第一篇：美麗的村莊[最終版]

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的村莊》，能夠根據(jù)《美麗的村莊》的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來(lái)演唱這首歌曲，用創(chuàng)造性的積極態(tài)度為歌曲伴奏。

2、初步學(xué)習(xí)歌曲《嘎達(dá)梅林》能背唱《嘎達(dá)梅林》的民歌主題，了解作者。

3、欣賞作品《嘎達(dá)梅林》，能夠感受、體驗(yàn)樂(lè)曲中音樂(lè)要素(如節(jié)奏、旋 律、音色、速度、力度……)在表現(xiàn)音樂(lè)情緒、刻畫(huà)音樂(lè)形象方面的作用，理解音樂(lè)的內(nèi)容及意境。教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生用圓潤(rùn)、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內(nèi)容。

2、了解蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。

3、教育學(xué)生熱愛(ài)民族英雄，學(xué)習(xí)英雄為祖國(guó)、為人民不怕?tīng)奚木?教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、影片光盤(pán)等。創(chuàng)作背景：

《嘎達(dá)梅林》：辛滬光作于1956年。這部交響詩(shī)取材于蒙古族英雄嘎達(dá)梅林領(lǐng)導(dǎo)的人民起義——向封建王爺和軍閥作斗爭(zhēng)的歷史故事。作品沿著嘎達(dá)梅林的故事情節(jié)這條線(xiàn)索逐漸展開(kāi)。民歌風(fēng)格的主題展示了草原的遼闊優(yōu)美和蒙古族人民的勞動(dòng)生活。嘎達(dá)梅林和蒙古族人民緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。他號(hào)召人民起來(lái)戰(zhàn)斗，反抗達(dá)爾罕王出賣(mài)旗地，并勾結(jié)東北軍閥強(qiáng)行開(kāi)墾的行徑。

交響詩(shī)的引子由雙簧管奏出。它展現(xiàn)了一派遼闊草原的壯美圖景，也表現(xiàn)了蒙古族人民的生活是處在安詳、寧?kù)o的氛圍之中的：

之后，突然聽(tīng)到王爺出賣(mài)土地的消息。一段陰森暴戾的音樂(lè)出現(xiàn)，第一主題遭到破壞：

接下去由小號(hào)奏出第二主題。它表現(xiàn)了嘎達(dá)梅林號(hào)召人民起義的英雄氣概以及人民群眾像激怒的浪潮一般起來(lái)反抗：

樂(lè)曲的中部表現(xiàn)了四處集結(jié)著的起義隊(duì)伍，騎馬背槍奔馳在廣闊的草原上。主題充滿(mǎn)了樂(lè)觀(guān)的氣息(由單簧管奏出)：

最后，銅管樂(lè)器奏出悲壯而沉痛的音響，表現(xiàn)人民對(duì)英雄的哀悼。中提琴在弦樂(lè)那顫抖、悲泣的音調(diào)伴奏下，奏出嘎達(dá)梅林的民歌主題：

這個(gè)主題逐漸由哀悼變成頌歌，在強(qiáng)烈的號(hào)聲中結(jié)束全曲。

辛滬光（1933—)女作曲家。原籍江西萬(wàn)載。1951年人中央音樂(lè)學(xué)院作曲系師從于江定仙、陳培勛等。畢業(yè)后任內(nèi)蒙古歌舞團(tuán)專(zhuān)職作曲，后調(diào)內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校任教。1956年以創(chuàng)作交響詩(shī)《嘎達(dá)梅林》而成名。主要作品還有管弦樂(lè)《草原組曲》，馬頭琴協(xié)奏曲《草原音詩(shī)》，弦樂(lè)四重奏《草原小牧民》、《剪羊毛》等。由于長(zhǎng)期在牧區(qū)生活，收集、整理了大量的蒙古族民間音樂(lè)，熟悉蒙古族的生活習(xí)俗和語(yǔ)言。所以，其作品大多都富于內(nèi)蒙古音樂(lè)的民族特色，具有草原的氣息和牧民的性格。教學(xué)分析：

對(duì)“嘎達(dá)梅林”的解釋?zhuān)钇毡榈慕忉屖牵骸案逻_(dá)”是英雄的名字，“梅林”是王府中一個(gè)職位很低的官名。也有人解釋為：英雄的名字叫那達(dá)木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年?duì)奚！案逻_(dá)”是幼子的意思，“梅林”是官銜?？傊?，對(duì)“ 嘎達(dá)梅林”的解釋還要做深入細(xì)致的考證工作。

一、組織教學(xué)：（課前一支歌）

二、導(dǎo)入：

（一）、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的村莊》。

（二）歡迎大家到蒙古包做客（播放音樂(lè)《嘎達(dá)梅林》，大屏幕顯示蒙古草原風(fēng)情圖片）。

（1）在北方蒙古高原上，長(zhǎng)期生活著一個(gè)古老民族――蒙古族，他們分成許多部，過(guò)著游牧和狩獵生活。蒙古族又是個(gè)善戰(zhàn)的民族，嘎達(dá)梅林就是蒙古族歷史英雄人物之一。

（2）播放電影《嘎達(dá)梅林》片段。

三、學(xué)唱歌曲：（大屏幕顯示：歌名《嘎達(dá)梅林》，背景是騎馬善戰(zhàn)）。

1、教師范唱，學(xué)生感受歌曲情緒。

2、跟琴視唱歌譜。（注意長(zhǎng)音唱夠拍，注意換氣的地方唱得要準(zhǔn)確。）

3、分析作品中幾個(gè)樂(lè)句及樂(lè)句之間的關(guān)系。

4、聽(tīng)錄音，體會(huì)歌曲情緒。

5、完整演唱歌曲。

四、欣賞交響詩(shī)《嘎達(dá)梅林》：

初聽(tīng)作品

1、初聽(tīng)時(shí)要完整地聆聽(tīng)作品，要引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)要素的特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)音樂(lè)的情感及鮮明的民族風(fēng)格。

2.向?qū)W生介紹樂(lè)曲的背景材料及作者的情況，以啟發(fā)學(xué)生的想像力，增加對(duì)作品的理解。

復(fù)聽(tīng)作品；（聽(tīng)后提問(wèn)）（1）哪部分讓你感受最深？

（2）談?wù)勀阈闹懈逻_(dá)梅林的形象？（從中引出本節(jié)課要講的內(nèi)容）

2、師：對(duì)，這部作品是沿著嘎達(dá)梅林的故事情節(jié)這條線(xiàn)索逐步展開(kāi)，民族風(fēng)格的主題展示了草原的遼闊優(yōu)美，小號(hào)奏出嘎達(dá)梅林號(hào)召人民起義的英雄氣概及蒙古人民的勞動(dòng)生活。

3、再聆聽(tīng)作品：

4、分組討論：（共分四組表演）一組：演唱一首蒙古音樂(lè)風(fēng)格歌曲。

二組：介紹蒙古族是怎樣待客及相關(guān)風(fēng)情。三組：表演一些蒙古族舞蹈動(dòng)作。四組：用樂(lè)器演奏一段蒙古族音樂(lè)。

五、將演唱、演奏、舞蹈動(dòng)作各組合起來(lái)完成歌曲《嘎達(dá)梅林》。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，我們充分了解了蒙古族的音樂(lè)、舞蹈、風(fēng)土人情等，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

第二篇：美麗村莊申報(bào)材料

某某市某某街道某某村

關(guān)于參評(píng)四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村”

申

報(bào)

材

料

四平市新農(nóng)村辦公室：

按照四平市新農(nóng)村辦公室關(guān)于《四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村” 評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我們某某市某某街道某某村兩委班子決定申報(bào)四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村”，申報(bào)內(nèi)容如下：

我們某某街道某某村位于某某市區(qū)的東部，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，新102線(xiàn)，哈大高速鐵路，京哈高速公路三條運(yùn)輸大動(dòng)脈貫穿我村。某某嶺東工業(yè)集中園區(qū)座落在我村。全村共9個(gè)自然屯，553戶(hù)，1890口人，勞動(dòng)力1385人，土地面積480公頃，人均耕地面積2.5畝，2012年人均收入11000元。

幾年來(lái)，在各級(jí)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，圍繞美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，開(kāi)展了卓有成效的工作，取得了明顯效果。

1、村屯有“美景”。我們從2010起，投資1500 萬(wàn)元，改造舊院墻1萬(wàn)平方米，鋪設(shè)水泥路15公里，路邊溝用水泥板亝砌1萬(wàn)延長(zhǎng)米，路肩鋪設(shè)彩磚6000平方米，安裝太陽(yáng)能路燈140盞，安裝環(huán)保廁所200個(gè)，每屯修建固定永久性垃圾點(diǎn)2-3個(gè)。清理柴草垛和違章建筑600余處;路兩側(cè)栽種花草樹(shù)木6000棵，綠地2萬(wàn)平方米。

2、村屯有“美業(yè)”。一是我們村與石人糧蔬專(zhuān)業(yè)合作社合作投資1000萬(wàn)元，建成占地面積70000平方米，建日光大棚50棟。

二是實(shí)施土地流轉(zhuǎn)集約經(jīng)營(yíng)8公頃，每年可增加集體收入8萬(wàn)元左右。三是嶺東工業(yè)集中區(qū)在某某村落成工廠(chǎng)、企業(yè)20家，增加了農(nóng)民人均收入2000余元。四是建立“高光效”農(nóng)業(yè)示范區(qū)5公頃。五是全村有養(yǎng)殖大戶(hù)5戶(hù)，每戶(hù)年存欄育肥豬6000頭以上，種豬200頭以上，種植大戶(hù)5戶(hù)，農(nóng)機(jī)大戶(hù)2戶(hù)，其它各類(lèi)專(zhuān)業(yè)戶(hù)50戶(hù)，全年勞務(wù)輸出人員達(dá)到500人以上。六是全村有超市5個(gè)，村內(nèi)開(kāi)設(shè)飯店2家，出租車(chē)30臺(tái)，各類(lèi)運(yùn)輸工程車(chē)15臺(tái)，從事家政服務(wù)人員達(dá)50人，成立專(zhuān)業(yè)建筑工程隊(duì)2家。

3、村民有“美生”?，F(xiàn)在，全村農(nóng)民的衣食住行都能和城里人相比美。村民參保率，參合率均達(dá)百分之百，全村百分之九十五的農(nóng)戶(hù)都用上了安全衛(wèi)生的自來(lái)水。同時(shí)，修建占地面積3000平方米文化小廣場(chǎng)4處，廣場(chǎng)內(nèi)建有涼亭、石雕、健身器材、栽植風(fēng)景樹(shù)。建設(shè)文化展示墻180延米。

4、村民有“美德”?，F(xiàn)在，村民思想、文化、科技素質(zhì)明顯提升。村干部為百姓謀好亊，干實(shí)亊，干群關(guān)系的和諧度、信譽(yù)度顯著增強(qiáng)，干部的工作老百姓認(rèn)可度百分之百。

綜上情況，我們感到從區(qū)位優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)等條件均已成熟，特向四平市新農(nóng)村辦公室提出申報(bào)首屆“美麗鄉(xiāng)村”。當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)！

某某市某某街道某某村

2013年8月20日

附：美麗某某新村光盤(pán)一張

第三篇：美麗村莊自籌資金申請(qǐng)

申 請(qǐng)

XX區(qū)幫扶辦：

我村2014年美麗村莊建設(shè)項(xiàng)目，共投資XX元，建設(shè)內(nèi)容包括：主干街道硬化XX平米，里巷街道硬化XX平米，垃圾箱XX個(gè)，修建地下污水管網(wǎng)XX米，公共廁所X個(gè)，健身廣場(chǎng)XX平米。太陽(yáng)能路燈XX盞，大三格化糞池X個(gè)。項(xiàng)目于201X年3月開(kāi)工建設(shè)，截至201X年5月底已經(jīng)全部完工，并驗(yàn)收合格。

按照美麗村莊建設(shè)財(cái)政補(bǔ)助資金管理辦法規(guī)定，市級(jí)財(cái)政補(bǔ)助50%，區(qū)財(cái)政補(bǔ)助30%，自籌20%。按此比例需要提供資金XX萬(wàn)元，因村集體經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力支付該自籌資金，特向區(qū)幫扶辦申請(qǐng)美麗村莊建設(shè)項(xiàng)目自籌資金配套，共計(jì)XX萬(wàn)元。

懇請(qǐng)批準(zhǔn)！

XX鎮(zhèn)XX村委會(huì) 201X年X月X日

第四篇：美麗的小村莊

一、談話(huà)導(dǎo)入：

你喜歡漂亮的衣服嗎？你喜歡美麗的風(fēng)景嗎？你喜歡美麗的校園嗎？你喜歡美麗的生日蛋糕嗎？生活當(dāng)中，我們都喜歡美麗的事物，那么，有這什么一個(gè)美麗的小村莊，相信大家一定會(huì)喜歡。

二、體會(huì)早先村莊的美麗

1、課件出示美麗的村莊圖片，說(shuō)說(shuō)最喜歡小村莊哪個(gè)地方。（板書(shū)：美麗）

2、是啊，我跟你們一樣也喜歡這個(gè)美麗的小村莊，那就讓我們美美地讀一讀第段吧！

3、很好。聽(tīng)到大家的朗讀老師也陶醉其中了?，F(xiàn)在我請(qǐng)你再看這段話(huà)，你除了發(fā)現(xiàn)小村莊特別的美，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

4、山谷中，早先有一個(gè)美麗的小村莊，強(qiáng)調(diào)“早先”。那么現(xiàn)在這個(gè)小村莊還有沒(méi)有呢？

三、品味小村莊的最終命運(yùn)

1、課件出示被破壞后的小村莊圖片。

2、指名讀最后一段。

3、讀了這一段，你了解到了什么？（板書(shū)：什么也沒(méi)有）

4、小村莊為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？

四、合作學(xué)習(xí)第二、三、四自然段，1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲地朗讀這篇課文的第二、三、四自然段，邊讀邊想，是什么毀了這個(gè)美麗的小村莊？找出對(duì)應(yīng)的句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

2、是洪水卷走了小村莊，是因?yàn)槿藗儼褬?shù)吹掉了，才不能擋住洪水，是他們自己害了自己。

3、為什么說(shuō)是村民自己毀掉小村莊？請(qǐng)你分成四人小組，找找村民是如何一步步地把村莊毀掉的，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的句子，并說(shuō)說(shuō)你畫(huà)這句話(huà)理由。

（生分組學(xué)習(xí)，師巡視、參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)）

4、小組匯報(bào)，及時(shí)總結(jié)，引導(dǎo)

A:誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地”；還有“樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了”。板書(shū)：斧頭

B:不管怎樣，家家戶(hù)戶(hù)靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)?！蔽覀冃〗M是這樣認(rèn)為的：村民為了眼前不錯(cuò)的生活，砍掉了樹(shù)木，所以才會(huì)造成今天的局面。

C:一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??”。

師：你為什么要畫(huà)這一句，你的理由是什么??？

生：因?yàn)樾〈迩f的人們一直在砍伐樹(shù)。

師：啊，一直在砍樹(shù)，你從哪一個(gè)詞知道的？

生：“不斷”。

師：啊，“不斷”，還有呢，針對(duì)時(shí)間是哪個(gè)詞？

生：“一年年，一代代”。

師：“一年年，一代代”說(shuō)明小村莊的人們一直在什么?。?/p>

生：砍樹(shù)。

那么些村民這樣長(zhǎng)時(shí)間的，無(wú)休止的砍樹(shù)，有沒(méi)有想到后果呢？最終災(zāi)難終于降臨了??再次讀4段。

五：品讀第四段，理解“咆哮”一詞。

1、指名說(shuō)詞語(yǔ)意思，江河奔騰或人暴怒叫喊。

這里是誰(shuí)在“咆哮”？

生：洪水。

2、（多媒體課件渲染洪水“咆哮”情境）

3、為什么洪水這么咆哮，這樣肆虐？

因?yàn)樾〈迩f的人不愛(ài)護(hù)自然界的樹(shù)木，隨便地亂砍亂伐

這是因?yàn)槿藗儾粣?ài)護(hù)大自然，遭到了報(bào)應(yīng)

因?yàn)榇迕駚y砍樹(shù)，所以現(xiàn)在沒(méi)有樹(shù)木來(lái)抵擋洪水了

4、現(xiàn)在老師告訴同學(xué)們的是，慶幸的是在這場(chǎng)咆哮的洪水的災(zāi)難中，小村莊的人們活了下來(lái)，那你想對(duì)村民說(shuō)些什么呢？

學(xué)生自由說(shuō)

5、學(xué)了這篇課文，老師也有很多話(huà)想說(shuō)。讓我們看看下面的一篇文章。

讓地球媽媽笑起來(lái)

當(dāng)綠葉慢慢變成美麗金色的時(shí)候，秋姑娘從遙遠(yuǎn)的地方旅行回來(lái)了，她來(lái)看望大地媽媽和她的孩子但眼前的景象著實(shí)令他大吃一驚：大地媽媽正在痛苦地呻吟.原來(lái)大地媽媽病了，病得還不輕哪！匆忙趕來(lái)的秋姑娘趕忙請(qǐng)來(lái)了著名的太陽(yáng)醫(yī)生和風(fēng)婆婆大夫給大地媽媽看病。

太陽(yáng)醫(yī)生仔細(xì)地看了看，搖了搖頭，指著大地媽媽的皮膚說(shuō)：“大地媽媽得了皮膚病，有些地方以前是美麗的綠洲，而現(xiàn)在都變成了沙漠，到處塵土飛揚(yáng)，干燥得不行了?！?/p>

風(fēng)婆婆用聽(tīng)診器在大地媽媽胸口側(cè)耳傾聽(tīng)了一會(huì)兒，嘆了口氣說(shuō)：“哎，大地媽媽得了嚴(yán)重的哮喘癥。現(xiàn)在許多工廠(chǎng)大量排放廢氣，大氣污染嚴(yán)重，大地缺少新鮮空氣，如今連天空都是灰蒙蒙的?！?/p>

太陽(yáng)公公又忙給大地媽媽照了X光片，發(fā)現(xiàn)她的日常飲食也很不衛(wèi)生，影響到了內(nèi)臟,不由感嘆道：“是啊，如今連小河水都變得十分渾濁，魚(yú)兒也無(wú)法生存，這樣下去怎么行？”

地球媽媽聽(tīng)完自己的病情，哭得更傷心了，眼淚奪眶而出，大聲呼喊道：“誰(shuí)來(lái)救救我??？”

親愛(ài)的人們，不要再讓地球媽媽哭泣了，要知道，地球只有一個(gè)，地球沒(méi)有了，我們大家都將面臨死亡，讓我們用自己的行動(dòng)去保護(hù)大自然，保護(hù)地球，讓地球媽媽的臉上永露笑容！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

美麗的小山村

美麗砍伐什么也沒(méi)有了

第五篇：美麗的村莊教案

美麗的村莊 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來(lái)演唱這首歌曲。

2．通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、演唱等活動(dòng)，學(xué)生能分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，感受音樂(lè)風(fēng)格。

3、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來(lái)編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)及弱起節(jié)奏的演唱把握 教學(xué)用具：鋼琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程

一.導(dǎo)入新課

1．播放音樂(lè)（課件）《我們的田野》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂(lè)中產(chǎn)生美麗的遐想。

2.展示一組美麗的村莊風(fēng)景圖片（播放課件）

師：剛才我們欣賞了幾幅美麗的村莊圖片，置身于美景之中，同學(xué)們感受如何？想不想高歌一曲？

（學(xué)生回答）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》，在學(xué)習(xí)這首歌曲之前呢，我們先來(lái)了解一下意大利的民歌種類(lèi)及特點(diǎn)（播放課件）

意大利民歌的種類(lèi)有：船歌、戀歌、牧歌、敘事歌、情歌、小夜曲、飲酒歌等。意大利民歌的特點(diǎn)：流利生動(dòng)，極富歌唱性和浪漫色彩。

4、引出歌唱贊美美麗家鄉(xiāng)的意大利民歌《美麗的村莊》

二．新課教學(xué)

1、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律（播放課件）

提問(wèn)：

（1）這首歌表達(dá)的是什么情緒特點(diǎn)？

（活潑、歡快、緊湊、熱情）（2）歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)?

（這是一首二拍子的歌曲，第一個(gè)樂(lè)句以弱起開(kāi)始，速度較快，強(qiáng)弱為中強(qiáng)）

2、歌曲分析（播放課件）

歌詞以彩色明亮的大調(diào)旋律，展示了一幅美麗的、平和的家鄉(xiāng)村莊的風(fēng)景畫(huà)卷，散發(fā)出亞寧半島溫暖陽(yáng)光的氣息。

歌曲采用二部曲式結(jié)構(gòu)：A+B 2／4拍

3、帶著問(wèn)題學(xué)唱歌曲（播放課件）

提問(wèn)：

（1）歌曲的拍子？

（2/4拍）（2）歌曲的速度？

（速度較快，色彩明朗）

（3）這首歌曲運(yùn)用了什么演唱形式？

（童聲）

4、再次聆聽(tīng)歌曲

（1）學(xué)生輕聲跟錄音學(xué)唱歌曲同時(shí)劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點(diǎn)）

提問(wèn)：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個(gè)節(jié)奏比較突出，使歌曲的動(dòng)感加強(qiáng)？（2）在熟悉音樂(lè)曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長(zhǎng)音等地方及歌曲的情緒。

5、請(qǐng)大家領(lǐng)略一下美麗的意大利風(fēng)光吧?。úシ耪n件）

6、講解意大利的地理位置（播放課件）

7、（播放課件）《美麗的村莊》 ——意大利民歌

8、講解歌曲中的難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意（播放課件）（1）你覺(jué)得歌曲哪里比較難唱？

9、音樂(lè)知識(shí)

換氣記號(hào)： ∨ ∨ ∨

重音記號(hào): > > > 1 2 3

10、樂(lè)段賞析

（1）根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)，全曲分幾個(gè)樂(lè)段？

兩個(gè)部分

第一樂(lè)段：曲調(diào)清新活潑，描繪了村莊周?chē)利惖木吧?，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情。第二樂(lè)段：激昂振奮，旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬。

11、歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請(qǐng)找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：（詩(shī)一般的詞句，畫(huà)一般的意境。）

12、完整演唱

用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。

三、創(chuàng)作實(shí)踐

1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲《美麗的村莊》，其實(shí)我們生活的鄉(xiāng)村也非常美麗而有特色，下面以小組合作的方式，圍繞著我們的鄉(xiāng)村生活作討論。說(shuō)說(shuō)你們的村莊是什么樣子的？

2、小組討論。

3、小組或者個(gè)人做講解。

4、老師同學(xué)點(diǎn)評(píng)

四、拓展小結(jié)

1、欣賞幾個(gè)畫(huà)面：（播放課件）被污染的河水，旅游勝地隨處可見(jiàn)的垃圾。

討論：（1）大家看了這幾幅畫(huà)面還能寫(xiě)出那么好的美景嗎？

（2）你又有如何的感受？

2、你今后要怎樣做？

美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛(ài)護(hù)的，我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛(ài)護(hù)我們所生存的環(huán)境，為創(chuàng)建綠色的家園貢獻(xiàn)自己的力量。