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      人教版-物理-九年級(jí)-第十三章內(nèi)能-第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)教案

      時(shí)間:2019-05-13 21:30:16下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:人教版-物理-九年級(jí)-第十三章內(nèi)能-第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)教案

      人教版

      物理教案

      九年級(jí)

      第十三章 內(nèi)能 13.1分子熱運(yùn)動(dòng)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      【知識(shí)與技能】

      1、知道一切物質(zhì)是由分子組成,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2.能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象,并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3.知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4.知道分子之間存在相互作用力。【過(guò)程與方法】

      1.通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

      3.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

      用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣,使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象,可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理,了解分子動(dòng)理論的初步知識(shí)。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理,用宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

      【教學(xué)方法】

      情景教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法

      【教學(xué)過(guò)程】

      (一)、復(fù)習(xí)引入:

      【師】我們知道物質(zhì)是由分子組成。分子很小,肉眼看不見(jiàn),直徑約為10-10m,那么我們?cè)趺粗婪肿邮沁\(yùn)動(dòng)還是靜止的?

      (一個(gè)學(xué)生打開(kāi)香水,學(xué)生慢慢聞到香味,引導(dǎo)學(xué)生回答。)【生】借助電子顯微鏡觀察。

      【師】你們有沒(méi)有聞到教室里有一股香味,哪些同學(xué)聞到了?

      (此時(shí)有些同學(xué)還未聞到香味,有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意到同學(xué)聞到香味的先后順序,這時(shí)那個(gè)打開(kāi)香水的 1

      學(xué)生出來(lái)示意是他打開(kāi)了香水瓶)

      【師】為什么他打開(kāi)香水,我們會(huì)聞到香味呢?

      【生】因?yàn)閹в邢阄兜姆肿优艹鰜?lái),運(yùn)動(dòng)到我們周圍,所以我們會(huì)聞到香味?!編煛窟@種現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象,說(shuō)明了分子在不斷的做運(yùn)動(dòng)。(二)、開(kāi)始新課

      板書(shū):“16.1、分子熱運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)散現(xiàn)象”

      【師】(舉例讓學(xué)生更深刻認(rèn)識(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象)1915年,中國(guó)帶著土瓦罐包裝的茅臺(tái)酒去參加萬(wàn)國(guó)博覽會(huì),可外國(guó)人對(duì)中國(guó)酒根本不屑一顧,一位中國(guó)官員情急之下,摔碎瓦罐,頓時(shí)酒香四溢。而茅臺(tái)酒也一舉拿下萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的金獎(jiǎng)。酒香撲鼻是一種怎樣的物理現(xiàn)象?說(shuō)明了什么?

      【生】擴(kuò)散現(xiàn)象,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。

      【教師活動(dòng)】:播放氣體、液體、固體間的擴(kuò)散現(xiàn)象的視頻,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到擴(kuò)散現(xiàn)象是非常普遍的現(xiàn)象?!編煛恳獙W(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)一下怎樣能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象,以及描述自己看到的擴(kuò)散現(xiàn)象?(投影圖片引導(dǎo)學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象進(jìn)行定義)

      1、擴(kuò)散現(xiàn)象定義:不同物質(zhì)在接觸時(shí),彼此分子)進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。說(shuō)明:○1分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

      【教師強(qiáng)調(diào)】 “不?!本褪窃谌魏吻闆r下都在運(yùn)動(dòng)。

      我們借助電子顯微鏡觀察它,看書(shū)本125頁(yè)插圖。觀察分子的運(yùn)動(dòng)方向,得出分子運(yùn)動(dòng)是“無(wú)規(guī)則”

      投影幻燈片,擴(kuò)散現(xiàn)象還能反映的問(wèn)題:

      撤掉玻璃板,乙兩組不同物質(zhì),哪組更容易發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象? 說(shuō)明:○2分子間有間隔

      【師生活動(dòng)】想象一下,老師是一種物質(zhì)的分子,你們是另一種物質(zhì)的分子,要發(fā)生擴(kuò)散,我們就要彼此進(jìn)入對(duì)方。(我走進(jìn)學(xué)生之間),為什么我可以進(jìn)入你們中?加深學(xué)生對(duì)分子間存在間隔的認(rèn)識(shí)。

      【師】擴(kuò)散現(xiàn)象廣泛的存在我們生活中的,你能列舉一些生活中擴(kuò)散現(xiàn)象的例子嗎? 【生】校園里的花香、飯?zhí)美锏娘埐讼?? 【學(xué)生活動(dòng)——練習(xí)】

      由第2道習(xí)題“陸游的《村居書(shū)喜》中“花香襲人知驟暖”中,花香襲人是_____現(xiàn)象,說(shuō)明___________?!彼伎迹簽槭裁椿ㄏ阋u人知驟暖?

      學(xué)生聯(lián)系到擴(kuò)散的快慢有可能與溫度有關(guān)。

      【小組討論】擴(kuò)散的快慢與溫度有怎樣的關(guān)系?利用實(shí)驗(yàn)器材,“一杯涼水、熱水、紅墨水、膠頭滴管”要學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明觀點(diǎn)。

      學(xué)生上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,老師在一旁引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量——水量、墨水量。學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并下結(jié)論:

      2、溫度越高,擴(kuò)散越快,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈?!肿訜徇\(yùn)動(dòng)

      【銜接】既然物質(zhì)由分子組成,分子又在不斷運(yùn)動(dòng),那么這本書(shū)的分子怎么沒(méi)有飛散開(kāi)來(lái),最后書(shū)消失不見(jiàn)呢?

      二、分子間的作用力

      實(shí)驗(yàn)○1:表面光滑、干凈的鉛塊壓在一起,下掛鉤碼也不能把他們拉開(kāi)。是什么力使兩個(gè)鉛塊緊貼在一起?

      甲乙 3

      實(shí)驗(yàn)○2:玻璃與水分子間的引力,播放視頻:

      實(shí)驗(yàn)○3:鐵絲圈中間繞一根棉線,放入肥皂水中,開(kāi)始時(shí),棉線兩邊都有泡泡,觀察棉線狀態(tài),戳穿一邊后,棉線立即被拉向另一邊。為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象?

      1、分子間存在引力

      【銜接】既然分子間有引力,而分子間又有間隔,那么用力壓手中的鉛塊,它的體積就應(yīng)該變小,是這樣的嗎?

      引發(fā)學(xué)生思考斥力的存在,2、分子間存在斥力

      【學(xué)生活動(dòng)】閱讀書(shū)本126頁(yè),找出分子間何時(shí)表現(xiàn)為引力?何時(shí)表現(xiàn)為斥力? 【生】當(dāng)分子間間隔很近時(shí),分子間表現(xiàn)為斥力; 當(dāng)分子間間隔很遠(yuǎn)時(shí),分子間表現(xiàn)為引力;

      【演示實(shí)驗(yàn)一】:間隔很近——壓縮彈簧,兩顆兵乓球之間排斥;間隔很遠(yuǎn)——拉伸彈簧,兩顆兵乓球之間吸引;

      【師生互動(dòng),加深印象】:固態(tài)分子模型,類似于學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài),排列整齊、緊密,約束力強(qiáng),此時(shí)示意一位學(xué)生離開(kāi)座位,其他的學(xué)生有的招手要他回來(lái),有的對(duì)他喊:“come on!”學(xué)生就明白距離遠(yuǎn)了,表 4

      現(xiàn)為引力。若這位同學(xué)貼在你身邊,你會(huì)對(duì)他說(shuō)“走開(kāi)!”,表現(xiàn)為排斥。

      3、分子間同時(shí)存在著引力和斥力 觀看flash:

      引導(dǎo)學(xué)生觀察,隨著位置的變化,引力和斥力的大小關(guān)系。初中階段只要讓學(xué)生明白同時(shí)存在引力和斥力就可以了。

      (三)總結(jié)

      分子動(dòng)理論的基本要點(diǎn)有三個(gè):一是物質(zhì)由大量分子組成;二是分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);三是分子之間有相互作用的引力和斥力。

      擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),它是分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

      通過(guò)物體的宏觀現(xiàn)象可以提示物質(zhì)內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu),這是物理學(xué)中研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的常用的思想方法。(四)布置作業(yè)習(xí)題1和2。

      第二篇:第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)教案

      第十三章 內(nèi)能 第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識(shí)與技能

      (1)知道物質(zhì)是由分子組成的,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

      (2)能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象,并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。

      (3)知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。

      (4)知道分子之間存在相互作用力。

      2、過(guò)程與方法

      (1)通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

      (2)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

      (3)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。

      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

      用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣,使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象,可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理,了解分子動(dòng)理論的初步知識(shí)。

      【教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理,用宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

      第三篇:物理九年級(jí)人教新課標(biāo)一、分子熱運(yùn)動(dòng)教案

      物理:

      一、《分子熱運(yùn)動(dòng)》教案(九年級(jí)人教版)

      教材分析:

      教材從分子的組成入手,先說(shuō)明分之在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),然后講到擴(kuò)散現(xiàn)象,并對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解,說(shuō)明分子間存在相互作用力。教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與技能

      ●知道物質(zhì)是由分子組成的,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng). ●能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象,并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋. ●知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系彩繽紛 ●知道分子之間存在相互作用力. 2.過(guò)程與方法

      ●通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng). ●通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生推測(cè)出物體溫度越高,熱運(yùn)動(dòng)越劇烈.

      ●通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力. 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

      ●用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)交流討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):分子的熱運(yùn)動(dòng).

      難點(diǎn):通過(guò)直接感知的現(xiàn)象,推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí). 教學(xué)器材:二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶、空瓶、鉛圓柱 教學(xué)課時(shí):1時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

      引入新課

      我們生活在物質(zhì)世界中,我們的周圍充滿著物質(zhì):水、空氣、石頭、金屬、動(dòng)物、植物等都是物質(zhì)。而對(duì)于物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,這一古老課題,很早就有過(guò)種種猜測(cè),有的主張萬(wàn)物之源是“氣”,有的主張萬(wàn)物之源是“火”。公元前5世紀(jì)墨子提出的物質(zhì)的最小單位是“端”,公元前4世紀(jì)古希臘的德漠克利特認(rèn)為宇宙萬(wàn)物,是由大小和質(zhì)量不同的,不可入的,運(yùn)動(dòng)不息的原子組成。此后經(jīng)過(guò)近2000年的探索,直到17世紀(jì)末,才科學(xué)地認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是由分子組成的。

      進(jìn)行新課

      (1)分子和分子運(yùn)動(dòng)

      ①物質(zhì)是由分子組成的,分子是極小的微粒。如果把分子看做球形,它的直徑約10-10米,這是一個(gè)極小的長(zhǎng)度,不僅肉眼看不到,即使用現(xiàn)代的顯微鏡也看不清分子。由于分子極小,所以物體含分子數(shù)目大得驚人。通常情況下,1厘米3空氣里大約有2.7×1019個(gè)分子,如果人數(shù)的速度能達(dá)到每秒數(shù)100億個(gè),要數(shù)完這個(gè)數(shù),也得用80多年。

      ②構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著。由于分子太小,目前尚無(wú)法直接觀察分子的行為,但我們可以從宏觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來(lái)判斷分子的行為。

      演示實(shí)驗(yàn):擴(kuò)散現(xiàn)象

      出示事先裝有二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶。說(shuō)明瓶?jī)?nèi)紅棕色的氣體是二氧化氮。再出示一只空的廣口瓶,其實(shí)瓶?jī)?nèi)裝滿了空氣。將裝有二氧化氮的瓶子向空瓶?jī)A倒,這時(shí)看到紅棕色氣體流入空瓶,開(kāi)始先沉到瓶底。此現(xiàn)象說(shuō)明二氧化氮的密度大于空氣的密度。

      另取一只“空”瓶,按課本圖2—1所示,將其倒扣在裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子上。這時(shí)要強(qiáng)調(diào):裝有密度較大的二氧化氮?dú)怏w的瓶子在下,裝有空氣的瓶子在上,抽掉玻璃隔板,二氧化氮?dú)怏w不會(huì)流進(jìn)空氣瓶?jī)?nèi)?,F(xiàn)在我抽掉隔板,沒(méi)有出現(xiàn)二氧化氮?dú)怏w流動(dòng)的現(xiàn)象,我們停一會(huì)兒再來(lái)觀察瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象。

      在等候期間,組織學(xué)生自己做墨水?dāng)U散實(shí)驗(yàn):同學(xué)們課桌上的燒杯里盛有清水,大家不要振動(dòng)桌子,保持清水平靜。請(qǐng)大家向清水里慢慢的滴入一滴墨水,觀察墨水的變化情況。滴入的墨水將下沉,在清水中留下了清晰的墨跡,過(guò)一段時(shí)間墨跡的輪廓變模糊,墨跡變淡,周圍的水色變墨。

      組織學(xué)生觀察前面已做的氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。此時(shí)空氣瓶出現(xiàn)了紅棕色,下面紅棕色的二氧化氮瓶中顏色變淡。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入了空氣,空氣進(jìn)入了二氧化氮?dú)怏w中。像這樣,不同的物體在互相接觸時(shí),彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象,叫做擴(kuò)散。

      擴(kuò)散現(xiàn)象也可以發(fā)生在液體之間。請(qǐng)大家再觀察一下剛才大家滴入清水的墨水,已經(jīng)沒(méi)有明顯的墨跡了,整杯水都變黑些了,說(shuō)明墨水和水也發(fā)生了擴(kuò)散。為了說(shuō)明液體的擴(kuò)散現(xiàn)象,我們?cè)賮?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。(按照課本圖2-3液體的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)演示)現(xiàn)在我們看到無(wú)色的清水和藍(lán)色的硫酸銅溶液之間有明顯的界面,要觀察到擴(kuò)散現(xiàn)象需要較長(zhǎng)的時(shí)間。為了節(jié)省課堂時(shí)間,幾天前我就做了同樣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)大家看幾天前的實(shí)驗(yàn)。(出示提前二天、四天、六天做的實(shí)驗(yàn)樣本)這些實(shí)驗(yàn)告訴我們,靜放的時(shí)間越長(zhǎng),界面變得越模糊不清,彼此進(jìn)入對(duì)方越深。

      固體之間也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。將鉛片和金片緊壓在一起,放置5年后再將它們分開(kāi),可以看到它們相滲入約1毫米。其實(shí)在日常生活中,我們也觀察到過(guò)固體的擴(kuò)散。煤矸石有的原來(lái)就是石炭巖,由于長(zhǎng)期地跟煤擠壓在一起,它的內(nèi)部也變黑了。

      大量事實(shí)說(shuō)明氣體、液體、固體都有擴(kuò)散現(xiàn)象,即使在日常生活中大家也能找到許多事例。例如,某同學(xué)擦點(diǎn)清涼油,周圍同學(xué)就能聞到清涼油味。擴(kuò)散現(xiàn)象表明:一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。只有分子不停地運(yùn)動(dòng)才能相互進(jìn)入對(duì)方。同時(shí)也說(shuō)明分子不是緊密地?cái)D在一起,而是彼此間存有間隙。

      (2)分子間的作用力

      固體、液體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),且分子間又有間隙,為什么分子不會(huì)飛散開(kāi),反而聚合在一起呢?引導(dǎo)學(xué)生猜想,這可能是分子間存在著吸引力,這個(gè)猜想是否正確呢?需要我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)。

      演示實(shí)驗(yàn):分子引力實(shí)驗(yàn)

      出示演示分子引力的兩個(gè)鉛圓柱。隨意將它們對(duì)在一起,這時(shí)兩鉛塊并沒(méi)有表現(xiàn)出吸引力。實(shí)驗(yàn)似乎得到分子間沒(méi)有引力的結(jié)果,但是我們不要輕易地放棄我們的猜想,應(yīng)再進(jìn)一步分析原因。大家都知道磁鐵能夠吸引鐵釘,(邊講邊演示)但把鐵釘遠(yuǎn)離磁鐵,這時(shí)磁鐵不能吸起鐵釘(演示),這是為什么?(距離太遠(yuǎn))。剛才兩鉛塊沒(méi)有表現(xiàn)出吸引力,是不是也是因?yàn)榉肿娱g的距離不夠近呢?那么我們想法讓兩鉛塊靠的更近些。(再做實(shí)驗(yàn)時(shí),用小刀將兩鉛塊表面刮光亮,然后用力將兩鉛塊擠壓在一起)

      實(shí)驗(yàn)結(jié)果兩鉛塊能吸引在一起,并能負(fù)重達(dá)500克以上。這表明分子之間的吸引力,這種吸引力只有在分子靠得很近時(shí),才能表現(xiàn)出來(lái)。一般分子距離要小于10-9米時(shí)才能表現(xiàn)出引力。

      在實(shí)際生產(chǎn)中,人們?cè)缇屠梅肿娱g有吸引力,來(lái)進(jìn)行金屬焊接了。一般焊接是靠溶化金屬,從而使分子間的距離足夠近,金屬冷卻后就焊接到一起。近代還有爆破焊接技術(shù),它是將金屬表面清潔后靠在一起,然后靠爆炸產(chǎn)生的巨大壓力,將兩金屬壓接在一起。

      液體分子之間也存在吸引力。課本圖2梍18的小實(shí)驗(yàn)就說(shuō)明液體分子間的吸引力。實(shí)驗(yàn)證實(shí)了我們關(guān)于分子引力的猜想。我們?cè)龠M(jìn)一步思考,又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的矛盾:分子之間有間隙,分子之間又有引力,這兩者是矛盾的,分子想互吸引最終應(yīng)該相互靠緊,而不應(yīng)該有間隙。既然分子間有間隙,物體應(yīng)該很容易壓縮,但事實(shí)卻是固體、液體極難壓縮。

      我們只有根據(jù)事實(shí),深化我們的認(rèn)識(shí),事實(shí)表明我們對(duì)分子的認(rèn)識(shí)還不夠全面,還有沒(méi)認(rèn)識(shí)到的方面。

      原來(lái)分子之間還存在斥力。分子之間既有引力,又有斥力,會(huì)不會(huì)兩種力總是相互抵消呢?當(dāng)然不會(huì),只有在特定的距離r時(shí),分子間的引力不等于斥力,這個(gè)距離r就是通常的分子間隙的距離,大約是10-10米。當(dāng)分子距離小于r時(shí),斥力和引力都增大,但斥力增大得快,分子間表現(xiàn)為斥力。當(dāng)分子間距離增大時(shí),斥力和引力都減小,但斥力減小得更快、分子間表現(xiàn)為引力。當(dāng)分子距離再增大,分子引力繼續(xù)減小,當(dāng)分子距離大于10r時(shí),分子間的作用力將變得十分微弱,可以忽略了。

      有了對(duì)分子間存在斥力的認(rèn)識(shí),前面所說(shuō)的矛盾也就迎刃而解了。小 結(jié):

      通過(guò)實(shí)驗(yàn)和思考,我們已經(jīng)對(duì)分子和分子的運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí),現(xiàn)在我們共同回顧一下,看看我們已經(jīng)有了哪些認(rèn)識(shí)。

      1.物質(zhì)是由分子組成的,分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,直徑大約是10-10米。2.分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。3.分子之間有間隙。

      4.分子之間存在作用力,相互作用力有兩種,即引力和斥力。

      以上幾點(diǎn),就是分子動(dòng)理論的基本要點(diǎn),利用這些要點(diǎn),能夠解釋很多熱現(xiàn)象。板書(shū)設(shè)計(jì):

      第一節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)

      一、分子和分子運(yùn)動(dòng)

      1、物質(zhì)是由分子組成的,分子是極小的微粒。

      2、構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著。

      二、分子間的作用力

      1、引力

      2、斥力

      作 業(yè):p---122頁(yè) 1---4 教學(xué)后記:

      本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是擴(kuò)散現(xiàn)象,對(duì)分子間的作用力有正確的認(rèn)識(shí),知道分子做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

      第四篇:第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能:

      1、知道物質(zhì)是由分子組成的,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

      2、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象,并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3.、知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4.、知道分子之間存在相互作用力。過(guò)程與方法 :

      1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

      2、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

      3、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

      4、用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣,使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象,可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。

      2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn)

      通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理,了解分子動(dòng)理論的初步知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

      從對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理,用宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

      3.教學(xué)用具

      香水、盛有二氧化氮的廣口瓶、空廣口瓶、玻璃片、燒杯4個(gè)、硫酸銅溶液、漏斗、分子內(nèi)聚力演示器、鉤碼、針管、紅墨水、冷水、熱水、滴管

      4.標(biāo)簽

      教學(xué)過(guò)程

      一、引入新課 【師問(wèn)】在教室內(nèi)噴灑香水,請(qǐng)同學(xué)們討論香味是如何傳播的? 【引入】課前在教室的地面上偷偷地灑一些香水。

      【師問(wèn)】盛夏時(shí)節(jié),百花綻放。四溢的花香引來(lái)了長(zhǎng)喙天蛾,它們懸浮在空中吸食花蜜?;ㄏ闶侨绾蝹鞑サ哪??

      【師解釋】其實(shí)不是氣味跑到了我們的鼻子里,而是一些帶有香味的分子,進(jìn)入空氣中,向各個(gè)方向散布開(kāi)來(lái)。當(dāng)它們到達(dá)我們的鼻子里時(shí),我們就會(huì)聞到香味。

      【目的】激發(fā)興趣從學(xué)生熟知的現(xiàn)象入手來(lái)分析,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),使學(xué)生有親切感,樂(lè)于探究。

      二、新知介紹

      1、物質(zhì)的構(gòu)成

      (1)【師問(wèn)】觀察視頻,思考物質(zhì)到底是由什么微粒構(gòu)成的呢? 【生答】分子、原子等?!編煔w納】

      1)常見(jiàn)的物質(zhì)是由極其微小的粒子——分子、原子構(gòu)成的。2)分子的大?。褐睆郊s為10-10m。3)分子間有空隙。

      2、分子熱運(yùn)動(dòng)

      1)【師問(wèn)】為什么我們會(huì)看到紅墨水在水中擴(kuò)散呢? 【師講解】擴(kuò)散現(xiàn)象:不同物質(zhì)互相接觸時(shí),彼此進(jìn)入對(duì)方的 現(xiàn)象。

      2)【師問(wèn)】我們?cè)摬扇≡趺礃拥膶?shí)驗(yàn)來(lái)證明這種現(xiàn)象呢? 【實(shí)驗(yàn)演示】----擴(kuò)散現(xiàn)象

      ①氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)(盛有二氧化氮的廣口瓶、空廣口瓶、玻璃片):將空瓶子倒扣在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面,抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板。

      【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一段時(shí)間后,兩瓶氣體彼此進(jìn)入對(duì)方,顏色混合均勻,變?yōu)闇\紅棕色?!緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】氣體分子在不停運(yùn)動(dòng)?!緦?shí)驗(yàn)演示】

      ②液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)(演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合視頻)

      (燒杯2個(gè)、硫酸銅溶液、漏斗)在燒杯里裝一半清水,水下面注入硫酸銅溶液。硫酸銅溶液的密度比水大,沉在下部,可以看到無(wú)色的清水與藍(lán)色硫酸銅溶液之間有明顯的界面。

      【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一段時(shí)間后,硫酸銅溶液和水混合均勻。

      【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】液體分子在不停運(yùn)動(dòng)。3)【實(shí)驗(yàn)演示】 ③固體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)(視頻)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】幾年后電子顯微鏡下觀察到的合金。

      【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】固體分子在不停運(yùn)動(dòng)。

      【師歸納】

      (1)一般情況下,固體之間的擴(kuò)散最慢,氣體之間的擴(kuò)散最快。

      (2)擴(kuò)散現(xiàn)象表明:一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)(同時(shí)也說(shuō)明分子間有空隙)

      【目的】學(xué)生通過(guò) 教師的“演示”實(shí)驗(yàn)和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合,激發(fā)興趣。

      3、探究影響擴(kuò)散快慢的因素

      1)【實(shí)驗(yàn)演示】影響擴(kuò)散快慢的因素(燒杯2個(gè)、紅墨水、冷水、熱水、滴管):在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水,另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個(gè)杯底注入紅墨水。

      【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】熱水杯的顏色先變得均勻。

      【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】溫度越高、分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈,擴(kuò)散得越快。2)【師問(wèn)】本實(shí)驗(yàn)影響實(shí)驗(yàn)快慢的因素是什么? 【生答】溫度

      【師講解】分子無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫分子的熱運(yùn)動(dòng)。

      4、分子作用力 1)【師問(wèn)】分子之間是靠什么聯(lián)系在一起呢?

      【生答】或許是靠?jī)烧咧g的吸引力。

      【目的】宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),滲透物理學(xué)的思想和方法。2)【師問(wèn)】我們可以舉哪些生活中的例子來(lái)證明它呢? 【實(shí)驗(yàn)演示】----探究分子間的作用力

      ①分子間有引力(內(nèi)聚力演示器、鉤碼):將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來(lái),下面吊一個(gè)重物都不能把它們分開(kāi)。(請(qǐng)學(xué)生親身感受力的大小)

      【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】磨光的兩鉛柱緊壓對(duì)接在一起,下面掛很重的物體也不能將它們分開(kāi)。

      【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分子間有引力。3)【實(shí)驗(yàn)演示】

      ②分子間有斥力

      【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】針管里的氣體壓縮到一定程度后,很難再被壓縮。

      【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分子間有斥力。

      【師歸納】 ①分子間存在引力 宏觀表現(xiàn):固體、液體能保持一定體積,不致散開(kāi)。②分子間存在斥力

      宏觀表現(xiàn):固體、液體很難被壓縮。

      類比長(zhǎng)短不同的兩根彈簧連著的兩個(gè)小球,分析分子間作用力。③分子間作用力與分子間距離(r)有關(guān): r <平衡距離時(shí),表現(xiàn)為斥力; r >平衡距離時(shí),表現(xiàn)為引力;

      r >10倍平衡距離時(shí),作用力很微弱,可以忽略。4)分子動(dòng)理論以及應(yīng)用

      【師問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們翻閱課本,歸納分子動(dòng)理論的內(nèi)容?!旧稹?jī)?nèi)容:

      物質(zhì)由分子組成;

      分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);

      分子間存在相互作用的引力和斥力?!編焼?wèn)】那么它有哪些應(yīng)用呢?

      【生答】用分子動(dòng)理論解釋蒸發(fā)現(xiàn)象及蒸發(fā)快慢的影響因素?!編煔w納】固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型

      固態(tài)物質(zhì):分子排列緊密,分子間作用力強(qiáng),分子雖然做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),但位置相對(duì)穩(wěn)定。

      液態(tài)物質(zhì):分子間作用力比固體小,分子沒(méi)有固定位置,運(yùn)動(dòng)比較自由。氣態(tài)物質(zhì):分子間距很大,高速向周圍運(yùn)動(dòng),分子間作用力很小。

      5、例題講解

      1)中國(guó)的文學(xué)作品中蘊(yùn)含著大量的與物理有關(guān)的情境描寫(xiě),下面摘錄的一部分語(yǔ)句都是描述我國(guó)大好河山的,其中能說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是()

      A.初春的果園鳥(niǎo)語(yǔ)花香 B.盛夏的海灘微風(fēng)輕撫 C.深秋的塔山紅葉紛飛 D.隆冬的田野大雪茫茫

      【師講解】分子的運(yùn)動(dòng)與宏觀的機(jī)械運(yùn)動(dòng)不同,無(wú)論物體是否運(yùn)動(dòng),其內(nèi)部分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),是一種永不停息的運(yùn)動(dòng)。本題A選項(xiàng)中的花香就是由于分子運(yùn)動(dòng)造成的,無(wú)論是否有風(fēng),都能聞到香味。而B(niǎo)選項(xiàng)中的微風(fēng)是冷熱空氣的對(duì)流形成的;C選項(xiàng)中紅葉是受到風(fēng)的作用力飛舞;D選項(xiàng)中的大雪是受到重力落下。

      【答案】 A 2)下列現(xiàn)象解釋正確的是()

      A.石灰石能被粉碎成粉末,說(shuō)明分子很小 B.空氣能被壓縮,說(shuō)明分子間有引力 C.“破鏡不能重圓”,說(shuō)明分子間有斥力

      D.把蔗糖放在水中變成糖水,說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

      【師講解】分子很小,其直徑約為10-10m,肉眼無(wú)法直接看到單個(gè)分子。石灰石能被粉碎成粉末,粉末顆粒是由大量分子構(gòu)成的,人所看到的不是單個(gè)分子。氣體分子間距離很大,分子間幾乎沒(méi)有作用力,所以空氣沒(méi)有一定的形狀和體積,并且分子間有空隙,因此氣體容易被壓縮。分子有較強(qiáng)的作用力是有條件的,分子間的距離不能過(guò)大,氣體分子間由于距離過(guò)大分子間幾乎沒(méi)有作用力,液體和固體間分子距離較小,分子間作用力較大,破碎的玻璃再拼到一起,由于只有極少數(shù)的分子間距離能達(dá)到分子間有作用力的大小,所以分子間作用力幾乎沒(méi)有。把蔗糖放在水中變成糖水,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象,說(shuō)明了分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

      【答案】 D

      三、課堂練習(xí)

      1.下面說(shuō)法正確的是(B)A.?dāng)U散現(xiàn)象只能在氣體之間發(fā)生 B.物體溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 C.分子之間只存在引力

      D.液體容易流動(dòng),說(shuō)明液體分子間只存在斥力 2.下列現(xiàn)象屬于擴(kuò)散的是(C)A.冰熔化為水

      B.埋在地下的鐵管,過(guò)一段時(shí)間生銹了 C.打開(kāi)香水瓶,香味四處飄逸 D.沙塵漫天

      板書(shū)

      一、物質(zhì)的構(gòu)成二、分子熱運(yùn)動(dòng)

      三、分子間的作用力

      四、分子動(dòng)理論以及應(yīng)用

      第五篇:第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.教學(xué)目標(biāo)

      【知識(shí)與技能】

      1、知道一切物質(zhì)是由分子組成,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2.能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象,并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3.知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4.知道分子之間存在相互作用力?!具^(guò)程與方法】

      1.通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

      3.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

      用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣,使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象,可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。

      2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理,了解分子動(dòng)理論的初步知識(shí)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】

      指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理,用宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

      3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

      教學(xué)過(guò)程

      (一)、復(fù)習(xí)引入:

      【師】我們知道物質(zhì)是由分子組成。分子很小,肉眼看不見(jiàn),直徑約為10-10m,那么我們?cè)趺粗婪肿邮沁\(yùn)動(dòng)還是靜止的?(一個(gè)學(xué)生打開(kāi)香水,學(xué)生慢慢聞到香味,引導(dǎo)學(xué)生回答。)【生】借助電子顯微鏡觀察。

      【師】你們有沒(méi)有聞到教室里有一股香味,哪些同學(xué)聞到了?

      (此時(shí)有些同學(xué)還未聞到香味,有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意到同學(xué)聞到香味的先后順序,這時(shí)那個(gè)打開(kāi)香水的學(xué)生出來(lái)示意是他打開(kāi)了香水瓶)

      【師】為什么他打開(kāi)香水,我們會(huì)聞到香味呢?

      【生】因?yàn)閹в邢阄兜姆肿优艹鰜?lái),運(yùn)動(dòng)到我們周圍,所以我們會(huì)聞到香味?!編煛窟@種現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象,說(shuō)明了分子在不斷的做運(yùn)動(dòng)。

      (二)、開(kāi)始新課

      板書(shū):“16.1、分子熱運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散現(xiàn)象”

      【師】(舉例讓學(xué)生更深刻認(rèn)識(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象)1915年,中國(guó)帶著土瓦罐包裝的茅臺(tái)酒去參加萬(wàn)國(guó)博覽會(huì),可外國(guó)人對(duì)中國(guó)酒根本不屑一顧,一位中國(guó)官員情急之下,摔碎瓦罐,頓時(shí)酒香四溢。而茅臺(tái)酒也一舉拿下萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的金獎(jiǎng)。酒香撲鼻是一種怎樣的物理現(xiàn)象?說(shuō)明了什么?

      【生】擴(kuò)散現(xiàn)象,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。

      【教師活動(dòng)】:播放氣體、液體、固體間的擴(kuò)散現(xiàn)象的視頻,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到擴(kuò)散現(xiàn)象是非常普遍的現(xiàn)象。

      【師】要學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)一下怎樣能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象,以及描述自己看到的擴(kuò)散現(xiàn)象?(投影圖片引導(dǎo)學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象進(jìn)行定義)

      1、擴(kuò)散現(xiàn)象定義:不同物質(zhì)在接觸時(shí),彼此分子)進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。說(shuō)明:1分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

      【教師強(qiáng)調(diào)】 “不停”就是在任何情況下都在運(yùn)動(dòng)。

      我們借助電子顯微鏡觀察它,看書(shū)本125頁(yè)插圖。觀察分子的運(yùn)動(dòng)方向,得出分子運(yùn)動(dòng)是“無(wú)規(guī)則” 投影幻燈片,擴(kuò)散現(xiàn)象還能反映的問(wèn)題:

      撤掉玻璃板,乙兩組不同物質(zhì),哪組更容易發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象? 說(shuō)明:2分子間有間隔

      【師生活動(dòng)】想象一下,老師是一種物質(zhì)的分子,你們是另一種物質(zhì)的分子,要發(fā)生擴(kuò)散,我們就要彼此進(jìn)入對(duì)方。(我走進(jìn)學(xué)生之間),為什么我可以進(jìn)入你們中?加深學(xué)生對(duì)分子間存在間隔的認(rèn)識(shí)。

      【師】擴(kuò)散現(xiàn)象廣泛的存在我們生活中的,你能列舉一些生活中擴(kuò)散現(xiàn)象的例子嗎? 【生】校園里的花香、飯?zhí)美锏娘埐讼恪?【學(xué)生活動(dòng)——練習(xí)】

      由第2道習(xí)題“陸游的《村居書(shū)喜》中“花香襲人知驟暖”中,花香襲人是_____現(xiàn)象,說(shuō)明___________?!彼伎迹簽槭裁椿ㄏ阋u人知驟暖?

      學(xué)生聯(lián)系到擴(kuò)散的快慢有可能與溫度有關(guān)。

      【小組討論】擴(kuò)散的快慢與溫度有怎樣的關(guān)系?利用實(shí)驗(yàn)器材,“一杯涼水、熱水、紅墨水、膠頭滴管”要學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明觀點(diǎn)。

      學(xué)生上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,老師在一旁引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量——水量、墨水量。

      學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并下結(jié)論:

      2、溫度越高,擴(kuò)散越快,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈?!肿訜徇\(yùn)動(dòng)

      【銜接】既然物質(zhì)由分子組成,分子又在不斷運(yùn)動(dòng),那么這本書(shū)的分子怎么沒(méi)有飛散開(kāi)來(lái),最后書(shū)消失不見(jiàn)呢?

      二、分子間的作用力

      實(shí)驗(yàn)1:表面光滑、干凈的鉛塊壓在一起,下掛鉤碼也不能把他們拉開(kāi)。是什么力使兩個(gè)鉛塊緊貼在一起?

      實(shí)驗(yàn)2:玻璃與水分子間的引力,播放視頻: 實(shí)驗(yàn)3:鐵絲圈中間繞一根棉線,放入肥皂水中,開(kāi)始時(shí),棉線兩邊都有泡泡,觀察棉線狀態(tài),戳穿一邊后,棉線立即被拉向另一邊。為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象?

      1、分子間存在引力

      【銜接】既然分子間有引力,而分子間又有間隔,那么用力壓手中的鉛塊,它的體積就應(yīng)該變小,是這樣的嗎?

      引發(fā)學(xué)生思考斥力的存在,2、分子間存在斥力

      【學(xué)生活動(dòng)】閱讀書(shū)本126頁(yè),找出分子間何時(shí)表現(xiàn)為引力?何時(shí)表現(xiàn)為斥力? 【生】當(dāng)分子間間隔很近時(shí),分子間表現(xiàn)為斥力; 當(dāng)分子間間隔很遠(yuǎn)時(shí),分子間表現(xiàn)為引力;

      【演示實(shí)驗(yàn)一】:間隔很近——壓縮彈簧,兩顆兵乓球之間排斥;間隔很遠(yuǎn)——拉伸彈簧,兩顆兵乓球之間吸引;

      【師生互動(dòng),加深印象】:固態(tài)分子模型,類似于學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài),排列整齊、緊密,約束力強(qiáng),此時(shí)示意一位學(xué)生離開(kāi)座位,其他的學(xué)生有的招手要他回來(lái),有的對(duì)他喊:“come on!”學(xué)生就明白距離遠(yuǎn)了,表現(xiàn)為引力。若這位同學(xué)貼在你身邊,你會(huì)對(duì)他說(shuō)“走開(kāi)!”,表現(xiàn)為排斥。

      3、分子間同時(shí)存在著引力和斥力

      引導(dǎo)學(xué)生觀察,隨著位置的變化,引力和斥力的大小關(guān)系。初中階段只要讓學(xué)生明白同時(shí)存在引力和斥力就可以了。

      課堂小結(jié) 分子動(dòng)理論的基本要點(diǎn)有三個(gè):一是物質(zhì)由大量分子組成;二是分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);三是分子之間有相互作用的引力和斥力。

      擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),它是分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過(guò)物體的宏觀現(xiàn)象可以提示物質(zhì)內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu),這是物理學(xué)中研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的常用的思想方法。

      課后習(xí)題

      習(xí)題1和2。

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