第一篇：馬戲團(tuán)里的小丑 教學(xué)設(shè)計(jì)

《馬戲團(tuán)里的小丑》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)

王然

教學(xué)目標(biāo): 1．通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠用畫(huà)筆較豐富地表現(xiàn)小丑表演時(shí)的情景。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并樂(lè)于體驗(yàn)生活的美好情趣。教學(xué)重點(diǎn):

1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)基本造型的基本表現(xiàn)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)空間的基本認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):

1、是否能夠把觀察的事物大膽表現(xiàn)出來(lái)。

2、對(duì)小丑的動(dòng)作的描繪是否生動(dòng)。

3、舞臺(tái)的空間的描繪是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課： 師：同學(xué)們馬上要過(guò)六一了，今天老師要請(qǐng)大家看一個(gè)精彩的表演，大家看的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì)，一會(huì)老師還會(huì)有問(wèn)題要提問(wèn)你們的。

（播放視頻）

師：剛才大家欣賞的是節(jié)目？ 生：馬戲團(tuán)小丑。

師：對(duì)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬戲團(tuán)的小丑。師：剛才節(jié)目里的小丑多有意思呀，誰(shuí)能來(lái)這里表演一下小丑的動(dòng)作。（師請(qǐng)出兩個(gè)學(xué)生來(lái)模仿小丑的動(dòng)作）師：好。那請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們像小丑嗎？ 生：不像。

師：既然說(shuō)不像那我們就看一看小丑的樣子，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小丑是

什么樣子。

生：我的小丑是在爬桿。我的小丑在玩球。我的小丑在變魔術(shù)…… 師：好現(xiàn)在老師這里也有一些漂亮的小丑請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞。

（播幻燈片）

師：看完了之后，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們現(xiàn)在看見(jiàn)的小丑樣子、服裝、裝扮都有什么不同。請(qǐng)大家先討論一下。（生分組進(jìn)行討論）

生：衣服的顏色，帽子的不同。小丑的裝扮也千姿百態(tài)。

師：好。我們剛才欣賞完小丑的圖片，小丑因?yàn)樗陌缦嗷?，?dòng)作的可愛(ài)我們大家都喜愛(ài)，老師現(xiàn)在這里有一個(gè)圖形，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上來(lái)給小丑裝扮裝扮。

（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)畫(huà)小丑）

師：我看剛才到講臺(tái)上來(lái)的同學(xué)畫(huà)了畫(huà)，臺(tái)下的同學(xué)就坐不住了，是不是你們也非常想試一試，好，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)小丑。師：誰(shuí)先說(shuō)一說(shuō)你想怎么畫(huà)？

生：我想畫(huà)小丑在舞臺(tái)上變魔術(shù)。我想畫(huà)小丑在教小朋友演戲。我想畫(huà)小丑在訓(xùn)獅子……

師：大家說(shuō)的非常好。那我們看一看別的小朋友和畫(huà)家都怎么畫(huà)小丑的。

欣賞學(xué)生作品（幻燈片）師：今天我們就開(kāi)始畫(huà)小丑。

師：老師現(xiàn)在要重點(diǎn)提示我們?cè)谧霎?huà)時(shí)應(yīng)注意：

1、小丑都在什么環(huán)境

2、小丑的動(dòng)作

3、小丑的扮相

4、小丑的最大特點(diǎn)

三、學(xué)生作畫(huà)教師輔導(dǎo)：

同學(xué)創(chuàng)作的也各有特色,老師給予積極鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。讓同學(xué)們?cè)u(píng)出自己喜歡的小丑明星。

（通過(guò)生自評(píng)、互評(píng)，老師的賞識(shí)評(píng)價(jià)，拓寬學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)其自信心，使學(xué)生體驗(yàn)到成功。）

四、課后總結(jié)：

剛才我們欣賞了馬戲團(tuán)的小丑的精彩的表演。同學(xué)們一定非常高興。學(xué)完這課以后希望同學(xué)們一定要注意認(rèn)真觀察生活的每一件事物，并且發(fā)現(xiàn)他們的美，還要用你那靈巧的手把它表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)反思：

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，想像力豐富，在此課教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我以馬戲王國(guó)的小丑為主線串聯(lián)課堂的始終，創(chuàng)設(shè)與教材相應(yīng)的情境，讓學(xué)生的思維在真正獲得解放的狀態(tài)下自然地展開(kāi)想像，進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中。學(xué)生創(chuàng)作出了會(huì)飛的小丑，能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的小丑等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)富有個(gè)性的創(chuàng)造活動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成功的快樂(lè)體驗(yàn)。我想他們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。

第二篇：馬戲團(tuán)里的小丑教案

馬戲團(tuán)里的小丑教案

教學(xué)目的：

1、通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠用畫(huà)筆較豐富地表現(xiàn)小丑表演的情景。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并樂(lè)于體驗(yàn)生活的美好情趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，了解馬戲團(tuán)里的小丑。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自由創(chuàng)作小丑形象。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水彩筆、手工紙。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題：

老師帶一小丑面具吸引學(xué)生，老師很高興的說(shuō)“小朋友，你們好！很高興能和大家見(jiàn)面，希望能和你們成為好朋友，哈……哈……哈……”學(xué)生非常的興奮和老師一起欣賞課件，讓學(xué)生了解小丑是在雜技演員中烘托氣氛的手段，他詼諧、幽默，使演出的氣氛變得輕松活躍。

二、講受新課：

1、觀賞馬戲團(tuán)里小丑的表演課件。

2、讓學(xué)生談感受，分析馬戲團(tuán)里的小丑。

3、欣賞學(xué)生作品。⑴在球上擺手的小丑。⑵在花瓶上耍雜技拋球的小丑。⑶縣官搖帽子的小丑。⑷胡子跳上跳下的小丑。⑸做倒立擺腳的小丑。

4、老師示范一個(gè)小丑。

畫(huà)幾個(gè)小丑的面部，貼上圓形、花瓣形等各種形狀的鼻子和嘴巴。

三、學(xué)生表現(xiàn)制作馬戲團(tuán)里的小丑。

四、展示馬戲團(tuán)里的小丑。

第三篇：《馬戲團(tuán)里的明星》讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記

（3—6年級(jí)）

班級(jí)： 姓名：

1、書(shū)名《馬戲團(tuán)里的動(dòng)物明星》 作者：沈石溪

2、作者簡(jiǎn)介：沈石溪，著名的動(dòng)物小說(shuō)家。被譽(yù)為中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王。主要作品：《斑羚飛度》、《第七只獵狗》、《最后的戰(zhàn)象》等。

3、這本書(shū)是屬于哪一類(lèi)的？（動(dòng)物小說(shuō)）

4、我所讀的這本書(shū)的內(nèi)容提要：

這是一本收錄了沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)中關(guān)于馬戲團(tuán)的中短篇小說(shuō)的小說(shuō)集。其中，每一個(gè)故事都令人感動(dòng)。在沈石溪筆下“陽(yáng)光大馬戲團(tuán)”里的動(dòng)物演員有的聰明乖巧、有的令人發(fā)指、有的兢兢業(yè)業(yè)、有的……

5、我讀了這本書(shū)的心得體會(huì)：

讀完了這個(gè)故事以后，可以看得出來(lái)，文中的女訓(xùn)獸員孫曼莉雖然聰明能干，膽子很大，是個(gè)好訓(xùn)獸員。但她被心機(jī)重重的翁導(dǎo)演花言巧語(yǔ)給左右，進(jìn)而又被翁導(dǎo)演給的金錢(qián)左右，讓獅子辛為的野性爆發(fā)，獵殺了馬。最終，因?yàn)樗兄Z過(guò)馬戲團(tuán)動(dòng)物殺生要送動(dòng)物園，而她過(guò)了好久才告訴馬戲團(tuán)“殺生”這事，從而被辭退；又因?yàn)榇饝?yīng)劇組不說(shuō)出“殺生”這事，所以也沒(méi)能簽約。看來(lái)，做人要講誠(chéng)信，如果不講誠(chéng)信，終將一事無(wú)成。

6、我為這本書(shū)設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)：本書(shū)構(gòu)思巧妙、引人入勝。

7、家長(zhǎng)對(duì)我讀這本書(shū)的評(píng)價(jià)：

自從開(kāi)始讀書(shū)了，電視電腦不玩了。很像一個(gè)“小作家”了。

第四篇：大班(語(yǔ)言社會(huì))活動(dòng)教案：馬戲團(tuán)里的大獅子

馬戲團(tuán)里的大獅子

重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì) 設(shè)計(jì)思路：

“馬戲團(tuán)里的大獅子”是“了不起的我”的系列活動(dòng)之一，我在之前與幼兒共同學(xué)習(xí)了“我長(zhǎng)大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主題活動(dòng)，為幼兒學(xué)習(xí)本次活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，先讓幼兒觀察、討論圖片中的內(nèi)容，想像人物的對(duì)話，這樣既發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維，又讓幼兒感知了大獅子找朋友的過(guò)程。

另一方面，通過(guò)看圖書(shū)、聽(tīng)故事、討論的形式，使幼兒不僅樂(lè)于與同伴交往，而且使幼兒從中學(xué)會(huì)了一些與人交往的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大獅子找朋友的經(jīng)過(guò)，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。

2、樂(lè)于與同伴交往，并學(xué)會(huì)一些與人交往的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、錄音磁帶、幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼相互交流，引出課題。

小朋友，你們有好朋友嗎？你們的好朋友是誰(shuí)呢？你們是怎么成為好朋友的，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。

2、逐一觀察圖片，大膽想象。

3、邊聽(tīng)錄音，邊看書(shū)。

請(qǐng)幼兒輕輕拿出圖書(shū)，邊看圖書(shū)邊聽(tīng)錄音，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

（1）故事的名稱(chēng)叫什么？故事里有哪些小動(dòng)物。（2）獅子想了哪些辦法找朋友？

（3）獅子找到朋友以后，心里會(huì)怎么想？（4）你還有哪些地方不明白？（5）你打算怎樣去找好朋友？

4、延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友到戶(hù)外用自己想到的辦法去找好朋友。

第五篇：精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計(jì)

精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受馬戲的精彩，同時(shí)了解這些精彩的馬戲是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛勤訓(xùn)練的結(jié)果。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備

1、生字卡片、彩色掛圖、投影片或計(jì)算機(jī)課件。

2、課文第二、三、四自然段的文字投影片。

3、讓學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料。有條件的可組織學(xué)生觀看動(dòng)物表演。教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：自讀課文、學(xué)習(xí)生字

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，你們一定看過(guò)動(dòng)物表演的節(jié)目，結(jié)合你們收集的有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料，給大家講講。（學(xué)生可展示圖片，看著圖片作介紹）

動(dòng)物的表演真精彩呀！今天就讓我們跟隨小作者，再去看一場(chǎng)——“精彩的馬戲”。（板書(shū)課題并齊讀課題）

二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1、借助拼音朗讀課文。

2、認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音。

3、多種形式檢查生字詞認(rèn)讀情況。（1）學(xué)生相互檢查，相互正音。

（2）用生字卡片，開(kāi)火車(chē)檢查，相互正音。注意“精”讀后鼻音。“重、陣、叔”讀翹舌音。（3）教師抽查。

4、自由小聲讀課文，畫(huà)出自己不懂的詞。通過(guò)讀句子，同伴討論，聯(lián)系生活實(shí)際、圖畫(huà)初步理解詞義。

5、朗讀課文，要求讀正確。

6、識(shí)記要求掌握的生字字形。

學(xué)生交流學(xué)字的情況。（“笨、陣、團(tuán)”用熟字加偏旁的辦法來(lái)記）教學(xué)相機(jī)指導(dǎo)，比較字形：光——先精——睛金——全。

7、指導(dǎo)書(shū)字生字。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)“戲、球、重”的書(shū)寫(xiě)?！皯颉钡男惫匆o學(xué)生示范。“球”不要丟掉最后的“點(diǎn)”。

“重”要擺在正中，“丨”應(yīng)在豎中線上。

8、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。注意學(xué)生的執(zhí)筆、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文、鞏固練習(xí)

一、復(fù)習(xí)生字

二、觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意

1、出示彩色掛圖或計(jì)算機(jī)課件。

2、學(xué)生一邊看圖或計(jì)算機(jī)課件，一邊聽(tīng)教師范讀。

3、要求學(xué)生說(shuō)圖意，可用上課文中的詞句。

三、圖文結(jié)合，讀懂課文

1、《精彩的馬戲》給我們介紹了哪幾個(gè)節(jié)目呢？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲課文，用筆畫(huà)出節(jié)目的名稱(chēng)。

2、讓學(xué)生板書(shū)畫(huà)出的節(jié)目名稱(chēng)或?qū)W生說(shuō)教師板書(shū)。

3、重點(diǎn)讀議課文第2——4自然段。

4、在這幾個(gè)節(jié)目中（教師指板書(shū)的前三個(gè)節(jié)目），你最喜歡哪一個(gè)節(jié)目？

5、根據(jù)學(xué)生喜歡的節(jié)目，選擇學(xué)習(xí)伙伴，組合學(xué)習(xí)小組進(jìn)行重點(diǎn)讀議。能說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由嗎？你們是讀了文中哪些詞語(yǔ)和句子才感覺(jué)到這個(gè)節(jié)目精彩的？讓學(xué)生先看圖、讀文，再討論：為什么喜歡這個(gè)節(jié)目？理解不同節(jié)目的精彩之處并在小組內(nèi)朗讀。

6、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師相機(jī)出示第二段文字并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

通過(guò)讀課文，我們知道了“猴子爬竿”這個(gè)節(jié)目確實(shí)精彩：猴子的打扮讓我們覺(jué)得猴子好玩兒；猴子高難度的動(dòng)作讓我們驚異；猴子的表情讓我們感到猴子頑皮的天性。難怪觀眾會(huì)被它逗得哈哈大笑呢！我們?cè)賮?lái)讀一讀，體會(huì)一下這個(gè)節(jié)目的精彩。（1）自己試讀第二自然段。（2）小組讀。

（3）抽讀。（抽同學(xué)讀，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊看計(jì)算機(jī)課件或投影片）提示：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)看看“猴子爬竿”這個(gè)節(jié)目，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（4）齊讀。

教師小結(jié)：課文給我們介紹“猴子爬竿”這個(gè)節(jié)目時(shí)，先給我們介紹了節(jié)目名稱(chēng)，又介紹了猴子的動(dòng)作和樣子，最后介紹了觀眾的反應(yīng)，讓我們?nèi)缤H眼看見(jiàn)一般，真切地感受到了“猴子爬竿”這個(gè)節(jié)目的精彩。其他節(jié)目也很精彩，你們能通過(guò)朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)嗎？

7、出示第三、四自然段，學(xué)生集體試讀第三、四自然段。

8、喜歡“黑熊踩木球”和“山羊走鋼絲”這兩個(gè)節(jié)目的同學(xué)分別朗讀第三、四自然段，并通過(guò)學(xué)生互評(píng)，教師相機(jī)指導(dǎo)，理解重點(diǎn)詞句，讀好課文第三、四自然段。

9、再仔細(xì)讀讀課文，你一定發(fā)現(xiàn)了觀眾在觀看這兩個(gè)節(jié)目時(shí)的不同的反應(yīng)。讓我們?cè)傧裾n文中的觀眾一樣，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，為山羊演的絕技大聲喝彩！

10、指導(dǎo)有感情地朗讀課文第三、四自然段。引導(dǎo)學(xué)生感受“哄笑”、“喝彩”，從而理解這兩個(gè)詞的意思。

11、（出示課文插圖四）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，再認(rèn)真讀讀課文第五自然段，你有什么疑問(wèn)嗎？ 師生共同解疑。

小結(jié)：是??！動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。小觀眾選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來(lái)寫(xiě)，其他的節(jié)目就一句話帶過(guò)，留給我們?nèi)ハ胂?，多好??！?dòng)物們能表演這么多精彩的節(jié)目，都是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨的功勞！讓我們?cè)賮?lái)好好地讀讀課文的最后一句話。

四、讓學(xué)生把自己看過(guò)的或收集到的其他節(jié)目進(jìn)行交流

五、課堂作業(yè)

學(xué)生獨(dú)立完成課后第3、4題。

六、課堂訂正