第一篇：幼兒園小班繪畫活動(dòng)：好吃的西瓜

幼兒園小班繪畫活動(dòng)：好吃的西瓜活動(dòng)來(lái)源一次戶外活動(dòng)回來(lái)，幼兒對(duì)樓道中漂亮的畫很感興趣，尤其對(duì)畫中的線條品頭論足，津津樂(lè)道。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒的這一興趣點(diǎn)后，便聯(lián)系上學(xué)期所繪畫的主題活動(dòng)，和幼兒一起討論線條的美妙之處，并鼓勵(lì)他們尋找身邊美麗的線條。幼兒對(duì)線條的興趣更加濃厚了。我班一直在開展不同主題的繪畫活動(dòng)，幼兒有一定的繪畫基礎(chǔ)，而且已經(jīng)掌握了短線、長(zhǎng)線和封閉曲線圓的畫法。結(jié)合本班幼兒現(xiàn)有的繪畫水平，我們?cè)诎嗌辖M織了線條系列繪畫活動(dòng)?；顒?dòng)總目標(biāo)1．幼兒能在教師的鼓勵(lì)和幫助下，堅(jiān)持做完一件事，獲得成功。2．學(xué)習(xí)繪畫各種線條，并大膽運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。3．喜歡參與美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙：蝸牛和蟲子的圖片，畫有蟲子身體、的畫紙；獅子輪廓圖。2．到理發(fā)店觀察各種發(fā)型，觀察路人的發(fā)型。3．水彩筆、繪畫紙?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一好吃的西瓜活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運(yùn)用曲線?；顒?dòng)過(guò)程1．教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜。2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來(lái)到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來(lái)西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。3．教師講解繪畫的方法。(1)教師出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說(shuō)兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。4．幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。5．幼兒作品展示。教師講評(píng)。

活動(dòng)二漂亮的蝸?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)螺旋線的畫法?；顒?dòng)過(guò)程1．導(dǎo)入：教師說(shuō)謎語(yǔ)《蝸?！?，請(qǐng)幼兒猜，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。2．創(chuàng)設(shè)情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。3．教師講解螺旋線的畫法。(1)教師出示蝸牛的圖片，讓幼兒觀察蝸牛，說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)得什么樣。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創(chuàng)編繪畫兒歌。(3)教師講解螺旋線的畫法，和幼兒一起嘗試?yán)L畫蝸牛，并說(shuō)兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰(shuí)呀?小蝸牛。教師指導(dǎo)幼兒將“小螞蟻”從一點(diǎn)一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。4．幼兒繪畫蝸牛，教師巡視指導(dǎo)。5．幼兒作品展示。

活動(dòng)三可愛的小蟲子活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)折線的畫法，并嘗試運(yùn)用折線給小蟲子添畫腳?；顒?dòng)過(guò)程1．教師談話導(dǎo)入：春天來(lái)了，都有什么變化呀?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō)春天的變化)剛才有個(gè)小朋友說(shuō)他看到了許多小蟲子，你們能說(shuō)說(shuō)小蟲子長(zhǎng)得什么樣嗎?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都勇敢地跟大家說(shuō)一說(shuō)。2．激發(fā)興趣。(1)教師出示小蟲子的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的小蟲子長(zhǎng)得什么樣，重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)小蟲子的腳長(zhǎng)得像什么。（2）創(chuàng)設(shè)情境：有一些淘氣的小蟲子不聽媽媽的話，到處亂跑，結(jié)果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一起幫它們把腳拔出來(lái)好嗎?怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫上小腳吧。3．教師講解繪畫的方法。(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“想怎么畫”的想法。(2)教師介紹折線的畫法，和幼兒一起探索畫折線的方法，并創(chuàng)編兒歌：小蟲子，真淘氣，小腳陷在泥地里，小鴨子，來(lái)幫忙，一只一只拔出來(lái)(小蟲子的腳就像一只只小鴨子)。告訴幼兒這樣的線叫折線。4．幼兒嘗試?yán)L畫，教師巡視指導(dǎo)。5．幼兒作品展示。繪畫折線的兒歌是幼兒在前兩次編兒歌的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編的，教師只是加以整理。在繪畫的同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)四小小理發(fā)師活動(dòng)目標(biāo)利用學(xué)習(xí)過(guò)的短線、長(zhǎng)線、曲線、折線和螺旋線，大膽設(shè)計(jì)新潮發(fā)型，進(jìn)一步感受線條的美。活動(dòng)過(guò)程1．導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，今天我們班來(lái)了一位客人。他是森林之王，你們猜猜是誰(shuí)，對(duì)了，是獅子。教師模仿獅子的口氣說(shuō)：“大家不要怕，我聽說(shuō)小三班的小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型特別漂亮，所以我想請(qǐng)小三班的小設(shè)計(jì)師們給我也設(shè)計(jì)一種漂亮的發(fā)型，好嗎?”2．教師介紹發(fā)型設(shè)計(jì)的方法。我們?cè)鯓咏o獅子大王設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型呢?就用我們以前學(xué)過(guò)的各種線條來(lái)設(shè)計(jì)吧。復(fù)習(xí)各種線條(短直線、長(zhǎng)直線、曲線、螺旋線等)的畫法。3．幼兒自由繪畫。教師巡視指導(dǎo)。4．把幼兒設(shè)計(jì)的各種發(fā)型貼到作品欄上，幼兒自由欣賞，可以跟別的小朋友或老師說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些線條給獅子大王設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型。5．教師小結(jié)并送走滿意的大獅子。本節(jié)活動(dòng)讓幼兒對(duì)以前學(xué)過(guò)的幾種線條有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒把所學(xué)到的本領(lǐng)應(yīng)用于實(shí)踐，并從中得以提高。活動(dòng)延伸在此基礎(chǔ)上，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和繪畫水平的提高，線條系列活動(dòng)將進(jìn)一步豐富和深化。

第二篇：小班繪畫活動(dòng)：西瓜真好吃

小班藝術(shù)活動(dòng)——西瓜真好吃（繪畫）

一、設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡參加繪畫活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的想象，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。小班的幼兒練習(xí)過(guò)畫半圓、畫圓的技能，美術(shù)課也畫過(guò)圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。之前畫的西瓜沒有凃顏色，本節(jié)課通過(guò)播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點(diǎn)畫西瓜籽，讓幼兒進(jìn)一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

（二）會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲“猜猜看”引入，引起幼兒的興趣。

1.師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果？

2.師：這位小朋友說(shuō)是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜）

（二）播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

（3）師：現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)“切西瓜”，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）

（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

（5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽 2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

（1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）

3.師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）

（三）講解示范。

1.師：接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來(lái)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色；接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）

（四）提出繪畫要求。

1．師：等一下老師也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

第二，點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；

第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫的切片西瓜。

（五）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。

（六）展示作品，分享快樂(lè)。

1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）

2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。五：活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

第三篇：2.幼兒園小班繪畫：《好吃的糖果》

幼兒園小班繪畫：《好吃的糖果》

小三班

一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫《好吃的糖果》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用方形、三角形、圓形畫出各式各樣的糖果。2．鼓勵(lì)幼兒使用多種色彩，使畫面豐富。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．油畫棒、白紙，范畫一張。2．活動(dòng)前準(zhǔn)備糖果。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

手指操組織教學(xué),穩(wěn)定情緒.二、基本部分

1．師幼對(duì)話，引出主題，請(qǐng)幼兒觀察帶來(lái)的糖果，說(shuō)一說(shuō)，都有哪些糖？是什么顏色的？什么形狀的？

2．出示繪畫范例大圖，根據(jù)情景提示，告訴幼兒。

有一天，小豬想和小動(dòng)物們一起分享好吃的，他用神奇的帽子變出了一大罐糖果。請(qǐng)小朋友在罐子里幫它畫出好吃的糖果。

3．和幼兒一起總結(jié)糖果的畫法：（1）一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)小三角形組合。（2）一個(gè)圓形和兩個(gè)小三角形組合。

（3）一個(gè)長(zhǎng)方形，兩邊畫成鋸齒狀，表示糖紙的花邊。4．幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求。

（1）提醒幼兒給糖果涂上漂亮的顏色。（2）將罐子里的空間都畫上糖果，布局合理。（3）鼓勵(lì)幼兒畫出更多形狀各異的糖果。5．幼兒與同伴互相欣賞。

三、結(jié)束部分

師幼總結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中完成好的幼兒。

第四篇：小班綜合教案：好吃的西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試用不同的方法運(yùn)西瓜，并能用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。

3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置一塊西瓜地，運(yùn)西瓜的工具若干，輕音樂(lè)，錄音機(jī)等 活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒活動(dòng)興趣： 師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”

二、感知西瓜的外形特征 師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長(zhǎng)得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？” 幼兒互相講述 個(gè)別講述

教師小結(jié)西瓜的外形特征。

三、運(yùn)西瓜

1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來(lái)品嘗這些西瓜呀？” “那我們?cè)鯓影堰@些西瓜運(yùn)回去呢？”“請(qǐng)你把自己的想法輕輕地和好朋友說(shuō)說(shuō)。” 幼兒自由討論后個(gè)別講述。

2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運(yùn)西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會(huì)兒你運(yùn)西瓜的時(shí)候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)西瓜（出示字卡：運(yùn)西瓜）運(yùn)的時(shí)候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運(yùn)到的小朋友可以和好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么運(yùn)西瓜的？

3、幼兒聽音樂(lè)運(yùn)西瓜

4、請(qǐng)小朋友講述自己運(yùn)西瓜的過(guò)程 “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么運(yùn)西瓜的？”

個(gè)別幼兒講述，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動(dòng)詞進(jìn)行講述，并用動(dòng)作模仿。

四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來(lái)了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來(lái)看看好嗎？” 教師切西瓜，幼兒分組觀察。

集體交流看到的西瓜是什么樣子的？ 師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說(shuō)說(shuō)是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說(shuō)說(shuō)，教師巡回指導(dǎo)。教師小結(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來(lái)又涼又甜，能解渴，營(yíng)養(yǎng)多，所以大家都愛吃西瓜。

第五篇：幼兒園小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴，能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物，感知、探索西瓜的基本特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)《好吃的西瓜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物，感知、探索西瓜的基本特征。

2.愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.西瓜。

2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。

3.PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。

師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它是一種水果請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)猜猜是什么?

2.集體觀察，運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。

師：我們把它請(qǐng)出來(lái)，看是什么呀?

師：“西瓜是什么樣子的?”摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺?

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的?，F(xiàn)在又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會(huì)響，推推會(huì)滾。

3.通過(guò)故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

師：“今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎?”

a.老師講故事《猴王吃西瓜》。

b.老師提問(wèn)：猴王怎么吃西瓜?你會(huì)吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?

c.師：那西瓜的瓤在哪里呢?

d.我們一起把西瓜切開看一看。

e.讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的?

f.了解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無(wú)籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢?

4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動(dòng)手操作)

5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

a.師：“你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?”

b.請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?

小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來(lái)又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

教學(xué)反思

我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值，以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實(shí)踐中慢慢地積累與總結(jié)，讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。

本文擴(kuò)展閱讀：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus(Thunb.)Matsum.et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。