第一篇：四年級下冊安全健康教案

四年級安全教案

下冊

2016.3

第1課 消滅皮膚寄生蟲

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害,了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境;2,掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法;3,注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,積極防治皮膚寄生蟲.課前準(zhǔn)備: 1,頭虱和螨蟲的掛圖;

同學(xué)們在秋末,冬初時注射過一種“流腦”疫苗,打這種疫苗是為了預(yù)防什么 2,介紹“流腦”的傳染途徑,易發(fā)期.3,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流腦的主要特點.(1)指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似.“流腦”的早期癥狀與感冒相似,你們知道感冒有哪些癥狀嗎(2)介紹“流腦”的特殊癥狀.4,介紹“流腦”的預(yù)防方法.師:“流腦”的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童,年齡越小,抵抗力越弱,越容易傳染上,危害也就越嚴(yán)重.大家正處于易傳染的年齡階段,一定要注意預(yù)防.教師講解預(yù)防方法.學(xué)生讀預(yù)防“流腦”的兒歌.師:現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎 5,鞏固總結(jié).1,引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,號召積極預(yù)防.第3課 上網(wǎng)的時候

教學(xué)目標(biāo): 1,知道網(wǎng)絡(luò)對我們的生活學(xué)習(xí)有幫助,但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會給我們的身心帶來危害;2,了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng);3,加強(qiáng)自我保護(hù)意識,養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例.教學(xué)過程: 1,開展調(diào)查,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.師:隨著科技的發(fā)展,電子計算機(jī)的出現(xiàn),人們開始上網(wǎng)了,你們知道什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎

有哪些同學(xué)上過網(wǎng)

你們上網(wǎng)的目的是什么 用什么時間上網(wǎng) 一天上網(wǎng)多長時間 你們家里有人上網(wǎng)嗎

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別.(4)闡述及時治療和對癥下藥的重要性.(5)指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法:加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)抵抗力;及時增減衣服以免受涼;流感傳染途徑;注意室內(nèi)通風(fēng),保暖;患流感后要及時治療.多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;與流感病人隔離.3,總結(jié)提示.讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué),表演“姍姍就診”課本劇.5,近視了,怎么辦

教學(xué)目標(biāo): 1,知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分;2,了解近視的成因和矯正假性近視的方法;3,懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項.課前準(zhǔn)備:投影儀,假性近視和真性近視的眼球成像,變化的掛圖;一些戴眼鏡的同學(xué)做好準(zhǔn)備,介紹自己為什么會戴眼鏡.教學(xué)教程: 1,現(xiàn)場演示,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形.2,引導(dǎo)區(qū)分真,假近視.教師自己介紹,并請近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會戴眼鏡.出示真性近視和假性近視掛圖.為什么會出現(xiàn)這種不正常情況

學(xué)生試回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作補充,請清假性近視的成因.3,介紹假性近視的矯正方法.前面我們一起聽了同學(xué)們介紹為什么會戴上眼鏡,他們就是因為先得了假性近視而沒有進(jìn)行很好的矯正造成真性近視的.師:假性近視經(jīng)過休息和治療,視力可以恢復(fù),那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢 學(xué)生討論.生答。

講述：如果有，以后要特別注意。如果此時不休息，調(diào)整，很可能會出現(xiàn)不出汗，體溫很快升高的嚴(yán)重中暑癥狀。3．引導(dǎo)學(xué)習(xí)中暑的自救方法。

講述：中暑了要及時救護(hù)，否則會導(dǎo)致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？ 生答，介紹，師補充并小結(jié)。4．學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防中暑。

問：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預(yù)防。你們知道怎樣預(yù)防嗎？ 生討論，回報。

講述：課文最后一段有介紹，請大家齊讀。

問：除了同學(xué)們講的以外，課文還介紹了那些預(yù)防方法？ 生答。

講述：當(dāng)然，預(yù)防中暑也不能過分。不要長時間的吹電風(fēng)扇或呆在空調(diào)房里，不要過多的吃冷飲及冰凍食品。（順便說明其危害性。）三：鞏固檢測。5’ 講述：歸納什么是中暑。問：

1．夏季鍛煉時怎樣預(yù)防中暑？ 2．人快要中暑是有什么感覺？ 3．如果有同學(xué)中暑了,應(yīng)該怎么辦？

第7課：尊重長輩

教學(xué)目的：

1．懂得為什么要尊重長輩，知道尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．養(yǎng)成尊重長輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長輩。

教學(xué)重點：解決學(xué)生在尊重長輩方面的一些思想認(rèn)識問題，使學(xué)生的行為發(fā)生變化。教學(xué)難點：如何針對學(xué)生的心理進(jìn)行誘導(dǎo)，使學(xué)生的錯誤觀念得到改變。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生長輩中的一些突出事例，搜集學(xué)生中不尊重長輩的事例以及學(xué)生尊重長輩的事例。

教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入 3’

師：講小剛不尊重長輩的事例，及大家對他的評價，引出主題：尊重長輩。

1．回想過去，或向父母打聽，長輩們在自己身上花費了那些心血？

2．征求長輩們的意見，在尊重長輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應(yīng)該怎么辦？

第8課：正確使用空調(diào)

教學(xué)目的：

1．知道空調(diào)的益處，了解空調(diào)病的形成原因和主要癥狀。2．懂得預(yù)防空調(diào)病的方法，積極預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)重難點：正確使用空調(diào)，預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請家里有空調(diào)的同學(xué)向家長了解怎樣正確使用空調(diào) 2．請得空調(diào)病的同學(xué)回憶當(dāng)時的情況。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，空調(diào)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，為人們提供了非常舒適的環(huán)境。不過，隨著空調(diào)的普及使用，空調(diào)病也隨之而來。所以，這節(jié)課，我們就來了解怎樣預(yù)防空調(diào)病。

二：學(xué)習(xí)新課

1．交流對空調(diào)作用的體會。師：那些同學(xué)家有空調(diào)？

生答。師：你家為什么要裝空調(diào)？ 生答。

師：隨便怎樣用空調(diào)都可以的嗎？為什么？ 師生討論交流。

師：看來空調(diào)雖好，也不能亂用。使用不當(dāng)，就會生病。因為是用空調(diào)不當(dāng)而的得病，就叫空調(diào)病。有沒有同學(xué)因使用空調(diào)而出現(xiàn)不舒服的？

生答

師：對了，剛才同學(xué)們講得因使用空調(diào)而出現(xiàn)的頭痛，頭暈，眼花，無力，惡心嘔吐，食欲不振，睡眠不佳，注意力不集中，關(guān)節(jié)炎，咽喉炎，傷風(fēng)感冒甚至發(fā)燒等癥狀就是空調(diào)病。

2．引導(dǎo)學(xué)生探討空調(diào)病的成因。師：誰能說說為什么會的空調(diào)??？

（1）未經(jīng)家長老師同意不去；

（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；

（3）深水的地方不去；

（4）不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1.溺水原因主要有哪幾種？ 2.學(xué)生分小組探討。3.小組代表回答后歸納：（1）不會游泳；

（2）游泳時間過長，疲勞過度；

（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟??；

（4）盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施

1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 2.指名學(xué)生回答后歸納：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

五、滲透思想

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？

112-

第二篇：四年級下冊安全健康教案.

第 1課 消滅皮膚寄生蟲 教學(xué)目標(biāo) : 1, 認(rèn)識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害 , 了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境;2, 掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法;3, 注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 , 積極防治皮膚寄生蟲.課前準(zhǔn)備 : 1, 頭虱和螨蟲的掛圖;2, 由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖.教學(xué)過程 : 1, 指出皮膚寄生蟲的存在 , 引入本課內(nèi)容.2, 指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱.(1 講故事 , 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頭虱.(2 介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài).提問 :為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn) 為什么說頭虱對人有害 頭虱卵是什么樣的 怎樣尋找 頭虱卵

(3,引導(dǎo)學(xué)生掌握防治頭虱的方法.小結(jié) :預(yù)防頭虱要做到 “ 四勤 ”, 即勤洗頭 , 勤理發(fā) , 勤洗澡 , 勤換衣服.(4,講解治療方法.3, 介紹防治螨蟲的方法.(1 指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲.(2 介紹螨蟲的特點.(3 說明螨蟲的危害.(4 介紹防治皮膚螨蟲的基本方法.防治螨蟲除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外 , 還要注意防塵 , 通風(fēng)和采光 , 如果一旦發(fā)現(xiàn) 自己身上有了大量螨蟲 , 應(yīng)到醫(yī)院請醫(yī)生為你治療 , 不能完全聽從廣告 , 胡亂搽藥.4, 回顧與總結(jié).我們應(yīng)怎樣防治皮膚寄生蟲 第 2課 預(yù)防流腦 教學(xué)目標(biāo) : 1, 知道 “ 流腦 ” 的傳播途徑 , 易發(fā)季節(jié);2, 了解 “ 流腦 ” 的病癥和危害以及預(yù)防 “ 流腦 ” 的方法;3, 在 “ 流腦 ” 易發(fā)季節(jié) , 自覺采取預(yù)防措施.課前準(zhǔn)備 :有關(guān)流腦的資料 教學(xué)過程 : 1, 以回憶 , 談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.同學(xué)們每年都會打一些預(yù)防針 , 還記得你打過哪些預(yù)防針嗎 在什么時候打的 同學(xué)們在秋末 , 冬初時注射過一種 “ 流腦 ” 疫苗 , 打這種疫苗是為了預(yù)防什么

2, 介紹 “ 流腦 ” 的傳染途徑 , 易發(fā)期.3, 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流腦的主要特點.(1指出 “ 流腦 ” 的早期癥狀與感冒相似.“ 流腦 ” 的早期癥狀與感冒相似 , 你們知道感冒有哪些癥狀嗎(2介紹 “ 流腦 ” 的特殊癥狀.4, 介紹 “ 流腦 ” 的預(yù)防方法.師 :“流腦 ” 的主要傳染對象是 15歲以下的少年兒童 , 年齡越小 , 抵抗力越弱 , 越容易傳染 上 , 危害也就越嚴(yán)重.大家正處于易傳染的年齡階段 , 一定要注意預(yù)防.教師講解預(yù)防方法.學(xué)生讀預(yù)防 “ 流腦 ” 的兒歌.師 :現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)防 “ 流腦 ” 了嗎 5, 鞏固總結(jié).1, 引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2, 號召積極預(yù)防.第 3課 飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全 教學(xué)目標(biāo) : 1, 了解貓 , 狗 , 牛 , 羊等動物身上攜帶有大量病菌 , 病毒 , 寄生蟲 , 能使人得病;2, 懂得飼養(yǎng)動物在安全 , 衛(wèi)生方面的注意事項和不應(yīng)吃野生動物的道理;3, 形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣.課前準(zhǔn)備 :了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定 , 做好一些宣傳品.教學(xué)過程 : 1, 了解學(xué)生飼養(yǎng)動物的情況 , 引入教學(xué)內(nèi)容.師 :你們喜歡小動物嗎 你家飼養(yǎng)過哪些小動物 是怎樣飼養(yǎng)的 師 :你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎 2, 引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動物的注意事項.(1介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生.師 :動物身上干凈嗎 為什么說動物身上不干凈 不干凈的動物對人有什么影響 , 我們應(yīng)該怎么辦 你們家是怎樣訓(xùn)練動物的(2教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動物的安全.師 :你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎 怎么傷人的

我們飼養(yǎng)動物必須注意安全 , 你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷 , 咬傷嗎

你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎 學(xué)生閱讀課文第三 , 四自然段.(3提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病.(4教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動物.3, 總結(jié)號召.4, 上網(wǎng)的時候 教學(xué)目標(biāo) : 1, 知道網(wǎng)絡(luò)對我們的生活學(xué)習(xí)有幫助 , 但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會給我們的身心帶來危害;2, 了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng);3, 加強(qiáng)自我保護(hù)意識 , 養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣.課前準(zhǔn)備 :了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例.教學(xué)過程 : 1, 開展調(diào)查 , 導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.師 :隨著科技的發(fā)展 , 電子計算機(jī)的出現(xiàn) , 人們開始上網(wǎng)了 , 你們知道什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 嗎

有哪些同學(xué)上過網(wǎng)

你們上網(wǎng)的目的是什么 用什么時間上網(wǎng) 一天上網(wǎng)多長時間 你們家里有人上網(wǎng)嗎

沒上過網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎 今天 , 我們就來一起研究上網(wǎng)的問題.2, 引發(fā)辯論 , 明確網(wǎng)絡(luò)的利弊.師 :在上過網(wǎng)的人中 , 有人說網(wǎng)絡(luò)好 , 有人說網(wǎng)絡(luò)不好 , 你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好嗎 為什么 大家 可以發(fā)表自己的想法 , 也可以談家長或朋友的看法.在不同意別人的觀點時 , 帶可以跟他進(jìn)行 辯論.學(xué)生辯論.師生歸納.3, 展開討論 , 研究正確使用網(wǎng)絡(luò).網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利 , 我們可以在網(wǎng)上求知學(xué)習(xí), 與人交往 , 展現(xiàn)自我 , 請求幫助 , 但是 , 使用不當(dāng)也會使我們的身心帶來危害.我們小學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò) , 正確上網(wǎng)呢 為什么

學(xué)生發(fā)表意見.教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的 “ 九不 ”.學(xué)生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的 “ 四點 ”.4, 總結(jié)鞏固.學(xué)生制定小學(xué)生上網(wǎng)公約 , 并進(jìn)行交流.第 5課 預(yù)防流感

教學(xué)目標(biāo) :了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識.初步學(xué)會流感的預(yù)防方法.教學(xué)重點 :知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識 教學(xué)難點 : 初步學(xué)會流感的預(yù)防方法.教具準(zhǔn)備 : 1, 課前了解學(xué)生患流感的情況.2, 準(zhǔn)備好防治流感的常用藥.教學(xué)內(nèi)容與過程 : 1, 講故事 , 引課題.2, 講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法.(1什么叫流感 流感的病情是什么 應(yīng)怎樣治療(2流感有哪些癥狀

(3引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別.(4闡述及時治療和對癥下藥的重要性.(5指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法 :加強(qiáng)身體鍛煉 , 增強(qiáng)抵抗力;及時增減衣服以免受涼;流感傳染途徑;注意室內(nèi)通風(fēng) , 保暖;患流感后要及時治療.多休息 , 多喝水 , 多吃容易消化的 事物;與流感病人隔離.3, 總結(jié)提示.讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué) , 表演 “ 姍姍就診 ” 課本劇.6,近視了 , 怎么辦 教學(xué)目標(biāo) : 1, 知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分;2, 了解近視的成因和矯正假性近視的方法;3, 懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項.課前準(zhǔn)備 :投影儀 , 假性近視和真性近視的眼球成像 , 變化的掛圖;一些戴眼鏡的同學(xué)做 好準(zhǔn)備 , 介紹自己為什么會戴眼鏡.教學(xué)教程 : 1, 現(xiàn)場演示 , 導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形.2, 引導(dǎo)區(qū)分真 , 假近視.教師自己介紹 , 并請近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會戴眼鏡.出示真性近視和假性近視掛圖.為什么會出現(xiàn)這種不正常情況

學(xué)生試回答 , 教師根據(jù)學(xué)生回答作補充 , 請清假性近視的成因.3, 介紹假性近視的矯正方法.前面我們一起聽了同學(xué)們介紹為什么會戴上眼鏡 , 他們就是因為先得了假性近視而沒有 進(jìn)行很好的矯正造成真性近視的.師 :假性近視經(jīng)過休息和治療 , 視力可以恢復(fù) , 那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢

學(xué)生討論.引導(dǎo)學(xué)生看看書上是怎樣說的.小結(jié)方法.4, 闡述正確矯正真性近視的方法.假如假性近視已轉(zhuǎn)化成真性近視 , 你們知道該怎么辦嗎 學(xué)生討論 , 交流 , 教師補充.配眼鏡要注意些什么呢

教師舉一些誤配 , 戴眼鏡傷害眼睛的事例.5, 回顧小結(jié).第 7課:動物的蜇傷和咬傷

教學(xué)目的: 1.了解毒蟲蜇咬的危害,懂得不要招惹毒蟲,以免被毒蟲蜇咬。2.掌握免被毒蟲蜇咬的方法,了解初步的治療措施。教學(xué)重點:預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。教學(xué)難點:毒蟲蜇咬的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備:師:毒蜂,蝎子,蜈蚣,毒蜘蛛的掛圖。生:收集毒蟲的有關(guān)知識。教學(xué)過程: 一:導(dǎo)入 2’

問:你們知道那些蟲子有毒嗎?你們知道他們是什么樣的嗎? 生答。

一到夏天,經(jīng)常有同學(xué)在花壇邊玩,看蜜蜂,觀察各種小蟲子,有時候不小心,就會被 蜜蜂,小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防被這些小動物蜇傷或咬傷以及萬一 被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。

二:學(xué)習(xí)新課 28’

1.(出示掛圖講解常見的幾種毒蟲:毒蜂,蝎子,蜈蚣,毒蜘蛛的身體特點。2.引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防毒蟲蜇咬的方法。

問:你們知道他們分別生活在什么地方,吃什么?怎樣活動嗎? 生討論,匯報,是補充。

問:這些毒蟲會攻擊人嗎?什么時候會攻擊?怎樣攻擊? 生回答,師補充。

問:怎樣才能防止被他們蜇咬呢? 生討論,匯報,師補充介紹預(yù)防蜈蚣,蝎子,毒蜘蛛蜇咬的方法。講述:小林捅蜂窩,遭蜂咬的故事。問:小林為什么會被蜂咬? 生答。

問:黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎?他們會蜇人嗎? 生答。

講述:避免被蜂蜇的方法主要是不主動去招惹,激怒他們。3.介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。

問:如果萬一被毒蟲蜇咬后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?課文中給我們介紹了應(yīng)急處理辦法,請大家 邊看書,便找出這些方法。

4.師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1 怎樣預(yù)防被毒蟲蜇咬。2被毒蟲蜇咬后的應(yīng)急處理。三:鞏固檢測 5’

毒蟲為什么會蜇咬人? 第 8課:著裝的科學(xué) 教學(xué)目的: 1.知道穿衣服不僅是為了保暖,更重要的是健康。2.了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。教學(xué)重點:怎樣健康科學(xué)的著裝。教學(xué)難點:穿衣服為什么要注重健康。

教學(xué)準(zhǔn)備:建議學(xué)生收集科學(xué)著裝的資料。師準(zhǔn)備一些拇指外翻,雞眼以及其他一些因 穿鞋不當(dāng)而引發(fā)腳病的圖片。師生共同準(zhǔn)備匹料或毛衣, 棉, 麻, 絲, 化纖織品材料或衣服。教學(xué)過程: 一:導(dǎo)入 2’

講述:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們的保健意識不斷增強(qiáng),穿衣服不僅為了保暖,人們越 來越重視服裝的實用,衛(wèi)生和美觀。對于我們正在長身體的小學(xué)生來說,更重要的是健康科 學(xué)的著裝。這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識。

二:學(xué)習(xí)新課 29’

1.得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。

講述:我們都知道炎熱的夏季,我們要穿短袖,短褲,裙子等衣服,冬天要穿棉衣, , 棉襖等。那么,根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢? 師小結(jié):夏季,應(yīng)穿吸濕,透氣,輕薄,涼爽的淺色服裝,最好無領(lǐng),無袖,寬松的式 樣。

冬季,要穿合身,松軟,少穿緊身衣,毛衣最好別當(dāng)外套。(出示毛衣線圈放大圖 毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。

1.懂得著裝要寬松適度,不能過緊的道理。

講述:小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲,為什么呢?我么看專家怎么告訴我們的。生閱讀課文后討論。生答。

師小節(jié):小學(xué)生處在生長發(fā)育的階段,穿緊身衣褲會影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。2.注意選擇健康的服裝面料。

講述:現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們怎么選擇適合我們自 己的服裝面料做成的衣服呢?同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來研究一下, 再看看專家的 解釋。

生研究布料。閱讀課文后討論。生答。

師小結(jié):少年兒童應(yīng)選擇無刺激性,輕柔,透氣,吸水性好的面料服裝,如棉,毛,麻, 絲,皮,等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服,更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著,應(yīng)選 擇真絲,純棉制品的內(nèi)衣。

3.學(xué)會正確穿鞋。

講述:根據(jù)美國骨外科醫(yī)學(xué)會的統(tǒng)計,每年因為鞋子不合腳而導(dǎo)致患病的人數(shù)有 4300萬之多。穿鞋不當(dāng),會出現(xiàn)拇指外翻,雞眼,腳痛等病癥,(出示相關(guān)掛圖使行走和站立 都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢?請看專家的講解。

生閱讀課文,討論。生答。

師小結(jié):小學(xué)生腳還在生長,更容易產(chǎn)生腳病,因此,要少穿皮鞋,不穿高跟鞋,尖頭 鞋,應(yīng)穿運動鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適,不能過大或過小。

三:鞏固檢測 4’ 提問: 1.著裝不科學(xué),會帶來那些危害? 2.檢查自己現(xiàn)在的著裝,由那些不合適的地方?應(yīng)該怎樣改正?

3.向媽媽和其他穿過高跟鞋的人打聽,了解穿高跟鞋,尖頭鞋油那些不舒服的感覺。

第 9課:預(yù)防中暑 教學(xué)目的: 1.知道中暑的原因和中暑的癥狀。

2.懂得發(fā)現(xiàn)中暑要及時自救并掌握自救的方法 3.學(xué)會預(yù)防中暑的方法, 并注重預(yù)防中暑。教學(xué)重點:怎樣預(yù)防中暑。

教學(xué)難點:中暑的原因和癥狀。教學(xué)準(zhǔn)備:一些防暑藥品。教學(xué)過程: 一 :導(dǎo)入 3’

講述:一個學(xué)生路邊中暑的故事。問:這個故事講了一件什么事? 生答。

講述:中暑是夏季常見病?，F(xiàn)在隨著氣溫一天天升高,中暑的人也在增多,嚴(yán)重者如搶救不 及時,甚至于會有生命危險。因此,我們要學(xué)會預(yù)防中暑。

二:學(xué)習(xí)新課 27’ 1.解中暑的原因。

問:你們中過署嗎?見過別人中暑嗎?你們知道中暑是怎么回事嗎? 生答,師具體介紹中暑的原因。

2.紹中暑的癥狀。

講述:介紹中暑的初級癥狀。

問:你們以前在烈日下有過這樣的感受嗎? 生答。

講述:如果有,以后要特別注意。如果此時不休息,調(diào)整,很可能會出現(xiàn)不出汗,體溫很快 升高的嚴(yán)重中暑癥狀。

3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)中暑的自救方法。

講述:中暑了要及時救護(hù),否則會導(dǎo)致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎? 生答,介紹,師補充并小結(jié)。4.學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防中暑。

問:中暑有害人體健康,最好的自救方法是預(yù)防。你們知道怎樣預(yù)防嗎? 生討論,回報。

講述:課文最后一段有介紹,請大家齊讀。

問:除了同學(xué)們講的以外,課文還介紹了那些預(yù)防方法? 生答。

講述:當(dāng)然,預(yù)防中暑也不能過分。不要長時間的吹電風(fēng)扇或呆在空調(diào)房里,不要過多的吃 冷飲及冰凍食品。(順便說明其危害性。

三:鞏固檢測。5’ 講述:歸納什么是中暑。

問: 1.夏季鍛煉時怎樣預(yù)防中暑? 2.人快要中暑是有什么感覺? 3.如果有同學(xué)中暑了 , 應(yīng)該怎么辦? 第 10課:迎接青春期 教學(xué)目的: 1.了解什么是青春期及青春期的重要性。

2.認(rèn)識到在青春期身體將發(fā)生一系列的變化,懂得如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點:懂得在青春期應(yīng)該注意哪些事項,為青春期的到來做好思想準(zhǔn)備。

教學(xué)難點:認(rèn)識到還未出現(xiàn)的青春期的現(xiàn)象,展現(xiàn)其變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.有關(guān)青少年在青春期發(fā)育階段的身高,體重統(tǒng)計圖表的放大掛圖。2.展現(xiàn)青春期身體變化的形象化資料。教學(xué)過程: 一 :導(dǎo)入 3’

師:你聽說過青春期嗎?你知道什么叫青春期嗎? 生答。

師:青春期是人生長發(fā)育的一個重要階段,是每個人成長過程中都必須要經(jīng)歷的過程。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)青春期的知識,讓我們?yōu)橛忧啻浩谧龊脺?zhǔn)備。

二：學(xué)習(xí)新課 25’ 1．指出大家即將進(jìn)入生長發(fā)育的第二個最快的時期——青春期。師： 青春期是人生長發(fā)育的一個重要階段。人有兩個生長發(fā)育最快的階段，第一個階段，是出生到一歲的嬰兒期；第二個階段，也就是我們今天要講的青春期。（圖片展示青春期身體發(fā)育的形象化資料，指引學(xué)生觀看。）師： 正如大家所講，青春期就是從小孩長成大人的時期。在這個快速生長發(fā)育的過程中，身高每年可增長 7-8cm，體重每年可增加 5-6 千克。經(jīng)過青春期，我們就會長大成人了。師：知道青春期一般從什么時候開始，什么時候結(jié)束嗎？ 生答，師補充。師：青春期可以分成前期，中期，晚期三個階段，女孩的青春期發(fā)育要比男孩早 1-2 年。每個人青春期開始的年齡和發(fā)育的速度也不一樣。我們有的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的不久 就要進(jìn)入。2．介紹人在青春期的一些主要變化，基本情況。師：我們在青春期會有什么樣的變化呢？讓我們一起來看看書上是怎么說的。師：青春期會給我們帶來哪些好處？ 生討論后回答。假如沒有過好青春期，后果會怎樣？ 生討論，交流。師出示圖片，讓學(xué)生比較成人的豆芽菜身體與健壯者身體，青春期努力學(xué)習(xí)者的成就與 錯失青春期發(fā)育良機(jī)者個人發(fā)展前途差異等事例。師：你們覺得過好青春期重要嗎？為什么？ 生討論，交流。3．提出過好青春期的注意事項。師：能不能過好青春期會影響我們一輩子的生活，在青春期我們應(yīng)該注意些什么呢？ 生答.師補充：我們即將進(jìn)入青春期或已經(jīng)進(jìn)入青春期，我們要主動關(guān)心自己的青春期發(fā)育，在青春期，應(yīng)該注意：1）保證足夠的營養(yǎng)。2）加強(qiáng)體育鍛煉。3不吸煙，喝酒。4）不亂 擠粉刺。關(guān)于青春期，你們還有那些疑問？ 生提出問題，師適當(dāng)解答。師：如果遇到關(guān)于青春期不懂得問題，我們應(yīng)該怎么辦？ 生答，師提示，補充。三：鞏固檢測 7’ 1．對照自己青春期發(fā)育的特點，你覺得自己已經(jīng)進(jìn)入青春期了嗎？為什么？ 2．假如你已經(jīng)進(jìn)入青春期，你會怎么辦？ 3．制定一個青春期的學(xué)習(xí)計劃。第 11 課：尊重長輩 教學(xué)目的： 1．懂得為什么要尊重長輩，知道尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．養(yǎng)成尊重長輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長輩。教學(xué)重點：解決學(xué)生在尊重長輩方面的一些思想認(rèn)識問題，使學(xué)生的行為發(fā)生變化。教學(xué)難點：如何針對學(xué)生的心理進(jìn)行誘導(dǎo)，使學(xué)生的錯誤觀念得到改變。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生長輩中的一些突出事例，搜集學(xué)生中不尊重長輩的事例以及學(xué)生尊

重長輩的事例。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入 3’ 師：講小剛不尊重長輩的事例，及大家對他的評價，引出主題：尊重長輩。二：學(xué)習(xí)新課 27’ 1．介紹小剛的錯誤行 為，引出討論，說明討論的問題和要求。師：今天，我們來討論這個題目，在討論中，要講老師當(dāng)作你們中的一位。任何同學(xué)討 論中說的話，這節(jié)課上完就算沒說過。老師只有一點要求，要說真話。今天討論的話題是長 輩該不該受到我們的尊重。2．引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重長輩。師：那些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該尊重長輩？請說說你們的理由。生發(fā)言。師：那些同學(xué)認(rèn)為長輩不一定值得尊重，請你們也說說理由。生發(fā)言。師：認(rèn)為不值得尊重長輩的同學(xué)，你們能介紹一下你們長輩是什么樣的嗎？ 生介紹。師：大家說說這樣的長輩值得尊重嗎？ 生發(fā)言。師：如果這個長輩以前犯過大錯，現(xiàn)在改了，該不該受到尊重呢？ 生討論，匯報。師：剛才我們談尊重長輩，是講尊重自己的長輩，那么對別人的長輩呢？ 生發(fā)言。師：現(xiàn)在討論結(jié)束。老師申明：剛才我們只聽討論的意思，沒聽是誰在發(fā)言。（列舉班 級學(xué)生中的一些事跡）長輩們?yōu)閲页^力，為家庭付出過辛勞，雖然現(xiàn)在年歲大了，我們 也該尊重他們。（不點名的列出班級學(xué)生中一些不尊重長輩的事例，）他們這樣做對嗎？為什 么？ 生討論，回報。3．引導(dǎo)學(xué)生尊重長輩。師：有的同學(xué)知道尊重長輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？ 生發(fā)言。師：說得好。相信你們做得比說得更好。4．總結(jié)，提出希望 師：尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界人民的優(yōu)良風(fēng)尚，更是小學(xué)生應(yīng)該具備 的品質(zhì)。愿我們每個同學(xué)都成為尊重長輩，受人夸獎的好孩子。三：鞏固檢測 5’ 1．回想過去，或向父母打聽，長輩們在自己身上花費了那些心血？ 2．征求長輩們的意見，在尊重長輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需 要改進(jìn)。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應(yīng)該怎么辦？ 第 12 課：正確使用空調(diào) 教學(xué)目的： 1．知道空調(diào)的益處，了解空調(diào)病的形成原因和主要癥狀。2．懂得預(yù)防空調(diào)病的方法，積極預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)重難點：正確使用空調(diào)，預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．請家里有空調(diào)的同學(xué)向家長了解怎樣正確使用空調(diào) 2．請得空調(diào)病的同學(xué)回憶當(dāng)時的情況。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入 隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，空調(diào)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，為人們提供了非常 舒適的環(huán)境。不過，隨

著空調(diào)的普及使用，空調(diào)病也隨之而來。所以，這節(jié)課，我們就來了 解怎樣預(yù)防空調(diào)病。二：學(xué)習(xí)新課 1．交流對空調(diào)作用的體會。師：那些同學(xué)家有空調(diào)？ 生答。師：你家為什么要裝空調(diào)？ 生答。師：隨便怎樣用空調(diào)都可以的嗎？為什么？ 師生討論交流。師：看來空調(diào)雖好，也不能亂用。使用不當(dāng)，就會生病。因為是用空調(diào)不當(dāng)而的得病，就叫空調(diào)病。有沒有同學(xué)因使用空調(diào)而出現(xiàn)不舒服的？ 生答 師：對了，剛才同學(xué)們講得因使用空調(diào)而出現(xiàn)的頭痛，頭暈，眼花，無力，惡心嘔吐，食欲不振，睡眠不佳，注意力不集中，關(guān)節(jié)炎，咽喉炎，傷風(fēng)感冒甚至發(fā)燒等癥狀就是空調(diào) 病。2．引導(dǎo)學(xué)生探討空調(diào)病的成因。師：誰能說說為什么會的空調(diào)??？ 生試著回答。師：讓我們想一想，開空調(diào)和沒有開空調(diào)的時候有什么不同？ 師生共同討論。師：不同之處在于空氣不同場合溫度兩個方面。正因為這兩方面的不同，造成了我們抵 抗疾病的能力下降，因而的病。3．說明空調(diào)沒錯，介紹預(yù)防空調(diào)病的方法。師：使用空調(diào)才會的空調(diào)病，那么，使空調(diào)的錯嗎？ 生答。師：你們認(rèn)為人會的空調(diào)病最主要的原因是什么？ 生答。師：讓我們來看看專家是怎么說的。我們應(yīng)該怎樣正確使用空調(diào)，不得空調(diào)病呢？ 生答，師補充。三：鞏固檢測 1．什么情況下人容易的空調(diào)?。?2．空調(diào)病有哪些特征？

第三篇：四年級下冊健康教育教案

四年級第二學(xué)期健康教育教案

第11課 中 耳 炎

一、教學(xué)目的

讓同學(xué)們了解中耳炎的感染途徑及預(yù)防方法。

二、重點難點

重點；中耳炎的預(yù)防。難點；中耳炎造成耳聾。

三、教學(xué)建議

中耳炎是兒童常見病，辭并如果經(jīng)常復(fù)發(fā)，不及時治療，不僅會引起鼓膜穿孔，造成耳聾，還可能引發(fā)其他并發(fā)癥。教師要重點講述預(yù)防中耳炎的方法。

第12課

預(yù)防齲齒

教學(xué)目標(biāo)： 知道什么是齲齒

了解預(yù)防齲齒的幾項措施 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、概念

什么是齲齒

齲齒是在以細(xì)菌為主的多種因素影響下，牙齒硬組織無機(jī)物脫礦，有機(jī)物分解造成牙體組織缺損。

一般認(rèn)為齲齒是由細(xì)菌、食物、牙齒的易感性和時間四種因素互相作用所造成的。

二、齲齒應(yīng)如何預(yù)防

1.注意口腔衛(wèi)生

從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和早、晚刷牙的習(xí)慣，教給其正確的刷牙方法1。

2.注意營養(yǎng)和鍛煉身體。

3.定期口腔檢查

每年作一次口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。

4.藥物防齲

局部應(yīng)用氟化物和氟化物漱口，應(yīng)用含氟牙膏，牙面涂氟化物等。

5.其他措施

激光防齲，應(yīng)用合成高分子材料作防齲涂料，齲齒免疫學(xué)預(yù)防。

第13課 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目的：

１、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。２、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。３、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識。從我做起，從身邊小事做起。

二、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。

１、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。２、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？

（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結(jié)合實際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。

１、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？

３、小結(jié)：環(huán)境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。４、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？

（四）研究對策，我們怎樣來保護(hù)環(huán)境。

為了健康，我們該怎么做呢？ １、看圖，了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實行為指導(dǎo)。＊

不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊

常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。＊

要在廚房安裝抽油煙機(jī)。＊

要使用無氟（環(huán)保）冰箱。

＊

在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。

＊

盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊

公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊

要使用無磷或低磷洗滌劑。＊

要學(xué)會安全飲水。

＊

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

＊

用水時水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。

＊

要學(xué)會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

２、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？

??

（五）讀資料。

空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們在預(yù)防傳染病的同時，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！

第14課 運動與飲食

教學(xué)目的：

1.知道運動前應(yīng)補充適當(dāng)水份。

2.知道運動時所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補充。3.了解激烈運動后的營養(yǎng)飲食原則。教學(xué)重點：

了解運動前后的營養(yǎng)飲食原則。教學(xué)難點：

了解運動前后的營養(yǎng)飲食原則。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、老師問，學(xué)生自由發(fā)表。

1.上完體育課后，同學(xué)們會不會覺得口干舌燥？ 2.有沒有人在上課中，覺得口渴的？ 3.第一節(jié)下課時，同學(xué)如何讓自己不再口渴？

教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝了很多的水、馬上灌了一瓶水、喝運動飲料

4.平常天氣熱或大量運動后，同學(xué)如果覺得口渴時，都會做什么？（指不在學(xué)校的時間）

教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝冰水解渴、買冰吃

二、老師提問：請學(xué)生發(fā)表其看法及理由。

1.運動前，需不需要喝水？ 2.運動時，需不需要喝水？ 3.運動后，需不需要喝水？

4.如果上述問題的答案是：需要，那要喝多少水才算夠？ 參考答案：

（1）只要想喝水和覺得渴，隨時都可以喝水

（2）喝多少水才算夠？覺得不會渴或是口干舌燥、肚子不會漲漲的，當(dāng)下喝水量就足夠了。

三、綜合活動：

老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納：

⑴運動前應(yīng)補充適當(dāng)水份，以免運動中大量流失體內(nèi)水分，使身體感到不適。

⑵運動時所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補充，以免身體感到不適。

四、討論運動飲料的飲用時機(jī)

(一).引起動機(jī)：老師問，學(xué)生自由回答。

1.運動后，同學(xué)如果想喝飲料，大都買些什么？（參考答案：運動飲料）

2.為什么運動后會想喝運動飲料？（參考答案：電視上說運動后要喝運動飲料、喝運動飲料可以補充水分）3.運動后，喝運動飲料是最好的？

4.運動后，喝水和喝運動飲料有什么不同？

老師講解運動飲料的主要成分，對身體的幫助與影響。（參考答案：運動飲料含大量電解質(zhì)，人們在大量流失水分時才會需要補充電解質(zhì)，過度飲用運動飲料會造成腎臟的負(fù)擔(dān)）

（二）老師問：請同學(xué)舉例，哪些情況下會需要飲用運動飲料？（參考答案：激烈運動后、長時間的身體水分流失、發(fā)燒、嘔吐不斷）老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納： 運動后不宜喝運動飲料，飲用白開水即可

五、討論飯后劇烈運動行為對身體健康之影響

為什么學(xué)校老師不準(zhǔn)同學(xué)吃完飯后大量運動？ 老師問學(xué)生自由回答

1.吃完飯后大量運動，曾經(jīng)肚子不舒服的舉手。請學(xué)生描述身體的狀況 2.吃完飯后一定不可以「動」嗎？ 3.覺得吃完飯后多久，可以做劇烈運動？ 老師依據(jù)學(xué)生回答做綜合歸納： 1.飯后不宜做大量、劇烈運動

2.走路、散步等方式可維持身體健康；反之，飯后坐著不動，容易消化不良

六、歸納總結(jié)：

第15課 泌尿系統(tǒng)的生理功能與保健

教學(xué)目的：

了解腎的作用，知道腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。

教學(xué)重點： 知道腎是泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。

教學(xué)難點：腎包括腎實質(zhì)和腎盂兩個主要部分，這兩部分的工作原理。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

人體在物質(zhì)代謝的過程中不斷產(chǎn)生代謝終產(chǎn)物，有時還會攝入一些不需要的物質(zhì)，這些代謝終產(chǎn)物和不需要的物質(zhì)必須即使排出體外，否則就會對人體產(chǎn)生傷害。物質(zhì)排出體外的途徑有多種，其中通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外。

二、腎

1.腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側(cè)。男性的腎略大于女性的。

三、腎的工作原理

1．腎包括腎實質(zhì)和腎盂兩個主要部分。

2．腎實質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經(jīng)過腎盂、輸尿管后進(jìn)入膀胱，并在此貯存。最終排出體外。

課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道

16、消化系統(tǒng)的作用及保健

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。

2、了解認(rèn)識消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要意義。

3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教具

消化系統(tǒng)的解剖掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養(yǎng)的嗎？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保健（板書課題：

16、消化系統(tǒng)的作用及保?。?/p>

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各器官。

a)

出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）

b)

了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)

了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？ 說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、保護(hù)消化器官的方法。

（1）

消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學(xué)生討論，交流）

（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

三、教師總結(jié)

四、作業(yè)。（背出12種不宜吃的食物）

第17課

血液的功能與保健

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)重點：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。

難點：血液怎樣循環(huán)。教學(xué)過程：

1．血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、心臟和血管組成。

（1）血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細(xì)胞組成。

（2）心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。

（3）血管：分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場所。

2．血液是怎樣循環(huán)的呢？動脈的血液由左心室射入動脈，經(jīng)主動脈物將其分支流向全身各組織中的毛細(xì)血管，將營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細(xì)血管送入組織細(xì)胞內(nèi)，并帶走組織細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。

第19課 預(yù)防中暑

一、教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：如何預(yù)防中暑。

難點：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。

三、教具準(zhǔn)備：

錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。

四、課時： 一課時。

五、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個季節(jié)最炎熱吧?

2、引入、并板書課題：

夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來學(xué)習(xí)第十六課《中暑的預(yù)防》。

3、板書：

16、中暑的預(yù)防。(二)、講解第一自然段。

1、請同學(xué)們打開課本P32，默讀第一自然段。

2、思考：這一個自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。

3、過渡、出示錄像。

我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)。

小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。(三)、講解第二自然段。

1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。

(引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論)。

2、解釋：“休克”。(四)、講解第三自然段。

1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什么?(提問若干名學(xué)生)。

2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進(jìn)行急救。(板書：急救)

3、怎樣進(jìn)行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)

4、讓學(xué)生發(fā)表意見。

5、幻燈：(講解急救辦法)。

我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近通風(fēng)陰涼的室內(nèi)或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。(板書：降低體溫)

6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

第二種方法可采用服藥的方法。

(板書：服藥)

7、過渡：由于在炎熱的天氣下活動，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以

最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。(口頭解釋淡鹽水的調(diào)配)但不宜吃大量冷飲。

還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進(jìn)行急救。

(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。

剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。

(2)板書：“指壓穴位”法。

(3)學(xué)生實踐“指壓穴位”法。

①假設(shè)1、3、5、7行同學(xué)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，請2、4、6、8行的同學(xué)寫上用指壓穴位法進(jìn)行急救。

②交換做。(老師巡回檢查)。

(4)小結(jié)：剛才大家都做得很不錯，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

如果經(jīng)過上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。(五)、過渡：

為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。

1、講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。

同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防辦法)

2、肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示P32的兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。

(1)圖(1)，為了防止日光直射，外出活動時要戴上白帽。

(板書：外出活動時要戴帽)。

(2)圖(2)，要注意不要長時間運動，也就是要增加休息次數(shù)來相應(yīng)縮短運動時間。

(板書：運動時間不宜過長)。

由于運動時出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(板書：補充鹽分、水分)。

在炎熱季節(jié)，穿著也應(yīng)注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動時更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。(板書：勞動時穿淺色衣褲，戴草帽)。

3、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。

(六)、出示順口溜(老師根據(jù)書的內(nèi)容自編而成)。

預(yù)防中暑順口溜：

嘿、嘿、嘿、嘿

炎熱季節(jié)防中暑，

運動時間不宜長，

淺色衣帽最適宜，

最佳飲料淡鹽水，

預(yù)防中暑保健康。

同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。

六、鞏固練習(xí)。

為了鞏固這節(jié)課所學(xué)知識，請看下面練習(xí)。

選擇最佳答案(用序號代答案寫在題線上)：

(1)中暑的原因是〖CD#20mm〗

A、烈日下長時間曝曬 B、在樹蔭下活動 C、在室內(nèi)游泳池游泳

(2)最適宜給中暑病人〖CD#20mm〗

A、吃大量冷飲 B、喝涼開水 C、喝淡鹽水

(3)炎熱中午外出要〖CD#20mm〗

A、穿淺色衣服，不戴帽 B、穿淺色衣服并戴帽 C、穿深色衣服并戴帽 判斷：對的打“”，錯的打“×”

1、在炎熱的季節(jié)，運動時要增加休息次數(shù)。()

2、中暑是長時間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。()

3、為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。()

七、小結(jié)：

今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。

八、小品：

為了把我們所學(xué)的知識更好地運用于現(xiàn)實生活中，下面請幾位同學(xué)就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小品表演。

九、總結(jié)

剛才同學(xué)們表演得非常生動、形象，他們用所學(xué)到的知識使小勇脫離了危險。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學(xué)以后在炎熱的天氣里做好中暑的預(yù)防工作，避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。

對于任何疾病，我們都應(yīng)采取醫(yī)療為輔、預(yù)防為主的態(tài)度，做好預(yù)防工作，我們還應(yīng)積極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風(fēng)大浪中去鍛煉自己，增強(qiáng)體質(zhì)，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。附：板書設(shè)計。

中暑的預(yù)防

急救方法 降低體溫服藥指壓穴位服藥 預(yù)防辦法 外出活動要戴帽運動時間不宜過長補充鹽分、水分勞動時穿淺色衣褲、戴草帽

第20課 預(yù)防煤氣中毒

教學(xué)目的：

了解煤氣中毒的預(yù)防與處理，作為學(xué)生該怎樣做 教學(xué)重點： 怎樣預(yù)防煤氣中毒 教學(xué)難點：

發(fā)生了煤氣中毒后怎樣處理 教學(xué)用具： 圖片 錄象 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、向同學(xué)們介紹煤氣中毒的情況：

1、在城市中，最多見的是煤氣泄漏。

如：管道漏氣、開關(guān)不緊，燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出。

2、在使用煤爐的地區(qū)，可由于門窗緊閉，又無通風(fēng)措施，導(dǎo)致大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)，??使煤氣倒流或難以排出。

二、發(fā)生煤氣中毒時，如何處理呢？

1、盡快離開中毒環(huán)境：

2、給中毒者解開衣扣，讓其迅速吸入新鮮空氣，并注意保暖，避免受涼。

3、立即撥打120急救中心電話。

4、對昏迷不醒等嚴(yán)重中毒者，及時進(jìn)行人工心肺復(fù)蘇，一保持呼吸道通暢。

三、課后小結(jié)

第四篇：四年級下冊健康教育教案

四年級健康教育教案

第一課 人的心臟

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、了解肝臟的功能，以及保護(hù)的措施。

二、教學(xué)重點：心臟、肝臟在人體中的重要性。

三、教學(xué)難點： 如何保護(hù)心臟和肝臟

三、教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）

五、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護(hù)肝臟？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動的頻率（每分鐘）

第二課 培養(yǎng)獨立生活能力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成學(xué)生良好的生活好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

二、教學(xué)過程：

1、獨立生活表現(xiàn)在哪些方面 生活上：

1)養(yǎng)成自己的事自己做，不依賴別人； 2)按時睡覺，按時起床；

3)自己收拾房間，整理好學(xué)生的生活用品； 4)保持居住的地方整齊清潔。學(xué)習(xí)上：

1)能進(jìn)行獨立思考，提高自己的能力； 2)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。勞動上： 1)學(xué)會做家務(wù)，如掃地、擦桌子。2)自己的衣服自己洗。

2、你在獨立生活能力上表現(xiàn)如何？

3、布置作業(yè)：學(xué)會獨立為父母做一頓飯。讓父母寫一份在家的自理能力情況.第三課 心理健康（鍛煉堅強(qiáng)的意志）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；

2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學(xué)重點：良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神

四、教學(xué)用具：掛圖、名人傳記

五、電化教具：校園網(wǎng)

六、教學(xué)過程：

1、講解什么是心理健康

2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？

3、老師講幾個偉人自覺鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）

4、同學(xué)互相講述。

5、怎樣培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的意志？（不怕苦、不怕累）

6、老師小結(jié)

7、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。

第四課 飲食與營養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、營養(yǎng)的構(gòu)成。

2、了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點：營養(yǎng)的組成部分。

三、教學(xué)難點： 要學(xué)生懂得營養(yǎng)與生長發(fā)育之間的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：水果、米、鹽

四、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、講解營養(yǎng)有哪幾部分組成。

營養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和纖維素等

2、人類經(jīng)常使用的有哪些食物？它們的什么營養(yǎng)成分含量多？ 大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類各樣的營養(yǎng)，才能滿足正常的生長發(fā)育的需要。

4、讓學(xué)生讀課文。

5、老師拿出實物，讓學(xué)生說出各種食物包含的主要營養(yǎng)成分。

6、小結(jié)：同學(xué)們正處于生長發(fā)育期，一定不能偏食。

7、布置作業(yè)：查找一杯牛奶所包含的營養(yǎng)。

第五課 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、環(huán)境與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點：環(huán)境與人類的關(guān)系。

三、教學(xué)難點：環(huán)境與健康的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：掛圖

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。

2、講解：保護(hù)環(huán)境的重要性。

1)保護(hù)環(huán)境要從身邊的小事做起。對于我們小學(xué)生來說，主要應(yīng)做到維護(hù)公共衛(wèi)生。

2)公共衛(wèi)生包括： a)住宅區(qū)衛(wèi)生 b)街道衛(wèi)生 c)公共場所衛(wèi)生 d)愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

3、我們應(yīng)如何“清潔校園，清潔南山”。讓學(xué)生互相座談。

4、說說如何保護(hù)環(huán)境。

5、小結(jié)。

6、作業(yè)：清掃小區(qū)或校園內(nèi)的一處衛(wèi)生死角。

第六課 運動與休息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生命在于運動的重要性。

2、理解運動與靜的關(guān)系。

二、教學(xué)重點：運動與健康之間關(guān)系。

三、教學(xué)難點：運動與意義。

四、教學(xué)過程：

1、看錄象，導(dǎo)入新課：看體育比賽的錄象，了解運動員體育鍛煉的好處。

2、講解運動的益處。

1)運動能促使少年兒童的生長發(fā)育。2)運動使心肺功能健全。3)運動使人反應(yīng)敏捷。

4)運動能鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

5)運動能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

3、自主學(xué)習(xí)：

1)你喜歡哪項體育運動？（讓學(xué)生上臺講述）2)說說自己參加運動后的體會。

4、總結(jié)

5、布置作業(yè)：寫一篇運動后的感想。

第七課 安全與急救

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到緊急情況時的辦法、對策。

2、時時注意自身的安全。

二、教學(xué)過程：

1、放視頻，導(dǎo)入新課。

1)看了這些災(zāi)難性的場面以后，你有何啟發(fā)和感想。2)學(xué)生自主發(fā)言，討論。

2、講授新課：遇到緊急情況時怎么做？ 1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設(shè)法報警。4)要隨機(jī)應(yīng)變。

3、聯(lián)系生活實際，談體會、感想。

1)我們遇到過哪些緊急情況是如何面對的？ 2)當(dāng)別人遇到緊急情況時，你該怎么辦？

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會一些常見緊急情況的應(yīng)對措施，如人工呼吸，包扎等。3)模擬災(zāi)難時的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會人工呼吸，包扎。

第八課 窒息、煤氣中毒的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游水窒息后的搶救措施。

2、了解煤氣中毒的預(yù)防。

二、教學(xué)重點：窒息、煤氣中毒的預(yù)防

三、教學(xué)難點：窒息、煤氣中毒的搶救措施。

四、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時的有關(guān)措施。

2、講授新課。

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點。3)窒息時應(yīng)如何應(yīng)對？ 4)煤氣中毒時應(yīng)如何應(yīng)對？

3、討論：

1)發(fā)現(xiàn)有人溺水時怎么辦？

2)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時怎么辦？

3)模擬災(zāi)難時的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會人工呼吸，包扎

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會簡易的災(zāi)難來時的應(yīng)對措施。

第九課 疾病的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解細(xì)菌、病菌和病毒的區(qū)別。

2、知道怎樣預(yù)防甲型肝炎。

二、教學(xué)重點：疾病是如何形成的。

三、教學(xué)難點： 各種疾病的預(yù)防。

四、教學(xué)用具：顯微鏡、掛圖

五、電化教具：有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：打開有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解細(xì)菌、病菌、病毒三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、講授新課：

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃。3)學(xué)生聯(lián)系實際談?wù)J識。4)教師小結(jié)。

3、實踐操作：

1)通過顯微鏡觀察這幾種的聯(lián)系和區(qū)別。2)在生活中，如何避免和預(yù)防甲肝病毒。、4、教師小結(jié)。

5、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找甲肝的幾種傳播方式。

第十課 看電視的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問題。2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

二、教學(xué)重點: 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

三、教學(xué)難點:怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

四、教學(xué)課時：1課時

五、教學(xué)過程：

（一）談話啟發(fā)，引入新課。師：同學(xué)們電視能帶給我們什么？

生：電視能讓我們理解整個世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中必不可少一種休閑娛樂活動；

師：大家都說對了，今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確的看電視。板書課題《看電視的衛(wèi)生》

（二）學(xué)生討論：你的電視對我們眼睛有影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？ 抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

（三）啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

a)誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛(wèi)生？

b)通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛(wèi)生。

c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？ d)結(jié)合插圖，教會學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

（四）講講自己以后應(yīng)該怎樣做？

（五）課外活動：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對眼睛造成的傷害。

板書設(shè)計：

看電視的衛(wèi)生 屏幕的位置略低于兩眼的水平線

與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn) 觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息 室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng) 坐姿正確，不躺著看電視

第十一課 保護(hù)鼻子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教具

教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。

三、教學(xué)內(nèi)容及過程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學(xué)生會答）

（三）小結(jié)。

第十二課 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)成.懂得怎樣保護(hù)耳朵。

教學(xué)重點: 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點: 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能

1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨

3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管耳蝸與聽覺功能有關(guān)

二.保護(hù)耳朵

(1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵

三.作業(yè)

1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成四.教學(xué)小結(jié)：

外耳：耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,聽小骨，內(nèi)耳：耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

第五篇：四年級下冊健康教育課教案

四年級下冊健康教育課教案

第一課、保護(hù)視力 預(yù)防近視

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生熟悉眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。

教學(xué)難點：教育學(xué)生堅持做到防備近視的幾點要求。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 板書課題

二、學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用 2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？

②少年兒童的眼睛輕易得什么病？

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

三、小結(jié)

第二課、生命在于運動

一、教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生知道運動不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運動。

二、教學(xué)重點：了解運動給我們帶來的好處并結(jié)合自己實際談?wù)勼w會。

三、教學(xué)過程：

1、新課引入

2、運動帶來的益處：

（1）、促進(jìn)呼吸器官發(fā)達(dá)，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強(qiáng)。

（2）、使兒童少年骨骼增長快。（3）、提高大腦神經(jīng)的靈活反應(yīng)性。（4）、有利于身心健康。

3、看一看，想一想，講一講。

4、說說你喜歡哪些運動項目？運動有哪些好處？談?wù)勛约旱捏w會。

5、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么知識？ 教學(xué)反思：

第三課、垃圾也有自己的家 教學(xué)目標(biāo)

1、懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。

2、初步知道怎樣進(jìn)行垃圾分類的方法。

過程與方法：共同探討怎樣做才能為保護(hù)環(huán)境盡一點力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起。行為與習(xí)慣：從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾的好習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生初步知道垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)難點：初步掌握垃圾分類的方法。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

同學(xué)們，你們周末有出去玩嗎？

老師上個周末也出去走了走，并帶回來了一些照片，請看（課件：垃圾亂倒在河里，垃圾池旁，還有一個人把垃圾倒到河里）

看到這些情景，你的感覺如何？想說點什么嗎？ 這樣亂倒垃圾會有什么后果？

小結(jié)：是啊，任何人都不喜歡又臟又亂的環(huán)境，面對我們?nèi)祟愖约褐圃斓睦絹碓蕉嗟睦?，怎么辦？今天我們一起來“給垃圾找家”。（板書課題）

二、生活探究，學(xué)習(xí)分類 活動

一、給垃圾找家

1、有什么垃圾？

2、垃圾去哪里了？

垃圾在被人們?nèi)拥嚼浜笥协h(huán)保工人統(tǒng)一送到環(huán)衛(wèi)站，垃圾運到這里后，先用這壓縮機(jī)壓成一塊一塊，然后運到郊外主要通過衛(wèi)生填埋、堆肥、焚燒或者進(jìn)行特殊的綜合處理。把垃圾埋了，燒了，就不會污染環(huán)境了嗎？而且有統(tǒng)一處理，還是有很大的安全隱患，請看老師帶來的一段資料： 活動

二、給垃圾分類

1、認(rèn)知分類

面對這些情況，現(xiàn)在有些國家，城市實行垃圾分類，我們國家有進(jìn)行垃圾分類的地方主要分為3類：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾

2、小組合作，嘗試分類 小組內(nèi)交流了解的情況?；顒?/p>

三、實踐操作，送垃圾回家

如果有一堆我們生活中的垃圾在你面前，你能用我們學(xué)的知識分一分嗎？（能）好，老師為每組同學(xué)搜集了一些垃圾，請小組合作，把它們按類分好，裝進(jìn)不同的桶里。

三、如何盡量減少垃圾

師:垃圾分類在發(fā)達(dá)國家實行的非常棒，比如日本他們把垃圾分成了上10類，但是我們上杭現(xiàn)在還沒有垃圾分類，不管有用沒有都填埋，學(xué)了今天的知識，你想不想減少垃圾的產(chǎn)生呢？有什么好的辦法？

四、小結(jié)：最后，讓我們一起來讀一首垃圾分類的兒歌結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)吧。

要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮?。眾人一條分類心，垃圾也能變成金。垃圾分類人人做，做好分類為人人。

第四課、情緒與心理健康 教學(xué)目的：

使學(xué)生初步了解情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，知道影響青少年情緒的因素是什么，進(jìn)一步了解調(diào)節(jié)情緒的必要性，并逐步掌握調(diào)節(jié)情緒的有效方法，以便在實際生活中克服消極的情緒，保持樂觀、開朗的心境，能較好地調(diào)節(jié)和控制情緒。教學(xué)重點：

（1）情緒的不同表現(xiàn)（2）消極情緒的危害性（3）調(diào)節(jié)情緒的有效方法 教學(xué)難點：（1）情緒的含義

（2）掌握調(diào)節(jié)情緒的方法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

科學(xué)家曾做過這樣的實驗：將同時出生體質(zhì)健康的羊羔，一頭與其它羊群為伍喂養(yǎng)，另一頭則與圈在籠中的狼為伍喂養(yǎng)，一段時間后前一頭羊羔活潑健壯，后一頭羊羔則體弱消瘦。另-實驗將6只狗關(guān)起來，想辦法法使它們長期驚恐不安，無法休息，另外4只狗生活在平靜的環(huán)境里，經(jīng)-定時間后，前面的6只狗中有3只狗患了癌癥而死亡，后面的4只都安全無恙?？茖W(xué)家想證明什么呢？ 師：面對不同的情境，不同的事情，我們會產(chǎn)生不同的情緒，今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個五彩繽紛的世界，一起去體驗情緒，去揭開情緒的神秘面紗。

二、設(shè)置情境，引出“情緒”概念

1、音樂進(jìn)入情境

先請同學(xué)們來欣賞一段音樂，用心去聽、去感受。（播放音樂）聽這段音樂時，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化？歡快、幸福、恐慌還是悲傷？

教師小結(jié)：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動，我們的情緒無時無刻不在受著環(huán)境、事件的影響，經(jīng)常會出現(xiàn)不同的情緒體驗，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗。音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化了，2、現(xiàn)在誰愿意說說你什么時候最高興？高興的時候有什么感受？高興的時候都喜歡做什么？ 生：表述自己的心情

師：誰再來說說你們什么最傷心難過？這個時候你們有什么感受？傷心難過的時候愿意做什么？

教師總結(jié)：（出示課件，總結(jié)情緒的含義）同學(xué)們都說出了自己的心理話，其實這個能使我們一時哭一時笑的感受也就是情緒，它是對客觀事物的一種態(tài)度體驗，是人從事某種活動時產(chǎn)生的心理狀態(tài)。生活中，人人都有情緒，比如你熱切盼望中的東西，一旦得到滿足，你就會感到高興、喜悅，產(chǎn)生肯定的內(nèi)心體驗；相反若得不到滿足，就會感到失望、煩惱，而產(chǎn)生否定的體驗。高興、快樂、憤怒、悲傷這些都是情緒。

四、以講述自己的故事了解情緒對身體健康的影響

師：如果生活是一個萬花筒的話，多種多樣的情緒就組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂的感覺，對我們的生活、學(xué)習(xí)起到積極的推動作用，這些都是積極情緒。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很灰暗，很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。同學(xué)們想一想，下面哪些是積極情緒？哪些是消極情緒？ ①快樂②恐懼 ③憤怒 ④痛苦 ⑤喜歡 ⑥憂慮 ⑦難過 ⑧討厭

請同學(xué)們各自體會一下，當(dāng)自己處在憤怒、恐懼、痛苦等消極情緒狀態(tài)下，你會有什么樣的感受，對你的生活和學(xué)習(xí)會有什么樣的影響？

教師小結(jié)：當(dāng)你處在消極情緒狀態(tài)下，消極的情緒會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累、精力不足、沒興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易沖動、不理智，常會做出一些事后令自己后悔的事。（同學(xué)們，有沒有這種感受??？）因此說，消極情緒具有很大的危害性。

請同學(xué)們看以下幾個事例，分組討論消極情緒的危害作用，歸納總結(jié)以下每一事例中消極情緒對人的什么方面有影響。（展示課件）

a同學(xué)小王的例子：一天中午，小王的父親給小王買了一只他最心愛的足球，到學(xué)校后正好背課文，很長的課文一點也沒費勁；第二天，小王想再買一張最新的游戲卡，但父母都不同意，他感到非常不開心地上學(xué)去了，一篇不長的課文卻花了很長的時間

第五課、心理健康的自測 教學(xué)目的

1．了解什么是心理，心理對人有什么影響 2．學(xué)會如何維護(hù)心理健康。

教學(xué)重點: 了解什么是心理，心理對人有什么影響 教學(xué)難點: 學(xué)會如何維護(hù)心理健康。教學(xué)過程

一、新授知識：

1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。

2、心理與生理的關(guān)系：

3、如何維護(hù)自己的心理健康

二、思考與練習(xí)：

1、填空：心理是（）的機(jī)能，是（）的反映。

身體有病，就會引起（）不好；心理狀況不好，也會引起（）不良反映。

2、說一說： 什么是心理？ 如果維護(hù)心理健康？

三、教學(xué)小結(jié)

第六課

預(yù)防流感，給我健康

一、知能目標(biāo)：

1、掌握甲型H1N1流感的主要知識；有目的有針對性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)；

2、明確甲型H1N1流感可防可控可治，消除驚慌恐懼心理；

3、提高學(xué)生甲型H1N1流感疫情應(yīng)對能力。教學(xué)重點: 甲型H1N1流感有什么臨床癥狀、在學(xué)校里如何預(yù)防甲型H1N1流感、平時注意加強(qiáng)什么方面的飲食。教學(xué)難點：

]甲型H1N1流感與豬流感、禽流感、人流感之間的關(guān)系；如何以積極的態(tài)度去面對。

教學(xué)方法：學(xué)習(xí)與交流 教學(xué)過程：

一、什么是甲型H1N1流感

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感、人流感的基因片段，是一種新型的豬流感病毒，可以人傳染人。世界衛(wèi)生組織宣布自2009年4月30日起，開始使用“A（H1N1）型流感”來指代當(dāng)前人感染豬流感疫情。按中文表述慣例，我國將其稱為“甲型H1N1流感”

二、甲型H1N1與豬流感、人流感有什么關(guān)系

1、從醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及免疫學(xué)的角度上講,甲型H1N1流感和豬流感、人流感是不一樣的.但由于本次H1N1流感首先被證明與豬有關(guān)并引起豬死亡,同時傳染給人而得病,所以被誤傳為“豬流感”

2、其實傳統(tǒng)上的“豬流感”并不是H1N1,而俗稱“豬瘟”,即就是“豬鏈球菌病”,并不是病毒,而是細(xì)菌.3、H1N1其實就是流感病毒,根據(jù)流感病毒的“包裹體”(H),與“核心體”(N),各有多個亞型,即H1,H2,H3...,以及N1,N2,N3.....,可以進(jìn)行組合分型,其中H1N1就是H的第一個亞型與N的第一亞型組合的病毒,又如H5N1(禽流感病毒)就是H的第五個亞型與N的第一亞型組合的病毒.4、之所以這次流感病毒被冠以“豬流感”,同時也受之前的“禽流感”命名的影響,在這次流感中,豬是無辜的,因為這次病毒實際上是“人的流感”,在被證實之前,由于大量的豬感染了些病毒引起大量死亡,開始之時就被認(rèn)為是“豬流感”,所以誤傳沿用.5、H1N1與通常引起人類流感季節(jié)性爆發(fā)的流感病毒相同，但新型的H1N1病毒又有所不同：它含有一種遺傳物質(zhì)，這種遺傳物質(zhì)通常在感染人類、鳥類和豬的 病毒中發(fā)現(xiàn)。流感病毒可以相互之間傳播遺傳物質(zhì)，新型H1N1病毒似乎是由這種病毒的不同類型在同一種動物寄主身上混合形成的，通常會傳染不同的物種。

三、甲型H1N1有什么臨床癥狀

人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

四、甲型H1N1是怎樣傳播的

豬流感的群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，在人群密集的環(huán)境中更易發(fā)生感染，而越來越多證據(jù)顯示，微量病毒可留存在桌面、電話機(jī)或其它平面上，再透過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播。因此盡量不要身體接觸，包括握手、親吻、共餐等。如果接觸帶有豬流感病毒的物品，而后又觸碰自己的鼻子和口腔，也會受到感染。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后發(fā)病。小孩的傳染性會久一些。

五、交流與討論：學(xué)校里如何預(yù)防甲型H1N1流感

避免手部接觸眼睛、鼻及口；打噴嚏或咳嗽時應(yīng)遮掩口鼻；不要隨地吐痰，如要吐痰應(yīng)將分泌物包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)；有呼吸道感染征狀或發(fā)燒時，應(yīng)戴上口罩，并盡早求醫(yī)；若出現(xiàn)流感征狀，切勿上班或上學(xué)。

六、什么樣的食物有助于預(yù)防甲型H1N1流感

魚和貝類、大蒜、牛肉、茶、雞肉、酸奶、蘑菇、燕麥和大麥、紅薯

七、分組討論:怎樣積極面對甲型H1N1流感

此次甲型H1N1流感病毒呈現(xiàn)的一個特點，就是對青壯年攻擊性強(qiáng)，墨西哥確診的死者中大多數(shù)年齡都在25歲至45歲之間。衛(wèi)生專家提醒，流感爆發(fā)后很難防止它蔓延，但常識可以幫助個人自我保護(hù)。他們指出，第一要務(wù)是洗手，以酒精為底的洗手乳或泡沫消毒劑，殺死細(xì)菌或病毒的效果也非常好。為了防止感染，應(yīng)采取以下措施：

(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用洗手液(肥皂)和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所。(4)避免前往人群擁擠場所。(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。(6)如果生病了，請留在家中，并減少與其他人接觸，避免感染他人。(7)盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因為病菌可以通過這些途徑進(jìn)行傳播。

八、分發(fā)預(yù)防甲型H1N1的宣傳資料。

九、教師小結(jié) 同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使我們了解了甲型HINI流感的基本知識，掌握了防控甲型HINI流感的一般方法和應(yīng)對策略。甲型HINI流感并不可怕，它是可防、可控、可治的，今后，一旦出現(xiàn)流感樣癥狀，要盡量在家休息，及時報告學(xué)校，并及時治療。

第七課

預(yù)防腮腺炎

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解呼腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點：腮腺炎的預(yù)防。教學(xué)難點：了解傳播途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?。? 1.計劃免疫。2.注意衛(wèi)生。3.少去公共場所。4.會添減衣服。5.積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？ 1.避免與腮腺炎病人接觸；

2.腮腺炎病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)。3.可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

六、作業(yè)：預(yù)防腮腺炎有那些方法？ 板書設(shè)計：

第七課 預(yù)防腮腺炎

遠(yuǎn)離病源 預(yù)防腮腺炎{ 隔離治療 煎服板藍(lán)根

第八課：人體的呼吸系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo):

1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。

2、呼吸道是氣體進(jìn)出肺的過道。

二、教學(xué)重點：掌握肺的氣體交換過程。

三、教學(xué)難點: 掌握肺的氣體交換過程。

四、教具準(zhǔn)備:

1、掛圖

2、模型

五、教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、讓學(xué)生進(jìn)行呼吸運動。

2、講解呼吸運動的基本形式有胸式呼吸和腹式呼吸兩種。

3、測試呼吸頻率、呼吸深度和肺通量。

4、了解人體呼吸過程的三個環(huán)節(jié)。

5、了解兒童呼吸系統(tǒng)的發(fā)展特點。

課后小結(jié)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解體育鍛煉時，運動量不要過大，鍛煉時間不要太長，要注意呼吸衛(wèi)生。

第九課：體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的好處

一、教學(xué)目標(biāo):

1、體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達(dá)、肺活量和每分鐘肺通氣量增大。

2、體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。

二、教學(xué)重點：了解體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達(dá)、肺活量和每分鐘肺通氣量增大。

三、教學(xué)難點: 體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。

四、教具準(zhǔn)備:掛圖、統(tǒng)計表

五、教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、了解呼吸呼吸肌發(fā)達(dá)與增大的情況。

2、了解肺活量如何增大？

3、了解肺氣量如何增大？

4、出示運動前與運動后的呼吸深度的對比統(tǒng)計表。

5、如何提高吸氧量？

第十課

發(fā)生火災(zāi)如何逃生

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時如何正確逃生的知識。教學(xué)重點：發(fā)生火災(zāi)逃生.。教學(xué)難點：如何逃生 , 逃生方法.。教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或課件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程

一、板書課題

二、主要課堂提問實例穿插

1、發(fā)生火災(zāi)什么缺乏是造成人員傷亡和嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失的重要原因？（直接能力缺乏）舉例

2、面對滾滾濃煙和熊熊烈火，又要怎樣運用火場自救逃生知識 就能增加安全逃離火場機(jī)會，挽救生命？（冷靜機(jī)智）實例：火災(zāi)毀財產(chǎn)

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)嘍內(nèi)失火時，切忌怎樣？ 要冷靜分析什么？（切忌慌張 亂跑）實例：火災(zāi)傷亡慘重

4、如果樓道已被火封死 應(yīng)該怎樣？（關(guān)閉家門 室內(nèi)通風(fēng) 濕巾捂嘴）

5、發(fā)生火災(zāi)時 為什么不能乘電梯？（隨時可能被火燒 發(fā)生故障）

6、身上衣服著火怎么辦？（撲倒在地來回打滾 或跑入水中）

7、著火時假如房門感到發(fā)燙該怎么辦（關(guān)緊門窗呼救）

8、如果生命已經(jīng)受到了嚴(yán)重威脅 無其他自救辦法時可怎樣？

9牢記的十六字口訣內(nèi)容怎樣？（臨危不懼 清醒果斷爭分奪秒 巧妙 千萬別忘了報警：119 求救

三、主要作業(yè)設(shè)計 一）判斷火災(zāi)報警

1發(fā)生火災(zāi)時 我們要死大肆的等待他人來救我們（×）2自救能力缺乏是造成火災(zāi)傷亡的重要原因（√）3發(fā)生火災(zāi)時 我們在幾層嘍高處時 趕快乘電梯逃生（×）二）選擇學(xué)生活動

1發(fā)生火災(zāi)時，迅速離開災(zāi)火區(qū)，應(yīng)向（B）A 順風(fēng)方向 B 逆風(fēng)方向

2發(fā)生火災(zāi)時 如果樓道已經(jīng)被火封死 應(yīng)立即（A）A 關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)口 B 打開房門和室內(nèi)通風(fēng)口 板書設(shè)計

第十七課 發(fā)生火災(zāi)如何逃生

樓內(nèi)失火 切忌慌張→逆風(fēng)方向快速離開 冷靜 樓道封死 關(guān)閉房門→防止煙進(jìn)入 濕布捂口鼻 降低身體高度）發(fā)生火災(zāi)如何逃生

不能乘電梯 機(jī)智 身上衣服著火→來回打滾 房門已發(fā)熱 關(guān)緊門窗 用濕毛巾塞堵門 利用長帶 栓緊 迅速滑下

第十一課

發(fā)生地震怎么辦？

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷 害的方法。教學(xué)重點： 地震的成因.教學(xué)難點： 地震時如何求生。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 教師： “同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說）。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該 如何來預(yù)測地震，從而盡量 減少地震災(zāi)害呢？

1）東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測了，現(xiàn)在的 科 學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象 也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起討論其他地震前預(yù)示現(xiàn)象。

2）了解地震的原理和地震的過程。教師講解，使學(xué)生對引起地震災(zāi)難的縱波（P 波）、橫波（S 波）有一個基本概念?？v波（P 波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用 較大。

3）我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何、自救呢？了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何 抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救？ 同學(xué)們相互討論

三、鞏固逃生要領(lǐng) 地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時地作出 瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室 外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注 意保護(hù)頭部；

⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來 不及撤離，應(yīng)就近避震。

四、全課總結(jié)

五、作業(yè)： 地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案