第一篇：有趣的瓶蓋(顧郎喜)

一、引導(dǎo)階段

師：很高興今天能夠和二（1）班的同學(xué)一起來(lái)上美術(shù)課。那同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，老師今天的服裝打扮有沒(méi)有什么特別的地方？

生：觀察（發(fā)現(xiàn)瓶蓋小制作：項(xiàng)鏈、胸花、手表等）

師：同學(xué)們可不要小瞧這些廢棄的瓶蓋，雖然他們都是被人們?nèi)拥舻膹U棄的東西，但是到了我們的美術(shù)課堂上，它們就成了我們創(chuàng)造美的重要材料，我們可以利用這些廢棄的瓶蓋制作出好多精美的作品，老師就為我們班同學(xué)制作了兩幅作品，你們想不想看一看？ 生：想

師：這幅作品漂不漂亮？ 生：漂亮

師：再看一幅，這幅作品好看嗎？ 生：好看。

師：小小的瓶蓋居然也能做出這么漂亮的作品來(lái)，同學(xué)們想不想和老師一起做？ 生：想

師：好，下面我們一起學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課。（板書(shū)課題）生：觀察(發(fā)現(xiàn)“的、瓶、蓋”三個(gè)字中的某些筆畫(huà)用瓶蓋代替了)

二、發(fā)展階段： 師：剛才同學(xué)們欣賞了好多用瓶蓋制作的作品，我想現(xiàn)在同學(xué)們一定很想知道這些作品是怎樣制作的，下面我就把一些作品（小汽車、蝴蝶、小人、手表等）發(fā)給每個(gè)小組，小組同學(xué)觀察討論這些作品是如何完成的。

生：觀察討論，探究制作方法。匯報(bào)結(jié)果(培養(yǎng)學(xué)生探究能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí))師：這些作品都是充分合理的利用瓶蓋的圓面和曲面的特點(diǎn)完成的。我們的課本中也給我們介紹了好多，我們一起來(lái)欣賞一下。同學(xué)打開(kāi)書(shū)十七頁(yè)。生：（打開(kāi)書(shū)，欣賞作品）

師：書(shū)中給我們介紹了哪些作品？ 生：（熊貓、小兔子、花、杯子等）師：書(shū)中這些作品你們喜不喜歡？ 生：喜歡

師：我們也來(lái)試著做一做，爭(zhēng)取比書(shū)中做得還要好，你們?cè)敢鈫?？，生：愿意?/p>

師：那在同學(xué)做之前老師先給同學(xué)們創(chuàng)作一幅作品，你們說(shuō)好不好？ 生：好

師：同學(xué)們仔細(xì)看一看老師是怎樣做的。師：示范（生：觀察）

師：首先老師要先想一想創(chuàng)作什么，老師就創(chuàng)作一幅花的作品吧。首先老師要先設(shè)計(jì)，同學(xué)仔細(xì)看，老師用筆先畫(huà)出花的葉子，花用瓶蓋來(lái)做。大一點(diǎn)的瓶蓋比較適合作動(dòng)物或人物，小一點(diǎn)的比較適合做植物等，老師選擇小一點(diǎn)的瓶蓋來(lái)做，花做好后老師在從上方做一個(gè)太陽(yáng)。同學(xué)看老師這幅作品好看嗎？ 生：好看

師：同學(xué)們想一想，你想用瓶蓋做什么呢？看誰(shuí)想得最與眾不同。生：（小人、花、小魚(yú)等）

師：同學(xué)們想得都非常好，我們比一比，看誰(shuí)想想得最豐富，創(chuàng)作的作[品最新穎。同學(xué)們可以小組合作也可以獨(dú)立完成。生：制作 師：輔導(dǎo)

作品展示：學(xué)生自評(píng)、師評(píng)，學(xué)生互評(píng)互賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

課堂小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用廢棄的瓶蓋制作精美的作品，大家做得都非常好，那課下我們把作品擺放在一起，同學(xué)們互相欣賞一下，一起來(lái)享受瓶蓋帶給我們的樂(lè)趣。同時(shí)，老師也真的希望我們每一個(gè)同學(xué)在日常生活中能夠去多搜集那些廢棄的材料，比如：一個(gè)小紙盒，我們可以做成小樓房，一個(gè)雞蛋殼，可以拼貼一幅美麗的圖畫(huà)，這樣既保護(hù)了環(huán)境又不浪費(fèi)資源，同學(xué)們，你們?cè)敢膺@樣去做嗎？（愿意）師：非常好，今天的課就上到這，下課！

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知能力目標(biāo)：能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形，能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成玩具。

2、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備“禮物”、收集瓶蓋若干、實(shí)物投影儀。

2、學(xué)生收集各種瓶蓋、彩紙、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今天和咱們班小朋友一起上課老師非常高興，給小朋友帶來(lái)了一件小禮物，它是??（出示“魔法盒”），想不想知道老師的魔法盒里有什么寶貝呀？誰(shuí)愿意親自開(kāi)啟魔法盒，拿出里面的寶貝？

指生依次到前面拿出盒子里面的范作。生拿出第一件時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它是用什么做的

師：盒子里的寶貝都是用瓶蓋做成的，那么這些東西是怎樣制作的呢？ 接下來(lái)老師要給同學(xué)們變一個(gè)小魔術(shù)，變完了魔術(shù)你就知道了，不過(guò)小朋友要看仔細(xì)哦！

師在實(shí)物投影儀上演示“瓶蓋變米奇”的過(guò)程。

依次出示三個(gè)大小不同的圓，拼好之后讓學(xué)生猜一猜是什么，然后將米奇的臉貼上去。

說(shuō)明：米奇的臉是老師是提前畫(huà)好的，在畫(huà)臉之前呢要將大的瓶蓋在卡紙上印出一個(gè)圓，然后剪下來(lái)，之后再畫(huà)上圖案，并粘上去。

師：用不起眼的瓶蓋變魔術(shù)，是一件很有意思的事哦，今天我們一起玩有趣的瓶蓋。

板書(shū)課題：有趣的瓶蓋

二、體會(huì)瓶蓋與圓形物體的聯(lián)系

1、師：小朋友都帶了瓶蓋是不是？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的瓶蓋是什么顏色，是大的還是小的，有什么特別的地方嗎？ 生介紹自己的瓶蓋。

2、師：這么多的瓶蓋有大有小，有高有矮，但它們都是圓形的。圓形的物體在生活中非常多，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體是圓的？ 生舉例。

師：這些圓形的物體和瓶蓋有什么聯(lián)系？

既然它們都是圓的，我們可以用瓶蓋來(lái)做這些物體。

三、游戲：“奇思妙想大比拼”

在做之前呢，咱們先來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友拿出瓶蓋放在桌子上，大膽想象一下，一個(gè)瓶蓋像什么？?jī)蓚€(gè)擺在一起像什么？三個(gè)擺在一起呢？四個(gè)呢？更多個(gè)呢？

學(xué)生充分聯(lián)想后交流。

四、構(gòu)思作品

師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，能把小小的瓶蓋想象成那么多奇妙的東西，你愿意把想到的物體做出來(lái)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你思考一下，你準(zhǔn)備用瓶蓋做什么，要用到哪些材料工具，怎么做？

生思考后交流：告訴老師你要做什么？

五、學(xué)生動(dòng)手

提醒學(xué)生注意安全，邊角廢料不能隨處亂扔。

六、展示學(xué)生作品

七、小結(jié)拓展：

今天咱們一起玩了有趣的瓶蓋，小朋友用自己靈巧的雙手把一個(gè)個(gè)不起眼的瓶蓋變成了一件件精美的作品，老師想說(shuō)小朋友真了不起，用廢舊的瓶蓋來(lái)制作工藝品，既保護(hù)環(huán)境又不浪費(fèi)資源，課后小朋友還可以搜集更多的廢舊物品做出更多有趣的作品來(lái)。

第二篇：有趣的瓶蓋

《有趣的瓶蓋》教案設(shè)計(jì)

作者：朱 麗

時(shí)間：2012-04-14 19:42:06

有趣的瓶蓋

課業(yè)類型：工藝制作課

教學(xué)目的：

1、了解瓶蓋的外形特征

2、用瓶蓋制作有趣的玩具

3、懂得“變廢為寶”的道理 教學(xué)重點(diǎn)：巧妙地利用瓶蓋來(lái)設(shè)計(jì)、組合有趣的玩具 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自制的瓶蓋玩具產(chǎn)生興趣 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范用材料

學(xué)具準(zhǔn)備：瓶蓋、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線等雜物 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（展示三個(gè)錄相片段）

（1）下棋（用瓶蓋當(dāng)棋子）

（2）拼圖（用瓶蓋拉出了“2008”北京奧運(yùn)會(huì)的徽標(biāo)）

（3）將瓶蓋當(dāng)成滾動(dòng)的玩具

每個(gè)片段結(jié)束后，師問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？學(xué)生分別回答。

教師小結(jié)：這些不起眼的小瓶蓋可真有趣！

揭示課題：有趣的瓶蓋

二、新授

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察一下自己面前的瓶蓋，它們是什么形狀的？（多數(shù)是圓形的，也有形狀奇特的）

2、看到圓形的瓶蓋，你會(huì)想到生活中的哪些物體？學(xué)生舉例（太陽(yáng)、車輪、鐘表、娃娃臉......）,看到形狀奇特的瓶蓋，我們同樣可以聯(lián)想到生活中的一些物體。

3、老師也收集了許多瓶蓋，并把它們做成了有趣的形象（展示課件：機(jī)器貓、娃娃、鐘表......）

邊展示邊問(wèn)：你們知道老師是怎么做成的嗎？

學(xué)生回答：

4、這些作品用到了哪些材料？

5、老師以娃娃頭像為例，演示制作過(guò)程（實(shí)物投影）

6、同學(xué)們準(zhǔn)備做什么？需要用哪些材料？

（小組討論并回答）

7、同學(xué)們制作時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)（課件）：

小提示：

構(gòu)思獨(dú)特

選材適當(dāng)

制作仔細(xì)

顏色漂亮

三、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)（音樂(lè)）

隨時(shí)提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意安全，注意教室的環(huán)境衛(wèi)生。

四、展評(píng)

每個(gè)組選出最好的作品，小組代表介紹創(chuàng)作思路及方法，并為他們發(fā)獎(jiǎng)。

五、拓展

除了瓶蓋，我們還可以利用身邊其它的廢舊材料制作成有趣的工藝品（展示一兩件）

六、課堂小結(jié)

瓶蓋娃娃發(fā)言：“這節(jié)課，大家懂得了變廢為寶的道理，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪懈朴诎l(fā)現(xiàn)美的事物，用你們靈巧的雙手，創(chuàng)造美好的明天”。

教學(xué)反思：

成功之處：

導(dǎo)入部分讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到瓶蓋的魅力。從而激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生觀察各種形狀的瓶蓋，聯(lián)想生活中相似的物品，從而培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，欣賞了老師的范作之后，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)范作中用到的材料，猜想制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。拓展環(huán)節(jié)及時(shí)地教育學(xué)生懂得變?yōu)閷毜牡览?，?shí)現(xiàn)本課的情感目標(biāo)。

不足之處：評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有些薄弱，應(yīng)該給學(xué)生留下充分的時(shí)間進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。發(fā)現(xiàn)別人作品的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。

第三篇：有趣的瓶蓋范文

《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解瓶蓋的特點(diǎn)

2.利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣 5.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。教學(xué)難點(diǎn)：

利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。教具：

瓶蓋，示范作品，剪刀 ,雙面膠，彩色紙，課件等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位好朋友和大家一起來(lái)上課，大家看 看這是誰(shuí)呀？ 生：喜洋洋。師：

喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，老師請(qǐng)你們來(lái)幫忙，我們一起來(lái)看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示）

誰(shuí)來(lái)想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢？

生：可以做成玩具，裝飾畫(huà)；可以利用起來(lái)。

師：你們真厲害，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來(lái)幫幫喜洋洋吧！

二、講授新課

1.下面老師來(lái)考考你們的觀察力，請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來(lái)，我們比較一下，這些瓶蓋有什么不同之處呢？

生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同…… 2.說(shuō)的真好！我們見(jiàn)到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？ 生：圓形。

3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？ 生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋(píng)果……

4.說(shuō)的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也 是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái)嗎？ 生：可以。

5.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。

生：球、手表、烏龜殼、蘋(píng)果（教師可以適當(dāng)提示）

那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）雪人、眼鏡、數(shù)字八

三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）6看，今天老師給你們帶來(lái)的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪 些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說(shuō)說(shuō)用了那些材料）生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。

7.說(shuō)的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來(lái)的作品請(qǐng)到了我們身 邊，大家來(lái)看看它們是怎么做出來(lái)的呀？ 生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來(lái)越小，最后在上層粘 了幾根卡紙做的蠟燭；蘋(píng)果樹(shù)：用卡紙剪棵樹(shù)，最后在樹(shù)上粘上紅色 的瓶蓋

8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問(wèn)題：如果我的瓶蓋不好看該 怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫(huà)出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？

（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫(huà)圓，通過(guò)對(duì)折方法可以畫(huà)更多的圓形）9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來(lái)看看制 作要求吧！

（請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求）

對(duì)自己有信心嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手吧！

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）

四、作品展示。

表?yè)P(yáng)好的作品，并找出不足。

五、小結(jié)： 同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺(jué)得都沒(méi)你們聰明呢，為此，喜洋洋專門(mén)寫(xiě)了一封感謝信要謝謝你們呢?。ㄉx喜洋洋感謝 信內(nèi)容）

六、課后拓展

我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多 的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的 作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。

第四篇：《有趣的瓶蓋》說(shuō)課稿

《有趣的瓶蓋》說(shuō)課稿

郝店鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳斌

今天我向大家展示小學(xué)美術(shù)課本第12課----《有趣的瓶蓋》

一、說(shuō)教材：

瓶蓋是生活中的常見(jiàn)物，大小，色彩、形狀各異。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析瓶蓋的外型，就瓶蓋圓柱體的外型引導(dǎo)學(xué)生想象日常生活中具有圓柱體外型的物體，拓寬學(xué)生的思路。引導(dǎo)學(xué)生用瓶蓋排列、拼貼各種圖形，讓學(xué)生嘗試用各種瓶蓋及一些輔助材料來(lái)組合1-3件玩具。從而培養(yǎng)學(xué)生用廢舊材料制作玩具的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。

二、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)

基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。將各種瓶蓋材料組合起來(lái)做成1-3件玩具。

知識(shí)與技能：將各種瓶蓋材料組合起來(lái)做成1-3件玩具讓學(xué)生對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。在研究過(guò)程中能與小組同學(xué)合作交流

教學(xué)重點(diǎn)：（1）利用瓶蓋排列、拼貼各種圖形。

（2）利用各種瓶蓋設(shè)計(jì)、組合起來(lái)自制玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：用各種瓶蓋自制的玩具是否特別有趣。

三、說(shuō)教法 教學(xué)開(kāi)始先出示一些用瓶蓋做的玩具。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著引導(dǎo)學(xué)生了解瓶蓋的外形。用啟發(fā)的方式激發(fā)學(xué)生的想象力。最后演示簡(jiǎn)單的裝飾方法，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思，拓寬了他們的思路。讓他們大膽的去創(chuàng)作。

四、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生通過(guò)直觀的觀察、小組內(nèi)討論交流方式了解瓶蓋的外形。接著學(xué)生通過(guò)做聯(lián)想游戲，動(dòng)手操作的方法，用瓶蓋嘗試排列、拼貼各種圖形。最后自主探究、完成作品。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

1、范作引入，激發(fā)興趣。

開(kāi)始教師拿出一些可愛(ài)的玩具直觀的讓學(xué)生來(lái)欣賞。以吸引他們的視覺(jué)，使他們進(jìn)入情境。在欣賞過(guò)程中讓他們說(shuō)說(shuō)玩具是用什么材料做成的。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題-《有趣的瓶蓋》

2、觀察比較，激發(fā)想象

讓學(xué)生以組為單位把瓶蓋收集在一起展示在桌面上，在欣賞過(guò)程中讓他們交流討論：誰(shuí)的瓶蓋最大，誰(shuí)的瓶蓋最小，誰(shuí)的瓶蓋最漂亮……，以及瓶蓋的形狀。通過(guò)觀察比較、交流討論使他們了解了瓶蓋的外型。緊接著教師采用舉例啟發(fā)的方式讓學(xué)生做個(gè)聯(lián)想游戲：一個(gè)瓶蓋可以像什么？（娃娃的臉、太陽(yáng) 月亮 燈 鐘表等）將兩個(gè)瓶蓋放在一起，它可以像什么？（汽車的輪子、奶奶的眼鏡等）疊在一起，又可以像什么？將三個(gè)瓶蓋放在一起，看一看又像什么 呢……？讓小組里的同學(xué)一邊玩一邊說(shuō)，最后比一比，看誰(shuí)想的最多。通過(guò)老師的啟發(fā)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)小組合作與交流也活躍了課堂氣氛。

3、欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思。

讓學(xué)生認(rèn)真地觀察書(shū)上的作品，讀讀書(shū)上的文字。然后思考交流：每個(gè)玩具是用什么樣的材料制作，怎樣做的？根據(jù)學(xué)生的回答教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹，同時(shí)利用彩紙、、牙簽等輔助材料演示拼貼、粘接裝飾的方法。這樣進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思、拓寬了他們的思路。

4、自制玩具，展開(kāi)創(chuàng)作

教室內(nèi)播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的音樂(lè)聲中嘗試用各種瓶蓋設(shè)計(jì)、組合起來(lái)自制1-3件玩具。在制作過(guò)程中教師要巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生制作中出現(xiàn)的困難。同時(shí)教師也要及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)。其次，由于有的瓶蓋口較鋒利。教師要提醒學(xué)生制作過(guò)程中注意安全。

5、評(píng)價(jià)總結(jié)，課后拓展

作品完成后都期盼展示自己的作品，所以每組選一名同學(xué)到前面來(lái)，展示自己小組的作品，談?wù)剟?chuàng)作思路和制作過(guò)程。緊接著老師談話總結(jié)今天我們走進(jìn)小小的瓶蓋世界，你感到無(wú)窮樂(lè)趣了嗎？我們用廢舊的瓶蓋來(lái)制作了不同的玩具，美化了我們的版面，美化了生活。今后我們?cè)倏吹揭恍U舊的物品應(yīng)該怎么做？變廢為寶。最后老師鼓勵(lì)學(xué)生課后利用瓶蓋做車輪，試做一輛汽車。收拾整理課桌。

第五篇：《有趣的瓶蓋》教案

有趣的瓶蓋教案

課題：《有趣的瓶蓋》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用瓶蓋排列、瓶貼圖形。

2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成1-2件玩具，提高動(dòng)手制作技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣，能夠愛(ài)動(dòng)腦筋、勤動(dòng)手以及發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：知道制作瓶蓋玩具的方法，并能利用瓶蓋制作一件玩具。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)瓶蓋連接結(jié)實(shí)的處理方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教師：示范作品若干、瓶蓋、彩紙、剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥等。學(xué)生：瓶蓋、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，老師昨天交代的任務(wù)大家完成了嗎？老師要求每個(gè)小朋友收集的瓶蓋收集了嗎？

（學(xué)生展示自己收集來(lái)的瓶蓋）

師：今天，老師讓同學(xué)們帶來(lái)了許多瓶蓋，你知道這些瓶蓋原來(lái)的主要作用嗎？

生：防止瓶中的物體灑出來(lái)；可以有效的保質(zhì)；……

師：同學(xué)們回答得非常好，那么你們知道嗎？廢棄的瓶蓋還可以變廢為寶，制作有趣的玩具呢，這節(jié)課我們就一起研究有趣的瓶蓋。

（板書(shū)課題：有趣的瓶蓋）

二、講授新課

（一）分析基本形，聯(lián)想實(shí)物

師：請(qǐng)同學(xué)們看一下，你們收集來(lái)的瓶蓋都是什么形狀的？ 生：圓形（圓柱形）

師：生活中，圓形（圓柱形）的物體有許多，你知道哪些物體或物體中某部分是圓形（圓柱形）的？

生：球、眼睛、紐扣、車輪等等。

（二）分析制作方法

師：生活中，圓形和圓柱體的物體很多，你有什么辦法用瓶蓋把它們表現(xiàn)出來(lái)？看看老師手里的作品使用了什么材料和方法制作的？

（出示教師范作，有一個(gè)瓶蓋做成的也有多個(gè)瓶蓋做成的。）師：同學(xué)們，你覺(jué)得這些玩具怎么樣？

讓幾位同學(xué)上來(lái)看一看，拆一拆，然后說(shuō)一說(shuō)老師是怎么制作的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，并說(shuō)出理由。師小結(jié)歸納并示范一些制作方法。

1、可以用繪畫(huà)的方法。

大體說(shuō)說(shuō)方法步驟：先將瓶蓋描下來(lái)，再在描好的圓形上畫(huà)出想好的圖形。（板書(shū)：繪畫(huà)）

2、還可以用剪貼的方法。（板書(shū)：剪貼）

3、用橡皮泥粘。（板書(shū)：泥塑）

三、學(xué)生作品創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)

師：現(xiàn)在每位同學(xué)拿出你們收集的瓶蓋，先動(dòng)腦筋想一想，你要做什么樣的玩具，說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)聽(tīng)。

學(xué)生進(jìn)行討論。

（教師對(duì)同學(xué)們所說(shuō)的創(chuàng)意都給予鼓勵(lì)支持，并提出一些改進(jìn)的意見(jiàn)。）師：剛才同學(xué)們都已經(jīng)把設(shè)計(jì)方案討論好了，現(xiàn)在我們就動(dòng)起手來(lái)，看看誰(shuí)制作的玩具最漂亮，最有創(chuàng)意。

學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示

五、全課總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了有趣的瓶蓋，同學(xué)們也用廢棄的瓶蓋制作了各自喜歡的玩具，你們有什么收獲?。?/p>