第一篇：廉潔教育教案

廉潔教育教案

[ 2010-4-16 18:25:00 | By: 諾汐 ]

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推

薦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)選取的事跡，使小學(xué)生樹(shù)立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識(shí)、法律意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)，講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，努力學(xué)習(xí)。從我做起，從小事做起。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、設(shè)置八榮八恥有獎(jiǎng)?chuàng)尨?，背誦八榮八恥內(nèi)容。

2、出示“廉”

“廉”可以組成哪些詞？（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

3、你知道“廉” 是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字，下面我們一起來(lái)看一個(gè)故事。

二、明理

故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)？（“一身布衣，兩袖清風(fēng)”）

2、你對(duì)于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學(xué)生讀一讀，4．問(wèn)：《石灰吟》這首詩(shī)抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？

5．這首石灰吟更是于謙一生的寫(xiě)照，作者以石灰作比喻，來(lái)表明他為國(guó)盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅(jiān)守高尚情操的的決心。

6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個(gè)杰出代表，在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小故事。

故事二：《周恩來(lái)總理對(duì)待個(gè)人生活》

在人們的印象中，周恩來(lái)總是那樣衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補(bǔ)后繼續(xù)穿。1963年，他出訪亞歐14國(guó)，到了開(kāi)羅，他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國(guó)賓館去洗，只好請(qǐng)我駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時(shí)不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感動(dòng)得邊洗邊流淚。至于他穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國(guó)產(chǎn)手表等，已作珍貴文物，存放在中國(guó)歷史博物館。

周恩來(lái)的家常飯很簡(jiǎn)單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規(guī)定的工作餐標(biāo)準(zhǔn)是四菜一湯的家常飯菜。一位專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)的回憶，頗為傳神地反映了他的飲食方面的律已要求。有一次，這位機(jī)長(zhǎng)看他吃飯，掉了個(gè)飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進(jìn)嘴里，笑著吃了。看到這種情景，這位機(jī)長(zhǎng)后來(lái)感慨地說(shuō)：“我心里不禁百感交集。什么叫廉潔，看看周總理就知道了。”

住房——建國(guó)初期，周恩來(lái)搬進(jìn)了中南海西花廳，一住就是26年，直到他去世。西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。身邊工作人員于心不安，多次提出修繕，但他堅(jiān)決不同意。

用車(chē)——周恩來(lái)對(duì)自己乘坐的轎車(chē)沒(méi)有什么特殊要求，后來(lái)他經(jīng)常乘坐的專(zhuān)車(chē)是紅旗轎車(chē)。他說(shuō)：“別人不坐我車(chē)，我喜歡國(guó)產(chǎn)車(chē)。”

“只要我當(dāng)總理，會(huì)議廳就不準(zhǔn)裝修。”

三、導(dǎo)行

（一）我們來(lái)看一段錄象，這里講述了一個(gè)真實(shí)的故事。（播放課件）

1、看了這個(gè)故事后，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

2、貪污腐敗給國(guó)家造成了損失，同時(shí)也給自己的家人帶來(lái)了無(wú)窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。

3、如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會(huì)怎么做呢？

4、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個(gè)少年兒童有著密切關(guān)系，我們要時(shí)刻給爸爸媽媽提個(gè)醒，讓爸爸媽媽 做一個(gè)廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂(lè)，多一份幸福。

（二）不可否認(rèn)，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長(zhǎng)。

比如：（出示課件）

1、五（1）班要選舉班干部，張明對(duì)李強(qiáng)說(shuō)，你投我一票，我請(qǐng)你吃肯德雞。

2、六（3）的王小立出錢(qián)請(qǐng)同學(xué)做作業(yè)。?????????????????? 請(qǐng)你對(duì)上述行為做一個(gè)評(píng)說(shuō)。

小結(jié)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。要從小做起，從我做起。

總結(jié)：讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無(wú)私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識(shí)深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民。

第二篇：廉潔教育教案

2.說(shuō)話算數(shù)得信任

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德，辨析不誠(chéng)信的危害；把握誠(chéng)信的基本含義，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信是一種受人尊敬的美德，也是一個(gè)人成長(zhǎng)、成人、成才必須遵守的行為準(zhǔn)則。

2.將認(rèn)知與實(shí)際生活結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，同時(shí)能夠靈活處理問(wèn)題，通過(guò)收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事等，培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理、表述信息的能力。

3.激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。增強(qiáng)對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立以守信為榮，以失信可恥的道德觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.通過(guò)歷史人物故事辨析把握誠(chéng)信的含義與如何做到誠(chéng)信的幾個(gè)層次，懂得“人無(wú)信不立，事無(wú)信不成，國(guó)無(wú)信則衰?！?/p>

2.在教學(xué)中不能如何踐行“誠(chéng)實(shí)守信”簡(jiǎn)單化，而應(yīng)力求避免空洞，結(jié)合具體事例引導(dǎo)學(xué)生分析，讓誠(chéng)信道理內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則，并學(xué)會(huì)具體情況具體分析，靈活處理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師制作包含有誠(chéng)信故事、新聞視頻在內(nèi)的課件，師生共同搜集與誠(chéng)信相關(guān)的故事。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1.同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課《說(shuō)話算數(shù)得信任》。這個(gè)課題，我們可以用兩個(gè)特別有力量和內(nèi)涵的漢字來(lái)表述，那就是 “誠(chéng)信”。(課件)

2.誠(chéng)信解讀：是一種受人尊敬的美德，也是同學(xué)們成長(zhǎng)、成人、成才必須遵守的行為準(zhǔn)則。

誠(chéng)，指誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊。信，指講信用，說(shuō)到做到。東漢的許慎在他所著的《說(shuō)文解字》中說(shuō)，“誠(chéng)，信也”，又說(shuō)“信，誠(chéng)也”。由此可見(jiàn)，“誠(chéng)”和“信”，在古代，表示的大體是同一個(gè)意思。

（二）經(jīng)典導(dǎo)讀

“誠(chéng)信”是我們中華民族一項(xiàng)基本的傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則。在國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》中，有這樣一句話。（課件）

與朋友交 言而有信——《論語(yǔ)? 學(xué)而》 注釋?zhuān)和笥呀煌?，說(shuō)話（要）誠(chéng)實(shí)、恪(kè)守信用。

小結(jié)：這句話，說(shuō)出了交朋友、也是做人的重要原則，那就是要守信用、重承諾。不能夠說(shuō)話不算話。

（三）辨析明理——誠(chéng)信的重要性

1.有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，誠(chéng)信有那么重要嗎？大家小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)“狼來(lái)了”的故事，一則小故事就讓我們知道：假如沒(méi)有誠(chéng)信，有時(shí)候是會(huì)讓我們付出生命這樣慘重的代價(jià)，一個(gè)健全的人格假如沒(méi)有誠(chéng)信的保證，那么他的人生必定是慘敗的，是不成功的。在中國(guó)歷史上有這樣兩位真實(shí)的人物，他們的經(jīng)歷經(jīng)常被人們拿來(lái)證明誠(chéng)信的重要性。我們一起來(lái)分析一下，看看丟掉誠(chéng)信的人，會(huì)有怎樣的后果。擁有誠(chéng)信，又會(huì)給人生帶來(lái)怎樣的收獲。

2.講述故事兩則（課件配圖）

3.通過(guò)故事中人物結(jié)局分析“誠(chéng)信”的重要性

（四）故事平臺(tái)——誠(chéng)信的幾個(gè)層次

1.怎樣才能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人呢？老師為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)片。我們看看故事的主人公是怎樣做的吧。

人物簡(jiǎn)介：曾子，春秋末期魯國(guó)人，是孔子的學(xué)生。“曾子殺豬教子”

的故事引人深思。季札，是春秋時(shí)期吳國(guó)人，是吳國(guó)國(guó)君的小兒子。與孔子并稱(chēng)“南季北孔”。他博學(xué)多才，品行高尚，“季札掛劍”的故事流傳至今。（課件播視頻）

（五）心靈驛站

同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，你有什么感想？我們來(lái)交流一下。老師認(rèn)為，“曾子殺豬”的故事，通俗而深刻地闡明了父母一旦有所承諾，就一定要守信兌現(xiàn)的道理。曾參用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。第二則故事中，季札做到了誠(chéng)信的最高境界。那就是，在心里許下的諾言，也要竭盡全力做到。我們一起來(lái)看一下，誠(chéng)信的兩個(gè)層次。也是誠(chéng)信的兩種行為準(zhǔn)則。

（六）事例討論

1.有位老師曾經(jīng)在班級(jí)里開(kāi)展了一次誠(chéng)信調(diào)查，（課件）結(jié)果是全班43人，有不誠(chéng)信行為比例的占到了41%。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自己的表現(xiàn)，看一看這些行為在你的身上發(fā)生過(guò)嗎？請(qǐng)大家選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)和同學(xué)討論一下，交流交流感想。

2.其實(shí)，能不能做到誠(chéng)信，有時(shí)只是一念之差，請(qǐng)大家看這樣一個(gè)視頻。（課件）

小結(jié)：很明顯，視頻里的大姐姐欺騙了后來(lái)來(lái)找球的小朋友。如果是你，你會(huì)怎樣做呢？誠(chéng)實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是，不掩蓋過(guò)失，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)認(rèn)真改正。我認(rèn)為，她應(yīng)該分別向兩次來(lái)找球的小朋友說(shuō)明情況，解決問(wèn)題，而不是通過(guò)說(shuō)謊來(lái)逃避責(zé)任。所以，我們要做到——

誠(chéng)信，從自己開(kāi)始，從小事開(kāi)始。1.不撒謊，不欺騙。2.守時(shí)守約。

3.知錯(cuò)就改。

4.說(shuō)到做到。

5.誠(chéng)信待人。??

（七）導(dǎo)行

老師根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中可能會(huì)遇到的問(wèn)題提設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，來(lái)考考大家，你會(huì)怎樣運(yùn)用誠(chéng)信的準(zhǔn)則去處理。（課件）

案例1.婷婷和小蘭約好周六下午一起去圖書(shū)館讀書(shū)。周五晚上，爸爸媽媽告訴婷，周六要帶她去游樂(lè)場(chǎng)玩。爸爸媽媽經(jīng)常加班，能帶自己出去很難得，婷婷非常想去。可是，和好朋友的約會(huì)怎么辦呢？

方案1.拒絕爸爸媽媽?zhuān)瑘?jiān)守和小蘭的約定。

方案2.馬上聯(lián)系小蘭，表達(dá)歉意，向她說(shuō)明情況，看看能不能征得小蘭的同意，約會(huì)改期。

教師寄語(yǔ)：如果你選擇方案1，恭喜你，你是一個(gè)守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老師同樣要表?yè)P(yáng)你，你能在守信用的基礎(chǔ)上，靈活處理矛盾。其實(shí)，如果遇到特殊情況不能實(shí)踐自己的承諾，應(yīng)該提前向?qū)Ψ秸f(shuō)明，征得諒解，在尋求解決途徑，這并不違背誠(chéng)信的要求。

案例2.有甲乙兩個(gè)好朋友。甲犯了錯(cuò)誤。甲對(duì)乙說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴別人。”乙果然沒(méi)有說(shuō)出去。乙是不是做到了守信呢？ 教師寄語(yǔ)：要正確區(qū)分誠(chéng)信與義氣。誠(chéng)信，是做人、交友、處事的原則。義氣，是為了朋友私情而拋棄原則的狹隘情感和做法，堅(jiān)決不可取。

（七）總結(jié)、作業(yè)

古今中外，流傳著許多關(guān)于誠(chéng)信的名言。

與朋友交 言而有信——《論語(yǔ)? 學(xué)而》

遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。——（法）巴爾扎克 一言既出，駟馬難追。

——中國(guó)俗語(yǔ) 小結(jié)：同學(xué)們，課后，大家可以繼續(xù)搜集古往今來(lái)，或者是生活中身邊人的誠(chéng)信故事，召開(kāi)一次以誠(chéng)信為主題的“故事會(huì)”，說(shuō)出自己的感想。從身邊小事做起，總結(jié)誠(chéng)信的經(jīng)驗(yàn)與做法，制定一份《班級(jí)誠(chéng)信公約》，人人遵守，塑造誠(chéng)信人格，打造誠(chéng)信校園，讓誠(chéng)實(shí)守信的美德伴隨我們每一天的成長(zhǎng)。

3、不占便宜惜名譽(yù)

一、教學(xué)內(nèi)容：《廉潔教育讀本小學(xué)版》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道貪圖錢(qián)財(cái)可恥，保持廉潔光榮，懂得廉潔誠(chéng)信是做人的基本原則。

2.以廉潔誠(chéng)信為榮，以貪心虛偽為恥，向身邊廉潔的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.努力做到自幼廉潔，不貪小便宜；實(shí)事求是，公平公正。具有一定的分辨是非的能力。對(duì)不良行為加以勸阻。

4.通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)員學(xué)生，廣泛收集廉潔小故事，制成故事卡。

2、組織材料情境辨析，讓學(xué)生參與討論，分析判斷。

四、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你們班級(jí)內(nèi)會(huì)不會(huì)重新選舉班干部呢？通常你們會(huì)怎么做呢？

〔一〕真實(shí)再現(xiàn)，情境導(dǎo)入

1、錄像引入：今天我給大家?guī)?lái)一段同學(xué)們選舉中隊(duì)長(zhǎng)的錄像，這個(gè)班是怎樣競(jìng)選的？他們又是怎樣做的呢？請(qǐng)看錄像！

2、師：看了剛才的短片，你對(duì)短片中張宇辰和王琦同學(xué)的做法有何看法呢?誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

3、師小結(jié)：大家說(shuō)的不錯(cuò)，張宇辰同學(xué)想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，要求上進(jìn)這種想法是對(duì)的，但是用請(qǐng)客拉關(guān)系的方式獲取選票的做法是不對(duì)的。而王琦同學(xué)為了自己獲得一點(diǎn)小利益，違背了公平、公正的選舉原則，最后應(yīng)了片中她自己說(shuō)的一句話：吃人家的嘴短，拿人家的手軟，占了小便宜是要付出大代價(jià)的。就像剛才那位同學(xué)所說(shuō)的在班干部選舉中不但要做到不謀私利、公平公正，還要做到不占便宜、遠(yuǎn)離誘惑。

出示：不謀私利、公平公正

不貪便宜、遠(yuǎn)離誘惑

〔二〕故事平臺(tái)，體會(huì)廉潔

1、師：當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中貪小便宜的人畢竟只是少數(shù)，信奉廉潔的人還有很多。比如說(shuō)古代的司馬遷就是其中一位，下面就請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)司馬遷撰寫(xiě)史記時(shí)發(fā)生的一件事。

2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們從司馬遷身上感受到了什么？

3、師：是??！司馬遷的偉大，不僅僅是因?yàn)樗幾宋覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，還在于他人格的高尚。他在權(quán)勢(shì)面前不低頭，在美玉面前不動(dòng)心，始終恪守功廢于貪，行在于廉的人生準(zhǔn)則，從他的人生準(zhǔn)則也可以看出：貪欲會(huì)毀掉一個(gè)人功業(yè)，恪守清廉就能養(yǎng)成高尚品行。所以司馬遷生前用清貧享受著自由，死后才名垂青史。

4師：從古至今，還有很多像司馬遷這樣的人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字。（他們有鐵面無(wú)私的包青天，不搞特殊的毛澤東，家規(guī)嚴(yán)格的周恩來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿，淡泊名利的鄭培民，執(zhí)法為民的任長(zhǎng)霞，兩袖清風(fēng)的孔繁森，謝絕擺宴的溫家寶。他們?cè)谌嗣裥闹袠?shù)起了一座座廉潔的豐碑！）

5、小結(jié)

〔三〕特別點(diǎn)擊，關(guān)注廉潔。

然而近年來(lái)，社會(huì)上卻一些人隨著自己權(quán)利的不斷擴(kuò)大，貪欲心也越來(lái)越強(qiáng)。從小貪到大貪，大家請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事：

1、師：看了剛才的報(bào)道，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

2、師小結(jié): 是啊！曾經(jīng)是名揚(yáng)天下打黑局長(zhǎng)的文強(qiáng)是如何變身為重慶黑惡勢(shì)力的保護(hù)傘又到死囚的呢？我想就是貪得無(wú)厭的心理促使他逐漸他走上了犯罪的道路。同樣是官，在“廉”與“貪”面前，他們做出的選擇不同。司馬遷可以名垂青史、流芳百世，而像文強(qiáng)這樣的貪官卻要遺臭萬(wàn)年、遭人唾罵！〔四〕聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行

過(guò)渡：下面進(jìn)入“我來(lái)說(shuō)事環(huán)節(jié)”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣兩位人同樣拾到物品，他們的處理方式也截然不同。請(qǐng)看第一個(gè)報(bào)道。

事件一：師：1.同學(xué)們看了這個(gè)故事后，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

2.撿到”300萬(wàn)元價(jià)值金首飾的機(jī)場(chǎng)保潔員梁麗拾物沒(méi)有及時(shí)歸還，在無(wú)知當(dāng)中觸犯了刑法。同時(shí)也給自己和家人帶來(lái)了無(wú)窮的痛苦，9個(gè)月的監(jiān)禁后等待她的又將是什么判決？占小便宜真是害人害己啊。

3、如果你和你的家人遇到這樣的事，你該怎樣做呢？ 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，看來(lái)廉潔自律與我們每個(gè)少年兒童有著密切關(guān)系，我們要時(shí)刻給爸爸媽媽提個(gè)醒，讓爸爸媽媽做一個(gè)廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂(lè)，多一份幸福。出示：廉潔自律

從我做起 事件二：

1、同學(xué)們，面對(duì)40萬(wàn)元你會(huì)動(dòng)心嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)我們濟(jì)南的哥的故事。

2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？

小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)濟(jì)南的哥劉洪山家里據(jù)我所知有重病在身的家人還有幾萬(wàn)元外債，但是面對(duì)40萬(wàn)元毫不猶豫的還給了失主。他與機(jī)場(chǎng)清潔工梁麗形成了鮮明的對(duì)比！的哥是個(gè)拾物歸還、誠(chéng)實(shí)守信的人。出示: 拾物歸還、誠(chéng)實(shí)守信

的哥劉洪山成為我們生活中學(xué)習(xí)的榜樣，而清潔工梁麗則要為自己的所作所為付出慘重的代價(jià)。

3、同學(xué)們你還知道哪些不貪便宜的人和事？誰(shuí)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

4、剛才大家舉了這么多的例子，聽(tīng)了這些故事，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？ 小結(jié)：是呀，就像同學(xué)們說(shuō)的。如果人人都能做到廉潔自律，相信我們的國(guó)家會(huì)健康的發(fā)展、更加富強(qiáng)。

〔五〕活動(dòng)鞏固，升華情感: 師：同學(xué)們，我的好朋友小松鼠帶來(lái)幾個(gè)問(wèn)題想考考大家。請(qǐng)你判斷下面的做法是對(duì)是錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)你的看法，答對(duì)了的同學(xué)將獲得小松鼠送的一顆閃亮的小星星。出示：星星。

1）六（3）的王小立出錢(qián)請(qǐng)張?jiān)酵瑢W(xué)做作業(yè)，給他五元錢(qián)作為報(bào)酬張?jiān)叫廊唤邮堋?/p>

師：答對(duì)了，大家可千萬(wàn)別忘了王琦同學(xué)說(shuō)的話占小便宜是要付出代價(jià)的。

2）學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)我很喜歡，但我不能把他帶回家。師：答對(duì)了，看來(lái)劉老師是一個(gè)廉潔自律的人。

3）老師用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)戮头旁谥v臺(tái)上，我表現(xiàn)不好也自己上臺(tái)去拿一個(gè)。

師：對(duì)，獎(jiǎng)?wù)鹿倘恢匾?，但誠(chéng)實(shí)更重要！

4)今天是我的好朋友做紀(jì)律班長(zhǎng)，我偷偷跟他啊說(shuō)不要把我的名字記下，不要給我扣分。

師：是啊！這個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng)可一定要公平公正啊！

結(jié)束語(yǔ)：看來(lái)我們班的同學(xué)都是廉潔自律的好孩子！在日常生活中我們只有做到不謀私利、公平公正；不貪便宜、遠(yuǎn)離誘惑；潔身自好

坦誠(chéng)無(wú)私；廉潔自律

從我做起；拾物歸還、誠(chéng)實(shí)守信，才能做一個(gè)品行高尚的人。出示：不占便宜

品行高尚（板書(shū)花朵的圖案）

第三篇：廉潔教育教案

廉潔自律、修養(yǎng)身心

一、教學(xué)內(nèi)容：廉潔自律、修養(yǎng)身心

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解何謂廉潔，懂得廉潔教育從我做起。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)立警為公、執(zhí)法為民的先進(jìn)人物任長(zhǎng)霞的事跡，講解其他人物的廉潔故事，從他們的為人之道中讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識(shí)，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的廉潔故事，從他們的為人之道中初步認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。

四、教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，感化自己。

五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

六、教學(xué)方法：故事啟迪法

七、學(xué)情學(xué)法分析：我了解到，中職學(xué)生對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)局限于當(dāng)大官，覺(jué)得廉潔離我們很遠(yuǎn)，與自身沒(méi)關(guān)系。我覺(jué)得這種認(rèn)識(shí)是很危險(xiǎn)的，他們沒(méi)有真正懂得廉潔的含義，不能很好的認(rèn)識(shí)到廉潔的社會(huì)意義。所以我想通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白廉潔教育應(yīng)該從小抓起，從我做起，廉潔自律，修養(yǎng)身心。

八、教學(xué)手段：課件展示輔助于課堂教學(xué)

九、教學(xué)過(guò)程：

（一）對(duì)聯(lián)激趣，導(dǎo)入新課。（教師說(shuō)上聯(lián)，學(xué)生試對(duì)下聯(lián)。）上聯(lián)：上不愧黨，勤政之根基； 下聯(lián)：下不愧民，廉政之源泉。

上聯(lián)：處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；

下聯(lián)：待人要誠(chéng)，誠(chéng)生信；工作要勤，勤生效。（投影）教師小結(jié)：孟子曾說(shuō)，天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。換句話說(shuō)民的品德對(duì)國(guó)家的根本是至關(guān)重要的。我們經(jīng)常說(shuō)誠(chéng)信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

廉潔，自古以來(lái)就是做好官的標(biāo)志。中華民族自古褒揚(yáng)勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以?xún)€”，史書(shū)上不乏這方面的箴言。自古以來(lái),人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會(huì)的一個(gè)毒瘤。廉潔，關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。翻開(kāi)史書(shū)，回顧過(guò)去，國(guó)家的興盛無(wú)不與政治廉潔有關(guān)。唐太宗能注重史治，使得貞觀時(shí)期政治開(kāi)明，為后來(lái)唐朝的強(qiáng)大打下良好的基礎(chǔ)，這就是一個(gè)很好的證明。

（二）探究廉潔的深刻含義。

1.觀看2004年感動(dòng)中國(guó)廉政人物錄像。

師：同學(xué)們剛才講了許多古人廉潔故事，其實(shí)我們現(xiàn)實(shí)生活中也是屢見(jiàn)不鮮的。正如雕塑家羅丹說(shuō)的，“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北热纾?004年就是不尋常的。牛玉儒、任長(zhǎng)霞、梁雨潤(rùn)、張建國(guó)……一個(gè)個(gè)普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動(dòng)的熱潮。他們那震撼人心的動(dòng)人事跡，貫穿著“三個(gè)代表”重要思想，高揚(yáng)著黨內(nèi)正氣和民族精神。下面請(qǐng)大家重點(diǎn)看任長(zhǎng)霞的事跡介紹。

補(bǔ)充資料：

任長(zhǎng)霞：立警為公 執(zhí)法為民

這是個(gè)一年工作4600個(gè)小時(shí)的女局長(zhǎng),以自己的忠誠(chéng)、才干和輝煌業(yè)績(jī)，先后榮獲全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙腿珖?guó)三八紅旗手、中國(guó)十大女杰、全國(guó)青年崗位能手、全國(guó)優(yōu)秀人民警察等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。任長(zhǎng)霞以自己的畢生心血忠實(shí)地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。她拒絕宴請(qǐng)，拒絕送禮……她是一座人民警察的豐碑。

（三）師生互動(dòng)，認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)任長(zhǎng)霞為人處事的感受。

2.學(xué)生講廉潔的故事。教師點(diǎn)撥，認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。（1）明代有名的清官于謙就是一個(gè)廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都送來(lái)了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘?？捎谥t卻一一回絕了他們的禮物。

（2）宋朝的包拯。當(dāng)時(shí)，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯要經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能生產(chǎn)出來(lái)。而當(dāng)?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產(chǎn)，上貢朝庭，以取悅權(quán)貴和中飽私囊。包拯自己也說(shuō)：“能持端州方硯，可謂死南昌無(wú)憾。”可是，直到他離任，也未取一件。

（3）東漢時(shí)，一位叫劉寵的人任會(huì)稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來(lái)他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃?dòng)湊錢(qián)來(lái)送給即將離開(kāi)的劉寵，劉寵不受。后來(lái)實(shí)在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢(qián)象征性地收下。他因此而被稱(chēng)為“一錢(qián)太守”。（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉潔、儉樸的好女人。裴氏雖說(shuō)是宰相的妻子，自嫁給丈夫之后依舊勤儉節(jié)約，并隨丈夫住舊屋，每天紡紗織布度日。唐太宗聽(tīng)說(shuō)魏征家的房子又窄又舊，十分破爛，便命令派人去為他調(diào)整。當(dāng)官員和工匠等人來(lái)到魏家時(shí)，魏夫人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“他(指魏征)住慣了老房子，住不慣華麗大廈，請(qǐng)皇上原諒，不要給他調(diào)房了?！庇捎谖悍蛉说脑偃o謝，工匠們只得重新翻新了幾間舊房子，便回去了。唐貞觀十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出醫(yī)生去為他治療。誰(shuí)知，醫(yī)生到魏家一看，魏征蓋的被子又破又舊，根本御不了寒。醫(yī)生回來(lái)?yè)?jù)實(shí)向皇上稟告之后，太宗立即派人給魏征送去了絲棉被。誰(shuí)知這回魏夫人又出來(lái)?yè)躐{了。她說(shuō)：“他也用慣了布被布褥，沒(méi)有必要添加絲棉被，也請(qǐng)皇上見(jiàn)諒?！本瓦@樣，魏夫人常年鋪?zhàn)粽煞蛄侠砑沂?，一直勤勤懇懇，相互體貼，而沒(méi)有后悔嫁給這樣一個(gè)清貧的丈夫。

師：同學(xué)們，聽(tīng)了這么多故事，你有什么感受，廉潔對(duì)社會(huì)有何作用？

學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師歸納：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛(ài)戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無(wú)私的表現(xiàn)。（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。（投影）

3.教師播放當(dāng)今幾宗大的貪污腐化案。讓學(xué)生明白不廉潔的下場(chǎng)。更進(jìn)一步理解廉潔的社會(huì)意義。

4、廉潔自身，寄予心聲。

師：常言道“說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難”。一個(gè)人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說(shuō)，我還是一個(gè)學(xué)生，手中沒(méi)權(quán)，廉潔與我無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廉潔問(wèn)題已悄無(wú)聲息地進(jìn)入我們校園。比如：小部分同學(xué)講名牌講攀比，比有錢(qián)比闊氣，學(xué)生干部競(jìng)選時(shí)搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過(guò)生日去酒店等等，這些不正之風(fēng)嚴(yán)重地影響著我們。面對(duì)這些你應(yīng)該怎么做呢？

請(qǐng)以“作為中職學(xué)生我準(zhǔn)備……”寫(xiě)一段話（要求200-字左右，可從誠(chéng)信、節(jié)儉、自律、有責(zé)任心方面入手）。

（四）暢想未來(lái)，深化廉潔。1.暢想未來(lái)

師：剛才同學(xué)們分組談了自己對(duì)廉潔、節(jié)儉等的認(rèn)識(shí)。廉潔是什么? 法官說(shuō)，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說(shuō)，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說(shuō)，廉潔是不損公肥私，不貪污。不同的人對(duì)廉潔的詮釋不盡相同，但其內(nèi)涵是一致的。

同學(xué)們，20年以后，也許你和我一樣，是一名教書(shū)育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長(zhǎng)，也許你是某個(gè)崗位上的工作者，到那時(shí)，你會(huì)怎么做呢？

（1）小組交流。

（2）學(xué)生反思自己身上有沒(méi)有不廉潔的行為。引導(dǎo)學(xué)生敢于剖析自己，雕琢自己。

（3）學(xué)生說(shuō)自己的理想。教師視機(jī)點(diǎn)評(píng)，落實(shí)到廉潔誠(chéng)信上來(lái)。小結(jié):從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，知道同學(xué)們都愿意做一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。如果每一個(gè)崗位上的人都認(rèn)真負(fù)責(zé)、廉潔自律地對(duì)待自己的本職工作，那么我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)著和諧。這也是我們共同期待的。

（五）教師贈(zèng)言，升華廉潔。師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱(chēng)量誰(shuí)輕誰(shuí)重，民意似鏡照出孰貪孰。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無(wú)私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見(jiàn)，廉潔對(duì)于個(gè)人，就是人格的支撐點(diǎn)，人性的閃光處。要使自己立足于社會(huì)，廉潔是多么的重要！希望同學(xué)們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個(gè)行為正直的人。

（六）研究性學(xué)習(xí)。搜集廉潔對(duì)聯(lián)、名人名言、身邊的廉潔故事；貪官的“經(jīng)典語(yǔ)錄”、貪官的可恥下場(chǎng)等。寫(xiě)一份研究性報(bào)告，字?jǐn)?shù)1000字以上。

完成時(shí)間：一個(gè)月。

十、效果預(yù)測(cè)：學(xué)生通過(guò)觀看案例，應(yīng)該明白廉者受人愛(ài)戴和擁護(hù)，不廉者終會(huì)遭人唾棄與辱罵，并被繩之以法。從而感化自己，反思自己。

第四篇：廉潔教育教案

廉潔教育教案

弘揚(yáng)廉潔文化 加強(qiáng)廉正教育

賀集中學(xué) 八（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：了解學(xué)習(xí)耳熟能詳?shù)牧疂嵢宋?，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，并嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)講述廉潔小故事，討論廉潔教育如何從我做起。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和建立健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立廉潔誠(chéng)心、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的觀念，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)和集體的利益，樹(shù)立為人民服務(wù)的觀念，自覺(jué)參加公益活動(dòng)，為形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德。

2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)講述的廉潔小故事，學(xué)習(xí)廉潔精神，并將該精神在生活中實(shí)踐。教學(xué)方法：講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、歸納法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、對(duì)聯(lián)激趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們上這節(jié)課之前，我們先來(lái)看下面這兩副對(duì)聯(lián)，猜猜分別寫(xiě)的是誰(shuí)？

“ 剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。”

很顯然，第一幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是我國(guó)西漢偉大的文學(xué)家、史學(xué)家司馬遷；而第二幅則是寫(xiě)具有忠貞不渝的愛(ài)國(guó)精神和志潔行廉、正直不阿的高尚品德的詩(shī)人屈原。

司馬遷和屈原是我國(guó)歷史上很有名的作家，但給我們更多的感染力和震撼力的應(yīng)該是他們的剛正不阿的人格力量以及志潔行廉的精神品質(zhì)。

孟子曾說(shuō)，天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。換句話說(shuō)民的品德對(duì)國(guó)家的根本是至關(guān)重要的。我們經(jīng)常說(shuō)誠(chéng)信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

教師明確：廉潔，自古以來(lái)就是做好官的標(biāo)志。中華民族自古褒揚(yáng)勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以?xún)€”，史書(shū)上不乏這方面的箴言。自古以來(lái),人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會(huì)的一個(gè)毒瘤。廉潔，關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。翻開(kāi)史書(shū)，回顧過(guò)去，國(guó)家的興盛無(wú)不與政治廉潔有關(guān)。唐太宗能注重史治，使得貞觀時(shí)期政治開(kāi)明，為后來(lái)唐朝的強(qiáng)大打下良好的基礎(chǔ)，這就是一個(gè)很好的證明?，F(xiàn)在，我們的總書(shū)記正在以身示范，要求所有領(lǐng)導(dǎo)干部做事：有責(zé)任心、勤儉節(jié)約、抵制誘惑、自律自強(qiáng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、??。做為民為公的事情都應(yīng)有廉潔品質(zhì)。

二、話說(shuō)“廉潔”

現(xiàn)在我們的校園處處都有廉潔的材料，我們生活在廉潔的氛圍中，感受著廉潔給我們帶來(lái)的安定與和平。廉潔和我們的生活息息相關(guān)，廉潔走進(jìn)了我們的校園?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們所熟知的廉潔小故事，感受故事里的主人公的人格力量。

分成四個(gè)小組，以競(jìng)賽的形式講故事，講得多而且準(zhǔn)確的小組獲勝。

例：（1）明代有名的清官于謙就是一個(gè)廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都送來(lái)了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘?？捎谥t卻一一回絕了他們的禮物。

（2）宋朝的包拯。當(dāng)時(shí)，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯要經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能生產(chǎn)出來(lái)。而當(dāng)?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產(chǎn)，上貢朝庭，以取悅權(quán)貴和中飽私囊。包拯自己也說(shuō)：“能持端州方硯，可謂死南昌無(wú)憾。”可是，直到他離任，也未取一件。

（3）東漢時(shí)，一位叫劉寵的人任會(huì)稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來(lái)他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃?dòng)湊錢(qián)來(lái)送給即將離開(kāi)的劉寵，劉寵不受。后來(lái)實(shí)在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢(qián)象征性地收下。他因此而被稱(chēng)為“一錢(qián)太守”

（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉潔、儉樸的好女人。裴氏雖說(shuō)是宰相的妻子，自嫁給丈夫之后依舊勤儉節(jié)約，并隨丈夫住舊屋，每天紡紗織布度日。唐太宗聽(tīng)說(shuō)魏征家的房子又窄又舊，十分破爛，便命令派人去為他調(diào)整。當(dāng)官員和工匠等人來(lái)到魏家時(shí)，魏夫人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“他(指魏征)住慣了老房子，住不慣華麗大廈，請(qǐng)皇上原諒，不要給他調(diào)房了?！庇捎谖悍蛉说脑偃o謝，工匠們只得重新翻新了幾間舊房子，便回去了。唐貞觀十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出醫(yī)生去為他治療。誰(shuí)知，醫(yī)生到魏家一看，魏征蓋的被子又破又舊，根本御不了寒。醫(yī)生回來(lái)?yè)?jù)實(shí)向皇上稟告之后，太宗立即派人給魏征送去了絲棉被。誰(shuí)知這回魏夫人又出來(lái)?yè)躐{了。她說(shuō)：“他也用慣了布被布褥，沒(méi)有必要添加絲棉被，也請(qǐng)皇上見(jiàn)諒。”就這樣，魏夫人常年鋪?zhàn)粽煞蛄侠砑沂拢恢鼻谇趹?，相互體貼，而沒(méi)有后悔嫁給這樣一個(gè)清貧的丈夫。

（5）現(xiàn)代的孔繁森。1979年，孔繁森響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)報(bào)名參與援藏工作。在工作期間，他克服了惡劣的高原環(huán)境，跑遍了拉薩市八個(gè)區(qū)內(nèi)所有的公辦學(xué)校和一半以上鄉(xiāng)、村小學(xué)，使拉薩市的適齡兒童入學(xué)率從45%提高到80%以上。同時(shí)走遍了幾乎所有的敬老院和養(yǎng)老院，為孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。西藏偏遠(yuǎn)的地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生條件差，他每次下鄉(xiāng)的時(shí)候，都特地帶上一個(gè)醫(yī)藥箱，買(mǎi)上幾百元的常用藥，送給急需的農(nóng)牧民，一個(gè)醫(yī)藥箱雖然解決不了所有的問(wèn)題，但對(duì)接受治療的患者來(lái)說(shuō)，卻往往是雪中送炭。1992年，拉薩市發(fā)生地震，孔繁森撫養(yǎng)了3名因地震而失去父母的孤兒。并經(jīng)常用自己的工資來(lái)資助生活貧苦的藏族群眾。所以，經(jīng)常不到半個(gè)月，他的工資就所剩無(wú)幾了，他又悄悄地跑去獻(xiàn)血。在一年時(shí)間里，他先后獻(xiàn)血900毫升，并把所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)900多元全部用于3個(gè)孤兒的生活補(bǔ)貼上?？追鄙?0歲時(shí)，以身殉職。人們稱(chēng)他為“領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?！?、“九十年代的焦裕祿”。

（6）牛玉儒：燃燒自己 照亮大家。一個(gè)富于激情的干部,就像一部發(fā)動(dòng)機(jī),既能帶動(dòng)一班人,還能感動(dòng)更多的人。一個(gè)好干部，就像一顆小太陽(yáng)，燃燒自己，溫暖別人，照亮大家。黨的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委書(shū)記的493天是這樣的，以前在別的崗位上也是這樣的。在他的身上，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的鮮明時(shí)代特征。他的逝世，成為了呼和浩特市的傾城之痛。（7）任長(zhǎng)霞：立警為公 執(zhí)法為民。這是個(gè)一年工作4600個(gè)小時(shí)的女局長(zhǎng),以自己的忠誠(chéng)、才干和輝煌業(yè)績(jī)，先后榮獲全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙腿珖?guó)三八紅旗手、中國(guó)十大女杰、全國(guó)青年崗位能手、全國(guó)優(yōu)秀人民警察等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)

號(hào)。任長(zhǎng)霞以自己的畢生心血忠實(shí)地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。她拒絕宴請(qǐng)，拒絕送禮??她是一座人民警察的豐碑。

廉潔的例子不枚勝舉，廉潔的偉人給了我們無(wú)窮的力量。在他們身上，我們感覺(jué)到了廉潔的重要性，而我們又該怎么做呢？

三、學(xué)習(xí)偉人精神，廉潔從我做起

誠(chéng)然，對(duì)于身為中學(xué)生的我們，距離廉潔似乎有些遙遠(yuǎn)。我們除了感受偉人的廉潔力量之外，更應(yīng)該的是對(duì)自己嚴(yán)格要求，從身邊小事做起，從我做起。

討論：借鑒偉人精神，廉潔，該從哪些方面做起？

明確：《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》中對(duì)“廉潔”的解釋為：不損公肥私，不貪污。而對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)廉潔自律不僅是不貪不沾，而應(yīng)該是落實(shí)在思想正、靈魂凈、心靈潔。廉潔就是責(zé)任、節(jié)儉、自律、奉獻(xiàn)、知恥、誠(chéng)實(shí)、惜物、不昧金、不攀比。

具體來(lái)說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

第一、積極投身廉政文化進(jìn)校園主題活動(dòng)，自覺(jué)參與，帶頭實(shí)踐，培養(yǎng)“廉潔、誠(chéng)信、公正、儉樸”的品德，爭(zhēng)做社會(huì)主義“四有”新人。

第二、堅(jiān)持從小做起、從日常小事做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把廉潔、誠(chéng)信、公正、儉樸等優(yōu)良品德的養(yǎng)成貫穿于學(xué)習(xí)、生活和為人行事的一言一行之中，節(jié)制貪欲，不為物所誘、不為利所惑，潔身自好、廉潔自守。

第三、分辨“公”與“私”，學(xué)會(huì)尊重別人的所有權(quán)，公共的東西要愛(ài)護(hù)，不能占為己有，也不能去隨意損壞，從小就能夠“公”“私”分明。在個(gè)人利益和集體利益矛盾的時(shí)候，要知道先公后私，要懂得正確處理的方法，心中有別人、心中有人民、心中有集體，第四、從小養(yǎng)成喜歡自己、樂(lè)于與同學(xué)交往、懂得關(guān)心家人、尊敬老人、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的良好思想道德品質(zhì)，真誠(chéng)待人，在人與人的交往中，堅(jiān)持說(shuō)真話、不說(shuō)假話，信守諾言、誠(chéng)實(shí)做人。

第五、為人處事要公平正直，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、不偏不倚地待人接物、評(píng)判是非和處理問(wèn)題。

第六、要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，不奢侈、不浪費(fèi)、不貪虛榮、不圖享樂(lè)，以?xún)€勵(lì)志，從小養(yǎng)成艱苦樸素、勤奮好進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。

第七、遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自省，經(jīng)常能夠自我檢查，通過(guò)反思，認(rèn)識(shí)自己，及時(shí)改正缺點(diǎn)。從小培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

四、廉潔永駐我心間——用心抒寫(xiě)“廉潔小卡片”

偉人已經(jīng)給我們樹(shù)立了很好的榜樣，廉潔給我們的人生路指明了方向，我們將沿著偉人的腳步踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)。同學(xué)們，拿起手中的筆吧，將課前布置收集到的關(guān)于廉潔的名言警句或者對(duì)聯(lián)寫(xiě)在下發(fā)的“廉潔小卡片”上，用心抒寫(xiě)我們心中的“廉潔歌”，譜寫(xiě)廉潔的樂(lè)章。

五、暢想未來(lái)，深化廉潔

1.暢想未來(lái)

師：剛才同學(xué)們分組談了自己對(duì)廉潔、節(jié)儉等的認(rèn)識(shí)。廉潔是什么? 法官說(shuō)，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說(shuō)，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說(shuō)，廉潔是不損公肥私，不貪污。不同的人對(duì)廉潔的詮釋不盡相同，但其內(nèi)涵是一致的。

同學(xué)們，20年以后，也許你和我一樣，是一名教書(shū)育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長(zhǎng)??，也許你就是??。

這其中某個(gè)崗位上的工作者，到那時(shí)，你會(huì)怎么做呢？

（1）小組交流。

（2）學(xué)生回答說(shuō)自己的理想。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。落實(shí)到廉潔誠(chéng)信上來(lái)。

小結(jié):從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，知道同學(xué)們都愿意做一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。如果每一個(gè)崗位上的人都認(rèn)真負(fù)責(zé)廉潔自律地對(duì)待自己的本職工作，那將會(huì)是國(guó)富民強(qiáng)。

六、教師贈(zèng)言，升華廉潔

師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱(chēng)量誰(shuí)輕誰(shuí)重，民意似鏡照出孰貪孰。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無(wú)私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見(jiàn)，廉潔對(duì)于個(gè)人，就是人格的支撐點(diǎn)，人性的閃光處。要使自己立足于社會(huì)，廉潔是多么的重要！希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，崇尚廉潔的精神，在現(xiàn)實(shí)生活中嚴(yán)格要求自己，從我做起，從小事做起。最終能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個(gè)行為正直的人。

七、作業(yè)布置：

以“廉潔”為話題完成一篇作文，字?jǐn)?shù)600字以上，文體不限。

第五篇：廉潔教育教案

做一個(gè)廉潔自律的小公民（廉潔教育教案）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)選取的事跡，使小學(xué)生樹(shù)立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識(shí)、法律意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字，下面我們一起來(lái)看一個(gè)故事。

二、明理

1、師：從古至今，我們國(guó)家有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字，他臉蛋很黑，眉毛中間有一個(gè)月亮形的圖案，大家知道他是誰(shuí)嗎？（——包拯）

師：對(duì)，他就是古代清政廉潔的典范——包拯?，F(xiàn)在我們一起聽(tīng)包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛(ài)戴百姓的包拯》）

愛(ài)戴百姓的包拯

宋朝有個(gè)包拯，他為官清廉，深得百姓的愛(ài)戴。當(dāng)時(shí)，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯可是要經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能生產(chǎn)出來(lái)的。然而，當(dāng)?shù)氐囊恍┕賳T不顧百姓的死活，命令百姓大量生產(chǎn)，以便來(lái)上貢朝庭，以此來(lái)取悅朝廷中權(quán)貴之人和中飽私囊。雖然包拯自己也說(shuō)：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒(méi)有什么遺憾了?！笨墒?，直到他離開(kāi)端州，到其他地方去任職，他也沒(méi)有利用手中的職權(quán)讓百姓為他生產(chǎn)端硯，也從沒(méi)有拿走過(guò)一件。

2、師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得包拯是一個(gè)怎樣的人？（學(xué)生說(shuō)）從哪兒可以看出來(lái)？（學(xué)生說(shuō)）

3、師：孩子們剛才聽(tīng)得真認(rèn)真，其實(shí)，清政廉潔的典范遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止包拯一個(gè)，從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學(xué)已經(jīng)做了收集，誰(shuí)來(lái)講講當(dāng)代領(lǐng)袖人物清正廉潔的故事。（學(xué)生講領(lǐng)袖人物故事1—2名）聽(tīng)完后討論：

1、聽(tīng)了這個(gè)故事，你最受感動(dòng)的是什么？有什么啟發(fā)？（學(xué)生暢所欲言）

三、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注周?chē)说牧疂?。案例呈現(xiàn)：

1.老大爺患了感冒，到醫(yī)院去看病。本來(lái)只須花幾十元錢(qián)就能治好病，醫(yī)生卻叫他先化驗(yàn)，結(jié)果光化驗(yàn)就用了三百多。后來(lái)醫(yī)生給他開(kāi)了300多元錢(qián)的藥品。你有什么感受？（1）學(xué)生討論交流感受

（2）教師小結(jié)：醫(yī)生把金錢(qián)放在首位，以盈利為目的，損害了白衣天使的職業(yè)形象。

2.班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當(dāng)選干部，就給同學(xué)們送禮，請(qǐng)他們吃小食品，目的是讓這些同學(xué)投他一票。（1）學(xué)生交流評(píng)價(jià)

（2）教師簡(jiǎn)要小結(jié)：班干部競(jìng)選中，應(yīng)遵守競(jìng)選規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。要以自己的實(shí)際行動(dòng)獲取同學(xué)的信任，而不是靠物質(zhì)來(lái)?yè)Q取。

3.王飛是班上的衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)檢查班里的衛(wèi)生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒(méi)有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給王飛5元錢(qián)，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說(shuō)：“我不能這樣做。”（1）學(xué)生判斷，說(shuō)說(shuō)理由。

（2）教師小結(jié)：林東這種做法不對(duì)。用錢(qián)去收買(mǎi)同學(xué)，采用變相行賄。王飛堅(jiān)持原則，不拉關(guān)系，面對(duì) 金錢(qián)不動(dòng)心，是個(gè)做事負(fù)責(zé)的人。

四、課外延伸，深化廉潔的內(nèi)涵

1.集體簽名活動(dòng)

師：我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從小事做起，講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，不相互攀比、不找關(guān)系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學(xué)習(xí)，為了理想，不斷奮斗。讓我們拿起手中的筆，寫(xiě)下我們的姓名，立下我們的誓言：廉潔——我做得到！學(xué)生簽名。2.標(biāo)語(yǔ)PK 師：現(xiàn)在我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)比賽搜集有關(guān)廉潔的小標(biāo)語(yǔ)，送給我們的老師和父母。好嗎？ 學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，相互討論，寫(xiě)在題板上，七分鐘后交流。

“廉潔，從自身做起，讓快樂(lè)永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留” ；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”??。3.說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)后的感受。

4.齊讀這些標(biāo)語(yǔ)，有選擇地貼幾條在班級(jí)園地內(nèi)。5總結(jié)全課，提出希望

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，做一名廉潔誠(chéng)信的學(xué)生，讓廉潔之風(fēng)伴我們成長(zhǎng)！

五、活動(dòng)反思

40分鐘的班會(huì)課很快就結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡。從開(kāi)始對(duì)“廉潔”一詞的解讀，到聽(tīng)故事，從關(guān)注周?chē)说牧疂崳缴罨疂嵉膬?nèi)涵，同學(xué)們都那么認(rèn)真地參與。尤其是最后“廉潔自律小公民——我做得到！”的全班簽名活動(dòng)以及自制廉潔標(biāo)簽活動(dòng)，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的興趣。由此可見(jiàn)，以后的班會(huì)活動(dòng)課都應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。

活動(dòng)照片