第一篇：新學(xué)校,新同學(xué) 教案

新學(xué)校，新同學(xué) 教案

[主題] 學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)生存。[教學(xué)目的]

1、通過學(xué)生對(duì)學(xué)校的觀察活動(dòng)，提高觀察能力，同時(shí)使學(xué)生了解學(xué)校的概況、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛和積極進(jìn)取性；

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)與新同學(xué)初次見面時(shí)的交往技巧，從而認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，積極與同學(xué)、交往，盡快地增進(jìn)同學(xué)間的相互了解，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)了解學(xué)校的概況，盡快認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，從而更好地走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛和積極進(jìn)取性，并讓他們表達(dá)出來。[教學(xué)形式] 活動(dòng)課（競猜游戲、討論交流及自報(bào)家門、看誰記得多等活動(dòng)）。[課前準(zhǔn)備]

1、收集本校的校史、校貌、校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌等資料，并編成若干競猜題（可寫在卡片上）；

2、了解部分有代表性的學(xué)生進(jìn)入本校的思想動(dòng)態(tài)，稍加分析整理備用；

3、向班主任或政教處查看學(xué)生學(xué)籍，事先掌握部分學(xué)生的姓名、特長等個(gè)性特征（記住越多越詳細(xì)越好）備用。[教學(xué)過程]

1、引入課題。（如果是師生初次見面，可在老師先自我介紹后進(jìn)行）

同學(xué)們，開學(xué)已近一周了，今后你們還要在我校學(xué)習(xí)一年、兩年、三年，你們將要在這里度過美好的中學(xué)時(shí)代。作為我校的學(xué)生，你對(duì)自己的學(xué)校了解嗎？為了盡快地、主動(dòng)地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要盡可能地全面觀察學(xué)校的各個(gè)方面，了解我校的校史、校風(fēng)、校貌、校訓(xùn)，了解我校的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，了解我校的老師和同學(xué)。這樣不僅能提高你們觀察事物的能力，而且還能促進(jìn)你們熱愛學(xué)校，努力進(jìn)取，健康成長，并為我校增添新的光彩。

下面我們先搞一個(gè)“新學(xué)校知多少”的競猜游戲。

2、“新學(xué)校知多少”競猜游戲。

（1）老師講解活動(dòng)步驟和要求：

A、活動(dòng)步驟：分小組回答必答題--小組間互相搶答（或請(qǐng)同學(xué)出題競猜）--老師補(bǔ)充小結(jié) B、競猜游戲的規(guī)則：

a、必答題由本小組同學(xué)回答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，答完后可以補(bǔ)充或糾正。b、搶答題由老師請(qǐng)同學(xué)回答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，答完后可以補(bǔ)充或糾正。c、對(duì)認(rèn)真回答競猜題的同學(xué)，大家要給予掌聲鼓勵(lì)。C、競猜題目可設(shè)計(jì)如下：

a、我校建于哪一年？現(xiàn)任校長是誰？

b、我校的校風(fēng)是什么？有那些光榮的傳統(tǒng)？ c、我校的辦學(xué)特色是什么？

d、我校的環(huán)境有什么特點(diǎn)？有哪些新的教學(xué)設(shè)施？ e、我校有那幾幢大樓？有多少教室、實(shí)驗(yàn)室和辦公室？ f、我校有多少個(gè)教學(xué)班？初一年級(jí)有幾個(gè)教學(xué)班？

g、我校的校長室、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委分別在那一幢樓？那一層？ h、我校的心理咨詢室、校醫(yī)室、圖書館分別在那一幢樓？那一層？ i、我校的校訓(xùn)是什么？你會(huì)牢記它并照做嗎？

（2）注意事項(xiàng)：

A、老師主持小組之間的競猜游戲，鼓勵(lì)同學(xué)提問或回答。B、老師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。C、對(duì)同學(xué)們?cè)诟偛轮械姆e極性表示充分肯定和贊賞。

D、肯定同學(xué)們?cè)诰共掠螒蛑辛髀冻龅南矚g自己學(xué)校的心情，并舉例說明。E、對(duì)有的同學(xué)流露出來的對(duì)自己學(xué)校并不滿意給與正確引導(dǎo)，指出這也是很正常的，每個(gè)人都可以有自己的想法和喜好。

（3）老師小結(jié)并引入下一個(gè)討論交流環(huán)節(jié)：

是?。∵M(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，既讓我們好奇，又令我們欣喜，同時(shí)又讓我們感到孤單。下面就讓我們來表達(dá)一下自己的心情和想法，下面就分小組討論交流一下：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？

3、小組討論交流。

（1）老師在各個(gè)小組巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言。

A、發(fā)言內(nèi)容：a、表示進(jìn)入本?；蛄私獗拘Ｒ院蟮男那楹透惺?。是滿意、高心、開心極了，還是不滿意、不高興？（提示學(xué)生采用描寫心情的詞語）b、暢談想法：產(chǎn)生這種心情的原因以及在新學(xué)校里有什么新的打算、決心或者希望。

（2）注意事項(xiàng)：

A、老師適當(dāng)啟發(fā)各小組同學(xué)發(fā)言，并物色在交流中發(fā)言的同學(xué)。

B、老師對(duì)學(xué)生發(fā)言的主動(dòng)性、積極性表示足夠的肯定，啟發(fā)發(fā)言不完整的同學(xué)說完整。C、對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容要根據(jù)其內(nèi)容表示理解或給予適當(dāng)鼓勵(lì)，并啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生將打算、決心或愿望化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）老師小結(jié)并引入下一個(gè)“自報(bào)家門、看誰記得多”環(huán)節(jié)：

剛才大家暢談了自己進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境后的感想、打算，通過大家的發(fā)言我感到進(jìn)入中學(xué)，既讓大家高興，又讓大家感到孤單，孤單的是進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)的很少。再新的班級(jí)里，有這么多新的同學(xué)，可因?yàn)榻佑|時(shí)間不長，大家伙還互不相識(shí)呢？大家想不想盡快地互相認(rèn)識(shí)呢？（可適當(dāng)展示幾個(gè)你事先掌握的學(xué)生名字）

同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)當(dāng)然得從記住對(duì)方的名字開始了，記住對(duì)方的名字則以為著有一個(gè)良好交往的開端。下面我們就玩一個(gè)“自報(bào)家門、看誰記得多”的游戲。

4、“自報(bào)家門、看誰記得多”游戲。

（1）老師宣布游戲規(guī)則：

A、先由每一位同學(xué)對(duì)自己的姓名、性格、特點(diǎn)、愛好作一簡要介紹（視班上學(xué)生數(shù)規(guī)定時(shí)間，以增強(qiáng)趣味性并控制整堂課的節(jié)湊）。

B、介紹完畢后，請(qǐng)同學(xué)說出老師指定的同學(xué)的名字，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說的多者為勝方。

（2）注意事項(xiàng)： A、鼓勵(lì)同學(xué)在對(duì)自己的名字作自我介紹時(shí)盡量簡短并作一個(gè)讓人容易記住的解釋。（因?yàn)槌龃谓煌涀?duì)方的名字或讓自己的名字嵌入對(duì)方的心中，同樣意味著有了一個(gè)良好交往的開端）B、對(duì)于在介紹自己時(shí)表現(xiàn)出色或記得多、記得快的同學(xué)應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，如：微笑、掌聲、贊揚(yáng)等。

C、老師要隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理，以避免出現(xiàn)冷場或個(gè)別學(xué)生作介紹時(shí)時(shí)間過長影響課堂進(jìn)度的情況。

（3）老師小結(jié)并引發(fā)下一場自由討論：

經(jīng)過剛才的活動(dòng)，我們一定記住了不少新同學(xué)的名字，好多同學(xué)也一定記住了你。從記住對(duì)方的名字開始，我們成為好朋友。下面就請(qǐng)各位同學(xué)自由交流三分鐘，根據(jù)下列提示中的任意一條找出三位與你有相似之處的同學(xué)：（出示投影或小黑板）

我和、、、等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；

我和、、、等是同一個(gè)月出生的；

我和、、、等有著相似的興趣愛好；

我和、、、等是同一個(gè)區(qū)（鄉(xiāng)、村）的；...(視時(shí)間情況,可作課堂練習(xí)或作課外小作業(yè))

5、同學(xué)們，今天我們一下子了解了這么多有關(guān)我們學(xué)校的事情，認(rèn)識(shí)了這么多新同學(xué)，這是一個(gè)很大的收獲。這將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光！出示投影或小黑板（上書：我愛我的新學(xué)校，我愛我的新同學(xué)，我愛我的初中生活?。┱谜n在全班同學(xué)的大聲朗讀中結(jié)束。

第二篇：新學(xué)校新同學(xué)教案

新學(xué)校新同學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

(二)能力目標(biāo)：

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)

難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼，與同學(xué)結(jié)伴成長。

三、教法及教具：

教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等

教具：多媒體課件

四、具體教學(xué)過程：

(一)、激情導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景

師：很高興能和大家共同學(xué)習(xí)這節(jié)課。在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，我想先請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，在聽歌的過程中，你猜想一下，我們今天要討論一個(gè)什么話題。

(設(shè)計(jì)意圖：教師不是直接告訴學(xué)生我今天會(huì)學(xué)習(xí)什么，而是通過歌曲來引起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，從一開始就營造一種讓全體學(xué)生都要參與到課堂之中來的氣氛，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ))

師：打開音樂播放器，放蘇格蘭民歌《友誼地久天長》(提醒會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一塊唱)怎能忘記惜日朋友 心中能不懷想 惜日朋友豈能相忘友誼地久天長

友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

我們?cè)?jīng)終日游蕩 在故鄉(xiāng)的青山上 我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪

友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

我們也匆匆日逍遙 蕩漾在綠波上 當(dāng)如今已經(jīng)勞燕分飛遠(yuǎn)隔大海重洋

友誼萬歲萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長

我們往日情意相投 讓我們緊握手 讓我們來舉杯暢飲 友誼地久天長

友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長

(設(shè)計(jì)意圖：教師把歌曲多媒體中放出來，學(xué)生可以一邊聽歌，一邊體會(huì)歌詞，一邊想像，學(xué)生的感觸會(huì)更深。)

(二)講授新課

第一課 珍惜新起點(diǎn)(板書)第一框 新學(xué)校、新同學(xué)(板書)

主題一：初中生活新體驗(yàn)(板書)

1、學(xué)習(xí)委員旁白：同學(xué)們，開學(xué)以后，我感到中學(xué)有很多新奇的事。我印象最深刻的是學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室。昨天，班主任帶著我們?nèi)サ缴飳?shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中我看到了塑料鑄成的各種動(dòng)物的模型，特別讓我高興的是野山雞的標(biāo)本，它的羽毛非常鮮艷美麗。實(shí)驗(yàn)室中還有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各種各樣的花草植物標(biāo)本，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室猶如一個(gè)充滿生機(jī)和活力的絢爛世界……很快一節(jié)課時(shí)間過去了，我們依依不舍地離開了實(shí)驗(yàn)室。我想，在以后的生物課學(xué)習(xí)中我們還會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的知識(shí)認(rèn)識(shí)與了解更多……。同學(xué)們，到中學(xué)一個(gè)多星期來，相信大家也一定會(huì)有很多倍感新鮮的事情!我們一起來說說吧!

2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，進(jìn)入中學(xué)以后，有很多新鮮的事，使我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進(jìn)了一個(gè)新的天地。下面，大家就以座位的前后四位同學(xué)為一個(gè)小組進(jìn)行說說吧!把你的新鮮事告訴別人，讓別人把他(她)的新感覺告訴你，讓我們一起來分享吧!

(學(xué)生討論、交流、體驗(yàn)，教師在中間走動(dòng)，聆聽，積極參與學(xué)生的討論與交流，觀察學(xué)生的表現(xiàn))

3、教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：

師：同學(xué)們，通過大家的討論，對(duì)初中新的學(xué)習(xí)生活有什么感想(或看法、認(rèn)識(shí))呢?

生1答：初中的學(xué)習(xí)生活太美麗啦!(表述不準(zhǔn)確，筆者注)

生2答：中學(xué)比我們小學(xué)大多了，老師多，學(xué)生多，校園也大多了!

……

生n答：我愛中學(xué)!

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，美麗的中學(xué)的校園，美好的初中生活是我們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)與生活的新的起點(diǎn)，我應(yīng)該怎樣去面對(duì)自已人生的新的起點(diǎn)，面對(duì)初中的新生活呢?

學(xué)生感悟：

生1回答：老師，我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜初中的生活!

生2回答：我們要愛護(hù)我們美麗的校園，愛護(hù)校園的一草一木，保護(hù)美麗的校園環(huán)境，并通過自已的努力，使我們的校園更加美麗!

生3回答：我們要在初中學(xué)習(xí)中比小學(xué)更加努力!

…… …… ……

教師總結(jié)：對(duì)了，同學(xué)們，初中的學(xué)習(xí)與生活是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)，我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，珍惜初中生活，珍惜人生的新的起點(diǎn)!

學(xué)生插嘴：我們要珍惜初中生活，珍惜新的起點(diǎn)!

(我在教學(xué)過程中并沒有制止學(xué)生的插嘴，而且學(xué)生的插嘴也表明學(xué)生已經(jīng)感悟了學(xué)習(xí)的主題。)

主題二：珍視新友誼(板書)

活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)你，記住我!”

1、設(shè)計(jì)目的：增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。

2、準(zhǔn)備工作：每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

3、過程指導(dǎo)：第一步：學(xué)生下位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。第二步：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識(shí)的伙伴。第四步：請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。

4、評(píng)價(jià)指導(dǎo)：在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

主題三“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)

活動(dòng)：短劇表演

1、活動(dòng)目的：幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識(shí)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：①教師事先了解班級(jí)的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個(gè)別交流等方式了解其原因。②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。③教師事先針對(duì)本班的人際關(guān)系實(shí)際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實(shí)例或故事(或組織學(xué)生?起編寫，要求故事能切合本班實(shí)際)。④教師事先挑選幾個(gè)有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。

3、活動(dòng)過程：第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計(jì)并表演——?jiǎng)t短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實(shí)例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。第三步：每小組派代表上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛班集體的重要性，(為下節(jié)課做好鋪墊)第四步：教師總結(jié)。

(三)課堂小結(jié)：

七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。

第三篇：新學(xué)校新同學(xué)教案

新學(xué)校新同學(xué)教案

第一框 《新學(xué)校、新同學(xué)》

一、鏈接新課標(biāo)

1、本案例對(duì)應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。

2、①強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際

在教學(xué)中,要面向豐富多彩的初中生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題,幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范,提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,通過調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng),在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成長的需求。

③注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐

在教學(xué)中,不斷創(chuàng)造條件,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),感悟和理解初中生活的思想道德價(jià)值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

授課理念:堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。

授課思路:本框內(nèi)容分目,首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗(yàn)”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比,無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化,這些變化帶給七年級(jí)新生帶來新鮮感,讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活,珍惜新起點(diǎn)。其次以活動(dòng)課的形式,學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段,能否處理好人際關(guān)系,也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個(gè)體差異,有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,有的也許歷時(shí)三年也未能建立起來。因此對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)是十分必要的。

三.特色: 用活動(dòng)課的形式,讓學(xué)生在課堂上展示他們?cè)诔踔猩钪械男麦w驗(yàn)和新感受,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生參與教學(xué),寓教于樂。

四.教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo):

1、了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學(xué)中建立新的友誼。

(二)能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活 ,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣,珍惜同學(xué)友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格,主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。

五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):感受初中生活新環(huán)境,珍惜新起點(diǎn)

難點(diǎn):如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長

六.教法及教具

教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等 教具:小黑板

七.課時(shí): 一 課 時(shí)

八.教學(xué)過程

Ⅰ.引入新課:前言(板書)教師在正式組織本單元教學(xué)前,先讓學(xué)生翻翻上冊(cè)的教科書,讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,本書的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動(dòng)活潑的,而不是嚴(yán)肅的、說教的。讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科留下美好的印象,憧憬著將來的學(xué)習(xí),這樣你就成功了一半。

Ⅱ.講授新課

第一課 珍惜新起點(diǎn)(板書)第一框 新學(xué)校、新同學(xué)(板書)(一)初中生活新體驗(yàn)(板書)活動(dòng)1:校園里的新鮮事

①設(shè)計(jì)目的:通過尋找“校園里的新鮮事”的活動(dòng),幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化,領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性,珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn),體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂。

②準(zhǔn)備工作:因?yàn)檫@是本冊(cè)教材的第一課,學(xué)生又是七年級(jí)新生,所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料,可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料,并編成若干競猜題。

2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。

3、用小黑板寫好“我愛學(xué)校,愛我學(xué)校”的贊美詩詞。

3、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。

③過程指導(dǎo) 第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動(dòng)。

第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言。

第三步:開展競猜活動(dòng),教師主持小組之間的競猜活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)提問和回答;教師選擇問題向同學(xué)提問,并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。

第四步:教師小結(jié)。

第五步:組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

第六步:指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

第七步:教師總結(jié)。

④評(píng)價(jià)指導(dǎo)

可單獨(dú)評(píng)價(jià),也可采取項(xiàng)目評(píng)價(jià),以每一小組答案的正確性、完整性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對(duì)同學(xué)們?cè)诰共禄顒?dòng)中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學(xué)們?cè)诟偛禄顒?dòng)中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情,并舉例說明;指出可能有的同學(xué)對(duì)自己目前所在的學(xué)校并不滿意,或并不喜歡學(xué)校的同學(xué),這也是很正常的,可以理解的,同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題,發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)所在。通過分組討論活動(dòng)考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力,作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

過渡:進(jìn)入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺?學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺:作為一名中學(xué)生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。

(二)珍視新友誼(板書)活動(dòng)2:“認(rèn)識(shí)你,記住我!”

①設(shè)計(jì)目的

增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解,擴(kuò)大交往面,養(yǎng)成熱情開朗的性格,在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。

②準(zhǔn)備工作 每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”,涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面,鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些,這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

③過程指導(dǎo)

第一步:學(xué)生下位互贈(zèng)名片,并作自我介紹,相互認(rèn)識(shí)。

第二步:鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往,教師一旁觀察,對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。

第三步:請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識(shí)的伙伴。

第四步:請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受,大家分享。

④評(píng)價(jià)指導(dǎo)

在活動(dòng)中,教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛,讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

(三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)(可不選)活動(dòng)3:表演

活動(dòng)目的: 幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,相互認(rèn)識(shí),促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: ①教師事先了解班級(jí)的人際關(guān)系情況,并通過座淡、個(gè)別交流等方式了解其原因。

③教師事先針對(duì)本班的人際關(guān)系實(shí)際,編制同學(xué)和睦相處和吵架的實(shí)例或故事(或組織學(xué)生…起編寫,要求故事能切合本班實(shí)際)。

活動(dòng)過程: 第一步:將學(xué)生分成兩組,各組自行設(shè)計(jì)并表演,短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實(shí)例或故事。故事可以由學(xué)生自編,也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步:同學(xué)表演完畢,組織學(xué)生自由討論。

第三步:每小組派代表上臺(tái)發(fā)言,談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處,共同進(jìn)步,創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛班集體的重要性,(為下節(jié)課做好鋪墊)第四步:教師總結(jié)。

Ⅲ.課堂小結(jié):

七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開始,我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活,認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué),讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn),與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。

ⅢI.布置作業(yè): 活動(dòng):我的新面貌

在小學(xué),有的同學(xué)可能曾是佼佼者,有的同學(xué)卻一直默默無聞,但所有這些,都已經(jīng)成為過去,我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱,也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)會(huì),在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。

第四篇：第一課 新學(xué)校、新同學(xué)教案

第一課 新學(xué)校、新同學(xué)教案

第一課新學(xué)校、新同學(xué)教案

本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容入學(xué)教育。指的是初中學(xué)習(xí)生活對(duì)于所有人來說都是一個(gè)新起點(diǎn)，面對(duì)新同學(xué)、新老師、新學(xué)校我們要有新的起色，一切從新開始。其核心是調(diào)整心態(tài)迎接初中新生活，理解他的關(guān)鍵就是要熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)初中生活充滿興趣。由于它還與第二框的創(chuàng)建新集體有直接的聯(lián)系，所以在本節(jié)課有基礎(chǔ)的地位，并有承前啟后的作用，是本學(xué)科本單元的一般內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是在新的班集體里同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)的方法，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是通過肢體語言，微笑與他人打招呼；同學(xué)之間通過語言交流了解剛到初中后的新體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新朋友，珍視新友情；在老師的組織下，采用書面介紹，讓同學(xué)互相了解。

二、目標(biāo)及其解析

.目標(biāo)定位

（1）知道初中生活的新鮮事，努力發(fā)現(xiàn)新生活的樂趣。

（2）從現(xiàn)在起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、結(jié)交新朋友、與同學(xué)友好相處。

2.目標(biāo)分析

（1）知道初中生活的新鮮事，努力發(fā)現(xiàn)新生活的樂趣。指的是進(jìn)入新學(xué)校要有新的開始，善于觀察，用積極的心態(tài)面對(duì)初中生活的開始，是入學(xué)教育。

（2）從現(xiàn)在起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、結(jié)交新朋友、與同學(xué)友好相處。指的是在新學(xué)校、新班級(jí)要與體現(xiàn)和諧相處，共同分享成長的快樂。

三、問題診斷分析

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是片面看待初中生活的改變，無法準(zhǔn)確理解初中階段是一個(gè)全新的起點(diǎn)，產(chǎn)生這些問題的原因是對(duì)于初中生活的沒有完全適應(yīng)，沒有主動(dòng)適應(yīng)或接納新環(huán)境新同學(xué)。要解決這些問題，就要師生活動(dòng)相互討論和調(diào)查問卷，其中關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)于新環(huán)境新同學(xué)的感受大討論和調(diào)查。

四、教學(xué)支持條件分析

在本節(jié)課（初中生活新體驗(yàn)）的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用（調(diào)查問卷）。因?yàn)槭褂茫ㄏ嚓P(guān)調(diào)查問卷），有利于（針對(duì)性地了解學(xué)生進(jìn)入初中后存在的適應(yīng)問題和心態(tài)問題）。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

問題一：來到初中后遇到哪些新鮮的事和人？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生升學(xué)后的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察事物的能力。

例題：閱讀課本P4頁的材料，回答：你來的曙光學(xué)校發(fā)現(xiàn)哪些你以前沒有見過的事物？

變式練習(xí)：新鮮的人或事給了我們有哪些新感受？

師生活動(dòng)：（1）你是怎樣與新同學(xué)互相認(rèn)識(shí)的？

一個(gè)微笑；語言交流；在老師的組織下看了同學(xué)的自我介紹。

（2）你打算怎樣與新老師、新同學(xué)、新朋友相處？

生活在同一班級(jí)我們希望團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處、共同進(jìn)步。

問題二：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你與老師、同學(xué)能和諧友好相處，主要是什么在起聯(lián)系的作用？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生提高交往能力以適應(yīng)新環(huán)境，懂得珍視友情和友誼。

例題：想一想：你為什么在夢(mèng)里與朋友、同學(xué)、老師相見？

變式練習(xí)：閱讀課本6頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容，理解正確交友的原則和珍惜友情的方式是什么？

師生活動(dòng)：（1）如何認(rèn)識(shí)和結(jié)交更多的新朋友?

主動(dòng)熱情、態(tài)度謙和、禮貌待人。

（2）如何正確看待初中階段新產(chǎn)生的友誼？

友誼是人世間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。

（3）如何維系和珍惜友情？

六、本課小結(jié)

課題為“珍惜新起點(diǎn)”的課題在第一單元乃至全本書中占有重要位置，此課題是全書的開始，是學(xué)生進(jìn)入初中后的第一課，設(shè)計(jì)這一單元是為了引導(dǎo)學(xué)生把升入初中看成是可喜可賀之事，從而使學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇、向往和熱情，編織新的夢(mèng)想和期待，并產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、積極、主動(dòng)的態(tài)度迎接新生活。

第一課

珍惜新起點(diǎn)

第二框

創(chuàng)建新集體

一、內(nèi)容及其解析

本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。指的是，其核心是，理解他的關(guān)鍵就是要。由于它還與（學(xué)生升學(xué)后新班集體的建設(shè)和認(rèn)同）有（密切相關(guān)）的聯(lián)系，所以在本單元有（舉足輕重）的地位，并有（承前啟后）的作用，是本學(xué)科本單元（較為重要）的核心內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是（培養(yǎng)集體意識(shí)，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益），解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是（通過經(jīng)驗(yàn)大討論和相關(guān)案例分析及相關(guān)故事補(bǔ)充）。

二、目標(biāo)及其解析

3.目標(biāo)定位：了解（個(gè)人和集體的關(guān)系，及建立共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）。

4.目標(biāo)解析：了解（共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）。就是指（統(tǒng)一思想，服從大局，相互合作）。

三、問題診斷分析

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是（無法找到共同的目標(biāo)），（無法準(zhǔn)確理解集體需要大家的奉獻(xiàn)和協(xié)作），產(chǎn)生這些問題的原因是（個(gè)人主義盛行，大局意識(shí)缺乏、小學(xué)階段所受教育和所處環(huán)境存在差異）。要解決這些問題，就要（師生活動(dòng)相互討論和列舉實(shí)例），其中關(guān)鍵是（學(xué)生對(duì)于理想班集體的大討論和團(tuán)結(jié)奏美音的實(shí)例列舉）。

四、教學(xué)支持條件分析

在本節(jié)課（團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行）的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用（課外補(bǔ)充材料）。因?yàn)槭褂茫ㄕn外補(bǔ)充材料），有利于（加深學(xué)生對(duì)于團(tuán)結(jié)就是力量的認(rèn)識(shí)）。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

問題一：我們心目中的班集體是什么樣子的？

設(shè)計(jì)意圖：了解各個(gè)學(xué)生對(duì)于班集體的期待

例一：課本7頁上方的練習(xí)題

變式練習(xí)：怎樣才能達(dá)成大家心中的理想班集體？

師生活動(dòng)：（1）學(xué)生自我討論

（2）師生交流

小問題串：如何正確理解對(duì)于班集體的期待是我們的共同目標(biāo)？

如何理解共同目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力？

問題二：我有哪些才智能為集體服務(wù)？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身特長并在班級(jí)中找到自己的位置。

例一：課本7頁的下方關(guān)于自身特長的討論

變式練習(xí)：閱讀課本8頁上方課本的內(nèi)容，正確理解每一個(gè)個(gè)體的存在都是無可替代的，我們每個(gè)人在集體中的作用都是巨大的

師生活動(dòng)：（1）學(xué)生討論

（2）師生相互評(píng)價(jià)

（3）課外材料補(bǔ)充

小問題串：如何才能最大發(fā)揮每個(gè)人的作用，將每個(gè)人的力量會(huì)聚到一起?如何理解只有團(tuán)結(jié)才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章？

本課小結(jié)

課題為“創(chuàng)建新集體”的課題在第一單元乃至全本書中占有重要位置，此課題是學(xué)生進(jìn)入初中后適應(yīng)環(huán)境的重要一步，也是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的必要一步，設(shè)計(jì)這一課題是為了引導(dǎo)學(xué)生建立集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，從而使學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境新同學(xué)新集體，并養(yǎng)成集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作意識(shí)，加上課外材料的補(bǔ)充使學(xué)生更深刻的理解如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體。

第五篇：《新學(xué)校,新同學(xué)》教案2

《新學(xué)校，新同學(xué)》教案2

一、鏈接新課標(biāo)

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中“交往和溝通”部分；積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

進(jìn)入初中，學(xué)生將在新的學(xué)校和班級(jí)中開始學(xué)習(xí)生活。面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，該怎樣讓他們以最快的速度和最佳的狀態(tài)融入進(jìn)來，這是最關(guān)鍵的一個(gè)問題。因此，本課將采用多種活潑的形式從建立良好的班級(jí)人際關(guān)系入手，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的過程中相互熟悉、相互了解，建立彼此間的友誼。

三、本教案的特色和風(fēng)格

本教案理論知識(shí)點(diǎn)包含不多，主要是設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的各種活動(dòng)過程，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和接納教學(xué)目標(biāo)。教案以開放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格呈現(xiàn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

〈情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)〉體驗(yàn)新同學(xué)、新學(xué)校帶來的快樂；積極主動(dòng)地走入新集體，熱愛集體，增強(qiáng)責(zé)任感受和競爭意識(shí)。

〈能力目標(biāo)〉初步培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的交往和溝通能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和反思。

〈知識(shí)目標(biāo)〉掌握與人交往的一些技巧，如怎樣記住別人以及怎樣讓周圍人記住自己；懂得團(tuán)結(jié)與友誼的重要性。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本框內(nèi)容所包含的理論知識(shí)點(diǎn)并不多，重點(diǎn)和難點(diǎn)都在于怎樣讓學(xué)生真正體會(huì)到初中生活是個(gè)新起點(diǎn)而加以珍惜并建立彼此的新友誼。如果簡單以教師講解的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生一定無法體驗(yàn)理解。因而要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，只有采用學(xué)生喜聞樂見的形式（例如猜謎、表演特長小組競爭、設(shè)計(jì)班徽、創(chuàng)作班歌等）讓他們真正參與進(jìn)來，從而實(shí)現(xiàn)各種知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。

六、教法及教具

教法：本框內(nèi)容的教學(xué)未涉及概念性強(qiáng)的內(nèi)容，因此教學(xué)時(shí)常用的講授法在此并不適合?；陂_放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格，本課可以采用討論法、演示法、觀察法和描述法的方

式進(jìn)行。討論法和描述法可用以強(qiáng)化本框的重點(diǎn)；觀察法不僅可以由教師來觀察學(xué)生的一切活，還可以讓學(xué)生觀察周圍的新環(huán)境，加深印象；演示法主要用于學(xué)生展示個(gè)人才華的環(huán)節(jié)，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學(xué)生音質(zhì)陌生感，進(jìn)而相互熟悉，建立新的友誼。在這幾種方法的運(yùn)用過程中，教師可以把握分寸滲透競爭機(jī)制，以猜謎和小組比賽的方式加強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)作精神。

教具：多媒體、紙張、水彩筆、顏料、剪刀、錄音機(jī)及相配套的磁帶。教師可以制作幾張幻燈片用以連接教學(xué)過程，或者作業(yè)活動(dòng)過程的說明稿，也可帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵龌蛘邔W(xué)校活動(dòng)室進(jìn)行活動(dòng)式教學(xué)。

七、整體板書設(shè)計(jì)或課件流程設(shè)計(jì)

新學(xué)校 新同學(xué) 第一課時(shí) 1．青春調(diào)色板 2．我愛新學(xué)校 3．青春進(jìn)行時(shí) 4．我眼中的才藝明星 5．我的個(gè)性名片 第二課時(shí) 1．小小設(shè)計(jì)家 2．我猜我猜我猜猜猜 3．友誼地久天長 4．聽故事，談感想 5．將青春進(jìn)行到底

八、課時(shí)：2課時(shí)

九、具體教學(xué)過程

第一課時(shí)： 課前準(zhǔn)備：

要求每個(gè)學(xué)生思考自己的特長所在，準(zhǔn)備自己的絕活，到時(shí)在課堂上進(jìn)行表演。這樣做一方面可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地融入到教學(xué)過程，另一方面，也充分利用了學(xué)生這一豐富的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)成為展示學(xué)生才華的舞臺(tái)，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)。同時(shí)，也隱含著本課的教學(xué)目標(biāo)，通過自己個(gè)性特長的展示，使同學(xué)們加深對(duì)自己的印象，記住自己。

導(dǎo)入新課：

教師：非常歡迎大家來到我們的學(xué)校，我們的班級(jí)。在此我先作自我介紹。（教師向?qū)W生作簡要的自我介紹。介紹力求生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，拉近師生距離，約3分鐘?；ㄐr(shí)間進(jìn)行自我介紹是值得的。因?yàn)檫@是第一節(jié)課，師生之間首次見面，互不熟悉，學(xué)生有了解老師的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)實(shí)踐證明，師生之間融洽的情感受溝通是今后順利完成教學(xué)任務(wù)的前提，教師對(duì)自我介紹必須精心設(shè)計(jì)。然后過渡并設(shè)問。）

教師：人們常說：“人生如畫”，大家喜歡畫畫嗎？你能說出幾種色彩？

（學(xué)生回答。教師歸納并記錄在黑板上。許多同學(xué)特別是城鎮(zhèn)的學(xué)生，在小學(xué)時(shí)進(jìn)行過各種美術(shù)培訓(xùn)班，有的已經(jīng)達(dá)到了一定的級(jí)別。故這一設(shè)問對(duì)學(xué)生來說并沒有難度，同學(xué)們比較容易介入，可避免冷場，使課堂教學(xué)一開始就營造出較好的氛圍，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。）

教師：看來同學(xué)們對(duì)色彩都很有了解。人們根據(jù)自己的心理感受和對(duì)生活的理解，對(duì)不同色彩作出了不同的理解，如紅色代表熱情，從而使色彩具有了生命意義。下面請(qǐng)拿起筆，在老師為大家準(zhǔn)備的白紙上畫上你最喜愛的顏色，描繪一下你心目中的初中生活。（學(xué)生活動(dòng)，先畫上自己喜愛的顏色，然后指出所代表的含義。）

1．青春調(diào)色板——請(qǐng)大家用一種顏色來描繪你心目中的初中生活。（可看資料包各種顏色代表的什么。）

教師：就像大家剛才所說的，初中生活充滿了希望、活力，也夾雜著煩惱。不管我們遇到什么問題，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度面對(duì)。要勇于面對(duì)一切現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造我們美好的未來，以積極的人生態(tài)度笑迎新生活，融入新學(xué)校、新同學(xué)。

2．我愛新學(xué)校

教師：大家進(jìn)入新的學(xué)校、新的班級(jí)已經(jīng)有幾天時(shí)間了，現(xiàn)在一起來說說你對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)的印象如何？和以前的班級(jí)、學(xué)校相比，新環(huán)境對(duì)大家有沒有新的吸引力呢？

（學(xué)生回答，每個(gè)同學(xué)進(jìn)入新學(xué)校、新班級(jí)后都有會(huì)有自己的一些看法。）

教師：到現(xiàn)在為止，全班同學(xué)已經(jīng)相處了幾天，有的是小學(xué)時(shí)的同學(xué)，彼此間比較熟悉，在新的學(xué)習(xí)生活中又能坐在同一班級(jí)，實(shí)在是很榮幸的事，我們要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。但大多數(shù)同學(xué)來自不同的學(xué)校相互之間還不熟悉。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)相互熟悉的機(jī)會(huì)。

3．青春進(jìn)行時(shí)——才藝表演（學(xué)生以小組為單位，采用競賽的方式展開自己的才華，拿出自己的絕活，進(jìn)一步體會(huì)自己作為小組一份子能夠盡到的最大力量。學(xué)生表演時(shí)先要進(jìn)行自我介紹。教師可收集一些名人進(jìn)行自我介紹時(shí)的趣事、技巧。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取和吸收他人在介紹時(shí)的精彩之處，并加以創(chuàng)新，使自己的介紹與眾不同富有特色。這樣就使自我介紹不流于形式，如果這一活動(dòng)組織得很成功，那么今后學(xué)生在人際交往中就會(huì)時(shí)常想起這節(jié)課的情景，這才是進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的意義所在。教師要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，盡可能發(fā)動(dòng)一批學(xué)生表現(xiàn)自己，并及時(shí)加以肯定，使每個(gè)表演者都有成功的體驗(yàn)，這樣能夠激發(fā)起大家對(duì)所處集體的真心熱愛。）

在各組表演結(jié)束后，教師讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委（評(píng)委要進(jìn)行自我介紹——如果以前沒有介紹過），根據(jù)自己的感受評(píng)比班級(jí)的才藝明星，并說明理由。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，并通過評(píng)比進(jìn)一步加深同學(xué)之間的相互了解。

4．我眼中的才藝明星

教師：由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能讓每個(gè)同學(xué)都在一兇課中展示自己的才藝，相信還有許多同學(xué)的才藝還沒有表現(xiàn)出來。為了盡快熟悉每一個(gè)同學(xué)，下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片。記住，一定要制作得富有個(gè)性哦！

學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化名片設(shè)計(jì)，如果時(shí)間來不及可以在課外繼續(xù)完成。然后張貼到教室的學(xué)習(xí)園地欄中。

第二課時(shí)

教師：上節(jié)課我們大家已經(jīng)了解了班上所有的同學(xué)是那么多才多藝，可見我們這個(gè)集體將來一定會(huì)有非常出色的表現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們一起來發(fā)揮集體的力量，開動(dòng)所有的腦筋，集中大家的智慧，來為我們這個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)班徽、創(chuàng)作班歌。

1．小小設(shè)計(jì)家

（學(xué)生活動(dòng)：拿出剪刀、水彩筆或顏料，以小組為單位分工合作。大約15分鐘后以組為單位展示成果。教師逐個(gè)進(jìn)行肯定，最后舉手表決所錄用的作品，并將作品放在教室的展臺(tái)上，這個(gè)過程能夠體現(xiàn)學(xué)生之間的互助合作精神，也能夠強(qiáng)化新班級(jí)的凝聚力，展示集體的力量。通過合作制作班徽、班歌，同學(xué)之間會(huì)有更深入的接觸，相互之間的了解會(huì)更進(jìn)一步加深。制作班徽、班歌，同學(xué)這間會(huì)有更深入的接觸，相互之間的了解會(huì)更進(jìn)一步加深。制作班徽、班歌僅僅是教學(xué)過程的載體，不是目的。不管所創(chuàng)作的班徽、班歌是否出色，教師都應(yīng)該避免訓(xùn)斥學(xué)生，而是加入他們，和他們一起涂涂畫畫，拉近師生間的距離，并不斷予以贊揚(yáng)和肯定。）2．“我猜我猜我猜猜”

教師：在前一次的小組活動(dòng)中，你和你的同學(xué)有了進(jìn)一步的溝通和了解，現(xiàn)在讓我們根據(jù)材料中顯示的內(nèi)容來猜測猜他（她）是誰。

（教師把上節(jié)課學(xué)生制作的“我的個(gè)性名片”中的自我描述部分進(jìn)行有選擇的摘錄，然后展示在幻燈片上，讓同學(xué)根據(jù)自我描述猜猜這到底是誰。）

（學(xué)生猜謎活動(dòng)。這可以加深新同學(xué)的互相了解，減少他們因進(jìn)入新班級(jí)而出現(xiàn)的陌生感和恐慌感。）

教師：在這幾天時(shí)間里，你在班上找到新朋友了嗎？你交到了哪些朋友？可以談?wù)勂渲械倪^程嗎？能說說你對(duì)朋友的美好愿望嗎？