孩子小兵身上（出示圖片），瞧，他在干什么呢？ 生1：他目不轉(zhuǎn)睛地看著柜臺上跑動的汽車。生2：他認(rèn)真地看著柜臺前跑動的小汽車。生3：要是我有一輛小汽車那該有多好??！

師：是呀！小兵在這樣認(rèn)真地看著小汽車，能到課文中找出描寫小兵看小汽車的句子嗎？請打開書本，用橫線劃出這個句子。

三、再讀課文，深入感知，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

（一）喜歡

1、課件出示：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。（1）從這句話中，你讀懂了什么？ 預(yù)：小兵在看小汽車。小兵喜歡小汽車。

（2）你從哪里看出了小兵對汽車的喜歡？ 預(yù)設(shè)：

A、生：“他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動的小汽車”。

師：目不轉(zhuǎn)睛地盯是怎樣地看？（眼睛眨也不眨地看）你有沒有目不轉(zhuǎn)睛地盯著什么看過？ 生：有。

（運(yùn)用目不轉(zhuǎn)睛的句子說話）

生：我目不轉(zhuǎn)睛地盯著??

師：那你為什么要目不轉(zhuǎn)睛的盯著..看呢？

那小兵為什么目不轉(zhuǎn)睛地盯小汽車？（怪不得小兵目不轉(zhuǎn)睛地盯著小汽車，原來他--------生：喜歡小汽車呀?。┠蔷驼埬惆研”南矚g讀出來吧！你讀得真投入！

B、“他的眼里閃著興奮的光芒”，師：他看到什么興奮？（小汽車）

看著心愛的小汽車，小男孩的眼睛亮亮的，那是他因?yàn)樾∑嚩d奮呀！現(xiàn)在，鄭老師看見孩子們的眼睛也亮亮的，也閃著興奮的光芒，老師看出來了，那是你們愛學(xué)習(xí)呀！和你們一起學(xué)習(xí)，我真幸福!師：孩子們，小兵眼中興奮的光芒里藏著悄悄話呢，你知道他在想什么嗎？ 預(yù)：要是我有這樣一輛小汽車那多好?。。阏媸撬闹舭。┮悄茏屛彝嫱娑嗪猛嫜?！真想媽媽也給我買一輛。??

是啊，他多么喜歡小汽車??！

把你感受到的喜歡讀出來吧?。ㄖ该x）老師聽出你的喜歡了！你讀得真動情呀！C馬上

生：只要看到有人買汽車，他就會跟過去 師：那可能有誰來買過呢？ 生:一個大哥哥

一個扎辮子的小女孩

??

師：你們想的都有可能，而六一節(jié)那天，人山人海，來買小汽車的人又何止一個兩個呢？但是我們小兵每次都馬上跟過去了。個別讀

師：（走到一位男生身邊）小男孩，不管誰來買，你都跑過去看，不累嗎？ 生:累的/不累

師：那你為什么還跑那么急？/為什么跑那么多次你還不感覺累呢？ 生：因?yàn)槲蚁矚g小汽車-。

/因?yàn)槲倚睦镏幌胫葱∑嚕杏X不到累了。師：把你的喜歡讀出來吧?。ㄖ该x）你把小兵的心里話讀出了呀

師：（示汽車圖）是呀！看來，小兵已經(jīng)被小汽車給迷住了。讓我們和他一起走近玩具柜臺去看看吧！那許許多多的小汽車，有的色彩亮麗，有的款式新穎，有的還能遙控指揮呢！這么漂亮的小汽車，你們喜歡嗎？此時，你就是那個站在玩具柜臺前的小兵，用你的朗讀告訴大家你對小汽車的喜歡和渴望吧?。R讀）師：孩子們，你們都可以成為小兵的知心朋友了。所以，你知道-----，你們都知道-------他是多么喜歡小汽車?。。ò鍟合矚g）

師：哎，從你們的眼神里，你們的朗讀里，我就知道小兵是那么地喜歡小汽車，（走到一位學(xué)生身邊）小兵，這樣的汽車你想買嗎？ 生1：想 師：你想買嗎？ 生2：想 師：你呢？ 生3：想

師：小兵想買呀！孩子們，但小兵買了嗎？ 生：沒有。

師：是呀！自己喜歡的東西大家都想買呀！可是這么強(qiáng)烈地渴望擁有一輛小汽車的小兵，卻沒有買。那里肯定有著一個感人的故事，孩子們，請默讀-----

（二）懂事

1、默讀課文2--13段，找到最讓你感動的句子，用曲線劃下來。生找

根據(jù)生回答出示：

阿姨忍不住對他媽媽說：“孩子在這兒站半天了，您就給他買輛小汽車吧！”（多善良的阿姨呀?。?/p>

“不，我只看看，不要媽媽買?！蹦泻屩f。（多心疼媽媽的孩子呀?。?/p>

孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買......”（媽媽的話感動了你）

聽著聽著，售貨員阿姨的眼圈紅了，說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買輛小汽車送給他，送給他做節(jié)日禮物?！保阕尠⒁痰纳屏几袆恿耍?/p>

“不，謝謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖?，走出了商場。（多讓人震驚的孩子呀?。?/p>

師：孩子們，你們的感受真豐富呀，讓我們再來重溫這一個個感人的畫面吧！

2、感悟句子（隨機(jī)）

師：請你來讀讀感受最深的句子。

句子

一、“不，我只看看，不要媽媽買”。男孩搶著說

（1）師：什么是搶著說？（趕在別人前面說）小兵搶在誰的前面說？（2）那就請你搶著說說這句話。指名讀，生評。師：你說得那么快，那么急，這是搶在說呀！

那么強(qiáng)烈地渴望小汽車，卻又這樣堅(jiān)決地拒絕，那是因?yàn)槭裁囱剑?句子

二、孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買······” 常年

師：常年讓你感受到什么？ 生：時間很長（什么時間很長？）

師：對呀，可能是三年、五年，也可能是-更多年啊！孩子們，爸爸可是家里的頂梁柱啊，爸爸這樣三年、五年，很多年地病著，家里所有的重?fù)?dān)此時都壓在了誰的身上？

生：媽媽

師：媽媽又為了這個家做了多少事呀?。ㄗ叩揭簧赃叄┬”隳芨蠡飪赫f說嗎？來，小兵你來。

生：媽媽要洗衣做飯。（真辛苦！）

媽媽要工作賺錢。（真不容易。）

媽媽要照顧小兵??（多么操勞呀?。?/p>

師：是呀，看著這樣一位辛苦又是堅(jiān)強(qiáng)的媽媽呀！孩子們，哪怕我們的面前放著再心愛的玩具，（走到一生旁邊）小兵你還會買嗎？ 生1：不會！

師：小兵你還能買嗎？ 生2：不能

師：是呀，小兵是搶著在說??！你讀 生1：不，我只看看，不要媽媽買！師：這是小兵的心聲呀！你來 生2：不，我只看看，不要媽媽買！

師：這一個“不”字，是多么的堅(jiān)決呀！你來 生3：不，我只看看，不要媽媽買！

師：一個“不”字，包含了小兵對媽媽多少濃濃的愛哪！你來 生4：不，我只看看，不要媽媽買！師：是呀，孩子們，我們一起說-----生齊：不，我只看看，不要媽媽買。（板書：不買）

師：孩子們，這樣的事，只發(fā)生過這么一次嗎？看來，有很多次，是吧？ 拓展練習(xí)：

1、小兵的生日到了，媽媽想（），小兵說：“（）”。

2、新學(xué)期開學(xué)了，媽媽想（），小兵說：“（）”。

3、（），媽媽想（），小兵說：“（）”。生交流

師：那么多都沒讓買，難怪媽媽的話都要用省略號了！

師：這么困難的家庭，這么懂事的孩子，深深打動了售貨員阿姨。句子

三、師引讀：聽著聽著，售貨員阿姨的眼圈紅了，說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買輛小汽車，送給他作節(jié)日禮物。” 師：小兵要了嗎？請你讀讀小兵的回答。

“不，謝謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖肿叱隽松虉觥煟翰灰獘寢屬I，連阿姨送的也不要呢！板書：不要

師：（指板書）孩子們，這么喜歡小汽車的小兵，既不要媽媽買，也不要阿姨送，他是一個多么----生答：懂事的孩子呀?。ò鍟簠s 懂事）（紅色粉筆）師：讓我們再來分角色讀讀這些話，更深地感受小兵的懂事。分角色讀好第8～13自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）

四、小結(jié)

師：是呀，孩子們，小兵的故事，深深感動了我，也深深感動了你，也感動了玩具柜臺前的售貨員阿姨和她女兒?？磿咀詈髢蓚€自然段，回到家里------引讀

小女孩急著要把自己心愛的小汽車送給小兵，她也是一個多么懂事的孩子。孩子們，小兵的故事已經(jīng)講完了，其實(shí)在我們的身邊還有很多像小兵這樣懂事的孩子，讓我們一起去生活中找找吧！

師：我們201班的孩子，你們這么愛學(xué)習(xí)是多么懂事的孩子呀！老師喜歡你們！

板書：

不買

喜歡 卻 懂事

不要

第二篇：玩具教案

教學(xué)過程：

一、表揚(yáng)激趣

1、表揚(yáng)提前到教室的，并安靜閱讀的同學(xué)

2、總結(jié)上周的作業(yè)情況

二、導(dǎo)入

世界就是由一個一個的事物組成的?，F(xiàn)在把一個個的事物放在我們面前（如：葡萄、橘子、香蕉等），我們已經(jīng)知道把它們的顏色、形狀、聲音、味道、氣味等都要寫出來，還要多打比方。但是如果要寫成一篇文章，還需要注意結(jié)構(gòu)。那么今天這節(jié)課，老師就來教你們寫出一篇完整的文章，把一個事物寫清楚的基本方法。

三、新授

1、（出示ppt“小鬧鐘”）看看這幅圖，圖上畫的什么？（小鬧鐘）那這個小鬧鐘是什么樣子的呢？看看我們班誰是觀察小天才，觀察得最仔細(xì)！

眼睛：白白的眼眶和黑乎乎的眼珠子（像??）

頭：雪白雪白的頭（臉），臉上有淺藍(lán)色的花斑（像??）嘴：圓圓的鐘面/藍(lán)藍(lán)的鐘面 身體：藍(lán)盈盈的身體（像??）

2、小結(jié)：通過剛才的觀察，我們就知道了，描述一件物品，要按順序，要從上到下來觀察，還可以按照從下到上，從左到右，從右到左，從整體到部分??

3第一段寫了什么？（板書）時間、地點(diǎn)、事物、特點(diǎn)

第二段寫了什么？（板書）外形：形狀、大小、顏色，結(jié)構(gòu)：從上到下、從外到里

以后我們無論觀察什么，都要按順序，仔仔細(xì)細(xì)寫清楚，即使別人沒有親眼見過這個物品，但通過你的描述也能知道它長什么樣子了。

第三段寫了什么？（板書）用途?？梢耘e2-3件事證明它的用途。第四段寫了什么？（板書）點(diǎn)題、感受

9、總結(jié)板書：

第一段還可以人物（一個玩具屬于誰的，這就是人物），第二段的外形還有哪些？（我們觀察葡萄、蘋果時，還觀察了它們的光澤，氣味，味道）第一段：時間、地點(diǎn)、人物、事物、特點(diǎn)

第二段：外形：形狀、大小、顏色、光澤、氣味、味道??

（比喻、擬人）可用“?像?” 結(jié)構(gòu)：上→下、左→右、外→里、前→后??（比喻、擬人）

第三段：用途（舉2-3件事例說明）第四段：點(diǎn)題、感受

第三篇：《玩具》教案

玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)的個數(shù)，并能比較工整的寫出來。2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、靈活的思維及語言表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感、體驗(yàn)探究的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生正確的數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)，并能比較工整的書寫。難點(diǎn)：5以內(nèi)數(shù)的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備

教具：電腦課件 學(xué)具：玩具。教學(xué)過程

一．師生談話，進(jìn)入情境

小朋友們，昨天老師布置大家把你最喜歡的一個玩具帶來，和大家一起玩玩具，你們都帶來了嗎？誰愿意把你的玩具伙伴介紹給大家。

學(xué)生自由發(fā)言。二．動手操作，嘗試分類

我們把玩具都放在一起，大家一起來玩。在玩之前，我們先把這些玩具分一分，擺一擺。1.學(xué)生動腦想分類的方法，并進(jìn)行交流。2.學(xué)生動手把玩具歸類。三．認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)

數(shù)一數(shù)每一種玩具都有幾個？學(xué)生自由發(fā)言。指名數(shù)數(shù)。四．拓展延伸，訓(xùn)練表達(dá)

投影出示情境圖，森林里來了許多小動物，有一只老虎，兩只小白兔，三只猴子，四只小鳥，五只老鼠。

學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。1.學(xué)生練習(xí)分別說出每種小動物的數(shù)量。2.學(xué)生完整地?cái)?shù)出各種小動物的數(shù)量。五．物數(shù)對應(yīng)，練習(xí)書寫 1.訓(xùn)練寫字姿勢。2.認(rèn)識田字格。

3.老師示范寫數(shù)字，學(xué)生觀察數(shù)字寫在田字格中的位置。4.學(xué)生練習(xí)書寫數(shù)字。六．應(yīng)用知識，解決問題

1.練一練：課本第8頁練習(xí)題。

2.說一說你在生活中的哪些地方見過這些數(shù)字。

第四篇：教案送玩具(教案)

小班數(shù)學(xué)活動：送玩具

活動目標(biāo)：

1.能按大小給一組（3個）物體排序，并匹配相應(yīng)的物品。2.能按照要求操作材料，體驗(yàn)操作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.娃娃若干套（每套大、中、小各1個），汽車、彩球、積木、小鈴若干套（每套大中小各1個）

2.幼兒用書第一頁的標(biāo)記圖若干。活動過程：

1.娃娃做客，初步練習(xí)排序。

教師：寶寶們好！今天我們班來了幾個小客人，看，是誰呀？教師出示3個布娃娃（布娃娃），和布娃娃打聲招呼吧！這兒有幾個布娃娃？（3個）它們有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的大小，并說出“這是大娃娃、小娃娃、不大不小的娃娃。）

教師：做操的時間要到了，娃娃也想跟小朋友們一起做操呢，可娃娃這樣站著一點(diǎn)也不整齊，誰愿意來幫娃娃排排隊(duì)？誰排在前頭，誰排在后面呢？

引導(dǎo)幼兒按照從大到小或從小到大的順序給布娃娃排排隊(duì)。

請個別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì)，并說說是按照什么順序（從大到小或從小到大）排列的。

教師小結(jié)孩子們的操作。2.送汽車給娃娃。

教師出示玩具汽車，讓小朋友們觀察分辨大汽車、小汽車和不大不小的汽車。教師：玩具汽車要找娃娃做好朋友，應(yīng)該把哪輛汽車送個哪個娃娃呢？（請個別幼兒操作）

教師提醒幼兒邊說邊送：大汽車送給大娃娃，小汽車送給小娃娃。3.小組操作活動。

師：小朋友們幫忙送汽車給布娃娃，布娃娃可高興了，這兒還有好多東西要送給布娃娃呢，你們愿意幫忙嗎？

教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、送小鈴、送瓶蓋等小組操作活動。教師觀察幼兒活動，引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大的順序排排隊(duì)、再按順序配送合適的玩具。

鼓勵幼兒邊送邊說。4.教師小結(jié)，結(jié)束活動。

第五篇：小班教案玩具

《小班教案玩具10篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

小班教案玩具第1篇

活動目標(biāo)：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案玩具第2篇

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)將教室中的玩具分類，并養(yǎng)成分類擺放玩具的好習(xí)慣。

2.學(xué)會把特征相同的物品擺放在一起。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1.《我的數(shù)學(xué)》第13頁。

2.教室中的各種玩具、籃子、水筆。

活動過程：

1.在教室的各個活動區(qū)中，各收集2--3種玩具，放在籃子里。

2.在集體活動時間，展示籃子里的玩具，問幼兒：“這些都是教室里的玩具，可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆?，怎么辦?”

3.拿出其中的一種玩具，問幼兒：“你們覺得這個應(yīng)該是屬于哪一個活動區(qū)的呢?”

4.一一拿出籃子里的玩具，并按幼兒說的區(qū)域，將玩具一一分類擺放，擺在籃子前面。

5.指著其中一堆玩具，問幼兒：“現(xiàn)在，誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢?”

6.請幼兒依次將一堆堆的玩具送回“家”。

7.帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第13頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說圖上有什么。啟發(fā)幼兒把同一類的東西圈起來，并說說把它們歸為一類的理由。

教學(xué)反思：

能按不同活動區(qū)的性質(zhì)，將玩具分類。

小班教案玩具第3篇

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識形狀標(biāo)記(方、圓)，能將相同形狀的不同物體放在一起。

2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同)，方、圓簍子各占人數(shù)的一半，方、圓標(biāo)記各占人數(shù)的一半，方圓玩具若干。

活動過程：

1、將形狀相同的不同物體放在一起

出示方、圓片片，“小朋友看看，這是什么?”“它們是什么形狀的?”“出自:屈;老.師”“方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小朋友拿好一個片片，一邊拿一邊說：X片片好。”

教師出示方、圓簍子，“看看這有什么啊?它們是什么形狀的?”“圓形的婁子，我們叫它圓婁子，方形的呢?”看看你拿的是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的婁子做好朋友?一個小朋友拿一個婁子，一邊拿一邊說：X婁子和X片片做朋友?！蹦猛旰螅瑔栍變核玫氖鞘裁葱螤畹钠?你拿的是什么形狀的婁子?

2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

出示方、圓標(biāo)記，“這兒有許多的標(biāo)記，上面話的是什么形狀?”“畫著方形的，我們就叫它方標(biāo)記;畫著圓形的呢?”讓每個小朋友選一個玩具，“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動小腦筋想一想，應(yīng)該送它什么標(biāo)記?一邊送一邊說：X標(biāo)記和X玩具做朋友。”、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。

教學(xué)反思：

1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。

2、基本達(dá)到了教學(xué)目的。

小班教案玩具第4篇

活動名稱：

幼兒園里玩具多

活動目標(biāo)：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié)：幼兒園的.玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案玩具第5篇

設(shè)計(jì)意圖：

遵循幼兒教育“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識各種玩具，感受玩具帶來的樂趣。

2.根據(jù)圖標(biāo)將相同名稱的玩具擺放在一起，初步感知物體的共同屬性，嘗試將玩具進(jìn)行分類。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)收拾整理的習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

布娃娃、積木、汽車玩具若干(幼兒人手一份)，三個大小不一的禮盒，小兔頭飾1個，布娃娃、積木、汽車標(biāo)記卡各一張

活動過程：

一、手指游戲。集中幼兒注意力，讓幼兒感受活動氛圍。

二、情景表演：小兔送禮物，認(rèn)識各種玩具。

1.好朋友來電話了，教師接電話：“喂，你好，什么?你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊?······好，謝謝，再見!”手機(jī)鈴聲、打電話吸引幼兒的注意力及好奇心，也給幼兒帶來一種真實(shí)感。

2.小兔出場，送禮物-玩具。

這個環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)收到禮物的快樂心情及培養(yǎng)幼兒學(xué)會友好、懂禮貌的習(xí)慣，滲透了語言領(lǐng)域及常規(guī)教學(xué)。遵循幼兒教育“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。

3.揭示禮盒秘密，認(rèn)識各種玩具。

師：“小兔送來了幾盒禮物啊?”“這三個漂亮的盒子里面放的是什么禮物呢?我們一起來看看吧!”為了激發(fā)幼兒的興趣，我將三個大小不一的禮盒裝飾的非常美觀、漂亮。既要發(fā)展感知覺又要培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考探索能力，所以我特意設(shè)計(jì)第一個盒子里放布娃娃，通過觸摸覺讓幼兒具體感受并說出“軟軟的”，同時也讓幼兒產(chǎn)生探究事物的興趣及想像力。而第二個盒子我是請幼兒直燥，注意力很集中，興趣濃厚。

4.小結(jié)：三種玩具，三個盒子，同一種玩具都是放在同一個盒子里。為后面的玩具分類作鋪墊。

三、游戲：玩具好朋友。請幼兒自主選擇自己喜歡的玩具做好朋友，玩耍。這個環(huán)節(jié)充分尊重幼兒的自主性，滿足了幼兒的興趣需要，貫穿了“幼兒是活動的主體，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩?！钡睦砟?。

四、送玩具寶寶回家

1.教師邊伸懶腰邊說：“啊!好累啊!我們的玩具寶寶有點(diǎn)累了想回家休息了，請你們根據(jù)標(biāo)記卡找到玩具朋友的家并送回去，好嗎?”整個活動過程循序漸進(jìn)，水到渠成。將生硬的直接教變?yōu)橛變鹤灾鞯陌l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，知道玩具玩過之后要收拾整理，讓幼兒了解拿過的東西用過之后要放回原處。

2.檢查并小結(jié)：“今天，小朋友真能干，將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶希望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學(xué)會自己收拾，好嗎?你看爸爸媽媽每天早上送我們來園，到下午，也要把我們接回家里，是不是?”抓住新生幼兒對家的依戀，體驗(yàn)自身感受，從而激發(fā)提升幼兒學(xué)會收拾，整理物品的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

整個活動的設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒為主體。教師教態(tài)自然親切、語言精練、主題突出、目標(biāo)明確、流程清晰連貫、過渡自然。整個活動過程不管是幼兒還是教師都沉浸在快樂中是活動的成功之處。

小班教案玩具第6篇

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案：借玩具，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。

活動準(zhǔn)備

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活動過程

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的`方法。

（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>

（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）

（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實(shí)踐合作玩的方法）

小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

（情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！保?/p>

（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”）

（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。

（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4、實(shí)踐活動：玩玩具

（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

小班教案玩具第7篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動設(shè)計(jì)背景

最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測量活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)

1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。

2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：比較物品高矮

活動難點(diǎn)：比較物品高矮

活動準(zhǔn)備

積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

活動過程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同——高矮

2、依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

3、請兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

二、游戲《聽口令做動作》

目的：鞏固高矮概念

三：幼兒操作

幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

延伸活動：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)本次活動時，一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較，但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ)，課堂設(shè)計(jì)沒有涉及這些知識，只是簡單的進(jìn)行目測比較。

活動中孩子在接受程度上還是可以的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識經(jīng)驗(yàn)。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的'玩具》，材料準(zhǔn)備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導(dǎo)致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

如果我重新進(jìn)行本次很多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發(fā)現(xiàn)各個物品的不同，來達(dá)到目標(biāo)，發(fā)展孩子的能力。

當(dāng)時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動當(dāng)中，以至于整節(jié)活動欠靈活和生動。

在以后的活動設(shè)計(jì)中，我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，把孩子作為整個活動的主題。

小班教案玩具第8篇

作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的'嗎？以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《幼兒園里玩具多》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動過程：

一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么？

游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案玩具第9篇

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。

2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗(yàn)分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2．教師準(zhǔn)備小熊，小汽車玩具。

3．背景音樂。

活動過程：

一．了解兩種玩具的玩法。

（一）小熊

1.出示小熊玩具。

師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相問好。

3.說說小熊的玩法。

師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……）

（二）小汽車

1.出示小汽車玩具。

師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。

2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停?！?/p>

二．玩自己的玩具。

1.幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”）

師：帶著你的'玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2.幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）

三．找同伴一起玩玩具。

1.玩具小兔找朋友。

師：咦，我好像聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它？

2.幼兒兩兩相伴玩玩具。

師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕??！它們也想找個朋友玩。現(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。

3.幼兒介紹玩法。

師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌……）

4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。

四．把玩具送回家。

師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。

活動延伸：

幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。

小班教案玩具第10篇

活動內(nèi)容：我們班的玩具多

活動目標(biāo)：

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

活動過程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？”

鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

2、看看說說：班級玩具。

引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的`各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

小結(jié)。

３、說說玩玩：好玩的玩具

出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

引導(dǎo)語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說說小圖標(biāo)的用途。

指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

小結(jié)活動延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

小班教案玩具10篇這篇文章共24584字。