第一篇：《劃船》教學(xué)反思

《劃船》課堂教學(xué)反思

《劃船》是本學(xué)期最后一課要求演唱的歌曲二之一。在教學(xué)設(shè)計(jì)中我注重了一年級(jí)音樂知識(shí)的綜合練習(xí)，如結(jié)合上一課的音樂游戲及本課歌曲學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行了節(jié)奏類型的變化拍讀練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的課堂練習(xí)效果較好，但出現(xiàn)了有的學(xué)生節(jié)奏感不夠強(qiáng)，強(qiáng)弱規(guī)律不夠明顯，今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

音樂課堂教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)會(huì)鑒賞和評(píng)價(jià)是其中很重要的一項(xiàng)能力訓(xùn)練。在鑒賞評(píng)價(jià)中提升音樂表現(xiàn)能力。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生存在的評(píng)價(jià)語言不夠準(zhǔn)確的缺點(diǎn)。

歌曲的輪唱教學(xué)是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，諸如本課比較簡(jiǎn)單的歌曲對(duì)于學(xué)生來說聽唱學(xué)習(xí)演唱歌曲已經(jīng)沒有了多大難度，根據(jù)各班學(xué)習(xí)情況，聽過范唱，感受了歌曲的整體形象后再聽琴哼唱歌曲旋律，演唱歌詞，三到五遍足夠熟練。而本課安排的輪唱練習(xí)在教學(xué)中出現(xiàn)了許多值得注意的問題。1.學(xué)生分組后準(zhǔn)確熟練演唱歌曲，不被老師或其他聲音的干擾。2.學(xué)生輪唱前先作師生輪唱，學(xué)生先起，老師加入，然后學(xué)生分組練習(xí)。3

學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)聲音的不和諧，企圖蓋過另一聲部，搶拍的現(xiàn)象，教師要教育學(xué)生學(xué)會(huì)和諧均衡，不能大聲嘶喊、變調(diào)，而是要學(xué)會(huì)表現(xiàn)一種音樂的美感。

歌曲的情緒和配樂處理也是本課的練習(xí)重點(diǎn)。在教學(xué)中老師引導(dǎo)學(xué)生回憶劃船的開心快樂的心情以及賽龍舟用力劃船時(shí)的場(chǎng)景，啟發(fā)學(xué)生討論怎樣才能更好地演唱好這首歌。學(xué)生能夠根據(jù)交流討論的結(jié)果進(jìn)行演唱，較好地表現(xiàn)了歌曲的歡快活潑情緒，同時(shí)用自制的打擊樂器伴奏歌曲，增強(qiáng)了歌曲的熱鬧氣氛。但在配器學(xué)生對(duì)節(jié)奏類型的把握不夠熟練，不能自主配樂，今后需加強(qiáng)練習(xí)。

第二篇：幼兒園大班安全教案《安全劃船》及教學(xué)反思

《大班安全教案《安全劃船》含反思》這是優(yōu)秀的大班安全教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班安全教案《安全劃船》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。

2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。

3、形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時(shí)要注意什么?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起來看你一段表演。

2、活動(dòng)展開：觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來。“

教師：剛才表演了什么?

教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。”

教師：小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會(huì)怎樣?

教師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營(yíng)救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險(xiǎn)了!”

①教師：為什么在船艙里不能跳?

②教師小節(jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

①教師：小男孩為什么掉到水里了?

②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活動(dòng)展開：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁)

(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)?

(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

(1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)相結(jié)合。

①教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng)，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。

②引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

5、活動(dòng)延伸：繪畫《劃船》。

請(qǐng)幼兒把自己和家長(zhǎng)(或其他人)劃船的情境畫下來，并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船安全注意事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

大班安全教案《安全劃船》含反思這篇文章共3844字。

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第三篇：《劃船曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《劃船曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲掌握弱起小節(jié)演唱方法，知道了解印尼相關(guān)知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：用不同的力度和速度演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的情緒。

【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度、速度和情緒演唱歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握弱起小節(jié)的演唱方法?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)學(xué)案：

1、了解最早和我國(guó)建交的美麗國(guó)度印度尼西亞的相關(guān)知識(shí)。

2、了解歌曲的來源、體裁形式及背景思想。

二、導(dǎo)入新課：

聽《劃船曲》模仿劃船的動(dòng)作。

第一樂段 弱起：拍手 反復(fù)：弱起拍手。后兩拍兩個(gè)人對(duì)拍手。第二樂段 拍手 | x o | 再現(xiàn)句同第一樂段。

師：這首歌曲好聽嗎？誰能說說歌曲情緒？這首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首印尼民歌《劃船曲》。（出示歌篇）

三、新授歌曲：

1、聆聽音樂，感受歌曲情緒是怎樣的？分析歌曲可以分為幾部分？

2、學(xué)唱第一樂段。

（1）第一樂段有什么特點(diǎn)。（弱起、#記號(hào)）（2）講解弱起小節(jié)。（3）演唱旋律，弱起出現(xiàn)幾次。

（4）唱歌詞，體會(huì)弱起的作用。（上下起伏搖蕩感覺）（5）在聲音力度上弱起地方表現(xiàn)上下起伏，再次演唱。

3、學(xué)唱第二樂段。

（1）降低難度我們用(lu)來唱。（糾正#2和八分休止符）（2）再現(xiàn)部分（強(qiáng)調(diào)弱起）

4、完整演唱全曲。

5、分析歌曲情感、速度和力度，并演唱歌曲。

四、拓展：

教師播放視頻，關(guān)于印度尼西亞的民族風(fēng)情。學(xué)生反饋：介紹印度尼西亞的相關(guān)知識(shí)。

五、表演：

1、播放一段印度尼西亞的舞蹈，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，邊聽音樂邊學(xué)做動(dòng)作。體會(huì)印度尼西亞的民族風(fēng)情。

2、學(xué)生展示。

六、教師總結(jié)：

七、布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

第四篇：幼兒園中班音樂教案活動(dòng)《劃船》及教學(xué)反思

中班音樂教案活動(dòng)《劃船》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能聽出大巨人走路的音樂，并能找準(zhǔn)重拍，欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格，體驗(yàn)幫助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅，快來看看幼兒園中班音樂活動(dòng)《劃船》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格。

2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準(zhǔn)重拍。

3、體驗(yàn)幫助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《劃船》。

2、課件。

活動(dòng)過程：

1、幼兒欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。

——今天陳老師帶來了一首曲子，請(qǐng)你聽一聽，聽完后，告訴我你覺得這首曲子感覺怎么樣?

——這首曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你再仔細(xì)聽一聽他們?cè)诟墒裁?

——大巨人在干什么?

2、幼兒傾聽故事，理解音樂。

—— 這首曲子有一個(gè)非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了?？墒谴蠛由厦孀粋€(gè)老巫婆，這個(gè)老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個(gè)朋友，是誰?這個(gè)大巨人非常的能干，每一次都會(huì)幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。

——這個(gè)故事好不好聽?

——這首曲子還有一個(gè)好看的動(dòng)畫片，請(qǐng)你聽完以后告訴我小矮人在干什么?

(評(píng)析：以情節(jié)性較強(qiáng)的故事導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。動(dòng)畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)。)

3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動(dòng)作區(qū)分音樂形象。

——小矮人在干什么?

——他是怎么劃船的?

幼兒做動(dòng)作。教師哼節(jié)奏一起劃。

——除了單漿劃還可以怎么劃?

幼兒做動(dòng)作，教師哼唱節(jié)奏。

——呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎?

幼兒做擦汗動(dòng)作，教師哼唱節(jié)奏。

——小矮人還有一個(gè)朋友是誰啊?

——大巨人長(zhǎng)得什么樣子?

——大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子?

——你們想不想也來學(xué)學(xué)大巨人走路的樣子?

——讓我們站起來擺個(gè)大巨人的造型。等陳老師數(shù)完四下，我們一下一下地走起來。

幼兒走路，教師念節(jié)奏。

請(qǐng)個(gè)別走得好的幼兒示范。

4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。

——除了用腳，還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音?那讓我們聽著音樂拍出

大巨人走出來時(shí)的腳步聲。

幼兒聽音樂。

(評(píng)析：在學(xué)大巨人走路時(shí)，先請(qǐng)幼兒，站起來學(xué)習(xí)，再用手學(xué)大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒掌握得更好。并將根據(jù)游戲的需要，將腳上動(dòng)作自然地轉(zhuǎn)換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)

5、幼兒完整地進(jìn)行表演。

——陳老師要請(qǐng)小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。

——幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。

——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?

——再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

——幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。

教師扮演巫婆，幼兒游戲。

(評(píng)析：教師從船長(zhǎng)、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒慢慢脫離教師的示范。逐漸進(jìn)行獨(dú)立游戲。)

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

本文擴(kuò)展閱讀：劃船是用人力劃槳使船只在水面前進(jìn)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。按船只的類型分賽艇、皮艇和劃艇3種。

第五篇：幼兒園小班音樂教案《劃船》及教學(xué)反思

小班音樂教案《劃船》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受與同伴共同游戲的樂趣，欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)，感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義，快來看看幼兒園小班音樂《劃船》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。

2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《劃船》。

2、課件。

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入。

——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，他們?cè)诟墒裁?

幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

2、幼兒欣賞音樂，創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作和大巨人走路的樣子。

——這個(gè)曲子還有一個(gè)非常好看的卡通片，請(qǐng)你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么?

幼兒觀看課件。

幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。

——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請(qǐng)你們仔細(xì)聽大巨人出來的音樂，然后拍出他的腳步聲。

幼兒傾聽音樂。

3、幼兒完整地進(jìn)行表演。

——陳老師要請(qǐng)小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。

4、幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。

——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?

——再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

5、幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。

教師扮演巫婆，幼兒游戲。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

本文擴(kuò)展閱讀：船舶，船，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能夠在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸工具。