第一篇：幼幼小班教案

幼幼小班教案

班次：幼幼小班

適合年齡：七個(gè)月——九個(gè)月 課節(jié)安排：十二節(jié)課 時(shí)間：45分鐘/節(jié)課

第一節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、輕音樂《2》、《3》、《5》

2、綠豆

3、仿真娃娃

4、《寶寶要睡覺》

5、小按摩球 教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂謠

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語言兒歌

5、音樂律動(dòng)

6、按摩操

7、下課歌

教師提示：讓小寶寶們先進(jìn)入教室，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶熟悉環(huán)境。

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：音樂謠

教具：

1、音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi)

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到課程當(dāng)中 教學(xué)方法：

1、在《2》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。附：內(nèi)容

天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi)

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

1、首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，現(xiàn)在9個(gè)月了，是個(gè)小女孩，身邊這位是我的好朋友,她叫**,也是個(gè)小女孩,今年十個(gè)月了,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

3、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

4、開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?小小搬運(yùn)工)教具：

1、一個(gè)空的筐子

2、一個(gè)裝滿綠豆的筐子 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：10分鐘

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練寶寶的五指的分化及大把抓的能力。

2、手眼的協(xié)調(diào)能力 教學(xué)方法:

1、教師出示教具：“請(qǐng)寶寶看一看××老師給寶寶帶來了兩個(gè)筐子，一個(gè)是空的，另一個(gè)里面放的是綠豆?？础痢晾蠋熡么蟀炎サ姆椒ò讯棺舆\(yùn)到這個(gè)空的筐子里，引導(dǎo)寶寶伸出一只手，把每個(gè)手指伸開，做抓握得動(dòng)作3～4次。然后××老師用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示2～3次。

2、請(qǐng)助教給寶寶們發(fā)教具，教師下去指導(dǎo)

延伸：寶寶們現(xiàn)在不會(huì)放，請(qǐng)家長(zhǎng)拿著空得筐子引導(dǎo)寶寶放進(jìn)去。

環(huán)節(jié)四：感統(tǒng)游戲 感統(tǒng)游戲

教具：彩虹傘 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練寶寶地本體感

2、對(duì)寶寶的視覺沖擊 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教拿出彩虹傘

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助教師把彩虹傘鋪平，把寶寶平放在傘面上

3、教師和家長(zhǎng)在外隨著教師的口令抖動(dòng)彩虹傘 注意：抖傘時(shí)節(jié)奏謠分明，謠給寶寶一種強(qiáng)弱的對(duì)比

環(huán)節(jié)五：按摩操

教具：

1、輕音樂《3》

2、仿真娃娃

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、緩解寶寶肌肉關(guān)節(jié)系統(tǒng)的緊張度

2、促進(jìn)寶寶肌肉和骨骼增長(zhǎng) 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放舒緩的輕音樂《3》，教師出示仿真娃娃桃桃。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請(qǐng)助教發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小按摩球。

3、首先請(qǐng)家長(zhǎng)在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對(duì)寶寶進(jìn)行按摩。附：按摩內(nèi)容

（1）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進(jìn)行平滑的按摩。持續(xù)15秒。

（2）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉(zhuǎn)動(dòng)，逐個(gè)腳趾進(jìn)行，同時(shí)把相鄰的腳趾分開。

（3）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個(gè)腳丫，當(dāng)拉至腳尖時(shí)，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。

（4）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板，結(jié)束時(shí)在順著腿和腳按摩幾下。對(duì)另一條腿進(jìn)行同樣的按摩。環(huán)節(jié)六：語言兒歌

教具：

1、兒歌《寶寶要睡覺》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng)

2、發(fā)展寶寶的語言感知覺 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放三遍兒歌。

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起唱兩遍，同時(shí)邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。

4、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起作動(dòng)作有助于寶寶的記憶力

附：內(nèi)容

兒歌內(nèi)容：（把寶寶抱座在自己的腿窩里）

風(fēng)不吹 樹不搖（像搖籃一樣左右搖晃自己的身體）鳥兒也不叫 好寶寶要睡覺

眼睛快閉好（家長(zhǎng)用手蒙住寶寶的眼睛讓寶寶有一種要睡覺的感覺）

環(huán)節(jié)七：下課歌

教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開教室 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！

3、做2～3遍。要有速度的變化

第二節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、輕音樂《》、《》、《》

2、手鈴

3、仿真娃娃

4、小按摩球

5、兒歌《小背簍》 教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂欣賞

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語言兒歌

5、音樂律動(dòng)

6、按摩操

7、下課歌

教師提示：無 教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：音樂欣賞

教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

1、首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

3、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

4、開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?對(duì)敲積木)教具：對(duì)敲積木 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、鍛煉寶寶的雙手的協(xié)作能力

2、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力 教學(xué)方法：

1、教師出示（教具）教師用大把抓的方法抓住積木

2、教師給寶寶積木讓寶寶有接拿的過程

3、雙手相對(duì)，敲打積木

環(huán)節(jié)四：語言兒歌

教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶的語言發(fā)展能力

教學(xué)方法：

1、教師念3遍兒歌讓寶寶先有個(gè)熟悉的過程

2、教師引導(dǎo)寶寶和老師一起學(xué)兒歌《小背簍.》

附：內(nèi)容

小背簍圓溜溜（把寶寶背在媽媽的背上）

背起背簍走 一走（圍繞著蒙氏線走一走）

跳一跳啊跳一跳（圍繞蒙氏線跳一跳）

彎彎腰啊

彎彎彎彎腰（圍繞著蒙氏線彎彎腰）到了家就挺下來

環(huán)節(jié)五：音樂律動(dòng)

教具：

1、兒歌《秋千高》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng)

2、發(fā)展寶寶的語言感知覺 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放三遍兒歌。

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起唱兩遍，同時(shí)邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。歌詞：秋千 秋千高高

蕩啊 蕩過樹梢

樹梢點(diǎn)頭微笑

垮我勇敢寶寶（站起來，把寶寶前后的搖擺像蕩秋千一樣,然后給寶寶舉個(gè)高高）

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、仿真娃娃

2、音樂《》

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子關(guān)系

2、加強(qiáng)寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放舒緩的輕音樂《》，教師出示仿真娃娃—桃桃。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請(qǐng)助教發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小按摩球。

3、首先請(qǐng)家長(zhǎng)在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對(duì)寶寶進(jìn)行按摩。附：按摩內(nèi)容

附：按摩內(nèi)容

（1）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進(jìn)行平滑的按摩。持續(xù)15秒。

（2）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉(zhuǎn)動(dòng)，逐個(gè)腳趾進(jìn)行，同時(shí)把相鄰的腳趾分開。

（3）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個(gè)腳丫，當(dāng)拉至腳尖時(shí)，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。

（4）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板，結(jié)束時(shí)在順著腿和腳按摩幾下。對(duì)另一條腿進(jìn)行同樣的按摩。（復(fù)習(xí)）

環(huán)節(jié)七：下課歌

教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開教室 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！

3、做2～3遍。要有速度的變化

第三節(jié)課 教具準(zhǔn)備：

1、輕音樂《》、《》、《》

2、沙錘

3、不倒翁

4、兒歌《小胖豬》

5、小按摩球

6、大籠球

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂欣賞

2、打招呼

3、認(rèn)知?jiǎng)邮帧恫坏刮?》

4、語言兒歌《小胖豬》

5、感統(tǒng)游戲

6、按摩法

7、再見歌 教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：音樂欣賞

教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。附：內(nèi)容

天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：點(diǎn)名問好

教具：

1、沙錘 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

1、教師請(qǐng)家長(zhǎng)跟著自己邊打節(jié)拍邊點(diǎn)寶寶的名字：“誰的名字叫：“**”？

2、請(qǐng)助教發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)小沙錘，教師向?qū)殞殏儐柡茫骸皩殞?，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶一起做回應(yīng)：“**，**，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：不倒翁 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練寶寶的食指靈活度

2、對(duì)寶寶的視覺的培養(yǎng) 教學(xué)方法：

1、教師出示教具

2、引導(dǎo)寶寶伸出食指

3、用食指去推不倒翁，讓寶寶看著不倒翁倒的方向

4、請(qǐng)助教發(fā)放教具

延伸：會(huì)家以后家長(zhǎng)可以座在梳妝臺(tái)旁，把寶寶抱在懷里，拿一個(gè)球放在梳妝臺(tái)上家長(zhǎng)左右的推動(dòng)球，讓寶寶看著鏡子里滾動(dòng)的球

環(huán)節(jié)四： 語言兒歌 教具：兒歌《小胖豬》

地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：4分鐘

教學(xué)目的：

1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng)

2、發(fā)展寶寶的語言感知覺 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放三遍兒歌。

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起念兒歌，同時(shí)一起做動(dòng)作加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解記憶。兒歌內(nèi)容：

小胖豬，肉乎乎。

抱在懷里賣小豬，走一走，跳一跳，翻過小山賣掉了。

環(huán)節(jié)五： 感統(tǒng)游戲

教具：大龍球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的： 訓(xùn)練寶寶的觸覺及本體感 教學(xué)方法：

1、出示教具

2、讓家長(zhǎng)把寶寶俯臥在大龍球上

3、無規(guī)則的搖擺 注意：寶寶第一次有的會(huì)害怕家長(zhǎng)用語言去分散寶寶的注意力，寶寶的年齡比較小家長(zhǎng)要扶好寶寶以免造成不必要的傷害。

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃

地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子之間的感情

2、強(qiáng)化寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法： 腿部按摩

（1）讓寶寶平躺在毛巾或你的大腿上。如果寶寶沒有穿衣服，就要注意房間足夠的溫暖。從寶寶的腳心開始，雙手抓住寶寶的 小腳，用兩只拇指輕輕地，由內(nèi)向外按壓腳底的“腹腔區(qū)”。這個(gè)動(dòng)作能讓寶寶放松，能使他的呼吸加深，改善他的消化系統(tǒng)。

（2）用一只手抓住寶寶的腳趾，另一只手輕輕地摩擦腳后跟地外側(cè)和內(nèi)側(cè)。這個(gè)動(dòng)作能緩解寶寶臀部和腹部的不適。

（3）輕輕按摩寶寶的腳趾，或著沿著腳后跟到大拇趾，這個(gè)區(qū)域來回按摩，再把寶寶腳掌緩緩地轉(zhuǎn)向前、向后。重復(fù)這個(gè)步驟2～3次。這個(gè)動(dòng)作能放松寶寶地神經(jīng)系統(tǒng)。

（4）在腳趾與腳掌地連接處輕輕按摩，先從小趾開始，到大拇趾起，小趾結(jié)束。這個(gè)區(qū)域所反射的身體部位是竇。

（5）哼唱著童謠，跟著節(jié)奏逐一按摩寶寶的腳趾。這些區(qū)域與耳朵和眼睛、神經(jīng)、組織、骨頭和牙齒相關(guān)聯(lián)。

環(huán)節(jié)七：下課歌

教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開教室

教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。

2、同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！做2～3遍。要有速度的變化

第四節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、輕音樂

2、按鈕車

3、兒歌《小飛機(jī)》

4、音樂律動(dòng)《跳起來》與我同唱

15、按摩球

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂欣賞

2、打招呼

3、認(rèn)知?jiǎng)邮帧栋粹o車.》

4、語言兒歌《小飛機(jī)》

5、音樂律動(dòng)《跳起來》

6、按摩法

7、再見歌 教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：音樂欣賞

教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

1、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

3、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮郑ò粹o車）

教具：按鈕車 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、加強(qiáng)寶寶食指的靈活

2、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力 教學(xué)方法：

1、教師出示教具

2、訓(xùn)練寶寶有意識(shí)的用食指按家長(zhǎng)或教師制定的按鈕

3、請(qǐng)助教發(fā)放教具

延伸：家長(zhǎng)回家以后可以有意識(shí)的訓(xùn)練寶寶用食指指或按

環(huán)節(jié)四：語言兒歌

教具：兒歌《小飛機(jī)》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：在歡快的兒歌音樂中培養(yǎng)寶寶快樂的情感，學(xué)習(xí)語言。教學(xué)方法：

1.老師放三遍兒歌《小飛機(jī)》。

2.在由家長(zhǎng)協(xié)助寶寶跟老師唱三遍，對(duì)兒歌加深印象。3.請(qǐng)每位小寶寶和家長(zhǎng)共同唱一遍。

兒歌內(nèi)容：小飛機(jī)真神奇，起飛說聲預(yù)備起，能飛高來能飛低，轉(zhuǎn)個(gè)圈啊也可以，沖上云端看一看，原來我就是小飛機(jī)

環(huán)節(jié)五：音樂律動(dòng)

教具：《跳起來》與我同唱1 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感

2、鍛煉寶寶的傾聽能力 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放倆遍音樂

2、初步熟悉音樂后，引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶隨著歌詞和教師一起作動(dòng)作。

3、隨著音樂作3遍

環(huán)節(jié)六：按摩操 教具：

1、音樂《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、寶寶的觸覺的刺激

2、加強(qiáng)寶寶大肌肉的反射能力。教學(xué)方法： 腿部按摩

（1）輕輕地把一只手覆在寶寶大腿根部的上方，另一只手圍攏在寶寶大腿根部下方。雙手緩緩向下?lián)崦翆殞毜哪_踝處。接著兩只手先一后地重復(fù)剛才的動(dòng)作。注意不要拉或扯寶寶的腿。要把按摩油抹遍寶寶腿上每一寸肌膚。

（2）用大拇指或兩只手指輕而快地在寶寶大腿內(nèi)外兩側(cè)打圈。每只腳重復(fù)兩次。手指要稍微按入寶寶地肉麗，以便刺激血液循環(huán)。結(jié)束后重復(fù)步驟。

（3）一只手抓住寶寶的腳踝，另一只手稍稍用力圈住寶寶的小腿。從腳踝處往上，緩緩移動(dòng)到大腿，再從大腿到小腿。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作兩次，以便放松寶寶腿部的肌肉，促進(jìn)血液循環(huán)。換另一條腿進(jìn)行整個(gè)按摩程序后，重復(fù)步驟。

環(huán)節(jié)七：下課歌

教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開教室

教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。

2、同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！做2～3遍。要有速度的變化

第五節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂《春野》

2、八音船

3、兒歌《釘馬掌》

4、彩虹傘

5、按摩球

教師環(huán)節(jié)：

1、音樂欣賞

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語言兒歌

5、感統(tǒng)游戲

6、按摩法

7、再見歌 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《2》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

4、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來。”

5、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

6、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：八音船 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)寶寶雙手配合能力

2、鍛煉寶寶臂力的身拉能力

1、教師出示教具

2、（a）讓寶寶用大把抓的方法抓住八音船的兩端，用力的拉開。(b)家長(zhǎng)把八音船懸掛在寶寶面前吸引寶寶的注意力，讓寶寶抬頭抬高手臂去夠取，引逗寶寶去拉八音船（盡量讓寶寶左右手都能訓(xùn)練到）

3、請(qǐng)助教發(fā)放教具

延伸：在家里時(shí)，家長(zhǎng)可以多練習(xí)抓握和臂力，讓寶寶仰臥在床上，家長(zhǎng)將食指放入寶寶手心中，寶寶抓住又家長(zhǎng)拉起至45度角后讓寶寶自己用手臂的力量坐起。

環(huán)節(jié)四：語言兒歌

教具：兒歌《釘馬掌》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：在歡快的兒歌音樂中培養(yǎng)寶寶快樂的情感，學(xué)習(xí)語言。教學(xué)方法：

1、老師放三遍兒歌《釘馬掌》。

2、教師對(duì)兒歌加以動(dòng)作加深對(duì)寶寶對(duì)兒歌的記憶。3.請(qǐng)每位小寶寶和家長(zhǎng)跟老師唱三遍。

兒歌內(nèi)容：小馬駒，釘馬掌。（雙腳同時(shí)有節(jié)奏地點(diǎn)地）呱嗒、呱嗒、呱嗒呱，（雙腳同時(shí)有節(jié)奏地點(diǎn)地）左一下、右一下，（左腳點(diǎn)一下，右腳點(diǎn)一下）釘了一下又一下（雙腳同時(shí)有節(jié)奏地點(diǎn)地）哈哈！馬掌釘好了（撓撓腳心）

環(huán)節(jié)五：感統(tǒng)游戲

教具：彩虹傘 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練寶寶地本體感

2、對(duì)寶寶的視覺沖擊 教學(xué)方法：

4、請(qǐng)助教拿出彩虹傘

5、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助教師把彩虹傘鋪平，把寶寶平放在傘面上

6、教師和家長(zhǎng)在外隨著教師的口令抖動(dòng)彩虹傘 注意：抖傘時(shí)節(jié)奏謠分明，謠給寶寶一種強(qiáng)弱的對(duì)比

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂《晨歌》

2、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：按摩使寶寶放松身體，讓寶寶在音樂的伴隨下身心得到良好的發(fā)展。教學(xué)方法： 背部按摩

1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手輕輕地抬起他一條腿，按順時(shí)針或者逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進(jìn)行腹部按摩時(shí)寶寶開始啼哭，就重復(fù)這個(gè)步驟。

（2）伸出兩只手指，輕輕地再寶寶的肚子處按順時(shí)針方向打圈，但是不要按壓。先從寶寶的左下腹部起，滑過肚子至右下腹止。通過這個(gè)步驟，你能發(fā)現(xiàn)寶寶肚子不舒服的地方，而且能軟化寶寶的腸內(nèi)的排泄物，改善便秘情況。

（3）手指張開，覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子，同樣不要按壓。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作兩次。雙手放在寶寶身體兩側(cè)最下面的肋骨處，一先一后的向上撫摸，直到寶寶腹部區(qū)域。每側(cè)重復(fù)數(shù)次。

（4）如果寶寶肚臍突出，用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩，不要按壓。這個(gè)動(dòng)作能使突出的肚臍逐漸內(nèi)縮到正常。

（5）兩手并用，從寶寶的胸骨下方開始，循著肋骨的輪廓輕輕地掃，到身體兩側(cè)止。

（6）一只手的指尖和手掌緩緩掃過寶寶肩膀至另一側(cè)腹部的對(duì)角線。另一邊動(dòng)作相同。

（7）用手指輕拍寶寶的胸部。這個(gè)動(dòng)作有助于放松黏液系統(tǒng)，釋放壓力和預(yù)防感冒。記得按摩時(shí)要寶寶說話，與他眼神交流。

（8）雙手并排橫放在寶寶身體一側(cè)，然后分開向兩側(cè)緩緩移動(dòng)。一只手移向腋窩，另一只手移向肚子底部。千萬不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側(cè)，重復(fù)以上步驟

環(huán)節(jié)七：再見歌

教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開教室

教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家把寶寶背在自己的背上

2、同時(shí)跟著老師一起唱： 小背簍圓溜溜、背起背簍走 一走

走 一走啊走一走

跳一跳啊跳一跳

彎彎腰啊

彎彎彎彎腰 到了家就挺下來

3.給寶寶舉個(gè)高高，下課了

第六節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂《春野》

2、開心農(nóng)場(chǎng)

3、《耗子》

4、音樂《親親小手》

5、按摩球

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂謠

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語言兒歌

5、音樂律動(dòng)

6、按摩操

7、再見歌 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

2、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

4、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

眼前閃過，并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：開心農(nóng)場(chǎng) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)寶寶的探知興趣及雙手的配合能力

2、讓寶寶認(rèn)識(shí)牛等小動(dòng)物 教學(xué)方法：

1、教師出示教具

2、教師用生動(dòng)的語言，引導(dǎo)寶寶打開農(nóng)場(chǎng)的門，拿出小動(dòng)物并可以正確指出時(shí)那種動(dòng)物。

2、請(qǐng)助教發(fā)放教具

環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小花貓》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

1、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過程

2、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶 內(nèi)容：小花貓，上學(xué)校，老師講課它睡覺，左耳聽右耳冒你說可笑不可笑。喵～！

環(huán)節(jié)五：音樂律動(dòng)《親親小手》

教具：與我同唱1 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：促進(jìn)家長(zhǎng)與寶寶之間的親子關(guān)系 教學(xué)方法：

1、教師唱，家長(zhǎng)和寶寶熟悉內(nèi)容

2、家長(zhǎng)同教師一起唱并親吻寶寶的小手

內(nèi)容：親親小手呦！親親小手呦！媽媽親親小手呦?。ㄓH手）

親親小手呦！親親小手呦！媽媽多么愛你呦?。ㄓH手）

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子關(guān)系、加強(qiáng)寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法： 背部按摩 1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手輕輕地抬起他一條腿，按順時(shí)針或者逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進(jìn)行腹部按摩時(shí)寶寶開始啼哭，就重復(fù)這個(gè)步驟。

（2）伸出兩只手指，輕輕地再寶寶的肚子處按順時(shí)針方向打圈，但是不要按壓。先從寶寶的左下腹部起，滑過肚子至右下腹止。通過這個(gè)步驟，你能發(fā)現(xiàn)寶寶肚子不舒服的地方，而且能軟化寶寶的腸內(nèi)的排泄物，改善便秘情況。

（3）手指張開，覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子，同樣不要按壓。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作兩次。雙手放在寶寶身體兩側(cè)最下面的肋骨處，一先一后的向上撫摸，直到寶寶腹部區(qū)域。每側(cè)重復(fù)數(shù)次。

（4）如果寶寶肚臍突出，用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩，不要按壓。這個(gè)動(dòng)作能使突出的肚臍逐漸內(nèi)縮到正常。

（5）兩手并用，從寶寶的胸骨下方開始，循著肋骨的輪廓輕輕地掃，到身體兩側(cè)止。

（6）一只手的指尖和手掌緩緩掃過寶寶肩膀至另一側(cè)腹部的對(duì)角線。另一邊動(dòng)作相同。

（7）用手指輕拍寶寶的胸部。這個(gè)動(dòng)作有助于放松黏液系統(tǒng)，釋放壓力和預(yù)防感冒。記得按摩時(shí)要寶寶說話，與他眼神交流。

（8）雙手并排橫放在寶寶身體一側(cè)，然后分開向兩側(cè)緩緩移動(dòng)。一只手移向腋窩，另一只手移向肚子底部。千萬不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側(cè)，重復(fù)以上步驟。

環(huán)節(jié)七：再見歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第七節(jié)課

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂謠

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語言兒歌

5、音樂律動(dòng)

6、按摩操

7、再見歌 教學(xué)過程：教具準(zhǔn)備：

1、音樂《春野》

2、杯子放豆子

3、《》

4、音樂《親親小手》

5、按摩球 環(huán)節(jié)一：音樂欣賞

教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

5、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>

6、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

7、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

眼前閃過，并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：積木 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶到手的能力 教學(xué)方法：

1、教師現(xiàn)拿一個(gè)積木給寶寶看寶寶是用那個(gè)手去接

2、教師再拿第二個(gè)給寶寶觀察寶寶是怎么去接

3、教師拿第三個(gè)給寶寶觀察寶寶是扔掉還是到手去接第三個(gè)

環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《坐電梯》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

3、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過程

4、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶 內(nèi)容：坐坐坐電梯，我和寶寶坐電梯，上樓

上上上上上

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下下下下下 環(huán)節(jié)五：音樂律動(dòng)《親親小手》

教具：與我同唱1 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：促進(jìn)家長(zhǎng)與寶寶之間的親子關(guān)系 教學(xué)方法：

3、教師唱，家長(zhǎng)和寶寶熟悉內(nèi)容

4、家長(zhǎng)同教師一起唱并親吻寶寶的小手

內(nèi)容：親親小手呦！親親小手呦！媽媽親親小手呦?。ㄓH手）

親親小手呦！親親小手呦！媽媽多么愛你呦?。ㄓH手）

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子關(guān)系、加強(qiáng)寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法：

（胸部）

1、手掌朝下，將雙手放在胸骨的兩側(cè)，然后輕輕向外圍推進(jìn)至兩側(cè)胸腔的邊緣，減少力度再回到胸部。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作按摩3～4次

2、把手放在寶寶的胸骨下端，用拇指指腹轉(zhuǎn)圈按摩整個(gè)胸部。將雙手向上平滑推進(jìn)，再沿鎖骨向雙臂順滑而下結(jié)束按摩。

4、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當(dāng)中——乳頭之間。兩手同時(shí)向上再向外移動(dòng)，然后又返回胸部正中，在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復(fù)撫摩數(shù)次。

（2）沿腹部向下按摩：一只手橫放在寶寶腹部，然后輕輕抬起手。在手離開寶寶身體之前，另一只手如前面做法一樣放在上腹部位，并沿腹部向下按摩。反復(fù)按摩幾次，每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環(huán)節(jié)七：再見歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第八節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂《春野》

2、杯子放豆子

3、《》

4、彩虹傘

5、按摩球

6、紗巾

7、積木 教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂謠

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語言兒歌

5、感統(tǒng)游戲

6、按摩操

7、再見歌 教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

8、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>

9、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

10、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

眼前閃過，并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：

1、紗巾

2、積木 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶的探索精神 教學(xué)方法：

1、教師先拿教具逗引寶寶，讓寶寶對(duì)教具產(chǎn)生興趣

2、教師用紗巾把教具蓋上讓寶寶自己去找教具在那里

延伸：回家以后家長(zhǎng)可以把教具藏在自己的身后讓寶寶去找一下

環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小動(dòng)物叫》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

5、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過程

6、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶

內(nèi)容：小貓?jiān)趺唇?，喵喵喵的?/p>

小狗怎么叫，汪汪汪的叫

小雞怎么叫，嘰嘰嘰的叫

環(huán)節(jié)五：彩虹傘下快樂多

教具：

1、彩虹傘

2、輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：10分鐘

教學(xué)目的：?jiǎn)l(fā)寶寶的探索興趣，在色彩鮮艷的彩虹傘中體會(huì)到集體生活快樂。教學(xué)方法：

1.老師放上輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹傘。

2.請(qǐng)小寶寶們一起進(jìn)入彩虹傘中，老師和家長(zhǎng)撐起彩虹傘的一個(gè)角，然后老師說：一二三，一起把彩虹傘舉高，在說：一二三，輕輕落下。

3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間，家長(zhǎng)站在外圈，一起把彩虹傘抖起：花兒收起來，在打開說：花兒綻開。

4.把彩虹傘平鋪在地上，讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認(rèn)顏色。

課程結(jié)束：對(duì)折彩虹傘，邊唱兒歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)小花卷。

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子關(guān)系、加強(qiáng)寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法：

（胸部）

1、手掌朝下，將雙手放在胸骨的兩側(cè)，然后輕輕向外圍推進(jìn)至兩側(cè)胸腔的邊緣，減少力度再回到胸部。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作按摩3～4次

2、把手放在寶寶的胸骨下端，用拇指指腹轉(zhuǎn)圈按摩整個(gè)胸部。將雙手向上平滑推進(jìn)，再沿鎖骨向雙臂順滑而下結(jié)束按摩。

5、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當(dāng)中——乳頭之間。兩手同時(shí)向上再向外移動(dòng)，然后又返回胸部正中，在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復(fù)撫摩數(shù)次。

（2）沿腹部向下按摩：一只手橫放在寶寶腹部，然后輕輕抬起手。在手離開寶寶身體之前，另一只手如前面做法一樣放在上腹部位，并沿腹部向下按摩。反復(fù)按摩幾次，每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環(huán)節(jié)七：再見歌

環(huán)節(jié)七：再見歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第九節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂《春野》

2、娃娃

3、蕓豆

4、彩虹傘

5、跳躍世界

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂欣賞

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、感統(tǒng)游戲

5、語言兒歌

6、按摩法

7、再見歌

環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

11、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>

12、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

13、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：蕓豆兩個(gè)筐子 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶的手指的靈活度，培養(yǎng)寶寶的大把抓的能力 教學(xué)方法：

1、教師出示教具引導(dǎo)寶寶用大把抓的方法把蕓豆抓到另一個(gè)筐子里

2、然后讓寶寶把另一個(gè)筐子里的蕓豆倒在另一個(gè)筐子里

環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小猴子吃桃》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

7、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過程

8、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶 內(nèi)容：小猴子，吃桃子，一二三四五，吃出個(gè)大肚子，六七八九十，吃成個(gè)大胖子。

環(huán)節(jié)五：感統(tǒng)游戲 教具：跳躍世界 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶前庭平衡 教學(xué)方法：

1、家長(zhǎng)把寶寶放在跳躍世界的上面

2、讓寶寶在跳躍世界的上面跳一跳

3、寶寶在跳躍世界里面滾一滾 注意家長(zhǎng)一定要注意寶寶的安全 環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音樂《晨歌》

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶得到很好的放松。

2、增進(jìn)親子間的交流與感情。教學(xué)方法：

肩膀、手臂按摩：

（1）從寶寶的腹部開始，兩只手沿著肩膀到兩只手臂進(jìn)行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉，減輕他脖子的和緊繃狀態(tài)。

（2）用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉，促進(jìn)血液循環(huán)和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀，在此過程中與寶寶嘀咕，讓他對(duì)你信任。因?yàn)閷殞氈鴷r(shí)候可能感覺不安全。千萬不要用力拉直寶寶地手臂，讓寶寶自由活動(dòng)。

（3）兩只手從寶寶一側(cè)脖子緩緩向下按摩，經(jīng)過肩膀，手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕，把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開始向手指撫摸。一只手撫摸手之后，另一只手搭上寶寶的手臂頂端，繼續(xù)同樣的動(dòng)作。兩手交替數(shù)次。

（4）一只手抓住寶寶的一只手臂，橫過胸部指向另一側(cè)。如果寶寶部喜歡，輕勿強(qiáng)迫他做這個(gè)動(dòng)作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開寶寶地手臂。這個(gè)動(dòng)作能增強(qiáng)寶寶的靈活度和肌肉的發(fā)育。在寶寶另一只手臂上重復(fù)3和4的步驟。

環(huán)節(jié)七：再見歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第十節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂盤

2、仿真娃娃

3、繩子

4、水果

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂欣賞

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、感統(tǒng)游戲

5、語言兒歌

6、按摩法

7、再見歌

環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

14、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>

15、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

16、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮郑ɡK取物）

教具：繩子、水果 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶的觸覺敏銳性及寶寶的抓握能力 教學(xué)方法：

1、把水果放在寶寶伸手抓不到的地方，媽媽可以引導(dǎo)寶寶去拿繩子把水果拿過來

2、寶寶抓到教具，讓寶寶玩一會(huì)然后在把教具拋出去

環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小白兔》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘 教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

1、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過程

2、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶 內(nèi)容： 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起

教具：1.趴地推球2.大按摩球3.音樂《美國(guó)巡邏兵》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)寶寶的手臂肌肉張力。教學(xué)方法：

1.老師播放節(jié)奏明快的音樂《美國(guó)巡邏兵》，家長(zhǎng)將寶寶放在腿窩里，發(fā)給寶寶每人一個(gè)趴地推球，隨著音樂的節(jié)奏，用寶寶的雙手輪流拍擊球面。

2.老師將大按摩球放在中央，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶走上前來圍攏按摩球，讓寶寶拍打，擠壓，感受按摩球給寶寶帶來的不同感覺。

3.情寶寶們平躺在地面上，排成一排，由家長(zhǎng)協(xié)助老師讓寶寶們躺好，老師拿按摩球在寶寶們的身上上下振顫，給寶寶們做全身按摩。

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音樂《晨歌》

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶得到很好的放松。

2、增進(jìn)親子間的交流與感情。教學(xué)方法：

肩膀、手臂按摩：

（1）從寶寶的腹部開始，兩只手沿著肩膀到兩只手臂進(jìn)行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉，減輕他脖子的和緊繃狀態(tài)。

（2）用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉，促進(jìn)血液循環(huán)和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀，在此過程中與寶寶嘀咕，讓他對(duì)你信任。因?yàn)閷殞氈鴷r(shí)候可能感覺不安全。千萬不要用力拉直寶寶地手臂，讓寶寶自由活動(dòng)。

（3）兩只手從寶寶一側(cè)脖子緩緩向下按摩，經(jīng)過肩膀，手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕，把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開始向手指撫摸。一只手撫摸手之后，另一只手搭上寶寶的手臂頂端，繼續(xù)同樣的動(dòng)作。兩手交替數(shù)次。

（4）一只手抓住寶寶的一只手臂，橫過胸部指向另一側(cè)。如果寶寶部喜歡，輕勿強(qiáng)迫他做這個(gè)動(dòng)作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開寶寶地手臂。這個(gè)動(dòng)作能增強(qiáng)寶寶的靈活度和肌肉的發(fā)育。在寶寶另一只手臂上重復(fù)3和4的步驟。

環(huán)節(jié)七：再見歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第十一節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂《春野》

2、娃娃

3、錘盒

4、彩虹傘

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂欣賞

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、感統(tǒng)游戲

5、語言兒歌

6、按摩法

7、再見歌

環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

17、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>

18、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

19、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：錘盒 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶使用工具 教學(xué)方法：

1、教師出示教具，用錘子去打彩球

2、讓寶寶模仿教師去做

環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小雪花》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

2、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過程

2、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶

內(nèi)容： 小雪花，小雪花，愛在空中來玩耍，翻個(gè)跟頭飄啊飄落在樹上盒地上，太陽出來把她瞧，眨眨眼睛不見了。環(huán)節(jié)五：感統(tǒng)游戲 教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶前庭平衡 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)躺在地墊上，把腿抬高，把寶寶放在腳上，把寶寶的手要打平環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音樂《晨歌》

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、寶寶的觸覺的刺激

2、加強(qiáng)寶寶大肌肉的反射能力。教學(xué)方法：

頭部按摩法：

1、第一節(jié)推進(jìn)法：雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側(cè)推，依次由眉間做至發(fā)際，兩手拇指向上滑動(dòng)，止于前額發(fā)際。

2、第二節(jié)平滑法：兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動(dòng)，止于耳前。

3、第三節(jié)揉搓法：將拇指的指腹放在寶寶的兩側(cè)的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓，經(jīng)過臉頰至兩側(cè)。

4、第四節(jié)拉展法：將拇指的指腹放在寶寶的上唇，向外再向里環(huán)繞嘴唇一圈平緩的進(jìn)行按摩，至于下巴中央停止。

5、第五節(jié)揉捏法：用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側(cè)耳垂，并向下拉，結(jié)束整套按摩動(dòng)作。

環(huán)節(jié)七：彩虹傘下快樂多

教具：

1、彩虹傘

2、輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：10分鐘

教學(xué)目的：?jiǎn)l(fā)寶寶的探索興趣，在色彩鮮艷的彩虹傘中體會(huì)到集體生活快樂。教學(xué)方法：

1.老師放上輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹傘。

2.請(qǐng)小寶寶們一起進(jìn)入彩虹傘中，老師和家長(zhǎng)撐起彩虹傘的一個(gè)角，然后老師說：一二三，一起把彩虹傘舉高，在說：一二三 輕輕落下。

3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間，家長(zhǎng)站在外圈，一起把彩虹傘抖起：花兒收起來，在打開說：花兒綻開。

4.把彩虹傘平鋪在地上，讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認(rèn)顏色。

課程結(jié)束：對(duì)折彩虹傘，邊唱兒歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)小花卷。

第十二節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂《春野》

2、娃娃

3、花片

4、彩虹傘

5、壓圖機(jī)

6、彩紙

7、膠棒

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂欣賞

2、相識(shí)問好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、感統(tǒng)游戲

5、語言兒歌

6、按摩法

7、再見歌

環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好

教具：

1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

20、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來。”

21、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

22、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！

開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：花片、彩紙、膠棒 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶想象力 教學(xué)方法：

1、教師出示一副成品圖

2、教師做示范

3、讓寶寶隨意的去把花片貼到彩紙上

環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小公雞》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

3、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過程

2、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶

內(nèi)容： 小公雞，紅毛毛，甜還沒亮喔喔叫，叫醒寶寶，去做操，伸伸手，彎彎腰，蹦蹦跳跳身體好。

環(huán)節(jié)五：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音樂《晨歌》

3、大按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶得到很好的放松。

2、增進(jìn)親子間的交流與感情。教學(xué)方法：

頭部按摩法：

1、第一節(jié)推進(jìn)法：雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側(cè)推，依次由眉間做至發(fā)際，兩手拇指向上滑動(dòng)，止于前額發(fā)際。

2、第二節(jié)平滑法：兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動(dòng)，止于耳前。

3、第三節(jié)揉搓法：將拇指的指腹放在寶寶的兩側(cè)的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓，經(jīng)過臉頰至兩側(cè)。

4、第四節(jié)拉展法：將拇指的指腹放在寶寶的上唇，向外再向里環(huán)繞嘴唇一圈平緩的進(jìn)行按摩，至于下巴中央停止。

5、第五節(jié)揉捏法：用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側(cè)耳垂，并向下拉，結(jié)束整套按摩動(dòng)作。

環(huán)節(jié)六：音樂律動(dòng)

教具：音樂盤 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：讓寶寶對(duì)節(jié)奏又認(rèn)識(shí) 教學(xué)過程：

1、家長(zhǎng)抱起寶寶，聽這音樂左右搖擺身體

2、家長(zhǎng)寶寶和教師一起來跳3步

環(huán)節(jié)七：畢業(yè)音樂會(huì)

教具：

1、奧爾夫音樂

2、奧爾夫教具

3、彩虹傘

4、泡泡機(jī) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘 教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶初步的節(jié)奏感，在歡快的氣氛中畢業(yè)升班。教學(xué)方法：

1.老師把彩虹傘鋪在教師的墊子上，讓寶寶們坐在中間，觀察五顏六色的彩虹傘，人人上面有什么顏色。

2.讓寶寶們都坐在中間媽媽們站在外圈一起把彩虹傘展開舉在寶寶的頭頂上，然后：“一二三，彩虹傘降落，一二三，彩虹傘升起?！币来酥貜?fù)三次。

3.彩虹傘落下后，平鋪在墊子上，請(qǐng)寶寶們坐在墊子中間，老師把所有的奧爾夫樂器散放在彩虹傘上，老師放奧爾夫音樂，請(qǐng)寶寶們自由發(fā)揮，給音樂伴奏。

4.音樂結(jié)束后，老師對(duì)寶寶們說畢業(yè)祝詞：“親愛的寶寶們，你們是天真，快樂的小寶寶，希望你們以后能夠健康成長(zhǎng)，快樂成才?！?/p>

課程結(jié)束：大家一起卷彩虹傘，卷呀，卷呀，卷畫卷，卷了一個(gè)大畫卷，卷呀，卷呀，卷畫卷，卷了一個(gè)小畫卷。彩虹傘卷好后，可以和老師合影留念。

第二篇：幼小班 學(xué)習(xí)教案

7月14日（星期一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高觀察、分析和推理能力

2、學(xué)會(huì)思考、提高對(duì)單詞的記憶能力

3、增強(qiáng)想象力與語言組織能力

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、用簡(jiǎn)潔、通俗易懂的語句教會(huì)學(xué)生思考

2、積極集中學(xué)生的注意力，認(rèn)真聽講。

三、教學(xué)過程

1、循環(huán)律規(guī)律

首先按照題中物品分類。向?qū)W生提出問題：圖中第一種第二種分別有幾個(gè)?再按照數(shù)字對(duì)照的方法教會(huì)孩子們。

最后得出的每個(gè)空格在題中，并將人物序號(hào)填入選人幾，并填寫在空格處。

（此課主要為了提高學(xué)生的觀察、分析、推理能力。多向?qū)W生提出問題思考，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)真聽講?；钴S課堂氣氛）

2、可以當(dāng)繩子的東西

教師準(zhǔn)備一個(gè)案例，上課時(shí)拿出為了讓學(xué)生更直觀的聯(lián)想。提出問題：有什么可以用來當(dāng)繩子呢？學(xué)生舉手發(fā)言。教師與學(xué)生討論出10種。（此課為了提高學(xué)生的思考與想象能力）

3、英語每天學(xué)

首先提問：小朋友們最常見的昆蟲有哪些？以飛蛾為例教會(huì)學(xué)生其英語單詞：moth 然后向?qū)W生介紹有關(guān)飛蛾的知識(shí)，集中學(xué)生的注意力。

最后提出飛的的英語單詞怎么讀？.且與飛蛾組成一句話，用英語翻譯。教會(huì)學(xué)生兩句英語句子：This is a.big moth

The moth is flying.用this is a XX與之前學(xué)過的單詞，elephant、coco、banana、eggplant.分別用于其中。為了更好的復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容。加深學(xué)生對(duì)單詞的理解、記憶與應(yīng)用。

（此課增加學(xué)生的單詞量、記憶力。提高句子的應(yīng)用能力）

4、跟我講故事

學(xué)生圍坐成一圈。教師提問：小朋友們知不知道“鑿壁借光”的故事呀?學(xué)生不能正確理解其意思。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，老師在中間講這個(gè)故事。教師慢速有感情的朗讀故事，若有較難懂的語句，教師需要耐心解答。并且說完一段故事可向?qū)W生提問接下來發(fā)生的情景，鍛煉學(xué)生的想象能力。故事中有一個(gè)生僻詞“匡”教師須教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)。（此課補(bǔ)充學(xué)生的詞語積累，擴(kuò)充漢字積累）

四、布置作業(yè)

向爸爸媽媽講一講鑿壁借光的小故事。

7月15日（星期二）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握判斷的方法、擴(kuò)充知識(shí)面。

2、發(fā)揮想象力訓(xùn)練換位思考，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高自律能力。

3、提高英語單詞積累，達(dá)到一句話多單詞替換運(yùn)用能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生多思考多提問。

2、開闊學(xué)生記憶能力

3、學(xué)會(huì)將知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)中。

三、教學(xué)過程

1、對(duì)比規(guī)律

首先向?qū)W生提問：小朋友們知道什么是香？什么是臭嗎？答：氣味聞起來讓人感覺心情愉快的是屬于香的，聞起來讓人感覺心情不好的是臭。其次要求學(xué)生找出下面三個(gè)框框中每?jī)蓚€(gè)物品中。一個(gè)物品屬于香一個(gè)物品屬于臭的是正確的圖片。教會(huì)學(xué)生分析。最后在正確的框框中打勾。做完以后再舉例說明身邊有哪些物品是香的，引導(dǎo)學(xué)生開展想象力并積極發(fā)言。

（掌握判斷的方法、擴(kuò)充知識(shí)面）

2、發(fā)揮想象，說出自己的想法

首先教師與學(xué)生一起分析書中四張圖片的人物都在做些什么。向?qū)W生提問。

其次請(qǐng)同學(xué)一一分析圖中人物的做法正確與否，為什么。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。

最后將圖中的事物與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生想象發(fā)生在自己身上該怎么處理問題。（喚起想象力，訓(xùn)練換位思維，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高自律能力）

3、英語每天學(xué)

首先向?qū)W生提問認(rèn)識(shí)哪些樹，再將話題引出銀杏樹。并教會(huì)其單詞：ginkgo 其次向?qū)W生講述銀杏樹的知識(shí)，激起學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力。

最后由一個(gè)單詞擴(kuò)充為兩句話：This is a ginkgo.I like ginkgo.再將之前學(xué)過的單詞運(yùn)用其中鞏固知識(shí)，學(xué)生牢記。

（積累英語詞匯量，學(xué)會(huì)一句百通的方法）

4、百科小問答 向?qū)W生提出問題：牛奶加熱時(shí)，為什么會(huì)產(chǎn)生白色薄膜？學(xué)生動(dòng)腦筋想想問題的答案舉手發(fā)言。老師解答，遇到難懂的句子需要用通俗的語言告知學(xué)生，讓學(xué)生聽懂。

5、跟我講故事

先簡(jiǎn)單和學(xué)生說一下文中出現(xiàn)的英語單詞的兩層意思。例“Get out”第一種意思：立刻出去。第二種意思：怎么可能。

其次教師說故事，讓學(xué)生分辨這句單詞在文中的兩種意思。學(xué)會(huì)隨時(shí)運(yùn)用加深印象。最后邀請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子概括教師說的小故事，學(xué)會(huì)記憶與語句概括能力。（增加英語詞匯積累量，學(xué)會(huì)一詞兩用）

四、布置作業(yè)

告訴爸爸媽媽生活小百科的知識(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞與詞組。

7月16日（星期三）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握歸類比較的方法、擴(kuò)寬知識(shí)面。

2、學(xué)習(xí)分析推理的方法、提高觀察、思考能力。

3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算能力

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)生養(yǎng)成自覺思考的習(xí)慣。減法運(yùn)算、英語詞匯積累。

三、學(xué)習(xí)過程

1、歸納歸類

首先讓學(xué)生自己思考書中每個(gè)框框中的家用電器都有什么不同得作用。

其次先做第一題，由學(xué)生自己說出答案并回答為什么。老師再來批改并解答。最后教師總結(jié)生活當(dāng)中各種家具的歸類，可提問學(xué)生哪些家具是相同或者不同的。

2、忘帶帽子了

首先提問學(xué)生書中五張圖片有什么不同點(diǎn)。其次要求學(xué)生用序號(hào)將其標(biāo)明先后順序，并上講臺(tái)將五張圖片編一個(gè)小故事，并說出為什么。最后教師與學(xué)生一同分析圖片中事物發(fā)展的先后順序，并將正確的答案填入空格處。

3、英語每天學(xué)

首先向?qū)W生提問喜歡吃哪些面食，再將話題引出面條。并教會(huì)其單詞：noodle其次向?qū)W生講述面條的知識(shí)，激起學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力。

最后由一個(gè)單詞擴(kuò)充為兩句話：I like noodle，The noodle is hot.再將之前學(xué)過的單詞運(yùn)用其中鞏固知識(shí)，學(xué)生牢記。

4、跟我講故事

首先老師給學(xué)生講故事，語速放慢，邊講故事邊解釋故事中一些不懂的語句。可分段朗讀，讀完一段詢問學(xué)生關(guān)于故事的發(fā)展，可開展想象猜猜故事的發(fā)展情節(jié)。

其次由學(xué)生組織語言敘述一遍故事的內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶以及語言組織能力。最后可要求學(xué)生上臺(tái)講一講自己在家聽過的小故事與同學(xué)們一起分享。

四、布置作業(yè)

1、今天聽過的故事說給爸爸媽媽聽。

8月7日（星期四）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高觀察、分析、和推理能力

2、提高邏輯思維能力、想象能力

3、增加英語詞匯量、強(qiáng)化記憶理解力

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生分析與想象理解題目

2、上課積極勇敢發(fā)言與認(rèn)真聽講

三、教學(xué)過程

1、統(tǒng)計(jì)問題

首先教師提問：圖中的兩個(gè)圖形之間有什么不同？圖形分別有幾個(gè)了?學(xué)生觀察與思考。其次分析第一題的圖形，如果此圖形是什么樣的形狀？最后得出答案。將數(shù)量填入空格處。

2、英語每天學(xué)

首先向?qū)W生提問喜歡吃哪些水果，再將話題引出棗子。并教會(huì)其單詞：date 其次向?qū)W生講棗子的知識(shí)，激起學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力。

最后由一個(gè)單詞擴(kuò)充為兩句話：I like to eat dates.Date is red.再將之前學(xué)過的單詞運(yùn)用其中鞏固知識(shí)，學(xué)生牢記。

3、記憶力大挑戰(zhàn)

首先教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖中的恐龍，并且知道其名稱。然后告訴學(xué)生恐龍都有什么特點(diǎn)，屬于什么時(shí)期的。

其次再將另外一頁出現(xiàn)的工具里找出之前學(xué)過的，并將學(xué)過的恐龍用筆將其圈起來。最后將書本合起，老師詢問學(xué)生剛剛都學(xué)了哪些恐龍。為了提高學(xué)生的記憶能力。

4、跟我講故事

首先老師給學(xué)生講故事，語速放慢，邊講故事邊解釋故事中一些不懂的語句?？煞侄卫首x，讀完一段詢問學(xué)生關(guān)于故事的發(fā)展，可開展想象猜猜故事的發(fā)展情節(jié)。

其次由學(xué)生組織語言敘述一遍故事的內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶以及語言組織能力。最后得出從小故事中的道理：爸媽是最愛我們的人。

四、布置作業(yè)

鞏固今天學(xué)的英語單詞與句子

8月8日（星期五）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高觀察、分析、和推理能力

2、提高邏輯思維能力、想象能力

3、增加英語詞匯量、強(qiáng)化記憶理解力

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生分析與想象理解題目

2、上課積極勇敢發(fā)言與認(rèn)真聽講

三、教學(xué)過程

1、圖形變化的規(guī)律

首先按照題目，把圖形變化的規(guī)律先講述一遍，1、他們是一樣的圖形。

2、他們是對(duì)稱重合圖形。提高孩子學(xué)習(xí)興趣，最后讓孩子自己思考，老師在做解答，并將正確答案填入空格處。（此課主要為了提高學(xué)生的觀察、分析、推理能力。多向?qū)W生提出問題思考，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)真聽講?；钴S課堂氣氛）

3、開燈與關(guān)燈

首先提問學(xué)生書中五張圖片有什么不同點(diǎn)。其次要求學(xué)生用序號(hào)將其標(biāo)明先后順序，并上講臺(tái)將五張圖片編一個(gè)小故事，并說出為什么。最后教師與學(xué)生一同分析圖片中事物發(fā)展的先后順序，并將正確的答案填入空格處。

4、英語每天學(xué)

首先向?qū)W生提問喜不喜歡吃橘子。并教會(huì)其單詞：orange。

其次向?qū)W生講述橘子的知識(shí)，激起學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力。最后由一個(gè)單詞擴(kuò)充為兩句話：I like orange.The orange is sweet.再將之前學(xué)過的單詞運(yùn)用其中鞏固知識(shí)，學(xué)生牢記。

4、跟我講故事

首先老師給學(xué)生講故事，語速放慢，邊講故事邊解釋故事中一些不懂的語句?？煞侄卫首x，讀完一段詢問學(xué)生關(guān)于故事的發(fā)展，可開展想象猜猜故事的發(fā)展情節(jié)。

其次由學(xué)生組織語言敘述一遍故事的內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶以及語言組織能力。最后可要求學(xué)生上臺(tái)講一講自己在家聽過的小故事與同學(xué)們一起分享。

四、布置作業(yè)

鞏固今天學(xué)習(xí)的英語詞句。

第三篇：幼小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

幼小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

陳福德

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

二、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)進(jìn)。

5.教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

第四篇：《幼學(xué)紀(jì)事》教案

《幼學(xué)紀(jì)事》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、領(lǐng)會(huì)課文所敘述的舊社會(huì)勞動(dòng)人民經(jīng)歷的苦難和他們執(zhí)著的追求以及對(duì)今天年輕一代的啟迪意義。

2、理清課文各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意文章的記敘順序，理解文章的敘事特色。

3、了解文章的語言風(fēng)格，感受文中有特色的語句。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、理解課文圍繞中心來安排材料的特點(diǎn)。

2、理清課文各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

教法學(xué)法

以朗讀法和討論法為主。

教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

二、概括大意

三、理清脈絡(luò)

四、體味感情

五、品味語言

六、總結(jié)全文

七、布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：

幼學(xué)紀(jì)事

于是之

一、生活環(huán)境

二、上學(xué)

三、輟學(xué)

四、業(yè)余求學(xué)

第五篇：幼學(xué)紀(jì)事 教案

《幼學(xué)紀(jì)事》教案

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、理清各部分的記敘內(nèi)容，知道文章的記敘順序，感受文章的敘事特色。

2、通過感受文章中有特色的語句，品味文章幽默詼諧的語言及作者在幽默語言和富有生活氣息的細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過感受文章中有特色的語句，品味文章幽默詼諧的語言及作者在幽默語言和富有生活氣息的細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

·預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、通讀課文，嘗試概括每部分的主要內(nèi)容。

2、根據(jù)你對(duì)“幽默”一詞的理解，從本文中找出兩處你認(rèn)為非常幽默的語句。課后<思考與練習(xí)>第二題已呈現(xiàn)的語句除外，要求說明所找語句在文中的位置，如“第一部分第1自然段”，并說說你是如何理解所找語句的幽默的（字?jǐn)?shù)不限）。

·多媒體課件：介紹于是之的一段視頻；隨堂ppt課件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、令生觀看介紹于是之的一段視頻，并提示觀看視頻時(shí)的一些應(yīng)關(guān)注點(diǎn)：如，他的身份、他的品格、他人對(duì)他的評(píng)價(jià)等。

2、提問學(xué)生觀看視頻的收獲（于是之的身份、他的品格、各知名話劇表演藝術(shù)家對(duì)他的評(píng)價(jià)等），并隨機(jī)把課下注釋中對(duì)于是之的信息簡(jiǎn)介糅合到該環(huán)節(jié)。

我：好，既然視頻中演藝界的這些知名表演藝術(shù)家都評(píng)價(jià)于是之是“‘學(xué)者型’演員”，接下來，我們一起來看看于是之小時(shí)候是怎么與讀書結(jié)緣和求取來之不易的知識(shí)的？

二、整體感知文章

1、來齊讀課題——幼學(xué)紀(jì)事。

我：同學(xué)們，課文題目中的“幼學(xué)”可能指代的是于是之哪個(gè)求學(xué)道路的年齡階段的呢？紀(jì)事，即記事，在這個(gè)年齡階段又記述了哪些事情呢？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，嘗試找出“幼學(xué)”可能指代的年齡，并嘗試簡(jiǎn)要概括出文章各部分的內(nèi)容梗概。

2、提問剛才已呈現(xiàn)給學(xué)生的問題：

1〉生可能答“幼學(xué)”是“小學(xué)生”，關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文章第一部分，令生嘗試說出該部分的內(nèi)容大意后，ppt呈現(xiàn)對(duì)該部分內(nèi)容的簡(jiǎn)煉概括。

（一）按記敘的時(shí)間、事件

貧寒家境

（二）按表達(dá)的內(nèi)容、主旨

幼年生活環(huán)境窘

2〉生可能答“幼學(xué)”是“十五歲”，關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文章第三部分，令生嘗試說出該部分的內(nèi)容大意后，ppt呈現(xiàn)對(duì)該部分內(nèi)容的簡(jiǎn)煉概括。

（一）按記敘的時(shí)間、事件

不幸輟學(xué)

（二）按表達(dá)的內(nèi)容、主旨

艱難輟學(xué)志不失

3〉生可能答“幼學(xué)”是“十六歲”及其后的“第二年”，關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文章第四部分，令生嘗試說出該部分的內(nèi)容大意后，ppt呈現(xiàn)對(duì)該部分內(nèi)容的簡(jiǎn)煉概括。

（一）按記敘的時(shí)間、事件

業(yè)余求知

（二）按表達(dá)的內(nèi)容、主旨

苦心求知得真趣

3、下面，我們一起來看看文章的第二部分記述了作者哪些求學(xué)往事？

引導(dǎo)，令生嘗試說出該部分的內(nèi)容大意后，ppt呈現(xiàn)對(duì)該部分內(nèi)容的簡(jiǎn)煉概括。

（一）按記敘的時(shí)間、事件

短暫上學(xué)

（二）按表達(dá)的內(nèi)容、主旨

讀書習(xí)慣師育成

三、局部體會(huì)文章語言，進(jìn)入本課時(shí)重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)

1、我：好，剛才我們已經(jīng)整體熟悉了文章各部分記述的大致內(nèi)容，而本文是運(yùn)用第一人稱的口吻來敘述的，且多用口語，幽默，通俗，親切，相信這一語言特點(diǎn)難不倒大家，都能讀得出來，但大家更需要關(guān)注的是在本文貫穿始終的幽默語言背后，又隱含著作者于是之怎樣的思想情感呢？

下面呢，我們來一起參與一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中需要大家做什么呢？同學(xué)們請(qǐng)看ppt：（展示ppt)

本文中存在的多樣化幽默表現(xiàn)形式：

1〉故意將輕松的笑話說得十分嚴(yán)肅。

2〉善于把嚴(yán)肅的事情說的很輕松。

3〉用對(duì)比的方法，有意將兩個(gè)水火不相容的事物或概念放到一起比較，使幽默更具感染力。

4〉用夸張的手法，表現(xiàn)幽默效果。

這里呈現(xiàn)了本文多樣化幽默語言表現(xiàn)形式中四種，接下來，請(qǐng)大家按小組行動(dòng)起來，嘗試在文中尋找與每種幽默語言表現(xiàn)形式相對(duì)應(yīng)的體現(xiàn)語句，不同的小組可能要負(fù)責(zé)尋找的幽默語言表現(xiàn)形式的不同，即任務(wù)不同，下面我們來分一下工。

（根據(jù)不同班級(jí)的具體人數(shù)及已有的不同的分組情況隨機(jī)分工，不同班級(jí)每種幽默語言表現(xiàn)形式的小組構(gòu)成人數(shù)可能不同）

學(xué)生根據(jù)老師的指示，小組之間展開討論。

老師走到學(xué)生中去，適當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生尋找答案，并完善活動(dòng)指令：同學(xué)們?cè)谡业接哪Z言表現(xiàn)形式的對(duì)應(yīng)體現(xiàn)語句時(shí)，要嘗試分析、體會(huì)隱藏在該種幽默語言表現(xiàn)形式背后，作者的思想情感是什么？這個(gè)分析同時(shí)也可作為你為什么選擇文中某一語句的依據(jù)、緣由！

2、提問：

1〉第一種幽默語言表現(xiàn)形式的相關(guān)體現(xiàn)語句？負(fù)責(zé)尋找的小組，你們的尋找結(jié)果是？

生可能找的是文章第一部分首段：

本文第一段交待作者出生于一個(gè)“完全沒有文化的家庭”，家里沒有書，作者卻說“家里的藏書每年一換”，接著一個(gè)轉(zhuǎn)折“但只有一冊(cè)”再接著解釋“就是被俗稱為‘皇歷’的那本書”。這笑話說得多么嚴(yán)肅，本是凄涼辛酸的往事，作者卻說得俏皮輕松，叫你聽得忍俊不禁，正當(dāng)你想笑時(shí)，分明感到作者說得那么嚴(yán)肅，幾乎催人淚下。（圍繞該內(nèi)容展開解析）

生還可能找出其他或許錯(cuò)誤的地方，會(huì)與之具體分析其找出的語句，然后鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。

2〉第二種幽默語言表現(xiàn)形式的相關(guān)體現(xiàn)語句？負(fù)責(zé)尋找的小組，你們的尋找結(jié)果是？

生可能找的是文章第三部分：

文章第三部分寫作者輟學(xué)后找事做的艱難?！澳缸觾蓚€(gè)茫茫然地等著，等著一個(gè)誰也不愿多想的茫茫然的未來”。文章在敘述這沉痛的往事后不再去寫令讀者“哭”的話，而接下來的卻是一句輕松的俏皮話：“茫然中還是有事可做的。子承母業(yè)，去當(dāng)當(dāng)（dang 四聲）”。這俏皮話，貌似輕松，卻比漣漣的淚水更令人沉痛。這樣幽默的語言就更深刻地表現(xiàn)中心思想。（圍繞該內(nèi)容展開解析，令學(xué)生讀相關(guān)語句，分析與朗讀相結(jié)合，令生從中讀出感情、深刻感悟）

生還可能找出其他或許錯(cuò)誤的地方，會(huì)與之具體分析其找出的語句，然后鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。

3〉第三種幽默語言表現(xiàn)形式的相關(guān)體現(xiàn)語句？負(fù)責(zé)尋找的小組，你們的尋找結(jié)果是？

該答案過程中會(huì)給相關(guān)負(fù)責(zé)小組的同學(xué)啟發(fā)、提示。

生可能找到文中對(duì)比組中的一兩組：

作者把“那么多好的教師和好的朋友”與惡劣的社會(huì)環(huán)境相對(duì)比，“完全沒有文化的家庭”和渴求知識(shí)的“我”形成強(qiáng)烈反差，花了錢而經(jīng)常不聽課的“學(xué)子”和“我”這個(gè)“偷竊知識(shí)的人”；“法蘭西文學(xué)的殿堂”和“廁所餐廳”；“雅人”與“俗人”等鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，作者雖未加任何議論，自會(huì)引起讀者的認(rèn)真思索，從而深化了文章的中心思想。（圍繞該內(nèi)容展開解析，完善學(xué)生答案）

生還可能找出其他或許錯(cuò)誤的地方，會(huì)與之具體分析其找出的語句，然后鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。

4〉最后一種幽默語言表現(xiàn)形式的相關(guān)體現(xiàn)語句？負(fù)責(zé)尋找的小組，你們的尋找結(jié)果是？

該問題難度系數(shù)低些，生應(yīng)該很容易找到文章第一部分第二段“我替老郝叔起草的這篇‘通知’”這段情節(jié)：

在作者生活過的那個(gè)雜院里，出個(gè)小學(xué)生就算得上是知識(shí)分子；“我替老郝叔起草的這篇‘通知’，無疑是一篇為人生的文學(xué)了，何況還分送出去，也算是發(fā)表了呢！”這里作者對(duì)小學(xué)生寫的通知進(jìn)行夸張，把小學(xué)生說成是窮人心中高不可及的“知識(shí)分子”，把“通知”說成是發(fā)表了的“文學(xué)”。

作者以幽默的語言、豁達(dá)的氣度，來描寫那些幼年所經(jīng)歷的辛酸往事，使人讀來感到有趣、好笑，而正待你想笑時(shí)，又分明感到陣陣辛酸、凄涼，幾乎催人淚下。

3、總結(jié)本文的中心思想。

我：課初，我們觀看視頻，得出結(jié)論：于是之是一名“‘學(xué)者型’演員”，從這個(gè)評(píng)價(jià)中我們可以窺見作者的一生對(duì)知識(shí)的渴求、敬重，我們通過學(xué)習(xí)這篇文章，初步體會(huì)到作者幼年求知的“苦學(xué)”精神，那么作者寫作這篇文章的用意就寄予我們年輕一代應(yīng)——

生：珍惜光陰，好學(xué)上進(jìn)。

四、布置作業(yè)，拓展訓(xùn)練，追蹤落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

從幼兒園到現(xiàn)在，使你最受感動(dòng)，至今印象最深的是哪件事？請(qǐng)效仿于是之先生在本文中使用的幽默表現(xiàn)類型用幽默的語言、200字左右的篇幅敘述這件事。