第一篇：漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì) (孔錦琳)

《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)

孔錦琳

教材分析

本課意在使同學(xué)們熟悉與欣賞不同類(lèi)型的瓶子并且了解瓶子的構(gòu)成，通過(guò)欣賞以及了解提高學(xué)生創(chuàng)造能力和審美能力，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己動(dòng)手制作“我們”的瓶子。在制作上，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮其想象力與創(chuàng)造力，嘗試運(yùn)用各種花紋圖案裝飾其瓶子。在認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力。

學(xué)生分析

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們的審美能力創(chuàng)造能力都比較青澀，主要依靠教師的引導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路要符合低齡兒童的接受方式，運(yùn)用靈活有趣的方式方法激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其動(dòng)手嘗試的欲望。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：知識(shí)——了解瓶子的歷史發(fā)展過(guò)程以及瓶子的構(gòu)成。技能——掌握瓶子對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，并運(yùn)用合適的花紋裝飾，使之協(xié)調(diào)美觀。

2、過(guò)程與方法：過(guò)程——在欣賞瓶子作品的過(guò)程中觀察瓶子的特點(diǎn)，參考瓶子花紋的裝飾效果，方法——通過(guò)思（觀賞）與做（動(dòng)手制作）的結(jié)合，讓學(xué)生深刻了解瓶子的構(gòu)成，提高其動(dòng)手能力和審美感受能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞古今的瓶子作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，樹(shù)立起民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握瓶子特點(diǎn)，感受瓶子藝術(shù)的特色，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)造型瓶子的剪法，使學(xué)生能剪裁出一個(gè)有一定創(chuàng)意并且圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。

教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)手剪裁時(shí)對(duì)瓶子造型的把握，以及裝飾瓶子時(shí)如何使圖案、花紋、色彩與瓶子協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備各種性狀的瓶子的圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子實(shí)物。教學(xué)過(guò)程

一．組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二．導(dǎo)入新課

拿出一個(gè)漂亮的瓶子。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，預(yù)留下問(wèn)題，這個(gè)瓶子的作用是什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】引入新課，使同學(xué)們真切感受瓶子的魅力，吸引同學(xué)們的注意力，讓學(xué)生有想要了解了欲望。在觀賞的同時(shí)使同學(xué)們能動(dòng)腦筋思考。

三、欣賞與講解

1、板書(shū)：瓶子

2、打開(kāi)課件請(qǐng)同學(xué)們欣賞更多的瓶子作品。

讓大家說(shuō)說(shuō)對(duì)這些瓶子的感受。說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)瓶子瓶子有哪幾個(gè)部分？這些瓶子的形狀有什么不同？這些瓶子的裝飾有什么不同？

【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)闊眼界對(duì)瓶子有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。

3、教師講解：

這些瓶子不僅實(shí)用、而且精美。外形特點(diǎn)有瓶口、瓶脖、瓶肚、瓶底、瓶耳等。裝飾的方法都用了花紋和圖案。中國(guó)人早在約公元前8000－2000年（新石器時(shí)代）就發(fā)明了陶器類(lèi)的瓶子。著名的青花瓷的瓶子是典型青花器系用鈷料在瓷坯上描繪紋飾，然后施透明

釉，在高溫中一次燒成。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞和講解古今的瓶子作品的來(lái)歷和制作工藝，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，樹(shù)立起民族自豪感，增強(qiáng)對(duì)瓶子藝術(shù)的興趣。

四、認(rèn)識(shí)與總結(jié)

1、出示一張典型瓶子的大圖片，指示出瓶子的各個(gè)部位，提問(wèn)讓學(xué)生回他這些部位的名稱(chēng)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己回答有助于加深學(xué)生對(duì)這些部位的印象

2、幫助學(xué)生總結(jié)瓶子的特點(diǎn)和構(gòu)成：瓶子是由瓶口 瓶脖 瓶肚 瓶耳 花紋 瓶底 圖案構(gòu)成的。瓶口小而圓，瓶頸細(xì)而彎，瓶肚大而鼓，瓶底要牢靠，瓶紋精細(xì)又漂亮。

3、展示各種用于裝飾瓶子的花紋與圖案由簡(jiǎn)及難。首先介紹紋樣和花邊，然后介紹動(dòng)物圖形，其次介紹人物圖形，最后在列出其它可以用于裝飾的各種圖形。讓大家挑選出自己喜歡的類(lèi)型并說(shuō)明理由，引導(dǎo)學(xué)生擁有自己的設(shè)計(jì)思路。

五、動(dòng)手制作

1、提問(wèn)大家：已經(jīng)了解了折磨多有關(guān)瓶子的知識(shí)，也欣賞的這么多漂亮的瓶子還有花紋，大家想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)屬于自己的瓶子呢？順勢(shì)響應(yīng)大家，下發(fā)制作工具。

2、講解瓶子的制作方法，邊播放幻燈片上的步驟圖，邊親自示范，步驟：

（1）拿一張大小合適的紙沿中線對(duì)折

（2）畫(huà)出一半瓶子的形狀（提醒大家要在不開(kāi)口的一邊畫(huà)）（3）剪掉多余的部分

（4）打開(kāi)，一個(gè)瓶形就出來(lái)了。

3、提問(wèn)大家為什么這樣對(duì)折剪裁就可以檢出一個(gè)瓶形呢？強(qiáng)調(diào)瓶子的對(duì)稱(chēng)性。并且再次詳細(xì)講解一遍制作過(guò)程以及為什么要這樣做。

4、讓大家自己動(dòng)手剪出自己喜歡的瓶子形狀。

5、學(xué)生創(chuàng)作教師巡視 強(qiáng)調(diào)：（1）剪的瓶子要對(duì)稱(chēng)（2）剪的要大一些

6、剪好后提問(wèn)大家要怎樣把自己的瓶子裝飾的更漂亮呢？讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法。知道學(xué)生，切換出幻燈片的花紋圖樣，以供學(xué)生參考。

7、學(xué)生自己動(dòng)手描繪自己的瓶子教師巡視指導(dǎo)。

六、欣賞評(píng)述

1、學(xué)生把自己的作品羅列到四周。（1）由學(xué)生自己講解自己的作品

【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生想象與創(chuàng)造的素質(zhì)。（2）教師評(píng)述作品對(duì)好的作品提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，提高學(xué)生審美素質(zhì)。

七、課后拓展

請(qǐng)大家課后繼續(xù)創(chuàng)作更精美的瓶子，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的潛力。

八、課時(shí)小結(jié)：

經(jīng)過(guò)對(duì)瓶子歷史的了解對(duì)瓶子作品的欣賞提高了學(xué)生審美能力和創(chuàng)作能力，通過(guò)欣賞與制作，使學(xué)生掌握了對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法。在快樂(lè)的氣氛下學(xué)生不僅詳細(xì)的了解了有關(guān)瓶子的文化，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛(ài)。

第二篇：漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)

栗倩

一、教材簡(jiǎn)介

《漂亮的瓶子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)的內(nèi)容。

本節(jié)是在學(xué)習(xí)了同屬“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容《太陽(yáng)》之后編排的，它主要是讓孩子們通過(guò)看一看、畫(huà)一畫(huà)、做一做等方法中表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對(duì)造型的知識(shí)進(jìn)一步鞏固積累化，又可以為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。瓶子這種常見(jiàn)的生活品，充斥在人們生活的各個(gè)角落，與我們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

二、設(shè)計(jì)理念

教法：基于上面對(duì)的教材分析，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，采用啟發(fā)式教學(xué)等方法，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究瓶子的剪制方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)的探究欲望，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，因此，我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)提問(wèn)，做到學(xué)與練相結(jié)合。

三、學(xué)情分析

一年級(jí)小朋友對(duì)瓶子并不陌生，他們?cè)谏钪薪佑|過(guò)各種外形、各種類(lèi)型的瓶子，對(duì)瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且這些學(xué)生通過(guò)上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡(jiǎn)單的物品。我所執(zhí)教的一年級(jí)三班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和一年級(jí)孩子已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定以下了教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解瓶子對(duì)稱(chēng)的造型特點(diǎn)，掌握對(duì)折剪的基本方法。運(yùn)用折、剪、畫(huà)等技法創(chuàng)作一個(gè)造型好看的瓶子，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地美化和裝飾。

（2）能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐、觀察生活、審美感知的能力。

（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)，能夠運(yùn)用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。

五、教學(xué)重點(diǎn)：瓶子對(duì)折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的紋飾設(shè)計(jì)。

六、教學(xué)難點(diǎn)：如何能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致，外形美觀，給人美的享受的對(duì)稱(chēng)瓶子。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：ppt課件對(duì)稱(chēng)花瓶 剪對(duì)稱(chēng)圖形的流程圖展示板 學(xué)生：素描紙（A4）普通A4白紙 涂色筆

八、課時(shí)安排：1課時(shí)。

九、教學(xué)過(guò)程

（一）、激趣導(dǎo)入 初說(shuō)漂亮

教師播放ppt圖片。請(qǐng)同學(xué)們觀察欣賞并說(shuō)一說(shuō)瓶子描繪的內(nèi)容及漂亮在哪兒。

設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)們真切感受瓶子的魅力，吸引同學(xué)們的注意力，讓學(xué)生有想要了解了欲望。在觀賞的同時(shí)使同學(xué)們能動(dòng)腦筋思考。

教師在生回答之后補(bǔ)充。這些瓶子不僅實(shí)用、而且精美。裝飾的方法都用了花紋和圖案。中國(guó)人早在約公元前8000－2000年（新石器時(shí)代）就發(fā)明了陶器類(lèi)的瓶子。引出新課題“漂亮的瓶子”。

（二）欣賞交流 研究漂亮

1.學(xué)習(xí)瓶子之前首先要認(rèn)識(shí)瓶子，說(shuō)說(shuō)瓶子有哪幾個(gè)部分？這些瓶子的形狀有什么不同？（瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底）

設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)闊眼界對(duì)瓶子有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。

2.了解瓶子組成部分之后，請(qǐng)同學(xué)們從外形上找找瓶子的共同特點(diǎn)。教師利用已剪好的花瓶來(lái)示范從中間對(duì)折兩邊完全重合。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)圖形。

3.打開(kāi)課件請(qǐng)同學(xué)們欣賞更多造型的對(duì)稱(chēng)瓶子作品。

設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)孩子的想象力。4.動(dòng)手探索：怎么利用對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)來(lái)剪完全對(duì)稱(chēng)的瓶子。探索過(guò)程中可以請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣利用對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)來(lái)制作。學(xué)生邊說(shuō)，老師邊操作。

5、提問(wèn)大家：我們學(xué)習(xí)了怎么剪對(duì)稱(chēng)的瓶子，了解了這么多有關(guān)瓶子的知識(shí)，也欣賞很多漂亮的瓶子，大家想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)屬于自己的瓶子呢？這時(shí)候教師要提出制作瓶子的要求，必須是對(duì)稱(chēng)的瓶子。引導(dǎo)學(xué)生利用剛探索出來(lái)的辦法剪出漂亮的對(duì)稱(chēng)瓶子。

（三）探究創(chuàng)造 創(chuàng)造漂亮

同學(xué)們剪好瓶子的外形后，打開(kāi)課件，再次欣賞不同裝飾花紋的對(duì)稱(chēng)瓶子的圖片。

欣賞完后，教師補(bǔ)充：看了這么多漂亮的圖案，相信你們心中已經(jīng)想象出了更漂亮的花紋來(lái)裝飾自己的瓶子了，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)一動(dòng)小手，把自己的瓶子變的更漂亮吧。

（四）作品展評(píng) 展示漂亮

把自己做好的瓶子貼到教師準(zhǔn)備好的紙上。學(xué)生互相欣賞互相點(diǎn)評(píng)，選擇自己最喜歡的花瓶，并說(shuō)原因。

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

十、板書(shū)設(shè)計(jì)

在教學(xué)中我黑板分為兩部分，左側(cè)為主題：漂亮的瓶子 對(duì)稱(chēng)圖形。右側(cè)為教師操作流程圖。

十一、作業(yè)設(shè)計(jì)

創(chuàng)作出一個(gè)造型別致，外形美觀，給人美的享受的對(duì)稱(chēng)瓶子。

十二、教學(xué)反思

1、欣賞圖片過(guò)程中，圖片播放速度稍快。

2、讓學(xué)生動(dòng)手探索前，步驟沒(méi)有說(shuō)清楚。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)怎么利用對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)來(lái)剪瓶的的時(shí)候，不僅要讓會(huì)的學(xué)生說(shuō)，也要讓不會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以起到強(qiáng)調(diào)提醒的作用。

4、在學(xué)生真正動(dòng)手剪瓶子的過(guò)程中，如果看到還有不會(huì)操作的同學(xué)應(yīng)該再次在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)操作方法，不應(yīng)單獨(dú)說(shuō)。

5、在學(xué)生裝飾花瓶的時(shí)候，可以播放輕音樂(lè)，ppt圖片可設(shè)置成循環(huán)播放的狀態(tài)，學(xué)生可以隨時(shí)抬頭欣賞圖片來(lái)尋找靈感。

第三篇：漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的瓶子》

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)體驗(yàn)探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，了解瓶子 對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

2、掌握對(duì)折剪得基本方法，運(yùn)用折、剪等方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適，造型好看的瓶子。

3、運(yùn)用多種方法，有創(chuàng)造性地美化和裝飾瓶子。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的方法及簡(jiǎn)單紋飾設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)折剪時(shí)如何大小合適，外形美觀。

四、課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)不同外形的瓶子、裝飾好的瓶子。

2、剪刀、膠棒、彩色卡紙。3大大小小的花朵（評(píng)價(jià)時(shí)用）。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色卡紙、膠棒、水彩筆。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一)、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師有一個(gè)愛(ài)好，喜歡收集各種漂亮的瓶子，今天老師帶來(lái)了其中幾個(gè)給大家欣賞一下。揭題：漂亮的瓶子

（二)、新授

1．請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這些瓶子是由哪幾部分組成的（板書(shū)：瓶口

瓶頸

瓶肚

瓶底）

2、欣賞：

出示三個(gè)不同形態(tài)特征的青花瓶：比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、教師范畫(huà)三種不同形態(tài)的青花瓶外形。

4、小游戲：

①、比一比，哪位同學(xué)能夠用桌面上的白紙和剪刀，用最快速度剪出一個(gè)最大的花瓶？ 師：（簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)學(xué)生剪出來(lái)的花瓶），老師有一個(gè)更好的方法，可以更快的剪出一個(gè)花瓶，小朋友們看好了哦！

②、圖片展示如何剪大：師：恩，把白紙先對(duì)折，然后在紙上畫(huà)出半個(gè)瓶子的形狀。（示范畫(huà)線）這樣吧，我先來(lái)試驗(yàn)一下。畫(huà)好后，用剪刀沿著線把它剪下來(lái)。（師故意不靠對(duì)折線剪，剪出來(lái)的是兩個(gè)一半的瓶子）

師：破了！咦，怎么會(huì)這樣呢？

生：要依靠對(duì)折線畫(huà)出半個(gè)瓶子的形狀。

③、經(jīng)過(guò)了討論，老師再次示范剪出一個(gè)外形漂亮的瓶子。師：那么,怎樣才能剪出一個(gè)大瓶子呢？

(先畫(huà)再沿著紙的外形剪，盡量占滿紙。)教師邊演示邊講解：畫(huà)的時(shí)候注意瓶子的口可以留的寬些，瓶頸稍微窄一些，還可以給瓶子畫(huà)出一對(duì)耳朵作為裝飾。

④、設(shè)計(jì)外形

師：你想剪一個(gè)什么樣的瓶子呢？先把它畫(huà)出來(lái)看看。

生：設(shè)計(jì)心中的瓶子。把它剪下來(lái)。

教師指導(dǎo)，把黑板上的三種瓶子擦掉一半，畫(huà)成三種不同瓶子剪紙示意圖。引導(dǎo)學(xué)生怎樣剪出三種不同形狀的瓶子。

（三）、教師示范裝飾瓶子：

1、用黑色的水彩筆直接在剪好的瓶身進(jìn)行裝飾：可以先將瓶口、瓶身、瓶底等部位先用線條分割；然后選擇適合的紋樣進(jìn)行裝飾，展示用纏枝紋裝飾的瓶子；最后將做好的瓶子貼在彩紙上。

除了用纏枝紋這樣的線條來(lái)裝飾，你還在瓶子上發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢？ 學(xué)生回答：波浪線，鋸齒線… …

2、再展示用點(diǎn)裝飾的瓶子。問(wèn)：這個(gè)瓶子主要用什么來(lái)做裝飾了？你發(fā)現(xiàn)了嗎？

學(xué)生回答：點(diǎn)（教師介紹還可以用不同形狀的點(diǎn)做裝飾：圓點(diǎn)，方形點(diǎn)，三角形點(diǎn)……）師：咦？這個(gè)瓶子上還空著一個(gè)地方?jīng)]有裝飾，如果讓你來(lái)裝飾，你還想在瓶子里添畫(huà)哪些花紋呢？

（四）、欣賞學(xué)生的作品： 提問(wèn)：你最喜歡哪件作品？這件作品哪些地方漂亮？

（五）、藝術(shù)實(shí)踐要求：

師：讓我們趕緊動(dòng)手裝飾自己的瓶子吧！剪一個(gè)造型美觀、對(duì)稱(chēng)形的大瓶子，并以自己喜歡的圖案進(jìn)行美化裝飾。

（六）、展示評(píng)價(jià)。

1、把學(xué)生作品展示在黑板上的彩紙上，貼的時(shí)候有意把彩紙的上面多空一點(diǎn)距離。

2、把你手上的花朵貼在你喜歡的瓶子上面，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)瓶子。

3、說(shuō)一說(shuō)為什么這個(gè)瓶子沒(méi)有得到花朵的青睞？怎么修改會(huì)更好？

（七）、總結(jié)：

瓶子的裝飾方法千變?nèi)f化，美不勝收，我們可以用彩筆在瓶子的肚子、脖子等地方畫(huà)出美麗的花紋或色彩，還可以用粘貼的方法......大家在課后，可以繼續(xù)制作更多的瓶子來(lái)裝飾美化我們的環(huán)境。

一、知識(shí)與技能

通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，了解瓶子對(duì)稱(chēng)的造型特點(diǎn)，掌握對(duì)折剪的基本方法，運(yùn)用對(duì)折剪的基本方法，運(yùn)用折、剪、畫(huà)、貼等多種技法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適造型好看的瓶子。

二、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)，動(dòng)手實(shí)踐、觀察生活、審美感知的能力。

三、情意目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛(ài)之情，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)，能夠運(yùn)用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。

學(xué)情分析：

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物有很強(qiáng)的好奇心，想象力豐富，喜歡動(dòng)手嘗試，但他們的注意力時(shí)間只有5-10分鐘，現(xiàn)已有少部分學(xué)生知如何剪出對(duì)稱(chēng)形，但形很??；本單元學(xué)生感興趣的是用對(duì)折剪的方法剪出事物的造型，但組合裝飾表現(xiàn)弱，少數(shù)學(xué)生使用剪刀不熟練。

第四篇：《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

課標(biāo)要求：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)折折、剪剪、畫(huà)畫(huà)、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂(lè)趣。

教程分析：本課所講授的內(nèi)容為漂亮的瓶子，是“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過(guò)學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾變化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。

學(xué)情分析： 一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已有濃厚的繪畫(huà)興趣，他們好問(wèn)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，又極其豐富的想象力，但他們的觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力、表現(xiàn)能力較弱。教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說(shuō)、敢想、敢畫(huà)，敢于表現(xiàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。

教學(xué)目標(biāo)：

第一，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

第三，了解藝術(shù)形式美及其與設(shè)計(jì)功能 的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)節(jié)的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。

第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣 耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材：人美版第二冊(cè)《漂亮的瓶子》

一、教材分析：《新教程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開(kāi)展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過(guò)學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾變化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及美化方法，掌握瓶子對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，并能順利剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子進(jìn)行美化裝飾。

2、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)農(nóng)光里，培養(yǎng)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

3、通過(guò)折折、剪剪、畫(huà)畫(huà)、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：瓶子的特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱(chēng)造型剪法，使學(xué)生能創(chuàng)造出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。

四、教學(xué)難點(diǎn)：瓶子的對(duì)稱(chēng)剪法及裝飾方法。

五、教學(xué)方法與手段：

1、通過(guò)讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，引導(dǎo)著他們主動(dòng)地進(jìn)行探究。

2、通過(guò)大量?jī)?yōu)秀圖片的欣賞，讓學(xué)生了解花瓶的裝飾方法，豐富他們的藝術(shù)感受。同時(shí)借鑒同齡人的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)表現(xiàn)的信心。

六、使用教材的構(gòu)想：

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、嘗試、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受和分析了解漂亮瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)剪法，并較為順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，然后進(jìn)行大膽的裝飾和美化。

七、課前準(zhǔn)備：

1、教師：多媒體課件，各種范作。

2、學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀等工具。

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1、師：出示機(jī)關(guān)裝有不同形狀的瓶子袋子：請(qǐng)幾位學(xué)生上來(lái)摸摸袋子里裝的是什么？

2、師：你們摸到了什么？大聲地告訴大家！

（生說(shuō)：是瓶子）

3、揭示課題：瓶子

4、師：向大家描述一下你們摸到的瓶子的形狀好嗎？

5、師：請(qǐng)你們把摸到瓶子外形畫(huà)在黑板上。（生通過(guò)感知，畫(huà)出了瓶子的形狀。）

6、師：畫(huà)好的同學(xué)取出瓶子，讓大家看看是不是你畫(huà)的那樣呢？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的觸摸、描述、繪畫(huà)，讓學(xué)生初步感知瓶子的造型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

（二）初步嘗試，了解特點(diǎn)

1、師：你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的瓶子，誰(shuí)能再畫(huà)出和他們形狀不同的瓶子來(lái)？（生迅速地畫(huà)出幾只瓶子的形狀）

2、師：仔細(xì)觀察后，說(shuō)說(shuō)這些瓶子一般都有哪幾部分組成呢？（生通過(guò)討論得出：有口、脖子、肚子、底、耳等）

3、師展示不同形狀的瓶子的泛畫(huà)，學(xué)生欣賞。

4、師：這些瓶子漂亮嗎？（生：漂亮）

5、補(bǔ)充課題：漂亮的瓶子

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己嘗試畫(huà)一畫(huà)瓶子，討論后了解瓶子的輪廓造型，再通過(guò)欣賞，加深學(xué)生的表象積累。）

（三）討論分析，探究實(shí)踐

1、師：看了這么 各異的瓶子，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些瓶子的左右外形有什么特點(diǎn)呢？

（師順手畫(huà)了輔助線后，學(xué)生很快明白這些瓶子的左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的）

2、師：利用這個(gè)特點(diǎn)，你能快速地剪出一個(gè)瓶子嗎？

（學(xué)生進(jìn)行討論后得出剪瓶子的方法很多，但最快的還是對(duì)折后，剪半個(gè)瓶子。）

3、師故意示范一種錯(cuò)誤的剪法：把紙對(duì)折后，從開(kāi)口的一邊剪瓶子，結(jié)果瓶子變成兩半了，為什么呢？

（學(xué)生馬上明白，必須在封口的一邊剪。）

4、學(xué)生嘗試自己剪瓶子，師把一些剪得過(guò)小的瓶子拿出來(lái)和大小合適的對(duì)比，問(wèn)學(xué)生哪個(gè)好？

（學(xué)生通過(guò)對(duì)比，了解到剪的瓶子不能過(guò)小，浪費(fèi)材料。）

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的反思能力。教師的錯(cuò)誤示范，學(xué)生作品的對(duì)比，都引導(dǎo)著他們主動(dòng)進(jìn)行探究。）

（四）欣賞評(píng)述，美化瓶子

1、師：同學(xué)們已經(jīng)能剪出各種瓶子的形狀了，可這樣的瓶子怎樣打扮才更漂亮呢？

2、欣賞古今中外的一些漂亮瓶子。

學(xué)生點(diǎn)評(píng)美化方法：用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，并且搭配好色彩。

3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，了解表現(xiàn)方法。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大量?jī)?yōu)秀圖片的欣賞，讓學(xué)生了解花瓶的裝飾方法，豐富他們的藝術(shù)感受，同時(shí)借鑒同齡人的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)表現(xiàn)的信心。）

（五）愉快表現(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新

1、師：下面的時(shí)間就交給大家，看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出又漂亮又與眾不同的瓶子。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。）

2、學(xué)生作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。

（教師隨機(jī)展示有閃光點(diǎn)、有創(chuàng)意的瓶子。）

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的“求異”思維。）

（六）展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生把剪畫(huà)好的瓶子展示在黑板上。

2、師扮演記者，采訪“觀眾”。（1）你對(duì)哪個(gè)瓶子最滿意？（2）你覺(jué)得它什么地方最讓你滿意？（3）你還有什么好辦法讓它更完美嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，滿足了他們渴望被肯定、被欣賞的欲望。而隨機(jī)的采訪也給了學(xué)生表達(dá)自己想法的空間，讓學(xué)生在課堂中敢說(shuō)、敢想、敢于表現(xiàn)自我。）

（七）課堂延伸，拓展創(chuàng)新

1、師：老師這里也有一些漂亮的瓶子，看看它們是用什么材料做出來(lái)的？（蛋殼貼畫(huà)、彩紙拼貼、立線造型??）

2、師：你們還能用更奇妙的材料和方法來(lái)制作漂亮的瓶子嗎？課后，請(qǐng)你來(lái)試一試，下次課堂上我們一起來(lái)欣賞。

（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維，為學(xué)生提供更寬的創(chuàng)造空間，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外探究活動(dòng)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)： 漂亮的瓶子

1、對(duì)折

2、畫(huà)半個(gè)瓶子

3、剪

4、裝飾

課后反思：《漂亮的瓶子》教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)時(shí)我注意讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，如我問(wèn)學(xué)生：看了這么多形狀各異的瓶子，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些瓶子的左右外形有什么特點(diǎn)呢？邊順手畫(huà)了條輔助線，學(xué)生很快明白這些瓶子的左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的；教學(xué)中我的有意識(shí)錯(cuò)誤示范，培養(yǎng)他們的反思能力。如故意示范一些錯(cuò)誤的剪法：把紙對(duì)折后，從開(kāi)口的一邊剪瓶子，結(jié)果瓶子變成兩半了。緊接著我問(wèn)為什么呢？起到積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)能力。這樣一來(lái)，大大提高了興趣。在本次教學(xué)中，我增加了評(píng)價(jià)，并在結(jié)束部門(mén)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，效果不錯(cuò)。

不足：在課后，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)自身還存在很多問(wèn)題，比如對(duì)課堂節(jié)奏的把握還不夠緊湊，不夠收放自如；對(duì)教學(xué)中遇到的意料之外的問(wèn)題，評(píng)價(jià)語(yǔ)言不到位等等。

改進(jìn)：怎樣將課堂中的不利因素妥善的處理、甚至進(jìn)行轉(zhuǎn)化為有利因素，這個(gè)還需要我在以后的教學(xué)中加強(qiáng)研究、學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素質(zhì)，在點(diǎn)滴教學(xué)中不吝絲毫的教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)現(xiàn)功能及其在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。針對(duì)自己的不足，我會(huì)更加努力的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，積累更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自己的教學(xué)道路上扎實(shí)前行。

第五篇：漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì)（小編推薦）

一、教材分析

本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。瓶子的美各具風(fēng)韻，有的端莊秀美，有的古樸厚重，有的精美絕倫，有的巧奪天工。本課選取瓶子作為載體，主要在于引導(dǎo)學(xué)生感受生活中瓶子的千姿百態(tài)及中外陶瓷藝術(shù)品的精美，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解陶瓷瓶子所蘊(yùn)含的器型之美，紋飾之美等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解瓶子對(duì)稱(chēng)的造型特點(diǎn)，并能夠掌握對(duì)折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化裝飾。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，嘗試使用不同的紙材,體驗(yàn)造型的快樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,集體合作精神以及對(duì)生活的熱愛(ài)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，使學(xué)生能創(chuàng)造出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。

難點(diǎn)：如何畫(huà)出造型好看、裝飾漂亮的瓶子。

四、課前準(zhǔn)備

紙 剪刀? 水彩筆

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、師出示謎語(yǔ)

2、板書(shū)課題：《漂亮的瓶子》

二、觀察探究

1、視頻：欣賞各種各樣的瓶子，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、探究：這些瓶子是由哪幾部分組成？

瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底

3、觀察瓶子的特點(diǎn)

左右形狀完全一樣 對(duì)稱(chēng)

三、分析外形，制作瓶子

1、怎樣剪一個(gè)左右對(duì)稱(chēng)的瓶子？

（1）紙對(duì)折

（2）畫(huà)出一半圖形

（3）延劃線剪下來(lái)

（4）展開(kāi)

2、師示范

提出注意事項(xiàng)

3、學(xué)生實(shí)踐：剪一個(gè)外形漂亮的瓶子

4、老師巡視輔導(dǎo)，針對(duì)情況加以輔導(dǎo)

四、裝飾瓶子

1、這些瓶子為什么漂亮呢？

進(jìn)行了裝飾，這些瓶子穿上了漂亮的外衣。

2、欣賞

明代《五彩鏤空云鳳瓶》

觀察圖案、色彩的裝飾

3、欣賞學(xué)生作品

你喜歡那幅作品？為什么？

4、學(xué)生裝飾自己的作品

5、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生，有問(wèn)題及時(shí)糾正。

五、作品展示

學(xué)生展示自己的作品

教師分析，并評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)