第一篇：美麗的村莊教案

美麗的村莊 教學目標：

1．學會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。

2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，學生能分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結構特點等，感受音樂風格。

3、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學分享

教學重點：學會歌曲，引導學生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結構特點 教學難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握 教學用具：鋼琴、多媒體 教學過程

一.導入新課

1．播放音樂（課件）《我們的田野》，讓學生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產生美麗的遐想。

2.展示一組美麗的村莊風景圖片（播放課件）

師：剛才我們欣賞了幾幅美麗的村莊圖片，置身于美景之中，同學們感受如何？想不想高歌一曲？

（學生回答）今天我們就來學習一首贊美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》，在學習這首歌曲之前呢，我們先來了解一下意大利的民歌種類及特點（播放課件）

意大利民歌的種類有：船歌、戀歌、牧歌、敘事歌、情歌、小夜曲、飲酒歌等。意大利民歌的特點：流利生動，極富歌唱性和浪漫色彩。

4、引出歌唱贊美美麗家鄉(xiāng)的意大利民歌《美麗的村莊》

二．新課教學

1、播放歌曲，讓學生熟悉旋律（播放課件）

提問：

（1）這首歌表達的是什么情緒特點？

（活潑、歡快、緊湊、熱情）（2）歌曲的節(jié)奏特點?

（這是一首二拍子的歌曲，第一個樂句以弱起開始，速度較快，強弱為中強）

2、歌曲分析（播放課件）

歌詞以彩色明亮的大調旋律，展示了一幅美麗的、平和的家鄉(xiāng)村莊的風景畫卷，散發(fā)出亞寧半島溫暖陽光的氣息。

歌曲采用二部曲式結構：A+B 2／4拍

3、帶著問題學唱歌曲（播放課件）

提問：

（1）歌曲的拍子？

（2/4拍）（2）歌曲的速度？

（速度較快，色彩明朗）

（3）這首歌曲運用了什么演唱形式？

（童聲）

4、再次聆聽歌曲

（1）學生輕聲跟錄音學唱歌曲同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）

提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（2）在熟悉音樂曲調的基礎上學生自己學唱歌詞，糾正學生演唱中出現的錯誤并要求繼續(xù)學唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。

5、請大家領略一下美麗的意大利風光吧?。úシ耪n件）

6、講解意大利的地理位置（播放課件）

7、（播放課件）《美麗的村莊》 ——意大利民歌

8、講解歌曲中的難點，提醒學生注意（播放課件）（1）你覺得歌曲哪里比較難唱？

9、音樂知識

換氣記號： ∨ ∨ ∨

重音記號: > > > 1 2 3

10、樂段賞析

（1）根據節(jié)奏特點，全曲分幾個樂段？

兩個部分

第一樂段：曲調清新活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達了對家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段：激昂振奮，旋律優(yōu)美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉(xiāng)的贊美，對美好未來生活的憧憬。

11、歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關鍵詞?？偨Y：（詩一般的詞句，畫一般的意境。）

12、完整演唱

用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現歌曲。

三、創(chuàng)作實踐

1、剛才我們學會了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲《美麗的村莊》，其實我們生活的鄉(xiāng)村也非常美麗而有特色，下面以小組合作的方式，圍繞著我們的鄉(xiāng)村生活作討論。說說你們的村莊是什么樣子的？

2、小組討論。

3、小組或者個人做講解。

4、老師同學點評

四、拓展小結

1、欣賞幾個畫面：（播放課件）被污染的河水，旅游勝地隨處可見的垃圾。

討論：（1）大家看了這幾幅畫面還能寫出那么好的美景嗎？

（2）你又有如何的感受？

2、你今后要怎樣做？

美好的環(huán)境是需要每個人去維護、去愛護的，我們每位同學從現在做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛護我們所生存的環(huán)境，為創(chuàng)建綠色的家園貢獻自己的力量。

第二篇：美麗的村莊教案

《美麗的村莊》

一、教學目標：

1.能夠根據《美麗的村莊》的節(jié)奏、旋律、結構等特點，用歡快、活潑、熱情、的情緒來演唱這首歌曲。

2.學會簡單的分析音樂處理音樂的技巧和方法。

3.通過豐富多樣的音樂實踐活動，讓學生喜歡所唱的歌曲進而讓他們養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

二、重點：

學唱歌曲《美麗的村莊》，通過教學讓學生用歡快、活潑、熱情的情緒和自然流暢的聲音歌唱。

表現這首歌曲。

三、難點：

富有彈性的演唱，準確地把握歌曲節(jié)奏、音準。

四、教法：

欣賞法、鼓勵法、演示法、競賽法、模唱法。

五、教具：

多媒體教學設備、鋼琴、黑板。

六、教學過程： 1．新課導入：

播放威尼斯視頻片段，請學生回答是哪個國家，由意大利的簡介過渡到意大利民歌的教唱。

師：同學們歡迎來到快樂而愉悅的音樂課堂，今天老師要帶大家走出國門，去到一個美麗而陌生國度，首先讓一起來來一段視頻。（播放視頻）

師問：如此美麗的風光到底是哪一方樂土呢？ 生答：??

師：同學們對意大利有多少了解呢？意大利位于歐洲南部，和我們中國一樣它也擁有悠久的歷史和燦爛的文化，意大利在世界音樂發(fā)展史上占有非常重要的地位，不論是經典的歌劇藝術，還是美妙的美聲唱法都是從這里發(fā)源的。這里的人們熱情奔放，這里的音樂美妙動聽。今天我們就要一起來學習一首意大利民歌《美麗的村莊》 板書到黑板上 2．整體聆聽

播放歌曲錄音展示美麗村莊的圖片，讓學生融入情景整體感受歌曲的整體音樂風格，以及各音樂要素（速度、力度、旋律、節(jié)奏）的特點。然后請學生表達自己的觀點，最后老師糾正總結并形成板書。

師：首先讓我們一起來聆聽歌曲，請大家初步感受歌曲的音樂風格和各音樂要素的特點，比如：速度、力度、旋律、節(jié)奏。

播放錄音，然后請學生發(fā)表看法，老師進行修正和總結。板書：音樂風格：活潑歡快 速度：快板 力度：中強 旋律：起伏較大 節(jié)奏：密集而富有彈性 3．范唱感受：

為激發(fā)學生對歌曲的喜愛，老師彈唱歌曲并出示歌譜，讓學生感受歌曲的節(jié)拍；歌曲表達的音樂情感；揣摩采用的曲式結構。請學生表達觀點，然后老師進行歸納總結并且形成板書上黑板。

師：剛才我們一起分析了歌曲的風格及各要素的基本特點，同學們對這首歌曲有了一定的了解。大家想聽老師來演繹這首歌曲嗎？

生：??

師：請同學們跟著老師一起律動并結合歌譜思考三個問題 歌曲采用了什么節(jié)拍？ 表現了怎樣的音樂情感？ 采用怎樣的曲式結構，為什么？

老師展示歌譜并彈唱歌曲，注意調動學生的興趣和積極性。板書：節(jié)拍：2/4拍

情感：表達了對村莊的熱愛和對未來生活的向往。結構：二段式（AB式）4．分工模唱：

把學生分成四個小組，以歌曲表現的四個事物的名稱來命名（太陽隊、光芒隊、村莊隊、鮮花隊）把他們的標志貼在黑板上。把所有的樂句的聽唱任務分句下達到每個小組，要求他們在盡可能短的時間內把自己的樂句唱得有好有準，并鼓勵他們表現得最好的小組將得到獎勵。

然后老師分句彈奏鋼琴，讓學生仔細聆聽并適時模唱出來。在這一過程當中老師要及時發(fā)現和糾正學生的錯誤，但要注意語言，以鼓勵為主。特別是弱起節(jié)奏和中段快速十六分音符這些難點要反復操練，讓學生能夠較為流暢的模唱。

師：現在我們就來學習這首歌曲，首先老師要把同學們分成四個小組，并以歌曲里表現四種事物來命名你們，太陽組、光芒組、村莊組、鮮花組你們都有自己的任務，太陽組負責第一樂句??請在最短的時間內把自己分工的樂句記下來，老師看哪一組唱得最好唱得最準。首先我們學習A段。

逐句逐組彈奏鋼琴（2——3遍），然后讓學生模唱，表現最好的在黑板上積一分，并在模唱時提出歌曲的知識難點：弱起節(jié)奏和中段連續(xù)十六分音符，有針對性的訓練，弱起節(jié)奏可以讓學生合著樂句把重拍擊出，反復感受節(jié)拍規(guī)律，然后在唱出來。中段的“啦啦啦”部分可以讓學生聯(lián)想運動上的小軍鼓“噠噠噠”的鼓點，讓他們模仿念出來，要求有顆粒感，清晰而富有彈性。

師：接下來我們看B段的內容，請大家看一下B段的結構？ 生：有兩段詞。

師：第一段歌詞完了之后應該怎樣？ 生：??

師：從記號反復，然后跳過一房子唱二房子結束。

同樣逐句逐組彈奏鋼琴，讓學生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，然后讓他們模唱，與此同時拋出難點：切分長音，同樣請學生揮手擊拍感受時值長短和強弱規(guī)律。

中間表現優(yōu)秀的小組在黑板上積一分。

5．朗讀歌詞：

出示三段歌詞，并把里面發(fā)音和咬字較難的字和詞用不同顏色展示出來，讓學生揣摩怎樣發(fā)音，然后請學生分段朗讀，請其他組的同學找出錯誤和不足加以整改，最后將三段歌詞按照歌曲的節(jié)奏地準確地朗讀出來。

師：剛才我們一起熟悉了歌曲的旋律和節(jié)奏，現在我們來感受一下歌詞（展示三段歌詞，并用不同的顏色將里面不好發(fā)音的字或詞凸顯出來），請大家注意黃色的詞，小組探究它們如何發(fā)音。

然后請學生搶答，表現好的小組得到積分。

最后請學生合著歌曲的節(jié)奏有感情的朗讀出來，老師要注意矯正學生的失誤，同時特別強調要打開口蓋和最后一個字的歸韻。

6．齊唱歌曲：

先讓學生跟隨歌曲錄音演唱一遍，鼓勵學生邊唱邊律動，然后跟隨老師的鋼琴完整的把歌曲演唱出來，老師對有錯誤的地方及時指正。

7.處理歌曲： 師：同學很棒！基本上已經掌握了歌曲，并能夠很流暢地把它演唱出來，但是我認為我們還可以做的更好一些。

提問：同學們請思考我們的演唱還存在哪些不足？

請學生談談自己的看法，老師引導學生分析樂句的邏輯重音，段落的強弱布局然后讓學生跟隨老師鋼琴劃出歌曲的旋律線條，感受旋律線條與強弱的關系，然后可以讓學生隨琴逐步完善美化自己的演唱，最后提示學生選擇適當的演唱方式和組合來演唱歌曲，采用他們當中好的意見加以實施，培養(yǎng)學生的自信。

8.擴展創(chuàng)造和總結教學：

引導學生以《美麗的村莊》為模板，適當的改動歌詞來謳歌我們自己的家鄉(xiāng)——重慶。

師：同學們今天我們通過演唱感受到了意大利村莊的美麗風光，也學到很多分析歌曲處理音樂的一些方法和技巧，相信大家都是獲益匪淺。其實每個人都有自己的家鄉(xiāng)，每個人都深愛著自己的家鄉(xiāng)，當然也包括我們自己的家鄉(xiāng)——重慶。

請同學們下來之后以《美麗的村莊》為模板，結合五個重慶建設，適當改動里面歌詞把它變成一首謳歌我們自己家鄉(xiāng)的一首歌曲。謝謝大家的參與和配合，上課！

第三篇：美麗村莊申報材料

某某市某某街道某某村

關于參評四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村”

申

報

材

料

四平市新農村辦公室：

按照四平市新農村辦公室關于《四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村” 評選活動實施方案》的要求，我們某某市某某街道某某村兩委班子決定申報四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村”，申報內容如下：

我們某某街道某某村位于某某市區(qū)的東部，屬城鄉(xiāng)結合部，新102線，哈大高速鐵路，京哈高速公路三條運輸大動脈貫穿我村。某某嶺東工業(yè)集中園區(qū)座落在我村。全村共9個自然屯，553戶，1890口人，勞動力1385人，土地面積480公頃，人均耕地面積2.5畝，2012年人均收入11000元。

幾年來，在各級黨委和政府的正確領導下，隨著新農村建設步伐的加快，圍繞美麗鄉(xiāng)村建設，開展了卓有成效的工作，取得了明顯效果。

1、村屯有“美景”。我們從2010起，投資1500 萬元，改造舊院墻1萬平方米，鋪設水泥路15公里，路邊溝用水泥板亝砌1萬延長米，路肩鋪設彩磚6000平方米，安裝太陽能路燈140盞，安裝環(huán)保廁所200個，每屯修建固定永久性垃圾點2-3個。清理柴草垛和違章建筑600余處;路兩側栽種花草樹木6000棵，綠地2萬平方米。

2、村屯有“美業(yè)”。一是我們村與石人糧蔬專業(yè)合作社合作投資1000萬元，建成占地面積70000平方米，建日光大棚50棟。

二是實施土地流轉集約經營8公頃，每年可增加集體收入8萬元左右。三是嶺東工業(yè)集中區(qū)在某某村落成工廠、企業(yè)20家，增加了農民人均收入2000余元。四是建立“高光效”農業(yè)示范區(qū)5公頃。五是全村有養(yǎng)殖大戶5戶，每戶年存欄育肥豬6000頭以上，種豬200頭以上，種植大戶5戶，農機大戶2戶，其它各類專業(yè)戶50戶，全年勞務輸出人員達到500人以上。六是全村有超市5個，村內開設飯店2家，出租車30臺，各類運輸工程車15臺，從事家政服務人員達50人，成立專業(yè)建筑工程隊2家。

3、村民有“美生”?，F在，全村農民的衣食住行都能和城里人相比美。村民參保率，參合率均達百分之百，全村百分之九十五的農戶都用上了安全衛(wèi)生的自來水。同時，修建占地面積3000平方米文化小廣場4處，廣場內建有涼亭、石雕、健身器材、栽植風景樹。建設文化展示墻180延米。

4、村民有“美德”?，F在，村民思想、文化、科技素質明顯提升。村干部為百姓謀好亊，干實亊，干群關系的和諧度、信譽度顯著增強，干部的工作老百姓認可度百分之百。

綜上情況，我們感到從區(qū)位優(yōu)勢、人文優(yōu)勢等條件均已成熟，特向四平市新農村辦公室提出申報首屆“美麗鄉(xiāng)村”。當否，請批復！

某某市某某街道某某村

2013年8月20日

附：美麗某某新村光盤一張

第四篇：美術教案-美麗的村莊_1

美術教案－美麗的村莊

美麗的村莊

教學目的、學會《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。美麗的村莊

2、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學分享。（從環(huán)境方面寫歌詞）美麗的村莊

教學重點

學會歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊

教學時間

一課時

教學用具

多媒體教學設備

鋼琴

教學方法

學生主動參與，利用比較法、引導法提高學生主動探索、互助合作能力。

教學過程

一、導入

新課、展示美麗風景圖片

2、剛才我們欣賞了非常美麗的風光，置身于美景之中，同學們想不想高歌一曲？（學生回答）今天我們就學習一首贊美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）

二、新課教學、簡介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構。美麗的村莊第一樂段曲調活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達了孩子們對家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段旋律優(yōu)美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉(xiāng)的贊美，對美好未來生活的憧憬。

2、播放歌曲，讓學生熟悉旋律美麗的村莊

3、老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟琴學唱歌曲曲譜

4、學生自己學唱歌詞，自己體會并對歌曲作藝術處理

5、學生自唱，展示自學成果

三、課堂活動、剛才我們學會了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學唱的旋律唱出來。

2、學生分組討論，編創(chuàng)歌詞

3、小組或個人展示編創(chuàng)成果

4、師生點評

四、課堂延伸、小結：同學們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動中，老師感覺到了同學們對美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來同學們再欣賞兩個畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個畫面還能寫出那么好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學生回答）可見，人類不好的行為導致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們每位同學從現在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛護我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。

2、作業(yè)

布置：課后用自己喜歡的方法表達本節(jié)課的收獲和感想。

第五篇：美麗的村莊(教案)

第三單元 美麗的村莊

第1課時

一、教學時間：第六周

二、教學目標

1．能用優(yōu)美、有控制的聲音，聲情并茂地演唱歌曲《德涅泊爾》 2．通過教唱、聽賞等方法，讓學生學唱會歌曲。

3．能參照本課的音樂知識說出音階、大調式和小調式基本概念，能排列出歌曲《德涅泊爾》的調式音階。在曲調聽辨活動中能分辨大小調式的音樂。

三、重點難點

1．教學重點：能用優(yōu)美、有控制的聲音，聲情并茂地演唱烏克蘭民歌《德涅泊爾》 2．教學難點：用聲音表現《陽春三月》的場景。

四、學法指導：教唱、聽賞、講解

五、課前準備：多媒體輔助教學

六、教學過程

（一）課前準備

1、發(fā)聲練習：

3/4

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（二）導入新課：今天的課前熱身我們要從一首兒歌開始——《兩只老虎》 面孔一： 1．分組練習

2．在老師的指揮下進行固定低音與三聲部輪唱。3．根據演唱的感受辨析。4．音樂知識：音階、調式。

（三）歌曲《德涅泊爾》

1、聆聽范唱

（1）聽音樂，用三拍子的指揮圖示來隨音樂揮拍，并說說歌曲給你的感受？

（2）、歌曲介紹：

歌曲旋律深沉、寬廣，深刻的體現了烏克蘭人民的性格，一百多年來越傳越廣，許多影片和大型音樂作品以其中的旋律作為烏克蘭的象征。

（3）、復聽歌曲，手傳絲巾，要求從樂句的開始揮動絲巾，樂句結束的時候傳到下一位同學的手中。

2、歌曲學唱：

（1）分樂句輪流演唱，老師唱一、三樂句，學生唱二、四樂句。（2)、重點難點句輔以柯爾文手勢教唱。

（3）把全班同學分成四個組，每組一個樂句，要求連貫起來像一個人在唱。（注意氣息、感情、音量以及整齊度）（4）全體學生齊唱歌曲。

（四）音階與調式：

1．要求學生吧歌曲中所用到的音符按從高到底的順序排列起來。2．唱大小調式音階，對比感受。

板書

第2課時

一、教學時間：第七周

二、教學目標：

1.用優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《美麗的村莊》，了解重唱、輪唱、領唱合唱、合唱等演唱形式。2.通過聽唱法、手勢輔助法、交流法等教學方法，讓學生感受、體驗經典合唱作品，產生對合唱進一步學習的興趣和探究的愿望。

3.能理解運用不同的演唱形式及音樂表現手段表現歌曲內涵。

三、重點難點

1、教學重點：運用多種音樂手段和演唱形式演唱《美麗的村莊》，準確把握音高、音準、節(jié)奏和音色。

2、教學難點：（1）準確把握弱起小節(jié)、切分節(jié)奏及分解和弦給歌曲帶來的變化。（2）二聲部合唱的準確演唱。

四、學法指導：聽唱法、講解法、交流法

五、課前準備：多媒體輔助教學

六、教學過程 課前復習：

1、發(fā)聲練習：

4/4

|3

-|3 2 | 1 —

‖

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2、活動與練習：隨琴唱旋律，說說它們分別屬于大調式還是小調式。

（一）導入：

1、學生在歌曲《桑塔.露琪亞》《我的太陽》的背景音樂中線上風景如畫的意大利風情（包括建筑、雕塑、風光、威尼斯水城、美聲演唱、紫羅蘭、歌劇、交響樂、芭蕾舞等）。

2、學生帶著問題欣賞并進行交流。

（二）新授

1、欣賞《美麗的村莊》歌曲視頻并思考問題。

師：（1）用音樂語言表述一下歌曲表現了意大利民歌怎樣的特點。

（2）為歌曲劃分段落

（3）隨范唱輕聲跟唱，找出自己認為的演唱難點。

2、學生之間進行交流

3、演唱歌曲A段旋律

用邊畫拍邊唱、對比演唱、輪唱等方法解決弱起小節(jié)、切分節(jié)奏、八分附點節(jié)奏等難點。

4、二聲部合唱訓練：

分不同形式讓學生熟悉高、低聲部的旋律，并進行演唱。

5、演唱歌曲B段旋律（1）分解和弦旋律音準難點

旋律音程演唱方式解決；和聲音程貼合演唱方式解決；音程自由組合跳躍演唱方式解決。（2）同音重復音準解決

氣息及聲音位置訓練方式解決；和聲練習方式解決

6、學生完整演唱歌曲（1）學生有表現力地朗讀歌詞（2）教師進行范唱

（3）學生找出描繪魅力村莊的關鍵性歌詞（4）學生演唱歌詞 教師提示：

（1）注意連音線的正確演唱

（2）注意描繪魅力村莊的關鍵歌詞的吐字、咬字及聲音位置氣息的運用。

（三）音樂知識——音階與調式

1、音階——從主音到高八度主音按照高低次序排列起來的一組音。

2、調式——是按照一定關系組合在起義的若干音，并以一個音為中心組成的音階體系。調式的主要種類有大調式、小調式，以及五聲調式。

（四）過渡：

教師分別演奏三種不同伴奏，學生體驗不同鋼琴伴奏織體對塑造音樂形象所起到的輔助作用。：

伴奏分為：旋律伴奏；和弦伴奏；織體伴奏

（五）拓展

1、“音樂魔方”游戲嘗試激發(fā)學生用音樂手段和聲樂演唱形式進行多種組合，產生對合唱進一步學習的興趣和探究的愿望。

（1）學生了解音樂游戲方法（了解體驗不同速度、力度、演唱形式的組合所產生的不同藝術效果）（2）通過一、二示例了解并掌握組合方法

2、學生分成小組進行自由創(chuàng)作，教師適當指導并配合學生進行創(chuàng)作。

3、小組交流表演

4、師生合作演唱

（1）教師指導（2）達成共識（3）合作演唱

板書

教學反思