第一篇：我們的藍(lán)色星球教案

我們的藍(lán)色星球

背景分析

地球是藍(lán)色么？為什么有那么多海洋，世界卻仍然缺水？讓我們?yōu)楹⒆咏獯疬@些疑惑。

教學(xué)目標(biāo)

1、·學(xué)生了解地球上水資源的分布；

2、·學(xué)生了解淡水咸水的比例；

·

3、通過欣賞公益廣告，樹立保護(hù)水資源觀念。

教學(xué)資源

水的謎語、PPT課件、保護(hù)水資源公益廣告視頻。

教學(xué)過程

課前活動

1、欣賞歌曲：心中夢想

2、復(fù)習(xí)手指操。

3、游戲：破冰。

活動一水的謎語（2分鐘）

用水的謎語引出主題。謎語范例：

刀砍沒有縫, 槍打沒有洞, 斧頭砍不爛, 沒牙能咬動。

活動二頭腦風(fēng)暴：寶貴的水資源（8分鐘）

1、水被譽為生命之源，可見是非常的重要，我們對水的需求又是那么的大，那我們地球上到底有多少水資源呢？

從太空中看，我們的地球是一個蔚藍(lán)的星球，那是因為它70%的面積是水，所以說地球?qū)嶋H上是個“水球”。水無處不在。我們經(jīng)?？吹降乃ń雍?，除此以外，水還藏在哪里呢？

參考答案：河流、湖泊、海洋、地下水、冰川、大氣中的水蒸氣……

2、提問：既然地球上有那么多水，可為什么我們總是說缺水呢？

（參考答案：盡管地球上有大部分的面積被水覆蓋，但大部分是海洋中的咸水，咸水是不能飲用的。從咸水中提取淡水因為耗資巨大，要消耗很多能源，所以現(xiàn)在仍不可行。）

?、課程資源包中圖片形象展示了地球上淡水和咸水的比例。（如果把地球上的咸水看成一桶的話，冰川中的水只有一小盆，地下水有三小調(diào)羹，而江河湖中的水只有一小調(diào)羹。因此有人比喻說，在地球這個大水缸里可用的淡水只有一湯匙。所以，地球上淡水資源是有限的?。?/p>

?、出示課程資源包圖片“中國水資源”。（這是中國水資源圖，從中可以看出，我國是一個干旱缺水的國家?？偟膩碚f，就是“總量不少，人均不多”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國的1／5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。而且分布不均。）

3、可是人們在生活中浪費水的現(xiàn)象任然十分嚴(yán)重。下面同學(xué)們結(jié)合實例說說我們身邊有哪些浪費水的現(xiàn)象？

4、分較色朗誦描寫地球的小詩。（由于人類破壞水資源，地球痛苦不堪，下面我們來聽聽它的吶喊吧。）

活動三

設(shè)計節(jié)水標(biāo)志（14分鐘）

1、地球痛苦地呻吟著，我們來幫幫地球吧！下面請小組討論，設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)志，看看哪個小組最有創(chuàng)意。

2、看看節(jié)水標(biāo)志。（其實我們國家很早就出臺了水資源保護(hù)標(biāo)志，你們知道它的含義嗎？）

活動四（5分鐘）

保護(hù)水資源公益廣告欣賞

播放課程資源包中兩個水資源公益廣告。

總結(jié)分享（8分鐘）

欣賞廣告后，你一定受到很深的啟發(fā)，每個同學(xué)寫一則關(guān)于保護(hù)水的廣告標(biāo)語。

（每個學(xué)生在小組長發(fā)的彩色卡紙上寫上擬好的標(biāo)語，并將寫好的廣告標(biāo)語貼到講臺前的展示紙上。）

補充延伸活動（3分鐘）

1、思考：作為一名小學(xué)生，如何從自己、從身邊開始保護(hù)水資源呢？

2、教師總結(jié)： 同學(xué)們，為了我們可愛的地球，為了我們美麗的家園，請珍惜水資源吧！從我做起，從現(xiàn)在做起。

第二篇：《我們的星球》詩朗誦

詩朗誦《我們的星球》

在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。

唯獨這里森林喧囂，把飛翔的鳥兒召喚。

唯獨這里百花爭艷，青青的草地開著鈴蘭。

唯獨這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺…… 原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼 原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌 地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。

詩朗誦《我們的星球》

在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。

唯獨這里森林喧囂，把飛翔的鳥兒召喚。

唯獨這里百花爭艷，青青的草地開著鈴蘭。

唯獨這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺…… 原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼 原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌 地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。

《森林與風(fēng)沙》的故事。

在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

地球爺爺看病

一望無際的太空中，有一所太空醫(yī)院。一天，醫(yī)院里來了一位風(fēng)塵仆仆的老爺爺。他不停地流鼻涕，打噴嚏。

太陽醫(yī)生看了看，說：“您，您不是地球爺爺嗎？您身體之前很健壯，怎么來醫(yī)院呢？”

“唉??說來話長，自從我身上??咳咳！”地球爺爺停了停，說，“有了人類之后，身體就不舒服了，背部經(jīng)常痛??咳咳！呼吸也不好了！”

醫(yī)生用儀器檢查了他的身體后，大吃一驚：地球爺爺?shù)姆巍獦淠?，正在以每小時50米的速度消失。沙漠的領(lǐng)土非常大，可還在不斷擴大，再過不了幾個世紀(jì)，地球就是一個沙球，再加上氣候變暖、酸雨、水污染??已使地球爺爺面目全非了?！霸趺戳?？”地球爺爺問道。醫(yī)生把情況告訴了他，他目瞪口呆，說：“看來我必死無疑了。我不再來浪費您的時間了，再見了?！闭f完，便離開了醫(yī)院。

小朋友，讓我們行動起來，節(jié)約每一滴水，一度電，就能讓世界變得更好，讓地球爺爺身體恢復(fù)健康！環(huán)保詩歌

我想，假如中國所有的人，每人用一雙一次性筷子。

那么，中國13億人口，要浪費多少木材？

我想假如中國所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中國13億人口，要有多少白色污染？

我想，假如中國所有的人，每人寄一張賀卡。

那么，中國13億人口，要耗費多大的資源？

環(huán)保詩歌

我想，假如中國所有的人，每人用一雙一次性筷子。

那么，中國13億人口，要浪費多少木材？

我想假如中國所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中國13億人口，要有多少白色污染？

我想，假如中國所有的人，每人寄一張賀卡。

那么，中國13億人口，要耗費多大的資源？

綠色環(huán)保的搞笑的小品

甲：喝湯了嗎？ 乙：喝湯？

甲：嗯，這是我們老家晚飯前的問候語。乙：噢，是這樣，我喝了。甲：喝什么湯？ 乙：米湯。

甲：你怎么能喝米湯呢？ 乙：米湯不能喝嗎？

甲：當(dāng)然不是，不過你應(yīng)該喝綠豆湯。乙：為什么？ 甲：綠色環(huán)保。

乙：??！喝綠豆湯就綠色環(huán)保？

甲：那是，奧運會快到了，北京人不是要辦綠色奧運嗎？ 乙：對呀。

甲：所以要多喝綠豆湯，完成綠色奧運的目標(biāo)。乙：就是這么個綠色??？文明行為就不管了嗎？

甲：當(dāng)然管，話說到這，我不得不提我們中國人一個共同的不文明行為。乙：怎么，不文明行為還有共同的?。?甲：當(dāng)然。

乙：是不是亂扔垃圾的事兒？

甲：這是不文明行為，但我指的不是這個。乙：那是什么呀？

甲：你知道嗎，咱們中國，乙：嗯！

甲：是一個偉大的，乙：嗯！

甲：歷史悠久的，乙：嗯！

甲：文明古國！乙：嗯！

甲：也是一個，乙：嗯！

甲：吐痰大國。

乙：嗯！嗯？你說什么？

甲：知道嗎，在馬來西亞的街道上，一塊塊牌子上用中文寫著：請勿吐痰。乙：對，我也聽說過，我都覺得臉紅，誰吐的？ 甲：反正不是我吐的。乙：去得了嗎？ 甲：那是你吐的。

乙：馬來西亞在哪我都不知道！

甲：那是去馬來西亞的個別華人吐的。不光人家外國人倒霉，中國人就更倒霉了。乙：是不是踩上了？ 甲：唉，對呀。

乙：怎么回事，快講講。

甲：那是在很久很久以前的今天早上。乙：這位，語文肯定沒學(xué)好。

甲：我正高興地走著。從我身邊走過一個叔叔，他高大英俊，大步流星地向前走。誰知走到我面前時，那位叔叔的嘴里一陣“炮彈”上膛的聲音，接著“噗”的一聲巨響，那“炮彈” 飛出“炮膛”，落到了地上，被我一腳踩上，哎呀，好臟！乙：太不文明了！希望同學(xué)以后別遇到這種倒霉的事兒。

甲：知道嗎？在痰里有一種叫“要他命”的病毒，主要是通過我們呼吸道感染，你一旦被感染，保證你“G??O”。乙：“G??O”？go？ 甲：game over。

乙：咳。那你為什么沒去太平間？ 甲：因為我體質(zhì)好。乙：體質(zhì)好，抗病強。

甲：那我得問你，我現(xiàn)在有痰怎么辦？ 乙：應(yīng)該把痰吐在紙里，在扔到垃圾箱。甲：我要是有口香糖呢？

乙：那也一樣，吐在紙里扔進(jìn)垃圾箱，要不然你的腳就 甲：學(xué)文明禮儀學(xué)得挺快??！甲：咦，我的腳抬不起來了。

乙：一定是口香糖粘住了你的腳。甲：這里怎么會有口香糖呢？

乙：那，那好像是我，我上臺時吐的。

甲：你這個不講文明的人，真丟中國人的臉，你等著！

第三篇：認(rèn)識我們的星球小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)

1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。

2．了解并初步認(rèn)識世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。

3．進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。

教科書分析

參見第58~61頁。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。

2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．地球儀。如果可能，按照小組數(shù)目做準(zhǔn)備。

4．了解魏格納學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)活動及過程

第一課時

1．導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃。現(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識，為所準(zhǔn)備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上。”

2．制作活動。組織學(xué)生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動?？梢园凑談游铩⒅参?、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。

學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師小結(jié)：‘通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園?！?/p>

3．閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認(rèn)識，以及他們?yōu)槭裁磿羞@樣的認(rèn)識。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過的麥哲倫環(huán)球航行等知識進(jìn)行分析。

4．觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學(xué)生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動方式，并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問。

5．教師總結(jié)。

第二課時

1．導(dǎo)入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解。”

2．閱讀與探究。

閱讀教科書第27頁的第一段課文。

閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。

讀圖要求：

（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。

（2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。

3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個洲，我國東臨哪個洋。

4．拓展學(xué)習(xí)。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”一文。教師可以根據(jù)自己在課前的準(zhǔn)備向?qū)W生做簡單的介紹。

5．教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。

給教師的建議

1．在課前要準(zhǔn)備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。

2．在課前要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。

家庭作業(yè)

1．讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。

2．閱讀教科書第26頁豆博士的話。

評價建議

就學(xué)生在教學(xué)活動和讀圖、識圖活動中的表現(xiàn)和能力給予評價

并做記錄。

第四篇：深愛著·水藍(lán)色星球作文

深愛著·水藍(lán)色星球作文

——寫在2011-3-26“地球一小時”

看不見冰島的冰，看不見星空的星

我們迷失的方向，像失去樂土的北極熊

關(guān)一盞燈，點亮星星 這一刻，讓我們共同感應(yīng)

關(guān)一盞燈，還原最真的風(fēng)景；熄滅燈火，點燃一個憧憬

——引子

2011-3-26，水藍(lán)色星球，辛苦了。

點擊百度首頁，一顆地球頭像忽明忽亮，鼠標(biāo)點擊——是一片夜幕的背景，不計其數(shù)的星星閃耀著光芒。這一刻有多美，隨后跳躍出一行字幕：世界最大的自發(fā)性環(huán)保行動“地球一小時”再次席卷全球。

20：30—21：30，關(guān)閉不需要的燈光吧。夜如此美，伴著燭光去欣賞。

從未像今天一樣去細(xì)細(xì)欣賞，原來我們的地球是這般美麗。水藍(lán)色的紗衣，衣袂飄飄的天使，降臨在宇宙之巔，養(yǎng)育著它數(shù)億的孩子。今天，是全球自發(fā)的盛典；今天，是地球母親的休息日。你準(zhǔn)備好了嗎，請在夜幕降臨時點燃蠟燭，牽著家人的手，去看星星吧。再沒了平日的華燈初上，此刻還原了地球的真實面貌。心中燈火有多亮，地球就有多美麗；心中幸福走多遠(yuǎn)，地球的生命就會在那一刻重新啟程。

很喜歡題記中的一段歌詞，樸實卻能感動到心底最深的地方；簡單卻華麗到為夢想鍍上了一層水藍(lán)色的顏料——是你的顏色，是你水藍(lán)色的顏色，是我們守護(hù)的水藍(lán)色信仰。

地球一小時，地球不止一小時。

今晚的一小時，黑暗與燭光相應(yīng)，我們可以盡情的思量，再不受凡塵的思緒羈絆；今晚的一小時，我們與地球牽手，地球終于可以放松，褪去了鉛華，回到那個很簡單、很平凡、讓我們愛了不計光年的原貌。在今晚去看風(fēng)景吧，或許游走在這個人間，多多少少都會有些疲憊、有些累，那么就在那一個小時里，用滿心的真誠，去點亮一顆屬于自己的星星吧……

我們愛你，很愛你——這是所有地球兒女對母親說的.話。或許如今快節(jié)奏的發(fā)展，讓母親不堪重負(fù)、讓母親遍體鱗傷；或許當(dāng)下資源的無限浪費、生靈的逐漸遷移，讓母親不再快樂、不再幸?！埖厍蚰阌浀谩覀兪冀K愛你。像魚兒眷戀水般的愛你，像花兒沐浴陽光般愛你，像孩子依偎母親般的愛你。疲憊了一年、忙碌了一年、旋轉(zhuǎn)了一年，終于可以休息了。在這一小時里，就讓我們心貼心的說說話吧，我要趴在你的耳際低喃，關(guān)于你千百年的故事、關(guān)于我們穿越了時光隧道的守護(hù)與執(zhí)著。然后，聽著你的心跳，看著你沉沉入睡，我要再次告訴你——我們愛你，很愛你。

全球自發(fā)最大盛典，地球一小時。期待我們的參與、期待你的一點燭光。為了我們深愛的地球媽媽，為了與我們同在的生靈寶貝，為了讓這片土地萬世長存，請熄燈、請在今天細(xì)細(xì)品味閃耀的星星。資源的保護(hù)不在一朝一夕，我們共同期待的那方樂土，是人與自然和諧相處的天堂，是生命與地球相交融的夢想……

地球一小時，我們用無數(shù)個一小時，換一片碧水藍(lán)天、換一份夢想成真。

深愛著，水藍(lán)色的星球……

第五篇：環(huán)保話題作文：藍(lán)色星球,綠色蹤跡

環(huán)保話題作文：藍(lán)色星球，綠色蹤跡

當(dāng)今世界在科技日新月異,生活水平不斷提高中進(jìn)步，但隨著人類社會的發(fā)展,人們在享受新科技帶來的快樂時，驀然回首,發(fā)現(xiàn)后邊卻是無窮無盡的環(huán)境污染，于是人類開始重視生存的環(huán)境和條件，對于改善環(huán)境的呼吁也越來越多了。經(jīng)濟要發(fā)展，社會要進(jìn)步，難道必然要以污染環(huán)境甚至是毀滅人類幾千年賴以生存的大自然為代價嗎？

童年的流水不再清澈了，兒時的天空不再綻放蔚藍(lán)的光彩，除夕夜打雪仗的場景已經(jīng)依稀不見了，只有留在畫板上凄涼的白雪覆蓋在門前??記憶中的一切美好都消失在城市巨大的煙囪里，彌漫在車水馬龍的汽車尾氣里。

綠色的蹤跡悄悄地萎縮，垃圾覆蓋在這片黃土上。僅中國而言，雖地大物博，但中國城市垃圾人均年產(chǎn)量的巨大就足以使之潰乏。1996年，中國城市生活垃圾清運量達(dá)1億噸，而且以每年8%至10%的速度增長。垃圾的歷年堆存量達(dá)到60多億噸。塑料袋之所以被稱“人類最糟糕”的發(fā)明，就因為它作為垃圾難以被處理，這也就成為垃圾處理中的一大難題。這些垃圾使全國200多座城市陷入垃圾包圍之中，堆存侵占5億多平方米，到2000年，中國城市生活垃圾年產(chǎn)量達(dá)到了1.5億噸。成為人類嚴(yán)峻問題之一。

先污染再治理也是西方社會在發(fā)展中的劇痛,難道我們在發(fā)展中就不知道吸取他們的經(jīng)驗嗎?難道我們也要重蹈覆轍嗎?

由于發(fā)展過快，水源受污染對人類危害的事例不勝枚舉，日本的“骨痛病”就屬于金屬污染水源所產(chǎn)生的重金屬中毒。因為突發(fā)事件的多樣性，使人們一再對于自己飲用的水持有懷疑態(tài)度，甚至懷疑害怕生產(chǎn)自來水過程中使水混有一些有毒氣體，因而認(rèn)為純凈水和礦泉水這類過純高消費產(chǎn)品更利用健康。事實上生產(chǎn)符合國家標(biāo)準(zhǔn)的自來水不會危害人體健康,國家對此的防治措施還是有的。

因此，就算科技的發(fā)展要導(dǎo)致污染，也不可先污染再治理，這樣不利于人民生活水平的提高，更談不上社會發(fā)展，我們不能再干殺雞取卵的傻事了。

雖然發(fā)展中避免不了污染，但只要我們有強烈的憂患意識，借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高人類的環(huán)保意識，學(xué)會防治結(jié)合解決環(huán)境污染問題，就可以變垃圾為可再生資源，利用好資源，讓人們找到經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兩者和諧發(fā)展的平衡點，突現(xiàn)人與自然和諧同處。