第一篇：小班藝術(shù)：花小豬

小班藝術(shù)：花小豬

小班藝術(shù)：花小豬

一、活動背景：

小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們樂于參與，樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點，我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。

本活動的設(shè)計把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習(xí)，以“找東西吃”為線索，串聯(lián)成由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”，激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。

二、過程實錄：

（一）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將實物與顏色匹配進行涂色，增進幼兒對色彩的興趣。

2、大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

（二）活動準(zhǔn)備：

蔬菜實物若干：番茄、黃瓜、土豆

花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、小貓、小狗的畫紙人手一張

將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實物，實物旁邊放些彩色油畫棒（小石子）

（三）活動過程：

1、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。

師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對小豬說：“孩子們，你們長大了，要自己去找東西吃?！保◣熓稚咸棕i的手飾）小豬說：“我去，我去！”小豬就高高興興地上了路，到山下去找東西吃。（師幼隨音樂走上小路）

2、教師邊講述故事邊示范

（1）觀察實物，理解實物與顏色的匹配。

師：小豬走呀走呀，呀！小豬看見了什么？（實物番茄）它高興極了，可是它又擔(dān)心起來了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢？它看到地上有許多無顏六色的小石子，馬上想到了一個好辦法：我用小石子來做個記號吧！它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。（師示范用油畫棒涂色）

（2）繼續(xù)感受實物與顏色的關(guān)系。

師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見了什么呢？（實物黃瓜）

幼：黃瓜。

師：小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢？為什么？

幼A：綠顏色。

幼B：因為黃瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。

（3）師：小小豬走著走著，咦？它發(fā)現(xiàn)了什么呀?。▽嵨锿炼梗?/p>

幼：土豆。

師：我們一起來幫小小豬做記號吧！選什么顏色的小石子呢？

（評析：讓幼兒一起做標(biāo)記，起到了突出活動難點的作用，加深了對實物與顏色匹配的理解。）

師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說：“你真聰明！真能干！”

3、在游戲情景中作畫。

（1）師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧?。ǚ乓魳?，幼兒按意愿選擇畫紙）

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵。

（評析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達用意，孩子的想象力就得到了擴展。）

4、活動的拓展和結(jié)束。

（1）引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。

師：你的小小貓（小小狗）找到了什么東西？你給小小貓（小小狗）做了什么記號？

（3）分享食物。

師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧！

（評析：孩子們在歡快的音樂聲中分享食物，構(gòu)成了一個完整的故事情節(jié)，讓幼兒體驗了成功的喜悅。）

第二篇：小班藝術(shù)教案：小豬的新衣(拓印畫)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。

2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。

2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。

活動過程：

㈠引發(fā)興趣，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗：

（引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。）

問：

1、你看到了什么？聽到了什么？

2、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？

3、（出示年歷）師：寶寶們，快看，誰來了？小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦！引導(dǎo)幼兒重點觀察他們的衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可愛的豬寶寶也來了。（引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎？）它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

㈡給豬寶寶做新衣。

1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。

a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進行拓印？

小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！

b邊唱兒歌邊進行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進行小結(jié)。

2、幼兒創(chuàng)作。

a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。

b幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。

c提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

3、作品評價：

a幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。

b（以小豬的口吻評價）小豬想來看寶寶為他們設(shè)計的新衣服呢!從不同的角度評價，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

第三篇：小班數(shù)學(xué)《小豬過生日》

小班數(shù)學(xué)活動《小豬過生日》

活動目標(biāo)：

1.幼兒能理解5以內(nèi)技術(shù)的含義，會按物取數(shù)和按數(shù)取物； 2.幼兒急發(fā)觀察力和思維力；

3.幼兒提高對數(shù)學(xué)的興趣與熱愛，加深對小動物的喜愛。

活動準(zhǔn)備：

1.小豬、小兔、小狗、小羊、小貓圖片； 2.禮物圖若干； 3.1—5數(shù)字卡片若干； 4.小籃筐若干； 5.蛋糕、蠟燭；

6.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字1—5

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示小豬圖片，蛋糕及蠟燭。師：小朋友們你們看，今天誰來了?。?/p>

今天小豬特別高興，因為今天是他的生日，媽媽為他做了一個大大的蛋糕，小豬的小伙伴們也回來為它慶祝生日，你們看這就是小豬的生日蛋糕。我們來數(shù)數(shù)上面的蠟燭？那這個蛋糕有幾層呀？（教師帶領(lǐng)幼兒手口一致按物點數(shù)）

二、小豬的小伙伴們來了

依次出示其他動物圖片及他們的禮物圖

師：看，小豬的小伙伴們來了，我們來數(shù)一數(shù)一共來了幾位小伙伴。（教師帶領(lǐng)幼兒按物點數(shù)）一只小兔、一只小狗、一只小羊、一只小貓。

小結(jié)：我們數(shù)了四下一只動物，所以啊就有四只動物。四就代表有四個一。

（拿出蛋糕圖片）小朋友們還記得小豬的蛋糕嗎，我們數(shù)了三個一根蠟燭，所有有三根蠟燭 這說明小豬三歲啦，而小豬的蛋糕有兩個一層，兩個一就是二。（邊講解邊講數(shù)字卡片放在旁邊）

三、小豬的朋友來送禮 依次出示小豬朋友們帶來的禮物

師：小朋友們生日是不是要受到生日禮物啊，小豬也要受到生日禮物，小豬的朋友們都帶了各自的禮物給小豬來為小豬慶祝生日。我們來看看他們都帶來了什么。師：第一個來的是小兔，小兔帶來的他最愛的胡蘿卜，小朋友們來數(shù)數(shù)小兔帶來了多少胡蘿卜。（教師帶領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)。）我們一共數(shù)了5下所有有幾根胡蘿卜啊，誰來幫助老師貼上數(shù)字卡片？

如上依次出示小狗、小羊、小貓的生日禮物。

四、游戲“給小豬送禮物”

師：接下來我們來玩?zhèn)€游戲，我們現(xiàn)在都是小豬的朋友們，老師這里有動物卡片，等會大家抽到小豬的那個朋友就要扮演小豬的哪個朋友。朋友們要按媽媽給的數(shù)字卡片準(zhǔn)備禮物給小豬。（幼兒抽取動物圖及數(shù)卡，按數(shù)去取物給小豬送禮

活動延伸：

師：我們生活中還有很多東西是一個、兩個、三個、四個、五個的，看，老師的衣服就有三個扣子。下課后小朋友們可以互相說說你發(fā)現(xiàn)了哪些東西。

第四篇：小班語言小豬蓋房子

小班語言小豬蓋房子

小豬蓋房子1 活動目標(biāo)：能夠記住故事的主要情節(jié)，知道做事情不可以圖省力。

準(zhǔn)備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭 重點難點：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。

活動地點：活動室 活動形式：集體活動

活動過程：

1、出示草、樹枝、石頭，讓幼兒觀察、觸摸、搬動，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞，因為石頭結(jié)實。

2、講述故事《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞？引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的。

3、教師利用故事插圖重述故事，鼓勵幼兒一起說他們會的部分。

4、引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。

愛心提示：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū)，鼓勵幼兒自己看圖講故事。

小豬蓋房子2 活動目標(biāo)：

1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

活動準(zhǔn)備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點難點：能夠在集體前大聲講述故事 活動地點：[1][2]下一頁

活動室 活動形式：集體活動 活動過程：

1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容：有個關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？

2、介紹活動內(nèi)容，鼓勵幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。

4、活動結(jié)束后，鼓勵幼兒的進步。

第五篇：小豬睡覺(小班音樂)[范文]

小豬睡覺（小班音樂）

活動目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作.2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌.活動準(zhǔn)備: 1.電腦,動畫《小豬睡覺》 活動重難點：

熟悉歌曲旋律，學(xué)會唱歌曲?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。” 2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。幼兒觀看動畫,教師邊講述.分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）“們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）3.幼兒聆聽歌曲。

“們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?4.幼兒學(xué)唱歌曲。（1）“們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）“小豬想請你們唱歌,這次們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點?！保?）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次們搖著豬寶寶來唱一唱.” 5.[1][2]下一頁

幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作，進行歌表演?！皞兏∝i一邊唱，一邊表演,找一個空的地方?！薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?/p>