第一篇：科幻畫的輔導(dǎo)與創(chuàng)作教案賈海英

科幻畫的輔導(dǎo)與創(chuàng)作

教

案

新和縣第二小學(xué)

賈海英 教材分析：

21世紀(jì)是高科技的時代，當(dāng)前，一個國家的科學(xué)技術(shù)水平往往成為衡量這個國家綜合國力的標(biāo)志，人類從事科學(xué)技術(shù)活動，最根本的目的是改善和豐富自身的物質(zhì)生活和精神生活。２１世紀(jì)的人應(yīng)該是具有創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的人。今天讓我們一起來描繪未來的世界好嗎？讓我們想象未來是什么樣子的？這就是我們今天所要講的科幻畫的制作。學(xué)情分析：

學(xué)生已有了一些科技知識及一定的繪畫技能，也關(guān)注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想，畫科幻畫完全能有效地進(jìn)行。但在設(shè)想和構(gòu)思上還需加以引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：

1、加深對宇宙航天的了解，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)的意識。

2、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點：科幻畫的創(chuàng)作氛圍，針對自己關(guān)注的問題，提出設(shè)想并把它描繪出來。教學(xué)難點：題材范圍。啟發(fā)創(chuàng)作意識，用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、相關(guān)課件。教學(xué)過程：

一、什么是科幻畫

科學(xué)幻想繪畫簡稱“科幻畫”，它是孩子在自己已經(jīng)了解或掌握科技知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運用繪畫的表現(xiàn)形式，表達(dá)自己對世間萬物、未來未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品?？苹卯嬍钦鎸嵎从澈⒆訉γ篮蒙钭非蟮囊环N藝術(shù)表現(xiàn)形式。

1、課件展示圖片，了解人類生存的環(huán)境，引發(fā)我們的思考，為設(shè)想做好鋪墊）

2、欣賞圖片

通過科學(xué)的想象，運用繪畫的表現(xiàn)形式，表達(dá)自己對世間萬物、未來未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。

板書課題：科幻畫的輔導(dǎo)與創(chuàng)作

二、科幻畫的三要素？

創(chuàng)意性：首先確定一個正確的創(chuàng)作意圖，選定恰當(dāng)?shù)念}材與選題，科幻畫首先應(yīng)表現(xiàn)人類尚未發(fā)現(xiàn)及近期努力實現(xiàn)的科學(xué)創(chuàng)意和發(fā)明，它不應(yīng)是現(xiàn)實生活中存在的科學(xué)技術(shù)的再現(xiàn)，同時給人以眼前一亮而又豁然開朗的感覺。科學(xué)性：畫面內(nèi)容要具有正確的科學(xué)依據(jù)，并且對其有正確的理解，它要求構(gòu)思創(chuàng)意和內(nèi)容的真實和準(zhǔn)確，包括一系列科學(xué)原理的運用。

藝術(shù)性：科幻畫的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在畫面的構(gòu)圖，色彩處理及繪畫技巧。

三、科幻畫對于我們的要求：

1、科幻畫教學(xué)中對輔導(dǎo)教師的要求：

豐富的想象力 敏銳的藝術(shù)感知力

精湛的繪畫技巧 開放與時尚的思維模式

創(chuàng)新的意識 把握科技的最新步伐

2、科幻畫教學(xué)中對創(chuàng)作者的要求：

豐富的想象力 濃厚的科幻畫創(chuàng)作興趣 敢于創(chuàng)造 掌握一定的表現(xiàn)技巧 了解現(xiàn)代科技的現(xiàn)實水平勇于表現(xiàn)

3、科幻畫教學(xué)中對學(xué)校的要求：

建立組織，劃分職責(zé)。制定規(guī)劃，明確目標(biāo)。加強(qiáng)校本教研，提升教師素質(zhì)。健全美術(shù)器材設(shè)施。靈活地開設(shè)美術(shù)選修課程。

高度重視對美術(shù)傳統(tǒng)項目的訓(xùn)練活動。普及廣泛的科學(xué)知識

四、科幻畫創(chuàng)作前指導(dǎo)教師應(yīng)注意的幾個問題：

第一，作品創(chuàng)思恰當(dāng)，符合年齡階層； 第二，創(chuàng)作方向明確，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)意； 第三，要用童心來理解、看待青少年的科幻畫創(chuàng)作。依靠科學(xué)，大膽設(shè)想，珍視童心，慧眼識珠

科幻畫和想象畫都是以表現(xiàn)大膽?yīng)毺氐南胂鬄橹鳎强苹卯嫴煌谙胂螽?，它更重視科學(xué)性，以表現(xiàn)科技對生活的改變?yōu)橹行?，它的幻想?yīng)以符合科學(xué)原理為基礎(chǔ)。只有建立在科學(xué)依據(jù)上的想象才是可能實現(xiàn)的。而想象畫重在表現(xiàn)心靈和頭腦中的幻想為主的，內(nèi)容可以是唯心的。他更重視幻想性，只有引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清科幻畫與想象畫的區(qū)別才能讓科幻畫不會偏離主旨。依靠科學(xué)并不是要完全符合人類已知的知識，畢竟科技的發(fā)展日新月異，我們無法預(yù)知將來的世界會是什，可能今天覺得不可思議的想象，隨著科學(xué)的一個新突破，明天就么樣子，科學(xué)又會有什么新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)，所以對于未來的想象不應(yīng)過分要求邏輯與原理上的嚴(yán)謹(jǐn)，要用發(fā)展的觀點去判斷有可能會實現(xiàn)，例如《海底別墅》這一想法，就已經(jīng)成為現(xiàn)實，《會飛的汽車》現(xiàn)在也已經(jīng)制造出來了，在創(chuàng)作輔導(dǎo)中，如果我們“因循守舊”，就會極大的束縛兒童的創(chuàng)造力，扼殺兒童的創(chuàng)新思維。（欣賞相關(guān)圖片）

五、輔導(dǎo)準(zhǔn)則

（一）、相信學(xué)生

童心是創(chuàng)新之源，兒童由于所掌握的知識量較少，不易受到現(xiàn)有的經(jīng)驗束縛，因而他們的思維比成年人更加活躍大膽，充滿想象力。在科幻畫的創(chuàng)作中，教師應(yīng)認(rèn)識到這一點的重要意義，充分相信學(xué)生，充分啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自主思考進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生產(chǎn)生大膽?yīng)毺氐钠嫠济钕搿?/p>

（二）、欣賞作品，激發(fā)興趣

教學(xué)中，教師要將平時搜集到不同題材的、不同表現(xiàn)形式的科幻畫作品進(jìn)行直觀展示，讓學(xué)生欣賞、質(zhì)疑，同時作適當(dāng)?shù)闹v解。同時可以給學(xué)生講述科幻設(shè)想現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實的故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

（三）、植根生活，確定主題

在科幻畫教學(xué)中，最容易出現(xiàn)的問題就是主題內(nèi)容雷同，其中最多的就是畫未來太空和海底探險，好像科幻畫除了畫太空和海底之外，就沒有其它的題材。針對這種情況，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，大量接觸實際事物和具體環(huán)境，引導(dǎo)他們對自然、社會現(xiàn)象的觀察，了解生活中一些有關(guān)的科技知識，發(fā)現(xiàn)一些環(huán)保問題、能源問題、自然災(zāi)害問題、海洋問題、宇宙空間問題等等，以此來拓寬科幻畫內(nèi)容。

六、科幻畫的創(chuàng)作氛圍

少兒科幻畫是少年兒童對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，繪畫要突出科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會交流。現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，科幻畫創(chuàng)作應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

七、少兒科幻畫的題材范圍

1、幻想對未來世界科學(xué)技術(shù)的種種描述；

2、幻想對未來人類社會以及相互關(guān)系的描述；

3、幻想對未知的宇宙萬物、自然世界，人與環(huán)境以及相互關(guān)系的描述；

4、幻想對未來創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)想的描述（欣賞相關(guān)圖片）

八、當(dāng)前少兒科幻畫作品存在的問題與指導(dǎo)重點

1、少兒科幻畫作品存在的問題（1）題目過大，內(nèi)容空泛；（2）選題內(nèi)容缺乏超前性；（3）題目與內(nèi)容不貼切；（4）缺乏科學(xué)想象或幻想意義；（5）內(nèi)容違背科學(xué)理念或科學(xué)邏輯；（6）不了解科幻畫的屬性；（7）表述過于抽象、缺乏科學(xué)細(xì)節(jié)：（8）繪畫技巧粗糙、不精細(xì)。

2、少兒科幻畫的基本標(biāo)準(zhǔn)（1）把握科幻畫概念準(zhǔn)確；（2）題材創(chuàng)意新穎、有前瞻性；（3）繪畫語言有科學(xué)依據(jù)，符合科學(xué)邏輯；（4）幻想內(nèi)容具體，不違反國家現(xiàn)行法律法規(guī)；（5）畫面構(gòu)圖、色彩處理、繪畫技巧具有一定水平；

九、從中獲得的收獲：

培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力，培養(yǎng)信科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)態(tài)度精神，樹立自信心；提高繪畫表現(xiàn)技巧，提升藝術(shù)語言的表達(dá)能力。相信通過不懈努力明天你們一定能把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實。

十、作品欣賞與指導(dǎo)創(chuàng)作

1、播放課件：（課件展示： 一些科幻畫圖片，讓學(xué)生欣賞與評價）明白一些制作方法。繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷

2、輕松舒緩的音樂中結(jié)束本課。

第二篇：科幻畫創(chuàng)作輔導(dǎo)的認(rèn)識與體會

科幻畫創(chuàng)作輔導(dǎo)的認(rèn)識與體會

72團(tuán)雙語小學(xué)

常忠明

【摘要】國家近幾年來非常重視科技創(chuàng)新教育工作，而科幻畫也是科技創(chuàng)新教育的一部分。通過幾年的科幻畫創(chuàng)作輔導(dǎo)，為進(jìn)一步深入研究科幻畫教育教學(xué)工作，建立以兒童科幻畫創(chuàng)作為基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)?？苹卯嫿虒W(xué)體系。同時把科幻畫創(chuàng)作有機(jī)地滲透到美術(shù)學(xué)科的教學(xué)中去，探究發(fā)展美術(shù)課堂教學(xué)理念。充分發(fā)揮科幻畫育智、育人的教育功能?！娟P(guān)鍵詞】科幻畫教育

教學(xué)

教學(xué)理念在科幻畫創(chuàng)作輔導(dǎo)過程中，首先要讓學(xué)生了解認(rèn)識什么是科幻畫？讓學(xué)生對科幻畫認(rèn)識有確切的定義。

一、科幻畫概念的界定

（一）科幻畫的定義 科幻畫，是兒童在已掌握的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過繪畫的表現(xiàn)形式激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，同時展開豐富的聯(lián)想，以科學(xué)為規(guī)律展開對宇宙萬物、未來人類生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的幻想，從而產(chǎn)生的繪畫作品。它具有真實反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式。是孩子們自己對社會生活的反映。也促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)藝術(shù)綜合素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。

（二）科幻畫的特點

我個人認(rèn)為：科幻畫具有以下三個特點：

科——是指科幻畫的主題必須具備科學(xué)性。幻——是指科幻畫的內(nèi)容應(yīng)該具有想象性。畫——用繪畫的手段表現(xiàn)主題具有藝術(shù)性。小學(xué)尤其適合開展科幻畫教育。小學(xué)兒童的大腦思維從以具體形象思維為主要形式漸漸過渡到以抽象邏輯思維為主要形式，但仍帶有很大程度的具體思維性。他們對抽象的科學(xué)常識的理解、研究、及創(chuàng)新能力較弱。因此相對于科技發(fā)明、創(chuàng)作、制作等科技實踐活動來說，科幻畫就有了它顯著的優(yōu)勢。在小學(xué)階段，大部分兒童都對繪畫充滿興趣，他們在畫中抒發(fā)自己的情感，描畫著自己的童心世界。兒童時期又是極富幻想的時代，指導(dǎo)兒童在已知科學(xué)知識的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，將所學(xué)的科學(xué)知識融入到科幻畫創(chuàng)作當(dāng)中。

（二）美術(shù)課程中滲透科幻畫教學(xué)課程

科幻畫教育已經(jīng)成為我校美術(shù)教育課程的一部分，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生思維擴(kuò)散和才能展示的任務(wù)

1．把美術(shù)教育作為科幻畫教育的陣地

這幾年的科技創(chuàng)新大賽，我校的科幻畫作品以逐年發(fā)展壯大，學(xué)生創(chuàng)作積極性熱情高漲（1）開拓科幻畫教學(xué)途徑?？苹卯嫿虒W(xué)主要是通過課內(nèi)和興趣小組兩種途徑來實施。課內(nèi)主要是美術(shù)課中增設(shè)的科幻畫教學(xué)，興趣小組活動主要是利用科幻畫愛好者每周的興趣小組活動兩種方式來開展科幻畫教學(xué)。興趣小組是培養(yǎng)科幻畫人才的主陣地。興趣小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容從學(xué)生的生活實際與已有的科學(xué)知識經(jīng)驗出發(fā)，把我們已知的科幻畫表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行分類。如：探索宇宙、地球環(huán)保、新型能源、生物克隆基因、信息技術(shù)等題材，其次每個學(xué)生自選所創(chuàng)作的主題，選擇主題以后學(xué)生尋找所涉及主題在現(xiàn)代生活中存在的問題和困難。我為每位興趣小組的學(xué)生準(zhǔn)備了一本記事本，這樣同學(xué)們可以隨時記錄自己大腦中一閃而過的奇思妙想。

（2）科幻畫地域特色教學(xué)課程。在科幻畫教學(xué)中，我在教學(xué)模式的探究上做了一些大膽的 嘗試，初步形成了以新疆地域特色為主的科幻畫創(chuàng)作教學(xué)。這一教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生緊扣具有新疆地域特色的素材進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作。如：新疆的飲食中馕的加工制作、棉花、葡萄、地理環(huán)境等為主的創(chuàng)作素材。

三、在科幻畫輔導(dǎo)中，從中產(chǎn)生了以下幾點體會：

1、相信學(xué)生——兒童具有純真的童心，“天馬行空”的想象是創(chuàng)作的源泉。兒童時代因為其了解和掌握的知識量較少，不易受到現(xiàn)有的經(jīng)驗約束，因而他們的頭腦想象比成年人更加大膽活躍，充滿想象力。在科幻畫的創(chuàng)作中，教師應(yīng)深刻認(rèn)識到這一點的重要性，充分相信學(xué)生的想象力，充分啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而引導(dǎo)學(xué)生自主獨特大膽思考進(jìn)行創(chuàng)作?？墒?，學(xué)生自主思考并不是讓學(xué)生的思維“天馬行空”自由放任，教師應(yīng)為學(xué)生設(shè)立一定的創(chuàng)作方向和主題，從而引導(dǎo)學(xué)生集中于社會某一現(xiàn)象或生活中某一方面進(jìn)行“對癥下藥”，這樣才會有所突破創(chuàng)新。

為了進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考，對學(xué)生專門進(jìn)行了一些思維訓(xùn)練課。例如：《剪羊毛自動一體機(jī)》首先學(xué)生對新疆草原牧區(qū)的牧民剪羊的現(xiàn)狀進(jìn)行分析討論，學(xué)生一致認(rèn)為牧民的羊數(shù)量大，剪羊毛的勞動強(qiáng)度大，時間久、還受到一些外在因素的影響。針對以上的不足大家一起來探究利用科技解決問題的辦法，于是就出現(xiàn)了許多剪羊毛有關(guān)的創(chuàng)意，我們先讓學(xué)生畫出創(chuàng)意稿或?qū)懗鲎约旱膭?chuàng)意，再從中選擇更具有代表性和比較新穎的構(gòu)思再做進(jìn)一步的指導(dǎo)。

2、讓創(chuàng)作深入生活：在進(jìn)行主題式的研究探討時，主題的內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞具有新疆地域特色這一創(chuàng)作素材主題，表現(xiàn)內(nèi)容主要集中在以下幾個方面：（1）描繪未來生活情景：例如《剪羊毛》、《空中轉(zhuǎn)場》、《各種口味的馕》

（2）關(guān)注社會現(xiàn)狀問題：例如新疆針對環(huán)境問題、能源問題、交通、沙漠等等社會與環(huán)境問題去設(shè)想解決辦法，就有了《克拉瑪依油城》、《綠化機(jī)》、《多位一體交通》（3）新疆地域特色：例如《多味哈密瓜》《五彩棉花》《葡萄收割一體機(jī)》

3、珍視童心，充分肯定：科技的發(fā)展日新月異，我們無法預(yù)知未來的世界會是什么樣子，未來的科學(xué)技術(shù)又會有什么新發(fā)明新創(chuàng)造。所以對于未來的想象不應(yīng)過度要求邏輯與原理上的嚴(yán)謹(jǐn)，要用發(fā)展的觀念去判斷，可能今天覺得不可思議的想象，隨著科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，明天就有可能會實現(xiàn)。

在創(chuàng)作中，盡最大可能容許學(xué)生天真大膽的想象，教師尤其要特別注重孩子們一些看起來可能幼稚可笑的奇思妙想，其實這些想法可能是他們自己在生活中的感受和體會才想出來的。教師不應(yīng)該用成人的眼光去看待和判定他們的創(chuàng)意是否合理，是否符合一定的科學(xué)道理，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)化為兒童的眼光去審視他們的創(chuàng)意是否具有實際意義，是否解決了生活中實際存在的問題。所以需要輔導(dǎo)教師具有一顆童心，才能夠“慧眼識珠”。只要學(xué)生的作品中不出現(xiàn)違背科學(xué)原理的原則性錯誤就可以了。在輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)教師還要特別留意對學(xué)生的創(chuàng)意稿的篩選，不要無意失去一些好的設(shè)想和創(chuàng)意。

四、適當(dāng)幫助，充分鼓勵：小學(xué)生的知識儲備較少，知識面較窄，在創(chuàng)作科幻畫方面，必定會有一些力不從心的時候。針對這一問題，教師除了要引導(dǎo)孩子們平時多學(xué)習(xí)科技方面知識以外，作為輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的科學(xué)助手，在關(guān)鍵的時刻要為學(xué)生提供幫助。

然而教師在輔導(dǎo)學(xué)生過程中不要過多參謀，我們要注意方式方法，科幻畫的創(chuàng)意表現(xiàn)要貼合他們現(xiàn)年齡階段的知識水平，符合他們已掌握的科技知識水平，不應(yīng)超越學(xué)生的年齡特點。低學(xué)段的兒童和高學(xué)段學(xué)生他們的想法也存在一定差異，應(yīng)尊重這種差異化，還要符合兒童年齡層次與技能水平現(xiàn)狀，不要過于拔高表現(xiàn)。并在具體的表現(xiàn)中有所體現(xiàn)。教師過多輔導(dǎo)會影響孩子本身的獨立思考和童稚表現(xiàn)，可能會使充滿奇思妙想的科幻畫變成科普畫。

五、科學(xué)與藝術(shù)并重：科幻畫所表現(xiàn)的內(nèi)容要準(zhǔn)確，畫面是展示他們創(chuàng)新思想的舞臺，畫面中所體現(xiàn)的繪畫技法是為表現(xiàn)科幻畫的主題而服務(wù)的，因而應(yīng)科學(xué)性與藝術(shù)性并重。輔導(dǎo)教師在具體的輔導(dǎo)中應(yīng)首先確定表現(xiàn)主題是否準(zhǔn)確鮮明，如畫面的主體是否符合所要表現(xiàn)的場景，所描繪的科學(xué)技術(shù)應(yīng)該放在畫面最突出的位置，畫面所呈現(xiàn)的內(nèi)容一定要表達(dá)的清楚完整，一目了然，具有一定的說明性。在繪畫無法完全表述清楚地情況下可以用一些文字或具有代表性的符號來輔助。

同時，畫面在重視表現(xiàn)科學(xué)性的同時，也要注重繪畫所具有的“美”形式來表現(xiàn)。從畫面的構(gòu)圖、造型、色彩等方面都要做到美的體現(xiàn)，使畫面具有一定的美感。

六、留心觀察，不斷學(xué)習(xí)：科幻畫的輔導(dǎo)不僅需要教師具備一定的美術(shù)素養(yǎng)，同時還需要輔導(dǎo)教師具有較高的科學(xué)素養(yǎng)，列如對于科學(xué)原理的掌握，科學(xué)發(fā)展前景的了解等，在其他方面的知識也需要豐富的累計，如生活常識的積累，社會問題的關(guān)注與認(rèn)識，對兒童生活的關(guān)心等多方面素質(zhì)，因此，對于輔導(dǎo)教師來說，平時應(yīng)留心觀察，多學(xué)習(xí)，了解社會科學(xué)各個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。只有集思廣益才能使科幻畫輔導(dǎo)工作能夠長期保持并不斷發(fā)展的動力。

七、最后提醒教師在輔導(dǎo)學(xué)生中所涉及錯誤性題材：

1、思想性錯誤：科幻畫主題應(yīng)積極健康向上，避免一些不健康不積極的題材。例：自動寫作業(yè)機(jī)、神奇的筆、暴力毀滅武器等。

2、知識性錯誤：不符合科學(xué)原理。例：天空之城、廢舊紙變?yōu)榫G色植物等等。

第三篇：科幻畫創(chuàng)作心得體會

創(chuàng)作科幻畫的體會

在老師科幻畫輔導(dǎo)中我有一些感想和體會，下面，我從科幻畫的畫題設(shè)計、如何科幻畫活動談?wù)勎业母邢耄?/p>

一、科幻畫的畫題設(shè)計

由生活中所見所聞的科學(xué)事實而產(chǎn)生的科學(xué)幻想事件進(jìn)行的一種呈現(xiàn)。

1.關(guān)注自然，思考生活。

科幻畫的創(chuàng)作離不開我們的現(xiàn)實生活，豐富的現(xiàn)實生活是科幻畫的基礎(chǔ)。畫筆下的形象常常是感受加上記憶、想象創(chuàng)造出來的視覺形象，不受形狀、色彩的限制，能大膽的表達(dá)自己的感情和認(rèn)識，反映出我們兒童心中的世界。

2.關(guān)注層次，由易到難。由無情節(jié)到有情節(jié)，由現(xiàn)實到科幻等等。我們兒童在科幻畫畫題設(shè)計一定要符合創(chuàng)造性。用教師創(chuàng)造性的畫題設(shè)計來喚起我們創(chuàng)造性的想象創(chuàng)造。

3、一切的科幻畫作品都離不開生活的原型，如何在生活中選題，我認(rèn)為要從以下兩個方面做起：（1）觀察要實

走出校園，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，觀察自然現(xiàn)象和生活、社會現(xiàn)象，觀察時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的小事情，小現(xiàn)象開始，展開合理、大膽的想象。

（2）選題要新

現(xiàn)在的科幻畫容易出現(xiàn)雷同的現(xiàn)象，選題時，一定要新穎，別人畫過的，想過的，盡量不要在重復(fù)，要有自己的新想法，新發(fā)現(xiàn)，選擇內(nèi)容盡可能地出其不意，要有站在別人肩頭看問題的意識，選題既要符合自己的生活實際，又要有一定的高度，只有與眾不同，才能有新意。

第四篇：科幻畫計劃--輔導(dǎo)教案范文

新疆教育學(xué)院實驗小學(xué)科學(xué)

（三）室科幻畫興趣班

輔導(dǎo)教師： 胡曉蕾

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)趣味實驗三室今年的培訓(xùn)內(nèi)容是科幻畫，培訓(xùn)的學(xué)生是三、四、五、六年級的學(xué)生。所以首先培養(yǎng)他們對科幻畫的興趣，引領(lǐng)他們了解什么事科幻畫，幫助他們通過趣味的學(xué)習(xí)，去體驗科幻畫的內(nèi)趣味性，以及充分發(fā)揮自己的想象力，了解科幻畫的內(nèi)容及方法。讓學(xué)生去親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，使他們了解科學(xué)、藝術(shù)與社會生活的關(guān)系，能大膽想象，敢于創(chuàng)新，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處。通過活動進(jìn)一步提高他們的觀察能力和動手能力。進(jìn)一步培養(yǎng)他們在實踐中與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

1、通過科幻畫趣味實驗班的學(xué)習(xí)使學(xué)生增加對科學(xué)課的認(rèn)識和了解，使學(xué)生對科學(xué)實驗感興趣。

2、使學(xué)生通過做實驗、動手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識。

3、注重使學(xué)生把所學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系起來。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和與人協(xié)作完成科學(xué)實驗的能力。

5、做到學(xué)生打基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)鞏固、拔高，提升這些學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與審美素養(yǎng).培訓(xùn)方式：

1、教師面授示范指導(dǎo)

2、學(xué)生動手操作實驗

3、師生互動

4、室外采風(fēng)

5、制作觀摩 教學(xué)進(jìn)度：周次18周 第一周 教學(xué)內(nèi)容

1、利用假期收集的材料制作風(fēng)鈴等裝飾品來裝飾實驗室。

2、欣賞科幻畫。

3、查找素材定題目。教學(xué)目標(biāo) 了解認(rèn)識科幻畫。

第二周 教學(xué)內(nèi)容

1、繪制單色科幻畫草稿。

2、欣賞科幻畫的素材、內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生到制作中找到樂趣的同時探索發(fā)現(xiàn)更新的想法。

第三周 教學(xué)內(nèi)容

1、收集生活中發(fā)現(xiàn)的污染環(huán)境的資料，討論并展出，制作展覽板。

2、利用各種廢舊材料組合和發(fā)明一些小制作。教學(xué)目標(biāo)

深入了解材料的組合，并讓同學(xué)們意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

第四周 教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)科幻畫構(gòu)圖。

2、摘裝一些舊電器與玩具小轎車，再重新組合。

3、制作一次小閃電來讓大家觀察。教學(xué)目標(biāo)

重點在轉(zhuǎn)化方式提高興趣，其次中在實驗的多元化，使學(xué)生學(xué)到更豐富的科學(xué)試驗知識。

第五周 教學(xué)內(nèi)容 制作仿真水果 教學(xué)目標(biāo)

鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。

第六周 教學(xué)內(nèi)容

1、種植大蒜和黃豆，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發(fā)時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實驗。

2、繪制帶有主體性的科幻畫，解通過種植，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動的探究實驗。

第七周 教學(xué)內(nèi)容

1、選作主題以環(huán)保為主題的科幻畫創(chuàng)作。

2、制作一個泡沫盆景。教學(xué)目標(biāo)

穿插變化激發(fā)孩子對實驗的興趣。

第八周 教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成。

2、制作好客鞋。教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生對科學(xué)小發(fā)明更加感興趣，更加大膽的嘗試。

第九周 教學(xué)內(nèi)容

1、給自己的顏料瓶做個新外衣。

2、利用多種材料制作風(fēng)鈴。

3、在老師的指導(dǎo)下自己制作一種樂器。

4、制作一個帶刷子的橡皮擦 教學(xué)目標(biāo)

重點在于復(fù)習(xí)科學(xué)課程內(nèi)容了解聲音是怎么傳播的第十周 教學(xué)內(nèi)容

1、制作科幻畫。

2、制作洞里擺的玩具釣魚。

3、制作簡易指南針。教學(xué)目標(biāo)

重在培養(yǎng)科學(xué)的習(xí)慣，用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題的能力。

第十一周 教學(xué)內(nèi)容

1、制作立體感科幻畫。

2、制作用線圈制成的馬達(dá)。

3、教同學(xué)們看到立體光束。教學(xué)目標(biāo) 嘗試接觸多種形式的科幻畫，以及有關(guān)電方面的知識。第十二周 教學(xué)內(nèi)容

1、制作固體酒精。

2、制作蠟燭抽水機(jī)。

3、改造牙具實驗。教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)成平時生活用品來做實踐創(chuàng)新的好習(xí)慣。第十三周 教學(xué)內(nèi)容

1、制作一種動聽的樂器，例如鼓、笛子等。（需要

2、制作一中土電話。

3、做個磁鈕扣。教學(xué)目標(biāo)

更進(jìn)一步了解聲音的特性。

第十四周 教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)會怎么加熱罐頭盒。

2、做各防滑套鞋。

3、動手作一個自動紙箱。

2課時）。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會一些野外生活常識，加強(qiáng)動手解決問題的能力。

第十五周 教學(xué)內(nèi)容

1、如何構(gòu)思科幻畫。

2、用舊傘骨改造成晾衣架

3、嘗試制作一個小氣墊盤。教學(xué)目標(biāo)：

利用生活用品變廢為寶，觀察生活，熱愛生活。

第十六周 教學(xué)內(nèi)容

1、繪制科幻畫主題性的。

2、制作一個針孔顯色環(huán)和前面的針空眼鏡要區(qū)分開。

3、制作簡易安培計。教學(xué)目標(biāo)：

對一些有興趣的事物，大膽嘗試制作。

第十七周 教學(xué)內(nèi)容

1、嘗試綜合以前做過的制作一個新型的小風(fēng)扇

2、制作風(fēng)箏自動收線器

3、收集有關(guān)食物的資料制作出生活中所知道的食物鏈報告，給自己設(shè)計一份營養(yǎng)套餐 教學(xué)目標(biāo)：

總結(jié)以前實驗經(jīng)驗作幾個自己喜歡的小玩具。第十八周 教學(xué)內(nèi)容

1、作排序試驗觀察特征，學(xué)會怎么收集著這方面資料，2、收集有關(guān)珍惜動物的資料，做排序分類

3、用羽毛做一件手工作品。發(fā)揮想象大膽創(chuàng)新

結(jié)合課本知識對學(xué)過的知識整理排序，做一個戰(zhàn)士作品能夠展出。教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合課本知識對學(xué)過的知識整理排序，做一個戰(zhàn)士作品能夠展出。展示形式：親手種植植物、各種折紙制作展示，學(xué)生自己設(shè)計制作的科幻畫小報、學(xué)生制作的各種物件的展示，以科幻畫為主題的匯報會等。

胡曉蕾

第五篇：科幻畫教案

科幻畫教案

第一課 什么是科幻畫

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識科幻畫

2、了解科幻畫并喜歡上科幻畫

一、導(dǎo)入階段

1、教師提問，引出“想象”在當(dāng)代的偉大發(fā)明中起到的重要作用。

2、介紹想象的表現(xiàn)方法：利用文字、繪畫等表現(xiàn)手法

3、由此引發(fā)討論：什么是“科幻畫”？ 板書：第一課什么是科幻畫

（一）二、講授新課

1、教師從表面理解什么是科幻畫：

科（科學(xué)）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學(xué)原理發(fā)明 創(chuàng)造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達(dá)出來

2、教師介紹科幻畫的必要性：

人類社會發(fā)展史也是一部科技創(chuàng)新的歷史。由于發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)，人類社會生活和生產(chǎn)條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現(xiàn)代文明。要做一件事物，首先要有人想象出來，符合科學(xué)原理，適合當(dāng)前技術(shù)水平，才有可能制造出來。科學(xué)技術(shù)日新月異，客觀要求越來越高，目前技術(shù)達(dá)不到的，可以先畫出來。就是說，在知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選定了主題，通過科學(xué)的想象,運用繪畫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物，未來人類社會生活發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品這就是“科學(xué)幻想繪畫”。

昨天的幻想，正在成為今天的現(xiàn)實；而今天的幻想可能是明天的現(xiàn)實。

3、教師介紹科幻畫的重要性：

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是一個人生存和挑戰(zhàn)競爭激烈社會的基本素養(yǎng)，也是一個民族和國家持續(xù)發(fā)展的不竭動力。在科技日新月異、人才層出不窮、社會充滿挑戰(zhàn)的今天，培養(yǎng)勇于改變自己、改造社會，勇于破舊立新、標(biāo)新立異，勇于探究、勇往直前的創(chuàng)新精神，是人發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。而科幻畫的創(chuàng)作正是培養(yǎng)這種創(chuàng)新精神的重要而有效的手段之一。我國早在上世紀(jì)50年代就有了科幻畫題材的出現(xiàn)，80年代末90年代初，科學(xué)技術(shù)在我國得到了迅猛發(fā)展，為科幻畫的發(fā)展提供了現(xiàn)實的社會背景，科幻畫逐步在我國開始普及，1996年我國舉辦了首屆全國青少年科幻畫展覽，2000年少兒科幻畫正式成為每年一屆的全國青少年科技創(chuàng)新大賽的四大組成部分之一。

三、布置作業(yè)：想想科幻畫都有哪些類型？ 第二課 什么是科幻畫

（二）教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生掌握科幻畫的表現(xiàn)方法

2、學(xué)會區(qū)別科幻畫與其他畫種

一、導(dǎo)入階段：

1、教師總結(jié)上節(jié)課科幻畫的概念及重要性

總結(jié)：科幻畫就是用繪畫的形式將科學(xué)的幻想表現(xiàn)出來的形式

2、引入題目：第二課 什么是科幻畫

（二）二、講授新課：

1、以提問的方式讓學(xué)生大概了解“科幻畫”的適用范圍： 科學(xué)幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)到動植物演變與發(fā)展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環(huán)保、生態(tài)平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面，讓學(xué)生運用科學(xué)的推理、猜測、論證，想象出現(xiàn)實生活中沒有的形象，進(jìn)行巧妙的構(gòu)思，并運用藝術(shù)手段，把自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來。

2、科幻畫能用什么形式來表現(xiàn)呢？

1)場景繪畫的表現(xiàn)手法：（直接將內(nèi)容用具象的繪畫形式體現(xiàn)的表現(xiàn)手法）2)圖文并茂的表現(xiàn)手法：（用少量文字對設(shè)計的科幻作品講述的表現(xiàn)手法）

3、繪畫科幻畫過程中還有哪些要注意的？（展示若干學(xué)生范作）總結(jié)1）、構(gòu)圖（主體不能太偏）2）、結(jié)構(gòu)（主體大小適中）3）、設(shè)色（畫面色彩豐富）4）、內(nèi)容（內(nèi)容新穎獨特）

三、布置作業(yè)：

回去找些“科幻畫”的資料和圖片欣賞

第三課 展開想象的翅膀

（一）教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會創(chuàng)作科幻畫

2、提高對科幻畫的欣賞能力

一、導(dǎo)入階段：

1、提問進(jìn)行科幻畫繪畫創(chuàng)作的過程？ 想象—構(gòu)思—造型—上色—修改

2、點題：“科幻畫”的前提是什么？ 學(xué)生回答：想象

3、引入題目 第三課 展開想象的翅膀

二、講授新課： ㈠ 聯(lián)想

①線的聯(lián)想（畫一些線條）②形的聯(lián)想（畫一些圖形）

③自主動手的聯(lián)想（對所看到的線條或圖形說出自己的想象，編寫小故事）

④聲音的聯(lián)想（通過播放的聲音讓學(xué)生說出此聲音可能是在畫什么，將聲音與繪畫聯(lián)系起來）

⑤具象的聯(lián)想（畫一些具體的場景，讓學(xué)生展開想象）㈡ 創(chuàng)新：內(nèi)容上有所創(chuàng)新（科學(xué)技術(shù)的遐想、未來人類社會生活發(fā)展、宇宙萬物）

①第一，作品創(chuàng)作的構(gòu)思一定要恰當(dāng)。②第二，要相信青少年的創(chuàng)造力 ③第三，要用童心來看待青少年的科幻畫創(chuàng)作

三、學(xué)生范做欣賞

你覺得他／她畫的怎么樣？他的想法從何而來？你喜歡嗎？要你是會怎么表現(xiàn)

四、總結(jié)下課，布置下節(jié)課需帶工具

第四課 展開想象的翅膀

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對地球環(huán)境保護(hù)的意識

2、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容

一、導(dǎo)入新課

1．提問：同學(xué)們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已 經(jīng)實現(xiàn)了的事物?(學(xué)生回答后討論)2．小結(jié)：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達(dá)了自古以來人類飛翔的夢想，飛機(jī)、宇宙飛船早已實現(xiàn)了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實。

3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機(jī)嗎?(學(xué)生回答后討論)4．小結(jié)：人口擁擠，戰(zhàn)爭，環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機(jī)?我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、欣賞學(xué)習(xí)

1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的《修補(bǔ)臭氧層》的繪畫。

2．受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。3．受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動力的灑水車。4．受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達(dá)一個什么樣的夢想?(學(xué)生回答后討論)

三、啟發(fā)思考

1、提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么? 2．交流：學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構(gòu)思：根據(jù)同學(xué)們的意見，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作

討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)?2．你打算怎么構(gòu)圖?3．你的創(chuàng)新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學(xué)生創(chuàng)作

六、總結(jié)交流

第五課 航空科幻畫

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)對關(guān)于航空方面的幻想內(nèi)容

2、通過學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的動手動腦能力

一、導(dǎo)入階段：

1、通過提問請同學(xué)說說坐飛機(jī)的感覺，將同學(xué)注意力轉(zhuǎn)到課堂

2、引出題目第五課 航空科幻畫

二、講授新課：

1、提問：飛機(jī)是怎樣發(fā)明的？

（仿生學(xué)、模仿鳥類）

2、飛機(jī)的主要用途是什么？

3、同學(xué)討論飛機(jī)的組成：機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動力裝置

4、教師介紹各個部分的作用：

機(jī)翼：主要功用是產(chǎn)生升力，也起一定的穩(wěn)定和操縱作用

機(jī)身：裝載乘員、旅客、武器、貨物和各種設(shè)備，連接各個部分

垂直尾翼、水平尾翼：用來操縱飛機(jī)俯仰和偏轉(zhuǎn)，并保證飛機(jī)能平穩(wěn)地飛行

起落裝置：用來支持飛機(jī)并使它能在地面和水平面起落和停放 動力裝置：主要用來產(chǎn)生拉力或推力，使飛機(jī)前進(jìn)。其次還可提供電源、氣源

三、啟發(fā)思考：

1、能設(shè)計一款科學(xué)實用的飛機(jī)嗎？

2、能設(shè)計一款外觀新穎的飛機(jī)嗎？

3、我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？

四、布置作業(yè)

把我們的獨特想法和設(shè)計用我們手中的畫筆表現(xiàn)出來吧

五、作業(yè)展評

你喜歡其他同學(xué)設(shè)計的作品嗎？為什么喜歡。

第六課

美術(shù)教案《科幻畫》

教學(xué)目標(biāo)

1、加深對宇宙航天的了解，增強(qiáng)對地球環(huán)境保護(hù)的意識。

2、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容，并學(xué)會齊心協(xié)力辦小畫展。

3、培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點、難點：

1、增強(qiáng)對地球環(huán)境保護(hù)的意識。

2、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科幻畫的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種繪畫工具 學(xué)情分析：

六年級學(xué)生，已有了一些科技知識，也關(guān)注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎(chǔ)，畫科幻畫完全能有效地進(jìn)行。在學(xué)生畫科幻畫之前，要使學(xué)生能畫之有物，異想天開。要把圖片、影像資料展示給學(xué)生欣賞，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當(dāng)學(xué)生擁有相關(guān)材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達(dá)意思，在老師的指導(dǎo)下，最后進(jìn)行想像創(chuàng)作直至完成。同時教育和提高學(xué)生的環(huán)保意識。讓他們了解環(huán)保的重要性。怎樣畫的問題雖不是本課的重點，但也要進(jìn)行一般的指導(dǎo)。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想像構(gòu)思——畫草圖——繪制完成三大步驟進(jìn)行?？梢岳靡延械耐g人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．提問：同學(xué)們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經(jīng)實現(xiàn)了的事物?(學(xué)生回答后討論)2．小結(jié)：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達(dá)了自古以來人類飛翔的夢想，飛機(jī)、宇宙飛船早已實現(xiàn)了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實。3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機(jī)嗎?(學(xué)生回答后討論)4．小結(jié)：資源浪費、樹木砍伐嚴(yán)重、缺少水資源、環(huán)境污染、大氣層破壞、人口擁擠，戰(zhàn)爭，等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機(jī)?我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、學(xué)習(xí)欣賞

1．欣賞各種大自然遭到破壞的圖片和面臨危機(jī)現(xiàn)象的圖片。并談?wù)劯惺堋?/p>

2．通過圖片，說說在你身邊都看到了哪些對我們生活有危害的現(xiàn)象。

3．從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達(dá)一個什么樣的夢想?(學(xué)生回答后討論)

三、啟發(fā)思考

1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么? 2．交流：學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構(gòu)思：根據(jù)同學(xué)們的意見，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作 討論：

1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)? 2．你打算怎么構(gòu)圖? 3．你的創(chuàng)新在哪里? 4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛? 繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生開始創(chuàng)作畫草圖，教師個別輔導(dǎo)

六、總結(jié)交流

學(xué)生草圖展評：把最吸引你的科學(xué)幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。

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第二課堂美術(shù)教案

（科幻畫）

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何勤剛

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三十四團(tuán)中學(xué)