第一篇：《購(gòu)物的學(xué)問(wèn)》教案3

《購(gòu)物的學(xué)問(wèn)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。

2、形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)

了解商品價(jià)格的規(guī)律，學(xué)會(huì)從不同的角度考慮，購(gòu)買到實(shí)用又便宜的商品。

難點(diǎn)

學(xué)會(huì)比較（價(jià)格、質(zhì)量），做聰明的消費(fèi)者。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入：

你會(huì)買東西嗎？你都買過(guò)什么東西呀？

二、知道價(jià)格的秘密。

（學(xué)生出示自己調(diào)查了解的商場(chǎng)物品價(jià)格表）

1、老師提出問(wèn)題，分組討論：（1）為什么同一樣的商品價(jià)格會(huì)不同？

（2）為什么同一樣的商品在不同時(shí)段價(jià)格會(huì)不同？（3）引起價(jià)格變化的原因是什么？

2、小組匯報(bào)。

3、老師小結(jié)：

價(jià)格變化的原因很多。如果你了解了其中的秘密，就能買到比較實(shí)惠的商品，體會(huì)到購(gòu)物的快樂(lè)。

4、你贊同哪一種觀點(diǎn)：（1）便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜。（2）價(jià)廉物美，便宜也有好貨。(學(xué)生討論、匯報(bào))

三、買東西看什么？

1、購(gòu)物的學(xué)問(wèn)很多。我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實(shí)用又便宜的商品。（1）生活用品看什么？不能看什么？（2）學(xué)習(xí)用品看什么？不能看什么？（3）購(gòu)買食品看什么？不能看什么？（4）購(gòu)買其他物品，你知道該怎樣選購(gòu)？

2、偽劣商品展示會(huì)。

請(qǐng)學(xué)生將收集到的假冒偽劣商品或圖片在班上展示。

（1）購(gòu)買食品要看三證：質(zhì)量檢驗(yàn)合格證；產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址；生產(chǎn)日期和有效期。

（2）買衣服不能只選名牌。（3）看質(zhì)地、材料，不能全看廣告。（根據(jù)學(xué)生的討論再補(bǔ)充）

四、如果購(gòu)買了偽劣商品怎么辦？

（學(xué)生討論）（投訴12315、憑票證早找商家索賠）

老師告訴學(xué)生：買商品要有票證（特別是大樣的商品），有了票證，我們才能享受商家提供的售后服務(wù)，才有投訴、索賠的依據(jù)。

小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂了商品價(jià)格的秘密，買東西不僅要看價(jià)格，而且要看質(zhì)量；怎樣識(shí)別假冒偽劣產(chǎn)品；還懂得了假如購(gòu)買了“三無(wú)”產(chǎn)品如何維護(hù)自己的權(quán)利。希望同學(xué)們?cè)谏钪蟹e極參與家庭的購(gòu)物活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)。

第二篇：《購(gòu)物的學(xué)問(wèn)》教案1

《購(gòu)物的學(xué)問(wèn)》教案

課題1：價(jià)格的秘密

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。

2、思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。

2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”。

3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。

4、準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)76頁(yè)，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。

2、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。

3、全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問(wèn)：“‘不同的價(jià)格’告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。

4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題。，同學(xué)們將自己揭開(kāi)價(jià)格的秘密。

布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。

課題2：合理購(gòu)物ABC 教學(xué)目標(biāo)

1、懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、找?guī)准页械膹V告。

2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。

2、評(píng)議、討論。之前，教師要說(shuō)明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說(shuō)明了？對(duì)商品提出了什么問(wèn)題？售貨員是怎么回答的？你聽(tīng)了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？”討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。

3、展示說(shuō)明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說(shuō)明的方法。讓學(xué)生提問(wèn)并解答：“除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購(gòu)物才合理？買東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？

4、分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說(shuō)明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。（2）自己和家人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（3）購(gòu)物有哪些小竅門。（4）購(gòu)物時(shí)要注意的問(wèn)題。

5、展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問(wèn)題提出來(lái)，作為全班同學(xué)的公司。

布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)。

課題3：買賣中的道德

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。

2、理解誠(chéng)信的普遍意義。

3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師到學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場(chǎng)“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩?/p>

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入?！白鳛槿昙?jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過(guò)許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇?！?/p>

2、布置和選擇任務(wù)。A、請(qǐng)同學(xué)讀書(shū)82頁(yè)?！靶∥暮蜆?lè)樂(lè)就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對(duì)廣告一定頁(yè)有自己的想法，讓我們也來(lái)進(jìn)行一次辯論，把大家對(duì)于廣告的想法都說(shuō)出來(lái)。”B、請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。

3、分小組準(zhǔn)備。教師說(shuō)明兩個(gè)小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說(shuō)明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見(jiàn)的行為，以及可能造成的后果。

4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。

課題4：試試看

教學(xué)目標(biāo)

1從不同的角度體驗(yàn)買賣活動(dòng)、2、理解人們?cè)谫I賣活動(dòng)時(shí)的不同心理及考慮問(wèn)題的不同方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1：1的比例畫(huà)出T恤衫為宜。

2、彩筆。

教學(xué)過(guò)程

制作活動(dòng)：

1、以圖啟發(fā)。教師可以在開(kāi)始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書(shū)84～85頁(yè)，然后問(wèn)學(xué)生的想法。

2、學(xué)生制作活動(dòng)，提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動(dòng)。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。

3、教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。銷售和購(gòu)買活動(dòng)：

1、作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動(dòng)體驗(yàn)。要求：不許購(gòu)買自己制作的產(chǎn)品。

2、買賣結(jié)束厚，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢?。制作時(shí)怎樣想？購(gòu)買時(shí)怎樣想？

3、總結(jié)。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會(huì)。

布置作業(yè)：就本次活動(dòng)寫(xiě)一篇感想，要求包括對(duì)生產(chǎn)者和購(gòu)買者兩種角色的體驗(yàn)。

主題四：貨幣天地 貨幣的演變 教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。

2、通過(guò)尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、將準(zhǔn)備談?wù)摰膯?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

2、搜集一些古代錢幣

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。閱讀書(shū)86頁(yè)文字，揭題：今天探討貨幣的演變過(guò)程。

2、探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是“以物易物”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？

3、自由討論

4、教師小結(jié)。

認(rèn)識(shí)人民幣

教學(xué)目標(biāo)

1、了解一些有關(guān)人民幣的常識(shí)。

2、懂得愛(ài)護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。

3、知道一些外幣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、不同版的人民幣。

2、各種人民幣的圖案。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。

2、小組合作解決問(wèn)題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來(lái)的影響?！?/p>

3、全班交流。

4、朗讀書(shū)87頁(yè)下方額歌謠。

5、自由討論。學(xué)習(xí)書(shū)88頁(yè)有關(guān)外國(guó)貨幣的和信用卡的內(nèi)容。

6、教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)人民幣。

第三篇：購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教案

購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教案

“購(gòu)物的學(xué)問(wèn)”這一主題是六年級(jí) “生活小竅門”活動(dòng)開(kāi)展后生成的新研究課題，是對(duì)生活中購(gòu)物竅門的知識(shí)性研究。本課題以學(xué)生的社會(huì)生活為來(lái)源，以有趣的購(gòu)物活動(dòng)為載體，通過(guò)與信息技術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的整合，讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得應(yīng)該怎樣科學(xué)合理的購(gòu)物，增強(qiáng)社會(huì)常識(shí)。

這節(jié)課主要圍繞怎樣才能購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品這一主線，分四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)研究。

環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入，揭示主題。通過(guò)“購(gòu)物的學(xué)問(wèn)”主題的提出，明確活動(dòng)內(nèi)容及研究性學(xué)習(xí)這一目標(biāo)指向。

環(huán)節(jié)二：匯報(bào)分析，知識(shí)積累。教師用最直觀的教學(xué)手段錄像展示吸引學(xué)生注意，學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息，了解商品有哪些優(yōu)惠措施，分析理解這些優(yōu)惠措施的含義，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)，為下一步的購(gòu)物環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，留下隱線。這一過(guò)程是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點(diǎn)，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息能力的關(guān)鍵一步。

環(huán)節(jié)三：自主探究，體驗(yàn)感知。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)兩個(gè)具體購(gòu)買事例進(jìn)行探究，分別是購(gòu)買飲料和幫助老師選購(gòu)書(shū)包。學(xué)生以小組合作形式具體分析商品的優(yōu)惠措施信息，選擇最佳購(gòu)買場(chǎng)所，懂得怎樣才能購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理、應(yīng)用信息的能力，小組合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)過(guò)程激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展了思維及認(rèn)知能力，從而使主題研究不斷的深入化。

環(huán)節(jié)

四、整理歸納，拓展延伸。學(xué)生談體會(huì)、感受，老師啟發(fā)性小結(jié)，為下一次活動(dòng)埋下伏筆。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)購(gòu)買物美價(jià)廉的商品要切合實(shí)際、貨比三家的購(gòu)買學(xué)問(wèn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、通過(guò)具體案例小組合作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力及與人交往、溝通合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

小組合作解決生活實(shí)際問(wèn)題，掌握購(gòu)買物美價(jià)廉商品的學(xué)問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生分析整理整理信息的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題。

師：同學(xué)們，生活中的竅門無(wú)處不在。前一段時(shí)間，我們以生活小竅門為主題開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家通過(guò)各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門，同時(shí)還提出了一個(gè)新的課題??購(gòu)物問(wèn)題。那么這次主題活動(dòng)我們就來(lái)探討探討購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。

二、匯報(bào)分析，知識(shí)積累。

1、看一看。

教師用最直觀的教學(xué)手段播放錄像，展示商家的優(yōu)惠活動(dòng)吸引學(xué)生注意。

2、說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息。教師將學(xué)生找到的資料整理展示在大屏幕上。

如：清倉(cāng)處理原價(jià)80元現(xiàn)價(jià)50元；（削價(jià)）夏季服裝全場(chǎng)八折；（打折）化妝品20倍積分；（積分）買裘皮中轎車；（抽獎(jiǎng)）買200元送100元；（返券）酸奶買四贈(zèng)一；（贈(zèng)送）

滿18元加1元換三元錢香皂。（換購(gòu)）

3、議一議。

學(xué)生與同桌小伙伴探討這些優(yōu)惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解決。

4、交流信息的含義，了解商家推出優(yōu)惠活動(dòng)主要有以上（括號(hào)中）幾個(gè)方面。引導(dǎo)學(xué)生作為消費(fèi)者可以把握商家的優(yōu)惠策略選擇最佳購(gòu)物時(shí)機(jī)，買到所需商品。

三、自主探究，體驗(yàn)感知。

怎樣才能購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品呢？我們來(lái)試一試。

（一）、做消費(fèi)者，購(gòu)買一種新上市的飲料。

1、三家超市推出了不同的優(yōu)惠措施。甲超市買一大瓶贈(zèng)一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市購(gòu)物30元以上商品打八折。學(xué)生小組合作選擇最劃算的購(gòu)買場(chǎng)所，并說(shuō)明為什么這樣買。

2、如果其他顧客購(gòu)買，你會(huì)給他們什么建議。歸納購(gòu)買的學(xué)問(wèn)，應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際購(gòu)買數(shù)量來(lái)決定到哪購(gòu)買最劃算。（切合實(shí)際）

（二）幫助老師買書(shū)包。

1、出示四家不同商場(chǎng)同類商品的具體情況。表格：

商場(chǎng)商品價(jià)格優(yōu)惠措施 新瑪特商場(chǎng)藍(lán)貓書(shū)包200元八折 東飛米奇書(shū)包200元七折 大世界藍(lán)貓書(shū)包150元九折 東市場(chǎng)頑皮狗書(shū)包150元特價(jià)100元

2、小組活動(dòng)，幫老師選一選。學(xué)生小組商量購(gòu)買哪個(gè)商場(chǎng)的書(shū)包最合適。（教師在小組活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)要及時(shí)、有效，為學(xué)生明確購(gòu)買方向，先算出價(jià)錢再比較其他。）

3、小組匯報(bào)選擇的購(gòu)買場(chǎng)所，說(shuō)出為什么。學(xué)生找到購(gòu)買竅門要貨比三家。價(jià)格相近，選質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價(jià)格低的；價(jià)格、質(zhì)量都相近時(shí)，選售后服務(wù)好的。

四、整理歸納，拓展延伸。

學(xué)生回顧購(gòu)物學(xué)問(wèn)和竅門，談體會(huì)感受。

教師啟發(fā)性小結(jié)：大家的收獲可真不少。其實(shí)購(gòu)物還有許多學(xué)問(wèn)和竅門，比如怎樣買到貨真價(jià)實(shí)的商品、買到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、砍價(jià)的學(xué)問(wèn)等等。這些問(wèn)題，讓我們?cè)谙鹿?jié)課繼續(xù)探討。

教學(xué)反思

隨著經(jīng)濟(jì)的日趨進(jìn)步，掌握購(gòu)物的學(xué)問(wèn)成了學(xué)生必須掌握的一種技能。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，在活動(dòng)中掌握一些技能，學(xué)會(huì)一些方法。所以本節(jié)課，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的教學(xué)理念貫穿始終，具有兩方面特點(diǎn)：

一、突出現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性

我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。具體體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)： 課前，讓學(xué)生去商場(chǎng)體驗(yàn)，調(diào)查訪問(wèn)各種商品的優(yōu)惠措施信息。上課伊始讓學(xué)生觀看我攝制的一段新瑪特商場(chǎng)的商品優(yōu)惠信息，運(yùn)用信息技術(shù)讓學(xué)生非常直觀的感知，熟悉生活場(chǎng)景的再現(xiàn)使學(xué)生猶如置身于真實(shí)的大社會(huì)氛圍之中，學(xué)生頓時(shí)興趣倍增。再現(xiàn)兩次購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐購(gòu)物。

這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，很自然的就與生活聯(lián)系了起來(lái)。讓學(xué)生親自參與進(jìn)去，親自嘗試，培養(yǎng)學(xué)生分析信息、解決問(wèn)題的能力。

二、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人 學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：課堂上購(gòu)買表的填寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生小組交流、展示、親自參與實(shí)踐的活動(dòng)，以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

附表：

購(gòu)買量甲超市用的錢乙超市用的錢丙超市用的錢最優(yōu)選擇 同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng)全是學(xué)生自己動(dòng)手參與，在這一過(guò)程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生合作交流的能力，實(shí)踐能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

三、把問(wèn)題拋給學(xué)生

在教學(xué)過(guò)程時(shí)，我對(duì)每一步提出的問(wèn)題都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，設(shè)疑激趣。又引導(dǎo)學(xué)生多疑多問(wèn)，當(dāng)學(xué)生有困惑時(shí)，我不忙于給答案，而鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行釋疑，并讓其他同學(xué)幫助解決。這樣，學(xué)生既能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，又能自己想辦法去解決問(wèn)題。從而讓學(xué)生在質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。生動(dòng)活潑的課內(nèi)教學(xué)形式使同學(xué)們從不自覺(jué)到自覺(jué)經(jīng)歷了購(gòu)買到物美價(jià)廉商品的社會(huì)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、參于理解的這一過(guò)程，學(xué)生自覺(jué)地探索、領(lǐng)悟，創(chuàng)新地獲得了知識(shí)，提高了相關(guān)的參與適應(yīng)、改善社會(huì)生活的能力。達(dá)到綜合實(shí)踐課實(shí)踐的目的。

第四篇：購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)購(gòu)買物美價(jià)廉的商品要切合實(shí)際、貨比三家的購(gòu)買學(xué)問(wèn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、通過(guò)具體案例小組合作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力及與人交往、溝通合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

小組合作解決生活實(shí)際問(wèn)題，掌握購(gòu)買物美價(jià)廉商品的學(xué)問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生分析整理整理信息的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題。

師：同學(xué)們，生活中的竅門無(wú)處不在。前一段時(shí)間，我們以生活小竅門為主題開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家通過(guò)各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門，同時(shí)還提出了一個(gè)新的課題??購(gòu)物問(wèn)題。那么這次主題活動(dòng)我們就來(lái)探討探討購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。

二、匯報(bào)分析，知識(shí)積累。

1、看一看。

教師用最直觀的教學(xué)手段播放錄像，展示商家的優(yōu)惠活動(dòng)吸引學(xué)生注意。

2、說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息。教師將學(xué)生找到的資料整理展示在大屏幕上。

如：清倉(cāng)處理原價(jià)80元現(xiàn)價(jià)50元；（削價(jià)）夏季服裝全場(chǎng)八折；（打折）化妝品20倍積分；（積分）買裘皮中轎車；（抽獎(jiǎng)）買200元送100元；（返券）酸奶買四贈(zèng)一；（贈(zèng)送）

滿18元加1元換三元錢香皂。（換購(gòu)）

3、議一議。

學(xué)生與同桌小伙伴探討這些優(yōu)惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解決。

4、交流信息的含義，了解商家推出優(yōu)惠活動(dòng)主要有以上（括號(hào)中）幾個(gè)方面。引導(dǎo)學(xué)生作為消費(fèi)者可以把握商家的優(yōu)惠策略選擇最佳購(gòu)物時(shí)機(jī)，買到所需商品。

三、自主探究，體驗(yàn)感知。

怎樣才能購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品呢？我們來(lái)試一試。

（一）、做消費(fèi)者，購(gòu)買一種新上市的飲料。

1、三家超市推出了不同的優(yōu)惠措施。甲超市買一大瓶贈(zèng)一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市購(gòu)物30元以上商品打八折。學(xué)生小組合作選擇最劃算的購(gòu)買場(chǎng)所，并說(shuō)明為什么這樣買。

2、如果其他顧客購(gòu)買，你會(huì)給他們什么建議。歸納購(gòu)買的學(xué)問(wèn)，應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際購(gòu)買數(shù)量來(lái)決定到哪購(gòu)買最劃算。（切合實(shí)際）

（二）幫助老師買書(shū)包。

1、出示四家不同商場(chǎng)同類商品的具體情況。表格：

商場(chǎng)商品價(jià)格優(yōu)惠措施 新瑪特商場(chǎng)藍(lán)貓書(shū)包200元八折 東飛米奇書(shū)包200元七折 大世界藍(lán)貓書(shū)包150元九折 東市場(chǎng)頑皮狗書(shū)包150元特價(jià)100元

2、小組活動(dòng)，幫老師選一選。學(xué)生小組商量購(gòu)買哪個(gè)商場(chǎng)的書(shū)包最合適。（教師在小組活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)要及時(shí)、有效，為學(xué)生明確購(gòu)買方向，先算出價(jià)錢再比較其他。）

3、小組匯報(bào)選擇的購(gòu)買場(chǎng)所，說(shuō)出為什么。學(xué)生找到購(gòu)買竅門要貨比三家。價(jià)格相近，選質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價(jià)格低的；價(jià)格、質(zhì)量都相近時(shí)，選售后服務(wù)好的。

四、整理歸納，拓展延伸。

學(xué)生回顧購(gòu)物學(xué)問(wèn)和竅門，談體會(huì)感受。

教師啟發(fā)性小結(jié)：大家的收獲可真不少。其實(shí)購(gòu)物還有許多學(xué)問(wèn)和竅門，比如怎樣買到貨真價(jià)實(shí)的商品、買到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、砍價(jià)的學(xué)問(wèn)等等。這些問(wèn)題，讓我們?cè)谙鹿?jié)課繼續(xù)探討。

教學(xué)反思 隨著經(jīng)濟(jì)的日趨進(jìn)步，掌握購(gòu)物的學(xué)問(wèn)成了學(xué)生必須掌握的一種技能。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，在活動(dòng)中掌握一些技

能，學(xué)會(huì)一些方法。所以本節(jié)課，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的教學(xué)理念貫穿始終，具有兩方面特點(diǎn)：

一、突出現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性

我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。具體體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)： 課前，讓學(xué)生去商場(chǎng)體驗(yàn)，調(diào)查訪問(wèn)各種商品的優(yōu)惠措施信息。上課伊始讓學(xué)生觀看我攝制的一段新瑪特商場(chǎng)的商品優(yōu)惠信息，運(yùn)用信息技術(shù)讓學(xué)生非常直觀的感知，熟悉生活場(chǎng)景的再現(xiàn)使學(xué)生猶如置身于真實(shí)的大社會(huì)氛圍之中，學(xué)生頓時(shí)興趣倍增。再現(xiàn)兩次購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐購(gòu)物。

這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，很自然的就與生活聯(lián)系了起來(lái)。讓學(xué)生親自參與進(jìn)去，親自嘗試，培養(yǎng)學(xué)生分析信息、解決問(wèn)題的能力。

二、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人

學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：課堂上購(gòu)買表的填寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生小組交流、展示、親自參與實(shí)踐的活動(dòng)，以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

附表：

購(gòu)買量甲超市用的錢乙超市用的錢丙超市用的錢最優(yōu)選擇

同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng)全是學(xué)生自己動(dòng)手參與，在這一過(guò)程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生合作交流的能力，實(shí)踐能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

三、把問(wèn)題拋給學(xué)生

在教學(xué)過(guò)程時(shí)，我對(duì)每一步提出的問(wèn)題都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，設(shè)疑激趣。又引導(dǎo)學(xué)生多疑多問(wèn)，當(dāng)學(xué)生有困惑時(shí)，我不忙于給答案，而鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行釋疑，并讓其他同學(xué)幫助解決。這樣，學(xué)生既能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，又能自己想辦法去解決問(wèn)題。從而讓學(xué)生在質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。生動(dòng)活潑的課內(nèi)教學(xué)形式使同學(xué)們從不自覺(jué)到自覺(jué)經(jīng)歷了購(gòu)買到物美價(jià)廉商品的社會(huì)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、參于理解的這一過(guò)程，學(xué)生自覺(jué)地探索、領(lǐng)悟，創(chuàng)新地獲得了知識(shí)，提高了相關(guān)的參與適應(yīng)、改善社會(huì)生活的能力。達(dá)到綜合實(shí)踐課實(shí)踐的目的。

第五篇：四年級(jí)購(gòu)物有學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

購(gòu)物有學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材說(shuō)明：

本課選自《品德與社會(huì)》教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課。第三單元以“聰明的消費(fèi)者”為主線，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用自己的心靈去了解生活，學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，教育學(xué)生從小愛(ài)生活、會(huì)生活。

在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《各種各樣的商店》，這為過(guò)渡到本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，本課既承接前面的內(nèi)容，又為下面的《我是理財(cái)小能手》打下基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。

從本課的內(nèi)容來(lái)看，由三大板塊組成。第一板塊是“價(jià)格的秘密”，主要是從知識(shí)層面、個(gè)人經(jīng)歷層面讓學(xué)生了解一些購(gòu)物常識(shí)，它是后兩個(gè)板塊的鋪墊。第二板塊是“買東西看什么”，從個(gè)人實(shí)踐、走訪調(diào)查的角度強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，買自己需要的，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)做聰明的消費(fèi)者。第三板塊是借助三無(wú)產(chǎn)品以及發(fā)票，旨在讓學(xué)生能明明白白地購(gòu)物。

《購(gòu)物有學(xué)問(wèn)》這個(gè)教材，能促使學(xué)生走進(jìn)商業(yè)場(chǎng)所，走進(jìn)社會(huì)，了解購(gòu)物這種常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，并體驗(yàn)活生生的社會(huì)生活。正確的購(gòu)物觀念對(duì)學(xué)生今后的生活發(fā)展將起到極其重要的作用。學(xué)情分析：

四年級(jí)的兒童正處于主動(dòng)消費(fèi)的萌芽期，許多消費(fèi)領(lǐng)域都開(kāi)始涉足，其消費(fèi)價(jià)值觀尚處于模糊階段。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，消費(fèi)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，本課的內(nèi)容正符合孩子實(shí)際生活需要，因此，是孩子們樂(lè)學(xué)、愿學(xué)的。多數(shù)學(xué)生對(duì)于購(gòu)物、消費(fèi)等有了一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，但仍然缺乏較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。加之社會(huì)物質(zhì)環(huán)境的豐富、獨(dú)生子女家庭生活的優(yōu)越，學(xué)生的消費(fèi)比較盲目，“亂花錢”的現(xiàn)象比比皆是。因?yàn)?，熱鬧的市場(chǎng)始終是吸引學(xué)生的眼球的。所以樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，掌握基本的消費(fèi)技能顯得尤為重要。教學(xué)要求：

1、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。

2、形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，形成獨(dú)立的購(gòu)買能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體資料、說(shuō)明書(shū)、所需課堂演練購(gòu)物材料、發(fā)票等。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。

第一課時(shí)、價(jià)格的秘密。第二課時(shí)、買東西，看什么。本堂教學(xué)： 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)、價(jià)格的秘密

教學(xué)內(nèi)容：價(jià)格的秘密（教科書(shū)第39頁(yè)至41頁(yè)）教學(xué)目的：

1、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。

2、形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解商品價(jià)格變化的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體資料、所需課堂演練購(gòu)物材料。教學(xué)過(guò)程：

一、結(jié)合體驗(yàn)，激情引入。

（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)直觀視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解購(gòu)物的概念。從學(xué)生的日常生活入手，回顧自己的生活，發(fā)揮他們的主體作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的探究的欲望，這也遵循了新課程所倡導(dǎo)的“用兒童的眼睛去觀察，用兒童的心靈去感受，用兒童的方式去探究?！保?/p>

1、播放視頻，學(xué)生觀看。

2、教師談話：這是上海東方電視臺(tái)在國(guó)慶期間對(duì)民眾購(gòu)物情況的一則報(bào)道，你從視頻中看到了什么？學(xué)生自由回答，教師予以肯定。

3、課件出示：購(gòu)物場(chǎng)所的分類照片（大型商場(chǎng)、超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)），交流在這些地方買東西的感受，引導(dǎo)歸納，得出大型商場(chǎng)環(huán)境舒適，物品齊全；超市賣場(chǎng)方便快捷，貨真價(jià)實(shí)；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)食品新鮮，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；批發(fā)市場(chǎng)名目繁多，真假要辨。

根據(jù)學(xué)生回答引入課題，那今天老師要和大家一起探討有關(guān)購(gòu)物的小竅門，相機(jī)板書(shū)課題：“購(gòu)物有學(xué)問(wèn)——價(jià)格的秘密”。

二、自主探究，弄清問(wèn)題。

（設(shè)計(jì)目的：自主合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提出的新型學(xué)習(xí)方式，因此教學(xué)中要充分讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在交流中明白問(wèn)題，在思考中弄懂問(wèn)題，充分地實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，真正地把課堂還給學(xué)生。只有學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和思考，所獲得的東西才是他的。）

1、學(xué)生自由看圖p39。

2、小組討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？

3、學(xué)生自由匯報(bào)討論結(jié)果。

（購(gòu)物的地點(diǎn)不同、時(shí)間不同，商品的價(jià)格就不同）

4、課件演示調(diào)查表一，進(jìn)一步體會(huì)商品價(jià)格的變化的原因。學(xué)生觀察交流，集體匯報(bào)：

姍姍超市、紅日便利店、友誼商場(chǎng)、虹橋批發(fā)市場(chǎng)的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價(jià)格不一樣，說(shuō)明了購(gòu)物場(chǎng)所不同，價(jià)格就不一定相同。

三、匯報(bào)調(diào)查、明白根源。（7分鐘）

（設(shè)計(jì)目的：美國(guó)教育家杜威說(shuō)過(guò)：“教學(xué)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的告訴，應(yīng)該是一種過(guò)程的經(jīng)歷，一種感悟。因此，課前讓學(xué)生調(diào)查，課上教師以此為輻射點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)親眼所見(jiàn)，親耳所聞，他們的體驗(yàn)會(huì)更深。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣重點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)。）

1、教師談話：除了購(gòu)物的時(shí)間不同、地點(diǎn)不同，商品的價(jià)格不同之外，導(dǎo)致商品價(jià)格變化的原因還很多，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

2、課件演示調(diào)查表二，學(xué)生自由匯報(bào)。

3、師生歸納總結(jié)，教師相機(jī)板書(shū)：導(dǎo)致商品價(jià)格變化的原因有：時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)不一樣、品牌不同、節(jié)日打折等。

4、教師質(zhì)疑：那為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？ 引導(dǎo)回答：

A大超市的東西比較便宜為了薄利多銷。B過(guò)節(jié)的時(shí)候商場(chǎng)會(huì)以打折作為促銷手段。C名牌產(chǎn)品價(jià)格比較高。（成本、廣告費(fèi)）

5、示例引導(dǎo)、升華認(rèn)識(shí)

下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一個(gè)實(shí)例。課件演示橘子價(jià)格的變化。A學(xué)生觀后談體會(huì)。B教師歸納總結(jié)：

其實(shí)任何商品到達(dá)消費(fèi)者手中，都要經(jīng)歷一定的流程，而在這個(gè)流程中任何環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生一定的費(fèi)用和利潤(rùn)。如廠家在電視臺(tái)或報(bào)刊雜志上對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行宣傳,并通過(guò)保障公司對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行包裝，就產(chǎn)生了廣告費(fèi)和包裝費(fèi);批發(fā)商從從廠家成批購(gòu)買商品，就產(chǎn)生了托用費(fèi);營(yíng)銷上要從批發(fā)商處轉(zhuǎn)銷產(chǎn)品，必然產(chǎn)生一定的利潤(rùn)等。

四、課堂體驗(yàn)、學(xué)會(huì)購(gòu)物。（6分鐘）

（設(shè)計(jì)目的：情境的創(chuàng)設(shè)，目的在于在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)，設(shè)身處地，感受購(gòu)物快樂(lè)，使得學(xué)生在課后，面對(duì)琳瑯滿目商品，紛繁多樣的促銷手段，能“貨比三家”，幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，培養(yǎng)學(xué)生良好的購(gòu)物品質(zhì)。）

1、過(guò)度：通過(guò)學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)知道商品價(jià)格在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)……價(jià)格不盡相同。你能說(shuō)說(shuō)你的一次購(gòu)物經(jīng)歷嗎？談?wù)勝?gòu)物經(jīng)歷的體會(huì)。

2、學(xué)生自由匯報(bào)。

3、教師按順序課件演示P41，引導(dǎo)歸納購(gòu)物小竅門。相機(jī)板書(shū)： 成批購(gòu)物、貨比三家、買打折物品，看自己需不需要、討價(jià)還價(jià)。

4、教師組織在班上開(kāi)一個(gè)小型商場(chǎng)，定好每件商品的價(jià)格，要求學(xué)生在其中購(gòu)買到便宜、實(shí)惠的好商品，評(píng)選“聰明的顧客”。

五、課堂拓展，余音裊繞。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：在民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生把想到的、看到的都作為自己的論據(jù)，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，可以說(shuō)辯論會(huì)的基礎(chǔ)來(lái)自于生活，能引發(fā)學(xué)生的互動(dòng)，在互動(dòng)中讓學(xué)生明辨是非，這不僅發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，而且使學(xué)生的主體意識(shí)大大增強(qiáng)，個(gè)體潛能得到了盡情發(fā)揮，繼而形成正確的購(gòu)物觀念。）小小辯論會(huì)，你贊成哪種觀點(diǎn)？ 課件出示：

觀點(diǎn)

1、便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜。觀點(diǎn)

2、價(jià)廉物美，便宜也有好貨。

1、明確觀點(diǎn)，酌情分組。

2、展開(kāi)辯論。

3、評(píng)出辯論專家。

六、師生總結(jié)本課。（2分鐘）

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們明白了商品價(jià)格變化的原因有哪些？

2、怎樣買到物美價(jià)廉的貨物？

3、大家都說(shuō)得很好，其實(shí)購(gòu)物知識(shí)很多，今天我們只學(xué)到了其中一點(diǎn)，以后希望同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不久的將來(lái)，老師相信你們每個(gè)都能成為聰明的顧客。

七、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)（課件演示）（10分鐘）

1、我會(huì)填：

購(gòu)物的、、等不同，貨物的價(jià)格就不同。

2、談?wù)勀愕馁?gòu)物小竅門。

3、“便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜?！焙汀皟r(jià)廉物美、便宜也有好貨。”這兩種觀點(diǎn)，你贊同哪一種？為什么？

學(xué)生自由完成作業(yè)設(shè)計(jì)。教師巡視，相機(jī)檢查，并輔導(dǎo)后進(jìn)生。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

購(gòu)物有學(xué)問(wèn)——價(jià)格的秘密

價(jià)格變化：時(shí)間、地點(diǎn)、品牌、節(jié)假日打折…… 聰明購(gòu)物：成批購(gòu)物、貨比三家、討價(jià)還價(jià)

節(jié)假日購(gòu)物（打折、需不需要）……