第一篇：第2課 奶牛的飼養(yǎng)管理 一課教案

? ? ? ? ? 第2課 奶牛的飼養(yǎng)管理 一課教案 教學(xué)目標(biāo)：

奶牛的飼養(yǎng)管理措施 教學(xué)內(nèi)容：

一、奶牛飼養(yǎng)技術(shù)一：

一個(gè)牛場(chǎng)內(nèi)，各類牛舍和相應(yīng)設(shè)施的布局受地形地貌的影 響，不能一概而論。但是從當(dāng)前養(yǎng)牛業(yè)發(fā)展水平來(lái)看，為更好 地達(dá)到生產(chǎn)要求，針對(duì)不同年齡、性別的牛的生理特點(diǎn)，提出 一些基本要求，是十分必要的。有些牛場(chǎng)因?yàn)槿ι嵩O(shè)計(jì)不符合 衛(wèi)生要求，牛的生理要求受到抑制，即使多給料，生產(chǎn)性能還 是得不到發(fā)揮。一個(gè)牛場(chǎng)的管理水平取決于平時(shí)的管理，也受到牛場(chǎng)設(shè)計(jì)的響。

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一、飼養(yǎng)方法；

1、犢牛的飼養(yǎng)：

幼齡期，犢牛以牛奶為唯一的食物，哺乳后犢牛依然保持著吮奶的行為，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，為防止它 吃進(jìn)污物，六周齡以內(nèi)的幼犢以個(gè)體牛欄為好，各種牛欄中又以可移動(dòng)個(gè)體牛欄為好。因?yàn)榭梢苿?dòng)牛欄 清便于理欄下的污物，床位可保持干燥，犢牛轉(zhuǎn)群后便于消毒和徹底清除墊草和糞便，實(shí)施常規(guī)的衛(wèi)生 防疫措施。在犢牛舍內(nèi)，幼齡犢的牛欄因牛群大小而異，可以與較大年齡的牛犢同圈舍，但是每欄一犢 最好，欄間要保持一定距離，遠(yuǎn)近以犢牛間不能互相舔、吮為度，以防止吃入毛和臟東西，避免發(fā)生臍 帶炎。在氣候溫和的地方或季節(jié)，幼犢圈舍外設(shè)欄更有好處，如牛欄地面鋪鵝卵石，有利于沖洗，當(dāng)牛欄 移開后沖洗和曝曬卵石是很衛(wèi)生的措施。一些先進(jìn)國(guó)家正在推廣三面封閉，一面朝陽(yáng)，無(wú)底面，有頂罩 的犢牛欄，對(duì)保持犢牛成活率很有好處。很小的牛場(chǎng)，犢牛不一定的單獨(dú)圈舍，它可設(shè)在成牛舍的一頭，但六周齡以內(nèi)的犢牛哺乳后依然以 單欄圈養(yǎng)最

好。1.5-8個(gè)月齡的犢牛，可按個(gè)體大小和是否哺乳，分群管理。這時(shí)可用通欄牛槽，小群分圈，一般每欄養(yǎng)六頭，每頭犢牛有30---45厘米的食槽長(zhǎng)度，如果在牛舍外設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有防曬棚即可。這個(gè)年齡階段，干草和青貯是主要飼料，草架和飼槽是必要的設(shè)施。

2、12月齡以內(nèi)：

育成牛一般有棚舍即可，由于牛的體重增加，牛飼槽的踏腳處要設(shè)硬地面，如果牛群較大，為防止 擁擠和互相頂撞，設(shè)頸枷可以在飼喂時(shí)避免事故發(fā)生。有放牧條件的地方，飲水處可設(shè)在牛舍以外；全 舍飼的牛要在圈舍內(nèi)設(shè)飲水池，或在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有飲水槽。在極寒冷地區(qū)要有“暖”圈，這種牛舍要求墻的厚度最好是30---40厘米，較暖和的地區(qū)墻可以薄些（25厘米）。人字形屋頂加上頂棚的結(jié)構(gòu)比較有利于防寒。同時(shí)屋頂?shù)耐饪谝廊皇直匾悦鈹?shù)九 天氣全日舍飼的情況下造成牛舍內(nèi)空氣污濁，引發(fā)肺炎、疥癬等各類疾病。

3、12-18月齡：

成年母牛舍在我國(guó)有規(guī)范的設(shè)計(jì)。一般有頭對(duì)頭位、尾對(duì)尾位的牛舍結(jié)構(gòu)。較多的是成年母牛舍裝 置擠奶器，近年來(lái)單獨(dú)擠奶間的方式正在試行，一般都具有標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)要求，這里從略。

二、管理措施：

一般包括糞肥場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、貯料區(qū)和飼喂區(qū)、供水系統(tǒng)等。

奶牛飼養(yǎng)技術(shù)二：

1、奶牛要大量利用粗飼料，干草青草、青鮮草、青貯料、塊根飼料等，以增強(qiáng)牛只之消化能力，精料是乳牛營(yíng)養(yǎng)中滋補(bǔ)部分。配全飼料時(shí)，應(yīng)拌細(xì)均勻，并松散適度，各類飼料要保持清潔無(wú)腐爛變質(zhì)或混有鐵器等異物，霉?fàn)€變質(zhì)的不要飼喂。各類牛只的飼料分配額按年齡、體膘、產(chǎn)量、配種懷孕、轉(zhuǎn)群情況。奶牛的飼料（主要指精料），應(yīng)按照分娩前低營(yíng)養(yǎng)、分娩后高營(yíng)養(yǎng)、泌乳初期引導(dǎo)飼養(yǎng)法的原則，調(diào)劑分配。

2、牛舍內(nèi)要有充足的光線各新鮮空氣。地面要保持干燥、夏季通風(fēng)、冬季保暖、防止賊風(fēng)，多鋪褥草、定期更換，褥草要選摘無(wú)霉變用之，以防牛只吞食致病。牛只接觸的場(chǎng)所禁止有傷害牛體之物存在，牛蹄要定期修正，牛角過(guò)長(zhǎng)的要及時(shí)鋸除，以免誘發(fā)蹄炎、抵傷他牛、要注意保護(hù)乳房、寒冷季節(jié)時(shí)應(yīng)防止乳房接觸水泥地面。協(xié)助做好牛只防疾和病牛治療工作、認(rèn)真做好對(duì)病牛的護(hù)理，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象立即報(bào)告獸醫(yī)。各類牛只，每天應(yīng)做到周身刮刷三次，后軀和尾部污染糞土者需要溫水洗涮干凈，對(duì)患有皮膚病或寄生蟲的應(yīng)放在最后涮。用具、健康牛、病牛要分開使用以防傳染。每天做好牛舍內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生（牛床牛槽）每月一次牛舍環(huán)境消毒，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)每天三次清除牛糞，并保持清潔衛(wèi)生。牛只運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)排水流暢，結(jié)構(gòu)合理，不存異物，如凸凹及時(shí)填平，嚴(yán)禁糞便污水積存，以免影響牛只健康。

第三課

肉牛的飼養(yǎng)管理

一課教案

教學(xué)目標(biāo)：

掌握肉牛育肥的飼養(yǎng)與管理注意事項(xiàng)

教學(xué)內(nèi)容：

一．肉牛的飼養(yǎng)方式： 1． 放牧飼養(yǎng)：

夏季一般早4時(shí)出牧，晚8時(shí)收牧，中午4個(gè)小時(shí)入舍避暑。2，集中在圈舍飼養(yǎng)：

一般以優(yōu)質(zhì)干草為主，多作用配合飼料。

二、肉牛育肥前的準(zhǔn)備： 三，肉牛的育肥方法：

有圈舍飼養(yǎng)育肥法，半放牧半圈舍飼養(yǎng)育肥法和全放牧育肥法三種。四，肉牛育肥的飼養(yǎng)與管理：

育肥的總原則是飼喂較多的精料，給料要定時(shí)，定量，按頓分料。每天喂料2——3頓。

第二篇：淺談發(fā)展奶牛綠色飼養(yǎng)綜合管理

淺談發(fā)展奶牛綠色飼養(yǎng)綜合管理

關(guān)鍵詞：綠色養(yǎng)殖業(yè)；無(wú)公害；飼養(yǎng)管理

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越注重食品的安全、無(wú)公害，加快生產(chǎn)綠色無(wú)污染的牛奶勢(shì)在必行，是發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè)的必然。黃河灘區(qū)，空氣清潔，是天然的奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)，生產(chǎn)綠色牛奶的潛力很大，開發(fā)綠色奶牛養(yǎng)殖小區(qū)可以大力發(fā)展我國(guó)的奶牛養(yǎng)殖業(yè)。1 增強(qiáng)奶牛“綠色”養(yǎng)殖業(yè)的意識(shí)

當(dāng)前絕大多數(shù)奶牛養(yǎng)殖戶對(duì)綠色產(chǎn)品的概念、含義、意義及作用知之甚少、認(rèn)識(shí)淺薄，提高養(yǎng)殖戶對(duì)綠色產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)廣大養(yǎng)殖戶進(jìn)行一場(chǎng)深入的綠色的、無(wú)公害的飼養(yǎng)奶牛教育，用多種形式開展培訓(xùn)宣傳活動(dòng)，使他們充分認(rèn)識(shí)無(wú)公害的綠色產(chǎn)品的價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。2 場(chǎng)地的選擇

養(yǎng)殖場(chǎng)的場(chǎng)地選擇，是生產(chǎn)綠色無(wú)公害牛奶產(chǎn)品的重要之一，是影響牛乳質(zhì)量，奶牛生產(chǎn)性能及生產(chǎn)發(fā)育的最重要最直接的環(huán)境；選擇空氣清晰，水草豐富，無(wú)污染、無(wú)噪音，遠(yuǎn)離鬧市區(qū)，是提高奶牛生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，保證綠色牛乳生產(chǎn)的重要措施；能建立奶牛自由采食區(qū)、自由臥床休息區(qū)和集中擠乳的先進(jìn)的現(xiàn)代化管理飼養(yǎng)模式，可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和生鮮牛乳質(zhì)量。3 大力發(fā)展草牧業(yè)

粗飼料品質(zhì)的好壞與安全衛(wèi)生直接影響著奶牛的營(yíng)養(yǎng)和健康，同時(shí)又通過(guò)乳和乳制品與人類的營(yíng)養(yǎng)和健康密切相關(guān)，確保粗飼料生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的無(wú)毒、無(wú)污染、安全衛(wèi)生，成為奶牛綠色飼料的重要部分。牧草是綠色植被，它既是發(fā)展奶牛業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是生態(tài)平衡的主體。建立“以草為業(yè)”的觀念，以草興牧，以草富民。大力發(fā)展種植優(yōu)質(zhì)牧草，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和品種結(jié)構(gòu)，實(shí)行以草定畜，化區(qū)輪牧，最大限度地增大牧草覆蓋度。發(fā)展優(yōu)質(zhì)牧草業(yè)是實(shí)現(xiàn)綠色養(yǎng)牛業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障。加強(qiáng)科學(xué)飼養(yǎng)管理

4.1 合理分群

由于產(chǎn)乳性能不同，體重、體質(zhì)狀況各異，區(qū)別飼養(yǎng)和管理，這對(duì)提高乳產(chǎn)量，減少飼料浪費(fèi)，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益都有重要意義。

4.2 日糧組成要多樣化，精粗飼料合理搭配

為了提高乳牛飼料的適口性，滿足乳牛的營(yíng)養(yǎng)需求。飼料日糧組成的多樣化，可以保證日糧具有更加完善的營(yíng)養(yǎng)，奶牛正常的代謝和旺盛的泌乳機(jī)能。青綠多汁飼料、青貯飼料和優(yōu)質(zhì)干草適口性強(qiáng)，營(yíng)養(yǎng)豐富，容易消化，能夠刺激消化器官的活動(dòng)和消化液的分泌增加食欲。高產(chǎn)奶牛精飼料量往往大于基礎(chǔ)用量，這是產(chǎn)乳需要，但是必須添加緩沖化合物以控制瘤胃的發(fā)酵。合理搭配日糧，使奶牛吃進(jìn)的飼料除維持需要外，全部用于產(chǎn)奶。

4.3 飼喂方法

要求先粗后精，先干后濕，定時(shí)、定量，少喂勤添，飼喂次數(shù)與擠奶次數(shù)保持一致。

4.4 育成牛、犢牛段的飼養(yǎng)管理

在飼料供給上以優(yōu)質(zhì)青粗飼料為主，占日糧干物質(zhì)的75%左右，精飼料為輔，占日糧干物質(zhì)的25%，逐步促進(jìn)消化系統(tǒng)的生產(chǎn)發(fā)育，為以后生產(chǎn)性能的發(fā)揮奠定基礎(chǔ)。

4.5 搞好牛體及環(huán)境衛(wèi)生；

降低飼養(yǎng)濃度,及時(shí)清除糞尿；確保奶牛休息；經(jīng)常刷拭牛體，促進(jìn)皮膚代謝；擠奶前用溫水洗凈乳房，擠奶后藥浴乳頭，減少細(xì)菌感染；預(yù)防乳房炎、子宮炎、腐蹄病和食物中毒的發(fā)生。5 新技術(shù)的推廣與普及

畜牧部門對(duì)奶牛養(yǎng)殖戶進(jìn)行奶牛飼養(yǎng)，疫病防治等技術(shù)培訓(xùn)，提高奶牛養(yǎng)殖戶的科學(xué)飼養(yǎng)管理技能。為發(fā)展綠色奶牛業(yè)提供技術(shù)保障，積極開展技術(shù)創(chuàng)新，加強(qiáng)“胚胎移植工程”的建設(shè)，把引進(jìn)、培育良種和改良本地牛結(jié)合起來(lái)，圍繞草地建設(shè)，優(yōu)良牧草選育、種植、飼草加工、模式化飼養(yǎng)、疫病防治、生鮮奶儲(chǔ)運(yùn)、保鮮等技術(shù)進(jìn)行綜合開發(fā)應(yīng)用研究，提高奶牛養(yǎng)殖業(yè)的科技含量。6 注重添加劑的應(yīng)用

隨著集約畜牧業(yè)和配合飼料工業(yè)的發(fā)展，飼料添加劑的使用日益廣泛，種類不斷增多，可以大大提高飼料利用率，降低生產(chǎn)成本，而且可以充分發(fā)揮奶牛的生產(chǎn)潛力，改善乳品品質(zhì)，但由于部分飼料添加劑具有毒副作用，加之過(guò)量的、無(wú)標(biāo)準(zhǔn)地使用，造成奶牛生產(chǎn)的污染，大大降低了乳品的安全性。加入無(wú)公害的飼料添加劑，同樣具有良好的抗病和促生產(chǎn)作用，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，提高飼料轉(zhuǎn)化率和乳品品質(zhì)，且無(wú)物染、無(wú)殘留、無(wú)抗藥性、無(wú)毒副作用等優(yōu)點(diǎn)?？傊畱?yīng)嚴(yán)格按照無(wú)公害飼料生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；選擇添加劑時(shí)應(yīng)有針對(duì)性，不濫用和長(zhǎng)期過(guò)量使用；明確各個(gè)添加劑的禁藥期和休藥期，減少殘留，使產(chǎn)品符合綠色食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格其間的配伍，不隨意混合使用等，這是奶牛綠色養(yǎng)殖業(yè)的關(guān)鍵。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

要堵住污染源頭，堅(jiān)決取締非法排污點(diǎn)；對(duì)較大型生產(chǎn)企業(yè)堅(jiān)持生產(chǎn)、治污同步，加大對(duì)排污企業(yè)的處罰力度；政府職能部門嚴(yán)格把好項(xiàng)目審批關(guān)，必須通過(guò)生態(tài)環(huán)境可行性論證，杜絕新的污染源。建立健全奶牛防疫體系

加大奶牛疫病監(jiān)控監(jiān)測(cè)、防疫滅病制度，確保奶牛綠色養(yǎng)殖帶內(nèi)無(wú)重大疫病發(fā)生。

第三篇：第2課教案

第2“貞觀之治”與“開元盛世”

七年級(jí)歷史備課組 張丹霞 田劍 孫晶 主備人：孫晶

［課程標(biāo)準(zhǔn)］列舉貞觀之治、開元盛世的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià)唐太宗，教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)識(shí)記

①記住唐太宗李世民的主要政績(jī)；記住“貞觀之治”的主要內(nèi)容；

②唐初百年的發(fā)展和積累，到唐玄宗開元年間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出繁榮的景象，達(dá)到前所未有的極盛時(shí)期，史稱“開元盛世”。2.能力培養(yǎng)

①通過(guò)對(duì)唐太宗的分析評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析評(píng)價(jià)歷史人物的能力；

②通過(guò)分析“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因，幫助學(xué)生樹立人民群眾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力的觀點(diǎn)

③通過(guò)收集圖片實(shí)物、資料、編寫歷史小故事，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

①通過(guò)本節(jié)課的講述，聯(lián)系以前的歷史，說(shuō)明杰出人物對(duì)加速或延緩社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程有不可忽視的作用；

②唐太宗的知人善任、虛心納諫即使在今天仍有一定的借鑒作用。

③通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞唐代的金銀器、唐三彩、絲織品等歷史文物的工藝價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代工匠的精湛技藝的敬佩之情。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)是唐太宗和貞觀之治；開元盛世的主要政績(jī)

2、難點(diǎn)是分析“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因；如何用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)歷史人物；

教學(xué)方法：分析、歸納、引導(dǎo) 教學(xué)形式：多媒體

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、地圖冊(cè) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）新課導(dǎo)人：

貞觀初年，唐太宗在洛陽(yáng)修建一座宮殿。大臣張玄素上書極力反對(duì)，說(shuō)天下剛定，就大修宮殿，勞民傷財(cái)，恐怕您比亡國(guó)之君隋煬帝都不如。唐太宗一時(shí)接受不了，生氣地問(wèn)：“你說(shuō)我不如隋煬帝，那么比歷史上的暴君桀、紂如何？”張玄素從容地說(shuō)：“若是這座殿修成，您和桀紂也差不多了?！碧铺诼牶笫终饎?dòng)，終于接受了張玄素的意見，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。事后唐太宗對(duì)人說(shuō)：“唯唯諾諾的人再多也不如一個(gè)能說(shuō)出逆耳之言的忠臣?！鄙鲜霾牧媳憩F(xiàn)了唐太宗一種什么品質(zhì)？他統(tǒng)治的時(shí)候唐朝出現(xiàn)了一種怎樣的局面？

根據(jù)學(xué)生的回答，教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)后總結(jié)：正是由于唐太宗能虛心聽取臣下的意見，所以在他統(tǒng)治下出現(xiàn)了我國(guó)歷史上又一個(gè)盛世局面—貞觀之治，板書課題，并解釋“治”的意思是政治清明、治理有序。這樣的盛世局面我們還學(xué)過(guò)哪些？下面，我們先了解李世民的有關(guān)材料（板書）

二、講授新課 1．晉陽(yáng)起兵

隋末農(nóng)民起義遍及全國(guó)，隋朝政權(quán)搖搖欲墜。李淵父子于617年起兵晉陽(yáng)。同年11月李淵攻克長(zhǎng)安，與民眾約法十二條，除去隋朝苛政。618年李淵即皇帝位，改國(guó)號(hào)為唐，他就是唐高祖。唐朝正式建立了。2．唐朝的建立和統(tǒng)一全國(guó)

經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)權(quán)戰(zhàn)爭(zhēng)，到624年，唐朝大體上統(tǒng)一了全國(guó)。在統(tǒng)一全國(guó)過(guò)程中，在黃河流域進(jìn)行的具有決定意義的戰(zhàn)爭(zhēng)，都是李世民負(fù)責(zé)指揮的，其表現(xiàn)出了非凡的軍事才能，成為當(dāng)時(shí)最杰出的軍事家。當(dāng)時(shí)，統(tǒng)一全國(guó)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，是人民的渴望，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展文化繁榮的前提。李世民順應(yīng)歷史潮流，完成統(tǒng)一事業(yè)，對(duì)歷史的發(fā)展起了積極作用。3．貞觀之治

繼唐高祖之后，李世民做了皇帝，年號(hào)貞觀。李世民就是我國(guó)古代杰出的政治家唐太宗。唐太宗貞觀年間，政治比較清明，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展較快，國(guó)力強(qiáng)盛，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”。

教師指導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本歸納整理唐太宗的政績(jī)主要內(nèi)容。

第一個(gè)方面，開明的治國(guó)思想。唐太宗親歷隋末的社會(huì)大動(dòng)蕩，親眼目睹隋朝的覆亡，這對(duì)他政治思想的形成有極大的影響。他以隋亡為戒，接受隋末農(nóng)民起義的教訓(xùn)，成為中國(guó)歷史上一位比較善于學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)，具有開明思想和政治遠(yuǎn)見的帝王。還認(rèn)為要使唐朝治世長(zhǎng)久，就必須“居安思?！?，“善始慎終”。第二個(gè)方面，唐太宗善于用人。由于唐太宗確實(shí)是以才取人，甚至破格用人，所以貞觀時(shí)期，人才濟(jì)濟(jì)，出現(xiàn)了一批對(duì)國(guó)家的治理有杰出貢獻(xiàn)的著名將相，如房玄齡、杜如晦、魏征、李靖、李勣等。這些猛將謀臣為李王朝發(fā)揮了自己的聰明才智，保證了唐朝政治穩(wěn)定和各種政策的施行。這與“貞觀之治”局面的形成是密切相關(guān)的，也是“貞觀之治”的主要內(nèi)容之一。第三個(gè)方面，太宗重視納諫。他以隋煬帝拒諫飾非以致國(guó)家滅亡為鑒，虛懷若谷，從諫如流，可以說(shuō)在中國(guó)歷史上沒有任何一個(gè)皇帝在這一點(diǎn)上可以與他媲美。他把自己比做石中之玉，礦中之金，把進(jìn)諫的人比作良工良冶。在他的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)下，貞觀時(shí)期諫臣盈廷，先后向太宗進(jìn)諫見于記載的不下30人。其中魏征一人“所諫前后二百余事，凡數(shù)十萬(wàn)言。唐太宗甚至把貞觀時(shí)期政績(jī)的取得說(shuō)成是“皆魏征之力也”。正是這些進(jìn)諫，避免和防止了很多錯(cuò)誤，對(duì)“貞觀之治”的政績(jī)起了極其重要的作用。

第四個(gè)方面，太宗重視發(fā)揮國(guó)家機(jī)關(guān)的效能。唐朝沿用隋朝的三省六部制。貞觀時(shí)，增加了宰相的人數(shù)。這樣既避免宰相專權(quán)，又能集思廣義。唐太宗還大力精

簡(jiǎn)中央、地方各級(jí)行政機(jī)構(gòu)和官員。提高了行政效率，節(jié)省了財(cái)政開支，有利于減輕人民的負(fù)擔(dān)。

第五個(gè)方面，大興學(xué)校，發(fā)展科舉。為了廣開選官的途徑，唐太宗繼承并發(fā)展了科舉制度，這是唐代最主要的選拔人才的制度。通過(guò)考試選拔官員，為一般地主提供了做官的途徑，擴(kuò)大了唐朝統(tǒng)治的階級(jí)基礎(chǔ)。

第六個(gè)方面，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。太宗繼位后多次頒布減免全國(guó)或部分地區(qū)租賦的法令。并用免除幾年賦役的辦法招誘逃亡農(nóng)民歸業(yè)。唐初社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰弊凋殘，貞觀初期，洛陽(yáng)以東直至沿海，“茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條”。全國(guó)人口銳減，政府掌握的戶口僅200多萬(wàn)戶，不到隋盛時(shí)890多萬(wàn)戶的1／3。但到了唐太宗死后3年的統(tǒng)計(jì)，戶口增至380萬(wàn)戶，貞觀時(shí)期平均每年增長(zhǎng)近七萬(wàn)戶，是唐代人口增長(zhǎng)最快的時(shí)期。

貞觀末年，唐朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的封建國(guó)家。境內(nèi)政治比較清明，經(jīng)濟(jì)初步繁榮，民族關(guān)系融洽，社會(huì)升平，歷史上稱為“貞觀之治”。4．女皇帝武則天

武則天本人“兼涉文史”，“精明強(qiáng)干”，“能屈身忍辱”，頗有抱負(fù)。唐高宗多病，皇后武則天開始干預(yù)朝政。武則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。690年武則天正式改唐為周，自稱為大周圣神皇帝，并自造“曌（音“照”）”字為名。武則天執(zhí)政時(shí)期，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”承前啟后。武則天不失為唐代有作為的皇帝、女政治家。但是，為了神化自己的權(quán)威，她大肆崇佛，廣建廟宇，浪費(fèi)了大量的人力物力。她放手招官，使官僚集團(tuán)急劇膨脹，加重了人民負(fù)擔(dān)。她重用武氏家族，這些人窮奢極欲，為非作歹，更與武則天本人的腐朽生活和對(duì)權(quán)勢(shì)的貪婪分不開。這一切必然會(huì)加劇階級(jí)矛盾。（在此教師可引導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)人物。）5．“開元盛世”

繼承唐太宗、武則天的業(yè)績(jī)，并將其發(fā)展推向頂峰，這就是中國(guó)封建社會(huì)前所未有的盛世——史稱“開元盛世”。

1）政治上，唐玄宗特別注意選賢任能，且從基層做起，親自考核新任命的縣令，斥退不合格者。

2）經(jīng)濟(jì)上，唐玄宗重視農(nóng)耕、墾荒，大力興修水利。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大大發(fā)展。（可讓學(xué)生了解杜甫《憶昔》）所以全國(guó)人口大增，戶數(shù)是唐太宗時(shí)期的3倍，可謂豐衣足食，人丁興旺。

小結(jié)：自唐朝建立，從唐太宗到武則天再到唐玄宗，都勵(lì)精圖治，使唐朝政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，達(dá)到封建社會(huì)前所未有的盛況，使唐朝不僅在中國(guó)歷史上占有重要地位，而且在世界史上也有極為深遠(yuǎn)的影響。由此可見，在確定適宜社會(huì)發(fā)展的基本國(guó)策的前提下，政令、政策的相對(duì)穩(wěn)定，是社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要因素。板書設(shè)計(jì)：

第二課 “貞觀之治”與“開元盛世”

一、貞觀之治

1、唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)

2、任用賢良，虛懷納諫

3、發(fā)揮國(guó)家機(jī)關(guān)的效能

4、輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)

二、女皇武則天

三、開元盛世

1、政治經(jīng)濟(jì)措施

2、經(jīng)濟(jì)繁榮，盛世局面形成 課堂練習(xí)：見課件

作業(yè)布置：1.閱讀下列材料：

“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟。” 請(qǐng)回答：

(1)上述名言是誰(shuí)說(shuō)的?它的意思是什么?(2)唐太宗為什么要引用這句話?體現(xiàn)了他怎樣的思想?(3)他為避免“覆舟”實(shí)行什么樣的政策? 2.閱讀下列材料： 材料一 唐太宗說(shuō)：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無(wú)事。” 材料二 唐太宗對(duì)大臣們說(shuō)：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長(zhǎng)守富貴?！?請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)材料一說(shuō)明隋朝滅亡與“貞觀之治”的關(guān)系怎樣?(2)材料中說(shuō)唐太宗“夙夜孜孜”、“終日孜孜”的根本原因是什么? 參考答案

1．(1)唐太宗。統(tǒng)治者好比是船，人民就像是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。(2)吸取隋亡的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到要維護(hù)統(tǒng)治就必須讓老百姓能夠生存下去，體現(xiàn)了他重視百姓，以民為貴的思想。(3)實(shí)行輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)的政策。2.(1)因果關(guān)系。唐太宗從隋朝滅亡中吸取教訓(xùn)，采取調(diào)整統(tǒng)治的措施，是出現(xiàn)“貞觀之治”的原因之一。(2)要維護(hù)封建地主階級(jí)的利益及統(tǒng)治。

第四篇：新世紀(jì)奶牛的低碳飼養(yǎng)與管理

新世紀(jì)奶牛的低碳飼養(yǎng)與管理

隨著國(guó)家低碳政策的實(shí)施和對(duì)環(huán)境日益嚴(yán)格的要求,畜牧業(yè)的低碳環(huán)保也面臨著前所未有的挑戰(zhàn),下面談下在不影響?zhàn)B殖效益的情況下,我們奶農(nóng)如何做到低能耗,低污染,低排放的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與注意事項(xiàng),僅供參考.一.提高日糧優(yōu)質(zhì)牧草的飼喂量.優(yōu)質(zhì)牧草比如苜蓿可以取代一部分青飼料和精料,從而降低成本,滿足營(yíng)養(yǎng),增加產(chǎn)量.二.大力推行糞污發(fā)孝沼氣技術(shù)的應(yīng)用.在牛奶場(chǎng)建沼氣池,可以將牛排除的糞水,飼

料殘?jiān)忍钊氤貎?nèi),經(jīng)過(guò)特殊的化學(xué)反應(yīng)生成沼氣,可以供做飯,燒水,沼液可以澆

花種樹,還可以肥田,可謂是一舉多得.有條件的地方可以嘗試.三.利用現(xiàn)代先進(jìn)的生物技術(shù)適當(dāng)在日糧里添加生物益生素.在奶牛飼料里添加適

當(dāng)?shù)囊嫔乜梢员苊饣瘜W(xué)藥物的有殘留有抗藥性的缺點(diǎn),能有效地提高你牛的低抗疾病應(yīng)急的能力,從而提高飼料轉(zhuǎn)化率,降低成本,亦有減少腸道腹瀉痢疾的發(fā)病率.四.青儲(chǔ)飼料的常年供應(yīng).大型飼養(yǎng)場(chǎng)應(yīng)保證常年青儲(chǔ)的供應(yīng),青儲(chǔ)等玉米秸稈里能

量含量高,適口性好,可以解決冬季缺草的困境,而且可以合理有效的利用農(nóng)作物的殘留根莖,從而減少環(huán)境的污染.五.高產(chǎn)奶牛單獨(dú)飼喂技術(shù).高產(chǎn)奶牛本著“單獨(dú)飼喂,群體運(yùn)動(dòng)”的原則,方式飼喂.圈

舍冬季加厚墊草,夏季防暑噴水設(shè)施,多喂優(yōu)質(zhì)青飼料,白天多運(yùn)動(dòng)自由活動(dòng)曬太

陽(yáng),可以增強(qiáng)奶牛的繁殖能力和生產(chǎn)性能,延長(zhǎng)使用壽命.六.做好奶牛人工授精技術(shù)的工作,繁殖技術(shù)的優(yōu)良是關(guān)系到奶農(nóng)利益好壞的核心

環(huán)節(jié),應(yīng)高度重視本環(huán)節(jié).聘請(qǐng)的人員因該負(fù)責(zé)認(rèn)真,經(jīng)驗(yàn)豐富,操作時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按一

牛一只“槍”,避免沖洗子宮炎癥時(shí)的相互交叉感染.精液嚴(yán)禁使用近親低劣的品

種,充分做好后被牛的培育工作.七.高效節(jié)水排污技術(shù)的應(yīng)用.堅(jiān)持牛場(chǎng)的實(shí)行凈道和污道分開,節(jié)水排污從下面幾

項(xiàng)改進(jìn);1.改無(wú)限用水為限制飲水,解決污水排放量多濃度高的問(wèn)題;2明溝排污

改為暗溝排污,解決雨污分流的問(wèn)題;3滲漏地面為防滲地面,從而解決地下水污

染的問(wèn)題;以上幾項(xiàng)如果做到,可以徹底的降低日排污量,既節(jié)水又減輕對(duì)環(huán)境的污染.以上幾點(diǎn)是筆者經(jīng)驗(yàn)之談,當(dāng)然畜牧業(yè)要做到既惠顧與老百姓又環(huán)保還需要很長(zhǎng)的路要

走,也不是一朝一夕的,獻(xiàn)此卓文,共同探討.

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 最后一課第2課

最后一課

都德

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)會(huì)理解課文思想感情，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。

2、從理清小說(shuō)故事情節(jié)入手，分析人物性格。

3、了解人物形象的描寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1通過(guò)人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物性格。

2、重要語(yǔ)句的深刻含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

此文的背景和對(duì)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言是一種愛國(guó)的理解。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)： 第二課時(shí)

一、課前三分鐘

二、復(fù)述基本情節(jié)

（要求能體現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的脈胳。）

三、閱讀前10段

1、小弗郎士上課途中見到、聽到、想到了什么？文中為什么不直接從上課寫起？

獨(dú)白式的心理描寫，寫出小弗郎士天真好玩、不愛學(xué)習(xí)、的稚氣性格，但他還能管住自己，戰(zhàn)勝了想逃學(xué)的念頭，突出他還有一定的意志力，為下文的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。同時(shí)也展現(xiàn)了他性格中的另一面，“一切壞消息”“又出了什么事了”，看來(lái)稚氣，內(nèi)心愛憎分明，對(duì)敵人還是有一點(diǎn)恨。鐵匠開玩笑，他以為是諷刺自己，所以氣急敗壞地跑進(jìn)先生的院子里，說(shuō)明他有很強(qiáng)的自尊心。

直接描寫小弗郎士的同時(shí)，也間接表現(xiàn)了先生的嚴(yán)厲，對(duì)下文寫老師態(tài)度的變化，突出主題，有烘托作用。同時(shí)，看布告牌的細(xì)節(jié)，也巧妙的交代了故事的背景。

不直接從上課寫起，而是著意渲染一種和平、明朗、輕快的景色，跟下文的悲劇氣氛形成鮮明對(duì)比，使人們的心情反而有“國(guó)破山河在，城春草木深”的學(xué)生、壓抑的感覺。

2、這最后一課的上課前與往日不同的原因是什么？最后一課有什么特別含義？

通過(guò)先生的話點(diǎn)明這最后一課的含義，普魯士統(tǒng)治者禁止阿爾薩斯大林、洛林人民學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言，妄圖用這種陰險(xiǎn)毒辣的方式奴役法國(guó)人民，韓麥爾先生在這種情況下，連連強(qiáng)調(diào)這一課無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生裝來(lái)說(shuō)，都是“最后一課”，這樣，“最后一課”本身就是抗議侵略者奴役法國(guó)人民的愛國(guó)舉動(dòng)。在悲劇命運(yùn)的打擊下，小弗郎士埋藏在心靈深處的愛國(guó)情、亡國(guó)恨一齊迸發(fā)出來(lái)?！拔业淖詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課”獨(dú)立成段，是為了突出 老師的話，在小弗郎士感情上引起的共鳴和反響。

3、聽到韓麥爾先生說(shuō)“今天是最后一堂法語(yǔ)課了”小弗郎士明白了什么？他的思想感情有哪些變化？從文中找出有關(guān)語(yǔ)句。

剛才迷惑不解的現(xiàn)象豁然明白了。小弗郎士本來(lái)是很貪玩幼稚，現(xiàn)在對(duì)再也不能學(xué)法語(yǔ)感到惋惜，為貪玩面悔恨，討厭的書變成老友。本來(lái)是害怕老師，現(xiàn)在老師的責(zé)罰也忘了，對(duì)老師充滿憐憫、尊敬、愛戴之情。本來(lái)還覺得好玩的操練，現(xiàn)在也從心底里憎恨起來(lái)，“這些壞家伙”。這段心理活動(dòng)，表明老師真摯深切的愛國(guó)熱情，也通過(guò)小弗郎士對(duì)老師的感情變化——從害怕到，表明了孩子心靈上愛國(guó)意識(shí)正在成長(zhǎng)。

4、為什么小弗郎士這一節(jié)課特別用心聽？而且都能聽明白？

法國(guó)侵略者強(qiáng)行剝奪法國(guó)人民學(xué)習(xí)自己祖國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利和自由，激起了所有人的悲憤和愛國(guó)熱情。他們把法語(yǔ)和祖國(guó)視為同義詞不達(dá)意，愛法語(yǔ)就是熱愛法蘭西祖國(guó)，因此他們對(duì)統(tǒng)治者的恨和對(duì)祖國(guó)的愛都凝聚在這最后一課，小弗郎士珍視這最后一課，并把學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言作為愛國(guó)的神圣職責(zé)，因面產(chǎn)生了高度的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)不會(huì)，而感到難受，說(shuō)明有了羞恥感。學(xué)習(xí)文法易懂，說(shuō)明學(xué)習(xí)態(tài)端正了。他特別用心去聽，老師也特別用心教，因而能聽懂。

5、小弗郎士以怎樣的心情觀察老師，聯(lián)想到了什么？

小弗郎士對(duì)老師充滿憐憫、尊敬、愛戴之情，因?yàn)闊釔鄯ㄕZ(yǔ)的老師將不能再教法語(yǔ)了。他由字帖想到國(guó)旗，表明了他對(duì)祖國(guó)及祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情。由鴿子想到普魯士兵該不會(huì)也強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)語(yǔ)唱歌吧，寫出了他心中的愛國(guó)情感正在萌發(fā)，對(duì)侵略者的禁教法語(yǔ)的卑鄙行為的輕蔑和仇恨正在迸發(fā)。

6、為什么小弗郎士永遠(yuǎn)忘不了“這最后一課”？（總結(jié)）

1、小弗郎士本質(zhì)不壞，2、受到老師的影響，3、亡國(guó)慘痛的震撼，激發(fā)了他心中的愛國(guó)情感。

四、作業(yè)

小弗郎士為什么會(huì)有這么大的變化？請(qǐng)就此發(fā)表你的意見，寫一段話。注意要從文章中找根據(jù)。