第一篇：小學生廉潔教育教案
小學生廉潔教育教案
一、教學目標：
1、通過講故事、做游戲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學重點：
1、讓學生認識廉潔教育，培養(yǎng)學生的廉潔品德
2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。
三、資料準備
課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》《百姓心中有了你》
四、教學過程：(一)導入
1、同學們，最近有一部很火的電視劇叫《人民的民義》，你們看過嗎？這部電視劇主要講述了當代檢察官維護公平正義和法制統(tǒng)一、查辦貪腐案件的故事?；蛘哂型瑢W會說，廉潔是干部、大人的事，跟我們小學生沒有關系，真是這樣的嗎？（觀看視頻）它告訴我們，廉潔教育，必須從小開始。
2、出示“廉”字
問：同學們，你知道“廉”是什么意思？
問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）(二)明理，認識廉潔
1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯?，F(xiàn)在我們一起聽包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）
《愛戴百姓的包拯》
宋朝有個包拯，他為官清廉，深得百姓的愛戴。當時，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯可是要經(jīng)過千錘萬鑿才能生產(chǎn)出來的。然而，當?shù)氐囊恍┕賳T不顧百姓的死活，命令百姓大量生產(chǎn)，以便來上貢朝庭，以此來取悅朝廷中權貴之人和中飽私囊。雖然包拯自己也說：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒有什么遺憾了?！笨墒牵钡剿x開端州，到其他地方去任職，他也沒有利用手中的職權讓百姓為他生產(chǎn)端硯，也從沒有拿走過一件。
2、師：同學們，聽了這個故事，你覺得包拯是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）
3、師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在我們再來認識一些 廉潔自律的人。（觀看大屏幕）。
看完后討論：
1、看了這些人物的故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？（學生暢所欲言）
4、師小結：像同學們剛才所說的廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道：推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深（課件：大屏幕出示），學生朗誦。
5、同學們，聽了這么多例子，你覺得廉潔對社會有何作用？（學生自由發(fā)表意見）
教師明確：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。（5）廉潔可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。
(三)聯(lián)系實際，關注周圍的廉潔
師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。比如：（出示課件）
1、五（2）班要選舉班干部，李明對王剛說：“你投我一票，我請你吃小吃?！?/p>
2、六（1）的王強出錢請同學做作業(yè)。
3、陳紅是班上的衛(wèi)生委員，負責檢查衛(wèi)生的時候，給自己班上打滿分，扣其它班級的分。
4、小組長檢查作業(yè)時，好朋友沒做齊作業(yè)，不告訴老師。請你對上述行為做一個評說。（學生說）
師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）
師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。(五)升華主題
1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）《廉潔萬歲》 廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。家長社會齊參與，你一句來我一言。做人要講誠和信，道德遵守最重要。說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學榜樣，不與濁者同合污； 從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！”(六)總結
孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。播放《百姓心中有了你》這首歌結束。
第二篇：小學生廉潔教育教案
小學生廉潔教育教案
一、教學目標：
1、通過講故事、做游戲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學重點：
1、讓學生認識廉潔教育，培養(yǎng)學生的廉潔品德
2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。
三、資料準備
課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《百姓心中有了你》
四、教學過程：(一)導入
出示“廉”字
問：同學們，你知道“廉”是什么意思？
問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）
(二)明理，認識廉潔
1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示于謙圖片）大家知道他是誰嗎？（——于謙）師：對，他就是古代清政廉潔的典范——于謙?，F(xiàn)在我們一起聽于謙的故事。（老師講故事）（《兩袖清風的故事》）
《兩袖清風的故事》
這個故事是在明朝正統(tǒng)年間，宦官王振以權謀私，每逢朝會，各地官僚為了討好他，多獻以珠寶白銀，巡撫于謙每次進京奏事，總是不帶任何禮品。他的同僚勸他說：“你雖然不獻金寶、攀求權貴，也應該帶一些著名的土特產(chǎn)如線香、蘑菇、手帕等物，送點人情呀！”于謙笑著舉起兩袖風趣地說：“帶有清風！”以示對那些阿諛奉承之貪官的嘲弄。隨后他做了首詩《入京》：絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃；風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。兩袖清風的成語從此便流傳下來。于謙在詩中所說的是，這類東西，本是供人民享用的。只因官吏征調(diào)搜刮，反而成了百姓的禍殃了。他在詩中表明自己的態(tài)度：我進京什么也不帶，只有兩袖清風朝見天了。
“兩袖清風”比喻為官清廉或表示貧窮，手頭一點積蓄也沒有。
2、師：同學們，聽了這個故事，你覺得于謙是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）
3、師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止于謙一個，從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學已經(jīng)做了收集，誰來講講古今領袖人物清正廉潔的故事。（學生講領袖人物故事1—2名）
聽完后討論：聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？（學生暢所欲言）
4、師小結：像同學們剛才所說的廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。（課件顯示教師收集的領袖人物清正廉潔的故事）你知道有哪些？（學生說）
5、同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物——任長霞
（放課件：鐵血警魂任長霞。）
師：任長霞是眾多感動中國廉政人物的代表，但像她這樣的杰出人物還有很多。這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被任長霞的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內(nèi)心的感受吧?。▽W生暢所欲言）
(三)激情 感悟廉潔
師問：孩子們，清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，我們的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，我們就會美麗到永遠。但你們知道小學生為什么要接受廉潔教育嗎？(學生議論紛紛)。
(四)導行 辯析廉潔
師：歷史是正反兩面的，有廉政就有腐敗，課件出示歷史上腐敗案的代表—— 秦檜和和珅。不可否認，在我們的校園生活中也有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。
比如：（出示課件）小部分同學講名牌講攀比，比有錢比闊氣； 學生干部競選時搞賄賂拉選票； 做作業(yè)找“槍手”； 過生日去酒店；......請你對上述行為做一個評說。假如你遇到了這種情況，該如何處理？（學生說）師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）
師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。以“作為小學生我準備??”寫一句話，（可從誠信、節(jié)儉、自律、有責任心方面入手）
(五)升華主題
1.談論：小學生應該怎樣接受廉政教育呢？ 2.大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）
《廉潔萬歲》
廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。家長社會齊參與，你一句來我一言。做人要講誠和信，道德遵守最重要。說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還； 不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學榜樣，不與濁者同合污； 從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！” 3.本課知識歸納
(六)總結
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》這首歌結束。
小學生廉潔教育教學方案
朱 塘 池 小 學
范迎娜 2014年10月
第三篇：小學生廉潔教育教案
小學生廉潔教育教案
教學內(nèi)容：廉潔意識
知識目標：學生懂得廉潔的意義，認識到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。能力目標：培養(yǎng)學生分辨的能力，并能養(yǎng)成廉潔自律的好習慣。
情感目標：通過學習，激發(fā)學生的愛國之情，能逐漸養(yǎng)成廉潔自律的良好品質。教學重點：使學生認識到廉潔自律是中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成廉潔自律的良好品質。
教學過程：
一、導入新課：
1、讀兒歌（課件出示）： 《冬天到 》
冬天到，雪花飄。背起書包上學校。從小樹立廉潔志，人生路上不摔跤。
《無題 》
時間就象一支箭，一分一秒金難換。做人做事思廉潔，不想金錢想貢獻。
《無題 》
廉潔記心里，大家看得起。好好把書念，長大做貢獻。
2、談談對廉潔的認識：師板書“廉潔”，學生說說自己的理解。在學生
暢所欲言后老師小結：廉是清廉，就是不貪取不應得的錢財；潔是
潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度；清楚一點的說，廉潔就是說
我們做人要有光明磊落的態(tài)度，清清白白的行為。
以廉為寶
春秋時，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛戴。有人得到一塊寶玉，請人鑒定 后拿去獻給子罕，子罕拒不接受，說：“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您 的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？
一錢太守
東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司 十分清廉。后來他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當?shù)匕傩罩鲃訙愬X來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一 錢太守”
陶母退魚
晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好 的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的 物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔憂?！边@件事陶侃受到很深的教育。
溫家寶總理“罷宴”——提前打招呼，謝絕擺宴自個吃。
據(jù)2004年7月21日《人民日報》網(wǎng)報道介紹，“十六大”之后，溫家寶總理的第一站到了貴州。在吃飯的問題上，他對自己和隨行人員要求特別的嚴格，謝絕基層同志的宴請。他對個人吃飯有“三條標準”，即：第一，不讓任何人陪吃，自己默默地進食；第二，要求飯菜夠吃即可，不得剩下；第三，關于飯菜的質量提出十二個字：“清清淡淡，湯湯水水，熱熱乎乎”。要說溫家寶總理到基層檢查工作與他人一起吃飯的事也有，那是我們從電視上看到的，一次是大年三十除夕夜，在礦井下與工人一起吃餃子；一次是白天，他去煤礦檢查安全工作，在井下與工人師傅們一起坐在坑道邊上吃。
（1）任何事情都要從自己做起，如果你成為一名政府官員、人民公仆，你準備怎樣做呢？
（2）“考考你”，遇到下面的情況，你怎么辦？
春節(jié)期間是收送禮的高峰期。如果你的父母接受下屬的禮物或向領導送禮，你準備怎么做？如果想勸阻他們，你準備怎么說？
四、課外延伸，布置作業(yè)：
師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學已經(jīng)做了收集，誰來講講當代領袖人物清正廉潔的故事。（學生講領袖人物故事1—2名）聽完后討論：
1、聽了這些故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？（學生暢所欲言）
4、師小結：像同學們剛才所說的廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。
5、交流資料：在我們當今社會中廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些》（學生說）（注：課前學生收集感動中國的廉政人物）
6、同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物”： 放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執(zhí)法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發(fā)貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）師：這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內(nèi)心的感受吧！（學生暢所欲言）師激情：孩子們，清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一
股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，我們的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，我們就會美麗到永遠?，F(xiàn)在我們第一步：請同學們把你最欣賞、敬佩的一個人、一件事或一首有關廉潔的古詩、格言寫在準備好的廉潔之花上。（學生在廉潔之花上寫字）要求：人 ：可寫人名或用一兩個詞語概括他的品德 事：用一兩句話介紹其事跡。第二步：請學生把寫在廉潔之花上的內(nèi)容讀出來。（4-5個）第三步：栽花?！读疂嵏琛讽懫?，請一列學生上黑板把準備好的花瓣貼在主題廉潔”這兩個字的四周，砌成1朵花的形狀。）師小結：孩子們，這些人，這些事是我們的榜樣，是我們生活的引路人。讓我們永遠記住它。(四)導行辯析廉潔師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。比如：（出示課件）
1、五（3）班要選舉班干部，李明對王嬙說：“你投我一票，我請你吃麥當勞?！?/p>
2、六（1）的王強出錢請同學做作業(yè)。請你對上述行為做一個評說。（學生說）師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。(五)升華主題
1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）《廉潔萬歲》 廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。家長社會齊參與，你一句來我一言。做人要講誠和信，道德遵守最重要。說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學榜樣，不與濁者同合污； 從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！”(六)總結孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清
明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。
小學生，講廉潔，小學生，講廉潔，誠實守紀要牢記。
不撒謊，不騙人，說到做到干實事。
小學生，講廉潔，遵守校規(guī)不違紀。
勤奮學習不懶惰，文明禮貌要牢記。
小學生，講廉潔，平時吃穿不攀比。
勤儉節(jié)約心中記，要比就比好成績。
講廉潔，人人夸
新校園，新面貌。
有制度，有規(guī)章。同學間，?；ブ?。講文明，懂禮貌。敬老人，愛幼兒。伸援手，獻愛心。講誠實，守信用。講勤儉，不攀比。愛學習，愛勞動。講廉潔，人人夸。
文明廉潔校園行 好學生不貪玩，作業(yè)從來不拖拉，按要求做規(guī)范。勤學好問有發(fā)展。好學生要節(jié)約，不挑食來不浪費。蹦蹦跳跳來鍛煉，五講四美習慣好
自己的事情自己干。
第四篇：2014小學生廉潔教育教案1-4
小學生廉潔教育教案
（一）教學目標：
通過活動，使廉正之風走進校園，深入學生的心底，從小培養(yǎng)學生的廉正意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。
教學重難點 ：
培養(yǎng)謙潔自律的意識，懂得誠信為人。教學方法 ：
討論、交流、評議 等形式相結合 教學準備 ：
排練有關 相關 廉潔 文化的小 節(jié)目。如：小品、演講等，收集有關古今中外廉潔自律的故事。
教學課時： 一課時
教學過程：
一、故事引入，樹立意識
1、師： 我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國為民，流芳百世。
講述故事《兩袖清風的于謙》
2、師：聽了這個故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。
3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來無私奉獻；包公剛正不阿……）
二、聯(lián)系生活，辨析行為
1、學生表演：
一位小朋友看到同學有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲說起話來：真漂亮??！如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了！現(xiàn)在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？、師：這位小朋友正在猶豫著，快點告訴他怎么辦吧！、小結：這就是我們身邊的廉潔。不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個廉潔的好孩子。
4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時，購買東西時多找錢，差同學給優(yōu)秀同學東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機點評
5、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？（1）出示： ①班級圖書角的書我很喜歡，但我不能把它帶回家。（）②老師用來獎勵的獎章就放在講臺上，我表現(xiàn)不好，也自己上臺去拿一個。（）
③今天是我做值日班長，我給自己多發(fā)獎章。（）
④今天是我的好朋友做值日班長，我偷偷地要他多發(fā)獎章給我。（）
⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。（）
⑥我對學習好的同學犯錯從來不管，對學習差的同學犯錯，我就告狀。（）
（2）小組討論，然后交流，并且要說明理由。（3）師小結：在我們?nèi)粘Ｉ钪兄v廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講信用的孩子。
一起讀一讀：誠實勇敢、知錯能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實事求是，公平公正。
三、活動鞏固，升華情感
1、舉行 《拍賣會》活動
（1）宣布竟價規(guī)則：假定每個同學手上都有五百元，最高價買斷者得到此品質。
（分別拍賣：第一項品質是“自信”，底價為“五十元”。第二項品質為“誠信”，底價為100元。）
（2）學生競價。
（3）請出價最高者說說 為什么買這項品質？
2、欣賞演講《誠信，為人的美德》。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個不是誠信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。在宋慶齡當了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過節(jié)日?？墒悄翘焯鞖馔蛔?，刮起了大風，下起了大雨，老師和同學們都以為宋慶齡奶奶不會來了，當她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說了一句話：“既然我說了，就得守信?！?/p>
宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財富－－誠信留給了世人，縱使時光流逝，這筆財富閃耀著永恒的光輝。從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是 一根堅強不屈的脊梁。朋友，你想成為一個高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！
3、齊讀廉潔童謠：
《八榮八恥拍手歌》
你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍三，我拍三，服務人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。
四、總結：
師：今天，跟同學們一起開展了這個有意義的活動，讓我感慨萬千，一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。愿誠信的種子撒滿你們心的空間；愿廉潔之花開遍我們大地。讓我們從小學做人，做一個誠實守信，堂堂正正的人。老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言。有信心嗎？ 板書設計：
以廉為本 誠信做人 誠實勇敢 知錯能改
我要做到：不弄虛作假 不貪小便宜
實事求是 公平公正
對學生進行“敬廉崇潔，誠信待人”的教育，是 一項功在長遠的啟蒙養(yǎng)成成教育，要持之以恒，長久抓下去。
小學生廉潔教育教案
（二）一、教學目標：
1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學過程：
（一）導入 出示“廉”
“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思嗎？
從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。
（二）明理 故事一：《兩袖清風的于謙》。
1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風？（“一身布衣，兩袖清風”）
2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）
3、學生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？
5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。
故事二：《毛澤東不搞特殊》
1、找找毛澤東不搞特殊的句子。
2、想想毛澤東為什么不搞特殊。
3、事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：
4、推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深";（大屏幕出示），學生讀。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。
5、像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。比如我們這本書上的：——、——、——、6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。課前，我們同學通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。
出示：（課件）
（三）導行
1.說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。（播放荷花的課件）
要求：
人：用一兩個詞語概括 事：用一兩句話介紹。詩：背一背 格言：誦一誦
小結：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強權、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。
2.接下來，我們來看一段錄象，這里講述了一個真實的故事。（播放課件）
1、看了這個故事后，你想說點什么呢？
2、貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。
3、如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？
4、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽 做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。
3.不可否認，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。
比如：（出示課件）
1、五（1）班要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。
2、六（3）的王小立出錢請同學做作業(yè)。請你對上述行為做一個評說。
小結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
從小做起，從我做起。
總結：讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。（出示課件）。同時播放《百姓心中有了你》這首歌，結束。
小學生廉潔教育教案
（三）教學目的
1、從古人的治國思想及為人之道中讓學生初步認識廉潔的社會意義。
2、培養(yǎng)學生廉潔意識，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。教學教程
一、對聯(lián)激趣，導入新課
不久前我看到兩副對聯(lián)，我說上聯(lián)，同學們能對出下聯(lián)嗎？
上聯(lián)1：上不愧黨，勤政之根基；
上聯(lián)2：處事要公，公生明；律己要廉，廉生威； 學生思考回答，明確，下聯(lián)1：下不愧民，廉政之源泉。下聯(lián)2：待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。
教師小結：孟子曾說，天下之本在國，國之本在家，家之本在身。換句話說民的品德對國家的根本是至關重要的。我們經(jīng)常說誠信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
教師明確：廉潔，自古以來就是做好官的標志。中華民族自古褒揚勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”，史書上不乏這方面的箴言。自古以來,人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的一個毒瘤。廉潔，關系著國家的前途和民族的命運。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關。唐太宗能注重史治，使得貞觀時期政治開明，為后來唐朝的強大打下良好的基礎，這就是一個很好的證明。
二、認識廉潔
1.探究文章主旨。
師：我們都知道唐代的宰相魏征，他的高超的勸說方法和積極的治政、修身思想受到很高的評價。他的“十思”的核心內(nèi)容是居安思危、戒奢以儉、正己安人，以達到“治平天下”的目的。
2.點明廉潔為政的重要性。唐太宗李世民曾說：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟?！笨梢娺@位封建帝王對君民關系的深思。唐太宗李世民跟隨其父李淵反隋時作戰(zhàn)勇敢，生活儉樸，頗有作為。公元627年，李世民即位，改元貞觀。在貞觀初年，他鑒于隋煬帝覆亡的教訓，進一步保持了節(jié)儉、謹慎的作風，實行了不少有利國計民生的政策。經(jīng)過十幾年的治理，經(jīng)濟得到發(fā)展，百姓生活也富裕起來，加上邊防鞏固，內(nèi)外無事，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四處巡游，勞民傷財。魏征對此極為憂慮，他清醒地看到了在繁榮昌盛的后面隱藏著危機，多次上疏進諫，使太宗猛醒，文章力勸太宗“居安思?！?、“戒奢以儉”，太宗看后感到很慚愧，表示要從諫改過。本文《諫太宗十思疏》，被太宗置于案頭，奉為座右銘。并創(chuàng)造了“貞觀之治”的盛世。
師：由此可見政治上的廉潔才能使國家興旺發(fā)達。
三、師生互動，感受廉潔
1.學生講廉潔故事.（1）明代有名的清官于謙就是一個廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當?shù)卦S多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘?？捎谥t卻一一回絕了他們的禮物。
（2）宋朝的包拯。當時，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯要經(jīng)過千錘萬鑿才能生產(chǎn)出來。而當?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產(chǎn)，上貢朝庭，以取悅權貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死南昌無憾?！笨墒?，直到他離任，也未取一件。
師：同學們，聽了這些例子你有什么感受，廉潔對社會有何作用？ 學生自由發(fā)表意見，教師明確：
（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。2.說2004年感動中國廉政人物。師：同學們剛才講了許多古人廉潔故事，其實我們現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的。正如雕塑家羅丹說的，“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”比如，2004年就是不尋常的。牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國……一個個普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動的熱潮。他們那震撼人心的動人事跡，貫穿著“三個代表”重要思想，高揚著黨內(nèi)正氣和民族精神。
（1）牛玉儒：燃燒自己 照亮大家
一個富于激情的干部,就像一部發(fā)動機,既能帶動一班人,還能感動更多的人。一個好干部，就像一顆小太陽，燃燒自己，溫暖別人，照亮大家。黨的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委書記的493天是這樣的，以前在別的崗位上也是這樣的。在他的身上，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人與時俱進的鮮明時代特征。他的逝世，成為了呼和浩特市的傾城之痛。
（2）任長霞：立警為公 執(zhí)法為民
這是個一年工作4600個小時的女局長,以自己的忠誠、才干和輝煌業(yè)績，先后榮獲全國“五一勞動獎章”和全國三八紅旗手、中國十大女杰、全國青年崗位能手、全國優(yōu)秀人民警察等20多項榮譽稱號。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責。她拒絕宴請，拒絕送禮……她是一座人民警察的豐碑。
3.廉潔自身，寄予心聲
師：然而說起來容易,做起來并非易事。一個人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說，我還是一個學生，手中沒權，廉潔與我無關。其實不然，如果你留意，你會發(fā)現(xiàn)廉潔問題已悄無聲息地進入我們校園。比如：小部分同學講名牌講攀比，比有錢比闊氣，學生干部競選時搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風嚴重地影響著我們。面對這些你應該怎么做呢？
四、作業(yè)
請以“作為小學生我準備……”寫一段話（要求200-字左右，可從誠信、節(jié)儉、自律、有責任心方面入手）。
小學生廉潔教育教案
（四）教學目標：
1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。教學過程：
一、導入 出示“廉”
“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思嗎？
從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。
二、明理
故事一：《兩袖清風的于謙》。
1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風？（“一身布衣，兩袖清風”）
2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）
3、學生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？
5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。故事二：《周總理的廉潔故事》
“我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！?/p>
周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實實在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續(xù)20多個月沒有下過一場透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開的工作會議上，來自甘肅的宋平同志匯報了定西的災情。周總理聽完匯報，神色十分嚴峻。他說，要想盡一切辦法把群眾組織起來，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，改變面貌。后來，中央工作會議召開全體會議，周總理在大會上心情沉重地說：“我聽到了甘肅中部地區(qū)群眾生活困難的情況，心里難過，很不安。解放20多年了，那里的群眾生活還這樣困難，我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！睍蟛痪茫偫肀闩晒ぷ鹘M到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災物資。若干年后，當人們看到定西群眾仍穿著當年總理親自布置發(fā)放的棉軍衣時，無不感慨萬千
“家鄉(xiāng)的事應由當?shù)攸h政部門管?！?/p>
周總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉(xiāng)而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負責同志到北京時，見到了周總理，在匯報了淮安縣10萬畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒有同意。1962年，總理的家鄉(xiāng)淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農(nóng)田被淹。江蘇省政府給總理寫信，請求支援?？偫砜赐晷藕?，心里沉甸甸的。調(diào)撥人力物力支援災區(qū)是完全應該的，只要總理一句話就可以了。但總理說：我家鄉(xiāng)的事應由當?shù)攸h政部門管，該怎么辦由他們拿主意。總理對家鄉(xiāng)懷有深厚感情，但在涉及家鄉(xiāng)的問題上從不偏私，一概秉公辦事。
7、同學們，聽了這么多例子，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？
學生自由發(fā)表意見 教師明確：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。
三、聯(lián)系實際，關注周圍人的廉潔。案例呈現(xiàn)：
1.老大爺患了感冒，到醫(yī)院去看病。本來只須花幾十元錢就能治好病，醫(yī)生卻叫他先化驗，結果光化驗就用了三百多。后來醫(yī)生給他開了300多元錢的藥品。你有什么感受？（1）學生討論交流感受
（2）教師小結：醫(yī)生把金錢放在首位，以盈利為目的，損害了白衣天使的職業(yè)形象。
2.班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當選干部，就給同學們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學投他一票。（1）學生交流評價
（2）教師簡要小結：班干部競選中，應遵守競選規(guī)則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學的信任，而不是靠物質來換取。
3.王飛是班上的衛(wèi)生委員，負責檢查班里的衛(wèi)生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給王飛5元錢，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說：“我不能這樣做。”（1）學生判斷，說說理由。（2）教師小結：林東這種做法不對。用錢去收買同學，采用變相行賄。王飛堅持原則，不拉關系，面對金錢不動心，是個做事負責的人。
四、課外延伸，深化廉潔的內(nèi)涵 1.集體簽名活動
師：我們小學生應該從自我做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，不相互攀比、不找關系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學習，為了理想，不斷奮斗。讓我們拿起手中的筆，寫下我們的姓名，立下我們的誓言：廉潔——我做得到！
學生簽名。2.標語PK 師：現(xiàn)在我們來現(xiàn)場比賽搜集有關廉潔的小標語，送給我們的老師和父母。好嗎？
學生分成紅、黃、藍三隊，相互討論，寫在題板上，七分鐘后交流?！傲疂?，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”……。
3.說說自己學習后的感受。
4.齊讀這些標語，有選擇地貼幾條在班級園地內(nèi)。5總結全課，提出希望
同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，做一名廉潔誠信的學生，讓廉潔之風伴我們成長！
第五篇：小學生六年級廉潔教育教案
小學生六年級廉潔教育教案
敬廉崇潔 人人有責
一、教學目標：
1、通過講故事、了解歷史人物、觀賞圖片、互動交流、制定反腐措施、讀兒歌等形式使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學重點：
1、讓學生認識廉潔教育，培養(yǎng)學生的廉潔品德
2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。
三、資料準備：
課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《清官瑤》
四、教學過程：
(一)導入 出示“廉”字 問：大家看這是什么字？
問：同學們，你知道“廉”是什么意思？ 問：你知道哪些與廉字有關的詞語呢？
問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）
（二）了解廉潔 “廉者，清不濫濁也。”
清白不污、純正不茍，為“廉潔”；能辨是非、以義取利，是“廉明”；能自我約束而不貪求，是“廉儉”。
“廉”的根本是取道義、去邪心，嚴格自我約束。法家把“禮，義、廉、恥”作為“國之四維”。
清正廉潔既是中華民族共同的價值取向，也是中國人共有的傳統(tǒng)美德。(三)明理，認識廉潔
1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）
師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯。現(xiàn)在我們一起聽包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）
《愛戴百姓的包拯》
宋朝有個包拯，他為官清廉，深得百姓的愛戴。當時，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯可是要經(jīng)過千錘萬鑿才能生產(chǎn)出來的。然而，當?shù)氐囊恍┕賳T不顧百姓的死活，命令百姓大量生產(chǎn)，以便來上貢朝庭，以此來取悅朝廷中權貴之人和中飽私囊。雖然包拯自己也說：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒有什么遺憾了?！笨墒?，直到他離開端州，到其他地方去任職，他也沒有利用手中的職權讓百姓為他生產(chǎn)端硯，也從沒有拿走過一件。
2、師：同學們，聽了這個故事，你覺得包拯是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）
3、師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數(shù)不勝數(shù)，接下來讓我們再了解一下另一位歷史人物“于謙”：
明代清官于謙---60壽辰回絕厚禮，包括皇上送來的玉貓金座鐘。
于謙的<<石灰吟>>：
石灰吟 明·于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
4、引導學生了解“一錢太守”劉龐；唐宰相魏征的故事。
5、同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物”：
放課件：燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；
6、了解現(xiàn)代廉潔典范“孔繁森”。(四)圖片欣賞
讓學生們聽著《清官謠》欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑。
（五）討論反思相互交流
1、你看到、聽到的哪些行為是廉潔的，哪些是不廉潔行為？
2、“廉潔”一定是大人們的事，是當官者的事，與我們小學生并不相關，對嗎？結合學校的事例談“清廉”的重要性
師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。
（1）、四（3）班要選舉班干部，李明對張麗說：“你投我一票，我請你吃麥當勞?！?/p>
（2）、五（1）的王強出錢請同學做作業(yè)。
請你對上述行為做一個評說。（學生說）
師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）
師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。
（六）、制定“反腐”措施
1、面對班中的不和諧現(xiàn)象，我們能做些什么呢？
2、我們怎樣做才能杜絕“腐敗”呢？
（七）、升華主題
1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）
《廉潔萬歲》
廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。家長社會齊參與，你一句來我一言。做人要講誠和信，道德遵守最重要。說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還； 不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學榜樣，不與濁者同合污； 從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！”
五、總結
孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。
廉潔，從小做起！
教學目的
1、讓學生明確腐敗行為不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經(jīng)滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。
2、弘揚廉政自律的民族精神，讓我們學生懂得從我做起，樹立對社會負責的責任感和遵紀守法的意識，正確處理個人利益與社會、國家利益的關系，將廉政作為一生的操守，自強不息、奮斗不止。強化對學生誠信、守法、奉獻、自強精神的培養(yǎng)。
教育重點難點
通過正反事例，觸動學生的心靈，將廉政作為優(yōu)秀的道德品質，以此約束自己。
課前準備
要求學生查閱資料，了解廉政的含義、古今中外關于廉政的感人故事、關于廉政的名言警句。
教學過程
（一）教師談話導入：同學們，尊廉崇潔對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。
（二）講述有關廉潔的小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔。
1、故事一《毛主席的廉潔故事》
“你的飯給我吃一點好嗎？”1929年1月，紅四軍下井岡山，迂回于贛南、閩西之間，我們跟隨毛主席行軍，沿途沒見他騎馬，可部隊中的傷兵、病號、掉隊的戰(zhàn)士們都騎過他的馬。雖說毛主席是前委書記，但他同戰(zhàn)士們同吃一鍋飯，同吃一盆菜，沒有絲毫區(qū)別。行軍中，出發(fā)早，吃飯早，各人都自帶午飯。有一次我們行軍休息，大概是上午十點多鐘，大家照例拿出自帶的午飯吃。那天毛主席因起來得晚些，沒帶上午飯。我們吃飯時，毛主席到了。他坐在我旁邊，對我說：“起來遲了，早飯沒吃，也沒帶上午飯，我的肚子餓得很，你的飯給我吃一點好嗎？”我就把飯給他吃了?，F(xiàn)在想想，那時的毛主席已是我們紅軍的領導核心，毛主席的廉潔，在當時是少有的。
2、故事二《周恩來總理的衣服》
周總理的一件睡衣穿了二十多年，破了補，補了再補，已經(jīng)磨得無絨了仍舍不得丟棄。一件襯衣已經(jīng)舊得換了袖口領子，一件衣服補得顏色已經(jīng)不一了，他在穿，當別人要求他換新的時候，他總是說：“舊的可以穿?！?/p>
（三）討論：
1、你喜歡故事里面的人嗎？為什么？
2、你懂得了什么？學到了什么？
（四）多媒體播放歌曲《廉潔是?！?，在歌聲中，本次主題班會順利結束。
（五）延伸
給父母講今天聽到的故事?！傲疂嵨幕M校園”教案：
明事理，立大志
教學目標
1、學習課文，了解教材中廉潔人物的故事，學習相關的名言。
2、知道廉潔的含義，明確廉潔文化及其重要意義
3、培養(yǎng)學生正確、積極健康的理想信念，道德觀念，法律意識和社會責任，樹立遠大志向，為成為社會主義建設接班人做準備。
教學重點、難點
1、在教材學習中，培養(yǎng)學生增強自律能力，做一個清正廉潔的人。
2、知道廉潔的含義，明確廉潔文化及其重要意義
3、培養(yǎng)學生立志成才，為國奉獻的社會責任。
教學方法
講授法、故事展示法、問題探究法等
教學準備
1、收集有關廉潔方面的故事、事跡、詩歌、歌曲、對聯(lián)等
2、思考廉潔文化進校園的重要性及其作為學生自身應該怎么做
教學過程
一、學課文
提問導入
1、同學們，本課的課題是——四知（齊讀課題）
請問什么是“四知”？（看課文回答）答：“天知，神知，我知，子知”，現(xiàn)在常說成“天知，地知，你知，我知”，至今廣為流傳。
2、本課一共寫了楊震幾件事？
答：兩件事，一為“楊震拒金”，一為“楊震拒開產(chǎn)業(yè)”。
3、本文表現(xiàn)了楊震怎樣的品格？
答：表現(xiàn)了他廉潔自律，堅決拒賄的高尚品格。
教師小結：
我們學習了《四知》，知道了漢代的楊震，“為官一任，造福一方”，深得民眾擁戴，屢屢升遷。有一次，赴任途經(jīng)昌邑，正是他舉薦的秀才王密為縣令。王密為感謝他的恩情，在深夜送金，被他給嚴詞拒絕了。一句“天知，神知，我知，子知”，八個字形象刻畫了楊震拒絕賄賂的堅定態(tài)度，后來這八個字就演變?yōu)槲覀儸F(xiàn)在大家熟知的“天知，地知，你知，我知”！如此義正詞嚴，拒收賄賂，足見楊震的清正廉潔，更難能可貴的是，他在拒絕賄賂的同時還批評教育行賄者，使王密“愧而出”。
二、溫知識
師問：同學們，你們都知道有哪些清廉的官員？
生：包拯、董宣、第五倫。師：能講講他們的故事嗎？
生講關于包拯、董宣、第五倫的故事。教師小結：
包拯做官，做為老百姓的父母官，是歷史上有名的清官，又被稱作“包青天”，他的故事早已在百姓中耳熟能詳；楊震、董宣、第五倫等也都是中華史冊中名垂千古的好官，在我們中華歷史上，像他們一樣的清官好官數(shù)不勝數(shù)，他們清正廉潔的精神綻放出的人格魅力令我們后人敬仰。
三、聽故事
設計：教師講一個廉潔故事，學生自主分享廉潔故事。
1、自報財產(chǎn)留清名——一代名相諸葛亮的廉潔故事
三國時期，蜀國境內(nèi)“刑法雖峻而無怨者”，很重要的一個原因，是蜀國名相諸葛亮嚴于律己，一身清廉使然。諸葛亮一生“撫百姓，示官職，從權制，開誠心，布公道”。
諸葛亮生前，在給后主的一份奏章中對自己的財產(chǎn)、收入進行了申報：“成都有桑800株，薄田15頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下?！敝T葛亮去世后，其家中情形確如奏章所言，可謂內(nèi)無余帛，外無贏財。
諸葛亮病危時，留下遺囑，要求把他的遺體安葬在漢中定軍山，喪葬力求節(jié)儉簡樸，依山造墳，墓穴切不可求大，只要能容納下一口棺木即可。入殮時，只著平時便服，不放任何陪葬品。這就是一代名相諸葛亮死后的最高要求，其高風亮節(jié)實為可圈可點。
2、白居易怒打行賄人 唐朝貞元年間，著名詩人白居易考中進士后，被派往陜西周至當縣令。
他剛上任，城西的趙鄉(xiāng)紳和李財主就為爭奪一塊地跑到縣衙打官司。為了能打贏官司，趙鄉(xiāng)紳差人買了一條大鯉魚，在魚肚中塞滿銀子送到縣衙。而李財主則命長工從田里挑了個大西瓜，掏出瓜瓤，也塞滿銀子送了來。收到兩份“重禮”后，白居易吩咐手下貼出告示，明天公開審案。
第2天，縣衙門外擠滿了看熱鬧的百姓。白居易升堂后問道：“你們哪個先講？”趙鄉(xiāng)紳搶著說：“大人，我的理（鯉）長，我先講?！崩钬斨饕膊桓适救跽f：“我的理（瓜）大，該我先講?！卑拙右壮料履樥f：“什么理長理大？成何體統(tǒng)！”趙鄉(xiāng)紳以為縣太爺忘了自己送的禮，連忙說：“大人息怒，小人是個愚（魚）民?。 卑拙右孜⑽⒁恍φf：“本官耳聰目明，用不著你們旁敲側擊，更不喜歡有人暗通關節(jié)。來人，把賄賂之物取來示眾。”
衙役取來鯉魚和西瓜，當眾抖出銀子，聽審者一片嘩然。白居易厲聲喝道：“大膽刁民，膽敢公然賄賂本官，按大唐律法各打40大板！”眾百姓無不拍手稱快。至于這些行賄的銀子，白居易就用來救濟貧苦百姓了。
3、六月天還穿著薄毛褲
1957年6月中旬，我去主席那里匯報工作，我們都穿上了單衣，而毛主席仍然穿一條灰黃色的舊毛褲，沒穿罩褲，毛皮褲已經(jīng)很舊了，上邊還有幾個洞。我問：“主席，您這個時候還穿毛褲，是不是腿有 毛??？”“沒有毛病，只不過是買不到適合我穿的寬大線褲?！泵飨f。“我在廣州針織廠為您定做兩套線衣、線褲好嗎？”我問?！澳蔷吐闊┒ㄗ鰞商?，我自已出錢?！爸飨f。
記得主席身上穿的睡衣也打了補釘。主席這樣簡樸，有些人不相信，可我是親眼所見，事實就是事實。我在主席那里吃過多次飯，總是二兩米飯，三到四個菜。來了客人，主席通知加點菜，也只是增加點分量，有魚有肉而已。在主席那里，我從末吃過什么山珍海味。這就是全國解放后，作為黨和國家領袖的毛主席的日常生活
教師引導：故事聽到這里，同學們，是否明白了到底何謂“清官”？何謂“廉潔”？廉潔文化的重要性是什么？
四、明事理
問：何謂“清官”？何謂“廉潔”？
明確：《現(xiàn)代漢語詞典》中“清官”解釋為“廉潔公正的官”。
“廉潔”解釋為“不損公肥私；不貪污”?！扒辶苯忉尀椤扒灏琢疂崱?。
“清白”解釋為“純潔；沒有污點”。
問：何謂“廉潔文化”？
答：“廉潔文化”不僅是以文化為表現(xiàn)形式的一種文化形態(tài)，而且是人們關于廉政知識、信仰、規(guī)范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和。它以廉潔從政為思想內(nèi)涵，以各種文化產(chǎn)品為載體和表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的產(chǎn)物，反映了當代中國先進文化的價值取向，是當代中國建設社會主義先進文化的重 要內(nèi)容。
教師小結：
處事公平平似水，為官廉潔潔如冰?！疤熘?，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見，清政廉潔既是一個人的立身之本，也是一個集體、一個民族、一個國家的生存之基。清政廉潔的人，才能心智清明，擇善而從。希望同學們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個行為正直，處事廉潔的人。
五、聽歌曲
播放廉潔文化主題歌《蓮頌》，引導學生從歌詞中初步體會從蓮的高潔品質聯(lián)系到做人應該自律廉潔。
六、表行動
教師：廉潔，說起來容易,做起來并非易事。一個人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說，我還是一個學生，手中沒權，廉潔與我無關。其實不然，如果你留意，你會發(fā)現(xiàn)廉潔問題已悄無聲息地進入我們校園。比如：小部分同學講吃穿講名牌講攀比，比穿著比有錢比闊氣，學生干部競選時搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風嚴重地影響著我們。面對這些你應該怎么做呢？
學生自由發(fā)言，教師做必要的點撥、引導。
明確：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。廉潔，從小做起，從我做起。
七、立大志
問：
1、20年后，你有了自己的工作，到那時，你會怎么落實廉潔自律呢？
2、如果將來你們做了官，你們想做怎樣的官呢？
3、學習“廉潔文化”之后有何感想？
明確：今天莘莘學子，明日國家棟梁！
八、寄希望
從某種意義上說，我們都是楊震、包拯的后代，前既有古人，后必有來者。剛正廉潔的祖先們，請相信我們的赤子之心；同學們，讓我們沐著前人的雨露，披著新世紀的霞光，踏歌而行！
勤儉節(jié)約，從我做起
教學目標:
1、通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
3、號召全體學生參與到建設“節(jié)約型校園”的活動來。教學重點、難點：
1、感受勤儉節(jié)約的意義。
2、學習勤儉節(jié)約的具體做法。課前準備：
1、查找有關國內(nèi)外的名人勤儉節(jié)約的事例。
2、讓學生回憶身邊的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。教學過程：
一、談話導入
1、說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？ 總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮?？墒?，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節(jié)約的話題。
二、講勤儉節(jié)約的故事
1、大家談談如何看待勤儉節(jié)約？（了解學生的思想動向）
2、指名講自己知道的勤儉節(jié)約的故事。（出示勤儉節(jié)約的名人故事）
3、總結：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林，老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍?？墒牵?jīng)過我們班同學調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學校在這方面仍存在著一些不好的現(xiàn)象，現(xiàn)在請同學展示一下你們課前調(diào)查的浪費現(xiàn)象。
三、身邊的浪費現(xiàn)象大調(diào)查。
1、交流搜集、調(diào)查到的學校里的浪費現(xiàn)象。（出示生活中的浪費現(xiàn)象,引起學生的共鳴）
2、總結校園浪費現(xiàn)象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈和電扇等；大量使用一次性用品，浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等
3、（出示父母是這樣掙錢的）師總結：面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水 白白流走時，我們是否會想到還有無數(shù)人因缺水而生命垂危。。。
4、可能同學們不會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為?？墒?，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。
5、說一說學校中破壞公共財物的現(xiàn)象和行為。如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。。
四、節(jié)約離我們有多遠？節(jié)約就在我們身邊。
1、（讓學生暢所欲言）談：節(jié)約離我們到底有多遠呢？其實節(jié)約就在我們身邊。
2、指名說說怎么做才算節(jié)約？（發(fā)出倡議）有什么好的方法？（提出可行的建議）
五、活動總結
總結：只要我們做到不浪費一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創(chuàng)造許多財富了。所以，我們中學生要從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，這樣，長大后能更好地建設我們的國家。通過這次班會活動，我們知道了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應該繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習慣?！皻v史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚．我們堅信：“節(jié)約型校園”一定會在我們手中建成！
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