第一篇：五星幼小班年級組教研活動會議記錄表

五星幼小班年級組教研活動會議記錄表

時間 2011.9 地點 中一班教室 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢蕾 邵潔穎 徐春響 會 議 內(nèi) 容

1、針對本次大教研活動的工作安排進行班級安排。邱亞華年級組是個新開設的團體也是一個整體是幼兒園進行菜單式科學管理的新模式這將為以后進行系統(tǒng)的工作安排提供方便?；顒討摼哂锌茖W性、統(tǒng)一性。大家可以將自己的想法和建議提出來為我們年級組工作順利開展出謀劃策使工作更好開展。程琳科學地教育子女需要家長與幼兒園的合理溝通所以做好家長工作很重要我們要利用好家園聯(lián)系欄將孩子的情況盡快反饋給家長也要利用好“快樂家園”把孩子的在園如實匯報家長并重視家長欄內(nèi)的幼兒在家的情況有的放矢才能事半功倍。徐春響家園聯(lián)系欄一向是老師和家長交流的無聲平臺老師應該利用這個區(qū)角多與家長溝通我們可以設計多個小板塊比如“請您關注”、“童言稚語”、“每周一星”、“每周活動安排”等欄目把孩子的表現(xiàn)園內(nèi)進行的活動重點都通過這里展示給家長讓家長了解和配合我們的工作這樣可以大大減少我們單獨與家長交流的時間。邱亞華如何幫助新生度過適應幼兒園集體生活這個階段大家討論的內(nèi)容略。謝玲娟孩子們離開熟悉的家庭環(huán)境來到一個陌生的環(huán)境是需要一種成人給予他們的“安全感”所以想要給孩子們一個舒適、安全的生活和學習的環(huán)境首先要做到的就是成為一名“安全型的老師”孩子們生活在一個有尊重、安全、舒適的環(huán)境中他們每天都能看到

老師溫柔的笑臉每天都能感受到老師對他們愛的輕撫這樣孩子才能消除心理緊張。徐春響寶寶第一次進入幼兒園由于與爸媽分離所產(chǎn)生的一系列焦慮情緒的反應都是正常的畢竟第一次離開了熟悉的家庭環(huán)境離開熟悉的爸媽進入一個陌生的地方接觸陌生的人并且還要逐漸學會獨立照顧自己。要減輕小朋友的焦慮情緒我覺得還要從家長那里入手?6?7?6?7。

2、中班年級課程的合理分工。朱芳、徐春響、邱亞華、謝玲娟備課組成員 程琳負責周計劃表安排表 錢蕾負責“每周之星”、“童言稚語” 邵潔穎負責“向您推薦”“教育經(jīng)驗”

3、近期工作安排 1班主任根據(jù)保教計劃帶領班級老師共同商議制定適合本班的工作計劃做好幼兒入園前地各項準備工作。各班進行室內(nèi)主題環(huán)境和活動區(qū)角的布置。2開展集體備課分析教材開展班級環(huán)境創(chuàng)設班與班之間互相聽課評課活動。39月底新教師說課比賽。請新教師早日做好準備并請教自己的師傅。4本月的主題墻每星期要有新的內(nèi)容上墻照片要及時上傳 五星幼中班年級組教研活動會議記錄表 時間 2011.9 地點 中一班教室 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢蕾 邵潔穎 徐春響 會 議 內(nèi) 容

1、進行9月份下旬的工作安排 1新教師備課要及時反思并請師父寫評析說課請師傅做好指導。2開展隨堂聽課每位教師寫好聽課評析與反思。3確定工作室老師準備選拔幼兒每班做好特色班家長工作。4做好晨間活動器械工作準備評比每個班不少于5樣每樣要夠本班幼兒玩的數(shù)量。每天放在教室門口供幼兒玩。5

準備家長會下周開家長會。6年級組長開展說課評優(yōu)活動隨即開展新教師說課評比。

2、各類問題的提出與討論 1邱亞華請老教師把最近新教師的備課情況作個匯報。匯報內(nèi)容略 2邱亞華請徒弟反思最近的教學情況。錢蕾我覺得上課真的是一門藝術因為我是剛從事這個行業(yè)對教師和孩子們之間的對話還不了解我上課時所用的語言還是比較成人化這方面是我首先要改正的。邱亞華是的對于孩子我們講話還真的是一門藝術不能用成人化的語言要能使孩子聽得懂但又不能簡單的俗氣不能因為簡單而使孩子的語言而得不到發(fā)展這個需要你們青年教師花點心思想一想。邵潔穎我以前是在學前班的由于工作環(huán)境原因?qū)W前班的孩子上課時間基本上是按照小學里的上課時間來定的所以現(xiàn)在我上課的時間總是太長控制不了時間。謝玲娟因為每個年齡段的孩子的注意力時間都是不一樣的中班的孩子上課時間是20至25分鐘。時間長了一個是孩子的注意力時間已經(jīng)過了另外對孩子的健康也是不利的。程琳我這學期一直是上的數(shù)學和科學以前因為時間關系制作教具不容易不能面面俱到現(xiàn)在我可以專心的弄這些每節(jié)課每個孩子都可以有人手一份教具因此上課起來也特別容易孩子也比較容易接受 朱芳是啊要上好一節(jié)課是不容易的要做到面面俱到不僅是老師自己要準備好給孩子的教具是非常重要的。邱亞華以后碰到問題要及時提出隨時和老教師討論。3工作室安排表已經(jīng)訂好本學期每個工作室的負責人都更換這主要也是給新教師一個鍛煉的機會。舞蹈工作室由程琳

負責程琳要制定工作組的成員然后安排好工作包括教師的安排、孩子的選拔一級計劃的制定素材的選定等等。4下一周準備開家長會請教師談談需要說些什么內(nèi)容 朱芳我們那邊是準備三個半一起進行先由領導統(tǒng)一講然后到每個班教師在分別針對班里的情況講一下。程琳這一次開家長會正好可以把工作室的事情和家長一起商討一下。錢蕾我覺得是不是可以這樣我們這邊三個班一起開先有邱老師講把所有的零零碎碎的事講一下然后由我們?nèi)齻€再分別把我們上課的課程和需要家長配合的一些事情講一下。邱亞華恩這個提議很好那就這樣。每個老師把需要講的東西都想一想并寫下來。附發(fā)言稿 程琳大家下午好我是中三班的程老師很高興這學期能夠擔任我們中班組的數(shù)學教學我知道那一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉承載著各位家長的殷切希望?？偸窍Ｍ约旱暮⒆幽鼙葎e人家的孩子要好“你看看其他小朋友會的你怎么就不會呢一定是上課沒有好好聽老師上課?！?就這么簡簡單單的幾句話中無形間給了孩子壓力有了所謂的“孩子間的對比”其實也是家長間的對比我們不能因為覺得孩子還小不懂事就把自己的想法強壓在孩子身上應該多站在孩子的角度考慮試著多鼓勵孩子給他們信心和時間讓孩子知道在爸爸媽媽眼里他們是最棒的 剛剛上中班對一些數(shù)學上的知識不能很好的掌握那是很正常的所以請各位家長不要著急為了讓孩子能夠達到更高的學習效率在數(shù)學教學中我以游戲和故事的教學方式激發(fā)孩子的好奇心讓孩子在“玩”中“學”。經(jīng)過這兩周的實踐我發(fā)現(xiàn)孩子們在

上數(shù)學課時覺得很開心而且大部分孩子都掌握了一節(jié)課所要學習的知識就說中1班的詹鵬、劉譽、潘嘉樂等小朋友原來可是出了名的小調(diào)皮可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的他們可是很棒呢數(shù)學課上少了原來的調(diào)皮搗蛋多了現(xiàn)在的專注認真中2班的張?zhí)齑T小朋友記得小班的時候臉上總是掛著兩滴“亮晶晶”現(xiàn)在你真的長大了數(shù)學課上積極舉手、回答問題聲音響亮李佳麗和孟浩然小朋友也真的好棒和小板凳成為了好朋友知道安安靜靜的坐在位置上舉手發(fā)言了最后就是我們中3班了章宇童小朋友調(diào)皮搗蛋的事總少不了他別看他小小的但只要是上課的時候總能看到他那閃閃發(fā)亮的大眼睛蔡延杰和唐錦天這兩個帥氣的小男生平時和旁邊的小朋友總有講不玩的悄悄話但是數(shù)學課上他們的表現(xiàn)真的很棒遇到問題時總是最先想到答案?？吹剿麄冊谝惶焯斓倪M步、一天天的懂事我真的很欣慰我們的能力總是有限的為了讓孩子能夠健康的成長還需要在座的家長和我們共同努力正所謂“爸爸媽媽是孩子的第一位老師家是孩子的第一所學?！北热缯f吃飯的時候問一問孩子“今天我們有幾個人吃飯啊那要那幾雙筷子啊去超市的時候也可以讓孩子看一看買的好吃的上面都有哪些數(shù)字在回家路上也可以問一問孩子你都看到了哪些圖形都是上面顏色的”生活中的點滴和孩子的成長密不可分。希望在我們共同努力下小樹苗們能夠沐浴著陽光和雨露茁壯成長······· 邵潔穎 大家好在此非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持也是對孩子教育的重視。有句

話說的好“家園如同一車兩輪只有同向運轉(zhuǎn)才能共同促進孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。在小班時有你們的支持、配合經(jīng)過大家的共同努力孩子們在各方面有了很大的進步。在這里我對你們表示深深的感謝也正是因為有了您的支持、幫助以及在日常生活中與孩子的朝夕相處讓我充分的了解了每個孩子的性格特點欣喜的看到了每個孩子的成長和進步并與孩子之間建立了深厚的感情。我想我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期我們將在現(xiàn)有的基礎上進一步提高保教質(zhì)量注重提升教育的文化內(nèi)涵以促進孩子的全面健康成長希望您一如既往地支持與配合我們的工作。錢蕾 各位家長大家下午好我是今年剛參加工作的新教師先簡單做下自我介紹。我叫錢蕾大學本科畢業(yè)?，F(xiàn)在主要負責教中班三個班級的語言課程。下面我就我這門課程需要各位家長注意的事項做簡單講述 首先語言是一門藝術是一種技能。它是長期生活經(jīng)驗的積累。這就需要孩子們在平時的生活中多搜集語言的素材然后將其形象化用語言表達出來。所以我希望在座的各位家長能夠在業(yè)余時間帶孩子多到戶外走走看看大自然讓他們用自己童真的語言描述所見所聞。在這個過程中孩子的語言能力就得到了很大的提高也為今后的學習做好了前期知識積累。其次要讓孩子敢說會說更要培養(yǎng)孩子專注傾聽。有的孩子很能說但是他卻不會傾聽。在你表達自己的想法的時候如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有認真聽就要反復提醒他攫取他的注意力。輪到孩子

在說的時候不管他的語言多幼稚你也要認真去聽去回應。之后要讓孩子知道學會傾聽是一種禮貌這也是所謂的言傳身教。最后我希望中班的每一個孩子能夠在我們家院的傾力合作下健康快樂成長我會將孩子們所學的語言知識通過短信的形式通知每一位家長方便家長隨時檢測孩子的學習進度謝謝 五星幼中班年級組教研活動會議記錄表 時間 2011.10 地點 中二班教室 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢蕾 邵潔穎 徐春響 會 議 內(nèi) 容 邱亞華今天我們就先以“教師如何聽課評課”一起來探討一下

1、教師如何聽課評課。徐春響聽課、評課是教學研究的有效手段。我們以前的教學過程往往成為以教師活動為主、“教師講、學生聽教師說、學生記”的過程從而把教師活動作為教學評價的重點。而且由于聽課者既不參與課堂教學、也不直接參與教學內(nèi)容的學習通常被認為是與可讓教學不發(fā)生直接關系的人員。因而在聽課前沒有去了解大綱、教材分析教學目標要求以及學生智能情況這樣的聽評課其實一直都是片面的以后我們的聽課不僅要先做好聽課準備還要了解教學活動中幼兒的作業(yè)情況關注教師更要關注幼兒的表現(xiàn)這樣才是全面的聽課。聽課后請各位老師盡快做好評析表的記錄。朱芳我認為要聽好課必須做好下面的事情 首先要端正態(tài)度其次要精心備課最后要了解情況。我先來講講一個個無論你以任何身份主講教師無論是新教師、老教師、骨干教師、非骨干教師、能力強的教師、能力不強的教師還是敬業(yè)的教師、不是很敬業(yè)的教師都要抱著向別人學習的態(tài)度去聽課全身心投入體驗主講教師的教學方法和藝術風格。第二個教師可能產(chǎn)生疑惑我去聽課又不是講課干嗎要備課是的我們是去聽課但我們通過什么來評價主講教師的課通過什么來比較自己的教學能力主講教師、自己的教學應在哪些具體的地方進行改進除了一般的評價標準外只有通過我們親自精心備課熟悉教學內(nèi)容才能有更深層次的認識和理解才能對主講教師的課提出中肯的建議和評價才能反思自己的教學理念、找到可以借鑒的地方才能從根本上提高自己的教學能力所以我們要當自己是主講教師進行精心的備課。當然如果是聽其他學科的課或者時間不允許也要盡量提前熟悉一下授課內(nèi)容。第三我們聽課前要適當了解主講教師的性格特征、教學理念、教學風格、常用的教學方法、對教學的準備情況、師生關系等了解學生的身心特點、知識儲備、學習興趣、學習態(tài)度、對任教教師的看法、對將要上的這堂課的準備情況等等 邱老師我再做一下補充朱老師說的幾點都非常好那么在做完這些事后我們別忘記作個整理反思。聽完課后自己要靜下心來拿出自己的備課、聽課記錄、評價交流記錄等材料就材料進行詳實的整理、分析結(jié)合自己的日常教學行為就自己的教學理念、教學能力進行深入的思考找到自己現(xiàn)在就能夠改進的點通過什么渠道可以改進應該改進的點并作為改進自己日常教學的依據(jù)這是提高自己教學水平的關鍵中的關鍵。

2、布置最近年級組工作 1幼兒園網(wǎng)站上傳要求每個主題照片及活動掠影利用美圖秀秀制作成一張照片一學期的主題為一個頁面活

動掠影為一個月一次。235歲以下的老師參加“藝術領域的業(yè)務能力比賽”第一階段為技能比賽第二階段為藝術素質(zhì)賽時間待定。3確定中班組領攜的課題幼兒園體驗式美術教育資源的開發(fā)與研究。每位教師著手查找資料。4下周開始上長笛課有關的老師準備加以練習。5下周由中二班的小朋友做升旗手請中二班的老師做好儀式準備。五星幼中班年級組教研活動會議記錄表 時間 2011.10 地點 中三班教師 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢蕾 邵潔穎 徐春響 會 議 內(nèi) 容

1、布置本月上旬年級組工作 1繼續(xù)開展教師之間互相聽課評課活動。2“秋之絢”技能比賽將在下星期五舉行請教師們準備好。3新教師備課及時完成及時寫好反思并及時請師父寫好評析。4強調(diào)校園網(wǎng)中當月的活動掠影和主題墻照片要及時上傳內(nèi)容要及時更新針對上傳還存在問題的向個別老師提出意見。5教師認真填寫師德之星和禮儀之星。下發(fā)的有關注意事項請教師參照并嚴格要求自己。本月第二個星期新教師準備市級公開課選拔模擬課準備。參加社區(qū)親子活動的教師準備好活動教案。

2、一起學習推薦閱讀《幼兒園體驗式美術活動實踐研究》 附文章內(nèi)容 生活經(jīng)驗是幼兒進行美術創(chuàng)作的基礎因此在幼兒美術教學中我們可以運用體驗式教育手段引導幼兒關注周圍生活中的方方面面為幼兒的自主表現(xiàn)表達提供原始的積累。

一、多途徑豐富幼兒的感知經(jīng)驗 途徑一在主題課程中體驗 主題課程是幼兒在園生活中關注的焦點它追隨著幼兒興趣的發(fā)展而進行它完整

性、連續(xù)性、層層深入的特點使得幼兒能夠獲得全方位完整的體驗。例如我們在大班實施的《跨海大橋通了》《紅紅火火中國年》《運動會》等主題活動中讓幼兒將在課程中獲得的體驗通過美術的形式進行展現(xiàn)不僅展示了他們獨特的感受和表現(xiàn)力同時也彰顯了主題課程的脈絡。因此將幼兒美術中的體驗與主題課程結(jié)合起來是一個兩全其美的措施。途徑二在大自然中隨時隨地體驗 自然是一部真實、豐富的百科全書自然界中種類繁多的動植物吸引著幼兒的好奇心。例如在春天來臨的季節(jié)里我們帶著孩子倘佯在春日暖暖的陽光中引領他們?nèi)ビ^察嫩綠的樹芽、絨毛般的小草、柔軟的柳枝、嬌艷的花朵、翩翩起舞的蝴蝶?6?7?6?7從圖片欣賞到走進大自然教師讓幼兒的體驗不局限于眼睛的欣賞而是各種感官的感受使孩子獲得了關于春天的整體認知為美術活動中幼兒的自我表現(xiàn)積累下了豐富的素材。途徑三在與大師的對話中體驗 大師的作品蘊含著豐富的美術元素例如蒙德里安、康定斯基的冷暖抽象米羅漫不經(jīng)心涂抹出來的稚拙外形波洛克如兒童游戲般的作畫方式構(gòu)成了一個意想不到的審美世界符合幼兒的審美趣味。因此讓幼兒從小就大量接觸藝術品體驗大師的繪畫方式與繪畫風格能使幼兒的審美感知、審美情趣、審美創(chuàng)造等能力獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、用適宜的方式體驗適宜的內(nèi)容 方式一專題漸進式的深入體驗 在幼兒的美術活動中我們經(jīng)常會嘗試進行專題漸進式的體驗活動通常這類體驗活動會有一個比較固定的主題然后教師對這個主題進行分解分層次引導孩子進行

體驗使幼兒對該項內(nèi)容獲得全面完整深入的認知。例如在中班進行的關于《人》這個美術專題內(nèi)容的體驗中我們將它分解為“臉部特征”“人物細節(jié)”“人物動態(tài)”三個階段使幼兒在這個過程中逐步獲得豐富而完整的體驗。在《臉部特征》這個階段的體驗中我們嘗試引導孩子互相觀察同伴的臉部使幼兒對不同的五官、不同的臉型以及變化莫測的臉部表情有非常直觀的感受。在《人物細節(jié)》這個階段的體驗中我們在進一步引導孩子觀察臉部特征的同時引導孩子關注人物的服飾從色彩、款式等方面進行感知。在《人物動態(tài)》這個階段中我們引導幼兒分解早操和運動時的動作使幼兒感受人體動作的靈活性。專題式的體驗解決了以往幼兒美術活動中體驗的粗糙與急 功近利使孩子對一個事物的體驗深刻而到位。方式二場景感染的深刻體驗 場景感染即把幼兒安排到一定的情景中讓其在看得見、摸得著的情景中獲得經(jīng)驗。例如在六一主題教育之下的一個美術活動——《我是小演員》的繪畫中孩子繪畫的效果非常好蝴蝶般色彩斑斕的衣服、如彩虹般的眼影、如櫻桃般的紅唇、如桃花盛開般的腮紅、陽光般的笑臉?6?7?6?7無不表達了孩子在六一演出中的快樂心情。我想這其中的原因就是六一演出的場景給了孩子非常深刻的體驗。方式三特定事物的細致體驗 對于大年齡的孩子來說他們對生活中的一些事物已經(jīng)有了一些粗淺的感受形成了一些自己的認識在繪畫中很容易將自己的這些認識進行固定的表現(xiàn)形成模式化的表現(xiàn)風格。因此教師在組織幼兒進行體驗時要靈活地選擇特定的

事物將孩子帶入真實的情景中通過精心的設計和組織完善和豐富孩子的認識使孩子在表現(xiàn)時能夠?qū)崿F(xiàn)對自我的突破。例如在春天的時候我們在孩子中進行《美麗的樹干》的體驗活動利用幼兒園大樹多的條件將孩子帶入這個真實的情景中引導孩子觀察樹干的色彩、形狀樹皮的粗糙、軟硬程度等等。在未進行體驗之前孩子對樹干色彩的認識就是“灰色、黑色、咖啡色”等等的籠統(tǒng)印象。體驗之后從孩子的作品中可以發(fā)現(xiàn)孩子對樹干的認識豐富了有部分孩子甚至表現(xiàn)出了樹干上青苔的色彩有些孩子通過畫筆的變化表現(xiàn)出了樹皮粗糙和光滑的感覺。

三、支持孩子將體驗表現(xiàn)出來 從體驗到幼兒的自主表現(xiàn)之間有一段距離需要教師巧妙地架設橋梁幫助幼兒自主表現(xiàn)。橋梁一梳理經(jīng)驗 在體驗中幼兒獲得的感受比較零散而不全面這就需要對幼兒的經(jīng)驗進行梳理。在對這些經(jīng)驗的梳理中我們需要把握的原則是要與幼兒的表現(xiàn)水平相聯(lián)系這樣才能真正促進孩子自我表現(xiàn)水平的提高。例如在關于表情的美術活動中教師從引發(fā)孩子的開心情緒到引導孩子觀察臉部開心的特征到欣賞開心的圖片 由淺入深 由直觀到符號一步步對孩子的經(jīng)驗進行引導和梳理使孩子最終形成完整的經(jīng)驗。橋梁二技能滲透 在表現(xiàn)主題的過程中孩子會碰到許多美術活動中的技術難題如何解決這些難題幫助孩子表達自己的想法呢這就需要通過技能的巧妙介入幫助孩子提升表現(xiàn)水平。案例技能滲透策略之一——難點解析 在關于運動會的主題活動中教師設計了繪畫活動《我參加的運動項目》。這個活動的

技能要求對幼兒來說是比較高的不僅有動態(tài)的要求而且還要畫出單項運動的特點。在反復思考和討論的基礎上我們決定采用單線人物繪畫的方法因為單線人物簡約的線條能使孩子比較容易將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來解決繪畫中的技能難點使每個孩子都能把自己的感受表現(xiàn)出來。五星幼中班年級組教研活動會議記錄表 時間 2011.11 地點 中三班教室 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢蕾 邵潔穎 徐春響 會 議 內(nèi) 容

1、檢查新教師備課并提出建議。在制作教具上有疑問的可以提出大家一起商討。程琳我的數(shù)學操作材料比較多有時候來不及怎么辦 謝玲娟叫家長幫你每個星期需要哪些教具提前就發(fā)信息給家長能讓家長做的就盡量發(fā)動家長。

2、討論本次主題墻設計 這兩個星期還是秋天這個主題我們一起來討論討論這一次主題可以怎樣設計你對你班的.

第二篇：教研活動會議記錄

英語組校本教研活動記錄

活動時間：2009年5月19日

活動地點：四樓多媒體教室

參加人員：陳校長，汪主任，全體英語組教師以及化隆一中教師

活動內(nèi)容：

第一項：由主持人魏玲玲老師通過簡短的介紹拉開了本次活動的序幕。

1.歡迎來訪教師

2.簡介教研活動即利用學案導學引導學生自主學習，以促使學生自主進行主動地知識構(gòu)建

第二項：由作課教師梁老師就這一課進行反思

1.教學設想：本課內(nèi)容主要是由“身勢語”展開，通過對比中西方文化背景來導入新課，整理文章的段落大意進行歸納達成共識，進行師生互動，聽錄音獲取更多的信息，通過鞏固練習來檢驗本堂課的知識目標，最終目的是培養(yǎng)學生的思辨能力。

2.反思：優(yōu)點：基本達到預期效果，完成了本節(jié)課的目標。

不足：（1）學生對學案的利用不夠充分

（2）預習效果不是很好，沒有把握好本節(jié)課的目標

（3）學前討論沒有達到一定得深度，沒有為下一步做好鋪墊

（4）學習習慣的能力比較欠缺

（5）講的時間比較多，探討的時間比較少

第三項：聽課教師評課

1.唐麗梅老師就“本節(jié)課中學生參與活動的人數(shù)”這一方面進行了點評

學生的參與活動是有效地，參與人數(shù)達56人次，有效及時的反饋了學習效果。(楊永雪老師就這一問題進行補充，參與面廣，學生真正成為了學習的主體，并對“onebyone”的提問方式提出了疑問)

2.竇桂清老師就“在學生學法指導上教師所采取的措施”這一方面進行了點評

教師利用學案這一措施給學生提供了明確的學習目標，內(nèi)容比較全面，使教師的導和學生的學有機的結(jié)合到了一起。學案解決了學生’眼高手低”的毛病.3.楊啟梅老師就“課堂的時間分配以及學生在課堂中主體地位的發(fā)揮”進行了點評

45分鐘→15分鐘教師講解→30分鐘學生自主學習→充分突出了學生的主體地位（馬金蘭老師就這一問題作出補充：學生從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”）

4.鄭生英老師抓住“師生關系是否和諧”進行了探討

通過課前播放歌曲營造了一種輕松和諧的氛圍，與傳統(tǒng)教學模式相比較，學案給學生的預習工作提供了一個預習近平臺，激發(fā)了學生的學習興趣，教師的分層次提問以及鼓勵性語言的使用使得師生關系融洽。（質(zhì)疑：探討時學生的氣氛不夠濃是什么原因?qū)е碌?？?/p>

（馬紅老師進行補充：平等參與）5.趙生花老師就“是否達到預期效果”進行點評

首先肯定了學案導學的作用（學生主動學習→堅持預習→獨立完成作業(yè)→培養(yǎng)了學生的鉆研能力→提高英語教學水平）

質(zhì)疑：時間分配（缺少說和寫的部分）

6.魏海蓮老師（集體備課教師之一）就“我如何在課堂中培養(yǎng)學生的自主學習能力”進行說明

編寫學案→學生依案自學→討論交流→精講釋疑 第四項：互動

化隆一中教師就“如何提高學生積極性”這一問題進行交流。第五項：總結(jié)

竇雪老師對這次教研活動進行了總結(jié)。本次活動的亮點：

一個轉(zhuǎn)變：從“要我學”到“我要學”。

三個解放：解放了老師的講（整堂課大講精講）；解放了學生的聽；學生翻身成為課堂的主人（自主學習30分鐘）

兩個作用：一是學案的導向作用（學生參與面廣）；二是教師的調(diào)控引導作用。解決了一個問題：學生動口不動手的毛病。

兩個表揚：講課教師反思深刻；議課教師直言不諱，暢所欲言，值得肯定。兩個共同探討的建議：一是“onebyone ”的提問方式；二是預習深度不夠以及時間分配問題

第六項：化隆一中校長講話 1.受益匪淺，學以致用 2.活動規(guī)范，組織有序

第七項：陳校長講話

1.照此下去，提高英語成績指日可待。2.議課教師說好避不足，應多提意見。3.上課活動要實，不作秀。

第八項：在熱烈的掌聲中本次教研活動圓滿結(jié)束。

英語組校本教研活動記錄

竇桂清

2010年4月19日

第三篇：德育教研 活動材料 會議記錄

仙溪鎮(zhèn)龍西學校有關德育活動的通知

各位教師：

按照市教育局的工作要求，我們對本學期的德育工作進行了布置，有以下工作需要各校結(jié)合本校實際予以落實。

一、校本培訓

各單位對已參加2014年1月組織的第三期班主任集中培訓的教師在3——4月期間進行不少于24學時的校本培訓（培訓內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級管理、學科德育滲透與道德實踐能力的培養(yǎng)等）。對參培人員進行理論測試和實踐能力考核，并做好培訓材料（參訓人員名單、講座材料、試卷、成績單及《校本培訓考核結(jié)果統(tǒng)計表》）整理工作。

二、德育實踐活動課比賽

3月至4月中旬，基層學校全面開展評比活動，以保護環(huán)境，節(jié)約用水為內(nèi)容，在本校組織賽課后選拔優(yōu)質(zhì)課參加市級說課比賽。

三、育人風格展示活動

參加人員：德育校長、主任、班主任。

活動形式：以演講形式展示，演講內(nèi)容與PPT課件同時展示，時間不超過十分鐘。

要求：各單位積極組織有關人員參加這次活動，要求參加活動的教師必須獲得過區(qū)級以上獎勵證書，每單位上報1——2人，本次活動中將選拔出市級參賽人員，四、征集論文活動

征集2013年德育論文。論文內(nèi)容圍繞校園文化、班級管理、轉(zhuǎn)化學困生、學科德育滲透等進行撰寫，字數(shù)要求在2000字以上，用A4紙打印。對于網(wǎng)上下載論文、雷同論文不予發(fā)證。注：德育實踐活動材料（簡案及說課）、校本培訓材料（《校本培訓考核結(jié)果統(tǒng)計表》）及育人風格演講稿一律用A4紙打印，4月20日之前上交到進修學校德育教研部。

仙溪鎮(zhèn)龍西學校

2014.2

第四篇：會議記錄表

青峰社區(qū)未成年人思想道德建設會議記錄

時間

地點

主持人

記錄人

活動主題

參加人員

會

議

內(nèi)

容

青峰社區(qū)未成年人 協(xié)調(diào)解決問題工作 記錄

時間 2013 年 1 月 20 日 地點 青峰社區(qū) 參加人員 萬承彬、劉麗、駱林麗、樂淑琴、盧淑林、王璐、李佑新、潘昌平、吳怡

會

議

內(nèi)

容

一、結(jié)合構(gòu)建和諧社區(qū)的實際需求，堅持以人為本，關心他們的健康和生活，聘請社會責任感強、素質(zhì)高、有專業(yè)特長、關心未成年人成長的人員擔任法制輔導員、思想輔導員和文化輔導員。二、請專家做專項講座。夯實基礎、完善檔案，加強工作陣地建設。設立專門的社區(qū)未成年人思想道德建設工作室，結(jié)合社區(qū)工作上門入戶多的特點，深入調(diào)查摸底，建立健全社區(qū)未成年人各種臺賬資料，建立社區(qū)青少年花名冊、閑散青少年花名冊、劣跡青少年花名冊等重點幫教對象檔案。建立社區(qū)未成年人思想道德建設學習情況，學校、社區(qū)、家庭聯(lián)系會議情況等各種會議記錄。三、逐步配置健全社區(qū)未成年人校外活動場所設施，建立工作制度，廣泛開展社區(qū)未成年人活動。豐富活動內(nèi)容，拓寬社區(qū)教育渠道。開展各類道德實踐活動；“獻愛心助學”活動。

青峰社區(qū)未成年人 協(xié)調(diào)解決問題工作 記錄

時間 2013 年 6 月 3 日 地點 青峰社區(qū) 參加人員 梅衛(wèi)紅、鄭秋紅、劉麗、駱林麗、樂淑琴、盧淑林、王璐、李佑新、吳怡、會

議

內(nèi)

容

內(nèi)容：

未成年人教育協(xié)調(diào)組織召開本季度工作會議，會上，社區(qū)書記梅衛(wèi)紅提出三點要求：一要認真學習領會十八大報告中提出的關于公共文化服務體系建設的一系列新論斷、新要求、新任務，將貫徹學習十八大精神與公共文化服務體系建設的實際工作結(jié)合起來。二要圍繞精神文明建設大局，著力發(fā)揮社區(qū)學校主陣地作用。三要肩負重要使命，推動未成年人思想道德建設再上新臺階。

青峰社區(qū)未成年人 協(xié)調(diào)解決問題工作 記錄

時間 2013 年 9 月 9 日 地點 青峰社區(qū) 參加人員 鄭秋紅、劉麗、駱林麗、樂淑琴、甘佩英、曹思琪 王璐、李佑新、吳怡

會

議

內(nèi)

容

內(nèi)容：

青峰社區(qū)本季度未成年人教育工作中，積極推動學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接，“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡初步形成：社區(qū)充分發(fā)揮未成年人思想道德建設的主渠道作用，在加強社區(qū)德育工作的同時，配合選派優(yōu)秀教師進社區(qū)，利用課余時間和節(jié)假日在社區(qū)開展德育工作；社區(qū)把未成年人教育作為重要工作內(nèi)容，積極開展有益于未成年人健康成長的活動。

青峰社區(qū)未成年人 協(xié)調(diào)解決問題工作 記錄

時間 2013 年 12 月 27 日 地點 青峰社區(qū) 參加人員 梅衛(wèi)紅、鄭秋紅、劉麗、駱林麗、樂淑琴、盧淑林、王璐、李佑新、吳怡、會

議

內(nèi)

容

內(nèi)容：

這一年來，青峰社區(qū)全面實施社區(qū)未成年人教育改革，進一步加強和改進學校德育工作，與時代發(fā)展相適應的社區(qū)未成年人德育體系逐步建立，素質(zhì)教育觀念日益深入人心。積極開辦形勢教育大課堂，進行社區(qū)德育示范教學；開展國學經(jīng)典誦讀，傳統(tǒng)文化教育進一步加強；大力開展陽光體育運動，社區(qū)未成年人文化生活日益豐富。

第五篇：中年級組教研活動總結(jié)

對課中年級組教研活動總結(jié)

在學校教研活動中，我們中年級組老師給我最深的感受是：每位老師都認真對待，不甘落后，團結(jié)協(xié)作，積極參加每次教研活動，標，新評價標準有了更深的理解和感受，并在課堂上努力實踐，立求創(chuàng)新，教學水平在原有基礎上都有了不同程度的提高。下面我就把中年級組教研活動總結(jié)如下：

一、以校本教研為依托，積極開展教研活動。

本學期我組認真學習了《新課標》和《走進新課程》，閱讀了一些教育雜志，使我們的教學理論知識不斷豐富。隨后又研究分析了學生的實際情況，有針對性地制定了教研的內(nèi)容，就是“不斷反思，同伴協(xié)作，全面提高課堂教學實效性”。

制定好教研主題，大家逐步落實。認真鉆研教材，開展單元備課活動。整體把握每單元教學重、難點，特別是單元的起始課，都要一起研究，一起備好課。上完課還要及時反思自己的教學設計與學生的實際是否融洽、和諧；根據(jù)學生的實際及時調(diào)整教學設計，努力使學生保持旺盛的學習精力。

二、以專題研究為切入點，積極開展教學活動

專題的確定，給教學以方向，給教師以動力。為此，我們在教學中努力實踐，不斷探索，使教學研究不斷深入。教學中，我們?nèi)?、四年級主要圍繞課堂教學、作文教學展開。因為大家感到作文教學是小學中年級階段的教學重點和難點。圍繞如何進行作文指導教學的特點，激發(fā)學生學習興趣，從而提高學生寫作能力，我們展開了深入地研討。在教研專題專題的指引下，三年級任燕霞老師上了作文教學《寫自己喜歡的一種小動物》，張歡老師上了《錫林郭勒大草原》，四年級老師張鳳梅老師上了《蒲公英的夢》。通過研討，我們一致認為要創(chuàng)設學生熟悉的生活情境，激起學生的探究欲望；提供生活素材，引導學生動手練筆。

三、教研活動形式

1、采取全員參與、同伴互助、專家引領的方式，要求中年級組語文教師都參與到活動中來。

2、以“教師個人學習---獨立備課---課堂實踐---討論交流---集體備課---上反思課”為主，構(gòu)建三年級起步作文教學的教研之路。

3、通過探索研討辯論，努力實現(xiàn)“三提高”，即提高教研活動的實效性，提高教師的教科研水平，提高每一個學生的習作水平。

四、教研活動實施過程

1、召開教研組會議，討論決定開展研究教研活動，初探并擬定開展此活動的實施方案，確定教研活動的內(nèi)容：以三年級起步作文教學為抓手，把作文教學始終滲透在語文教學課堂上，從而使作文教學綻放光彩。

2、學習有關理論，調(diào)查分析目前我校教學情況。研究探討教學存在的問題。語文老師調(diào)查搜集有關資料，與科組老師共同學習。

3、與學校主管領導取得聯(lián)系，請給予指導，準備進行教研活動。

4、專業(yè)引領，提升理論 通過自學專業(yè)知識，組織教師觀看教學課堂實錄，從網(wǎng)上學習研究資料等途徑，努力將校本教研推向新的高潮。研究課堂教學課例內(nèi)容(1)三年級：

執(zhí)教教師：任燕霞 寫一種自己喜歡的小動物

執(zhí)教教師：張歡 《錫林郭勒大草原》

四年級內(nèi)容：語文版第七冊閱讀教學

執(zhí)教教師：張鳳梅 《蒲公英的夢》

在這一教學環(huán)節(jié)中，讓學校主管領導、語文教師等參與者提前學習與文本有關的各種資料，并搜集信息，探討問題。中年級教研組語文教師按要求撰寫這一課的教學設計。

2、學習后交流討論

在業(yè)務學習期間，全體教師暢所欲言，探討教法、學法，明確教學步驟，把自己所設計案例的構(gòu)思、想法在會上進行交流、討論，同時要求做課教師認真聽取，努力使自己的教學設計精益求精。

3、觀摩教學

要求成員教師對做課教師的教學過程進行詳實的記錄，并寫好評課記錄。

4、課例研討

觀看課例后，組織教師討論、分析課例，做課教師先自評、反思，聽課教師通過思考、感悟、理解，不斷提出新的設計，新的思路。

5、集體備課 搜集級組教師的意見再做修改后各班按教學設計進行實踐教學，然后反饋意見，搜集好的方法和模式進行集體備課。如果在教學中發(fā)現(xiàn)方法實施性不強，負責該單元的老師集所有反饋意見重新在本班再次進行實驗，進行指導，形成的一些典型性案例，教師要及時總結(jié)，撰寫有一定質(zhì)量的教學案例、論文及教學設計。

五、存在的問題

1、學生基礎知識掌握不扎實。

2、閱讀理解不認真，讀的少。

3、教研活動時間不能做到準時，教研活動不能實現(xiàn)高效。

4、學生的習作能力還很不樂觀，作文教學任重道遠。

總之，為了上好課，我們還要堅持認真參加每一次聽課研討活動，從中吸收好的教學經(jīng)驗和教學理念，并在自己的教學中加以靈活的運用。達到經(jīng)驗共享、不斷提高的目的。在教學的各個環(huán)節(jié)中，我們都要從生活出發(fā)，讓課堂充滿生活氣息，充滿生命的活力，不斷地激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，因此，我們只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的教學能力。