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      人教版三年級(jí)上冊品德教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 21:47:22下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《人教版三年級(jí)上冊品德教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《人教版三年級(jí)上冊品德教案》。

      
	
      

      第一篇：人教版三年級(jí)上冊品德教案
      

      我愛我的家
      教學(xué)目標(biāo)：
      １、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
      ２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。
      ３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。課程準(zhǔn)備： １、教學(xué)課件
      ２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：
      1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》
      ３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。
      二、認(rèn)識(shí)自己的家庭
      １、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
      ２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
      三、你什么時(shí)候最想家
      1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
      2、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？
      四、有家感覺真好
      1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。
      五、我愛我家
      1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。
      2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
      3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？
      六、講講我家歷史上的小故事
      1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。
      2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。
      3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
      4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。
      七、也談我的煩惱。
      1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。
      2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。
      八、小結(jié)
      同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！
      我們的學(xué)校
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。
      2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。
      3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
      4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。
      教學(xué)難點(diǎn)
      從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
      2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。
      四、教學(xué)過程
      （一）音樂引入：
      1）播放歌曲《校園中的喜悅》
      2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
      （二）豐富多彩的學(xué)校生活。
      1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。
      2）說說自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。
      3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。
      （三）校園文化探秘
      1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
      2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。
      3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。
      （四）我給學(xué)校寫歷史
      1）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
      2）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。
      3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。
      （五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)
      1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。
      2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。
      板書設(shè)計(jì) 我們的學(xué)校
      豐富多彩的學(xué)校生活
      為校爭光
      《我生活的社區(qū)》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
      2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
      3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。
      4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教學(xué)重點(diǎn)：
      了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
      一、談話引入課題
      1、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？
      2、讓學(xué)生說說我們身邊都有些什么？ 二、社區(qū)里有什么
      1、說說你家附近除了商店、郵局、派出所，還有些什么？
      2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。
      3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。
      4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？
      三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？
      1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？
      2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化
      四、社區(qū)的日常生活
      1、說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？
      2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。
      五、歸納總結(jié)
      1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？
      2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？
      3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。
      4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。
      六、小結(jié)
      社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題。
      七、布置作業(yè) 教學(xué)反思：
      通過本節(jié)課的研究，學(xué)生對(duì)于自己居住的社區(qū)有了進(jìn)一步的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社區(qū)的一切都需要大家來共同維護(hù)。要尊重社區(qū)里的勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)。通過對(duì)比，也認(rèn)識(shí)到了社區(qū)之間的差別。
      我學(xué)會(huì)了
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、指導(dǎo)學(xué)生寫自己學(xué)會(huì)的技能,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。
      2、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
      二、重難點(diǎn)
      1、啟發(fā)學(xué)生說清楚學(xué)會(huì)了什么,寫明白學(xué)會(huì)的全過程及受到的啟發(fā)。
      2、學(xué)習(xí)搜集、整理自己學(xué)過的知識(shí),懂得把自己學(xué)過的本領(lǐng)展示。
      三、教學(xué)活動(dòng)過程
      (一).談話導(dǎo)入
      1.師:從入學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了,同學(xué)們在這兩年來都學(xué)到了很多東西,今天我們就以《我學(xué)會(huì)了》為主題,召開一次自我展示的活動(dòng)。(貼出《我學(xué)會(huì)了》展示欄,上面有課題和全班學(xué)生的姓名。)
      2.師:同學(xué)們說說自己這兩年來學(xué)會(huì)的東西。
      (二)、活動(dòng)展示
      活動(dòng)一:詞語接龍
      1、成語接龍游戲:每人一句成語,一人接一人傳接下去。
      2、師問:你們是怎樣學(xué)會(huì)的?同學(xué)回答。
      3、師小結(jié):同學(xué)們真能干,通過那么多途徑去學(xué)習(xí)和掌握詞匯。
      活動(dòng)二:K歌之王
      1、唱一首不是在學(xué)校學(xué)的兒歌,看誰唱得多。
      2、你從哪里學(xué)到的?
      活動(dòng)三:說單詞比賽
      1.以小組為單位,開展擂臺(tái)賽。學(xué)生自己出英語單詞考考其他組的人。看誰知道得多。
      2.宣布比賽結(jié)果。
      （三）、才藝展示
      1、請(qǐng)同學(xué)表演拿手的節(jié)目。
      2、師小結(jié):今天許多同學(xué)都展示了自己的風(fēng)采。這些都遇不們利用自己的課余時(shí)間,去發(fā)展自己的興趣愛好和特長的結(jié)果。
      （四）、成長回顧展示
      1、每個(gè)同學(xué)事先找出自己做過的手工、圖畫、自己獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。
      2、師小結(jié):看見這些成績,你們是怎樣的一種心情?(學(xué)生自由發(fā)言)
      五.總結(jié):同學(xué)們,只要你們繼續(xù)努力,你們一定能掌握更多的知識(shí)、學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
      向誰學(xué)
      一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：
      1.體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西； 2.感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。行為目標(biāo)：
      懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      1.懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。3.教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。
      三、課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件
      四、教學(xué)過程
      （一）游戲?qū)耄?/p>
      a)讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？ 板書課題：向“誰”學(xué)
      （二）學(xué)文明理：
      1.請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？ 2.同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。
      3.電腦出示課文插圖（P30-P31），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？ 4.教師小結(jié)。
      5.齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。
      （三）教學(xué)延伸
      1.播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。
      a)告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。
      b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。
      c)請(qǐng)做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。
      d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。2.我也參加討論
      a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照?qǐng)D片，分小組討論在生活中你向“誰”學(xué)會(huì)了什么？
      b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。
      （四）深化導(dǎo)行
      1.電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？ 五）總結(jié)
      學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察善于思考學(xué)到很多東西）
      （六）布置作業(yè)
      在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會(huì)更多的東西。板書設(shè)計(jì)：
      向“誰”學(xué)
      留心觀察
      學(xué)到很多東西
      做學(xué)習(xí)的主人
      設(shè)計(jì)意圖：
      這節(jié)課，我以三個(gè)動(dòng)畫人物的三種不同表情的出現(xiàn)，向?qū)W生提出了三個(gè)問題，通過這三個(gè)問題的解決，從而一步一步的引出我們這的今天這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做時(shí)間的主人，這個(gè)中心意思。這三個(gè)問題一步扣一步。足以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使這節(jié)課達(dá)到自己設(shè)計(jì)的要求。
      設(shè)計(jì)流程：
      認(rèn)識(shí)冬冬——引出小麗——認(rèn)識(shí)小軍——活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生明白，面對(duì)挫折，要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)在困難中微笑。
      2、樹立起積極向上的人生態(tài)度，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝自己，克制自己的個(gè)性品質(zhì)。
      3、知道效率是現(xiàn)代人必須具備的觀念，懂得學(xué)習(xí)做事要講效率。
      4、學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，專心致志的學(xué)習(xí)，工作，做一個(gè)講究效率的人。
      教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)困難，正確面對(duì)困難。教學(xué)難點(diǎn)：找出解決困難的方法。教學(xué)方法：啟發(fā)，引導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法：探究，合作。教學(xué)用具：多媒體，自制課件。學(xué)習(xí)用具：活動(dòng)安排表。教學(xué)過程：
      一、出示動(dòng)畫人物，引出課題。
      1、講述：同學(xué)們，我們每個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)中，都會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，老師有幾個(gè)好朋友，你們有沒有好朋友？誰來告訴老師，你們的好朋友是誰？
      2、出示動(dòng)畫：今天老師又給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)他呢？（生答：想。）那么，我們現(xiàn)在就來認(rèn)識(shí)他，看看他是誰？
      3、教師板書課題。
      二、探討交流，明確做學(xué)習(xí)主人的含義。
      1、認(rèn)識(shí)冬冬。
      同學(xué)們，你們看看這是誰?,(生答：冬冬。)看看他現(xiàn)在的表情是怎樣的呢？
      生答：好像不高興，有煩惱。
      師答：的確，冬冬最近有一些煩惱，那么，他的煩惱是什么呢？
      2、幫冬冬解決問題。（1）、出示問題。
      翻開書看著數(shù)學(xué)應(yīng)用題，冬冬犯了難，題中有的字不認(rèn)識(shí)，對(duì)起來很吃力。更不知道怎么列式了。平時(shí)，都是爸爸看著他做作業(yè)，有不會(huì)的，爸爸準(zhǔn)會(huì)告訴他，可是，今天，爸爸，媽媽遲遲沒回來，唉，真煩人。他想，干脆還是等爸爸回來再做吧。冬冬的問題出在哪兒？（2）、分析問題。
      ①題中有不認(rèn)識(shí)的字，讀起來很吃力。②不知道怎么列式？
      同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣幫助冬冬呢？（3）解決問題。
      ①題中不認(rèn)識(shí)的字，可以查字典?；蛘呷柾瑢W(xué)和其他人。讀起來很吃力，可以多讀幾遍。
      ②不知道怎么列式，可以多讀幾遍題，俗話說得好，“書讀百遍，其意自現(xiàn)?！弊x的變數(shù)多了，它的意思也就理解了，自然也就會(huì)列式了。
      （4）同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)中，是否也遇到了類似于冬冬的情況？你們是怎樣解決的呢？
      （5）、生答。略。
      （6）、小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)，不要著急，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想辦法，總會(huì)克服困難的。
      三、具體分析理解做學(xué)習(xí)的主人的含義。
      1、引出小麗。
      同學(xué)們，大家看老師又給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，她是誰呢？
      a)
      生答：小麗。
      b)
      提問：同學(xué)們，大家看看小麗的表情是怎樣的呢？ c)
      生答：高興，歡快，手舞足蹈。
      師答：是的，小麗遇到了高興事了。那么，她遇到的高興事是什么呢？ d)
      出示內(nèi)容：
      小麗發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，平時(shí)寫作業(yè)沒有兩個(gè)小時(shí)寫不完，星期六，媽媽答應(yīng)帶她去動(dòng)物園，條件是必須在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，還不能出錯(cuò)誤。雖然這天作業(yè)比平時(shí)多一些，小麗只用了40分鐘就寫完了，真不知是怎么回事。
      e)
      幫助小麗分析原因。
      f)
      找出規(guī)律。（1）給自己限定一個(gè)時(shí)間。（2）給自己定一個(gè)目標(biāo)。
      g)
      小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。
      四、合理安排時(shí)間。
      1、認(rèn)識(shí)小軍。
      同學(xué)們，看老師又給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，他是誰呢？ 生答：是小軍。
      師答：對(duì)。我們就來認(rèn)識(shí)小軍。
      2、觀察圖畫。
      師問：大家看看小軍正在干什么？
      生答：小軍正急匆匆的從玩具店里出來。手里拿著他買的文具。師答：他這樣匆忙是想干什么呢？ 生答：他想干六件事。
      3、活動(dòng)安排。略。
      4、展示自己的活動(dòng)安排。
      五、教師小結(jié)。在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只要抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間，才能作時(shí)間的主人。
      板書設(shè)計(jì)：
      不怕困難
      做學(xué)習(xí)的主人 時(shí)間奧秘 一定成功
      合理安排
      教學(xué)反饋：
      在我給大家講完《冬冬的煩惱》這個(gè)故事之后，班上的一大半同學(xué)都表示自己有同樣的煩惱，但同時(shí)有幾個(gè)小朋友說現(xiàn)在已經(jīng)找到了解決煩惱的辦法，得到這一信息我立刻改變設(shè)計(jì)，請(qǐng)他們給大家講講。在講述過程中我注意到全班同學(xué)的注意力異常的集中，接下來的介紹學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)同樣精彩?；顒?dòng)，是孩子最好的成長舞臺(tái)！這是我上了這次課以后的最大的、最深的感受。
      通過這次課，我真的覺得，只要我們真正的了解了學(xué)生，真正的愿意將課堂還給學(xué)生，真正的能將學(xué)習(xí)的主動(dòng)性交給學(xué)生，只要我們敢于這樣做，并能想出有效的調(diào)動(dòng)他們的方法，孩子們是不會(huì)讓我們失望的！甚至他們會(huì)讓我們感動(dòng)！
      大家都在學(xué)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。
      2、感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。
      3、在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：
      通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)和本領(lǐng)。課前準(zhǔn)備： a)教學(xué)課件。
      b)要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識(shí)和本領(lǐng)，現(xiàn)在又在學(xué)什么？
      教學(xué)過程：
      1、談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。
      （學(xué)生都說出家里人近兩年新學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，教師以一個(gè)學(xué)生小明家為例，向同學(xué)們展示一下。）
      2、電腦出示課本40~41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明
      3、小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？
      4、引出課題：大家都在學(xué)
      5、師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。現(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。電腦出示書中42頁的三幅圖。
      6、教師小結(jié)：通過過去是勞動(dòng)能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會(huì)進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。大人們在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。我們要和他們比一比，看誰學(xué)得更好。
      板書設(shè)計(jì)
      大家都在學(xué)
      學(xué)而不厭
      學(xué)習(xí)不止
      規(guī)則在哪里
      教材分析：
      《規(guī)則在哪里》是人教版三年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》第三單元《我和規(guī)則交朋友》這一主題的第一課，這一課是一個(gè)開放性的主題，教材內(nèi)容只以幾幅圖片和幾句簡單文字的形式出現(xiàn)，這就需要我們創(chuàng)生教材，在教學(xué)過程中開發(fā)多種資源充分激活我們的課堂。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過做游戲，體驗(yàn)了解規(guī)則。
      2.在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。3.了解與小學(xué)生有關(guān)的規(guī)則，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：體驗(yàn)了解規(guī)則，初步形成規(guī)則意識(shí)。
      難點(diǎn)：感受規(guī)則給人們生活帶來方便，自覺遵守規(guī)則。設(shè)計(jì)思路：
      生活處處有規(guī)則，我讓學(xué)生通過“動(dòng)一動(dòng)，查一查，說一說，找一找，試一試”等活動(dòng)方式，感受生活中規(guī)則的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。
      活動(dòng)一：動(dòng)一動(dòng)，了解規(guī)則 1.游戲?qū)?/p>
      同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在就讓我們一起做“吹氣球”的游戲吧。（請(qǐng)六位同學(xué)分成兩組按不一樣的時(shí)間吹氣球，其他同學(xué)當(dāng)裁判，評(píng)判勝負(fù)）
      2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題所在，游戲?yàn)槭裁礇]完成好（學(xué)生討論原因后，①引出游戲規(guī)則；②闡述規(guī)則的概念強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性）
      3.明確規(guī)則，再做游戲
      學(xué)生說規(guī)則后，讓同學(xué)們再按一定的規(guī)則做游戲
      （設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生感興趣的游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，有意設(shè)置游戲不按規(guī)則做，讓學(xué)生通過自主參與，積極討論和探索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題所在，游戲無規(guī)則無法完成，從中了解規(guī)則的重要性，形成規(guī)則的初步感知，為尋找身邊的規(guī)則作鋪墊。）
      活動(dòng)二：查一查，感悟規(guī)則
      過渡：沒有規(guī)則，我們連一個(gè)小小的游戲都無法進(jìn)行，看來規(guī)則真的很重要。剛才咱們通過游戲，知道了只有按一定規(guī)則活動(dòng)我們的游戲才能很好地進(jìn)行，可見規(guī)則在我們的游戲中，那么規(guī)則還在哪兒呢？這節(jié)課，我們活動(dòng)的主題就是一 12
      起來找找規(guī)則在哪里（板書：規(guī)則在哪里）請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書本46—47頁，找找規(guī)則都在哪里？
      1.學(xué)生看圖尋找規(guī)則，學(xué)生自由看圖后，教師指名說，相機(jī)出示相應(yīng)的規(guī)則內(nèi)容。（例如：用完東西放回原處；按時(shí)到校上課；紅燈停，綠燈行??）（學(xué)生說哪個(gè)相機(jī)講明如果不按規(guī)則會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，并重點(diǎn)提取“紅燈停，綠燈行”補(bǔ)充資料展開。）
      2.過渡：除了這些規(guī)則，生活中還有很多規(guī)則，課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ナ占覀兩磉叺囊?guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則在小組中交流。
      （用課件出示）
      （1）認(rèn)真傾聽小組同學(xué)調(diào)查結(jié)果，可以相互補(bǔ)充。（2）討論時(shí)聲音不要太大。
      （3）組長整理資料，匯報(bào)時(shí)內(nèi)容盡量不重復(fù)。3.匯報(bào)、展示交流結(jié)果。
      過渡：生活處處有規(guī)則，那么與我們小學(xué)生緊密聯(lián)系的規(guī)則有哪些呢？（《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等等。）
      小結(jié)：同學(xué)們有一顆明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)了規(guī)則與我們密不可分，規(guī)則在家庭生活中，規(guī)則在學(xué)校生活中，規(guī)則在社會(huì)生活中，真是生活中處處有規(guī)則。（并板書：家庭生活學(xué)校生活社會(huì)生活生活處處有規(guī)則）
      （設(shè)計(jì)意圖：“兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟?！闭{(diào)查，作為一種學(xué)生主動(dòng)了解、接觸社會(huì)的直接手段，讓學(xué)生了解生活中處處有規(guī)則）
      活動(dòng)三：說一說，遵守規(guī)則
      過渡：剛才通過游戲和交流，我們了解了很多規(guī)則，現(xiàn)在我們要考考你們，有信心嗎?請(qǐng)同學(xué)們判斷正誤，并說原因（出示課件讓學(xué)生辨析，針對(duì)平時(shí)學(xué)生出操時(shí)上下樓梯的情況，送學(xué)生一首兒歌）
      《文明上下樓》
      同學(xué)們，要注意，上下樓梯不擁擠。排好隊(duì)，按秩序，規(guī)則要求記心里。上下樓，靠右走，通道順暢又安全。會(huì)禮讓，不擁擠，文明禮貌我做起。
      （設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)校生活作為課程資源，用圖片的形式充分挖掘隱藏在校園中的規(guī)則，對(duì)比自己的行為，引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中用實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)遵守規(guī)則的孩子。）
      活動(dòng)四：找一找，深化規(guī)則
      過渡：你們想讓更多的人明白規(guī)則的重要性，想讓他們和我們一起遵守規(guī)則嗎？請(qǐng)以小組為單位動(dòng)手，將自己課前收集到的和本節(jié)課所了解到的規(guī)則按學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面進(jìn)行分類整理。（待整理后匯報(bào)展示）
      （設(shè)計(jì)意圖：整理有關(guān)規(guī)則的資料，匯成表格，做到有“則”可循，同時(shí)也把規(guī)則的重要性印到學(xué)生的內(nèi)心深處。）
      活動(dòng)五：試一試，實(shí)踐規(guī)則
      小結(jié)：在這節(jié)課中，我們交流了許多規(guī)則，那么下課時(shí)又有些什么規(guī)則呢？比比看，誰做得好。
      （設(shè)計(jì)意圖：課堂上時(shí)時(shí)有規(guī)則，處處是教育，我利用下課時(shí)的這一資源給學(xué)生一個(gè)從現(xiàn)在做起的實(shí)踐空間。）
      板書：
      規(guī)則有什么用
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。
      2.熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。3.引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)
      熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
      引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。
      三、課程準(zhǔn)備 a)教學(xué)課件
      b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例 c)課堂游戲所需的三個(gè)小球
      四、教學(xué)過程
      （一）導(dǎo)入
      a)介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。
      b)這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？
      c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。
      d)有些同學(xué)可能會(huì)想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒有！”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！
      （二）活動(dòng)一（沒有規(guī)則行不行）a)引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？
      b)小結(jié)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦！
      （三）活動(dòng)二（給規(guī)則分分類）
      a)規(guī)則多種多樣，指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說說各種不同的規(guī)則 b)看圖，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評(píng)講。
      （四）活動(dòng)三（規(guī)則有什么用）
      a)看圖說說規(guī)則的作用，重點(diǎn)指導(dǎo)觀察圖的對(duì)比，體會(huì)遵守規(guī)則的好處。b)現(xiàn)場采訪：
      指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格
      c)各抒己見
      提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。
      小結(jié)：老師會(huì)把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會(huì)把合理的建議作為參考，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？
      （五）游戲“擊鼓傳球” a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。
      b)在游戲過程中給予肯定和表揚(yáng)、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。
      c)游戲結(jié)束，出示小揚(yáng)揚(yáng)語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友！
      （六）小結(jié)延伸
      a)講故事《悲劇為什么會(huì)發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。
      b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。
      總評(píng)：在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，我從生活入手，選擇孩子們耳熟能詳?shù)氖吕?，組織學(xué)生各種活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生親自實(shí)踐，感受規(guī)則的重要性，充分體現(xiàn)了生活性、活動(dòng)性和開放性。
      我們給自己定規(guī)則
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。
      2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。
      教學(xué)難點(diǎn)
      明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。
      三、課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)課件
      2.搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。
      四、教學(xué)過程
      活動(dòng)一：游戲?qū)?，體驗(yàn)規(guī)則
      1.孩子們，今天老師給大家?guī)砹藥讖堈掌銈兿肟磫幔?/p>
      2.師：（分發(fā)給每組兩張）美好的時(shí)光總是短暫的，孩子們，你們只有1分鐘時(shí)間傳看，趕快看吧！
      3.師：孩子們，時(shí)間到。每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)代表說說傳看盒子的情況。（代表紛紛說出本組的情況。）
      4.（組織探究）為什么有的組能在規(guī)定時(shí)間看到這份禮物，而有的組卻吵吵鬧鬧，很多人還沒有看到呢？
      （學(xué)生通過討論探究就會(huì)發(fā)現(xiàn)都觀看到的小組，必定遵循了一定的規(guī)則。爭吵、告狀的組事前沒有經(jīng)過商量，沒按規(guī)則辦事。學(xué)生參與自己喜歡的活動(dòng)，在玩耍中自然而然地體驗(yàn)到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則是人們?yōu)榇_保事情的順利開展而制定的。這種真實(shí)的體驗(yàn)，遠(yuǎn)比教師反復(fù)的說教，有效得多。）
      活動(dòng)二：感知規(guī)則——出示課件：會(huì)說話的故事書
      1.提問：看了這個(gè)故事，你們能幫他們制定規(guī)則嗎？你們在學(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？板書課題：我們給自己定規(guī)則。
      2.學(xué)生討論制定
      3.出示課件（會(huì)說話的故事書，后部分）
      3.結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。思考以下問題（課件）：
      （1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操 16
      作等。）
      （3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）活動(dòng)三：學(xué)文明理
      1．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則
      2．出示教材插圖（或兩根跳繩、兩個(gè)毽子），想：同學(xué)們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？
      4．小結(jié)（課件）：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。
      活動(dòng)四：制定規(guī)則
      1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。
      2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問題）
      3．針對(duì)班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個(gè)班級(jí)公約。（1）學(xué)生自由提出班級(jí)公約。
      （2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。
      （3）選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。（4）把公約抄寫好，貼在墻報(bào)上，說一說自己是否能做到。4．教師小結(jié)： 活動(dòng)五：深化導(dǎo)行
      1．出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的幻燈片和圖片，提問：為什么有些時(shí)候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？
      2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。
      3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？
      4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？ 5．教師小結(jié) 活動(dòng)六：教學(xué)延伸
      1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。
      2．說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。
      （六）總結(jié)
      1.學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？
      2.在集體和社會(huì)生活中，不能只圖自己一時(shí)快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)。
      第二篇：三年級(jí)上冊品德教案
      三年級(jí)上冊品德教案 第一單元 家庭、學(xué)校和社區(qū)
      第一課 我愛我的家
      一、教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)
      二、學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生是三年級(jí)的學(xué)生，有兩個(gè)班，成績差不多，學(xué)生從品德與生活轉(zhuǎn)向了品德與社會(huì)的課程。
      三、教學(xué)目標(biāo)：
      １、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
      ２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。
      ３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
      四、教學(xué)重難點(diǎn)：
      通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
      五、教學(xué)資源：家庭日常生活照片和一些老照片。
      六、教學(xué)過程：
      第一課時(shí)：
      （一）、導(dǎo)入：
      1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。
      ２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》
      ３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。
      （二）、認(rèn)識(shí)自己的家庭
      １、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
      ２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
      （三）、你什么時(shí)候最想家
      1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
      2、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？
      （四）、有家感覺真好
      1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家
      2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。
      第二課時(shí)：
      （五）、我愛我家
      1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。
      2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊
      3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？
      （六）、講講我家歷史上的小故事
      1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。
      2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。
      3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
      4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。
      （七）、也談我的煩惱。
      1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。
      2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。
      3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。
      4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。
      （八）、小結(jié)
      同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！
      七、教學(xué)反思
      通過對(duì)家庭中的有趣的事件和生活中的小插曲來讓學(xué)生感受家庭的溫暖和父母的愛。
      第二課、我們的學(xué)校
      一、教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)
      二、學(xué)習(xí)者分析
      學(xué)生在學(xué)校呆了很長時(shí)間了對(duì)學(xué)生有所了解了。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。
      2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。
      3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
      4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。
      四、教學(xué)重難點(diǎn)
      體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。
      五、教學(xué)資源
      1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
      2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。
      六、教學(xué)過程
      第一課時(shí)
      （一）音樂引入：
      1）播放歌曲《校園中的喜悅》
      2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
      （二）豐富多彩的學(xué)校生活。
      1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。
      2）說說自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)校活動(dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。
      （三）校園文化探秘
      1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。
      3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。
      第二課時(shí)
      （四）我給學(xué)校寫歷史
      1）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
      2）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。
      3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。
      （五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)
      1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。
      2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。
      七、教學(xué)反思
      學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的地方，他們對(duì)學(xué)校有特殊的感情，教學(xué)中從分激發(fā)學(xué)生的這種情感來達(dá)到了教學(xué)目的。
      第三課我生活的社區(qū)
      一、教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)
      二、學(xué)習(xí)者分析：農(nóng)村社區(qū)是農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)生活的地方，通過這節(jié)課的內(nèi)容來了解更多社區(qū)知識(shí)。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
      2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
      3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。
      四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。
      五、教學(xué)資源：圖片
      六、教學(xué)過程
      第一課時(shí)
      （一）、談話引入課題
      1、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？
      2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？
      （二）社區(qū)里有什么
      1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？
      2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。
      3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。
      4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？
      （三）社區(qū)里發(fā)生了什么變化？
      1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？
      2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化
      第二課時(shí)
      （四）社區(qū)的日常生活
      1、說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？
      2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。
      （五）歸納總結(jié)
      1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？
      2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？
      3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。
      4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。
      七、教學(xué)反思
      社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福。
      第三篇：三年級(jí)上冊品德教案
      三年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》教案
      第一單元 說說我自己
      電教課時(shí)1－2
      第一課 認(rèn)識(shí)我自己
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。
      （二）能力目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。
      教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己嗎? 有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己嗎？其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識(shí)一下我們自己。（過渡）
      二、認(rèn)識(shí)自己（板書）
      （一）我的自畫像（板書）
      老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。
      老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。
      老師：接下來我們來做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有哪些特點(diǎn)？(過渡)
      （二）包里的秘密（板書）
      老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）
      （三）找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）
      老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一說。
      （還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動(dòng)”、“誠實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì)彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）
      老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨(dú)一無二的你介紹給大家吧！
      三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）
      老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說一說。
      老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？
      老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
      老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？
      老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長補(bǔ)短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。
      四、課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
      電教課時(shí)3－4
      第二課 我的興趣特長
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
      （二）能力目標(biāo)
      通過學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。
      教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。
      教學(xué)安排： 2課時(shí)。教學(xué)過程：
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，通過展示一些特點(diǎn)，我們就知道他是誰？是不是啊？
      （老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。（過渡）
      【講授新課】
      一、我的興趣特長（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一說。
      老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛好，說一說。
      老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。
      老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說一說。
      老師：從這幾個(gè)故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？
      老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過渡)
      二、相信我能行（板書）
      老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說一說。
      老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧?。ㄟ^渡）
      三、亮亮我的“絕活”（板書）
      老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？
      四、課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、樹立了自信。同時(shí)使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。
      電教課時(shí)5－7
      第三課 愛護(hù)自己的名譽(yù)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
      2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
      （二）能力目標(biāo)
      1．培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。
      2．培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      1．通過活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
      2．通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
      教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎?  6
      老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。（過渡）
      【講授新課】
      一、誰最美（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。在家庭、在社會(huì)里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠實(shí)的人，會(huì)贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。）
      老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？
      老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。
      老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)贏得人們的稱贊，同時(shí)也是愛護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲。(過渡)
      二、愛護(hù)自己的名譽(yù)（板書）
      老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說一說。
      （給同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）
      老師：對(duì)于個(gè)人來說，要珍惜自己的名譽(yù)，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。
      老師：懂禮貌、講文明、誠實(shí)等都是愛惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯(cuò)了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過渡）
      三、懂得羞恥（板書）
      老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？
      隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會(huì)有令自 7
      己高興進(jìn)步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進(jìn)步？
      四、我在進(jìn)步（板書）
      老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說一說。我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！
      （最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）
      五、課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長中的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心。
      電教課時(shí)8－9
      第四課 我在進(jìn)步
      教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度：通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。
      能力：培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
      主題教學(xué)思路：
      教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人。通過讓學(xué)生交流成長中一件小事的活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的進(jìn)步和特長?；顒?dòng)中教師要引導(dǎo) 學(xué)生既要看到自己的優(yōu)勢，也要看到自己的不足，客觀公正地對(duì)待自己和別人的進(jìn)步，虛心向別人學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。
      教與學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)：
      1、組織學(xué)生閱讀課文，觀察圖畫。
      2、討論：你成長進(jìn)步中的一件小事。如果教師組織過學(xué)生的自己的“成長樹”，就可以讓學(xué)生展示自己這棵“大樹”“生”、“長”的情況了，是枝葉凋零，還是枝繁葉茂。
      3、指導(dǎo)學(xué)生畫畫，并請(qǐng)家長閱后提出意見。知識(shí)拓展：
      1、學(xué)生的氣質(zhì)類型
      了解學(xué)生的氣質(zhì)類型，幫助學(xué)生發(fā)展積極的品質(zhì)。氣質(zhì)類型本身不分好壞，不同氣質(zhì)類型的學(xué)生都可以成為品學(xué)兼優(yōu)的人才；每一種氣質(zhì)類型也都存在向某些積極的或消極的性格品質(zhì)發(fā)展的可能性。
      “膽汁質(zhì)”的學(xué)生容易形成勇敢、爽朗、有進(jìn)取心的品質(zhì)，但是也容易形成 9
      粗心、粗暴等缺點(diǎn)。
      “多血質(zhì)”的學(xué)生容易形成活潑、機(jī)敏、有同情心、愛交際的品質(zhì)，但是也容易養(yǎng)成輕浮、不踏實(shí)、不誠摯的缺點(diǎn)。
      “粘液質(zhì)”的學(xué)生容易形成穩(wěn)重、堅(jiān)毅、實(shí)干的品質(zhì)，但是
      也容易形成冷淡、固執(zhí)和拖拉的缺點(diǎn)。
      “抑郁質(zhì)”的學(xué)生容易形成細(xì)心、守紀(jì)律富于想象力的品質(zhì)，但是也容易形成多疑、怯弱和缺乏自信的缺點(diǎn)。
      2、照顧學(xué)生氣質(zhì)類型的特點(diǎn)
      采取切合實(shí)際的教育方法，就能把工作做得更加順利、有效。
      對(duì)“膽汁質(zhì)” 的學(xué)生，不要輕易地去激怒他們，要設(shè)法培養(yǎng)他們的自制力。對(duì)“多血質(zhì)” 的學(xué)生，要給予更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)與任務(wù)，使他們從中受到更多的教育，要將心比心，培養(yǎng)他們扎實(shí)、專一克服困難的精神并防止懈怠與見異思遷。
      對(duì)“粘液質(zhì)”的學(xué)生要更加耐心，要給予他們考慮問題與做出反應(yīng)的足夠時(shí)間。
      對(duì)“抑郁質(zhì)”的學(xué)生要給予更多的關(guān)懷和體貼，切忌在公開場合指責(zé)他們，要根據(jù)他們的接受能力適當(dāng)降低或調(diào)整要求，鼓勵(lì)他們勇敢進(jìn)步。
      第二單元
      我與家庭
      電教課時(shí)10－12
      第一課 家庭的親情
      學(xué)習(xí)目標(biāo);
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。
      （二）能力目標(biāo)
      能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長輩表示感謝。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      使學(xué)生感受到父母和長輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。
      重點(diǎn)難點(diǎn):
      教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。
      教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長輩表示感謝。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動(dòng)事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會(huì)，舉辦母親事跡展覽等。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程:
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢?
      老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的 11
      精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡）
      【講授新課】
      一、家人愛我（板書）
      老師：同學(xué)們，大家打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？ 這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？
      老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個(gè)真實(shí)的故事，來體驗(yàn)一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個(gè)什么故事，然后說一說。
      可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。
      老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡)
      二、我愛家人（板書）
      老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？
      家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對(duì)家人的愛，這種做法好嗎？我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達(dá)對(duì)家人的愛呢？
      讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。
      老師：用這些方式是表達(dá)對(duì)家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。
      三、孝親敬長（板書）
      老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否 12
      能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時(shí)，你是怎么做的呢？
      老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。
      讓同學(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。
      老師：我希望大家以后能夠做一個(gè)尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
      電教課時(shí)13－14
      第二課 我是家庭一員
      學(xué)習(xí)目標(biāo):
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。
      2．了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      （二）能力目標(biāo)
      教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。
      2．知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。
      重點(diǎn)難點(diǎn):
      教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
      1．教師首先要了解學(xué)生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個(gè)別指導(dǎo)。
      2．學(xué)生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動(dòng)的照片，14
      或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動(dòng)記錄卡，資料等。
      教學(xué)安排： 教學(xué)過程：
      【導(dǎo)入新課】
      （可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）
      老師：同學(xué)們，平時(shí)你們家的家務(wù)都是誰做的呢?
      老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。
      老師：好多同學(xué)說的不錯(cuò)，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡）
      【講授新課】
      一、我是家庭的一員（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
      老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，大家說對(duì)不對(duì)呢？可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會(huì)做家務(wù)，這時(shí)我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
      讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。
      老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？
      二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）
      老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。
      老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時(shí)，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強(qiáng)壯，更好的學(xué)習(xí)。
      讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識(shí)。
      老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。
      讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。
      老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。
      讓同學(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機(jī)”等知識(shí)，詳見文本資源。
      老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）
      三、共享家庭歡樂（板書）
      老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。
      讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。
      老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個(gè)有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      電教課時(shí)15－16
      第三課 與家人說說心里話
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。
      （二）能力目標(biāo)
      能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      1．收集一些案例的圖片、錄像等。
      2．開家長座談會(huì)所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程:
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）
      老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）
      【講授新課】
      一、我們怎樣與家人溝通（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇到了什么困難呢？
      老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒有機(jī)會(huì)說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？ 18
      你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！
      讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）
      老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會(huì)，邀請(qǐng)家長參加。(過渡)
      二、需要溝通的問題（板書）
      老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。
      （邀請(qǐng)家人召開“與家人溝通”座談會(huì)。還可組織一些親子活動(dòng)，可參考視頻“親子活動(dòng)”。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
      電教課時(shí)17－18
      第四課 我和鄰居
      學(xué)習(xí)目標(biāo):
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
      （二）能力目標(biāo)
      能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
      收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒，幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
      教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。
      教學(xué)過程：
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）
      【講授新課】
      一、我和鄰居（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？
      老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì)呢？大家討論一下，然后說一說。
      （一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書）
      老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！
      讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？
      鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。
      讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。
      老師：對(duì)于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？
      讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識(shí)。
      讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。
      老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。
      二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書）
      老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。
      老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。
      可讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
      電教課時(shí)19－20
      第五課 居家的安全與保護(hù)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。
      2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。
      （二）能力目標(biāo)
      1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。
      2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      2．使學(xué)生感到父母和長輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      1．教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。
      2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。
      3．進(jìn)行“護(hù)蛋”行動(dòng)所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      【導(dǎo)入新課】
      老師：家庭對(duì)我們來說是一個(gè)重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng) 23
      擋雨的地方，是一個(gè)給我們安全的地方，是不是??？
      老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免不了會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡）
      【講授新課】
      一、居家的安全（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組討論一下，然后說一說。
      讓同學(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時(shí)的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師總結(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦”、“生活常識(shí)——玩具也危險(xiǎn)”；圖片“請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“不亂爬陽臺(tái)”、“注意活動(dòng)場所安全”等；還可給同學(xué)們介紹“家庭救護(hù)常識(shí)”里面的知識(shí)，詳見文本資源。
      老師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過渡)
      二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書）
      老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。
      老師：假如是你,你會(huì)怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應(yīng)付這些情況的？
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時(shí)”；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、24
      “怎樣防止被拐賣”中的知識(shí)。）
      老師：我們大家有什么體會(huì)和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。
      老師：我們從小到大，得到了家人的細(xì)心照料。家人對(duì)我們的健康成長付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過“‘護(hù)蛋’行動(dòng)”來體驗(yàn)家人對(duì)我們的呵護(hù)。（過渡）【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。
      電教課時(shí)21－22
      第六課“護(hù)蛋”行動(dòng)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      懂得怎樣去開展關(guān)愛行動(dòng)。
      （二）能力目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      使學(xué)生感到父母和長輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      進(jìn)行“護(hù)蛋”行動(dòng)所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      （板書）
      老師：我們打開課本第四十五頁，我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動(dòng)的規(guī)則是什么？然后說一說。
      老師：下面就讓我們來進(jìn)行我們的“護(hù)蛋”行動(dòng)吧！可要按照規(guī)則進(jìn)行??！
      （活動(dòng)可分為1．準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動(dòng)的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂；2．活動(dòng)展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動(dòng)，是否在一天的活動(dòng)中都攜帶著“小寶寶”；3．交流。）
      （最后，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)“護(hù)蛋”行動(dòng)的感想和收獲。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有護(hù)蛋方面的常識(shí)。還通過“護(hù)蛋”行動(dòng)，使學(xué)生感到父母和長輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。
      第三單元
      我們的學(xué)校生活
      電教課時(shí)23－24
      第一課 我和同學(xué)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友好同學(xué)。
      （二）能力目標(biāo)
      學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      1．讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠實(shí)的格言和小故事。
      2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。
      教學(xué)難點(diǎn)：與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“借鉛筆”。）
      老師：同學(xué)們，視頻中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢？
      老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同 28
      學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）
      【講授新課】
      一、我們是好朋友（板書）
      老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想，然后說一說。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復(fù)同學(xué)”、“一起看書”等。）
      老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認(rèn)真看一看，然后說一說。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友”。）
      老師：大家都是好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）
      二、相互理解、互相尊重（板書）
      老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說一說。
      老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們在一起非?？鞓?，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生小誤會(huì)，我們應(yīng)該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？
      老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。
      老師：給別人起外號(hào)是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人，不給他人起外號(hào)。做游戲時(shí)，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！
      老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號(hào)，引起爭執(zhí)，該怎么辦？ 29
      等等事例，也可讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬。）
      老師：同學(xué)、朋友之間，除了要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互理解，還要誠實(shí)守信?。ㄟ^渡）
      三、誠實(shí)守信（板書）
      老師：大家打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說一說。
      （讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）
      老師：你收集了哪些有關(guān)誠實(shí)的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學(xué)們交流一下！
      （老師可參考文本資源“誠實(shí)守信格言
      （一）”、“誠實(shí)守信格言
      （二）”給同學(xué)們介紹一些誠實(shí)的格言。）
      老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片，看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故事！然后說一說。
      老師：這幾個(gè)故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。
      老師：這幾個(gè)故事告訴我們做事要誠實(shí)守信！誠實(shí)守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學(xué)校生活，還是在社會(huì)生活中，對(duì)人、做事都要講誠信。你知道哪些誠實(shí)守信的小故事呢？將給大家聽吧！
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“誠實(shí)的列寧”、“誠實(shí)守信”；圖片“誠實(shí)”、“守信”、“誠信伴隨你和我”；還可給大家講“誠實(shí)的小男孩和小偷”、“誠實(shí)的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、誠實(shí)守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。
      教學(xué)后記：
      電教課時(shí)25－26
      第二課 我們敬愛的老師
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
      （二）能力目標(biāo)
      能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。
      2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備。
      重點(diǎn)難點(diǎn):
      教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。
      教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四兀?/p>
      老師：同學(xué)們說的很好，兩年多來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué) 31
      們好比是祖國的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）
      【講授新課】
      一、辛勤工作的園?。ò鍟?/p>
      老師：同學(xué)們，打開課本，看第五十六頁和五十七頁的圖片，圖上畫的都是什么人？她們在做什么呢？
      讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)
      （一）”、“批改作業(yè)
      （二）”、“上課”；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過老 師窗前”。
      老師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動(dòng)，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧！
      可以讓同學(xué)們訪問老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少等等，回來讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來。
      二、老師愛我們，我們愛老師（板書）
      老師：我們打開課本第五十九頁，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說一說你有什么感受？
      讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師
      （一）”、“愛老師
      （二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。
      給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。
      讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝?！?、“慶教師節(jié)”。
      老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、32
      改正缺點(diǎn)等形式來表達(dá)，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們再看課本第十一頁，看同學(xué)們是怎么做的？
      老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全??！
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對(duì)學(xué)生的愛，從而激發(fā)了他們尊師、愛師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對(duì)老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)是愛老師的表現(xiàn)
      電教課時(shí)27－28
      第三課
      養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。
      （二）能力目標(biāo)
      獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      1．讓學(xué)生搜集整理自己知道的學(xué)習(xí)方法。
      2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的素材。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）
      老師：我們從這個(gè)故事中，明白了什么呢？
      老師：所以我們每天上課時(shí)，都要保持良好的精神狀態(tài)，認(rèn)真聽講，這樣我們的成績才會(huì)提高。（過渡）
      【講授新課】
      一、上課認(rèn)真聽講（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？然后說一說。
      老師：聽課時(shí)要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、34
      口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學(xué)習(xí)效率，使自己更好的學(xué)習(xí)。我們平時(shí)是怎么做的呢？
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認(rèn)真”等。）
      老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認(rèn)真、獨(dú)立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏固自己的知識(shí)。（過渡）
      二、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)（板書）
      （一）獨(dú)立完成作業(yè)（板書）
      老師：平時(shí)你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！
      老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學(xué)的知識(shí)，因此我們要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不會(huì)或不懂的問題可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會(huì)做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。
      讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”；欣賞圖片“不良學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“堅(jiān)持不懈”、“有始無終”、“作業(yè)認(rèn)真”、“做作業(yè)對(duì)比”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。
      老師：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。（過渡）
      （二）合理安排時(shí)間（板書）
      老師：大家平時(shí)寫作業(yè)時(shí)有沒有合理安排時(shí)間的習(xí)慣呢？你是怎么做的呢？ 大家打開課本第六十六頁，我們看圖中的同學(xué)是怎么做的？制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是合理安排時(shí)間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時(shí)間完成你任務(wù)，你制定過學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？你是怎么做的呢？
      (讓同學(xué)們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識(shí)，詳見文本資源。)35
      老師：不僅在課堂上學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到知識(shí)，我們還可以通過多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(過渡)
      三、我喜歡的學(xué)習(xí)方式（板書）
      老師：我們打開課本第六十七頁和第六十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后打開課本第六十四頁，看一看圖中的同學(xué)又是怎么做的？說一說。
      老師：看來愛觀察、樂于動(dòng)手、多和同學(xué)討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？
      老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。
      （可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛迪生的故事”；圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”、“看電視也有益處”，詳見文本資源。）
      老師：大家打開課本第六十八頁，我們圖中兩位同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的不同體會(huì)。
      （最后，同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)方式和體會(huì)、收獲。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)。
      電教課時(shí)29－30
      第四課 我們的班集體
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
      （二）能力目標(biāo)
      遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。
      2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。
      3．搜集、整理一些團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。
      4．準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)計(jì)一棵沒有樹葉的大樹。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
      教學(xué)難點(diǎn)：使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
      教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      【導(dǎo)入新課】
      （展示圖片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里 37 的集體照、生活照等。）
      同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
      【講授新課】
      一、團(tuán)結(jié)合作（板書）
      老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。）
      老師：主要就是因?yàn)樗麄冏詈鬀]有團(tuán)結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝。在學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？從籃球比賽我們可以知道：團(tuán)結(jié)合作對(duì)于我們來說是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？
      二、集體生活中的規(guī)則（板書）
      老師：大家打開課本第七十三頁，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？
      老師：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規(guī)則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨(dú)霸某項(xiàng)器材玩，還能玩得高興嗎？
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動(dòng)”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。）
      老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過渡）
      三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）
      （給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）
      老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂 38
      學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說是不是呢？
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）
      老師：下面我們一起制定一個(gè)關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？
      （同學(xué)們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話；即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴(yán)肅的問題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學(xué)習(xí)規(guī)則等。）
      老師：我們在班集體中快樂的學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)同學(xué)都是集體中的重要一員，每個(gè)人的行為直接影響到集體的榮譽(yù)。（過渡）
      四、我是班集體中的一員（板書）
      老師：下面看課本第七十六頁，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？
      老師：我們也是班集體中的重要一員，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？
      （老師總結(jié)。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭光”、“為別人的進(jìn)步喝彩”、“值日”等。）
      老師：作為集體的一員，我們應(yīng)該認(rèn)真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞別人。大家認(rèn)真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>
      讓同學(xué)們一起來做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學(xué)的名字和她做的好事。
      老師：我們生活在團(tuán)結(jié)友愛的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過渡）
      五、我愛我校（板書）
      （根據(jù)學(xué)校實(shí)際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養(yǎng)了哪些人才等等。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體做力所能及的事情。還通過各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。
      電教課時(shí)31－32
      第五課 我愛我校
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      態(tài)度：了解學(xué)校校史，培養(yǎng)學(xué)生愛自己學(xué)校的情感。
      能力：學(xué)會(huì)收集資料、信息。
      知識(shí)：通過訪問等形式，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
      主題教學(xué)思路:
      每所學(xué)校的歷史是不同的，讓學(xué)生在了解自己學(xué)校的歷史中，知道學(xué)校的發(fā)展變化。我們學(xué)校的歷史不長，能夠找到一些圖片和文字的記錄，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地運(yùn)用自己學(xué)校的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷史與變化。學(xué)校里如果有校史展覽，可以讓學(xué)生在展室中上課。通過課下學(xué)生訪問自己長輩等活動(dòng)，了解他們-卜學(xué)時(shí)的情形，懂得學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，為社會(huì)輸送了各方面的建設(shè)人才。假如學(xué)校的歷史比較短，是新建學(xué)校，沒有更多的內(nèi)容可以了解，則引導(dǎo)學(xué)生將本單元的內(nèi)容作個(gè)回顧，寫篇感想和體會(huì)，或者與學(xué)生一起開展與本單元內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)。
      教材圖案釋義：
      第75頁的圖片，通過學(xué)校過去與現(xiàn)在的對(duì)比，了解學(xué)校的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生愛自己的學(xué)校。
      第76頁的圖片，反映了學(xué)校為利：會(huì)培養(yǎng)的各級(jí)各類人才，在國家建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。通過采訪活動(dòng)了解學(xué)校為國家培養(yǎng)了哪些人才。
      教與學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)：
      愛我們的學(xué)校。
      1、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過去利現(xiàn)在。
      2、可以訪問學(xué)校的老教師、老校長，了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國家輸送了 41
      多少人才，合作完成統(tǒng)計(jì)表。
      3、通過老照片或者圖片，尋找過去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀過去的遺跡。
      4、采訪周圍的人，了解學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了哪些人才?翻閱校志，了解更多的信息。
      5、將調(diào)查的結(jié)果在全班進(jìn)行交流和共享，可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會(huì)、圖表等裝訂成冊，書的題目為《我愛我?！穼＜?。
      第四篇：品德三年級(jí)上冊教案
      第一單元
      幸福家庭伴我成長
      本單元共有四個(gè)課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會(huì)做的事情。本單元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是：
      1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。
      2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。能力是：
      1、學(xué)習(xí)知識(shí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。
      2、體會(huì)健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識(shí)：
      1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對(duì)待，會(huì)正確處理家庭成員間的矛盾。
      2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11課時(shí)。
      活動(dòng)主題一：我的家庭
      課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)目的：
      1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長都離不開家庭。
      2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。
      3、知道家庭成員之間的關(guān)系。
      第一課時(shí)活動(dòng)過程：
      一、活動(dòng)：“幸福的家”
      1、活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
      2、活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：（1）、介紹自己的家庭成員。
      （2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。
      3、學(xué)生活動(dòng)。
      二、智力回答
      1、剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口??）
      2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有??和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有??
      3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？
      三、知識(shí)介紹
      （一）、單親家庭：
      1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。
      2、提出問題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛??）
      3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他??）
      4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。
      （二）、福利院：
      1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。
      2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款??）
      四、思考辨析：
      1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？
      2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。
      3、教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長都離不開家庭。家是我們走向社會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。
      五、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。
      六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。
      七、課后拓展：走訪本地的福利院。
      第二課時(shí)
      一、資料交流：
      1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。
      2、討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會(huì)，看看能夠得出什么結(jié)論。
      二、全體展示：
      1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。
      2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會(huì)。
      3、教師引導(dǎo)
      小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。
      三、說說：
      1、通過調(diào)查與交流，你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。
      2、簡單的說說自己的想法。
      3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物??）
      活動(dòng)主題一： 幸福的家庭
      課時(shí)安排：3課時(shí) 活動(dòng)目的：
      1、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。
      2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。
      3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。
      4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。
      第一課時(shí)活動(dòng)過程：
      一、活動(dòng)：“我的一家”
      1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）
      2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？
      3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。
      4、沒有被提到的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。
      二、討論交流
      1、什么樣的家庭是幸福的家庭？
      2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事??）
      3、學(xué)生展示。
      三、情感提升
      1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂??）
      2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對(duì)我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸福快樂。
      第二課時(shí)
      一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”
      1、教師提問：你參加過你的“家庭會(huì)議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？
      2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。
      3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。
      4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？
      5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。
      二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?/p>
      1、教師設(shè)置情境：（1）、家里要換新家具
      （2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了??
      2、討論：
      從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。
      3、匯報(bào)結(jié)論。
      4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。
      第三課時(shí)
      一、情景分析
      1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了，并且給小明送來好吃的午飯??而小紅呢，平時(shí)鄰居不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來??、2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？
      二、活動(dòng)：介紹我的好朋友
      1、教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？
      2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。
      3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。
      三、辨析交流：
      1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。
      2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。
      說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。
      活動(dòng)主題三：我成長的故事
      課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)目的：
      1、通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭中的親情。
      2、體會(huì)凡事做計(jì)劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。
      3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、發(fā)“請(qǐng)家長走進(jìn)課堂”的邀請(qǐng)信若干份。
      2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。
      3、學(xué)生課前搜集嬰兒時(shí)的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。
      4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。
      第一課時(shí)活動(dòng)過程：
      一、活動(dòng)
      （一）、愛的收獲
      1、在教師制作的“愛心小屋”（可以畫掛圖或制作簡單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶??
      2、通過這些物品，說說自己的變化？
      （二）、尋找成長的足跡
      1、看一看、比一比：
      （1）、用毛衫與身上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。（2）、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了??
      2、問問、稱稱、量量
      （1）、出示“出生時(shí)躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時(shí)自己的體重、身高）（2）、稱稱、量量：教室的一角放有一臺(tái)秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。
      3、幸?；貞洠?/p>
      （1）、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的事。
      （2）、聽媽媽真情訴說：請(qǐng)學(xué)生的家長來補(bǔ)充孩子成長過程的趣事。
      4、夸夸父母
      在我們的成長中，父母為我們的成長傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流。
      三、活動(dòng)：親情悄悄話
      1、學(xué)生們互相交流，我想對(duì)爸爸媽媽說什么？
      2、請(qǐng)學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。
      3、播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》“請(qǐng)學(xué)生與家長一起在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”。
      第二課時(shí)
      一、教師導(dǎo)入
      歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話”留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。
      二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如果回報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。
      二、欣賞討論
      1、欣賞錄象故事《小烏鴉愛媽媽》。
      2、討論：這是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？
      3、這是一只怎樣的小烏鴉？
      4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說？
      5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？
      三、活動(dòng)：競賽
      1、公布競賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）
      2、競賽
      （1）、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個(gè)小組收集的最多？（2）、誰能說說這些資料都是從哪里來的？
      （3）、比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集信息的渠道最多。
      3、公布比賽結(jié)果。
      四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情
      1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會(huì)說說怎樣做事情效率高。
      2、小組討論。
      五、總結(jié)：
      教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理的修改，讓計(jì)劃更加可行，在做事的時(shí)候就可以計(jì)劃一步步施行。做事的效率也提高了。
      主題活動(dòng)四：我會(huì)做的事情
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。
      2、通過設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。活動(dòng)時(shí)間：4課時(shí)
      第一課時(shí)活動(dòng)過程：
      1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？
      2、小組匯報(bào)問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。
      3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情
      列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。
      小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。
      4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了哪些？這樣做到自己和家人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？
      5、總結(jié)反思成果：
      寫出一份倡議書：“小主人，你想對(duì)你說”用于自勉和勉勵(lì)他人。
      第二課時(shí)9
      1、課堂自由論壇：我一天的生活。
      2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)自己或別人的“一天”提出自己的看法和認(rèn)識(shí)。如果條件允許，還可以讓家長一起來參與討論。
      3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時(shí)間表。
      4、展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評(píng)作息時(shí)間表。
      5、按照制定的作息時(shí)間表安排每天生活，自我約束和請(qǐng)父母監(jiān)督。
      第三課時(shí)
      1、活動(dòng)準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想一想平時(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛）？
      2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？
      3、匯報(bào)結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報(bào)這份愛的？應(yīng)該怎樣做？
      4、交流：“我愛我家”“我?guī)臀壹摇薄拔覟槲壹摇??
      5、通過給父母長輩制作卡片、寫信等形式表達(dá)自己的愛，課后送給他們。
      第四課時(shí)11
      1、教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。
      2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      （1）、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。
      （2）、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。（3）、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。
      3、制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。做好后，給自己的小檔案取一個(gè)能體現(xiàn)自己家庭特點(diǎn)的好名字。
      4、評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)”“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”“最幸福家庭”、“最心細(xì)兒女”等獎(jiǎng)項(xiàng)。5
      5、延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。
      第二單元
      可愛的學(xué)校
      主題活動(dòng)
      一、熟悉的學(xué)枝
      主題目標(biāo)：
      1、結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。
      2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開拓學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。
      3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。
      4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
      5、通過設(shè)計(jì)、繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象能力。
      第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:
      1、學(xué)生調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶，2．多媒體課件1學(xué)生活動(dòng)的錄像帶及展示學(xué)校風(fēng)貌的錄像帶)?；顒?dòng)過程:
      一、激趣導(dǎo)入
      1、“同學(xué)們，“十?一”旅游黃金周馬上就要來臨，我們怎樣向朋友介紹一下自已的學(xué)校呢(板書課題:說說我們的學(xué)校)
      2、課前，我讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的情況去調(diào)查、訪問，大家將自己獲得的材料都帶來了嗎?好，請(qǐng)做好交流的準(zhǔn)備。
      二、梳理材料
      導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧?，現(xiàn)在請(qǐng)你們按課下的活動(dòng)小組坐好，準(zhǔn)備發(fā)言。L、引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，選出一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。
      2、小組交流，教師鼓勵(lì)小組長發(fā)揮其作用，鼓勵(lì)各成員大膽參與。
      3、小結(jié):我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里喜歡學(xué)校，喜歡這個(gè)家。
      三、匯報(bào)整理
      導(dǎo)語:你說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的校園吧!
      1、各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以“說說我們的校園”為題進(jìn)行解說，小組成員補(bǔ)充。
      2、匯報(bào)過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。
      小結(jié):你們的解說?每一句話每一個(gè)字都流露出了對(duì)學(xué)校的熱愛，為了讓每一個(gè)同學(xué)都有一次展示的機(jī)會(huì)，請(qǐng)拿起你手中的筆吧!
      四、寫寫我們的校園
      L、播放介紹學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。
      2、激情談話:這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安全地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢?
      3、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的介紹方式，比如做資料卡、寫解說詞，寫兒歌等，4、小組以“我們的校園”為題寫寫校園，合作完成。
      5，作品展示。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。
      6、學(xué)生評(píng)價(jià):哪組選擇的方式恰當(dāng)?哪組寫的有新意? 教師小結(jié):學(xué)校的關(guān)愛在大家的每一個(gè)音節(jié)中流動(dòng)，對(duì)學(xué)校的熱愛之情從大家的每一個(gè)詞句中流露出來。我感到我們的學(xué)校更可愛了，更溫肆了。
      五、課下實(shí)踐
      自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。
      第二課時(shí)活動(dòng)過程:
      一、課前談話
      學(xué)校就是我們的家，我們的喜怒哀樂都與她息息相關(guān)。通過朝夕相處，我們巳建立了不可割舍的感情。相信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)學(xué)校的資料。讓我們展示一下吧!
      二、匯報(bào)探究
      導(dǎo)語:同學(xué)山，課前我們已通過各種渠道搜集了有關(guān)學(xué)校的信息。聽說大家取得了豐富的材料，老師真為你們高興!相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報(bào)，同時(shí)認(rèn)真傾聽、積極合作，取長補(bǔ)短，能做到嗎？下面大家整理一下自己手頭的資料做好發(fā)言的準(zhǔn)備。
      1、組內(nèi)交流，學(xué)生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時(shí)期、什么地區(qū)、什么類型的學(xué)校。
      2、小組匯報(bào)。
      根據(jù)學(xué)生收集的資料分為“中國古代學(xué)校組”、“中國近代學(xué)校組”、“外國學(xué)校組”、“私立學(xué)校組”。分別交流調(diào)查的資料。
      3、教師適時(shí)播放或補(bǔ)充有關(guān)資料（1）“學(xué)校”一詞的來歷;（2）中國古代的官學(xué)和私學(xué);（3）刀中國占代著名節(jié)院;（4）中國近代著名書院;（5）外國學(xué)校;（6）本地區(qū)若名的學(xué)校(簡介)，4、你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息?引導(dǎo)學(xué)生說出不同的內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與。
      三、交流體會(huì)
      總結(jié)過渡:看來，學(xué)校的來源已久，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展越來越快，越來越有利于人才的培養(yǎng)。聽了同學(xué)們的交流，你有什么感受或收獲呢?
      1、引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)方法、活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。
      2、通過活動(dòng)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?對(duì)我們的學(xué)校建設(shè)、管理上有什么好的建議?請(qǐng)以幾種形式比如建議書?文章?書信等)表達(dá)出來。
      四、課外作業(yè)
      假如你是校長，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校?可以寫一份計(jì)劃書或演講詞。
      第三課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)生自備彩筆、畫筆等工具 輕音樂磁帶、實(shí)物投影儀。活動(dòng)過程:
      一、創(chuàng)造情境，導(dǎo)人新課
      1、教師朗誦詩歌《美麗的校園》輕音樂伴奏。
      2、激情導(dǎo)入: 同學(xué)們，我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎?
      二、活動(dòng):畫畫我們的校園
      1、設(shè)置討論情境:怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法(如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等)。
      2、向?qū)W生介紹畫平面圖的簡單知識(shí)，使學(xué)生初步掌握畫圖方法。
      3、你認(rèn)為學(xué)校哪兒最美，動(dòng)筆畫下來。
      4、學(xué)生做畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。
      5、小結(jié):同學(xué)們畫得非常認(rèn)真、非常形象，可不要忘記切合實(shí)際進(jìn)行修改，三、展示作品、交流評(píng)價(jià)
      1、導(dǎo)語:各位小畫家，請(qǐng)你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見。小組展示作品。介紹自已的作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)并提出修改意見。
      2、學(xué)生修改自已的作品，教師適時(shí)激勵(lì)。
      四、總結(jié)評(píng)析、欣賞激勵(lì)
      1、根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，教師評(píng)析出最佳作品、最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎(jiǎng)項(xiàng)1評(píng)比時(shí)，教師盡可能地鼓勵(lì)不求精確但求個(gè)性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向
      2、優(yōu)秀作品展示。用實(shí)物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
      3、小結(jié):我們的學(xué)校這樣美麗，面對(duì)著她，你最想說的一句話是什么呢?
      4、各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受、可從繪面上、對(duì)學(xué)校的情感上等等)。
      5、經(jīng)過這次活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校有沒有新的認(rèn)識(shí)?比如在學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛護(hù)公物、同學(xué)的相處等方面的認(rèn)識(shí)。
      五、課下實(shí)踐、拓寬視野
      引導(dǎo)學(xué)生大膽說出真心話，以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。課下觀察一下我校校園平面圖，想想怎樣繪制。
      第四課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、直尺、圓規(guī)、繪圖紙、彩筆。
      2、多媒體課件1活動(dòng)的學(xué)校平面圖)，活動(dòng)過程
      一、談話異人
      L、談話:同學(xué)們喜歡參觀游覽嗎?當(dāng)我們到某個(gè)陌生的地方時(shí)，為了順利地參觀、游覽，我們首先看的是什么？對(duì)，今人我們就來繪制我們學(xué)校的平面圖。
      2、課件出示平面圖的概念作朋。引導(dǎo)學(xué)生理解。
      二、探究實(shí)踐
      L、設(shè)置討論情境:如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖?
      2、學(xué)生暢所欲言。
      3、課件出示“方法角”，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。導(dǎo)語:懂得了繪圖方法，還要注意什么呢?
      4、出示范例，使學(xué)生明白繪圖時(shí)一要設(shè)計(jì)好圖例，二要確立中心、合理布局。
      5、學(xué)生討論:明確繪圖所用物品，確定繪圖要明確圖上的方向，確定參照物，設(shè)計(jì)圖例的方法等 導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)你們一展風(fēng)采了。
      6、請(qǐng)同學(xué)們在課本空百處，用簡單圖形畫出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同顏色，井在主要建設(shè)物上寫“F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商量。
      三、展示交流，總結(jié)評(píng)價(jià)
      導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們來欣賞一下吧!l組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹，讓大家明白你的用意。
      2各小組將成員繪制的平面圖進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。
      過渡:大家看看，誰的平面圖最合理、最具個(gè)性?井說說你的理由。
      4、各小組在班內(nèi)展示白巳的組合平面圖，典他小組評(píng)價(jià)。
      5、灰揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。
      6、教帥總結(jié):看了大家的作品，老師眼前突然一亮，初次接觸平面圖，你們完成得那么出色，這是大家共同努力、合作的結(jié)果。
      7、欣賞各組完成的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。
      四、拓展延伸
      兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績等等。請(qǐng)大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。
      第五課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備
      L、筆記本、筆、(卡片)照片等。
      2、多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)?；顒?dòng)過程--、導(dǎo)人新課
      L、課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊物件來講解、對(duì)比。
      2、談話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得怎樣?通過實(shí)踐活動(dòng)找到學(xué)校的變
      化了嗎?下面我們就開一個(gè)”我們學(xué)校變化多“的交流展示會(huì)，好嗎?
      二、調(diào)查準(zhǔn)備
      請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。
      過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料? 教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，小結(jié):從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造力，通過各種渠道得到了
      第一手材料。下面就請(qǐng)你把自己收集到的材料介紹給大家。
      三、”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)
      L、現(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)證式開始。報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行;校史知多少（建校史、成績，歷任校長、榮譽(yù)等）。舊物尋蹤（老式教具、課桌椅等)。
      還往發(fā)生的變化新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)等)。教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。交流評(píng)價(jià):通過以上活動(dòng)，大家說說哪個(gè)組搜集資料多，方法簡單、高效”
      4、教師表揚(yáng)收集資料多，有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
      四、教師總結(jié)
      隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出學(xué)校，成為社會(huì)的主力軍。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!
      五、拓展延伸
      以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份校長、老師、學(xué)生等設(shè)計(jì)學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書信、建議書，也可以是計(jì)劃書、發(fā)言稿、演講詞等。
      活動(dòng)主題
      二、在學(xué)校工作的人們
      主題目標(biāo)：
      1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。
      2、通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
      3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。
      第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)行: l、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶?！?/p>
      2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。
      3、教師關(guān)心學(xué)生成長課件?；顒?dòng)過程:
      一、激情導(dǎo)人
      「播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》
      導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師
      二、匯報(bào)交流
      L、導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家，讓同學(xué)們共同分享。
      2、學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。
      3、小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!
      三、體驗(yàn)師愛
      1、導(dǎo)語:同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗(yàn)老師的愛。
      2、體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會(huì)到的。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
      3、感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長?？催^錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解
      老師對(duì)自已成長的關(guān)心，(比如鼓勵(lì)成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生??)。
      4、理解教師的愛。老師為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)。
      5、小結(jié)。通過體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛，我們應(yīng)該尊敬老師。
      四、故事交流
      1導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。
      2組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。3班上講故事，交流。
      4對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。
      5小結(jié):這些故事讓人感動(dòng)。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著你的成長，像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?
      五、實(shí)話實(shí)說
      l?導(dǎo)語:在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做的還不夠，誰能把自己對(duì)待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。
      2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。
      3、小結(jié):通過實(shí)話實(shí)說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣慰，所有的辛苦與勞累都消除了。
      六、愛的表達(dá)
      1導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛之情，請(qǐng)同學(xué)們討論，選擇自己喜愛的方式。
      2學(xué)生討論，選擇甚愛的表達(dá)方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。3學(xué)生按選擇的方式活動(dòng)，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲)。4學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。
      5小結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實(shí)際行動(dòng)尊重老師的勞動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一一片愛心。
      七、課后拓展
      學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家走迸他們的生活，了解他們的工作。
      第二課時(shí)活動(dòng)過程:
      一、導(dǎo)入新課
      導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著
      他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!
      二、了解教職工
      1、老師出示全體教職員工合影照片。
      學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。2教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。
      學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。
      三、匯報(bào)交流
      1、學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。
      2、教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。
      3、根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組。
      4、小組交流匯報(bào)。
      5、班級(jí)交流匯報(bào)。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā)”最佳通訊員獎(jiǎng)、“優(yōu)秀小記者”獎(jiǎng)。
      四、體驗(yàn)感悟
      1、導(dǎo)語:通過上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對(duì)他們的工作有什么看法，想對(duì)他們說什么呢?
      2、學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
      3、小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)
      步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動(dòng)。
      五、課下延伸
      為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動(dòng)，如做禮物(小卡片、短信、小手工)寫詩、圖畫等送給你最尊敬的人。
      活動(dòng)主題
      三、學(xué)校周圍探秘
      主題目標(biāo)
      1、在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲望。
      2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的探究方法。
      3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。
      4、培養(yǎng)學(xué)生簡單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和路線圖。
      5、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。
      第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備: 《十六歲花季》的主題曲錄音帶?；顒?dòng)過程:
      一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)人
      導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不大了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧。
      二、指導(dǎo)制定計(jì)劃
      導(dǎo)語:學(xué)校周圍的景色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對(duì)這么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢？
      1、小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)校周圍探秘，要做好準(zhǔn)備列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。
      2、教師出示“方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容: A確定一個(gè)探秘目標(biāo)。B確定探秘路線。C探秘小組人員分工。
      D所帶的物品等。E探秘所用的時(shí)間。F探秘過程中應(yīng)注意的問題。
      3、確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方。
      4、合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師適時(shí)點(diǎn)播、指導(dǎo)。
      三、交流與展示
      1、小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸取別人意見的基礎(chǔ)上，對(duì)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完善，形成最佳方案。
      2、展示各小組的計(jì)劃內(nèi)容，評(píng)議、修改，確定各小組探秘計(jì)劃。
      四、安排課下探秘活動(dòng)
      同學(xué)們，你們制定了可行的計(jì)劃，那就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、去感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。請(qǐng)你在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最喜歡的方式記錄下來。1教師提示各小組在活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等)。說明:第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)
      第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備: 繪圖所需要的工具:直尺?鉛筆、橡皮?圓規(guī)、小面板?彩筆等。活動(dòng)過程:
      一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課: 導(dǎo)語:同學(xué)們喜歡旅游嗎?當(dāng)你和爸爸媽媽出外旅游時(shí)，來到一個(gè)陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向?qū)?。今大，讓我們根?jù)已有的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點(diǎn)，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境
      二、了解平面圖知識(shí)，探究畫平面圖的方法
      1、創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
      2、實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用;出示“方法角”，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。
      3、小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內(nèi)容。
      三、師生合作繪制平面圖
      導(dǎo)語:看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也肯定非常出色?，F(xiàn)在就請(qǐng)各位設(shè)計(jì)師拿起筆一展風(fēng)采吧!
      1、小組成員分工協(xié)作，用簡單的圖形畫出本小組探索的學(xué)校周圍區(qū)域簡單的平面圖和路線圖，并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫下名稱。
      2、教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，完成各自的平面圖。
      四、交流與展示
      導(dǎo)語:剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識(shí)，發(fā)揮各自的智慧，通過分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!
      1、小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進(jìn)?在吸取別人的基礎(chǔ)上對(duì)自己的平面倒進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善繪制出最佳平面圖。
      2、教師投影出示四個(gè)小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合協(xié)作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。
      3、展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過程，并說一說小組內(nèi)成員是怎樣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策分工協(xié)作完成的。
      五、總結(jié)與欣賞
      1、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
      2、欣賞集體智慧的結(jié)晶，一幅完整的學(xué)校周圍平面圖。
      六、拓展
      你已經(jīng)學(xué)會(huì)了繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點(diǎn)（公園、廣場、游樂場）繪制成一幅平面圖，展示給同學(xué)、老師、家人或朋友。
      第三課時(shí)活動(dòng)過程:
      一、激發(fā)感情：
      導(dǎo)語:問學(xué)們?老師猜想，你們的課外探秘調(diào)查活動(dòng)做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。那么，就把你們用心觀察，朋眼晴發(fā)現(xiàn)的成果，展示出來吧。
      二、梳理資料: 同學(xué)們把收集的資料在小組內(nèi)整理一下，在小組內(nèi)說一說，再選出代表作匯報(bào)。
      三、交流與展示 交流活動(dòng)方法: 導(dǎo)語:材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。2．交流活動(dòng)內(nèi)容: 導(dǎo)語:在這次探秘活動(dòng)中，我們有挫折，也有收獲。下面就讓我們把這次活動(dòng)成果互相做一下交流匯報(bào)。
      在這次探秘活動(dòng)中，你們小組都去了周圍的哪些地方?調(diào)查了哪些問題?指名各小組代表把自己小組活動(dòng)中
      收集的資料一一匯報(bào)，并把自己小組最有價(jià)值的資料在屏幕上做一下展示。教師做好歸納整理。面對(duì)這些新發(fā)現(xiàn)，你們有什么新的想法和做法。如對(duì)“小河污染”、“噪音污染。、”廢氣污染“等引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究，提出合理的治理措施。
      小結(jié):從大家的發(fā)言中，老師深深地感覺到，環(huán)保意識(shí)已深入到你們幼小的心靈，你們已經(jīng)成了環(huán)境保護(hù)的宣傳員，你們調(diào)查中的這些新發(fā)現(xiàn)，讓每個(gè)人沉思，相信你們的感觸更深，那現(xiàn)在我們就把心中最深的感受和最大的收獲談出來吧!
      3、交流活動(dòng)體會(huì)和總結(jié)。
      在本次探秘調(diào)查活動(dòng)中，哪些地方和問題對(duì)你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?小組交流感受，共同關(guān)注環(huán)保問題。制定環(huán)保措施(發(fā)倡議書、制笛示牌、組宣傳隊(duì)等)。
      小結(jié):同學(xué)們的這些發(fā)自內(nèi)心的感受，說明了你們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，體會(huì)到了分工合作的快樂，同時(shí)也告訴老師，你們在活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，下面我們對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)做一下評(píng)價(jià)。
      四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
      1、自我評(píng)價(jià):在本次活動(dòng)中，評(píng)價(jià)一下你面對(duì)困難的態(tài)度，處理問題的方法，與人交流的技巧，與人合作的能力如何。
      引導(dǎo)學(xué)生說出自己在遇到困難時(shí)是如何克服的7在活動(dòng)中與自己小組成員是怎樣合作完成任務(wù)的。
      2、共同評(píng)價(jià): 根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動(dòng)的展示，大家評(píng)一評(píng)：哪一個(gè)小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀?哪一個(gè)小組的活動(dòng)最富有創(chuàng)新精神?民主評(píng)議出最優(yōu)秀的小組。
      小結(jié):學(xué)校周圍同學(xué)們不熟悉的地方還有很多，要探索的空間還非常大，同學(xué)們只要努力，還會(huì)有新發(fā)現(xiàn)、新問題，走出學(xué)校繼續(xù)調(diào)查。
      五、活動(dòng)拓展
      課下舉辦一個(gè)”環(huán)保知識(shí)、愛我家園“的知識(shí)講座
      第三單元
      為我們生活服務(wù)的人
      活動(dòng)主題一：
      在郵局工作的人
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)。
      2、通過調(diào)查、探究、體驗(yàn)經(jīng)歷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生調(diào)查郵局的相關(guān)材料。
      2、教師搜集相關(guān)材料。教學(xué)組織過程與實(shí)施方法：
      此活動(dòng)采用實(shí)地考察、訪問等活動(dòng)形式，也可以采用搜集信息的方式進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、勞動(dòng)無貴賤之分，尊重勞動(dòng)者，樹立服務(wù)社會(huì)的志向。
      2、培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力，搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。
      3、珍惜別人的勞動(dòng)成果，知道生活離不開社會(huì)，離不開大家的勞動(dòng)?；顒?dòng)過程：
      第一課時(shí)教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入
      1、同學(xué)們，今天我拿著一封寫好的信，可是最近工作很忙，沒時(shí)間寄出，你們愿意幫老師寄信嗎？
      2、這封信如果要寄出去的話，需要完成哪些工作？
      3、學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答拿出需要的信封郵票。
      4、教師將收信人的地址寫在黑板上，讓學(xué)生填寫信封，并貼上郵票。
      5、學(xué)生交流填好的信封，看有什么問題。
      6、全班交流出現(xiàn)的問題。
      7、討論:寄信需注意些什么？
      8、教師小結(jié)。
      （1）填信封要字跡工整。（2）把郵票貼在正確的位置。
      （3）將收信人地址寫清楚，寫完整。（4）注意寫郵政編碼。
      二、設(shè)疑
      如果不這樣填會(huì)怎樣？會(huì)給郵局中工作的人帶來什么麻煩？
      1、學(xué)生分組討論。
      2、教師布置調(diào)查任務(wù)：“到郵局去”。
      三、活動(dòng)安排
      1、活動(dòng)任務(wù)
      （1）郵局的主要業(yè)務(wù)有哪些？（2）在郵局工作的人都做些什么？（3）郵件有哪些種類以及它們的特征。
      （4）制定計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查分組制定調(diào)查計(jì)劃。
      第二課時(shí)
      一、調(diào)查活動(dòng) 教師帶領(lǐng)到郵局采訪。
      二、交流匯報(bào)
      1、郵局的主要業(yè)務(wù)??
      2、郵局的人是怎樣分工的？
      3、有幾種特殊郵件？
      4、談采訪收獲或體會(huì)。
      三、教師小結(jié)
      書信要到達(dá)目的地，要經(jīng)過無數(shù)人的手，如果遇到書寫不正確的信件，就會(huì)給叔叔阿姨們增添很多不必要的麻煩。這樣不僅耽誤自己的事情，還給別人帶來麻煩，所以，為減輕別人的負(fù)擔(dān)，切記：一定要采取正確的寄信方法。
      四、課下探究
      在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電信服務(wù)以迅速、即時(shí)、可視聽等特點(diǎn)，逐漸代替了部分郵政服務(wù)的內(nèi)容。是否會(huì)替代所有的郵政服務(wù)項(xiàng)目呢？請(qǐng)大家課下進(jìn)行調(diào)查訪問，小組合作完成一份研究報(bào)告。
      活動(dòng)主題二
      我們的生活離不開他們。
      活動(dòng)目標(biāo): 1認(rèn)識(shí)我們周圍的許多普通勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。2 體驗(yàn)他們工作的辛苦。
      3養(yǎng)成尊重勞動(dòng)者極其工作的正確態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 利用假日時(shí)間觀察環(huán)衛(wèi)、理發(fā)、酒樓服務(wù)員、醫(yī)生、售貨員等勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程。課時(shí)安排:二課時(shí)
      第一課時(shí)活動(dòng)過程:
      一、觀看錄像
      1教師播放一段生活中從事不同職業(yè)的人正在辛勤工作的錄像。
      2提問學(xué)生都看到了從事哪些職業(yè)的人，他們?yōu)槲覀冏龀隽耸裁簇暙I(xiàn)。3引導(dǎo)結(jié)論:他們都是為我們生活服務(wù)的人。
      二、辨析
      1、提問:你還知道哪些為我們生活服務(wù)的人?
      2、學(xué)生自由回答，教師歸納:醫(yī)生、清潔工、交警、售貨員¨
      3、討論:如果沒有他們我們的生活將會(huì)是什么樣子呢?
      4、總結(jié)交流: 醫(yī)生要是不工作，有人生病就沒地方看病了，那可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。護(hù)士阿姨過年時(shí)要是不工作，病人就沒人照顧了。電視臺(tái)的叔叔阿姨要是休息了，那我們過年時(shí)就看不到那么好看的節(jié)目。交警叔叔要是休息了，沒人指揮交通，交通就會(huì)堵塞。
      售貨員要是不工作，那我們就沒地方買東西。司機(jī)不開車，我們出門就沒車坐。
      5、教師小結(jié)并點(diǎn)題:同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們。
      三、活動(dòng):”方便的生活“
      1、讓學(xué)生說說自己在平時(shí)生活中接受某種服務(wù)時(shí)印象深刻的一件事。
      2、可以以小組為單位商量一種展示形式，如:講述、對(duì)話、表演。
      3、小結(jié):想一想，這些人們無私地為我們服務(wù)，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待他們?
      四、探究活動(dòng) 教師布置任務(wù):
      1、調(diào)查或體驗(yàn)一種工作。
      2、設(shè)計(jì)一張”信息卡片“，寫明這種工作是什么，自己調(diào)查及體驗(yàn)后對(duì)這種工作的感受。
      3、想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。
      第二課時(shí)
      一、模擬活動(dòng)(事先不告訴學(xué)生): 1活動(dòng)準(zhǔn)備:教師進(jìn)教室后，有意識(shí)地埋怨教室不干凈，并找一學(xué)生用最快的速度把教室清理一下。
      2教師在該生打掃干凈以后，隨手又將一些事先準(zhǔn)備好的污物和碎紙扔在地上。
      3提問剛剛打掃衛(wèi)生的學(xué)生:你的心情如何?
      4學(xué)生回答后教師向該生道歉，并撿起自已扔的臟東西。
      二、交流:
      1小組內(nèi)交流自己課前的體驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告。
      2每個(gè)小組派一個(gè)代表匯報(bào)結(jié)果。
      三、討論:
      1、通過剛才發(fā)生的事和自己的調(diào)查報(bào)告，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待不同的勞動(dòng)者?
      2、學(xué)生討論后在全班交流。
      3、教師總結(jié):我們的生活需要各種各樣的服務(wù)，不同的工作都非常有意義，我重勞動(dòng)人民，尊重他們的勞動(dòng)?
      4、怎樣做才是尊重他人的勞動(dòng)?
      5、學(xué)生回答后教師概括補(bǔ)充。
      四、活動(dòng):”謝謝你“ 用一種自己喜歡或擅長的方式表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感謝之情。
      活動(dòng)主題三．我能為大家做什么
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      １．幫助學(xué)生感受父母的辛苦，悟出盡量少給父母添麻煩，做生活的小主人的道理。
      ２．知道哪些事情是學(xué)生自己能做的，學(xué)會(huì)自己的事自己做，能幫的事幫著做，養(yǎng)成對(duì)家庭和生活的初步責(zé)任感。
      二、教學(xué)準(zhǔn)備：
      課前觀察父母一天能做多少事，體會(huì)父母的辛勞。
      三、教學(xué)流程：
      （一）感受父母的辛苦：
      １．圖畫導(dǎo)入：同學(xué)們，圖上人們正在干什么？
      ２．啟發(fā)思考：圖上的這些叔叔阿姨都以是為人父母，同學(xué)們，其實(shí)我們的父母也像他們一樣每天辛苦的勞作著．
      （１）同學(xué)們，老師課前請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的父母一天要做那些事，你們觀察了嘛？了解他們做的事了嘛？那位同學(xué)現(xiàn)在愿意和我們交流一下．（２）大家說了這么多，你覺得自己的父母怎么樣？（３）你們想過嘛，他們這么辛苦為的是什么嘛？（４）此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說什么呢？
      （二）自己的事自己做：
      過渡：同學(xué)們感受到父母的辛苦，也從心底里充滿了對(duì)父母的謝意。１．啟發(fā)：那么，現(xiàn)在我們能為辛勞的父母做些什么呢？
      （１）學(xué)生說，教師寫記錄。（注意隱性分類：自己的事，能幫的事）
      （２）啟發(fā)：為什么說我們做了這些事就是幫了父母呢？你能舉例子具體說說嘛？ ２．學(xué)做事。
      （１）提問：剛才大家講的這些事，同學(xué)們都會(huì)做嘛？
      （２）現(xiàn)場學(xué)藝：剛才有的同學(xué)說自己有的事不會(huì)做，我們這有那位同學(xué)愿意現(xiàn)場露一手，教教自己的同學(xué)的？
      引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)性對(duì)話。
      （３）總結(jié)提升：自己的事自己做，能幫的事幫著做，不僅給父母減輕了勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，也讓同學(xué)們在過程中得到了鍛煉，提高了自己的生活自理能力，真是一舉兩得呀。３．設(shè)疑問難：
      （１）引出問題：同學(xué)們，顧老師在自己學(xué)校上課得時(shí)候，有的同學(xué)就很向我反映：其實(shí)他們也很愿意幫助父母做事，讓父母輕松點(diǎn)的，但是家人就是不讓做。你們遇到過這樣的情況嘛？誰愿意給我們說說。
      （２）尋找辦法：同學(xué)們有這么多的苦惱。假如你就是期中的一位，你遇到相同的情況，你會(huì)怎么對(duì)爸爸媽媽說呢？
      小組交流一下，再請(qǐng)人模擬表演：勸勸自己的父母。
      （三）總結(jié)延伸：
      父母關(guān)愛著我們，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)體諒父母。希望同學(xué)們在課后能自己的事自己做，能幫的事幫著做。請(qǐng)大家回去以后列出一張計(jì)劃表，并按著計(jì)劃請(qǐng)父母把大家做的事記錄下來，在班隊(duì)課上交流一下。愿每個(gè)同學(xué)都能成為有小心的孩子，都能成為生活的小主人。
      活動(dòng)主題四：一次賣報(bào)的體驗(yàn)主題目標(biāo)：
      1、了解關(guān)于賣報(bào)的一些基本常識(shí)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛勞動(dòng)者的情感。活動(dòng)過程：
      一、談話導(dǎo)入
      師（出示幾份報(bào)紙）：同學(xué)們你們知道每天的報(bào)紙是通過誰的手到達(dá)我們手中的？生交流。師小結(jié)：同學(xué)們談得很好，今天我們就一起走近賣報(bào)人。
      二、探究過程
      1、師：這是學(xué)校附近報(bào)攤的賣報(bào)情況，同學(xué)們來了解一下。
      2、學(xué)生談感想，生交流。
      師小結(jié)：賣報(bào)人的工作很辛苦，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹朔奖恪?/p>
      3、交流信息
      （1）師：課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查賣報(bào)的地點(diǎn)，形式，采訪你們家附近的賣報(bào)人，你們有什么收獲？和同學(xué)們說一說。
      （2）學(xué)生交流采訪結(jié)果，師生共許。
      （3）師：教師今天請(qǐng)來了一位賣報(bào)的伯伯，請(qǐng)他給我們講一下賣報(bào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)好嗎？ 賣報(bào)人與學(xué)生交流賣報(bào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
      三年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
      一、學(xué)生情況分析：
      三年級(jí)學(xué)生共37人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。
      二、教材分析：
      （一）教材重點(diǎn)：
      1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
      2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
      3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
      4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
      （二）教材難點(diǎn)：
      1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
      2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
      3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。
      三、教學(xué)目標(biāo)： 繪畫
      1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。
      2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。
      3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。工藝
      1、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
      2、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
      1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。
      2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。
      四、教學(xué)措施：
      1、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技
      能表現(xiàn)。
      2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
      3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
      4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
      5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
      6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己教學(xué)行為。
      少先隊(duì)工作計(jì)劃
      一、指導(dǎo)思想：
      以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
      二、工作重點(diǎn)：
      1、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，進(jìn)一步完善“紅旗中隊(duì)”的評(píng)選機(jī)制，提高班隊(duì)集體建設(shè)的水平。
      2、提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對(duì)人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。學(xué)校的德育常規(guī)教育，要倡導(dǎo)引導(dǎo)式教育，突出訓(xùn)練對(duì)象參與的主動(dòng)性，變教師的單方灌輸為師的雙邊互動(dòng)，變規(guī)范教育重傳授知識(shí)為重學(xué)生實(shí)踐。具體抓好：
      （1）環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。
      （2）文明禮貌。各個(gè)班級(jí)都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾、學(xué)生卡佩戴情況的檢查力度。
      （3）課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。
      （4）繼續(xù)做好推普工作。推普工作任重道遠(yuǎn)，我校一定要持之以恒，抓出成效。（5）抓好檢評(píng)，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。我校要繼續(xù)指導(dǎo)好每天的“三評(píng)”工作，認(rèn)真做好檢評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)評(píng)估中，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
      （6）深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動(dòng)。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的
      勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動(dòng)。
      3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。期初，進(jìn)行大隊(duì)委員改選。進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè)，開展好隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。
      4、進(jìn)一步強(qiáng)化雛鷹爭章活動(dòng)。引導(dǎo)隊(duì)員從日常學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌男履繕?biāo)，鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭得雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆９膭?lì)少先隊(duì)員參加小調(diào)查、小制作、小建議、小改革、小課題等富于探究性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
      5、班隊(duì)工作。各校要聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)，有一定少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的作用。
      6、心理健康教育。我校認(rèn)真上好健康教育課，教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢工作。及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對(duì)待困難和挫折，提高心理承受力。
      7、關(guān)注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”工作，建立學(xué)困生檔案，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
      8、加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。
      9、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊(duì)主題教育。
      各校應(yīng)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10?13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，如教師節(jié)開展制作“心意卡”贈(zèng)送老師的尊師活動(dòng)，開展推普周活動(dòng)，對(duì)廣大隊(duì)員進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在建隊(duì)節(jié)期間通過新老隊(duì)員手拉手，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。
      三、具體工作（活動(dòng)）安排： 九月份
      1、開學(xué)典禮，認(rèn)真總結(jié)暑假學(xué)習(xí)和生活情況對(duì)新學(xué)期提出新的要求。2.大、中隊(duì)干部換屆改選及培訓(xùn)工作 3.大、中、小隊(duì)干部會(huì)議，制定工作計(jì)劃。
      4、組建新一屆服務(wù)隊(duì)。
      5、慶祝第24個(gè)教師節(jié)，歡渡中秋佳節(jié)
      6、深入進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為，號(hào)召學(xué)生”告別陋習(xí)，成為文明好少年 十月份
      1、召開紀(jì)念建隊(duì)60周年大會(huì)，各中隊(duì)召開以”祖國發(fā)展我成長”主題班隊(duì)會(huì)。
      2、對(duì)一年級(jí)小同學(xué)進(jìn)行“十知三會(huì)”入隊(duì)前教育。
      3、開展以“預(yù)防近視珍愛光明”為主題的科學(xué)護(hù)眼教育活動(dòng)。（1）組織各中隊(duì)開展“預(yù)防近視珍愛光明”為主題的科學(xué)護(hù)眼知識(shí)講座（2）組織全校師生學(xué)習(xí)2009年新版眼保健操 十一月份
      1、開展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童見行動(dòng)”活動(dòng)。
      2、開展以“預(yù)防近視珍愛光明”為主題的眼保分健操抽測比賽。十二月份
      1、開展“民族精神代代傳”歌詠比賽。
      2、開展法制教育活動(dòng)。元月份
      1、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段。
      2、少先隊(duì)工作總結(jié)
      3、資料歸檔
      何官小學(xué)少先隊(duì)部
      2009年9月
      三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
      一、學(xué)情分析
      三年級(jí)學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
      二、教材分析
      這冊實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
      1．改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。
      （2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶。（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。
      （4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時(shí)，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。所以，估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容。2．量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
      3．空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      1．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
      2．會(huì)口算一位數(shù)乘整
      十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
      3．初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
      4．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正
      方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。
      5．認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
      7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
      8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
      10．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力
      四、主要教學(xué)措施
      1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
      2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
      3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
      5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
      6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
      7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
      8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
      三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃
      一、學(xué)生情況分析
      本班共有學(xué)生37名，男生20人，女生17人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識(shí)字的方法。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，已學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。
      經(jīng)過一二年級(jí)的學(xué)習(xí)，班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，積極大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真細(xì)心工整完成家庭作業(yè)，能及時(shí)訂正錯(cuò)誤地題目，能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差，上課還會(huì)開小差，作業(yè)不夠認(rèn)真整潔，偶爾還會(huì)犯丟三落四的小毛病。
      二、教材分析
      本冊教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。語文知識(shí)方面 1．識(shí)字和寫字
      ①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)240個(gè)生字，會(huì)認(rèn)85個(gè)生字。
      ②會(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
      ③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2．閱讀
      ①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。②初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
      ③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
      ④能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
      在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆
      號(hào)的一般用法。
      ⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。
      ⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3．習(xí)作
      ①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
      ②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
      ③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
      ④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。⑤根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。4．口語交際
      ①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。
      ②能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展，評(píng)一評(píng)，努力用語言打動(dòng)他人，能說出自己的感受和想法。四．教學(xué)措施
      在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：
      1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
      2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。
      3、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。
      4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。
      5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。
      6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。
      三年級(jí)上冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
      教材分析：
      本教材第一單元是：幸福家庭伴我成長。第二單元是:可愛的學(xué)校。
      第三單元是：為我們生活服務(wù)的人。教學(xué)目標(biāo)：
      品德與社會(huì)課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
      2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
      3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。
      4、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識(shí)。
      5、關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
      6、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。
      7、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。學(xué)情分析：
      三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識(shí)和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對(duì)這門課比較感興趣，樂于學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自制力差，對(duì)課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。改革措施；
      1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。
      2、將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。
      3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。課時(shí)安排：
      幸福家庭伴我成長
      11課時(shí) 可愛的學(xué)校
      10課時(shí) 為我們生活服務(wù)的人
      6課時(shí)
      第五篇：一年級(jí)上冊品德教案-上學(xué)路上_人教(新版)
      《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1.懂得交通規(guī)則的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
      2.規(guī)范上下學(xué)路上的安全行為。
      3.了解常見交通信號(hào)的含義，并能夠主動(dòng)遵守。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      1.樹立交通安全意識(shí)，規(guī)范上下學(xué)路上的安全行為。
      2.了解常見交通信號(hào)的含義，并能夠主動(dòng)遵守。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      懂得交通規(guī)則的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
      四、教學(xué)過程
      活動(dòng)一：怎樣上學(xué)才安全？
      教師出示資料故事:小學(xué)生上學(xué)途中安全事故的報(bào)道。
      小組討論，怎么才能避免事故發(fā)生。
      觀察P16四幅上學(xué)路上的圖片。
      你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？
      演一演，如果你和P16圖中小朋友一起上下學(xué)，此時(shí)，你會(huì)說些什么？做些什么？
      結(jié)合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學(xué)時(shí)有沒有需要改正的地方？應(yīng)該怎么做更安全。(本環(huán)節(jié)需要請(qǐng)相同上學(xué)方式的學(xué)生為一組，共同討論本組上學(xué)方式和路線的注意事項(xiàng)等)小組匯報(bào)，全班補(bǔ)充。
      學(xué)生分成三組開展討論
      步行組匯報(bào)：
      生：
      1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。
      2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。
      師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？
      生：
      1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會(huì)被車子撞的。
      不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。
      3、工地上也不要走，很危險(xiǎn)。
      師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。
      乘車組匯報(bào)：
      生：
      1、爸爸要我排隊(duì)上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。
      車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。
      媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。
      師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。
      家長接送組匯報(bào)：
      師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的?
      生：
      1、我要對(duì)爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。
      2、我要對(duì)媽媽說騎車子慢一點(diǎn)。
      3、我要對(duì)爸爸說開車要看交通標(biāo)志。小結(jié)：如果大家都能像剛才這個(gè)小組同學(xué)一樣懂得上下學(xué)路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學(xué)和放學(xué)回家，這是一件多么開心的事啊。
      活動(dòng)二：交通信號(hào)我知道
      孩子們，從剛才你們調(diào)查的例子中，我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號(hào)的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號(hào)多，好不好？ “交通信號(hào)我知道”競猜大比拼。
      小結(jié)：你們太厲害了!既然你們這么棒，那老師要考考你們，看誰能從下面的圖片里快速發(fā)現(xiàn)問題。
      活動(dòng)三：他們哪里做錯(cuò)了？
      1.出示違反交通規(guī)則的圖片。
      2.搶答：他們哪里做錯(cuò)了？(違反了哪些交通規(guī)則？)請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做。
      3.自選圖片中的一個(gè)圖景，演一演，當(dāng)你的小伙伴像他一樣做錯(cuò)了，你會(huì)怎樣做。(對(duì)話、動(dòng)作等)
      小結(jié)：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實(shí)的生活中也會(huì)這樣做的，對(duì)嗎？!活動(dòng)四：故事告訴我……
      出示故事：《明明上學(xué)途中》
      聽了這個(gè)故事，你是怎么想的？
      如果你是明明，你會(huì)怎么做？(早些起床、等綠燈過人行道)
      小結(jié)：孩子們，你們說得真好!交通規(guī)則不是為了給別人看或怕別人笑話才必須遵守的，它是為了保護(hù)我們自己和他人的出行安全才需要自覺遵守的，即使沒人監(jiān)督，我們也要遵守交通規(guī)則，這樣才是一名合格小公民、一名合格的小學(xué)生。
      總結(jié)：孩子們，今天我們一起熟悉了上下學(xué)路上常見的交通信號(hào)，老師知道你們都很聰明，都能記住它們的含義。但是保證上下學(xué)和出行的安全，不能僅僅是知道就行的，更不是有人監(jiān)督才遵守的，老師相信，你們會(huì)像課上說的和演的一樣，真正做到自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號(hào)行動(dòng)，做一個(gè)自覺守規(guī)則的好孩子。
      附：相關(guān)資料
      《明明上學(xué)途中》
      明明是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，他特別想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，每天按時(shí)上下學(xué)，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，同學(xué)也喜歡他?？墒?，今天早晨他起晚了，為了能盡早趕到學(xué)校，明明說服奶奶趁著路上沒人也沒有車，就闖紅燈過了馬路，為了抄近路，也沒有走斑馬線。他當(dāng)時(shí)特別擔(dān)心有同學(xué)或老師看到，可是過了馬路以后，他四周看看，發(fā)現(xiàn)并沒有人看到才放下心來。心想：“幸虧沒人看見，要不然，我該不是文明的小學(xué)生了。再說就這一次也沒什么，又沒有車過來，不會(huì)有啥危險(xiǎn)”，他想到這里，覺得自己還挺聰明的。樂滋滋的進(jìn)教室了。
       
      
    
      

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