第一篇：小學(xué)三年級第二學(xué)期_小學(xué)生文明禮儀教案
小學(xué)生文明禮儀教案 問候
一、教學(xué)目標(biāo)：
１．知道日常生活中的常用問候語。
２．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
３．以正確使用問候語為榮。
４．知道向別人問候敬意，不同的環(huán)境下用不同的問候語及問候方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 小紅花數(shù)朵
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動實(shí)踐：
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。
A問聲：?您好！?
B點(diǎn)頭微笑。
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲?您好？?
在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候?您好?而是點(diǎn)頭微笑？
2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：?老師早上好！? 老師對我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，?爸爸晚上好，您辛苦了！? 爸爸夸我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……
美的回聲
一個孩子對著群山高喊：?喂，你干嗎？?群山回應(yīng)道：?喂，你干嗎？?媽媽告訴孩子說：?你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。?孩子又大聲喊：?您好，我們是朋友！?大山回應(yīng)道：?您好，我們是朋友！?孩子聽了非常高興。媽媽說：?孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。?
五、課堂禮儀實(shí)踐
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班
板書：
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小學(xué)生文明禮儀規(guī)范
1、稱謂禮儀
（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號、說花名。
2、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按時(shí)間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
（8）自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會照顧好自己。離家時(shí)間較長，寫信或打電話問候家人。
3、餐桌禮儀
A、在家時(shí)：
（1）請長輩先入座。
（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。
（4）別人給自己添飯菜，要說?謝謝?。
（5）主動給長輩添飯加菜。
（6）先吃完飯要說?大家慢慢吃?。
B、在學(xué)校：
（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。
（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安靜、文明進(jìn)餐。
（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。
4、待客禮儀
（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說?再見?。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。
（4）吃飯時(shí)，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
5、做客禮儀
（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。
（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；
（5）告別時(shí)，要說感謝的話，如?今天真高興?、?歡迎到我家去?。
6、穿著禮儀
（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。
（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
（4）課堂上不敞衣、脫鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
（7）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。
7、行走禮儀
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如?對不起，打擾您一下?、?請問?等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如?老爺爺?、?阿姨?、?叔叔?等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：?謝謝您！?如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：?很抱歉，我不知道，請?jiān)賳枂杽e人。?
8、尊師禮儀
（1）見老師主動問好，分別時(shí)說?再見?。（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
（3）進(jìn)辦公室要喊?報(bào)告?，聽到?請進(jìn)?后方可進(jìn)入；問老師要用?請問?，老師答后要道謝，說?再見?后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。
（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
（6）對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。
（7）珍惜老師的勞動成果，按時(shí)完成老師布臵的各項(xiàng)任務(wù)。
（8）服從老師管理，不頂撞老師。
（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問?老師們好?；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問?老師好?。（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動給老師讓坐。)（11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。
（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時(shí)起身送出。
9、同學(xué)禮儀
（1）同學(xué)間要互相問候?你早?、?你好?可點(diǎn)頭、招手（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。
（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語?請問?、?對 不起?、?打擾你一下?、?向你請教個問題?等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說?不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，謝謝?等。（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。
（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。
（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時(shí)歸還。（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。（9）不斤斤計(jì)較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。
（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
10、升旗禮儀
（1）立正站立。
（2）行注目禮。
（3）認(rèn)真聽國旗下講話。
（4）唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。
11、集會禮儀
（1）集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位臵坐好。
（2）聽報(bào)告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。
（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。
（4）報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。
（5）學(xué)生上臺發(fā)言要向主席臺領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。(（6）會議、演出進(jìn)行中不擅自離場；演出結(jié)束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。
（7）確實(shí)有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。
做一個懂禮儀講文明小學(xué)生
一、教學(xué)目標(biāo):
教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。
學(xué)習(xí)金茵小學(xué)文明行為檢查標(biāo)準(zhǔn)。
3結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握金茵小學(xué)文明禮儀習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。
三、教學(xué)過程：
（一）談話引入：同學(xué)們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，對學(xué)校的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤剑@堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
（二）說一說，議一議（課堂紀(jì)律）上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）
上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）
４別人發(fā)言時(shí)，我們該注意些什么？
（三）結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。
（四）小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
（五）說一說，議一議（課間紀(jì)律）
課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
（六）表演
① 幾個同學(xué)擠入教
② ② 幾個同學(xué)在教室里追逐
③幾個同學(xué)有秩序地走出教室，倆個同學(xué)在教室門口打鬧，堵住其他同學(xué)。
（七）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為）
（八）學(xué)習(xí)金茵小學(xué)文明行為習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)。
（九）結(jié)合本班實(shí)際，老師和全班同學(xué)共同制定在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求： 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
（十）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？
（十一）總結(jié)：
通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。本學(xué)期禮儀標(biāo)兵按本堂班會制定的標(biāo)準(zhǔn)評選，老師相信同學(xué)們一定能夠做好！
餐桌禮儀
教學(xué)內(nèi)容：
課本27——28頁。教學(xué)目標(biāo)：
1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識。
2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入。
一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明嗎？
二、討論交流
吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明？
小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。
1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷……）
2、吃飯時(shí)。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨(dú)享……）
3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷……）
三、評一評
1、做?評一評?，正確的評價(jià)自己。
2、回家讓爸爸媽媽給打分。
四、背誦《憫農(nóng)》，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的五、總結(jié)下課
接待禮儀
教學(xué)內(nèi)容：
課本30——31頁。教學(xué)目標(biāo)：
1、教會學(xué)生懂得接待禮儀的基本要求和規(guī)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生禮貌、熱情待客，讓學(xué)生通過接待禮儀的基本常識懂得為人處世的方方面面。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
⒈如何做一位禮貌、不失禮儀的訪客是本節(jié)課的重點(diǎn)。⒉待客要有始有終，送客不只是道別 ⒊關(guān)鍵是掌握接待的規(guī)則和注意事項(xiàng) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（課前小游戲：分組）
知識搶答：根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，分組選代表做知識搶答題，不僅要說出對與錯，還要說出為什么錯，錯在哪里。這樣來調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
二、講授過程
（一）接待的禮儀
1、準(zhǔn)備充分，恭候迎接
特別注意修飾儀容儀表，蓬頭垢面、衣冠不整地迎客是非常失禮的。
2、禮貌周全，熱情招待 ⑴禮貌敬茶。注意敬茶的禮節(jié)
⑵規(guī)范言行。言行有三點(diǎn)必須注意：眼到、口到、意到。⑶創(chuàng)造和諧氣氛。
3、善始善終恭敬送客 ⑴婉言相留 ⑵感謝饋贈
⑶恭敬相送
拜訪禮儀
教學(xué)內(nèi)容：
課本30——31頁。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得到別人家做客應(yīng)該怎樣做。
2、教育學(xué)生做一名文明客人。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。
二、學(xué)文明理。
1、出示課件（30頁圖）生觀察。
2、小組討論，老師注意引導(dǎo)。
（1）媽媽和阿姨說話時(shí)?我?應(yīng)該怎么做?（2）剛進(jìn)主人家門時(shí)，應(yīng)該說什么?
3、課件出示（30頁圖）生觀察。
說一說你喜歡誰?為什么?
三、我會做
1、老師知道有的同學(xué)做得也很好，誰來說說你是怎么做的？
2、演一演。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。
四、總結(jié)下課。
注意:到他人家做客時(shí)，不宜雙手空空；不已隨便帶人；不宜過分拘束；也不能不把自己當(dāng)外人，反客為主。
1、提前預(yù)約 選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去拜訪，這里應(yīng)注意幾個時(shí)間上的問題：
⑴避開主人休息的時(shí)間如：早上不要過早拜訪，午休時(shí)間不應(yīng)去拜訪 ⑵避開就餐的時(shí)間
⑶避開主人固定生活習(xí)慣的時(shí)間 預(yù)約好后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
2、服飾的選擇：整潔、樸素、大方。
3、舉止得體
⑴走進(jìn)主人家門有講究，進(jìn)入前應(yīng)敲門或按門鈴 ⑵進(jìn)們后應(yīng)向主人致意，致意要注意順序。
⑶主人敬茶或糖果時(shí)，應(yīng)起身或欠身雙手接過，并說謝謝，對主人招待的飲料一般只要打開后，應(yīng)在辭行前喝完。
⑷登門拜訪時(shí)，在主人沒有主動邀請或引導(dǎo)的情況下，不要隨意走進(jìn)主人的其他房間；不要擅自翻動主人的書信、報(bào)刊；更不要擺弄主人珍愛的工藝品。
4、道別不只是說?再見?
⑴把握告辭的時(shí)間。拜訪者應(yīng)適時(shí)主動提出告辭。
⑵把握告辭的時(shí)機(jī)。最佳的時(shí)機(jī)是在自己說完一段話，別人還沒有繼續(xù)談的時(shí)刻。
⑶把握告辭的舉止 ⑷把握告辭的形式
（三）情景練習(xí)總結(jié)
電話禮儀
第一課時(shí) 知識與技能：
1、讓學(xué)生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從
2、思想上反思自己平日打電話時(shí)做得怎么樣，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。過程與方法： 通過討論、表演、辯論等多種形式讓學(xué)生明白打電話禮儀的重要性，從而在日常生活中來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。情感與態(tài)度：
文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個細(xì)節(jié)，光靠嘴上說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是得落實(shí)在行動上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
老師拿著電話走進(jìn)教室，指起一名學(xué)生，?撥電話?給他，然后請其他學(xué)生來評說，?你認(rèn)為我們在打電話的時(shí)候是否遵循了文明禮儀？?（學(xué)生大都能說出使用了文明用語，如你好，請，謝謝、再見等等。）然后再?撥?給另一個學(xué)生，讓他注意吸取第一位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，然后再讓學(xué)生來評說。
二、表演探究
１、剛才老師分別打電話給這兩位同學(xué)，他們基本上都能做到文明禮儀，那么你們在打電話的時(shí)候又是怎樣做的呢？下面就請同學(xué)們找到你的好朋友，把你們在生活中的一個真實(shí)的打電話的場景給大家表演出來。
２、學(xué)生表演，其他的學(xué)生進(jìn)行觀看和評論。（注意這時(shí)的表演一定要強(qiáng)調(diào)是生活中真實(shí)的一面，切不可熱熱鬧鬧地變成了鬧?。?。（１）同學(xué)之間互相打電話。（２）打電話給長輩。
３、學(xué)生集體評議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符合。
４、剛才看了同學(xué)們的表演，老師非常高興地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在日常生活中已經(jīng)比較注意打電話時(shí)的文明禮儀，比如都注重使用了文明用語，那你還知道哪些關(guān)于打電話時(shí)的禮儀呢？可以在小組里彼此交流一下自己的看法。（這里讓學(xué)生充分地發(fā)言，表達(dá)自己的看法，通過小組討論，吸取眾家所長，完善自己的觀點(diǎn)。）
５、誰來說說打電話時(shí)除了要使用文明用語，還要注意哪些事情？（１）說話時(shí)的語速要適中，不宜過快，吐字要清楚。（２）說話時(shí)的態(tài)度要溫和，不要兇巴巴的。（３）不要隨意打斷別人的話。
11（４）注意打電話時(shí)的體態(tài)：上身挺直，坐姿或站姿要端正。６、同學(xué)們說得真是太好了，那么你們能不能將生活中打電話時(shí)的那些不文明的動作和語言去掉，自己設(shè)計(jì)一個場景，和你的好朋友再度合作，表演一出文明打電話的短劇？ ７、學(xué)生表演，再評說。
三、討論明理
１、通過表演，同學(xué)們豐富了自己在打電話時(shí)的文明禮儀，那么你們對打電話時(shí)的文明禮儀有什么看法？比如說這看起來有點(diǎn)繁雜的禮儀在打電話時(shí)就那么重要嗎？就非得遵守不可嗎？能談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>
２、讓學(xué)生暢所欲言，通過討論，讓學(xué)生明白禮儀是通過人的外在表現(xiàn)出來的，只有把這些用嘴說得出來的東西落實(shí)到行動上，才會最終變成自己的內(nèi)在素養(yǎng)，提升個人素質(zhì)。
四、拓展
剛才我們所演所說的大都是在家里打電話時(shí)的文明禮儀，那么隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為一樣非常普通的通訊工具，那么像手機(jī)這種可以隨便移動的電話，在使用時(shí)又應(yīng)該注意哪些禮儀呢？盡管現(xiàn)在同學(xué)們可能還沒有使用，但你的爸爸媽媽都有，你對他們有什么建議呢？
１、在公共場所打手機(jī)時(shí)說話的聲音要小，不能扯著嗓門喊。
２、在開會或影院這樣需要安靜的地方應(yīng)該關(guān)機(jī)或打振動?；蛘叩酵饷嫒ソ?。等等。
五、總結(jié)
今天通過這節(jié)禮儀課，你都有哪些收獲？（學(xué)生在總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的同時(shí)，也反思自己在平日里打電話時(shí)做得怎樣。）
其實(shí)文明禮儀都是生活中的一些細(xì)節(jié)，你如果注意了這些細(xì)節(jié)，將你所知道的有關(guān)文明禮儀的知識運(yùn)用到實(shí)際行動當(dāng)中，你的外在表現(xiàn)就會體現(xiàn)出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養(yǎng)的印象。希望同學(xué)們能將在課堂上學(xué)到的文明禮儀知識運(yùn)用到日常生活中，同時(shí)感染身邊的其他人，讓文明之花的芳香飄散在我們的周圍。第二課時(shí) 知識與技能：
讓學(xué)生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從 思想上反思自己平日打電話時(shí)做得怎么樣，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。過程與方法： 通過討論、表演、辯論等多種形式讓學(xué)生明白打電話禮儀的重要性，從而在日常生活中來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。情感與態(tài)度：
文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個細(xì)節(jié)，光靠嘴上說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是得落實(shí)在行動上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
（導(dǎo)入：首先進(jìn)行一個小調(diào)查：家里電話擁有情況）
師：隨著科學(xué)技術(shù)、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，固定電話、手機(jī)等多種通訊工具被廣泛使用。電話具有傳遞迅速、使用方便、失真度小、效率高的優(yōu)點(diǎn)，因此人們對許多事務(wù)的處理是借助電話來完成的。（舉例：社會）
在日常工作中，使用電話的語言很關(guān)鍵，它直接影響著一個部門的聲譽(yù)；在日常生活中，我們通過電話也能粗略判斷對方的人品、性格。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。一位名人曾經(jīng)說：不管在組織里還是在家里，憑一個人在電話里講話的方式，就可以判斷出其修養(yǎng)水準(zhǔn)。
教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。所以我們在打電話時(shí)一定要符合禮儀的要求。
從整體而講，應(yīng)注意：
（一）重要的第一聲
當(dāng)我們打電話給某單位，若一接通，就能聽到對方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會很愉快，使雙方對話能順利展開，在電話中 只要稍微注意一下自己的行為就會給對方留下好的印象，這是相互的。也就是說，打電話時(shí)，要有?形象?的 意識。（提示：多用雅語、敬語禮貌用語。避免生硬的態(tài)度：不在、打錯了、沒這人、不知道等等）
（二）要有喜悅的心情
打電話時(shí)我們要保持良好的心情，這樣即使對方看不見你，但是從歡快的語 調(diào)中也會被你感染，給對方留下極佳的印象，由于面部表情會影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著?對方看著我?的心態(tài)去應(yīng)對。
（三）清晰明朗的聲音
打電話過程中絕對不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢對方也能夠 ?聽?得出來。如果你打電話的時(shí)候，彎著腰躺在椅子上，對方聽你的聲音就是 懶散的，無精打采的，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會親切悅耳，充滿活力。因 此打電話時(shí)，即使看不見對方，也要當(dāng)作對方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢。
通話時(shí)，聲音的大小一定要適度。聲音太大會讓人聽了不舒服、刺耳（遠(yuǎn)聽筒），也顯得打電話人的修養(yǎng)不夠；聲音太小讓人聽不清楚，會讓對方著急，也顯得朝氣不足。
下面分別介紹一下?lián)艽螂娫捄徒勇犽娫捫枰⒁獾囊恍┦马?xiàng)。
一、撥打電話（先提問再匯總）
（1）注意通話時(shí)間，做到撥打電話時(shí)間合適，通話時(shí)間長短適度。在不誤事的前提下，盡量不要影響接電話人的工作和休息（如果緊急，可先道歉）。
公務(wù)電話：不要在剛上班或臨近下班時(shí)
私人住宅電話：早7點(diǎn)以后，晚10點(diǎn)以前通話。避開午休和正常吃飯的時(shí)間。
通話時(shí)間長短——通話3分鐘原則（國際社會普遍認(rèn)可）（2）準(zhǔn)備好通話內(nèi)容
打電話時(shí)要先通報(bào)自己的單位或姓名。
禮貌地詢問對方是否方便之后，再開始交談。大凡重要的電話，通話之前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，這樣，既可以節(jié)約通話時(shí)間，又可以抓住重點(diǎn)，條理分明。
（3）處臵好?小插曲?，由于某種原因，電話中斷，要有打電話的人重新?lián)艽?。?）打完電話要事先暗示對方一下，做出道別，再輕輕掛掉。賭氣地把話筒一扔，是沒有禮貌的做法。一般應(yīng)由年長者或接電話的一方先掛電話。
二、接聽電話（1）及時(shí)接聽
電話鈴一響，就應(yīng)馬上去接，不要采取怠慢態(tài)度。?鈴響不過三聲?避免兩個極端（?寧死不屈?就是不接；高科技，瞬間接通，馬上接，嚇人一跳）。訓(xùn)練有素的白領(lǐng)都有一個這樣的經(jīng)驗(yàn)，桌上電話響了之后，手先放上去，等它兩、三聲的時(shí) 候再接。如果鈴聲響過6聲以上才接的話，第一句話要說?對不起，讓您久等了?等等。
（2）一般經(jīng)驗(yàn)接電話首先報(bào)出單位名稱或部門。接電話找人是常有的事，你不要一聲?不在?不容分說就把電話掛上了，也不能過分追問對方情況，例如，你找他有什么事，你是他什么人。這都是非常失禮的表現(xiàn)。你應(yīng)說：?請稍等！?如果沒有看見對方找的人，要立即告之：?對不起，本人不在，需要我轉(zhuǎn)告什么嗎?? 但詢問對方姓名后再說?本人不在?這樣很容易引起對方的誤解。（3）認(rèn)真清楚的記錄
隨時(shí)牢記5技巧，所謂5是指①何時(shí)②何人③何地 ④ 何事⑤為什么⑥如何進(jìn)行。在工作中這些資料都是十分重要的。對打電話，接電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡潔又要完備，有賴于技巧。
接電話時(shí)，嘴里正吃著東西，要盡快把東西吞下去再接，免得對方聽不清楚并有失禮之嫌。
撥錯號碼是常有的事，接到撥錯號碼的電話，你不能一聲?錯了?，然后重重地掛上電話，要語氣溫和地告訴對方：?你打錯了，這是××單位。?當(dāng)你自己撥錯電話后，應(yīng)向?qū)Ψ降酪宦暻浮?/p>
別人打電話找你，你應(yīng)該盡可能地親自去接，就是手里有很忙的事，也要把它放下，讓家人或他人去代接是不禮貌的。（4）掛電話前的禮貌
要結(jié)束電話交談時(shí)，一般應(yīng)當(dāng)由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別，說一聲?再見?，再掛電話，不可只管自己講完就掛斷電話。
第二篇：小學(xué)三年級第二學(xué)期 小學(xué)生文明禮儀教案
小學(xué)生文明禮儀教案 問候
一、教學(xué)目標(biāo)：
１．知道日常生活中的常用問候語。
２．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
３．以正確使用問候語為榮。
４．知道向別人問候敬意，不同的環(huán)境下用不同的問候語及問候方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 小紅花數(shù)朵
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動實(shí)踐：
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。
A問聲：?您好！?
B點(diǎn)頭微笑。
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲?您好？?
在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候?您好?而是點(diǎn)頭微笑？
2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：?老師早上好！? 老師對我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，?爸爸晚上好，您辛苦了！? 爸爸夸我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……
美的回聲
一個孩子對著群山高喊：?喂，你干嗎？?群山回應(yīng)道：?喂，你干嗎？?媽媽告訴孩子說：?你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。?孩子又大聲喊：?您好，我們是朋友！?大山回應(yīng)道：?您好，我們是朋友！?孩子聽了非常高興。媽媽說：?孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。?
五、課堂禮儀實(shí)踐
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班
板書：
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小學(xué)生文明禮儀規(guī)范
1、稱謂禮儀
（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號、說花名。
2、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按時(shí)間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
（8）自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會照顧好自己。離家時(shí)間較長，寫信或打電話問候家人。
3、餐桌禮儀
A、在家時(shí)：
（1）請長輩先入座。
（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。
（4）別人給自己添飯菜，要說?謝謝?。
（5）主動給長輩添飯加菜。
（6）先吃完飯要說?大家慢慢吃?。
B、在學(xué)校：
（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。
（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安靜、文明進(jìn)餐。
（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。
4、待客禮儀
（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說?再見?。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。
（4）吃飯時(shí)，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
5、做客禮儀
（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。
（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；
（5）告別時(shí)，要說感謝的話，如?今天真高興?、?歡迎到我家去?。
6、穿著禮儀
（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。
（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
（4）課堂上不敞衣、脫鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
（7）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。
7、行走禮儀
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如?對不起，打擾您一下?、?請問?等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如?老爺爺?、?阿姨?、?叔叔?等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：?謝謝您！?如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：?很抱歉，我不知道，請?jiān)賳枂杽e人。?
8、尊師禮儀
（1）見老師主動問好，分別時(shí)說?再見?。（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
（3）進(jìn)辦公室要喊?報(bào)告?，聽到?請進(jìn)?后方可進(jìn)入；問老師要用?請問?，老師答后要道謝，說?再見?后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。
（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
（6）對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。
（7）珍惜老師的勞動成果，按時(shí)完成老師布臵的各項(xiàng)任務(wù)。
（8）服從老師管理，不頂撞老師。
（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問?老師們好?；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問?老師好?。（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動給老師讓坐。)（11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。
（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時(shí)起身送出。
9、同學(xué)禮儀
（1）同學(xué)間要互相問候?你早?、?你好?可點(diǎn)頭、招手（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。
（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語?請問?、?對 不起?、?打擾你一下?、?向你請教個問題?等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說?不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，謝謝?等。（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。
（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。
（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。
（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時(shí)歸還。（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。（9）不斤斤計(jì)較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。
（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
10、升旗禮儀
（1）立正站立。
（2）行注目禮。
（3）認(rèn)真聽國旗下講話。
（4）唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。
11、集會禮儀
（1）集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位臵坐好。
（2）聽報(bào)告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。
（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。
（4）報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。
（5）學(xué)生上臺發(fā)言要向主席臺領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。(（6）會議、演出進(jìn)行中不擅自離場；演出結(jié)束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。
（7）確實(shí)有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。
做一個懂禮儀講文明小學(xué)生
一、教學(xué)目標(biāo):
教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。
學(xué)習(xí)金茵小學(xué)文明行為檢查標(biāo)準(zhǔn)。
3結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握金茵小學(xué)文明禮儀習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。
三、教學(xué)過程：
（一）談話引入：同學(xué)們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，對學(xué)校的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
（二）說一說，議一議（課堂紀(jì)律）
上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）
４別人發(fā)言時(shí)，我們該注意些什么？
（三）結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。
（四）小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
（五）說一說，議一議（課間紀(jì)律）
課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
（六）表演
① 幾個同學(xué)擠入教
② ② 幾個同學(xué)在教室里追逐
③幾個同學(xué)有秩序地走出教室，倆個同學(xué)在教室門口打鬧，堵住其他同學(xué)。
（七）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為）
（八）學(xué)習(xí)金茵小學(xué)文明行為習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)。
（九）結(jié)合本班實(shí)際，老師和全班同學(xué)共同制定在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求： 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
（十）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？
（十一）總結(jié)：
通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。本學(xué)期禮儀標(biāo)兵按本堂班會制定的標(biāo)準(zhǔn)評選，老師相信同學(xué)們一定能夠做好！
餐桌禮儀
教學(xué)內(nèi)容：
課本27——28頁。教學(xué)目標(biāo)：
1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識。
2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入。
一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明嗎？
二、討論交流
吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明？
小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。
1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷……）
2、吃飯時(shí)。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨(dú)享……）
3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷……）
三、評一評
1、做?評一評?，正確的評價(jià)自己。
2、回家讓爸爸媽媽給打分。
四、背誦《憫農(nóng)》，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的五、總結(jié)下課
接待禮儀
教學(xué)內(nèi)容：
課本30——31頁。教學(xué)目標(biāo)：
1、教會學(xué)生懂得接待禮儀的基本要求和規(guī)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生禮貌、熱情待客，讓學(xué)生通過接待禮儀的基本常識懂得為人處世的方方面面。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
⒈如何做一位禮貌、不失禮儀的訪客是本節(jié)課的重點(diǎn)。⒉待客要有始有終，送客不只是道別 ⒊關(guān)鍵是掌握接待的規(guī)則和注意事項(xiàng) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（課前小游戲：分組）
知識搶答：根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，分組選代表做知識搶答題，不僅要說出對與錯，還要說出為什么錯，錯在哪里。這樣來調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
二、講授過程
（一）接待的禮儀
1、準(zhǔn)備充分，恭候迎接
特別注意修飾儀容儀表，蓬頭垢面、衣冠不整地迎客是非常失禮的。
2、禮貌周全，熱情招待 ⑴禮貌敬茶。注意敬茶的禮節(jié)
⑵規(guī)范言行。言行有三點(diǎn)必須注意：眼到、口到、意到。⑶創(chuàng)造和諧氣氛。
3、善始善終恭敬送客 ⑴婉言相留 ⑵感謝饋贈
⑶恭敬相送
拜訪禮儀
教學(xué)內(nèi)容：
課本30——31頁。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得到別人家做客應(yīng)該怎樣做。
2、教育學(xué)生做一名文明客人。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。
二、學(xué)文明理。
1、出示課件（30頁圖）生觀察。
2、小組討論，老師注意引導(dǎo)。
（1）媽媽和阿姨說話時(shí)?我?應(yīng)該怎么做?（2）剛進(jìn)主人家門時(shí)，應(yīng)該說什么?
3、課件出示（30頁圖）生觀察。
說一說你喜歡誰?為什么?
三、我會做
1、老師知道有的同學(xué)做得也很好，誰來說說你是怎么做的？
2、演一演。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。
四、總結(jié)下課。
注意:到他人家做客時(shí)，不宜雙手空空；不已隨便帶人；不宜過分拘束；也不能不把自己當(dāng)外人，反客為主。
1、提前預(yù)約 選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去拜訪，這里應(yīng)注意幾個時(shí)間上的問題：
⑴避開主人休息的時(shí)間如：早上不要過早拜訪，午休時(shí)間不應(yīng)去拜訪 ⑵避開就餐的時(shí)間
⑶避開主人固定生活習(xí)慣的時(shí)間 預(yù)約好后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
2、服飾的選擇：整潔、樸素、大方。
3、舉止得體
⑴走進(jìn)主人家門有講究，進(jìn)入前應(yīng)敲門或按門鈴 ⑵進(jìn)們后應(yīng)向主人致意，致意要注意順序。
⑶主人敬茶或糖果時(shí)，應(yīng)起身或欠身雙手接過，并說謝謝，對主人招待的飲料一般只要打開后，應(yīng)在辭行前喝完。
⑷登門拜訪時(shí)，在主人沒有主動邀請或引導(dǎo)的情況下，不要隨意走進(jìn)主人的其他房間；不要擅自翻動主人的書信、報(bào)刊；更不要擺弄主人珍愛的工藝品。
4、道別不只是說?再見?
⑴把握告辭的時(shí)間。拜訪者應(yīng)適時(shí)主動提出告辭。
⑵把握告辭的時(shí)機(jī)。最佳的時(shí)機(jī)是在自己說完一段話，別人還沒有繼續(xù)談的時(shí)刻。
⑶把握告辭的舉止 ⑷把握告辭的形式
（三）情景練習(xí)總結(jié)
電話禮儀
第一課時(shí) 知識與技能：
1、讓學(xué)生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從
2、思想上反思自己平日打電話時(shí)做得怎么樣，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。過程與方法： 通過討論、表演、辯論等多種形式讓學(xué)生明白打電話禮儀的重要性，從而在日常生活中來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。情感與態(tài)度：
文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個細(xì)節(jié)，光靠嘴上說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是得落實(shí)在行動上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
老師拿著電話走進(jìn)教室，指起一名學(xué)生，?撥電話?給他，然后請其他學(xué)生來評說，?你認(rèn)為我們在打電話的時(shí)候是否遵循了文明禮儀？?（學(xué)生大都能說出使用了文明用語，如你好，請，謝謝、再見等等。）然后再?撥?給另一個學(xué)生，讓他注意吸取第一位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，然后再讓學(xué)生來評說。
二、表演探究
１、剛才老師分別打電話給這兩位同學(xué)，他們基本上都能做到文明禮儀，那么你們在打電話的時(shí)候又是怎樣做的呢？下面就請同學(xué)們找到你的好朋友，把你們在生活中的一個真實(shí)的打電話的場景給大家表演出來。
２、學(xué)生表演，其他的學(xué)生進(jìn)行觀看和評論。（注意這時(shí)的表演一定要強(qiáng)調(diào)是生活中真實(shí)的一面，切不可熱熱鬧鬧地變成了鬧劇）。（１）同學(xué)之間互相打電話。（２）打電話給長輩。
３、學(xué)生集體評議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符合。
４、剛才看了同學(xué)們的表演，老師非常高興地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在日常生活中已經(jīng)比較注意打電話時(shí)的文明禮儀，比如都注重使用了文明用語，那你還知道哪些關(guān)于打電話時(shí)的禮儀呢？可以在小組里彼此交流一下自己的看法。（這里讓學(xué)生充分地發(fā)言，表達(dá)自己的看法，通過小組討論，吸取眾家所長，完善自己的觀點(diǎn)。）
５、誰來說說打電話時(shí)除了要使用文明用語，還要注意哪些事情？（１）說話時(shí)的語速要適中，不宜過快，吐字要清楚。（２）說話時(shí)的態(tài)度要溫和，不要兇巴巴的。（３）不要隨意打斷別人的話。
11（４）注意打電話時(shí)的體態(tài)：上身挺直，坐姿或站姿要端正。６、同學(xué)們說得真是太好了，那么你們能不能將生活中打電話時(shí)的那些不文明的動作和語言去掉，自己設(shè)計(jì)一個場景，和你的好朋友再度合作，表演一出文明打電話的短?。?７、學(xué)生表演，再評說。
三、討論明理
１、通過表演，同學(xué)們豐富了自己在打電話時(shí)的文明禮儀，那么你們對打電話時(shí)的文明禮儀有什么看法？比如說這看起來有點(diǎn)繁雜的禮儀在打電話時(shí)就那么重要嗎？就非得遵守不可嗎？能談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>
２、讓學(xué)生暢所欲言，通過討論，讓學(xué)生明白禮儀是通過人的外在表現(xiàn)出來的，只有把這些用嘴說得出來的東西落實(shí)到行動上，才會最終變成自己的內(nèi)在素養(yǎng)，提升個人素質(zhì)。
四、拓展
剛才我們所演所說的大都是在家里打電話時(shí)的文明禮儀，那么隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為一樣非常普通的通訊工具，那么像手機(jī)這種可以隨便移動的電話，在使用時(shí)又應(yīng)該注意哪些禮儀呢？盡管現(xiàn)在同學(xué)們可能還沒有使用，但你的爸爸媽媽都有，你對他們有什么建議呢？
１、在公共場所打手機(jī)時(shí)說話的聲音要小，不能扯著嗓門喊。
２、在開會或影院這樣需要安靜的地方應(yīng)該關(guān)機(jī)或打振動?；蛘叩酵饷嫒ソ?。等等。
五、總結(jié)
今天通過這節(jié)禮儀課，你都有哪些收獲？（學(xué)生在總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的同時(shí)，也反思自己在平日里打電話時(shí)做得怎樣。）
其實(shí)文明禮儀都是生活中的一些細(xì)節(jié)，你如果注意了這些細(xì)節(jié)，將你所知道的有關(guān)文明禮儀的知識運(yùn)用到實(shí)際行動當(dāng)中，你的外在表現(xiàn)就會體現(xiàn)出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養(yǎng)的印象。希望同學(xué)們能將在課堂上學(xué)到的文明禮儀知識運(yùn)用到日常生活中，同時(shí)感染身邊的其他人，讓文明之花的芳香飄散在我們的周圍。第二課時(shí) 知識與技能：
讓學(xué)生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從 思想上反思自己平日打電話時(shí)做得怎么樣，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。過程與方法： 通過討論、表演、辯論等多種形式讓學(xué)生明白打電話禮儀的重要性，從而在日常生活中來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。情感與態(tài)度：
文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個細(xì)節(jié)，光靠嘴上說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是得落實(shí)在行動上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
（導(dǎo)入：首先進(jìn)行一個小調(diào)查：家里電話擁有情況）
師：隨著科學(xué)技術(shù)、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，固定電話、手機(jī)等多種通訊工具被廣泛使用。電話具有傳遞迅速、使用方便、失真度小、效率高的優(yōu)點(diǎn)，因此人們對許多事務(wù)的處理是借助電話來完成的。（舉例：社會）
在日常工作中，使用電話的語言很關(guān)鍵，它直接影響著一個部門的聲譽(yù)；在日常生活中，我們通過電話也能粗略判斷對方的人品、性格。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。一位名人曾經(jīng)說：不管在組織里還是在家里，憑一個人在電話里講話的方式，就可以判斷出其修養(yǎng)水準(zhǔn)。
教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。所以我們在打電話時(shí)一定要符合禮儀的要求。
從整體而講，應(yīng)注意：
（一）重要的第一聲
當(dāng)我們打電話給某單位，若一接通，就能聽到對方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會很愉快，使雙方對話能順利展開，在電話中 只要稍微注意一下自己的行為就會給對方留下好的印象，這是相互的。也就是說，打電話時(shí)，要有?形象?的 意識。（提示：多用雅語、敬語禮貌用語。避免生硬的態(tài)度：不在、打錯了、沒這人、不知道等等）
（二）要有喜悅的心情
打電話時(shí)我們要保持良好的心情，這樣即使對方看不見你，但是從歡快的語 調(diào)中也會被你感染，給對方留下極佳的印象，由于面部表情會影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著?對方看著我?的心態(tài)去應(yīng)對。
（三）清晰明朗的聲音
打電話過程中絕對不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢對方也能夠 ?聽?得出來。如果你打電話的時(shí)候，彎著腰躺在椅子上，對方聽你的聲音就是 懶散的，無精打采的，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會親切悅耳，充滿活力。因 此打電話時(shí)，即使看不見對方，也要當(dāng)作對方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢。
通話時(shí)，聲音的大小一定要適度。聲音太大會讓人聽了不舒服、刺耳（遠(yuǎn)聽筒），也顯得打電話人的修養(yǎng)不夠；聲音太小讓人聽不清楚，會讓對方著急，也顯得朝氣不足。
下面分別介紹一下?lián)艽螂娫捄徒勇犽娫捫枰⒁獾囊恍┦马?xiàng)。
一、撥打電話（先提問再匯總）
（1）注意通話時(shí)間，做到撥打電話時(shí)間合適，通話時(shí)間長短適度。在不誤事的前提下，盡量不要影響接電話人的工作和休息（如果緊急，可先道歉）。
公務(wù)電話：不要在剛上班或臨近下班時(shí)
私人住宅電話：早7點(diǎn)以后，晚10點(diǎn)以前通話。避開午休和正常吃飯的時(shí)間。
通話時(shí)間長短——通話3分鐘原則（國際社會普遍認(rèn)可）（2）準(zhǔn)備好通話內(nèi)容
打電話時(shí)要先通報(bào)自己的單位或姓名。
禮貌地詢問對方是否方便之后，再開始交談。大凡重要的電話，通話之前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，這樣，既可以節(jié)約通話時(shí)間，又可以抓住重點(diǎn)，條理分明。
（3）處臵好?小插曲?，由于某種原因，電話中斷，要有打電話的人重新?lián)艽?。?）打完電話要事先暗示對方一下，做出道別，再輕輕掛掉。賭氣地把話筒一扔，是沒有禮貌的做法。一般應(yīng)由年長者或接電話的一方先掛電話。
二、接聽電話（1）及時(shí)接聽
電話鈴一響，就應(yīng)馬上去接，不要采取怠慢態(tài)度。?鈴響不過三聲?避免兩個極端（?寧死不屈?就是不接；高科技，瞬間接通，馬上接，嚇人一跳）。訓(xùn)練有素的白領(lǐng)都有一個這樣的經(jīng)驗(yàn)，桌上電話響了之后，手先放上去，等它兩、三聲的時(shí) 候再接。如果鈴聲響過6聲以上才接的話，第一句話要說?對不起，讓您久等了?等等。
（2）一般經(jīng)驗(yàn)接電話首先報(bào)出單位名稱或部門。接電話找人是常有的事，你不要一聲?不在?不容分說就把電話掛上了，也不能過分追問對方情況，例如，你找他有什么事，你是他什么人。這都是非常失禮的表現(xiàn)。你應(yīng)說：?請稍等！?如果沒有看見對方找的人，要立即告之：?對不起，本人不在，需要我轉(zhuǎn)告什么嗎?? 但詢問對方姓名后再說?本人不在?這樣很容易引起對方的誤解。（3）認(rèn)真清楚的記錄
隨時(shí)牢記5技巧，所謂5是指①何時(shí)②何人③何地 ④ 何事⑤為什么⑥如何進(jìn)行。在工作中這些資料都是十分重要的。對打電話，接電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡潔又要完備，有賴于技巧。
接電話時(shí)，嘴里正吃著東西，要盡快把東西吞下去再接，免得對方聽不清楚并有失禮之嫌。
撥錯號碼是常有的事，接到撥錯號碼的電話，你不能一聲?錯了?，然后重重地掛上電話，要語氣溫和地告訴對方：?你打錯了，這是××單位。?當(dāng)你自己撥錯電話后，應(yīng)向?qū)Ψ降酪宦暻浮?/p>
別人打電話找你，你應(yīng)該盡可能地親自去接，就是手里有很忙的事，也要把它放下，讓家人或他人去代接是不禮貌的。（4）掛電話前的禮貌
要結(jié)束電話交談時(shí)，一般應(yīng)當(dāng)由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別，說一聲?再見?，再掛電話，不可只管自己講完就掛斷電話。
1、上 學(xué) 了
教學(xué)內(nèi)容： 課本4—5頁
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，知道基本的校園禮儀知識
2、使同學(xué)們懂得要做講文明、懂禮儀的小學(xué)生 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這一節(jié)課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)上學(xué)時(shí)的禮儀知識。
板書課題
二、學(xué)習(xí)新知
1、小組里互相說一說上學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做
2、班內(nèi)交流
3、仔細(xì)觀察課本第4頁及第5頁的圖，然后再說一說知道了什么以及還要怎樣做？
4、教師小結(jié)：上學(xué)時(shí)的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時(shí)、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現(xiàn)。
5、齊讀上學(xué)三字歌
6、演一演：
請學(xué)生分別扮演老師和同學(xué)，表演上學(xué)時(shí)可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學(xué)的禮儀知識。
7、課堂小結(jié)：
說一說這節(jié)課你有哪些收獲，以后準(zhǔn)備怎樣做
2、專 心 聽 講
教學(xué)內(nèi)容：課本6——7頁。教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言和善于傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：
一、背誦兒歌導(dǎo)入。
1、課件出示兒歌：
聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。
2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。
3、揭題 今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 專心聽講 二 學(xué)文明
1、出示課件（課文插圖）
師過渡：同學(xué)們，這是我們上課時(shí)的照片，你們看，大家做得多端正??！聽得多認(rèn)真啊！你們知道，這樣有什么好處嗎？
2、討論交流。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
眼睛認(rèn)真看，耳朵注意聽，一心不二用，做個好學(xué)生。
三 拓展延伸
1、討論交流：上課除了認(rèn)真聽講以外，還應(yīng)該做注意什么？
2、師歸納總結(jié)。或補(bǔ)充或糾正。（1）舉手發(fā)言要大膽。（2）要專心傾聽別人講話。（3）回答問題聲音要響亮?！?/p>
四、我會做。
出示課件（涂一涂）
你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色
五、總結(jié)下課。鴨湖小學(xué)2008第二學(xué)期 三 年 級 禮 儀 教 案
學(xué)年
2009年3月1日
第三篇：參考 小學(xué)小學(xué)生文明禮儀教案
賀莊小學(xué)小學(xué)生文明禮儀教案
問候
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意。對象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件
2．小紅花數(shù)朵。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動實(shí)踐：
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑/ C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招
手、聞聲“您好？”
在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？
2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了?? 美的回聲
一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?/p>
五、課堂禮儀實(shí)踐
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班 板書： 問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小學(xué)生文明禮儀之——語言文明
教學(xué)目標(biāo)：
１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
２、通過此次班會使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人?；顒右唬撼Ｓ玫奈拿鞫Y貌用語和校園禮貌用語
學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。
活動二：知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。
你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個忙）
早上起床后見到別人說什么？（早上好）
平時(shí)見到別人要說什么？（您好）
晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）
分別應(yīng)該說什么？（再見）
別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請留步）
別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請?jiān)彛鼙福?/p>
對方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)
對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）
??
活動三：語言文明的注意事項(xiàng)
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時(shí)多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟
話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
課堂小結(jié)
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學(xué)生。
小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序（教案）教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。
2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：
同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
板書：公共場所
2．小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？
3．小結(jié)：
在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。
板書：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守
二、激情明理
1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。
三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆?/p>
第四篇：小學(xué)生文明禮儀教案[推薦]
小學(xué)生文明禮儀教案——尊師禮儀
一、教學(xué)目的
知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、見老師主動問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。
2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。
3、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。
4、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
5、對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。
6、珍惜老師的勞動成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
7、服 從 老師管理，不頂撞老師。
8、與老師交談時(shí)，要起立并主動給老師讓坐。
9、老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。
三、知識連接
一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿
事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪
片言之賜,皆事師也?！簡⒊?/p>
為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同
漢明帝敬師：
漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。
毛澤東尊師：
毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”
6、小學(xué)生文明禮儀教案——遵守秩序
一、教學(xué)目標(biāo) 1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。
2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
二、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
（1）想一想：
同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
（2）小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？
（3）小結(jié)：
在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
2、激情明理
（1）小組討論：
在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
（2）小結(jié)：
公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。
3、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為
（1）放音頻：
“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？
全班交流
（2）小結(jié)：
戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。
4、全課總結(jié)：
（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。
（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。
第五篇：小學(xué)生文明禮儀教案（精選）
文明禮儀教案：7
——小學(xué)生日常行為規(guī)范
目的要求：
1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎
二、授新課：
1、板書課題：小學(xué)生日常行為規(guī)范升國旗
2、分小組討論： ①升國旗時(shí)的行為。
3、相互交流。
4、肯定學(xué)生的回答。
5、講解總結(jié)規(guī)范行為，特別是如何行隊(duì)禮。
①升國旗、，奏唱國歌時(shí)，同學(xué)們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
6表揚(yáng)做得好的同學(xué)。
三、小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了升國旗行為規(guī)范，希望同學(xué)們按照規(guī)范去做，規(guī)范我們的行為。
文明禮儀課教案：8
——課間禮儀
教學(xué)目的：
1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。
2.促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)難點(diǎn)：
促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、渲染課間情境。
2、引發(fā)思考，組織交流。
3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。
創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）
二、深入交流
1、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)
師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。
現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？
（2）組織交流
在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。
如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。
②有秩序上下樓。
③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。
④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。
⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。
⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。??
2、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀
（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流
3、提高認(rèn)識，商討共創(chuàng)和諧課間。
（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考）
（2）共同商討
歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。
如：①學(xué)習(xí)課間活動禮儀、童謠。
②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動宣傳報(bào)。
④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。
⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。
⑥做“小小課間監(jiān)督員”。
⑦評“課間禮儀之星”。??
三、總結(jié)激勵
在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！
清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。
文明禮儀教案：9
——語言文明
一、教學(xué)目標(biāo)：
１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
２、通過此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。
二、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。
1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。
2、知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。
你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個忙）
早上起床后見到別人說什么？（早上好）
平時(shí)見到別人要說什么？（您好）
晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）
分別應(yīng)該說什么？（再見）
別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請留步）
別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請?jiān)彛鼙福?/p>
對方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)
對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）
??
3、語言文明的注意事項(xiàng)
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時(shí)多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
4、課堂小結(jié)
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學(xué)生。
文明禮儀教案：10
——問候
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意。對象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
二、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
2、出示課件，感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？
3、板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動實(shí)踐：
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑 C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？
2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我好孩子！
文明禮儀教案：11
——打電話
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。
2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。
3、培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。
二、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：誰接打過電話呀？你給誰打過？接過誰的電話嗎？ 咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價(jià)一下。
生：思考、回答。
2、體驗(yàn)實(shí)踐，感悟明理
(1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗(yàn)實(shí)踐(2)全班交流展示，評價(jià)
(3)你在平時(shí)接打電話時(shí)是怎樣做的?
學(xué)生說出自己的做法，進(jìn)一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。
(4)教師小結(jié)提升
同學(xué)們做的非常好，在接打電話時(shí)，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ幚?。在公共場所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打！
四、制定公約，全班交流
1、小組合作制定打電話文明公約。
2、全班交流。
3、師小結(jié)并出示（課件）接打電話的基本禮儀：
打電話的基本禮儀：
1、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。往對方家里打時(shí)，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時(shí)間。
2、首先通報(bào)自己的姓名、身份。必要時(shí)，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。
文明禮儀教案：12
——尊師禮儀
一、教學(xué)目的
知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、見老師主動問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。
2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。
3、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。
4、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
5、對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。
6、珍惜老師的勞動成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
7、服 從 老師管理，不頂撞老師。
8、與老師交談時(shí)，要起立并主動給老師讓坐。
9、老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。
三、知識連接
一日之師,終身為父。——元.關(guān)漢卿 事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪 片言之賜,皆事師也?！簡⒊?為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同
漢明帝敬師：
漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。
毛澤東尊師：
毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！
文明禮儀教案：13
——遵守秩序
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
二、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。（1）想一想：
同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
（2）小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？
（3）小結(jié)：
在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
2、激情明理（1）小組討論：
在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
（2）小結(jié)：
公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。
3、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為（1）放音頻：
“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？ 全班交流
（2）小結(jié)：
戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。
4、全課總結(jié)：
（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。
（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。
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