第一篇：《精彩的馬戲》第二課時教學(xué)設(shè)計之二-教學(xué)教案

通過圖文對照，讀懂課文，知道動物表演的節(jié)目精彩在什么地方。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)表演致觀察圖畫的能力，看圖說話的能力。有感情的讀課文，背誦第四段。

教學(xué)過程：

一．過度

小朋友我們昨天學(xué)習(xí)了第十五課《精彩的馬戲》。知道了昨天媽媽和我去看了一場精彩的馬戲。那么小朋友想不想也去看一看這場馬戲究竟什么地方精彩呢？讓我們先去看一看猴子的表演。

二．新授

（一）教學(xué)第二小節(jié)。多媒體出示圖一。

（1）說說誰在干什么？

（2）再看看猴子的動作，表情，按順序用自己的話說說，同桌互議。翻開書，我們來看看書上是怎么寫猴子爬竿的。

（1）自瀆課文，我們來看看你讀后知到了什么。

（2）一生范讀，劃下猴子是怎么表演爬竿的。

（3）觀眾看了猴子的表演，有什么反映？為什么哈哈大笑。

看圖指導(dǎo)：猴子表情怎樣？什么是“好奇”？什么是“瞅”？什么是“倒豎蜻蜓”？“圓溜溜”有是什么意思？

你認(rèn)為在讀猴子爬竿這一小節(jié)時，應(yīng)讀出什么樣的語氣來？學(xué)生齊讀這一小節(jié)。

你從哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩？有~~~~線劃出。讀這寫句子和詞語?？偨Y(jié)學(xué)法。

（二）教學(xué)第三小節(jié)。

1．看圖。（1）圖上畫了什么動物，他在干什么？

（2）黑熊怎么表演，觀眾反應(yīng)如何？

2．學(xué)生按照方法自學(xué)。

3．老師檢查作業(yè)。

（1）誰表演的什么節(jié)目？

（2）怎么表演？請一學(xué)生朗讀，其余學(xué)生看圖理解。

（3）看了黑熊的表演，觀眾又有什么反應(yīng)？什么是哄笑？這兒為什么用哄笑？

4．這一小節(jié)應(yīng)讀出什么語氣來，請學(xué)生說說看。然后請一個學(xué)生示范朗讀，全體學(xué)生齊讀。

5．從哪兒可以看出這個節(jié)目很精彩？根據(jù)學(xué)生的回答板書：直立，小心移動。

（三）教學(xué)第四小節(jié)。

按自學(xué)要求學(xué)生自己自學(xué)。教師檢查學(xué)習(xí)效果。

（1）看圖說說贍養(yǎng)表演了幾個節(jié)目？怎么表演的？你最喜歡哪一個？

（2）這個節(jié)目的名字叫什么？

（3）第一個節(jié)目是怎樣表演的？什么市“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”？請一個學(xué)生上臺來表演一下動作。

（4）山羊還表演了什么節(jié)目？請一個學(xué)生來朗讀。

（5）比較句子1 身子很彎。2身子彎得像一座拱橋。請學(xué)生說說看那一句句子好，哪兒好？（第二句比第一句好，好在它告訴我們山羊身子彎的程度。

（6）這個動作表演是獨一無二的？告訴我們山羊身子彎得程度。

（7）觀眾看了這樣的絕技，有什么反應(yīng)？什么是喝彩？為什么用“喝彩”？

（8）你認(rèn)為這一小節(jié)要用什么語氣來讀？

（9）有感情的讀這一小節(jié)。

（10）找一找精彩的句子。老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，嬸子像拱橋。

（11）學(xué)生背誦這一小節(jié)。

四、復(fù)習(xí)鞏固

出示填空練習(xí)。

第二篇：《精彩的馬戲》第二課時-教學(xué)教案

1.懂得“精彩”、“好奇”、“頑皮”、“笨重”、“移動”、“哄笑”、“絕技”、“喝彩”這些詞語的意思。

2.學(xué)習(xí)課文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。

3.初步懂得一段課文中先講什么，再講什么，最后講什么。

4.能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語。

通過上午的學(xué)習(xí)，大家都知道了這篇課文向我們介紹的是小動物們表演節(jié)目的情況。這節(jié)課，老師想和大家一起去看看這些表演。大家愿意和我一塊兒去看嗎？表演馬上就要開始了，請大家認(rèn)真地觀看。

二、講讀課文。學(xué)習(xí)2—4自然段。

1．回憶。大家剛才都看到了哪些節(jié)目呀？出示幻燈片。

（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲）

2．說說你覺得這些馬戲怎么樣？你最喜歡哪個節(jié)目？

（表演得很出色、很精彩??）

3．結(jié)合投影說說自己最喜歡的馬戲節(jié)目。師指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中的一個馬戲節(jié)目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的動畫。

（1）自讀與這個節(jié)目相對應(yīng)的段落。你讀懂了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？不懂的有哪些？

（2）生匯報說。

（我讀懂了????，不明白的是??）

（3）指導(dǎo)讀精彩的詞句，感悟課文。

小結(jié)：這個節(jié)目的確很精彩，可是我們還有其他的節(jié)目，大家想繼續(xù)看嗎？

（4）指明小組合作學(xué)習(xí)剩下的兩個節(jié)目。（結(jié)合表格學(xué)習(xí)）

先寫什么再寫什么最后寫什么

節(jié)目名

稱怎樣表演

觀眾的反應(yīng)

黑熊踩木球

爬、直立、移動、滾

緊張一陣哄笑

猴子爬竿穿

爬、倒豎蜻蜓、好奇、望頑皮大家直笑

山羊走鋼絲

走來走去、小心、踩、彎穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

為它喝彩

（5）小組學(xué)習(xí)匯報，你們覺得這兩個節(jié)目的精彩之處。并結(jié)合精彩的詞句讀一讀。

四、課堂練習(xí)。

我們已經(jīng)知道要把節(jié)目寫具體，要有一定的順序，下面老師這里還有三個節(jié)目，請同學(xué)們?nèi)我膺x一個節(jié)目，仿照課文中描寫節(jié)目的方法，先動口說說，說給小組的其他同學(xué)聽。然后再自己動手寫寫?？凑l也能寫得具體、精彩。

第三篇：《精彩的馬戲》第二課時教學(xué)設(shè)計之三-教學(xué)教案

1、學(xué)會本課的10個生字和由這些生字組成的新詞；會用“精彩”、“表演”練習(xí)說話。

2、理解課文內(nèi)容，知道馬戲團里的動物表演精彩有趣，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。

3、提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。

4、能夠正確、流利、有語氣地朗讀課文，背誦課文的第四段。

二、教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：

弄清“從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩”。

教學(xué)難點：對“好奇、絕技、喝彩”等詞的理解；對課文最后一句話的理解。

三、教具準(zhǔn)備：計算機多媒體、小黑板。

四、教學(xué)時間：三課時

一、小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課精彩的馬戲。

課文中有2個多音字，我們先來復(fù)習(xí)一下。喝彩好奇喝好喝水好玩

1、誰來讀一讀？

1、大家一塊讀，每個詞語讀兩遍。

二、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的1-4段，先請大家自由讀課文，看看課文中的插圖，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問題，待會兒提出來。

三、小朋友，通過讀課文，我們知道了馬戲節(jié)目有很多，那么課文主要寫了哪幾個節(jié)目呢？請同學(xué)們小聲讀一讀2、3、4自然段，并用橫線勾出表示節(jié)目名稱的詞語。用波浪線勾出表示觀眾反應(yīng)的詞語。（板書節(jié)目名稱，請三位學(xué)生上臺板書表示觀眾反應(yīng)的詞語。）

四、（放屏幕）同學(xué)們，猴子爬竿逗得觀眾哈哈大笑，黑熊踩木球引起一陣哄笑，山羊走鋼絲贏得了全場觀眾的喝彩，可見這三個節(jié)目確實都很精彩，那它們的表演精彩在哪兒呢？請同學(xué)們再仔細(xì)地讀一讀2、3、4自然段，想一想，從哪些地方看出這三個節(jié)目都很精彩？讀完之后，分四人小組討論這個問題。（板書：頑皮、緊張、出色）

五、把今天學(xué)習(xí)的1-4自然段連起來讀一讀，要讀得有感情。

六、總結(jié)：

小朋友，課文主要寫了這三個節(jié)目，從動物表演的經(jīng)過和觀眾的反應(yīng)都可以看出這三個節(jié)目很精彩。那么，動物們能演出這么精彩的節(jié)目，是誰的功勞呢？我們下節(jié)課再一塊兒學(xué)習(xí)討論。

七、完成課后第三題。

1、請一人讀題目要求。

2、全班齊讀詞語。

3、用“精彩、表演”練習(xí)說話。

4、抄寫第三題的詞語。

5、紅花題：用“精彩、表演”書面造句。

第四篇：精彩的馬戲第二課時教案

精彩的馬戲第二課時教案

[第2課時]教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課“踩、笨、移、滾、哄、穩(wěn)”6個生字，懂得“哄笑、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”等詞語的意思。

2．學(xué)習(xí)課文3-5自然段，知道黑熊、山羊表演得很精彩。3．能有感情地朗讀課文。教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)。

(1)認(rèn)讀生字卡片“猴、溜、豎、頑、逗”。(2)出示猴子爬竿的投影，說說猴子是怎么樣爬竿的。2．學(xué)習(xí)3-5自然段的生字詞。

(1)出示黑熊踩木球，小羊走鋼絲的投影片：請小朋友看圖說說黑熊、山羊是怎么表演的？(2)讀課文3-5自然段，看看課文是怎么寫的？遇到帶拼音的字多讀幾遍，聯(lián)系課文想想生字新詞的意思。(3)檢查自學(xué)。

笨重：注意前鼻音。踩：讀準(zhǔn)平舌音。

滾到：左右結(jié)構(gòu)，字形難點，教師重點指導(dǎo)書寫。哄笑：重在理解詞義。

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)：“穩(wěn)”注意是前鼻音，重在理解詞義。移：禾＋多=移。3．學(xué)習(xí)3、4自然段。(1)指名讀，思考：

投影出示：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？

(2)自由讀，你覺得黑熊踩木球精彩在哪里？劃出有關(guān)詞語并說說為什么？學(xué)生回答，教師適時點撥。

a．理解“笨重”詞語的意思。

b．出示黑熊踩木球的投影片：從哪兒看出黑熊非常緊張？(引導(dǎo)學(xué)生觀察黑熊的動作、神態(tài)。)練習(xí)讀“你看那黑熊多緊張：“一句。(讀出黑熊的緊張，從而體會到節(jié)目的精彩。)(3)觀眾的反應(yīng)怎樣呢？觀眾為什么會有這樣的反應(yīng)？(引導(dǎo)學(xué)生比較”直笑“和”哄笑“的不同。)出示投影：想一想，觀眾為什么會有這樣的反應(yīng)？(4)出示黑熊踩木球的投影：請小朋友看圖說說黑熊是怎么表演的？ 出示投影：看圖說，它是怎樣表演的？ 4．教學(xué)課文第5自然段。

(1)回顧、總結(jié)3、4自然段的學(xué)習(xí)步驟。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文的第五自然段。①課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ ②從哪些地方看出節(jié)目的精彩？劃出有關(guān)的詞語。③想一想，觀眾為什么會有這樣的反應(yīng)？ ④看圖說，它是怎樣表演的。(2)學(xué)生按問題逐一匯報自學(xué)。討論問題②時，教師隨機點撥。a．比較句子，你認(rèn)為哪句寫得更好，為什么？ 在鋼絲上，山羊走過來走過去。

在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊像在平地上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^來走過去。(通過比較，學(xué)生進一步體會到山羊走鋼絲表演得精彩。)b．理解”絕技“的詞義，井出示山羊表演絕技的投影片，引導(dǎo)學(xué)生說說它是怎樣表演絕技的。(從而形象地領(lǐng)悟山羊表演絕技的確精彩。)5．練習(xí)有感情地朗讀第5自然段。6．作業(yè)：

（1）完成《課堂作業(yè)》第1題這節(jié)課所教的生字。（2）完成《課堂作業(yè)》第2題，給多音字選擇正確的讀音。7．板書設(shè)計： 32精彩的馬戲

先寫什么再寫什么最后寫什么 猴子爬竿穿爬倒豎好奇地望直笑 黑熊踩木球爬直立移動哄笑 山羊走鋼絲穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走來走去喝彩

第五篇：精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計

《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、會正確認(rèn)讀7個生字：豎、瞅、頑、插、蹺、屬、挺；:3個多音字：溜、哄、喝；會正確、美觀書寫3個生字。

2、懂得“精彩”、“好奇”、“頑皮”、“笨重”、“移動”、“哄笑”、“絕技”、“喝彩”這些詞語的意思，并會正確使用。

3、通過理解課文內(nèi)容，感受馬戲的精彩,同時了解這些精彩的馬戲是馬戲團的叔叔阿姨辛勤訓(xùn)練的結(jié)果。，并能通過感情地朗讀加以展示。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課（3分鐘）

1、簡介馬戲

2、自由說自己見過的馬戲。

二、初讀課文（5分鐘）

1、自由讀課文，邊讀邊想，課文具體給我們介紹了哪幾個節(jié)目？

2、反饋板書馬戲節(jié)目

三、教師引領(lǐng)細(xì)讀某一自然段（8分鐘）

1、看課文插圖：仔細(xì)看圖，說說你看到了什么。

2、課文中又是怎么介紹的呢？

3、按照“首先讀文找出誰表演的什么-----怎樣表演的（圈出重點的詞語）-----觀眾的表現(xiàn)，然后感情朗讀”的順序?qū)W習(xí)一個精彩的節(jié)目。

四、自主探究學(xué)習(xí)（8分鐘）

1、學(xué)生照此方法獨立學(xué)習(xí)課文另外兩個精彩的馬戲節(jié)目。

2、反饋：指名板書，指名朗讀

五、識字寫字（10分鐘）

1、出示詞語：倒豎、瞅著、頑皮、插著、蹺蹺板、金屬、挺有趣，圓溜溜、哄笑、喝彩

2、說說發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)多音字“溜，哄，喝”

3、識記“豎、瞅、頑、插、蹺、屬、挺”字形，學(xué)習(xí)書寫三個生字。

六、擴展延伸：（5分鐘）

1、小動物們?yōu)槭裁茨軌虮硌莩鲞@么精彩的節(jié)目呢？（是馬戲團的叔叔阿姨辛苦訓(xùn)練的結(jié)果）

2、動物們表演的節(jié)目個個都很精彩。小作者選了三個他最喜歡的節(jié)目來寫，其他的節(jié)目一句話帶過，留給我們?nèi)ハ胂?，課后，請有興趣的同學(xué)也從小狗做算術(shù)、馬鉆火圈、猴子騎車這三個節(jié)目中選一個你最喜歡的節(jié)目，像小作者一樣，也來寫寫小動物們是怎樣表演的。好嗎？

七、課時小結(jié)（2分鐘）

1、出示課時目標(biāo)

2、自我評價