第一篇：讓孩子參加播音主持培訓是不錯的選擇

讓孩子參加播音主持培訓是不錯的選擇

——記河南汝州青少兒播音主持專業(yè)培訓推廣活動 全國青少兒播音主持專業(yè)委員會

彭志超

程坤

11月30日，全國青少兒播音主持專業(yè)委員會在河南的汝州市舉辦了一次別開生面的推廣活動——青少兒播音主持專業(yè)培訓教學示范課。參加這次活動的有全國青少兒播音主持河南平頂山市推廣中心負責人余慧，青少兒播音主持汝州廣播電臺培訓中心的領導、教師，當?shù)貙W齡前兒童和小學生以及他們的家長共計200余人應邀參加了活動。

開展教學示范課活動，是全國青少兒播音主持專業(yè)委員會多種形式在全國宣傳和推廣青少兒播音主持專業(yè)培訓的途徑之一。青少兒播音主持專業(yè)培訓在全國推廣一年多來，效果很好，發(fā)展很快，很多青少兒受益于這種培訓。但仍有很多人對青少兒播音主持專業(yè)培訓不是很了解，對這種培訓給青少兒的利好作用更是知之甚少。專委會在各地開展青少兒播音主持培訓教學示范課活動，就是要讓更多的人對青少兒播音主持專業(yè)培訓有一個直觀的了解，現(xiàn)場體會這種培訓對青少兒培養(yǎng)情商、開啟智商、提高思維能力和語言表達等方面的作用。同時也讓更多的培訓機構了解青少兒播音主持培訓的教學體系、教學內容和教學的方式方法，了解青少兒播音主持專業(yè)培訓廣闊的發(fā)展前景，增強做好這項工作的信心。

承辦這次教學示范課活動的河南汝州廣播電視臺，于2014年9月加盟全國青少兒播音主持專業(yè)培訓，成立了“全國青少兒播音主持汝州培訓中心”。中心自成立以來，在總部的強力扶持下，機構設立、招生運營、教學培訓等各項工作很快走上正軌，發(fā)展勢頭良好。此次在這里開展教學示范課活動，就是總部給予該中心招生和教學扶持的一項具體舉措。

主講教學示范課的是北京總部教學考試中心的老師，教學的對象是一群五六歲的學齡前兒童和7～12歲的小學生。示范課教學的內容包括口部操、氣息訓練和繞口令訓練?？诓坎僦饕亲尯⒆泳毩曤p唇運動，讓小嘴巴變得更靈活；氣息訓練就是教給孩子們呼吸的方法，通過訓練增強肺活量，使氣息變得更悠長；繞口令訓練主要是培養(yǎng)記憶能力、思維能力和反應能力。

當天的教學示范課活動分別在上午和下午共進行了兩場。上午參加的孩子是學齡前兒童，下午參加的孩子是小學生。每場示范課選10名小朋友直接參與，其他小朋友和家長坐在后面觀看并參與互動。老師根據(jù)不同年齡的孩子的心理和生理特征，采取不同的方法開展教學。教學的方式別開生面：老師將學生分成兩個隊，先是老師示范，然后學生練習，最后兩個隊進行比賽，老師給獲勝的隊插上小紅旗。這樣的教學形式是孩子們非常喜歡的，因此他們熱情高漲，歡樂無比。示范課教學活動中，老師還將他們在播音主持教學法方面的研究成果進行了運用和展示，如游戲PK比賽教學法、賞識鼓勵教學法、TPR肢體語言教學法、快樂體驗教學法等，收到了很好的效果。孩子們被新奇的教學內容和老師神奇的教學方法深深吸引，一個個都非常乖巧。他們緊隨老師的教學節(jié)奏，學得是那么的專注，又是那么的高興。在快樂的氛圍中，一節(jié)課很快地結束了，但孩子們一個個還顯得意猶未盡。

教學活動中，老師不時地與坐在后面的學生和家長互動。在互動中，老師結合現(xiàn)場學生的表現(xiàn)給家長講解什么是情商，情商對孩子的重要性，以及播音主持專業(yè)培訓是如何培養(yǎng)和提高孩子的情商的。家長對此非常認同和贊賞。教學示范課的效果很好，不僅孩子對播音主持非常喜歡，家長們也認為讓孩子參加播音主持培訓是一個不錯的選擇，很多家長當場就為孩子報名參加青少兒播音主持專業(yè)培訓。培訓中心的負責人興奮地說：“之前我們對青少兒播音主持培訓進行過大力的宣傳，但還是有不少的人心存疑慮，抱著一種觀望的態(tài)度?？偛坷蠋煹慕虒W示范課，用事實消除了很多人的疑慮。現(xiàn)在看到家長們在踴躍地報名，讓我們更加看好青少播音主持專業(yè)培訓的發(fā)展前景，更加堅定了我們做好這項培訓事業(yè)的信心?！?/p>

第二篇：播音主持課程-什么是播音主持

什么是播音主持？

播音與主持藝術在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領域的熱點和亮點。目前，全國有播音主持專業(yè)院校達到600所以上，以中國傳媒大學、浙江傳媒學院、中國傳媒大學南廣學院、山西傳媒學院、上海戲劇學院等為代表的全國播音主持專業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。播音專業(yè)目標是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

2018 山東 理科 本科普通批錄取控制分數(shù)線 435 2018 山東 文科 本科普通批錄取控制分數(shù)線 505 2018

山東

藝術

藝術文 328分

藝術理 282分

自信：大方 勇氣

“普通話”普遍，普及，通用，普遍使用的通用語言。

普通話 是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代標準漢語。普通話作為聯(lián)合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言。

一、播音的要求

1、發(fā)音正確，吐字正確。用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結合。

3、語調生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

二、播音中的換氣

1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

名嘴：

白巖松、羅京、李瑞英、李修平、王寧、海霞、敬一丹、董卿、李詠、周濤、朱軍、朱迅、楊瀾、倪萍、水均益、趙忠祥、韓喬生、魯健、王小丫、邢質斌、張宏民、崔永元、撒貝寧、謝娜、華少、李湘、彭坤、李維嘉、陳魯豫、汪涵、何炅、歐陽夏丹、朱丹等。

將進酒

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

你可見黃河水從天上留下來，波濤滾滾直奔向東海不回還。你可見高堂明鏡中蒼蒼白發(fā)，早上滿頭青絲晚上就如白雪。人生得意時要盡情享受歡樂，不要讓金杯空對皎潔的明月。天造就了我成材必定會有用，即使散盡黃金也還會再得到，煮羊宰牛姑且盡情享受歡樂，一氣喝他三百杯也不要嫌多。岑夫子啊、丹丘生啊，快喝酒啊，不要停啊。

我為在坐各位朋友高歌一曲，請你們一定要側耳細細傾聽。鐘樂美食這樣的富貴不稀罕，我愿永遠沉醉酒中不愿清醒。圣者仁人自古就寂然悄無聲，只有那善飲的人才留下美名。當年陳王曹植平樂觀擺酒宴，一斗美酒值萬錢他們開懷飲。主人你為什么說錢已經(jīng)不多，你盡管端酒來讓我陪朋友喝。管它名貴五花馬還是狐皮裘，快叫侍兒拿去統(tǒng)統(tǒng)來換美酒，與你同飲來消融這萬古常愁。

注釋

將進酒：屬樂府舊題。將（qiāng）：請。

君不見：樂府中常用的一種夸語。天上來：黃河發(fā)源于青海，因那里地勢極高，故稱。高堂：高堂：房屋的正室廳堂。一說指父母。一作“床頭”。青絲：喻柔軟的黑發(fā)。一作“青云”。成雪：一作“如雪”。

金樽（zūn）：中國古代的盛酒器具。會須：正應當。

杯莫停：一作“君莫?！?。傾耳聽：一作“側耳聽”。

鐘鼓：富貴人家宴會中奏樂使用的樂器。饌（zhuàn）玉：形容食物如玉一樣精美。不復醒：也有版本為“不用醒”或“不愿醒”。

陳王：指陳思王曹植。平樂：觀名。在洛陽西門外，為漢代富豪顯貴的娛樂場所。恣 業(yè)書法《將進酒》季深業(yè)書法《將進酒》

恣（zì）：縱情任意。謔（xuè）：戲。言少錢：一作“言錢少”。徑須：干脆，只管。沽：買。

五花馬：指名貴的馬。一說毛色作五花紋，一說頸上長毛修剪成五瓣。爾：你。銷：同“消”。

第三篇：讓孩子學習播音主持的重要性

讓孩子學習播音主持的重要性 人們常說，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中國是應試教育，任何考試都是通過筆答試卷的方式來進行考核與測試，而很少機會鍛煉孩子言語表達能力；而在課堂上，教師又刻意的強調教學規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機會……所以，有些專家在分析幼兒心理與成長報告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，越來越沉默，為此，專家們提醒：語言表達能力的下降，是孩子們自閉、不善表達的心理障礙的主要因素。

在眾人面前侃侃而談是我們許多人的渴望，但是有些人卻并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有過以下的經(jīng)歷？您是不是常常在一次交流完成后，為自己沒能完全表達出思想而感到有些遺憾？您是不是常常對能言善辯者感到羨慕，因自己的語言貧乏，不善辭令感到低人一籌？工作和交往中，當眾講話是機遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時，許多人心跳、臉紅、不知說什么或者怎么說?？诓派鷿斐杀磉_欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導致個人魅力受損，機會也就一閃而逝。

在社會工作與交往中的多次失敗使我們逐漸明白了：只會干，不會說，已經(jīng)不符合當今社會發(fā)展的潮流。機會是均等的，但是善于把握機會并且能夠成功的人卻是不多的。那些善于表達和與人溝通的人就緊緊抓住了機會，在第一時間內表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上 1

80%的財富和權勢掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表達和溝通的人。以上的種種例子無不體現(xiàn)著口才的重要性。所以說，口才是人的第二張面孔。

口頭表達的優(yōu)劣對以后語言的發(fā)展，對學生時代的學習以及未來的工作都會產生舉足輕重的影響?？陬^表達的作用是非常巨大的，它為兒童學習社會經(jīng)驗，形成道德品質提供了基礎?？陬^表達能使孩子學習能力增強，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領導力，有效增強兒童自信心，促進身心全面發(fā)展。所以，我們應該不失時機地抓緊對兒童口頭表達能力的培養(yǎng)與訓練。把握孩子的關鍵期進行教育。

您的孩子是否膽小內向,不善于口頭表達自己的思想,并且對寫作也毫無興趣呢？兒童口才培訓將從根本上解決這方面的實際問題。兒童口才培訓的目的是讓兒童從不敢說到敢說，再到會說和巧說，以至到說寫結合，善于表達和與人溝通，達到有效說話和寫作的雙重能力。通過訓練，兒童的口才能力表現(xiàn)在：語言表達能力增強，當眾講話自信、吐字暢晰、流利；學習興趣提升，迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征；寫作能力提升，“說”的能力強，寫的能力一定比較強；心理素質增強，語言潛能開發(fā)同時激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能；少兒心理素質增強等各個方面，綜合能力隨之迅速提升！

“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。”縱觀古今中外，社會的文明和進步，人際交往的頻繁和擴大，口才藝術實際上已成為一個人成功的重要條件。因此，在兒童時期就開始口才培訓，也應提到各位家長的日程上了。

口才比文才重要

所謂“一言可以興邦，一言也可誤國”，可見口才的重要性。若要判斷文才與口才誰更重要，其關鍵在于：兩者兼?zhèn)涞那疤嵯?，誰在社會實踐中能發(fā)揮更大的作用，符合社會的需要和趨勢，使自己更便捷有效地介入社會。從這一點上來說，口才比文才擁有更為深刻的現(xiàn)實意義。

口才的傳播手段遠比文才更為豐富有效：語氣輕重的運用，言語的合理停頓，使口才比文才更有感染力。

首先，從個人層面來說，具有口才的人擁有更強的說服力，更能直接準確地表達自己的思想。沒有口才的人，有如發(fā)不出聲音的留聲機，雖然是在那里轉動，卻不使人感興趣。口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易發(fā)生被人冷淡遺忘。由此足以顯示口才對于

人生具有何等重要的意義?？诓攀且环N技術，也是一種藝術。有成就的大企業(yè)家莫不具備這種藝術，律師、教師、演員、推銷員等等，無一例外，同時孩子在課堂的積極發(fā)言，學校組織的演講，作為班干部的組織能力，以后參加工作的面試，工作中的表達自己的內心想法的能力，作為領導的當眾演講能力等，無一不顯示了口才的重要性。

其次，從社會層面上講，現(xiàn)代社會的聯(lián)系日益密切，要求人們之間的正面交流愈來愈多。此外，口才的傳播屬性是人直接作用于人，而文才的傳播屬性是人作用于物，再作用于人?？诓泡^文才的快捷性、高效性更符合信息化社會人們交流思想與工作的要求。“敏于思而納于言”的知識分子時代已成為過去，“能說會道”更能適應當代社會的人際交往。優(yōu)秀的口才能更加有效率地交流，促進社會分工合作的進一步完善，從而為社會發(fā)展起推動作用。

而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一個人自身文化素質的沉淀和厚積薄發(fā)。擁有優(yōu)秀的口才，?？梢园阉鶎W融會貫通并更加生動精彩地傳達給別人。再者，如果富于幽默機智，就能成為很受歡迎的演說者。工作和交往中，有很多當眾講話的機會，這是機遇，更是挑戰(zhàn)。若是心跳緊張，不知說什么或者怎么說，有再高的文才也無法表現(xiàn)。遭遇的是尷尬，留下的是遺憾，失去的是機會。

科學與我們的教學實踐證明: 少兒口才訓練,對小孩好處多多,比如

說:

1.少兒口才訓練可以提高孩子的作文水平與寫作能力.(因為先語而后文,能講必會寫).2.少兒口才訓練可以提高孩子講普通話的水平.咬文爵字,發(fā)音更標準,吐詞更清晰.3.少兒口才訓練可以激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣.4.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子敢于當眾表達的膽量.5.少兒口才訓練可以提高孩子的記憶力,背誦演講稿與好文章越多,記性愈好.6.少兒口才訓練可以直接提高孩子的說話水平與演講能力.7.少兒口才與當眾講話訓練可以克服恐懼感,改變孩子膽小害羞與內向的性格.8.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。

9.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調的能力.10.少兒口才訓練可以提高孩子說話的連貫性與條理性,增強邏輯能力.11.少兒口才訓練可以激發(fā)孩子的思維與隨機應變的能力.12.少兒口才訓練可以增強孩子自信心；

13.少兒口才訓練可激發(fā)學生孩子的表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)新興趣,有助于戒掉網(wǎng)癮與不良嗜好.14.少兒口才訓練讓孩子更有自己的思想,觀點與主見,不再盲從.15.少兒口才訓練可以提高孩子的智商,情商,財商與逆境商數(shù)

16.少兒口才訓練可以提升核力-------自我控制與控制別人的能力,這一點極為重要,一個具備自我管理的人,他就能控制自已的思想,行為,情緒,目標,時間,金錢與他人,他的事業(yè)必然是非常成功的,生活必然是井井有條的.17.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子積極的心態(tài),頑強拼搏的精神,而且學習會更勤奮,身心更健康,外表也會更美,更活潑可愛.18.通過經(jīng)常的各種表現(xiàn),讓家長老師與自己更能了解自己的長處與不足的地方,從而提前確立孩子的人生奮斗的方向,少走彎路,就能爭取早日成功.19.少兒口才訓練可以讓小孩現(xiàn)在與以后更會與人打交道,使人際關系更和諧,擁有更快樂與幸福的人生.20.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子的幽默感.開發(fā)主持相聲小品等表演天賦.21.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術素養(yǎng).22.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子優(yōu)雅大方的氣質,心理比生理更早熟.待人接物更從容自

第四篇：孩子如何正確學習播音主持

孩子如何正確學習播音主持

如何才能讓青少兒輕松掌握科學發(fā)聲、少走彎路呢?下面小編為你整理孩子如何正確學習播音主持，希望能幫到你。

如何正確學習播音主持

學習播音主持，是讓孩子具備更優(yōu)秀的語言組織能力、表達能力、思考能力、溝通能力、組織協(xié)調及領導能力，學會與人交往，學會沉下心來，學會相信自己，學會堅持夢想。給孩子心中種下一顆夢想的種子，讓他知道夢想并非遙不可及，只要努力，誰都可以!

一、控制口腔

控制好口腔的狀態(tài)，對于發(fā)音來說至關重要。在給青少兒講解口腔控制的過程中，一味地講理論很容易讓孩子們喪失興趣，甚至不理解，這時候激發(fā)孩子們的興趣非常重要。比如，口腔控制在專業(yè)里被總結為 “提、打、挺、松”四個字，那么在給孩子們講述的過程中，語言一定要形象，要有可操作性。

提—提顴肌?？梢宰屚瑢W們找找自己的“蘋果肌”，然 后讓孩子們做一個“V”字手勢，想象顴肌提起后口腔的狀態(tài)。很多人一講提顴肌，就說找微笑的感覺，而實際上提顴肌不是笑，因為微笑提起的僅僅是笑肌，所以說，這種說法有不當之處，不能誤將笑肌當顴肌，要讓青少兒重點體會，顴肌用力向上提起時，有口腔前上部展寬、鼻孔少許張大、上唇貼緊牙齒的感覺。這樣做，使唇的運動有了依托，可以提高聲音的亮度和字音的清晰度。打——打牙關。比較簡單，讓孩子們將手放在耳根處，當牙關打開后手指會陷下去。挺——挺軟腭，讓孩子們想象嘴里有一根豎著的牙簽，如果軟腭不挺起，便會扎到上腭。松——松下巴。想象自己嘴里含了一塊冰，整個腮幫子都使不上力了，這時候會很容易體會到下巴放松的感覺。這幾步動作，其實是瞬間同時完成的，分開講解，是為了讓青少兒掌握正確的狀態(tài)，也是為了讓青少兒朋友能夠分步去練。

學會控制口腔狀態(tài)也是在“喚醒”孩子們面部松懈的肌肉，如果每天訓練、長期堅持，那么孩子在演講朗誦、播音主持的時候，發(fā)音自然就會到位。然而長期堅持對孩子來說并不容易，這時候我們可以運用有趣的口部操來增加孩子學習的興趣，在給青少兒練習口部操的時候，我們可以放廣播體操的口令音樂來配合，這樣一邊聽著音樂，一邊做，會更有節(jié)奏感，而且不枯燥。孩子也會對課程更有興致，并且不斷地揣摩練習，從而輕松掌握。

二、訓練氣息

氣息是發(fā)音持久、穩(wěn)定的保障，說到氣息，大家都會覺得似乎難以掌握，對于青少兒來講，好像他們更難理解。有些老師講到氣息，無外乎通篇道理，比如有的老師會說：氣沉丹田。說到丹田，我們一定要給孩子們講清楚丹田的位置在哪，事實上，臍下三指的地方叫做丹田。這也是我們發(fā)音時氣息的著力點。氣息的掌握需要記住四個字——深、通、勻、活。

所謂深，氣要吸得深，要吸到肺底?？梢宰尯⒆觽兿胂髬寢屪隽俗詈贸缘娘?，這個時候自己的反應一定是會深深地吸一口氣，然后讓這口氣不要立馬跑掉，而要慢慢地把它吐出來;還可以帶孩子們到花園里，體會聞花香沁人心脾的感覺。所謂通，氣息要通暢。想象從口腔到腹部似乎有一個直通的管子一樣去呼吸。所謂勻，吸到的氣要有所控制，徐徐吐出。想象自行車放慢氣的感覺，深吸一口氣，慢慢發(fā)絲音的狀態(tài)。所謂活，就是要做到靈活運用。有些學生往往為了吸氣而吸氣，氣吸得過飽，導致上氣不接下氣。

如果青少兒還是不明白怎樣運用氣息，可以找一些氣球，讓孩子們用吹氣球的方式直觀地感受氣息。深吸一口氣將氣球吹起來，然后用手束住口，這時候氣球會發(fā)出“滋滋”的聲音，這樣氣慢慢地放出來，就是控制氣息的過程。另外，還要鼓勵孩子們多練字詞，因為 練習氣息要結合字詞來練，很多學生只注重單純的氣息練習，殊不知練習字詞的過程就是練習氣息的過程。

三、運用實聲

在播音主持的教學中，很重要的一點，就是要讓學生建立實聲意識。正確的發(fā)聲方法一定要遵循聲音由近到遠、由小到大的規(guī)律。要讓學生樹立以實聲為主、虛實結合的用聲意識。所謂實聲不等同于直白地念，一定要結合共鳴，讓學生找到自己最佳的聲音狀態(tài)。怎么找呢，可以用“a”音進行練習，讓學生自然輕松地發(fā)一個低音“a”，然后再發(fā)一個高音“a”，再找一個介于高、低音之間的中間音“a”，這就是最適合自己的聲音，也是最動聽的聲音。當然，這些練習，一定要結合口腔控制和氣息控制，這樣才是正確的發(fā)聲，才能讓每一個字音達到“大珠小珠落玉盤”的效果。

播音主持的發(fā)聲訓練是一個循序漸進的過程，特別是對于青少兒的發(fā)聲教學，要復雜的理論簡單教。播音主持專業(yè)的老師在講解青少兒發(fā)聲部分時一定要化繁就簡，用孩子的語言、形象的述說，讓孩子輕松掌握，由此達到事半功倍的學習目的練聲方法相關文章：

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第五篇：播音主持培訓繞口令

《播音主持培訓繞口令》簡介：

六十六頭牛六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十

《播音主持培訓繞口令》正文開始>> 六十六頭牛

六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。

六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

老六放牛

柳林鎮(zhèn)有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；

來了侯老六，拉了六頭牛；來了仇老六，提了六簍油；來了尤老六，背了六匹綢。

牛老

六、侯老

六、仇老

六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。

連念七遍就聰明

天上七顆星，地下七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。

呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，噯唷噯唷拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，抬起一腳踢碎七塊冰，飛來烏云蓋沒七顆星。一連念七遍就聰明。

天上七顆星

天上七顆星，地上七塊冰，臺上七盞燈，樹上七只鶯，墻上七枚釘。

吭唷吭唷拔脫七枚釘。喔噓喔噓趕走七只鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。

一陣風來吹來七盞燈。一片烏云遮掉七顆星。

白 老 八

白老八門前栽了八顆白果樹，從北邊飛來了八個白八哥兒不知在哪住。

白老http:///5103.html轉載請注明出處，謝謝！