第一篇：五年級(jí)生命安全教育上

武漢出版社五年級(jí)上生命安全教育教案

第一單元悅納自我敬畏生命

單元教學(xué)內(nèi)容： 《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潛能》、《做 最優(yōu)秀的自己》 單元教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自我，能認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，看到他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成 積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。

3、養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。

單元教學(xué)時(shí)數(shù)：4 課時(shí)

第一課 天生我有才

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。

2、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，自己的長(zhǎng)處。

3、知道每個(gè)人若能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就有可能獲得成功。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道每個(gè)人若能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就有可能獲得成功。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：每個(gè)生命都有自己的獨(dú)特之處，請(qǐng)仔細(xì)默讀課本第 2—3 頁(yè)故 事，你覺得誰(shuí)有用？ 學(xué)生：觀察，交流，并全班匯報(bào)。

2、小羊的獨(dú)特之處在哪里呢？

（1）用 5-10 句話描述白羊和黑羊的特點(diǎn)，寫下來(lái)，特點(diǎn)包括外貌、性格、愛好、特長(zhǎng)等。學(xué)生先獨(dú)立完成。（2）小游戲：把全班的特點(diǎn)卡收集起來(lái)，玩一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的 游戲。師讀特點(diǎn)卡，學(xué)生猜一猜，看誰(shuí)猜的準(zhǔn)，看誰(shuí)寫得好。

二、智慧屋

1.資料：心理學(xué)家認(rèn)為：每個(gè)人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突 出，但每個(gè)人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再全部共同評(píng)論。

2.調(diào)查了解

（1）調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查對(duì)象 家長(zhǎng) 老師 同桌 朋友 “我”的長(zhǎng)處 “我”的短處（2）尋找潛能潛在智能 發(fā)展方法

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、評(píng)選班級(jí)之最

2、錦囊小卷

3、我的收獲

4、總結(jié)交流：你最擅長(zhǎng)的絕技是如何形成的？

四、生命小智慧

1、故事： 《獵狗與獵鷹的比賽》（1）看一看書上插圖及故事內(nèi)容，講一講；（2）填一填誰(shuí)獲勝；（3）說(shuō)一說(shuō)他們最終誰(shuí)獲勝了，為什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、活動(dòng)：找找自己的特長(zhǎng)和潛能。

五、小結(jié)：每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)智能不一樣，表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)和長(zhǎng)處也不一 樣。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)智能，就更有可能獲得成功。2第二課平凡的美

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特的美。

2、知道每個(gè)人都有自己的美的一面，自信很重要。

3、知道每個(gè)人的內(nèi)在美比外在美更重要。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道每個(gè)人都有自己的美的一面，自信很重要。

教學(xué)難點(diǎn)： 知道每個(gè)人的內(nèi)在美比外在美更重要。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：外在美與內(nèi)在美那個(gè)更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出 美得光彩？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、你從課文中找到小凡的美了嗎？（1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)小凡美在哪里？（2）說(shuō)一說(shuō)身邊平凡的美。（3）對(duì)照課本第 7 頁(yè)魅力男孩和魅力女孩的十大標(biāo)準(zhǔn)，你覺得我們 班有誰(shuí)符合的？你還需要在哪方面能力？

二、智慧屋

1.請(qǐng)同學(xué)講一講《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事。2.外在美比內(nèi)在美哪個(gè)更重要？ 3.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這個(gè)故事的看法和想法。學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、誰(shuí)是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，進(jìn)行價(jià) 值澄清訓(xùn)練活動(dòng)。

2、為自己做個(gè)“俊男美女”形象設(shè)計(jì)。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

第三課生命的潛能

教學(xué)目標(biāo)(1)體驗(yàn)、感受生命的存在狀態(tài)，了解生命歷程總是脆弱與堅(jiān)強(qiáng)同在，歡愉與憂傷并存；(2)體會(huì)生命的獨(dú)特與珍貴，激發(fā)學(xué)生保護(hù)自己、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、活出生 命價(jià)值的積極情感。

教學(xué)重難點(diǎn)(1)通過(guò)課堂契約、音樂渲染等方式，營(yíng)造尊重接納、開放交流的輔 導(dǎo)氛圍，讓學(xué)生在融洽的團(tuán)體成員互動(dòng)中感受、體驗(yàn)；(2)課堂活動(dòng)的組織要有序，活動(dòng)規(guī)則要簡(jiǎn)明，著重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參 與，全心體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備(1)學(xué)生：訪談家長(zhǎng)，了解自己成長(zhǎng)的故事，準(zhǔn)備自己的“獨(dú)一無(wú)二 特點(diǎn)卡” ；(2)教師：音樂、生雞蛋(畫上小雞圖案)、紅色印泥、閱讀推薦卡。課前班級(jí)調(diào)查、特殊個(gè)案輔導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）說(shuō)一說(shuō)你知道的身體有缺陷的人物的故事。（2）如果自己的肢體或器官出現(xiàn)問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？你的肢體和器 官除了平時(shí)常見功能，還有哪些潛能值得開發(fā)？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第 10—11 頁(yè)故事，從課文中了解到怎樣一個(gè)艾莉森？ 從她身上你學(xué)到了什么？（1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)艾莉森的故事。（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類似艾莉森的故事。（3）你想對(duì)艾莉森說(shuō)些什么？

二、智慧屋 1.你認(rèn)為自己有哪些潛能？ 2.開發(fā)潛能的方法。3.說(shuō)一說(shuō)你如何對(duì)自己的潛能進(jìn)行開發(fā)。學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、活動(dòng)：以口作畫。（根據(jù)課本第 12 頁(yè)要求進(jìn)行比賽）說(shuō)一說(shuō)自己 的感受。

2、游戲：你來(lái)做，我來(lái)猜

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

第四課做最優(yōu)秀的自己

教學(xué)目的： 引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己，并能正確看待自己的 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并用心理暗示法重樹學(xué)習(xí)和生活的自信。

教學(xué)重點(diǎn)： 正確全面的認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)用心理暗示法樹立自信地學(xué)習(xí)、工作 和生活的信心，做一個(gè)快樂的、永遠(yuǎn)追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的 人。

教學(xué)難點(diǎn)： 明白做最好的自己，需要勇于創(chuàng)造，不斷地審視自我、完善自我、超越自我。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）你能做一件表現(xiàn)出自己最優(yōu)秀一面的事情嗎？怎樣才能讓自己 更優(yōu)秀？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第 14—15 頁(yè)故事，從課文中了解到怎樣一個(gè)故事？ 你覺得什么樣的人才是最優(yōu)秀的？（1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類似的故事。（3）你想對(duì)大家說(shuō)些什么？

二、智慧屋

1.你認(rèn)為自己有自信心嗎？

2.增強(qiáng)自信心的方法。

3.說(shuō)一說(shuō)你如何對(duì)自己的自信心進(jìn)行開發(fā)的。學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、如何做好最優(yōu)秀的自己？

2、展示自己。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

第二單元安全生活呵護(hù)生命

單元教學(xué)內(nèi)容： 《同學(xué)糾紛及時(shí)解決》、《不良信息危害大》、《網(wǎng)絡(luò)咨詢辨真假》、《遠(yuǎn)離黃色音像制品和書刊》、《防盜我有招》、《遭遇敲詐巧周旋》、《荒郊野外不玩?！?、《黑夜趕路巧護(hù)身》、《遠(yuǎn)離高壓線和變壓器》、《游樂場(chǎng)也有風(fēng)險(xiǎn)》、《使用燃?xì)夥纻Α贰ⅰ堆杆贉?zhǔn)確報(bào)火警》、《愛護(hù) 消防設(shè)施和器材》、《寵物也會(huì)傷害你》、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)、自我生存能力，使之能科學(xué)、及時(shí)、有效地處理實(shí)際生活中的各類安全問(wèn)題，形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的態(tài) 度和技能；

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其身心 健康的發(fā)展；

單元教學(xué)時(shí)數(shù)：14 課時(shí) 6第五課同學(xué)糾紛及時(shí)解決

教學(xué)目的：

1、正確認(rèn)識(shí)同學(xué)之間發(fā)生的糾紛，學(xué)會(huì)及時(shí)解決的方法。

2、在生活中要懂得如何與人相處。

教學(xué)重點(diǎn)： 正確全面的認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)同學(xué)之間發(fā)生的糾紛，學(xué)會(huì)及時(shí) 解決的方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 在生活中要懂得如何與人相處。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）說(shuō)一說(shuō)自己遇到過(guò)同學(xué)之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？（2）你認(rèn)為同學(xué)糾紛不及時(shí)解決，會(huì)帶來(lái)什么樣的后果？如何正確 排解同學(xué)糾紛？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第 19 頁(yè)故事，從課文中了解到怎樣一個(gè)同學(xué)之間的 糾紛？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)自己處理的方法及認(rèn)為可能發(fā)生的方向。（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類似的故事。（3）你想對(duì)大家說(shuō)些什么？

二、智慧屋 1.發(fā)生糾紛，不要積壓在心里，要及時(shí)正確排解。2.發(fā)生糾紛排解的方法。3.說(shuō)一說(shuō)你自己在以后的同學(xué)相處中該如何做到更好。學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、我有妙招。

2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

7第六課不良信息危害大

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的 危害。從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少 其消極影響。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí) 代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué) 合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)科學(xué)合理上網(wǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）你上過(guò)網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)都干什么？（2）什么是不良網(wǎng)絡(luò)信息？不良網(wǎng)絡(luò)信息由什么危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第 23 頁(yè)故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮 的做法對(duì)嗎？（1）如果是你該怎么做？（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類似的故事。（3）你想對(duì)大家說(shuō)些什么？

二、智慧屋 1.不良網(wǎng)絡(luò)信息有哪些危害？你了解多少？ 2.如何正確對(duì)待不良網(wǎng)絡(luò)信息？ 3.說(shuō)一說(shuō)你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、說(shuō)一說(shuō)。

2、判斷。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

第七課網(wǎng)絡(luò)咨詢辨真假 教學(xué)目標(biāo)：

1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一，通過(guò)使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從 思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去。

2、針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo) 同學(xué)們對(duì)游戲的把握度。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害 教學(xué)難點(diǎn)： 利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點(diǎn)和危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第 27 頁(yè)故事，從課文中了解到了什么？劉同學(xué)是什 么原因被騙的？（1）如果是你該怎么做？（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類似的故事。（3）你想對(duì)大家說(shuō)些什么？

二、智慧屋 1.網(wǎng)絡(luò)信息的傳播需要正確認(rèn)識(shí)，不是盲目認(rèn)同。2.了解網(wǎng)絡(luò)虛假信息的特點(diǎn)。辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的真?zhèn)巍?/p>

3.說(shuō)一說(shuō)你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、課堂演練。

2、火眼金睛。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

第八課遠(yuǎn)離黃色音像制品和書刊

教學(xué)目標(biāo)： 1、為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)為目的。2、不長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲 及網(wǎng)上聊天。3、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙。

4、正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

5、遠(yuǎn)離黃色音像制品和書刊 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握虛假信息的表現(xiàn)形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊

教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點(diǎn)和危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第 27 頁(yè)故事，從課文中了解到了什么？劉同學(xué)是什 么原因被騙的？1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了 一個(gè)好玩的游戲——開心農(nóng)場(chǎng)。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過(guò)癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已 經(jīng) out 了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰(shuí)愿意起來(lái)跟我 們大家交流交流？（學(xué)生交流）、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們?cè)S多當(dāng)便。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)網(wǎng) 絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個(gè)百事通——網(wǎng)絡(luò)。（學(xué)生交流）、通過(guò)我們同學(xué)剛才對(duì)網(wǎng)絡(luò)的夸獎(jiǎng)來(lái)看，“網(wǎng)絡(luò)”真是個(gè)活雷鋒?？墒?，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò) 而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。（1）如果是你該怎么做？（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類似的故事。（3）你想對(duì)大家說(shuō)些什么？

二、智慧屋

1.1）8 月 15 日，《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道： 7 月 27 日，武漢市 41 中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8 月 10 日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強(qiáng)暴 后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8 月 12 日，記者暗訪漢口臺(tái)北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學(xué)生。網(wǎng)吧成了今 年暑期一些中學(xué)生的主要去處。

2）南昌市一名 15 歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連 續(xù) 24 天不到學(xué)校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜 提心吊膽，20 多天時(shí)間就象熬了 20 多年?？梢远嗯e一例子。小組討論：網(wǎng)絡(luò)虛假信息的危害

2、黃色音像制品和書刊的定義。

3、黃色音像制品和書刊的危害。3.說(shuō)一說(shuō)怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、給自己擬定計(jì)劃。

2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)： 第九課防盜我有招 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道一些防騙、防盜的安全常識(shí)。

2.使學(xué)生掌握一些遇到壞人對(duì)付處理方法，有一定應(yīng)變能力

教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)防騙、防盜防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）你見過(guò)小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應(yīng)該怎么做？（2）你見過(guò)哪些盜竊行為？怎樣預(yù)防盜竊？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第 35-36 頁(yè)故事，從課文中了解到了什么？、在公共場(chǎng)所我們應(yīng)該怎樣預(yù)防“第三只手”？（1）當(dāng)你遇到 “第三只手”該怎么做？（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類似的故事。（3）你想對(duì)大家說(shuō)些什么？

二、智慧屋

1.、常見盜竊手段有哪些？ 2、盜竊的防范及應(yīng)對(duì)辦法。

3、在我們的生活中如何進(jìn)行防盜？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、針對(duì)預(yù)防盜竊，對(duì)照 37 頁(yè)內(nèi)容，你做到了多少？

2、獻(xiàn)出我的好辦法。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

第十課遭遇敲詐巧周旋 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。

2.學(xué)會(huì)預(yù)防應(yīng)對(duì)敲詐的基本技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn) 了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。

教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)預(yù)防應(yīng)對(duì)敲詐的基本技能。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）你遇到過(guò)被敲詐嗎？你是怎么做的？（2）怎樣的行為是敲詐？面對(duì)敲詐，我們?cè)撊绾握_應(yīng)對(duì)呢？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第 39 頁(yè)故事，從課文中了解到了什么？ 小明的做 法對(duì)嗎？ 3、所我們應(yīng)該怎樣預(yù)防敲詐？

（1）當(dāng)你遇到 敲詐時(shí)該怎么做？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類似的故事。（3）你想對(duì)大家說(shuō)些什么？

二、智慧屋 1.、什么是敲詐？有什么特點(diǎn)？、萬(wàn)一遇到敲詐勒索，我們?cè)撊绾问呛媚兀?/p>

3、在我們的生活中如何對(duì)付敲詐勒索？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、出謀劃策，我是小小“諸葛亮”？

2、游戲：模擬演練。了解容易被敲詐的對(duì)象。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

第十一課荒郊野外不玩耍 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安 全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

2.讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全自護(hù)常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全 意識(shí)和自救自護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全自護(hù)常識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）你一個(gè)人出去過(guò)嗎？在你迷失方向的時(shí)候該怎么做呢？（2）在荒郊野外可能遇到哪些危險(xiǎn)？如何避免野外玩耍時(shí)的危險(xiǎn)？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第 43 頁(yè)故事，從課文中了解到了什么？ 樂樂和小 宇遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？

二、智慧屋 1.、野外玩耍有哪些危害？在野外該如何辨別方向？ 2、萬(wàn)一迷路，我們?cè)撊绾问呛媚兀?/p>

3、在我們的生活中如果迷路該，如何辨別方向？你有什么好辦法？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、我是 “小法官”？

2、樂樂和小宇給了我們什么樣的啟示？寫倡議書。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

第二篇：鄂教版五年級(jí)上生命安全教育教案

王垸小學(xué)五年級(jí)上生命與安全

教育教案

1、滋養(yǎng)生命之樹

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

2、懂得挑食不利身體成長(zhǎng)。(二)行為技能訓(xùn)練

1、初步了解生命營(yíng)養(yǎng)基本常識(shí)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生命需要營(yíng)養(yǎng)，沒有營(yíng)養(yǎng)的支持，生命就會(huì)停止。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解人體必需的七大類營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。

四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入

1、觀看一段美食視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候，考慮過(guò)食物中的營(yíng)養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？

3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會(huì)枯萎。(二)讀議平安故事

1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國(guó)海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無(wú)策時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，事呢？請(qǐng)同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其它營(yíng)養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢？

3、正如引言里所說(shuō)，我們的生命之樹如果沒有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，將 會(huì)枯萎，那么我們身體到底需要哪些營(yíng)養(yǎng)素呢，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

2、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營(yíng)養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識(shí)這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會(huì)終止噢。

3、這些營(yíng)養(yǎng)素都是從哪來(lái)的呢？對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢？

同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物，七大營(yíng)養(yǎng)素人體缺一不可。）

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物，七大營(yíng)養(yǎng)素人體缺一不可。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素，這些 營(yíng)養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物，所以我們要想健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。

（四）誦讀平安歌謠

1、七種營(yíng)養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營(yíng)養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這 首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做。填寫這份三餐營(yíng)養(yǎng)卡，可以回家上網(wǎng)查找。

2、七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，下次活動(dòng)時(shí)，小組里每人扮演一種營(yíng)養(yǎng)素并作自我介紹。

3、查一查?；丶液?，把自己喜歡吃的食物外包裝找來(lái)，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。

2、吃出健康來(lái)

教學(xué)內(nèi)容：吃出健康來(lái)

本課是小學(xué)地方課程三年級(jí)上冊(cè)中的一節(jié)課，目的是讓學(xué)生了解飲食的相關(guān)知識(shí)，懂得合理搭配飲食的重要性，了解油炸食品、碳酸飲料的危害，從小樹立正確的飲食觀。

教學(xué)構(gòu)思：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，參觀“美食王國(guó)”為主線，帶領(lǐng)學(xué)生分別了解常吃的零食、垃圾食品，從而討論出油炸食品及碳酸飲料的危害。并學(xué)會(huì)合理搭配早餐。

學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)食品的喜愛大多還是來(lái)自口感香甜，本人認(rèn)為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《吃出健康來(lái)》的這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容很有必要，學(xué)生學(xué)習(xí)本課后吃食物能適當(dāng)做一些選擇，少吃或不吃垃圾食品就達(dá)到學(xué)習(xí)本課的目的。

教學(xué)學(xué)法：通過(guò)圖片展示，講故事等輔助完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)討論、探究、合作等方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分理解過(guò)多食用油炸食品和碳酸飲料的危害。

2、理解人的正常發(fā)育的需要，各種營(yíng)養(yǎng)缺一不可，這些營(yíng)養(yǎng)存在于五谷雜糧、雞魚蛋肉、水果蔬菜之中。所以只要合理搭配食物，營(yíng)養(yǎng)就會(huì)均衡，才能吃出健康來(lái)。

3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后，對(duì)訓(xùn)練谷里平平和童童設(shè)計(jì)的早餐進(jìn)行對(duì)比評(píng)論，加深理解，并能小組合作設(shè)計(jì)出一份合理早餐。

4、通過(guò)《吃出健康來(lái)》一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白少年兒童長(zhǎng)身體，偏食、挑食可不行，各種食物搭配好，吸收營(yíng)養(yǎng)保健康是包含生活的準(zhǔn)則。

5、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，潛移默化地向?qū)W生滲透包含營(yíng)養(yǎng)和生命健康息息相關(guān)，讓珍愛生活，珍惜生命的種子在學(xué)生心中萌發(fā)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解健康飲食的重要性，并初步學(xué)會(huì)合理搭配飲食。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解自己的飲食喜好。

1、你喜歡吃什么？學(xué)生口頭交流。

2、哪些是健康的，哪些是不健康的？我們一起去“美食王國(guó)”參觀。

二、創(chuàng)設(shè)情境，了解生活中的不健康食品和不良飲食習(xí)慣的危害。

1、“美食王國(guó)”第一站看看老師帶來(lái)的小食品，說(shuō)一說(shuō)這些食品有益健康嗎？

2、這些不健康的食品會(huì)對(duì)我們的身體帶來(lái)哪些影響？一起進(jìn)入美食王國(guó)第二站――真實(shí)的故事。

3、說(shuō)一說(shuō)你身邊的例子，再聽一聽同學(xué)講的小故事。想一想：圓圓和豆豆身體不健康的原因。交流討論后，教師用智慧樹中的一段話小結(jié)。

4、了解十大垃圾食品都有哪些？（美食王國(guó)第三站――垃圾食品的危害）

5、學(xué)生通過(guò)課件出示的圖片，重點(diǎn)討論油炸食品和碳酸飲料對(duì)人體產(chǎn)生的危害。

三、結(jié)合生活運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

6、怎樣的飲食才是正確的呢？

我們一起來(lái)到了美食王國(guó)第四站――合理搭配飲食

7、出示食物營(yíng)養(yǎng)平衡寶塔，讓學(xué)生知道日常飲食中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

8、出示平平和童童的早餐，交流討論誰(shuí)的設(shè)計(jì)好，為什么？

9、出示張明一天的食譜，討論，這張食譜存在什么問(wèn)題？

10、學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)早餐，寫在書上。

請(qǐng)做好同學(xué)將自己的早餐通過(guò)展臺(tái)展示，師生共同評(píng)價(jià)。

11、教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。建議學(xué)生回家后向爸爸媽媽推薦合理健康的早餐設(shè)計(jì)。

四、小結(jié)本課，拓展延伸。

只有合理搭配飲食，健康飲食，才能快樂成長(zhǎng)。

3、男孩女孩一樣棒

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短.互相幫助，互相配合，共同成長(zhǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間平等的重要性。(二)行為技能訓(xùn)練 讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、懂得男女是平等的。

2、男孩能干的事情女孩也能干。

二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女 孩能做的事情男孩也可以做。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢(shì)，只有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能 使自己更出色。

四、教學(xué)方法：PPT多媒體展示 小組討論 講故事

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、男生圍繞觀點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。

2、準(zhǔn)備《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。

六、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？

2、師：請(qǐng)男生說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢(shì)？

再請(qǐng)女生說(shuō)一說(shuō)，你們又有什么優(yōu)勢(shì)？

3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛；男孩灑脫，女孩細(xì) 膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢(shì)，男孩女孩一樣好。（板書課題）

(二)感悟平安故事

1、師的話對(duì)嗎？

2、（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來(lái)說(shuō)）

(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢(shì)，要團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步。①看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？ ②討論：你知道了什么？

2、播放《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢(shì)。①播放視頻《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》 ②小組交流：你了解了什么？

3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。①播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻。②交流：你明白了什么？

4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。

5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女 孩能做的事情，男孩也可以做。①圍繞主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用 課前搜集的資料表述）②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）

6、了解“好”構(gòu)字原理 ①PPT 出示“好”字，說(shuō)說(shuō)“好”的結(jié)構(gòu)。②小組討論： “好”字為什么是有“女”和“子”組成？ ③交流：你懂得了什么？

（四）齊唱平安歌謠

1、學(xué)生先熟讀。

2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。

七、演練設(shè)計(jì)

1、想一想。

①PPT出示漫畫，學(xué)生仔細(xì)看。②思考：漫畫講述了一個(gè)什么故事？ ③交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對(duì)嗎？你覺得哪兒做的對(duì)，哪兒做的不對(duì)？ ④討論：你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

2、說(shuō)一說(shuō)。

①生活中和同學(xué)們交往，講給大家聽。②講故事交流。（3個(gè)）

3、唱一唱。

①講述中國(guó)重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解。

②閱讀《女子宜求學(xué)》，用自己的話說(shuō)說(shuō)《女子宜求學(xué)》的意義。③講述《女子宜求學(xué)》的背景資料。

4、人的生命無(wú)貴賤

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道每個(gè)人的生命都是平等的。

2、懂得尊重生命、關(guān)愛弱勢(shì)群體。(二)行為技能訓(xùn)練

1、初步體會(huì)生命的平等和學(xué)會(huì)關(guān)愛弱勢(shì)群體。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生命都是平等的。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解生命平等的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱勢(shì)群體。

四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入

1、觀看一段嬰兒出生的視頻。

2、初步了解每個(gè)人的生命都是平等的。(二)讀議平安故事

1、在2009年初，美國(guó)蘋果公司總裁喬布斯因病需要進(jìn)行肝移植，情況緊急，而肝源需要等待，喬布斯作為一個(gè)億萬(wàn)富翁，他是怎么做的呢？（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，你覺得喬布斯的做法對(duì)嗎？你覺得他是怎樣的一個(gè)人？

3、正如引言里所說(shuō)，我們的任何人都是一樣的，沒有貴賤之分，每個(gè)人的生命都是平等的。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：每個(gè)人的生命都是平等的主要表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

2、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：生命平等主要表現(xiàn)在人格、法律等方面，著重理解怎樣尊重生命和關(guān)愛弱勢(shì)群體）

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們生命是平等的，要敬畏生命、關(guān)愛弱勢(shì)群體。

（四）誦讀平安歌謠

1、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首平安歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、演一演。認(rèn)真讀故事的前半部，演好斯斯的爸爸。

2、說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)真閱讀，分析他們的做法，自由發(fā)表自己的意見。

3、寫一寫。殘疾人要面對(duì)許多困難，尤其是生活中的一些事情，對(duì)于我們輕而易舉就能完成的事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是難于上青天。請(qǐng)模仿他們的某一缺陷，體會(huì)他們的難處，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何關(guān)愛弱勢(shì)群體，幫助殘疾人，并記錄下來(lái)。

5、超載校車我不坐

【教學(xué)內(nèi)容】《生命安全教育》五年級(jí)第二單元“安全出行有規(guī)章” 第1課《超載校車我不坐》。【教學(xué)目標(biāo)】

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1.面對(duì)超載校車怎樣做出抉擇。2.對(duì)安全乘車有正確的認(rèn)識(shí)。

（二）行為技能訓(xùn)練 1.學(xué)會(huì)識(shí)別超載校車。

2.碰到超載校車應(yīng)主動(dòng)換乘他車。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 1.能準(zhǔn)確判別校車是否超載。2.知道超載校車會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的后果。【教學(xué)重點(diǎn)】面對(duì)超載校車怎樣做到不坐。

【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)乘坐超載校車的危害的認(rèn)識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)?！窘虒W(xué)方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動(dòng)體驗(yàn)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】師：多媒體課件；標(biāo)準(zhǔn)校車掛圖。生：課前搜集了解超載校車的危害；了解什么樣的校車為標(biāo)準(zhǔn)校車?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、課前談話，導(dǎo)入新課。

教師談話：同學(xué)們，從上學(xué)以來(lái)，你們坐過(guò)校車嗎？坐校車時(shí)是否很多學(xué)生擠在一輛車?yán)锬?？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對(duì)人員擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男＼?，我們?cè)鯓幼瞿兀?/p>

今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：超載校車我不坐）

二、觀察思考，探究新知。

（一）初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：

病房里，小學(xué)五年級(jí)的明明在前幾天發(fā)生的一場(chǎng)車禍中受傷，剛動(dòng)完腿骨手術(shù)，正在痛哭。

后經(jīng)警方證實(shí)，該車并非標(biāo)準(zhǔn)的校車，而是用面包車改裝的，核定載客9人，實(shí)載20人，屬嚴(yán)重超載。師：讀了剛才的故事，你知道校車有哪些危害嗎？什么的校 車屬于超載呢？，接下來(lái)我們來(lái)看看平安指南是怎樣說(shuō)的。

（二）學(xué)平安指南，了解校車的危害及怎樣判別超載。

1、讀文。

學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說(shuō)說(shuō)什么樣的校車屬于超載？校車超載有哪些危害，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？

教師小結(jié)：根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，校車載人不得超過(guò)核定的人數(shù)，凡超過(guò)核定人數(shù)的被視為超載。師：校車超載有哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。教師小結(jié)：

1、如果車輛超載，車輛制動(dòng)時(shí)，剎車距離延長(zhǎng)；

2、長(zhǎng)期超載機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。

3、交流。

你打算怎樣乘坐校車，面對(duì)超載校車我們?cè)摬扇≡鯓拥拇胧孔寣W(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。

學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看看誰(shuí)收集的校車圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，記住該車型。

（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。

教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。校車上學(xué)真方便，超載與否細(xì)分辨。沒有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。

三、實(shí)踐操練，提升能力。

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1.演一演 幾名學(xué)生在路邊等校車，車來(lái)了，但是車子上擠滿了人，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？演一演。2．查一查

在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級(jí)有多少同學(xué)坐過(guò)超載校車，并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車。

6、追車扒車真危險(xiǎn)

【教學(xué)內(nèi)容】《生命安全教育》五年級(jí)第二單元“安全出行有規(guī)章” 第2課《追車扒車真危險(xiǎn)》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1.在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識(shí)。2.從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練

1.了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。

2.初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識(shí)和舉動(dòng)。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1.行走在馬路上遇到過(guò)往車輛不能追趕。2.知道追車扒車可能會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的后果。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解追車扒車的危險(xiǎn)，并對(duì)出現(xiàn)不良行為能及時(shí)進(jìn)行阻攔和制止。

【教學(xué)難點(diǎn)】現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對(duì)他人的不良行為會(huì)不會(huì)受到他人的唆使和影響，能不能及時(shí)勸告和阻止?！窘虒W(xué)方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動(dòng)體驗(yàn)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫片?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、播放CPI，導(dǎo)入新課。

1、播放CPI，學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，將自己摔成了重傷，所幸無(wú)大礙，由此可看出扒車有多危險(xiǎn)呀?。ń沂静鍟n題：追車扒車真危險(xiǎn)）

二、觀察思考，探究新知。

（一）初讀課文，初步感知追車扒車的危害。學(xué)生看課本讀文：

師：讀了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？ 生：學(xué)生自由說(shuō)。

教師歸納：追車扒車可能會(huì)產(chǎn)生如下后果：

1、突然剎車，人撞車尾；

2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；

3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。

（二）學(xué)平安指南，了解追車扒車有哪些危害。

1、讀文。

學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說(shuō)說(shuō)追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己有什么感想？

2、討論。

師：追車扒車還有哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

3、交流。

你在平時(shí)生活中，有沒有過(guò)追車扒車的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有沒有給自己造成傷害？同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后點(diǎn)有代表性的事例在全

班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評(píng)判。

（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。

教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。

追車扒車太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強(qiáng)，安全第一心中念。

三、實(shí)踐操練，提升能力。

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1.議一議

碰到下面的情況，你該怎么辦？

⑴ 一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼 車廂追著車跑。

⑵ 看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車。2．認(rèn)一認(rèn) 3.評(píng)一評(píng)

這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一手 扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。

7、乘車坐船守秩序

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學(xué)生守秩序 文 明乘車的好習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練 排隊(duì)上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動(dòng)讓座，坐穩(wěn)扶好。會(huì) 用救生衣等。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 知道到指定地點(diǎn)等候車船，上車船要購(gòu)票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保 護(hù)自己，會(huì)用救生衣等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

乘車坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進(jìn)中、下車船，都要守 秩序，講文明，到指定站點(diǎn)候車船，排隊(duì)購(gòu)票檢票以及上下車船。

三、教學(xué)難點(diǎn)

每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會(huì)公德，禮讓 待人，樂于助人。

四、教學(xué)方法

講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)課前談話，導(dǎo)入新課 教師談話：同學(xué)們應(yīng)該都坐過(guò)汽車或輪船。你在享受車船便捷的 同時(shí)，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對(duì)人員擁擠的車站或碼頭，我們?cè)鯓幼瞿?？今天?課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）

(二)讀議平安故事 初讀課文，初步感知超載校車的危害。

1、教師小結(jié)：上下車船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，乘車坐船時(shí)要站穩(wěn)扶 好，還要留意車船上的設(shè)施。

2、討論。師：乘車坐船不守秩序會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？ 讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō) 明理由。教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還有 可能出現(xiàn)打架斗毆。

3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對(duì)不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說(shuō)？ 讓學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說(shuō)給同學(xué)們聽，并評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。

（三）誦讀平安歌謠 教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘車坐船要購(gòu)票，上車下船隊(duì)排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。

1、演一演?？律礁职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長(zhǎng)途車站購(gòu)票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊(duì)，購(gòu)票，上下車，看看柯山是否會(huì)乘車。

2、評(píng)一評(píng)。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想從后門上車，結(jié)果堵住了下車的人。評(píng)一評(píng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么？

3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。

4、說(shuō)一說(shuō)?？疾鞂W(xué)生面對(duì)具體情況評(píng)判是非的能力。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)

勸一勸自己家里人乘車坐船時(shí)一定要守秩序。

8、規(guī)范乘坐軌道交通

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、明白乘坐軌道交通要遵守秩序。

2、知道不遵守秩序會(huì)給自己和他人帶來(lái)不便甚至?xí)艿街卮髶p傷。(二)行為技能訓(xùn)練

1、如何在乘坐軌道遵守交通秩序。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道在日常生活中要規(guī)范乘坐軌道交通。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣規(guī)范乘坐軌道交通。

四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入

1、觀看一段地車乘車視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎芸焖佘壍澜煌ǖ臅r(shí)候，考慮過(guò)怎樣做一名文明乘客嗎？(二)讀議平安故事

1、請(qǐng)同學(xué)們看平安故事，看看小軍的做法對(duì)嗎。（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，小軍這樣做會(huì)帶來(lái)什么后果，通過(guò)小軍爸爸的話，我們知道了什么？

3、正如引言里所說(shuō)，我們?cè)谙硎芸旖萁煌ǖ耐瑫r(shí)，要注意些什么？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們常見的軌道交通有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

2、說(shuō)說(shuō)幾種常見軌道交通的優(yōu)點(diǎn)。

3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論規(guī)范乘坐軌道交通的重要性（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：乘坐軌道交通注意的事項(xiàng)。）

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，以下六點(diǎn)注意事項(xiàng)。

列車進(jìn)站，人站在安全線外。上下車要注意腳下。注意玻璃門指示燈。切勿撞擊屏蔽門。切勿在車廂追逐打鬧。不要阻塞通道。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們注意課本33頁(yè)的注意事項(xiàng)。

（四）誦讀平安歌謠

1、注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、演一演。模擬安檢人員收繳汽油場(chǎng)景并談自己的感想。

2、議一議。乘坐軌道交通時(shí)，不小心把水壺掉到站臺(tái)上了，應(yīng)該怎么辦？

3、認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)乘坐軌道交通的安全標(biāo)志。

9、購(gòu)買食品有學(xué)問(wèn)

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道生活中存在假冒偽劣食品。

2、懂得假冒偽劣食品會(huì)影響人們的身體健康。(二)行為技能訓(xùn)練

1、初步掌握如何正確購(gòu)買食品。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中存在假冒偽劣食品，懂得假冒偽劣食品會(huì)影響人們的身體健康。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解如何正確購(gòu)買食品。

四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入

1、觀看一段打假視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候，考慮過(guò)如果是假冒偽劣食品會(huì)對(duì)我們身體造成危害嗎？(二)讀議平安故事

1、學(xué)習(xí)小明爸爸出差帶回“三無(wú)”燒雞產(chǎn)品的故事（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，回顧一下，在生活中有沒有碰到購(gòu)買到偽劣產(chǎn)品的事情。

3、正如引言里所說(shuō)，市場(chǎng)上食品應(yīng)有盡有，假冒偽劣食品充斥其中，會(huì)影響人們的身體健康，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?cè)鯓涌梢再?gòu)買到合格產(chǎn)品，該怎樣正確選擇呢？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

2、（學(xué)生交流）我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

選擇正規(guī)的購(gòu)物場(chǎng)所。

選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的商品。

謹(jǐn)慎購(gòu)買小攤小販的食品。

仔細(xì)看食品包裝。

查看食品的生產(chǎn)日期或失效日期。

保留購(gòu)物發(fā)票。

3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：如何正確購(gòu)買食品。）

（四）誦讀平安歌謠

1、許多要點(diǎn)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做。陪媽媽購(gòu)物，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)購(gòu)買安全食品。

2、說(shuō)一說(shuō)。身邊有哪些購(gòu)買過(guò)小攤小販?zhǔn)称罚阏J(rèn)為應(yīng)該怎么做？

3、記一記。認(rèn)識(shí)食品標(biāo)志。

10、不吃變質(zhì)的食物

[教學(xué)內(nèi)容] 不吃變質(zhì)的食物

[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經(jīng)常剪指

甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。

[教學(xué)重難點(diǎn)] 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。[教具準(zhǔn)備] 掛圖 [教學(xué)過(guò)程]

1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。

2、授新課，提出問(wèn)題：

（1）臟手吃東西會(huì)引起什?。浚ɑ紫x、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情況下應(yīng)洗手？

（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過(guò)病人和病人用過(guò)的東西）

（3）為什么不能留長(zhǎng)指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）

（4）結(jié)合掛圖說(shuō)說(shuō)怎樣洗手？

（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西 擦手，更不要在衣服褲子上擦）

（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；

課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)習(xí)近平安故事

5、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

A、變質(zhì)食物對(duì)身體的傷害 B、如何辨別變質(zhì)食物

6、學(xué)習(xí)習(xí)近平安歌謠

7、平安演練

（1）找一找

（2）說(shuō)一說(shuō)

（3）做一做

8、食物變質(zhì)的主要原因

（1）微生物作怪

（2）酶的作用

（3）食物的化學(xué)反應(yīng)

9、課堂小結(jié)

11、服用藥物遵醫(yī)囑

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道生病了要吃藥，但亂服藥物有副作用。

2、知道盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人體帶來(lái)傷害。(二)行為技能訓(xùn)練

1、知道遵醫(yī)囑服用藥物的重要性，并在生活中努力按要求做。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道亂服藥物有副作用。知道盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人體帶來(lái)傷害

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道危害，在生活中遵醫(yī)囑服藥。

四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入

1、觀看一段亂服藥物出事的視頻。

2、同學(xué)們?cè)谏r(shí)，是到醫(yī)院還是自己去買藥？

3、醫(yī)生開出的藥，你按照醫(yī)囑服用了嗎？(二)讀議平安故事

1、敏敏的病為什么總是好不了呢？（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，你知道敏敏病反復(fù)發(fā)作的原因嗎？你的身邊有這樣的事情發(fā)生嗎？你學(xué)了這個(gè)故事后有什么想說(shuō)的嗎？

3、正如引言里所說(shuō)，亂服藥物有副作用，盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人體帶來(lái)傷害。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：你們知道處方藥、甲類非處方藥和乙類非處方藥的區(qū)分嗎？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

2、（學(xué)生交流）如何正確遵醫(yī)囑服藥。

處方和口頭告誡

3、不尊醫(yī)囑服藥有哪些后果。

耽誤病情，導(dǎo)致治療過(guò)程延長(zhǎng)，病情加重，甚至危及生命。

4、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：學(xué)會(huì)如何遵醫(yī)囑，學(xué)會(huì)看藥品說(shuō)明書）

（四）誦讀平安歌謠

1、藥品注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、填一填。填寫藥品說(shuō)明表格，加強(qiáng)看藥品說(shuō)明書的能力。

2、議一議。前一次因?yàn)獒t(yī)生的要病好了，下次可以接著服用上次沒用完的藥嗎？

3、查一查?；丶液?，和家長(zhǎng)一起去藥店能否通過(guò)包裝判斷處方藥、甲類非處方藥和乙類非處方藥。

12、清理家庭小藥箱

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道家庭小藥箱要定期清理。

2、不亂用過(guò)期藥品。(二)行為技能訓(xùn)練

1、定期正確清理家庭小藥箱。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道家庭小藥箱要定期清理，不亂用過(guò)期藥品。

三、教學(xué)難點(diǎn)：定期正確清理家庭小藥箱。

四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入

1、觀看一段亂用藥物出亂子的視頻。

2、同學(xué)們?cè)谏钪谐霈F(xiàn)一些小磕磕碰碰時(shí)，是怎樣處理的呢？(二)讀議平安故事

1、小麗的媽媽在一次覺得右眼干澀，用了一點(diǎn)滴眼液，結(jié)果卻住進(jìn)了醫(yī)院，到底是怎么回事呢？（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，你知道原因了嗎？你在生活中有碰到這樣的事情了嗎？你覺得該怎么做呢？

3、正如引言里所說(shuō)，生活中的小毛病是免不了的，你的家庭藥箱清理了嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

2、（學(xué)生交流）家庭藥箱只能作為應(yīng)急用，生病了應(yīng)該到醫(yī)院接受治療。

3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：家庭備藥有講究。）

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，家庭藥箱要常清理。

（四）誦讀平安歌謠

1、注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做。與家人一起整理小藥箱，處理過(guò)期變質(zhì)的藥品，補(bǔ)充新藥。

2、演一演。按照課本劇本表演。

3、說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)我與家庭小藥箱的故事。

第 13 課 室內(nèi)取暖防意外

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、取暖時(shí)要有防火災(zāi)、防觸電意識(shí)。

2、關(guān)心家人，提醒家人時(shí)刻注意取暖安全。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、正確使用電取暖器、電熱毯、充電熱水袋等取暖電器取暖。

2、燃燒煤炭等取暖時(shí)能正確預(yù)防一氧化碳中毒。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解冬季取暖可能存在的常見安全隱患。

2、掌握冬季取暖時(shí)“四防”（防火災(zāi)、防觸電、防中毒、防燙傷）的方法。

二、重難點(diǎn)分析

鑒于取暖電器的普遍性，教育學(xué)生如何正確安全地使用常用的取暖電器顯得很重要，其中的 防觸電及防止由于不當(dāng)使用可能造成的火災(zāi)事故是本課的重點(diǎn)。防中毒當(dāng)然很重要，但因?yàn)橛袑ｉT課文來(lái)講解，本課只作為次要內(nèi)容來(lái)講?！暗蜏貭C傷”的概念學(xué)生不太容易理解，可以作為難點(diǎn)來(lái)突破。

三、內(nèi)容分析及教學(xué)建議

1、平安故事平安故事本故事是根據(jù)真實(shí)的案例改編。改編時(shí)通過(guò)塑造一個(gè)善良、愛美小女孩被偽劣產(chǎn)品 毀容，譴責(zé)不良商人給社會(huì)帶來(lái)的危害，呼吁大家重視取暖安全。學(xué)習(xí)“平安故事”時(shí)，要 引導(dǎo)學(xué)生想一想，如何避免電熱水袋爆炸事件，如：要購(gòu)買正規(guī)產(chǎn)品，加熱電熱水袋時(shí)人要 遠(yuǎn)離等。

2、平安指南平安指南先講冬季取暖可能產(chǎn)生的幾種意外傷害：火災(zāi)隱患、一氧化碳中毒、低溫燙傷、高 溫失水，說(shuō)明導(dǎo)致這幾種傷害的原因；然后在“安全取暖支支招”中列舉了一些正確取暖方 法，和前面的火災(zāi)隱患相對(duì)應(yīng)。本板塊講了五項(xiàng)內(nèi)容：一是使用質(zhì)量可靠的取暖用品；二是 取暖設(shè)備要遠(yuǎn)離易燃易爆物品，人離開時(shí)切斷電源；三是不用燒煤炭的方式取暖；四是避免 長(zhǎng)時(shí)間接觸熱源，預(yù)防低溫燙傷；五是控制取暖時(shí)間，避免溫度過(guò)高，并配有一幅一氧化碳 中毒圖，畢竟這個(gè)內(nèi)容比較重要，學(xué)生通過(guò)看圖可以強(qiáng)化一下防中毒意識(shí)。學(xué)習(xí)“平安指南”時(shí)教師對(duì)生活中使用普遍的取暖電器如電熱毯、充電熱水袋、小太陽(yáng)取暖 器等重點(diǎn)講解，可啟發(fā)組織學(xué)生事先做好調(diào)查，啟發(fā)學(xué)生就自己家的取暖方式中存在的安全 隱患有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。由于這個(gè)部分的內(nèi)容較多，可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓后全班 進(jìn)行交流總結(jié)。

3、平安歌謠平安歌謠強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)方法：防燙——用物隔離；防中毒——房間不封閉；防電防火——人走 火滅關(guān)電器。教師要抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。

四、平安演練與建議平安演練 通過(guò)議一議，寫一寫，演一演的形式，加深學(xué)生對(duì)平安歌謠的理解，掌握幾種典 型的可能導(dǎo)致冬季取暖意外發(fā)生的預(yù)防方法。“平安演練”板塊先給出了三幅圖，代表三種常見的隱患：①睡著了，取暖器還在工作；② 電熱毯的幾種錯(cuò)誤用法； ③覆蓋或近距離地用取暖器烘烤衣物。然后就這三幅圖設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)： “議一議”讓學(xué)生能辨別取暖器的常見使用錯(cuò)誤。“寫一寫”對(duì)常見的取暖器的使用錯(cuò)誤有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)記憶?！把菀谎荨庇羞x擇性地對(duì)三幅圖的錯(cuò)誤類型創(chuàng)作故事演出來(lái)，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教 于樂，又能在創(chuàng)作中將知識(shí)點(diǎn)記得更牢固。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生先說(shuō)后做，然后學(xué)生分小組選擇三幅圖的內(nèi)容構(gòu)思簡(jiǎn)單的故 事演一演，先分散，后集中，看誰(shuí)演得對(duì)，演得好，在表演的過(guò)程中，用充電熱水袋、小太 陽(yáng)取暖器等實(shí)物，教師要作指導(dǎo)，注意安全問(wèn)題。

五、教學(xué)資源鏈接 一氧化碳中毒及施救 煤氣中毒即一氧化碳中毒，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組 織細(xì)胞無(wú)法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難，出現(xiàn)頭昏、眼花、四肢無(wú)力，中毒過(guò) 深者會(huì)失去知覺，因無(wú)法自救而出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。

解救一氧化碳中毒者應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，轉(zhuǎn)移至戶外開闊通風(fēng)處，并立即打開門窗，使空氣流通。

2、松解衣扣，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，保證患者有自主呼吸，充分給以氧氣吸 入。

3、神志不清的中毒病人，應(yīng)檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進(jìn)行緊急處理。

4、若呼吸心跳停止，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。

5、病情穩(wěn)定后，盡快將病人護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療。

6、爭(zhēng)取盡早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。即使是輕度、中度，也應(yīng)進(jìn)行高壓氧艙治療

14、洗澡防暈倒

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 樹立安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練

1、有人暈倒會(huì)大聲呼救并協(xié)助大人進(jìn)行簡(jiǎn)單救護(hù)。

2、會(huì)撥打急救電話。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道在衛(wèi)生間洗澡若發(fā)生煤氣中毒事故，會(huì)失去意識(shí)倒在浴 缸、澡盆、馬桶中而發(fā)生溺水事故。

2、懂得事故發(fā)生時(shí)應(yīng)大聲呼救并撥打急救電話。

二、教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生知道有人在衛(wèi)生間洗澡發(fā)生意外溺水,要大聲呼救并趕 緊撥打急救電話。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生初步形成安全意識(shí)，生活中要能防止意外發(fā)生,學(xué)會(huì)救 護(hù)。按要點(diǎn)做事，注意洗澡時(shí)的安全。

四、教學(xué)方法

講授法 故事法 交流法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前收集一些洗澡時(shí)發(fā)生意外的案例。

2、每人準(zhǔn)備一張自制的漂亮小卡片。

3、制作相關(guān)的教學(xué)課件。

六、教學(xué)過(guò)程(一)學(xué)習(xí)習(xí)近平安故事

1、引入新課。師：洗澡可以消除疲勞，增進(jìn)健康，可是洗澡時(shí) 也會(huì)發(fā)生缺氧暈倒等意外的事情，這是怎么回事呢？板題：洗澡防暈 倒。

2、課件出示“平安故事”，點(diǎn)名讀。師：想一想，是什么原因才導(dǎo) 致小美在浴室里暈倒的？京京又是怎樣做的？

3、學(xué)生議一議，師小結(jié)。

4、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課前收集的洗澡時(shí)發(fā)生意外的案例和引發(fā)的嚴(yán)重后果，引起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的重視，導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

(二)了解衛(wèi)生間洗澡暈倒的原因

1、讀一讀：學(xué)生默讀“平安指南”的第一個(gè)板塊的內(nèi)容。

2、學(xué)生交流洗澡暈倒的原因，老師小結(jié)后板書：空氣不流通，長(zhǎng)時(shí)間浸泡，空氣不流通，飯后洗澡，空腹洗澡。

3、小組交流：四人為一小組，互相說(shuō)一說(shuō)洗澡暈倒的原因有哪 些，并推薦一名代表準(zhǔn)備全班發(fā)言。

4、引趣提問(wèn)：洗澡是我們經(jīng)常要做的事情，而洗澡的過(guò)程中有 這么多隱患，那我們?cè)撛鯓幼瞿兀?三)洗澡時(shí)如何預(yù)防暈倒

1、讀一讀，劃一劃。學(xué)生自由讀“平安指南”中的第二個(gè)板塊，對(duì)照老師的板書，在書上相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容上找到解決辦法，劃一劃。

2、學(xué)生交流后，師板書：水溫與體溫接近，時(shí)間不宜不適，增 強(qiáng)體質(zhì)，保持室內(nèi)空氣流通。

3、探究：如果發(fā)現(xiàn)家人洗澡時(shí)意外暈倒，你應(yīng)該怎樣做？

4、先交流后，師小結(jié)：①要立刻開窗通風(fēng)，用干毛巾包裹暈倒 者的身體，到室外平臥休息。②判斷暈倒的原因，爭(zhēng)取相應(yīng)的急救措施，并及時(shí)拔打“120?！?/p>

（四）學(xué)習(xí)“平安歌謠”

1、課件出示“平安歌謠”，師生共同誦讀。

2、點(diǎn)名學(xué)生歸納“平安歌謠”中的要點(diǎn)（通風(fēng)、水溫、預(yù)防中毒 和窒息，不能在過(guò)飽和空腹情況下洗澡）學(xué)生可口述即可。

3、學(xué)生拍手齊背“平安歌謠”。

七、平安演練

1、做一做：制作“洗澡須知”安全卡。①老師講明制作內(nèi)容和注意事項(xiàng)； ②學(xué)生四人為一組，動(dòng)手制作； ③學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的安全卡； ④評(píng)出制作優(yōu)勝獎(jiǎng)，對(duì)自己的作品不滿意的同學(xué)可以進(jìn)行修改和 補(bǔ)充；

2、查一查 ①在家長(zhǎng)的幫助下檢查家里衛(wèi)生間的安全隱患； ②以小組為單位進(jìn)行交流反饋； ③填寫“衛(wèi)生間安全隱患”表。

3、說(shuō)一說(shuō) ①學(xué)生讀題后討論問(wèn)題的答案。②點(diǎn)名回答后，師生共同小結(jié)，對(duì)課文的知識(shí)進(jìn)行回顧。

八、課堂小結(jié)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶鞏固本課的知識(shí)點(diǎn)。

2、呼吁同學(xué)們做一名小小安全宣傳員，對(duì)家人和鄰居進(jìn)行預(yù)防 洗澡暈倒安全知識(shí)的宣傳。

第三篇：五年級(jí)安全教育教案上

五年級(jí)安全教育教案

第一課 有話好好說(shuō)

活動(dòng)理念：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對(duì)待偶發(fā)事件，得體地表達(dá)自己的不滿情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往?；顒?dòng)目標(biāo)：

知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件;認(rèn)識(shí)有話好好說(shuō)，有利于雙方的溝通和交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。

2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過(guò)矛盾?；顒?dòng)流程：表演感受——模擬勸說(shuō)——學(xué)會(huì)溝通 活動(dòng)指導(dǎo)

指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問(wèn)題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說(shuō)呢?)

一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上??

師提問(wèn)：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，由于“說(shuō)”的語(yǔ)言，語(yǔ)氣，語(yǔ)態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說(shuō)的也可以表演。

1、出示對(duì)話框。

2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對(duì)比感受。

你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。

二、老師講一個(gè)故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰(shuí)知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁(yè)。王寧連忙賠禮道歉，并說(shuō)“我來(lái)幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說(shuō)：“不行，要你陪新書;”同學(xué)在一旁勸說(shuō)，朱靜就是不聽。

學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!

師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理

應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。

三、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)講故事

1、唐明有道題不會(huì)做，他拿過(guò)好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說(shuō)：“真不夠朋友?！?/p>

2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長(zhǎng)簽字，挨了老師的批評(píng)?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問(wèn)原因，她不耐煩地說(shuō)：“就怨你，昨天沒簽字?！?/p>

遇到這兩種情況，你會(huì)怎樣說(shuō)呢?可以模擬表演的

老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上總結(jié)：說(shuō)氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對(duì)此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么?

師總結(jié)：

說(shuō)氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說(shuō)才行的。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說(shuō)呢?

2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

說(shuō)氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說(shuō)才行的。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說(shuō)呢?

2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談

第二課 安全乘車

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預(yù)防的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)威脅著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助孩子們了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，是幼師的責(zé)任。為了提高孩子的自我保護(hù)能力，掌握乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

在活動(dòng)開展的前端，如果讓孩子們有一個(gè)事先親身經(jīng)歷的過(guò)程，那么孩子們對(duì)接下來(lái)要掌握的知識(shí)接受得更容易、更輕松愉快，因此，我在活動(dòng)前端設(shè)計(jì)了讓孩子們乘坐公共汽車去商場(chǎng)購(gòu)物的環(huán)節(jié);在活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)到家長(zhǎng)來(lái)與孩子們一起玩游戲，可幫助提高孩子們的興趣，另外可借助家長(zhǎng)的力量一起來(lái)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，讓家長(zhǎng)感受到開展安全知識(shí)活動(dòng)的重要性，從而更好地與教師一起來(lái)共同教育孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理。

2、體會(huì)與家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，讓家長(zhǎng)與老師共同教育幼兒掌握安全知識(shí)。

3、增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《安全乘車》;音樂磁帶《小汽車》;一輛大型公共汽車(用KT板制作);10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個(gè)小紙箱裝貨);薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份;商場(chǎng)的布置：從家長(zhǎng)收集過(guò)來(lái)的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分層排好);游戲場(chǎng)地的布置：大紙箱10個(gè)，10條跑道。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：

1、今天我們要進(jìn)行一次購(gòu)物比賽，你們的爸爸媽媽在商場(chǎng)等著我們呢。

2、乘車出發(fā)!播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會(huì)興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動(dòng)。

二、活動(dòng)的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。

1、安排一個(gè)孩子在路途中暈車了，提問(wèn)幼兒：應(yīng)該怎么呢?

2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。

3、老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：

(1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

(2)、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。

(3)、用濕毛巾輕敷額頭上。

(4)、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點(diǎn)，精神會(huì)好一點(diǎn)。

(5)、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響精神。

三、活動(dòng)的重點(diǎn)：乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、到了商場(chǎng)，與爸爸媽見面，請(qǐng)爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時(shí)的舉動(dòng)。提問(wèn)孩子：這樣安全嗎?有何危險(xiǎn)性?

2、觀看課件：《乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)》。

3、提問(wèn)課件里發(fā)生的事情：

(1)故事里發(fā)生了什么事情呢?

(2)為什么會(huì)撞車呢?

(3)這告訴我們，乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢?

4、老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：

(1)等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

(2)看到位置就先坐下來(lái)，坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。

(3)下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

(4)在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

(5)頭、手不能伸出車外。

(6)不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說(shuō)。

四、活動(dòng)的實(shí)踐：帶領(lǐng)孩子們與家長(zhǎng)們到外面游戲場(chǎng)地上玩游戲：乘車購(gòu)物大比賽。

1、場(chǎng)地的布置：戲場(chǎng)地共劃分為10個(gè)跑道，跑道的起點(diǎn)是商場(chǎng)的門口，終點(diǎn)為100米處，在每一個(gè)跑道的終點(diǎn)放置一個(gè)大紙箱，用來(lái)給比賽選手放置所購(gòu)的物品。

2、游戲規(guī)則：兩個(gè)孩子和兩個(gè)家長(zhǎng)為一組，共分為10組進(jìn)行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購(gòu)物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規(guī)則和乘車時(shí)的安全事項(xiàng)，以最快的速度購(gòu)齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運(yùn)送7件物品，共有40件物品，需要運(yùn)送幾回。

五、活動(dòng)的結(jié)束：乘車回家。進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)掌握住所學(xué)的乘車安全知識(shí)。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

六、活動(dòng)的延伸：

a)在區(qū)角里擺放一些有關(guān)乘車的圖片，請(qǐng)幼兒找出正確的和不正確的乘車 圖片。

b)在生活自理區(qū)擺放一些有關(guān)暈車時(shí)的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學(xué)會(huì)操作。

第三課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。

3、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

三、課前準(zhǔn)備

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里? 通過(guò)找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2、提問(wèn)：你看到了什么?哪些地方很危險(xiǎn)?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么?

4、講述：下面，我們來(lái)做個(gè)守護(hù)自己的天使。

二、新授：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志

(1)學(xué)生活動(dòng)——觀察P21的標(biāo)志,提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪 通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。

些標(biāo)志?它有什么特點(diǎn)?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方?請(qǐng)你

設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。

(3)將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流

過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)

(3)判斷——他們作得對(duì)嗎?

學(xué)生觀察——P 21 讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問(wèn)：他們作得對(duì)嗎?為什么?

2、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)

(1)討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦?

(2)匯報(bào)

(3)小結(jié)。(要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單

處理——積極等待救援)

3、學(xué)會(huì)探險(xiǎn) 通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)討論：如果是你，你會(huì)怎么做?

(3)匯報(bào)

(4)提問(wèn)：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么?

三、鞏固、反饋：

1、提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶?

第四課、注意勞動(dòng)安全

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)中注意安全的重要性。

2、學(xué)會(huì)正確使用常用的勞動(dòng)工具，防范勞動(dòng)造成的傷害。

3、樹立學(xué)生熱愛勞動(dòng)，注意勞動(dòng)安全、珍愛生命的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

(一)活動(dòng)一：“大話”勞動(dòng)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)猜謎語(yǔ)、角色扮演講故事等交流活動(dòng)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。

2、了解忽視勞動(dòng)安全帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動(dòng)中受傷害”的各種案例。

活動(dòng)方式：

1、教師出示有關(guān)勞動(dòng)工具的謎語(yǔ)“千只腳3，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角”(掃帚)，激趣引入。

2、由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

3、研討：你通過(guò)故事獲取了哪些知識(shí)?

4、請(qǐng)學(xué)生代表講述勞動(dòng)中受傷害的案例。

5、學(xué)生交流對(duì)傷害者行為的看法。

教師總結(jié)：

做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，能給我們帶來(lái)快樂和收獲。勞動(dòng)工具是我們勞動(dòng)的好幫手，在勞動(dòng)中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們?cè)趧趧?dòng)的快樂打折。

(二)活動(dòng)二：錯(cuò)在哪里

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解注意勞動(dòng)安全的重要性，辨別有關(guān)勞動(dòng)安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動(dòng)安全的毛病。

2、教育學(xué)生要時(shí)刻把勞動(dòng)安全記在心間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備兩把掃帚。

2、課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個(gè)情景劇。

活動(dòng)方式：

1、活動(dòng)活動(dòng)師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇。

2、師生討論：劇中同學(xué)勞動(dòng)時(shí)的行為錯(cuò)在哪里?這樣做有什么意義?

3、學(xué)生談改正錯(cuò)誤的辦法，給劇中的幾位同學(xué)提出意見與建議。

4、根據(jù)討論結(jié)果，全班同學(xué)編制《勞動(dòng)安全備忘錄》。

教師總結(jié)：

勞動(dòng)是光榮的，我們都喜歡參加體育活動(dòng)?？墒莿趧?dòng)時(shí)，我們往往容易忽視安全，給自己帶來(lái)不必要的傷害。因此，我們?cè)趧趧?dòng)中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，文明勞動(dòng)，安全勞動(dòng)，時(shí)刻將安全記在心中。

(三)活動(dòng)三：交流展示會(huì)

活動(dòng)目的

交流展示收集到的資料，通過(guò)討論的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到注意勞動(dòng)安全的重要性，體會(huì)忽視勞動(dòng)安全造成意外傷害而給傷者帶來(lái)的痛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生分組收集勞動(dòng)時(shí)造成意外傷害的案例，相關(guān)圖片及宣傳勞動(dòng)安全的標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)方式：

1、各小組根據(jù)收集相關(guān)資料的情況逐一展示。

2、同學(xué)在交流的過(guò)程中做好記錄，并寫下自己的體會(huì)。

3、全班同學(xué)交流自己的體會(huì)，達(dá)成共識(shí)

4、小組合作，制作一期以注意勞動(dòng)安全為主題的小報(bào)。

教師總結(jié)：

無(wú)論參加集體、公益勞動(dòng)，還是參加家務(wù)勞動(dòng)，我們都要正確使用勞動(dòng)工具，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中。如果遇到了意想不到的傷害，就要用正確的處理辦法減輕勞動(dòng)傷害，注意不要耽誤治療的時(shí)機(jī)。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)生命安全教育教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)生命安全教育教學(xué)計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。安全工作是學(xué)校與社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，因此，提高中小學(xué)生的自我生存和自我保護(hù)能力顯得格外重要。二．學(xué)生情況分析

安全教育關(guān)系到生命的安危，盡管學(xué)校里每周都開設(shè)了生命與安全課，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的安全知識(shí)，但是，有些孩子卻無(wú)法將所學(xué)切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并且對(duì)自己的不安全行為反思甚少，常常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樨澩娑负康那闆r。三．教材分析

本冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：第一單元生命之樹；第二單元是安全出行有規(guī)章；第三單元是有備無(wú)患保健康；第四單元是家居生活防意外；第五單元是災(zāi)害來(lái)臨會(huì)躲避；第六單元是安全活動(dòng) 放飛心情；第七單元是文明上網(wǎng)；第八單元是腦筋一轉(zhuǎn) 脫險(xiǎn)不難；第九單元是科學(xué)救護(hù)。四．教學(xué)目標(biāo)

1．理解生命經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程，生命與環(huán)境的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生命的存在狀態(tài)；感受科學(xué)進(jìn)步給人類生存帶來(lái)的改變，感受生命的力量與偉大，增強(qiáng)對(duì)人類未來(lái)的信心，激發(fā)對(duì)生命的探究熱情。

2．學(xué)會(huì)以積極樂觀的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的幸福源，懂得珍惜所擁有的幸福。

3．掌握安全乘車的基本常識(shí)，培養(yǎng)安全乘車的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，掌握危急情況下一定的應(yīng)急措施與逃生技能。

4.樹立綠色上網(wǎng)的自律意識(shí)，培養(yǎng)自覺堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。

5.了解體育運(yùn)動(dòng)中的常見意外傷害，知道如何避免意外傷害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。6.認(rèn)識(shí)人身體的禁區(qū)、警戒和安全區(qū)，學(xué)會(huì)防范性騷擾和性侵害的方法和技能，了解受到性騷擾和性侵害的處理辦法。

7.知道狂犬病的危害和癥狀，了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法，在與狗、貓等動(dòng)物接觸時(shí)，有自我保護(hù)的意識(shí)。

8.養(yǎng)成良好的保護(hù)聽力的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的護(hù)腳習(xí)慣；有看病用藥流程的體驗(yàn)和對(duì)看病用藥誤區(qū)的辨析、反思，學(xué)會(huì)基本的社會(huì)調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識(shí)和能力。9.體驗(yàn)聯(lián)想、感受聯(lián)想的快樂，體會(huì)、認(rèn)識(shí)聯(lián)想的奇妙，學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法，初步激發(fā)創(chuàng)新思維意識(shí)，嘗試將聯(lián)想與自己的生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)；體會(huì)合作對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)，不斷提高合作能力，自覺從團(tuán)隊(duì)中獲取經(jīng)驗(yàn)，得到成長(zhǎng)，有主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的意識(shí)；善待他人，感受人與人交往的溫情和快樂，建立積極、友善的人際關(guān)系；理解什么是責(zé)任感，培養(yǎng)責(zé)任感意識(shí)，理解和體會(huì)承擔(dān)責(zé)任對(duì)成長(zhǎng)的積極意義，自覺培養(yǎng)責(zé)任行為。10.認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要，將減少垃圾和垃圾分類回收落實(shí)到行動(dòng)中；認(rèn)識(shí)到少用和不用一次性用品的重要性，將減少使用一次性的行動(dòng)落實(shí)到生活、學(xué)習(xí)的方方面面；知道焚燒秸稈的危害，想辦法為秸稈尋找到更多更好的出路；了解空氣污染的含義、原因、危害，以及防止空氣污染的方法，認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣的重要性，能主動(dòng)參與保護(hù)空氣的行動(dòng)。五．教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自我，體驗(yàn)個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系，善于與他人交往、合作，了解個(gè)體生命對(duì)人類社會(huì)的依賴；善于從多方面認(rèn)識(shí)影響人生安全的因素，能夠積極防范安全事故的發(fā)生，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)，抗災(zāi)和自救能力。六．教學(xué)措施

1.教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他們用所學(xué)知識(shí)多反思自己的言行，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中。

2.通過(guò)各類教育教學(xué)活動(dòng)探究生活、生命與安全的密切關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)。3．平時(shí)多與學(xué)生交流，了解他們的生活與學(xué)習(xí)，收集安全事故范例，共同分析，關(guān)注同類事例的預(yù)防方法。七．課時(shí)安排

第一單元生命之樹；（2課時(shí)）第二單元是安全出行有規(guī)章；（2課時(shí)）第三單元是有備無(wú)患保健康；（2課時(shí)）第四單元是家居生活防意外；（2課時(shí)）第五單元是災(zāi)害來(lái)臨會(huì)躲避；（1課時(shí)）第六單元是安全活動(dòng) 放飛心情；（2課時(shí)）第七單元是文明上網(wǎng)；（1課時(shí)）

第八單元是腦筋一轉(zhuǎn) 脫險(xiǎn)不難；（2課時(shí)）第九單元是科學(xué)救護(hù)。（1課時(shí)）

第五篇：五年級(jí)生命安全教育教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)生命安全教育教學(xué)總結(jié)

高陽(yáng)小學(xué)

袁春梅

本學(xué)第一學(xué)期結(jié)束了。為了更好的進(jìn)行下學(xué)期的地方課程教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的地方課程教學(xué)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)實(shí)施方面：

1、本學(xué)期通過(guò)開展安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí)。注意挖掘其他學(xué)科教材安全內(nèi)容，積極)奠定堅(jiān)實(shí)的認(rèn)識(shí)、情感基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)其良好的人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

2、達(dá)到了如期目標(biāo)：以引導(dǎo)學(xué)生獲得基本的環(huán)境知識(shí)、掌握基本的環(huán)境保護(hù)技術(shù)能力、提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)為總旨，以自主探究和行動(dòng)研究為主要方式使學(xué)生獲得環(huán)境教育。培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識(shí)，掌握了必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。

二、能力方面

1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救、自護(hù)能力。

2、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。

3、初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三、教學(xué)實(shí)施方面：我在教學(xué)中樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。當(dāng)然，本學(xué)期的安全教育課還存在許多不足之處，教學(xué)措施有待進(jìn)一步改善。我將在下學(xué)期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防微杜漸。排除生活中思想上所有的安全隱患。