第一篇：高中語文第4單元第10課《別了不列顛尼亞》導(dǎo)學(xué)案1解析

《別了，“不列顛尼亞”》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解特寫消息的特點(diǎn)。

2．理解課文標(biāo)題的深刻內(nèi)涵，品味課文莊重、含蓄的語言。3．了解本文涉及的歷史背景和現(xiàn)實(shí)狀況，增強(qiáng)民族責(zé)任感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解特寫消息與一般消息的區(qū)別，學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧；品味課文莊重、含蓄的語言。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解特寫消息的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。學(xué)習(xí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、知識(shí)鏈接

香港回歸對(duì)于中華民族來說是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時(shí)刻。

據(jù)了解,在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中,本文是最出色的一篇新聞作品，曾經(jīng)在第八屆中國新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。

二、組員合作回顧舊知

1.什么是新聞（消息）？

新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。2.構(gòu)成新聞的要素是什么？

五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”。

3.消息的特點(diǎn)： 真實(shí)性、時(shí)效性、針對(duì)性 4.消息的結(jié)構(gòu)：

① 標(biāo)題（正標(biāo)、副標(biāo)題）。

② 導(dǎo)語：消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語。③ 主體：主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。

④ 背景：一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）

⑤ 結(jié)尾：消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。

三、小組合作，研讀課文。

研究課文結(jié)構(gòu)，找出本篇報(bào)道的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾進(jìn)行分析： 1．如何理解本文的標(biāo)題含義？

① 交接儀式結(jié)束后，英王子和末任港督乘坐 “不列顛尼亞”號(hào)返回英國，消失在南海的夜幕中，這個(gè)“別了”是對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的真實(shí)描述；

② “不列顛尼亞”號(hào)是英國皇家油輪，停泊在香港港口象征著英國在香港一百多年的殖民統(tǒng)治，如今終于遠(yuǎn)去了，也就象征著這統(tǒng)治終告結(jié)束，香港正式回到祖國懷抱；

③ “別了”兩字，給人委婉中帶有自豪的口氣，反映了當(dāng)今中國國力不斷增強(qiáng)，昔日的屈辱將不再復(fù)返。

2．導(dǎo)語是哪些段落？交代了什么內(nèi)容？有什么作用？（第1段）交代“不列顛尼亞”號(hào)將最后完成接載查爾斯和彭定康撤離香港的使命，香港即將回歸中國。（英國撤離香港的最后時(shí)刻）作用:點(diǎn)題、揭示文章主旨。

3．主體是哪些段落？主體以什么為線索？講述了什么內(nèi)容？（第2～10段）以時(shí)間為線索，記敘了英國告別儀式的全過程。理清脈絡(luò)，列出時(shí)間發(fā)展的時(shí)間表。4：30 末任港督的降旗儀 4：40 彭定康離開港督府

6：15 添馬艦東面的廣場(chǎng)舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言 7：45 港島的第二次降旗儀式 0：00 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，米字旗在香港最后一次降下

0：00 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起

0：40 查爾斯和彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港

4．結(jié)尾講述了什么？

（第11段）為英國在香港統(tǒng)治的歷史做了小結(jié)。

“156年5個(gè)月零四天”——一段曾經(jīng)恥辱的歷史

“大英帝國從海上來，又從海上去”——呼應(yīng)題目，暗含諷刺

（反映殖民主義的必然結(jié)局——失?。?/p>

第二課時(shí)

一、走近新聞：認(rèn)識(shí)特寫手法，體味場(chǎng)景描寫

1．了解特寫手法：類似于電影“特寫鏡頭”的手法，側(cè)重于“再現(xiàn)”新聞事件、人物、場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)視覺印象，以描繪為主，往往截取事件發(fā)展中的某個(gè)片段、畫面、場(chǎng)景進(jìn)行描畫，給人繪聲繪色、生動(dòng)形象、特寫鏡頭般感覺的寫作手法。

舉例：4時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。

請(qǐng)?zhí)接懻页銎渌貙憽?/p>

4時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。4時(shí)40分：彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”。

(提示學(xué)生注意如何體現(xiàn)從多個(gè)角度──視覺角度、聽覺角度、感覺角度等去進(jìn)行描寫。）

2．了解場(chǎng)景描寫的特點(diǎn)：形象真實(shí)的“再現(xiàn)”，讓人仿佛站在攝像機(jī)鏡頭前觀看現(xiàn)場(chǎng)一般的感覺。

如：場(chǎng)景一：6月30日下午4：30，末代港督告別港督府，降港督旗幟。

請(qǐng)交流其它場(chǎng)景。

場(chǎng)景二：下午6：15，添馬艦東面廣場(chǎng)英國“告別儀式”。

場(chǎng)景三：晚上7：45，“，舉行第二次降旗儀式。

場(chǎng)景四：7 月 1 日子夜，中英交接儀式，最后一次降下米字旗，五星紅旗冉冉上升。

場(chǎng)景五：0：40，查爾斯王子和彭定康離開。探討本文場(chǎng)景描寫的象征意義。

英國殖民主義者結(jié)束在香港的統(tǒng)治權(quán)，中國恢復(fù)香港主權(quán)！

二、探究本文的寫作特色 1．真實(shí)的再現(xiàn)性——從文中哪些地方可以看出？場(chǎng)景描寫（詳見上一問題探討，略）2．歷史的厚重感——從文中哪些地方可以看出？現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史背景材料的融合 3.理解幾組構(gòu)成對(duì)比的關(guān)鍵語句的含義：

① 從今以后不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起港督府降旗儀式

含義：巧妙運(yùn)用對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù)，它是具有標(biāo)志意義的最后一次。

② 港島第二次降旗儀式

愛德華艦長將米字旗插上港島

含義：歷史今昔對(duì)比，有一中滄桑變化的感覺，使得曾經(jīng)的坎坷，在人們腦海中“積淀成了神圣而執(zhí)著的理性”，更使得“今夜的喜悅變得更加凝重”。③ 大英帝國從海上來 又從海上去

含義：大英帝國從海上乘船登陸香港，開始了長達(dá)156年的殖民統(tǒng)治；1997年7月1 日香港順利回歸祖國，參加儀式的英國官員乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，也是一句概括性很強(qiáng)的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。

4．停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

含義：這是記者捕抓到的有關(guān)英軍告別儀式的一個(gè)典型鏡頭。象征英國統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)，與象征香港回歸祖國的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深厚內(nèi)涵。此外，英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年正式脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽沒落了。所以把英國告別儀式稱為“日落儀式”。

三、總結(jié)。

用多媒體幻燈片系列回顧課文中的五大場(chǎng)景以及香港風(fēng)光圖片系列展覽，還有祖國同胞同賀回歸的場(chǎng)景等等，邊放映邊作旁白概述（以《東方之珠》的優(yōu)美旋律作背景音樂襯托），讓激動(dòng)人心的一幕幕在動(dòng)人的音樂中一一再現(xiàn)，給人身臨其境的感覺，深化印象。

四、檢測(cè)：見《練習(xí)冊(cè)》

板書設(shè)計(jì)

導(dǎo)語：英國米字旗降落，“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港

主體：五個(gè)場(chǎng)景

1、末任港督離府

象

2、添馬艦軍營告別儀式 征

3、威爾士親王”軍營旁 意

4、中國香港政權(quán)交接儀式 義

5、“不列顛尼亞”離港 結(jié)語：大英帝國從海上離去（欣喜之情）

第二篇：《別了_不列顛尼亞》導(dǎo)學(xué)案 附答案

別了,“ 不列顛尼亞”

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí)，掌握本文主體部分按時(shí)間順序報(bào)道的特點(diǎn)。

2、自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言特點(diǎn)，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。

3、記住這個(gè)值得紀(jì)念的日子，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也要從歷史角度分析中華民族的屈辱史，不要重蹈歷史的覆轍?！緦W(xué)法指導(dǎo)】

1、依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀全文，了解本文以時(shí)間順序組織材料的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言特點(diǎn)，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。

2、完成預(yù)習(xí)自測(cè)題。

3、將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)出來，并填寫在后面“我的疑問”處。

（一）預(yù)習(xí)案

一、了解背景

1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子。這一天的零點(diǎn)，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲。它響徹環(huán)宇，向五洲四海鄭重宣告：中華人民共和國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的時(shí)刻到來了！這是中華民族洗雪百年恥辱，長民族志氣、振國家聲威的喜慶時(shí)刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是２０世紀(jì)世界歷史上的一件大事，它將永載史冊(cè)。為了報(bào)道并見證這一具有劃時(shí)代意義的盛事，世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數(shù)之多，是世界新聞史上所罕見的。

在這樣的情況下，作為中國國家通訊社———新華社的記者，必須拿出精品來，為盛事紀(jì)實(shí)，為歷史留影。數(shù)位新華社記者不辱使命，作為歷史的見證人，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時(shí)刻，寫下了《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作，很受讀者歡迎，并在第八屆中國新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。

二、文體常識(shí)：

1、新聞指報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體上發(fā)表的對(duì)新近乃至現(xiàn)時(shí)發(fā)生的事件的報(bào)道。廣義的新聞，包括消息、通訊、特寫、專訪、言論、調(diào)查報(bào)告，以及各種新興的新聞體裁（如新聞評(píng)論）。狹義的新聞，專指消息。

2、本文是一篇特寫。特寫要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實(shí)，是一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的新聞文體。特寫側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

三、整體感知：

1、本文的導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語分別是哪些段落？分別寫了什么內(nèi)容？

2、主體部分?jǐn)⑹隽四膸讉€(gè)時(shí)間發(fā)生的事情？

3、為什么要將事件具體到“分”？

4、、溫馨提示：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問題和疑惑寫下來，準(zhǔn)備課堂上與老師和同學(xué)討論解決。我的疑問：

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（二）探究案

1、如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標(biāo)題的含義？

標(biāo)題有兩層意思：①從字面上看，參加交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景；②從象征意義上說：“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗刷。

強(qiáng)調(diào)作用：標(biāo)題是倒裝句式，將“別了”提前。有突出和強(qiáng)調(diào)作用，引人注意。

2、找出文中屬于背景材料的內(nèi)容，想一想作者是如何將現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料有機(jī)地融合在一起的？

現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱。每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開港督府，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。

3、為什么說英國的告別儀式是“日落式”？

英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國的告別儀式是“日落式”。

4、如何理解“大英帝國從海上來，又從海上去”的深刻內(nèi)涵？

既是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，也是一句概括性很強(qiáng)的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。

（三）訓(xùn)練案

一、用一句話概括以下新聞內(nèi)容。（不超過15個(gè)字）

本報(bào)莫斯科今晚6時(shí)12分急電（特派記者：王學(xué)忠、鄭迅）令人緊張得幾乎窒息的2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市投票儀式于北京時(shí)間今晚10時(shí)12分結(jié)束，國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇莊重地向全世界宣布：中國首都北京在第二輪投票中獲得102張有效票中的56票，以明顯超過半數(shù)的比分勝出，成功贏得主辦權(quán)！

北京申奧成功。（北京贏得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)?。?/p>

二、請(qǐng)根據(jù)提供的資料，寫一則消息。媒體：新華社 地點(diǎn)：北京 時(shí)間：7月25日上午9時(shí)

事件：中國奧運(yùn)體育代表團(tuán)成立，成員名單正式公布 人物：總?cè)藬?shù)1099人，運(yùn)動(dòng)員639人，團(tuán)長劉鵬 其他：中國歷屆奧運(yùn)參賽人數(shù)之最，超過美國。

(新華社 北京7月26日電)中國奧委會(huì)今天公布了2008年北京奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)的全部名單。

北京奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)于7月25日上午9時(shí)在北京成立，代表團(tuán)共由1099人組成，其中運(yùn)動(dòng)員639人，運(yùn)動(dòng)員人數(shù)不但創(chuàng)了中國歷屆奧運(yùn)參賽人數(shù)之最，而且超過了參加本屆奧運(yùn)會(huì)的美國體育代表團(tuán)。

國家體育總局局長劉鵬任代表團(tuán)團(tuán)長，他希望中國體育健兒能創(chuàng)造佳績，賽出風(fēng)格。

第三篇：別了,不列顛尼亞

課題：別了，不列顛尼亞 課型：新授課 執(zhí)筆：謝文香 備課組：初二備課組 審核人： 時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)

1、了解特寫新聞的特點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容

2、理解標(biāo)題及關(guān)鍵句含義，分析文章現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史背景相融合的表達(dá)效果 3.培養(yǎng)學(xué)生國家主權(quán)和領(lǐng)土的意識(shí)，激發(fā)民族自尊心和自信心 教學(xué)重點(diǎn)

整體感知課文（新聞主體的梳理）教學(xué)難點(diǎn)

標(biāo)題及重點(diǎn)句的含義

教學(xué)方法

速度

品讀

討論

點(diǎn)撥 教學(xué)課時(shí)

1課時(shí) 教學(xué)過程

一、.導(dǎo)入激趣

同學(xué)們對(duì)香港了解多少？（歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、現(xiàn)狀）

1840年爆發(fā)中英鴉片戰(zhàn)爭，1841年英國侵占中國香港島，1842年強(qiáng)迫清政府簽到《南京條約》，其中規(guī)定“割香港島給英國”； 1860年，中英第二次鴉片戰(zhàn)爭，英國強(qiáng)迫清政府簽到不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國。

1898年6月9日：英國強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個(gè)島嶼，租期99年，條約月底生效。1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。這一天，全世界都在諦聽從古老東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。下面，就讓我們重溫一下那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。

二、明確目標(biāo)

三、檢查預(yù)習(xí)

1、凝重 níng 紫荊 jīng 停泊 b? 掩映 yǎn 1 世人矚目 zhǔ 旗幟zhì

2、速讀課文，談?wù)勀銓?duì)課文標(biāo)題的理解。

毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。

2、以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的統(tǒng)治。

3、“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。

四、自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)一

1、速讀課文按照新聞的結(jié)構(gòu)篩選本文信息 標(biāo)題: 別了，不列顛尼亞 導(dǎo)語：（第1段）末任港督離港 主體：2——11 背景：港督府的變遷

結(jié)語：大英帝國從海上來，又從海上去 自學(xué)指導(dǎo)二

1、將文中表示時(shí)間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的明確：1997年6月30日

下午4點(diǎn)30分——港督府——彭定康注視著港督旗幟降下旗桿； 下午4點(diǎn)40分——港督府——彭定康乘車最后一次離開港督府；

下午6點(diǎn)15分——距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面的廣場(chǎng)——舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言；

下午7點(diǎn)45分——“威爾士親王”軍營旁——舉行第二次降旗儀式； 1997年6月30日

最后一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)——米字旗在香港最后一次降下；

新的一天來臨的第一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)——五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起； 1997年7月1日零點(diǎn)40分——中國南?！闋査购团矶档巧稀安涣蓄嵞醽啞保安涣蓄嵞醽啞毕г谀虾５囊鼓恢?。

自學(xué)指導(dǎo)三

文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？

明確：場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分，在添馬艦軍營東面的廣場(chǎng)舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；

場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起；

場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港。拓展延伸

1、這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?/p>

明確：4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了永不再來的意味。

2、最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思？

明確：全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻怼敝府?dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。文章主旨：

這則通訊通過對(duì)香港回歸祖國這一歷史盛事的回顧，證明了只有國家的強(qiáng)大、民族的昌盛，我們才不會(huì)被別人欺辱，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。在閱讀與寫作上，要求學(xué)生了解消息及特寫性消息的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者語言表達(dá)上的技巧。

五、完成當(dāng)堂訓(xùn)練

第四篇：別了不列顛尼亞說課稿

《別了，“不列顛尼亞”》說課稿

廖連亞

各位評(píng)委老師：

大家好，今天我說課的題目是《別了，“不列顛尼亞”》

一、說教材

《別了，“不列顛尼亞”》是高中語文必修1第四單元第一篇課文，屬于新聞特寫，它記錄了英國撤離香港，香港回歸祖國這一重大歷史事件，他選取了英國撤離香港的一系列場(chǎng)景，并把它們放在歷史的背景中，使香港回歸這一事件有了一種歷史的縱深感，更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱全面提升高中學(xué)生的語文素養(yǎng)的要求，同時(shí)根據(jù)本單元新聞教學(xué)的要求以及本課的特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)如下。

1、知識(shí)與能力：熟悉字音，熟記字形。了解新聞報(bào)道和報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)閱讀新聞作品、篩選信息的能力

2、過程與方法：綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生把握新聞事實(shí)、背景材料、作者的主觀評(píng)價(jià)三種新聞中能用到的材料。并學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)，新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)，關(guān)注的當(dāng)下發(fā)生的事情，因此要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事。

4、針對(duì)明確的教學(xué)目標(biāo)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：

（1）誦讀課文，了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力，了解香港的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

（2）把握新聞的特點(diǎn)，理解課文的內(nèi)容。

而教學(xué)難點(diǎn)在于欣賞新聞的語言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。

三、說學(xué)生情況

初高中階段，正是形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的時(shí)候，同時(shí)也是學(xué)會(huì)收集、判斷、處理信息，培養(yǎng)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的時(shí)候。課文的價(jià)值在于作者以清晰地可視性、生動(dòng)的可聽性、鮮明的色彩感、清新而富有動(dòng)感的語言來如實(shí)的記述了香港回歸的盛況。閱讀的時(shí)候激動(dòng)人心，更能深刻的激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

四、教學(xué)方法

新聞閱讀準(zhǔn)確的反應(yīng)了方方面面的社會(huì)信息，從真實(shí)的生活出發(fā)，傳達(dá)出時(shí)代的精神。在閱讀的過程中去感悟，并把握作者通過新聞想要表達(dá)出來的內(nèi)容。據(jù)此，本課教學(xué)我會(huì)采用閱讀指導(dǎo)法法、問題法、討論法、探究法等來教學(xué)，并采用對(duì)話式教學(xué)和多媒體教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，并配以多媒體圖片，滲透愛國情感教育。在課改精神指導(dǎo)下，作為教師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生收獲自學(xué)成功的樂趣，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

五、教學(xué)過程

①導(dǎo)入新課。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這一堂課由于香港回歸是97年的事件，當(dāng)時(shí)雖然很盛大，但距今已有十四年。高一學(xué)生記憶不會(huì)深刻。因此，授課前，應(yīng)安排學(xué)生通過多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立閱讀課文、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作探究來解決問題。

②閱讀全文，圍繞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體來理解本文。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題的含義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)導(dǎo)語三個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)主體部分從英方降旗撤離的角度來報(bào)道這一重大事件的特點(diǎn)。

③閱讀課文主體部分，探究文中寫三次降旗的意義，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。中國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。探究港督府描寫的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)場(chǎng)景的自然過渡與以總督府的變遷來暗示香港的百年變遷，體現(xiàn)了中國的日益強(qiáng)大。

④引導(dǎo)學(xué)生了解新聞以新聞特寫的特點(diǎn)，把握新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體的形式，認(rèn)識(shí)新聞特寫側(cè)重于“再現(xiàn)”，集中、突出地描述某一重大事件的特點(diǎn)。

⑤課堂小結(jié)。針對(duì)今天所講的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)知識(shí)總結(jié)。報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)在于它的新聞性，本文從英方降旗撤離的角度來報(bào)道了香港回歸這一激動(dòng)人心的事件，同時(shí)，穿插史料的寫法增添了文章厚重感。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诓樵円恍┬侣劦膶懛?，認(rèn)真觀察身邊發(fā)生的事情，寫一篇通訊。

七、在板書設(shè)計(jì)方面，我力爭簡潔明了，采用語詞式板書，既點(diǎn)名本課的教學(xué)要點(diǎn)，又方便學(xué)生理解、識(shí)記，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來。

總之，在教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，力求將語言文字和情感教育結(jié)合起來，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上都有所進(jìn)步、有所收獲。

我的說課結(jié)束，不足之處，請(qǐng)各位老師指正，謝謝！

道真中學(xué)

2013年

第五篇：別了,不列顛尼亞教案

人民教育出版社 高中語文 必修1 第10課

《別了，不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

江西省余江縣第一中學(xué) 姜舟斌

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握基本的新聞知識(shí)，明確新聞與新聞特寫的異同

2、品味文章中重點(diǎn)語句的深刻含義，品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格

3、回顧歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和民族自信心

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、新聞特寫

新聞也稱消息，是對(duì)新近發(fā)生的、有社會(huì)意義的并引起公眾興趣的事實(shí)的簡短報(bào)道。具有及時(shí)性和真實(shí)性的特點(diǎn)，語言高度概括、篇幅短小，它以消息、通訊、特寫等樣式，向我們提供各方面最新的資訊。

新聞特寫，形象性、文學(xué)性、感染力比新聞強(qiáng)，常帶有作者的議論和抒情，篇幅較長，描寫細(xì)膩。

二、課文分析

新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語

1、本篇新聞的標(biāo)題有什么深刻的含義？

用典：含義豐富。毛主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國時(shí)，曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是“別了，司徒雷登”。意在指美國在中國作威作福的時(shí)代過去了。本文活用了這個(gè)標(biāo)題。以英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的殖民統(tǒng)治。

虛實(shí)結(jié)合：從字面上看，是指查爾斯王子和彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開香港，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景?！安涣蓄嵞醽啞笔禽喆拿?，但作者僅僅是向一艘船告別嗎？“不列顛尼亞”的離去，同時(shí)也象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終

結(jié)，中國一段屈辱的歷史終被洗雪。寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心，又了無痕跡。

文章出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的，曾經(jīng)在第八屆中國新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

2、本導(dǎo)語的新穎之處

散文式的開頭，蘊(yùn)含著深刻的情感。開篇點(diǎn)題，告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離開了香港，標(biāo)志著長達(dá)150年的英國統(tǒng)治的終結(jié)。同時(shí)也揭示出文章的主旨。

3、本文的主體部分是以什么為順序來概述英方撤離香港的過程的？時(shí)間順序，以時(shí)間為順序進(jìn)行寫作是本文主體部分的一大特色。

展示了六個(gè)不同的場(chǎng)景。

4時(shí)30分——末任港督的降旗儀式 4時(shí)40分——末任港督離開港督府 6時(shí)15分——英國添馬艦營區(qū)的告別儀式 7時(shí)45分——英方的第二次降旗儀式 子夜時(shí)分——中英交接儀式，香港易幟 0時(shí)40分——不列顛尼亞號(hào)離港

4、文章在寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，巧妙的穿插了許多歷史資料。沒有歷史資料做支撐，文章將缺少一種歷史感和滄桑感，歷史背景起到烘托現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的作用。把歷史場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景相融合是本文主體部分的另一寫作特色。

5、文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情。細(xì)節(jié)描寫是本文主體部分的第三大特色。

①“面色凝重的彭定康”

這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫，生動(dòng)的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會(huì)為任何人停止，香港終將回歸祖國。

②“港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”

③“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景?！?/p>

這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？

英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。

6、本文的結(jié)語部分，我們?cè)撊绾卫斫饨Y(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義？

①現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。②歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻怼睒?biāo)志英國對(duì)香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。

三、課堂小結(jié)

1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。

四、板書設(shè)計(jì)

別了，“不列顛尼亞”

標(biāo)題

歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義相融合 導(dǎo)語

散文式的開頭

開篇點(diǎn)題

主體

以時(shí)間為順序

歷史場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景相結(jié)合 結(jié)語

現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史意義的結(jié)合