第一篇：人教版品德與社會五年級上冊《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《江山多嬌》說課稿

我說課的題目是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第二個(gè)主題《江山多嬌》。

一、說教材分析：

《江山多嬌》是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第二個(gè)主題。了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到它們的位置；探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對這塊我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土，萌生熱愛之情；了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識；知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識。,這一主題，綜合了地理和品德的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育與知識技能的掌握相結(jié)合。文中以“地圖”為載體，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的同時(shí)，把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在使用過程中熟練掌握.這對學(xué)生而言是一個(gè)難點(diǎn)，但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。因?yàn)樽鎳菍W(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，離學(xué)生既近又遠(yuǎn)，因?yàn)楫吘顾龑W(xué)生而言是一個(gè)抽象的概念，我們必須通過課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識祖國、了解祖國，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

二、說學(xué)情分析：

《江山多嬌》這一主題，綜合了地理和品德的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育與知識技能的掌握相結(jié)合。文中以“地圖”為載體，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的同時(shí)，把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在使用過程中熟練掌握。這對學(xué)生而言是一個(gè)難點(diǎn)，但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。一方面應(yīng)該說學(xué)生對長江、黃河并不陌生，但對“母親河”的含義和現(xiàn)狀卻不清楚，因此這節(jié)課通過多種手段讓學(xué)生了解母親對人類的貢獻(xiàn)和人們對待母親河的錯(cuò)誤行為及其惡果。這樣既能讓學(xué)生體會母親河的偉大，也能讓學(xué)生有憂患意識，激起他們保護(hù)母親河的熱情。另一方面祖國是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，離學(xué)生既近又遠(yuǎn)，因?yàn)楫吘顾龑W(xué)生而言是一個(gè)抽象的概念，我

們必須通過課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識祖國、了解祖國，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

三、說設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的認(rèn)真分析，我在教學(xué)該內(nèi)容時(shí)進(jìn)行了一些大膽的創(chuàng)新，力求結(jié)合品德與社會課的特點(diǎn)，打破學(xué)科界限，以全身心地活動為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而達(dá)到寓教于樂，潤物無聲的教育效果。

四、說教學(xué)目標(biāo)。

1、了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識

五、說教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖

2、查找有關(guān)資料

3、多媒體課件

六、說教法：

看圖法：通過觀查圖片，能獲取簡單的知識，并能夠加以總結(jié)。

比較法：根據(jù)教學(xué)需要，通過地圖對比，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，把學(xué)生的情緒逐漸調(diào)動起來。從而為逐步深入的進(jìn)行教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

七、說學(xué)法：

在教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)會分析事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析事件的能力。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

七、說教學(xué)過程：略

八、說反思：

任教以來，第一次有幸參加了大型研討課。小學(xué)五年級品德與社會學(xué)科中《江山多嬌》一課，課文詳細(xì)描述了中國的概貌，讓學(xué)生了解我國擁有豐富的旅游資源，有巍峨的高山,秀美的河流,數(shù)不清的名勝古跡，自然景觀與人文景觀交相輝映。在執(zhí)教《江山多嬌》這篇課文中，抓住“多嬌”這根主線，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和探究,清楚地認(rèn)識祖國河山的美麗,并結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)各種情境來激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。學(xué)會看地圖是學(xué)好這課的關(guān)鍵，我以看地圖入手，教會學(xué)生用方向、圖例看圖，既培養(yǎng)了學(xué)生思維的敏捷性、擴(kuò)散性，又讓學(xué)生心中牢記在祖國地圖上不同地方的位置。在圖上標(biāo)識高原、盆地、平原??就是指導(dǎo)后的運(yùn)用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

這堂課，也有一些不足之處。教師既然放就要放得輕松，不要有什么顧慮，那樣會約束學(xué)生的發(fā)揮。

我想就是:“母親河風(fēng)采之旅”，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我非常認(rèn)可，它是有學(xué)生主持，分為五站:第一站是圖片庫;第二站是詩詞拼;第三站是歌暢響;第四站是故事會;第五站是換新顏。預(yù)習(xí)時(shí)就有小老師布置任務(wù)，讓學(xué)生收集有關(guān)母親河的風(fēng)景圖片、詩詞、歌曲、故事?..學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)途徑找到相關(guān)資料,使每一站都有自己的亮點(diǎn)，學(xué)生熱愛母親河的情感油然而生。我這節(jié)課，想真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)三者的有機(jī)統(tǒng)一。把展示教師轉(zhuǎn)化為展示學(xué)生，把展示學(xué)生轉(zhuǎn)化為學(xué)生展示，真正讓學(xué)生成為課堂上的主人，課堂上的主角。學(xué)生有了自己獲取知識的意識和潛能，是“授人以魚不如授人以漁”的真實(shí)體現(xiàn)。

第二篇：小學(xué)《品德與社會》四年級上冊《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教版小學(xué)《品德與社會》四年級上冊 《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

：

1、了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖

2、查找有關(guān)資料

第一課時(shí)

祖國就像一幅畫

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍 板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。

1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3、我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：

請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？ 我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

④擴(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。

三、走進(jìn)母親河。

（板書：我們的母親河。）

1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

2、收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??

3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。

4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。

①說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。

②說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。

③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??

四、小結(jié)。

祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

板書：

江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低

高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??

我們的母親河：長江、黃河

第二課時(shí)

神游祖國（活動課）

一、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：

1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。

2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1、展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。

2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對那個(gè)地方的初步了解。

三、我會表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。

1、學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等??。

3、請兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

四、總結(jié)升華。

祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。

板書：

我的旅游故事

我的旅游夢想

保護(hù)世界遺產(chǎn)

神游祖國

第三篇：品德與社會《江山多嬌》主持詞

小學(xué)品德與社會教研組活動主持稿

校本教研活動現(xiàn)在開始，本次活動的執(zhí)教教師是***老師，執(zhí)教內(nèi)容：小學(xué)五年級上冊第三單元第2課《江山多嬌》

(教師開始作課)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

很榮幸能主持本次教研活動。請?jiān)试S我代表本組的全體教師對各位領(lǐng)導(dǎo)能夠參加我們的教研活動表示熱烈的歡迎！

今天作課的教師是我校的***老師，她是我校的市級骨干教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝她的精彩授課。聽了*老師的課，相信各位老師得到不少啟發(fā)，希望我們的教研活動能解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題和難題。那么議課活動現(xiàn)在開始。

一、首先請我校的***老師說說自己的授課思路和講課后的感悟以及反思。

（授課教師說課）

剛才，()老師進(jìn)行了細(xì)致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高。借此教研平臺，希望大家暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲開誠布公的說出來。同時(shí)，我們也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參與討論，及時(shí)為我們指點(diǎn)迷津。

二、下面我們開始議課。

1、()老師你先來談?wù)勀愕目捶ā?/p>

謝謝()老師。看來，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。

2、下面請()老師來說說你的想法吧！

3、謝謝（）老師精彩細(xì)致的點(diǎn)評。

()談?wù)勀愕挠^課感受吧！

4、……

5、……

對這節(jié)課的評價(jià)，幾位老師已經(jīng)說的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認(rèn)識，與大家共同探討。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3.要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。

我們的提問要有目的性，力求每個(gè)問題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質(zhì)。

在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。

三、總結(jié)：

各位老師的發(fā)言都很精彩，從各個(gè)方面（四個(gè)維度、20個(gè)視角、68個(gè)觀察點(diǎn)），對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價(jià)，這對于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。最后，有請（）總結(jié)發(fā)言。

謝謝（）對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我組教師們的困惑。今天感謝（）給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示。如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？

討論中……

這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。

最后，再一次感謝（）和各位老師！謝謝大家！

第四篇：河北版品德和社會五年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)《江山如此多嬌》 教案

河北版品德和社會五年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)《江山如此多嬌》 教案

《江山如此多嬌》 教案

教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。

智育目標(biāo)：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。

素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：各名勝古跡的圖片

教學(xué)過程：

第一課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。

同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？

二、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：

1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。

2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1、展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。

2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對那個(gè)地方的初步了解。

四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。

第二課時(shí) 瑰麗的名勝古跡

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。

同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：

1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長知識的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？

2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識。

三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。

其實(shí)在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！

四、留住美麗的驕傲。

1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？

2、讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！

五、總結(jié)。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。

第五篇：《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河、保護(hù)自然的意識；激發(fā)對祖國的熱愛之情。

能力：學(xué)會多視角欣賞自然之美。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

知識：了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌，并能在地形圖上找到它們的位置。探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義。知道祖國山河壯麗、秀美。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村孩子與城市孩子相比，家鄉(xiāng)的山山水水使他們對地形有著比較形象的理解，但從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生對祖國主要的地形、地貌及其對我們的生產(chǎn)生活的影響并不了解。

通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對山川河流的印象僅僅停留在當(dāng)?shù)赜邢薜姆秶鷥?nèi)。對祖國的母親河不太了解或者根本不熟悉，不能充分感受祖國山河的壯麗。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解祖國的地形、地貌，并能在地圖上找到它們的位置。知道多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處。了解母親河的基本情況，明白母親河的含義。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)出學(xué)生熱愛母親河、熱愛祖國的情感，樹立保護(hù)自然的意識。

針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，可以從當(dāng)?shù)氐牡貏萏攸c(diǎn)入手，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，掌握我國不同的地形特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)著重從全國的角度來認(rèn)識地形，從地形總的特點(diǎn)來認(rèn)識它的優(yōu)越性。而不是局限在就一地說一地，就一點(diǎn)說一點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)，注意學(xué)習(xí)方法的獲得。農(nóng)村孩子只是從平時(shí)的實(shí)際生活中直觀地去感受，而教師要讓學(xué)生學(xué)會多視角、辯證地看事物的方法，比如讓學(xué)生從認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)入手，認(rèn)識到不同的地形具有不同的特征，也對當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活產(chǎn)生重大影響等等。鞏固上節(jié)課學(xué)到的正確使用地圖的方法，讓學(xué)生認(rèn)識我國的地形、地勢特點(diǎn)(西高東低)和主要的高山、平原、高原、盆地，以及主要的河流、島嶼的分布等，對祖國的山河有一個(gè)總體的了解，增強(qiáng)對祖國國土的熱愛之情。通過組織學(xué)生成立土地資源利用委員會開展相關(guān)的研討活動，使學(xué)生明白因地制宜才能更好地發(fā)展

生產(chǎn)，方便人們的生活。通過了解母親河的故事和相關(guān)知識、模擬旅游等活動，使學(xué)生陶醉其中，樂在其中，懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

了解祖國的地形、地貌，并能在地圖上找到它們的位置。知道多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處。了解母親河的基本情況，明白母親河的含義。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)熱愛母親河、熱愛祖國的情感，樹立保護(hù)自然的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集主要地形的景觀圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活中地形與生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

課時(shí)安排 2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“祖國就像一幅畫”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“我們的母親河”“活動天地”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程 第1課時(shí)

活動一 多樣的地形 1．[播放動畫：中國地形圖] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你從動畫中了解到哪些信息？從地圖上不同的顏色中你知道了什么？

小結(jié)：從中國地形圖中，我們知道了地形圖上的顏色表示了海拔高度。[播放課件：《中國地形圖》圖例] 在中國地形圖上各種顏色的深淺不同表示海拔高度的不同。由于西部多高原山脈，東部多平原，所以造成我國地勢西高東低，長江黃河由西向東流，也說明了這點(diǎn)。

2．[播放視頻：三級階梯] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境討論交流：我國地勢的特點(diǎn)是什么？長江黃河為什么都是自西向東流？

小結(jié)：我國的地勢特點(diǎn)是西高東低，好像三級階梯，長江黃河發(fā)源于第一級階梯的青藏高原，由西向東穿過第二級階梯，穿越第三級階梯最后注入大海。

3．[出示圖片：《中國地形圖》五種地形] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境思考：看了這些不同的風(fēng)光，你對我國的地形有什么樣了解？ 小結(jié)：我國不但地勢特點(diǎn)明顯，地形也多種多樣。根據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種類型。不一樣的地形，不一樣的風(fēng)光。[播放課件：地形比較] 高原：海拔較高，一般在1000米以上，面積廣大，地形開闊，地面平坦，周圍有高山。如：青藏高原。

山地：高山起伏, 一般山峰海拔在500米以上,高差超過200米。它們以較小的峰頂面積區(qū)別于高原，又以較大的高度區(qū)別于丘陵。如：太行山脈。

丘陵：起伏和緩的小山。一般海拔在200米以上，500米以下，相對高度一般不超過200米，高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成。如：山東丘陵。

平原：主要特點(diǎn)是地勢低平，起伏和緩，海拔低，相對高度一般不超過50米。如：華北平原。

盆地：四周高中間低，底部多為平原或者丘陵。如：四川盆地 4．[播放動畫：我國幾大著名地形] 我國的四大高原是：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。我國的四大盆地是：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。我國的三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原。我國主要的丘陵有：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。

圍繞情境，探究了解我國有哪幾大著名的高原、平原、盆地，有哪些主要丘陵和主要河流。

5．小組活動：分小組成立旅游公司，設(shè)計(jì)旅游路線，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的旅游線路通過的地形最多，能夠帶領(lǐng)游客領(lǐng)略不同的地貌風(fēng)景。

【設(shè)計(jì)意圖: 了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到它們的位置?！?/p>

活動二 土地利用委員會

[播放視頻：平原、盆地和山地] 圍繞情境交流研討：從上面的資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道地形給人們的生產(chǎn)和生活帶來了哪些好處？

小組交流：小組成立土地資源利用委員會，選擇一種地形進(jìn)行研討：怎樣充分合理地利用當(dāng)?shù)氐匦危玫匕l(fā)展生產(chǎn)，方便生活。

教師追問：我國是一個(gè)多山的國家，山區(qū)對我國生產(chǎn)和發(fā)展交通有哪些有利和不利的條件？使學(xué)生知道我國山區(qū)面積廣大，有著豐富的旅游和礦產(chǎn)資源。但山區(qū)崎嶇的山路又給發(fā)展交通帶來了許多的不便，由于山區(qū)修路要建造大量的橋梁和隧道，因此工程量大，投資高。不利于機(jī)械化耕作和糧食生產(chǎn)的發(fā)展。山區(qū)與平原相比，人口比較稀少，經(jīng)濟(jì)也不夠發(fā)達(dá)。通過研討，幫助學(xué)生了解如何利用不同的地形地貌促進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。

小結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道我國的地形多樣，給人們的生活和生產(chǎn)帶來了不一樣的影響。下面，請同學(xué)們畫出自己家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

江山多嬌

第2課時(shí)

活動一 我們的母親河 1．[播放音頻：龍的傳人] 圍繞情境思考：這首歌表達(dá)了什么樣的情感？

小結(jié)：這首歌表達(dá)了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的中華兒女對長江和黃河的感懷，以及對祖國的向往和思念之情。

2．[播放視頻：母親河] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境了解母親河的由來。3．[播放視頻：長江、黃河的風(fēng)景] 圍繞情境全班交流：用收集的資料贊美母親河?？梢灾v傳說故事、朗誦詩歌、散文、唱歌，也可以自己編排節(jié)目表達(dá)對母親河的敬意和感謝。

4．[出示圖片：母親河被污染] 引導(dǎo)學(xué)生思考：人們可以為保護(hù)母親河做些什么？

小結(jié)：母親河的污染引起了人們的重視，經(jīng)過精心治理，黃河、長江等許多河段重披綠裝，帶給人們新的生機(jī)和活力。我們應(yīng)科學(xué)利用，合理開發(fā)母親河，小學(xué)生要從身邊力所能及的事情做起。（板書：保護(hù)母親河）

[播放視頻：治理后的母親河] 【設(shè)計(jì)意圖：了解母親河的基本情況，明白母親河的含義?！?活動二 神游祖國 [播放視頻：神游祖國] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：說一說自己印象最深刻的風(fēng)光名稱，并說說它的哪些地方給你留下了深刻印象。

總結(jié)：我們的祖國幅員遼闊，山河壯美，潔白純凈的吉林霧凇、青翠欲滴的杭州西湖、質(zhì)樸而粗獷的新疆戈壁大沙漠，只要你走進(jìn)其中，你會深深地陶醉。我們?yōu)樽鎳饺绱硕鄫啥院溃覀兩钌畹貝壑覀兊淖鎳簧揭凰?，同時(shí)，我們也有責(zé)任保護(hù)好祖國美麗的山水?。ò鍟鹤鎳拖褚环嫞?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

江山多嬌 祖國就像一幅畫 保護(hù)母親河