第一篇：2014-2015學(xué)年笛子興趣小組總結(jié)

2014-2015學(xué)年笛子興趣小組總結(jié)

這學(xué)期學(xué)習(xí)笛子的積極主動(dòng)性很高，除了每個(gè)人都能帶好笛子并貼好笛膜，課外還不斷加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，全校學(xué)生都學(xué)有所成，大部分順利通過(guò)笛子考級(jí)獲得證書(shū)。結(jié)合本學(xué)期上課情況和大家的意見(jiàn)和建議，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期笛子教學(xué)工作作以下總結(jié)：

1、保證上課時(shí)間以及訓(xùn)練的場(chǎng)地安排合理。

本學(xué)期笛子課一周上兩次課，大都在下午，這一時(shí)間段學(xué)生都有力氣也很活躍，從而使大部分學(xué)生能夠精神集中，保障上課效率。民樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練地點(diǎn)安排是在后面的音樂(lè)教室，有足夠的凳子而減少了學(xué)生的疲勞，有鋼琴可以供我們更好的給學(xué)生教授音調(diào)等知識(shí)。本學(xué)期笛子培訓(xùn)沒(méi)有與其他活動(dòng)在時(shí)間和場(chǎng)地上沖突，客觀(guān)上提供了很好的訓(xùn)練環(huán)境。

2、笛子授課的方式得當(dāng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。本學(xué)期笛子課繼續(xù)由我來(lái)教，我看了很多笛子教學(xué)方面的書(shū)籍，也學(xué)到了很多教學(xué)心得。在上課時(shí)我認(rèn)真負(fù)責(zé)又不失風(fēng)趣幽默，深得學(xué)生喜歡。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)笛子的興趣很高，在我的引導(dǎo)下，潛力不斷得到發(fā)揮，都取得了屬于自己的收獲?？傮w來(lái)說(shuō)，師生積極互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍很好。

3、培訓(xùn)管理有新的進(jìn)步。

本期笛子課由于每周開(kāi)課兩次而安排了兩個(gè)帶班班長(zhǎng)，兩位帶班班長(zhǎng)通力合作，互相幫助，不但沒(méi)有給上課帶來(lái)混亂反而避免了很多突發(fā)事件，同時(shí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取得了良好效果。在日常的上課上，班長(zhǎng)加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，不會(huì)的學(xué)生利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。在笛子考級(jí)時(shí)，每天對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)，是老師的好幫手。4.學(xué)生的建議：對(duì)上課認(rèn)真的人進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

有些學(xué)生在剛開(kāi)始接觸笛子時(shí)不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和不斷地嘗試，取得了一些成績(jī)，為了鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情，大家都建議要有一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，于是我利用學(xué)校的摘星計(jì)劃，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，大家積極性就越來(lái)越高。

作為學(xué)校笛子培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，本學(xué)期我一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)了一些音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)笛子有了個(gè)初步的了解。另一方面與同事和學(xué)生平等真誠(chéng)相待，結(jié)下深厚友誼。

相信，明珍實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生都對(duì)留下深刻印象，并且能為他們以后的學(xué)習(xí)、生活提供積極動(dòng)力。

第二篇：2014-2015第一學(xué)期笛子興趣小組教學(xué)計(jì)劃

笛子興趣小組教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)目的

為了弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，使竹笛藝術(shù)得到傳承和發(fā)展，豐富小學(xué)生的業(yè)余生活和興趣，同時(shí)滿(mǎn)足小學(xué)生的升學(xué)愿望，提供良好的平臺(tái)。教學(xué)著重基礎(chǔ)訓(xùn)練及竹笛的獨(dú)特演奏技巧兩個(gè)方面，作到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、有系統(tǒng)、有步驟、有措施，使小學(xué)生能夠掌握一套完整、科學(xué)的演奏方法及能力。

二、實(shí)施方案

本學(xué)期笛子教學(xué)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，共分為初級(jí)班和中級(jí)班。初級(jí)班主抓基礎(chǔ)教學(xué)，其中包括笛子的演奏姿勢(shì)、小工調(diào)、正宮調(diào)兩種訓(xùn)練，五聲音階、正確的呼吸方法，顫音及單吐、雙吐、三吐的訓(xùn)練等。中級(jí)班主要抓笛子的演奏技巧，包括南派的闡、疊、贈(zèng)、打，北派的吐、滑、垛、花等，同時(shí)演奏一些中級(jí)笛子獨(dú)奏曲。在笛子教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生滲透音樂(lè)的相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，力求作到穩(wěn)抓穩(wěn)打，不急于求成，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓社會(huì)放心。

三、教學(xué)工作安排 三月份

1、了解竹笛的歷史沿革及笛子的基本構(gòu)造

2、了解竹笛的分類(lèi)及演奏姿勢(shì)

3、基本指法練習(xí)、音階練習(xí)初步學(xué)習(xí)一些笛子演奏技巧（顫音、打音、雙吐、三吐、長(zhǎng)音、呼吸方法等）四月份 ：鞏固指法練習(xí)和音階練習(xí)（小工調(diào)）

1、《閃爍的小星》

2、《上學(xué)歌》

3、《新年好》

4、《粉刷匠》

1、顫音練習(xí)曲

2、雙吐、三吐練習(xí)曲

3、《民間小調(diào)》

4、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

1、笛子獨(dú)奏曲《姑蘇行》引子及行板練習(xí)

2、快板練習(xí)五月份

1、《種瓜》

2、《火車(chē)開(kāi)了》

3、《龍的傳人》

4、《紅星歌》 六月份

1、《歌聲與微笑》

2、《我愛(ài)北京天安門(mén)》

第三篇：笛子教學(xué)計(jì)劃

少年宮笛子教學(xué)工作計(jì)劃

《新課標(biāo)》指出：“器樂(lè)演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。例如，可用樂(lè)器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。課堂樂(lè)器應(yīng)易學(xué)易奏，便于集體教學(xué)使用?！庇捎诟鞣N條件的限制，這在客觀(guān)上給音樂(lè)新課程演奏教學(xué)的實(shí)施帶來(lái)了一定困難。但我作小雅鎮(zhèn)少年宮笛子教學(xué)的輔導(dǎo)教師，應(yīng)努力克服一切困難，實(shí)現(xiàn)笛子特色教學(xué)的順利進(jìn)行，針對(duì)少年宮的資源情況，笛子教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

一、指導(dǎo)思想

為了弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，使竹笛藝術(shù)得到傳承和發(fā)展，豐富學(xué)生的業(yè)余生活和興趣，同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的愿望，提供良好的平臺(tái)。教學(xué)著重基礎(chǔ)訓(xùn)練及竹笛的獨(dú)特演奏技巧兩個(gè)方面，作到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、有系統(tǒng)、有步驟、有措施，使學(xué)生能夠掌握一套完整、科學(xué)的演奏方法及能力。

三、實(shí)施方案

本學(xué)期笛子教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，主抓基礎(chǔ)教學(xué)，其中包括笛子的演奏姿勢(shì)、正確的呼吸方法、筒間作5的指法練習(xí)，以及氣息訓(xùn)練。高級(jí)班開(kāi)始主抓笛子的演奏技巧，顫音及單吐、雙吐、三吐等吹奏技巧的訓(xùn)練，同時(shí)演奏一些中級(jí)笛子獨(dú)奏曲。在笛子教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生滲透音樂(lè)的相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，力求作到穩(wěn)抓穩(wěn)打，不急于求成，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。

四、教學(xué)工作安排 三月份、了解竹笛的歷史沿革及笛子的基本構(gòu)造

2、了解竹笛的分類(lèi)及演奏姿勢(shì)

3、基本指法練習(xí)、音階練習(xí)初步學(xué)習(xí)一些笛子演奏技巧（顫音、打音、雙吐、三吐、長(zhǎng)音、呼吸方法等）

1、《彩云追月》

2、《民間小調(diào)》

鞏固一些演奏技巧

1、笛子獨(dú)奏曲《姑蘇行》引子及行板練習(xí)四月份

2、鞏固指法練習(xí)和音階練習(xí)（小工調(diào)）

1、《閃爍的小星》

2、《上學(xué)歌》

3、《新年好》 《粉刷匠》

1、顫音練習(xí)曲

2、雙吐、三吐練習(xí)曲

3、《民間小調(diào)》

4、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

1、笛子獨(dú)奏曲《姑蘇行》引子及行板練習(xí)

2、快板練習(xí)五月份

1、《種瓜》

2、《火車(chē)開(kāi)了》

3、《龍的傳人》

4、《紅星歌》

1、《小看戲》

1、快板練習(xí)六月份

1、《歌聲與微笑》

2、《我愛(ài)北京天安門(mén)》

3、《八段錦》

1、《小看戲》

2、《雷鋒主題變奏曲》 快板練習(xí)及尾聲練習(xí)

二零一三年三月

第四篇：笛子教案

《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》笛子教案

一、教學(xué)曲目：吹奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握吹奏技巧能完整的有感情的吹奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，并用爽朗的歌聲演唱其簡(jiǎn)譜和歌詞，能合作討論表現(xiàn)歌曲，初步了解山歌的特點(diǎn)，并能根據(jù)山歌的特點(diǎn)，分辨出是山歌的歌曲。

2、過(guò)程與方法：圍繞歌曲展開(kāi)活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)、探究、合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度和對(duì)中華民族器樂(lè)——笛子的熱愛(ài)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：在吹奏的過(guò)程中把曲子表達(dá)的思想感情表現(xiàn)出來(lái)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：波音的演奏技巧。

五、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、興趣引入法、對(duì)比法、提問(wèn)法、練習(xí)法、交流法等。

六、教學(xué)器材：笛子、多媒體課件、鋼琴。

七、課時(shí)安排：一課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入教學(xué) 多媒體展示豐縣嗩吶班王靜的笛子獨(dú)奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》（杜全全電子琴現(xiàn)場(chǎng)伴奏）的視頻畫(huà)面，提問(wèn)：這首曲子是什么地方的民歌，歌曲表達(dá)了什么情緒？學(xué)生討論總結(jié)-------教師點(diǎn)評(píng)：介紹該曲：《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》是首四川民歌，描寫(xiě)了舊時(shí)代人們上山砍柴的勞動(dòng)生活。高亢明快的旋律，表達(dá)了他們對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)情緒。今天我們就把這首歌曲用笛子吹奏出來(lái)。

（二）新課講授

1、內(nèi)容介紹

A、多媒體展示四川的地理位置、風(fēng)土人情等。B、展示歌曲的簡(jiǎn)譜。

2、整體聽(tīng)賞

多媒體播放笛子獨(dú)奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，聽(tīng)賞前提出問(wèn)題：曲子的結(jié)構(gòu)？調(diào)式？襯詞“郎郎扯光扯”有什么藝術(shù)效果？ 學(xué)生討論--------教師總結(jié)：民歌采用了上、下兩句式的樂(lè)段結(jié)構(gòu)，其調(diào)式為五聲商調(diào)式。上句四小節(jié)：以“”為主，構(gòu)成三音列的旋律進(jìn)行。這種進(jìn)行雖然旋律線(xiàn)的起伏不大，但卻特別明快。這種級(jí)進(jìn)式的三音列進(jìn)行，更接近歌詞的語(yǔ)言音調(diào)。句尾落在屬音6上，形成半終止。下句六小節(jié)：以“6”為主，采用了四音列進(jìn)行。旋律中強(qiáng)調(diào)了四度進(jìn)行，這就使旋律更為高亢、豪放、有生氣。最后也是以四度進(jìn)行而結(jié)束的，這種終止法很有特點(diǎn)，具有濃厚的地方特色。歌中運(yùn)用了模擬鑼鼓音調(diào)節(jié)奏的形聲襯詞“郎郎扯光扯”，更增添了民歌的歡樂(lè)氣氛，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。同時(shí)，由于襯詞的的增加使下句擴(kuò)充為兩小節(jié)，從而使民歌成為不等長(zhǎng)的兩句式樂(lè)段，打破了對(duì)稱(chēng)的兩句式樂(lè)段結(jié)構(gòu)，顯得更加活躍。

3、學(xué)生試吹

學(xué)生唱簡(jiǎn)譜并吹奏該曲子，中間有問(wèn)題可以提出。

4、知識(shí)講解

教師講解波音的吹奏方法并示范，學(xué)生練習(xí)2分鐘

5、教師示范

教師完整的吹奏一遍

6、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生自由練習(xí)吹奏，教師指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，吹好的同學(xué)到前面展示其成果。

7、學(xué)生學(xué)唱

多媒體播放歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，學(xué)生跟著學(xué)唱該民歌。

（三）拓展與探究

我把比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員接力時(shí)體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神運(yùn)用在此環(huán)節(jié)中，采用接力方式把全班分成四組：吹奏組、打擊樂(lè)組、合唱組、舞蹈組，以相互交換表演形式進(jìn)行，教師鋼琴?gòu)椬唷短?yáng)出來(lái)喜洋洋》，吹奏組和合唱組在音樂(lè)聲中有感情的吹奏和演唱、打擊樂(lè)組在襯詞處打出有力的節(jié)奏、舞蹈組跳四川民族舞。學(xué)生在活動(dòng)中爭(zhēng)先恐后地出謀劃策，有的自告奮勇地當(dāng)小指揮家；有的嘗試采用新的打擊樂(lè)器──竹筷、玻璃瓶；有的動(dòng)手編排簡(jiǎn)單舞蹈……每個(gè)組員既是策劃者又是演員，創(chuàng)新使其看到了自身的價(jià)值，更好地融入到課堂中去。最令我高興的是學(xué)生依據(jù)自己的感受為歌曲重新創(chuàng)編了二聲部，并配上了新的節(jié)奏型，創(chuàng)造性地發(fā)表自已的觀(guān)點(diǎn)，體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。

九、布置作業(yè)：

A、課后有時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看豐縣嗩吶班的演出，并調(diào)查非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在嗩吶班是怎么表現(xiàn)的？

B、請(qǐng)同學(xué)課后到學(xué)校圖書(shū)館查閱資料，進(jìn)一步了解 “山歌”這一體裁的各地民歌，相信你們定會(huì)從中學(xué)到很多音樂(lè)知識(shí)。

第五篇：笛子感想

學(xué)笛子的感想

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)成為一名文藝女青年的偉大目標(biāo)，義無(wú)反顧地選擇了笛子演奏與樂(lè)理基礎(chǔ)這門(mén)課,當(dāng)然，還有笛子售價(jià)較低的原因。為了不掛科，還特地在貼吧上詢(xún)問(wèn)了半天這門(mén)課怎么樣，考試情況、簽到情況以及老師給分等，畢竟，為了個(gè)一時(shí)興起的愛(ài)好，掛了門(mén)課，還是比較不劃算的。問(wèn)了良久，終于獲知，此乃一神課也！由于是第三輪選課的時(shí)候才選上的，所以第一次課并沒(méi)有去，第二周的時(shí)候去上課了，一上課就要唱歌，真是悲劇，借了手機(jī)，找了半天《蟲(chóng)兒飛》的歌詞，心驚膽戰(zhàn)地把它唱完，得出一個(gè)結(jié)論，我確實(shí)是五音不全，不適合唱歌。后來(lái)又開(kāi)始學(xué)吹笛子，第一節(jié)課的時(shí)候，吹的興致勃勃，后來(lái)回去自己練才發(fā)現(xiàn)，吹笛子真的好難。我到現(xiàn)在都不能很好地按住笛孔，右手無(wú)名指怎么都按不住，凡是和右手無(wú)名指有關(guān)的音符，我總是吹不出來(lái)，再加上吹笛子完全是個(gè)勞心勞力的活，吹不到一分鐘就快斷氣了一樣，吹個(gè)十分鐘基本上就跟喝醉酒沒(méi)兩樣了，頭暈眼花。越吹越害怕，而且平時(shí)幾乎沒(méi)有時(shí)間練習(xí)。中午和晚上別人都要學(xué)習(xí)，有次在寢室吹，吹了不多會(huì)對(duì)門(mén)的就來(lái)敲門(mén)叫我別吹了。雙休日更是不可能，上午睡覺(jué)，下午活動(dòng)，泡泡圖書(shū)館。更多的，還是自己堅(jiān)持不下去，上鋼琴已經(jīng)很苦逼了，手酸啊手酸，不過(guò)，還是比笛子好多了，不會(huì)那么累。好吧，我承認(rèn)我后悔選了笛子課。但是，老師還是很有愛(ài)的，還給酒喝，雖然個(gè)人不是很喜歡酒這東西，家里也無(wú)人飲酒，實(shí)在是品不來(lái)此等高雅之物。不管怎么說(shuō)，還是感謝老師，讓我接觸了一下博大精深的漢文化，結(jié)識(shí)了笛子、酒這二位風(fēng)雅好友。同時(shí)，也想對(duì)兢兢業(yè)業(yè)、毀人不倦的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！