第一篇：第十二課_有趣的瓶蓋 2

第十二課 有趣的瓶蓋

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。

2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。

3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。

教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具

課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入： 師：（師出示范作）同學(xué)們，你們看，老師今天帶來了什么？ 同學(xué)們，那你們發(fā)現(xiàn)這些玩具有什么特別的地方嗎？ 我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上）

2、新授：

（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）

小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？（如風(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭等）

（3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系？（可以用瓶蓋把這些物體做出來）

（4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它像什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學(xué)生說說想到的）

3、發(fā)展階段：

（1）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個(gè)，想不想看看老師是怎么做的？

（2）師演示制作過程（以鬧鐘為例）（3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：將每個(gè)大組分成三個(gè)小組，可選擇自己單獨(dú)做或小組合作的方式。教師巡視指導(dǎo)

四、作品展評：學(xué)生自己介紹，老師點(diǎn)評。并評出《最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)》、《最佳繪畫獎(jiǎng)》、《最佳描述獎(jiǎng)》、《最佳紀(jì)律獎(jiǎng)》

五、收拾與整理

六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？

課后，同學(xué)們可以利用更多的瓶蓋開啟想象，創(chuàng)造出更多、更有意思、好玩的玩具。

第二篇：有趣的瓶蓋

《有趣的瓶蓋》教案設(shè)計(jì)

作者：朱 麗

時(shí)間：2012-04-14 19:42:06

有趣的瓶蓋

課業(yè)類型：工藝制作課

教學(xué)目的：

1、了解瓶蓋的外形特征

2、用瓶蓋制作有趣的玩具

3、懂得“變廢為寶”的道理 教學(xué)重點(diǎn)：巧妙地利用瓶蓋來設(shè)計(jì)、組合有趣的玩具 教學(xué)難點(diǎn)：對自制的瓶蓋玩具產(chǎn)生興趣 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范用材料

學(xué)具準(zhǔn)備：瓶蓋、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線等雜物 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們看大屏幕（展示三個(gè)錄相片段）

（1）下棋（用瓶蓋當(dāng)棋子）

（2）拼圖（用瓶蓋拉出了“2008”北京奧運(yùn)會(huì)的徽標(biāo)）

（3）將瓶蓋當(dāng)成滾動(dòng)的玩具

每個(gè)片段結(jié)束后，師問：他們在干什么？學(xué)生分別回答。

教師小結(jié)：這些不起眼的小瓶蓋可真有趣！

揭示課題：有趣的瓶蓋

二、新授

1、請同學(xué)們觀察一下自己面前的瓶蓋，它們是什么形狀的？（多數(shù)是圓形的，也有形狀奇特的）

2、看到圓形的瓶蓋，你會(huì)想到生活中的哪些物體？學(xué)生舉例（太陽、車輪、鐘表、娃娃臉......）,看到形狀奇特的瓶蓋，我們同樣可以聯(lián)想到生活中的一些物體。

3、老師也收集了許多瓶蓋，并把它們做成了有趣的形象（展示課件：機(jī)器貓、娃娃、鐘表......）

邊展示邊問：你們知道老師是怎么做成的嗎？

學(xué)生回答：

4、這些作品用到了哪些材料？

5、老師以娃娃頭像為例，演示制作過程（實(shí)物投影）

6、同學(xué)們準(zhǔn)備做什么？需要用哪些材料？

（小組討論并回答）

7、同學(xué)們制作時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)（課件）：

小提示：

構(gòu)思獨(dú)特

選材適當(dāng)

制作仔細(xì)

顏色漂亮

三、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)（音樂）

隨時(shí)提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意安全，注意教室的環(huán)境衛(wèi)生。

四、展評

每個(gè)組選出最好的作品，小組代表介紹創(chuàng)作思路及方法，并為他們發(fā)獎(jiǎng)。

五、拓展

除了瓶蓋，我們還可以利用身邊其它的廢舊材料制作成有趣的工藝品（展示一兩件）

六、課堂小結(jié)

瓶蓋娃娃發(fā)言：“這節(jié)課，大家懂得了變廢為寶的道理，希望同學(xué)們在以后的生活中更要善于發(fā)現(xiàn)美的事物，用你們靈巧的雙手，創(chuàng)造美好的明天”。

教學(xué)反思：

成功之處：

導(dǎo)入部分讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到瓶蓋的魅力。從而激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生觀察各種形狀的瓶蓋，聯(lián)想生活中相似的物品，從而培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，欣賞了老師的范作之后，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)范作中用到的材料，猜想制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。拓展環(huán)節(jié)及時(shí)地教育學(xué)生懂得變?yōu)閷毜牡览?，?shí)現(xiàn)本課的情感目標(biāo)。

不足之處：評價(jià)環(huán)節(jié)有些薄弱，應(yīng)該給學(xué)生留下充分的時(shí)間進(jìn)行自評互評。發(fā)現(xiàn)別人作品的長處，彌補(bǔ)自己的不足。

第三篇：有趣的瓶蓋范文

《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解瓶蓋的特點(diǎn)

2.利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣 5.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。教學(xué)難點(diǎn)：

利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。教具：

瓶蓋，示范作品，剪刀 ,雙面膠，彩色紙，課件等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課，大家看 看這是誰呀？ 生：喜洋洋。師：

喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，老師請你們來幫忙，我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示）

誰來想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢？

生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來。

師：你們真厲害，今天我們一起來學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來幫幫喜洋洋吧！

二、講授新課

1.下面老師來考考你們的觀察力，請同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來，我們比較一下，這些瓶蓋有什么不同之處呢？

生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同…… 2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？ 生：圓形。

3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？ 生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……

4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也 是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎？ 生：可以。

5.開動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。

生：球、手表、烏龜殼、蘋果（教師可以適當(dāng)提示）

那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）雪人、眼鏡、數(shù)字八

三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）6看，今天老師給你們帶來的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪 些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說說用了那些材料）生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。

7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請到了我們身 邊，大家來看看它們是怎么做出來的呀？ 生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來越小，最后在上層粘 了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最后在樹上粘上紅色 的瓶蓋

8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問題：如果我的瓶蓋不好看該 怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？

（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫圓，通過對折方法可以畫更多的圓形）9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來看看制 作要求吧！

（請一位同學(xué)大聲朗讀制作要求）

對自己有信心嗎？下面請同學(xué)們開始動(dòng)手吧！

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂）

四、作品展示。

表揚(yáng)好的作品，并找出不足。

五、小結(jié)： 同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺得都沒你們聰明呢，為此，喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢?。ㄉx喜洋洋感謝 信內(nèi)容）

六、課后拓展

我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多 的廢舊材料可以用，請同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的 作品來裝點(diǎn)我們的生活。

第四篇：《有趣的瓶蓋》說課稿

《有趣的瓶蓋》說課稿

郝店鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳斌

今天我向大家展示小學(xué)美術(shù)課本第12課----《有趣的瓶蓋》

一、說教材：

瓶蓋是生活中的常見物，大小，色彩、形狀各異。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析瓶蓋的外型，就瓶蓋圓柱體的外型引導(dǎo)學(xué)生想象日常生活中具有圓柱體外型的物體，拓寬學(xué)生的思路。引導(dǎo)學(xué)生用瓶蓋排列、拼貼各種圖形，讓學(xué)生嘗試用各種瓶蓋及一些輔助材料來組合1-3件玩具。從而培養(yǎng)學(xué)生用廢舊材料制作玩具的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。

二、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)

基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。將各種瓶蓋材料組合起來做成1-3件玩具。

知識(shí)與技能：將各種瓶蓋材料組合起來做成1-3件玩具讓學(xué)生對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。在研究過程中能與小組同學(xué)合作交流

教學(xué)重點(diǎn)：（1）利用瓶蓋排列、拼貼各種圖形。

（2）利用各種瓶蓋設(shè)計(jì)、組合起來自制玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：用各種瓶蓋自制的玩具是否特別有趣。

三、說教法 教學(xué)開始先出示一些用瓶蓋做的玩具。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著引導(dǎo)學(xué)生了解瓶蓋的外形。用啟發(fā)的方式激發(fā)學(xué)生的想象力。最后演示簡單的裝飾方法，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思，拓寬了他們的思路。讓他們大膽的去創(chuàng)作。

四、說學(xué)法

學(xué)生通過直觀的觀察、小組內(nèi)討論交流方式了解瓶蓋的外形。接著學(xué)生通過做聯(lián)想游戲，動(dòng)手操作的方法，用瓶蓋嘗試排列、拼貼各種圖形。最后自主探究、完成作品。

五、說教學(xué)過程：

1、范作引入，激發(fā)興趣。

開始教師拿出一些可愛的玩具直觀的讓學(xué)生來欣賞。以吸引他們的視覺，使他們進(jìn)入情境。在欣賞過程中讓他們說說玩具是用什么材料做成的。學(xué)生們爭先恐后，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題-《有趣的瓶蓋》

2、觀察比較，激發(fā)想象

讓學(xué)生以組為單位把瓶蓋收集在一起展示在桌面上，在欣賞過程中讓他們交流討論：誰的瓶蓋最大，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋最漂亮……，以及瓶蓋的形狀。通過觀察比較、交流討論使他們了解了瓶蓋的外型。緊接著教師采用舉例啟發(fā)的方式讓學(xué)生做個(gè)聯(lián)想游戲：一個(gè)瓶蓋可以像什么？（娃娃的臉、太陽 月亮 燈 鐘表等）將兩個(gè)瓶蓋放在一起，它可以像什么？（汽車的輪子、奶奶的眼鏡等）疊在一起，又可以像什么？將三個(gè)瓶蓋放在一起，看一看又像什么 呢……？讓小組里的同學(xué)一邊玩一邊說，最后比一比，看誰想的最多。通過老師的啟發(fā)來激發(fā)學(xué)生的想象力，,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)小組合作與交流也活躍了課堂氣氛。

3、欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思。

讓學(xué)生認(rèn)真地觀察書上的作品，讀讀書上的文字。然后思考交流：每個(gè)玩具是用什么樣的材料制作，怎樣做的？根據(jù)學(xué)生的回答教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹，同時(shí)利用彩紙、、牙簽等輔助材料演示拼貼、粘接裝飾的方法。這樣進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思、拓寬了他們的思路。

4、自制玩具，展開創(chuàng)作

教室內(nèi)播放輕音樂，讓學(xué)生在輕松的音樂聲中嘗試用各種瓶蓋設(shè)計(jì)、組合起來自制1-3件玩具。在制作過程中教師要巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生制作中出現(xiàn)的困難。同時(shí)教師也要及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對其他同學(xué)有所啟發(fā)。其次，由于有的瓶蓋口較鋒利。教師要提醒學(xué)生制作過程中注意安全。

5、評價(jià)總結(jié)，課后拓展

作品完成后都期盼展示自己的作品，所以每組選一名同學(xué)到前面來，展示自己小組的作品，談?wù)剟?chuàng)作思路和制作過程。緊接著老師談話總結(jié)今天我們走進(jìn)小小的瓶蓋世界，你感到無窮樂趣了嗎？我們用廢舊的瓶蓋來制作了不同的玩具，美化了我們的版面，美化了生活。今后我們再看到一些廢舊的物品應(yīng)該怎么做？變廢為寶。最后老師鼓勵(lì)學(xué)生課后利用瓶蓋做車輪，試做一輛汽車。收拾整理課桌。

第五篇：《有趣的瓶蓋》教案

有趣的瓶蓋教案

課題：《有趣的瓶蓋》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用瓶蓋排列、瓶貼圖形。

2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-2件玩具，提高動(dòng)手制作技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣，能夠愛動(dòng)腦筋、勤動(dòng)手以及發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：知道制作瓶蓋玩具的方法，并能利用瓶蓋制作一件玩具。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)瓶蓋連接結(jié)實(shí)的處理方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教師：示范作品若干、瓶蓋、彩紙、剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥等。學(xué)生：瓶蓋、橡皮泥 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，老師昨天交代的任務(wù)大家完成了嗎？老師要求每個(gè)小朋友收集的瓶蓋收集了嗎？

（學(xué)生展示自己收集來的瓶蓋）

師：今天，老師讓同學(xué)們帶來了許多瓶蓋，你知道這些瓶蓋原來的主要作用嗎？

生：防止瓶中的物體灑出來；可以有效的保質(zhì)；……

師：同學(xué)們回答得非常好，那么你們知道嗎？廢棄的瓶蓋還可以變廢為寶，制作有趣的玩具呢，這節(jié)課我們就一起研究有趣的瓶蓋。

（板書課題：有趣的瓶蓋）

二、講授新課

（一）分析基本形，聯(lián)想實(shí)物

師：請同學(xué)們看一下，你們收集來的瓶蓋都是什么形狀的？ 生：圓形（圓柱形）

師：生活中，圓形（圓柱形）的物體有許多，你知道哪些物體或物體中某部分是圓形（圓柱形）的？

生：球、眼睛、紐扣、車輪等等。

（二）分析制作方法

師：生活中，圓形和圓柱體的物體很多，你有什么辦法用瓶蓋把它們表現(xiàn)出來？看看老師手里的作品使用了什么材料和方法制作的？

（出示教師范作，有一個(gè)瓶蓋做成的也有多個(gè)瓶蓋做成的。）師：同學(xué)們，你覺得這些玩具怎么樣？

讓幾位同學(xué)上來看一看，拆一拆，然后說一說老師是怎么制作的。同學(xué)們各抒己見，并說出理由。師小結(jié)歸納并示范一些制作方法。

1、可以用繪畫的方法。

大體說說方法步驟：先將瓶蓋描下來，再在描好的圓形上畫出想好的圖形。（板書：繪畫）

2、還可以用剪貼的方法。（板書：剪貼）

3、用橡皮泥粘。（板書：泥塑）

三、學(xué)生作品創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)

師：現(xiàn)在每位同學(xué)拿出你們收集的瓶蓋，先動(dòng)腦筋想一想，你要做什么樣的玩具，說給你的伙伴聽聽。

學(xué)生進(jìn)行討論。

（教師對同學(xué)們所說的創(chuàng)意都給予鼓勵(lì)支持，并提出一些改進(jìn)的意見。）師：剛才同學(xué)們都已經(jīng)把設(shè)計(jì)方案討論好了，現(xiàn)在我們就動(dòng)起手來，看看誰制作的玩具最漂亮，最有創(chuàng)意。

學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示

五、全課總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了有趣的瓶蓋，同學(xué)們也用廢棄的瓶蓋制作了各自喜歡的玩具，你們有什么收獲啊？