第一篇：五年級(jí)下冊(cè)生命安全教育教案

第19課 別讓皮膚受傷害

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

2、通過觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集體面前表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一張、放大鏡。

活動(dòng)過程：

一、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

1、教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

2、觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？ 出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

二、通過自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

1、摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？

2、讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺？

3、讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

4、你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

5、如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢？

6、人如果沒有皮膚行嗎？

小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

三、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？

教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

（1）經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。

（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。

（7）平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

第20課 預(yù)防足癬

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白的癥狀。

2、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防足癬的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防足癬的能力。

三、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入：你或你的家人的腳有毛病嗎——交流。

2、感悟“情感園”小明的故事

3、交流“智慧屋”：

足癬相信很多人都有所了解，足癬是由真菌感染引起的一種皮膚病，具有很強(qiáng)的傳染能力。得了足癬，腳趾中間出現(xiàn)水泡，得了足癬不僅會(huì)造成自身感染而且會(huì)傳染給家人，所以在生活中一定要注意預(yù)防足癬，那么呢? 足癬主要是由真菌感染引起的，所以生活中預(yù)防足癬要注意隔絕傳染源。足癬主要是通過接觸患有體癬的寵物，接觸手足癬、體癬患者，與足癬患者共用拖鞋浴盆等方式傳染的。所以生活中預(yù)防足癬要注意從這幾方面注意。

（一）注意個(gè)人衛(wèi)生：要經(jīng)常洗腳，洗完腳之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。悶熱的環(huán)境很容易使真菌加速繁殖，使足癬癥狀加重。所以預(yù)防足癬要注意不要穿不透氣的鞋子。

（二）減少出汗：如果腳步愛出汗應(yīng)該使用痱子粉止汗，汗腳患者要注意穿透氣的鞋襪。足部經(jīng)常出汗容易導(dǎo)致真菌感染，所以屬于汗腳的人要特別注意。

（三）保持環(huán)境衛(wèi)生：溫暖、潮濕、不衛(wèi)生的環(huán)境有利真菌生長，所 以在生活中預(yù)防足癬要注意保持周邊環(huán)境的衛(wèi)生。經(jīng)常打掃臥室，鞋子經(jīng)常消毒，鞋子不穿了之后要進(jìn)行消毒之后再放起來。

（四）隔離傳染源：生活中預(yù)防足癬要注意隔離傳染源，使足癬出現(xiàn)的真菌可以通過接觸體癬、手足癬患者以及有體癬的寵物獲得。所以在生活中要注意不要直接接觸體癬患者，不要用手去觸摸有體癬的寵物。以上就是對(duì)的具體介紹，希望對(duì)您有所幫助。溫馨提示：足癬的自身傳染能力很強(qiáng)，如果不及時(shí)治療，很容易引起手癬以及體癬。所以一旦得了足癬要及時(shí)到醫(yī)院治療。

四、完成“訓(xùn)練場”。

第21課 預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識(shí)

2.知道肺結(jié)核病的危害

3.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識(shí)

2.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

首先，請(qǐng)同學(xué)們來關(guān)注一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：2006年全球新增920萬個(gè)結(jié)核病例，有170萬人死于結(jié)核??；中國目前現(xiàn)有肺結(jié)核病人約450萬，其中傳染性肺結(jié)核病人約150萬，每年約有145萬新發(fā)病例，每年因結(jié)核病死亡人數(shù)達(dá)13萬，大大超過其他傳染病死亡人數(shù)的總和。這一個(gè)個(gè)驚人的數(shù)據(jù)時(shí)刻在告誡著我們肺結(jié)核像一只魔爪不斷地奪走一條條鮮活的生命。想要遠(yuǎn)離肺結(jié)核這個(gè)病魔，就必須先充分地了解它，才能做好充分的預(yù)防工作從而與

永遠(yuǎn)將它隔離。

活動(dòng)1：我是小小醫(yī)生

（每位學(xué)生都是小醫(yī)生，搜集有關(guān)肺結(jié)核的知識(shí)，分組進(jìn)行展示。）

二、常識(shí)普及 全班分為三大組，每組選出一位小醫(yī)生分別負(fù)責(zé)介紹肺結(jié)核病的病理、癥狀和傳播方式。

三、案例分析

認(rèn)真閱讀《案例寫真》思考：

a.小王為什么會(huì)患上肺結(jié)核？

b.小王的病情為什么會(huì)加重？

c.你有什么啟發(fā)？

教師總結(jié)補(bǔ)充：

（1）網(wǎng)吧、酒吧、棋牌室等密閉的空間場所，是肺結(jié)核病菌最佳的生存空間，是結(jié)核病菌傳播的高危場所。

（2）發(fā)現(xiàn)有結(jié)核病癥狀的要及時(shí)就醫(yī)。

（3）養(yǎng)成健康的生活方式

活動(dòng)2：請(qǐng)兩位同學(xué)在講臺(tái)上展示咳嗽、打噴嚏、吐痰等日常行為應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。

分組討論：除了以上問題，在日常生活中還應(yīng)注意哪些問題？

四、預(yù)防最關(guān)鍵

（一）教師總結(jié)補(bǔ)充：

1.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.加強(qiáng)體育鍛煉，保證必要的營養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度，以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。3.盡量少去人群密集的公共場合，視情況戴口罩。盡量不去探訪結(jié)核病人。4.要定時(shí)進(jìn)行體格檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，及早診斷、隔離、治療。

（二）平安歌謠牢記心中

五、你我共參與

知識(shí)拓展：每年的3月24日是世界防治結(jié)核病日。2014年3月24日是第19個(gè)“世界防治結(jié)核病日”，我國的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結(jié)核”。

看來，防控結(jié)核病需要我們每一個(gè)人的努力。下面請(qǐng)同學(xué)們每人設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，旨在普及結(jié)核病的防治知識(shí)。五分鐘后進(jìn)行展示，選出優(yōu)秀作品。

六、作業(yè)

1.回家后在網(wǎng)上搜索你想知道的有關(guān)肺結(jié)核病的其他知識(shí)。2.利用周末，組成宣傳小組在所在的社區(qū)進(jìn)行宣傳，為防控結(jié)核病獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

第22課 預(yù)防消化道傳染病

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解什么是消化道傳染病。

2.了解消化道傳染病的癥狀。

3.學(xué)習(xí)消化道傳染病的預(yù)防方法。

4.在日常生活中講衛(wèi)生，預(yù)防消化道傳染病。教學(xué)過程：

一、故事激趣導(dǎo)入：

1、（播放課件《小剛肚子疼》）聽小剛由于不注意飲食衛(wèi)生，感染消化道疾病的故事。

2、醫(yī)生說小剛得的是消化道傳染病，這到底是一種什么病，它有哪些癥狀，我們又該怎樣

預(yù)防呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第22課——預(yù)防消化道傳染病。（板書課題）

二、看視頻，了解消化道傳染病的知識(shí)

1、（播放視頻《常見的消化道傳染病》）觀看視頻，了解有關(guān)消化道傳染病的知識(shí)。

2、看完了視頻，你對(duì)消化道傳染病了解了多少，請(qǐng)圍繞這幾個(gè)問題在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（課件出示：1.最常見的消化道傳染病有哪些？ 2.消化道傳染病的癥狀是什么？ 3.消化道傳染病傳播的途徑有哪些？）

3、全班交流，教師補(bǔ)充梳理（出示相關(guān)幻燈片）。①最常見的消化道傳染病有哪些？ 最常見的腸道傳染病主要有霍亂、細(xì)菌性痢疾、傷寒或副傷寒、急性胃腸炎、病毒性肝炎等。②消化道傳染病的主要癥狀是什么？

病人最主要的癥狀為急性腹瀉、嘔吐，只要及時(shí)就診治療，完全可以痊愈。③ 常見消化道傳染病傳播的主要途徑？

常見消化道傳染病主要經(jīng)水、食物、接觸、蒼蠅等傳播，主要是通過糞便污染外環(huán)境所致，是典型的“病從口入”傳染病。

三、學(xué)習(xí)消化道傳染病的預(yù)防方法，爭當(dāng)“小醫(yī)生”

1、小組內(nèi)討論：日常生活中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防消化道傳染病？

2、全班交流。

3、看視頻《怎樣預(yù)防消化道傳染病》。

4、扮演小醫(yī)生，介紹消化道傳染病的預(yù)防方法。

5、（出示《健康歌謠》）讀兒歌，識(shí)記預(yù)防方法。健康歌謠

飯前便后要洗手，生熟分開來加工 制作食品要煮熟，蔬菜瓜果洗干凈 涼拌菜肴不久放，土豆扁豆防中毒 公用餐具要消毒，存放適當(dāng)要防蠅 腐爛變質(zhì)不要吃，不買無照小食品

四、當(dāng)“小法官”，學(xué)以致用

（課件出示課后訓(xùn)練題）讀題，判斷正誤，并簡要說明理由。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)到了預(yù)防消化道傳染病的方法，希望你們?cè)谏钪心馨催@些方法去做，擁有健康的身體。

第23課 病毒性肝炎的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解病毒性肝炎的種類、癥狀、危害和傳播途徑。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防病毒性肝炎的常見措施。

3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，提高預(yù)防疾病的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解病毒性肝炎的相關(guān)知識(shí)。

2、提高預(yù)防疾病的能力。教學(xué)用具準(zhǔn)備：人體模型、電教設(shè)備 教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

師：上一個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《體育鍛煉》的知識(shí)，從這節(jié)課開始我們將學(xué)習(xí)有關(guān)《疾

病預(yù)防》的知識(shí)。今天我們談到的這個(gè)疾病，與我們身體的某個(gè)器官有關(guān)系。

二、探索新知

（一）認(rèn)知肝炎的基本常識(shí) 1.出示圖片

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？（肝臟）大家對(duì)肝臟有哪些了解呢？

肝臟是最主要的造血機(jī)器，它還能幫我們排除體內(nèi)有毒的物質(zhì)。2.出示模型 師：這是一個(gè)人體模型，仔細(xì)觀察，誰能準(zhǔn)確的指出肝臟所在的位置？ 師：我們的肝大部分在右邊肋骨的下方，小部分在左邊肋骨下。

2.大家都用手來摸摸自己肝臟的位置。同學(xué)們，肝的表面很軟很脆，很容易感染病毒。一旦感染到肝炎病毒就會(huì)引起肝臟病變，影響我們的身體健康。我們把這叫做病毒性肝炎。（板書：病毒性肝炎）病毒性肝炎是一種全身性的傳染病。3．再次出示圖片

師：這是一個(gè)正常的肝臟，如果有肝炎病毒入侵，就會(huì)變成這樣。師：說說能看到圖片后的感受？

4.了解病毒性肝炎分類

師:醫(yī)生們根據(jù)肝炎病毒的種類，將它們分成了不同類型的肝炎。你們知道病毒性肝炎有哪些種類嗎？

5.了解肝炎的臨床表現(xiàn)

師： 人一旦得了肝炎身體會(huì)有那些癥狀呢？ 師介紹：

局部癥狀：甲型肝炎一般1周后出現(xiàn)黃疸，表現(xiàn)為尿色發(fā)黃和皮膚鞏膜黃染。乙型肝炎皮膚臉色變黃，甚至眼睛，痰都會(huì)隨之變黃；

全身癥狀：身體發(fā)燒、關(guān)節(jié)痛、乏力、食欲不振、惡心甚至嘔吐、腹脹，腹瀉。沒有力氣，容易疲勞，打不起精神，睡不著覺、睡覺愛做夢(mèng)，有的時(shí)候，全身會(huì)腫。

師：看來肝炎的一些癥狀和普通感冒很相似，當(dāng)我們出現(xiàn)身體不適時(shí)，應(yīng)該立刻去醫(yī)院做全面檢查。

四、當(dāng)“小法官”，學(xué)以致用

（課件出示課后訓(xùn)練題）讀題，判斷正誤，并簡要說明理由。

五、課堂總結(jié)

第24課 預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)血吸蟲病的危害，知道國家對(duì)血吸蟲病的有關(guān)政策。

2、介紹血吸蟲的生活史，初步了解怎樣防治血吸蟲病。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 看圖片導(dǎo)入

二、介紹血吸蟲病的危害

1、什么是血吸蟲病

血吸蟲病是一種嚴(yán)重危害人、畜健康的疾病?？煞譃榧毙浴⒙院屯砥谘x病。急性血吸蟲病主要表現(xiàn)為：接觸疫不1-2天后，在接觸疫水部位出現(xiàn)點(diǎn)狀丘疹，奇癢，3-8周后（平均為40天）發(fā)熱，各種抗生素對(duì)發(fā)熱均無效。慢性血吸蟲病有腹瀉或下痢，輕者無明

顯癥狀，重者有腹痛、里急后重、痢疾樣便。晚期血吸蟲病因多次感染或未經(jīng)及時(shí)治療，千萬體內(nèi)肝臟等器官的損害，形成腹水，民間稱做“大肚子病”、“水臌病”等。

2、血吸蟲病對(duì)人體的危害

人得了血吸蟲病，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身體健康，造成勞動(dòng)力下降，影響生產(chǎn)、生活、生長、生育與生命。若不及時(shí)治療或治療不徹底，血吸蟲在體內(nèi)不斷產(chǎn)卵，釋放毒素，使肝臟、脾臟受到損害，發(fā)展到晚期可危及生命；婦女得了此病，嚴(yán)重的會(huì)影響生育，造成家庭不幸；兒童患了這種病，影響生長發(fā)育，嚴(yán)重的成為矮小人，即“侏儒癥”

3、血吸蟲病對(duì)牲畜的危害。

三、血吸蟲的一生

1、人或哺乳動(dòng)物接觸疫水→血吸蟲→蟲卵→毛蚴→釘螺→尾蚴→人或哺乳動(dòng)物

2、釘螺是血吸蟲的唯一中間寄主。

3、討論：說說你怎樣預(yù)防血吸蟲病。

四、總結(jié)

五、作業(yè)

1、向家人講一講血吸蟲的生活史。

2、與家長一起討論怎樣預(yù)防血吸蟲病。

第25 課運(yùn)動(dòng)熱身很重要

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)的主要作用、一般形式和科學(xué)道理。

2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)的一些基本動(dòng)作。3.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)前熱身的意識(shí)和習(xí)慣，傳遞健康生活新理念。

教學(xué)活動(dòng)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

1.出示圖片1.足球明星們?cè)谧鰷?zhǔn)備活動(dòng) 出示圖片

2.小明同學(xué)在球場上受傷,引導(dǎo)學(xué)生思考為什么專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)前要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)？沒做準(zhǔn)備活動(dòng)就進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)有什么后果？從而引出新知：鍛煉之前，人體的機(jī)能能力和工作效率不可能在一開始就達(dá)到最高水平，因而需要通過熱身調(diào)整運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

二、深入探討，增強(qiáng)意識(shí)

討論：做準(zhǔn)備活動(dòng)有哪些好處呢？ 學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)討論交流。

教師總結(jié)：

1.提高肌肉溫度，增加肌肉、韌帶的伸展性和彈性。

2.提高內(nèi)臟器官的機(jī)能，以適應(yīng)身體運(yùn)動(dòng)的需要。

3.調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。

學(xué)生了解做準(zhǔn)備活動(dòng)的好處，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而介紹一般準(zhǔn)備活動(dòng)：主要是指一些全身性的練習(xí)如跑步、踢腿、彎腰等。以及專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：主要是指與從事的體育鍛煉內(nèi)容相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)練習(xí)。如打籃球之前的運(yùn)球練習(xí)、步伐移動(dòng)等。

三、聯(lián)系實(shí)際，親身實(shí)踐

1、參考健身教練的熱身運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一套準(zhǔn)備活動(dòng)。

準(zhǔn)備活動(dòng)旨在讓身體各部分動(dòng)一動(dòng)，以及拉伸身體筋骨，從而將人體調(diào)整到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。伸展運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，仆步壓腿等基本形式可以讓全身得到舒展。

2、在空曠平整處體驗(yàn)熱身活動(dòng)。

注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間與量隨體育鍛煉的時(shí)間和量而定。氣溫較低時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間和量可以適當(dāng)增加。準(zhǔn)備活動(dòng)一般先四肢后軀干，由易到難，頻率由慢到快，幅度由小

到大，量力而行。

四、教學(xué)小結(jié)：

做準(zhǔn)備活動(dòng)是參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。熱身運(yùn)動(dòng)要根據(jù)自身情況如體質(zhì)、身體狀況、年齡大小等以及天氣情況作出合理安排，選擇正確的運(yùn)動(dòng)方式，這樣才能有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)既是鍛煉身體的前提又是防范安全事故的保障。

第26課 預(yù)防運(yùn)動(dòng)中的損傷

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求和方法

2.了解擦傷等開放性損傷的處理方法

3.了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法

二、教學(xué)內(nèi)容

1、引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的因素

2、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防

3、運(yùn)動(dòng)損傷的處理

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的因素；運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防。難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)損傷的處理。常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理

教學(xué)過程：

一、運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因 參加體育鍛煉可以 強(qiáng)身健體，但如果運(yùn)動(dòng)方法不當(dāng)則有可能造成運(yùn)動(dòng)損傷，受傷者不僅無法享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，還會(huì)影響身心健康。

思考：造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因。主觀原因：思想上麻痹大意，不注意科學(xué)的鍛煉方法，忽視循序漸進(jìn)和量力而行的原則，急于求成，不顧主客觀條件的可能，盲目地或冒失地進(jìn)行鍛煉。在練習(xí)中對(duì)難度較大或不熟練的動(dòng)作，產(chǎn)生畏懼和害怕心理，動(dòng)作猶豫，過分緊張?jiān)斐蓳p傷；或是做節(jié)響音，損傷當(dāng)時(shí)可能聽到一聲清脆的聲音；在熟悉的動(dòng)作時(shí)，疏忽大意，也容易發(fā)生損傷。

客觀原因：不作準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分；準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容與練習(xí)內(nèi)容結(jié)合的不恰當(dāng)；準(zhǔn)備活動(dòng)的量過大、時(shí)間過長。氣溫過高，濕度過大，容易發(fā)生疲勞和中暑；而氣溫過低或潮濕，容易發(fā)生凍傷或肌肉僵硬而被拉傷；場地不平，容易引起踝關(guān)節(jié)扭傷等。二、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求

樹立安全運(yùn)動(dòng)的觀念，掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，提高預(yù)防能力是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的基礎(chǔ)，對(duì)于我們初學(xué)者來說，應(yīng)該如何有效的預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷呢？

（一）運(yùn)動(dòng)前的預(yù)防措施和準(zhǔn)備工作

個(gè)人：著裝合理，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正確佩戴護(hù)具；積極鍛煉，提高身體素質(zhì)，在身體狀況不佳時(shí)及時(shí)向教師報(bào)告，安排較低強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或見習(xí)；主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理方法

環(huán)境：檢查體育場地是否有坑洼不平、濕滑等安全隱患；檢查體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器具是否完好無損、結(jié)實(shí)可靠；避免在受污染的環(huán)境或惡劣天氣中運(yùn)動(dòng)。夏季炎熱環(huán)境中運(yùn)動(dòng)要防止中暑，冬季 寒冷環(huán)境中運(yùn)動(dòng)要注意保暖和適時(shí)增減衣物。

加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)：運(yùn)動(dòng)員要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，防止損傷的出現(xiàn)。例如：當(dāng)重心不穩(wěn)而快摔到的一瞬間，要立即低頭、屈肘團(tuán)身，以肩背部著地，順勢(shì)滾翻，決不可用手直臂撐地，以免發(fā)生腕部或前臂骨關(guān)節(jié)脫位。在進(jìn)行力量器械練習(xí)時(shí)，應(yīng)有懂得保護(hù)方法的人和教練進(jìn)行保護(hù)。以防止意外事故的發(fā)生

（二）運(yùn)動(dòng)過程中的基本要求

1、運(yùn)動(dòng)開始前要熱身，結(jié)束后要放松：運(yùn)動(dòng)中負(fù)荷要適宜，量 力而行，避免運(yùn)動(dòng)過度。

2、遵循動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)保護(hù)幫助，完成動(dòng)作堅(jiān)決果斷。

3、精力集中，切忌精力集中，切記運(yùn)動(dòng)時(shí)注意力不集中。

4、遵循體育課堂常規(guī)和體育比賽帶規(guī)則，杜絕嬉笑打鬧，嚴(yán)禁粗野動(dòng)作和故意傷害

二、運(yùn)動(dòng)中常見運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理

（一）擦傷

擦傷是一種常見的輕微運(yùn)動(dòng)損傷，是由于皮膚組織受到急劇摩擦而導(dǎo)致，表現(xiàn)為表皮組織出血或組織液滲出

處理方法：用生理鹽水洗凈創(chuàng)面，傷口周圍用酒精或雙氧水消毒，用碘伏等涂抹 傷口，也可用創(chuàng)可貼保護(hù)傷口。傷口創(chuàng)面大、污染嚴(yán)重時(shí)要注射破傷風(fēng)或抗病毒血清。

（二）關(guān)節(jié)扭傷

關(guān)節(jié)在外力的作用下，如果發(fā)生超出正常范圍的活動(dòng)就會(huì)造成關(guān)節(jié)周圍韌帶損傷。關(guān)節(jié)扭傷多發(fā)生在膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)處。受傷后扭傷部位會(huì)出現(xiàn)腫脹、疼痛的癥狀，傷后幾天會(huì)出現(xiàn)青紫色的瘀血斑，之后疼痛逐漸減輕。

處理方法：關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即停止活動(dòng)，并對(duì)扭傷部位進(jìn)行冷敷，將患處適當(dāng)抬高。對(duì)于扭傷嚴(yán)重者應(yīng)包扎補(bǔ)丁，并立即送醫(yī)院治療。

（三）、肌肉拉傷 常見的幾種拉傷： 機(jī)理： 由于肌肉做主動(dòng)的猛烈收縮，其力量超過了肌肉本身所能承受的能力。肌肉用力牽伸時(shí)超過了肌肉本身有的伸展程度，引起拉傷。

預(yù)防： 準(zhǔn)備活動(dòng)--量力而行，不用力過猛。

注意練習(xí)場所的溫度。

拉傷后重新鍛煉

（四）肌肉痙攣抽筋，是肌肉持續(xù)不自主的強(qiáng)直收縮。常見小腿腓腸肌，足底屈拇肌和屈趾肌。原因： 大量的排汗。

肌肉快速連續(xù)收縮。

寒冷的刺激。預(yù)防： 準(zhǔn)備活動(dòng)--量力而行，不用力過猛。

注意練習(xí)場所的溫度。

拉傷后重新鍛煉

急性閉合性軟組織損傷的處理原則：終止運(yùn)動(dòng)：受傷后應(yīng)盡快停止運(yùn)動(dòng)，以最舒適的姿勢(shì)進(jìn)行休息。

冷療：受傷后立刻對(duì)傷處進(jìn)行冷敷，或采用局部噴射冷凍劑，以及冷水沖淋等辦法，是局部血管收縮，以減輕傷情。傷情嚴(yán)重者，在傷后24-48小時(shí)內(nèi)，每2小時(shí)進(jìn)行一次冷敷，每次10分鐘。然后方可轉(zhuǎn)為熱敷。

加壓包扎：利用繃帶等對(duì)扭傷處進(jìn)行加壓包扎，以減少患處的出血和腫脹。但也不可包扎過緊，以免阻斷血流

抬高患處：在損傷發(fā)生后的24-48小時(shí)內(nèi)，盡量使受傷部位高于心臟，以減少和消除腫脹

（五）踝關(guān)節(jié)扭傷是體育運(yùn)動(dòng)中最常見的一種關(guān)節(jié)韌帶損傷。多發(fā)與籃球、足球、跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑雪和溜冰等運(yùn)動(dòng)中。

原因: 踝關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)未充分做好，跑跳時(shí)用力過猛，落地的姿勢(shì)不當(dāng)，地面不平等。處理: 停止鍛煉，高抬傷肢，12小時(shí)內(nèi)冷敷,24-36小時(shí)候需熱敷?；謴?fù)性練習(xí)。

（六）骨折。骨的完整性遭到破壞，成為骨折，一般是由于劇烈沖撞、摔倒等猛烈動(dòng)作造成的。骨折屬于比較嚴(yán)重的損傷，發(fā)生后傷處會(huì)有壓痛、腫脹、皮下淤血、畸形、功能障礙等癥狀。

應(yīng)急處理方法：開放性骨折后要立即止血，防止傷者休克。開放性骨折應(yīng)盡快經(jīng)骨折端進(jìn)行固定，使傷處不再活動(dòng)，以減輕疼痛并避免進(jìn)行進(jìn)一步損傷。固定要牢靠，松緊要適度，固定后及時(shí)送醫(yī)院。

肱骨、前臂骨折:用兩塊墊板分別墊在內(nèi)側(cè)固定，用寬的三角巾把傷處固定于體側(cè)。

第27課 什么是生物鐘

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：初步了解自然界中的一些生命節(jié)律。掌握一些生物鐘知識(shí)

2.能力目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)自己一天的作息計(jì)劃，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來科學(xué)安排時(shí)間的能力。3.情感目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)自然界的生物鐘現(xiàn)象，培養(yǎng)他們熱愛大自然，熱愛科學(xué)，關(guān)心人類自身生命現(xiàn)象的情感。教學(xué)活動(dòng)步驟：

一、問答導(dǎo)入“生物鐘”

師：小朋友們你們知道公雞為什么總是在我睡的最香的時(shí)候叫嗎？ 師：誰來回答這個(gè)問題呢？

生：我想可能是它的一種習(xí)慣吧？ 生：在公雞的體內(nèi)好象有個(gè)“鐘”。

師：原來呀，在公雞的體內(nèi)有一種類似鐘表的裝置，為公雞安排了一份“作息時(shí)間表”，提醒它什么時(shí)候該做什么事情。這就是我們今天要說的“生物鐘”了。[板書課題：生物鐘]

二、趣味生物鐘分享 師：分享的快樂勝過獨(dú)自擁有，那就趕快把你收集的有關(guān)生物鐘的資料和同學(xué)們分享吧?。▽W(xué)生展示，交流）

生：我知道鳥鐘。在危地馬拉一帶，有一種鳥每隔半小時(shí)就發(fā)出悅耳的叫聲，每次誤差不超過15秒，就像一架活的時(shí)鐘一樣。這種鳥嬌小玲瓏，當(dāng)?shù)厝私兴疤浼{鳥”，人人都很喜愛，因而從來沒有人傷害它。！

師：是啊，這種鳥體內(nèi)好像就有一個(gè)時(shí)鐘，提醒它發(fā)出悅耳的叫聲。生：荷花在初夏清晨綻放，還有牽?；ㄒ仓辉谇宄块_放。夜來香在晚上才會(huì)散發(fā)迷人的幽香。生：我知道曇花在夜間開放。

師：你們是怎么知道這些知識(shí)的呢？ 生：上網(wǎng)查的。

師：你真是個(gè)好孩子，知道當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)也是我們獲取知識(shí)的重要途徑。師：這些花都是在一天中的特定時(shí)間開放。老師還知道有一種花也只有在夜間開放，請(qǐng)看[出示課件：樹鐘] 師：馬來西亞有一種名叫“新寶”的奇樹，每天凌晨3時(shí)開花，到翌日下午4時(shí)落下花瓣，從來不會(huì)誤時(shí)，當(dāng)?shù)厝藶槠淙∶盎顦溏姟薄?jù)說，這種樹按時(shí)花開花落的現(xiàn)象，已經(jīng)持續(xù)100多年了。

生：大雁秋天的時(shí)候往南飛。

師：大雁都很如約，很守時(shí)地在秋天進(jìn)行一次“長途旅行”。生：狗熊、青蛙會(huì)躲進(jìn)洞里進(jìn)行冬眠。

師：冬眠也是動(dòng)物對(duì)不利外界生活條件的一種適應(yīng)。

師：老師這兒還有一些關(guān)于時(shí)間的有趣現(xiàn)象。[出示課件：驢鐘、泉鐘、雨鐘

（畫外音：1.驢鐘---我國的黃海灣里有一個(gè)小島，島上的驢子每隔1小時(shí)便會(huì)“嗷嗷”地叫上一次，誤差不會(huì)超過3分鐘，駐守該島的戰(zhàn)士就以驢叫的信號(hào)作為換崗時(shí)間;2.泉鐘---在烏拉圭的內(nèi)格羅湖畔，有一股奇特的噴泉，每天都會(huì)定時(shí)噴射三次，分別在早

上七時(shí)、中午十二時(shí)和晚上七時(shí)，這正好是當(dāng)?shù)卦?、中、晚餐的時(shí)間，故稱“三餐泉”； 3.雨鐘---在印度尼西亞爪哇島的土隆加貢地區(qū)，每天都有兩場準(zhǔn)時(shí)下降的大雨：一次是在下午三時(shí)左右，另一次則在下午五時(shí)三十分左右，誤差僅二分鐘，這正好是當(dāng)?shù)匦W(xué)生下午上學(xué)和放學(xué)時(shí)間。）師：在自然界中，生命的過程是復(fù)雜的，又是奇妙的。生物鐘無時(shí)無刻不在演奏著迷人的“生命節(jié)律交響樂”，它指揮著所有的生物體和諧有序地發(fā)展。正如，候鳥的遷徙，動(dòng)物的冬眠，植物在一年的特定季節(jié)開花、結(jié)果。這些都是生物鐘的表現(xiàn)。生物鐘又叫作生命節(jié)律或生物韻律。

生：人也有生物鐘。比如：人困了要睡覺、餓了要吃飯，還有脈搏、心跳、血壓、呼吸等，他們都是有節(jié)律的，呈周期性的，所以它們是人體的生物鐘。

三、談?wù)勛约旱纳镧?/p>

師：同學(xué)們知道的 可真多！那你們能說說自己在一天中身體狀況有什么變化嗎？

第28課 女孩悄悄話

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解女孩青春期身體有哪些特殊變化。

2.了解怎樣應(yīng)對(duì)青春期身體帶來的變化。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解怎樣應(yīng)對(duì)青春期身體帶來的變化。

教學(xué)過程：

一、情境園

二、師讀故事

1、說一說你的想法。你有這樣的經(jīng)歷嗎？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第112頁故事，從課文中了解到了什么？小麗遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？

二、智慧屋

1.、了解女孩青春期身體有哪些特殊變化。、了解生理周期，正確面對(duì)月經(jīng)。月經(jīng)期應(yīng)注意的個(gè)人及體育衛(wèi)生。

三、訓(xùn)練場 錦囊小卷

第29課做遵紀(jì)守法好公民

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.明確什么是“法律法規(guī)”；知曉一些與我們息息相關(guān)的法律知識(shí)。

2.能辨析哪些行為是違法的，初步做到知法守法。

3.通過學(xué)習(xí)樹立法治觀念，懂得要做遵紀(jì)守法的好公民。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集與學(xué)生生活關(guān)系密切的法規(guī)。

2、向?qū)W生介紹“法庭”的各成員工作,讓學(xué)生分角色扮演，做好模擬法庭開庭準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步“知法”。

1、出示案例。

【南京市一學(xué)生在埃及古神廟雕像上亂刻亂劃；武漢市某小學(xué)一名學(xué)生暑假期間到北京旅游，他在游覽故宮時(shí)，忍不住在名勝古跡上亂刻亂劃，寫下了“某某到此一游”?！?/p>

2、討論：對(duì)此行為，你怎么看？

（估計(jì)大部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)為這種做法不對(duì)，不文明，但是可能只有少數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到這是一種違法行為。）

3、教師出示結(jié)果：這2名同學(xué)回來后就收到了風(fēng)景區(qū)管理委員會(huì)寄來的罰款通知書。為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗男袨橐呀?jīng)不僅僅是不文明，而是觸犯了法律！

【出示《治安管理處罰法》第六十三條

（一）項(xiàng)規(guī)定，刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國家保護(hù)的文物、名勝古跡的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款?！?/p>

4、交流：故事講到這兒，你有什么想法？

5、師小結(jié)，揭示課題。

同學(xué)們，從這個(gè)事例中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來法律并非高高在上，遙不可及；原來它就在我們身邊。如果我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，遵守法規(guī)，就會(huì)觸犯法律法規(guī)，導(dǎo)致違法犯罪。所以說，我們每一個(gè)同學(xué)都要學(xué)習(xí)法律，遵守法律，做遵紀(jì)守法好公民。

2、今天，我們?cè)谶@里呈現(xiàn)一個(gè)“模擬法庭”，請(qǐng)同學(xué)們一起來參與審理這個(gè)“案子”。（1）分組選派代表，組成法庭成員。教師分配角色，并簡述角色職責(zé)。（2）模擬法庭審判“校園偷盜一案”。

3、學(xué)生交流：這場庭審過程是否清楚，判決是否合理？

（因?qū)W生沒有經(jīng)驗(yàn)，故庭審過程中會(huì)有環(huán)節(jié)殘缺、事實(shí)陳述不清、證據(jù)不足、判決不當(dāng)?shù)葐栴}。）教師相機(jī)指導(dǎo)：①庭審時(shí)應(yīng)問清事實(shí)經(jīng)過；②庭審時(shí)應(yīng)出具相關(guān)人證物證；③庭審時(shí)應(yīng)允許“被告人”做相應(yīng)自辯，或請(qǐng)人辯護(hù)；④判決時(shí)應(yīng)考慮被告人“年齡”。第二法庭：校園教唆他人“擂肥”

經(jīng)過剛才前一庭的審理，以及老師講解的在審理過程中要注意的問題，請(qǐng)同學(xué)們模擬審理“校園擂肥”一案。學(xué)生交流這場審理的情況。（有了教師的指導(dǎo)，這場審理的時(shí)候證據(jù)充分，保障了嫌疑人的正當(dāng)權(quán)利，判決合理。）

這樣的案件，在我們的生活中可不少。正是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不懂法，才會(huì)成為這法庭上的“被告”??！那我們應(yīng)該怎么做，才能不觸犯法律呢？自由交流。教師相機(jī)出示PPT，并小結(jié)。規(guī)范行為，自覺“守法”。

◎?qū)W生活動(dòng)——小小裁判官

生活中我們能看到這樣的事情，請(qǐng)同學(xué)們做“小小裁判官”，用你們手上的“笑臉”“哭

臉”來評(píng)判一下吧。

◎某同學(xué)撥打110報(bào)假警。

◎和他人一起玩耍時(shí)，能夠制止他人的違法亂紀(jì)的行為。

◎路遇車禍，“的姐”闖紅燈送傷者急救

2、學(xué)生評(píng)判行為對(duì)錯(cuò)，對(duì)的出示“笑臉”，不對(duì)出示“哭臉”。（這里根據(jù)小學(xué)生的判斷，第三個(gè)會(huì)有爭議。）

3、學(xué)生陳述判斷理由。

4、教師引導(dǎo)：

我們要在獨(dú)處時(shí)也能夠管住自己，不做違法亂紀(jì)的事，做到慎交友，不參與，不放任，在任何時(shí)候能自覺遵守法律法規(guī)。

四、熟記條文，明理“護(hù)法”。

1、在生活中，有哪些法律條文是和我們未成年人息息相關(guān)的呢？同學(xué)們課前搜集了哪些？

2、生自由說，老師相機(jī)出示相關(guān)的法律條文。

《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》第七十二條 在道路上駕駛自行車、三輪車、電動(dòng)自行車、殘疾人機(jī)動(dòng)輪椅車應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：(一)駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲；

(二)駕駛電動(dòng)自行車和殘疾人機(jī)動(dòng)輪椅車必須年滿16周歲。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條中規(guī)定：凡年滿六周 歲的兒 童，不分性別、民族、種族、應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

3、學(xué)唱兒歌，牢記法律。從小要學(xué)法，法律威力大。法前人平等，保護(hù)你我他。懂法又用法，歪風(fēng)都能剎。弘揚(yáng)正氣好，利民利國家。：

第30課理解與包容

教學(xué)目標(biāo)：

1、感悟理解包容的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)理解包容在建立和諧人際關(guān)系中的必要性。

2、學(xué)會(huì)理解包容他人的基本方法。

3、懂得擁有一顆理解包容他人的心，建立良好的人際關(guān)系是快樂生活、享受生活的根本。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)胝n題

1、真心話游戲：請(qǐng)你說一說，你曾經(jīng)因?yàn)槭裁磁c誰發(fā)生過沖突或產(chǎn)生過矛盾。

2、揭示課題：在生活中，我們時(shí)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因與別人發(fā)生沖突產(chǎn)生矛盾，而化解這些矛盾與沖突的正是我們每個(gè)人都需要的理解和包容。

二、感悟理解與包容

【活動(dòng)一】聽理解包容小故事（卡耐基的故事）

1、思考：卡耐基是怎樣將敵意化解為友誼的？

2、小結(jié)：理解和包容是促使人際關(guān)系和諧的催化劑，是搭建友誼之橋的基石，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的品格?！净顒?dòng)二】神奇的畫

1、出示一幅畫，誰來說一說畫的是什么？

2、轉(zhuǎn)動(dòng)圖畫：現(xiàn)在還是青蛙嗎？

3、思考：為什么同樣一幅畫會(huì)得出不同的結(jié)論呢？

4、小結(jié)：我們每個(gè)人生活的環(huán)境不同，興趣愛好不同，看問題的角度也不同，因此對(duì)同一事物有不同的看法，不同解決問題的方式，所以我們應(yīng)該理解別人，認(rèn)可接納別人?！净顒?dòng)三】咸淡鹽水實(shí)驗(yàn)

1、將兩包一樣克數(shù)的鹽，分別倒入兩個(gè)大小不一樣的杯子中，然后讓同學(xué)嘗試并說出感覺。

2、提問：為什么兩個(gè)杯子中放入的是同樣多的鹽，卻給你不同的咸淡感覺呢？

3、你能從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到什么啟示？

4、小結(jié)：同學(xué)之間的矛盾其實(shí)就像這鹽，它的咸淡是由裝它的杯子決定的。人與人之間的矛盾就像這鹽，如果你用狹隘的心胸去面對(duì)可能矛盾會(huì)更大?？墒牵绻阌脤拸V的心胸去面對(duì)，那么矛盾就不算什么了。

三、學(xué)會(huì)理解與包容

1、課件出示：訓(xùn)練場，遇到下列情況你該怎么做？

（1）同學(xué)不贊同你的說法，與你有分歧。

（2）媽媽翻了你的書包，看了你的日記。

（3）小明說《三打白骨精》里的孫悟空應(yīng)該理解包容白骨精，不該將他打死。

2、小組交流、討論。

3、全班交流：指名說該怎么辦，并說明理由。

四、指導(dǎo)實(shí)踐

1、課件出示：假如時(shí)光倒流，我會(huì)這樣做，回憶自己與人產(chǎn)生矛盾與沖突的情景，思考：假如時(shí)光倒流，自己會(huì)如何做？

2、小組交流

3、全班交流

4、出示雨果的話。

5、現(xiàn)在請(qǐng)你走到曾經(jīng)與你產(chǎn)生過沖突的同學(xué)面前，對(duì)他說出你想說的話。如果與你發(fā)生沖突的是你的家人或鄰居，你可以將想說的話寫在紙上，回頭交給他。

6、隨機(jī)采訪：你與別人的矛盾沖突化解了嗎？你此時(shí)的心情怎樣？

7、小結(jié)：通過剛才的體驗(yàn)活動(dòng)，我們?cè)僖淮胃形虻嚼斫馀c包容能消除誤解，化解矛盾與沖突。學(xué)會(huì)理解與包容能使我們的生活更加快樂。同學(xué)們，讓我們劃動(dòng)包容的槳，揚(yáng)起理解的帆，駛向幸福的彼岸吧！

第31課天生我材必有用

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生換個(gè)角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身的潛能。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

3、確立切實(shí)可行的人生目標(biāo)，用自信激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，在成功中增強(qiáng)自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生尋找自己的長處，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身的潛能。教學(xué)活動(dòng)步驟：

一、激情導(dǎo)入

[背景音樂《我相信》（楊培安）] 主持人：“同學(xué)們，在樂曲中，我們似乎感受到一種激動(dòng)，一種熱情，這是什么？這就是你內(nèi)心自信的呼喚。我們是命運(yùn)的主人，我們能主宰命運(yùn)，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿懷

信心開拓未來，讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個(gè)充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）

班主任送上寄語：

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！?李白)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！保ɡ畎祝昂５綗o邊天作岸，山登絕頂我為峰?！保謩t徐）主持人：“現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識(shí)一下我們的特長和潛力吧，看看我們到底有多棒?！?/p>

二、特長展示

1、根據(jù)學(xué)生要展示的特長分組，有負(fù)責(zé)的相關(guān)班干部做好協(xié)調(diào)組織工作，并兼職擔(dān)任每個(gè)小組展示時(shí)的串場小主持：

國學(xué)經(jīng)典誦讀----歌唱表演-----器樂表演-----繪畫創(chuàng)作-------書法創(chuàng)作------體育特長 總體要求：（1）小組同學(xué)可自由組合完成展示。

（2）每位同學(xué)都要根據(jù)自己的特長，展示自己。

（3）活動(dòng)不要拘泥于分組限制，合理安排所有同學(xué)展示特長。

（4）不要組織成比賽、聯(lián)歡形式。

（5）重在參與、重在展示，只點(diǎn)評(píng)，不打分，不評(píng)比。

2、每個(gè)同學(xué)展示完畢后，獲得一次抽取禮品卡的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以到禮品箱去抽取一張精美的卡片，上面寫有“不再害羞”的錦囊小卷（教材131頁）、“小貼士”（教材129頁）和補(bǔ)充的關(guān)于自信的名人名言。

抽出卡片后，請(qǐng)學(xué)生大聲念出卡片上的內(nèi)容，可以簡單談?wù)勛x后感。覺得卡片上的話非常適合提醒自己的，就留下；覺得同學(xué)當(dāng)中有更適合這句話的，就送給更需要卡片上提示的小伙伴，提醒他們不要害羞，要大膽自信。

三、游戲串場

主持人導(dǎo)語：“在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。自信心來源于兩個(gè)方面，一方面來源于對(duì)自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對(duì)自己的肯定和欣賞?！?/p>

小游戲：每位同學(xué)都選擇班上任何一個(gè)同學(xué)，真誠地對(duì)他（她）說一句贊美的話。要求：稱贊要由衷、貼切、獨(dú)特。

目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。

過程：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)??的人”、“你是一個(gè)??的同學(xué)”。（附贊美詞語表：樂于助人 興趣廣泛 有恒心 認(rèn)真學(xué)習(xí)勇敢 溫柔 有理想 善良 文靜 細(xì)心 堅(jiān)強(qiáng) 思維能力強(qiáng) 組織能力強(qiáng) 有責(zé)任心 有主見 善解人意 活潑開朗 尊敬老師 坦率 人際關(guān)系好 熱愛勞動(dòng) 誠實(shí) 聰明 熱情大方 成績優(yōu)秀 五官端正 眉清目秀 身材苗條等）

主持人：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學(xué)間的友好合作”。

“接下來讓我們的同學(xué)再度為大家展示她們的才能”！

四、談?wù)勈斋@

引導(dǎo)學(xué)生明白，我們應(yīng)該換一個(gè)角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身的潛能，銘記“天生我材必有用”，不成“方”可以成“圓”。

五、主持人總結(jié)： [背景音樂：《相信自己》（成龍）] 今天，在這個(gè)主題的班會(huì)課中，我們看到許多同學(xué)都登臺(tái)表演，我們看到同學(xué)的拿手絕活，我們還看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。我相信同學(xué)們現(xiàn)在都有了這么一個(gè)共同認(rèn)知——那就是：‘天生我材必有用’”（主持人要激情高昂）“作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)以正確的方法去評(píng)價(jià)他人，同時(shí)應(yīng)該積極樹立起自己的自信心，學(xué)會(huì)相信自己，只有相信自己，才能欣賞

自己、塑造自我?！?/p>

“最后，我祝愿同學(xué)們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點(diǎn)的過程中不斷地完善自我，找到自己的契合點(diǎn)，乘風(fēng)破浪，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生理想！”

第 32課 地震求生

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一些地震后的自救常識(shí)和方法 2.學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)能自救，使生命得以延續(xù)。

教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)掌握一些被埋壓后的自救方法。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、談話引入：

地震后亮亮和爸爸被垮塌的水泥板埋在了樓道間。四周一片漆黑，找不到任何逃生的通道。第三天晚上，他們被救出。猜想他們?cè)诒宦竦挠腥炖?，可能遇到哪些困難，他們是怎樣堅(jiān)持下來的？（讓學(xué)生將故事情節(jié)補(bǔ)充完整）

三、新授：、讓學(xué)生看書136頁至137頁，說說當(dāng)被埋壓時(shí)，我們應(yīng)該是怎樣做？ 看書后與全班同學(xué)交流。（1）、保持呼吸暢通；

（2）改善環(huán)境，消除危險(xiǎn)因素；（3）保存體力；（4）維持生命；

（5）如果受傷，要想辦法對(duì)傷口進(jìn)行止血包扎，盡量減少活動(dòng)。討論：你還知道哪些脫險(xiǎn)的方法？講出來與大家分享。

2、請(qǐng)學(xué)生講述從廢墟中被搶救出來的生還者的精彩的生命故事，進(jìn)一步了解遇到被埋壓時(shí)如何自救？

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、講述自己知道的被埋壓后成功自救的故事？

2、以“被埋壓怎么辦”為主題，合作辦一份手抄報(bào)，在全班展出。同時(shí)向自己身邊的人介紹被埋壓后的自救常識(shí)。

五年級(jí)下冊(cè)

生命安全教案

第二篇：五年級(jí)生命安全教育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)生命安全教育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

雷公鎮(zhèn)六合小學(xué)

高福強(qiáng)

一、指導(dǎo)思想;

學(xué)生的安全是數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會(huì)穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合實(shí)際，制定了五年級(jí)安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生大多數(shù)在11歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)認(rèn)真，好動(dòng)腦筋，身體健康。五年級(jí)學(xué)生他們開始進(jìn)入青春發(fā)育初期，加上他們對(duì)青春期健康知識(shí)的缺乏，因此在這一時(shí)期有必要對(duì)他們加強(qiáng)有關(guān)健康的知識(shí)和心理健康的教育。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視健康，學(xué)會(huì)愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以保障中小學(xué)生安全健康的成長。

1、堅(jiān)持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和睦相處“的意識(shí)，具備自救自護(hù)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。

3、安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ)，能讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

五、教學(xué)措施：

（一）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向

必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

（二）全面實(shí)施課程目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

（三）堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則

教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對(duì)這些問題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

（四）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。

（五）努力實(shí)施開放式教學(xué)

在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

六、教學(xué)內(nèi)容具體安排

第一周

18、地震來了巧躲避 第二周

19、如何應(yīng)對(duì)泥石流

第三周 20、躲避冰雹莫遲疑 第四周第五周第六周第七周第八周第九周 第十周 第十一周第十二周 第十三周第十四周 第十五周第十六周21、輪滑瀟灑莫摔傷

22、斷翅的風(fēng)箏

23、化解矛盾有智慧

24、消防通道要留意

25、上網(wǎng)要文明、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力游戲

27、被人跟蹤有辦法

28、校園防歹徒

29、被綁架之后

30、擦傷了，別大意

31、電風(fēng)扇會(huì)“咬人”

32、食物中毒會(huì)應(yīng)對(duì)

復(fù)習(xí)

測(cè)試

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)安全教育教案

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

第一課

遇到壞人如何保護(hù)自己

【教學(xué)目標(biāo)】

提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時(shí)能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】

1.一個(gè)人人單勢(shì)弱,遇到壞人該怎么辦? 2.了解遇到壞人自我保護(hù)的幾種辦法和所應(yīng)采取的措施.【教學(xué)過程】

1、故事導(dǎo)入

同學(xué)們,現(xiàn)在社會(huì)上比較復(fù)雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責(zé)任有義務(wù)去伸張正義,做一個(gè)勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽故事：

2.明理導(dǎo)行:

(1)聽了這個(gè)故事后,你有什么想法?(2)行動(dòng)在線

1.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)與自救地辦法呢？

(1)周旋。遇事時(shí)要盡快鎮(zhèn)靜下來，佯裝服從，拖延時(shí)間，尋機(jī)脫身逃走，迅速報(bào)警。

(2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關(guān)注，令對(duì)方驚恐不安，乘機(jī)脫身。(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時(shí)，可乘機(jī)呼救報(bào)警。

(4)“認(rèn)親”。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

(5)“調(diào)包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機(jī)呼救報(bào)警。

(6)“放線”。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間地點(diǎn)交錢物，待對(duì)方離開后，馬上報(bào)警。

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠(yuǎn)處，并佯裝生氣、害怕狀，當(dāng)歹徒忙于撿錢、搶物時(shí)，快速脫身報(bào)警。

(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個(gè)親友的名字嚇唬對(duì)方。(9)如果已經(jīng)無法逃走，應(yīng)采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。

(10)我們一定要記住，反擊罪犯時(shí)一定要先對(duì)雙方實(shí)力進(jìn)行冷靜比較，保護(hù)自己的生命安全最重要；必要時(shí)可以舍棄財(cái)物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。3.天天提醒：

搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及危害人群。

人少的地方是歹徒搶劫的重要地點(diǎn)，如過街天橋、地下通道、室內(nèi)等。婦女 老人小孩往往是搶劫者的主要目標(biāo)，因?yàn)檫@三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到：

上學(xué)、放學(xué)時(shí)，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。

按時(shí)上學(xué)，放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩到天黑。平時(shí)身上不要攜帶較多的錢物。

不要講究高消費(fèi)，否則很容易被壞人盯上。4.小學(xué)生自我保護(hù)歌：

路遇壞人莫逞強(qiáng)，保護(hù)自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。財(cái)物被搶別硬拼，記下壞人把案報(bào)。如果壞人下毒手，隨即應(yīng)變想高招。

5.在家里，若遇到盜竊分子，我們應(yīng)該怎么辦？

迷惑

快跑

報(bào)信

不看

不喊叫

不要主動(dòng)開燈 6.拓展延伸 看課后圖片

想一想，下列情況有沒有危險(xiǎn)？他們處理方法恰當(dāng)嗎？遇到這種情況，正確的處理辦法是什么？ 7.報(bào)警知識(shí)

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

第二課

怎樣巧妙地報(bào)警

報(bào)警，是發(fā)生侵害時(shí)被侵害人的首要反應(yīng)，報(bào)警最快速的方式是打報(bào)警電話“ 110”。報(bào)警電話“110”是公安機(jī)關(guān)為應(yīng)付處置可能發(fā)生的緊急案情，為給群眾提供安全保護(hù)服務(wù)，能迅速準(zhǔn)確接受群眾報(bào)案，掌握警情而設(shè)置的。當(dāng)自己受到罪犯侵害或發(fā)現(xiàn)別人受到不法侵害時(shí)，應(yīng)做到：

1．發(fā)現(xiàn)犯罪分子對(duì)他人實(shí)施侵害時(shí)，應(yīng)悄悄到有電話處，打“110”電話報(bào)警。打“110”報(bào)警電話，應(yīng)如實(shí)講明案情和案發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)。切忌謊報(bào)案情和隨意撥打報(bào)警電話，否則要負(fù)法律責(zé)任。

2．當(dāng)自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時(shí)，應(yīng)不時(shí)給路遇的群眾打手勢(shì)、或直接告知自己被侵害，請(qǐng)他人打“110”電話報(bào)警。

3．自己在屋內(nèi)被綁架或劫持不能脫身時(shí)，可先順從歹徒，待抓住機(jī)會(huì)，如屋外有說話聲、車鈴聲，隔壁房間里有人走動(dòng)或有外人敲自己家門等，就可借助室內(nèi)物體巧妙報(bào)警：如推倒柜櫥、打碎花瓶、將物體砸向玻璃窗等。巨大的聲音必然會(huì)引起行人和鄰居注意，從而達(dá)到報(bào)警的目的

怎樣向公安機(jī)關(guān)報(bào)案 當(dāng)遭到不法侵害后，應(yīng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，報(bào)案時(shí)應(yīng)注意：

1．向公安機(jī)關(guān)詳細(xì)講明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，遭受不法侵害的程度。2．盡可能描繪出歹徒的相貌、體態(tài)、口音、動(dòng)作習(xí)慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。

3．講明發(fā)案時(shí)有無知情人、見證人，以便為公安機(jī)關(guān)偵破案件提供依據(jù)。4．如是入室盜竊案件，切記要保護(hù)現(xiàn)場，不要亂翻動(dòng)室內(nèi)物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價(jià)值的罪證。

5．報(bào)案時(shí)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報(bào)情況。

第三課

讓我們遠(yuǎn)離校園暴力

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過舉事例，讓學(xué)生了解什么事校園暴力；

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園暴力，使自己不受傷害； 【教學(xué)過程】：

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

就在幾年前，校園暴力似乎還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進(jìn)了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。

請(qǐng)看以下事例： 1.真實(shí)再現(xiàn) 課本案例

討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？ 2.行動(dòng)在線

什么是校園暴力？

如遇校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 看課本案例

怎樣避免打架斗毆呢？

看課本 3.天天提醒：

在校外，被人欺負(fù)時(shí)怎么辦

在校外若遇到有人敲詐物品或欺負(fù)時(shí)，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時(shí)照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報(bào)案。

我們一定要記住，遇到這種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。否則，他們會(huì)認(rèn)為我們膽小怕事，以后還會(huì)欺負(fù)我們。

4.什么是語言暴力？語言暴力會(huì)給他人帶來那些傷害？

課本

5.知道了語言暴力有這么嚴(yán)重的危害，我們應(yīng)該怎樣做呢？

自由回答 6.拓展延伸

寫出自己的看法和對(duì)策進(jìn)行交流。

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

第四課

飲食與健康 【教學(xué)目標(biāo)】：

1．認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。2．那些食品會(huì)對(duì)身體造成不良影響。3．應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)方法：小組討論、舉事例 【教學(xué)過程】：

一、說一說，你平時(shí)喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會(huì)不利于我們的身體健康？ 全班交流

警示臺(tái)

成人疾病盯上少年兒童

生活富裕了，花花綠綠的食品不計(jì)其數(shù)。有些同學(xué)吃雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來沒節(jié)制，雪碧、可口可樂等飲料一喝就得喝個(gè)夠，巧克力、奶糖不離嘴……種種不良的飲食習(xí)慣，導(dǎo)致一些同學(xué)體重超過標(biāo)準(zhǔn)重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

查一查，哪些食品會(huì)對(duì)人體造成不良影響？怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢？

食物原料不接、操作方法不當(dāng)、不良的飲食習(xí)慣跡認(rèn)識(shí)誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。

1.生熟不分

2.互相夾菜

3生食魚蝦

生活中怎樣科學(xué)、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢？ 1.早餐吃好

2.午餐吃飽

3.晚餐吃少

二、注意飲食營養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。

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4、注意飲食衛(wèi)生

注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？

三、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及

1、預(yù)防食物中毒； ①選擇經(jīng)過安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心儲(chǔ)存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復(fù)洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理？拓展延伸

1.想一想，下面這些同學(xué)的飲食習(xí)慣與飲食行為會(huì)對(duì)身體造成哪些傷害？ 2.你認(rèn)為小華同學(xué)的飲食習(xí)慣哪些時(shí)合理的，哪些是不合理的？ 討論交流

寫一些

第五課時(shí) 怎樣預(yù)防傳染性疾病

【 教學(xué)目標(biāo)】

1．了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。2．學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

3．介紹我國和本地區(qū)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開展，及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

1．傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染的一般措施為本章的重點(diǎn)內(nèi)容。2．在本章的教學(xué)中，學(xué)生參與的討論比較多，尤其聯(lián)系自己得過某些傳染病的經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生會(huì)有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學(xué)工作都會(huì)有一定的難度。教學(xué)用具：

傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施的相關(guān)掛圖，課件以及視頻資源。

【教學(xué)過程】 第一課時(shí)：

引言：你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。

學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點(diǎn)就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個(gè)題目。

（二）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 1．傳染源：

傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。這里必須說明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因?yàn)椴≡w在他的體內(nèi)，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結(jié)核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人?；紫x病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。許多農(nóng)村有用糞水澆灌蔬菜的習(xí)慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯(cuò)，提示學(xué)生傳染源的定義是什么。再進(jìn)行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內(nèi)生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應(yīng)屬于什么地位呢？ 2．傳播途徑：

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被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉(zhuǎn)移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請(qǐng)學(xué)生分組討論，對(duì)每種傳播方式都舉出幾個(gè)實(shí)例。我們周圍的病原體很多，環(huán)境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得??？腮腺炎流行時(shí)也不是每個(gè)人都被感染。那又是什么原因呢？ 3．易感人群：

易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過麻疹的兒童，沒有對(duì)此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。

討論：“流感”病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？討論時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具體。總結(jié)：傳染病的概念、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

第六課時(shí) 家庭防火

【教學(xué)目標(biāo)】：

讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，俗話說“水火無情”，由火災(zāi)引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學(xué)生必須了解一些基本的防火知識(shí)和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容：

火災(zāi)的預(yù)防

火災(zāi)的撲救

火災(zāi)中的自救和逃生

【教學(xué)過程】:

1、投影顯示 火災(zāi)現(xiàn)場的危險(xiǎn)性 由此引入火災(zāi)的預(yù)防（1）安全使用火爐

（2）安全使用燃?xì)庠罹?/p>

（3）其他防火知識(shí) ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災(zāi)

許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會(huì)上，點(diǎn)燃蠟燭、在家中隨意地?zé)龞|西，或玩火柴、打火機(jī)都容易引起火災(zāi)。

2、火災(zāi)的撲救

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要注意進(jìn)行火災(zāi)的撲救或者進(jìn)行火勢(shì)的控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離：

b、窒息

c、冷卻

家庭火災(zāi)多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法 鍋蓋滅火法 干粉滅火法

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若滅火無效或火勢(shì)蔓延，應(yīng)立即撥打“119”火警電話。報(bào)火警時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）說明失火地點(diǎn)（2）說明是什么引起的火災(zāi)以及火勢(shì)的大?。?）說明報(bào)警人的姓名、電話號(hào)碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？

（1）、室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)迅速逃至室外，出門時(shí)應(yīng)隨手關(guān)門，這樣可控制火勢(shì)發(fā)展，贏得逃跑事件，應(yīng)朝逆風(fēng)方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費(fèi)了逃離時(shí)間；（2）如果樓內(nèi)起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進(jìn)，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢(shì)不太猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速?zèng)_下去；

（3）、在失火的樓房內(nèi)，不可使用電梯，以免停電或電梯發(fā)生故障被困，同時(shí)電梯往往是濃煙的通道，是很危險(xiǎn)的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢(shì)較大，來補(bǔ)及脫衣服，應(yīng)盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火

第七課 健康上網(wǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】: 1.讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。2.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。3.讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。

4.師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】難點(diǎn)： 正確對(duì)待上網(wǎng) 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入課題 《健康上網(wǎng)》；

二、同學(xué)們自已閱讀課本P37真實(shí)再現(xiàn)中的三個(gè)小故事。1．請(qǐng)同學(xué)們小組討論：上面這幾個(gè)案例，給了我們哪些警示呢？

2．請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)發(fā)言，使學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)一方面可以豐富我們的知識(shí)，開拓我們

五年級(jí)下冊(cè)安全教案 的視野；但如果我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔、不能正確對(duì)待健康上網(wǎng)，那么會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生極其不良的影響。3．請(qǐng)大家分別談?wù)劯惺堋?/p>

三、小組內(nèi)交流：平日上網(wǎng)你想做些什么？它給了你哪些幫助？ 1．和好同學(xué)一起聊聊天、聽聽音樂、放松放松； 2．網(wǎng)絡(luò)游戲花樣很多，很刺激，越玩越想玩！

3．長時(shí)間上網(wǎng)或玩網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)我們的健康危害很大…… 4．在網(wǎng)上能得到許多名師的點(diǎn)撥,有利于學(xué)習(xí)成績的提高;5.上網(wǎng)能查到很多資料,很方便,可以增加我們的知識(shí).四、談收獲

1．長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來哪些危害？(1)導(dǎo)致視力下降,眼痛、怕光、流淚等；

（2）長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲不停地打字、點(diǎn)擊網(wǎng)頁，手的使用非常頻繁，很容易得“腕管擠壓綜合癥”；

（3）長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)引發(fā)低血糖、脫水等癥狀，甚至?xí)霈F(xiàn)幻覺忘想等；（4）長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲很容易造成心理恐懼，甚至有的模仿網(wǎng)上作案手段而發(fā)生行兇殺人、暴力搶劫等犯罪行為。2．我們應(yīng)該如何健康上網(wǎng)呢？

（1）每次上網(wǎng)前，要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己所需要的信息；（2）不瀏覽色情、暴力、兇殺網(wǎng)頁和玩有這方面內(nèi)容的游戲；不參與賭博類游戲。

（3）不長時(shí)間持續(xù)上網(wǎng)；

（4）坐姿要端正，眼睛與屏幕之間應(yīng)保持70厘米以上的距離。（5）不要理睬、回應(yīng)來歷不明的電子郵件。

（6）電子信箱要起個(gè)保護(hù)性強(qiáng)一點(diǎn)的用戶名，盡量長一點(diǎn)，可以少受垃圾郵件的騷擾。

（7）定期修改自己的上網(wǎng)密碼。

（8）用完電腦后，應(yīng)洗臉洗手，注意清潔衛(wèi)生。

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第八課

面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、了解洪水的災(zāi)害、類型。

2、通過本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解洪水在來臨時(shí)的基本常識(shí)。以及洪水來臨時(shí)如遇危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣逃生自救。

3、怎樣做好洪水災(zāi)害后的預(yù)防。

【教學(xué)重點(diǎn)】：洪水災(zāi)害時(shí)如何自救，災(zāi)害后如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確看待自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防為主的思想。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入課題

《面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)》；

二、同學(xué)們自已閱讀課本P41真實(shí)再現(xiàn)中的案例。

1．請(qǐng)同學(xué)們小組討論：上面這個(gè)案例，給了我們哪些警示呢？

2．請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)發(fā)言，使學(xué)生明白，若我們遇到洪水時(shí)，首先要冷靜，并運(yùn)用自己掌握的一些自救常識(shí)，讓自己能在安全地帶等待救援。3．請(qǐng)大家分別談?wù)劯惺堋?/p>

三、小組內(nèi)交流：當(dāng)遇到突如其來的洪水時(shí)，我們?cè)撊绾巫跃饶兀?1．要迅速向高的地方轉(zhuǎn)移。

2．如果來不及轉(zhuǎn)移，要立即爬上屋頂、大樹、高墻，做暫避險(xiǎn)，等待援救。3．發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時(shí),要遠(yuǎn)離避險(xiǎn),不可觸摸或接近,防止觸電。

第九課時(shí) 時(shí)時(shí)刻刻注意安全

活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

【 【教學(xué)過程】】：

一、班長： 同學(xué)們，你們好！“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開 始。我們 是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)看小品《踢球》——

二、小品表演。

三、班長小結(jié)：是啊！這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

四、下面我們來進(jìn)行選擇題比賽：

1.下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3.哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩 秋千。

4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭AB劇》

六、小品表演

七、班長：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）

八、小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽快板——

九、快板表演：

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； 甲：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮； 乙：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)； 甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大； 乙：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家； 甲：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人； 乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它； 甲：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行；

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

合：來執(zhí)行！

十、師：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。

1.電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時(shí)修理更換）2.電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎？（不對(duì)）3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）

十一、師：剛才的同學(xué)都很聰明，對(duì)消防的知識(shí)也掌握好。下面我們來朗讀安全警句：

小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

十二、師總結(jié)：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

第十課時(shí) 請(qǐng)你注意交通安全

【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生了解交通安全的重要性。知道安全交通的小常識(shí)，讓學(xué)生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 【教學(xué)過程】：

親愛的同學(xué)們：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的交通條件也日趨完善?？晌覀?cè)谙硎苓@種便利的同時(shí)，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

由此，我們聯(lián)想到每天上、下學(xué)時(shí)看到的危險(xiǎn)狀況：一些學(xué)校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動(dòng)車穿越紅燈甚至

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學(xué)校每天上下學(xué)時(shí)，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學(xué)難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。

為了你我的生命安全，洪河小學(xué)四年級(jí)全體學(xué)生倡議：

認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識(shí)。

嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做到文明行路：

必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；

不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。

在自己嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的同時(shí)，要學(xué)會(huì)分辨危險(xiǎn)，并且學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)。

老師知道同學(xué)對(duì)這一課學(xué)習(xí)、理解得很好，我想你們一定會(huì)做注意交通安全的小學(xué)生。老師希望你們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家。板書設(shè)計(jì)：

請(qǐng)你注意交通安全

走路時(shí)：走人行道、路邊；過馬路走人行橫道

乘車時(shí)：車停穩(wěn)后再上下；頭手身體不伸出窗外

第十一課時(shí) 保護(hù)自己

【教學(xué)目標(biāo)】

1、大致了解安全常識(shí)，盡量保護(hù)自己。

2、基本理解常用的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、知道與生活相關(guān)的安全知識(shí)，會(huì)在不同情況下應(yīng)用和保護(hù)自己。

【教學(xué)重點(diǎn)】與難點(diǎn) 重點(diǎn)：有關(guān)安全的一些常識(shí) 難點(diǎn)：在發(fā)生特殊情況下的處理方法 【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入：天有不測(cè)風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

（二）啟發(fā)質(zhì)疑

1、生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？ 指名回答（個(gè)別 補(bǔ)充回答）

小結(jié)：比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。

2、遇見這些緊急情況我們能不能慌張？應(yīng)該怎樣才對(duì)？為什么？（指名回答）小結(jié)：不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔?，?duì)事情的處理其實(shí)越不利。

（三）接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

1、案例情景一

隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦？（討論回答）

方法：打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢(shì)蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢(shì)不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。

2、案例情景二

用電用煤氣：.小明用電時(shí)候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）小結(jié)：如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。

3、案例情景三

半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？（小組討論回答）

首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請(qǐng)人來檢查煤氣管道。

4、案例情景四

遇見被偷被搶，你應(yīng)該怎么辦？（小組討論回答）

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請(qǐng)求周圍人的幫助，利用時(shí)間，及時(shí)撥打110報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。

5、案例情景五

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。師小結(jié)：首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時(shí)撥打120求助，在救護(hù)車沒有到來之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。

6、案例情景六

過馬路和騎車時(shí)候我們要注意什么？（小組討論回答）

小結(jié)：紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動(dòng)車比賽，不要騎到機(jī)動(dòng)車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

（四）防溺水

1、回憶在新聞中，生活中游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，是怎樣引起的？

2、會(huì)導(dǎo)致什么嚴(yán)重的后果？什么心情？（討論回答）

老師提示：結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，要求寄宿生不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則，由成年人陪同。

（五）結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。

（六）請(qǐng)同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦，請(qǐng)同學(xué)講講自己有沒有這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。

（七）生命可貴，希望大家記得以上各點(diǎn)，以防萬一，希望大家都能平平安安。

（八）作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

第十二課 森林防火

【教學(xué)目標(biāo)】：

通過對(duì)學(xué)生在森林防火安全教育方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與教育，讓學(xué)生知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林，初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。逐步養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】：

一、引入

同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。

二、新授

教師舉出幾個(gè)有學(xué)生引發(fā)森林大火的事例，學(xué)生討論幾個(gè)學(xué)生放火的動(dòng)機(jī)和

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

危害

森林火災(zāi)還會(huì)個(gè)我們的生活帶來巨大的危害：

1、影響林木生長，破壞森林結(jié)構(gòu)和植被，降低利用價(jià)值?；馂?zāi)最直觀危害是燒死或燒傷林木。森林是周期長的再生資源，遭受火災(zāi)后很難恢復(fù)原貌，常被低價(jià)林或灌叢取代。

2、植被破壞引發(fā)澇旱山洪泥石流、沙塵暴沙漠災(zāi)害，破壞生態(tài)平衡，威脅生態(tài)安全。

3、消耗人力、物力和財(cái)力，造成人員傷亡，影響家庭和社會(huì)穩(wěn)定。

4、煙霧污染空氣。森林燃燒的多種氣體污染空氣，危害人身健康及動(dòng)物生存。

5、破壞生物多樣性。比如危害野生動(dòng)物。森林是珍禽異獸家園，遭受火災(zāi)破壞野生動(dòng)物生存環(huán)境。還有就是燒毀林下植物資源。

三、森令森林火災(zāi)的起火原因

森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和自然火 人為火包括以下幾種：

1.生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；

2.非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；

3.故意縱火在人為火源引起的火災(zāi)中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。

自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國森林火災(zāi)總數(shù)的1%。

四、小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施 要牢記森林防火野外用火“八不準(zhǔn)”: ①不準(zhǔn)燒荒開墾；②不準(zhǔn)燒灰積肥；③不燒田埂地邊雜草；④不準(zhǔn)燒荒放牧；⑤不準(zhǔn)亂丟煙頭、火柴梗等引火物品；⑥不準(zhǔn)在林區(qū)燒火煮燒食物和林副產(chǎn)品；⑦不準(zhǔn)上墳燃放鞭炮燒紙點(diǎn)蠟燭；⑧不準(zhǔn)燒山驅(qū)獸和狩獵。

第十三課時(shí) 防止溺水 保護(hù)生命

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

【教學(xué)目標(biāo)】：

初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

【教學(xué)過程】：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。天氣逐漸炎熱起來了，我們都要注意防溺水的安全，在這個(gè)季節(jié)總會(huì)發(fā)生小學(xué)生不聽老師教育私自到河里洗澡而淹死的慘劇，一個(gè)又一個(gè)稚嫩的生命消失了，一個(gè)又一個(gè)原本完整幸福的家庭變得支離破碎；

二、新授

1、列舉溺水死亡的事例，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

2、游泳中要注意的問題：學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

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未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

第十四課時(shí) 拒絕毒品 珍愛生命

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離

毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：學(xué)生收集資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。

【教學(xué)過程】：

一、播放“緝毒英雄”視頻的片段。讓學(xué)生了解當(dāng)前的禁毒形勢(shì)。

師：剛才同學(xué)們觀看了一段視頻，視頻的內(nèi)容介紹了什么？你你了解到什么？

二、出示題目：《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》

教師：同學(xué)們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）

三、什么是毒品及毒品的種類：

談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那么你們知道什么是毒品嗎？ 毒品都有哪些呢？哪位同學(xué)能給大家介紹一下？（學(xué)生回答）（課間出示）

1、什么是毒品? 《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

2、毒品的種類：（在出示每一種毒品名稱課件的同時(shí)，給學(xué)生介紹其特性）講解：（讓學(xué)生看幻燈片）毒品的品種很多

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(1)鴉片：罌粟花一罌栗果一鴉片(俗稱“大煙”)，是從罌粟未成熟的罌粟果中流出的漿汁，風(fēng)干后成深棕色的膏狀物，在解放前有的稱鴉片為“福壽膏”。鴉片極易使人染上毒癮，對(duì)人體產(chǎn)生嚴(yán)重危害。

(2)嗎啡：是由鴉片制成的，其麻醉藥力是鴉片的10—20倍，能對(duì)大腦皮層起抑制作用導(dǎo)致毒癮。

(3)海洛因：俗稱“白粉”，是在嗎啡中加入化學(xué)品制成。海洛因的成癮性和毒性都比嗎啡強(qiáng)4—5倍。長期吸食、注射海洛因，將導(dǎo)致多種嚴(yán)重疾病，甚至死亡。

(4)冰毒：無味、透明的結(jié)晶體，學(xué)名是甲基苯丙胺。有極強(qiáng)的中樞神經(jīng)興奮作用、毒性劇烈。能使人精神偏執(zhí)、行為失控，嚴(yán)重?fù)p害人體功能。

(5)搖頭丸：屬于苯丙胺興奮劑，是由冰毒和其它化學(xué)物質(zhì)組成，服食后會(huì)出現(xiàn)搖頭晃腦的重復(fù)動(dòng)作，處于幻覺、妄想狀態(tài)，導(dǎo)致精神分裂、心律不齊等多種疾病。

(6)大麻：源于大麻科屬植物，主要含有四氫大麻酚，俗稱“迷幻煙”。吸食大麻會(huì)使人腦功能失調(diào)，記憶力受損，心跳過速，免疫力降低。

(7)其它常見的有：麻古、可卡因、杜冷丁、氯胺酮(K粉)、三唑化、咖啡因、安鈉咖等

它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥以及人工合成的化學(xué)藥品。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。教師：看了這些圖片，同學(xué)們有什么感想？（學(xué)生發(fā)言）

總結(jié)：罌粟花漂亮嗎？可是，有誰會(huì)想到這么漂亮的花朵會(huì)變成吃人的毒品。-----外表的美麗，并不代表內(nèi)心的善良，我們要讓自己的外表和內(nèi)心一樣美麗。

四、介紹毒品的危害（3組課件）

1、教師：可能有的同學(xué)已經(jīng)了解了毒品的危害了，那么我們來觀看一些圖片來進(jìn)一步了解吸食毒品給自身、家人、社會(huì)帶來的危害。那么毒品有那些危害呢？

2、學(xué)生發(fā)言，小組討論并總結(jié)：

（1）毒品會(huì)摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會(huì)患上傳染性病及“愛滋病”。

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（2）毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪，進(jìn)而危害社會(huì)，成為世界公害。

吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。

五、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事 案例

王老師親自經(jīng)歷的真實(shí)故事。如果這個(gè)孩子活著和王老師的孩子同齡28歲了。徐光一個(gè)家境富裕的聰明男孩，從小學(xué)入學(xué)在王老師的班里，心腸熱，愛幫助人。也愛管閑事。中學(xué)就讀私立中學(xué)，中考考入司法警官學(xué)校，后因搶劫被學(xué)校開除。然后出國去了澳大利亞，從此染上了吸毒。從澳大利亞回國后，想去新加坡，他的爸爸沒有讓他去，二讓他們幫助打理家里的公司。因?yàn)樗窘?jīng)常接觸不良行為的人員。后來嚴(yán)重被家人送去北京戒毒所開始了漫長的戒毒生活，因?yàn)樗懿涣私涠镜恼勰?，讓朋友偷偷地帶進(jìn)毒品繼續(xù)吸毒。在一次吸毒中因過量導(dǎo)致死亡。當(dāng)我聽說了這件事后，我為徐光的死感到了惋惜。當(dāng)年他考上司法警官學(xué)校告訴我的那張臉孔仿佛就在眼前。后來我就他的實(shí)例，寫了一篇德育教育案例，被發(fā)表在《智慧的愛》一書中，以引起做為一名啟蒙老師應(yīng)如何教育自己的學(xué)生警示大家。

五、如何預(yù)防“毒品”？

教師：當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你該怎么做？（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們的發(fā)言很精彩，老師為你們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，概括出一下五個(gè)方法：（1）直截了當(dāng)法----堅(jiān)定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報(bào)案法----尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

（5）及時(shí)告知師長法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長。

五年級(jí)下冊(cè)安全教案

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)毒販、吸毒者后，首先要保護(hù)自己。不要打草驚蛇，要迅速遠(yuǎn)離毒販、吸毒者。在到達(dá)安全地帶后，可以通過老師、家長，也可以自己直接向公安部門和禁毒機(jī)構(gòu)舉報(bào)。

六、教師總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護(hù)自己遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報(bào)警，不能置之不理，因?yàn)榻?、防毒是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們的口號(hào)是“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”。

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)安全教育教案

第一課 有話好好說

活動(dòng)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對(duì)待偶發(fā)事件，得體地表達(dá)自己的不滿情緒，認(rèn)識(shí)有話好好說，有利于學(xué)生之間的溝通和交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。

2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會(huì)溝通 活動(dòng)過程：

指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢？）

一、設(shè)置“五一班與五二班”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了爭搶球場??

師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。

1、出示對(duì)話框。

2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對(duì)比感受。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。

二、學(xué)會(huì)寬容

1、講故事

2、看圖片：被人誤解怎么辦？

三、學(xué)會(huì)克制發(fā)脾氣。

1、學(xué)生模擬顧客和服務(wù)員

2、克服壞脾氣的小竅門 提醒發(fā) 轉(zhuǎn)移法 記錄法

師總結(jié)：說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢？

2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

萬紅小學(xué) 王文慶

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)安全教育教案_文檔

2010——2011學(xué)五年級(jí)安全教學(xué)計(jì)劃

2010.3

一、指導(dǎo)思想：

通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本，安全第一，預(yù)防為主的方針，深入開展教學(xué)安全活動(dòng)。大力拓展安全知識(shí)教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)安寧、活潑、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。

2、了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護(hù)能力。

3、提高自我防范能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

4、了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學(xué)。

5、明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。

6、了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。

7、增強(qiáng)消防意識(shí)，了解怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，形成對(duì)存在危險(xiǎn)隱患的地方的防范意識(shí)。

8、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)會(huì)控制自己，不沉迷電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。

9、學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突發(fā)時(shí)的自救常識(shí)。

三、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

3、要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。

5、在教學(xué)中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。

四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

1、怎樣保護(hù)自己 1課時(shí)

2、遠(yuǎn)離校園暴力 1課時(shí)

3、飲食與健康 1課時(shí)

4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒 1課時(shí)

5、怎樣預(yù)防傳染性疾病 1課時(shí)

6、家庭放火

1課時(shí)

7、警惕電子游戲的陷阱 1課時(shí)

8、健康上網(wǎng)

1課時(shí)

9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn) 1課時(shí)

1、怎樣保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī) 智地保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二、模擬體驗(yàn)

1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個(gè)人思考、同桌 交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。

2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的 地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。三．討論提高

1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2、師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷 靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)。

四、拓展延伸

1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。

2、討論正確的處理方法。

2、遠(yuǎn)離校園暴力 教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。教學(xué)過程

一、以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）。

二、掌握方法，反思自我

1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。

2、問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的：

（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了。（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3、怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓.什么是語言暴力？語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害。

（2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等。師：請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

三、拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)

讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來。

1、楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣。

2、張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來。

3、飲食與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類需要哪些營養(yǎng)極其來源，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性。

2、學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識(shí)身邊熟悉的食物，培養(yǎng)分類的能力。能夠用簡單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，鍛煉學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)結(jié)果的初步能力。

3、培養(yǎng)科學(xué)的飲食習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生健康的意識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過搜集資料的過程來了解各種食物的不同營養(yǎng)，并能用自己的語言進(jìn)行描述。

三、課前準(zhǔn)備：圖片。

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。

師：出示圖片“劉翔”舉重冠軍“占旭剛”，同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？ 生：劉翔。

師：對(duì)了,那第二位呢?他也是我國的奧運(yùn)冠軍.他是舉重冠軍占旭剛.提起了他們老師也是舉重冠軍占旭剛.提起他們老師也和你們一樣，充滿了自豪感，他們能成為奧運(yùn)冠軍為祖國爭光不僅因?yàn)樗麄兛炭嗟膱?jiān)持訓(xùn)練，使自己有了強(qiáng)健的身體，而且與他們的科學(xué)飲食分不開。這節(jié)課我們就一起來研究飲食與健康。（板書課題）

二、營養(yǎng)知識(shí)探究。

師：下面，我們?cè)賮碜鰝€(gè)小調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們想一想，昨天你都吃了些什么? 生：早上喝了牛奶，吃了雞蛋、中午吃了面條。生：米飯、魚。

生：我吃的主食是饅頭，還吃芹菜、喝了湯。師：我們每天都要吃著很多的食物，那么在這些食物中你最愛吃什么？最不愛吃什么？ 生：我愛吃水果。

生：我愛吃魚和肉不愛吃青菜。

生：做的好吃的我就愛吃，不好吃的就不愛吃。

師：如果只吃愛吃的東西，不愛吃的就不吃這樣會(huì)導(dǎo)致什么嚴(yán)重的后果呢？ 生：營養(yǎng)不良。

師：是啊。這樣飲食是不科學(xué)的。因?yàn)楦鞣N食物中含有我們?nèi)梭w所需要的多種營養(yǎng)素，那么老師告訴大家，營養(yǎng)素是對(duì)我們身體健康起重要作用的物質(zhì)。就像小樹成長需要從土壤里吸收養(yǎng)分一樣，我們?nèi)司鸵獜氖澄镏蝎@取各種營養(yǎng)。那么現(xiàn)在就把你查找的關(guān)于營養(yǎng)的知識(shí)在小組內(nèi)說給小伙伴聽聽。生：（小組交流）。生：（匯報(bào)）

生：蔬菜當(dāng)中含有大量的維生素。（課件配合演示）

生：各種粗糧含有豐富的碳水化合物，能供給人體大量的熱能、植物蛋白質(zhì)和纖維素，脂肪含量較低，是經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)熱來源。

生：蔬菜水果中含有大量的維生素C、胡蘿卡素、維生素B2、鈣、鐵的主要來源。

生：:牛奶含有人體必需的營養(yǎng)素，富含蛋白質(zhì)和易吸收利用的鈣，此外還含有易吸收的脂肪、無機(jī)鹽和各種維生素，特別富含維生素A和維生素B。生：糖能供給我們熱能。

生：油類食物含有脂肪，給我們提供熱量和力量，但不能吃得太多。

生：魚類、肉類、蛋類、牛奶、大豆等供給我們生長發(fā)育所需要得蛋白質(zhì)。

生：人體必需的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖、元機(jī)鹽、維生素、粗纖維和水七種。師：由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生的資料還有很多大家都在小組內(nèi)進(jìn)行了交流。師：同學(xué)知道的真不少，聽了大家的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在你們真的成了一名小小的營養(yǎng)師了。那么聽了同學(xué)們的匯報(bào)呢些挑食的同學(xué)有什么感想？ 生：不挑食。生：多吃蔬菜。

師：好同學(xué)們用知識(shí)的力量幫助挑食的同學(xué)懂得了營養(yǎng)均衡的重要。各種食物都要吃，要吃有營養(yǎng)的食物。

師：飲食營養(yǎng)很重要那么我們每天要吃幾頓飯呢？ 生：三頓飯。師：我們?yōu)槭裁匆?頓飯呢？這是因?yàn)槲覀兠刻斐缘氖澄镆葍?chǔ)存在胃里，知道自己的小胃在哪嗎？摸一摸，胃經(jīng)過3、4個(gè)小時(shí)就會(huì)把食物消化完，這時(shí)胃就空了，也就沒有精力學(xué)習(xí)，所以每天要早、中、晚按時(shí)吃飯，補(bǔ)充能量，三餐中早餐是尤為重要的，能堅(jiān)持吃早餐的同學(xué)請(qǐng)舉手。為什么每天吃早餐是很重要的呢？首先每天晚上經(jīng)過一夜的消化，食物的營養(yǎng)已經(jīng)消了很多，需要補(bǔ)充能量就像電池沒電就不能工作了，第二，我們每天上午有大量的學(xué)習(xí)和活動(dòng)是消耗體力最多的時(shí)候，所以早餐很重要。

師：我們除了要按時(shí)吃飯，還要注意每餐要適量，不過多也能太少。以上這些能堅(jiān)持做到了就是科學(xué)的飲食。

三、飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

師：剛才老師和同學(xué)們一起研究了科學(xué)飲食的問題，那么在注意科學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)注意飲食要講衛(wèi)生，你平時(shí)都是怎么講衛(wèi)生的呢？ 生：不吃污染，變質(zhì)的食物。

生：吃飯前要洗手，食物也要洗干凈再吃。

四、小結(jié)。

師：出示五色五種食物組成的圖畫。漂亮嗎？他們所含的營養(yǎng)會(huì)使你健康，那才是真正的漂亮？

師：希望同學(xué)們不僅要科學(xué)的飲食，還要注意鍛煉身體，有了健康的身體，我們才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，像奧運(yùn)冠軍一樣為祖國爭光。

4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發(fā)病原因，以及怎樣預(yù)防食物中毒。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生區(qū)別食物的新鮮程度，變質(zhì)食物不能吃。

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解什么是食物中毒嗎？ 凡是吃了被細(xì)菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒

二、食物中毒的種類

1、按中毒病因，食物中毒可分3類：

細(xì)菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒、有毒動(dòng)植物食物中毒。

2、食物中毒的一般癥狀

集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。

3、細(xì)菌性食物中毒的發(fā)病原因：引起細(xì)菌性食物中毒有食物被細(xì)菌污染、細(xì)菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個(gè)主要環(huán)節(jié)。

4、食物中毒的預(yù)防方法

對(duì)細(xì)菌性食物中毒的預(yù)防方法：防止食品污染、控制細(xì)菌繁殖、進(jìn)食前徹底加熱滅菌。

5、幾種常見的食物中毒：（1）細(xì)菌性食物中毒河豚魚中毒

（2）發(fā)芽的馬鈴薯中毒霉變的甘蔗中毒白果中毒（3）豆?jié){中毒未煮熟扁豆中毒（4）亞硝酸鹽中毒等。

三、預(yù)防鉛中毒：

1、鉛中毒有哪些癥狀呢？帶來什么影響呢？ 多動(dòng)癥；（對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的損害）、反應(yīng)遲鈍、弱智、骨骼發(fā)育、脾氣暴躁、小孩出現(xiàn)攻擊行為，注意力不集中，記憶力低下嚴(yán)重時(shí)記憶喪失，學(xué)習(xí)差或喪失語言功能、腹痛，牙齦變藍(lán)黑、指甲變黑、攻擊性強(qiáng)、抽搐、頭暈，昏迷，死亡、頭痛、失眠、失明、偏癱、學(xué)習(xí)障礙。

2、如何預(yù)防鉛中毒呢？

1、不購買罐頭食品；（封口是錫焊或鉛焊的）

2、進(jìn)食前洗手；

3、水沸時(shí)間不要超過5分鐘，因?yàn)闇囟仍礁呒s久，鉛越濃縮。

4、不要直接飲用清晨的自來水；

5、慎買陶瓷日用品（英美日的認(rèn)證相對(duì)安全）；

6、不要翻轉(zhuǎn)使用印有圖案的購物袋；

7、開酒瓶時(shí)用濕毛巾先擦拭干凈品口；

8、不要玻璃器皿長時(shí)間存放酸性食物；

9、注意泥土鉛和蛔蟲卵。

課后小結(jié)：通過本課使學(xué)生重視食物中毒并做好預(yù)防工作。

5、怎樣預(yù)防傳染性疾病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。

2、貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。

三、課前準(zhǔn)備：

四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、引言：你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。

學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。

二、新授。

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人 之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。

傳染病的突出特點(diǎn)就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子解 釋流行性的含義，并以此引入下一個(gè)題目。

（二）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

1、傳染源：

2、傳播途徑：

3、易感人群。

（三）常見的急性傳染病有哪些？ 流感、水痘、腮腺炎、手足口病。討論：“流感”病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？討論時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具 體。

總結(jié)：傳染病的概念、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

每個(gè)人回憶一下，自己得過什么傳染??？或者家里人得過什么傳染?。窟@種傳染病是怎么感染上的？有什么主要癥狀？你平時(shí)是怎樣預(yù)防這些傳染病的？

第二課時(shí)

一、傳染病流行時(shí)采取什么措施進(jìn)行控制？怎樣控制呢？ 預(yù)防傳染病的一般措施：

在傳染病流行時(shí)，只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便可終止。

1、控制傳染源：

許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對(duì)傳染病人如何護(hù)理？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。

對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對(duì)患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛的寵物但也不能留。

2、切斷傳播途徑：

有個(gè)肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條：“我是肝炎病人，請(qǐng)把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機(jī)會(huì)感染健康人。

3、保護(hù)易感者：

進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。

不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。

二、總結(jié)。

6、家庭防火

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

三、課前準(zhǔn)備：圖片。

四、教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？

(4)其它??

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

（三）競賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

7、警惕電子游戲的陷阱

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解電子游戲的害處

2、如何抵制游戲機(jī)的誘惑。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活情趣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱，遵守青少年上網(wǎng)文明公約。

三、課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)資料。

四、教學(xué)過程：

1、師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書）

2、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

3、長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（教師展示“請(qǐng)你思考”）

4、小事例：

事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。

事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。

事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。請(qǐng)你思考：

有的同學(xué)認(rèn)為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。因此，應(yīng)提倡中學(xué)生玩電子游戲；也有的同學(xué)認(rèn)為玩電子游戲?qū)ξ覀冇泻o益。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。對(duì)此，你持什么觀點(diǎn)？

5、學(xué)生討論

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

8、健康上網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動(dòng)中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動(dòng)性。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：綠色上網(wǎng)，共享資源。

三、課前準(zhǔn)備：答題卡。

四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點(diǎn)吸引著越來

越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個(gè)角落，越來越多的人認(rèn)識(shí)它、學(xué)習(xí)它、利用它。人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為生活的一部分。

二、網(wǎng)絡(luò)與生活密不可分

1、同學(xué)們，你們上網(wǎng)嗎？平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？

2、學(xué)生交流

3、師總結(jié)：隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個(gè)方面，它對(duì)我們的青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)文化因其互動(dòng)性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體。但是，網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來更多文化、學(xué)習(xí)、娛樂方式的同時(shí)，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來不可低估的負(fù)面影響。

4、我來辨一辨：

辨題：學(xué)生上網(wǎng)利大于弊（正方）——學(xué)生上網(wǎng)弊大于利（反方）方法：先將全班分為六小組，各組預(yù)賽之后派三人為代表組成三大組進(jìn)行辯論，班長為主席，由主席組織3—5人為評(píng)委。

程序：主席介紹雙方隊(duì)員、辯題→雙方辯論→總結(jié)陳詞→評(píng)委點(diǎn)評(píng)→宣布結(jié)果

5、調(diào)查小組，講述調(diào)查情況，談?wù)劯惺堋?/p>

第二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、觀看錄像（網(wǎng)吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。

2、談?wù)動(dòng)^看之后的感受

3、出示調(diào)查表。

4、教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負(fù)面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例也正逐年遞增。

二、如何正確上網(wǎng)

1、觀看《健康上網(wǎng)一兩招》

2、講講自己的收獲。

3、發(fā)出倡議書： 同學(xué)們：

網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會(huì)文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無限制性和虛擬化等特點(diǎn)，成為我們青少年學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時(shí)也帶來了隱患，在帶來溝通的同時(shí)也帶來了謊言，在帶來自由的同時(shí)也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時(shí)常會(huì)看到：有的同學(xué)因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失、進(jìn)而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響已經(jīng)成為家長、學(xué)校及全社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。

為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我們向全市中小學(xué)生提出如下倡議：

一、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧。營業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設(shè)的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長中的我們有可能因?yàn)楹闷娑`入陷阱。因此，我們要嚴(yán)格遵守有關(guān)法律、法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，堅(jiān)決不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧。

二、不瀏覽色情網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會(huì)使人精神萎靡，身心受害。我們要主動(dòng)抵御色情網(wǎng)站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。

三、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。游戲永遠(yuǎn)只是我們業(yè)余生活的點(diǎn)綴。

讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動(dòng)，積極踴躍上“少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”，攜手共撐網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天，為爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“小學(xué)士、小碩士、小博士”而努力學(xué)習(xí)吧。

同學(xué)們，我們青少年是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。自覺實(shí)踐青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)；要開展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)健康生活，為營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時(shí)代青少年應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教師總結(jié)：

讓我們積極響應(yīng)號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護(hù)，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！

9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解洪水的危險(xiǎn)，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災(zāi)害。

2、認(rèn)識(shí)洪水來臨前的準(zhǔn)備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。

3、學(xué)會(huì)在洪水中保護(hù)自己。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)洪水的危害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

三、課前準(zhǔn)備：課件。

四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、出示課件——洪水來了。

2、師：你看到了什么？你是怎么想的？

3、質(zhì)疑：關(guān)于洪水，你有什么問題嗎？

4、講述：下面，來研究有關(guān)洪水的秘密。

二、新授：

1、認(rèn)識(shí)可怕的洪水

（1）出示課件——受災(zāi)的地方，學(xué)生觀察。（2）提問：你認(rèn)為洪水有哪些危害？（3）課件：可怕的泥石流、害人的山洪。

2、認(rèn)識(shí)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)

（1）了解洪災(zāi)來臨前的準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生分組討論——洪水來臨前要準(zhǔn)備些什么？（3）觀察課件——來臨前的準(zhǔn)備。

小結(jié)：洪水來臨前，我們要做好防洪準(zhǔn)備，要及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)，要準(zhǔn)備好 應(yīng)急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。

3、學(xué)會(huì)洪水中自救

（1）觀察課件——洪水中的自救 提問：他們是如何自救的？

講解：洪水來臨時(shí)，不要恐慌，應(yīng)該向高處；要趴在木板或門板上，等待救 援；服從救援人員的安排。

4、了解洪水過后的處理

討論：洪水過后，我們應(yīng)該做什么？

小結(jié)：洪災(zāi)過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)行緊急接種和服藥預(yù)防。

三、鞏固、反饋

1、概述本課內(nèi)容。

2、課件出示——了解洞庭湖的4350工程（1）課件中告訴我們什么？