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      三年級語文上冊 我的弟弟“小蘿卜頭”3教案 人教版

      時(shí)間:2019-05-13 21:27:53下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:三年級語文上冊 我的弟弟“小蘿卜頭”3教案 人教版

      28、我的弟弟“小蘿卜頭”

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識本課的4個(gè)生字。

      2.能正確、流利地朗讀課文,按閱讀提示閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

      3.學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大革命理想,為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)步驟:

      一、審題質(zhì)疑,交流資料

      1.教師板書《我的弟弟“小蘿卜頭”》,看到這個(gè)題目你想知道些什么?

      (我的弟弟是誰?他為什么叫“小蘿卜頭”?文中寫了他什么事???)

      2.請同學(xué)們介紹,交流有關(guān)本文的資料。

      二、初讀課文,整體感知。

      1.自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不明白的字詞又可查查字典。

      ①讀準(zhǔn)字音:逮 dài 逮捕,不要讀成“dǎi”。

      難nàn 難友,不要讀成“nán”。

      強(qiáng)qiǎng勉強(qiáng),不要讀成“qiáng”。

      悶 mēn 悶熱,不要讀成“man”

      趴 pā 趴在,不要讀成“bā”。

      ②理解詞義

      秘密逮捕:逮捕是捉拿的意思,秘密逮捕是偷偷摸 摸地,不公開地抓人。

      囚衣:囚指被拘禁的人,囚衣是指被送進(jìn)監(jiān)獄里的犯人穿的衣服。

      折磨:指在肉體上,精神上受痛苦。

      內(nèi)幕:外界不知道的內(nèi)部情況,多指壞的,不敢公開的情況。

      勉強(qiáng):本課指不是甘心情愿的。

      政治犯:指由于從事某種政治活動(dòng)被認(rèn)為犯罪的人。本文中的“政治犯”加引號,表示否定,指的是革命者。

      珍貴:價(jià)值大,意義深刻、寶貴,本課是指“小蘿卜頭”把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。

      來之不易:課文中指弟弟得到的學(xué)習(xí)機(jī)會是很不容易的。

      2.了解每自然段的主要意思。

      三、細(xì)讀課文,明理悟道。

      1.默讀課文,標(biāo)畫:你從哪個(gè)洞,哪個(gè)句子中讀懂了什么?

      2.小組交流。

      3.班內(nèi)匯報(bào)交流(談體會,練初讀)。

      (1)從“牢房一年到頭不見陽光,陰暗潮濕。弟弟穿的是媽媽改小的囚衣,吃的和大人一個(gè)樣,也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。”這段話中體會出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣;吃的不如豬狗食;“小蘿卜頭”的體質(zhì)很差,腦袋大,身子小,全身皮包骨頭。這也是他名字得來的原因。另外反映了敵人對革命者及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實(shí)。

      (2)從“弟弟學(xué)習(xí)很認(rèn)真,也很刻苦”體會出①“小蘿卜頭”懂得學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易,因?yàn)閲顸h反動(dòng)派的監(jiān)獄是不準(zhǔn)讀書,看報(bào)的,“小蘿卜頭”的學(xué)習(xí)機(jī)會是經(jīng)過爸爸和難友的斗爭才得到的,因此,他更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,更加刻苦學(xué)習(xí)。②“他牢牢記住媽媽的話:將來革命勝利了,還要建設(shè)新中國。”“媽媽”是荃得,在敵人的監(jiān)獄中始終與敵人斗爭,堅(jiān)信革命定會成功。“小蘿卜頭”正是從媽媽的言行中受到教育,有了明確的學(xué)習(xí)目的,媽媽的話成粉也刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

      四、抓典型段,隨文練筆。

      1.讀4.5自然段,看看在寫作方法上有什么特點(diǎn)?

      (全段內(nèi)容是圍繞第一句話來寫的,這就叫作先概括后具體的敘述方法。)

      2.下面看看我們能不能用“概具”的段式練習(xí)寫一段話。

      (1)以下列句子為總起,用文中內(nèi)容寫一段話(主句中任選一句。)

      ①弟弟很愛學(xué)習(xí)。

      ②弟弟很有禮貌。

      ③弟弟的學(xué)習(xí)機(jī)會真是來之不易。

      (2)以下列句子作為總起,結(jié)合自己的情況寫一段話(任選或自己出總起句。)

      ①我的學(xué)習(xí)條件多么好!

      ②在學(xué)習(xí)上,我做到了“認(rèn)真”二字。

      ③??

      五、作業(yè)

      1.完成片斷練習(xí)。

      2.把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。

      3.預(yù)習(xí)29課。

      板書設(shè)計(jì):

      第二課時(shí)

      教學(xué)步驟:

      一、導(dǎo)入

      (有條件的話,課前組織學(xué)生觀看電影《紅巖》)觀看電影《紅巖》后,給你印象最深的人是誰?從電影中你了解到了“小蘿卜頭”的哪些情況?

      二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容

      1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫出生字詞,查字典,聯(lián)系上下文理解詞語。

      2.逐自然段讀課文(隨時(shí)正音),思考:課文寫了一件什么事?

      明確:這篇課文講的是“小蘿卜頭”宋振中在國民黨監(jiān)獄中的生活,表現(xiàn)了小蘿卜頭珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神。

      三、結(jié)合自學(xué),引導(dǎo)深入理解課文

      1.理解第二自然段。

      (1)理解句子:長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。

      ①結(jié)合一自然段理解“監(jiān)獄生活”。

      教師講述:小蘿卜頭的爸爸是一位共產(chǎn)黨員,由于進(jìn)行革命活動(dòng),宣傳抗日,在1941年的時(shí)候被國民黨反動(dòng)派抓起來了,在這之后呢?敵人又騙小蘿卜頭的媽媽去監(jiān)獄探望親人。這個(gè)時(shí)候,媽媽抱著僅僅八個(gè)月的小蘿卜頭去了;結(jié)果母子倆人也被敵人抓起來了。從這里你體會到了什么?

      ②結(jié)合具體內(nèi)容理解“折磨”。

      a.“一年到頭不見陽光”

      ③理解“面黃肌瘦”。

      (3)朗讀二自然段,加深理解。

      2.理解四、五自然段。

      (1)指讀思考:哪兩件事說明弟弟愛學(xué)習(xí)?

      (2)討論理解四自然段:

      ①默讀思考:這個(gè)自然段圍繞哪句話來寫的?

      明確:弟弟愛學(xué)習(xí),也很有禮貌

      ②指讀:弟弟怎樣有禮貌?

      理解:每次、總是、輕輕

      ③弟弟怎樣愛學(xué)習(xí)?

      明確:功課好,用俄語

      ④小結(jié):第一句概括講弟弟愛學(xué)習(xí),有禮貌,后面五句話具體的講弟弟是怎樣愛學(xué)習(xí),有禮貌的。

      ⑤指導(dǎo)朗讀。

      (3)討論理解第五自然段

      ①把寫小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦的句子畫下來,四人一組討論理解。

      ②重點(diǎn)理解“不管??總是??”

      a.“不管”后面列舉了哪些情況?

      b.想象陰暗、潮濕的牢房里學(xué)習(xí)條件的惡劣。

      c.體會弟弟是怎樣的孩子?

      明確:不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)

      d.指導(dǎo)朗讀。

      (4)總結(jié):通過聯(lián)系上下文理解每句話的意思,知道了弟弟是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的孩子。弟 弟在惡劣的環(huán)境中為什么這樣做呢?

      3.學(xué)習(xí)六自然段

      (1)默讀思考:弟弟為什么刻苦學(xué)習(xí)?

      ①理解“來之不易”。

      a.“經(jīng)過難友們幾次斗爭,特務(wù)才勉強(qiáng)同意??”

      b.得到一張紙,一支筆很不容易。

      C.媽媽把草紙省下來。

      ②理解“牢牢”“將來”“建設(shè)”。

      (2)總結(jié)

      ①弟弟珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以刻苦學(xué)習(xí)。

      ②在媽媽的教育下弟弟樹立了革命的信念,這是他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

      (3)指導(dǎo)朗讀。

      四、總結(jié)全文

      1.學(xué)生拿出自己的照片和有關(guān)“小蘿卜頭”的圖片。講述:我和“小蘿卜頭”比童年

      2.師總結(jié)全文。

      3.有感情朗讀課文。

      五、布置作業(yè)

      1.把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。

      2.預(yù)習(xí)第29課。教案點(diǎn)評:

      這是一篇略讀課文,教師注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系句子理解詞語及聯(lián)系上下文讀懂句子的能力,及聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,使學(xué)生懂得“小蘿卜頭”為建設(shè)祖國而刻苦學(xué)習(xí)精神,并注意課前培養(yǎng)學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)資料。

      第二篇:(語文A版)三年級語文上冊教案 我的弟弟“小蘿卜頭” 2

      我的弟弟“小蘿卜頭”

      教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)10個(gè)生字和1 個(gè)多音字,會寫8個(gè)字,自主積累詞語。

      能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,了解“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及他是怎樣學(xué)習(xí)的。有感情地朗讀課文。

      情感目標(biāo):學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想、為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里刻苦學(xué)習(xí)的情景。他為什么要這么做?

      教學(xué)難點(diǎn):

      引導(dǎo)讀懂重點(diǎn)句,體會“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活及在極差的條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)的精神。懂得珍惜今天的幸福生活。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.發(fā)動(dòng)并具體指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)“小蘿卜頭”的圖片及資料。可以去學(xué)校圖書室查找資料后摘抄下來,可以向家長請教,上網(wǎng)搜索,查到相關(guān)資料打印出來。在網(wǎng)上查資料從搜索關(guān)鍵詞入手,如“我的弟弟‘小蘿卜頭’”《紅巖》等。

      2.課文朗讀錄音。

      3.準(zhǔn)備幾張自己的照片。

      教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課,交流資料。

      1.同學(xué)們,你們每天在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),多么幸福?。】墒窃诹嗄昵?,有個(gè)和你們一般大的孩子,從小被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,他和你們一樣熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),可是卻在牢房里受盡了折磨,在他9歲時(shí)就被殘暴的敵人殺害了。他的姐姐為了紀(jì)念弟弟寫下了——我的弟弟“小蘿卜頭”。板書后齊讀課題: 我的弟弟“小蘿卜頭”

      2.讀了課題,你還想知道些什么?(我的弟弟是誰?他為什么叫“小蘿卜頭”?弟弟是個(gè)怎樣的孩子?文中寫了他什么事?……)

      3.課前你找到了哪些相關(guān)的資料?學(xué)生介紹。教師適當(dāng)補(bǔ)充:

      “小蘿卜頭”原名宋振中,他是我國最小的烈士。1949年9月6日,和媽媽徐林俠、爸爸宋綺云一起被國民黨特務(wù)殺害于戴公祠,當(dāng)時(shí),“小蘿卜頭”宋振中才9歲。我們這篇課文是“小蘿卜頭”的姐姐宋振蘇寫的。

      二、初讀課文,整體感知。

      1.聽課文朗讀錄音。邊聽邊思考大家質(zhì)疑的問題。

      2.自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,邊讀邊畫出本課的生字及詞語。不明白的字詞可以查查字典。

      3.指名分段朗讀課文,學(xué)生互相評價(jià),糾正字音。

      4.說說課文寫了小蘿卜頭的哪些事?(生活苦、愛學(xué)習(xí)、有禮貌。)文中給你印象最深的是什么?

      三、學(xué)習(xí)字詞。

      1.貼出會認(rèn)字和會寫字卡片,這些字你都會讀了嗎?會讀的同學(xué)站起來讀給大家聽。請一位讀得最好的當(dāng)小老師帶讀。點(diǎn)幾名后進(jìn)生讀一讀,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)正音。提醒注意容易讀錯(cuò)的字:后鼻音:黨,政;翹舌音:濕,臭?!霸省保▂ǔn)字是整體認(rèn)讀音節(jié),第三聲。

      2.這一課的生字這么多,你能記住嗎?有什么好辦法?交流識字方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式記這些字,如猜謎法、編故事法等。練的右邊不要寫成“東”。

      3.給生字找朋友,讀詞語。

      4.用聯(lián)系上下文或查字典等多種方式理解重點(diǎn)詞,積累詞語:秘密逮捕,來之不易,面黃肌瘦,政治犯。

      5.指導(dǎo)寫字。觀察8個(gè)會寫字在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)“濕”“臭”等幾個(gè)難寫字的書寫。練習(xí),評議。

      四、作業(yè)設(shè)計(jì):

      1.抄寫本課生字詞語,注意寫美觀寫正確。

      2.讀課文。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)。

      出示卡片,認(rèn)讀生字及詞語。

      二、抓關(guān)鍵詞理解課文。

      1.自由讀課文。想想“小蘿卜頭”是個(gè)怎樣的孩子?

      2.學(xué)生自由上黑板板書。(愛學(xué)習(xí)、有禮貌、聰明可愛、受盡折磨……)師生一起整理板書選擇關(guān)鍵詞。注意尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

      3.抓住“生活苦、愛學(xué)習(xí)、有禮貌”三個(gè)特點(diǎn)分組合作學(xué)習(xí)?!靶√}卜頭”的什么特點(diǎn)最讓你感動(dòng)?你是從哪些詞句中感受到的?

      4.學(xué)生匯報(bào):(根據(jù)學(xué)生的回答決定學(xué)習(xí)順序)

      (1)“小蘿卜頭”生活苦。學(xué)第一段。指名讀。這一段從幾個(gè)方面寫了“小蘿卜頭”的生活苦?(從住、吃、穿這些方面。)教師引讀?!靶√}卜頭”真可憐呀!還只有八個(gè)月就被秘密逮捕了。他跟媽媽住在——他穿的是——吃的——由于監(jiān)獄生活的折磨,他長得——

      出示小蘿卜頭的圖片。這是我們可愛的“小蘿卜頭”九歲時(shí)的樣子。看著這張圖片,你想說什么?(他看上去不過五六歲,他的腦袋大大的,身子特別小,由于營養(yǎng)不良,生活艱苦才這樣,我十分同情他。和“小蘿卜頭”相比,我們真幸福。)(理解“面黃肌瘦”“發(fā)霉發(fā)臭”。)是誰讓我們的“小蘿卜頭”小小年紀(jì)受盡折磨?是可恨可惡的敵人!我們帶著對敵人的痛恨和對“小蘿卜頭”的同情來讀這段。

      (2)“小蘿卜頭”愛學(xué)習(xí)。學(xué)生說表現(xiàn)他愛學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句。(“黃伯伯上午教他學(xué)語文和算術(shù),下午教他俄語和圖畫。他每門功課都學(xué)得很好?!薄安还芟奶於嗝磹灍幔於嗝春?,他總是趴在牢房的地上寫著,算著?!保┳x這兩句話,重點(diǎn)理解“不管……總是……”“不管”后面列舉了哪些情況?想象陰暗、潮濕的牢房里學(xué)習(xí)條件的惡劣,使學(xué)生更深刻地體會弟弟是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子。默讀勾畫:弟弟為什么刻苦學(xué)習(xí)?

      A.理解“來之不易”。從哪些地方可看出學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易?聯(lián)系點(diǎn):經(jīng)過難友們幾次斗爭,特務(wù)才勉強(qiáng)同意……得到一張紙、一支筆很不容易。媽媽把草紙省下來。

      B.理解“牢牢、將來、建設(shè)”。

      指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)(引導(dǎo)從以下兩方面歸納):弟弟珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以刻苦學(xué)習(xí)。在媽媽的教育下弟弟樹立了革命的信念,這是他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有感情地朗讀最后一段。

      (3)“小蘿卜頭”有禮貌。學(xué)生交流找到的句子。(他每次來到黃伯伯的牢房門前,總是先輕輕地敲幾下門,得到了黃伯伯的允許,才跨進(jìn)門去,敬個(gè)禮說:“黃伯伯好!”)

      我們也要像“小蘿卜頭”一樣有禮貌!看誰是最講禮貌的孩子!一起讀這句話,好嗎?

      三、總結(jié)全文。

      1.我和“小蘿卜頭”比童年。學(xué)生拿出自己的照片和搜集到的有關(guān)“小蘿卜頭”的圖片、資料等。說說我的生活、學(xué)習(xí)條件與“小蘿卜頭”有什么不同?我打算怎樣向“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)?先在小組討論,再全班交流。

      2.總結(jié):“小蘿卜頭”和同學(xué)們年齡相近,可他生活在敵人的監(jiān)獄里,屠刀下,生活條件極其惡劣,學(xué)習(xí)條件那么艱苦。盡管如此,他卻珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),勇敢頑強(qiáng)地和敵人做斗爭!他不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣!我們今天的幸福生活是革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的呀!從現(xiàn)在起我們更要好好珍惜、好好學(xué)習(xí)!將來把我們的祖國建設(shè)得更富強(qiáng)偉大!

      3.有感情地朗讀課文。

      四、拓展延伸。

      1.想知道“小蘿卜頭”是怎樣被捕入獄、機(jī)智送情報(bào)和壯烈犧牲的故事嗎?同學(xué)們可以自己看電影《紅巖》,閱讀《我的弟弟“小蘿卜頭”》一書,或上網(wǎng)了解更多“小蘿卜頭”的事跡。把“小蘿卜頭”的故事講給爸爸媽媽或小伙伴聽。

      2.小練筆:“小蘿卜頭”,我對你說……

      第三篇:[語文教案]三年級語文上冊《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

      1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,了解“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及他是怎樣學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想,為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。

      2、指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)本課四個(gè)生字,有感情地朗讀課文。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

      教學(xué)重點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。他為什么要這樣做。

      教學(xué)難點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習(xí)條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)。懂得珍惜今天的幸福生活。

      課前準(zhǔn)備

      預(yù)習(xí)課文,收集有關(guān)“小蘿卜頭”的其它事跡。

      教學(xué)課時(shí)

      兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)要求

      1、讀懂課文,了解課文的主要內(nèi)容。

      2、指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)本課四個(gè)生字,能夠有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。他為什么要這樣做。

      教學(xué)難點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習(xí)條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)。

      教學(xué)過程

      一、審題質(zhì)疑,導(dǎo)入激趣

      1、讀題后審課題:從題目看本文是寫誰的?

      2、看到題目后,你還能想些什么嗎?(“小蘿卜頭”長得什么樣?有多大年紀(jì)?他有什么特點(diǎn)?是怎樣的一個(gè)人?)同學(xué)們想知道這些嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。

      二、閱讀提示,明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

      三、初讀課文,整體感知

      1、自讀課文,邊讀邊畫出本課要求會認(rèn)的四個(gè)生字及詞語。

      2、再次讀課文,邊讀邊想剛才大家質(zhì)疑的問題。

      四、精讀課文,深入感悟

      1、說一說,課文給你最深的印象是什么?

      2、自讀課文,畫出描寫“小蘿卜頭”的句子,了解他的特點(diǎn)。

      3、熟讀深思:(1)大家為什么叫他“小蘿卜頭”?(2)弟弟在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的?他為什么這樣做?

      4、小組討論交流

      5、集體交流

      要求:把你們小組同學(xué)的意見綜合起來,盡量把書中的語言變成你自己的語言。

      五、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀

      第二課時(shí)

      教學(xué)要求

      1、通過交流收集的資料,培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識。

      2、通過課堂交流,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

      3、使學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易。

      教學(xué)難點(diǎn)

      懂得今天的幸福生活來之不易。

      教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、練習(xí)按照課文填空,說說有和沒有括號里的詞語,句子的意思有什么不同。

      (1)弟弟穿的是(媽媽改小的)囚衣。

      (2)弟弟吃的是(發(fā)霉發(fā)臭的)牢飯。

      (3)每次來到黃伯伯的牢房門前,他(總是)先(輕輕地)敲幾下門??

      (4)他(牢牢)記住媽媽的話:將來革命勝利了,還要建設(shè)(新)中國。

      有括號里的詞語,使句子表達(dá)的意思更具體,更深刻。

      2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),說說你眼中的“小蘿卜頭”是什么樣的?

      二、和同學(xué)交流課前你收集的有關(guān)“小蘿卜頭”的其它事跡。

      三、我和“小蘿卜頭”比童年

      1、了解了“小蘿卜頭”,我們來進(jìn)行一下比較想一想,(1)我的學(xué)習(xí)條件和“小蘿卜頭”有什么不同?(2)我打算怎樣向“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)?

      2、學(xué)生與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論

      3、集體討論。

      4、總結(jié):“小蘿卜頭”和同學(xué)們的年齡差不多,但他生活在敵人的監(jiān)獄中,生活條件極其惡劣,學(xué)習(xí)條件極差,但他能想盡辦法刻苦學(xué)習(xí)。咱們要以“小蘿卜頭”為榜樣,要珍惜今天的幸福生活,要為建設(shè)四化——刻苦學(xué)習(xí)!

      四、課外拓展

      1、課下自己收看電影《紅巖》,閱讀《我的弟弟“小蘿卜頭”》一書。

      2、小練筆《我和“小蘿卜頭”比童年》

      板書

      監(jiān)獄里長大

      面黃肌瘦

      愛學(xué)習(xí)

      功課好

      學(xué)得用心

      我的弟弟“小蘿卜頭”

      用俄語

      為了建設(shè)新中國

      不怕苦

      不管??總??

      小石頭 寫著,算著

      第四篇:冀教版小學(xué)三年級語文上冊《小蘿卜頭的故事》教案

      教學(xué)目標(biāo): 知識與技能

      1、認(rèn)讀本課生字11個(gè)生字,會拼寫10個(gè)生字,能在具體語境中正確拼讀多音字“看”。

      2、、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]正確、流利、有感情地朗讀課文的能力,并能用自己的語言講述這個(gè)故事。

      3、默讀課文,認(rèn)識小蘿卜頭,了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。

      4、了解當(dāng)時(shí)國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。過程與方法

      1、通過對文中具體語句的理解,理解文章主要內(nèi)容。

      2、通過反復(fù)朗讀,感悟課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

      3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感態(tài)度與價(jià)值觀

      1、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

      2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。

      課前準(zhǔn)備:誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事,搜集圖片。

      一、談話導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,前兩天我們了解了二小放牛郎的故事,今天我們再來認(rèn)識一位小朋友,他的名字特別有意思,很多人都叫他“小蘿卜頭”,你聽說過他的故此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園ffkj.net事嗎?如果你知道可以向大家介紹。學(xué)生介紹課前搜集的資料。

      二、初讀課文

      1、學(xué)生借助拼音讀文章,認(rèn)清生字。注意“薄”的讀音。

      2、學(xué)生默讀課文,標(biāo)出自然段,并思考每段的意思。要求:不出聲、不動(dòng)唇、不指讀。3、自由讀文,想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事,與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。

      三、理解課文

      師:機(jī)智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象,那小蘿卜頭又是一個(gè)怎樣的孩子呢?

      教師出示課后練習(xí)題二中的兩組段落。

      1、學(xué)生讀熟段落。

      2、聯(lián)系課文中的具體語句,猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時(shí)在看什么,想些什么。]重點(diǎn)理解“若有所思”是什么意思?小蘿卜頭想到了什么?

      師:下面請把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽。如果你發(fā)現(xiàn)了問題,可以提出來。

      四、拓展延伸師:

      1、同學(xué)們,小蘿卜頭的故事還有很多,如《我的弟弟“小蘿卜頭”》,大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。

      2、給文中的小蘿卜頭寫一封信,寫在小筆頭上吧!

      第五篇:三年級語文上冊《我不能失信》教案人教新課標(biāo)

      三年級語文上冊《我不能失信》教案人

      教新課標(biāo)

      一、設(shè)計(jì)理念

      “以專題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合”是本冊教材編寫思想,因此,作為一線教學(xué)教師,應(yīng)該深入鉆研教材,把“聯(lián)系單元專題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。”作為備課、設(shè)計(jì)課文的一種重要策略。本課是一篇略讀課文,孩子們已學(xué)習(xí)單元前3篇精讀課文,對單元主題已有較深了解。本設(shè)計(jì)旨在孩子們粗知大意的基礎(chǔ)上,通過多形式自主閱讀,讓他們能就自己的閱讀感受與同學(xué)交流,與人分享閱讀成果,感受閱讀的樂趣,潛移默化地提高閱讀能力。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、正確、流利地朗讀課,有感情地朗讀人物對話。

      2、把握課文的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上面獲得啟示。

      3、能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的感受。

      4、結(jié)合單元主題,初步培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

      三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      如何讓孩子們通過對話和動(dòng)作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

      四、教學(xué)方法

      朗讀感悟

      五、教學(xué)時(shí)間

      一課時(shí)

      六、教學(xué)流程

      一、復(fù)習(xí)激趣,導(dǎo)入課題

      1、同學(xué)們,從第二單元課文的學(xué)習(xí)中,你認(rèn)識了哪幾位名人?

      2、今天我們學(xué)習(xí)本單元最后一篇課文,一個(gè)響亮的名字又將被我們牢牢記住。她是誰呢?

      3板書課題,齊讀課題。

      4就題目質(zhì)疑:“失信”是什么意思?宋慶齡為了什么事不能失信?

      二、初讀感知,了解大意

      1、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

      2、分自然段指名朗讀檢查。

      3、討論疏解:

      a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?講了哪幾個(gè)人?

      b提供句式練說:課文主要講了一件什么事?

      課文講了一個(gè),宋耀如一家準(zhǔn)備,二女兒也很想去??伤蝗幌肫穑职謰寢尪紕袼?,但她。

      三、角色朗讀,感受美德

      1、交代任務(wù):四人一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話,要加上表情和動(dòng)作哦!先組內(nèi)練習(xí),然后小組再比賽。

      2、組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

      3、小組進(jìn)行比賽。

      4、同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。

      四、討論深化,銘記美德

      1、讀了這個(gè)故事,你喜歡宋慶齡嗎?為什么?

      2、小結(jié):“誠信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人處世的基本準(zhǔn)則。有人說,“誠信是道德中最美的一朵花”,“使一個(gè)人更容易獲得成功”。宋慶齡就是如此。

      3、向宋慶齡學(xué)習(xí),做一個(gè)誠實(shí)守信的人:出示有關(guān)誠信的諺語、格言,全班讀,五、單元總結(jié),升華拓展

      本單元,我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這4為享譽(yù)中外的名人,這是4個(gè)閃光的名字,更是值得我們深深記住的名字!大家課后可多找他們的故事來讀讀。

      板書:

      8我 不能失信

      一諾千金

      做人美德

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