第一篇：新同學(xué)教案2新人教版

第一課 第一框 新學(xué)校，新同學(xué)

【教學(xué)目標】：引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級，與同學(xué)友好相處，對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，正確認識個人與集體的關(guān)系，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

【教學(xué)重點】：珍惜新友誼 【教學(xué)難點】：珍惜新友誼

【教學(xué)方法】：事例分析法； 講解法；談話法；討論法 【教具】：一張空白紙和一支筆。【教學(xué)過程】：

一、溫故知新 ：

二、激情導(dǎo)入: 在打開課本之前，你們來猜一猜我們第一課主要講的是什么內(nèi)容？好了，那么從踏入著所學(xué)校的大門開始，你們已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生了?？梢哉f，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學(xué)習(xí)生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境，適應(yīng)了新的校園了嗎？你們都認識了周圍的同學(xué)嗎？接下來我們來學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)“新學(xué)校，新同學(xué)”）

三、探究性學(xué)習(xí)1.初中生活新體驗

（1、）當你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？（2、)開學(xué)以來，你遇到了哪些新鮮的事？

（3、）你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎？喜歡這里的老師和同學(xué)嗎？

小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認識新的老師和同學(xué)，那么多新的同學(xué)組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。

2.珍惜新友誼

那么這些新的同學(xué)怎么樣才能盡快地熟悉起來呢？老師這里就有一個游戲，讓大家盡快熟悉起來。串名字游戲

游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間給你們互相認識，并且呢要記住對方的名字。待會呢，老師就叫一個組的成員來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學(xué)員輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學(xué)員說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字和所采用的修飾復(fù)述一遍。

注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學(xué)記住了多少位同學(xué)的名字。

算一算你記住了多少新同學(xué)的名字？他們是誰？

認識新的同學(xué)成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認識更多的同學(xué)嗎？

小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。

交流活動

大家都想認識更多的新同學(xué)，同時也想讓更多的同學(xué)認識你。（那大家想不想學(xué)到一種新的認識新同學(xué)的方法，認識更多的新同學(xué)也讓更多的同學(xué)認識你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。請同學(xué)拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來。

1、請同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。（課前已叫準備好）

2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。

3、在紙上寫下你的基本信息：

姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣和你的家庭地址等，4、收上來，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。

5、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學(xué)出來認識一下，先微笑，再握手，表示很高興認識對方。

小結(jié)：同學(xué)們，通過這個交流活動，我們又認識了班上的很多名同學(xué)。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，一班同學(xué)相處了一周了，還沒有一個同學(xué)能說出你的名字，你心里會有什么感覺？

通過剛才的交流后，我們會發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學(xué)呢，是跟自己同一所小學(xué)畢業(yè)的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學(xué)還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。

3.與新朋友結(jié)伴成長

那么現(xiàn)在我們來看看，通過剛才的交流活動，你認識了哪些同學(xué)，你跟哪些同學(xué)有相同之處。請翻開課本第6頁，我們來做一個小作業(yè)。

我和——、——、——等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；我和 等是同一個月出生的 我和 等有著相似的興趣愛好：我和 等是同一個區(qū)（鎮(zhèn)）的

四、當堂檢測

五、盤點收獲

通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，認識了新同學(xué)之后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，并且呢一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。

老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進步，在新的起點上共創(chuàng)新的輝煌。

第一課 第一框 新學(xué)校，新同學(xué)

班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

【使用說明】

1、課前充分預(yù)習(xí)課本P4—P6用紅筆勾畫出重難點知識；獨立認真完成導(dǎo)學(xué)稿，標記疑點。組長要對 成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)稿完成情況進行檢查。

2、課后組長要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交課代表，老師批閱完下發(fā)后個人要進行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回顧。

【學(xué)習(xí)目標】 認識友誼的重要性，通過同學(xué)間的進一 步相識奠定友誼的基礎(chǔ)。通過交流發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)，相互了解，與同學(xué)友好相處，促進友誼的形成。3 融入新生活，與同學(xué)友好相處，正確看待新友誼

【重點、難點】

了解新同學(xué)，認識新友誼。

【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點基礎(chǔ)知識）

一、初中生活新體驗

校名：_____________ 校訓(xùn)：__________________校風(fēng): __________________ 學(xué) 風(fēng): ___________ _______開設(shè)課程: _______________最喜歡的校園一角：_______________校園里的新鮮事：____________________

二、珍視新友誼 活動：我的名片

姓名：_________ 性格: ___________特長：___________ 愛好：____________ 住址：___________生日：_____ _______最喜歡的運動：__________ 最喜歡的人：____________ 最喜歡的一句名言：_______________我的愿望:_____________________ 親愛的同學(xué)你對我的印象:_____________________ 【合作探究】找一找，與同學(xué)友好相處的金鑰匙。與同學(xué)相處，應(yīng)該做到 ：

【你來評析】友誼有什么重要意 義？

【仔細觀察】請同學(xué)們將自己與新同學(xué)相處過程中有趣經(jīng)歷，與全班同學(xué)分享。

【課堂檢測】

1．小麗說：“新學(xué)期開始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因為進入新的學(xué)校，我認識的人太少了?！蹦憬ㄗh（）

A．讓家長給她換個老同學(xué)多的學(xué)校 B．盡量換一個熟人多的班級

C．主動去認識新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友 D．把學(xué)習(xí)搞好就行，不用認識那么多人 2．美國思想家愛默生曾說過：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”對這句話理解不正確的是（）

A．缺少熱情，友誼之樹就會枯萎 B．我們應(yīng)該主動關(guān)心、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并 由衷地予以贊揚

C．在交朋友的過程中太主動會顯得掉價，會被別人看不起 D．主動交往是建立良好人際關(guān)系的前提

3．“金無足赤，人無完人”、“水至清則無魚，人至察則無徒”。這些人生哲理告訴我們，在交友的過程中應(yīng)該（）

A．以寬容的態(tài)度對待朋友 B．交友過程中應(yīng)該只看優(yōu)點不看缺點 C．對待朋友的缺點應(yīng)該睜一只眼閉一只眼 D．什么樣的人都可以做朋友 4．在與同學(xué)相處過程中，下面哪些方式有利于和同學(xué)建立融洽的關(guān)系（）①坦率地表達自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流時注意力集中，不要心不在焉④發(fā)生矛盾時互不相讓，等對方先認錯

①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 5.你對友誼的認識是（）

①真摯的友誼是人生最大的一種安慰②友誼會讓我們生命充滿陽光③友誼就是“哥們兒義氣”④友誼并不重要，關(guān)鍵是靠自己的努力奮斗

A． ②④ B． ③④ C． ①③ D． ①② 【相關(guān)閱讀】如何適應(yīng)中學(xué)生活？

怎樣才能盡快適應(yīng)中學(xué)生活，做個合格的中學(xué)生呢？在日常生活中，應(yīng)注意以下幾點： 1．心理適應(yīng)

每一個升入中學(xué)的同學(xué)首先要做到心理適應(yīng)。到了重點中學(xué)或較好的普通中學(xué)后，不能企求繼續(xù)當干部、當尖子生，因為那是優(yōu)秀生集中的地方，要有當中等生甚至當后進生的準備。雖然你在小學(xué)是優(yōu)秀生，可在這樣的班級中要重新排隊，你可能會成為“后進生”，這沒什么不光彩，因為“后進生”也許比別的一般學(xué)校中的優(yōu)秀生成績還好，有什么可自卑呢？只要你努力學(xué)習(xí)，就一定會取得好成績。

2．環(huán)境適應(yīng)

同小學(xué)相比，中學(xué)有“四多”現(xiàn)象：學(xué)生多，老師多，書多，科目多。同學(xué)是新的，老師是新的，上一節(jié)課換一個老師，剛開始很難適應(yīng)。有些學(xué)生只重視班主任的課，忽視了其 他學(xué)科，還有的學(xué)生只重視數(shù)學(xué)、語文兩科，這就會造成偏科現(xiàn)象。在小學(xué)，老 師在學(xué)習(xí)上、生活上管得很細，而中學(xué)主要依靠自己，這些都是環(huán)境上的變化。中學(xué)生要主動適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)習(xí)上要去掉依賴性，增強自主性，提高生活自理能力。

3．紀律適應(yīng)

小學(xué)生的紀律主要是靠老師和學(xué)校管理，學(xué)生自制力較差。上了中學(xué)以后，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)老師管得少了，于是有的同學(xué)便不能很好地約束自己，開始違反紀律。這是紀律上的不適應(yīng)。中學(xué)階段與小學(xué)階段在管理上是不同的，中學(xué)生已經(jīng)長大，應(yīng)具有更高的自覺性，不能指望著什么都靠老師管，如果不適應(yīng)這點，就容易放松對自己的要求，所以中學(xué)生必須加強自覺性。

學(xué)習(xí)適應(yīng)

小學(xué)生學(xué)習(xí)動機往往是靠教師和家長去調(diào)動，給 予小紅花、小紅旗就可以努力一陣子，這是低水平的學(xué)習(xí)動機，到了中學(xué)再靠小紅花已不起作用了，必須把學(xué)習(xí)動機和遠大理想掛鉤，所以每個中學(xué)生必須樹立遠大 理想，提高學(xué)習(xí)動機的水平。小學(xué)學(xué)習(xí)往往是教師講，學(xué)生聽，是一種被動的學(xué)習(xí)。而到了中學(xué)，要由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，因為中學(xué)的教學(xué)方法與小學(xué)很不相同，中學(xué)老師把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主體，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，不再是小學(xué)的“多讀、多背、多記、多默寫”。這是因為中學(xué)的教材已不再是以感性知識為主，而是以抽象的理性知識為主。為此，中學(xué)生要盡快改變學(xué)習(xí)方法，由被動變?yōu)橹鲃?，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃?

第二篇：《新學(xué)校,新同學(xué)》教案2

《新學(xué)校，新同學(xué)》教案2

一、鏈接新課標

本課依據(jù)的課程標準是“我與他人的關(guān)系”中“交往和溝通”部分；積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格；養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

進入初中，學(xué)生將在新的學(xué)校和班級中開始學(xué)習(xí)生活。面對一個陌生的環(huán)境，該怎樣讓他們以最快的速度和最佳的狀態(tài)融入進來，這是最關(guān)鍵的一個問題。因此，本課將采用多種活潑的形式從建立良好的班級人際關(guān)系入手，使學(xué)生們在活動的過程中相互熟悉、相互了解，建立彼此間的友誼。

三、本教案的特色和風(fēng)格

本教案理論知識點包含不多，主要是設(shè)計師生互動的各種活動過程，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)和接納教學(xué)目標。教案以開放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格呈現(xiàn)。

四、教學(xué)目標

〈情感、態(tài)度、價值觀目標〉體驗新同學(xué)、新學(xué)校帶來的快樂；積極主動地走入新集體，熱愛集體，增強責(zé)任感受和競爭意識。

〈能力目標〉初步培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的交往和溝通能力，學(xué)會獨立思考和反思。

〈知識目標〉掌握與人交往的一些技巧，如怎樣記住別人以及怎樣讓周圍人記住自己；懂得團結(jié)與友誼的重要性。

五、教學(xué)重點和難點

本框內(nèi)容所包含的理論知識點并不多，重點和難點都在于怎樣讓學(xué)生真正體會到初中生活是個新起點而加以珍惜并建立彼此的新友誼。如果簡單以教師講解的方式進行教學(xué)，學(xué)生一定無法體驗理解。因而要把握重點、突破難點，只有采用學(xué)生喜聞樂見的形式（例如猜謎、表演特長小組競爭、設(shè)計班徽、創(chuàng)作班歌等）讓他們真正參與進來，從而實現(xiàn)各種知識、能力和情感目標。

六、教法及教具

教法：本框內(nèi)容的教學(xué)未涉及概念性強的內(nèi)容，因此教學(xué)時常用的講授法在此并不適合?；陂_放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格，本課可以采用討論法、演示法、觀察法和描述法的方

式進行。討論法和描述法可用以強化本框的重點；觀察法不僅可以由教師來觀察學(xué)生的一切活，還可以讓學(xué)生觀察周圍的新環(huán)境，加深印象；演示法主要用于學(xué)生展示個人才華的環(huán)節(jié)，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學(xué)生音質(zhì)陌生感，進而相互熟悉，建立新的友誼。在這幾種方法的運用過程中，教師可以把握分寸滲透競爭機制，以猜謎和小組比賽的方式加強同學(xué)間的協(xié)作精神。

教具：多媒體、紙張、水彩筆、顏料、剪刀、錄音機及相配套的磁帶。教師可以制作幾張幻燈片用以連接教學(xué)過程，或者作業(yè)活動過程的說明稿，也可帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵龌蛘邔W(xué)?；顒邮疫M行活動式教學(xué)。

七、整體板書設(shè)計或課件流程設(shè)計

新學(xué)校 新同學(xué) 第一課時 1．青春調(diào)色板 2．我愛新學(xué)校 3．青春進行時 4．我眼中的才藝明星 5．我的個性名片 第二課時 1．小小設(shè)計家 2．我猜我猜我猜猜猜 3．友誼地久天長 4．聽故事，談感想 5．將青春進行到底

八、課時：2課時

九、具體教學(xué)過程

第一課時： 課前準備：

要求每個學(xué)生思考自己的特長所在，準備自己的絕活，到時在課堂上進行表演。這樣做一方面可以讓學(xué)生積極主動地融入到教學(xué)過程，另一方面，也充分利用了學(xué)生這一豐富的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)成為展示學(xué)生才華的舞臺，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)。同時，也隱含著本課的教學(xué)目標，通過自己個性特長的展示，使同學(xué)們加深對自己的印象，記住自己。

導(dǎo)入新課：

教師：非常歡迎大家來到我們的學(xué)校，我們的班級。在此我先作自我介紹。（教師向?qū)W生作簡要的自我介紹。介紹力求生動活潑，調(diào)動課堂氣氛，拉近師生距離，約3分鐘。花些時間進行自我介紹是值得的。因為這是第一節(jié)課，師生之間首次見面，互不熟悉，學(xué)生有了解老師的強烈愿望。教學(xué)實踐證明，師生之間融洽的情感受溝通是今后順利完成教學(xué)任務(wù)的前提，教師對自我介紹必須精心設(shè)計。然后過渡并設(shè)問。）

教師：人們常說：“人生如畫”，大家喜歡畫畫嗎？你能說出幾種色彩？

（學(xué)生回答。教師歸納并記錄在黑板上。許多同學(xué)特別是城鎮(zhèn)的學(xué)生，在小學(xué)時進行過各種美術(shù)培訓(xùn)班，有的已經(jīng)達到了一定的級別。故這一設(shè)問對學(xué)生來說并沒有難度，同學(xué)們比較容易介入，可避免冷場，使課堂教學(xué)一開始就營造出較好的氛圍，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。）

教師：看來同學(xué)們對色彩都很有了解。人們根據(jù)自己的心理感受和對生活的理解，對不同色彩作出了不同的理解，如紅色代表熱情，從而使色彩具有了生命意義。下面請拿起筆，在老師為大家準備的白紙上畫上你最喜愛的顏色，描繪一下你心目中的初中生活。（學(xué)生活動，先畫上自己喜愛的顏色，然后指出所代表的含義。）

1．青春調(diào)色板——請大家用一種顏色來描繪你心目中的初中生活。（可看資料包各種顏色代表的什么。）

教師：就像大家剛才所說的，初中生活充滿了希望、活力，也夾雜著煩惱。不管我們遇到什么問題，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度面對。要勇于面對一切現(xiàn)實，敢于挑戰(zhàn)，用自己的實際行動去創(chuàng)造我們美好的未來，以積極的人生態(tài)度笑迎新生活，融入新學(xué)校、新同學(xué)。

2．我愛新學(xué)校

教師：大家進入新的學(xué)校、新的班級已經(jīng)有幾天時間了，現(xiàn)在一起來說說你對新學(xué)校、新班級的印象如何？和以前的班級、學(xué)校相比，新環(huán)境對大家有沒有新的吸引力呢？

（學(xué)生回答，每個同學(xué)進入新學(xué)校、新班級后都有會有自己的一些看法。）

教師：到現(xiàn)在為止，全班同學(xué)已經(jīng)相處了幾天，有的是小學(xué)時的同學(xué)，彼此間比較熟悉，在新的學(xué)習(xí)生活中又能坐在同一班級，實在是很榮幸的事，我們要珍惜這難得的機會，相互勉勵，共同進步。但大多數(shù)同學(xué)來自不同的學(xué)校相互之間還不熟悉。今天老師為大家創(chuàng)造一個相互熟悉的機會。

3．青春進行時——才藝表演（學(xué)生以小組為單位，采用競賽的方式展開自己的才華，拿出自己的絕活，進一步體會自己作為小組一份子能夠盡到的最大力量。學(xué)生表演時先要進行自我介紹。教師可收集一些名人進行自我介紹時的趣事、技巧。同時教師要引導(dǎo)學(xué)生認真聽取和吸收他人在介紹時的精彩之處，并加以創(chuàng)新，使自己的介紹與眾不同富有特色。這樣就使自我介紹不流于形式，如果這一活動組織得很成功，那么今后學(xué)生在人際交往中就會時常想起這節(jié)課的情景，這才是進行學(xué)生活動的意義所在。教師要充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性和主動性，盡可能發(fā)動一批學(xué)生表現(xiàn)自己，并及時加以肯定，使每個表演者都有成功的體驗，這樣能夠激發(fā)起大家對所處集體的真心熱愛。）

在各組表演結(jié)束后，教師讓學(xué)生當評委（評委要進行自我介紹——如果以前沒有介紹過），根據(jù)自己的感受評比班級的才藝明星，并說明理由。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，并通過評比進一步加深同學(xué)之間的相互了解。

4．我眼中的才藝明星

教師：由于時間關(guān)系，我們不可能讓每個同學(xué)都在一兇課中展示自己的才藝，相信還有許多同學(xué)的才藝還沒有表現(xiàn)出來。為了盡快熟悉每一個同學(xué)，下面請同學(xué)們動手設(shè)計自己的個性名片。記住，一定要制作得富有個性哦！

學(xué)生進行個性化名片設(shè)計，如果時間來不及可以在課外繼續(xù)完成。然后張貼到教室的學(xué)習(xí)園地欄中。

第二課時

教師：上節(jié)課我們大家已經(jīng)了解了班上所有的同學(xué)是那么多才多藝，可見我們這個集體將來一定會有非常出色的表現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們一起來發(fā)揮集體的力量，開動所有的腦筋，集中大家的智慧，來為我們這個班級設(shè)計班徽、創(chuàng)作班歌。

1．小小設(shè)計家

（學(xué)生活動：拿出剪刀、水彩筆或顏料，以小組為單位分工合作。大約15分鐘后以組為單位展示成果。教師逐個進行肯定，最后舉手表決所錄用的作品，并將作品放在教室的展臺上，這個過程能夠體現(xiàn)學(xué)生之間的互助合作精神，也能夠強化新班級的凝聚力，展示集體的力量。通過合作制作班徽、班歌，同學(xué)之間會有更深入的接觸，相互之間的了解會更進一步加深。制作班徽、班歌，同學(xué)這間會有更深入的接觸，相互之間的了解會更進一步加深。制作班徽、班歌僅僅是教學(xué)過程的載體，不是目的。不管所創(chuàng)作的班徽、班歌是否出色，教師都應(yīng)該避免訓(xùn)斥學(xué)生，而是加入他們，和他們一起涂涂畫畫，拉近師生間的距離，并不斷予以贊揚和肯定。）2．“我猜我猜我猜猜”

教師：在前一次的小組活動中，你和你的同學(xué)有了進一步的溝通和了解，現(xiàn)在讓我們根據(jù)材料中顯示的內(nèi)容來猜測猜他（她）是誰。

（教師把上節(jié)課學(xué)生制作的“我的個性名片”中的自我描述部分進行有選擇的摘錄，然后展示在幻燈片上，讓同學(xué)根據(jù)自我描述猜猜這到底是誰。）

（學(xué)生猜謎活動。這可以加深新同學(xué)的互相了解，減少他們因進入新班級而出現(xiàn)的陌生感和恐慌感。）

教師：在這幾天時間里，你在班上找到新朋友了嗎？你交到了哪些朋友？可以談?wù)勂渲械倪^程嗎？能說說你對朋友的美好愿望嗎？

第三篇：5-2越南戰(zhàn)爭[新人教][教案]

第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭

第2課 越南戰(zhàn)爭

★教學(xué)目標：

（一）知識與目標：

1、識記：印度支那問題的由來；日內(nèi)瓦會議；“特種戰(zhàn)爭”；局部戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭的結(jié)果；戰(zhàn)爭的影響。

2、理解：越南戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，認識局部戰(zhàn)爭與冷戰(zhàn)格局的關(guān)系。

3、運用：了解越南戰(zhàn)爭，提高觀察、分析歷史問題的能力，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

（二）過程與方法：

1、問題探究：通過對越南戰(zhàn)爭過程的講述，探究越南戰(zhàn)爭結(jié)束后對世界格局的。

2、綜合分析：從兩極格局形成的大背景下綜合分析越南戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，以及對中美關(guān)系和世界格局的影響。

3、歷史比較：關(guān)于對朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭的對比，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、中國人民為祖國安全、世界和平與人類進步的事業(yè)，為通過談判解決國際爭端，進行了不懈的努力，發(fā)揮了積極作用，作出了重要貢獻；印度支那問題是美蘇冷戰(zhàn)的重要內(nèi)容。

2、美國為爭奪世界霸權(quán)和遏制共產(chǎn)主義力量的發(fā)展，發(fā)動對越南的侵略戰(zhàn)爭；越南人民為爭取國家獨立解放進行了艱苦的斗爭，并得到了廣泛的援助，最終取得勝利。

3、通過理解越南戰(zhàn)爭對世界格局的影響，聯(lián)系現(xiàn)實對當今世界戰(zhàn)爭與和平進行思考

4、了解越南戰(zhàn)爭，樹立憂患意識與和平意識，從歷史經(jīng)驗的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性。

★教學(xué)方法：

采用講解法、問題比較法、問題探究法，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，進行教學(xué)?！锝虒W(xué)重點與難點：

重點：越南戰(zhàn)爭的背景。難點：越南戰(zhàn)爭的影響?！锝虒W(xué)過程及要點：

〔新課導(dǎo)入〕利用教材引言導(dǎo)入：

B—52 轟炸機，文字說明：“在這架美國飛機的下面，炸彈即將爆炸的地方，是一塊曾經(jīng)飽受戰(zhàn)火蹂躪的國土，這就是越南?！?/p>

教師：20世紀六七十年代，一場侵略與反侵略的戰(zhàn)爭在這里展開，這是繼朝鮮戰(zhàn)爭后，美國在亞洲發(fā)動的又一場熱戰(zhàn)。那么，美國人為什么千里迢迢跑到亞洲來打仗？這場戰(zhàn)爭又產(chǎn)生了什么重大影響？讓學(xué)生帶著這些問題而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

一、“印度支那問題”：

1、印度支那問題的由來：

2、美國的態(tài)度：將東南亞看成冷戰(zhàn)中潛在的關(guān)鍵戰(zhàn)場，害怕共產(chǎn)主義滲透南越。

3、越南南北分裂局面形成：

二、從“特種戰(zhàn)爭”到局部戰(zhàn)爭：

1、戰(zhàn)爭爆發(fā)：約翰遜的“特種戰(zhàn)爭”

2、戰(zhàn)爭的擴大：美國“南打北炸”戰(zhàn)略并升級為“局部戰(zhàn)爭”

3、戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折：“新春攻勢”（1968年1月）:新春攻勢表明越南人民開始掌握了戰(zhàn)爭的主動權(quán)。

4、戰(zhàn)爭的結(jié)束：美國人民的反戰(zhàn)運動；尼克松的“越南化”政策及撤軍；“巴黎和平協(xié)定”簽訂。

5、對越南的援助：蘇聯(lián)、中國

三、越南戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響：

1、結(jié)果：1976年，越南實現(xiàn)了南北統(tǒng)一。

2、影響：

（1）對越南的影響：越南為自己的獨立付出了巨大的代價。越南戰(zhàn)爭造成越南160多萬人死亡和整個印度支那1 000多萬難民流離失所。

（2）對美國的影響

美國經(jīng)濟出現(xiàn)大幅度滑坡，美元霸主地位遭到沉重打擊，并出現(xiàn)了巨額財政赤字。越戰(zhàn)加劇了美國國內(nèi)的種族問題、民權(quán)問題，使國家處于極度的分裂狀態(tài)，給美國人民造成巨大的精神創(chuàng)傷。

（3）對柬埔寨的影響：戰(zhàn)前的柬埔寨西哈努克政府一直在各方之間努力維持自己脆弱的獨立地位。朗諾的政變和美軍入侵把柬埔寨徹底卷入了戰(zhàn)爭。波爾布特領(lǐng)導(dǎo)的柬埔寨共產(chǎn)黨“紅色高棉”乘機獲得了政權(quán)。在波爾布特極左統(tǒng)治下，柬埔寨發(fā)生了巨大的政治和經(jīng)濟危機，一百余萬平民死于該時期，其中包括越南僑民。由于歷史上柬共與越共的恩怨加上紅色高棉的巨大錯誤，越南趁機發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，扶植了韓桑林政權(quán)。

（4）對中國的影響：中國是北越最主要的支持者和援助者。出于地緣政治的考慮，也加上意識形態(tài)的因素，中國給予了越南超過二百億人民幣的援助，客觀上加重了中國經(jīng)濟的負擔(dān)。統(tǒng)一后的越南并未成為中國可靠的盟友，出于國家利益倒向了蘇聯(lián)。70年代末，中越爆發(fā)邊界戰(zhàn)爭。

（5）對世界格局的影響：盡管軍事上美國并未失敗，但它表明美國冷戰(zhàn)策略上的重大失誤。越戰(zhàn)徹底改變了美蘇兩霸爭奪的格局和冷戰(zhàn)的態(tài)勢：整個20世紀70年代，美國轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略收縮，而蘇聯(lián)則處于戰(zhàn)略攻勢地位。面對蘇聯(lián)咄咄逼人的進攻，美國只有更積極地同中華人民共和國合作。

【合作探究】朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭的異同點

相似點：①原因相似：都因美國為遏制蘇聯(lián)等社會主義的干涉而擴大；都是“冷戰(zhàn)”對峙下的“熱戰(zhàn)”，是冷戰(zhàn)政策在亞洲的發(fā)展；

②受援相似：蘇聯(lián)和中國都支持朝鮮和越南； ③結(jié)果相似：都是美國遏制社會主義戰(zhàn)略的失敗。

不同點：①背景不同：朝鮮戰(zhàn)爭發(fā)生在20世紀50年代美蘇冷戰(zhàn)初期；越戰(zhàn)時美蘇之間的冷戰(zhàn)已發(fā)展到六七十年代的爭霸階段；

②過程不同：朝戰(zhàn)時，美國以“聯(lián)合國軍”的名義侵略，中國直接派兵，蘇聯(lián)提供軍事援助；越戰(zhàn)時，美國將“特種戰(zhàn)爭”發(fā)展到局部戰(zhàn)爭，越南主要依賴自身的武裝力量，蘇中提供了武器和物資；

③影響不同：朝戰(zhàn)后，半島南北對峙，美在亞洲擴大了對中國等國的冷戰(zhàn)與遏制；越戰(zhàn)后，越南南北統(tǒng)一，美改善與中國的關(guān)系，并在美蘇爭霸中，謀求緩和。

★教學(xué)小結(jié)：

本課主要講述了越南戰(zhàn)爭的經(jīng)過與影響，內(nèi)容包括：“印度支那問題”的由來、從“特種戰(zhàn)爭”到局部戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響。越南戰(zhàn)爭尤其要弄清美國三位總統(tǒng)對越戰(zhàn)政策的影響，突出：肯尼迪發(fā)動“特種戰(zhàn)爭”，越戰(zhàn)開始；約翰遜將戰(zhàn)爭升級為局部戰(zhàn)爭，越戰(zhàn)擴大化；到尼克松總統(tǒng)時，被迫從越南撤軍。同時，也要與美蘇爭霸相聯(lián)系起來，認識尼克松總統(tǒng)從越南撤軍的原因（陷入越戰(zhàn)泥潭，反戰(zhàn)運動不斷高漲；經(jīng)濟危機；與蘇聯(lián)爭霸，轉(zhuǎn)攻為守，被迫調(diào)整全球戰(zhàn)略）。

★板書設(shè)計

一、“印度支那問題”

二、從“特種戰(zhàn)爭”到局部戰(zhàn)爭 ★教學(xué)反思：

第四篇：英語：unit1《Friendship》教案2(新人教必修1)（精選）

Period 3 Learning about language Teaching aims: 1.To discover and learn to use some words and expressions.2.To enable students to rewrite sentences using direct or indirect speech 3.To learn more information about Anne.4.To cultivate the spirit of cooperation, self-teaching and self-exploring.Teaching procedures: Step 1 Revision 1.Review something about “Anne’s best friend” by using some True-or-False sentences 1)A friend would laugh at you.（）2)Anne lived in Amsterdam in the Netherlands during World War II.（）3)She and her family hid away for one year before they were discovered.（）4)She kept a diary as others did.（）

5)She was fond of nature.（）

6)She stayed awake in the night because she couldn’t sleep well.（）7)She couldn’t go out as she liked.（）2.Collect the sentences students think wonderful or difficult to understand.Sample sentences 1)She and her family hid away for nearly twenty-five months before they were discovered.2)I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.3)There was a time when a deep blue sky, the song of the birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound.4)The dark, rainy evening ,the wind, the thundering clouds held me entirely in their power.5)It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face.Step 2 Language points 1.grow crazy about sth.對…狂熱,癡迷be crazy about …

eg.My cousin grows crazy about computer games.2.go through 1).To examine carefully 仔細閱讀或研究

I went through the students’ papers last night.2).To experience 經(jīng)歷，遭受或忍受

You really don’t know what we went through while working on this project.3.stay

v.to continue to be in a particular state or situatioin 系動詞，表是狀態(tài)。后跟名詞或形容詞，不能用于被動語態(tài)和進行時態(tài)。eg.He stayed single all his life.4.make/call + O +Noun(as O.C.)5.hide away

6.discover

Columbus discovered America in 1492.7.set down: to write down something so that you have a record of it: I want to set down my feelings on paper.Other verbal phrases of “set”

set aside: to keep some money or time for a special purpose set off: to start to go somewhere/ to cause a explosion set out: to start a journey/ to talk about something in an organized way set up: to start an organization/ to build something 8.ourdoors / indoors Don’t stay indoors since the weather is so fine.9.well

They speak well of him.Well done.10 on purpose

I came here on purpose to see you.11 in order to

In order to catch the train , she hurried through her work.12 too much/ much too entirely

For him, this will be an entirely new hobby.14 in one’s power / out of one’s powers 15 it was the first/second time that …

It is the first time that he has been in this city.It was the second time that he had made the same mistakes 16 face to face

I rushed out of the office and found myself face to face with the boss.17.far

adv.“過于；…得多” ,表示程度，經(jīng)常與too或形容詞、副詞的比較級連用。

eg.She speaks English far better than I.This room is far too warm.cf.very, much, far 18.dare 1)modal.v.多用于否定句、疑問句、條件狀語從句、whether(if)等名詞性從句或有否定意義的句中，后接動詞原形。沒有人稱和數(shù)的變化,其時態(tài)只有現(xiàn)在時和過去時。否定式在其后加not.eg.How dare he say such a word!

If you dare do that again, you’ll be punished.2)vt.敢，膽敢。有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化。在否定句和疑問句中，dare后的to可保留也可省略。

eg.I wonder how he dare to day such words.19．happen to do sth.It so(just)happened that…不能用于進行時態(tài)。

eg.I happened to be out when he came.= It so happened that I was out when he came.

第五篇：中考語文 說明文閱讀復(fù)習(xí)教案2 新人教

說明文閱讀

[復(fù)習(xí)內(nèi)容]：說明文閱讀——內(nèi)容概括；材料信息篩選、提煉、再表述。[復(fù)習(xí)目標]：

1、歸納內(nèi)容要點，概括文意、層意和段落。

2、準確篩選，提取文中的信息并進行歸納概括。[金點巧指]：

1、歸納內(nèi)容要點，概括文意、層意和段落

（1）首先要準確把握文段中的中心句和說明的內(nèi)容。

（2）方法：如果有中心句，直接摘取中心句；如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或句子，那么這些往往是所要找的幾個要點；同時注意說明文段中的過渡句承上啟下的作用。

2、準確篩選、提取文中的信息進行歸納概括再表述。

（1）過程：a、從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；b、合理地整理、組合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。（2）“重要信息”具體指：a、與題目要求相關(guān)的內(nèi)容；b、體現(xiàn)文章的主要觀點、反映作者態(tài)度主張的內(nèi)容；c、表述新信息的內(nèi)容（新發(fā)現(xiàn)、新概念、新進展）等；d、對新發(fā)現(xiàn)、新概念等新的知識進行解說的內(nèi)容。[中考例析]：

迷霧探蹤

霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。當?shù)蛯哟髿庵械乃_到飽和狀態(tài)時，水汽凝結(jié)物懸浮在空氣中形成霧茫茫的天氣，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象上把這種天氣稱為霧。水平能見度低于1千米的霧稱為大霧，水平能見度在500米以下的霧稱為濃霧。大霧到底是怎樣形成的呢？讓我們來看生活中的一個現(xiàn)象：在做飯的時候，大家肯定能看到鍋上方總是有霧氣產(chǎn)生，大霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大，維持的時間長而已。空氣中能容納一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多，反之愈少。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。

大霧天氣對交通影響很大，飛機不能起飛和降落，公路上行駛的汽車，河面、湖面和海面上航行的船舶等，都因霧天能見度差導(dǎo)致交通事故增多。另外，霧對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有危害，如果連續(xù)數(shù)天大霧，將使農(nóng)作物缺少光照，進而影響農(nóng)作物生長，誘使病害發(fā)生，如小麥抽穗時遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。

專家提醒說，霧對人體健康的危害有很大的隱蔽性。據(jù)測定，霧滴中含酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。所以，在有霧的天氣里，人們應(yīng)適當停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動。

既然大霧給人們的生活帶來極大的不便，那么，人們能不能消除大霧呢？ 針對大霧形成的過程，我們可以進行工人消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內(nèi)的霧滴以提高能見度。霧可以分為霧區(qū)溫度高于0℃的暖霧和低于0℃的過冷霧。目前一般有三種消除暖霧的方法：一，加熱法。對小范圍霧區(qū)如機場跑道等，采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二，吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，水汽在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴。三，人工擾動混合法。用直升機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上的干燥空氣驅(qū)趕下來與霧中的空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。2002年12月，陜西就是曾通過播散液態(tài)二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經(jīng)過現(xiàn)場勘查，1

在第一次作業(yè)20分鐘后，距離作業(yè)下風(fēng)方1.2千米處開始降雪，降雪后有小區(qū)域內(nèi)能見度由原來的不到20米增加到300米。

1、請根據(jù)文意，用一句話給“霧”下定義。

[點撥]本題考查整體感知文章內(nèi)容的能力、信息的篩選和概括能力，要懂得什么是下定義，怎樣下定義。

2、請認真閱讀全文，簡要概括文章的思路。

→ → → [點撥]本題是對全文行文趨向的把握，要求用簡潔的語言概括出各處的相關(guān)內(nèi)容，并要精心組合語言，寫出簡潔、通順而又合乎題目要求的答案。

3、目前，一般有哪幾種消除暖霧的方法？陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種？

[點撥]本題考查對文章說明內(nèi)容的歸納概括能力，其實就是對信息的捕捉、篩選、理解、加工。

4、文章最后一段運用了哪些說明方法？請結(jié)合實例具體分析其中兩種方法的作用。[點撥]本題考查的是對說明方法理解運用的綜合能力。有一定的開放性，注意與文章內(nèi)容的結(jié)合。