第一篇：北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元《合格率》教學(xué)案例1

北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元《合格率》教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：會(huì)解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在觀察，分析，自主探究，合作交流的過(guò)程中掌握小數(shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法，小組合作法，討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們據(jù)老師的調(diào)查了解，我們班好多同學(xué)早餐時(shí)要喝一包牛奶，我前幾天才在新聞上看到某一品牌的牛奶合格率不過(guò)關(guān)。老師現(xiàn)在給大家提供質(zhì)檢部門抽查的甲、乙兩個(gè)品牌牛奶的質(zhì)檢情況，想一想，算一算，你們準(zhǔn)備選用哪個(gè)品牌呢？為什么？

甲牌抽查50箱，43箱合格;乙牌抽查60箱，52箱合格。生討論、交流。

2、師：大家的思維很靈活觀察很仔細(xì)，在剛才的交流中出現(xiàn)了合格率這樣的名詞。那你們能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么是合格率嗎？那我們今天來(lái)一起探究解決這個(gè)問(wèn)題吧。師板書：合格率

二、合作探究：

1、提出問(wèn)題：什么是合格率？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)談?wù)摻涣饕幌?。生在小組內(nèi)討論。生以小組為單位匯報(bào)。

預(yù)測(cè)：

1、合格箱數(shù)占抽查總箱數(shù)的幾分之幾。

2、合格箱數(shù)是抽查箱數(shù)的百分之幾。???..師歸納：合格率就是合格箱數(shù)是抽查箱說(shuō)的百分之幾。

2、師：用什么數(shù)表示合格率？ 生：百分?jǐn)?shù)。

3、師：請(qǐng)你們獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題。生獨(dú)立解題。師指名匯報(bào)。

甲牌：43÷50 乙牌：52÷60 43 ≈0.867 5086= =86.7℅ 100==86℅ 答：我選甲品牌牛奶。因?yàn)榧椎暮细衤矢摺?/p>

師：同學(xué)們通過(guò)剛才的探究我們知道合格率就是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用算中，可我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不會(huì)把小數(shù)、分?jǐn)?shù)如何轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

4、想一想，說(shuō)一說(shuō)：（1）小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)。

學(xué)生先試說(shuō)，教師再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：把小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。師：請(qǐng)獨(dú)立把小數(shù)0.24、1.76、0.05化成百分?jǐn)?shù) 生獨(dú)立完成，然后回報(bào)。（2）分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù)。

在剛才解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)。也可以把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再將分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)形式。

師：請(qǐng)小組合作把分?jǐn)?shù)、、化成百分?jǐn)?shù)。生在小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)。

（教師強(qiáng)調(diào)：要根據(jù)具體的題目，靈活的選擇合適的方法。）

5、師：同學(xué)們，你還知道生活中哪些事物我們也可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？生舉例。

師：同學(xué)們掌握的真不少，說(shuō)明了同學(xué)們都是樂(lè)學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛(ài)觀察會(huì)思考的人，下面就用我們今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題吧。

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三、以練固學(xué)：（課件展示）

（一）我是計(jì)算小高手

1、把下列小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)（口算）

0.75 0.09 1.31

2、把下列分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù)（筆算，鼓勵(lì)算法的多樣化）1211 241003（師強(qiáng)調(diào)除不盡，百分號(hào)前保留一位小數(shù)，小數(shù)必須除到第四位四舍五入保留三位小數(shù)。）

（二）我是解題小達(dá)人。

1、課本43頁(yè)練一練第6題。

2、課本43頁(yè)練一練第6題

四、總結(jié)歸納，反思評(píng)價(jià)：

1、師：同學(xué)們，你認(rèn)為你今天的表現(xiàn)怎么樣？請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)的形式來(lái)說(shuō)出自己對(duì)自己的滿意度。

2、師;這節(jié)課你收獲了什么？ 師根據(jù)學(xué)生的回答歸納總結(jié)：

（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)

（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)

板書設(shè)計(jì)：

合格率

合格率：合格箱數(shù)占抽查箱數(shù)的百分之幾

甲牌：43÷50 乙牌：52÷60 43 ≈0.867 5086= =86.7℅ 100==86℅ 答：我選甲品牌牛奶。因?yàn)榧椎暮细衤矢摺?/p>

第二篇：北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元《合格率》教學(xué)案例1

北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元《合格率》教學(xué)案例

《合格率》是北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二節(jié)內(nèi)容，主要是解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題和將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)除法中“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是這兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不但可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)一步理解，同時(shí)更加清楚認(rèn)識(shí)到合格率的意義以及百分?jǐn)?shù)在日常生活中的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)生活化的思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，起著十分重要的作用。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：會(huì)解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在觀察，分析，自主探究，合作交流的過(guò)程中掌握小數(shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法，小組合作法，討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們據(jù)老師的調(diào)查了解，我們班好多同學(xué)早餐時(shí)要喝一包牛奶，我前幾天才在新聞上看到某一品牌的牛奶合格率不過(guò)關(guān)。老師現(xiàn)在給大家提供質(zhì)檢部門抽查的甲、乙兩個(gè)品牌牛奶的質(zhì)檢情況，想一想，算一算，你們準(zhǔn)備選用哪個(gè)品牌呢？為什么？

甲牌抽查50箱，43箱合格;乙牌抽查60箱，50箱合格。生討論、交流。

2、小結(jié)：大家的思維很靈活觀察很仔細(xì)，在剛才的交流中出現(xiàn)了合格率這樣的名詞。那你們能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么是合格率嗎？你知道及格率成活率是怎樣計(jì)算得來(lái)的嗎？在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解合格率就是百分?jǐn)?shù)，是指合格箱數(shù)占抽查箱數(shù)的百分之幾。

3、學(xué)生嘗試解決教材中的問(wèn)題。

二、合作探究：

1、同學(xué)們通過(guò)剛才的探究我們知道合格率就是百分?jǐn)?shù)在計(jì)算中，可我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不會(huì)把小數(shù)、分?jǐn)?shù)如何轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

2、匯報(bào)交流，師生共同解決問(wèn)題

43÷50 43÷50 50÷60 =43／50 =0.86 =5／6 =86／100 =86℅ ≈0.833 =86℅ =83.3℅ 答：我選甲品牌牛奶。因?yàn)榧椎暮细衤矢摺?/p>

學(xué)生邊說(shuō)自己的做法，教師邊板書。（教師適時(shí)加以補(bǔ)充，讓學(xué)生弄清算理。）

2、說(shuō)一說(shuō)：

（1）、小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)。

學(xué)生先試說(shuō)，教師再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：把小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。（2）、分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù)。

在剛才解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)。也可以把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再將分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)形式。

（教師強(qiáng)調(diào)：要根據(jù)具體的題目，靈活的選擇合適的方法。）

3、同學(xué)們，你還知道生活中哪些事物我們也可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？生舉例。同學(xué)們掌握的真不少，說(shuō)明了同學(xué)們都是樂(lè)學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛(ài)觀察會(huì)思考的人，下面就用我們今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題吧。

三、以練固學(xué)：（課件展示）

（一）我是計(jì)算小高手

1、把下列小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)（口算）

0.75

0.09

0.123

1.31

1.2

2、把下列分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù)（筆算，鼓勵(lì)算法的多樣化）

2／25 21／100 1／24 2／3（除不盡，強(qiáng)調(diào)百分號(hào)前保留一位小數(shù)，小數(shù)必須除到第四位四舍五入保留三位小數(shù)。）

（二）明辨是非，我最棒

1、六年級(jí)四月份植樹105棵全部成活了，這批樹苗的成活率是105%。（）

2、5克糖溶解在100克水中，糖占糖水的5%。（）

3、四年級(jí)共有學(xué)生89人，今天全部到校，四年級(jí)今天的學(xué)生出勤率是89%。（）

4、張師傅的生產(chǎn)技藝十分的高超，生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率高達(dá)100%是可能的。（）

（三）完成課本42頁(yè)練一練第一題。

四、總結(jié)歸納，反思評(píng)價(jià)：

同學(xué)們，你認(rèn)為你今天的表現(xiàn)怎么樣？你都收獲了哪些知識(shí)？請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)的形式來(lái)說(shuō)出自己對(duì)自己的滿意度。板書設(shè)計(jì)：

合格率

合格率：合格箱數(shù)占抽查箱數(shù)的百分之幾

成活率

出勤率

命中率

出油率

出粉率 教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，我選擇了“創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題—主動(dòng)探究、自主建構(gòu)—靈活應(yīng)用、拓展延伸”的教學(xué)流程。讓學(xué)生在問(wèn)題情境中激活內(nèi)在需求，并主動(dòng)進(jìn)入“調(diào)用已知解決未知”的認(rèn)知活動(dòng)，并讓學(xué)生運(yùn)用自己探究出的方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。我注重的是學(xué)生探究的過(guò)程，學(xué)生的主體性得到了淋漓盡致的發(fā)揮。整堂課我并沒(méi)有刻意地去“教數(shù)學(xué)”，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)百分率的生活情境，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。在這里，學(xué)生不是在學(xué)教材給定的知識(shí)，而是在解決自己感興趣的問(wèn)題和自己所提出的問(wèn)題。我也不是在“教數(shù)學(xué)知識(shí)”，而是就生活中無(wú)處不在的百分率與學(xué)生作一次深入的“對(duì)話”。最后，抓住契機(jī)，在矛盾中深化知識(shí)。由于百分率在生活中的運(yùn)用非常廣范，但學(xué)生實(shí)際接觸的卻比較少。為了使學(xué)生對(duì)百分率的實(shí)際意義有更深入的理解，讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)討論百分率能大于100%嗎，對(duì)百分率的實(shí)際意義達(dá)到了更深入的認(rèn)識(shí)?？傊麄€(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)自然地融合在一起，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，提高了能力，而且形成了積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，這也正是新一輪課程改革要追求的一種境界。當(dāng)然，在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，還有很多地方要進(jìn)行細(xì)細(xì)的雕琢，只有反復(fù)的精雕細(xì)琢，才能成為一節(jié)好課。

第三篇：北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)合格率教學(xué)設(shè)計(jì)

合格率

【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第41頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。【教學(xué)重點(diǎn)】解決關(guān)于百分率的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、引入新知

談話引入：同學(xué)們，聽說(shuō)隔壁二班數(shù)學(xué)第二、三單元測(cè)試卷的合格率是80%哦?？磥?lái)他們班這次考得非常不錯(cuò)哦。那有誰(shuí)知道我們班的合格率是多少呢？同學(xué)們，那你們知道我們常說(shuō)的合格率是什么意思？它又是怎么計(jì)算出來(lái)的呢？接下來(lái)的這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下合格率。

二、探究新知

1、理解“合格率”。出示情境圖：超市要進(jìn)一批罐頭，給出了兩個(gè)品牌的信息。

引導(dǎo)理解“合格率”含義：合格箱數(shù)占抽查箱數(shù)的百分之幾?？偨Y(jié)公式：合格率=合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)

2、計(jì)算合格率。

角色扮演：

1、2組的同學(xué)計(jì)算甲牌罐頭的合格率；

3、4組的同學(xué)計(jì)算乙牌的合格率。

（1）引導(dǎo)列式。

師：根據(jù)我們之前的研究發(fā)現(xiàn)，甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算？ 板書：43÷50= 52÷60=（2）生獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。（合格率應(yīng)該是百分?jǐn)?shù)，在這里表示合格箱數(shù)占抽查箱數(shù)的百分之幾。能不能把上面兩道題的結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示出來(lái)呢？）（3）生上臺(tái)板演，匯報(bào)交流。（設(shè)疑：52÷60的商不能化成分母是100的分?jǐn)?shù)怎么辦？）（4）

（5）小數(shù)、分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)的方法。

通過(guò)學(xué)生動(dòng)手計(jì)算、動(dòng)腦思考引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

歸納：①分?jǐn)?shù)→變成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù) 還可以先化成小數(shù)，再改為百分?jǐn)?shù)。（除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）

②小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。

（5）思考：1、2、4這樣的整數(shù)怎么化成百分?jǐn)?shù)？

三、應(yīng)用新知

基礎(chǔ)通關(guān)

1、判斷對(duì)錯(cuò)

2、數(shù)字變變變 知識(shí)拓展

1、成語(yǔ)與百分?jǐn)?shù)

四、課堂小結(jié)

1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，你都收獲了哪些知識(shí)？

2、你認(rèn)為你今天的表現(xiàn)怎么樣？請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)的形式說(shuō)出對(duì)自己的滿意度。

五、布置作業(yè)

六、板書設(shè)計(jì)

第四篇：北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）

六年級(jí)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

絳縣古絳鎮(zhèn)中楊小學(xué)王啟明

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)《合格率》 教學(xué)目標(biāo)：

1.理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，初識(shí)合格率。請(qǐng)大家一起來(lái)看報(bào)道：

（1）中國(guó)大熊貓繁育基地宣布，近期共繁殖大熊貓61只，成活55只，幼仔成活率達(dá)90.2%。

（2）學(xué)校對(duì)各年級(jí)的課間操參與情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為六年級(jí)出勤率為95%，為全校最高。

仔細(xì)閱讀，信息中的百分?jǐn)?shù)分別表示什么意義？ 這些百分率有什么共同點(diǎn)？

引導(dǎo)小結(jié)：百分率表示部分量是總量的百分之幾。

二、創(chuàng)設(shè)情境，初用合格率。

既然我們已經(jīng)知道了什么是成活率和出勤率。我想，你們肯定也能知道什么是合格率。（板書課題：合格率）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)合格率表示什么意義？

結(jié)合學(xué)生回答板書：合格產(chǎn)品數(shù)是產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。情境設(shè)置：絳縣百惠超市要進(jìn)一批罐頭，有三個(gè)廠家給出信息。甲廠：我廠的罐頭合格率是86% 乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7% 丙廠：我廠的罐頭最好，合格率達(dá)101%。

如果你是這家超市的采購(gòu)員，你會(huì)選擇哪家工廠的罐頭呢？ 根據(jù)生的回答追問(wèn)：為什么不選擇丙廠？

引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。重點(diǎn)引導(dǎo)關(guān)注丙廠的合格率達(dá)101%可以理解為“生產(chǎn)100份這樣的商品，合格達(dá)101份”這樣的情況是不可能的，所以不能選丙廠。

追問(wèn)：你認(rèn)為合格率最高能達(dá)到多少？

三、情境發(fā)展，計(jì)算合格率。1.情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合格率。

同學(xué)們，看，在生活中，在商場(chǎng)上，誠(chéng)信是很重要的一個(gè)品質(zhì)。因?yàn)楸麖S的錯(cuò)誤實(shí)在太明顯了。超市的采購(gòu)員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。

提問(wèn)：你們覺(jué)得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率。根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你想怎么計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？ 生：合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù) 2.計(jì)算合格率。（1）引導(dǎo)列式。

根據(jù)我們之前的研究發(fā)現(xiàn)，甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算？

板書：43÷50= 52÷60=

（2）生獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。（3）匯報(bào)交流。

3、在計(jì)算合格率的過(guò)程中，大家發(fā)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果可能是分?jǐn)?shù)或小數(shù)，而合格率是個(gè)百分比結(jié)果要求必須是百分?jǐn)?shù)。我們?cè)鯓影研?shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)呢？

（1）引導(dǎo)學(xué)生把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

歸納：小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。（2）引導(dǎo)學(xué)生把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

根據(jù)生的回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)→變成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)。

遇到100不是分母的倍數(shù)的分?jǐn)?shù)怎么辦？

學(xué)生討論匯報(bào)： 先化成小數(shù)，再改為百分?jǐn)?shù)。（除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）

四、變式錯(cuò)因，鞏固遷移合格率。

看，我們通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了乙的合格率比較高。于是超市的采購(gòu)員決定跟乙廠家合作。丙廠家不干了，他們對(duì)于他們合格率為101%的解釋如下。

（課件出示）

丙廠：我們共抽驗(yàn)101件商品，結(jié)果合格了101件，所以我們的合格率為101%。

你認(rèn)為應(yīng)該怎么計(jì)算丙廠家的合格率？（生回答）

看，丙廠本來(lái)?yè)碛袃?yōu)秀的產(chǎn)品，但結(jié)果因?yàn)椴粫?huì)計(jì)算合格率而失去機(jī)會(huì)?？梢姅?shù)學(xué)對(duì)我們的生活是有著重要作用的。

五：練習(xí)鞏固，遷移延伸。

其實(shí)不僅合格率，剛才我們讀報(bào)道時(shí)發(fā)現(xiàn)的成活率，出勤率都可以用這樣的方法計(jì)算。

1.這不，超市負(fù)責(zé)考勤的工作人員就想算算他們公司的出勤率。百惠超市一共有25位工作人員，今天共到崗23人。超市今天的出勤率是多少？

生獨(dú)立完成。

2.看來(lái)，簡(jiǎn)單的題目已經(jīng)難不倒你們了。來(lái)考點(diǎn)跟我們的生活息息相關(guān)的吧。

六年級(jí)同學(xué)參加體育測(cè)試，達(dá)標(biāo)的有187人，不達(dá)標(biāo)的有20人，達(dá)標(biāo)率為多少？ 生獨(dú)立完成。

六、全課總結(jié)，反思評(píng)價(jià)。今天你學(xué)到了什么？ 生回答，師適時(shí)總結(jié)。

七、課外活動(dòng): 請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查、統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出本班同學(xué)的近視率。板書設(shè)計(jì)：

合格率 合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾？ 合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)=合格率

43÷50= 52÷60=

分?jǐn)?shù) 通分成分母為100的分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) 小數(shù) 小數(shù)點(diǎn)右移兩位，添上百分號(hào) 百分?jǐn)?shù)

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元《合格率》第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

過(guò)程與方法：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)合格率的較復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：找準(zhǔn)題目條件中的產(chǎn)品合格數(shù)與產(chǎn)品總數(shù)。【教學(xué)過(guò)程】

（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1、師：你們學(xué)過(guò)合格率嗎？今天我?guī)е蠹以倏础逗细衤省?/p>

2、算一算：（明確一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的計(jì)算方法和除不盡的得數(shù)規(guī)定）

43是50的幾分之幾？ 43是50的百分之幾？ 52是60的幾分之幾？ 52是60的百分之幾？

3、看一看：

出示本節(jié)教材中比較甲牌、乙牌罐頭合格率的圖片及表格，點(diǎn)名列式并計(jì)算。

（二）通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)新課

PPT出示舉一反三1：師徒兩人共同生產(chǎn)一批零件。師傅生產(chǎn)了60個(gè)，有3個(gè)不合格；徒弟生產(chǎn)的零件有42個(gè)合格，8個(gè)不合格。這批零件的合格率是多少?

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：

（1）讀題，明確一下從這個(gè)例題中我們需要解決什么問(wèn)題？題中有哪些條件？

（2）小組合作探究。（3）小組內(nèi)互相交流。

2、討論：

（1）老師適時(shí)板書釋疑:先明確這批零件的合格數(shù)和零件總數(shù)（2）小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果在全班交流。

PPT出示舉一反三2：一批汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，不合格的產(chǎn)品占這批發(fā)動(dòng)機(jī)的1/20，這批發(fā)動(dòng)機(jī)的合格率是多少？

（1）自主探索，教師適當(dāng)提示：先明確合格數(shù)、總數(shù)（2）小組交流，匯報(bào)交流結(jié)果。

（三）課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)

1、說(shuō)一說(shuō)產(chǎn)品合格率最大是多少？為什么？

2、完成以下三道練習(xí)題： 王師傅和徒弟共同生產(chǎn)一批零件，王師傅生產(chǎn)其中的50個(gè)，有5個(gè)不合格；徒弟生產(chǎn)了剩下的50個(gè)，有10個(gè)不合格。這批零件的合格率是多少？

王師傅生產(chǎn)了一批零件，不合格的零件占了零件總數(shù)的1/4，這批零件的合格率是多少？

王師傅生產(chǎn)了一批零件，不合格的零件占了零件總數(shù)的 25%，這批零件的合格率是多少？

（1）自主探索，獨(dú)立解答。

（2）全班交流，總結(jié)學(xué)法。（明確合格數(shù)、總數(shù)）

（四）課堂小結(jié)：

這節(jié)課，你運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法解決了哪些問(wèn)題？你有哪些收獲？（合格率就是算合格數(shù)是總數(shù)的百分之幾，關(guān)鍵在于明確合格數(shù)、總數(shù)，正所謂“萬(wàn)變不離其宗”）

（五）作業(yè)布置：

結(jié)合本節(jié)課所講知識(shí)點(diǎn)，給自己同桌編3道有關(guān)合格率計(jì)算方面的應(yīng)用題，交給同桌解答，并作為小老師檢查同桌解答過(guò)程和答案，最后作業(yè)本交給數(shù)學(xué)老師檢查。