第一篇：漂亮的瓶子教案

漂亮的瓶子教案

一、知識(shí)與技能

通過體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，了解瓶子對(duì)稱的造型特點(diǎn)，掌握對(duì)折剪的基本方法，運(yùn)用對(duì)折剪的基本方法，運(yùn)用折、剪、畫、貼等多種技法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適造型好看的瓶子。

二、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)，動(dòng)手實(shí)踐、觀察生活、審美感知的能力。

三、情意目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛之情，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂，能夠運(yùn)用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1，重點(diǎn)：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的紋飾設(shè)計(jì)。

2，難點(diǎn)：剪對(duì)稱形的瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小合適，外形美觀，給人美的享受。

五、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)?/p>

今天我們班來(lái)了一個(gè)新的小朋友，猜一猜他會(huì)是誰(shuí)呢？教師示范畫哆啦a夢(mèng)。同學(xué)們看一下？原來(lái)是哆啦a夢(mèng)??！他給我們帶來(lái)了神秘的小禮物，老師裝在布袋里了，請(qǐng)同學(xué)們摸一摸，布袋里裝的是什么？ 學(xué)生：瓶子

教師：（真棒！）同學(xué)們看一下布袋里的瓶子是什么形狀？ 學(xué)生：卡通形象、糖葫蘆等。

哆啦a夢(mèng)又給我們帶來(lái)了一組漂亮瓶子的圖片，讓我們一起來(lái)欣賞吧。

師：圖片中的圖片，同學(xué)們喜歡嗎？ 生：喜歡 過渡語(yǔ)：

同學(xué)們看著這么多漂亮的瓶子，想不想一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的瓶子。生：想

那這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制作漂亮的瓶子。板書：6 漂亮的瓶子

（二）欣賞感受

首先呀，我們先看看古時(shí)候的人制作的瓶子是什么樣的？同學(xué)們仔細(xì)看哦，漂亮的瓶子藏在哆啦a夢(mèng)的身后了。我們先看第一個(gè)，這個(gè)是

（1）《古希臘黑繪陶壺》這個(gè)是古希臘人用來(lái)提水、盛酒的容器。瓶身古樸厚重，在顏色搭配上也比較簡(jiǎn)單，用紅褐色的底，配以黑色的圖案。同學(xué)們觀察一下瓶子是如何裝飾的？ 故事畫在瓶子中心，頸部和底部都裝飾了花邊。過渡語(yǔ)： 看完了國(guó)外的，我們來(lái)看看我們中國(guó)的瓷器，這個(gè)是《五彩鏤空云鳳瓶》，同學(xué)們，漂不漂亮啊。

（2）《五彩鏤空云鳳瓶》

五彩鏤空云鳳瓶的瓶體造型獨(dú)特，瓶身裝飾了我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)，花瓶的紋飾特別精美，有鳳凰、云紋、壽桃等。在顏色上也運(yùn)用了紅、黃、綠多種顏色。

欣賞完古今中外的瓶子，同學(xué)們肯定迫不及待的想制作瓶子了，接下來(lái)老師來(lái)教你們?cè)趺醋觥?/p>

（三）創(chuàng)作實(shí)踐

1，今天呀，老師來(lái)的時(shí)候，哆啦a夢(mèng)送給老師一個(gè)瓶子，同學(xué)們和老師一起觀察一下瓶子有幾個(gè)部分組成？教師展示瓶子實(shí)物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察瓶子有哪幾個(gè)部分組成？ 出示課件（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）

2，大部分瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底這四部分組成的。只要我們把瓶口、瓶頸或者瓶身改變一下，就能變幻出各種不同外形的瓶子，可有趣啦，接下來(lái)，我們來(lái)觀察，大屏幕上的瓶子的外形有什么特點(diǎn)？

如果在瓶子的中間畫一條豎直線，瓶子的左右兩側(cè)又有怎樣的特點(diǎn)呢？

生：左右是一樣大小的。

師：很好，大小一樣，我們把外形大小、形狀左右一樣的叫做對(duì)稱。

接下來(lái)我們來(lái)看一看對(duì)稱的圖形。一個(gè)圖形沿著直線對(duì)折后兩部分完全重合就是對(duì)稱圖形。

3．嘗試畫對(duì)稱瓶子：通過對(duì)稱的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)用桌面上的白紙和鉛筆在最快的時(shí)間畫出一個(gè)瓶子的外形（時(shí)間：2分鐘）。音樂停，同學(xué)們就停止。

師：老師看了同學(xué)們畫的瓶子畫外形很美觀，但是怎么才能剪出一個(gè)對(duì)稱的瓶子呢，下面老師就教一教你們?nèi)绾芜\(yùn)用對(duì)折剪的方法進(jìn)行操作。

4.怎樣才能剪出一個(gè)對(duì)稱的大瓶子呢？

（對(duì)折剪瓶子的方法：先將一張長(zhǎng)方形的A4紙兩邊對(duì)齊之后對(duì)折，壓平，依靠對(duì)折線畫半個(gè)瓶子的外形，沿開口處剪出一個(gè)瓶子的一半外形，打開就是一個(gè)左右對(duì)稱的瓶子。）教師進(jìn)行示范演示。（將制作好的瓶子步驟板書在黑板上）（教師現(xiàn)場(chǎng)演示剪法，其間要讓學(xué)生明白半只瓶子要畫大，還有演示瓶耳的鏤空剪法）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆幌挛疫@里有四種畫法，（在大屏幕上出示四種畫法）同學(xué)們可以參考一下，當(dāng)然，能夠自己創(chuàng)造出更漂亮的瓶子就更好了。

師：同學(xué)們老師剪的瓶子漂不漂亮？ 生：漂亮（不漂亮）

師：我聽到有同學(xué)說(shuō)不漂亮，我也覺得好像少了點(diǎn)什么呢！那么怎么樣才能讓這些瓶子看起來(lái)更漂亮一點(diǎn)呢？ 生：我們可以給它裝飾上漂亮的花紋。師：你認(rèn)為我們可以用哪些花紋進(jìn)行裝飾呢？

生：小鳥、花草……

我們看看大屏幕，我們還可以畫什么圖案在瓶子上。

老師這里還有一些裝飾好的瓶子，一起來(lái)欣賞一下吧！

學(xué)習(xí)瓶子的花紋裝飾：

（1）在瓶口、瓶頸和瓶底裝飾上花紋；（2）在瓶身上畫上各種圖案；

哆啦a夢(mèng)又來(lái)了，原來(lái)是讓同學(xué)們來(lái)幫忙的，明天哆啦a夢(mèng)的瓶子專賣店就要開業(yè)了，大熊要領(lǐng)他的朋友們來(lái)買瓶子，可是還沒有漂亮的瓶子，恐怕不能準(zhǔn)時(shí)開業(yè)，那就影響它的信譽(yù)了，怎么辦呢？做人要講誠(chéng)信的。同學(xué)們我們?cè)撛趺崔k呢？ 生：幫助哆啦a夢(mèng)

師：該怎么幫助哆啦a夢(mèng)呢？ 生：制作漂亮的瓶子

8．那接下來(lái)我們就利用所學(xué)對(duì)稱剪的方法，剪一個(gè)對(duì)稱的瓶子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，比一比誰(shuí)的瓶子最漂亮，做出漂亮的瓶子我們就可以幫助哆啦a夢(mèng)了。

（四）評(píng)價(jià)

瓶子外形美觀。裝飾圖案等。同學(xué)們做的瓶子都漂亮極了，我們可以用我們的作品來(lái)幫助哆啦a夢(mèng)啦。你們都是助人為樂的好孩子。

（五）拓展延伸

在我們生活中有很多圖形都可以用到對(duì)折剪的方法，同學(xué)們看這些小朋友都用對(duì)稱剪剪了什么呀？

生：蝴蝶、魚兒、小鳥。

非常棒。今天我們學(xué)會(huì)了用對(duì)稱剪剪瓶子，下課后想一想該如何用我們剪的瓶子來(lái)裝飾我們的生活。

同學(xué)們我們今天的課就上到這里，同學(xué)們高興嗎？老師現(xiàn)在還有一個(gè)小建議，就是同學(xué)們比一比誰(shuí)是環(huán)保小能手，能把自己的桌子收拾的最干凈，最整齊。

第二篇：漂亮的瓶子教案

《漂亮的瓶子》教案 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，了解瓶子對(duì)稱的造型特點(diǎn)，掌握對(duì)折剪的基本方法。運(yùn)用折、剪、畫、貼等多種技法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行創(chuàng)造性的美化和裝飾。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐、觀察生活、審美感知的能力。

情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛之情，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂，能夠運(yùn)用自制的瓶子作品美術(shù)生活環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的紋飾設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：剪對(duì)稱形的瓶子時(shí)，如何使瓶子大小合適、外形美觀，給人美的享受。

學(xué)習(xí)用具：白紙、剪刀、彩筆、課件、課本、吸鐵石……

畫展示學(xué)生作品的臺(tái)子

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、導(dǎo)入新課

不知道同學(xué)們平時(shí)有沒有留意生活中一件很重要，卻很普通的東西？

1、我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：

口小肚子大，柜上擺著它，能盛食和水，又能把花插?！孔?/p>

2、看看這些瓶子是干嘛用的？（ppt2）——插花、啤酒、牛奶、飲料、香水……

3、這些瓶子好看嗎？（ppt3）

——在生活中很多地方都會(huì)用到瓶子，它的作用大得很，總結(jié)：這些瓶子不僅方便了我們的生活，而且美化了環(huán)境。

4、早在幾千年前，人們偶然發(fā)現(xiàn)用火可將陶土燒制成各種器物，這些器物用來(lái)提水、盛酒既方便又實(shí)用，于是陶瓶、壺、罐成為人們的生活必需品。

三、講授新課

1、出示課題：《漂亮的瓶子》

2、出示《希臘黑繪陶壺·公元前6世紀(jì)》ppt4（1）外形有什么特點(diǎn)？——左右對(duì)稱

（2）由那幾部分組成？——瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底（3）有什么顏色呢？——黃褐色上繪制黑色花紋，給人一種古樸、厚重之感。

（4）描繪了當(dāng)時(shí)人們采摘果實(shí)的場(chǎng)景。

3、出示《五彩鏤空云鳳瓶·明代》

（1）有什么顏色？——紅、綠、藍(lán)、黃、紫（2）有什么圖案？——鳳凰、云紋、花朵……

鳳凰：雄的叫鳳，雌的叫凰；吉祥和諧。

云紋、花朵：也是吉祥的意思，有高升之意。

這些符合中國(guó)人的審美，寓意美好。

有八層紋樣，瓶腹：鏤雕9只鳳凰飛翔于祥云間，構(gòu)成了器物的主體花紋；

瓶口：鏤空如意云頭紋

頸部：環(huán)繪五彩蕉葉紋，并鏤空若干飛舞的蝴蝶；頸部?jī)蓚?cè)堆雕獅耳上有青花篆書壽字

頸下飾朵花和八寶紋

總結(jié)：剛才欣賞了希臘和中國(guó)明代的瓶子，它們非常的精美，是世界藝術(shù)珍品，是人類文明進(jìn)步的象征。

四、研究瓶子外形特點(diǎn)（ppt5）

1、你能看出有什么不同嗎？

2、瓶子每個(gè)部分有不同的變化，瓶子的外形也就不同。

五、教師示范（ppt6）范畫

步驟：

1、對(duì)折

2、畫：瓶子一半的形

3、剪

4、裝飾：你會(huì)用什么圖案、花紋裝飾？

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)添畫

六、欣賞課本13——15

六、學(xué)生制作（ppt7）

作業(yè)要求：剪一個(gè)對(duì)稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行美化。

溫馨提示：注意剪刀的安全使用，紙屑不能亂扔。

七、展示學(xué)生作品

你最喜歡哪一個(gè)，為什么？（外形美、圖案美、色彩美、有創(chuàng)意）

八、課后拓展

欣賞古今中外的瓶子（ppt8）各種造型有趣的瓶子（ppt9）

我們可以把用完的瓶子加以再改造、再利用美化生活，方便生活。

今天我們學(xué)習(xí)了制作左右對(duì)稱的瓶子，回家后還可以試著設(shè)計(jì)制作不對(duì)稱的瓶子，看看是不是更有意思？

第三篇：《漂亮的瓶子》參考教案1

《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：人美版第二冊(cè)《漂亮的瓶子》

教材分析：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾變化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。

學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生好問、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但他們的觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力、表現(xiàn)能力較弱。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說(shuō)、敢想、敢畫，敢于表現(xiàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生通過多種活動(dòng)體驗(yàn)，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及美化方法，并能順利剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子進(jìn)行美化裝飾。

2、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一些神秘的“寶貝”，？

（形狀各異的花瓶）

2、它們有什么不同？

（生一邊摸一邊說(shuō)：有是玻璃的，有的是塑料的，有陶瓷的，有的有個(gè)圓圓的口，下面就細(xì)了點(diǎn)，再下面又有點(diǎn)粗了，底是圓的。）

師生總結(jié):顏色不同，形狀不同，材質(zhì)不同。

3、師：它們有什么作用嗎？

（裝花，裝飾房間。。。）

4、師介紹花瓶：最早的花瓶大多是用來(lái)裝水，裝酒的器皿，現(xiàn)在的花瓶不僅有裝飾作用，還有觀賞性和收藏價(jià)值。

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二、初步嘗試，了解特點(diǎn)

1、師：出示一些不同時(shí)期有代表性的瓶子讓大家觀察。

（生說(shuō)不同花瓶的顏色形狀圖案特點(diǎn)）總結(jié)：這些花瓶的特點(diǎn)：漂亮，裝飾性，對(duì)稱。

2、師出示：黑繪陶瓶(古希臘)，瓶子一般都有哪幾部分組成呢？

（生通過討論得出：有口、脖子、肚子、底、耳等）總結(jié)：這些花瓶的特點(diǎn)：漂亮，裝飾性，對(duì)稱。

三、討論分析，探究實(shí)踐

1、師：看了這么多形狀各異的瓶子，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些瓶子的左右外形有什么特點(diǎn)呢？

（師畫了條輔助線后，學(xué)生很快明白這些瓶子的左右兩邊是對(duì)稱的。）

2、師：利用這個(gè)特點(diǎn)，你能快速地剪出一個(gè)瓶子嗎？

（學(xué)生進(jìn)行討論后得出剪瓶子的方法很多，但最快的還是對(duì)折后，剪半個(gè)瓶子。）

3、師故意示范一種錯(cuò)誤剪法：把紙對(duì)折后，從開口的一邊剪瓶子，結(jié)果瓶子變成兩半了。為什么呢？

（學(xué)生馬上明白，必須在封口的一邊剪。）

4、學(xué)生嘗試自己剪瓶子，師把一些剪得過小的瓶子拿出來(lái)和大小合適的對(duì)比，問學(xué)生哪個(gè)好？

（學(xué)生通過對(duì)比，了解到剪的瓶子不能過小，浪費(fèi)材料。）

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們的反思能力。教師的錯(cuò)誤示范，學(xué)生作品的對(duì)比，都引導(dǎo)著他們主動(dòng)地進(jìn)行探究?！?/p>

四、欣賞評(píng)述，美化瓶子

1、師：同學(xué)們已經(jīng)能剪出各種瓶子的形狀了，可這樣的瓶子還不漂亮，怎樣來(lái)打扮我們的瓶子呢？

2、欣賞作品。

學(xué)生點(diǎn)評(píng)美化方法：用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，并且搭配好色彩。

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3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，了解表現(xiàn)方法。

【設(shè)計(jì)意圖：通過大量?jī)?yōu)秀圖片的欣賞，讓學(xué)生了解花瓶的裝飾方法，豐富他們的藝術(shù)感受。同時(shí)借鑒同齡人的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)表現(xiàn)的信心。】

五、愉快表現(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新

1、師：下面的時(shí)間就交給大家，看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出又漂亮又與眾不同的瓶子。

（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。）

2、學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)。

（學(xué)生小組合作，制作出自己喜歡的瓶子）

六、課堂延伸，作品展示

1、師：把學(xué)生作品展示到黑板上，學(xué)生評(píng)價(jià)選出大家喜歡的瓶子，評(píng)選出優(yōu)秀作品小組。

（學(xué)生說(shuō)出作品的特點(diǎn)，老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)作。）

教學(xué)反思：

學(xué)生在本節(jié)課通過觀察、欣賞、自主探究中發(fā)現(xiàn)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)傳遞了一種文化傳承的信息，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生思維，使學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)提高。通過本課學(xué)習(xí)，我希望看到學(xué)生想象力能夠更加豐富，繪畫更加大膽，并讓他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。值得思考之處：

1． 除了用白紙、彩色紙等材料外，還可以探討用其它材料來(lái)做。

2． 這節(jié)課容量比較大，在一節(jié)課內(nèi)完成所有的教學(xué)環(huán)節(jié)有一定困難?？梢圆扇≌n前滲透、課后延伸、適當(dāng)分解的方法來(lái)處理。

3.關(guān)于嘗試畫剪瓶子環(huán)節(jié)，需要由簡(jiǎn)入難的逐步帶領(lǐng)孩子嘗試探索瓶子由基本型向漂亮外形的過渡。一來(lái)學(xué)生容易上手，不至于措手不及，確實(shí)信息量一下子給太多不適合低年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

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第四篇：《漂亮的瓶子》教案3

《漂亮的瓶子》教案

教材分析：

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本課要求在欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱型的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解對(duì)稱瓶子的特點(diǎn)和折剪方法，能剪出造型獨(dú)特的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。

2．通過折、剪、畫等形式提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)稱瓶子的折與剪，創(chuàng)作造型別致，圖案優(yōu)美、色彩漂亮的瓶子。

教學(xué)難點(diǎn)：如何折、剪對(duì)稱瓶子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種瓶子、瓶子圖片、剪刀。

學(xué)生準(zhǔn)備：白鉛畫紙或者色卡紙、剪刀、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，鈕老師有一個(gè)愛好，喜歡收集各種漂亮的瓶子，今天老師帶來(lái)了其中幾個(gè)給大家欣賞一下。（每組分發(fā)一個(gè)）

揭題：漂亮的瓶子

點(diǎn)評(píng)：以實(shí)物為載體，開門見山，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課課題的濃厚興趣，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)I造良好的氛圍。

二、新授

1．請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這些瓶子是由哪幾部分組成的？

（板書：瓶口

瓶頸

瓶肚

瓶底）2．非常好，大部分瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底這四部分組成的，那么，如果在瓶子的中間畫一條豎直線，瓶子的左右兩側(cè)又有怎樣的特點(diǎn)呢？（師用一條紅線貼于瓶子中間，把它一分為二）

生：左右是一樣大小的。

師：很好，大小一樣，我們把外形大小、形狀左右一樣的叫做對(duì)稱。

3．通過對(duì)稱的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)有辦法快速剪出左右一樣大小的瓶子呢？

生：把紙一折為二，再剪。

4．師：恩，把白紙先對(duì)折，然后在紙上畫出半個(gè)瓶子的形狀。（邊示范畫）這樣吧，我先來(lái)試驗(yàn)一下。

畫好后，用剪刀沿著線把它剪下來(lái)。（師故意不靠對(duì)折線剪，剪出來(lái)的是兩個(gè)一半的瓶子）

師：破了！咦，怎么會(huì)這樣呢？

生：要依靠對(duì)折線畫出半個(gè)瓶子的形狀。

5．師：對(duì)了，剛才啊，老師忘記了要依靠對(duì)折線畫出半個(gè)瓶子的形狀了。那我再來(lái)試一下吧?。◣熓痉冻晒?

師：終于成功的剪出一個(gè)瓶子了，同學(xué)們想不想也來(lái)試一試?。?/p>

生：想！

三、剪一剪

1．師：那好，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的紙，把它對(duì)折，接著在紙上畫上半個(gè)瓶子的形狀。

2．師：我這里有四種畫法，（在黑板上出示四種畫法）同學(xué)們可以參考一下，當(dāng)然，能夠自己創(chuàng)造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠對(duì)折線畫哦！

師：畫好了吧，用剪刀把瓶子剪下來(lái)。

3．很多同學(xué)都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)看看手里的瓶子漂亮嗎？

生：漂亮（不漂亮）

師：我聽到有同學(xué)說(shuō)不漂亮，我也覺得好像少了點(diǎn)什么呢！那么怎么樣才能讓這些瓶子看起來(lái)更漂亮一點(diǎn)呢？

生：我們可以給它裝飾上漂亮的花紋。

師：你認(rèn)為我們可以用哪些花紋進(jìn)行裝飾呢？

生：小鳥、花草……

4．師：說(shuō)得很好，老師這里有一些裝飾好的瓶子，一起來(lái)看一下吧！

（出示畫好的瓶子）動(dòng)物、植物、花紋、風(fēng)景……

5．師問：（引導(dǎo)學(xué)生觀察范作）在不同部分裝飾的花紋有哪些特點(diǎn)呢？

生：口部、頸部和底部比較規(guī)則、均勻，腹部可以自由一點(diǎn)。6．看了這些漂亮的瓶子，你們想不想也來(lái)裝飾一下手中的瓶子呢？

生：想！

師：那那么，開始吧！

四、畫一畫

1．學(xué)生對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

2．老師巡回指導(dǎo)。對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)撥。

五、舉行瓶子展覽會(huì)

1．師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的瓶子都這么漂亮，不如我們來(lái)開個(gè)瓶子展覽會(huì)吧！請(qǐng)同學(xué)們把設(shè)計(jì)好的瓶子拿上來(lái)。（貼在黑板上，并提醒學(xué)生背后寫上名字）

2．請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一個(gè)瓶子？為什么

3．請(qǐng)1個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)覺得哪一張不是很好，為什么？ 作品展示與評(píng)價(jià)：

1．展示作品：請(qǐng)同學(xué)們將自己做好的作品貼在黑板上；

2．分組對(duì)這些作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：選出你認(rèn)為最好的作品，說(shuō)說(shuō)理由。3．請(qǐng)作品的作者介紹自己的制作過程和感受。

4．如果你認(rèn)為哪幅作品還不夠好，那么，請(qǐng)你給這位同學(xué)一個(gè)建議。

六、課后拓展

這節(jié)課我們用各種圖案來(lái)裝飾了瓶子，其實(shí)啊，我們還可以用貼畫的方法來(lái)裝飾瓶子，比如用彩紙、用蛋殼，效果都非常好。（出示圖片）今天課上介紹的都是對(duì)稱的瓶子，課后我們可以去尋找一下不對(duì)稱的瓶子，下節(jié)課我們一起交流學(xué)習(xí)。

第五篇：《漂亮的瓶子》教案4

《漂亮的瓶子》教案

教材分析：

本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域課程。本科的教學(xué)意圖是通過欣賞古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利的剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并對(duì)其進(jìn)行美化與裝飾，通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)方法：講授法、比較法、演示法、情境法、觀察法等。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。

過程與方法：掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利的剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。

情感、態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和感受瓶子不同的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出一個(gè)型別致，圖案花紋色彩好看的瓶子。

教學(xué)難點(diǎn)：瓶子造型的新穎別致以及圖案花紋的裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)課件、范畫、藍(lán)色勾線筆、剪刀等。學(xué)具：藍(lán)色勾線筆、剪刀。

教學(xué)過程：

一、欣賞引趣，展開聯(lián)想：

師：今天，咱們班來(lái)了一位新朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？原來(lái)是機(jī)靈可愛的多啦A夢(mèng)呀，它還給大家?guī)?lái)了神秘禮物喲。（播放課件）到底會(huì)是什么呢？咱們趕緊來(lái)瞧瞧吧！（打開麻袋）麻袋里面黑乎乎的，只能看到物體的輪廓。小朋友，這些都是什么呀？ 生：瓶子 板書——“瓶子”

【設(shè)計(jì)意圖】好奇心是兒童興趣的先導(dǎo)，通過學(xué)生喜愛的卡通形象導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們主動(dòng)去思考、發(fā)現(xiàn)，這樣知識(shí)點(diǎn)便自然融入其中，同時(shí)也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。

二、觀察賞析，討論探究：

1、欣賞、觀察不同造型的瓶子。

師：你們知道瓶子有哪些部分組成嗎？（出示課件：普通造型的花瓶）

師總結(jié)：瓶子有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底組成，只要我們把瓶口、瓶頸或者瓶身改變一下，就能變幻出各種不同外形的瓶子，可有趣啦（出示課件：不同造型的瓶子），瞧！這些瓶子造型各異，你最喜歡哪一個(gè)呀，并說(shuō)說(shuō)它的造型有什么特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過直觀感受不同造型的瓶子，使學(xué)生了解瓶子的各個(gè)組成部分，充分感受瓶子的外形美。進(jìn)一步打開學(xué)生的思維空間，激發(fā)靈感，為后面的剪瓶子做好鋪墊。

2、學(xué)習(xí)瓶子的對(duì)稱剪法。（1）出示瓶子圖片，找對(duì)稱特點(diǎn)。

師：（出示課件：兩個(gè)具有對(duì)稱特點(diǎn)的瓶子）這些瓶子的外形雖然不同，可它們卻有著一個(gè)相同點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？ 生：對(duì)稱。

（2）思考剪法。

師：如果我要剪一只左右對(duì)稱的瓶子該怎樣剪？是不是要在紙上把一只完整的瓶子都畫出來(lái)，再剪呢？

生：先把紙對(duì)折，然后畫出半個(gè)瓶子，最后再剪。

（教師現(xiàn)場(chǎng)演示剪法，其間要讓學(xué)生明白半只瓶子要畫大，還有演示瓶耳的鏤空剪法）（3）學(xué)生動(dòng)手操作。

讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。剪完后稍作點(diǎn)評(píng)。

【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)注重學(xué)生自主觀察、思考,通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己在發(fā)現(xiàn)探究中總結(jié)出瓶子的外形特點(diǎn)，以及如何剪出一只造型獨(dú)特的瓶子。本課采用分層作業(yè)的方式減低了學(xué)生創(chuàng)作的難度。

3、感知、分析瓶子上的花紋。（1）感受瓶子的藝術(shù)魅力。

師：機(jī)器貓都給咱們都帶來(lái)了哪些瓶子呀？讓咱們來(lái)好好瞧瞧！（出示課件：具有漂亮花紋的瓶子）師：這些瓶子跟剛才的有什么不同？ 生：上面有美麗的花紋。師：這些瓶子有了花紋的裝飾變得更加漂亮了，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的瓶子這一課。（在板書“瓶子”的前面加上——“漂亮的”三個(gè)字。）揭示課題“漂亮的瓶子”。（2）歸納瓶子上的花紋。

師：多啦A夢(mèng)開了一個(gè)瓶子專賣店，里面的瓶子可漂亮了，不僅有來(lái)自于中國(guó)的青花瓷，還有國(guó)外藝術(shù)大師畢加索設(shè)計(jì)的瓶子呢，真是琳瑯滿目，大家想去瞧瞧嗎？ 生：想。

師：行，那咱們趕緊出發(fā)，老師帶大家一睹為快。（出示課件：花瓶工藝坊和青花瓷瓶專區(qū)）A、欣賞花瓶工藝坊。

問題：這些花瓶上面都有哪些不同的圖案？（人物、動(dòng)物、景物、抽象等）B、欣賞青花瓷瓶專區(qū)。

問題：花紋圖案裝飾在瓶子的哪些部位？

生：花紋裝飾在瓶口、瓶頸和瓶底，主題圖案裝飾在瓶身。

【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、分析和歸納，感受瓶子獨(dú)特的藝術(shù)魅力，同時(shí)也使他們掌握如何把瓶子裝飾的更加美觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。

4、教師范畫。學(xué)習(xí)瓶子的花紋裝飾：

（1）在瓶口、瓶頸和瓶底裝飾上花紋；（2）在瓶身上畫上各種圖案；（3）有的地方涂上藍(lán)色。

【設(shè)計(jì)意圖】通過示范演示，教師用自己的激情去感染學(xué)生，去打動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生盡快地掌握繪畫的方法和步驟。

5、欣賞同齡小朋友的作品（出示課件：小朋友們的作品）師：你最喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。

【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞同齡小朋友的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也讓他們感受到創(chuàng)作并沒有想象中的難，讓他們?cè)谛蕾p和交流的過程中鞏固本課的知識(shí)要點(diǎn)。

三、構(gòu)思創(chuàng)作，交流創(chuàng)新：

師：請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特且又美觀的青花瓷瓶，誰(shuí)設(shè)計(jì)得好，機(jī)器貓便會(huì)把你的瓶子收藏進(jìn)他的瓶子專賣店進(jìn)行展覽。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（播放《青花瓷》輕音樂）

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，明確設(shè)計(jì)方向，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

四、展示品評(píng)，借鑒提高：

組織學(xué)生展示作品，并描述自己的設(shè)計(jì)心得。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師適時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)或提出建議，滿足學(xué)生追求創(chuàng)作成功的愿望，從而形成本課的有效教學(xué)。

【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)是學(xué)生展示才智的舞臺(tái)，也是教學(xué)得失的一種反饋。這一環(huán)節(jié)教師給那些勇于表現(xiàn)得學(xué)生以充分展示的空間，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)，努力讓每個(gè)人都能在活動(dòng)中感受到喜悅，增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

五、拓展延伸，情感升華：

欣賞畢加索的陶藝坊。（出示課件：畢加索陶藝坊）

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)研究，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。