第一篇：漂亮的瓶子 教學(xué)案例

《漂亮的瓶子》教學(xué)案例

教學(xué)背景：

本課為人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)一年級下冊第四課《漂亮的瓶子》，主要是通過欣賞，折剪方法認(rèn)識和掌握瓶子的特點。我在這課的教學(xué)中進行了一次“開放式”、“研究式”大膽的教學(xué)嘗試。通過各種瓶子在學(xué)生生活中和環(huán)保意識的緊密聯(lián)系特征，使學(xué)生更多地關(guān)注生活，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)理念：

根據(jù)美術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，以活動方式內(nèi)容劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性。《漂亮的瓶子》這一課屬于造型。表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)時可以通過學(xué)生的欣賞觀察，動手制作，動腦創(chuàng)新，在輕松快樂的氛圍中展現(xiàn)自己的想象力和挖掘創(chuàng)造的潛能，并使學(xué)生收獲自信和成功的快樂。課程描述：

一、教材分析：

本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼，繪畫方法創(chuàng)作，并且為了能讓學(xué)生盡量地體驗到“造型·表現(xiàn)”的樂趣，感受到不同材料的裝飾特點。我又加以延伸和拓展，并在學(xué)生的學(xué)具中進行創(chuàng)新，添加了生活中廢舊瓶子的收集和利用，和一些常見的彩紙、彩帶、皺紋紙等作為學(xué)具，讓學(xué)生有機會接觸生活中的多種材料，提高學(xué)生的感知力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情及對美術(shù)的熱情。

二、學(xué)情分析：

低年級學(xué)生十分喜歡上美術(shù)課，他們的表現(xiàn)欲望極強，并且對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗，有的學(xué)生已具備了一些制作能力，他們思維十分活躍，好奇心強，有著極強的創(chuàng)新意識，（我要比你、比老師創(chuàng)作的作品不一樣，并且更好看?。└矣谔魬?zhàn)，樂于表現(xiàn)自己的想法創(chuàng)作。教學(xué)分析：

本課是一節(jié)造型·表現(xiàn)課，我以上海世博展示會“少兒作品”為主線，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，研究創(chuàng)造，并運用綜合性知識技能去造型，運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而本課的精彩之處就在讓學(xué)生通過觀察——看——觸摸——拆作品——找方法——試作（從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題）。教學(xué)設(shè)計：

課題：漂亮的瓶子 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 教學(xué)對象：小學(xué)一年級學(xué)生 人文主題：藝術(shù)與生活 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過欣賞與感受生活，了解瓶子藝術(shù)的造型及多種材料的美化方法。過程與方法：掌握瓶子對稱特點及各種材料所做出的立體瓶子。

情感態(tài)度與價值觀：在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中體驗成功與快樂。教學(xué)重難點：

能較好的掌握各種材料的裝飾及運用，從而開拓、提高學(xué)生想象力。教學(xué)方法：

激情導(dǎo)入法、試畫探究法、小組合作法、討論法。學(xué)具準(zhǔn)備： 廢舊瓶子、彩紙、牛皮紙、剪刀、膠水、勾線筆等 教具準(zhǔn)備：

多媒體、各種材料的示范成品、剪刀、膠水 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生相互問好！

二、情景導(dǎo)入：

（上課前，教室周圍擺放一些各式各樣漂亮的瓶子）

師：小朋友們！今天老師將上海世博會上我們湖北展廳中的“少兒作品”帶到了我們身邊請看！（圖

1、圖2）

（邀請大家進入展示會欣賞，學(xué)生們分小組欣賞、交流并選出每組喜歡的瓶子帶回座位?。▓D

3、圖4）

師：今天展示會的瓶子和平時有什么不同嗎？

生：漂亮！是用紙做的、畫的、捏的等等（自由發(fā)言）總結(jié)：是的，它們都是通過我們的小手創(chuàng)作出來的！師：今天，就讓我們走進那《漂亮的瓶子》世界。板書課題：漂亮的瓶子。

三、講授新課：

1、欣賞作品、感受藝術(shù)來源于生活。

師：這么多漂亮的瓶子，你知道他們是用什么材料創(chuàng)作出來的嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言：有的是用廢舊瓶子、報紙、繪畫等等。[設(shè)計意圖]：這一環(huán)節(jié)，一開始就調(diào)動了學(xué)生的好奇心，“呀！這廢舊的瓶子還可以這樣裝飾！”“原來是用的這些材料呀！”等等，讓學(xué)生充分感受到“藝術(shù)來源于生活”。

2、感受、分析，各國藝術(shù)作品，開拓思維。

師：下面就讓我們走進世界各地去欣賞那里各式各樣漂亮的瓶子。（播放多媒體，欣賞世界各式各樣漂亮的瓶子，各種材料創(chuàng)作的瓶子。）

[設(shè)計意圖]：這一環(huán)節(jié)，主要是開拓學(xué)生的視野，感受各地區(qū)國家的民族特色及裝飾特點，為學(xué)生的創(chuàng)新思維打下基礎(chǔ)。

師：欣賞了世界各地的瓶子，你們有什么說的嗎？（這是一種師生的交流，雖沒有高年級學(xué)生美好的用詞和贊美的語句，可低年級學(xué)生也有那可愛質(zhì)樸的語言表達）

生：老師，他們可真棒！用的方法我見都沒見過！很有各國的特色，我一眼就看出哪些是我們中國的瓶子，有中國特色??青花瓷。

總結(jié)：沒想到我們同學(xué)觀察地這么仔細(xì)，將自己的感受想法、體會和我們大家一起分享。是的，各個國家的瓶子都有著各自的民族特色！

3、討論尋找特征

師：可你們知道這些漂亮的瓶子都有一個共同的特點是什么嗎？ 小朋友們可以伸出你們的小手去摸摸你們面前的瓶子。

（每組都有不同漂亮的瓶子，可通過對折等方法找尋到左右對稱的特點）（多媒體展示各種瓶子是否是對稱的特征，使學(xué)生更加深刻的了解）引導(dǎo)學(xué)生找尋對稱折剪的方法

4、找尋方法，自我試作，找出問題，解決問題。

瓶子由哪幾部分組成？通過觀察比較找找各種瓶子的創(chuàng)作方法。先做什么？再做什么？（這是一個很重要的環(huán)節(jié)，主要充分展現(xiàn)學(xué)生的自主探索找尋制作方法的能力，可通過仔細(xì)觀察→摸→拆→找方法）

總結(jié)：瓶子由瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底組成。多種材料及方法：

a、繪畫形式：先將瓶子刷白，可用勾線筆或油畫棒，在廢舊瓶上手工描繪。（圖5）b、瓶子小偶人：在廢舊瓶上用彩紙、蠟光紙剪貼創(chuàng)作。（圖6）

c、立體小瓶子：用對稱折剪法，剪出兩個大小一樣的瓶子，將兩個瓶子四周粘貼在一起，將口留出，再將廢舊報紙裝入口內(nèi)，使瓶子的肚子鼓起來再封口。（圖7）

5、學(xué)生分小組自己試作，并想一想帶來的材料適合做什么樣的瓶子？ 通過試作，從中找尋問題。

[設(shè)計意圖]：學(xué)生通過摸、觀察、拆等方法，初步了解了制作方法，教師這時引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種方法創(chuàng)作，極大地調(diào)動了學(xué)生的多種感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，突出了學(xué)生的主體地位，滿足了學(xué)生的探索欲望。

6、抓住典型，讓學(xué)生質(zhì)疑，師生共同分析解決問題，并發(fā)獎品“五個棒”（說得棒）（找得棒）（方法棒）（做得棒）（想得棒）

師生共同解決試做中存在的大小，色彩搭配等問題。

7、引入“世博會邀請函”，調(diào)動起學(xué)生更強的創(chuàng)作欲，表現(xiàn)欲。

四、學(xué)生激情創(chuàng)作，實踐提高：

注意安全和作品的創(chuàng)新。

五、展評添趣，總結(jié)延伸：

1.小組用合作的方法展示自己制作的瓶子。［當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作出自己滿意的瓶子時，都急于向大家展示。教師這時給學(xué)生提供了很好的展示舞臺，并提示學(xué)生展示自己的作品也要獨具一格，學(xué)生會明白，時時都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地。］

2.自評作品：小組合作評價自己的作品。［讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可以通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學(xué)生的閃光點，如情感、態(tài)度等，提高自評能力。］

3.欣賞、評價他人的作品。

［讓學(xué)生參觀并互提建議，也充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高他評能力。教學(xué)過程中，教師的過程性評價、質(zhì)性評價貫穿課堂始終，促進了學(xué)生各方面潛能的發(fā)展。］

4.總結(jié)延伸：師生共同選出送上海世博會湖北展廳的“少兒作品”并為他們而感到驕傲！鼓勵學(xué)生嘗試用生活中更多的各種材料做更漂亮的瓶子。教師的課后小結(jié)：“找生活中各種自己喜歡的材料，創(chuàng)作出更漂亮的瓶子。”將課堂興趣延伸到了課外，主題得到了升華。（圖

8、圖

9、圖10）

總結(jié)兩點：

一、引導(dǎo)學(xué)生自主探索制作漂亮的瓶子的認(rèn)識方法?！菊n后反思】：

本課開始，當(dāng)學(xué)生對瓶子有了初步認(rèn)識后，教師并沒有直接將各種材料制作瓶子的方法教給學(xué)生，而是讓學(xué)生自主地進行嘗試，雖然，有一些學(xué)生剪出的瓶子外型歪歪扭扭，制作的剪貼瓶子小偶人還有點毛糙，立體瓶子的肚子還不夠鼓，但我認(rèn)為，有主見的失敗優(yōu)于有依賴的成功。后來，學(xué)生經(jīng)過互相探討、成功經(jīng)驗的介紹都創(chuàng)作出了各式各樣漂亮的瓶子，這些都足以證明，學(xué)生內(nèi)心有強烈的探究欲望、交流意識、合作需求。教師要創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生內(nèi)心需要的環(huán)境，使學(xué)生樂于探究、敢于創(chuàng)造。

在學(xué)生創(chuàng)作瓶子的過程中，有的學(xué)生運用文字來裝飾瓶子，如：“我的瓶子酷嗎？”在這句話中，我發(fā)現(xiàn)有“瓶”、“酷”兩字學(xué)生從沒有接觸過，但學(xué)生能學(xué)著板書書寫或者寫上拼音；有的甚至在白色瓶上畫上活靈活現(xiàn)的“龍”盤在瓶子上。（圖11）（圖12）這使我深深體會到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，教師只有樹立大教育觀和學(xué)科綜合意識，才能適應(yīng)課改的大潮。

第二篇：漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計

《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計

栗倩

一、教材簡介

《漂亮的瓶子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)美術(shù)第二冊的內(nèi)容。

本節(jié)是在學(xué)習(xí)了同屬“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容《太陽》之后編排的，它主要是讓孩子們通過看一看、畫一畫、做一做等方法中表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對造型的知識進一步鞏固積累化，又可以為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。瓶子這種常見的生活品，充斥在人們生活的各個角落，與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實意義。

二、設(shè)計理念

教法：基于上面對的教材分析，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，采用啟發(fā)式教學(xué)等方法，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動探究瓶子的剪制方法，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；在活動中充分調(diào)動學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的主動的探究欲望，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進一步對所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識，接下來，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識，進一步突出本課重點和難點。

學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實際上就是學(xué)生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，因此，我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，及時提問，做到學(xué)與練相結(jié)合。

三、學(xué)情分析

一年級小朋友對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗，而且這些學(xué)生通過上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所執(zhí)教的一年級三班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識和創(chuàng)新意識，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和一年級孩子已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定以下了教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能目標(biāo)：通過欣賞探究等學(xué)習(xí)活動，了解瓶子對稱的造型特點，掌握對折剪的基本方法。運用折、剪、畫等技法創(chuàng)作一個造型好看的瓶子，并能進行創(chuàng)造性地美化和裝飾。

（2）能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活、審美感知的能力。

（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。

五、教學(xué)重點：瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計。

六、教學(xué)難點：如何能創(chuàng)作出一個造型別致，外形美觀，給人美的享受的對稱瓶子。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：ppt課件對稱花瓶 剪對稱圖形的流程圖展示板 學(xué)生：素描紙（A4）普通A4白紙 涂色筆

八、課時安排：1課時。

九、教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入 初說漂亮

教師播放ppt圖片。請同學(xué)們觀察欣賞并說一說瓶子描繪的內(nèi)容及漂亮在哪兒。

設(shè)計意圖：使同學(xué)們真切感受瓶子的魅力，吸引同學(xué)們的注意力，讓學(xué)生有想要了解了欲望。在觀賞的同時使同學(xué)們能動腦筋思考。

教師在生回答之后補充。這些瓶子不僅實用、而且精美。裝飾的方法都用了花紋和圖案。中國人早在約公元前8000－2000年（新石器時代）就發(fā)明了陶器類的瓶子。引出新課題“漂亮的瓶子”。

（二）欣賞交流 研究漂亮

1.學(xué)習(xí)瓶子之前首先要認(rèn)識瓶子，說說瓶子有哪幾個部分？這些瓶子的形狀有什么不同？（瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底）

設(shè)計意圖：開闊眼界對瓶子有一個宏觀的認(rèn)識。

2.了解瓶子組成部分之后，請同學(xué)們從外形上找找瓶子的共同特點。教師利用已剪好的花瓶來示范從中間對折兩邊完全重合。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)對稱圖形。

3.打開課件請同學(xué)們欣賞更多造型的對稱瓶子作品。

設(shè)計意圖：啟發(fā)孩子的想象力。4.動手探索：怎么利用對稱圖形的特點來剪完全對稱的瓶子。探索過程中可以請一位同學(xué)來說一說怎樣利用對稱圖形的特點來制作。學(xué)生邊說，老師邊操作。

5、提問大家：我們學(xué)習(xí)了怎么剪對稱的瓶子，了解了這么多有關(guān)瓶子的知識，也欣賞很多漂亮的瓶子，大家想不想自己動手制作一個屬于自己的瓶子呢？這時候教師要提出制作瓶子的要求，必須是對稱的瓶子。引導(dǎo)學(xué)生利用剛探索出來的辦法剪出漂亮的對稱瓶子。

（三）探究創(chuàng)造 創(chuàng)造漂亮

同學(xué)們剪好瓶子的外形后，打開課件，再次欣賞不同裝飾花紋的對稱瓶子的圖片。

欣賞完后，教師補充：看了這么多漂亮的圖案，相信你們心中已經(jīng)想象出了更漂亮的花紋來裝飾自己的瓶子了，請同學(xué)們動一動小手，把自己的瓶子變的更漂亮吧。

（四）作品展評 展示漂亮

把自己做好的瓶子貼到教師準(zhǔn)備好的紙上。學(xué)生互相欣賞互相點評，選擇自己最喜歡的花瓶，并說原因。

設(shè)計意圖：提高學(xué)生的語言表達能力。

十、板書設(shè)計

在教學(xué)中我黑板分為兩部分，左側(cè)為主題：漂亮的瓶子 對稱圖形。右側(cè)為教師操作流程圖。

十一、作業(yè)設(shè)計

創(chuàng)作出一個造型別致，外形美觀，給人美的享受的對稱瓶子。

十二、教學(xué)反思

1、欣賞圖片過程中，圖片播放速度稍快。

2、讓學(xué)生動手探索前，步驟沒有說清楚。

3、請學(xué)生說怎么利用對稱圖形的特點來剪瓶的的時候，不僅要讓會的學(xué)生說，也要讓不會的學(xué)生來說，可以起到強調(diào)提醒的作用。

4、在學(xué)生真正動手剪瓶子的過程中，如果看到還有不會操作的同學(xué)應(yīng)該再次在全班同學(xué)面前強調(diào)操作方法，不應(yīng)單獨說。

5、在學(xué)生裝飾花瓶的時候，可以播放輕音樂，ppt圖片可設(shè)置成循環(huán)播放的狀態(tài)，學(xué)生可以隨時抬頭欣賞圖片來尋找靈感。

第三篇：《漂亮的瓶子》教學(xué)隨筆

《漂亮的瓶子》教學(xué)隨筆

二七區(qū)人和路小學(xué)

張穩(wěn)

通過《漂亮的瓶子》這節(jié)課授課，我深深的感受到興趣的學(xué)習(xí)讓我感受到在孩子的長期成長甚至是成長是那么的重要，孩子的積極性能使他們愉快，大腦想一扇窗打開那樣能夠積極自由快速的學(xué)習(xí)與接收知識。這是教學(xué)非常好的狀態(tài)，是孩子學(xué)習(xí)生活最科學(xué)，最幸福的事情。在美術(shù)這門學(xué)科也顯得難能可貴的重要。所以在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣，同時豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗，加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨立思考的習(xí)慣。讓他們打開心靈的智慧，讓心靈的小鹿自由大膽的去創(chuàng)造，去實踐，去想象是在今后的長期生活學(xué)習(xí)中的寶藏。本課包括課前收集→欣賞→探究→創(chuàng)新→實踐。學(xué)生在收集、欣賞、自主探究中發(fā)現(xiàn)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，同時傳遞了一種文化傳承的信息，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生思維，使學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)提高。通過本課學(xué)習(xí)，我們可以看到學(xué)生的想象力竟是如此豐富，學(xué)生對美術(shù)的熱愛是如此濃厚。值得思考之處，除了用卡紙、宣紙、彩色紙等材料外，還可以探討用其它材料來做。這節(jié)課容量比較大，在一節(jié)課內(nèi)完成所有的教學(xué)環(huán)節(jié)有一定困難?？梢圆扇≌n前滲透、課后延伸、適當(dāng)分解的方法來處理。

眾所周知，“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。但作為教師我們怎樣把輕松愉快的興趣教學(xué)引入我們的課堂呢，這需要我們教師課下的組織，安排，提煉與思考。因為教師明白美術(shù)的教育是對學(xué)生長期的教育，是對學(xué)生人生成長的教育。孩子未來的發(fā)展與美學(xué)息息相關(guān)。無論走到哪里他們都會熱愛真美，熱愛生活。審美層次不斷升高。那么，我們的美術(shù)教育就應(yīng)該是輕松的興趣教育。更多的為孩子做好鋪墊。興趣，是學(xué)生愿學(xué)的內(nèi)動力?？茖W(xué)證明一個人如果有興趣做某件事，他身心一旦受到激發(fā)，大腦及身體的諸多器官就積極活躍起來，做事的效率就高。這樣長期的動力與生活實踐學(xué)生就會對這一學(xué)科有著內(nèi)化與提煉的過程和結(jié)果。單單學(xué)好這門學(xué)科已經(jīng)是站在了更高的地方了?？梢?，只有當(dāng)學(xué)生的興趣受到激發(fā)的情況下，才有可能使更多方面的素質(zhì)得到培養(yǎng)，在教學(xué)中我們可以采用故事引趣，提問題，留懸念激趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩中求趣等手段激發(fā)學(xué)生興趣，增強教學(xué)的愉樂性。

通過比較性的欣賞教學(xué)，也就是站在高的起點，經(jīng)典的畫與美好的作品有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里，在欣賞與創(chuàng)造美中去享受真正的美與真理。更利于學(xué)生自主探究、創(chuàng)造學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們向往美、追求美和享受美的意識。

第四篇：漂亮的瓶子教案

漂亮的瓶子教案

一、知識與技能

通過體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，了解瓶子對稱的造型特點，掌握對折剪的基本方法，運用對折剪的基本方法，運用折、剪、畫、貼等多種技法，創(chuàng)作一個大小合適造型好看的瓶子。

二、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)，動手實踐、觀察生活、審美感知的能力。

三、情意目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛之情，體驗創(chuàng)造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。

四、教學(xué)重難點

1，重點：感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計。

2，難點：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適，外形美觀，給人美的享受。

五、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)?/p>

今天我們班來了一個新的小朋友，猜一猜他會是誰呢？教師示范畫哆啦a夢。同學(xué)們看一下？原來是哆啦a夢??！他給我們帶來了神秘的小禮物，老師裝在布袋里了，請同學(xué)們摸一摸，布袋里裝的是什么？ 學(xué)生：瓶子

教師：（真棒?。┩瑢W(xué)們看一下布袋里的瓶子是什么形狀？ 學(xué)生：卡通形象、糖葫蘆等。

哆啦a夢又給我們帶來了一組漂亮瓶子的圖片，讓我們一起來欣賞吧。

師：圖片中的圖片，同學(xué)們喜歡嗎？ 生：喜歡 過渡語：

同學(xué)們看著這么多漂亮的瓶子，想不想一起來學(xué)習(xí)漂亮的瓶子。生：想

那這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作漂亮的瓶子。板書：6 漂亮的瓶子

（二）欣賞感受

首先呀，我們先看看古時候的人制作的瓶子是什么樣的？同學(xué)們仔細(xì)看哦，漂亮的瓶子藏在哆啦a夢的身后了。我們先看第一個，這個是

（1）《古希臘黑繪陶壺》這個是古希臘人用來提水、盛酒的容器。瓶身古樸厚重，在顏色搭配上也比較簡單，用紅褐色的底，配以黑色的圖案。同學(xué)們觀察一下瓶子是如何裝飾的？ 故事畫在瓶子中心，頸部和底部都裝飾了花邊。過渡語： 看完了國外的，我們來看看我們中國的瓷器，這個是《五彩鏤空云鳳瓶》，同學(xué)們，漂不漂亮啊。

（2）《五彩鏤空云鳳瓶》

五彩鏤空云鳳瓶的瓶體造型獨特，瓶身裝飾了我國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)，花瓶的紋飾特別精美，有鳳凰、云紋、壽桃等。在顏色上也運用了紅、黃、綠多種顏色。

欣賞完古今中外的瓶子，同學(xué)們肯定迫不及待的想制作瓶子了，接下來老師來教你們怎么做。

（三）創(chuàng)作實踐

1，今天呀，老師來的時候，哆啦a夢送給老師一個瓶子，同學(xué)們和老師一起觀察一下瓶子有幾個部分組成？教師展示瓶子實物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察瓶子有哪幾個部分組成？ 出示課件（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）

2，大部分瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底這四部分組成的。只要我們把瓶口、瓶頸或者瓶身改變一下，就能變幻出各種不同外形的瓶子，可有趣啦，接下來，我們來觀察，大屏幕上的瓶子的外形有什么特點？

如果在瓶子的中間畫一條豎直線，瓶子的左右兩側(cè)又有怎樣的特點呢？

生：左右是一樣大小的。

師：很好，大小一樣，我們把外形大小、形狀左右一樣的叫做對稱。

接下來我們來看一看對稱的圖形。一個圖形沿著直線對折后兩部分完全重合就是對稱圖形。

3．嘗試畫對稱瓶子：通過對稱的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)用桌面上的白紙和鉛筆在最快的時間畫出一個瓶子的外形（時間：2分鐘）。音樂停，同學(xué)們就停止。

師：老師看了同學(xué)們畫的瓶子畫外形很美觀，但是怎么才能剪出一個對稱的瓶子呢，下面老師就教一教你們?nèi)绾芜\用對折剪的方法進行操作。

4.怎樣才能剪出一個對稱的大瓶子呢？

（對折剪瓶子的方法：先將一張長方形的A4紙兩邊對齊之后對折，壓平，依靠對折線畫半個瓶子的外形，沿開口處剪出一個瓶子的一半外形，打開就是一個左右對稱的瓶子。）教師進行示范演示。（將制作好的瓶子步驟板書在黑板上）（教師現(xiàn)場演示剪法，其間要讓學(xué)生明白半只瓶子要畫大，還有演示瓶耳的鏤空剪法）

請同學(xué)們再看一下我這里有四種畫法，（在大屏幕上出示四種畫法）同學(xué)們可以參考一下，當(dāng)然，能夠自己創(chuàng)造出更漂亮的瓶子就更好了。

師：同學(xué)們老師剪的瓶子漂不漂亮？ 生：漂亮（不漂亮）

師：我聽到有同學(xué)說不漂亮，我也覺得好像少了點什么呢！那么怎么樣才能讓這些瓶子看起來更漂亮一點呢？ 生：我們可以給它裝飾上漂亮的花紋。師：你認(rèn)為我們可以用哪些花紋進行裝飾呢？

生：小鳥、花草……

我們看看大屏幕，我們還可以畫什么圖案在瓶子上。

老師這里還有一些裝飾好的瓶子，一起來欣賞一下吧！

學(xué)習(xí)瓶子的花紋裝飾：

（1）在瓶口、瓶頸和瓶底裝飾上花紋；（2）在瓶身上畫上各種圖案；

哆啦a夢又來了，原來是讓同學(xué)們來幫忙的，明天哆啦a夢的瓶子專賣店就要開業(yè)了，大熊要領(lǐng)他的朋友們來買瓶子，可是還沒有漂亮的瓶子，恐怕不能準(zhǔn)時開業(yè)，那就影響它的信譽了，怎么辦呢？做人要講誠信的。同學(xué)們我們該怎么辦呢？ 生：幫助哆啦a夢

師：該怎么幫助哆啦a夢呢？ 生：制作漂亮的瓶子

8．那接下來我們就利用所學(xué)對稱剪的方法，剪一個對稱的瓶子，并進行簡單的裝飾，比一比誰的瓶子最漂亮，做出漂亮的瓶子我們就可以幫助哆啦a夢了。

（四）評價

瓶子外形美觀。裝飾圖案等。同學(xué)們做的瓶子都漂亮極了，我們可以用我們的作品來幫助哆啦a夢啦。你們都是助人為樂的好孩子。

（五）拓展延伸

在我們生活中有很多圖形都可以用到對折剪的方法，同學(xué)們看這些小朋友都用對稱剪剪了什么呀？

生：蝴蝶、魚兒、小鳥。

非常棒。今天我們學(xué)會了用對稱剪剪瓶子，下課后想一想該如何用我們剪的瓶子來裝飾我們的生活。

同學(xué)們我們今天的課就上到這里，同學(xué)們高興嗎？老師現(xiàn)在還有一個小建議，就是同學(xué)們比一比誰是環(huán)保小能手，能把自己的桌子收拾的最干凈，最整齊。

第五篇：漂亮的瓶子教案

《漂亮的瓶子》教案 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，了解瓶子對稱的造型特點，掌握對折剪的基本方法。運用折、剪、畫、貼等多種技法，創(chuàng)作一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行創(chuàng)造性的美化和裝飾。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活、審美感知的能力。

情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣、對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛之情，體驗創(chuàng)造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美術(shù)生活環(huán)境。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計。

教學(xué)難點：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子大小合適、外形美觀，給人美的享受。

學(xué)習(xí)用具：白紙、剪刀、彩筆、課件、課本、吸鐵石……

畫展示學(xué)生作品的臺子

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、導(dǎo)入新課

不知道同學(xué)們平時有沒有留意生活中一件很重要，卻很普通的東西？

1、我們先來猜個謎語：

口小肚子大，柜上擺著它，能盛食和水，又能把花插?！孔?/p>

2、看看這些瓶子是干嘛用的？（ppt2）——插花、啤酒、牛奶、飲料、香水……

3、這些瓶子好看嗎？（ppt3）

——在生活中很多地方都會用到瓶子，它的作用大得很，總結(jié)：這些瓶子不僅方便了我們的生活，而且美化了環(huán)境。

4、早在幾千年前，人們偶然發(fā)現(xiàn)用火可將陶土燒制成各種器物，這些器物用來提水、盛酒既方便又實用，于是陶瓶、壺、罐成為人們的生活必需品。

三、講授新課

1、出示課題：《漂亮的瓶子》

2、出示《希臘黑繪陶壺·公元前6世紀(jì)》ppt4（1）外形有什么特點？——左右對稱

（2）由那幾部分組成？——瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底（3）有什么顏色呢？——黃褐色上繪制黑色花紋，給人一種古樸、厚重之感。

（4）描繪了當(dāng)時人們采摘果實的場景。

3、出示《五彩鏤空云鳳瓶·明代》

（1）有什么顏色？——紅、綠、藍、黃、紫（2）有什么圖案？——鳳凰、云紋、花朵……

鳳凰：雄的叫鳳，雌的叫凰；吉祥和諧。

云紋、花朵：也是吉祥的意思，有高升之意。

這些符合中國人的審美，寓意美好。

有八層紋樣，瓶腹：鏤雕9只鳳凰飛翔于祥云間，構(gòu)成了器物的主體花紋；

瓶口：鏤空如意云頭紋

頸部：環(huán)繪五彩蕉葉紋，并鏤空若干飛舞的蝴蝶；頸部兩側(cè)堆雕獅耳上有青花篆書壽字

頸下飾朵花和八寶紋

總結(jié)：剛才欣賞了希臘和中國明代的瓶子，它們非常的精美，是世界藝術(shù)珍品，是人類文明進步的象征。

四、研究瓶子外形特點（ppt5）

1、你能看出有什么不同嗎？

2、瓶子每個部分有不同的變化，瓶子的外形也就不同。

五、教師示范（ppt6）范畫

步驟：

1、對折

2、畫：瓶子一半的形

3、剪

4、裝飾：你會用什么圖案、花紋裝飾？

請學(xué)生上臺添畫

六、欣賞課本13——15

六、學(xué)生制作（ppt7）

作業(yè)要求：剪一個對稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進行美化。

溫馨提示：注意剪刀的安全使用，紙屑不能亂扔。

七、展示學(xué)生作品

你最喜歡哪一個，為什么？（外形美、圖案美、色彩美、有創(chuàng)意）

八、課后拓展

欣賞古今中外的瓶子（ppt8）各種造型有趣的瓶子（ppt9）

我們可以把用完的瓶子加以再改造、再利用美化生活，方便生活。

今天我們學(xué)習(xí)了制作左右對稱的瓶子，回家后還可以試著設(shè)計制作不對稱的瓶子，看看是不是更有意思？